總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇一

__月__日至__日，根據(jù)河北省地稅局教育培訓(xùn)工作安排，省局組織系統(tǒng)44名副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，在河北大學(xué)舉辦了為期八天的培訓(xùn)班，經(jīng)過各方共同努力，圓滿地完成了河北大學(xué)八天培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，取得了良好的效果。

一、課程設(shè)置合理

建校90年的河北大學(xué)是一所在河北省以及全國都有廣泛而深刻影響的高等學(xué)府，其厚實(shí)的文化底蘊(yùn)深深地影響著參加培訓(xùn)的每名稅務(wù)干部。此次培訓(xùn)旨在提升副科級(jí)干部領(lǐng)導(dǎo)能力，開拓視野，增長見識(shí)。培訓(xùn)設(shè)置了社會(huì)主義核心價(jià)值體系深層次探討、行政問責(zé)與依法行政、公共部門人力資源管理、服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)、____宏觀經(jīng)濟(jì)走勢、河北區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展走勢、和諧家庭與個(gè)人成長、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)修養(yǎng)、公共財(cái)政與稅制改革、中國文化精神與現(xiàn)代價(jià)值等10余門課程。這些課程實(shí)用性、針對性強(qiáng)，激發(fā)了參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)興趣。

二、培訓(xùn)質(zhì)量好

來自各領(lǐng)域的專家學(xué)者，采用通俗易懂的言語、幽默詼諧的方式，深入淺出、旁征博引，結(jié)合生活和工作實(shí)際向?qū)W員們闡述了各自的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象的進(jìn)行評論講解，使學(xué)員在了解國家大政方針的產(chǎn)生背景和深刻內(nèi)涵，精彩之處博得了學(xué)員們的陣陣掌聲，激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和對事物的深刻反思。同時(shí)，河北大學(xué)的教授實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度和憂國憂民的愛國精神，震撼了每一名參加培訓(xùn)干部的心靈。特別是能夠如此近距離聆聽法律界、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國學(xué)等方面大師親身傳教，使參訓(xùn)者倍感受益，使參訓(xùn)的同志們切實(shí)感到在黨性修養(yǎng)、政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面有了長足的進(jìn)步，切實(shí)增長了見識(shí)，開闊了眼界，提高了本領(lǐng)，增強(qiáng)了做好本職工作的信心。

三、組織機(jī)構(gòu)全

培訓(xùn)伊始，培訓(xùn)班就成立了班委會(huì)，班委會(huì)設(shè)班長1名、副班長1名，支部書記、文體委員、生活委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員各1名。下設(shè)學(xué)習(xí)小組4個(gè)，每個(gè)學(xué)習(xí)小組都安排一名責(zé)任心強(qiáng)的同志任組長。同時(shí)，河北大學(xué)安排財(cái)稅系主任、博士、教授宋鳳軒同志任該班班主任。健全的組織機(jī)構(gòu)保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行并最終取得圓滿效果。

四、學(xué)員積極性高

在短暫的八天學(xué)習(xí)中，河北大學(xué)“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，深深地感染著每一位參加培訓(xùn)的同志。在大學(xué)老師和大學(xué)學(xué)子們的感召下，參加培訓(xùn)的同志抓緊一切時(shí)間，如饑似渴地學(xué)習(xí)充電，學(xué)習(xí)態(tài)度達(dá)到前所未有的空前熱情。培訓(xùn)期間恰逢酷暑，全班同學(xué)珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，克服種.種困難，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，全身心投入到學(xué)習(xí)中，以一個(gè)普通學(xué)子的身份切身體驗(yàn)大學(xué)生活，親身體會(huì)了學(xué)習(xí)的苦與樂。這段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，成為每一名參訓(xùn)人員的寶貴人生財(cái)富。

五、后勤服務(wù)實(shí)

培訓(xùn)之前，省局與河北大學(xué)就對培訓(xùn)工作進(jìn)行了細(xì)致周到的安排，培訓(xùn)過程中，省局教育處領(lǐng)導(dǎo)及大學(xué)方面在學(xué)員的吃、住、行等方面都體現(xiàn)了重細(xì)節(jié)、抓落實(shí)，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)員服務(wù)。如住宿的賓館干凈整潔、離教室的距離遠(yuǎn)近適中、一日三餐安排的品質(zhì)豐富、營養(yǎng)均衡，提前復(fù)印了講義并人手一份，便于學(xué)習(xí)等等。這些都給學(xué)員們留下了深刻而美好的印象。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，干部們對如何做好一名德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部和提高領(lǐng)導(dǎo)能力有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)從多角度看待問題、分析問題和解決問題。同時(shí)深刻理解了國家在轉(zhuǎn)型時(shí)期面臨的各種問題和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)定了干好地稅工作、推動(dòng)河北地稅事業(yè)又好又快發(fā)展的信心和決心。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇二

今年，是某某某有限責(zé)任公司的工程關(guān)鍵年，為了更好促進(jìn)公司的可持續(xù)發(fā)展，公司與武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手合作，開展生產(chǎn)技術(shù)員工理論培訓(xùn)班，努力造就一支適應(yīng)公司發(fā)展和生產(chǎn)需要的專家型人才隊(duì)伍。根據(jù)公司的安排，20xx年5月31日至8月11日，公司生產(chǎn)準(zhǔn)備部70名職工赴武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了為期72天的“某某某有限責(zé)任公司生產(chǎn)準(zhǔn)備人員理論培訓(xùn)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。參訓(xùn)學(xué)員珍惜機(jī)遇、勤奮學(xué)習(xí)，更新了知識(shí)、拓寬了視野，啟迪了思維，提升了能力和水平，為推動(dòng)公司明年的168試運(yùn)及今后長期又好又快的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基本情況

本期專題理論培訓(xùn)班，時(shí)間雖短，但特色鮮明，富有成效，集中體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：

(一)辦班規(guī)格高。作為一個(gè)年輕的企業(yè)，今年我們面臨基建、生產(chǎn)準(zhǔn)備、黨建以及企業(yè)規(guī)范化建設(shè)等幾個(gè)方面的任務(wù)。其中生產(chǎn)準(zhǔn)備培訓(xùn)工作的好壞直接關(guān)系到生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的成敗，關(guān)系到將來機(jī)組投產(chǎn)后的安全穩(wěn)定。公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作非常重視，公司總經(jīng)理對舉辦好這期培訓(xùn)班作出批示、提出要求，副總經(jīng)理多次聽取舉辦培訓(xùn)班籌備工作的匯報(bào)，并作出具體的工作安排。

