學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇一

教育是國家的根本大業(yè)，教育水平的高低直接影響著國家的發(fā)展與進(jìn)步。而教師隊(duì)伍的素質(zhì)是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。教師隊(duì)伍的淬煉不僅僅是提高個(gè)體教師的能力，更是對(duì)整個(gè)教育體系的完善。本文將圍繞著教師隊(duì)伍淬煉的方方面面展開，分享一些個(gè)人的心得與體會(huì)。

第二段：加強(qiáng)師德修養(yǎng)

作為一名教師，首先要具備的是良好的師德修養(yǎng)。師德是教師的靈魂，也是教育的本質(zhì)。只有擁有高尚的師德素養(yǎng)，才能對(duì)學(xué)生起到良好的示范作用。師德修養(yǎng)需要從自身做起，注重自己的言行舉止，細(xì)心傾聽學(xué)生的需求與心聲，嚴(yán)格要求自己的學(xué)科素養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立正面的榜樣。同時(shí)，教育部門也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師師德的培訓(xùn)與引導(dǎo)，通過集體討論、案例分析等方式，促使教師們不斷提高師德素養(yǎng)，成為學(xué)生心中的楷模。

第三段：加強(qiáng)專業(yè)能力培養(yǎng)

教師隊(duì)伍淬煉的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是提高專業(yè)能力。只有具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)方法論，教師才能更好地開展自己的工作。因此，教師隊(duì)伍的淬煉需要從不斷學(xué)習(xí)提高中展開。教師們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新教育理念，積極參加各種學(xué)術(shù)交流與研討會(huì)，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)思想碰撞，拓寬自己的視野。同時(shí)，學(xué)校和教育局也應(yīng)提供完善的培訓(xùn)機(jī)制，為教師提供進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)班和研修項(xiàng)目，從而不斷提升教師隊(duì)伍的整體能力。

第四段：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師隊(duì)伍淬煉還需要關(guān)注隊(duì)伍建設(shè)的方面。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，教師隊(duì)伍需要加強(qiáng)內(nèi)部的合作與交流，形成良好的工作氛圍。教師們應(yīng)相互幫助、相互學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，共同探討解決難題的方法和策略。同時(shí)，學(xué)校和教育部門也應(yīng)注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過開展各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師之間的凝聚力與團(tuán)隊(duì)精神。此外，應(yīng)建立健全的教師評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估與考核，激勵(lì)優(yōu)秀教師，提高整體教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

第五段：加強(qiáng)教師職業(yè)發(fā)展

教師隊(duì)伍淬煉需要關(guān)注教師職業(yè)發(fā)展的問題。教師們應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀，認(rèn)識(shí)到自己的工作影響著學(xué)生乃至整個(gè)社會(huì)的未來。提高教師的職業(yè)發(fā)展水平需要個(gè)人不斷努力，積極參與各種教育改革與創(chuàng)新，擔(dān)任與教學(xué)相關(guān)的職務(wù)，深入研究學(xué)科領(lǐng)域，不斷完善自己的教學(xué)方法與教育教學(xué)理念。同時(shí)，學(xué)校和教育部門也應(yīng)提供更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，為教師提供晉升空間與待遇保障，激發(fā)教師的工作熱情與積極性，從而有效提高整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

結(jié)尾：

教師隊(duì)伍的淬煉是一個(gè)不斷推動(dòng)教育進(jìn)步的過程。加強(qiáng)師德修養(yǎng)、提高專業(yè)能力、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與教師職業(yè)發(fā)展，這些方面相輔相成，共同構(gòu)建一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。只有教師隊(duì)伍素質(zhì)得到提高，才能保證教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)出更多有知識(shí)、有思想、有情感、有品德的合格人才。因此，教師隊(duì)伍的淬煉是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的工作，需要全社會(huì)的共同努力和關(guān)注。

教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇二

當(dāng)前，教育已成為國家發(fā)展重要領(lǐng)域，建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是保證教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要保障。但同時(shí)，教師隊(duì)伍建設(shè)面臨著諸多挑戰(zhàn)，如教師素質(zhì)不高、師資短缺等問題。因此，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，成為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重大任務(wù)。

第二段：教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)重視教師素質(zhì)提升

作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，教師的素質(zhì)、能力培養(yǎng)是關(guān)鍵。教師應(yīng)當(dāng)具備嫻熟且專業(yè)的課堂教學(xué)技能，同時(shí)也應(yīng)具備行業(yè)內(nèi)的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。此外，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教師更應(yīng)該在人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任和團(tuán)隊(duì)精神等方面做出表率。

第三段：為教師隊(duì)伍建設(shè)提供有力支持

政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)注，并為此提供更大的投入。一方面，政策應(yīng)該更注重促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，為教師提供更好的薪資、福利和職業(yè)發(fā)展渠道。另一方面，學(xué)校應(yīng)該建立有效的培訓(xùn)機(jī)制，以促進(jìn)教師的專業(yè)提升和創(chuàng)新能力。

第四段：積極開展教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

教師職業(yè)發(fā)展需要有規(guī)劃，更需要目標(biāo)引領(lǐng)。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該引導(dǎo)教師樹立階段性的職業(yè)規(guī)劃，并針對(duì)不同層次的教師提供相應(yīng)培訓(xùn)及職業(yè)晉升通道。除此之外，建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制以識(shí)別并提拔具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?，能夠激?lì)更多有志的教師投身教育行業(yè)。

第五段：總結(jié)

建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是關(guān)鍵的一步，需要來自政府、學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)等所有方面的積極努力。只有共同協(xié)作，建立人本的教育體系，才能夠持續(xù)推進(jìn)教育的現(xiàn)代化，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為國家培養(yǎng)更多的人才。

教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇三

教師隊(duì)伍建設(shè)一直都是我國教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，也是師德師風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。近年來，各級(jí)教育主管部門都高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，加大了投入力度，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師在各方面進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)和提高。在長(zhǎng)期的從教過程中，我深刻地感受到堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性。

二、認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師隊(duì)伍建設(shè)既包括培養(yǎng)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的教育工作者，也需要發(fā)掘和培養(yǎng)教育行業(yè)的后備力量。教育工作者在教學(xué)過程中必須具備多元化的技能和能力，包括對(duì)教育教學(xué)的深刻理解、獨(dú)特的創(chuàng)新思維、強(qiáng)烈的溝通能力、較高的文化素養(yǎng)和各類教學(xué)技能等。作為教育工作者，只有不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)社會(huì)的變化和適應(yīng)學(xué)生的需求。

三、堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)的必要性

教師隊(duì)伍建設(shè)的意義在于能夠不斷發(fā)掘、培養(yǎng)、凝聚、激勵(lì)、管理和服務(wù)教育工作者，在組織機(jī)制、文化氛圍、管理體系、待遇保障等方面不斷升級(jí)提升，確保廣大教育工作者有良好的工作和生活環(huán)境，激發(fā)廣大教育工作者的內(nèi)在動(dòng)力，營造濃郁的教育文化氛圍，促進(jìn)全員培訓(xùn)和全員發(fā)展，并最終提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)的方法

教育工作者的潛力是無限的，實(shí)踐教師隊(duì)伍建設(shè)需要重視以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)思想教育，提高發(fā)展觀念。加強(qiáng)教師職業(yè)道德和法律法規(guī)課程，發(fā)動(dòng)教育工作者對(duì)發(fā)展規(guī)律和政策的深入理解和認(rèn)同，把個(gè)人奮斗與教育事業(yè)發(fā)展相結(jié)合。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，提高專業(yè)素質(zhì)。定期組織集體備課和教研活動(dòng)，推廣好的授課經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)廣大教師的缺陷，應(yīng)設(shè)立針對(duì)性的培訓(xùn)課程，探索多層次的教師發(fā)展路徑。

