計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

學校建設計劃受哪些因素影響篇一

2012年精神文明建設工作計劃

學校是社會主義精神文明建設的重要陣地。在創(chuàng)建文明和諧社會中有著重要的地位和作用。為進一步深化學校各項改革，推動學校各項事業(yè)發(fā)展，給學校穩(wěn)定發(fā)展提供強大精神動力和思想保證，特制定本年度學校精神文明建設工作計劃。

一、工作思路

為繼續(xù)開創(chuàng)我校精神文明建設新局面，本年度要緊緊圍繞“務實、創(chuàng)新、優(yōu)化、發(fā)展”的總體思路，以文明校園創(chuàng)建和鞏固為載體，強化未成年人思想道德建設，培養(yǎng)特色校園文化，把校園精神文明建設引向深入。

二、總體目標

（一）在思想道德建設方面，努力拓寬德育工作渠道，挖掘道德建設資源，使我校的思想政治教育在制度創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新上邁出新的步伐；使全體師生的政治思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)水平得到進一步提高，形成廣大師生文明禮貌，舉止規(guī)范，愛崗敬業(yè)，紀律嚴明，尊師愛校的良好風尚。

（二）在校園文化建設方面，建設積極健康、豐富多彩的校園文化生活，營造具有人文氣息的文化氛圍，積極創(chuàng)建校風優(yōu)良、校紀嚴謹、環(huán)境優(yōu)美的文明校園，使校園文化建設呈多樣化發(fā)展，增強校園文化的導向、教育、凝聚、激勵等功能，努力構建一個環(huán)境優(yōu)良、積極向上、健康和諧、特色鮮明的育人園地。

（三）在管理制度建設方面，切實發(fā)揮制度的導向作用，在規(guī)范、完善學校各項制度的同時，努力落實各項制度的實施，以加強學校常規(guī)管理，切實推進學校管理的規(guī)范化、科學化。

（四）在教師隊伍建設方面，以校園精神文明創(chuàng)建活動為抓手，以校本培訓、校本教研為載體，加強師德修養(yǎng)，提升教師業(yè)務水平，培養(yǎng)一支有影響、有作為的中青年骨干教師隊伍，加強學習型學校的建設，推進學校素質(zhì)教育的實施。

三、工作重點

（一）健全組織機構和制度，發(fā)揮應有作用。

加強領導班子自身建設，充分發(fā)揮各組織的管理職能。全體領導要既能“領”，又會“導”，既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員，深入教學第一線，勇挑重擔，以身作則，真抓實干。作風上講民主，關系上講和諧，思想上講開拓，管理上講嚴密，學習上講經(jīng)常，工作上講扎實。精誠團結，明確職責，分工協(xié)作。

（二）加強德育工作，促進精神文明建設。

1．切實加強學校德育工作的領導和管理。領導班子要充分發(fā)揮核心作用，把德育工作列為重要議事日程，進行專題研究和部署。要形成學校教育、家庭教育、社會教育“三結合”，上上下下、縱橫交錯、校內(nèi)校外相互配合、全方位的德育工作網(wǎng)絡。

2．建立健全德育工作制度。抓好德育工作，要實行科學管理，要遵循學生的心理和生理發(fā)展的特點和規(guī)律，建立健全工作制度，制定切實可行的工作計劃。

3．重視德育工作隊伍建設，提高德育工作隊伍的能力。選

派事業(yè)心、責任感強，教育思想端正，熱愛學生，作風正派，有較強組織管理能力和教學水平的教師擔任班主任。通過學習德育文件、德育理論、現(xiàn)場觀摩等途徑和形式，增強班主任的光榮感和責任感，提高班主任的理論水平和工作能力。

4．立足課堂教學主陣地，積極滲透德育教育。努力上好德育課。德育課是學校實施德育的重要途徑，對學生良好品德的形成和文明行為培養(yǎng)有著奠基的作用。課堂上注意引導學生思考問題、分析問題、明辨是非，以形成正確的道德觀念。

5．加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。小學生的德育教育，以其年齡特點，要側重于行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。把“中小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”的教育、訓練列入學校工作計劃和班隊計劃。

6．建立學校、家庭、社會三結合的德育網(wǎng)絡體系，全面推進德育工作。德育工作是學校教育的首要環(huán)節(jié)，要根據(jù)學校的工作實際，不斷充分和加強德育領導班子，建立一支“管理育人，教書育人，服務育人”的德育工作隊伍。

7.充分發(fā)揮班隊組織的作用，廣泛開展豐富多彩的德育教育活動。少先隊活動是學校德育工作的重要途徑。在實施素質(zhì)教育的過程中，要著眼于學生思想的發(fā)展，著眼于學生能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展少先隊工作。

8.堅持開展學雷鋒活動，扶貧幫困活動。召開學雷鋒動員大會，各班成立學雷鋒小組，開展學雷鋒送溫暖活動，扶老助殘活動。

（三）認真落實“三德”教育。

1．加強師德教育，提高教師素質(zhì)。廣泛開展教師職業(yè)道德教育，學習先進教師的事跡，組織黨員學習“三講”、“四教育”有關內(nèi)容，發(fā)揮黨員模范帶頭作用，積極培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師入黨，把他們政治上熱情變?yōu)楣ぷ魃系膭恿Α?/p>

2．加強思想道德建設。學校堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導教師樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、開展社會公德和家庭美德教育。提倡每位教師要外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，樹立良好的形象。加強崗位培訓，規(guī)范行業(yè)行為，樹立行業(yè)新風，表彰師德標兵，發(fā)揮模范帶頭作用。不但要求遵守學校紀律，而且要求遵守社會公德，遵紀守法，學會文明生活，文明工作，文明做人。

（四）切實增加精神文明建設的投入。

學校把精神文明建設列入學校重要議程，想方設法增加投入。

1．為了滿足教師看書需要，學校訂閱黨報黨刊，同時給各教研組征訂刊物，開放圖書室，由專人看管。

2．為了豐富校園文化生活，豐富教師文化生活，積極開展經(jīng)典詩文誦讀比賽、慶祝新中國成立63周年詩歌朗誦會、教師基本功大賽、球類比賽等文體活動，培養(yǎng)教師高尚的情操，提高教師的業(yè)務水平。

3．積極開展藝術教育活動。積極開辟書法、繪畫、音樂等

學生第二課堂，提高學生的綜合素質(zhì)，讓學生不斷豐富中成長，在不斷成長中完善。

4.組織學生開展“街道小衛(wèi)士”、“啄木鳥在行動”等社會實踐活動，增強學生的參與意識和社會責任感。

（五）優(yōu)化育人環(huán)境。

1.優(yōu)化育人環(huán)境，把教師能否做到平等對待家長，熱愛學生，作為衡量一個教師文明程度高低的標準之一。提倡使用普通話、文明語，禁止使用教師忌語，使“您早、老師好、對不起、再見”成為學生自然口語，使學校真正成為孕育文明的搖籃。

2.加強校園綠化、美化、硬化和衛(wèi)生工作。各班組織開展衛(wèi)生評比，讓學生養(yǎng)成人人講衛(wèi)生的好習慣，校園內(nèi)無臟、亂的地方。

3.加強校園文化建設，對學生進行藝術熏陶。校園本身就是學生接受藝術教育的樂園，我們注重發(fā)揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項細小的設計都能給人以美的感染，藝術的熏陶，使學生感受到健康向上，奮發(fā)進取的力量，使其精神得到凈化。

（六）加強學習，努力提高教師業(yè)務素質(zhì)。

1.要求教師自覺學習教育理論，以此提高教師理論水平。要求教師每學期寫一篇讀書筆記，一至兩篇教學論文。

2.制定激勵措施，鼓勵在職教師函授學習。學校鼓勵在職教師參加高一層次學歷進修。

3.提高課堂教學水平。開展聽課、說課和觀摩教學。要求

青年教師一年過關，兩年入門，三年成為骨干；中年教師要站穩(wěn)腳跟，武藝精通，教有特色；老年教師，總結經(jīng)驗，更新觀念，帶好徒弟。通過以上途徑，全體教師提高課堂教學水平。

（七）加強雙常規(guī)管理

1.加強學校管理。學校領導以身作則，處處起帶頭作用，各把一關，認真負責，嚴格按原則辦事，用制度去管理，使學校的各項工作有條不紊。

2.強化教學管理，提高教學質(zhì)量。狠抓“一聽”、“兩查”、“一研究”工作，即深入課堂聽課，查備課、查作業(yè)批改、抓教學研究，對教師備課、作業(yè)批改嚴格要求，對存在問題進行反饋，并納入教師本人量化考核。

（八）充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，領導廉政民主。青年教師要嚴格要求，鼓勵青年教師積極上進，早日加入黨組織。要求黨員處處起先鋒模范帶頭作用，積極開展雙學活動。

二〇一二年三月五日

學校建設計劃受哪些因素影響篇二

為貫徹教育部《全面推進依法治校實施綱要》，落實《上海市教育委員會關于印發(fā)本市中小學校幼兒園章程參考文本的通知》中“到20xx年，全面形成一校一章程的格局”要求，深入推進本區(qū)中小學校、幼兒園章程建設工作，特制定本工作計劃。

組長：

副組長：

組員：

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，以憲法、法律法規(guī)為依據(jù)，加強以章程為核心的學校制度體系建設，進一步強化頂層設計、凝煉辦學理念、突出辦學特色、加強內(nèi)涵建設、完善治理結構、提高學校管理法治化、規(guī)范化、科學化水平，全面推動學?，F(xiàn)代制度建設，實現(xiàn)依法治教和依法治校。

學校章程要對學校辦學定位、發(fā)展方向等重大問題作出全面規(guī)范，統(tǒng)領學校內(nèi)部治理結構和管理制度體系的建設和完善工作。根據(jù)學校不同的性質(zhì)、管理體制、辦學層次等特點，對學校章程的重點內(nèi)容、制定或修訂的程序等加強分類指導，統(tǒng)籌推進，確保章程制定或修訂工作順利進行。

將制定或修訂學校章程作為建設學校制度特別是教育管理體制改革的重要內(nèi)容和載體，使章程建設與教育管理體制改革相互促進，以改革為制定或修訂章程提供動力與內(nèi)容，以章程建設作為改革的切入點和規(guī)章制度系統(tǒng)集成的載體。不斷完善學校校長負責制，實行校務會議等管理制度，建立健全教職工代表大會制度，不斷完善科學民主決策機制。建立學校家長委員會，引導社區(qū)和有關專業(yè)人士參與學校管理和監(jiān)督。

學校從實際情況出發(fā)，認真分析自身優(yōu)勢和潛能，發(fā)揮個性和特色，增強適用性和可操作性，體現(xiàn)學校辦學理念和辦學特色，實現(xiàn)學校管理和辦學按章運行、穩(wěn)步推進。

我校章程建設工作分三個階段實施，20xx年5月底完成學校章程的建設工作。

第一階段：制定工作計劃階段（20xx年1月—3月）

在參照市教委相關參考文本、總結以往章程建設經(jīng)驗、依據(jù)《浦東新區(qū)中小學校、幼兒園章程參考文本》及工作方案為藍本，特制訂學校章程建設工作計劃。

第二階段：中小學校章程起草階段（20xx年4月—12月）

學校根據(jù)《浦東新區(qū)中小學校、幼兒園章程參考文本》和本校實際，組建成立學校章程制定工作領導小組和工作小組，按相關程序開展章程制定或修訂工作。

第三階段：章程備案核準階段（20xx年1月—5月）

1.學校章程網(wǎng)上公示，交與全體教師審閱，征詢意見和建議。

2．召開教工代表大會，審議通過新的學校章程。

3.將章程報送至教育署備案核準。

學校成立章程起草小組，明確學校校務辦為牽頭部門。校長室負總責、校務辦具體負責、德育處、教務處、總務處等部門支持配合的工作機制。

學校利用校園網(wǎng)、公示欄等，對學校章程建設進行宣傳。通過學習和宣傳，充分認識制定或修訂學校章程對于建設現(xiàn)代學校制度、全面深化教育改革的重要意義，調(diào)動廣大師生員工參與章程建設的積極性、自覺性，切實提高開展學校章程建設的能力，提升依法治校、依法辦學水平。

學校在章程起草過程中，堅持民主、科學、公開的原則，采取開門立法的方式，廣泛聽取學校內(nèi)部組織、師生員工的意見，充分科學論證，全面反映學校舉辦者、管理者、辦學者以及教職員工、學生的要求與意愿，使章程起草過程成為學校凝聚共識、促進管理、增進和諧的過程。

學校章程嚴格按照有關法律法規(guī)的要求進行制定或修訂，明確學校行使辦學自主權相關事項的基本規(guī)則、決策程序與監(jiān)督機制，明確學校內(nèi)部各種權力的運行規(guī)則，體現(xiàn)以人為本的辦學理念，突出對師生權益、地位的確認與保護。

學校以制定或修訂章程為契機，以章程為依據(jù)，認真清理和修改學校內(nèi)部相關管理制度及規(guī)范性文件，完善內(nèi)部決策及監(jiān)督機制，依法推進內(nèi)部治理結構改革，健全師生權利保障與救濟機制，落實民主監(jiān)督制度，推動學校整體改革，推動學校的`依法治校工作。

學校建設計劃受哪些因素影響篇三

二、實施辦法

（一）加強領導

全縣中小學校舍安全工程由縣政府統(tǒng)一領導，各相關部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府具體落實?？h政府成立了 縣中小學校舍安全工程領導小組”領導小組下設辦公室（以下簡稱校安辦）校安辦下設五個工作組，其中規(guī)劃及工程實施工作組設在縣教育局、排查鑒定工作組設在縣建設局、資金管理工作組設在縣財政局、項目推進工作組設在縣發(fā)改局、監(jiān)督檢查工作組設在縣監(jiān)察局。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要積極配合校安辦做好校舍安全工程改造與中小學布局調(diào)整工作。

（二）排查鑒定

由排查鑒定工作組牽頭，并和規(guī)劃及工程實施工作組共同制定排查鑒定方案，依法對全縣所有中小學校舍進行逐棟逐室排查。排查鑒定工作組要將排查結果分abcd四個級別形成鑒定報告。c級校舍由排查鑒定組做出加固改造方案，d級校舍必須拆除重建。

（三）科學規(guī)劃

規(guī)劃及工程實施工作組根據(jù)排查鑒定結果，本著自下而上、自上而下、上下結合的原則，結合中小學布局調(diào)整和農(nóng)村寄宿制學校建設、中西部農(nóng)村初中校舍改造等專項工程，科學制定校舍安全工程總體規(guī)劃及 年度c級校舍加固改造計劃和d級校舍重建計劃，并于 年 月 日前完成全縣所有中小學校舍整體加固、改造規(guī)劃制定工作。

（四）資金籌措與管理

1校舍安全工程改造資金由中央專項資金和地方專項資金兩部分構成。地方專項資金部分按省級和縣級55分擔。

校舍安全工程排查鑒定經(jīng)費由省、縣按55分擔解決。

縣財政局應采取預算調(diào)整等相應措施，足額安排 年校舍安全工程專項資金、排查鑒定費和充足辦公費。年和 年校舍安全工程專項資金要列入同年度縣級財政預算?？h發(fā)改局要積極向省、市爭取項目資金?？h民政局要通過慈善總會等多種方式向社會各界募捐。布局調(diào)整撤并校的校園、校舍應由縣教育局與縣財政局共同協(xié)商后進行拍賣，變現(xiàn)后集中用于校舍安全工程。

根據(jù)國辦發(fā)[ ]44號文件規(guī)定，校舍安全工程建設執(zhí)行有關減免行政事業(yè)性和經(jīng)營服務性收費等優(yōu)惠政策。行政事業(yè)性收費和政府性基金應全部予以免收。涉及經(jīng)營性收費，應在服務雙方協(xié)商的基礎上，予以減、免、緩。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對工程建設所收取的各項費用一律免收。

2設立 縣中小學校舍安全工程資金專戶。校舍安全工程資金實行專戶管理，封閉運行，按工程進度及質(zhì)量要求撥付工程款。

（五）規(guī)范運行

校安辦根據(jù)各年度計劃，按時組織中小學校舍安全工程實施。項目實施要嚴格遵循基本建設程序規(guī)范進行，工程立項、勘察設計、政府采購、施工監(jiān)理、資金管理、竣工驗收、預決算審計、檔案管理等方面，都要嚴格執(zhí)行國家有關法律、法規(guī)以及部門規(guī)章和行業(yè)標準。

工程項目實行法人責任制、招投標制、工程監(jiān)理制和合同管理制。

工程建設必須執(zhí)行先勘察、后設計、再施工原則，嚴禁出現(xiàn)邊勘察、邊設計、邊施工的三邊工程”對各項目學校的招標書、投標書、圖紙、合同、各施工階段的質(zhì)量檢測報告、竣工驗收報告等要全部歸檔。

