人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

遇見在美好的人篇一

第一段：引言（100字）

旅行是一種享受，在行程中我們會(huì)經(jīng)過各種各樣的風(fēng)景。這些沿途的風(fēng)景不僅能夠豐富我們的旅行體驗(yàn)，還能夠給我們帶來(lái)深刻的思考和心靈的啟發(fā)。在我最近的一次旅行中，我經(jīng)歷了許多不同的沿途景色，從山脈到河流，從小村莊到大城市。通過觀察和體驗(yàn)這些風(fēng)景，我收獲了許多心得和體會(huì)。

第二段：山脈的壯麗景色（200字）

我最初的一段旅程是穿越壯麗的山脈。山巒連綿，云霧彌漫，給人一種壯美的感覺。在山脈之中，我感受到了大自然的美妙和強(qiáng)大。山峰的雄偉讓我感到自己的渺小，但同時(shí)也讓我深深地體會(huì)到人與大自然的和諧共生。在山脈中的每一步都是一次鍛煉，不僅鍛煉了我的體力，更鍛煉了我對(duì)生命的敬畏之心。從山脈上俯瞰大地，我意識(shí)到人類只是這個(gè)世界上微不足道的一部分，我們應(yīng)該保護(hù)和珍惜大自然的美麗與寶貴。

第三段：河流的寧?kù)o與變幻（200字）

我接下來(lái)經(jīng)過了一條寧?kù)o的河流。河流緩緩流淌，清澈見底。沿途的風(fēng)景給人一種安詳和平靜的感覺。我在船上漫無(wú)目的地漂流，看著兩岸的風(fēng)景如畫，心情也變得寧?kù)o起來(lái)。河流的寧?kù)o讓我學(xué)會(huì)了放慢腳步，享受當(dāng)下的美好。河流的水勢(shì)也會(huì)不斷變幻，有時(shí)激流勇進(jìn)，有時(shí)平緩如鏡。這讓我明白了生活也是如此，有時(shí)充滿了挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)又平穩(wěn)而安詳。無(wú)論河流是寧?kù)o還是急流，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)和接納，因?yàn)樽兓貌攀巧畹某B(tài)。

第四段：小村莊的宜居風(fēng)景（200字）

在旅途中，我還經(jīng)過了一些宜居的小村莊。這些小村莊與繁華的大城市相比，雖然顯得寧?kù)o而簡(jiǎn)樸，但卻散發(fā)著獨(dú)特的魅力。在小村莊的村民們簡(jiǎn)單而平和的生活方式，令我深深地向往。他們用勤勞的雙手耕耘著土地，享受著大自然的恩賜。每當(dāng)我走過屋檐下的小長(zhǎng)廊和石板路，我都能感受到歲月的沉淀和傳承。人們維護(hù)著他們的傳統(tǒng)文化，他們的生活充滿了溫情和樂趣。在小村莊的簡(jiǎn)樸中，我認(rèn)識(shí)到幸福不一定與物質(zhì)有關(guān)，生活的質(zhì)量并不僅僅取決于擁有了多少，而是取決于人們的心態(tài)和對(duì)生活的態(tài)度。

第五段：大城市的繁華與喧囂（300字）

最后，我來(lái)到了一個(gè)大城市。城市的道路擁擠，高樓大廈林立，車水馬龍。這種繁華喧囂的景象給我?guī)?lái)了強(qiáng)烈的沖擊和震撼。城市的喧囂告訴我，生活可以是如此充實(shí)而忙碌。在大都市的擁擠和喧鬧中，我深刻地感受到了時(shí)間的匆匆和生活的短暫。然而，城市也給予了我很多機(jī)會(huì)和啟發(fā)。這里有豐富的文化活動(dòng)和商業(yè)機(jī)遇。在這個(gè)繁忙的都市中，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。盡管大城市的生活節(jié)奏很快，但我也要學(xué)會(huì)放慢自己的腳步，珍惜身邊的人和事。