3.提供培訓(xùn)和支持機(jī)會(huì)。教師培訓(xùn)應(yīng)促進(jìn)教學(xué)的效能和高效的教育實(shí)踐，而不應(yīng)該限制在日常課件制作以及教學(xué)方法輪廓方面。針對(duì)學(xué)科教學(xué)、研究方法、評(píng)價(jià)與考核方式等進(jìn)行專門培訓(xùn)，幫助廣大教育工作者綜合提升教育技能和素質(zhì)。

五、結(jié)語

在教育工作者的成長(zhǎng)中，堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)是非常重要的。通過正確地引導(dǎo)教師的思想觀念和擴(kuò)大他們的知識(shí)面和技能水平，可以幫助廣大教育工作者逐漸成長(zhǎng)為德、能、勤、細(xì)的教育學(xué)者和實(shí)踐者，從而為教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高做出貢獻(xiàn)。堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)不僅是教育組織和管理的重要環(huán)節(jié)，也是教育發(fā)展的關(guān)鍵命脈。

教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇四

日，我校全體教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下于學(xué)校會(huì)議室端身正意，共同學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》。

《意見》文件精神，目標(biāo)宏大，構(gòu)想宏偉，體現(xiàn)了中共中央國務(wù)院能立足現(xiàn)實(shí)，深謀遠(yuǎn)慮;能高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習(xí)、研讀之余,滿心激動(dòng)，催人奮進(jìn)!意見文件精神從六個(gè)方面落實(shí)著手打造符合新時(shí)代的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。以下便是我的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)感悟與啟發(fā)。

一、治國君民，教學(xué)為先。

中華民族有著五千年的文明歷史，是世界上唯一文明沒有斷層的民族，如此浩瀚博大的文明，如此先進(jìn)優(yōu)秀的教育，是我中華兒女引以為榮乃至令世界所欽羨的!從倉頡造字，到文王制周禮，從孔子設(shè)講壇，到代的“戊戌變法”運(yùn)動(dòng).....無不體現(xiàn)了我國文化的包容性，教育的先進(jìn)性。

今，全國人民為了實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而上下一心奮斗不息，實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的前提，必須要具備一批合格、優(yōu)秀的人才，要具備一批合格、優(yōu)秀的人才，必須要建設(shè)一批優(yōu)秀而強(qiáng)大的教師隊(duì)伍作為支撐。因此“興國必先強(qiáng)師”。

二、教書育人，立德為先。

隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷。國家的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展了，人們的生活水平日益改善了，但世風(fēng)日下，道德淪喪日漸成為急需解決的社會(huì)問題，-些不良現(xiàn)象也幾乎每天沖擊著人們的眼球:見義勇為的英雄非但沒受到應(yīng)有的贊賞與敬仰反而遭受網(wǎng)上的冷嘲熱諷與人格侮辱;受過高等學(xué)府教育的大學(xué)生公然在網(wǎng)上辱罵自己同胞是xx;學(xué)生因拒交作業(yè)而喪失理智將教師殺....這些觸目驚心的案例比比皆是，無不警示著教育工作者任重而道遠(yuǎn)!古人有云:“立國先立人，立人先立德。”在古代，國家選拔官員的過程中首先要在民間考察對(duì)象在家對(duì)父母是否孝順，因?yàn)椤靶㈨槨本褪堑赖碌母尽Ｒ虼?，建設(shè)一批合格、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，“立德”顯得極為重要!只有立好德，才能樹好人。否則，即使培養(yǎng)出了出類拔萃的知識(shí)型人才，如果沒有立好德，同樣會(huì)成為社會(huì)上的危險(xiǎn)品。

三、與時(shí)俱進(jìn)，永不落伍。

發(fā)展需求，真正有能力做到不斷儲(chǔ)備知識(shí)、不斷更新知識(shí)、不斷輸出知識(shí)。既是一名擁有“十八般武藝，樣樣精通”的雜家，同時(shí)也是一名名師型、科研型、專家型的教育界精英。

四、健全機(jī)制，優(yōu)化體制。

中國的教育，曾一度陷入東施效顰、依樣畫瓢的窘境,長(zhǎng)此以往，終將迷失自己應(yīng)有的方向。如今，國家領(lǐng)導(dǎo)人慧眼如炬，重新正本清源，找回文化自信、道路自信，回歸中華最為優(yōu)秀的教育，兼容并蓄西方教育的先進(jìn)思想理念，通過健全機(jī)制，優(yōu)化體制來帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，讓中國的教育完全適應(yīng)新時(shí)代、新人才、新發(fā)展、新需求。讓中國真正意義上成為教育強(qiáng)國。

五、重視人才，提高待遇。

習(xí)記曾強(qiáng)調(diào):“各級(jí)黨委和政府要滿腔熱情關(guān)心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位、上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?！苯逃ぷ髡咭胝嬲@得幸福感、成就感和榮譽(yù)感，就必須得從根本上改善福利，提高待遇，縮小公民辦教師之間的`待遇差異和身份差異。這既是對(duì)教育工作者的重視，也是改變教育工作者社會(huì)地位的根本之道。

相信隨著教師待遇的提高、福利的改善,民辦教育界“陰盛陽衰”、地位卑微、流動(dòng)性大等局面也將會(huì)逐步得以扭轉(zhuǎn)。

六、政策落實(shí)，行之有效。

在偉大的中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,隨著意見的逐步落實(shí)到位，相信中國的教師隊(duì)伍將會(huì)迎來驚艷蛻變與精彩綻放，中國的教育也必將走向世界并引領(lǐng)世界!“士當(dāng)弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！薄兑庖姟诽?hào)角已然吹響，而光榮使命卻在吾輩肩上。立志存高遠(yuǎn)，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)，國家空前重視教育，重視教師人才的培養(yǎng)，讓我們乘此時(shí)代專列，不辱使命，與時(shí)俱進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”而成為一名奮發(fā)有為的新時(shí)代優(yōu)秀教師!

教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇五

教師隊(duì)伍是學(xué)校教育工作的重要組成部分。只有建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。而如何建設(shè)一個(gè)穩(wěn)定、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，已成為許多學(xué)校需要面對(duì)和解決的一個(gè)重要問題。我們學(xué)校從不同層面進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)過實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍建設(shè)的意義和必要性，也積累了一些心得和體會(huì)。

第二段：目標(biāo)明確，學(xué)校作為主導(dǎo)

教師隊(duì)伍建設(shè)需要明確具體的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是和學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略緊密聯(lián)系的。學(xué)校需要制定一套完整的教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立完善的教師體系，并在教師工作中通過績(jī)效考核與激勵(lì)機(jī)制來引導(dǎo)和促進(jìn)教師持之以恒、系統(tǒng)化、全員化、終身化的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校作為主導(dǎo)，要積極引導(dǎo)引領(lǐng)并支持教師隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理和服務(wù)，提高教師隊(duì)伍的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

第三段：綜合方法，多方位發(fā)力

教師隊(duì)伍建設(shè)需要綜合策略，運(yùn)用多方位的方法綜合發(fā)力才能 achieve better results 。學(xué)校需要通過開展各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、咨詢咨詢、 上門教育觀摩和師資力量引進(jìn)等多種途徑，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該特別注重為那些具有專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育教學(xué)創(chuàng)新，業(yè)務(wù)能力突出、引領(lǐng)潮流的骨干教師創(chuàng)造晉升機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間，讓他們成為學(xué)術(shù)教育的領(lǐng)軍人物。