作為這次培訓(xùn)班的承辦部門生產(chǎn)準(zhǔn)備部，為高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地組織安排好這次培訓(xùn)班，數(shù)月來多次與武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院反復(fù)銜接、溝通和修改完善培訓(xùn)方案。在開班之前，部門領(lǐng)導(dǎo)還專門到武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院就住宿安排、課程設(shè)臵、教師安排等具體事宜進(jìn)行實(shí)地考察和商定。在培訓(xùn)班開班儀式上，生產(chǎn)準(zhǔn)備部對全體員工召開了動(dòng)員會(huì)。副總經(jīng)理對學(xué)員提出了具體要求，部門領(lǐng)導(dǎo)對組織好這次培訓(xùn)作了具體的安排，充分體現(xiàn)了公司和部門對辦好此次培訓(xùn)班的高度重視。在協(xié)商這次培訓(xùn)班的工作中，武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)我公司培訓(xùn)工作的實(shí)際情況和需求，在內(nèi)容設(shè)臵和主講陣容方面作了很好的安排，課程內(nèi)容既涉及集控運(yùn)行專業(yè)理論知識(shí)和檢修維護(hù)方面的理論知識(shí)，又包含企業(yè)常用應(yīng)用文寫作和工作禮儀等個(gè)人綜合能力的提高課程。安排的培訓(xùn)內(nèi)容緊扣我公司的可持續(xù)發(fā)展思路。

(二)培訓(xùn)對象廣。按照公司的要求，本次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)為全體生產(chǎn)準(zhǔn)備部生產(chǎn)技術(shù)人員，共70名，其中：燃料人員14人，集控運(yùn)行及檢修維護(hù)人員56名。

(三)組織機(jī)構(gòu)全。為確保本次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有序進(jìn)行，公司還安排生產(chǎn)準(zhǔn)備部副主任為此次培訓(xùn)班的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，值長和*2名同志作為管理人員進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班建立了組織機(jī)構(gòu)，設(shè)班長1名，副班長1名，學(xué)習(xí)委員、文體委員、生活委員、考勤委員各1名。下設(shè)6個(gè)學(xué)習(xí)小組和1個(gè)跟班學(xué)習(xí)管理小組。每個(gè)學(xué)習(xí)小組設(shè)組長1名。跟班學(xué)習(xí)管理小組設(shè)組長1名和成員1名。同時(shí)，武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院還安排了為班主任共同參與班級(jí)管理工作。

(四)培訓(xùn)質(zhì)量高。培訓(xùn)課程緊緊圍繞推動(dòng)公司長遠(yuǎn)發(fā)展又好又快的思路和全體學(xué)員缺什么就補(bǔ)什么的原則來設(shè)臵，具體有《電工電機(jī)學(xué)》、《工程熱力學(xué)及傳熱學(xué)》、《工程流體力學(xué)》、《單元機(jī)組集控運(yùn)行》、《自動(dòng)控制原理》、《測量技術(shù)與應(yīng)用》、《泵與風(fēng)機(jī)》、《電廠化學(xué)及水處理》、《燃料設(shè)備運(yùn)行及管理》、《火電機(jī)組脫硫脫硝技術(shù)》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》、《熱工控制技術(shù)與應(yīng)用》、《電廠汽輪機(jī)設(shè)備及運(yùn)行》、《電廠鍋爐設(shè)備及運(yùn)行》、《發(fā)電廠電氣設(shè)備及運(yùn)行》等16門課程的知識(shí)。另外，還安排講授了《電力企業(yè)應(yīng)用文寫作常識(shí)》和《工作禮儀》相關(guān)知識(shí)。

各授課老師知識(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在本專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)造詣很深，同時(shí)有著豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)面廣、信息量大、感染力強(qiáng)，講課中既有深?yuàn)W的理論，又有易懂的道理，也有翔實(shí)的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的事例，學(xué)員聽后普遍反映務(wù)實(shí)、管用。同時(shí)，還組織學(xué)員參觀他們的實(shí)驗(yàn)室，參觀鍋爐和汽輪機(jī)結(jié)構(gòu)模型以及火力發(fā)電廠流程模型 —3—等。通過72天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)一步增加了各專業(yè)理論知識(shí)的積累，開闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)，在專業(yè)理論、形象禮儀等方面都有了長足的進(jìn)步。

(五)安全培訓(xùn)緊。 安全不是意識(shí)問題，而是一種能力問題，安全培訓(xùn)工作是我們公司嚴(yán)抓不懈的一項(xiàng)工作。在培訓(xùn)期間始終嚴(yán)格按照公司和實(shí)際安全培訓(xùn)要求，緊緊圍繞年初制定的安全培訓(xùn)目標(biāo)，積極開展安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作。期間共計(jì)召開學(xué)習(xí)班10次，累計(jì)10課時(shí)，累計(jì)培訓(xùn)人員710人次。

6月份是全國“安全生產(chǎn)活動(dòng)月”，培訓(xùn)班積極響應(yīng)，7月19日，在武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功舉辦公司首屆 “安全在我心中”主題演講比賽。并利用晚自習(xí)時(shí)間集中學(xué)習(xí)《安全大檢查小冊子》和《華能湖北分公司工程項(xiàng)目施工現(xiàn)場承包商員工安全手冊》等安全資料。讓員工形成“安全就是效益，安全就是信譽(yù)，安全就是競爭力”的安全理念，將安全深深烙在他們的心里。

(六)后勤服務(wù)實(shí)。在赴武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)前，生產(chǎn)準(zhǔn)備部就做出了詳細(xì)的工作方案，明確了帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，建立了培訓(xùn)班組織機(jī)構(gòu)，明確了班委工作職責(zé)，詳細(xì)的說明了培訓(xùn)班行程安排、相關(guān)事宜及有關(guān)要求、參訓(xùn)人員名單、課程設(shè)臵安排及其他應(yīng)注意事項(xiàng)，把培訓(xùn)過程中可能遇到的問題都作了充分的考慮。在培訓(xùn)過程中，在學(xué)員的吃、住、行等方面都體現(xiàn)了重細(xì)節(jié)、抓落實(shí)，實(shí)實(shí)在在為學(xué)員服務(wù)。如：學(xué)院培訓(xùn)開始和結(jié)束通勤車接送、住宿的賓館干凈整潔，食堂品種豐富、營養(yǎng)均衡，每天為學(xué)員提供飲用水、及時(shí)打掃教室衛(wèi)生等。尤其是，6月份分公司舉辦首屆“職工運(yùn)動(dòng)會(huì)”，培訓(xùn)班學(xué)院利用晚上時(shí)間積極、認(rèn)真?zhèn)滟?，班委?huì)為全體參賽隊(duì)員提供充分的后勤保障，在乒乓球、羽毛球、籃球和拔河等比賽中取得了優(yōu)異成績，為公司和培訓(xùn)班爭得了榮譽(yù)。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要收獲