三、責任追究和社會監(jiān)督

規(guī)劃、勘察、設計、施工與管理、監(jiān)理、質(zhì)檢等單位要各負其責。校舍安全工程實行質(zhì)量終身負責制，對因工作不力、管理不嚴或違規(guī)操作等造成工程安全隱患或事故的將依法追究相關人員責任。

要對資金使用情況實行跟蹤監(jiān)督。對擠占、挪用、克扣、截留、套取工程專項資金、違規(guī)亂收費或減少本地政府投入以及疏于管理影響工程目標實現(xiàn)的要依法追究相關人員責任。

縣校舍安全工程領導小組要妥善處理好項目建設期間學生在校學習和生活問題，保證師生安全，保證項目學校正常運轉，加強項目學校管理，定期向上級報告工程進展情況。

校舍安全工程全過程接受社會監(jiān)督，技術標準、實施方案、工程進展和實施結果等向社會公布，所有項目公開招投標，建設和驗收接受新聞媒體和社會監(jiān)督。

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學校建設計劃受哪些因素影響篇四

未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未成年人思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質(zhì)，關系到國家前途和民族命運。高度重視對下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。xx年2月26日，中共中央、國務院制定下發(fā)的《意見》，全面闡述了加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、基本原則和主要任務，對新世紀新階段進一步加強和改進未成年人思想道德建設提出了明確要求，充分體現(xiàn)了黨和政府對未成年人的關心和愛護。認真貫徹落實中共中央、國務院的《意見》精神，切實加強和改進北京未成年人思想道德建設，是深入貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十七大精神的具體體現(xiàn)，是堅持以人為本、樹立和落實科學發(fā)展觀的必然要求。

加強和改進未成年人思想道德建設面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。熱愛祖國、積極進步、健康向上，團結友愛、文明禮貌，已成為當今未成年人精神世界的主流。但也應看到，面對國際國內(nèi)形勢和社會生活發(fā)生的深刻變化，未成年人思想道德建設既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。對外開放的不斷擴大，使廣大未成年人了解世界、增長知識、開闊了視野，但同時腐朽文化、腐朽生活方式對未成年人帶來不可低估的負面影響，含有色情、暴力、賭博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙傳播，使一些未成年人的心靈受到腐蝕;少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪歧途。就未成年人思想道德建設工作而言，還存在不少薄弱環(huán)節(jié)。

在加強和改進未成年人思想道德建設工作中，要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十七大精神，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。

要堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經(jīng)濟相適應、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接、與上海國際大都市地位相符合的原則;堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則;堅持知與行相統(tǒng)一的原則;堅持教育與管理相結合的原則。通過扎實有效的工作，使廣大學生增強愛國情感，確立遠大志向，規(guī)范行為習慣，提高基本素質(zhì)。

具體實施：

1、統(tǒng)籌規(guī)劃，從制度上保證未成年人思想道德教育的實施。

把未成年人思想道德建設貫穿學校教育的全過程。百年樹人，教育為先。把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，體現(xiàn)在教育教學的各個環(huán)節(jié)。要制訂實施《潘口鄉(xiāng)中心學校學生思想道德建設行動計劃》，針對中小學生不同階段的特點，落實思想道德教育的各項任務。在學生中大力弘揚和培育民族精神，培養(yǎng)具有高度社會責任感和文明素養(yǎng)，積極進取、蓬勃向上的新一代青少年。

2、抓好教師隊伍建設，全員開展未成年人思想道德教育。

切實加強教師師德建設。引導教師熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。要高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、責任心強、有奉獻精神的優(yōu)秀教師擔任班主任;建立模范班主任評選表彰機制，鼓勵和激發(fā)教師教書育人的主動性、積極性和創(chuàng)造性。要通過多種途徑和形式進一步加強德育工作者隊伍的培訓工作，將班主任培訓納入教師培訓序列，幫助其樹立現(xiàn)代教育理念，提高解決實際問題的能力和水平。

3、教學中組織教師在學科教育中滲透未成年人思想道德教育。

政治教師要進一步推動思想政治課的改進和建設，深入研究學生思想品德形成的規(guī)律和特點，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育體現(xiàn)在課堂教學之中。其他學科要充分利用基礎教育課程的平臺，把對學生的思想品德教育貫穿和滲透在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，積極主動、潛移默化地培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、針對未成年人的特點，積極組織好有關集體活動。

依據(jù)不同年齡段學生的特點做好思想道德教育工作。要按照德育的總體目標和未成年人成長規(guī)律，明確教育目標，確定不同年齡階段德育的內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學生的思想品德和行為規(guī)范方面，形成梯次遞進結構。中學階段重點是對中學生加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，引導他們以正確的世界觀、人生觀和價值觀作為人生坐標;進行基本道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，注重養(yǎng)成，注重體驗。通過大力加強基本道德教育和實踐，培養(yǎng)學生在愛國守法、誠實守信、文明禮貌、遵守秩序、保護環(huán)境等方面具備良好的道德修養(yǎng)。

廣泛開展學生思想道德教育實踐活動。要積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區(qū)服務的有效機制。要采取課內(nèi)外和校內(nèi)外相結合的方式，綜合利用教育資源，積極組織開展多種形式的未成年人德育實踐活動。

(1)可以以弘揚和培育民族精神，培養(yǎng)學生文明素質(zhì)為重點內(nèi)容，以文明禮儀教育實踐、遵紀守法、明禮誠信等為專題，面向?qū)W生開展主題鮮明的系列教育活動，引導學生樹立健康文明的良好形象。

(2)充分利用校長寄語、校會、班會，升旗儀式對學生進行適時教育。

(3)組織學生看電影、觀摩藝術演出、參觀教育場館、參加社會實踐公益活動，讓學生在實踐中把道德認知自覺地轉化為道德行為。

(4)要充分利用法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀念日，革命領袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀念日，以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展未成年人思想道德教育實踐活動。

(5)要加強學生的心理健康教育，配備心理健康教師，研究探索學生心理健康教育的有效模式。培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。

(6)要廣泛開展法制教育、環(huán)境保護教育、安全教育、健康衛(wèi)生教育和禁煙禁毒教育，崇尚科學文明的生活方式。

(7)加強與社區(qū)合作，大力倡導志愿者服務活動

(8)要關注特殊家庭學生，給予他們更多的關愛和幫助。

5、充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，組織未成年人思想道德教育活動。

充分發(fā)揮共青團和少先隊的重要作用。要加強學校團組織和少先隊建設，把共青團、少先隊工作納入學校素質(zhì)教育的整體布局。積極支持共青團、少先隊開展健康有益的活動，發(fā)揮實踐育人的優(yōu)勢。大力開展高中黨校、初中團校、成人教育、體驗教育等道德實踐活動。

要加強對學生會、學生社團的指導，更好地發(fā)揮他們自我教育的作用。

6、繼續(xù)發(fā)揮家庭教育的作用，開展未成年人思想道德教育。

充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊重要作用。家長是子女的第一老師，家庭是未成年人的第一課堂。要重視家校，把家庭教育與社會教育、學校教育緊密結合起來。通過家長學校普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，促進家庭教育水平的.不斷提高。對單親家庭和有特殊困難家庭的學生要給予更多的關愛和幫助。

學校建設計劃受哪些因素影響篇五

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，認真貫徹三個代表和落實科學發(fā)展觀，積極投身于新課改、實施高效課堂工作，刻苦學習教育

教學

二、目標任務

按照《義務教育階段標準化學校建設督導評估細則》的要求，爭取投入硬件建設經(jīng)費，學校加強軟件建設，確保在今年達到辦學環(huán)境優(yōu)美、教學質(zhì)量上乘、學校特色鮮明的規(guī)范化學校。

三、

按照“全面規(guī)劃、穩(wěn)步推進、分步實施”的原則，對照《辦學標準》對學校進行建設，辦學條件達不到《辦學標準》的，要遵循“缺什么，補什么”的原則加強建設。

四、組織領導

成立學校義務教育階段標準化學校建設工作領導小組，負責全面統(tǒng)籌、決策、指導和協(xié)調(diào)建設工作，落實解決有關問題。成員如下： 組 長：努爾蘭（校長）

副組長：徐利勇（黨支部書記）1馬那提（工會主席）成員： 牛新穎（教務副校長）努爾波拉提（后勤副校長）

加那提別克（法制副校長、綜治辦主任）加米拉（教務主任）金麗（教務主任）

孫玲靈（德育主任、校辦主任）努爾蘭別克（后勤主任）張玲玲（教研主任）

古麗娜爾（雙語教研主任）馮照源（教育干事）

張鴻疆（阿克恰普帕教學點負責 人）

五、工作要求

1、學校各部門要對照標準認真摸清底子，摸清學校校園、教學生活用房的面積，學校校舍維修、用水用電和廁所的現(xiàn)狀，教師辦公設備、學生課桌椅以及教學設備和器材等的現(xiàn)有數(shù)量和需求狀況，建立完整的摸底工作臺帳，制定切實可行的實施方案。

2、要把標準化學校建設作為全面提高教育水平，辦人民滿意教育的重要舉措。

23、充分利用電視、網(wǎng)絡、《標準化學校建設簡報》等進行宣傳，著力營造濃厚的建設合格學校的輿論環(huán)境，引導社會各界關心、理解、支持標準化學校建設，積極為標準化學校建設獻計獻策。學校要將本?！八幕苯ㄔO目標和辦學思想在師生和家長中、在校內(nèi)外進行廣泛宣傳。

4、強化監(jiān)督檢查

領導小組根據(jù)學校具體情況，對學校建設情況進行督察，及時掌握實際情況，有力指導創(chuàng)建工作。建立有效機制，實行“一把手”負責制，認真落實市教育局對學校標準化建設的要求。

六、建設內(nèi)容

按照《辦學標準》要求進行建設，主要加強以下幾個方面的建設：（1）校園規(guī)劃。校園規(guī)劃要功能齊全，布局設計按教學、體育運動、生活等不同功能進行分區(qū)，達到布局合理，分區(qū)明確，整體協(xié)調(diào)。學校占地面積要滿足建設必要的教學及附屬設施、體育場地、綠化用地的需要。

（2）校舍建筑。學校校舍要能夠滿足正常的教學和生活需要，教學及教學附屬用房、辦公用房、生活服務用房等相互配套。生均校舍建筑面積合格，校舍設計要符合《中小學校建筑設計規(guī)范》的相關要求，學校校舍安全，無危房。3（3）技術裝備。學校要根據(jù)課程標準和學校規(guī)模，裝配教學儀器等實驗設施設備和體衛(wèi)藝器材及信息技術裝備。（4）隊伍建設、學校管理及辦學水平等方面均要達到《辦學標準》要求。

七、工作步驟 1.2015年一月：完成2014年12月市教育督導室檢查我校標準化建設工作中出現(xiàn)的問題的整改；研究制訂學校綠化、粉刷工作計劃；制定體育藝術2+1工作計劃；創(chuàng)建市級依法治校示范校。

2.2015年二月:廣泛宣傳動員，形成共識，清理固定資產(chǎn)，辦理報廢手續(xù)。 3.2015年三月:召開標準化建設迎檢工作動員部署大會，分解細化指標任務，落實工作責任，充實工作檔案；自查各功能室儀器配備及使用情況;教務處做好學生到校和轉出、轉入工作。4.2015年四月：完成辦公室、學校大門及值班室維修招投標.配合教育局開工硬化籃球場及排球場，健全標準化建設工作檔案。接受市教育局專項督導檢查。46.2015年六月：加強學生養(yǎng)成教育，舉辦“六一”等校園文化活動，關于校園文化的項目招投標。接受地區(qū)教育督導室專項檢查，接受市教育局四化建設專項檢查。

7.2015年七月：辦公室、學校大門、值班室維修，組織老師參加繼續(xù)教育；整改市教育局四化建設專項檢查存在的問題。

8.2015年八月：完成校園文化建設項目，進一步增強學校文化育人氛圍；接受市教育局功能室使用情況專項檢查；做好2015年教育統(tǒng)計前期準備工作。

9.2015年九月：自查自評，完善、充實檔案建設，撰寫匯報材料，拍攝匯報專題片，合理配置教師，提升教育內(nèi)涵，全面提高教育質(zhì)量。 10.2015年十月：1637平方米的綜合教學樓完工，我校布置各功能教室，搞好硬化、美化等相關工作；完成學生體制體能測試，查擺不足，全方位的做好標準化建設的一切準備工作。接受市標準化建設工作驗收。

11.2015年十一月：接受地區(qū)標準化建設驗收。

切爾克齊鄉(xiāng)中心小學

為貫徹落實十八大精神，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)教育強縣（市、區(qū)）督導評估實施方案（暫行）》的要求，促進本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，保障學校平穩(wěn)有序推進標準化進程，特制定本計劃。

一、實施意義

實施學校標準化建設工程，是落實科學發(fā)展觀，建設和諧校園的需要，是科學合理配置基礎教育資源，大力推進素質(zhì)教育的必然要求；是貫徹《義務教育法》，促進教育公平和義務教育均衡發(fā)展的有效途徑；是加大教育投入，提高辦學水平，促進教育現(xiàn)代化建設的基礎工程。

二、總體目標

針對學校標準化建設的缺口，結合學校實際情況，按照沙灣縣學校標準化建設的要求，迎接自治區(qū)檢查驗收。

三、任務要求

“辦學條件標準”是依據(jù)國家有關標準、規(guī)范制定的自治區(qū)中小學基本辦學條件具體標準，是學校標準化建設工程中的執(zhí)行標準和評估驗收依據(jù)。紅星分校將嚴格按照不低于“辦學條件標準”要求進行建設。2013年工作重點將是實驗教學儀器及體育衛(wèi)生藝術設施等缺口。（1）結合中小學布局調(diào)整工作隊本學校帶來的巨大優(yōu)勢條件，更加合理規(guī)范的完善校舍的分類使用。要在保證校舍安全的前提下，以教學用房和學生的生活用房建設為重點，與校舍保溫工程相結合。（2）教育教學裝備標準化建設。認真貫徹教育部頒發(fā)的《中小學實驗室規(guī)程》，開展中小學實驗室標準化創(chuàng)建工作。重點完成綜合實踐活動室的儀器缺口情況。（3）實驗教學儀器配備。計劃在2013年上半年補充教學儀器 件，資金 元；所需資金由學校公用金費負擔。（4）體育衛(wèi)生藝術設施設備等建設。配置體育、藝術與健康教學專用設備，本著規(guī)范、安全、耐用的原則合理配備，并及時補充。

四、保障措施

（1）高度重視，加強領導。實施學校標準化建設工程是我校今后基礎教育事業(yè)發(fā)展中的重要而緊迫的任務。學校標準化建設將列入重要議事日程。（2）明確責任，通力合作。學校標準化建設意義重大，任務艱巨。學校各有關部門要明確職責，各司其職，通力合作，密切配合。（3）積極籌措資金，加強資金管理。要切實加強對學校標準化工程的資金管理，健全管理制度，實行“陽光采購”和資金分賬核算辦法，確保?？顚Ｓ?，堅決杜絕擠占、挪用、克扣、截留學校標準化建設工程資金現(xiàn)象的發(fā)生。

金溝河鎮(zhèn)紅星分校

2012年學校課程建設工作計劃

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》為準繩，根據(jù)學校制定的《高臺縣解放街小學地方課程與學校課程建設工作實施方案》，從課程綱要的研制、課程資源的開發(fā)、教學實施與管理、課程管理、課程評價等方面深化研究。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，形成具有本校辦學特色的學校課程體系。

二、主要目標

1.在學校課程實施過程中使學生學會交往，在合作中學習；培養(yǎng)自信心、建立并養(yǎng)成自我認同感和堅毅的品質(zhì)。

2.提高學校管理者、教師開發(fā)、設計、實施學校課程的能力，特別是提高教師的理論水平。爭取發(fā)表高質(zhì)量的論文，撰寫有特色的案例參加評選。３.建立和完善學校課程建設的組織機構和制度建設。４.研制學校課程開發(fā)的《課程綱要》及課程計劃。

５.圍繞項目研究選題指南所列課題，申報、立項應用性研究課題。 ６.接受省教材中心的項目實施中期評估，并通過“示范學校”的驗收。

三、主要工作及措施

（一）加強學校課程的管理，促進學校課程正常開展1.加強對學校課程的管理力度，在建立學校課程開發(fā)領導小組的基礎上，成立相關項目開發(fā)小組，設立組長，在領導小組的直接領導下，積極組織運作，撰寫方案，組織人員，落實編寫任務，反饋信息，充分發(fā)揮作用。進一步完善《解放街小學學校課程管理制度》。

2.積極組織教師進行業(yè)務學習和學校培訓，從根本上轉變教師的舊課程理念，認識學校課程開發(fā)的意義和目的，明確如何開發(fā)學校課程，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。

3.加大學校課程開發(fā)的經(jīng)費投入，設立專項經(jīng)費；鼓勵教師結合家鄉(xiāng)特點、學校特色自立、自報項目，并給予經(jīng)費支持，對表現(xiàn)突出，有創(chuàng)新的教師給予及時的表揚和獎勵。