結(jié)論（100字）

通過這次旅行，我深刻地體會(huì)到了沿途風(fēng)景帶給我內(nèi)心的震撼和思考。從壯美的山脈到寧?kù)o的河流，再到宜居的小村莊和喧囂的城市，每一種風(fēng)景都有著自己的獨(dú)特之美。每一段旅程都給了我不同的心得體會(huì)，讓我觸摸到了生活的多樣性和豐富性。無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該心懷感激，珍惜眼前的美景和瞬間的幸福。

遇見在美好的人篇二

想起自己身邊的一處“風(fēng)景”，心里不禁泛起絲絲溫暖。

我為了考上高中，選擇了這所補(bǔ)習(xí)學(xué)校，在這里，不僅結(jié)交了許多新同學(xué)，還認(rèn)識(shí)了一位偶爾嚴(yán)厲又偶爾慈祥的班主任。

那天，天氣突然降溫，我渾身難受，尤其是頭疼鼻塞，可是我不想給班主任說(shuō)，因?yàn)椴幌敫嬖V爸爸媽媽，他們工作很忙，每天都很累。于是，就一直憋在心里。正當(dāng)我感覺支持不住要往桌子上趴時(shí)，班主任走到我旁邊，問我“怎么了”，我說(shuō)“沒事的?！?/p>

他側(cè)轉(zhuǎn)了一下頭，仔細(xì)看我，似乎不信，順手就摸了一下我的額頭。他說(shuō)：“喲，發(fā)燒了?！彪S后二話不說(shuō)，拿出電話就要通知我家長(zhǎng)。我連忙拉住班主任的胳膊，說(shuō)：“老師，別打電話了，我不想勞煩我爸媽，他們很辛苦的！”在我說(shuō)完后，班主任愣住了，他盯著我一直沒說(shuō)話。過了一會(huì)，他說(shuō)：“多喝點(diǎn)開水，把外套穿上。”

我堅(jiān)持上完晚自習(xí)，終于回到宿舍，忽然發(fā)現(xiàn)床鋪上多了許多東西，有水果糖，還有治感冒發(fā)燒的藥。這時(shí)，班主任查房正好走到我們宿舍，他走近我，問我現(xiàn)在難受不？然后告訴我，他沒有給我爸媽打電話，而是到學(xué)校醫(yī)務(wù)室開了藥方，自己到外面給我買了感冒藥。

我身邊的一處“風(fēng)景”，是老師的關(guān)心愛護(hù)，它給我留下久久的溫暖。

遇見在美好的人篇三

人生如一只航行在海上的扁舟，沿著天與海的相交線，漸行漸遠(yuǎn)。

人生如一只航行在海上的扁舟，沿著天與海的相交線，漸行漸遠(yuǎn)。

在航行的路途中，可能會(huì)碰到險(xiǎn)阻；可能會(huì)巧遇驚喜；可能會(huì)獨(dú)自悲傷；可能會(huì)有如月般陰晴圓缺……有時(shí)會(huì)迷失方向，不知所措；有時(shí)會(huì)誤入岐途，灰心喪氣；有時(shí)會(huì)突破云霧，柳暗花明。這些種種都是人生路途中的風(fēng)景——風(fēng)花雪月。

風(fēng)·迎難而上·沖破險(xiǎn)阻 雪·漫天飛舞·獨(dú)自悲傷

天空中，鳥兒面對(duì)凜冽的風(fēng)，勇敢的張開翅膀，迎難而上。窗外雷電交加，雨點(diǎn)嘩啦嘩啦的打在窗戶上，在白天都已經(jīng)夠可怕的了，更何況這是在一個(gè)漆黑的夜晚。房?jī)?nèi)，小小的我蜷縮在床的一角，緊緊地拽著被子。自從有記憶的時(shí)候，就一直怕黑，也害怕一個(gè)人呆在家里。無(wú)盡的淚水已漫濕了手中緊握的被單，心里還在抱怨著，父母怎么還不回來(lái)！窗外的雨仍在淅淅瀝瀝的下著，鳥兒還頑強(qiáng)的飛著，不依不饒。我在心底對(duì)自己說(shuō)，別怕，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能有彩虹，我要勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。終于，一個(gè)晚上過去了，而我也不再畏懼黑暗。我相信即使是黑暗的地方，也會(huì)有陽(yáng)光的眷顧。窗外的那只鳥兒，終于沖破險(xiǎn)阻，飛向湛藍(lán)的天空。