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體學(xué)員普遍認(rèn)為收獲很大，效果很好。特別是對理論技能提升、開拓思路、提高綜合素質(zhì)有很大的促進(jìn)作用，達(dá)到了培訓(xùn)目的。 (一)學(xué)到了新知識(shí)。在兩個(gè)半月的時(shí)間里，先后學(xué)習(xí)了《泵與風(fēng)機(jī)》、《電廠化學(xué)及水處理》、《燃料設(shè)備運(yùn)行及管理》、《火電機(jī)組脫硫脫硝技術(shù)》、《電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理》、《熱工控制技術(shù)與應(yīng)用》、《電廠汽輪機(jī)設(shè)備及運(yùn)行》、《電廠鍋爐設(shè)備及運(yùn)行》、《發(fā)電廠電氣設(shè)備及運(yùn)行》等16門課程的理論知識(shí)。使大家進(jìn)一步掌握了崗位管轄設(shè)備所涉及的機(jī)、爐、電、自、化五個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)理論，深入了解發(fā)電廠機(jī)、電、爐及自控專業(yè)相關(guān)設(shè)備的工作原理和基本機(jī)構(gòu)并系統(tǒng)掌握單元機(jī)組的運(yùn)行理論。具備獨(dú)立學(xué)習(xí)制造廠提供的設(shè)備技術(shù)說明書和使用說明書的能力;具備獨(dú)立學(xué)習(xí)《汽輪機(jī)運(yùn)行規(guī)程》、《鍋爐運(yùn)行規(guī)程》《電氣運(yùn)行規(guī)程》以及《單元機(jī)組集控運(yùn)行規(guī)程》的能力。

(二)增強(qiáng)了新能力。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，授課的老師既講授專業(yè)的理論又能聯(lián)系實(shí)際，對問題的分析做到深入透徹、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，語言風(fēng)趣、通俗易懂。既講課、又提問，實(shí)現(xiàn)了互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)員動(dòng)腦，思考問題，氣氛活躍，引起了大家共鳴，讓學(xué)員們視野更寬廣，知識(shí)更豐富，為今后結(jié)合實(shí)際做好本職工作提供了理論指導(dǎo)，為正確應(yīng)對和處理機(jī)組突發(fā)問題提供了深厚的理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)員從更多角度、更多層次思考問題的能力，提高了解決實(shí)際問題的能力。

(三)樹立了新形象。此次培訓(xùn)實(shí)行半軍事化管理，培訓(xùn)時(shí)間長、課程多、強(qiáng)度大，白天是安排緊密的課程，晚上7：00上晚自習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們時(shí)刻樹立“人人都是形象，處處展示風(fēng)貌”的理念，自覺臵身于組織之中，嚴(yán)于律己，遵守電院的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，尊重老師，不遲到，不早退，注重言行舉止、儀容儀表，遵守課堂紀(jì)律，積極勇躍發(fā)言，以求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和良好的精神風(fēng)貌得到武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師們的認(rèn)可和肯定，充分展示了應(yīng)城熱電的良好形象，讓他們更加直觀的認(rèn)識(shí)、記住，并通過他們向更多的人宣傳我們。

三、培訓(xùn)結(jié)束語

此次培訓(xùn)，在公司和武漢電院的通力合作下，全體學(xué)員以良好的學(xué)風(fēng)和精神風(fēng)貌展現(xiàn)了我風(fēng)采，以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果完成了此次培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)廣大員工進(jìn)一步豐富了理論素養(yǎng)，也找到了差距與不足，對提高個(gè)人綜合素質(zhì)，做好今后的工作，起到了重要的促進(jìn)作用。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇三

為期差不多一年的的主任培訓(xùn)班結(jié)束了。在這段日子里，我們主要進(jìn)行了專題報(bào)告學(xué)習(xí)、與導(dǎo)師交流座談、參觀學(xué)校、導(dǎo)師指導(dǎo)等幾項(xiàng)活動(dòng)，當(dāng)然，必不可少的還有每時(shí)每刻都在進(jìn)行的和來自不同學(xué)校的同學(xué)交流的活動(dòng)。現(xiàn)在，培訓(xùn)結(jié)束了，該忘卻的瑣事已經(jīng)忘了，但該沉淀的收獲和體會(huì)，也著著實(shí)實(shí)地沉淀了下來，深深地扎根于我的頭腦之中。下面我主要談一談本次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)。

對學(xué)校人性化管理的思考

新形勢下學(xué)校管理的中心是充分調(diào)動(dòng)師生的積極性和創(chuàng)造性，以促進(jìn)師生的發(fā)展為最終目的。學(xué)校管理人性化是指學(xué)校的管理充分考慮教師和學(xué)生的個(gè)性和利益，即合理滿足其自然性和社會(huì)性的要求，并充分發(fā)揮師生積極性即主體性的一種管理方式，簡而言之，即在“理解、尊重、寬容、信任”的前提下，根據(jù)教育、教師和學(xué)生的特點(diǎn)對他們進(jìn)行以人為本的管理。