4.堅持學校課程研討制度，把學校課程開發(fā)和實施作為學校的一項重要的常規(guī)工作，一年內(nèi)至少舉行四次學校課程研討活動，并做到有計劃，有記錄，有資料，有

總結

5.積極營造學校課程開發(fā)氛圍，學校課程的限定項目和自主項目有機結合，挖掘教師內(nèi)在潛力。今年計劃開發(fā)《養(yǎng)成教育》、《寫字與書法欣賞》、《走進心靈——心理健康知識導讀》、《快樂讀書，快樂生活》等學校課程。

（二）規(guī)范完善教學管理細則，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平

圍繞學校課程建設的總體目標之一：通過開發(fā)與實施學校課程，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，在本學年，我校將規(guī)范完善學校課程管理細則，多角度評價教師教學水平與能力。1.加強教學常規(guī)管理，落實備課的實效性。備好課是上好課的基礎，做到有備而來，便會“有備無患”。為了提高學科教學質(zhì)量，本學期，將實施學校課程的教師備課檢查納入教導處每月常規(guī)教案檢查中，要求教師根據(jù)學校備課要求，在學校備課模版中按照教學進度提前準備好一周教案，教案要求教學環(huán)節(jié)清晰，教學過程完整，突出教學重難點，認真填寫課后反思，準確捕捉授課過程中的閃光點，及時解決教學中的問題。教導處將定期與任課教師反饋備課檢查情況，有針對性指導教師提高設計課堂教學環(huán)節(jié)能力。

2.采用多種聽課形式，提高教師教學水平。提高學校課程的教學質(zhì)量，必須提高每一節(jié)課的教學質(zhì)量。本學期，將隨機聽課與指定聽課兩種聽課形式相結合，規(guī)范教師教學行為。組織學校課程授課教師定期觀摩學校骨干教師的課堂教學，學習優(yōu)秀教師組織課堂教學的方法與技巧，提高任課教師課堂教學的實施與管理能力，重點解決如何實施教學評價方面的問題。３.結合學校課程做好典型課的示范教學及講座，定期開展經(jīng)驗交流，案例研討和項目實施中期評估等活動。

（三）開展豐富多彩的活動，讓學校課程深入學生生活

學校課程的開發(fā)，目的在于滿足不同學生的學習需求，充分發(fā)掘?qū)W?，F(xiàn)有教學資源的使用價值，促進學生多元智能的發(fā)展。而學校課程的實施，不能單純依靠課堂教學，更多的應通過課堂教學輻射到學生日常生活中，引導他們調(diào)動自己的多種感官參與學習。提高學生實際操作與主動探究的能力。

1.建立師生相互交流的平臺。通過以往教學情況，不難發(fā)現(xiàn)一節(jié)學校課程往往會激起學生更多需要探討的問題。如果要真正滿足學生多元智能發(fā)展的需求，僅靠一節(jié)4０分鐘的課，是遠遠不夠的。因此本年度，我們將嘗試開設參觀、博客、沙龍、競賽等多種平臺，為師生雙方提供可以互相交流、探索的平臺。積極引導學生通過溝通便捷的網(wǎng)絡，將他們通過學習學校課程引申的新問題，通過自身的學習、實踐的操作，發(fā)現(xiàn)答案，互相切磋交流。

2.充分利用學校現(xiàn)有資源進行學習。我校學校課程開設的基礎在于校園中和校外中具有豐富的學習資源。因此在學校課程的實施階段中，教師應充分利用學?，F(xiàn)有的教學資源開展學習。學校為學校課程的開發(fā)和實施提供有利條件，如德育室、圖書室、微機室、書畫室、心理咨詢室等，學生家長、社會人士等都是很好的教學資源，要充分利用，學校應給予有力的支持。3.舉行適當?shù)母傎惢顒?。體育競技類課程或中華古詩文朗誦、器樂等課程，通過適當?shù)哪昙壗M之間的競賽，促進學生將所學的知識應用到實戰(zhàn)中，在提高學生知識的同時，發(fā)掘有特長的學生。

（四）搜集日常教學中的資源，為編寫學校課程提供素材

1.整理課時教案。教師在日常教學中要及時記錄課堂教學中的真實案例，授課后發(fā)現(xiàn)課堂教學中的閃光點要隨時進行記錄，對于授課過程中發(fā)現(xiàn)的不足，要及時調(diào)整教案，適應學生各方面發(fā)展的需求。

2.記錄專家講義。在一些課程的教學中需要邀請有關專家來講座，該課程的老師要隨堂記錄專家講課要點，課后及時將授課內(nèi)容整理成電子稿。3.搜集相應課件。在日常教學中，隨時會用到對應的課件、課時教學錄像、學生活動照片，要求每門課程的負責教師及時搜集匯總，為編寫教材提供豐富的直觀性素材。

曹縣第一實驗小學 二〇一二年九月

學校建設計劃受哪些因素影響篇六

為貫徹教育部《全面推進依法治校實施綱要》，落實《上海市教育委員會關于印發(fā)本市中小學校幼兒園章程參考文本的通知》中“到20xx年，全面形成一校一章程的格局”要求，深入推進本區(qū)中小學校、幼兒園章程建設工作，特制定本工作計劃。

組長：

副組長：

組員：

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，以憲法、法律法規(guī)為依據(jù)，加強以章程為核心的學校制度體系建設，進一步強化頂層設計、凝煉辦學理念、突出辦學特色、加強內(nèi)涵建設、完善治理結構、提高學校管理法治化、規(guī)范化、科學化水平，全面推動學?，F(xiàn)代制度建設，實現(xiàn)依法治教和依法治校。

學校章程要對學校辦學定位、發(fā)展方向等重大問題作出全面規(guī)范，統(tǒng)領學校內(nèi)部治理結構和管理制度體系的建設和完善工作。根據(jù)學校不同的性質(zhì)、管理體制、辦學層次等特點，對學校章程的重點內(nèi)容、制定或修訂的程序等加強分類指導，統(tǒng)籌推進，確保章程制定或修訂工作順利進行。

將制定或修訂學校章程作為建設學校制度特別是教育管理體制改革的重要內(nèi)容和載體，使章程建設與教育管理體制改革相互促進，以改革為制定或修訂章程提供動力與內(nèi)容，以章程建設作為改革的切入點和規(guī)章制度系統(tǒng)集成的載體。不斷完善學校校長負責制，實行校務會議等管理制度，建立健全教職工代表大會制度，不斷完善科學民主決策機制。建立學校家長委員會，引導社區(qū)和有關專業(yè)人士參與學校管理和監(jiān)督。

學校從實際情況出發(fā)，認真分析自身優(yōu)勢和潛能，發(fā)揮個性和特色，增強適用性和可操作性，體現(xiàn)學校辦學理念和辦學特色，實現(xiàn)學校管理和辦學按章運行、穩(wěn)步推進。

我校章程建設工作分三個階段實施， 20xx年5月底完成學校章程的建設工作。

第一階段：制定工作計劃階段（20xx年1月—3月）

在參照市教委相關參考文本、總結以往章程建設經(jīng)驗、依據(jù)《浦東新區(qū)中小學校、幼兒園章程參考文本》及工作方案為藍本，特制訂學校章程建設工作計劃。

第二階段：中小學校章程起草階段（20xx年4月—12月）

學校根據(jù)《浦東新區(qū)中小學校、幼兒園章程參考文本》和本校實際，組建成立學校章程制定工作領導小組和工作小組，按相關程序開展章程制定或修訂工作。

第三階段：章程備案核準階段（20xx年1月—5月）

1.學校章程網(wǎng)上公示，交與全體教師審閱，征詢意見和建議。

2．召開教工代表大會，審議通過新的學校章程。

3.將章程報送至教育署備案核準。

學校成立章程起草小組，明確學校校務辦為牽頭部門。校長室負總責、校務辦具體負責、德育處、教務處、總務處等部門支持配合的工作機制。

學校利用校園網(wǎng)、公示欄等，對學校章程建設進行宣傳。通過學習和宣傳，充分認識制定或修訂學校章程對于建設現(xiàn)代學校制度、全面深化教育改革的重要意義，調(diào)動廣大師生員工參與章程建設的積極性、自覺性，切實提高開展學校章程建設的能力，提升依法治校、依法辦學水平。

學校在章程起草過程中，堅持民主、科學、公開的原則，采取開門立法的方式，廣泛聽取學校內(nèi)部組織、師生員工的意見，充分科學論證，全面反映學校舉辦者、管理者、辦學者以及教職員工、學生的要求與意愿，使章程起草過程成為學校凝聚共識、促進管理、增進和諧的過程。

學校章程嚴格按照有關法律法規(guī)的要求進行制定或修訂，明確學校行使辦學自主權相關事項的基本規(guī)則、決策程序與監(jiān)督機制，明確學校內(nèi)部各種權力的運行規(guī)則，體現(xiàn)以人為本的辦學理念，突出對師生權益、地位的確認與保護。

學校以制定或修訂章程為契機，以章程為依據(jù)，認真清理和修改學校內(nèi)部相關管理制度及規(guī)范性文件，完善內(nèi)部決策及監(jiān)督機制，依法推進內(nèi)部治理結構改革，健全師生權利保障與救濟機制，落實民主監(jiān)督制度，推動學校整體改革，推動學校的依法治校工作。

學校建設計劃受哪些因素影響篇七

大力宣傳安全常識和自我保護方面的知識，加強宣傳的系統(tǒng)性和完整性，認真落實宣傳教育效果，讓師生充分了解保護與自我保護的方法與途徑，提高安全意識。

1、通過各種方式方法以及邀請專家、民警做安全宣傳講座等多渠道，開展法制安全宣傳教育活動，提高師生法制觀念，自覺遵紀守法。

2、加強學生的安全意識、文明意識和法制意識教育，在組織學生學習《未成年人保護法》的同時，注重加強對學生的日常行為規(guī)范的教育，堅持“加強教育、提高認識、以防為主、防治結合”的原則。

3、社區(qū)籌委會、社區(qū)和社會各界應該積極參與安全文明校園的創(chuàng)建，通過社校聯(lián)手，家校聯(lián)手，做到內(nèi)外結合，疏而不漏。

完善制度、落實責任，確保將制度落實情況納入監(jiān)管的重點。健全以各部門負責人為第一責任人的校園治安責任制，完善校園要害部位的保衛(wèi)，安全用電管理、互聯(lián)網(wǎng)管理、外來人員管理等各項安全防范制度，將各項安全防范工作納入規(guī)范化管理，組建由現(xiàn)代技術設備、值班人員和社會聯(lián)防力量的“人防”、“技防”、“物防”的安全防范體系，徹底消除影響校園穩(wěn)定的各種不穩(wěn)定因素，為校園安全保駕護航。

1、完善突發(fā)事件處理工作制度，落實快速反應措施。全街各部門要有高度的責任感和使命感，確保責任到人，落到實處。

2、各學校要嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記制度，有重點的進行詢問，杜絕社會閑雜人員進入學校。

3、注意防火、防盜，定期檢查學校的財務室、實驗室、電腦房等部門的安全防范設施，確保安保系統(tǒng)安全正常運行，和派出所共同筑就應急快速反應體系。

4、嚴格執(zhí)行食堂規(guī)章制度，注意伙食衛(wèi)生、伙食質(zhì)量、就餐環(huán)境。堅持每日清掃和消毒，保持設備整潔，嚴格把握好采購關，杜絕食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生，食堂工作人員要統(tǒng)一著裝，定期進行身體健康檢查，防止傳染病傳播，保障師生的身體健康。

5、定期對體育設備進行檢查維修，防止學生發(fā)生意外傷害事故，保障學生的人身安全。

深入貫徹中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力開展愛國主義教育、行為規(guī)范教育，利用探究特色活動，強化德育工作的導向職能，積極開展有益的校園文化活動和文體娛樂活動，營造良好的學風和校風。

1、加強校園文化建設，美化學校環(huán)境，做好普法工作，創(chuàng)造良好的氛圍。

2、深化安全文明評比活動，在活動中滲透創(chuàng)建安全文明校園各項工作措施。

3、加強師德教育和基礎道德教育，促進學校建設，提高師生素質(zhì)。

安全文明是學校發(fā)展的一個永恒主題，學校安全的好壞，關系到千家萬戶，直接影響到社會的穩(wěn)定，讓我們積極行動起來，投身到創(chuàng)建安全文明校園活動中，以實際行動，把全鎮(zhèn)的'學校都建設成為一流的安全文明校園。

學校建設計劃受哪些因素影響篇八

文化潤澤，書香致遠。自20xx年7月，統(tǒng)一路小學確立了"評價導我行，書香滿校園"這一特色項目以來，9年的發(fā)展，隨著統(tǒng)一路小學"建立讀書生態(tài)，打造書香校園"這一特色學校創(chuàng)建理念的逐步確立，學校創(chuàng)建"書香校園"特色學校的步子越來越堅實，學校教育教學工作在書香校園特色創(chuàng)建工作的引領下，取得了長足的進步，辦學特色日益彰顯。20xx年——20xx年，根據(jù)威海市教育局關于創(chuàng)建特色學校整體工作的要求，切實推進深化素質(zhì)教育，拓展學校辦學內(nèi)涵，創(chuàng)建特色品牌校園，我們統(tǒng)一路小學認真進行了學習、反思、研討，做了大量的調(diào)查研究，并重新審視過去的成績和困惑，對書香校園工作做了今后五年的展望與規(guī)劃，較為系統(tǒng)地推出《統(tǒng)一路小學20xx年——20xx年學校特色發(fā)展規(guī)劃》。具體如下：

(一)理念體系

書香校園的核心理念：腹有詩書氣自華。

以創(chuàng)建特色品牌學校為總目標，確立"一個追求、兩個維度、三個發(fā)展、四項工程、五項制度"的理念體系。

一個追求：人人享受閱讀，處處充滿書香，建立讀書生態(tài)，打造書香校園;

兩個維度：腹有詩書(博覽群書)，氣有浩然(雅行天下);

三個發(fā)展：知識層——求真、品德層——至善、發(fā)展層——尚美;

四項工程：經(jīng)典閱讀體系構建、經(jīng)典誦讀國學啟蒙、詩書德化修養(yǎng)、課程課堂營建;

五項機制：文化環(huán)境熏染、書香課堂構建、方法引領指導、校本課程研發(fā)、評價激勵促讀。

(二)目標體系

總體目標：讀萬卷書，行萬里路;立君子品，做有德人。

具體目標：

學生：促進"精神發(fā)育"，培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣。教師：增強人文底蘊，樹立高尚師德，成為博學、智慧而儒雅的學校教師團隊。

學校：構建"學習型學校"，推進素質(zhì)教育，加速內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展，凸顯特色品牌學校，夯實學校文化底蘊。

社區(qū)：推進"家庭親子閱讀"、"社區(qū)全民閱讀"，崇尚書香門第、書香社區(qū)，建立社區(qū)讀書文化。

分解目標:

基于學生的終身發(fā)展，確立"個性與共性"統(tǒng)一的具體的學生發(fā)展目標。

1、共性目標

在辦學理念的引領下，學生培養(yǎng)目標確立為："品德優(yōu)、基礎實、能自主、有個性、會創(chuàng)新"為總的學生培養(yǎng)目標，我們將主要通過五個領域(有好習慣、做讀書人、煉好身體、讀些經(jīng)典、懂點藝術)、三個發(fā)展(好身體、好習慣、好讀書)來實現(xiàn)目標。

2、個性目標

通過特色與多元并舉的課程文化和獨具特色的校園活動張揚學生個性。打造以學生為核心，以寬松的氣氛引導學生自主學習、自我管理的課堂。以讀書、體育、藝術、科技、英語等各種文化節(jié)、社會實踐、校園吉尼斯、校園社團等為平臺，促進學生的興趣發(fā)展與個性張揚，培學生的實踐創(chuàng)新能力。讓孩子在統(tǒng)一路小學校園"玩樂多一點、體育多一點、藝術多一點、社團多一點，信仰真一點"。

3、書香目標

"讀書"與"做人"，是學校書香校園的核心目標。我們的目標是在"腹有詩書"的基礎上，達到"氣有浩然"。引導學生掌握科學、高效的讀書方法，激發(fā)讀書興趣，養(yǎng)成終生受益的讀書習慣，并將讀書向家庭、社區(qū)有效輻射。

針對我校特色創(chuàng)建的基本現(xiàn)狀，我們計劃從以下三個方面工作切入：第一、加強書香特色建設的理論、理念、方法、模式研究;第二、改進評價機制，形成活動體系，研究方法指導，使特色建設向深層次發(fā)展;第三、創(chuàng)建鮮明的辦學特色，打造鮮明的學校品牌。我們力爭通過不懈的努力，逐步實現(xiàn)具有梯次性的學校特色創(chuàng)建五年發(fā)展目標：

