在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

評職稱指導(dǎo)青年教師材料篇一

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)語文教師》、《中學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我在工作中還要協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教師們參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手， “上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

在今后的工作中，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

評職稱指導(dǎo)青年教師材料篇二

近年來，歷史研究在教育領(lǐng)域中備受重視。作為一名歷史教師，常常需要利用歷史材料進(jìn)行研究，以便更好地發(fā)揮課程的教育價值。在本文中，我將分享我在歷史材料研究方面的心得感受，以及我對于教師們?nèi)绾卧诮逃龑嵺`中更好地利用歷史材料的看法。

第一段：歷史材料的重要性

歷史材料是研究歷史的基礎(chǔ)，也是歷史教育中非常重要的組成部分。通過研究歷史材料，我們可以更加深入地了解歷史事件的真相，更加清晰地了解歷史時期的社會情況以及政治經(jīng)濟(jì)背景等。因此，只有深入研究歷史材料，才能真正地領(lǐng)會歷史的真正含義。

第二段：歷史材料研究的方法

歷史材料的研究方法有很多，但主要可以分為三種類型：原始資料的研究、文獻(xiàn)資料的研究和圖像資料的研究。其中，原始資料是指從歷史現(xiàn)場或者歷史人物身上獲取的清真記錄，包括手稿、日記、書信、法律文件、政治宣言等；文獻(xiàn)資料是指歷史時期留下的書籍、文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)記錄了歷史事件的發(fā)展過程，可以反映出當(dāng)時社會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等各個方面；圖像資料包括各種手繪圖、照片、紀(jì)念章、紀(jì)念幣等能夠直接反映歷史事件和社會狀況的圖像。

第三段：歷史材料研究的要點

在進(jìn)行歷史材料研究時，需要注意以下要點。首先，要系統(tǒng)地收集相關(guān)的材料，并從中選取有意義的材料進(jìn)行研究；接著，需要進(jìn)行反復(fù)細(xì)致的閱讀和分析；同時，還要注重上下文的分析和比對，以便更好地了解歷史事件的真實情況；最后，需要從整體上進(jìn)行分析，并且結(jié)合當(dāng)時的社會環(huán)境和政治經(jīng)濟(jì)背景進(jìn)行分析。只有從這些方面進(jìn)行深入研究，才能獲得更深入的理解和認(rèn)識。

第四段：如何在教育實踐中更好地利用歷史材料

在歷史教育中，教師可以采用多種手段利用歷史材料。首先，可以利用歷史材料進(jìn)行故事講解，幫助學(xué)生更加直觀地了解歷史事件的發(fā)展和變化；其次，可以通過組織課堂討論、研究報告、項目研究等形式，幫助學(xué)生更加深入地了解相關(guān)歷史事件背景和歷史背景知識；最后，可以通過展品展示，模擬實驗等形式激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)一步深化他們對歷史材料的理解。

第五段：結(jié)語

總的來說，歷史材料研究是我們歷史教師必需掌握的基本技能之一。掌握好這一技能，不僅能夠幫助我們更好地進(jìn)行歷史教育實踐，也能幫助我們更好地了解人類歷史，并通過教育傳播給我們的學(xué)生。在今后的教育實踐中，我將不斷加深對歷史材料的研究和應(yīng)用，更好地發(fā)揮歷史教育的價值。

評職稱指導(dǎo)青年教師材料篇三

xx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈＿@樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的`孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。

任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

評職稱指導(dǎo)青年教師材料篇四

歷史材料研究是解析歷史真相的重要途徑，提供直接和間接證據(jù)，可以揭示出歷史事件的真相，同時為后來者做出正確的判斷奠定基礎(chǔ)。作為一名教師，歷史材料的研究和分析是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。在我的多年教學(xué)生涯中，我成功地使歷史材料成為教學(xué)的重要組成部分。這篇文章將分享我的幾點心得，讓我更好地教導(dǎo)和指導(dǎo)我的學(xué)生。

