在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

效益提升價值創(chuàng)造篇一

者最大的榮幸。

關鍵詞：高效 提高 課堂效益 教學模式 創(chuàng)造型 教學質量

中的一些作法總結如下，但愿對同行們有所啟發(fā)和幫助。高效的課堂教學包括以下各方面：

一、高效備課

效。那么高效備課需要備哪些內容呢？

構、網絡結構展現給學生，如何板書等，寫到教案里。

、怎樣調動每個學生的學習積極性參與教學活動，盡可能讓每個學生都能積極回答問題。

找教具而手忙腳亂。

的。

二、營造高效的輕松快樂的學習氛圍

的學習效率。

三、高效掌控時間

學活動都達到高效，只有這樣才能真正提高課堂效益。

四、注意提醒學生做好課堂筆記

，方便過后復習之用。

五、善于應用現代教學設備進行教學

。

1.增加課堂知識容量，加快教學進度，以贏得日后更多的復習時間。

守恒定律的原因，不需要老師那么多的費勁講解，大大提高了課堂效益。

六、善于結合實際生活生產進行教學

，培養(yǎng)學生一種化學的“結構決定性質，性質體現結構；性質決定用途，用途體現性質”的科學觀念。

七、要善于實驗

真理的唯一標準”。

八、善于小結

生對一節(jié)課所學知識點的掌握情況?？茖W的小結方法應該是，老師啟發(fā)，學生口頭回答小結。

九、課堂和課外練習

老師的檢查而完成作業(yè)，要做出高質量的作業(yè)。

考考試中及格率、優(yōu)秀率、a+率都排在全縣前茅。如果本文能對同行們有所啟發(fā)和幫助，本人將感到萬分榮幸。

效益提升價值創(chuàng)造篇二

管理是現代社會不可或缺的一項重要工作。有效的管理不僅能夠提高工作效率，還能夠優(yōu)化資源配置和提升團隊凝聚力。我有幸在工作中擔任管理角色，并積累了一些提升管理效益的心得體會。在此，我將分享這些心得，希望能夠對大家有所啟發(fā)。

第一，建立明確的目標和規(guī)劃。作為一個管理者，應該清楚地知道自己的目標是什么，以及如何去實現這些目標。只有明確的目標和規(guī)劃，才能夠帶領團隊朝著正確的方向前進。在工作中，我經常與團隊成員進行溝通，了解他們的意見和建議，并根據實際情況進行調整。通過團隊的合力，我們能夠更好地實現目標，提高管理效益。

第二，激發(fā)團隊成員的工作動力。作為管理者，我們的任務不僅僅是指揮和監(jiān)督工作的進展，更是要激發(fā)團隊成員的潛能和工作動力。我常常與團隊成員進行面對面的交流，鼓勵他們提出自己的觀點和建議，并盡可能地滿足他們的工作需求。我還會及時反饋他們的工作成果，對于出色的表現給予公開的表揚和獎勵，從而激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造性，提升管理效益。

第三，建立高效的溝通機制。良好的溝通是管理工作的關鍵。我認為管理者應該具備良好的溝通技巧和溝通能力，能夠與團隊成員進行有效的溝通交流，了解他們的需求和問題，并提供幫助和支持。為了建立高效的溝通機制，我經常組織團隊會議和討論，傾聽團隊成員的意見和建議，解決工作中的問題和困難。通過有效的溝通，我們能夠更好地合作，提升管理效益。

第四，培養(yǎng)團隊成員的能力。作為管理者，我們應該關心團隊成員的發(fā)展和進步，并提供相應的培訓和學習機會。我經常組織團隊培訓，邀請專業(yè)人士給團隊成員進行培訓和指導，提高他們的專業(yè)能力和知識水平。同時，我也鼓勵團隊成員互幫互助，相互學習，共同進步。通過培養(yǎng)團隊成員的能力，我們能夠更好地完成工作任務，提高管理效益。

第五，注重團隊文化和團隊精神的建設。管理工作不僅僅是任務的執(zhí)行，更是團隊文化和團隊精神的建設。我時刻注重團隊成員之間的合作和協(xié)作，鼓勵大家相互支持和幫助，形成團隊精神和團隊凝聚力。我還會定期組織團建活動和團隊建設課程，增進團隊成員之間的感情和友誼。通過建設良好的團隊文化和團隊精神，我們能夠更好地協(xié)同工作，提升管理效益。

通過以上的實踐和總結，我深刻體會到提升管理效益的重要性。建立明確的目標和規(guī)劃，激發(fā)團隊成員的工作動力，建立高效的溝通機制，培養(yǎng)團隊成員的能力，注重團隊文化和團隊精神的建設，這是提升管理效益的有效途徑。我相信，在不斷學習和實踐的過程中，我們能夠更好地提升自己的管理能力，為組織的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。

效益提升價值創(chuàng)造篇三

建筑行業(yè)是我國經濟發(fā)展的支柱之一，建筑企業(yè)的經濟效益的高低直接關系到我國社會經濟的發(fā)展速度和發(fā)展穩(wěn)定性。隨著市場經濟制度的逐漸完善和改革開放政策的逐漸深入，建筑行業(yè)獲得了更多的發(fā)展機會，也取得了一系列的成就。但是，就建筑企業(yè)所產生的經濟效益來看，與國際市場中較為發(fā)達的建筑企業(yè)仍有較大差距，這也是我們一直強調要提高建筑企業(yè)經濟效益的原因所在。建筑企業(yè)經濟效益的提高不是一句空話，若想實現這一目標，就必須采取相應的措施，加強企業(yè)的財務管理、運營管理和人事管理，要樹立經濟效益增長的目標數值，用這個數值來刺激企業(yè)工作人員，提高他們的工作積極性和投入度。

效益提升價值創(chuàng)造篇四

近年來，隨著教育改革的推進和學生學習質量的要求不斷提升，如何提升課堂效益成為了教師們關注的焦點。在長期的教學實踐中，我積累了一些寶貴的經驗，希望能與大家分享并探討。

首先，為了提升課堂效益，我們要樹立正確的教學觀念。教師要深入了解學生的特點和需求，明確教學目標，并靈活調整教學策略。要注重培養(yǎng)學生的主體性和創(chuàng)造力，尊重學生的個性差異，關注每一個學生的進步。同時，教師應不斷學習、更新教育理念，不斷提高自身的教育教學水平，才能更好地引導學生成為有思想、有素養(yǎng)的人。

其次，課堂教學要注重激發(fā)學生的興趣。學生通常對自己感興趣的事物更加投入，因此教師在課堂上可以設計一些富有創(chuàng)意、趣味性強的教學活動來吸引學生的注意力。比如，教師可以引入一些有趣的案例或故事，讓學生以情境化的方式學習，激發(fā)學生對知識的好奇心。此外，教師還可以組織一些小組活動或討論，讓學生在合作中學習，培養(yǎng)學生的交流和合作能力。

再次，課堂教學要注重有效的教學方法。在課堂上，教師可以采用多種教學方法，如講解法、示范法、討論法和實踐活動等，以滿足不同學生的學習需求。講解法適合知識的傳授，示范法適合技能的培養(yǎng)，討論法適合啟發(fā)學生思考，實踐活動則可以提高學生的動手能力。而在使用方法時，教師應該注意合理安排時間，控制教學進度，使學生能夠充分理解和消化所學內容。

然后，課堂教學要注重互動和反饋。在課堂上，教師可以通過提問、討論和小測驗等方式與學生進行互動，促進學生的思考和參與。同時，教師還可以利用現代技術手段，如電子白板、投影儀等，來增加課堂的互動性和趣味性。此外，教師要及時對學生的學習情況進行評價和反饋，及時糾正學生的錯誤，并鼓勵學生的進步，激勵學生更加努力地學習。