第四段：知行統(tǒng)一，實(shí)踐進(jìn)步

教師隊(duì)伍建設(shè)需要循著知識(shí)的脈絡(luò)進(jìn)行持續(xù)的實(shí)踐，知行統(tǒng)一才能取得更可喜的成果，更進(jìn)一步的提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校需要推行“師徒制”、定期在教學(xué)、教研、實(shí)踐環(huán)節(jié)重要事宜上組織教師進(jìn)行交流和切磋，通過實(shí)踐教育不斷深入的探索，提高教師隊(duì)伍的實(shí)際表現(xiàn)能力和工作經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中進(jìn)一步提高。

第五段：落地見效，定期總結(jié)

教師隊(duì)伍建設(shè)需要長(zhǎng)期落實(shí)，每年固定的時(shí)間進(jìn)行定期總結(jié)，幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)成果，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)地更加深入、更加穩(wěn)定。學(xué)?？梢酝ㄟ^不斷的回頭看，找出困擾教師隊(duì)伍建設(shè)的問題，以及群體和個(gè)別提高的空間和重點(diǎn)，不斷壯大教師隊(duì)伍的實(shí)力，并把這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教師隊(duì)伍的成功經(jīng)驗(yàn)和示范,使之落地見效，形成善于探索、砥礪實(shí)踐的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制。

結(jié)尾：

總之，教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)不斷探索，發(fā)展的過程。學(xué)校需要結(jié)合自身實(shí)際情況，結(jié)合不同學(xué)科、崗位、特色，運(yùn)用多方位的策略，不斷積聚教師隊(duì)伍的實(shí)力，為學(xué)生提供更高水平的教育教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也讓教師持續(xù)地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,不斷完善自我教育教學(xué)水平。只要我們堅(jiān)持認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，就能夠跟蹤教育教學(xué)的發(fā)展，為創(chuàng)造更加昂揚(yáng)向上的教育未來不斷貢獻(xiàn)力量。

教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇六

昨天的例會(huì)上，全體教師學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，早上，緊趕慢趕迅速瀏覽了這篇長(zhǎng)達(dá)7頁近萬字的改革意見，怕沒得寫，還把自己認(rèn)為重要的拍照留存，下面談幾點(diǎn)我學(xué)完之后的感受。

一、興國必先強(qiáng)師百年大計(jì)，教育為本。早年間，我就聽說過一個(gè)科教興國戰(zhàn)略，科教的前提不就是強(qiáng)師嗎?“名師出高徒”，教師強(qiáng)了，學(xué)生才能強(qiáng)。中國足球幾十年都進(jìn)不了世界杯，來了個(gè)米盧，就進(jìn)了，你能僅僅說米盧只是運(yùn)氣好嗎?還是老師的問題。其中“采取有針對(duì)性的政策舉措，定向發(fā)力，重視專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)一批教師;加大資源供給，補(bǔ)充一批教師;創(chuàng)新體制機(jī)制，激活一批教師;優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，調(diào)配一批教師?！边@幾句話，我感受頗深。培養(yǎng)，補(bǔ)充，激活，調(diào)配。作為一個(gè)從教近二十年的教師，我現(xiàn)在更需要的是激活這兩個(gè)字。只有體制和機(jī)制的進(jìn)一步的完善和創(chuàng)新，我這個(gè)18歲上班的年輕的老教師，才會(huì)少一點(diǎn)職業(yè)倦怠，多一些職業(yè)激情。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)，更多的畢竟是一些重復(fù)性的工作。而我也可以變得更強(qiáng)!

三、明確教師的地位這次改革意見，再次確立了公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位。健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，核定績(jī)效工資總量時(shí)統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。特別是在鄉(xiāng)村教師和民辦教師這一塊兒上，國家也沒有忽略。也就是說，只要你從事的是教育事業(yè)，國家就重視你，不管你是農(nóng)村還是城市，不管你是公辦還是民辦，你都會(huì)得到相應(yīng)的待遇和保障。教師的整體地位都在提高。我的感覺就是，地位提高了，待遇提高了，責(zé)任也就更大了。十年樹木，百年樹人。當(dāng)初報(bào)考師范的時(shí)候，我的姥爺就語重心長(zhǎng)的告訴我：“不要看不起教師，教師也是國家干部”。意見當(dāng)中再次提到：公辦中小學(xué)教師要切實(shí)履行作為國家公職人員的義務(wù)，強(qiáng)化國家責(zé)任、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和教育責(zé)任。在我看來，一個(gè)教師所要達(dá)到的專業(yè)素養(yǎng)和要求應(yīng)該比國家公職人員更高。作為人類靈魂的工程師，教師畢竟是和人打交道的職業(yè)，而這些人還是一個(gè)又一個(gè)可愛的孩子，這也就回到了這次意見的主題：師德。核心素養(yǎng)的主題：立德樹人。而一個(gè)人德行的修養(yǎng)，還是要建立在讀書和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。

說了這么多，深感現(xiàn)在作為一個(gè)人民教師權(quán)利之重要，義務(wù)之明確，責(zé)任之重大，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，我相信國家這么重視教育，作為從事這一職業(yè)的我未來一定會(huì)更美好，我為作為一名人民教師而自豪!

教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇七

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高，他們不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還要具備“四有”素養(yǎng)，即有道德、有智慧、有職業(yè)精神、有創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)一支具有“四有”素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)的重要任務(wù)之一。在參與培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍的工作中，我深刻體會(huì)到了一些心得和體會(huì)。下面將從四個(gè)方面來闡述。

首先，要注重教師道德的培養(yǎng)。教師作為社會(huì)的人文靈魂，他的一言一行都代表著社會(huì)的價(jià)值觀念。教師應(yīng)該具備高尚的道德品質(zhì)，成為學(xué)生良好道德風(fēng)尚的榜樣。在培養(yǎng)教師道德的過程中，我們要注重教師自身的道德修養(yǎng)，要加強(qiáng)道德教育的自省，要不斷提高自身的道德素養(yǎng)。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)教師的教書育人的能力，讓他們能夠?qū)⒌赖吕砟钊谌氲浇虒W(xué)中，為學(xué)生樹立正確的道德觀念。

其次，要重視教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的培養(yǎng)。教師是承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的重任。他們必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過硬的教學(xué)技能。在培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)方面，我們要注重他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們能夠掌握最新的科研成果和教學(xué)理念，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)教師的教學(xué)方法和教學(xué)技能，讓他們能夠靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識(shí)。

再次，要強(qiáng)化教師的職業(yè)精神和責(zé)任感。教師職業(yè)是一種神圣的事業(yè)，他們肩負(fù)著培養(yǎng)人才、傳播文化的重任。在培養(yǎng)教師的職業(yè)精神和責(zé)任感方面，我們要注重培養(yǎng)教師的使命感和責(zé)任感，讓他們真正明白自己的職責(zé)和使命，讓他們有“為人師者，當(dāng)以事業(yè)為天職”的遠(yuǎn)大目標(biāo)。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和進(jìn)取意識(shí)，讓他們能夠不斷追求教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，要鼓勵(lì)教師培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在現(xiàn)代社會(huì)中，創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。在培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力方面，我們要注重培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，讓他們能夠在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教育思想的精髓，創(chuàng)造出適應(yīng)時(shí)代需求的教學(xué)新方法。同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)教師的獨(dú)立思考能力和問題解決能力，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決教育問題，提供創(chuàng)新的解決方案。

培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要從各個(gè)方面共同努力。作為教育工作者，我們要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，不斷提升自己的教育理念和教育方法，為培養(yǎng)四有教師隊(duì)伍貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過全社會(huì)的共同努力，才能夠培養(yǎng)出一支具有“四有”素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇八

淺談學(xué)習(xí)“師德修養(yǎng)與教師隊(duì)伍建設(shè)”的心得體會(huì)