第二段：材料的鑒別和評估

在歷史材料研究的過程中，鑒別和評估材料的真實性至關(guān)重要。學(xué)生應(yīng)該知道如何分辨材料是有意提供誤導(dǎo)信息，還是未經(jīng)驗證或不完整的。必要時，老師必須解釋如何評估材料的來源、作者、表達(dá)方式和背景。通過讓學(xué)生閱讀不同觀點的材料并評估它們的真實性，他們可以更好地理解歷史事件。

第三段：對材料的正確理解和分析

為了確保材料的正確理解和分析，我們必須教授學(xué)生如何細(xì)讀材料。我們可以引導(dǎo)他們找出材料的重點和一個思想：作者想說什么，為什么說，他們使用什么證據(jù)支撐？教導(dǎo)他們?nèi)绾螌ふ以~匯的背景信息和語言使用。有了這些技能，就可以更好地理解材料所傳達(dá)的信息。

第四段：在歷史事件和材料中尋找聯(lián)系

學(xué)生需要了解一個事件與其政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會背景的聯(lián)系。歷史材料是這些聯(lián)系的有力證據(jù)，可以為學(xué)生呈現(xiàn)不同的觀點和想法。通過闡述歷史事件與其背景之間的聯(lián)系，學(xué)生們可以更加深入地理解這些事件的意義和后果。同時，他們也能更好地理解為什么和如何產(chǎn)生了某個事件，這些東西與是什么造成了巨大的影響，還會引導(dǎo)他們在類似的情況下做出合適的決策。

第五段：應(yīng)用歷史材料在教學(xué)中的價值

通過教授歷史材料研究的內(nèi)容，學(xué)生可以獲得更好的理解各種歷史事件的能力。除了在課堂上研究材料，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會如何使用這些材料在自己的寫作和研究中。歷史材料也是學(xué)生們掌握學(xué)術(shù)寫作和研究技能的一個絕佳范例。

總結(jié)：歷史材料研究是歷史研究的必要部分。理解歷史材料的重要性、如何鑒別、評估和分析材料，以及如何將歷史事件與其背景聯(lián)系起來，都是學(xué)生掌握歷史研究技能的關(guān)鍵。通過教授這些技能，學(xué)生可以更好地理解歷史事件并掌握學(xué)術(shù)寫作和研究技能，以便在將來做出正確的決策。

評職稱指導(dǎo)青年教師材料篇五

作為一名教師，我們不僅僅要掌握教育理論知識，還需要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。在這個過程中，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料是非常重要的，它們可以幫助我們深入了解國家教育政策和教學(xué)內(nèi)容，提高我們的教學(xué)能力和水平。本文將結(jié)合個人實際經(jīng)驗，分享一些關(guān)于教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料的心得和體會。

第二段：培訓(xùn)材料的重要性

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料是教師不可或缺的重要資源，可以幫助我們不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)改革和業(yè)務(wù)變化。培訓(xùn)材料的種類非常廣泛，涵蓋了各種各樣的課程和主題，包括教學(xué)理論、教育心理學(xué)、教學(xué)方法、課程設(shè)計等。這些材料可以幫助我們了解新的教育政策和國家教育目標(biāo)，同時還能提高我們的教學(xué)能力和水平。

第三段：材料的使用和學(xué)習(xí)

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料的學(xué)習(xí)和使用是非常重要的，但是并不是所有的材料都適合每一個教師。因此，選擇適合自己的材料是非常必要的。在使用材料的過程中，我們應(yīng)該注重信息的篩選和整合，提高學(xué)習(xí)效果和效率。同時，我們還可以通過交流和討論與同事們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。

第四段：材料的應(yīng)用和實踐

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料的學(xué)習(xí)并不是最終目的，而是為了提高我們的教學(xué)質(zhì)量和水平。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意把所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際教學(xué)中。在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)該及時調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。在實踐中，我們還可以不斷探索和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)能力和水平。

第五段：總結(jié)