“以人為本”的管理，已成為廣大校長的共識(shí)，這是由學(xué)校管理的特殊性決定的，是教育的根本。新課程改革從課程改革的目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程、課程評價(jià)以及課程管理等方面都突出了對學(xué)生主體或教師主體的關(guān)注和尊重。新課程改革為了每位學(xué)生的發(fā)展，在突出倫理政治和適應(yīng)社會(huì)生活的課程價(jià)值取向的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展的課程價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)課程對學(xué)生個(gè)體發(fā)展需要的適應(yīng)和促進(jìn)。這就要求我們在管理中要體現(xiàn)對教育對象——學(xué)生的尊重，把兒童從大世界的控制下解放出來，把兒童的教育交到兒童的手中。關(guān)注人是新課程的核心理念，學(xué)校管理“以人為本”就是以師生為本，尊重師生。只有管理者以教師為本，尊重教師，教師才能以學(xué)生為本，尊重學(xué)生。馬克思曾經(jīng)說過：“一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”。即指出，人的發(fā)展自始自終都是在群體的`影響下進(jìn)行的。因此，營造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍，對于激發(fā)教師的主體精神具有極大的感召力，尤其在課改背景下的學(xué)校管理，更強(qiáng)調(diào)對師生的尊重。教師的工作十分辛苦，教師的工作也帶有極強(qiáng)的主觀能動(dòng)性。尊重教師還體現(xiàn)在“誠”字上，校長必須真誠地關(guān)心愛護(hù)教師，從日常生活的點(diǎn)滴入手，不搞權(quán)術(shù)，不搞親疏關(guān)系，以誠相處，以理服人，設(shè)身處地考慮教師在工作、學(xué)習(xí)、生活上問題；尊重教師應(yīng)把教師當(dāng)作學(xué)校的主人，凡事征求教師的意見，讓教師參與決策。實(shí)踐證明，只有當(dāng)教師的自尊得到重視，當(dāng)教師的勞動(dòng)得到肯定，當(dāng)教師能以主人的資格參與學(xué)校管理，才能激發(fā)教師的情感投入，喚起教師的主體意識(shí)?！笆繛橹赫咚馈斌w現(xiàn)了彼此尊重、相互信任的心理力量是何其強(qiáng)大。學(xué)校管理中，我們必須承認(rèn)人的發(fā)展能動(dòng)性，從關(guān)注人生命的整體發(fā)展出發(fā)去尊重師生的個(gè)性，是此次課程改革的核心理念，也是學(xué)校管理的一個(gè)基本理念。因?yàn)椤白鹬毓芾怼钡淖罡呔辰缡牵涸凇白鹬亍钡沫h(huán)境里讓師生學(xué)會(huì)尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自己。

“以人為本”的學(xué)校管理，其最大的價(jià)值不在于做了什么，而是在于發(fā)現(xiàn)了多少人和培養(yǎng)了多少人。正如美國心理學(xué)家詹姆斯說的：“人生中最深切的稟質(zhì)，乃是被人賞識(shí)的渴望”。一名成功的校長總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的獨(dú)特價(jià)值，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，為教師才華的涌露和鋒芒的顯現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)理想的心理環(huán)境，讓教師在被賞識(shí)的幸福感中獲得滿足。賞識(shí)是一種“仰視”。“你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行”——我們經(jīng)常以這句話鼓勵(lì)學(xué)生“我能行”。作為學(xué)校管理者的校長，不要因?yàn)槲沂切ｉL而高高自居，應(yīng)帶著尊重和謙量去欣賞每一位教師，帶著“你能行”的眼光去勉勵(lì)教師。這樣教師才會(huì)視你為知己，視學(xué)校為自己的家。賞識(shí)是一種“寬容”。一個(gè)學(xué)校人雖不多，但素質(zhì)參差，水平各異。校長的胸襟要海納百川，既要容人之長，又要容人之短，還要容人之異。用“挑剔”的眼光去欣賞教師身上哪怕只有細(xì)微的閃光點(diǎn)。賞識(shí)更是一種認(rèn)可。認(rèn)可是校長對教師工作的一種積極評判，是校長對教師勞動(dòng)成果的肯定和尊重，是一種精神激勵(lì)，一旦滿足了教師的這一愿望，就能使之獲得巨大的工作內(nèi)驅(qū)力。“金無足赤，人無完人”。校長應(yīng)帶著理性的思考去欣賞每一位教師，讓你的老師在你的眼里都能得到肯定的答案。賞識(shí)教師還必須堅(jiān)持真，示以誠，注以情。因?yàn)椤百p識(shí)管理”的最高境界是：促進(jìn)師生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，帶著微笑去欣賞他人、欣賞社會(huì)、欣賞自己。

教師是學(xué)校教育的直接執(zhí)行者和學(xué)生智力心靈的開發(fā)者，教師工作復(fù)雜繁重，只有不斷地激勵(lì)、調(diào)動(dòng)和強(qiáng)化，才能將教師的智慧與熱情、探索與創(chuàng)造最大限度地挖掘出來。而學(xué)校管理是以調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)人的發(fā)展為宗旨，這就離不開激勵(lì)，從某種意義上說，校長實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)行為的過程就應(yīng)該是激勵(lì)的過程。有效的激勵(lì)機(jī)制不僅是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資的保證，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校人性化管理的重要保證。激勵(lì)教師，就要為教師創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、積極向上的工作環(huán)境。學(xué)校是一個(gè)知識(shí)層次，文化素養(yǎng)較高的場所，硬性、呆板的制度只會(huì)造成按部就班、墨守陳規(guī)，決不會(huì)有積極性、創(chuàng)造性的勃發(fā)，這也與新課程要求相違背。因此，優(yōu)化教師群體組合，創(chuàng)造寬松的校園氛圍，是激發(fā)教師工作動(dòng)力的前提。激勵(lì)教師，就要求每一個(gè)教師有符合自己特點(diǎn)的工作目標(biāo)。

目標(biāo)的制訂即要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，又要通過努力可以達(dá)到。有了目標(biāo)，教師才會(huì)朝著既定目標(biāo)去努力、去創(chuàng)造，才會(huì)對教師職業(yè)有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)使命感。激勵(lì)教師，要不斷滿足教師合理、健康的需要。人的發(fā)展是在不斷滿足自我需要的過程中實(shí)現(xiàn)的，需要有精神需要和物質(zhì)需要，教師的合理需要一旦得到滿足，就能充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性。

因此，校長要善于根據(jù)人的不同需要加以調(diào)控，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化發(fā)展。但在激勵(lì)教師的同時(shí)，必須把握精神與物質(zhì)的度，精神激勵(lì)具有教育性，并具有對物質(zhì)激勵(lì)持續(xù)增力作用，過多的精神激勵(lì)而缺乏物質(zhì)的給予，會(huì)產(chǎn)生減效現(xiàn)象；但過多的物質(zhì)激勵(lì)，則會(huì)產(chǎn)生對物質(zhì)欲望的畸形發(fā)展。因此，要講究精神與物質(zhì)的巧妙結(jié)合，首先強(qiáng)調(diào)的是精神激勵(lì)，同時(shí)也讓教師正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)需要必須通過工作量的增加和工作質(zhì)的提高而獲得。