看著漫天飛舞的雪，心里涌上許多的愁，也摻雜著少許的無(wú)奈。雪飄落在掌心，化不開的無(wú)奈，舍不得的緊握。

風(fēng)與雪——困難與悲傷，這是我人生沿途中的第一道風(fēng)景。

花·悄然綻放·驚喜連綿 月·陰晴圓缺·悲歡離合

看著窗外滴滴答答的春雨，倚在窗邊問著自己。我現(xiàn)在是不是應(yīng)該撐一把油紙傘，走在青石板上。讓悠然的身影為這幅江南水畫添上一道靚麗的風(fēng)景。忽然間，瞥見一抹嬌小的倩影，在風(fēng)雨中，不肯低下她那高貴的頭顱。我等了好久好久，終于，我等待了它開花的那一刻?？粗菋扇岬纳碥|，慢慢的、緩緩地，將自己鮮艷的花瓣輕輕地旋開。即刻，一朵美麗的花便在雨中悄然綻放。一陣微風(fēng)吹過，在我的心湖掀起陣陣漣漪?？茨且坏蔚幕?，是開不出姻緣纏繞著的分割，瓣影零落，怎么凋謝了，別離時(shí)盛開的承諾。

透過窗戶，看著若隱若現(xiàn)的月亮，現(xiàn)在只剩下一彎月牙兒了。不禁想起了蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這句話來(lái)。

花與月——喜悅與離合，這是我人生沿途中的又一道風(fēng)景。

如果人生是一首歌，那沿途風(fēng)景便是一個(gè)個(gè)燦爛的音符；如果人生是一幅畫，那沿途風(fēng)景便是一抹抹絢爛的色彩；如果人生是一片海，那沿途風(fēng)景便是一朵朵晶瑩的浪花。我的花季就在這沿途一道道旖旎的風(fēng)景中漸漸走向繁華！

遇見在美好的人篇四

日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間像一條被拉長(zhǎng)的線，漫長(zhǎng)而又脆弱。在這線中，我們只顧著背著行囊，游走在這路途里，從不曾回首，那走過的路；從不曾駐足凝望，四季更替中，這。

看這春天，綠芽爬上枝頭，花兒在幸福的微笑。是否有“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的欣喜。你未曾蹲下身來(lái)，看著那晶瑩剔透的水珠順著葉脈滑落，留著絲絲眷戀；你未曾閉上眼睛，去嗅那林間的花香，肆意彌漫著；你未曾停下腳步，看著那即將綻放的花苞，內(nèi)心泛起一陣微波；你未曾豎起兩只耳朵，聽鳥兒清脆的叫聲，縈繞在耳畔。所以，你只會(huì)在失意時(shí)流淚，不曾看這，這盛開的花朵，冒芽?jī)旱男〔?，鳥兒的歌聲，教會(huì)你勇敢邁出前進(jìn)的步伐。

看這夏天，悶熱的空氣讓人喘不過氣來(lái)，心情便也如同這天氣，煩躁與不安交雜著?？赡悴辉吭诖斑叄谀庆o靜的夜晚，聽那群知了的和鳴，聽它們奏響它們的生命樂章。即使它們知道自己生命的短暫，卻也不曾放棄這生命的美好。你不曾尋找過他們的身影，你不曾知道它們?cè)谀膫€(gè)樹梢。老師的話語(yǔ)，父母的叮嚀，充斥著你的雙耳，讓你將它們美好的聲音視為噪音，只會(huì)關(guān)上窗，沉浸在自己的世界里，聽著自己世界里的聲音。你不曾關(guān)注過這，所以你不知道，其實(shí)，知了在教你唱歌，教你生命的美好。