最后，為了提升課堂效益，我們要注重課后鞏固和拓展。課堂教學只是學習的起點，學生還需要在課后進行鞏固和拓展。因此，教師應該布置適量的家庭作業(yè)，要求學生進行自主學習和思考。同時，教師還可以推薦一些相關的學習資料和學習網站，鼓勵學生進行拓展學習。此外，教師還可以定期組織學生進行小測驗或考試，對學生的學習成果進行檢查，及時發(fā)現問題并幫助學生解決。

總之，提升課堂效益是教師不斷追求的目標。通過正確的教學觀念、激發(fā)學生興趣、有效的教學方法、互動和反饋以及課后鞏固和拓展等方面的努力，我們可以更好地提升課堂效益，提高學生的學習效果。讓我們共同努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量！

效益提升價值創(chuàng)造篇五

首先，資本和財務管理質量的提高是保證建筑企業(yè)經濟效益提高的根本所在。經過較長時間的經營和資本積累，我國當前大部分大中型的建筑企業(yè)都有一定的資產規(guī)模，具有較高的經濟實力和生產能力以及較好的口碑信譽。在當前市場經濟時代，資本管理是企業(yè)管理的重心所在，高質量的資本管理是保證建筑企業(yè)經濟效益的根本所在。所以，建筑企業(yè)必須重視資本管理的重要性，將其分系統(tǒng)、分要素、分層次地進行有效管理。企業(yè)資本不會憑空增加，只有不斷地經營和發(fā)展，企業(yè)才能獲取更多的資本和更多的經濟效益，這也是企業(yè)經營利益最大化原則所要求的。所以，我們必須明確建筑企業(yè)如何才能保證資本在經營過程中的增值。筆者根據自己多年經驗并查閱相關書籍，提出以下建議:第一，建筑企業(yè)要對舊賬進行清理，回收建筑企業(yè)的應收回賬款，減少陳年舊賬的數量;第二，要盡量避免資本的閑置，在資本閑置的過程中極有可能導致資本的貶值，只有使用和流動中的資本才會保持增值。要提高資本的使用效率，保證資本使用效益的最大化。其次，企業(yè)生產能力的提高和內部管理質量的提高是企業(yè)經濟效益增長的基礎所在。相較于其他企業(yè)，建筑企業(yè)的人員規(guī)模較大、企業(yè)管理涉及面較廣、管理難度較大。若是建筑企業(yè)內部管理不和諧，那極有可能導致建筑企業(yè)經營的失敗，也無從談起經濟效益的增長。所以，建筑企業(yè)必須注重內部管理質量，保證企業(yè)各部門人員之間相互配合的默契度，保證各部門人員的工作狀態(tài)和工作積極性，利用科學的管理手段來使建筑企業(yè)內部更加緊湊、更加團結，從而產生更強的工作和生產能力并以此獲得更多的經濟效益。在這方面，筆者也提出了一些建議措施:一是要保證工程項目投標報價的合理性，要做好相應的信息調查和事前準備;二是要根據企業(yè)需求和人員個人能力合理安排企業(yè)各個崗位和管理層職位，尤其是工程項目經理和管理員;三是，重視員工業(yè)績考評制度的落實和企業(yè)工程成本管理的執(zhí)行;四是，合理分配工程項目的各項職責，落實工程責任制，對相關違反規(guī)定的員工給予處罰;五是，要根據企業(yè)實際發(fā)展情況來確定是否擴展企業(yè)規(guī)模，避免盲目擴大生產規(guī)模。最后，注重企業(yè)員工思想政治的培養(yǎng)教育和企業(yè)文化的建設。企業(yè)員工是企業(yè)正常經營運行的核心所在，他們是創(chuàng)造企業(yè)經濟效益的源頭，是企業(yè)經營最大的資本。

所以，必須對企業(yè)員工進行相應的思想政治培訓教育，幫助其樹立正確的價值觀，提高其責任意識和工作意識，只有這樣才能讓他們更好地為企業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展而努力。此外，不同的工作氛圍和不同的企業(yè)文化會對企業(yè)員工產生不同的影響，這種軟性實力的重要性是當前建筑企業(yè)在經營過程中所忽視的。因此，要注重對企業(yè)文化的建設和工作氛圍的創(chuàng)造，以企業(yè)文化來影響企業(yè)員工，從而提高他們整體的工作效率和工作積極性。外國資本主義思想的入侵、拜金主義、個人主義的盛行，這些都是當前社會的負面精神，若是不對企業(yè)員工進行相應的思想政治教育，那員工將不可避免的被這些社會負面精神所影響，甚至腐蝕。這也是建筑企業(yè)要重視對企業(yè)員工進行思想政治教育的原因所在。最后，單一的思想教育是不夠的，企業(yè)也要重視員工個人發(fā)展和生活質量的提高，要明確員工的利益，保障員工的利益，將員工與企業(yè)發(fā)展綁在一起，讓他們明白自身利益與企業(yè)利益是緊緊關聯的。

4結論

無論是從建筑企業(yè)自身未來發(fā)展角度來看，還是從我國社會經濟發(fā)展來看，建筑企業(yè)經濟效益的提高都是必然要求和必然趨勢。為了達到這個要求，順應這個趨勢，建筑企業(yè)必須樹立提高經濟效益的意識，不能再安于現狀。但是，建筑企業(yè)經濟效益的提高不是一蹴而就的，這個提高需要一個過程，需要各種合理措施的輔助。從上文中我們也基本知道了建筑企業(yè)提高經濟效益的著手方向，也看到了提高經濟效益的必要性。但是，如何將這些理論落實于實踐之中，仍是當前建筑行業(yè)需要研究探討的重要課題。

參考文獻:

［1］陸惠民，蘇振民，王延樹.工程項目管理［m］．南京:東南大學出版社，.

［2］陳茂明.建筑企業(yè)經營管理［m］．北京:中國建筑工業(yè)出版社，2014.

［3］徐宏南.知識經濟與建筑企業(yè)創(chuàng)新［m］．北京:中國教育出版社，.

效益提升價值創(chuàng)造篇六

1. 引言（200字）

課堂效益是教育工作的關鍵之一，也是學生學習的重要保障。提升課堂效益不僅僅是老師的責任，同樣也需要學生的積極參與和努力。通過我的學習和實踐，我深深認識到了提升課堂效益的重要性，并從中總結出了一些心得體會，希望能夠與大家分享，共同提高教育教學的質量。

2. 創(chuàng)造良好的學習氛圍（200字）

創(chuàng)造良好的學習氛圍是提升課堂效益的基礎。在課堂中，老師應該注重營造積極向上的氛圍，激發(fā)學生的學習熱情。我發(fā)現，當學生感受到老師的關心和支持時，他們更愿意積極參與課堂活動，自覺遵守紀律。因此，老師應該注重與學生的溝通，了解他們的需求和困惑，及時給予指導和鼓勵。同時，在課堂上，我也發(fā)現同學們之間的互動會激發(fā)出更多的靈感，提高學習效果。因此，我鼓勵同學們積極討論，互相合作，促進思想碰撞和知識的交流。

3. 提高課堂參與度（200字）

提高課堂參與度是提升課堂效益的關鍵。在我的學習中，我發(fā)現主動參與課堂討論和答題是獲得知識的有效途徑。當我們親自動手解決問題和分享想法時，才能真正理解和掌握知識。因此，我鼓勵同學們積極思考，提出問題，勇于表達自己的觀點。同時，老師也要積極引導和鼓勵學生的參與，通過多種互動方式，如小組討論、角色扮演等，創(chuàng)造積極的學習氛圍，激發(fā)學生的興趣和思考能力。

4. 運用多種教學方法（200字）

運用多種教學方法是提升課堂效益的重要手段。在我的學習中，我發(fā)現，單一的教學方法無法滿足不同學生的需求和學習方式。因此，我鼓勵老師多樣化地運用教學方法，如講解、案例分析、實踐操作等，使學生能夠從不同的角度理解和掌握知識。同時，我也鼓勵同學們主動尋找適合自己的學習方式，例如通過閱讀、實踐、討論等方式擴展知識。通過多種教學方法的應用，我發(fā)現學生的學習效果明顯提高，思維能力得到了進一步發(fā)展。

