為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

少先隊(duì)主題隊(duì)會活動方案設(shè)計(jì)篇一

1、讓少先隊(duì)員在社區(qū)中實(shí)施雛鷹行動，激發(fā)少先隊(duì)員積極參加雛鷹達(dá)標(biāo)爭章活動的興趣，提高隊(duì)員勞動能力。

2、讓隊(duì)員懂得熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，明確熱愛勞動是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

1、準(zhǔn)備工具，了解有關(guān)勞動要求的細(xì)節(jié)。

2、根據(jù)需要，編排小型文娛節(jié)目。

3、編制日常勞動比賽試題。

4、制作勞動小能手小旗、臂章。

xx中心學(xué)校大隊(duì)部。

(一)明確目的 自我評價

1、隊(duì)員集合，履行隊(duì)會儀式。

2、主持人上臺，向少先隊(duì)員提出明確目的。

少先隊(duì)員們，我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。偉大的中國勞動人民用自己的智慧和辛苦的勞動在幾千年的生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造出的優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)。熱愛勞動就是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。我們每一位少先隊(duì)員應(yīng)該養(yǎng)成從小熱愛勞動的良好習(xí)慣，長大為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

3、各小隊(duì)通過各種文娛表演的形式，匯報(bào)交流活動前的勞動情況。

⑴第一小隊(duì)

表演形式：快板書。

內(nèi)容簡介：我們的古代勞動人民為我們留下了許許多多的傳統(tǒng)美德。無論是火藥、指南針、造紙術(shù)還是活字印刷，這些舉世文明的四大發(fā)明，每一樣都是聰明智慧的勞動者在勞動中發(fā)明的。并且，偉大的中華民族也正是在這種偉大的勞動精神中不斷地創(chuàng)造著一個又一個輝煌!

⑵第二小隊(duì)

表演形式：童話故事表演。

內(nèi)容簡介：學(xué)生表演草莓兔童話故事，說明熱愛勞動的好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，不能養(yǎng)成衣來伸手，飯來張口的壞毛病。要有一定的處理能力，爭取自己的事情盡量自己做。

⑶第三小隊(duì)

表演形式：資料展示。

內(nèi)容簡介：學(xué)生出示自己收集有關(guān)少先隊(duì)員組織的義務(wù)勞動集錦，展示當(dāng)代少先隊(duì)員熱愛勞動的良好風(fēng)尚。

⑷第四小隊(duì)

表演形式：小品。

內(nèi)容簡介：我是個熱愛勞動的好孩子，學(xué)生表演展示自己為家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表揚(yáng)與鼓勵，激發(fā)隊(duì)員們熱愛的勞動的情感。

(二)走上街頭，為民服務(wù)

1、輔導(dǎo)員明確目的，安排路線，提出安全要求。

2、各小隊(duì)隊(duì)員在評選出的“勞動小能手”帶領(lǐng)下，揮著小旗，走上街頭，在學(xué)校附近的街道上、過道旁有組織地做一些力所能及的事。

3、在規(guī)定時間內(nèi)，隊(duì)員們安全返回學(xué)校。

(三)交流實(shí)績，形成習(xí)慣

1、中隊(duì)集合，交流各小隊(duì)“勞動”實(shí)績，談?wù)勛约旱膭趧芋w會，感受勞動給自己帶來的快樂。

2、輔導(dǎo)員總結(jié)，肯定隊(duì)員的成績，進(jìn)一步提出希望，明確養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣是每個少先隊(duì)員應(yīng)該具備的美好品質(zhì)，是愛國的具體表現(xiàn)，努力培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣，提高隊(duì)員的勞動能力。

少先隊(duì)主題隊(duì)會活動方案設(shè)計(jì)篇二

為了深入貫徹學(xué)部所倡導(dǎo)的“快樂群星，快樂少先隊(duì)”活動這一載體的少先隊(duì)活動，幫助學(xué)生感悟生活快樂、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂，并能夠積極地為他人創(chuàng)造快樂，在活動體驗(yàn)中，懂得寬容，懂得感恩，懂得奉獻(xiàn)。