教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

化、受益終生。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授，不至于誤人子弟。學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師沒有信心，對(duì)教師所教學(xué)科也不會(huì)有學(xué)習(xí)興趣，也就不能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量將成為一句空話。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高自己。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)，讓全體教師認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)教育的重要意義，自覺地學(xué)習(xí)教育法規(guī)和模范個(gè)人、集體的先進(jìn)事跡，明確職業(yè)道德要求。對(duì)照有關(guān)政策法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范要求，檢查和分析自己的工作情況，找準(zhǔn)存在的問題，制定切實(shí)可行的整改措施，確定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極工作，加強(qiáng)修養(yǎng)，使自己成為一個(gè)為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿意的教師。

關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的學(xué)習(xí)心得水壩小學(xué) ：羅建頻

《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》中提出要“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”。

具體指出“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。要全面貫徹黨的教育

方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面

發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡

綜合素質(zhì)。堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，加大財(cái)政對(duì)教育投入，規(guī)范教育收費(fèi)，扶持貧困地區(qū)、民族

地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。

中的“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會(huì)：

教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家，提高學(xué)校辦學(xué)

一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛

學(xué)習(xí)的情感、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)和健康的價(jià)值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生，這將成為新的時(shí)代

性的因素，其中我認(rèn)為教師隊(duì)伍起到了核心作用，有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能使學(xué)校走上

可持續(xù)發(fā)展的道路。

和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講，師德應(yīng)包括“熱愛教

能提高教師的人格魅力。學(xué)校要在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計(jì)劃及分配方案時(shí)，每年要根

而且更為可行，更為完善，更加符合學(xué)校和絕大多數(shù)教學(xué)一線教師利益。要建立科學(xué)有效的師德師風(fēng)考核評(píng)估體系，形成嚴(yán)格規(guī)范的考核評(píng)估制度，建立有效的運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督檢查機(jī)制。

路，師德和師能缺一不可。

貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神，努力做好本職工作，把學(xué)校的發(fā)展作為

己任和第一要?jiǎng)?wù)，奮發(fā)前進(jìn)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為完成《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》大

教師是課程改革主力軍。教師的狀況如何，直接關(guān)系到課改成敗。只有創(chuàng)新意識(shí)、敢想 敢創(chuàng)造的教師，才會(huì)培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的學(xué)生；只有個(gè)性的教師，才會(huì)培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生。

教師隊(duì)伍建設(shè)”來談?wù)勑牡皿w會(huì)：

也屢屢看到，學(xué)校加班、加點(diǎn)，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，體罰學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象。造成這些現(xiàn)象原

因有多種，但其中重要原因還是“升學(xué)率”是學(xué)校一切工作指揮棒。考試成績(jī)還是評(píng)價(jià)教師

好壞重要指標(biāo)。教學(xué)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力過大，工作超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，是當(dāng)前許多中小學(xué)教師真

實(shí)生存狀態(tài)。愛因斯坦曾指出：“負(fù)擔(dān)過重必然膚淺”教師通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，接受了新理論。

價(jià)應(yīng)處處體現(xiàn)以人為本，思想要關(guān)注個(gè)體處境和需要尊重和體現(xiàn)個(gè)體差異，激發(fā)個(gè)體和主體

精神，以促進(jìn)每個(gè)個(gè)體，最大可能地實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，要逐步建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與為輔。

優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德，逐步形成正

確世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步創(chuàng)新精神、實(shí)踐

能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)，以及環(huán)境意識(shí)；具有終身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健

壯體魄和良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康審美情趣和生活方式，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

在教育改革中要建立形式多樣的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)制。建設(shè)教師隊(duì)伍要針對(duì)教師工作特殊性，建

提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過對(duì)該《意見》的學(xué)習(xí)，本人感觸頗深，下面來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，首先要加強(qiáng)職業(yè)

法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準(zhǔn)備和思想基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常幫助教

情等方面。豐富職業(yè)情感，就是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)心、愛生情，從而樹立良好的職業(yè)

風(fēng)尚。

二、相關(guān)部門下狠心加強(qiáng)名師的培養(yǎng)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

將定期組織教職工進(jìn)行全面健康檢查，教師的醫(yī)療享受同公務(wù)員同等的待遇，要求各級(jí)各類

學(xué)校要積極組織教師開展健康有益的文體活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活，促進(jìn)教師身心健康。這

育改革的關(guān)注。忠心希望《意見》的精神迅速落實(shí)。我們一線教師惟有在感動(dòng)過后，認(rèn)真履

何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)十八大精神，成了當(dāng)前我們做教師義

啟發(fā)，就此談點(diǎn)心得： 一、要高度認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作的重要性 百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是國家發(fā)展的重要戰(zhàn) 略資源，是教育事業(yè)的第一資源。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家，推動(dòng)我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展，都必須充分發(fā)揮廣大教師的重要作用，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵，必須高度重視和切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)朱小蔓教授也曾說過：“支持一個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的不僅是扎實(shí)的 知識(shí)基礎(chǔ)和技能，更為重要的是其積極的生活態(tài)度、熱愛學(xué)習(xí)的情感、成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)和健康的價(jià)值觀。教師能否在上述方面影響學(xué)生，這將成為新的時(shí)代要求，并被日益凸現(xiàn)出來?！?/p>

在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展過程中，管理、設(shè)施、教師、生源是四個(gè)關(guān)鍵性的因素，其中我認(rèn)為教師隊(duì)伍起核心作用，有了一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍才能使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德情操和道德品質(zhì)。從大的方面講，師德應(yīng)包括“熱愛教

師”已成為大家的共識(shí)。作為一名教師必須不斷提高思想政治素質(zhì)，樹立正確世界觀、人生

是學(xué)校在制定學(xué)校的規(guī)章制度、考核計(jì)劃及分配方案時(shí)，應(yīng)根據(jù)新形勢(shì)、新要求，不斷地充

校教育教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、師德建設(shè)活動(dòng)的深入開展。

三、要著力提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力素質(zhì) 有的學(xué)者指出：“熟練的教育教學(xué)技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力是師能；人際關(guān)系的處理能力，是師能；更新知識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是師能；不斷探索力求創(chuàng)新，是師能；能微機(jī)、會(huì)電教、善科研，是師能?！奔訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)必須要雙腿走路，師德和師能缺一不可。

劃，要求在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高“四個(gè)能力”即：嫻熟的課堂駕御能力、更新知

識(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力、不斷探索創(chuàng)新的能力、掌握現(xiàn)代化教學(xué)的能力，成為學(xué)校教育教學(xué)的中

流砥柱，成長(zhǎng)為市區(qū)學(xué)科帶頭人、名教師。

2、明確教學(xué)常規(guī)的要求并加以檢查督促 加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，用制度規(guī)范和促進(jìn)教學(xué)工作，在工作中提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

例如關(guān)于作業(yè)，要求批改認(rèn)真、規(guī)范，字跡清晰、工整，要有教師的批閱符號(hào)，要有學(xué)生訂

正的痕跡。例如關(guān)于考試，檢測(cè)一次，試卷要有教師的批閱符號(hào)，有得分，有學(xué)生訂正的痕跡。試卷評(píng)講完畢后，教師要將其收上來保留備查。

定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查教案、作業(yè)和考試情況，并將考核結(jié)果與教師的工資獎(jiǎng)金掛鉤。

對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的教師給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于靠后的教師，要及時(shí)開展談心活動(dòng)，幫助分析原

因，及時(shí)找出存在的問題，發(fā)出必要的告誡和整改建議，幫助他們改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)

質(zhì)量。

成“科科有課題、人人都參與”研究格局；學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合課程改革、教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)