5. 及時反饋與評估（200字）

及時反饋和評估是提升課堂效益的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，老師應該發(fā)揮評估的作用，及時反饋學生的學習情況和問題，幫助他們糾正錯誤和提高自己。同時，老師也應該注重學生對課堂教學的評價，從他們的角度來反思和改進教學方法。在我的學習中，我發(fā)現及時的反饋和評估能夠讓學生感到被重視和關注，同時也提高了我對知識的掌握程度。

結語（100字）

提升課堂效益不僅僅依賴于教師的努力，同樣也需要學生的積極參與和努力。通過創(chuàng)造良好的學習氛圍，提高課堂參與度，運用多種教學方法和及時的反饋評估，我們能夠共同提升課堂效益，提高教育教學的質量。讓我們攜手努力，為創(chuàng)造更好的學習環(huán)境貢獻自己的力量。

效益提升價值創(chuàng)造篇七

建筑工程創(chuàng)造的生產總值和工程所花費的生產成本之間的比例稱為建筑企業(yè)經濟效益。用數學公式表示為:建筑企業(yè)經濟效益=(建筑企業(yè)生產總值/建筑企業(yè)生產成本)=(c+v+m)/c+v(c:消耗建筑材料價值;v:參與工作人員工資;m:利潤)由公式可以看出，建筑企業(yè)的經濟效益主要由所使用的材料價值c、工作人員的工資v及利潤m來確定。具體說來，即建筑企業(yè)的經濟效益為“所得”與“v所費”或“產出”與“投入”的比例。不過在實際工作中，不能單憑其中某一個因素就確定經濟效益的高低，而要時刻考慮兩個因素之間的比例。建筑企業(yè)的經濟效益可按照其內涵分為潛在經濟效益、資源配置經濟效益、規(guī)模經濟效益幾大類。但從經濟效益的`提高途徑方面又可將其分為技術進步經濟效益和管理經濟效益。

效益提升價值創(chuàng)造篇八

摘要：現金流量表是結合了資產負債表和損益表相關內容，綜合反映單位在經營、投資和籌資過程中現金流入與流出的狀況?，F金流量表彌補了資產負債和損益表信息量的不足，以現金流量表作為分析工具，可以獲取更為豐富的財務綜合信息，用于判斷一個單位清償債務的能力和生存、發(fā)展的能力?；诂F金流量的視角分析評估單位的收益質量、經營狀況可以理清單位的資金供應、使用及需求的狀況。引導單位以現金流入為基點，多渠道、多層面促進現金持續(xù)流入，在現金流出環(huán)節(jié)采用多維度的策略統(tǒng)籌資金的調度、籌集與使用，改善資金狀況和經營管理能力，降低資金成本、加速資金周轉，提升資金管理的效益。

關鍵詞：現金流量分析；資金管理；效益

現金流量表是反映單位在一定時期現金流入和現金流出動態(tài)狀況的報表。現金流量表與資產負債表和損益表共同構成經濟體財務報告的主體，現金流量表的信息又結合了資產負債表和損益表相關內容，將資產、負債、所有者權益和收入、支出等會計要素進行整合與調整后反映的單位在經營、投資和籌資過程中現金流入與流出?，F金流量表彌補了資產負債和損益表信息量的不足，它概括反映了單位經營活動、投資活動和籌資活動對現金流入流出的影響。以現金流量表作為分析工具，可以用于判斷一個單位清償債務的能力和生存、發(fā)展的能力。通過現金流量表分析可以獲取更為豐富的財務綜合信息，從現金流量的視點與角度對單位財務、資金及經營狀況進行評估、研究與分析，有利于理清單位的資金供應、使用及需求的狀況；有利于統(tǒng)籌資金的調度、籌集與使用，改善資金狀況和經營管理能力，提升資金管理的效益。

一、現金流量分析

現金流量分析是通過對現金流量表及其相關信息進行的梳理、整合，從而產生的對單位的財務狀況、償債能力和運營能力更為準確、豐富的認識，以便為單位進一步完善運營方式、提升資金管理效益提供依據和解決的方案。

（一）通過分析經營活動中的現金凈流入，評估單位的收益質量

一個正常經營的單位在創(chuàng)造利潤的同時，必須伴隨現金收益的實現，這是單位得以持續(xù)經營的基本前提，表現在現金流量表中就是經營活動產生的現金流入與流出。單位的現金流量表中所反映的現金流入、流出是以收付實現制為基礎的，而損益表中凈利潤是以權責發(fā)生制為基礎計算出來的，因此現金凈流入與凈利潤無論在內涵上還是在數額上都存在著較大的差異。但二者之間也存在著緊密的聯系，這一點從現金流量表的編制過程中就可以得到十分準確的解讀：現金流量表中經濟活動產生的現金流入或流出的計算是以當期損益表中主營業(yè)務收入或主營業(yè)務成本為基礎，將其從權責發(fā)生制口徑通過調整與之關聯的應收、應付、預收、預付、存貨科目的變動情況而轉化為收付實現制口徑的。經濟活動產生的現金凈流入在一定程度上也可以說是當期實現了現金入賬的財務凈收益。由此可見現金流量表中現金凈流量所反映的經濟內涵比損益表中凈利潤更具有實際的意義，通過對現金流量和凈利潤的比較分析，可以對收益的質量做出更為實用和客觀的評價。

（二）通過分析現金流量表各類活動的現金流入流出情況，評估單位的經營狀況

現金流量表是將單位的經濟活動劃分為經營活動、投資活動與籌資活動三個領域來反映其產生現金流的能力，通過現金流量表及其他財務信息，可以分析企業(yè)未來獲取或支付現金的能力。因此現金流量表同時也提供了一個單位經營是否健康的信息。對于一般的單位來說，其經營關注的重心應當是經營活動所能帶來的現金凈流入的能力，因為這是其主營業(yè)務，而投資活動帶來的現金凈流入，是其運用資金產生現金流量的能力，是以該單位充裕的資金為前提的。如果一個單位在經營活動產生的現金流持續(xù)為凈流出，單位總體現金流量的平衡是通過籌資方式產生的現金流入來維持，而通過籌資渠道籌得資金，從本期現金流量表中反映為現金流入，但卻意味著未來償還時必然會體現現金流出。這就給該單位的經營狀況提出了一個警示：這個單位運用其經濟資源創(chuàng)造現金流量的能力較弱，從長期來看可能存在無法維持正?，F金流的情況，必須盡快調整經營策略、改善經營狀況。

（三）通過分析對現金流量財務比率，評估單位的生存與發(fā)展能力

現金流量的財務比率分析是通過計算現金流量表中的特定信息與不同類別，但有一定依存關系的財務報表數據之間的比例，反映它們之間的結構關系，例如：現金流動比率（現金+現金等價物/流動資產），流動負債現金流量比率（經營活動產生的現金凈流量/流動負債總額）等?，F金流量的財務比率分析可以實現現金流量表與資產負債表和損益表的信息的融匯和有機的整合，從而揭示它們之間存在的內在聯系，現金流量的財務比率分析可以從流動性比率分析、償債能力比率分析、資本支出能力比率分析和獲利能力比率分析反映單位的資產流動情況、償債能力和獲利能力狀況。從現金流和財務收益、資產狀況等多角度、多層面進行梳理、研究，從而對單位未來生存與發(fā)展的能力做出更可靠、更穩(wěn)健的評價。

二、以優(yōu)化現金流為出發(fā)點合理規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，提高資金使用效益

通過分析現金流量表的內容，可以找到經濟體經濟業(yè)務運行的一定規(guī)律，從而資金的需求、流向在時間和空間上進行合理調配、組合，幫助單位的有限資金實現有計劃、有目標的統(tǒng)籌安排與合理使用。