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)材料是教師不可或缺的重要資源，能夠幫助我們不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)改革和業(yè)務(wù)的變化。在選擇、學(xué)習(xí)和應(yīng)用培訓(xùn)材料的過程中，我們應(yīng)該注重信息的整合和實踐應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們可以提高自己的教學(xué)水平和能力，為孩子們的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

評職稱指導(dǎo)青年教師材料篇六

xx是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。

在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中，對學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動之以情，直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚，得到了家長的認(rèn)可。

他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的`行動，是他能取得成績前提。

他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學(xué)生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。

在學(xué)生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學(xué)生，真心實意的愛學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

評職稱指導(dǎo)青年教師材料篇七

陳紅，男，天臺中學(xué)化學(xué)特級教師，起擔(dān)任天臺中學(xué)分管教學(xué)、教科研、體育藝術(shù)及現(xiàn)代教育技術(shù)工作的副校長，至今任教34年。

被評為省優(yōu)秀青年教師、省教育科研先進(jìn)個人、臺州市第七屆拔尖人才、臺州市首屆名教師、臺州市首屆青年科技新秀等，是臺州市首屆“耀達(dá)教育獎勵基金獎”獲得者、首批浙派名教師導(dǎo)師人選。兼任浙江師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)師，是臺州學(xué)院兼職教授、臺州市特級教師協(xié)會理事、浙江省化學(xué)教學(xué)研究會理事。

以淵博的學(xué)識、高尚的人格、銳意改革的精神和精益求精的工作態(tài)度影響著身邊的每一個人，用愛陪伴學(xué)生健康成長。

愛崗敬業(yè)

無私奉獻(xiàn)

忠誠于人民的教育事業(yè)，模范履行崗位職責(zé)，師德高尚。對教書育人本身有無窮樂趣，很享受智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。

懷著一顆赤誠的心，為了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，多次婉拒到上海、深圳等一些城市外出任教邀請，深深地扎根在這里，默默地耕耘。用滿腔熱血為家鄉(xiāng)培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀學(xué)子。

熱愛學(xué)生

尊重學(xué)生

關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。非常尊重后進(jìn)生的個性，時時留心觀察他們的喜怒哀樂，從各方面關(guān)心他們，使自己成為他們的好朋友、好老師。善待每位學(xué)生，用“愛”的清泉，去澆灌學(xué)生的心靈，使所有孩子的心身得到健康成長，學(xué)業(yè)有所進(jìn)步。

在教育教學(xué)工作中，善于從“假如我是學(xué)生，假如我是學(xué)生家長”的視角來審視問題。學(xué)生偶然做了錯事，認(rèn)真分析原因，多挖掘?qū)W生身上的閃光點，在教育、教學(xué)過程中多鼓勵少批評，培養(yǎng)學(xué)生自尊自強(qiáng)。

鉆研業(yè)務(wù)

潛心教學(xué)

作為一名學(xué)者型教師，有豐厚的知識底蘊、精湛的教學(xué)技藝、高尚的道德情操，深得學(xué)生們崇拜。十分珍惜一切可以提高自己的機(jī)會，通過了北師大化學(xué)學(xué)科教學(xué)論研究生班進(jìn)修和國家級中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)等努力提升自己。勤奮學(xué)習(xí)，堅持“每天多做一點點”，具有系統(tǒng)、扎實的化學(xué)學(xué)科專業(yè)理論知識和相關(guān)學(xué)科綜合知識。

努力追求“輕負(fù)高質(zhì)”，倡導(dǎo)“問題引領(lǐng)、探究推進(jìn)、碰撞提升”的智慧教學(xué)，課堂教學(xué)富有藝術(shù)性、啟發(fā)性。曾連續(xù)擔(dān)任高三化學(xué)課十八年，多年擔(dān)任班主任，經(jīng)常超工作量工作。輔導(dǎo)的興趣小組學(xué)生參加全國高中學(xué)生化學(xué)競賽，成績顯著，共有九名學(xué)生獲全國高中學(xué)生化學(xué)競賽一等獎，曾五次受到中國化學(xué)會的獎勵，被聘為臺州市競賽集訓(xùn)輔導(dǎo)教師。