他們?cè)跁r(shí)間、經(jīng)費(fèi)上的支持。通過評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，使更多的教師成長(zhǎng)起來，提升自己的綜

合素質(zhì)，提升學(xué)校教師的整體形象。

最佳狀態(tài)，多謀事少謀人，教師之間坦誠相待，互相尊敬、互相幫助、共同進(jìn)步。在工作上

多幫助多支持，提高普通教師的業(yè)務(wù)能力；在生活上多關(guān)心，解決他們的實(shí)際困難。學(xué)?？?/p>

以通過工會(huì)了解教師情況，征求教師意見，支持工會(huì)開展各種有益于教職工身心健康的活動(dòng)，做好關(guān)愛教師工作。

總之，作為教育系統(tǒng)的每一位同志都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大報(bào)告，深入貫徹十八大精神，努

能為無產(chǎn)階級(jí)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞

動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！庇纱丝梢?，建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

通過對(duì)該《意見》的學(xué)習(xí)，本人感觸頗深，下面來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

一、《意見》強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，樹立良好教風(fēng)的必要性?！兑庖姟分赋觯骸耙訌?qiáng)教

師隊(duì)伍常規(guī)管理，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)??”教風(fēng)核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道

德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，首先要加強(qiáng)職業(yè)

心得體會(huì)】

“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力”心得體會(huì) 黨的十八大報(bào)告提出：“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”十八大報(bào)告的這一重要論述，既延續(xù)了長(zhǎng)期以來黨和國家對(duì)廣大教師的期許和希望，也是在辦好人民滿意的教育、服務(wù)全面建成小康社會(huì)總體目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出的新要求。深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，準(zhǔn)確理解教育發(fā)展新形勢(shì)，切實(shí)提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教書育人榮譽(yù)感和責(zé)任感，是當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)。

1、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，必須更加注重師德建設(shè)。教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)十八大精神，并貫穿到自己的工作中去，積極教書育人，不斷增強(qiáng)使命感，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，切實(shí)在實(shí)際工作中把立德樹人作為工作的出發(fā)點(diǎn)和根本任務(wù)，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生思想品德教育，注重學(xué)生全面發(fā)展，成為學(xué)生愛戴、社會(huì)尊敬的好教師。

2、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，必須更加注重提高教師實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的業(yè)務(wù)水平。十八大提出，要全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。這對(duì)教師隊(duì)伍的素質(zhì)要求更高、更全面，教師必須努力學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)教育教學(xué)新方法，掌握教育教學(xué)新技術(shù)。善于提高課堂教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生輕負(fù)高效學(xué)習(xí)；善于融會(huì)貫通，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。教師勇于改革、勇于探索、善于創(chuàng)新。十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持改革創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，自覺用十八大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。具體到實(shí)際工作中，要著力推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，積極探索職業(yè)教育辦學(xué)模式改革，著力提高教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。

足本職，埋頭苦干，拼搏爭(zhēng)先，不斷深入學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。

如果教師滿足于以前掌握的知識(shí)，那遲早要落伍、要被時(shí)代淘汰。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。積極學(xué)習(xí)教育整體改革的各項(xiàng)方針政策，掌控教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教師進(jìn)步本身素質(zhì)的危機(jī)感。只有這樣才能建立“國家至上”、“教育至上”、“學(xué)校至上”、“學(xué)生至上”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)教師奉獻(xiàn)教育事業(yè)的自覺性，在自己的工作崗位上才能創(chuàng)造出好的業(yè)績(jī)。

貫徹十八大精神，必須從自身做起，從本職工作做起，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命，無愧于黨和人民。嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行一舉一動(dòng)去自覺體會(huì)十八大的精神實(shí)質(zhì)。要明確自己的職責(zé)，充分體現(xiàn)責(zé)任感，自覺履行自己的職責(zé)。要當(dāng)好教師，最根本的是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。既然選擇了當(dāng)教師，就要勤奮地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇無私、選擇清貧，應(yīng)在教師這個(gè)平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇九

教育大計(jì)，教師為本。教師管理制度是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)和制度保障，是提高教師隊(duì)伍整體水平、維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序、提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的必要前提。可以說，教師管理制度的改革不但事關(guān)教育體制改革的成敗，而且事關(guān)整個(gè)教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

健全教師管理制度，目前具有良好的時(shí)機(jī)和現(xiàn)實(shí)條件。一方面，國家對(duì)此高度重視，全國教育工作會(huì)議對(duì)此提出了明確要求；另一方面，當(dāng)前全國師范專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)供過于求的局面，整體上看，教師隊(duì)伍建設(shè)的突出矛盾已由數(shù)量不足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提升，健全教師管理制度具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

健全教師管理制度的目的，就是要嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。同時(shí)，要造就一批教育家、一批優(yōu)秀的校長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)總理所描繪的“中國得有成千上萬的教育家來辦學(xué)”的藍(lán)圖。

當(dāng)前，我國已基本形成較為完備的教師管理體系，為教師隊(duì)伍的建設(shè)提供了必要的制度支撐。但隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)行教師管理制度也逐步暴露出一些不容忽視的問題，比如教師入口把關(guān)不嚴(yán)、人員能進(jìn)不能出、職務(wù)能上不能下等問題。健全教師管理制度需要做好以下幾方面主要工作。

第一，完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)。經(jīng)過一段時(shí)間的`建設(shè)和發(fā)展，我國教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高的局面有了很大改觀，但還有進(jìn)一步提升的空間。要完善并嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度，特別是在現(xiàn)有教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求，促使現(xiàn)有教師隊(duì)伍中未達(dá)標(biāo)教師努力達(dá)標(biāo)，且不再接受未達(dá)標(biāo)者加入教師隊(duì)伍。

第二，建立教師資格證書定期認(rèn)證制度。教師資格是國家對(duì)專門從事教育教學(xué)工作人員的最基本要求。我國現(xiàn)行發(fā)放的教師資格證書并無時(shí)限的規(guī)定，已不能滿足教育實(shí)踐發(fā)展對(duì)教師職業(yè)能力不斷提升的要求。為此，要在建立教師資格證書定期登記制度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教師資格考試和認(rèn)定制度。

第三，完善中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)。我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)城市高于城鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)高于農(nóng)村的現(xiàn)象還仍然存在。因此要建立城鄉(xiāng)一體化的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，統(tǒng)籌和推進(jìn)城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍的合理配置、均衡發(fā)展，逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，高度重視農(nóng)村教師編制及其對(duì)農(nóng)村教育發(fā)展的影響，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行政策傾斜。

第四，健全中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校教師職務(wù)（職稱）系列。職務(wù)（職稱）制度是專業(yè)技術(shù)人才管理的一項(xiàng)重要制度?，F(xiàn)有中小學(xué)教師職務(wù)（職稱）制度建立于1966年，1983年改革開放之初對(duì)其進(jìn)行了恢復(fù)調(diào)整，需要改革和創(chuàng)新我國教師職務(wù)（職稱）制度，在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱），在職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級(jí)教師職務(wù)（職稱），完善中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師的職稱結(jié)構(gòu)，提高中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體水平并吸收更多優(yōu)秀人才從教。

第五，完善教師退出機(jī)制。要在健全和完善教師社會(huì)保障的基礎(chǔ)上，完善中小學(xué)教師退出機(jī)制。通過正常的教師引進(jìn)和退出機(jī)制，可以清理出不適應(yīng)教育教學(xué)的工作人員，讓愿意從教、有能力從教且熱愛教育的優(yōu)秀人才能夠進(jìn)入教師隊(duì)伍并長(zhǎng)期從教、終身從教。