（一）以現金流入為基點，多渠道、多層面促進現金持續(xù)流入，提升資金使用效益

1.強化結算環(huán)節(jié)的管理，采取多種方式確保銷售實現及時、足額的現金流入。隨著市場經濟的日益發(fā)展，銷售的形式也呈現出多樣性，但無論是哪種類型的銷售，款項的現金流入才是銷售的最終實現。因此單位對此不僅在數量而且在時效上都是有要求和預期的。一般情況下，各單位都會制定比較詳盡的銷售款回收考核制度，以責任到人的方式確保款項的及時足額到賬，但是這樣的舉措對于用戶具有較強話語權的行業(yè)或市場的狀況下，所起到的作用是相對有限的。為了促進現金流入，可以引入客戶支付狀況與銷售價格相關聯的信用銷售管理體系，刺激和引導用戶積極主動地支付款項，從而實現單位經營活動的現金流入。例如根據銷售方的經營策略、產品或服務的銷售成本等因素，綜合測算出針對不同付款周期的價格政策，付款的周期越短價格越優(yōu)惠，反之付款周期長，則要為此支付相對高昂的產品價格。這樣就將銷售價格與支付周期有效地結合起來，買方在明確付款周期與成本密切相關的前提下，從降低成本的角度而言，會采取及時或者提前結算支付的策略。這樣就實現了購買方降低成本、銷售方盡快回籠資金及時地、有計劃地實現現金流入的`雙贏的局面。同時也可以為一些不良的銷售債權的催收提供了較為客觀的參照和洽商的空間。減少資金在往來款項上的沉淀，加速周轉、降低銷售和財務風險，提升資金使用效益。

2.從加強應收賬款結算的角度，采取有區(qū)別的個性化策略，穩(wěn)定現金流入。在實現銷售的同時，就伴隨著應收賬款的產生和確認，已實現的銷售收入能否在當期表達為現金流入在很大程度上與應收賬款是否可以及時回收有著密切的聯系。這就成為影響單位現金流的重要因素，必須強化對應收賬款賬期與回收狀況的管理，針對不同單位和業(yè)務的特點對應收賬款進行甄別、分類，并根據分類情況進行細化分析，必要的時候追溯賬款形成的來龍去脈，理清頭緒、找準催收的突破口和關鍵節(jié)點。例如：以應收賬款數量進行分類，按照重要性的原則，對于欠賬數額大、份額高的債務人要予以重視，加大催收的力度；以應收賬款賬齡進行分類，按照謹慎性原則，賬齡長的應收賬款發(fā)生壞賬可能性大，應采取必要措施避免產生賬齡長的應收賬款；以應收賬款債務人與單位合作的關聯度進行分類，在維護重要性客戶的同時關注應收賬款的賬期和款項的及時回收。針對不同的應收賬款的狀況，采取有針對性的不同的催收策略和方式才能取得較為理想的回收效果。通過加強對應收賬款的管理，可以完善和強化銷售業(yè)績的最終完成，減少或有壞賬損失的形成，實現現金流入，也能夠保證單位的經營活動中擁有持續(xù)、穩(wěn)定的現金流。

醫(yī)療機構實行先診療后付費的結算方式，其前提是患者須在診療卡中預存一定的資金，在診療的過程中所有的檢查、診斷、治療和配藥的環(huán)節(jié)無需逐次交費結算，而是在診療卡中劃轉、核減預存款，患者只需在離開醫(yī)院的時候一并打印票據實現結算，對于不需要票據的患者這一步驟也可以省略，這樣就大大方便了患者，減少了每個診療環(huán)節(jié)都必須往返于結算收費窗口的麻煩。對患者而言為了診療順暢、劃轉成功，必須保證診療卡的預存款中余額充足；對于醫(yī)療機構則是從患者開通診療卡到續(xù)存的過程就是不斷的現金流入的過程。由于診療卡的便利，許多患者都會選擇保留診療卡長期使用，這樣每張診療卡中剩余的預存款在其存續(xù)期間內是沉淀在醫(yī)療機構的，這種新的結算方式與原本窗口按次繳費的結算方式相比，既提前流入了現金，也實現了現金流入數額的增加，幫助醫(yī)療機構構建了一條新的無成本的資金來源渠道，對醫(yī)療機構更加有效地調配和使用資金具有十分積極的作用。目前方興未艾的共享經濟運營模式，也是基于以預存資金作為結算的銷售方式，以共享單車為例，消費者想要取得騎行共享單車的權利，必須先預存一定數額的保證金。從現金流的角度來看，對于共享單車的經營方而言，當所有的消費者簽約并預存保證金時，就實現了現金流入，同時根據規(guī)則這部分流入的現金基本上可以相對穩(wěn)定地、較為長期地在經營方留存、使用。經營方在很短的時間內一次性地實現甚至是超額地實現了當初的投資額現金流入，而這部分的現金流入形成了經營方無融資成本、可長期周轉使用的資金來源。從共享單車的運營模式可以讓我們感受到現金流在投資及資本運作中神奇的作用，也為我們從現金流的角度了解和分析不同的營銷策略提供了更為豐富的題材和更加廣闊的視角。

（二）從現金流出的環(huán)節(jié)降低資金使用成本，提升資金使用效益

1.主動構建信譽體系，創(chuàng)造優(yōu)惠的支付條件。支付購進貨物或接受服務的款項是經濟業(yè)務活動中的重要的環(huán)節(jié)和組成部分，是單位履行經濟合同、承擔交易責任的體現，同時也是單位現金流出的主要構成。在常規(guī)的購銷業(yè)務過程中，款項支付的條件的經購銷雙方洽商約定的，一般情況下商品所有權的讓渡或服務使用權的取得是以購買方將等額的貨幣資金的所有權轉移到銷售方為前提的，但是隨著市場經濟的日益發(fā)展，交易及支付條件和方式也呈現出多樣化的態(tài)勢。以信用為前提賒銷已廣泛被接受和應用，購進款項支付條件的優(yōu)惠程度一方面取決于購銷市場是買方與賣方誰享有更強的主導權，另一方面也與購進方的市場信譽度密切相關。良好的信譽度可以為單位帶來更為優(yōu)惠的支付條件，這在現金流的視角來看，可以實現現金流在時間上、數量上延后的、少量的分次流出，從而給予了買方資金調度上極大的空間，甚至可以直接避免發(fā)生籌資成本，在一定意義上，信譽不僅是單位的無形資產，還可以帶來實實在在的有形收益。

2.充分運用金融工具，以較少的資金成本帶動支付的實現。在單位出現大額款項需要支付，同時可動用的現金并不充裕的時候，為了能夠盡量降低資金的使用成本，緩解面臨的周轉困局，可以充分利用金融機構的支付工具和金融產品，在與賣方協(xié)商一致的情況下，既能滿足賣方及時回籠資金的需求、同時又在較少的費用成本的前提下，實現資金的流動、維護單位的市場信譽。例如當單位賬面暫時并沒有足夠的資金兌付款項時，可以向金融機構申請繳納一定比例的保證金和手續(xù)費，辦理銀行承兌匯票，賣方可以得到由銀行簽發(fā)的有一定承兌期間的匯票，賣方可以選擇立即貼現或到期承兌以結清全部款項，實現了貨款的回籠、現金流入；對單位而言，在一定期間內以一定量的現金和成本取得了短期資金流轉的空間，維持了自身現金流的平穩(wěn)。此外還有應收賬款質押、應付賬款保理等金融服務，無論從買方還是賣方均可以實現現金的流入，從而緩解資金周轉和支付的壓力。