1. 創(chuàng)設(shè)活動氛圍

通過創(chuàng)設(shè)以“學(xué)生發(fā)展為本”的課余活動氛圍，使學(xué)生在活動中體驗(yàn)快樂、開拓視野、激發(fā)興趣、陶冶情操、發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2. 培養(yǎng)活動意識

培養(yǎng)學(xué)生能主動參與意識、合作意識、競爭意識、創(chuàng)新意識，在活動中切身感到活動帶來的快樂。

3. 規(guī)范活動實(shí)施

在活動實(shí)施過程中，對活動的要求、注意事項(xiàng)、安全等問題應(yīng)加以規(guī)范，使學(xué)生參與活動更具有實(shí)效性。

4. 創(chuàng)設(shè)活動載體

通過創(chuàng)設(shè)載體活動，促使學(xué)生更加樂意參與。

1.活動氛圍的創(chuàng)設(shè)

學(xué)生是班級的細(xì)胞,學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境的好壞,直接影響學(xué)生的生理及心理的健康。因此，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造健康向上的育人氛圍是至關(guān)重要的。整潔、美觀、和諧的班級環(huán)境有益于學(xué)生情感的陶冶，心靈的凈化。健康、向上、豐富的班級文化建設(shè)有助于學(xué)生的更加快樂的成長。

2.活動意識的培養(yǎng)

通過創(chuàng)設(shè)豐富多彩的“快樂群星、快樂少先隊(duì)”活動，讓學(xué)生都能積極參與，并且能夠在活動中與大家分享快樂，增強(qiáng)學(xué)生合作意識，更有效地促進(jìn)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀上得以健康發(fā)展。

3.活動實(shí)施的規(guī)范

對學(xué)生所參與的活動，務(wù)必要對活動要求、規(guī)則、注意事項(xiàng)、安全問題等方面加以規(guī)范。使學(xué)生在保證活動質(zhì)量的基礎(chǔ)上，增進(jìn)學(xué)生規(guī)范意識、公平競爭意識，讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使學(xué)生的內(nèi)涵、人文精神得到更好的磨練與提升。

4.活動載體的創(chuàng)設(shè)

為使學(xué)生的課余生活更加豐富多彩，新學(xué)期又新增添了部分活動素材，如：中國象棋、圍棋、五子棋等棋類。羽毛球、籃球、乒乓球等球類，還有跳繩、鍵子等活動素材。同時為幫助體驗(yàn)到讀書的.快樂，精心創(chuàng)設(shè)了圖書角。

活動載體一：

開展形式多樣的“快樂杯”系列活動。

二年級上學(xué)期共開展了“快樂杯”中國象棋大賽、斗獸棋大賽、五子棋大賽、羽毛球大賽、卡拉ok大賽、反向跑大賽、計(jì)算能力大賽等多系列活動。

活動載體二：

召開以“快樂群星，快樂少先隊(duì)”為主題的班隊(duì)課。

通過一個學(xué)期的活動的開展，學(xué)生在個性、特長上得到了進(jìn)一步提高，學(xué)生能夠在活動感受到快樂，且能與伙伴們分享快樂。改變了從前學(xué)生課余時間無事可做的現(xiàn)狀，展現(xiàn)眼前的則是看課外書、下棋、打羽毛球、跳繩、踢鍵子等有意義的活動，不僅使學(xué)生在緊張的課業(yè)之余放松神經(jīng)，也使學(xué)業(yè)成績上有了較大程度的提高。

在進(jìn)一步完善以“學(xué)生發(fā)展為本”，提升學(xué)生內(nèi)涵及人文精神為宗旨的“快樂本”系列活動的基礎(chǔ)上，在今后的活動中開展讀書系列活動，文體藝術(shù)系列活動，實(shí)踐體驗(yàn)系列活動。