勤于研究

成果斐然

堅持“工作即生活，工作即研究”理念。《“以學(xué)論教”教學(xué)過程發(fā)展性評價的研究》獲國家級教學(xué)成果二等獎，全國基礎(chǔ)教育教學(xué)研究成果一等獎，成果已在浙江、福建、山東等部分地區(qū)推廣；教育部規(guī)劃課題《構(gòu)建“三位一體”普通高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究與實踐》獲省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎、臺州市一等獎，成果已在浙江、山東等部分地區(qū)推廣；重點規(guī)劃課題《新課程背景下普通高中教學(xué)質(zhì)量評價的研究》獲浙江省第六屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎，《高中學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)》等9個省、市課題優(yōu)秀結(jié)題或結(jié)題。

《新課程理念下教學(xué)設(shè)計應(yīng)關(guān)注的幾個問題》等多篇文章在《化學(xué)教育》等全國性或省級刊物中刊出，《歸納探究式教學(xué)一例》在中央教科所組織的教學(xué)案例評比中被評為一等獎。擔(dān)任主編、副主編或主要編寫人員的《化學(xué)新策略》、《初高中銜接教材》等20多本書正式出版。

言傳身教

培育新人

善于通過說課、集體備課等形式，從化學(xué)教學(xué)基本功、教材處理技巧等方面對年輕教師進(jìn)行全面指導(dǎo)，取得很好的效果。指導(dǎo)的多數(shù)教師都已成為市、縣名師或教學(xué)骨干。應(yīng)邀開出了《氮和磷》等省、市級公開課、示范課，深得好評。

被浙江師范大學(xué)、臺州學(xué)院等聘為高中、初中教師繼續(xù)教育講師團(tuán)教師，為溫州市、臨海市、玉環(huán)、路橋、仙居、三門及天臺等市、縣的高中和初中自然科學(xué)教師進(jìn)行《三環(huán)四學(xué)教學(xué)法》等的培訓(xùn)，頗受好評。在省、市新課程培訓(xùn)工作中作為講課老師，為推進(jìn)新課改作出了顯著的成績。

創(chuàng)新管理

促進(jìn)發(fā)展

作為分管教學(xué)、科研副校長，在推進(jìn)學(xué)校課程改革中做出了突出成績。

在校長帶領(lǐng)下與學(xué)校班子成員一起確定了人才培養(yǎng)多向化、層次化、個性化的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，建設(shè)學(xué)科群和課程群，形成“結(jié)構(gòu)多元、尊重選擇，激發(fā)潛能，差異發(fā)展”課程特色。在課程實施過程中，與他人合作，構(gòu)建“以學(xué)論教”教學(xué)質(zhì)量評價體系，形成了多個重要成果,研究創(chuàng)設(shè)的《校企合作開發(fā)開設(shè)職業(yè)技能選修課》獲省創(chuàng)新成果獎。

重視課堂教學(xué)評價的規(guī)范落實，依據(jù)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則經(jīng)常性地開展評估指導(dǎo)，學(xué)校的課程改革和教學(xué)常規(guī)管理受到廣泛贊譽(yù)。積極推廣學(xué)校課程改革的一些方法和措施，應(yīng)邀為麗水市教研室、浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院等幾十個單位作深化課程改革方面的介紹推廣，受到一致好評。

評職稱指導(dǎo)青年教師材料篇八

教師黨史對照材料是指在教師中推行黨史學(xué)習(xí)教育中的一種重要材料。它由紅色教育基地、當(dāng)?shù)攸h委宣傳部、學(xué)校黨委等單位聯(lián)合編寫，以黨史和國史為主要材料，通過對比歷史和現(xiàn)實，來提高廣大教師的政治素質(zhì)和黨性覺悟。因此，在參與教師黨史對照材料時，我們應(yīng)該明確它的意義和目的，以更好地貫徹落實黨的精神。