看這秋天，“自古逢秋悲寂寥”，你看到的秋，也許永遠(yuǎn)如枯死的老樹，沒有生機(jī)，沒有色彩。你不曾看見，那一片片緩緩飄落的樹葉，停在枝頭，讓人那般留戀，看著它如蝴蝶般起舞，無(wú)論將落入哪方塵土，哪個(gè)角落。生命的盡頭，它仍然用最美的姿態(tài)，來(lái)回報(bào)這個(gè)秋。你不曾仔細(xì)看過這金黃的落葉，它陷入塵埃，用自己最后的力量，奉獻(xiàn)著自己，給這大樹多一點(diǎn)養(yǎng)分，給這花兒多一些滋潤(rùn)，去換來(lái)明年春天的美麗，去喚醒更多嫩綠的伙伴。你不曾關(guān)注這，不知道落葉告訴你：奉獻(xiàn)也是一種美。

看這冬天，雪白的世界呈現(xiàn)眼前，你不曾撫摸過那冰涼的水柱，透明的掛在房檐上、樹梢上，透過它，仿佛看到一個(gè)更大的世界，一個(gè)簡(jiǎn)單模糊的'世界。你不曾觸碰雪花，感受它的軟和它的白，這白茫茫的地毯，終究會(huì)變成一灘潔凈的水，不含雜質(zhì)地流過每一個(gè)角落，融入每一方土地。你不曾體驗(yàn)過，那徹骨的冰涼。你不曾關(guān)注這：你不知道，一顆簡(jiǎn)單的心，就像這冰這雪一樣，如此的簡(jiǎn)單。

走過的路還會(huì)更長(zhǎng)更長(zhǎng)，還會(huì)更多更多，這風(fēng)景能帶給你的，還會(huì)更深更深……

在背著行囊努力向前奔跑的你，累了時(shí)，苦了時(shí)，快樂時(shí)，亦或是悲傷時(shí)，別忘了偶爾駐足，來(lái)欣賞這，領(lǐng)悟這深刻的美。

好讓走在路上的你，不會(huì)感到孤獨(dú)……

遇見在美好的人篇五

“真是的，天氣說(shuō)變就變!”我一邊抱怨著，一邊拎著大包小包的東西往家走。早晨我被老媽遣出來(lái)買東西，可這天像是鬧了小孩子的脾氣，把最后一點(diǎn)陽(yáng)光吞噬，零零星星地下起雨來(lái)，眼見著雨越發(fā)霸道，不出一兩分鐘這廣袤的世界便成為了雨的占領(lǐng)地。

我一下子手足無(wú)措，眼見著就要成為“落湯雞”。就在我失望之際，一家“為民”的超市開張了，我仿佛看見了一根救命稻草，以劉翔的速度朝它奔去。好不容易跑到了小店，雨水已經(jīng)打濕了臉龐，順著頭發(fā)滴了下來(lái)。

這時(shí)，服務(wù)臺(tái)的老板走了過來(lái)，他見我狼狽的樣子，關(guān)切地問：“你需要點(diǎn)什么?”

我的臉“刷”地一下紅了，“那個(gè)……我的傘沒帶，我就想避下雨，一會(huì)兒就好。”

他什么也沒說(shuō)，只是臉掛著笑容從店里拿出了一把木質(zhì)長(zhǎng)凳：“你坐會(huì)兒吧，這雨看樣子沒一兩個(gè)小時(shí)是停不了的，昨天天氣預(yù)報(bào)播了呀，再說(shuō)，你家長(zhǎng)不會(huì)擔(dān)心嗎?”“啊?”我嚇得一下從凳子上跳了起來(lái)，“那……那怎么辦?”見我面露難色，老板從口袋里掏出手機(jī)，“要不，我把手機(jī)先借你，你給你家長(zhǎng)打個(gè)電話?”“嗯，謝謝?！蔽也蛔〉叵蚶习宓乐x。