總之，開展好學(xué)生課外活動是一項(xiàng)教育教學(xué)中的必不可少的工作，我們應(yīng)就此作進(jìn)一步探究和實(shí)踐，堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念，使學(xué)生在活動中體驗(yàn)、分享快樂，開拓視野、激發(fā)興趣、陶冶情操、發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)德智體美等諸方面互相滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，使課外活動能成為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的又一主陣地。

少先隊(duì)主題隊(duì)會活動方案設(shè)計(jì)篇三

少先隊(duì)中隊(duì)是隊(duì)員學(xué)習(xí)、活動的主陣地，形成健康的中隊(duì)文化能啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。在現(xiàn)代教育中，建立“特色中隊(duì)”是建立良好的班級文化有效的途徑。

建構(gòu)中隊(duì)特色管理模式，促進(jìn)各中隊(duì)自身特色的形成，同時形成學(xué)校德育管理環(huán)環(huán)相扣，緊密結(jié)合的一體化模式，為中隊(duì)輔導(dǎo)員和全體少先隊(duì)員全面發(fā)展搭建豐富的平臺。

(一)宣傳發(fā)動階段

創(chuàng)建“特色中隊(duì)”動員會，介紹“特色中隊(duì)”創(chuàng)建活動的目的和意義，介紹特色中隊(duì)的創(chuàng)建方法及省內(nèi)外優(yōu)秀“特色中隊(duì)”的創(chuàng)建和活動經(jīng)驗(yàn)。

(二)制定方案階段

結(jié)合班級自身特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，醞釀活動方案。采取自由申報(bào)，于x月x日前交大隊(duì)部，經(jīng)評議后，再進(jìn)行實(shí)施。上報(bào)資料：

1、“特色中隊(duì)”名稱、口號。(結(jié)合自身特色，突出中隊(duì)個性)

2、“特色中隊(duì)”創(chuàng)建方案。(注意個性和實(shí)效性結(jié)合)

(三)活動實(shí)施階段

1、各申報(bào)中隊(duì)根據(jù)方案進(jìn)行外觀布置和各項(xiàng)積極準(zhǔn)備

外觀體現(xiàn)班容班貌，可在室內(nèi)、外設(shè)立特色展示園地，版面結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，突出童趣，內(nèi)容可為“展示”、“宣傳”、“評比”、“記錄”。

2、根據(jù)方案設(shè)計(jì)開展活動

(1)活動有計(jì)劃，有安全保證方案、有記錄。

(2)做到校內(nèi)和校外活動相結(jié)合。中隊(duì)活動和小隊(duì)活動相結(jié)合。指導(dǎo)活動和自主活動相結(jié)合。個性創(chuàng)建與學(xué)校統(tǒng)一活動相結(jié)合。

(3)整個活動過程應(yīng)緊密圍繞學(xué)校德育活動大方向，符合少年兒童的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，有本中隊(duì)的鮮明特色，總活動彰顯一個“新”字。

(4)注意充分利用學(xué)校宣傳媒體(廣播站、櫥窗、網(wǎng)站、中隊(duì)輔導(dǎo)員會議等)宣傳、交流中隊(duì)特色活動。

3、大隊(duì)部每月召開特色中隊(duì)活動經(jīng)驗(yàn)交流會(結(jié)合班主任例會)。

(四)成果展示階段

1、特色中隊(duì)活動觀摩、中隊(duì)資料展示。

2、梳理特色中隊(duì)管理模式并推廣實(shí)施。

(五)總結(jié)表彰階段

1、x月中旬，各中隊(duì)總結(jié)本學(xué)期“特色中隊(duì)”活動成果，做到輔導(dǎo)員總結(jié)與隊(duì)員總結(jié)相結(jié)合，并上交一份“特色中隊(duì)”活動總結(jié)到少先隊(duì)大隊(duì)部。

2、x月下旬，活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)各中隊(duì)活動情況給特色中隊(duì)授牌。

3、x月底，少先隊(duì)大隊(duì)部進(jìn)行創(chuàng)建“特色中隊(duì)”學(xué)校活動總結(jié)。