第六，加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍的管理制度建設(shè)。校長(zhǎng)在教師隊(duì)伍中具有特殊重要的地位。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。當(dāng)前需要制定校長(zhǎng)任職資格標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化，提高校長(zhǎng)管理水平；另外要建立健全中小學(xué)校長(zhǎng)的流動(dòng)機(jī)制，建立中小學(xué)校長(zhǎng)定期交流制度，探索實(shí)施校長(zhǎng)特設(shè)崗位和對(duì)口支援制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng)或管理人才到農(nóng)村學(xué)校或薄弱地區(qū)學(xué)校任職。

教師管理體制改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。為此，要深入實(shí)際，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的改革計(jì)劃。可先行在不同類型學(xué)校中分批次、有步驟地開展試點(diǎn)，將前期試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)成果推廣應(yīng)用到全國。教育行政部門應(yīng)在改革中發(fā)揮好宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的作用，為改革提供堅(jiān)實(shí)的配套制度支持和條件保障，確保改革工作的扎實(shí)推進(jìn)，以探索出更加符合我國教育事業(yè)發(fā)展需要的教師管理體制。

教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇十

教育事業(yè)是國家的基礎(chǔ)，教師隊(duì)伍的壯大和建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)跨越發(fā)展的關(guān)鍵。作為一名從事教育工作的人員，多年來，我深切體會(huì)到壯大教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。在這個(gè)過程中，我逐漸積累了一些心得體會(huì)，如下。

首先，培養(yǎng)和吸引人才是壯大教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)。教育事業(yè)需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來支撐，而培養(yǎng)和吸引人才是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。我們需要制定出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)機(jī)制，重視教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)的教師培養(yǎng)，提升教師的教育理論和實(shí)踐水平。同時(shí)，要注重從基層挖掘和選拔優(yōu)秀人才，制定出合理的激勵(lì)機(jī)制，吸引更多有潛力的年輕人從事教育工作。

其次，建立完善的培訓(xùn)體系是壯大教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。教師隊(duì)伍不僅需要高素質(zhì)的人才，還需要不斷更新知識(shí)和提升能力。因此，建立完善的培訓(xùn)體系是非常重要的。應(yīng)該根據(jù)不同層次和不同需求制定培訓(xùn)計(jì)劃，提供多樣化的培訓(xùn)方式。比如，可以組織專家講座、集體備課、教學(xué)觀摩等形式的培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師們得到更多學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，不斷提升自己的教育水平。

再次，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的交流與合作是壯大教師隊(duì)伍的有效途徑。教師隊(duì)伍中的交流與合作可以促進(jìn)教育工作的改進(jìn)和發(fā)展。不同學(xué)校間可以互通有無，相互學(xué)習(xí)；不同教師間可以相互分享經(jīng)驗(yàn)、借鑒教學(xué)方法，共同提高。同時(shí)，還可以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，充分發(fā)揮家校共育的作用，共同為學(xué)生的平衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

此外，營造良好的教育環(huán)境也是壯大教師隊(duì)伍的重要任務(wù)之一。良好的教育環(huán)境可以激勵(lì)教師們?yōu)榻逃聵I(yè)的發(fā)展而努力。政府部門應(yīng)該加大對(duì)教育事業(yè)的投入，提供良好的教學(xué)條件和教育資源。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造積極向上的校園氛圍，提供良好的工作氛圍和發(fā)展空間。只有營造良好的教育環(huán)境，才能吸引更多有潛力的青年加入到教育事業(yè)中。

最后，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)必須注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。教師隊(duì)伍的壯大是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要政府和學(xué)校制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，明確目標(biāo)和任務(wù)，并逐步實(shí)施。在規(guī)劃中，要注重培養(yǎng)青年教師的成長(zhǎng)，提供發(fā)展空間和機(jī)會(huì)；要注重教師的職業(yè)發(fā)展，激勵(lì)和保障教師隊(duì)伍的穩(wěn)定；要注重優(yōu)秀教師的培養(yǎng)和選拔，給予他們更多的支持和獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，壯大教師隊(duì)伍的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要政府、學(xué)校和社會(huì)全面參與。通過培養(yǎng)和吸引人才、建立完善的培訓(xùn)體系、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的交流與合作、營造良好的教育環(huán)境和注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃等方面的努力，我們可以不斷壯大教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。相信只有通過我們的持續(xù)努力，教育事業(yè)才能跨越發(fā)展，為國家的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。

教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇十一

目前，我校教師工資待遇不高，工作條件相對(duì)較差，工資福利與縣城學(xué)校差距進(jìn)一步拉大，住房緊張,條件較差,骨干教師流失嚴(yán)重，每年都有大量?jī)?yōu)秀的教學(xué)骨干被縣城私立學(xué)校招聘，新補(bǔ)充的教師大多是新參加工作的見習(xí)教師。學(xué)校教師平均年齡為28歲左右，這是學(xué)校師資的優(yōu)勢(shì)所在，但同時(shí)也給學(xué)校的師訓(xùn)工作帶來很大負(fù)擔(dān)。

為使青年教師盡快成長(zhǎng)，提高學(xué)校教育教學(xué)的綜合實(shí)力，學(xué)校非常重視教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。一方面，持之以恒地開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，經(jīng)常利用教工例會(huì)、年級(jí)組會(huì)、教研活動(dòng)等機(jī)會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行師德教育;學(xué)校還成立了師德師風(fēng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常開會(huì)研究布署有關(guān)工作。

另一方面，學(xué)校每學(xué)年都要開展校本培訓(xùn)，開展教學(xué)骨干和新教師的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，將新教師的培養(yǎng)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下責(zé)任到人，極大地促進(jìn)了新教師的快速成長(zhǎng);學(xué)校還大力鼓勵(lì)青年教師及時(shí)進(jìn)修，提高學(xué)歷，更好地勝任本職工作，但由于教師工資不高，學(xué)校經(jīng)費(fèi)較緊張，也有少數(shù)教師對(duì)提高學(xué)歷重視不足，熱情不高。

義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制實(shí)施后，由于措施得力，社會(huì)、學(xué)校都很好地從中受益，學(xué)校的辦學(xué)困難有了一定程度的緩解，但由于有些問題(如學(xué)生飲用水)，收費(fèi)沒有依據(jù)，學(xué)校無力解決，因而辦學(xué)條件未有徹底的解決;同時(shí)，教師工資、福利待遇的.提高相對(duì)滯后，與目前國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度不相稱。

地方財(cái)政對(duì)提高教師地方補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)心有余力不足，導(dǎo)致少數(shù)教師心理壓力增大，個(gè)別對(duì)工作缺乏應(yīng)有的熱情，甚至對(duì)工作不安心。為此，建議上級(jí)部門進(jìn)一步關(guān)注教師的心理，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的心理輔導(dǎo)和矯正，使廣大教師的思想真正統(tǒng)一到辦人民滿意教育的宗旨上來，為早日實(shí)現(xiàn)xx經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文的跨越式追趕型發(fā)展而努力奮斗。

教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇十二

第一段：教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性（200字）

教師是祖國的建設(shè)者，是社會(huì)的中堅(jiān)力量，更是學(xué)生們的引路人。一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍對(duì)于一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)以及一個(gè)學(xué)校的發(fā)展都具有重要的意義和作用。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)成為求真務(wù)實(shí)的重要舉措。因此，我們必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師自身素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展提供有力的保障。

第二段：加強(qiáng)師德教育，提升教師素質(zhì)（250字）

教師的素質(zhì)是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。要想壯大教師隊(duì)伍，首先要加強(qiáng)師德教育，提升教師的職業(yè)道德和道德修養(yǎng)。教師要做到愛生如子、教書育人，要有高尚的品質(zhì)和良好的師德操守。此外，教師還應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)和積累來提升自身素質(zhì)和教學(xué)水平。作為教育工作者，我們要持續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念，不斷提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和肩負(fù)起培養(yǎng)未來人才的責(zé)任。