(一)讀書課程建構年(20xx、9—20xx、9)

以書香建設為切入點，開發(fā)特色與多元并舉的讀書課程。加強國家和地方課程的規(guī)范化、生本化建設，大力開發(fā)校本課程，實現(xiàn)學校的課程創(chuàng)新，使其成為具有特色化、序列化、多樣化的個性鮮明的課程文化。

(二)讀書課堂探索年(20xx、9—20xx、9)

以讀書增智慧，建立"智慧與靈氣"彰顯的課堂文化。在新課程的開發(fā)與實施中，關注學生的生活方式，關注學生的生活狀態(tài)，關注學生的生活質(zhì)量，關注學生的生命價值，建構開放而有活力的學科課堂。

(三)讀書學習整合年(20xx、9—20xx、9)

在激發(fā)教師、學生、家庭讀書興趣的基礎上，實現(xiàn)讀書與學習的三結合：把喜愛讀書與熱愛學習結合起來，把自主讀書與自主學習結合起來，把學會讀書與學會學習結合，從而培養(yǎng)師生各方面能力。

(四)讀書習慣養(yǎng)成年(20xx、9—20xx、9)

在學生讀書習慣養(yǎng)成的基礎上，建立"個性與共性"統(tǒng)一的學生文化，既促進學生在智力、體力、人際溝通及社會交往、精神、道德和審美方面的全面發(fā)展，又注意特色的體現(xiàn)，使學生具有不同的個性特色，最大程度地促進學生各方面的發(fā)展，實現(xiàn)學生的素養(yǎng)提升。

(五)讀書文化生成年(20xx、9—20xx、9)

"一流的學?？课幕?。學校讀書特色的建設最終將歸臻于文化的建設。確立"人本入微"的文化建設理念，按照"書香為根、學生為本、傳統(tǒng)養(yǎng)正"的思路，建構系列的主題文化：理念精神文化是核心，環(huán)境文化是基礎，制度管理文化添內(nèi)力，課程課堂文化是載體，師生行為文化是根本。

以讀書特色理念引領，以特色建構目標框架為主導，以具體措施保障為途徑，以素質(zhì)教育為載體，以學生的終身發(fā)展為根本，特色發(fā)展也由第一個五年規(guī)劃"讀書場的營建，讀書量的積累"到第二個五年規(guī)劃"讀書質(zhì)的飛躍，讀書心的自覺"，如今，我們追求的是讀書文化的生成。我們將以理念文化為中心，著力營建系列主題文化。

(一)營建"書香與傳統(tǒng)"融合的環(huán)境文化

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。我們將本著"功能與審美"和諧的環(huán)境文化建設原則，秉持"發(fā)掘內(nèi)涵、理念先行、科學規(guī)劃、以人為本、自然融合、特色鮮明"的環(huán)境建設策略，在環(huán)境建設上做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。

1、一景一觀皆"書香"

充分地利用學校的每一面墻壁，進行書香建設，讓學校的每一個地方都洋溢著書香。在走廊、樓梯建立書簡式經(jīng)典閱讀長廊，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》……唐詩、宋詞、師生必讀書目等內(nèi)容走近學生，讓學生俯拾、垂手、閑步皆得。在校園里設置文化石和讀書文化環(huán)境墻，通過"樓宇文化"、"楹聯(lián)文化"、"甬路文化"……對學生進行傳統(tǒng)文化和讀書文化熏陶和教育。"讀萬卷書，行萬里路;立君子品，做有德人"。把建設"書香校園"作為構建和諧教育的根本所在，不斷加強校園文化建設，創(chuàng)建濃郁的"書香校園"氛圍，使其成為"隱性教本"，讓校園的每一個角落皆負起育人的功能，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育。

2、一屋一室皆"書場"

班級是學生在校學習生活的主要場所，是學校的"細胞"，班級書香文化是校園書香文化的基點，也是提高學校德育工作效益的生長點。健康文明、富有特色的班級書香文化不僅可以滋養(yǎng)孩子們的精神世界，而且凈化孩子們的心靈，為此，學校將每個教室打造成極富個性的"書場"，將每個班級的氣韻和氣質(zhì)移植在不同環(huán)境的設計中，讓讀書成為師生一種生活狀態(tài)、一種文化自覺。

3、一場一館皆"書館"

童年不是一個靜止的房間，它是一段由浪漫到精確，由粉紅到天藍的彩色階梯。學校要為每一個孩子尋找到最適宜的童書。為擴大師生讀書場地空間，學校擬在南實驗樓一樓整體改造成開放的、集藏書看書為一體的綜合"童書館"，童書館以兒童化的設計，豐富的藏書，滿足各班級童書共讀課開展的需要。豐富圖書館藏，其中，電子藏書也實行開放式的管理，隨時百兆到桌面、到教室、到終端。網(wǎng)絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。及時發(fā)掘電子圖書信息，把老師、家長、學生推薦的好書第一時間補上。課外和雙休日開放"童書館"，使學生的讀書向課外延伸、社區(qū)延伸、社會延伸，更加濃厚統(tǒng)一路小學的書香氛圍，更加豐厚統(tǒng)一路小學的書香文化。

4、一書一刊皆"流動"

每個教室內(nèi)都設立圖書角，各班開展"獻一本書，多看幾本書"的捐書活動，讓學校閱覽室、電子圖書館，班級圖書角，家庭圖書架流動起來，讓孩子時時都能聞到書香，隨手能拿到書，隨時有書讀。為學生建立讀書卡，方便學生的隨時借閱。并適時將圖書室添置的好書公布在校園網(wǎng)中，為學生提供閱讀參考。另外，我們還將利用"書非借不能讀"的心理，開展圖書漂流活動。有效地保障讀書機制，讓書在學校與學生、教師與學生、圖書館與學生之間有效流動。

5、晨誦、午寫、暮吟成"習慣"

每天早晨，校園廣播系統(tǒng)堅持經(jīng)典誦讀和《新學堂歌》的廣播;每天中午12：20起的一段時光為學生自主快樂閱讀時間，讓學生充分地徜徉于鐘愛讀物中，在與大師對話中凈化心靈、升華人格;晚上放晚學時，以各級部為單位進行集體詩文吟誦。以此，讓學生在每日晨誦、午寫、暮吟中享受著中華傳統(tǒng)文化的熏陶和經(jīng)典國學的滋養(yǎng)。

(二)營建"蒙學與養(yǎng)正"心育的`德育文化

讀書，對人生道德大廈的塑造，是一項必不可少的"心靈工程"，它既能修身，又促立德。中華傳統(tǒng)文化博大精深，其中蘊含著如何做人、做事的深刻哲理，是學校德育取之不盡、用之不竭的智慧源泉。學校德育只有著眼文化教育，才能找到自己的根基。腹有詩書，其品自高;腹有詩書，其德自謙;腹有詩書，其身自正;腹有詩書，氣有浩然。此工程主要包括以下五項：

1、讀書與修身——習慣養(yǎng)成教育

以書為鏡，可以修身。小學階段是抓養(yǎng)成教育的最佳時期，我們將在分析掌握各年級學生的特點的基礎上，通過一些勵志書籍的學習和熏陶，培養(yǎng)孩子建立正覺、正念、正行，在潛移默化地滋養(yǎng)中，使學生懂得愛自己、愛長輩、愛家人、愛他人、愛祖國的人生道理。

養(yǎng)成教育要有"滴水穿石"的精神，要有"鐵杵磨針"的毅力。為此，我們將采取心育與德育相結合，堅持活動與體驗、實踐與感悟相結合的教育方法，注入"情，導、探、評"的教育模式，重點結合讀書特色加強學生的習慣養(yǎng)成教育，采取"每周一重點，每月一習慣"的培養(yǎng)過程，重點培養(yǎng)學生孝親尊長、物歸原處、遵守秩序、熱愛讀書、靜心習字、誠實守信、愛惜糧食、鍛煉身體、認真聽講、質(zhì)疑問難等好習慣，將"統(tǒng)一路小學學生十四項良好習慣與養(yǎng)成"教育落實到位。

2、讀書與立德——傳統(tǒng)美德教育

讀書是立德之基。讀書能修德、致知、篤行，是磨練意志、陶冶性情的有效手段、方法和途徑。為此，我們從大處著眼，小處入手，以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》、《論語》經(jīng)典誦讀為主，讓學生們接受經(jīng)典教育，接受人類智慧的啟迪，陶冶他們精神生命的深度，培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)。結合讀書特色學校創(chuàng)建，加強學生的傳統(tǒng)美德教育，繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，推行《統(tǒng)一路小學學生必修十項好美德》，將中華美德發(fā)揚光大。

3、讀書與禮儀——詩書禮儀教育

禮，作為"中華民族的母德"，對于德育是十分必要的。中國文化經(jīng)典中最燦爛的光芒是字里行間所蘊藏的深刻哲理。我們將按照小學生的認知規(guī)律，在長期不斷誦讀、積累和運用的過程中，從經(jīng)典的真善美的信息中得到德性和智慧的滋養(yǎng)、啟迪，從而使他們逐步養(yǎng)成良好的習慣，擁有美好的品質(zhì)，與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讀千古美文，做少年君子。

4、讀書與養(yǎng)性——體驗實踐教育

為了充分發(fā)揮社會資源的教育功能，讓學生在體驗中感悟教育的力量，我們利用雙休日、節(jié)假日和寒暑假，組織學生開展"人生遠足"活動，并將"人生遠足"作為德育課程，納入校本課程管理。我們的目的是：在完成學科知識、學科能力培養(yǎng)和加強校內(nèi)自我管理自我教育的基礎上，更大范圍地引導學生走出家門，走出校門，走進自然，走進社會，通過對自然風光、名勝古跡和革命圣地等的考察、參觀和瞻仰，強化對學生的知識、能力、體質(zhì)、意識、品質(zhì)和精神的培養(yǎng)和教育;用祖國的大好風光、民族的悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設成就，最直觀、最直接地教育、感染和熏陶學生，使學生在活動中豐富知識，開闊視野;在游歷中鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我;在道德體驗中學會做人，學會交往，培養(yǎng)師生的陽光心態(tài)。

5、讀書與藝術——體育藝術教育

讀書與藝術不失是一個美妙的結合。我們將以"書香琴瑟，和諧樂章"為主題，"讓體育強健體魄，讓藝術點綴生活，讓讀書成為習慣"為活動宗旨，開展集知識性、藝術性、娛樂性為一體的多樣化活動，讓學生展現(xiàn)與讀書息息相關的才藝，在活動中感受旋律的美妙、畫筆的精妙、文學的神韻，完成學校讀書特色與藝術教育的完美對接。

音樂、美術、體育學科的教師要培養(yǎng)學生多方面才藝，通過學校"小飛歌"藝術團等載體，有效地將讀書和藝術教育有機結合，通過聲樂、器樂、小品、評書、快板、歌謠、配樂朗誦、課本劇等競技和才藝表演等方式，讓孩子們展現(xiàn)與讀書息息相關的才藝，最終達到讀書與藝術相輔相成，相得益彰的最佳效果。

(三)營建"特色與多元"并舉的課程文化

為促進學生的個性成長，提升教師的課程意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)學校的課程創(chuàng)新，特結合著多元智能理論，開發(fā)特色與多元并舉的課程。注重加強國家和地方課程的規(guī)范化、生本化建設，大力開發(fā)校本課程，使其成為具有特色化、序列化、多樣化的個性鮮明的課程文化。形成以閱讀、人文、英語、體育、藝術、社會、寫作和數(shù)學為中心，以時間(每日、每周、每月、每學期)為縱向序列，以各年級為橫向序列的校本課程體系。其中日課程由"習慣養(yǎng)成、書香相伴、陽光體育、藝術涵養(yǎng)、生活拓展、人生遠足"六個板塊構成。

1、書香特色課程

繼續(xù)修訂學生各年級各學期必讀書目和選讀書目，建立與書香特色建設相結合的校本課程，使其成為具有序列性的個性鮮明的課程文化，讓語文、數(shù)學、英語、美術、音樂等每位教師都參與到書香校本課程研究當中。校本課程的開設堅持必修和選修相結合、必設和選設相結合、指導性和匯報性課堂教學相結合的原則。校本課程包括常態(tài)校本課程(必修校本課程)和專設校本課程(選修課本課程)。常態(tài)校本課程(必修校本課程)占校本課程的60%，專設校本課程(選修課本課程)占校本課程的40%。其中，常態(tài)校本課程(必修校本課程)分為閱讀課、微型課和禮儀課。閱讀課每周開設兩節(jié)，一節(jié)用于數(shù)學教師指導的"身邊的科學"課，主要指導學生讀科學、歷史等必讀書目;一節(jié)用于語文老師指導讀各年級的必讀和選讀書目。此外，三至五年級再開設一節(jié)閱讀課，專用于輪進閱覽室閱讀。微型課程包括經(jīng)典誦讀(經(jīng)典名篇、中華傳統(tǒng)名言警句)、經(jīng)典詩詞、經(jīng)典名著導讀、國學經(jīng)典、習字一刻鐘、禮儀課等。專設校本課程(選修課本課程)分為讀書與語言、讀書與禮儀、讀書與藝術、讀書與體育、讀書與科學、讀書與英語六大類。每學期學生在完成必修課程的同時，選修1-2門選修課，并鼓勵學生每學期選修不同科目的校本課程。在校本課程的設置方面，我們將注意體現(xiàn)其年級的梯次性和序列性。如閱讀課中，語文教師指導學生所讀的文學書，從低年級的注音繪畫版，到簡短的小故事集，最后到高年級的長篇名著;數(shù)學教師指導的科普類讀物，我們從《少年萬事通》的植物篇、動物篇，到人體篇、航天篇，最后到宇宙篇、地球篇，三至五年級分三個年級段完成。為提高學生的口語表達，學校以學生的年齡特點和興趣能力開設特色口語課程和年級社團。特色口語課程：一年級――聽講故事;二年級――看圖說話;三年級――朝聞天下;四年級――快板評書――五年級演講口才。學校劇團：一二三年級――童話劇社;四年級――經(jīng)典誦讀社團;五年級――課本劇社團。同時，開發(fā)寫作課程：一二年級――看圖寫話，三年級――片段訓練;四五年級-劇本編寫。具體做法為：各年級語文組根據(jù)各自的口語課程或社團學期初做好計劃，確定好主題、活動方式、課程目標和評價形式。教研組要進行深入地研討，在優(yōu)秀教師示范的基礎上不斷完善，堅持同備同研。同時語文教師也要不斷增強自身語文素養(yǎng)技能，通過全員培訓和個人自學相結合的方式，加強語文教師的誦讀能力、口語表達以及劇本編寫、指導等綜合能力，以能更好地指導學生。

2、陽光體育課程

圍繞體育藝術"2+1"達標活動，在每天特色操、每日千米跑的基礎上，下午的課外體育活動重點開展"三球三棋五智五活動"的"3355"體育工程，在玩中培養(yǎng)孩子各種能力。為保障活動的有序?qū)嵭В瑢W期初體育組制定好各項活動的目標、任務、比賽辦法、活動時間及場地安排，要求全校教師共同參與，班主任與年級體育教師為主共同組織學生開展活動。活動中確保做到四"有"：每次活動100%的學生有器械，每項活動均有學生全面參與，每個班級都有指導教師，每次活動學生都有收獲。繼續(xù)編寫完善"五智"校本教材，使之系統(tǒng)化，以科學的方法指導教師、學生，上好"五智"課，輕松掌握"五智"游戲。另外，"三球"、 "三棋"、"五智"、"五活動"也要納入到學校的校本課程體系中。通過班級挑戰(zhàn)賽、個人吉尼斯等不斷繼續(xù)完善面向全體同學的訓練機制和評價措施，促使我校的特色體育文化走向系列化和常態(tài)化。

3、藝術素養(yǎng)課程

藝術教育是我校的教育特色。培養(yǎng)學生的藝術特長，讓學生全面自由地發(fā)展是我們的教育目標和課程開發(fā)目標。

音樂教學中，要求孩子能在小學階段能夠掌握一種簡單的樂器演奏。我們將采用課堂集體培訓和學生自備樂器的方式，進行課堂"小樂器"的全面普及教學。一年級：口風琴，二年級：葫蘆絲，三年級：鋁板琴，四年級：口琴，五年級：豎笛。每學期的藝術檢測中，樂器的考核評價占音樂教學中總成績的30%。美術教育中通過版畫形式，教給學生藏書票的制作，引導學生運用多種表現(xiàn)技法進行藏書票的研究——kt版、膠版、木版藏書票的制作，讓他們在創(chuàng)作中體驗到藏書票制作的樂趣，激發(fā)學生的美術創(chuàng)作靈感、思維想象能力和動手操作能力。傳統(tǒng)泥塑、面塑制作要加強研究，引導孩子在動手、設計的過程中全面提高美術素養(yǎng)與綜合能力。