3.強化精細化管理，加速資金周轉實現現金流入與流出的對接。貨物的購進或生產與銷售既是單位經營的過程也是其現金流出與流入的過程，如果在不考慮其他因素的情況下，在銷售與購進或生產數量一致的條件下現金流入和現金流出是可以相對應流動，而不必占用更多的資金的。從這個角度分析，單位的庫存貨物越多、庫存時間越長，會帶來單位的現金流的流入小于流出，造成其資金沉淀在庫存貨物上，從而影響其資金的周轉并削弱其盈利的能力。因此為了盡可能地保障單位的在一定階段現金流入與流出的對等與平衡，加速資金的周轉、減少資金占用，應當強化精細化管理，實現銷售與購進的實時對接、減少庫存的積壓，實現現金流入與流出的對接和運行的流暢和持續(xù)。在另一層面上，經營過程中的費用支出也是現金流出的組成部分，強化精細化管理通過減少經營過程中的費用支出總量或單位產品所負擔的費用支出的方式，也是能夠實現現金凈流入、提高效益的有效策略。現金流量表是將在期間狀態(tài)下損益表中的經營收益與成本支出與時點狀態(tài)下資產負債表中的資產、負債與所有者權益情況相結合的財務報表，是綜合反映單位現金流動狀況的信息載體，通過對現金流量的分析，可以理清影響其現金流動的因素，無論是采取措施增加現金流入還是挖掘潛力減少現金流出，其根本目的是為了保障單位保有足量的資金運營和發(fā)展。可以在經營活動中通過有效的運營策略實現盡可能多的現金凈流入，依托自身的運營及資本運作實現投資和再發(fā)展，盡量降低資金的使用成本、減少籌資活動和投資活動的現金凈流出，從優(yōu)化現金流的角度實現資金管理效益的提升。

參考文獻：

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[2]王建芳.淺談現金流量分析在企業(yè)管理中的作用[j].中國外資,(03).

效益提升價值創(chuàng)造篇九

當前小學英語教育應以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以開發(fā)少兒外語潛能、激發(fā)學生興趣為突破口。這就決定了課堂活動在小學英語教學中起著舉足輕重的作用。而這種活動強調的是學生主體主動的情感熱烈投入、思維積極參與、觀察與行動相統(tǒng)一、能滿足學生各方面發(fā)展需要的整體的、多樣的活動。

一、課堂教學活動的原則

1、滲透性原則。在教學活動中要注意剔除西方文化的糟粕，汲取其精華。隨著教學內容而結合素質教育要求，要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，設計真實的語言環(huán)境，發(fā)展學生用英語獲得、處理、交流信息的能力，培養(yǎng)良好的英語學習心理素質，發(fā)展學生健全的人格，培養(yǎng)合作精神和社會公德意識，培養(yǎng)學生的好奇心和探索創(chuàng)新意識，初步養(yǎng)成文明的行為習慣。

2、主體性原則。在教學活動中，要充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主體作用，營造寬松和諧的學習氣氛，使學生敢于開口、勤于開口。對學生的成績要加以肯定，使他們獲得成就感，對學生的口頭錯誤不要面面俱到，不要有錯必糾，尊重學生的個體差異，以學生的實踐活動為主，保證學生的活動時間達到課時的70%以上。

3、多樣性原則。教師要設計出多種多樣的學習活動，每個學生都是一個新鮮的認知主體，學生與學生之間存在著個體差異，要想使活動適合每個個體學生，吸引其興趣，就要使活動多樣化。

4、靈活性原則。學生活動過程的順利進行受多種因素的制約，如學生的認知水平、學習能力、學習材料、活動方案的設計、活動方法的選擇等等。當學生在學習活動過程的進行中遇到困難、受到阻礙將直接影響活動效果時，教師要隨機應變，果斷放棄已有的設計，靈活采取更合理、方便、科學的活動方案和方法，以保證活動過程的順利進行。教師要依據活動目標（包括認知、情感和動作技巧三個領域）、教材內容設計、教材內容特點、學生實際特征、活動環(huán)境等因素，靈活選擇不同的活動方法。

5、新穎性原則。活動過程設計的新穎，體現在設計活動過程時或在活動過程中能突破常規(guī)和經驗的禁錮，不斷產生新的思路和做法，從而使活動獲得意想不到的效果，滿足學生的好奇心、新鮮感。

6、實用性原則。課堂教學活動不僅在于使學生掌握、鞏固所學知識，更是把語言從準備交際向實際交際過渡的重要手段。課堂教學活動的設計中要為學生創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，使學生能利用所學的語言進行實際交際，這是我們學習語言的最終目的。

二、課堂教學活動的方法

發(fā)口令做動作：老師發(fā)指令，學生做動作來表現理解，教師再用多種新的常常是幽默的方式來重新組合指令，一旦學生能說的時候，反過來由他們對教師發(fā)指令或互相發(fā)指令，游戲、幽默短劇、語言的`意義用動作來澄清。傳話：可利用學生在教室里的座位按橫排或直行來進行比賽，也可以每兩個橫排或兩個直行為一組。教師低聲對每組的第一個學生說一個單詞或句子，要求依次低聲傳下去，由每組最后一個學生起立大聲重復，傳話又快由準的為優(yōu)勝。在一個時期時，傳話的內容可以逐漸增加，難度可以逐漸增大，以便鍛煉學生的聽說能力。

動作猜謎：一組中的一個學生做表意動作，模仿某一動物或動作，另一組學生必須用英語說出是何種動物或動作，表意動作也可以是表示大家熟悉的內容，要求對方用英語說出。如：在教“cat”一詞時，模仿其叫聲，或模仿撫摩貓的動作，再要求猜出，并大聲說出“cat”。

自我認識：參加者每人背上貼一張小紙片，紙片上寫著一個人名或一個物品，物品最好是教室內能看到的東西，但每人并不知道自己背上的小紙片寫著什么。游戲開始，大家就在走動中互相提問，要求對方用yes或no來回答，當猜出自己背上的小紙片的內容時，就可以把紙片拿下來。

表演：發(fā)動學生親自制作道具、參加表演，表演課本劇、唱歌、跳舞等，其情其景，十分融洽，收到了良好的效果。

找朋友：卡片、實物發(fā)給學生，兩兩對應，一問一答。

競賽：包括個人搶答競賽（教師出要求，學生自由搶答）、分組競賽（將學生按實際情況分成幾個小組，組與組之間開展學習競賽，可以培養(yǎng)學生的思維能力和團結互助的集體主義精神）、師生競賽（在活動中，要真正做到師生間的“心心相容”，必須融洽師生關系，師生之間開展競賽是融洽師生關系的主要方法之一，它充分體現了學生的主體作用，有利于學生更好地主動學習）。競賽形式易調動學生的激情，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生思維的敏捷性和穩(wěn)定的心理素質，把課堂氣氛推向高潮。

bingo游戲：在bingo卡的9個空格上隨意寫上9個單詞或短語，老師每次隨意讀出其中3個，學生對照所填寫的bingo卡劃去聽到的單詞或短語，如果劃去的單詞或短語成橫線、豎線或斜線（任一方向）就喊“bingo”，最快的勝出并獲得獎勵。

單詞接龍：老師給出一詞，學生接上另一詞，要求該詞詞首的字母與給出的詞詞尾的字母相同，依次接下去。這種游戲可調動課堂氣氛，使學生的思維活躍起來。

謎語：英語中有大量有趣的謎語，教師可選擇或編造簡單、適合小學生水平的謎語，以隨機的形式出現，這樣能吸引學生的注意力，活躍課堂氣氛。

效益提升價值創(chuàng)造篇十

摘要：多媒體為初中化學教學提供了良好的學習途徑，其最大的優(yōu)勢在于將傳統(tǒng)課堂的單一教學轉變?yōu)楝F代課堂的多樣展示。多媒體技術在化學教學中能激發(fā)學生學習興趣，提高分析與理解能力，增大教學容量，有助于提高教學效果。

