心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇一

美術(shù)教學(xué)是一門有趣而富有挑戰(zhàn)性的事業(yè)。作為一名美術(shù)教師，我積累了許多寶貴的教學(xué)心得和體會。通過與學(xué)生的互動和反思，我不斷完善自己的教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)教學(xué)中的五個關(guān)鍵體會。

首先，創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍對于美術(shù)教學(xué)的成功非常重要。我發(fā)現(xiàn)，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)自己的想法和情感是培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的關(guān)鍵。為了鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，我會提供一個放松和無壓力的環(huán)境，讓學(xué)生感到自由和安全。我鼓勵學(xué)生相互分享和討論自己的作品，以激發(fā)彼此的靈感和批判思維。在這種積極的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生們更容易探索和嘗試不同的藝術(shù)形式和技巧。

其次，個性化教學(xué)對于發(fā)展學(xué)生的美術(shù)技能和潛力至關(guān)重要。每個學(xué)生都有獨特的興趣、風(fēng)格和能力。作為美術(shù)教師，我努力了解每個學(xué)生的個性和需求。我會與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們對美術(shù)的興趣和目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的不同程度和需求提供個性化的指導(dǎo)和批判性反饋。我會鼓勵學(xué)生挖掘他們自己的創(chuàng)造力和獨特性，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。

第三，應(yīng)用跨學(xué)科教學(xué)方法可以提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)動力。美術(shù)與許多其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系，如歷史、文學(xué)和科學(xué)等。我善于結(jié)合不同學(xué)科的知識和技能，幫助學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)和探索更多的資源和靈感。例如，通過在藝術(shù)課上學(xué)習(xí)古代藝術(shù)品，學(xué)生可以了解各個歷史時期的文化和思想。通過藝術(shù)作品的創(chuàng)作和展示，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到文字表達(dá)和溝通的重要性。跨學(xué)科的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，提高了他們的學(xué)習(xí)動力。

第四，鼓勵學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞和批評能夠培養(yǎng)他們的審美意識和藝術(shù)見解。我發(fā)現(xiàn)通過藝術(shù)欣賞和批評的活動，學(xué)生可以對各種藝術(shù)形式和風(fēng)格有更深入的了解和欣賞。在欣賞和批評的過程中，學(xué)生有機(jī)會表達(dá)自己的觀點和理解，并嘗試用藝術(shù)語言和詞匯去描述和解釋藝術(shù)作品。我鼓勵學(xué)生學(xué)會從多個角度去評價藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的批判性思維和判斷力。

最后，注重交流和合作對于美術(shù)教學(xué)的成功至關(guān)重要。藝術(shù)是一項具有情感和創(chuàng)造性的活動。為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感和思想，我常常采用小組合作的形式。在小組作品的創(chuàng)作過程中，學(xué)生必須相互交流合作，分享和接受彼此的意見和建議。通過這種合作和交流，學(xué)生學(xué)會尊重和欣賞別人的作品和觀點，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和溝通的能力。

總之，美術(shù)教學(xué)是一項需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作。通過培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)氛圍、個性化教學(xué)、跨學(xué)科教學(xué)、藝術(shù)欣賞和批評以及交流與合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力都得到了很大的提升。作為美術(shù)教師，我將繼續(xù)努力創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境和方法，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛力，培養(yǎng)他們對美的熱愛和欣賞能力。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇二

近年來，小班教學(xué)在幼兒教育中越來越受到重視。作為幼兒教師，我有幸參與了小班美術(shù)教學(xué)的實踐工作，并深深體會到小班教學(xué)帶來的獨特魅力。在這篇文章中，我將分享我對小班教學(xué)美術(shù)的心得和體會。

第一段：小班教學(xué)的獨特優(yōu)勢

小班教學(xué)美術(shù)課堂有明顯的優(yōu)勢。首先，小班教學(xué)能夠更好地滿足個別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，因為每個學(xué)生都能得到更多的個別關(guān)注和輔導(dǎo)。其次，小班教學(xué)能夠創(chuàng)造更為溫馨親密的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們與教師之間的關(guān)系更加緊密。而且，小班教學(xué)能夠更好地發(fā)展孩子的社交能力，讓他們學(xué)會與他人合作和分享。這種互動讓孩子們在美術(shù)創(chuàng)作中獲得更多的樂趣與滿足。