4、生活拓展課程

綜合實踐活動是一門實踐性、開放性、生成性、體驗性很強的課程。繼續(xù)進行以"傳統(tǒng)節(jié)日的研究"為主題進行各年級系列主題研究性學習。定期開展科技創(chuàng)新大型綜合實踐活動、社會實踐活動和社團實踐活動。活動時結合主題征文，讓學生不僅活動，而且有所感有所悟。以實現(xiàn)實踐活動教學的四大轉變：一是拓寬場地從校內(nèi)到校外，由校園到社會;二是拓展師資由教師到家長;三是力求感悟體驗由被動到自主;四是努力實現(xiàn)一對一德育教育。活動之前，做好規(guī)劃;活動之中，做好引導;活動之后，做好反饋。要積極調(diào)動好三級家長委員會(校級、年級、班級家長委員會)的積極性，充分發(fā)揮家長委員會的參與性、管理性與監(jiān)督性，充分利用家長職業(yè)的廣泛性，深入挖掘綜合實踐活動課課程資源，以保證切實補充、完善學校綜合實踐課程體系。

5、人生遠足課程

堅持"人生遠足"社會實踐活動。一方面積極聯(lián)絡社區(qū)與共建單位，最大限度地請進來、走出去，實現(xiàn)活動體驗。另一方面，在學校大的教育主題背景下，校級、年級、班級三級家委會聯(lián)動，要使年級自主教育活動邁開走向校外的實踐步伐：走出校門，走進福利院、走進軍營、走進鄉(xiāng)村、走進消防隊，愛國主義教育基地，親身體驗社會的溫暖與感動。德育處根據(jù)學生的年齡特點和認知能力進行人生遠足(即萬里路課程)的年級、學期合理規(guī)劃、梯次安排，讓不同年齡段的學生感受到不同的體驗教育;各年級、各班級要在學校年級規(guī)劃的基礎上，根據(jù)班級實際情況做好具體的活動安排和詳盡的活動保障措施，要讓萬里路課程真正達到歷練學生的活動目標，讓學生在體驗中快樂成長。

(四)營建"智慧與靈氣"彰顯的課堂文化

1、讓書香溢滿課堂

課堂是素質(zhì)教育的主陣地，我們將緊緊抓住這一主陣地，調(diào)動不同學科全體教師全員參與，對學生進行讀書指導，引導學生多讀書，讀好書，讓書香溢滿課堂。每學期，教導處組織課堂教學評估小組，對每位教師的課堂教學進行達標，引導教師致力打造閃耀著人性光輝、激蕩著浪漫詩意、充盈著濃郁書香，滋養(yǎng)著人格與生命的文化課堂、詩意課堂、高效課堂、書香課堂。尤其是語文、數(shù)學教師每學期要專門進行讀書課課堂教學達標。

2、讓讀書特色課形成體系

指導學生選好讀物，教給學生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀技能，及時分享閱讀的快樂。根據(jù)各年級讀書書目，分章分節(jié)地同步進行閱讀，教師要分章分節(jié)地進行粗讀、精讀、略讀、細讀、導讀、講讀等讀書方法的指導。其中，要求語文、數(shù)學教師和學生同讀一本書、同背一首詩、同誦《論語》。確立大語文觀，語文教師在教讀每一個單元前，都要從名家作品挑選與該單元主題一致的美文，推薦給學生，并在備課上有所體現(xiàn)。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。數(shù)學、科學、音樂、美術等學科也要注意根據(jù)所教內(nèi)容，引導、推薦學生進行拓展閱讀。每學期向社會和家長開放一次讀書特色匯報課(結合著每學期的讀書節(jié)活動月，時間定為每年的5月、11月)，邀請家長走入課堂，觀摩學生一學期的讀書匯報課，總結經(jīng)驗，形成制度，再寫精彩。讓讀書文化放射到家庭和社區(qū)，讓家長填寫讀書情況調(diào)查表，根據(jù)家長反饋的情況，有針對性地開展今后的讀書活動。探究讀書指導課、讀書推介課、讀書辯論課等新課型模式，讓讀書特色課程成為一種體系。

(五)營建"個性與共性"統(tǒng)一的學生文化

一所真正優(yōu)秀的學校，它的學校文化一定是充滿"學生味"、為學生"留白"的。生命的成長需要自由支配的時間和自由呼吸的空間。真正的校園應該是潤澤的，自由的，和諧的，富有童趣的。"讓學生自由而全面地發(fā)展"是我們學校的核心價值觀。一位全面發(fā)展的學生，應是共性和個性的統(tǒng)一。既要促進學生在智力、體力、人際溝通及社會交往、精神、道德和審美方面的全面發(fā)展，又要注意特色的體現(xiàn)，使學生具有不同的個性特色。

1、書香閱讀

(1)經(jīng)典誦讀

學生是學校的主體和核心，也是我們書香工程的最大受益者。因此我們的目標是：讓我們的學生熱愛讀書，通過讀寫結合，厚重文化底蘊，成為健康、儒雅的書香學子。

堅持讀書兩條主線不變：熟背古典詩詞和閱讀經(jīng)典名著。具體為增量閱讀，主要以我們第二個五年規(guī)劃中編寫的校本教材《少年蒙學經(jīng)典》年級讀本為依托，要求一年級背誦詩詞60首，讀書4本(約60萬字);二年級背誦詩詞100首，讀書6本(約80萬字);三年級背誦詩詞130首，讀書12本(約215萬字);四年級背誦詩詞160首，讀書12本(約230萬字);五年級背誦詩詞190首，讀書12本(約240萬字)。各年級開設一節(jié)國學課程，周五早晨為經(jīng)典詩文誦讀時間。周五下午為校本課程時間，開設詩文誦讀、經(jīng)典導讀、《論語》研讀、詩詞賞析等課程。訂購省重點課題"閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣"的研究成果《誦讀與寫字》教材，堅持晨誦、午寫、暮省。

(2)常規(guī)讀書

各班班主任和語文老師在日常教學當中，要科學利用時間。根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)活動——如開辟"圖書角"，隨時推薦適合學生閱讀的書籍，利用班隊會或課前5分鐘，開展"經(jīng)典誦讀5分鐘"、"名家欣賞5分鐘"、"積累展示5分鐘"(老師自行確定積累內(nèi)容，學校每月進行一次驗收)等活動，有始有終地引領孩子們與知識為友，讓書香溢滿校園，充實心靈。以年級為單位，每學期堅持開展"最感動我的一本書"捐贈、"好書大漂流"、"讀書卡制作大比拼"、"詩詞配畫大賽"等活動，激發(fā)學生閱讀的積極性。另外，我們還要每學期開展一次"小龍人金幣圖書交易"活動，學生可以用得來的小龍人金幣和學?；蚝蛯W生個人兌換圖書。

(3)讀書作業(yè)

開發(fā)、探究系列讀書作業(yè)，使其成為作業(yè)體系。在不加重學生負擔的基礎上，我們將把讀書納入作業(yè)體系。要求各班語文、數(shù)學老師要以作業(yè)的形式每天布置閱讀家庭作業(yè)，請家長進行監(jiān)督，要求家庭讀書日日促。為學生精心設計書香漂流日記，引導學生將讀到的精彩片段、好詞好句、讀書名言、心得體會以及讀書方法等記錄下來。在平時作業(yè)中，教師也要有效滲透讀書作業(yè)。加強探究性讀書作業(yè)和主題研究性讀書作業(yè)的研究，使其成為有興趣有意義的作業(yè)。

(4)讀書活動

5月和11月定為學生的讀書節(jié)活動月。在讀書節(jié)活動月中，學校統(tǒng)一組織，以級部為單位進行閱讀考級活動。屆時將開展讀書與檢測、讀書與百科、讀書與國學、讀書與表達、讀書與名句、讀書與朗誦、讀書與分享、讀書與才藝等系列活動，以活動為載體，檢查、促進學生讀書?？技夁^關者，可爭取到五等級讀書優(yōu)秀者相應的配章：讀書愛好者、讀書小能手、讀書大王、讀書小學士、讀書小博士，并由校長親自頒發(fā)。

(5)主題讀書實踐

讀、寫、動手、實踐、調(diào)查都是我們學生讀書應用與成長的重要途徑，我們將結合各種傳統(tǒng)節(jié)日與活動，引導學生進行社會實踐活動并以調(diào)查報告或心得體會形式，展現(xiàn)自己的所思所見所得，最后以電子文集的形式供學生互相學習，實現(xiàn)讀寫結全，以讀促寫的書香目標。

(6)moodle的閱讀延伸

為了拓展學生閱讀空間，引導學生自主閱讀，我校已形成了五個年級上下學期及假期一整套學生必讀書目的魔燈學案資源庫。新的五年中，我們將引導老師不斷完善這些魔燈學案資源，讓學生不僅在課堂上進行閱讀，而且在課后自主地進行延伸閱讀。通過學導式moodle網(wǎng)絡課程，有效地將必讀書目的閱讀、交流從課堂延伸到課后，從學校延伸到家庭，從而達到事半功倍的閱讀效果。

2、節(jié)日活動

發(fā)展特長，施展才華，張揚個性，是我們在達到學生共性目標培養(yǎng)基礎上的個性追求。學校將繼續(xù)利用各種傳統(tǒng)節(jié)日或社會實踐活動，為學生提供展示自我的舞臺。四月份的科技體育創(chuàng)新運動會，通過田徑類、協(xié)作類、游戲類、創(chuàng)新類、益智類等讓每個學生都能享受到團結協(xié)作、科技創(chuàng)新、快樂參與的機會;五月份的讀書文化節(jié)，通過閱讀考級、誦讀積累展示、課本劇表演等引導學生自主讀書、快樂展示;六月份的藝術節(jié)，通過藝術才能表演和吉尼斯紀錄為學生提供藝術天賦和個人才能展示的平臺;十二月份的英語文化節(jié)，通過口語表達、情境對話、原聲電影模仿、配音等讓學生感受到異域文化的魅力，以此進一步激發(fā)學生英語學習興趣。

(六)營建"和諧與涵養(yǎng)"同行的教師文化

最好的老師應是智慧、涵養(yǎng)、人文的，能夠融會貫通，舉一反三，最大限度地提高自身的功力、學養(yǎng)、思想和智慧。我們以讀書作為載體，以此拓寬教師素養(yǎng)的寬度與深度。

(1)讀書引領，提升教師內(nèi)涵

制度保障與專業(yè)引領相結合。引導教師認識到讀書是一種需求，是一種成長，是一種文化，讓自覺讀書成為一種習慣。為了保障教師能有充分的讀書時間，我們將根據(jù)教師工作性質(zhì)的不同，按照班主任、非班主任和科任教師分成三個大組，規(guī)定不同的在校讀書時間段，分別由不同的老師和領導負責。在規(guī)定時間內(nèi)，教師必須走進閱覽室自覺讀書。倡導師生堅持收看中央10臺的百家講壇等讀書節(jié)目。

(2)讀書交流，搭建成長平臺

內(nèi)化吸收與交流碰撞相結合。建立讀書交流平臺，引導教師通過校園網(wǎng)上的"推薦欣賞"、"讀書我來談"等欄目以及教師博客等進行讀書交流，可以互相推薦好書、好文章，可以與同事、學生、家長，甚至社會上的其他愛讀書的人交流讀書心得體會。在交流中，主要針對選定書目進行交流。閱讀經(jīng)典與寫作感悟相結合，不斷提升教師自身素養(yǎng)。

根據(jù)教師讀書目錄，每月開展讀書交流會、演講比賽、導讀、測試等活動。每周二進行教師專題培訓學習。成立青年教師讀書論壇，由秘書長帶領，每半個月自發(fā)組織活動一次。通過讀書沙龍等形式，促進教師內(nèi)化吸收與交流、碰撞相結合。學校給出同樣的目標和讀書問題，要求教師必須帶著問題讀書。同時，也可自己尋找一個教育教學問題，然后帶著問題到書中尋求某種立場、觀點、方法，再來反思，并以此改善教育教學行為，提升師資隊伍整體水平。

(3)課題帶動，引領讀書方向

教學實踐與科研提升相結合。根據(jù)國家教育部實驗課題"引領語文教師閱讀，促進專業(yè)素養(yǎng)提升"、省級實驗課題"閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣"、市級重點課題"中小學特色化發(fā)展的有效途徑和策略"和"有效推進區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展的行動研究"等實驗，不斷進行深入的研究，引領師生讀書的方向。每學期，每個班級都要根據(jù)各班實際，結合著"問題即課題"的研究理念，選擇一個小的實驗課題進行實驗研究，制定"創(chuàng)書香班級"計劃書。定期總結經(jīng)驗，使讀書特色不斷深入。在課題研究方面，我們將堅持"請進來，走出去"的原則，豐富教師的各種讀書學習活動。抓好校本培訓，堅持專題報告制。用各種活動驅(qū)動讀書的深入開展。

(4)讀書研修，促進專業(yè)發(fā)展

全員成長與骨干培養(yǎng)相結合。抓住研修這一成長的有效杠桿，充分發(fā)揮其促進與導向作用。一是鼓勵并積極創(chuàng)設條件讓教師外出培訓，參加學習。二是要求教師每年訂閱專業(yè)報刊雜志，鼓勵教師購買書籍，規(guī)定教師的人均年讀書量和摘記信息資料、做讀書筆記的數(shù)量。三是與大學文學院合作，開展"專家教授進校園讀書導讀行動"和"書香名師讀書研修活動"，邀請專家學者走進校園與教師、學生面對面，部分骨干教師走進文學院進行選課研修。四、要求教師與學生同讀。對于重點指導學生讀書的語文、數(shù)學等骨干教師，則要求他們必須和學生同讀一本書。學生每學期的必讀書目，教師必須要精讀，以便指導、引領學生讀書。

通過建立評價激勵措施，以營造濃厚的"書香氛圍"，創(chuàng)設學習化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，在培養(yǎng)學生熱愛閱讀、自主閱讀的同時，引導熱愛學習、自主學習。通過專業(yè)引領與制度保障，促進多元課程、高效課堂、書香文化的自然生成。

1、組織領導保障機制

健全組織領導。成立統(tǒng)一路小學特色學校創(chuàng)建領導委員會和特色學校創(chuàng)建實施科研小組，成立青年讀書論壇、學生讀書團隊、家長讀書委員會等組織，充分發(fā)揮其作用。保證特色項目建設全校師生參與。

2、資金投入保障機制

加大資金投入。我們將在資金方面，全力以赴地向書香特色建設傾向，保證讀書特色工作所需一切資金。包括校園文化建設、圖書購置、課題研究、教師研修、評價獎勵、校本課程開發(fā)等方面。

3、文化營建保障機制

把建設"書香校園"作為構建和諧教育的根本所在，在學?，F(xiàn)有環(huán)境建設的基礎上，繼續(xù)增設與書香校園建設相關內(nèi)容，不斷加強校園文化建設，創(chuàng)建濃郁的"書香校園"氛圍，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，打造優(yōu)質(zhì)的教育。

4、社區(qū)輻射保障機制

"書香校園"的社會意義的研究方面，主要圍繞"書香校園"教育品牌社區(qū)學校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設的影響力及相互關系等方面開展研究。書香校園建設需要社會的關注和支持，把書香的效益放大，把品牌作響，同樣需要精心打造聚焦點。我們將以讀書活動為中介，讓閱讀走進社區(qū)，構建校內(nèi)外溝通的書香社區(qū)。

5、活動驅(qū)動保障機制

開展經(jīng)常性的以學校、家庭、社區(qū)共同參與的以學生、教師、家長讀書活動為主要內(nèi)容的讀書節(jié)、讀書文化活動的策劃引領，對學校的書香文化能起到獨特的促進作用，能倡導引領一種良性的、可持續(xù)發(fā)展的學校、社區(qū)讀書文化。鑒于此，我們將認真開展各種與讀書相關的，為學生、教師、家長所喜歡的活動，并逐漸形成機制。

6、課題引領保障機制

圍繞著學校讀書特色開展豐富的特色主題研究，加強對特色主題的系統(tǒng)性研究，構建特色發(fā)展領域的實施體系，用科研引領解決特色創(chuàng)建工作中存在的問題，使研究的過程成為打造特色、提高學校品質(zhì)和水平的過程。

7、評價激勵保障機制

書香評價，是書香學子成長的重要助推力和激勵保障。立足于學校實際，結合年級閱讀情況，學校采取"過程+增值"的評價策略，以關注學生自身增值、自我發(fā)展和學校品牌提升為主導，完善制定"統(tǒng)一路小學特色學校三級自評標準"：