第二段：教師黨史對照材料在弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)中的作用

通過教師黨史對照材料，我們能夠更加深入地了解黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。在這一過程中，我們也能夠汲取先進(jìn)經(jīng)驗和思想，提高我們的黨性覺悟，加強(qiáng)我們的責(zé)任心和使命感，從而在工作中更好地踐行黨的宗旨和路線。

第三段：教師黨史對照材料在加強(qiáng)黨的建設(shè)和教育教學(xué)工作中的作用

教師黨史對照材料在加強(qiáng)黨的建設(shè)和教育教學(xué)工作中也具有重要的作用。通過對照材料的學(xué)習(xí)，我們能夠更加深入地認(rèn)識和領(lǐng)會黨的精神，從而在教育教學(xué)工作中更加注重學(xué)生的思想政治教育，加強(qiáng)學(xué)生的黨性教育，促進(jìn)學(xué)生成長成才，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作出積極貢獻(xiàn)。

第四段：教師黨史對照材料對于提升教育教學(xué)水平的貢獻(xiàn)

教師黨史對照材料也對于提升教育教學(xué)水平具有重要的促進(jìn)作用。通過對照材料的學(xué)習(xí)，我們能夠更加有序地進(jìn)行教育教學(xué)工作，提高我們的思想理論素質(zhì)和實踐能力，加強(qiáng)教學(xué)管理，從而推進(jìn)教育教學(xué)工作更加科學(xué)、高效、規(guī)范、民主。

第五段：結(jié)語

在教師黨史對照材料的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該認(rèn)真對待，充分挖掘其中蘊含的思想精華，從中汲取豐富的教育資源。我們也應(yīng)該冷靜思考，對照材料中存在的不足和問題進(jìn)行透徹的分析和深入的反思，促進(jìn)個人不斷地成長和進(jìn)步?？傊?，教師黨史對照材料是推行黨史學(xué)習(xí)教育的重要手段，我們要學(xué)以致用，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

評職稱指導(dǎo)青年教師材料篇九

我叫趙xx，藝名：小國。1986年5月出生于xx族自治縣xx鄉(xiāng)一個傳統(tǒng)的教育世家中。在家排行老二，上有一個哥哥。爺爺是建國前的老教師，現(xiàn)已離休。父親是在職教師，現(xiàn)任一所小學(xué)的校長。這樣的一個書香門第的家庭，使我從小就受到了與其他農(nóng)村小孩不一樣的家庭教育。那種桎梏、教條的思想對于一個從小就頑皮并有著幾分叛逆思想的我來說，顯得有些不協(xié)調(diào)，甚至格格不入。因此，打我懂事兒的那天起，我就想著要沖破這種思想的束縛，開創(chuàng)屬于自己的新天地。

xx年12月，初中畢業(yè)后，我不顧父母的阻攔，放棄了學(xué)業(yè)，踏上了開往省城哈爾濱的列車。那時，哥哥已經(jīng)從一所大學(xué)畢業(yè)，通過幾年的實踐，在哈爾濱創(chuàng)辦了自己的廣告公司，已經(jīng)初具規(guī)模。初到哈市，我便寄宿在哥哥家中。在哥哥的安排下，我開始學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)平面設(shè)計。自小就聰明的我，幾個月的時間就掌握了相關(guān)軟件的操作技巧，并能設(shè)計出像樣的作品來。在得到哥哥和公司其他員工的認(rèn)可后，我便順利的走進(jìn)了哥哥的公司，干起了平面設(shè)計工作。那期間，父母經(jīng)常打電話夸獎我，雖然沒有上過大學(xué)，可是經(jīng)過自己的努力，也算有了一份體面的工作。但是，我私下里常想，我現(xiàn)在的生活，包括我走的路，都是哥哥和別人事先為我安排好的。這不符合我的做人準(zhǔn)則，我要憑證著自己能力去打拼。