第二段：個性化教學(xué)的實踐

在小班美術(shù)教學(xué)中，我注重個性化教學(xué)實踐。每個孩子都是獨一無二的，有著各自的特點和興趣。我通過觀察和了解每個孩子，了解他們的性格、愛好和特長。在教學(xué)過程中，我會因材施教，根據(jù)孩子的特點設(shè)置個別任務(wù)和練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我也鼓勵孩子們在每堂課中展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)意，讓他們感受到被尊重和肯定的重要。

第三段：激發(fā)創(chuàng)造力的方法

小班教學(xué)美術(shù)課程的另一個重要目標(biāo)是激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。我經(jīng)常給孩子們提供豐富的素材和材料，鼓勵他們嘗試新的表現(xiàn)方式和創(chuàng)作手法。在教學(xué)過程中，我會引導(dǎo)孩子們自由發(fā)揮想象力，勇于表達(dá)自己的看法和感受。同時，我也會組織討論和互動，鼓勵孩子們相互啟發(fā)和學(xué)習(xí)。通過這樣的方法，孩子們的創(chuàng)造力得到了良好的培養(yǎng)和發(fā)展。

第四段：培養(yǎng)審美能力的途徑

小班教學(xué)美術(shù)還能夠幫助孩子們培養(yǎng)審美能力。在課堂上，我會展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品，讓孩子們觀摩和欣賞。同時，我會用簡單明了的語言解讀作品的意義和美感，引發(fā)孩子們的思考和討論。此外，我也會組織一些美術(shù)活動，讓孩子們親身體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過這些途徑，孩子們不僅能夠提高對美的敏感度，還能夠培養(yǎng)對美的獨立獨立思考和欣賞能力。

第五段：小班教學(xué)美術(shù)對孩子綜合發(fā)展的促進(jìn)

小班教學(xué)美術(shù)在促進(jìn)孩子綜合發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，孩子們不僅能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力，還能夠提高自我表達(dá)能力和觀察能力。美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，孩子們需要觀察和理解周圍的事物，思考其形態(tài)和特征，這對培養(yǎng)孩子的觀察能力和邏輯思維非常有益。此外，美術(shù)學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)孩子的耐心和毅力，因為藝術(shù)創(chuàng)作需要大量的練習(xí)和嘗試。綜上所述，小班教學(xué)美術(shù)在促進(jìn)孩子綜合發(fā)展方面有著重要的作用。

總結(jié)：

小班教學(xué)美術(shù)課程的獨特魅力在于其能夠滿足個別學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)造溫馨親密的學(xué)習(xí)氛圍并且有助于發(fā)展孩子的社交能力。個性化教學(xué)、激發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)審美能力以及對孩子綜合發(fā)展的促進(jìn)是小班教學(xué)美術(shù)的重要內(nèi)容。小班教學(xué)美術(shù)不僅可以使孩子們感受到美的魅力，還能夠培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇三

那么，面對新教材應(yīng)該如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？經(jīng)過我的不斷探索和實踐，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面入手。

“良好的開端是成功的一半”，這是新教材編寫者的指導(dǎo)思想。七年級學(xué)生翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新奇、有趣，想學(xué)好數(shù)學(xué)的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費時間，深下功夫，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象，產(chǎn)生濃厚的興趣。

如在教學(xué)第一章時，可讓學(xué)生參與部分實驗。在本章結(jié)束后，可以利用課外活動舉辦一次自由形式的討論，在討論的過程中，可以設(shè)計學(xué)生對數(shù)學(xué)難學(xué)嗎、有用嗎？數(shù)學(xué)是不是都這樣有趣？對基礎(chǔ)弱的能不能學(xué)好？對各種問題展開討論，以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在教學(xué)第一章中“展開與折疊”時，讓學(xué)生倆倆一組互相制作，同學(xué)們積極的認(rèn)真畫、剪、疊，又互相驗證：畫的時候要注意邊與邊之間的關(guān)系。再如在教學(xué)截一個幾何體時，可利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

正如新教材所要求的目標(biāo)：七年級數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)，側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、提高學(xué)習(xí)興趣上做文章，以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學(xué)科。

七年級數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實際，具有很強(qiáng)的知識性、現(xiàn)實性和趣味性。因此，它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動機(jī)的酵母。新教材還抓住了七年級學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，要求以“活的東西去教活的學(xué)生”（陶行知先生語），來培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣，全面提高他們的素質(zhì)和能力。

對此，我的具體做法是：

1．注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中，設(shè)計各種形式、運用各種手段把學(xué)生調(diào)動起來，喚起他們的參與意識。如教學(xué)“七巧板”時，一開始就用事先準(zhǔn)備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，從而營造了一個生動有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會興趣盎然、積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。