關鍵詞：多媒體；初中化學；課堂教學；實效性

前言

科學技術突飛猛進，我們的教育傳統(tǒng)面臨著重大的改變和突破，特別是經歷和發(fā)展了近四十年發(fā)展歷程的計算機輔助教育（cbe），由于多媒體（multimedia）技術的迅猛發(fā)展及其廣泛應用而得以飛速發(fā)展和深入普及，由此應運而生的“現代教育技術”的理論研究（也稱為多媒體技術）和實踐探索在短短幾年內就出現了空前繁榮的局面。在當今這個信息化社會中，我們教師應該掌握將信息技術技能運用在中學化學教學中，這是素質教育發(fā)展的需要和必然趨勢。信息技術與其他學科的綜合和相互滲透，已成為教育發(fā)展和改革的強大動力，傳統(tǒng)的教和學的模式正在醞釀重大的突破，教育面臨著有史以來最為深刻的變革。

中學教育的主渠道是課堂教學，人才素質的提高在很大程度上取決于課堂教學水平和質量?；瘜W課教學不僅要讓學生在課堂上獲得化學理論知識，更要的是注重培養(yǎng)學生的實驗觀察能力、發(fā)現能力、思維能力、自學能力以及運用化學知識解決實際問題的能力。圍繞上述化學課教學目標，我們廣大化學教師都在努力為學生創(chuàng)設一些引人入勝、輕松和諧的具有探索性、啟發(fā)性、創(chuàng)造性的思想化學課教學情境，引導學生發(fā)現問題，了解問題的實質，啟發(fā)學生從多方面提出解決問題的方法，提高學生分析問題、解決問題的綜合能力。其中利用cai創(chuàng)設多媒體教學情境是一種不錯的方式。

一、當前初中化學教學中多媒體應用現狀

面臨培養(yǎng)學生綜合素質的要求越來越高而傳統(tǒng)教學手段使具有現代意識的學生學習興趣逐漸減退的矛盾、知識傳授與能力培養(yǎng)任務重時間緊，教師和學生均被弄得苦不堪言的艱難處境的廣大一線教師，早就呼喚著教學手段的更新，然而，電腦配置好了，多媒體教室建起來了，為什么他們仍不能擺脫“一塊黑板、一支粉筆，教師講到底”的教學方式呢？究其原因，是因為他們缺乏運用使用這些多媒體教學的方法指導和與課堂相配套的實用教學軟件。

基于上述分析，我們提出了就中學化學學科計算機輔助教學進行實踐與研究的實驗課題。中學化學涉及的'知識具有微觀性、抽象性、實踐性以及含有大量實驗內容的特點，正好發(fā)揮計算機輔助教學的優(yōu)勢，由此作為計算機輔助教學研究的突破口具有一定的指導性和實用性，必將受到廣大中學化學教師的歡迎，也可帶動化學學科的研究。這樣通過計算機輔助教學可以拓展化學教學活動空間，豐富了教學活動方式?？稍谟邢薜臅r空內拓展學生的視野，豐富學生接觸的化學信息。并且加大了信息度，提高了信息傳輸率。并能將微觀世界的粒子及粒子間的變化以動畫的形式生動地展示在學生會的眼前。另外便于及時對各種數據進行大量分析和統(tǒng)計。同時也便于資料保存、整理、修訂和檢索。

這樣的目的在于研究中學化學計算機輔助教學的課堂模式，可以開發(fā)出由親臨一線的化學教師集體創(chuàng)作的、與教材及課堂教學配套的應用教學軟件，并用實驗證明這些軟件的可行性和有效性。在中學化學課堂教學中運用計算機輔助教學，可以有效地提高課堂教學效率和教學質量。

二、多媒體在中學化學教學中的應用方式

教師的教學活動包括備課、授課、指導學生練習或操作、作業(yè)改評、試卷批改和成績統(tǒng)計分析等，由于計算機系統(tǒng)是信息處理和信息傳輸工具，而教學實質上也是信息處理和信息傳輸的過程，因此教學全過程都可用計算機輔助進行，并能獲得極高的處理速度和重復出現的效果。多媒體技術利用計算機交互控制和大容量存儲，讓人們對信息知識的獲取真正做到各取所需，通過多媒體進行人和人、人和自然、人和社會的信息傳遞。多媒體應用于教學，不但可以產生活潑生動的效果，而且可以依照學習者的能力，循序漸進地安排適合學習者的內容，改變傳統(tǒng)的單向傳授的教學方式，達到雙向溝通的目的。這幾年我通過理論和實踐的雙重感受，認為多媒體教學中的計算機輔助教學包括計算機輔助教學（cai）、計算機輔助測試（cat）和計算機輔助學習(cal)。它可以通過以下三個途徑實施：

2）互換式：弱交互式輔助教學。實驗效果的測評方法的探索。由于多媒體課件的出現，計算機可以利用自己強大的處理數據的能力，實現內容的切換和選擇，即可以被用來在同一教學內容的不同教學設計間切換和選擇，也可以用來在同一化學對象的不同結構側面的切換和選擇，同一化學問題的不同解法思路的切換和選擇。

也就是說，化學教師可以利用計算機的這種快速切換和靈活選擇的功能，設計出多種授課方式，滿足各類學生的需要。信息技術與化學教學的整合，是教育面向現代化、面向世界、面向未來的必然發(fā)展，是一種國際趨勢。

3）模擬式：根據需要以各種方式模擬某些事物的狀態(tài)或變化過程。與中學化學課堂教學配套的課堂教學應用軟件的開發(fā)與運用。包括教案精選、資料收集（圖片、影像、實驗操作、動畫等資料）、達標檢測題的編制，以及上述資料編制成課堂教學應用軟件（課件）。處理好多媒體使用與教師活動、學生活動的關系。從課堂構成者的關系來看，離不開教師與學生之間的交流和學生與學生的交流，這種交流是雙向互動的，而且是帶有濃厚的感情色彩的，而“”人“”與“”機“”的交流是單向的，要注意必要的情感交流。

結語

在多媒體教學中，教師和學生的交流、學生之間的交流應該是課堂構成的主要部分，教師引導下的學生的“”思考--質疑--探究--釋疑--遷移--拓展“”應是課堂教學的中心環(huán)節(jié)，多媒體的使用是起一個很重要的輔助作用，實踐證明，多媒體教學手段，它可以有效地模擬現實情境，將文字、音響、動畫、圖像等信息組合在一起，傳送送給學生，還可以自由拆卸，自由的放大、縮小，且不受時空限制，從而為學生營造了一個接觸實際、探究知識的氛圍，有效地解決了化學知識的抽象性和實際問題的具體性之間的矛盾。

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效益提升價值創(chuàng)造篇十一

中華五千年文明源遠流長，博人精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化給我們留下了寶貴的精神財富，為了給處在記憶黃金期和人格形成期的學生，播下最好的種子，打下做人的底子，我們開創(chuàng)性的開展語文實踐活動，定期把學生的活動成果用展板進行展示，進行全縣范圍的交流，讓語文實踐活動成為學生才藝展示的平臺。

一、“詩配畫”―指間流淌詩情畫意

“詩配畫’，是一項綜合的語文實踐活動其主要步驟是:第一，在背誦古詩文時，引導學生整體把握，朗讀吟誦，在有限的時空里拓展無限的想象，讓詩文中的景、物、人在腦海里浮現、加工。第二，學生通過自己的想象來構圖，自己動手把心中的構想畫出來。第三，用自己喜歡的字體把相應的古詩文寫到畫面的合適位置。在這個過程中，沒有內容和體裁的限制，沒有教師的硬性要求，學生根據自己的喜好，自由構思、自由繪畫、自由表達。當然，讓學生自由地“畫”并非撒手不管，教師仍然要給予精心的指導。

學生的作品，一篇古詩文同時也是一幅優(yōu)美的畫卷，極具形象性-“詩配畫”，讓學生在誦讀古詩文時，如見其景、如見其人、如見其物、如聞其聲，達到心靈的溝通、情感的交融，不但啟發(fā)了學生的想象、培養(yǎng)了學生的悟性、靈性、創(chuàng)造性，而且培養(yǎng)了學生勇于創(chuàng)新的精神。