一天，我從報紙上看到一條培訓(xùn)美容美發(fā)學(xué)員的信息，于是決定試一試，學(xué)一門美容美發(fā)手藝，干一番屬于自己的事業(yè)。當(dāng)家里面聽說我要學(xué)美容美發(fā)手藝，都竭力反對。母親更是直言不諱地說：“什么美發(fā)，其實就是剃頭匠，是伺候人的，我們家歷史以來也沒人干過這一行！”母親的反對有他自己的道理。說實在的，當(dāng)初有了學(xué)習(xí)美發(fā)這一想法之后，我也曾動搖過。是啊，美發(fā)師也就是剃頭匠，并且，我對剃頭匠心里還有陰影。在我童年的記憶中，理發(fā)是件極其痛苦的事情。不管你心情如何，也不管你是否愿意，只要是頭發(fā)長了，母親就會走過來，幾乎是揪著耳朵強(qiáng)行把我拖走，硬按在一把冰冷椅子上，又在我的胸前勒上一塊圍裙，然后一把同樣冰冷的手動推子就抵在了后脖頸上，“嚓”“嚓”的想個不?！赣H總是站在旁邊，指指點點，常聽見的一句話便是：“剪短點兒，再短點兒！”因為這樣就會延遲下回理發(fā)的間隔，而省去很多不必要的'麻煩。最倒霉的是：有時候遇到一個生手，或者推子缺油頓銹在你頭上踉蹌前行時――這無異于連根拔毛，疼得你齜牙咧嘴，苦不堪言。因此，我小的時候?qū)γ腊l(fā)師就有一種說不出來的感覺。正是由于這種感覺，使我對挑戰(zhàn)美發(fā)師這一行業(yè)又增加了一種從沒有過的新鮮感。

xx年3月，我正式走進(jìn)了美容美發(fā)學(xué)校，開始學(xué)習(xí)美發(fā)。學(xué)習(xí)期間，我總是第一個開門，最后一個關(guān)門，燒水、燙洗毛巾、給顧客洗頭、打掃衛(wèi)生，樣樣搶著干。師傅工作時，我細(xì)心觀察，認(rèn)真揣摩，熟記每一個步驟，領(lǐng)悟每一個不同的手法。而且不懂就問，還經(jīng)常和其他學(xué)員一起探討，深得師傅喜歡。過了一段時間，理論知識上我掌握的差不多了，就有了實踐的機(jī)會了。我很珍惜每一次來之不易的實踐的機(jī)會，逐漸的，我笨拙的雙手開始靈活起來，[第一范文]手上的剪刀也能像師傅那樣在顧客的頭上輕舞飛揚……就在我沾沾自喜的時候，師傅的一句話使我又陷入了沉思之中，“年輕人，不要高興過早，你學(xué)到的只是皮毛。要學(xué)會不斷的領(lǐng)悟，不能總走前人走過的路，要學(xué)會自己去創(chuàng)新，根據(jù)每一個顧客的不同特點，設(shè)計出屬于他自己的獨特的發(fā)型，這樣你才能立于不敗之地……”

師傅的話對我感觸頗深，在以后的美發(fā)征程上我逐漸領(lǐng)悟到了：做一名合格的美發(fā)師首先要有好的技藝，一門好手藝是對好美發(fā)師的起碼要求。練藝要勤，做活要細(xì)，做好活要用心，不斷重復(fù)而至嫻熟，熟能生巧乃至巧奪天工。有了一門好的手藝，在這基礎(chǔ)之上力求“變”，變幻莫測，這才是最高境界。其次應(yīng)該勤勞，美發(fā)行業(yè)是服務(wù)業(yè)，美發(fā)師大體還是一個工匠?？偸侵芏鴱?fù)始地從事一種相對固定的勞作。好的工匠必須勤奮。這樣顧客才能喜歡你，否則連做美發(fā)的對象都沒有了，你還能在這個行業(yè)中生存嗎？最后是要有好的修養(yǎng)和態(tài)度，幾乎沒有哪一個職業(yè)會象美發(fā)師這么近距離地與顧客面對面地接觸與服務(wù)，這一行業(yè)特點使得美發(fā)師的個人修養(yǎng)變得極為重要。美發(fā)工作特別要求美發(fā)師對顧客要有愛心，這是靠與顧客溝通交流、真正地關(guān)愛和幫助顧客才能獲得成功的行業(yè)，太功利是不行的。珍惜每個客人，你才會擁有越來越多的顧客，獲得越來越多的成績，隨之也才能獲取極大的工作熱情和樂趣，才會真正擁有持之以恒的從業(yè)信心和不斷進(jìn)取的動力。