2．充分讓學(xué)生參與實踐操作。新教材還針對七年級學(xué)生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個小組（自由組合），請他們做我的助手，一道準(zhǔn)備實驗器材、進(jìn)行實驗演示。通過實驗操作，既規(guī)范了學(xué)生的勞動、行為習(xí)慣，又使他們在參與活動中認(rèn)識“自我”，以產(chǎn)生興趣和求知欲。

此外，在教學(xué)中教師的語言的精練、語調(diào)的變化得當(dāng)，板書設(shè)計合理，字體優(yōu)美雅觀，知識豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感，達(dá)到“親其師，信其教”的效果。

新教材以“指導(dǎo)教法，滲透學(xué)法”的思想，在每章節(jié)內(nèi)容的編排上安排了“做一做”、“想一想”、“議一議”、“讀一讀”等欄目，其獨具匠心、面目一新。其宗旨是設(shè)法使學(xué)生學(xué)有趣、學(xué)有法、學(xué)有得，同時對教師的教法提出了高要求。在教學(xué)實踐中，我從興趣教學(xué)入手，側(cè)重于從以下幾個環(huán)節(jié)中進(jìn)行：

1．培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。具體方法是閱讀前出示閱讀題，如教學(xué)“角的度量與表示”時，可出示閱讀題：我們以前用刻度尺測量線段的長短，那我們用什么來度量角的大小呢？角的表示方法有幾種？表示的過程中應(yīng)注意哪些問題？閱讀完畢，或通過提問、或以評估的形式來檢查閱讀效果；或有計劃地組織學(xué)習(xí)小組以討論的形式探討閱讀內(nèi)容。同時，鼓勵學(xué)生在閱讀中找出問題，并不失時機(jī)地表揚在閱讀中有進(jìn)步、有成績的學(xué)生，使學(xué)生有獲得成功之喜悅，從而產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

2．培養(yǎng)討論的習(xí)慣。教師通過有針對性、合理性的提問，引發(fā)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，引發(fā)他們積極探討數(shù)學(xué)知識，逐步培養(yǎng)他們的思維能力和討論的習(xí)慣。特別是一題多解的題目或需要分類討論的問題，如在教學(xué)“絕對值”、“列方程解應(yīng)用題”時，就有很多需要分類討論的題目；還有在探索規(guī)律這一節(jié)的教學(xué)中，也可以讓學(xué)生進(jìn)行分組討論。由此引導(dǎo)學(xué)生三、五人一組進(jìn)行討論，歸納出相應(yīng)的方法和規(guī)律。

3．培養(yǎng)觀察能力。學(xué)生對圖形、對實驗的觀察特別感興趣，缺點是思維被動、目的不明確，這就需要教師引導(dǎo)他們有的放矢、積極主動去觀察?？刹扇∵呌^察、邊提問、邊引導(dǎo)學(xué)生對變化原因、條件、結(jié)果進(jìn)行討論；也可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境把學(xué)生帶入較熟悉的環(huán)境中去觀察。如在教學(xué)“平行”前，要求學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)實生活中有關(guān)于平行的實物，上新課時著重提問幾個學(xué)生，并根據(jù)他們的觀察、分析的情況逐步導(dǎo)出平行及其性質(zhì)。這樣能使學(xué)生體會觀察所帶來的收獲與興奮，自覺養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。

的學(xué)法指導(dǎo)，才能使學(xué)生站在教學(xué)的主體位置上，學(xué)有所獲，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還能保持他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

另外，還可以以講故事的形式、質(zhì)疑的形式、列舉生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的形式引入教學(xué)，以簡單明了、深入淺出、氣氛暢然的開課調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的講學(xué)習(xí)興趣。

七年級數(shù)學(xué)的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經(jīng)常利用課余時間開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，舉辦數(shù)學(xué)知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強(qiáng)，可以拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力，也可以挖掘?qū)W生的潛能，在他們的閃光點上做文章，讓他們領(lǐng)略成功的'喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學(xué)生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到振動，開始對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導(dǎo)他們上課要認(rèn)真聽講、行為要規(guī)范，做個好學(xué)生，引導(dǎo)他們逐步學(xué)好數(shù)學(xué)。