激勵(lì)教師，還要善于“易位思考”，必須理解教師的專業(yè)水平，把每一位教師放在最適合本人發(fā)展的位置上。正所謂“人盡其才、才盡其用”，形成“優(yōu)勢互補(bǔ)”，充分發(fā)揮教師的潛能。激勵(lì)是一種滿足，激勵(lì)更是一種自我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)椤凹?lì)管理”的最高境界是：在“激勵(lì)”的環(huán)境里學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。學(xué)校管理的秘訣在于尊重，學(xué)校管理的核心在于真愛。只有嚴(yán)格的管理是不完整的管理，是一種脆弱的管理、是缺乏人性的管理。惟有在信任理解的基礎(chǔ)上，給教師充分的成長空間，用尊重和關(guān)愛去喚醒教師內(nèi)心的愛，去激勵(lì)人精神中潛藏的能量，這才是一種先進(jìn)的、科學(xué)的、人性的、逼近本質(zhì)意義上的“以人為本”。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇四

時(shí)間過得很快，一個(gè)多月的黨校學(xué)習(xí)接近尾聲。在這段時(shí)間中，我學(xué)到了很多，感受到了很多，這將是我以后永遠(yuǎn)的財(cái)富。這次黨校活動(dòng)主要包括博客建設(shè)，理論學(xué)習(xí)，李正太老師的講座——教師的智慧，新黨章學(xué)習(xí)，觀看視頻講座，讀書報(bào)告會(huì)等。

4月26日，我們聆聽了李正太老師的講座——教師的智慧。從老師生動(dòng)搞笑的講座中，我明白了學(xué)習(xí)本是簡單。知識(shí)要有生命，不只是符號(hào)。講解公式時(shí)應(yīng)先用生活化符號(hào)，然后翻譯成科學(xué)符號(hào)，以生活經(jīng)驗(yàn)作支撐，用類比方式使學(xué)生構(gòu)成感受支撐。這對于我們以后的教學(xué)有了很大的啟示。

4月29日，我們很榮幸地聽了王榮德老師的關(guān)于“學(xué)習(xí)新黨章，提高黨的理論修養(yǎng)”的講座。他透過講述“學(xué)習(xí)黨章的重大好處，____大新黨章的修改狀況，學(xué)習(xí)黨章應(yīng)把握的幾個(gè)重要問題”這三方面的資料，使我對黨的性質(zhì)、理想目標(biāo)、指導(dǎo)思想、基本要求、黨員義務(wù)與權(quán)利有了更徹底而深刻的認(rèn)識(shí)，對黨員應(yīng)具備的素質(zhì)、應(yīng)履行的義務(wù)，應(yīng)享有的權(quán)利有了進(jìn)一步的明確和定位，對黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰的理解。

這次黨校學(xué)習(xí)的其中一項(xiàng)活動(dòng)是讓每一位學(xué)員靜下心來讀一本好書。我向黨員之家借了一本《給教師的一百條新推薦》。作者鄭杰是上海市北郊學(xué)校校長，上海市十大“讀書成材”標(biāo)兵。上海人稱他為另類校長，他用3年的時(shí)間，將一所薄弱的學(xué)校改變成一所聲譽(yù)高、生源足、經(jīng)濟(jì)好的學(xué)校。鄭杰校長的另類是因?yàn)樗歇?dú)特的思想，有獨(dú)特的辦學(xué)理念。他關(guān)心教師，關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展，能從不一樣的主角出發(fā)，多方位地思考，在他的一百條推薦中，最能感觸的是人性在閃光。

書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。教師要學(xué)會(huì)敬畏，敬畏真理，敬畏權(quán)威，敬畏生命;教師要學(xué)會(huì)贊美，贊美學(xué)生可贊美的地方，更要贊美學(xué)生可能會(huì)有進(jìn)步的地方;教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)橐粋€(gè)教師如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)，他將不能勝任教師這個(gè)工作;教師應(yīng)設(shè)法讓知識(shí)本身吸引學(xué)生。要精心設(shè)計(jì)教學(xué)，凸現(xiàn)知識(shí)的樂趣，在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽，不照本宣讀，讓學(xué)生自我去尋求知識(shí)，探究知識(shí)的構(gòu)成過程，明白知識(shí)的好處、學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們真正愛上教師所教的課程;教師要永不放下，要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性，其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的期望。

閱讀這本書，使我重新理解了教師這個(gè)職業(yè)，讓你感受教師職業(yè)的崇高，讓我真正體會(huì)了教師職業(yè)的價(jià)值，從而更深愛她。記得有人說過這樣一句話：你想把自我的孩子交給怎樣的老師來培育，你自我就做這樣的老師吧。是啊，我想我此刻就該向著自我心目中的老師“進(jìn)化”，要具有親和力，努力學(xué)習(xí)，提高自我的專業(yè)知識(shí)，做到上課簡單生動(dòng)，熱愛學(xué)生，對全體學(xué)生全面負(fù)責(zé)，能做學(xué)生的良師益友，堪稱學(xué)生表率。爭取做一位受學(xué)生喜愛，受家長信任的教師。

5月21日中午，我們小班舉行了讀書交流會(huì)。這次我沒有退縮，鼓足勇氣也上去作了交流。在我上去的時(shí)候，聽到同學(xué)們給我的掌聲，我的心里有說不出的感動(dòng)，這是大家對我莫大的鼓勵(lì)，真的很感謝大家。

這次黨校學(xué)習(xí)我受益很多，獲得了很多知識(shí)，感受到了大家的溫情。黨校雖然接近尾聲，但我的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)接近尾聲。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我要更加努力地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，服務(wù)大家。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇五

我有幸成為20xx年第六期中石化財(cái)務(wù)骨干培訓(xùn)班的學(xué)員，和來自中石化系統(tǒng)的41名同學(xué)們在金陵教育培訓(xùn)中心度過了20天的難忘時(shí)光。

從1998年財(cái)務(wù)培訓(xùn)班第一期算起，我們這個(gè)班是第75期，在培訓(xùn)期間我嚴(yán)格按照培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)和老師的要求，做到了三個(gè)轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)員守則，不管是哪門課程都認(rèn)真聽講，沒有遲到和早退，每次上課把手機(jī)調(diào)到靜音，以免影響老師講課，在分組討論時(shí)我踴躍發(fā)言、積極探討，我每天幾乎是第一個(gè)將作業(yè)交到隊(duì)長那里，我每天將老師講課的內(nèi)容以日記的形式進(jìn)行整理、保存，按照培訓(xùn)計(jì)劃要求我寫出了結(jié)業(yè)論文交給了老師。