二、“今古傳奇”―詩境演繹詩意人生

每一個詩人的背后都有許多動人的故事，從古代的文人墨客到現在的浪漫主義詩人。走近他們，會對學生產生深刻長遠的影響，李白、杜甫、白居易、范仲淹等人的故事，曾激勵著無數人努力學習，走上成功的道路。因此，我們就憑借“詩意人生”欄目，讓學生多讀書，多搜集資料，然后充當小記者，并扮演自己喜歡的詩人，在相互的訪談中增長知識才干，鍛煉自信、自強的心理素質。

這個活動第一步要求學生自覺搜集資料，了解詩人的故事，借此培養(yǎng)他們敏銳的觀察力、社會責任感和主人翁精神、學生對此積極性非常高，找到很多有價值的資料，如懷才不遇的王勃，恃才放狂的李白，田園詩人陶淵明等第二步由學生扮演小記者確定采訪對象和采訪提綱采訪對象是他所扮演的自己喜歡的詩人。

“今古傳奇”欄目，讓詩人的故事變得如此真實，讓他們的經歷活靈活現的展示在孩子面前。學生在采訪的過程中，不但了解了詩人的故事，了解了詩人的作品，而且鍛煉了口才和交往能力，加深了對社會生活的認識，更重要的是培養(yǎng)了自信心、鍛煉了能力。

三、“名句絕唱”―短小之中感受博人

在學習詩文的過程中，我們逐漸感覺到，古詩詞名句對學生的影響實在很大。因此，我們開展了“名句絕唱’，欄目每天甲晨我們都拿出十多分鐘的時間，讓學生談論自己喜歡的古詩文名句。首先，說明名句出處并背誦與之相關的古詩文或者講述與名句有關的故事，然后談談自己對名句的理解，再利用課余時間把自己對名句的'理解寫下來，在同學間相互交流“名句絕唱”欄目抵礪了學生的思維，錘煉了學生的口頭表達能力，影響了學生的人生觀和世界觀?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”“浮云游子意，落口故人情”“三十功名塵與土，八千里路云和月”等等，是歲月水不能磨去的名句。學生喜歡它們廖廖數語表達的深遠意境和意義;更喜歡它們音韻的美，讀之朗朗上口。這些千古絕唱將使學生終生受益。

四、“詩苑采風”―百花園里汲取精華

我們一月上一次詩文活動課每個班每月上一節(jié)以詩文為主題的語文活動課，如:漫讀古詩園，唐詩拾趣等，己成為我校語文課堂教學改革的一個切入點。在古詩文活動課上，我們設計了豐富多彩的欄目:如古詩數字園、古詩顏色園、古詩四季園、古詩愛國園等，讓孩子對含有數字、顏色的詩句，描寫動、植物的詩句，贊美春、夏、秋、冬四季或者愛國的古詩進行系統(tǒng)歸類，自編成書。這樣既有效地復習誦讀了古詩又提高了他們的能力、學生自編的古詩書稱得上“萬紫千紅總是春’。

五、“詩文花絮”―小天地展示人舞臺

我們通過制作語文手抄報的形式，提高學生學習古詩的積極性起始階段的古詩文手抄報制作，是在教師的指導下進行的。隨著誦讀活動的進一步開展，隨著學生對古詩文的不斷積累，他們開始自己設計制作手抄報了，色彩豐富，圖文并茂的古詩文手抄報都是他們利用課余時間制作而成，每一份手抄報，都清晰地映照出了他們對古詩文的感悟和積累。

六、“小荷初綻”―稚嫩筆頭綻放繽紛詩才

學生讀了人量的詩文，就有了試著寫一寫的沖動。因此，我們在每周的古詩文課上，都鼓勵學生人膽創(chuàng)作，想些什么就寫什么，可以寫一句小詩，也可以寫幾句。我們的經驗是千萬不要給學生限定寫的內容這有兩個原因:第一，定寫的內容，會抑制孩子的寫作興趣;第二，學生讀了人量的古詩文，己經有了一定的文風，教師應當有意發(fā)展學生這種自我做主的意識，讓學生學會根據自己的興趣愛好進行獨立地選擇，讓學生想寫什么就寫什么。在此活動中，教師可以在表達的藝術上、在寫作的技巧上給學生以適當點撥。

經過一段時間，學生把自己積累的作品抄寫清楚，配上自己喜歡的插圖，裝飾上美麗的花邊，“小詩集”就完成了。他們稚嫩的筆端流瀉出的文字，雖然充滿了稚氣，但也讓我們感到了“綠揚煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的意味。

“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，這些富有特色的語文實踐活動，使我們的語文教學由教室走向自然、走向社會的第一步，也是我們充分利用和開發(fā)多種語文課程資源培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方式。在這些活動中，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生直接接觸了更多的語文材料，拓寬了語文學習和運用的領域，使語文課程向開放而有活力的方向發(fā)展。

效益提升價值創(chuàng)造篇十二

隨著學前教育事業(yè)的大力發(fā)展，我省大量擴建、重建和新建幼兒園，培養(yǎng)幼兒教師的學前教育專業(yè)也隨之大量招生，實行招生改革―――高考招生，取消了專業(yè)面試，學生進校幾乎沒有專業(yè)基礎，這些因素導致了生源質量下降。還有相當一部分院校沒有辦學前教育專業(yè)的經驗或者經驗不足，都是這兩年才新開設的專業(yè)，這些因素導致了幼兒教師職前培養(yǎng)不專業(yè)，培養(yǎng)方向不明確。這就是我們在前面現狀中呈現的問題，96%的`幼兒教師都畢業(yè)于學前教育專業(yè)，并且學歷都比以前的中專學歷高，但音樂基本技能卻不過硬的根本原因了。

2.2地域差異和園級差異，造成音樂教學水平差異

地域不同會造成教學水平有差異，這一點在這次研究中依然存在。經濟發(fā)達地區(qū)相對教育就發(fā)達，幼兒音樂教學活動相對豐富，有規(guī)范的教學計劃。關中地區(qū)音樂教學質量明顯高于陜北和陜南地區(qū)，一線城市高于二、三線城市，城市又高于區(qū)縣和農村。在幼兒園方面也存在差異。我省有2902所幼兒園，只有21%是公辦園。省級示范園、公辦園，大規(guī)模園，對就業(yè)者吸引力大，能夠招收到高水平、高素質的幼兒教師，并且就業(yè)后流動性小，能夠保證音樂教學持續(xù)發(fā)展。而民辦園、私立園和小規(guī)模園在教師招聘上，就顯得人員層次不一，招收的高學歷高素質的幼兒教師少，即使有，也相對流動性大，造成幼兒園音樂教學發(fā)展不穩(wěn)定，難以持續(xù)發(fā)展。

2.3幼兒園擴建、重建和新建，造成幼兒教師質量下降

從以來，全國大力發(fā)展學前教育事業(yè)。我省制定了學前教育發(fā)展三步走計劃。-第一個三年計劃已按期完成。據最新統(tǒng)計,截至20底,全省共有各級各類幼兒園6356所,比20增加2428所,其中,公辦園1758所,比年增加1047所,增長率達147%。在園幼兒122.8萬名,比2010年增加52.33萬名。全省幼兒園教職工共10.05萬人,比2010年增加4.8萬人。由于急速增加的幼兒園數量和在園幼兒，陜西省大量補充了近5萬名幼教工作者。這些教師有些有學歷、有些沒有學歷、還有些是非學前教育專業(yè)，這都是造成音樂教學水平降低的原因。