以上只是我個人在新教材教學(xué)過程中一點粗淺的看法，還望各位同仁給予指教。如何用好新教材，教師在實際教學(xué)中，其方法、措施是多種多樣的，體會也各不相同，還有待于我們共同的研究和探討，真正能勝任新教材的教學(xué)改革。

課改前，課堂上我們以講為主，使勁向?qū)W生灌輸知識點，學(xué)生卻不一定領(lǐng)情，老師也累得要命，費力不討好。我也曾苦苦思索怎樣改變面臨的困境。新課改的試驗和嘗試，給了我極大的震動，賦予我比較全新的教學(xué)理念。只要把課設(shè)計好，給學(xué)生充分展示的機(jī)會，放手讓他們?nèi)ヌ接?，效率會明顯提高。當(dāng)然，老師要把握好課堂得控制力，并不是讓學(xué)生放任自流。實踐證明，學(xué)生是愿意表現(xiàn)自己的，他們需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

課改后，發(fā)生了很大的變化。在新課程下，學(xué)生也掌握了一定的教學(xué)資源。從第一節(jié)課開始，我就對學(xué)生說品德課上積極參與的態(tài)度最重要。在上課交流的過程中，注意捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習(xí)的靈感，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能和性向。學(xué)生講得精彩的地方，我給予及時稱贊。對于講的不太好的學(xué)生也總是鼓勵。學(xué)生在成長過程中不可避免地要犯錯誤，也會受社會上不良影響，反映在課堂上，想法有錯誤有偏激，這就需要教師對學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心、寬容之心。這就需要我們的老師在人格上要充分尊重學(xué)生，對他們的缺乏和錯誤要理解、寬容，很難想象一群互不尊重對方的人能將很好地互相合作的。同時需要教師要具有親和力（包括課內(nèi)課外），不要居高臨下。作為教師，對學(xué)生要耐心引導(dǎo)。久而久之，學(xué)生感受到教師的態(tài)度，自然愿意和教師親近，課堂上愿意把自己的想法和困惑無保留地和教師同學(xué)交流。和學(xué)生的交流，我有時有和朋友聊天的感覺。學(xué)生處于一種輕松、和諧的氛圍中，他們的思維也處于活躍、流暢的狀態(tài)，這樣才可以使各種觀點自由暢通，可以為個性的發(fā)展提供最為廣闊的空間。在寬松、民主的氛圍中，學(xué)生才可以集中精力思考問題，形成自己獨特的見解。這樣，學(xué)生的個性才能得到較好的發(fā)展。教師要拋棄所謂的“師道尊嚴(yán)”，要把自己作為平等活動的主體，學(xué)生才可能在課堂上敞開心扉、暢所欲言，讓課堂洋溢出寬松、和諧、愉悅的氣氛，學(xué)生才會把課堂當(dāng)作吐露自己心聲的場所，這樣才能啟動學(xué)生的積極性、自發(fā)性，使每一個學(xué)生都能夠真情投入，有話說、想說話；真情流露，說真話，說心里話。教師要無偏頗、無成見、無條件地關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生提供平等參與活動的機(jī)會。在我的思品課上，不管是什么層次的學(xué)生，都愿意起來交流自己的看法，課堂氣氛也是輕松和諧的，我想這就是課改帶來的新變化。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇四

作為小班教學(xué)美術(shù)的一名教師，首先要做的是開啟學(xué)生對美術(shù)的興趣之門。在班級的布置上，我選擇使用鮮艷、生動的色彩，將學(xué)生的作品掛在墻上，展示給家長和其他同學(xué)觀看。同時，在課堂上，我運用魔術(shù)表演、趣味游戲等方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這種方式，學(xué)生們通過眼睛看到美麗的畫作，通過親身參與增加對美術(shù)的喜愛，從而主動參與到美術(shù)的學(xué)習(xí)中來。

二、構(gòu)建情感交融的互動

在小班教學(xué)中，我注重營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。我善于運用情感教育，通過與學(xué)生們的互動，增進(jìn)師生之間的情感交流。在學(xué)生展示作品時，我會對每一個學(xué)生都給予鼓勵和肯定，讓他們感受到自己的努力和成長。同時，我還會引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行合作，讓他們在集體創(chuàng)作中感受到團(tuán)隊的力量，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊意識。