一級：《統(tǒng)一路小學特色學校創(chuàng)建自評標準》。

二級：《統(tǒng)一路小學特色創(chuàng)建教導處自評標準》

《統(tǒng)一路小學書香德育自評標準》

三級：《統(tǒng)一路小學書香班級評價標準》

《統(tǒng)一路小學書香門第評價標準》

《統(tǒng)一路小學書香學子評價標準》

《統(tǒng)一路小學書香教師評價標準》

學校建設計劃受哪些因素影響篇九

本年度我們學校將會繼續(xù)在以往基礎上更進一步，在任何時候，任何地方，黨風廉政建設都是最重要的。在黨的領導下，我們的學校才會取得更大的發(fā)展，這才是我們一直以來都在不斷前進的動力。在不斷的發(fā)展中，我們有了更大的進步。黨風廉政建設就是這樣，一定要做好黨員的工作，這樣我們才會取得更大的發(fā)展，只要我們一直不斷的努力下去，我們才會有更大的發(fā)展。為認真落實黨風廉政建設責任目標，切實搞好我校xx年黨風廉政建設工作，特制訂以下工作計劃：

堅持教育、制度、監(jiān)督并重的懲防體系構建，以深化社會滿意工程為抓手，認真推進廉政文化進校園工作，以加強學校領導班子的廉政建設為重點，不斷深化我校的黨風廉政建設及行風建設，為學校的健康發(fā)展提供堅強保障。

本年度，學校黨總支和行政一起，將學校黨風廉政建設工作和其他工作一起部署、落實、檢查和考核，認真落實職責，深入推進我校的黨風廉政建設工作。

1、嚴格實行校務公開，自覺接受群眾監(jiān)督

充分發(fā)揮校務公開欄的作用，將基建項目方案、大宗物質(zhì)采購情況、新制定和修改的各種管理方案、評優(yōu)推先、晉級情況等在校務公開欄和校園網(wǎng)內(nèi)公布，自覺接受全體教職工的監(jiān)督。

2、繼續(xù)實行各項工作檢查通報制度

為切實改變干部、教師、職工的工作作風，提高辦事效率，學校將繼續(xù)實行教學工作、德育工作、安全工作、財務工作的檢查、抽查制度，并將檢查情況在全體教職工大會上進行通報，對違反紀律和工作落后的教職工給予點名批評，并按學校制度給予相應的處罰。

3、成立領導機構

為切實加強我校黨風廉政建設工作的領導，學校成立黨風廉政建設領導小組，組成人員如下：組長：成員：

4、加強制度建設，落實紀律要求

黨總支將師德建設、廉潔自律等要求印發(fā)給每個黨員干部，嚴格規(guī)范公務接待，堅決杜絕鋪張浪費現(xiàn)象。完善物質(zhì)采購和發(fā)票報銷制度，建立合理的監(jiān)督制度，杜絕腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

5、加強宣傳，增強法律意識和法制觀念

以樹立正確的科學發(fā)展觀為主題，開展好對黨員干部正確的政績觀和權力觀教育。著力抓好《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《黨章》的學習教育，將兩個條例分發(fā)到每個黨員手上，增強他們的法制觀念和法律意識，永葆黨員的先進性，增強拒腐防變的能力。充分利用學校的多媒體、櫥窗、板報等陣地，大力宣傳廉政建設。

黨風廉政建設需要我們一直不斷的努力下去，做好我們的工作，在不斷的發(fā)展中，我們會得到更大的進步。學校發(fā)展好了，我們祖國的明天才會有希望。做好黨風廉政建設是我們一直不斷的發(fā)展下去的最好的保證?，F(xiàn)在國家經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)遇到了很多的'問題，所以在黨風廉潔建設中，一定會做好的更加的好，迎來我們學校持久不斷的發(fā)展下去!

學校建設計劃受哪些因素影響篇十

一、指導思想：

二、目標任務：

通過開展教師職業(yè)道德教育活動，完善由學校領導、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制，引導全體教師嚴格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，實現(xiàn)我校提出的以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標，在全校教職工中形成“誠信奉獻、愛崗敬業(yè)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使我校教師成為執(zhí)行公民道德的楷模。

三、主要措施：

1.成立師德工作領導小組。

成立以王慶春校長為組長，張士良、谷亞娟、姜軍為副組長，王志山、史立福、王作家、姜喜娟、顧有、郭萬民、姜雪、姜國平、楊哲為成員的學校師德工作領導小組。

搭建學校與家長、學生的溝通平臺，及時反饋家長、學生對我校教師師德的意見、建議，促進學校師德師風建設。設立意見箱、校長信箱，“師德師風監(jiān)督電話(__)”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監(jiān)督。

學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學生家長問卷等方式，加強學校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。及時檢查學校教職工的師德表現(xiàn)情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。

2.搞好動員，加強教職工學習。

積極組織教師學習中央和省市領導的講話，和相關部門的政策等，學習有關核心素養(yǎng)等理論;撰寫學習心得體會，并認真對照檢查，把學習成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。業(yè)務學習要記好學習筆記，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐，不斷反思，不斷成長，隨時做好迎檢準備。學校今年將向全校教師征集師德教育論文，以此來強化教師依法治教、以德治教的意識。

3.開展“做最美教師”系列教育活動，助推師德發(fā)展。

(1)開展師德活動。要堅持依法治校，以法治規(guī)范校園秩序。規(guī)范教師從教行為，杜絕教師體罰和變相體罰學生行為和教育“三亂”現(xiàn)象發(fā)生。繼續(xù)實行師德師風“一票否決”制度。

(2)開展師德大講堂活動。講發(fā)生在身在自己身上、自己身邊發(fā)生的事，堅持以正面的典型激勵人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，以身邊的事跡感動人，積極傳播正能量。

(3)繼續(xù)開展“萬名教師訪萬家活動”，增進家校聯(lián)系，以便更好地引導和教育學生健康發(fā)展。

(4)在班主任教師中開展“在校我就是學生的家長”愛心奉獻活動，重點做好關愛保護留守兒童工作，開展好關愛保護留守兒童各項活動。

(5)以開展優(yōu)秀教師團隊評比活動為載體，在教師中開展“活出個樣子來給自己看”人生價值系列活動。

學校建設計劃受哪些因素影響篇十一

1.以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

2.依據(jù)經(jīng)開區(qū)工作布置，結合學校的實際情況，本學期將一如既往地扎實落實思品學科的各項常規(guī)工作，提高教學效率，同時加大學科科研力度，以社會主義核心價值觀引領學科建設。

二、任務與目標

1.端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質(zhì)量。

2.各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。

3.培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。

4.配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5.加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。

三、主要工作

(一)加強業(yè)務學習，增強教師的課程意識。

1.加強對學習內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學習內(nèi)容。

采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習，提高道教師的綜合素養(yǎng)，弘揚主旋律，傳遞正能量。同時認真參加新教材培訓與研究。

2.精心組織各種學習培訓活動。針對課程建設中的核心問題，組織開展專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為教師交流教育教學改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學素養(yǎng)的共同提高。

(二)加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。

1.加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。要求教師認真學習市學科教學建議，引導教師嚴格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。

2.加強教研組建設。穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務水平。定期開展集體備課、相互聽課、教學研討等活動，努力提高學科組建設能力。要針對道德與法治教材修訂的實際，科學設計學科過程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關內(nèi)容的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。

(三)加強教學研究，提升課程的實施水平。

繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。

加強新教材的教學研究，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，同時探索道德與法治課程與校本課程、綜合實踐活動、學校德育活動等方面的統(tǒng)整，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，進一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性、實踐性和養(yǎng)成性。進一步加強法治教育項目研究，探索法治教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強對法治教育的過程性管理，加大法治教育推進力度。

學校建設計劃受哪些因素影響篇十二

根據(jù)2016年的完成情況，結合醫(yī)院的實際工作，把“以病人為中心”的建設目標放在首位，逐步開展我院電子病歷為基礎的醫(yī)院信息平臺建設，從而優(yōu)化醫(yī)院服務與管理流程，節(jié)約患者在醫(yī)院就醫(yī)時間，加快智慧醫(yī)院建設的步伐。一、2016年度主要工作總結：

1.在新系統(tǒng)上線前做好基礎數(shù)據(jù)錄入工作，將舊系統(tǒng)中的部分數(shù)據(jù)導入到新系統(tǒng)中；在主管領導的帶領下多次召開多部門的信息化建設專題會議，對新舊系統(tǒng)切換可能出現(xiàn)的問題進行歸納整理，并準備好相應的解決方案；在新系統(tǒng)上線后，對發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，確保新舊系統(tǒng)切換后穩(wěn)定運行。

系統(tǒng)信息化新項目于1月份開始啟動，2月份再加lis和ris，電子病歷于4月份啟動，目前各應用已經(jīng)投入使用。

4.掌上app系統(tǒng)：目前掌上app系統(tǒng)已經(jīng)投入應用，方便患者及家屬咨詢醫(yī)院相關業(yè)務。

二、2017年度智慧醫(yī)院建設工作計劃

1.完善各類醫(yī)保接口，每個接口單獨配置專用服務器與醫(yī)保數(shù)據(jù)中心對接，保障數(shù)據(jù)安全，提高數(shù)據(jù)處理效率。

4.加強醫(yī)院終端工作站防病毒管理：安裝防病毒軟件，進行全員無死角覆蓋。

5.萬方數(shù)據(jù)知識平臺：計劃于2017上半年完建萬方醫(yī)療數(shù)據(jù)平臺，為醫(yī)院專業(yè)技術人員提升業(yè)務水平提供幫助。

6.醫(yī)護人員電子簽章應用：目前正在與軟件廠商接洽，預計今年上半年投入使用。

7.電子病歷質(zhì)控系統(tǒng)：病歷質(zhì)控軟件已經(jīng)完成安裝并投入使用，預計今年3月份完成與醫(yī)院his系統(tǒng)接口，確保質(zhì)控軟件與病歷質(zhì)控系統(tǒng)的對接。

學校建設計劃受哪些因素影響篇十三

認真貫徹落實《中國教育改革和發(fā)展綱要》和國家“三級”課程指示精神，以國家及地方制定的課程綱要的基本精神為指導，依據(jù)學校自身的性質(zhì)、特點、條件以及可利用和開發(fā)的資源，由學校教師自主、獨立或與校外團體或個人合作開展的，旨在滿足本校所有學生學習需求的一切形式的課程，是一個持續(xù)和動態(tài)的課程。校本課程在實施國家課程、地方課程的前提下，在明晰了學校自己的辦學宗旨、育人目標情況下，通過對本校學生的需求進行科學評估，并充分利用地域和學校的課程資源進行開發(fā)的、多樣性的、可供學生選擇的課程，針對地區(qū)、學校、教師、學生差異性,著眼于盡量滿足學生的個性發(fā)展需要，也有利于滿足教師自身的專業(yè)發(fā)展需要，能與國家課程、地方課程整合起補充的課程。為此，我校針對農(nóng)村小學生實際，面向全體學生，挖掘潛能，培育個性，發(fā)展特長，激勵創(chuàng)新。為培養(yǎng)學生終身受益、良好的生活技能奠基，為創(chuàng)辦人民滿意學校特制定此方案：

二、總體目標

建設符合農(nóng)村發(fā)展的特色學校，創(chuàng)辦人民滿意學校。我們將分為“特色項目、學校特色、特色學校”三步推進。

1、所謂特色項目，是指學校形成的單項性特色，這是特色建設的初級階段。

2、所謂學校特色，是指學校經(jīng)過單項特色的拓展，形成鮮明的辦學風格，這是特色建設的中級階段。

3、所謂特色學校，是指在學校形成鮮明的辦學風格、學生學有特長的基礎上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化教育改革，提高教育質(zhì)量的有效載體，這是特色建設的高級階段。

創(chuàng)建特色學校的過程，是對現(xiàn)代教育理論的實踐過程，也是對學校自我再認識、再提高的過程。各校要根據(jù)自身的實際情況，從學校傳統(tǒng)的積淀中定位特色建設的新起點，尋求適合本校發(fā)展的新優(yōu)勢。

三、活動內(nèi)容

本著“校校有特色，人人有特長”的教育理念，著眼于社會的需求，挖掘本校的潛力與特長，重視學生的“個性”、“靈性”、“人性”、“人格”。立足“以生為本”，優(yōu)化學校整體育人功能，突出創(chuàng)新、力爭做到教師教書育人有特點、學生全面發(fā)展有特長。結合學生的“才、情、趣”和學校實際，教師資源的開發(fā)，進行學校特色的有效開發(fā)。幸福中心校開展以符合農(nóng)村教育特點的黑土地文化建設為主題，打造特色學校。

(一)學生生活技能教育：“理發(fā)、自行車簡單維修、衣物縫補、毛線簡單手工編織、絲線簡單鉤織、簡單刺繡、布藝花制品制作、民族咸菜腌制、漁網(wǎng)兜編制、包裝帶(荊條)框簍編制、廢棄物品簡易手工制作等等”。

(二)“鄉(xiāng)土文化”教育：“秧歌隊、滿族特色游戲、校園民間小樂隊、現(xiàn)代小樂隊等等。

(三)創(chuàng)辦校本藝術小組：“米粒畫制作、版畫制作、書法、繪畫等等。“

四、實施過程

1、措施：

(1)建立健全領導小組

組長：劉秋健

副組長：劉鳳奎

成員：中心校各位主任、各校校長和德育主任

(2)校長親自掛帥，靠前指揮;明確分工，把責任落實到人頭。

(3)由各校有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目和活動方式，綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學科為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程;強調(diào)學生通過實踐活動，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會的責任感。使學生生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。

(3)完善活動評價體系：制定相應的評估細則。

(4)開展符合學生年齡特點、切合學生實際的各種比武、競賽等活動并及時表彰獎勵。

(5)認真總結，形成特色材料。

2、步驟

第一階段：3月至1月以特色項目的開發(fā)和選擇為重點，與此同時進行特色項目嘗試。編寫特色教育教案。

第二階段：203月至1月在鞏固提高特色項目的基礎上轉為以學校特色建設為重點，同時認真總結形成經(jīng)驗材料。

第三階段：203月至1月在鞏固提高特色項目、學校特色的基礎上，逐步摸索創(chuàng)建特色學校建設新途徑，深化素質(zhì)教育，走出符合農(nóng)村實際發(fā)展教育的路子。

第四階段：203月至7月總結、表彰、撰寫經(jīng)驗、形成特色學校、經(jīng)驗交流、相互學習相互借鑒，達到資源共享共同發(fā)展。

五、有關提示

在創(chuàng)建特色學校過程中，要處理好規(guī)范與特色的關系、穩(wěn)定與創(chuàng)新的關系，要在精心策劃、運用資源、建設隊伍，創(chuàng)出特色等環(huán)節(jié)上，根據(jù)自身特點進行論證。創(chuàng)建特色學校是教育系統(tǒng)一項整體性的發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)學校的特色創(chuàng)建是對學校教育教學整體改革的優(yōu)化設計，具有長期性和系統(tǒng)性。通過此項工程，我們要在學校內(nèi)部創(chuàng)設有利于學生個性多樣化發(fā)展的教育環(huán)境，實現(xiàn)學生的特色化發(fā)展，形成自己獨特的、與眾不同的在辦學風格與學校個性。

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學校建設計劃受哪些因素影響篇十四

一、指導思想：

按照科教興國、依法治國和社會主義現(xiàn)代化建設的要求，堅持法制教育與思想政治教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，不斷提高年學生的法律素質(zhì)。學校法制教育堅持以科學發(fā)展觀為指導，高度重視和切實加強學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育，努力實現(xiàn)法制教育工作的經(jīng)?；?、制度化，不斷提高小公民的道德修養(yǎng)，切實維護青少年的合法權益。努力把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設事業(yè)的合格人才。

二、工作目標：

廣泛深入地開展法制宣傳和法治實踐，使少年兒童增強法律意識，樹立法制觀念，掌握基本的法律知識，培養(yǎng)良好的法律素質(zhì)。學會依法維護自身權益，從而促進少年兒童健康成長。加強學生的文明行為教育，提高學生的整體素質(zhì)。加強法制安全教育，確保學期內(nèi)無重大責任事故。構建學校、家庭、社會“三結合”的法制教育網(wǎng)絡，切實維護在校學生的合法權益，預防和減少青少年違法犯罪。努力使法制教育在工作理念上與時俱進，在工作方式手段上實現(xiàn)創(chuàng)新，在規(guī)范化、制度化方面有新的進展。

三、主要工作：

（一）加強對教師的法制教育。

按照“五五”普法規(guī)劃，深入開展以“學法律，講權利、講義務、講責任”為主要內(nèi)容的法制宣傳教育，充分利用政治學習，組織廣大教職員工學習科學發(fā)展觀，學習學?！墩鲁獭?、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關教育的法律法規(guī)及文件。通過學習統(tǒng)一思想，充分認識遵紀守法的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自覺性。充分運用法律手段管理學校、管理教育、管理教學。

（二）加強對學生的法制教育。

1、行為規(guī)范教育。以新修訂的《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》為切入口，以“學規(guī)范、爭當文明學生”為養(yǎng)成教育主題，通過《守則》和《規(guī)范》的學習，養(yǎng)成良好的守紀習慣，要求各個學生能記、會背、能對照、會執(zhí)行。重視學生文明習慣的養(yǎng)成，坐、立、行、走、用餐、與同學老師的相處等，都符合一定的標準。通過糾偏和教育使學生養(yǎng)成文明的行為習慣，提高自身的整體素質(zhì)。