開學(xué)第一天，在周華榮班主任帶領(lǐng)下我們組建了飛鷹、海鷹、藍(lán)翔、超越四個(gè)團(tuán)隊(duì)，各團(tuán)隊(duì)獨(dú)自擬定了隊(duì)名、隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)、和口號(hào)并推選出班長等角色。我所在的團(tuán)隊(duì)叫超越，我們10名隊(duì)員共同起名字、設(shè)計(jì)隊(duì)徽等，團(tuán)隊(duì)的建立，使我們有了團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏、超越自我的團(tuán)隊(duì)精神。

拓展訓(xùn)練使我感悟最深。過電網(wǎng)、風(fēng)火輪、室外攀巖、高空斷橋、四個(gè)項(xiàng)目體現(xiàn)出科學(xué)籌劃、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰、腳踏實(shí)地、挑戰(zhàn)自我的深刻內(nèi)涵。印象最深刻的是當(dāng)我第一次攀上8米高的斷橋時(shí)，我恐懼的幾乎渾身發(fā)抖，不敢邁出那艱難的一步，是教練和班主任在背后給了我莫大的鼓勵(lì)，是超越團(tuán)隊(duì)9名隊(duì)員在下面給我吶喊加油，讓我順利完成這個(gè)項(xiàng)目，沒有拖超越隊(duì)的后腿。我終于克服了恐懼，戰(zhàn)勝了自我，使我真正體會(huì)到個(gè)人一小步，人生一大步的精髓。

總部財(cái)務(wù)部牛處長在百忙之中為同學(xué)們做了《持續(xù)推進(jìn)全員目標(biāo)成本管理》的專題報(bào)告，體現(xiàn)了中石化領(lǐng)導(dǎo)對大家的關(guān)懷和殷切希望。

林罡教授講解的《管理創(chuàng)新》，使我全面地了解了什么是管理創(chuàng)新以及如何進(jìn)行管理創(chuàng)新，受益匪淺；江蘇省委黨校王平教授講授的《有效激勵(lì)與溝通》，教會(huì)我如何在職場和人際交往學(xué)會(huì)激勵(lì)自己和別人，講究溝通技巧，增加人格魅力，不斷進(jìn)步；東南大學(xué)虞斌教授講的《影響匯率的因素與匯率變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)》從國際金融形勢及熱點(diǎn)問題結(jié)合我國實(shí)際情況，剖析了影響匯率的因素以及匯率變動(dòng)引起的.經(jīng)濟(jì)效應(yīng)；還有南京大學(xué)馮巧根教授講述的《預(yù)算與控制》、天正會(huì)計(jì)師事務(wù)所李云彬所長講授的《會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則變化》、石化財(cái)會(huì)雜志主編莊昌隆老師講授的《論文寫作》、吳明泉教授講的《稅務(wù)籌劃》、等精彩講課都給我留下了深刻的記憶。在《企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬》課程中，我們7名同學(xué)一個(gè)小組，每人分擔(dān)一個(gè)企業(yè)管理層角色，在馬灝ceo帶領(lǐng)下，大家緊密協(xié)作，出謀劃策，經(jīng)過5年模擬經(jīng)營取得了小組業(yè)績考核第二名的好成績，通過這個(gè)模擬演練，我由財(cái)務(wù)人員轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)經(jīng)營決策參與者，深刻理解資金籌集、物資采購、產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品銷售、信息溝通及維持企業(yè)持續(xù)有效發(fā)展的重要性。

我感到此次財(cái)務(wù)骨干培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)合理，具有較強(qiáng)的針對性，理論與實(shí)際結(jié)合緊密，教學(xué)方式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，通過培訓(xùn)使我開拓了視野，強(qiáng)化了創(chuàng)新理念，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，及大地提升自身理論水平和素質(zhì)。

我參與了班里組織的乒乓球、羽毛球比賽、卡拉ok等活動(dòng)，在活動(dòng)過過程中更加加深了同學(xué)們之間彼此的了解和友誼。

積極參加各項(xiàng)比賽和班級(jí)活動(dòng)，重要的是我參與了我就得到了鍛煉和快樂，每次活動(dòng)過程中我主動(dòng)和同學(xué)們一起做一些布置場地、照相、歸集器材等力所能及的小事情，為班集體出一份力感覺很高興和自豪。

總之通過這次這培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了最新的文化理論知識(shí)，獲取了寶貴的人生感悟，也結(jié)識(shí)了很多新朋友，自身素質(zhì)和能力都有了一定提高，相信這段難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷會(huì)成為我人生中的一筆寶貴財(cái)富，對今后的工作大有益處。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇六

我于20xx年4月11開始參加了xx教育局黨委舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，通過來真正的系統(tǒng)的全面的學(xué)習(xí)了黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想和宗旨，使我明白了要入黨首先要擺正入黨動(dòng)機(jī)，要做到真正從思想上、生活上、工作中入黨，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，要認(rèn)識(shí)到我們中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表了中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益，黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，中國共產(chǎn)黨是以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，作為自己的行動(dòng)指南。

中國共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則、堅(jiān)持改革開放、自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

“三個(gè)代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。我們每個(gè)共產(chǎn)黨員包括每一名要求進(jìn)步的積極分子都要學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”、實(shí)踐“三個(gè)代表”。首先要通過不斷的理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)堅(jiān)定的政治信念。加強(qiáng)學(xué)習(xí)最根本的就是要用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論來武裝頭腦，全面提高我們的政治理論素質(zhì)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本辦法是統(tǒng)籌兼顧。作為教師來講，我們要立足于本職工作，我認(rèn)為我們的第一要義就是關(guān)心教育的發(fā)展、關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、關(guān)心教師的專業(yè)化發(fā)展，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量并促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。核心就是關(guān)愛每一位學(xué)生的健康成長、關(guān)心每一位教師的身心健康?；疽缶褪侨娴年P(guān)注學(xué)生的成長規(guī)律、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；關(guān)注教師的專業(yè)化成長。根本辦法是積極進(jìn)行課堂改革，努力創(chuàng)建理想課堂，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教師工作積極性。