三、因材施教，激發(fā)潛能

在小班教學(xué)中，我密切關(guān)注每個學(xué)生的個性特點，因材施教，激發(fā)他們的潛能。對于那些對美術(shù)有天賦的學(xué)生，我會提供更高難度的創(chuàng)作任務(wù)，讓他們能夠有更大發(fā)展空間；對于那些對美術(shù)不感興趣或者技巧較差的學(xué)生，我會采取耐心引導(dǎo)、細(xì)致講解的方式，慢慢培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣和自信心。同時，我還鼓勵學(xué)生們勇于創(chuàng)新和表達(dá)自己的想法，在創(chuàng)作中尋找不同的美感和表現(xiàn)方式。

四、培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力

小班教學(xué)中，除了注重學(xué)生的創(chuàng)作能力外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和提高他們的審美能力。在課堂上，我會帶領(lǐng)學(xué)生們參觀美術(shù)展覽，觀賞名畫，并通過分析和討論，培養(yǎng)他們對藝術(shù)作品的欣賞能力。同時，我還通過生活中的美的積累，如觀看電影、閱讀文學(xué)作品等，拓寬學(xué)生們的美術(shù)視野，提高他們對美的感知和理解能力。

五、以身作則，成為學(xué)生的藝術(shù)引領(lǐng)者

作為小班教學(xué)美術(shù)的教師，我深知自己的影響力對學(xué)生的重要性。因此，我要以身作則，成為學(xué)生的藝術(shù)引領(lǐng)者。我會不斷提升自己的業(yè)界知識，拓寬自己的藝術(shù)修養(yǎng)，以給學(xué)生們提供更好的指導(dǎo)和教育。我會不斷進(jìn)行自我反思和反饋，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，以更好地引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)展他們的藝術(shù)潛能和才能。

小班教學(xué)是一種以個別差異為特點、追求教與學(xué)的最佳操作和管理方式。在小班教學(xué)美術(shù)中，我以開啟美術(shù)之門為出發(fā)點，構(gòu)建情感交融的互動，因材施教、激發(fā)潛能，培養(yǎng)審美情趣和提高審美能力，并以身作則成為學(xué)生的藝術(shù)引領(lǐng)者。通過這些努力，學(xué)生們不僅提高了自己的繪畫能力，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、想象力、思維能力和團(tuán)隊合作精神，為他們今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。整個教學(xué)過程充滿了樂趣和成就感，也都深深地影響和激勵了我。我相信，在不斷的實踐中，我會變得更加專業(yè)和有經(jīng)驗，成為學(xué)生們藝術(shù)成長的引導(dǎo)者。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇五

幼兒美術(shù)教學(xué)在幼兒園教育中扮演著極為重要的角色，它是培養(yǎng)幼兒審美情感、提升幼兒藝術(shù)造詣的重要手段，同時也是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力、想象力的重要途徑。通過幼兒美術(shù)教學(xué)，可以激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣，培養(yǎng)健康的審美情感，提高幼兒綜合素質(zhì)。

第二段：幼兒美術(shù)教學(xué)的方法

幼兒美術(shù)教學(xué)的方法不是一成不變的，需要根據(jù)幼兒的年齡、興趣等實際情況采用不同的教學(xué)方法。針對3-5歲幼兒，我們可以采用游戲式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒通過游戲方式實現(xiàn)對物品的感性認(rèn)識，加深對色彩、形狀等要素的理解。對于6-7歲幼兒，可以采用師生互動教學(xué)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下完成自己的畫作，并通過交流學(xué)習(xí)中不足，不斷提升自己的繪畫技能。

第三段：幼兒美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容

幼兒美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容也需要根據(jù)幼兒的年齡和興趣進(jìn)行細(xì)分。最基礎(chǔ)的，可以從簡單的線條、涂塊、涂鴉、粘貼等開始。針對年長幼兒，我們可以引入色彩、形狀、透視等概念，幫助他們在提高藝術(shù)水平的同時更好的理解世界。

第四段：幼兒美術(shù)教學(xué)的重點

在教學(xué)過程中，我們還需要重點注重營造良好的氛圍和關(guān)注幼兒的個性化發(fā)展。我們要在教學(xué)中讓幼兒體會到美的魅力，引導(dǎo)幼兒展示自己的藝術(shù)才華，同時洞察每個幼兒的潛能，幫助他們自我發(fā)展，打造自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。

第五段：引導(dǎo)幼兒用心感知、創(chuàng)造美

作為幼兒美術(shù)教學(xué)者，在教育實踐中要不斷進(jìn)取，不斷地引導(dǎo)幼兒用心感知、創(chuàng)造美。我們要通過厚積薄發(fā)、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮主體性，更好的發(fā)掘自己的創(chuàng)造性潛能，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。只有這樣，我們的幼兒美術(shù)教學(xué)才能取得事半功倍的效果。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇六