可是，有一難題出現(xiàn)了——家里的電話總是打不通，“難道老媽出去了?”我猜測(cè)著，可猜測(cè)歸猜測(cè)，現(xiàn)實(shí)很無(wú)奈。我將手機(jī)歸還后，頹廢地坐在長(zhǎng)凳上?！霸趺戳?”老板看出了我的心思，“是家中電話沒打通吧?來(lái)，沒事，我把傘借你吧?！薄斑@……”我真有點(diǎn)受寵若驚，此時(shí)此刻對(duì)這位老板的第一感覺就是他真是位好人。

撐起傘，在這片無(wú)雨的空間里，我感受到一位陌生人的愛。

呵呵，“為民”，這名字起得真好。

其實(shí)，這位老板就是沿途的風(fēng)景，他的那顆善良的心，就是最美的風(fēng)景，里面沒有絲毫的惡，裝得滿滿的都是善啊!

不但他，還有很多人都是我們身邊的風(fēng)景，讓我們體驗(yàn)著人性的真善美。

陽(yáng)光落在了我的手臂上，酥酥的，暖暖的。我的眼前又浮現(xiàn)出了那位老板的面容。

我們沿途的風(fēng)景，需要用一顆愛心去體會(huì)，并且將這份美好傳承下去……

遇見在美好的人篇六

我在操場(chǎng)上一直向前跑，向前跑。跑累了，想停下來(lái)，卻不敢停下來(lái)，生怕自己會(huì)掉了隊(duì)。

我是家里唯一的孩子，父母將所有的希望都寄托在我的身上。所以，從小，我就知道，我要好好讀書。

上了初中，學(xué)習(xí)的壓力就更大了，競(jìng)爭(zhēng)也越激烈了，我在這個(gè)時(shí)候就更不能掉隊(duì)。每天，我總是很早地來(lái)到學(xué)校。拿起書本一個(gè)人靜靜地讀起來(lái)。上課時(shí)，我總是認(rèn)認(rèn)真真地聽講，一字一字地將老師所講的重點(diǎn)記下來(lái)，到了下課，也不能休息，要把老師布置的作業(yè)一一做好，一天一天，如是這樣。只是這樣，真的'太累了。

一次考試后，試卷發(fā)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己考砸了。心里覺得十分難過，又很委屈自己每天都那么努力，可最后卻成這樣。萬(wàn)分難過時(shí)，我的耳邊響起了嘰嘰喳喳的鳥叫聲。抬起頭一看，看見窗外的銀杏樹上，停著兩只小鳥兒：它們嘰嘰喳喳地唱著歌，還時(shí)不時(shí)啄一下對(duì)方，又輕輕拍打著翅膀。甚是可愛！這時(shí)，樹下有一位老師走過，鳥兒被驚動(dòng)了，它們雙雙張開雙翅飛走了。我看看自己的試卷，又望望那兩只小鳥，想自己也變成一只自由的鳥兒飛走，可是我不能。

我放下手中的試卷，欣賞起外面的風(fēng)景來(lái)，第一次覺得，原來(lái)外面的風(fēng)景是那么得美麗美麗地讓我忘記了之前的種種煩惱與憂傷。

生活中，我們每一個(gè)人，總是一個(gè)勁不回頭地向前趕，但最后總讓自己碰個(gè)滿頭大包。這時(shí)，不妨停下自己向前趕的腳步就，用心去欣賞，去感受一下這。這會(huì)讓你重新拾起信心，再一次用積極的態(tài)度去面對(duì)生活中的陰風(fēng)冷雨。

我在操場(chǎng)上一直向前跑，向前跑，跑累了，停下來(lái)，欣賞那。

遇見在美好的人篇七

忙碌于生活的我們何曾觀望沿途的風(fēng)景？行走于大好河山，讓心靈去旅行！

誰(shuí)說(shuō)你匆匆的腳步遺忘了太多途中的明麗？

行走于林間，蓬勃到旺盛的綠色充盈著眼球。那偉岸的雄姿，是否期盼著天對(duì)你的仰望，才如此高大。一地的落葉，如同給地鋪上了綠毯，靜謐的森林邀請(qǐng)你走入它的深處！噢！它并不靜謐，聽那甜美的嗓音和迷人的聲線像在啼唱這美好的森林。在月光下閃光的眼睛啊，只探出腦袋，你怎可如此靈動(dòng)。沉睡的森林在等候著第二日黎明的來(lái)臨。