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評職稱指導(dǎo)青年教師材料篇十

我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試?？?、本科畢業(yè)證書，并在20xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。

由于我的基本功比較扎實，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。

經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學(xué)區(qū)做報告;曾讓很多的學(xué)生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。

淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學(xué)校大吵大鬧，并時時鼓動其他學(xué)生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對，毅然決然的利用每天的中午時間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長溝通的契機(jī)。我堅持為這個孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區(qū)推薦，2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來，在做好學(xué)生管理工作的同時，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級語文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入。在2009年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱號。同時，由于各方面的出色表現(xiàn)，2010年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時，在20xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。

作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實的專業(yè)知識和獨特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了20xx年《邢臺市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎。

我認(rèn)為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。

果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

我立志做一個這樣的人民教師。

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評職稱指導(dǎo)青年教師材料篇十一

中共成立100年來，我們不斷回顧黨的歷史、黨的奮斗歷程。今年是建黨100周年，為了更好地深入貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話和黨史學(xué)習(xí)教育總體要求，學(xué)校開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的紀(jì)念建黨100周年活動，其中之一就是教師黨史對照材料。

第二段：材料的精彩

教師黨史對照材料從許多生動的故事、圖表、圖片等多個方面反映了中國共產(chǎn)黨百年來史無前例的革命、建設(shè)和改革成果，讓我驚嘆不已。來自全國各地的英雄事跡，像火炬一樣激勵我們倍加珍惜現(xiàn)在幸福美好的生活；各個歷史時期取得的突出成就，顯示出我們黨的堅韌勇氣和卓越領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)我們繼續(xù)走向現(xiàn)代化強(qiáng)國。

第三段：對比的收獲

在仔細(xì)閱讀材料的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多歷史事件與我們所處的年代、教育工作三位結(jié)合呈現(xiàn)，讓我有更深刻的感受。例如，革命戰(zhàn)爭時期，教師們?yōu)榱艘椎乜箲?zhàn)，在艱苦的條件下進(jìn)行了革命根據(jù)地的教育工作，為民族獨立、解放和人民幸福事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。而現(xiàn)如今，我們教育工作者也要為鄉(xiāng)村振興、人民教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。通過對比，我認(rèn)知到教師的責(zé)任更加重大，我們肩負(fù)著將偉大祖國培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才的重要使命。

第四段：感悟與思考

與黨史結(jié)合進(jìn)行思考，讓我意識到只有在推動學(xué)校向黨中央看齊，做好學(xué)校的黨建工作，才可以持續(xù)提升教育質(zhì)量并塑造更好的教育系統(tǒng)。許多偉大領(lǐng)袖的照片令我有感受，要認(rèn)真學(xué)習(xí)他們對人民事業(yè)的無私奉獻(xiàn)和英勇斗爭，學(xué)會借鑒他們的精神品質(zhì)和處事方法，為自己的教育工作注入更多正能量和創(chuàng)新核心價值觀。

第五段：收尾

教師黨史對照材料是我們一次深入黨史學(xué)習(xí)教育的寶貴機(jī)會，也是我們進(jìn)一步提高思想意識和政治素養(yǎng)的有效途徑。通過對比、感悟、思考，我更加堅定了我的教育信仰和黨性意志，誓言要勇做一名愛崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛學(xué)生的好老師。