每個學(xué)期的第一單元都是欣賞課，在美術(shù)教學(xué)中占用的課時雖然最少，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出，是美術(shù)教學(xué)中的難點所在。美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要課業(yè)形式,知識含量高、內(nèi)容深廣，很有探究性，而且有助于提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和形成健康的審美觀。那如何提升欣賞課的教學(xué)質(zhì)量呢？認(rèn)真反思之后，我想，至少應(yīng)該做到以下幾點：

經(jīng)典的美術(shù)作品，不但體現(xiàn)著藝術(shù)家高超的創(chuàng)作技巧，同時也反映出藝術(shù)家的審美情趣。學(xué)好這類課首先要激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。

1.把知識融入故事當(dāng)中，用故事來吸引學(xué)生，加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和實效性。

2.調(diào)整課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，不知不覺地受到藝術(shù)熏陶。

3.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使欣賞課變成一門集聲音、圖像、動畫、電影等融于一體的視覺理解過程，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

美術(shù)教材的作品欣賞大致可歸納為四類：首先是古今中外名作的欣賞，第二是范圖的欣賞，第三是同齡人的優(yōu)秀作品欣賞，第四是其他門類的欣賞，如雕塑、建筑以及剪紙、編織、印染、拼貼等工藝制作。在選擇欣賞對象時，我覺得應(yīng)該盡量選擇難度不大、不冷僻、形式感強(qiáng)、體現(xiàn)鮮明個性的作品，還可以選擇一些有故事情節(jié)、宗教或歷史背景的作品。

在美術(shù)欣賞課中，我們教師往往一講到底，這樣會造成教師的熱情投入換來學(xué)生的漠然的尷尬局面，欣賞課變成了“講賞”課。教師要轉(zhuǎn)變觀念，由知識的占有人轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的人。老子說：“授人以魚，不如授之以漁”。作為教師，我們不可能講遍美術(shù)史上的名作，要想讓學(xué)生欣賞更多的作品，就應(yīng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的方法。在培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力方面就讓學(xué)生首先從感觀上去體會，然后通過介紹不同的美術(shù)作品使學(xué)生了解欣賞不同美術(shù)作品時觀察點，并在實踐中總結(jié)，使學(xué)生具備學(xué)習(xí)的主動性。

對于一件美術(shù)作品，我們大致可以從以下三個方面來引導(dǎo)學(xué)生欣賞：

1.了解作品欣賞程序，學(xué)會欣賞經(jīng)典美術(shù)作品。

1）看到了什么？能對畫面直觀的形象進(jìn)行賞析，也就是畫面給人的視覺印象

2）細(xì)致觀察。藝術(shù)風(fēng)格特色的欣賞，它包含畫面的`構(gòu)圖、色彩、透視、表現(xiàn)手法等，主要指繪畫的技巧。

3）了解相關(guān)背景。了解與作品相關(guān)的邊緣內(nèi)容，包含藝術(shù)家的生平、愛好、傳說、趣聞及當(dāng)時的社會背景，能加深對作品更深層次的理解。

2.學(xué)會利用美術(shù)語匯。

1）描敘——形狀、質(zhì)感、空間、形體?

2）分析——節(jié)奏、均衡、動勢、對比?

3）解釋——內(nèi)容、題材、感覺、象征意義?

4）判斷——視覺傳達(dá)、觀念、風(fēng)格、審美價值、實用價值?

3.從欣賞中學(xué)會創(chuàng)作。

圍繞欣賞，獲得藝術(shù)的再創(chuàng)造，借鑒藝術(shù)家的思維靈感，使學(xué)生學(xué)會創(chuàng)作。

總之，美術(shù)欣賞課的教學(xué)過程就是藝術(shù)的感知和體驗過程，需要學(xué)生的主動參與、自主體驗、情感感知、與其共鳴。只有這樣，學(xué)生才能真正感受到學(xué)習(xí)藝術(shù)的快樂并積累審美的經(jīng)驗。希望今后我的課堂能做到快樂教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)，使每一位學(xué)生都能真正體會到美術(shù)帶給他們的全方位的享受。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇七

在當(dāng)今社會，美術(shù)教育越來越受到人們的重視。為了能夠更好地提高自身的美術(shù)教學(xué)能力，我報名參加了一期美術(shù)培訓(xùn)班。通過這次培訓(xùn)，我不僅收獲了專業(yè)知識和技能，也領(lǐng)悟到了美術(shù)教育的獨特之處。以下是我個人的心得體會。