行走于花叢中，花海中姿態(tài)各異，大放異彩的花們——有的已熱烈地展開了身軀，奔放地向人們展示著自己的美；有的初次嘗試，舒展開兩三片花瓣，一種欲拒還迎的姿態(tài)油然而生；有的索性全身都閉攏著，等待著有緣人的點(diǎn)醒；有的仰頭微笑，將明媚的花容擺給天看；有的歪頭觀瞧，若有所思；還有的如同青澀的少女，掩藏在綠葉底，露出半邊紅臉來(lái)。

行走于河水邊，早晨，太陽(yáng)還沒爬上山坡，河風(fēng)襲來(lái)，帶來(lái)陣陣涼意，風(fēng)吹拂過水面，河水像被搔到癢處，微微蕩漾著?？粗ㄍ崎_，幾條魚船悠悠駛來(lái)，撒網(wǎng)捕魚。岸邊的垂柳將自己的秀發(fā)浸入水中，含羞這梳洗著。遇到水流湍急之處，點(diǎn)點(diǎn)水花在河面上綻放，平凡而又樸實(shí)。

放慢腳步，行走于山水間感受大自然帶來(lái)的奇妙。這是它賜予我們的瑰寶，是一個(gè)慰藉心靈的地方。

行走于大好河山，放眼沿途的風(fēng)景，讓心靈去旅行！

遇見在美好的人篇八

風(fēng)光無(wú)限，我已同儕為景。他大概不會(huì)再來(lái)了吧。我望著樓下灰茫茫的天，耳中響徹雨點(diǎn)，啪啪……啪啪。路上幾乎無(wú)人，只有幾個(gè)灰黑的傘影輕輕掠過，不留一絲痕跡。等了足十多分鐘，又是這么大的雨，我也有些心灰意冷。他不會(huì)再來(lái)了，我行那復(fù)習(xí)用的筆記可怎么辦啊。

我轉(zhuǎn)身，抬腳間，一黑點(diǎn)向車站奔來(lái)，踏起水花，卻又是那么弱不經(jīng)風(fēng)似的。迎上去，得到的是一本不經(jīng)一絲水漬的筆記，他信守承諾，冒雨送書，模糊又深刻的身影定是沿途最美的風(fēng)景。風(fēng)光無(wú)限，我已恩師為景。記得還是七年級(jí)的時(shí)候，我們多么不爭(zhēng)氣，凈惹得班主任天天教導(dǎo)，班會(huì)上，他依然操著喊著近乎沙啞的嗓音，你們說(shuō)，我這么說(shuō)究竟為了啥，天天老張，老張的叫著，不愛聽，可這不都是為你們好。我真拿你們當(dāng)自己的孩子?。ㄑ廴t了，淚水濕潤(rùn)了眼眶），不是我說(shuō)你們。這樣下去老師心里都不知足啊。

他的淳淳教誨，孜孜不倦，帶著哭腔卻飽含深情的話定是我沿途最美的風(fēng)景。風(fēng)光無(wú)限，我已好書為景。從六年級(jí)開始我就一路與書籍為友，身著浩瀚海洋，不能自拔，每每閉上雙眼，眼前就浮現(xiàn)出福爾摩斯閉幕斷案，阿廖沙望著母親痛哭，孔明獨(dú)坐軍中談笑自苦，聞一多拍案而起。見春花落盡，想沾衣欲濕杏花語(yǔ)，見夏日朝陽(yáng)，有映日荷花別樣紅，見天高云淡，想蟬噪林逾靜，見冬梅傲雪，又為有暗香來(lái)。它蘊(yùn)含真理，伴我成長(zhǎng)，帶有詩(shī)情畫意，書墨色的文字定是最美的風(fēng)景。暮暮朝朝，沿途風(fēng)光無(wú)限，一霄煙雨任人生。感知美，學(xué)習(xí)美。

我承載著你們的希望奮起?！笥?/p>