2、法律常識教育。對學生進行《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理處罰條例》等的有關法律常識的教育，定期邀請法制副校長來校作法制、交通安全等方面的講座，通過多種形式提高學生的法律意識和遵紀守法的自覺性。

3、增強辨別是非和自我保護能力。辨別是非能力是一個判斷對錯、合法違法等情況的基本能力，自我保護能力是一個人不接受外來的不良影響，進行自己保護自己的能力，這兩種能力都會對一個人的行為產(chǎn)生影響，必須要通過多方的比較、判斷、分析等訓練，提高學生該方面的能力。

4、利用櫥窗板報、升旗儀式等宣傳陣地或集會，向?qū)W生傳授基本道德規(guī)范和法律法規(guī)知識，使學生提高防范能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。在每周四的小廣播中開辟“法制教育”欄目，對學生進行愛國意識、守法意識和權利義務意識的法律啟蒙，培養(yǎng)自護意識，養(yǎng)成守法習慣，預防和減少違法犯罪。

5、充分發(fā)揮群少先隊的組織作用，對學生進行法制教育。通過開展形式多樣的班隊活動、節(jié)日慶典活動，把學生吸引到自己的周圍。充分發(fā)揮隊組織的幫助教育職能，以增強學生抵御各種不良現(xiàn)象的侵蝕的能力，幫助學生從小樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。

6、加強品德偏差生管理。對品德偏差生的幫教要反復抓，抓反復。要建立學校領導、優(yōu)秀教師與后進生結對幫教制度，定期召開個別教育會議制度，與家長聯(lián)系互訪制度，切實把各項要求落到實處。

（三）加強對家長的法制教育。

充分發(fā)揮家長學校作用，通過家長會，印發(fā)家教信息等途徑在家長中廣泛宣傳向廣大家長宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法》等法律法規(guī)，提高他們的法律道德素質(zhì)和社會責任感，使父母做好孩子的表率，監(jiān)護孩子遵紀守法。

四、具體工作措施：

1、提高認識，加強法制教育管理。堅持“三個落實”。

一是機構落實：學校成立了一把手為組長，以教導處、少先隊大隊部和班主任組成的管理隊伍和以班主任及相關學科教師組成的施教人員隊伍，各類人員分工明確，職責健全。二是責任落實。學校將法制教育納入目標責任制實施范圍，和學校其他工作一起布置、一起執(zhí)行、一些檢查、一起總結，形成了既有齊抓共管，又有各負其責的工作格局。三是制度落實：學校制定《師德承諾書》并與全體老師簽訂，使學?；橐?guī)工作取得明顯成效。

2、做到“三個到位”。首先是認識到位：將法制教育與教師政治學習有機結合，并納入教師繼續(xù)教育和年度考核范圍。通過組織專題學習、聘請領導和專家作輔導講座、組織課題研討、布置自學任務、開展經(jīng)驗交流等形式，組織學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，提高了教師依法治校的認識和依法執(zhí)教的水平。其次是工作到位：嚴格實施計劃管理，將法制教育納入學?？傮w發(fā)展規(guī)劃和各階段工作計劃，學校專門制定工作計劃，保證了法制教育工作的有序運行；加強監(jiān)督檢查，保證了各項工作任務和措施的真正落實。第三是資料管理到位：建立了學校法制教育專項資料，收集了包括上級文件、校內(nèi)各項工作材料在內(nèi)的文字、圖片、音像資料和計算機教學軟件資料，實施規(guī)范化管理，對問題學生專門建立了個人檔案，實行追蹤管理，做到了分類科學、記載祥實、裝訂規(guī)范。

3、嚴格措施，活化法制教育形式按照學校法制教育工作計劃要求，分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“看”、“讀”、“寫”、“賽”、“察”等靈活多樣的系列教育活動，使學生喜聞樂見，強化教育效果。

（1）教。堅持將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學的全過程。通過品德課、晨會課、班隊活動、等對學生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。

（2）聽。聽法制教育專題報告。每學期都請法制輔導員對學生進行法制教育或?qū)ｎ}報告。使學生受到系統(tǒng)的法律知識教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導。

（3）看。組織影視教育活動。堅持每學期組織學生觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片，教育學生遵紀守法。

（4）讀。開展愛國主義讀書教育活動。即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。以豐富學生的科學文化知識，培養(yǎng)學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。

（5）寫。舉辦法制教育征文活動。配合影視教育，開展征文競賽激發(fā)了學生學法用法的積極性，促進了法律知識的普及。

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學校建設計劃受哪些因素影響篇十五

健康促進學校是世界衛(wèi)生組織在全球倡導的學校健康新理念。在世界衛(wèi)生組織西太平洋地區(qū)《健康促進學校發(fā)展綱領》（行動框架）的指導下，根據(jù)文件精神，結合我省推廣發(fā)展健康促進學校工作情況，特制定本程序。

1、擬申報創(chuàng)建的學校，必須是經(jīng)教育主管部門批準開辦的公辦或民辦的合法學校。

2、擬申報創(chuàng)建的學校，按要求填寫《健康促進學校創(chuàng)建申報表》（見附件2），經(jīng)所在縣（市、區(qū)）教育行政主管部門和衛(wèi)生行政主管部門同意并加蓋公章后，報市級教育行政主管部門和衛(wèi)生行政主管部門審核同意，最后由市級健康教育所報至省健康教育所備案。

1．省級健康促進學校驗收組將健康促進學校的驗收工作委托市級健康促進學?？己私M進行，省級健康促進學校驗收組負責對市級驗收工作的復核及命名工作。

2．提出創(chuàng)建申請滿一年并經(jīng)過本校公示滿一個月的學校。

3．學校的主管校長、骨干教師、校醫(yī)等相關人員，須接受過相應的系統(tǒng)培訓。

4．學校必須是無煙學校，并在創(chuàng)建期間未發(fā)生集體食物中毒、傳染病暴發(fā)流行及師生的重大傷殘或死亡等意外事故。

5．學校應按照《健康促進學?？己藰藴省罚ㄒ姼郊?）自評達標。

6．學校應按照創(chuàng)建工作相應要求，建立清楚、完整的檔案資料。

7．獲得銅獎滿1年的學校，可申報健康促進學校銀獎。獲得銀獎滿1年的學校，同時在此期間協(xié)助指導另一所學校開展健康促進學校創(chuàng)建工作并獲得銅獎，方可申報健康促進學校金獎。

8．擬申報評審的學校，按要求填寫《浙江省健康促進學校評審申報表（試行）》（見附件4），經(jīng)縣（市、區(qū)）教育主管部門、衛(wèi)生主管部門批準并加蓋公章后，報市級教育主管部門、衛(wèi)生主管部門審核，最后由市級健康教育所報至省健康教育所備案后，由市級健康促進學?？己私M進行考核驗收，并報省級健康促進學校復核驗收組進行抽查復核。

1、申報評審的學校向考核組匯報自查結果，并提供完整的檔案資料。

2、考核組通過查閱申報學校的資料、考察現(xiàn)場環(huán)境、組織教職工和學生座談、問卷調(diào)查等方法進行評估。

3、根據(jù)綜合評估結果和記分情況，決定是否通過驗收。

4、省級健康促進學校復核驗收采取抽查連帶制度，即對市級考核組考核合格的同一批所有學校進行抽查，被抽查的學校通過驗收，則轄區(qū)內(nèi)所有同一批申報學校通過驗收，反之一樣。

學校建設計劃受哪些因素影響篇十六

堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”以思想為指導。以《中小學心理健康教育指導綱要》為指導。堅持育人，牢固樹立健康第一”以高尚的師德、責任感和愛心，努力做好為學生健康服務的工作。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！

“全民健康生活方式行動”是衛(wèi)生部、全國愛國衛(wèi)生運動委員會辦公室和中國疾病預防控制中心聯(lián)合發(fā)起并在全國范圍開展的一項行動，我校作為全鎮(zhèn)唯一一所創(chuàng)建“上海市全民健康生活方式行動示范單位（學校）”試點學校，在區(qū)鎮(zhèn)衛(wèi)生主管部門指導下，以“和諧我生活，健康中國人”為主題開展創(chuàng)建工作，旨在提高全民健康意識和健康生活方式行為能力，有效控制主要慢性疾病危害及危險因素，在師生（包括家庭及社區(qū)）中倡導并推行健康生活方式，是學校關注學生生命成長，關注教師職業(yè)幸福的一項舉措，通過創(chuàng)建活動，提高師生員工健康生活品質(zhì)，讓健康成為學校積極向上的主旋律。

1、學校成立創(chuàng)建z市全民健康生活方式行動健康學校領導小組。

組長：

副組長：

2、學校創(chuàng)建全民健康生活方式行動健康學校，由校長、副校長、工會主席組成領導小組，工會主席具體負責，確保組織保障、政策支持、經(jīng)費落實。領導小組組員由學校部門及條線負責人組成，政教處、校務處、教務處、衛(wèi)生室、體育組、衛(wèi)生保健人員、學校心理教師、年級組長。各部門、條線職責分工明確相互合作，確?；顒禹樌_展。

3、領導小組負責對教師、學生創(chuàng)建知曉率、健康狀況、活動情況進行調(diào)查摸底，制定計劃，對各部門、條線工作落實情況進行評估。

（一）營造氛圍，開展宣教

1、政教處利用午會課進行健康知識宣教，以控鹽、控油、控煙、合理膳食等知識為核心，建立學校宣傳欄（每月一主題）、宣傳網(wǎng)站（及時上傳活動信息、健康知識宣教）、班級宣傳角（每季度一期黑板報宣傳角），定期更新內(nèi)容。

2、政教處組織學生開展“控煙”簽名、六病防治等系列活動，及時向師生宣傳疾病預防等健康知識、措施；開展班級衛(wèi)生角展評，精心布置，使教室環(huán)境清潔優(yōu)美，有利于身心健康發(fā)展。

（二）綜合干預，加強監(jiān)測

1、大力倡導全民健康

1.學校嚴格執(zhí)行“每天一小時鍛煉制度”，在保證體育課的同時，把體育活動排入課表，做早操、課間跑，眼保操，確保每天一小時，張弛有度。通過運動會、體育節(jié)，開展各類興趣運動項目，提高普及并舉，營造校園陽光體育氛圍，培養(yǎng)學生經(jīng)常鍛煉的好習慣。

2.學校邀請專家來校健康講座，組織教工每年體檢、設計各類健身活動，豐富教工身心，舒緩教工工作、生活壓力。

3.校園在寒暑假及雙休日對社區(qū)開放，讓周邊居民進校鍛煉，開展家長開放日活動，觀摩學校師生健體活動，通過開放辦學，家校、家社攜手，共同倡導傳播健康生活方式的理念。

2、全面推進心理健康教育

1.上好心理健康教育課程，主要內(nèi)容包括：情緒管理、良好人際交往、生命教育、學習能力培養(yǎng)等一系列的內(nèi)容，使學生在參與體驗活動中獲得感悟與提升。

2.加強心理咨詢室軟硬件建設，增配心理咨詢室設施，配備2名兼職心理教師，為師生提供切實的幫助。

3.定期開展“心鑰匙廣播”系列心理講座，幫助學生消除如考試焦慮等情緒障礙，了解如何與人和諧相處等。

4.開展心理健康游戲活動，圍繞“認識生命、認識自我”；“男孩、女孩性別教育”、“如何克服學習生活中的困難”等學生的現(xiàn)實問題，開展心理輔導、疏導。

5.關注教工心理健康，通過網(wǎng)上教工學習資料選讀、舉行《教工壓力自我管理》專題講座、開展教工組室活動等方式，倡導健康生活、工作方式。

3、積極創(chuàng)建示范食堂

1.加強食堂從業(yè)人員管理，須持有效健康證、食品衛(wèi)生知識、健康知識培訓合格后方可上崗，須每年體檢、培訓至少一次。每學期相關培訓不少于3次。

2.上崗工作規(guī)范，學校食堂管理監(jiān)督小組，定期、不定期檢查評價。食堂內(nèi)部各類制度齊全，執(zhí)行嚴格。

3.教工每天到校集中鍛煉10—20分鐘，學生校內(nèi)體育鍛煉確保一小時，增強身體素質(zhì)。師生合理膳食，少吃鹽，少吃油，多運動。要求廚師根據(jù)各種菜的特點，少放鹽，少放油，努力做到營養(yǎng)均衡、合理搭配、健康可口，對食堂目前用鹽、用油情況堅持每天監(jiān)測，積累數(shù)據(jù)，及時公告：

4.鹽：每天克；油：每天克；學生人，教工人；每天人均每餐食鹽克；食油克。

5.在師生、家長層面進行食堂滿意度調(diào)查，對食堂飲水、飯菜衛(wèi)生與質(zhì)量等做好監(jiān)測、評估、反饋、跟進，測評結果與食堂簽約掛鉤。

4、科學監(jiān)測師生健康

1.學校記錄學生、教工以及食堂人員開展健康促進活動的信息，注重活動過程中相關資料的積累。

2.定期調(diào)查學生、教工及食堂從業(yè)人員對合理膳食、身體活動知識的知曉率。

3、定期評估反饋參加體育健身的人數(shù)比例。

4.開展學生、教工對食堂滿意度調(diào)查，不斷改進、合理調(diào)整健康營養(yǎng)膳食。

5.對學生肥胖、近視等進行嚴格監(jiān)控，采取措施、科學干預，對學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)，定期校內(nèi)公開。

6.對特殊體質(zhì)學生建立相關檔案，實施跟蹤管理，確保校內(nèi)活動安全。

7.組織部分教工成立健康自我管理小組，通過同事干預、專家指導等方式，引導教工科學、合理地開展健康自我保健，提升健康生活品質(zhì)，并向其他教工輻射。

5、健全網(wǎng)絡及時上報

1.加強晨間上報，做好教師、家長宣傳引導工作，共同重視晨檢及上報工作，對生病學生做到知曉病情、就醫(yī)情況，對特殊學生做好家庭護理、各類隔離等相關指導。

2.對傳染病涉及區(qū)域及時消毒殺菌，每周對教室及公共部位消毒一次，疾病傳染高發(fā)期，做到一周兩次。

3.對各類傳染病在師生、家長中及時進行宣傳、干預、防治、指導，提高疾病的認知度、預防性及應對性，減少傳染病的蔓延。

（三）科學評估，加強指導

1、對師生員工健康狀況，及時篩查、排摸，提出建議意見。

2、邀請專家、醫(yī)療機構定期對教工、學生的身體狀況進行科學檢查、咨詢、宣教。

提高學生和教工的健康素質(zhì)，倡導健康的生活方式，以“和諧我生活，健康中國人”為主題，以“我行動，我健康，我快樂”為創(chuàng)建理念，以部門條線聯(lián)動為創(chuàng)建策略，扎實推進創(chuàng)建“上海市全民健康生活方式行動示范學?！保屛覀兊膸熒鷨T工在務實的工作中，了解健康、增強健商，師生健康是學校辦學的永恒追求。

附：創(chuàng)建工作行事歷

三月

1、成立工作領導小組，明確工作職責校長室

2、學習解讀創(chuàng)建標準、討論創(chuàng)建方案工會

3、建立學校、年級、班級三級宣傳陣地政教處

四月

4、教工、學生、家長中宣傳，提高創(chuàng)建知曉率政教處

5、宣傳陣地上傳健康知識資料提供（各部門條線）

五月

6、理咨詢室活動及心鑰匙廣播心理健康教育教研組

7、學生體育比賽體育組

8實施“每天一小時校園體育鍛煉”教務處

六月

各部門扎實推進各項活動

9、健康教育課程實施政教處、教務處

10、食堂控油、鹽數(shù)據(jù)檢測公示校務處

11、積極開展體育活動，提高普及并舉體育組

九月

12、宣傳陣地內(nèi)容豐實各部門條線

13、健康自我管理小組活動啟動工會

14、陽光體育大聯(lián)賽體育組

15、心理咨詢室活動及心鑰匙廣播心理健康教育教研組

16、學生掌握2項體育技能實施細則教務處。

知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識；了解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣；了解自己的身體，學會自我保護；學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。

（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規(guī)律；偏食、挑食對健康的影響；經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康；經(jīng)常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。

（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。

（4）生長發(fā)育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪里來”。

（5）安全應急與避險：常見的交通安全標志；行人應遵守的基本交通規(guī)則；乘車安全知識；不玩危險游戲，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全；遠離野生動物，不與寵物打鬧；家養(yǎng)犬要注射疫苗；發(fā)生緊急情況，會撥打求助電話（醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。

三、切實上好健康教育課。

四、開展多種形式的健康教育活動。

五、做好學生的身體健康監(jiān)測和疾病預防工作。

1、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實做好學生近視眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防和矯治。