第二段：專業(yè)知識的提升

在培訓(xùn)期間，我通過學(xué)習(xí)各類美術(shù)教學(xué)方法和技巧，不僅鞏固了自身的專業(yè)知識，也了解了一些先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理念。培訓(xùn)老師通過案例分析和實踐演練，深入淺出地講解了許多美術(shù)教學(xué)的方法。在實際操作中，我學(xué)會了如何設(shè)計教學(xué)方案、組織教學(xué)活動，也學(xué)會了如何運用多媒體手段輔助教學(xué)。通過這些學(xué)習(xí)，我對美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和方法有了更清晰的認(rèn)識和理解。

第三段：藝術(shù)創(chuàng)造的提升

美術(shù)培訓(xùn)不僅僅是為了提高教學(xué)能力，還能夠促進(jìn)個人的藝術(shù)創(chuàng)作能力的提升。在培訓(xùn)中，我參觀了一些美術(shù)展覽和畫家的創(chuàng)作工作室，通過觀摩他們的作品和創(chuàng)作方式，深受啟發(fā)。同時，培訓(xùn)老師還組織了一些創(chuàng)作活動，讓我們動手實踐，通過實際操作來提高自己的創(chuàng)作能力。這些創(chuàng)作活動既鍛煉了我們的藝術(shù)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我們的動手能力和創(chuàng)新思維。

第四段：教育理念的領(lǐng)悟

通過美術(shù)培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了美術(shù)教育的獨特之處。美術(shù)教育不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在美術(shù)教育中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，通過藝術(shù)的方式培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和問題解決能力。美術(shù)教育不僅僅是傳授技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美情趣。通過這次培訓(xùn)，我對美術(shù)教育的寬廣性和重要性有了更深刻的認(rèn)識。

第五段：應(yīng)用與反思

美術(shù)培訓(xùn)對我的工作和生活產(chǎn)生了積極的影響。通過學(xué)習(xí)和實踐，我已經(jīng)將培訓(xùn)中獲得的美術(shù)教學(xué)方法和技巧應(yīng)用到了實際教學(xué)中。學(xué)生們在我的指導(dǎo)下，不僅僅是學(xué)會了一些繪畫技巧，更是培養(yǎng)了他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，我也在不斷反思自己的教學(xué)工作，通過反思不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信我會成為一名更優(yōu)秀的美術(shù)教師。

總結(jié)：

通過美術(shù)培訓(xùn)，我收獲了豐富的專業(yè)知識和技能，提升了個人的藝術(shù)創(chuàng)造能力，領(lǐng)悟了美術(shù)教育的獨特之處，并將培訓(xùn)中的成果應(yīng)用到實際教學(xué)中。這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了美術(shù)教育的內(nèi)涵和重要性，相信在今后的工作中，我能夠更好地運用美術(shù)教學(xué)方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇八

我是人們常說的學(xué)畫畫的大軍中最普通的一員，說好聽點是一名學(xué)藝術(shù)的熱血青年?，F(xiàn)在就讀于上海戲劇學(xué)院舞臺美術(shù)系，非師范類。雖然不是專業(yè)教師，但是曾在一個叫別了美院的畫班里有兩年多的代課經(jīng)歷，俗稱臭代課的。我也是在這個畫班走出去的，不知將來會走多遠(yuǎn)~以前在畫班或者在學(xué)校身為學(xué)生的時候非常非常羨慕老師，羨慕老師不像我們似的那么累！到了現(xiàn)在我才真正的體會到，當(dāng)老師太他媽苦了！在此我向在教育事業(yè)上無私奉獻(xiàn)的`教師們致以崇高的敬意！

說到美術(shù)教學(xué),太復(fù)雜了！~先說方法吧！其實我的教學(xué)方法受別了美院的辦學(xué)理念的影響很大！就學(xué)生而言，我大致分為三種。第一種，就是老師不用管自己就能畫好的，只要給他提供一個良好的氛圍；第二種，就是稍加點撥就能畫好的；第三種是累死你也教不好的，也不是教不好，是教不到像前兩種學(xué)生那么優(yōu)秀。這類學(xué)生他就天生不想畫好，都叫混日子的。說到這就有人問了，還有不想畫好的學(xué)生?我不好回答，只能說天下之大無奇不有！這種學(xué)生就得從思想上徹底的教育！也有天分不太好的，也許他的天分還沒有被激發(fā)出來，要不斷地~耐心的引導(dǎo)他，一旦有一天開了竅就會一發(fā)不可收拾。這種可能也是有的。