這次培訓(xùn)班對我們進(jìn)行了比較系統(tǒng)的黨的基本理論、基本知識(shí)和基本路線以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育，使我們在加入黨組織前進(jìn)一步懂得黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想、宗旨、任務(wù)、組織原則和紀(jì)律，懂得黨員的義務(wù)和權(quán)力，明確黨員應(yīng)具備的條件，端正入黨動(dòng)機(jī)，初步確立為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的世界觀。黨的基本理論和基本知識(shí)是做一名合格共產(chǎn)黨員，所必須要學(xué)習(xí)和具備的，不懂得黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、指導(dǎo)思想和宗旨，不了解作為一個(gè)共產(chǎn)黨員的權(quán)利、義務(wù)和歷史責(zé)任，就不可能在實(shí)際行動(dòng)中成為一名合格的共產(chǎn)黨員，也就談不上實(shí)踐“三個(gè)代表”和深入實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀。

通過培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。懂得了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的根本目的是貫徹從嚴(yán)治黨、保證發(fā)展新黨員質(zhì)量的需要，同時(shí)也是提高入黨積極分子自身素質(zhì)的需要。我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)是理論上和政治上是要成熟的一個(gè)重要標(biāo)志，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)的保證，我們要在學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系自己的思想實(shí)際、工作實(shí)際，提高思想覺悟、提高自身素質(zhì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在改革開放的市場經(jīng)濟(jì)條件下正確對待社會(huì)上一些不良現(xiàn)象。

透過培訓(xùn)，讓我明確了在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中，都應(yīng)該以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正做到實(shí)踐“三個(gè)代表”的模范，深入貫徹和踐行科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，樹立高尚的道德情操，不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己。思想上牢牢樹立全心全意為學(xué)生和教育事業(yè)服務(wù)的意識(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持艱苦奮斗，牢記吃苦在前享受在后的工作作風(fēng)。

在工作中，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)教育理念，深化課堂改革，積極構(gòu)建理想課堂，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自己課堂上的親和力，做學(xué)生喜歡的老師。在教育教學(xué)管理中深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生和同事為本，做好全局下各方面的協(xié)調(diào)安排，努力做一名創(chuàng)新型教師，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。爭取早日在生活上、思想上、工作上、組織上加入到黨的行列中來，為我們的教育事業(yè)奮斗終生，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇七

兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，概括起來，主要有以下幾方面:

一是武裝了頭腦。

黨的會(huì)議精神是指導(dǎo)我國今后一段時(shí)期工作的綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好會(huì)議精神，對于每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部來說都是十分重要的政治任務(wù)。

在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，并通過此次老師的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，我對會(huì)議精神的理解更加深刻，認(rèn)識(shí)更加清醒，精神實(shí)質(zhì)把握更加準(zhǔn)確。

二是加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。

黨校是培養(yǎng)干部的搖籃，是黨性鍛煉的熔爐。

這次學(xué)習(xí)使我的黨性修養(yǎng)有了顯著的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了宗旨意識(shí)和與群眾的血肉聯(lián)系，進(jìn)一步強(qiáng)化了情為民所系、利為民所謀、權(quán)為民所用的意識(shí)。

三是進(jìn)一步解放了思想。

對于省委、市委在廣大干部中深入開展解放思想大討論活動(dòng)的重要意義認(rèn)識(shí)更加深刻。

在學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)合橋東區(qū)實(shí)際，特別是個(gè)人工作實(shí)際，對在加快發(fā)展中的一些思路、思維觀念等進(jìn)行了深入的思考，對一些影響加快發(fā)展的思想觀念有了更深的認(rèn)識(shí)。

如對張家口市區(qū)位的優(yōu)劣勢有了重新的認(rèn)識(shí)和定位，對于我們在實(shí)際工作中最大限度地挖掘和發(fā)揮潛在優(yōu)勢，研究和深化工作思路，制定措施具有很大的促進(jìn)作用。

四是提高了實(shí)際工作的能力。

學(xué)習(xí)的目的在于提高工作能力，促進(jìn)工作的深入開展。

科學(xué)發(fā)展、以人為本是我黨的執(zhí)政理念，這就要求我們必須提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。

橋東區(qū)是主城區(qū)，隨著城市化進(jìn)程的.推進(jìn)，拆遷、盤活土地、企業(yè)改制等工作都關(guān)系著群眾的切身利益，所以我們在今后的工作中要帶著感情去做工作，不斷提高改革創(chuàng)新、解決實(shí)際問題能力，把各種矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài)，要著力解決民生問題，最大限度地解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。

五是擴(kuò)大了知識(shí)面。

這次脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，雖然只有兩個(gè)月，但課程安排豐富、合理。

它為我們充了“電”，加了“油”，擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，開闊了眼界，思想方法和思維方式得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維和理論思維，有助于把自己培養(yǎng)成復(fù)合型干部。

“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅。

”一個(gè)學(xué)期的工作?也就要告一個(gè)段落了。

回顧一下本期的工作?我們有喜有憂?有苦有甜。

我們冀望在未來的工作中?能有更大的突破?取得更令人矚目的成績。

在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下. 一、 在備課方面 一堂準(zhǔn)備充分的課?會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

認(rèn)真?zhèn)湔n?不但備學(xué)生而且備教材備教法?根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際?設(shè)計(jì)課的類型?擬定采用的教學(xué)方法?并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄?認(rèn)真寫好教案。

每一課都做到“有備而來” ?每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備? 并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及制度? 盡量使學(xué)生學(xué)好每一堂課。

二、在教學(xué)方面 我以課堂教學(xué)為核心?課前?認(rèn)真的鉆研教材?對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。

著重進(jìn)行提前一周備課?掌握每一部分所要講的知識(shí)。

和其他老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)?共同解決在輔導(dǎo)學(xué)生在寫作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題。

增強(qiáng)上課技能?提高教學(xué)質(zhì)量?使講解清晰化?條理化?準(zhǔn)確化?情感化?生動(dòng)化?做到線索清晰?層次分明?言簡意賅?深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?加強(qiáng)師生交流?充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用?讓學(xué)生學(xué)得容易?學(xué)得輕松?學(xué)得愉快?注意精講精練?在課堂上老師講得盡量少? 學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多? 同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力?讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中?我堅(jiān)持讓學(xué)生先獨(dú)立完成他能完成的作業(yè)的習(xí)慣?不會(huì)再引導(dǎo)他們?對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

四、 在學(xué)生管理方面 培訓(xùn)班的學(xué)生相對于在校的學(xué)生來說要頑皮?好動(dòng)些?這和他們所處的壞境有一定的關(guān)聯(lián)? 在學(xué)校學(xué)生對老師有一定的懼怕感。