2、在傳染病流行季節(jié)，對學生嚴密關注，認真執(zhí)行信息報告制度。

六、繼續(xù)認真做好健康教育的建檔工作。

健康教育是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點，學校高度重視，對健康教育工作中的文件、材料、照片等及時進行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整。

通過本學期的學習，讓學生知道重要選擇健康的生活方式，并能正確對待競爭，正確對待挫折，以及樹立人際交往關系的新觀念，保持健康的心理狀態(tài)。了解青春前期的生理變化，知道美與健康，酗酒與健康之間的關系，以及知道吸煙對青少年的危害，注意熏烤，油炸和腌制食品的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。

2、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯(lián)系實際結合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發(fā)事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。

健康教育計劃第二周健康教育計劃第一課選擇健康的生活方式

健康教育計劃第四周健康教育計劃第二課正確對待競爭

健康教育計劃第六周健康教育計劃第三課正確對待挫折

健康教育計劃第八周健康教育計劃第四課樹立人際交往關系的新觀念

健康教育計劃第十周健康教育計劃第五課青春前期的生理變化

健康教育計劃第十二周健康教育計劃第六課美與健康

健康教育計劃第十四周健康教育計劃第七課酗酒與健康

健康教育計劃第八課吸煙對青少年的危害

健康教育計劃第十六周健康教育計劃第九課熏烤，油炸和腌制食品的衛(wèi)生

健康教育計劃第十八周健康知識檢測

學校建設計劃受哪些因素影響篇十七

為深入貫徹《中國教育現(xiàn)代化2035》、教育部《教育信息化行動計劃》相關文件精神，按照渭南市《建設教育強市三年（20xx-20xx年）行動方案》《渭南市教育局關于開展百所智慧校園創(chuàng)建工作的通知》（渭教基〔20xx〕13號）等有關文件精神。結合中、省、市關于智慧教育建設工作的安排部署，制訂本方案。

堅持示范引領、以點帶面，堅持應用驅(qū)動、服務全局，堅持因地制宜、成效顯著等原則，通過創(chuàng)建智慧教育示范區(qū)、中小學智慧校園示范校，打造教育信息化建設標準高、教育智慧化發(fā)展應用效果好、信息化推動教育現(xiàn)代化場景特色鮮明的示范區(qū)和中小學校，促進城鄉(xiāng)義務教育教育一體化，縮小校際差距。

2.學校管理豐富實用。面向?qū)W校的學情分析、行為分析、教務考勤、智能排課、班牌展示、綜合實踐、宿舍管理和校園安全等學校管理功能，使學校管理運轉高效快捷。

3.師生成長方便有效。面向師生的在線備課作業(yè)、組卷閱卷、教學資源、遠程課堂、在線練習、學習診斷、健康分析、成長空間等教學研功能使全體師生各取所需，方便有效，提高教、學、研的效率，迅捷的統(tǒng)計、分析、評價功能助力教學工作。

4.教育服務高效滿意。面向家長社會的智能繳費、家?；印⒓彝ソ逃裙δ軄砑訌娂倚贤?，方便家長社會及時溝通，并及時解決相關問題，提升教育社會滿意度。

三年內(nèi)，在全區(qū)創(chuàng)建智慧校園20所，20xx年創(chuàng)建5所，2022年創(chuàng)建8所，20xx年創(chuàng)建7所。20xx年,根據(jù)《渭南市中小學校信息化建設標準》在全區(qū)遴選5所信息化基礎環(huán)境和應用融合較好的學校開展智慧校園創(chuàng)建,逐步推動教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)教育理念與模式、教學內(nèi)容與方法的改革創(chuàng)新，提升區(qū)域教育治理能力和教育水平，構建安全可靠的智慧教育新生態(tài)。并通過先進經(jīng)驗與優(yōu)秀案例推廣，形成支撐和引領教育現(xiàn)代化的新途徑和新模式，為后期的智慧校園創(chuàng)建積累經(jīng)驗。

臨渭智慧校園創(chuàng)建工作共分三個創(chuàng)建周期（20xx年至20xx年），以定點學校為主體，領導小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)督促指導。20xx年3月至20xx年12月為第一個創(chuàng)建周期。

第一季度（1—3月份）摸底調(diào)研階段：制定創(chuàng)建工作方案，根據(jù)市級創(chuàng)建標準開展調(diào)研，摸清我區(qū)學校的信息化建設基礎和應用的基礎數(shù)據(jù)，遴選出20所信息化設備齊全，應用常態(tài)，具有智慧校園培育潛力的學校，按批次分三年開展智慧校園創(chuàng)建工作，同時向創(chuàng)建學校下達創(chuàng)建任務。

第二季度（4—6月份）申報準備階段：組織創(chuàng)建學校按照上級申報要求進行申報。不定期深入學校進行督查和指導，融合應用，完成各項創(chuàng)建各項準備工作。

第三季度（7—9月份）區(qū)縣初評階段：對創(chuàng)建智慧校園的學校進行初評、查漏補缺，整改創(chuàng)建過程中存在的問題，確保創(chuàng)建工作有序推進。

第四季度（10—12月份）驗收總結階段：及時總結創(chuàng)建經(jīng)驗，將創(chuàng)建過程中探索出的途徑和方法，匯編成冊，完善檔案整理，接受市教育局的驗收。

1.加強組織保障。加強對智慧校園創(chuàng)建工作的組織領導，成立臨渭區(qū)智慧校園創(chuàng)建工作領導小組，負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全區(qū)教育信息化實施及智慧校園創(chuàng)建工作。以教育局局長為組長、分管副局長為副組長、股室辦負責人和校長為成員的臨渭區(qū)智慧教育項目建設工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在區(qū)電化教育中心，負責創(chuàng)建工作的組織實施和日常管理。

2.健全管理制度。加強制度建設，建立和完善全區(qū)智慧教育應用、考核、評估、安全保護、技術服務、運維管理等方面的標準體系，建立長效的智慧校園創(chuàng)建工作督導機制、評價機制和獎勵機制。建立臨渭區(qū)智慧校園創(chuàng)建工作的激勵機制，確保數(shù)字教育資源、軟硬件資源、教育管理信息資源等各方面內(nèi)容的標準化和規(guī)范化。

3.落實經(jīng)費保障。按照“建立跨部門的協(xié)作機制，引導多方參與，構建政企合作、校企合作機制”原則建立經(jīng)費投入保障機制，加大對智慧教育示范區(qū)建設的投入，建立健全投入保障機制。將基礎設施和重點項目的建設、應用和維護資金經(jīng)費列入財政預算，保障智慧教育示范區(qū)建設發(fā)展需求。完善教育信息化經(jīng)費投入績效評估體系，適時開展教育信息化經(jīng)費投入評估，提高經(jīng)費使用效率，全力保障創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進。

1.高度重視。各創(chuàng)建校務必要高度重視，將“智慧校園”的創(chuàng)建作為今后一段時期內(nèi)的中心工作來抓。安排專人負責本校智慧校園創(chuàng)建相關工作，做好配合和協(xié)調(diào)工作，保證本校創(chuàng)建工作順利進行。

2.精心組織。各創(chuàng)建校要成立專門機構負責本校智慧校園創(chuàng)建工作，制定切實可行的創(chuàng)建方案，創(chuàng)新工作機制，做好日常管理與運維，持續(xù)推進智慧校園創(chuàng)建與應用工作。

3.加強管理。在“智慧校園”創(chuàng)建中要注重加強管理，及時完善本校信息化硬件和制度建設，做到責任到人、制度到位。定期做好相關設備的升級維護、病毒防范及重要數(shù)據(jù)的備份，確保各類設備和軟件平臺安全、穩(wěn)定運行。進一步加強教師信息化應用能力提升培訓，提高全校信息化應用能力和水平，滿足全區(qū)智慧教育建設與應用的要求。

學校建設計劃受哪些因素影響篇十八

為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學行為，進一步提升教育教學質(zhì)量，根據(jù)《z縣中小學教學常規(guī)管理條例》和《z縣小學、教學點及復式教學指導意見》對教師備課、學生作業(yè)的有關規(guī)定，結合我鎮(zhèn)中小學教學的實際情況，現(xiàn)就提高中小學教師備課、學生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案：

通過加強教師備課和學生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)教師良好的備課行為和學生的作業(yè)習慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達到提升教師備課與學生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教育教學效益，整體提升中小學教育教學質(zhì)量。

1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立教師的備課質(zhì)量意識和學生得作業(yè)質(zhì)量意識。

2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使教師養(yǎng)成良好的備課習慣，學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使教師的備課優(yōu)秀率達到80%以上，合格率達到100%；學生作業(yè)優(yōu)秀率達到85%以上，合格率達到100%。

4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學結構，促進課堂教學效率與教育教學質(zhì)量有較大幅度的提升。

1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學校進行調(diào)查研究，找出教師備課與學生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。

2、制定方案階段：中心學校根據(jù)調(diào)研情況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準，發(fā)到各學校征求教師的意見進行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標準。

3、活動實施階段：由學校按照方案與標準的要求，組織教師、學生認真學習，做到要求明確，標準清楚，落實到每次的備課和作業(yè)之中。

4、活動檢查督辦階段：一是各學校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學常規(guī)月報活動之中；二是由各學校分別組織教師學生開展自評、互評、師評、校評活動，推進該項活動深入開展；三是中心學校將本項活動開展落實情況納入到開學、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。

5、結果評價評比階段：中心學校將在每學期末進行備課作業(yè)全面檢查評價，評選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報表彰。

1、深入調(diào)查研究，制定實施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動教師積極參與，聽取教師的合理意見，制定出科學合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準。

2、加強組織領導，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學校成立以黃炳林校長為組長，中心學校人員、各學校校長為成員的領導小組，各學校成立以校長為首的實施專班。

3、加強標準學習，明確目標要求。各學校要積極組織教師學習備課作業(yè)質(zhì)量標準，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標準與數(shù)量要求，讓全體校長、教師與學生做到提高認識，統(tǒng)一思想，掌握標準，明確目標。

4、加強檢查督辦，確保過程落實。鎮(zhèn)中心學校和隔學校要加強檢查督辦，確保工程實施的過程，做到全面完整、務實，不搞形式主義和花架子。

5、建立激勵機制，確?；顒訉嵭?。各學校要通過探索，建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機制，確保教師、學生主動積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動之中，確?；顒尤〉蔑@著的效果。

祥見附件：《z鎮(zhèn)學生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》

學校建設計劃受哪些因素影響篇十九

健康是人全面發(fā)展的基礎，青少年的健康素質(zhì)是全民族健康的基礎，不僅關系到千家萬戶的幸福，更關系到國家與民族的未來。我校致力于改善小學生的'健康狀況，全面提高學校衛(wèi)生健康工作水平，促進學生身心健康發(fā)展，達到“人人健康”的行動促進目標。為進一步提升我校健康教育工作水平，提升學生健康素質(zhì)，特制定本實施方案。

（一）指導思想

以“健康第一”為指導思想，以改善小學生學習生活環(huán)境，增強其體質(zhì)，提高其健康素質(zhì)為目標。以開展各種健康促進活動為載體，以干預和控制影響小學生健康的不利因素，倡導文明健康的生活方式為重點，努力促進學校環(huán)境健康、人群健康康、提高學校衛(wèi)生與健康水平，為學生提供一個安全、健康和促進發(fā)展的環(huán)境，實現(xiàn)華泰小學全體師生身心健康和諧發(fā)展。

（二）實施原則

1、組織重視、統(tǒng)一領導。建立校級領導為組長的行動班子，明確分工，層層落實。

2、重視校內(nèi)外結合進行教育。以校內(nèi)教育為主，和衛(wèi)生疾控部門、衛(wèi)生監(jiān)督所、社區(qū)、家庭等加強聯(lián)系，充分發(fā)揮各部門的教育作用，促進理論教育和實踐的有機結合。

3、嚴格遵循教育規(guī)律。要遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，增強教育的科學性、趣味性，多種教育方式齊下，力爭取得優(yōu)秀的教育成果。

xx小學全體師生

1、開始爭創(chuàng)健康促進學校的準備工作，成立爭創(chuàng)領導小組，確定各部門工作職責。同時爭創(chuàng)健健康校園學校，為健康促進學校打下基礎。

2、學校圍繞工作指標，通過有計劃、有組織、有評價的信息傳播和行為干預活動，大力開展健康教育、健康服務、衛(wèi)生防疫、體育健身為主要內(nèi)容的健康校園活動，顯著提高學校健康教育質(zhì)量，全面提高學生身體、心理健康水平。

1、學校健康環(huán)境建設

承擔部門：總務處

學?；顒訄龅胤辖】到逃螅惑w育場地器材、教學場所（教室、課桌椅、黑板、教室采光、教室照明）、生活設施（集體食堂、生活飲用水、廁所）、衛(wèi)生保?。ㄔO施與設備）配備達到健康促進學校要求，為學生提供良好的學習環(huán)境。

2、提供健康飲食

承擔部門：總務處

學校食堂提供健康飲食，學校飲用水達到國家規(guī)定標準。學校食堂實施“五常法”管理。重視學生營養(yǎng)餐，切實保證農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生的基本營養(yǎng)。嚴格保證食堂衛(wèi)生，杜絕集體性食物中毒事件發(fā)生。

3、學校開展健康知識活動

承擔部門：教導處、少先隊

學校開展多種形式的健康教育活動，大力宣傳健康生活方式知識和技能，普及健康教育。發(fā)放《小學生健康生活指南》，開展愛眼護眼、保護牙齒、禁煙、禁毒教育，高年級還要開展青春期健康教育；積極提倡用眼衛(wèi)生，讓學生近視新發(fā)病率得到有效控制；普及健康知識和技能教育，消除有害健康的行為習慣和不良生活方式。

4、學校開展健康運動

承擔部門：體育組

學校按規(guī)定開齊開足體育課程，全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，健全學生體質(zhì)健康監(jiān)測制度。保證學生“每天體育活動一小時”；積極開展陽光活動。面向全體師生，積極推進健身活動。

5、培育健康心理

承擔部門：心理輔導組

重視學生心理衛(wèi)生。學校加強兼職心理輔導教師隊伍建議，設立心理咨詢室，有兼職教師定時輔導、定時組織心理講座和健康教育活動。加強心理輔導，解決學生心理衛(wèi)生問題，對特殊困難學生提供適當?shù)膸椭?/p>

6、建立健康保障任務

承擔部門：體育組、教導處、保健室

加強對校園傳染病、學生常見病的預防和治療，制訂學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案，確保突發(fā)公共衛(wèi)生事件及時處置。將自救互救技能列入教師全員培訓項目，在教師中全面普及急救知識；在學生中全面開展自救互救及避險逃生技能培訓。積極開展健康體檢和計劃免疫接種。按照衛(wèi)生部、教育部頒布的《小學生健康體檢管理辦法》，建立在校生每年一次常規(guī)體檢制度，建立和完善學生健康檔案管理。做好計劃免疫接種、入學查驗預防接種證等制度。引導學生積極參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險、新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險，積極動員學生參加意外傷害保險。

（1）健康知識普及活動（教導處、各班主任）

每學期二次對全體師生進行健康衛(wèi)生知識講座。

每學年一次對學生進行健康衛(wèi)生知識測試。

每學期二次刊出健康知識黑板報。

每學年舉行一次校運會。

每學期組織至少5次以上班級健康教育。

（2）學校健身運動（體育組任課教師）

開齊開足并上好體育課。

落實學生“每天參加一小時體育活動”。

組織學生每年參加《國家學生體質(zhì)健康標準》項目測試。

保證每名學生至少掌握兩項日常體育技能，培養(yǎng)學生經(jīng)常鍛煉的良好習慣。

（3）救護技能的培訓和掌握（體育組、班主任）

通過分級培訓的方式，組織開展師生現(xiàn)場自救互救技能培訓，提高師生自救互救能力。加強對煤氣中毒、溺水、火災等避險逃生知識的宣傳和普及。

（4）積極參加健康體檢（教導處、保健室）

新生入學時做好查驗預防接種證制度。所有學生建立健康檔案，每年一次進行常規(guī)體檢，并做好有關結果反饋，教師每兩年一次做好體檢工作，對影響健康的危險因素及時進行有效干擾。積極配合疾控部門做好計劃免疫接種工作。

（5）人人養(yǎng)成健康行為（教導處、保健室、班主任）

開展有針對性的教育、宣傳活動，做好各種常見病、傳染病的預防工作。規(guī)范學校的心理咨詢室，按時開放，咨詢內(nèi)容及時記錄，提高學生心理調(diào)節(jié)能力，遏制學生心理問題上升的趨勢。

（6）人人參加健康保險（總務處、班主任）

根據(jù)評估指標，主動做好宣傳工作，保證學生醫(yī)療保險覆蓋面達85%以上。學校在每學年初保好意外傷害校方責任險，保證參保率達95%以上。