第三段：優(yōu)化教育環(huán)境，提高教師待遇（250字）

除了加強(qiáng)教師個(gè)體的素質(zhì)提升外，還需優(yōu)化教育環(huán)境，提高教師的待遇和福利。在教育體制中，應(yīng)建立完善的職稱評(píng)審制度和激勵(lì)機(jī)制，通過評(píng)價(jià)和激勵(lì)來激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)，加大對(duì)教育投入力度，優(yōu)化學(xué)校的硬件設(shè)施和教育資源配置，為教師工作提供更好的條件和支持。只有給予教師合理的待遇和發(fā)展空間，才能吸引更多的人才從事教育工作，進(jìn)一步壯大教師隊(duì)伍。

第四段：建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)合作精神（250字）

教師隊(duì)伍建設(shè)不僅僅是個(gè)體問題，更是一個(gè)集體的建設(shè)過程。要壯大教師隊(duì)伍，必須建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)合作精神。教師們應(yīng)該加強(qiáng)交流和合作，共同研究教學(xué)問題，并相互借鑒、共同進(jìn)步。此外，學(xué)校還應(yīng)建立健全的培訓(xùn)機(jī)制，組織教師定期參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平和能力素質(zhì)。只有實(shí)現(xiàn)教師之間的合作共贏，才能更好地推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步。

第五段：加強(qiáng)教育管理，形成良好育人機(jī)制（250字）

教育管理是壯大教師隊(duì)伍的關(guān)鍵所在。要加強(qiáng)教育管理，必須建立科學(xué)合理的教師管理制度和監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校應(yīng)建立完善的課程和教學(xué)管理體系，確保教學(xué)質(zhì)量和教育效果。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的監(jiān)督和考核，督促教師積極履行崗位職責(zé)。此外，還應(yīng)建立一套激勵(lì)和約束的機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。只有形成良好的育人機(jī)制，才能真正營造一個(gè)良好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

結(jié)尾段：總結(jié)思路，展望未來（200字）

教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，需要各個(gè)方面的共同努力。通過加強(qiáng)師德教育、優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和加強(qiáng)教育管理，我們將能夠壯大教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持。同時(shí)，我們也要展望未來，不斷探索教育改革的新途徑，提升教育質(zhì)量和教師隊(duì)伍素質(zhì)，為培養(yǎng)更多的人才做出更大貢獻(xiàn)。

教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇十三

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是教育工作的永恒主題，是貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的根本保證。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到全區(qū)廣大青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的水平和質(zhì)量。”鄧小平同志也曾經(jīng)指出：“一個(gè)學(xué)校能不能為無產(chǎn)階級(jí)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！庇纱丝梢?，建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過對(duì)該《意見》的學(xué)習(xí)，本人感觸頗深，下面來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

《意見》指出：“要加強(qiáng)教師隊(duì)伍常規(guī)管理，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)……”教風(fēng)核心是教師的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德表現(xiàn)在職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為幾個(gè)方面。因此，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，首先要加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，就是要強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，豐富職業(yè)情感，優(yōu)化職業(yè)行為。

強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的前提。教師的職業(yè)意識(shí)指教師對(duì)教書育人這一職業(yè)的看法和思考。這是教師從事教書育人這一職業(yè)的心理準(zhǔn)備和思想基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常幫助教師提高職業(yè)認(rèn)識(shí)，樹立職業(yè)理想，堅(jiān)定職業(yè)信念。教師對(duì)教書育人的重要意義和教師職業(yè)的社會(huì)地位、效益有了深刻的理解，加之領(lǐng)導(dǎo)榜樣力量的感召，就會(huì)產(chǎn)生一種崇高感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，立定為祖國的教育事業(yè)奮斗終身的志向，并付諸行動(dòng)。

豐富的職業(yè)情感是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。教師的職業(yè)情感表現(xiàn)在責(zé)任感、事業(yè)心和愛生情等方面。豐富職業(yè)情感，就是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)心、愛生情，從而樹立良好的職業(yè)風(fēng)尚。

優(yōu)化職業(yè)行為是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的`保證。教師的職業(yè)行為就是要忠于職守，做到以身作則。就是要堅(jiān)持有利于學(xué)生身心健康的行為，批判抵制那些不利于學(xué)生身心健康的行為。教師的天職就是教書育人。不精通業(yè)務(wù)的教師很難教好書，當(dāng)然不是一個(gè)稱職的教師；沒有高尚品德、良好作風(fēng)的教師，也很難育人，同樣也是一個(gè)不稱職的教師。教風(fēng)是一個(gè)學(xué)校工作的外在體現(xiàn)，是教學(xué)效益優(yōu)劣的關(guān)鍵。學(xué)校只有從教師的意識(shí)、職業(yè)情感和職業(yè)行為入手，實(shí)實(shí)在在地治理育人環(huán)境，才能形成“嚴(yán)謹(jǐn)教書、管理育人”的優(yōu)良教風(fēng)。

《意見》指出：“大力實(shí)施名師“1851”工程。通過多層次選拔、大力度培養(yǎng)和逐年逐級(jí)評(píng)定，在“十一五”期內(nèi)，建設(shè)一支擁有校級(jí)骨干教師1000人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)骨干教師800人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師500人（骨干教師400人，學(xué)科帶頭人100人），市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師100人的名師隊(duì)伍?！苯逃虒W(xué)實(shí)踐證明：在影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，骨干教師素質(zhì)的高低和數(shù)量的多少是關(guān)鍵。如何盡快地有效地建設(shè)一支素質(zhì)良好、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍，造就一支素質(zhì)良好的骨干隊(duì)伍，必須有一套過硬的措施，建立和完善科學(xué)的名師選拔評(píng)價(jià)機(jī)制、建立健全名師培養(yǎng)培訓(xùn)制度、重視發(fā)揮名師的帶頭、示范和輻射作用、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)、穩(wěn)步推進(jìn)教育人事制度改革。如能按照《意見》堅(jiān)持這樣做下去，名師隊(duì)伍定能不斷形成和壯大。

《意見》指出“要大力加強(qiáng)山區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)落實(shí)教師的政治待遇，努力提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇，關(guān)心教師的身心健康，依法保障教師的合法權(quán)益，保障教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入?！比珔^(qū)教師都感動(dòng)于這樣的決定了！

長(zhǎng)期工作在邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師，其工作和生活的條件很艱苦，有的離家很遠(yuǎn)，上下班要花很多錢，有時(shí)有錢也買不到東西。《意見》已經(jīng)指出：“從20xx年起，對(duì)長(zhǎng)年工作在城區(qū)、集鎮(zhèn)以外的農(nóng)村學(xué)校任教的教師，每月給予一定的生活、交通補(bǔ)貼，以鼓勵(lì)他們長(zhǎng)期扎根山區(qū)工作，吸引優(yōu)秀青年教師到山區(qū)工作。具體辦法與標(biāo)準(zhǔn)，由區(qū)財(cái)政、教育部門提出方案報(bào)區(qū)政府審批后實(shí)施?！痹摗兑庖姟纷屇切┕ぷ髟谶呥h(yuǎn)山區(qū)的教師能安心于教育教學(xué)工作，實(shí)為關(guān)心基層教師的好措施好方案。