做到上面那樣只能算一個合格的老師，還談不上優(yōu)秀，談不上偉大。可是怎樣才能做到偉大呢?怎樣才能更好的為人師呢?毫無疑問，我國古代大教育家孔子那樣的才叫偉大，他是我們中國人的驕傲！說到孔子想必大家都知道他的儒家思想。本人學(xué)識淺薄，不好賣弄！有的人肯定又會說孔子有3000弟子，最后只培養(yǎng)出72個，不算偉大。但是我愿意做這種不偉大！

培養(yǎng)人才的目標(biāo)，我以為，首先應(yīng)該注重人格的陶鑄。做一個有情操，辨是非的人。美術(shù)教學(xué)不僅要授予學(xué)生畫畫的專業(yè)知識與技能，更重要的是教育學(xué)生如何做人！這是我參考的上海戲劇學(xué)院的校訓(xùn)，也反應(yīng)了別了美院的教學(xué)理念。不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生能考上大學(xué)，更重要的是教會學(xué)生能在將來有更高的發(fā)展，為人類造福。

美術(shù)教學(xué)心得體會篇九

教學(xué)美術(shù)是一門非常具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作。作為一名美術(shù)培訓(xùn)老師，我有幸參加了一場為期兩周的教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)課程，收獲頗豐。在這個過程中，我認(rèn)識到了自己的不足之處，同時也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是我對這次培訓(xùn)的體會和總結(jié)。

首先，這次培訓(xùn)對我的啟發(fā)很大。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多與教學(xué)美術(shù)相關(guān)的理論知識和實踐技巧。例如，我們學(xué)習(xí)了色彩的基本原理和運用，以及如何幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。這些知識和技巧的應(yīng)用可以提高學(xué)生的美術(shù)水平，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。培訓(xùn)還提供了很多教學(xué)案例和實踐經(jīng)驗分享，讓我們更好地理解如何與學(xué)生進(jìn)行溝通和指導(dǎo)。通過這些啟發(fā)和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我之前在教學(xué)美術(shù)方面的一些問題，并能夠找到更好的解決方法。

其次，與其他老師交流也是一次很好的機(jī)會。這次培訓(xùn)有來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的教師參加，我們有機(jī)會交流思想和經(jīng)驗。在與其他老師的交流中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。例如，有一位老師分享了她如何通過故事來教學(xué)生繪畫，而不僅僅是告訴他們?nèi)绾斡卯嫻P和顏料。這個方法讓學(xué)生更容易理解藝術(shù)的概念，并在繪畫中表達(dá)自己的想法。這對我來說是一個新的思路，我會在將來的教學(xué)中嘗試應(yīng)用。

此外，培訓(xùn)還組織了一系列實踐活動，讓我們能夠親自嘗試和實踐所學(xué)的知識和技巧。我們有機(jī)會到附近的學(xué)校觀摩別的老師的課堂，并與學(xué)生們互動。這讓我們能夠更直觀地感受到學(xué)生的需求和問題，進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方法。同時，這也增加了我們對美術(shù)教學(xué)的自信心，知道我們已經(jīng)掌握了一些可行的方法，并能夠在實踐中取得好的效果。

在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何評估學(xué)生的作品和進(jìn)步。在教學(xué)美術(shù)的過程中，及時反饋對于學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。通過接受專家和其他老師的指導(dǎo)和建議，我學(xué)到了如何準(zhǔn)確地評估學(xué)生的作品并提出有針對性的建議。這對于學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要，也是我在以后的教學(xué)中要注意的一個方面。

最后，我意識到，教學(xué)美術(shù)不僅僅是傳授技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地與學(xué)生進(jìn)行互動和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我明白了教學(xué)美術(shù)不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生如何畫畫，更是培養(yǎng)他們對藝術(shù)的理解和欣賞能力。通過這次培訓(xùn)，我明確了自己在教學(xué)美術(shù)方面的目標(biāo)和方向，并更有信心去實現(xiàn)它們。

總之，這次教學(xué)美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和心得，讓我從不同的角度重新審視了自己的教學(xué)方法和目標(biāo)。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也取得了一些實際的成果。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我會成為一名更好的教學(xué)美術(shù)老師，給學(xué)生們帶來更多的樂趣和啟發(fā)。