效益提升價值創(chuàng)造篇十三

［摘要］現今我國的電子商務發(fā)展十分迅速，2014年我國快遞行業(yè)收件量為世界第一，我國快遞業(yè)近年來保持35%的增長速度。2012年順豐快遞已有9架航空機隊，2014年圓通申請建立航空公司獲得批準，2015年圓通公司訂購15架波音飛機用于貨物運輸，2015年3月首條國際航線開通。直至現在，圓通公司快遞運輸已經通達93個機場，航線覆蓋超過100個城市，航線超過770條。進一步擴大的航空市場運輸規(guī)模，加劇了國內外航空貨運公司之間的競爭，各大航空集團加大與快遞行業(yè)的合作。文章以航空貨運為研究主體，探討其有效發(fā)展措施，以期為其發(fā)展提供理論支持。

［關鍵詞］航空貨運;快遞業(yè);有效;發(fā)展措施

1快遞的解析

1.1快遞的概念

快遞又被稱為速遞服務，它是指承諾運輸方以最快的運輸方式把托運的物品運至指定的目的地，具有高時速的遞送特點，它的特點建立于完善的網絡系統(tǒng)之上?？爝f行業(yè)對時間較為敏感，在運輸的過程采用航路空多方結合的方式，聯系現代信息科技以及先進運作模式，努力為客戶提供更有價值的服務。［2］20世紀60年代，美國興起快遞行業(yè)，而我國的快遞行業(yè)起步于1979年。發(fā)達國家的快遞行業(yè)十分成熟，但是隨著我國近年來電商行業(yè)的發(fā)展，促進了我國快遞行業(yè)的進步，快遞行業(yè)已經成為我國的朝陽產業(yè)之一?？爝f是時代經濟發(fā)展的產物，為寄遞消費者提供了更為個性化和商業(yè)化的服務。相比于傳統(tǒng)的寄遞服務，快遞服務的方式更為直達，直接送貨上門，十分快捷方便，能夠適應快速變化的現代經濟需求。

1.2貨運的發(fā)展現狀

因為電子商務的快速發(fā)展，促使了我國航空貨運的發(fā)展速度?？爝f業(yè)的運輸需要與陸運和全貨機相連接。全貨機一般是在晚上進行運輸，在頭一天收件的時候進行貨物的中轉運輸，使得貨物在次日就送達客戶手中。全貨機的特點是:時效佳，成本高，穩(wěn)定性和安全性佳。而陸運對時效有一定的限制，在八百公里之內時效最佳，且成本低。而航空貨運則時效、價格、穩(wěn)定性和安全性均表現十分突出，加上我國快遞行業(yè)的迅猛發(fā)展，2014年我國航空貨運的收件量超過了140億件，航空貨運運量超過了貨運總量的40%。2015年我國航運貨運運輸總量超過了900萬噸，但是航空貨運陷入了困境之中，主要包括以下幾點:一是外部因素。從國際的航空貨運來看，因為金融危機、歐美經濟、航油價格升高等因素，航空貨運的效益下滑，航空貨運的發(fā)展陷入了困境。而從國內環(huán)境來看，我國的'消費者的消費行為發(fā)生了重大的變化，網絡購物成為了一種很新穎的生活方式，電商購物帶動了我國快遞行業(yè)的快速發(fā)展。因網購需要提供門到門服務，很多的民營快遞企業(yè)均會選擇成本低的運輸方式。就目前我國的運輸方式而言，還是以公路運輸為主，因此，航空貨運的發(fā)展較為困難。二是內部因素。因為航空公司陳舊的觀念，且航空貨運并沒有適應國內市場的變化，沒有出現延伸業(yè)務鏈條，落后的信息數據，與客戶的互動差，無法整合地面運輸和空中運輸，增值服務無法提供。加上很多的航空貨運較為墨守成規(guī)，使得從主動地位變成被動地位。在十年之前，航空公司是貨運的中心，但是因為當時的運力供給較少，航空公司擁有著較大的權利。但是現今，貨運代理商規(guī)模和物流商規(guī)模均處在擴大的狀態(tài)，而航空貨運還處在原地踏步的狀態(tài)，因此出現市場權利出現轉移，航空貨運的定價權消失。顯而易見，出現這種現象的主要原因是航空貨運不了解物流業(yè)務，始終將貨運作為副業(yè)，致使出現戰(zhàn)略不清晰的狀態(tài)，且資金投入不足，沒有根據市場的變化進行轉型，使得傳統(tǒng)的航空貨運難以發(fā)展。

2航空貨運選擇快遞業(yè)的有效發(fā)展措施

2.1選擇與本身定位適合的快遞公司

我國的航空快遞行業(yè)可以細分為高端市場和低端市場。高端市場中ems、fed、ex和順豐成為了主導者，且這些快遞公司的市場定位為商務快遞，其特征為提供相應的服務承諾。而民營快遞申通、圓通、中通、韻達等快遞公司在經濟市場中占據著主導，它們更多側重于網購快遞服務，而商務快遞則放在次位，其特點為價格優(yōu)惠。航空公司需要選擇與本身定位合適的快遞公司，根據快遞公司的類型開展不同的商業(yè)合作模式。

2.2選擇適合航空和快遞雙方的合作模式

2.3航空公司和快遞公司展開三方合作模式

與以往的合作模式相比較，三方合作模式略顯不同。以往航空公司會直接掌握貨運代理，然后根據公司的相關規(guī)定選擇和自身定位相適應的航空公司。航空公司對貨物失效和貨物定價等需求并不了解，它根據本身的銷售情況決定。在淡季的時候，航空貨運市場是以價格為代價，會盡最大的努力吸收市場上更多的快件以此提高航空公司的運載率。而在旺季的時候，航空公司為了盡可能地將收益最大化，而提升快遞貨運的價格，但是卻無法保障服務質量。因此拿到貨運代理業(yè)務之后，會在不同的航空公司進行調整，快遞公司也會進行相應的調整。很多航空公司拿到貨運代理權之后就直接與快遞公司合作，但是由于公司的網絡操作系統(tǒng)和地面卡車不足的，更多的是傾向于三方合作。［4］三方合作即為貨運代理公司、航空公司和快遞公司這三方展開的合作模式，航空公司能夠提供服務和艙位，而快遞公司則提供相應的貨源，而貨運代理公司則提供貨物操作，它們根據自己的利益而選擇全年固定運送價格或者是全年固定運輸量，并會遵守相應的服務承諾。三方合作能夠有效地避免航空公司空艙的危險，有效地降低航空公司的經營壓力，航空公司能夠在市場上掌握更大話語權，在運價和銷售上變得更加靈活。

2.4航空貨運需盡快轉型延伸

航空貨運和國家的經濟質量、規(guī)模緊密聯系。在航空貨運之中，需要整合快遞物流。以美國作為例子，美國目前是世界最大的經濟體，有ups和fedex兩個整合快遞物流商。而我國是世界第二大經濟體，我國的國內消費已經啟動，使得我國的快遞物流業(yè)迅速發(fā)展。此時，正是我國快遞物流業(yè)的發(fā)展時期，因此需要進行鏈條的延伸。fedex是從航空貨運延伸至快遞，而ups則是從快遞公司延伸至航空貨運。我國的民營快遞公司多數是從快遞公司延伸至航空貨運，并且希望以此拉開與同行之間的差距。［5］例如，我國的順豐快遞，不僅成立了自己的航空公司，且運營著40多架全貨機，擁有全貨機機隊，迅速地拉開了與其他大型快遞公司之間的距離。在我國，快遞行業(yè)的業(yè)務不僅遍布我國，還與國際接軌，國際業(yè)務的發(fā)展離不開航空公司的支持。因此，航空貨運和快遞行業(yè)需要相互延伸、發(fā)展，才能適應今天的市場需求。

3結論

隨著快遞行業(yè)的迅猛發(fā)展，航空貨運與快遞行業(yè)之間的聯系更加緊密。與傳統(tǒng)的航空貨運相比較，航空快遞顯得十分不同。航空快遞的服務范圍更加寬廣，服務也更加細膩，能夠有效地拓展供應鏈管理。航空貨運和快遞行業(yè)之間的合作，有效地整合了企業(yè)內外的合作資源，雙方合作勢在必行。

參考文獻:

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