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，其實(shí)從現(xiàn)實(shí)來看，老師的政治待遇不高。為了切實(shí)落實(shí)教師的政治待遇，《意見》指出定期表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、尊師重教先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。并堅(jiān)持多形式、多媒體地宣傳教育、宣傳教師，營造全社會(huì)理解教育、支持教育、尊重教師、關(guān)心教師的濃厚氛圍。倡導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)各界尊師重教，捐資辦學(xué)，捐資興師，切實(shí)提高教師的社會(huì)地位。適當(dāng)增加人大、政協(xié)及其他群團(tuán)組織中教師代表的名額，提高教師參政議政程度。適當(dāng)擴(kuò)大教師在各級(jí)各類表彰中的比例。繼續(xù)推行區(qū)直部門和單位定點(diǎn)掛牌聯(lián)系農(nóng)村學(xué)校制度，并將所聯(lián)系學(xué)校的發(fā)展情況納入工作考核范圍。

錢不是萬能的，但是沒錢是萬萬不能的。教師的待遇，要說前些年漲了很多，但現(xiàn)實(shí)情況，與某些行業(yè)待遇相比，老師的經(jīng)濟(jì)收入是不高的。還有許多教師現(xiàn)在沒有房子住，生活也還很困難。為了解決教師待遇問題，《意見》指出“將努力提高教師的經(jīng)濟(jì)待遇。全面落實(shí)國家法律法規(guī)和政策規(guī)定的教師應(yīng)享受的各種工資待遇。政府對(duì)任期內(nèi)市級(jí)及以上骨干教師、學(xué)科帶頭人以及區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，分層次每月發(fā)放一定數(shù)額的學(xué)習(xí)補(bǔ)助費(fèi)。其它級(jí)別的學(xué)科帶頭人、骨干教師由區(qū)教育行政部門制定補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，分校實(shí)施。特級(jí)教師在職期間享受市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師的學(xué)習(xí)補(bǔ)助費(fèi)待遇。對(duì)擔(dān)任各級(jí)各類學(xué)校班主任工作的教師，可給予適當(dāng)?shù)膷徫谎a(bǔ)貼。要高度重視教師的住房問題。政府支持農(nóng)村教師在鄉(xiāng)村修建住房，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和教育、建設(shè)、房管、財(cái)政、國土資源等部門要給予政策優(yōu)惠，讓廣大農(nóng)村教師安居樂業(yè)?！睂?duì)這樣的決定，老師們是雙手贊成的。我們老師忠心希望能早日實(shí)現(xiàn)。

教師，是一個(gè)特殊的群體，由于工作性質(zhì)的關(guān)系，要在黑板上板書并長(zhǎng)期吸食粉筆灰，容易得職業(yè)病。還有的教師平常教學(xué)任務(wù)重，一心撲在工作上，平常又很少有空閑時(shí)間來進(jìn)行體育活動(dòng)。關(guān)心教師的身心健康，是一個(gè)迫在眉睫的問題了?！兑庖姟分兄赋鰧⒍ㄆ诮M織教職工進(jìn)行全面健康檢查，教師的醫(yī)療享受同區(qū)內(nèi)公務(wù)員同等的待遇，要求各級(jí)各類學(xué)校要積極組織教師開展健康有益的文體活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活，促進(jìn)教師身心健康。這樣的規(guī)定，無益是對(duì)我們老師的真切關(guān)懷，老師再也不用操心自己的身體健康問題了。

總之，通過對(duì)《意見》的學(xué)習(xí)，深切感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，對(duì)教師的關(guān)懷，對(duì)教育改革的關(guān)注。忠心希望《意見》的精神迅速落實(shí)。我們基層教師惟有在感動(dòng)過后，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，忠于職守，教好書育好人，不辜負(fù)區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的一片愛心。

教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇十四

關(guān)于教師隊(duì)伍的建設(shè)，我校"十二五"教育發(fā)展規(guī)劃提出的目標(biāo)是：依托托管，建立一支在育人思想上堅(jiān)持人本意識(shí)，工作態(tài)度上遵循服務(wù)意識(shí)，行為作風(fēng)上強(qiáng)化自律意識(shí)，自我提高上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)目標(biāo)上樹立創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍。

本學(xué)期，可以圍繞以下幾個(gè)方面開展工作：

多種形式地開展《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》學(xué)習(xí)活動(dòng)，準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容要求，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展的自覺性，把《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為開展教育教學(xué)實(shí)踐、提升專業(yè)發(fā)展水平的行為準(zhǔn)則。

依托委托管理，多渠道開展教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。建立校級(jí)骨干教師培養(yǎng)制度。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)。提高"校本培訓(xùn)"的'針對(duì)性和實(shí)效性。

以科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極組織和鼓勵(lì)教師參加區(qū)校兩級(jí)課題研究，讓教師在工作中研究，在研究狀態(tài)下工作，提升教師專業(yè)品質(zhì)。

積極開展教育技術(shù)培訓(xùn)。利用好金山專網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)網(wǎng)上教研。充分利用信息技術(shù)手段改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教與學(xué)的水平。

教師隊(duì)伍心得體會(huì)篇十五

教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍能夠提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更多有素質(zhì)的人才。本文將從改進(jìn)教師培訓(xùn)機(jī)制、激勵(lì)教師積極性、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合作、推行師德建設(shè)和提高教師待遇等角度，探討如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍。

第二段：改進(jìn)教師培訓(xùn)機(jī)制，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

教師培訓(xùn)是提高教師專業(yè)水平的重要途徑，需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)培訓(xùn)機(jī)制。首先，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，緊跟教育發(fā)展的最新動(dòng)向。其次，建立多樣化的培訓(xùn)形式，包括線上和線下的培訓(xùn)方式，讓教師能夠靈活選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。最后，加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督，確保教師培訓(xùn)的實(shí)效性和實(shí)用性。通過改進(jìn)教師培訓(xùn)機(jī)制，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，能夠讓他們更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。

第三段：激勵(lì)教師積極性，提高工作滿意度

教師是一項(xiàng)高度負(fù)責(zé)的職業(yè)，教育事業(yè)的成敗與教師的積極性和工作滿意度密切相關(guān)。為了激勵(lì)教師積極性，需要給予他們適當(dāng)?shù)陌?jiǎng)和鼓勵(lì)。一方面，可以通過評(píng)選出優(yōu)秀教師的方式，給予他們榮譽(yù)稱號(hào)和獎(jiǎng)金等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；另一方面，可以加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和晉升機(jī)制，給予教師更多的晉升空間和機(jī)會(huì)。只有讓教師感受到自己的付出得到了認(rèn)可和回報(bào)，他們才能更加投入到教學(xué)工作中，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四段：加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)共享

教師的團(tuán)隊(duì)合作能夠促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的共享和互相學(xué)習(xí)，提高整體教學(xué)水平。建立教師合作研究小組，定期組織教師交流和研討會(huì)，可以讓教師們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。同時(shí)，鼓勵(lì)教師之間的互相支持和幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。通過加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合作，可以使教師們更加緊密地聯(lián)系在一起，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

第五段：推行師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平

教師是學(xué)生的榜樣和引路人，他們的言行舉止對(duì)學(xué)生有著重要的影響。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要方面。要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和引導(dǎo)，提高教師的自身修養(yǎng)和道德水平。同時(shí)，也需要建立健全的師德評(píng)價(jià)制度，對(duì)違反師德規(guī)范的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，從而樹立起教師職業(yè)道德的正確導(dǎo)向。

總結(jié)段：對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的重要性進(jìn)行總結(jié)，并展望未來

加強(qiáng)教師隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。改進(jìn)教師培訓(xùn)機(jī)制、激勵(lì)教師積極性、加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合作、推行師德建設(shè)和提高教師待遇，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的重要措施。只有通過不斷提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，才能更好地滿足新時(shí)代教育事業(yè)的需求，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的教育資源和服務(wù)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的工作任重道遠(yuǎn)，但相信只要我們共同努力，必將實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。