但是這些學(xué)生們到了培訓(xùn)班所表現(xiàn)出來的和在學(xué)校是不同的? 因?yàn)樗麄兌贾琅嘤?xùn)班的老師不會(huì)去兇他們? 不會(huì)去打他們? 所以就有恃無恐?這點(diǎn)對于老師在教課上就產(chǎn)生了不好的影響? 甚至?xí)绊懻玫纳险n效果? 為了杜絕這樣的情況繼續(xù)下去。

在上課時(shí)?我嚴(yán)格要求學(xué)生?在沒有下課之前不能做任何與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。

經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉?孩子們基本養(yǎng)成了?不下課不喝水?不下課不走動(dòng)?不下課不生洗手間的好習(xí)慣。

五、提高自身學(xué)習(xí)方面 在平時(shí)的教學(xué)工作之余?我喜歡坐下來靜靜的思考?思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題?思考學(xué)生的成長問題?品位著工作中的苦與樂?用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受?用心去體驗(yàn)生活與工作?感悟著其中的快樂。

每一次的進(jìn)步?都像給了我注射了興奮藥劑?使我有了向前沖的勁頭。

我知道?我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束?其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)?在這之間?我不斷的思考?思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生?去提高自己的人生價(jià)值。

知識(shí)無止境?因此?我要努力?不為別的?只為孩子們的那雙清澈的眼睛?只為自己的那跳動(dòng)的心。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇八

為幫助衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員提升專業(yè)理論水平和臨床思維能力，準(zhǔn)確把握最新評審政策與要求，規(guī)范職稱申報(bào)材料，特舉辦xxxx年度衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育高級(jí)培訓(xùn)班，培訓(xùn)合格學(xué)員授予省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育i類學(xué)分伍分。現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、培訓(xùn)對象

中級(jí)及以上職稱衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員(含xxxx年申報(bào)衛(wèi)生計(jì)生系列高級(jí)職稱人員)。

二、培訓(xùn)形式

采取集中面授多媒體教學(xué)的形式。公共課按批次和專業(yè)設(shè)置大班，集中講授;專業(yè)課按二級(jí)學(xué)科或三級(jí)學(xué)科分開授課。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)公共課內(nèi)容

衛(wèi)生計(jì)生系列高級(jí)職稱評審最新政策，專業(yè)理論筆試題型及人機(jī)對話考試操作系統(tǒng)，面試流程與技巧。

(二)專業(yè)課內(nèi)容

1.按不同專業(yè)講授專業(yè)理論、實(shí)踐技能考試題型與范例;

2.有針對性地解析各專業(yè)重難點(diǎn)知識(shí);

3.各專業(yè)新知識(shí)、新進(jìn)展;

4.各專業(yè)疑難病例診斷治療及案例分析，解題思路與應(yīng)試技巧探討。

四、培訓(xùn)專業(yè)與時(shí)間、地點(diǎn)安排

此次培訓(xùn)共開設(shè)3x個(gè)專業(yè)，自x月1x日起開始按專業(yè)分期分批舉辦，每期培訓(xùn)班為期4天，各專業(yè)培訓(xùn)班具體開班時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)及其乘車路線分別見附件1、2.

五、培訓(xùn)費(fèi)用

xxx元/人(含培訓(xùn)資料、光碟、3日中餐)。住宿可統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。

六、報(bào)名方式

學(xué)員可登錄xx衛(wèi)生計(jì)生人才網(wǎng)報(bào)名并完成網(wǎng)銀繳費(fèi)，或直接到培訓(xùn)地點(diǎn)現(xiàn)場報(bào)名(不接受電話報(bào)名)。凡5月31日前報(bào)名繳費(fèi)的學(xué)員可優(yōu)先安排座位。

七、聯(lián)系人及聯(lián)系電話

聯(lián)系人：xxx，聯(lián)系電話：xxxxxxxx

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇九

首先，我很榮幸能夠參加20xx年寶山區(qū)教育系統(tǒng)新教師培訓(xùn)，參加本次培訓(xùn)就意味著我步入教師這一職業(yè)。天氣雖然炎熱，但是教育局卻萬分辛苦地對我們新教師進(jìn)行一系列的培養(yǎng)，請來了許多優(yōu)秀的教師給我們作精彩的報(bào)告，為新教師的成長提出殷切的期望和諄諄的教導(dǎo)。

其次，在本次培訓(xùn)中包括了全體新教師將完成包括師德教育報(bào)告、課堂教學(xué)常規(guī)教育、兩綱輔導(dǎo)、優(yōu)秀班主任報(bào)告等幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)。給我留下最深刻印象，最有感觸的是培智學(xué)校特殊教育教師，全國優(yōu)秀教師唐靜老師的師德教育報(bào)告。

唐老師以自己十年的工作實(shí)踐，告訴我們作為一名教師，需要愛心，責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，也讓我體會(huì)到了，作為一名教師不求回報(bào)的精神。培智學(xué)校是一所特殊教育學(xué)校，所在的學(xué)生都是身有缺陷，平均智商在40左右的孩子。每個(gè)學(xué)生與普通的中小學(xué)不同，他們不像正常的孩子那樣有符合年齡的自理能力和學(xué)習(xí)能力，因此無論對家長還是老師，對他們的培養(yǎng)都是特殊的。唐老師就是這樣一個(gè)在特殊教育崗位上無私奉獻(xiàn)的教師。十年如一日，她的工作除了與普通教師相同的備課，上課，批作業(yè)外，還要喂學(xué)生吃飯；對學(xué)生異常行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)；去家訪與家長無時(shí)無刻的溝通交流孩子的在校在家情況等等。這些行為可見她非常的耐心和有愛心。她對待每一個(gè)有缺陷的孩子，就像對待自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)，甚至比自己的孩子還要愛得多。當(dāng)每一個(gè)孩子有了進(jìn)步，哪怕是看到學(xué)生在她的課上學(xué)會(huì)了舉手發(fā)言，她都看作是種幸福，并為學(xué)生的進(jìn)步感到驕傲。在很多人的眼里，特教可能是很容易讓外人忽略的教師職業(yè)，它不像普教的老師那樣容易獲得優(yōu)異的考試成績和升學(xué)榮譽(yù)，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，從學(xué)生的成就中獲得報(bào)償。這是一份平凡又不容易得到成就的工作，是份付出遠(yuǎn)大于回報(bào)的工作。但是，從唐老師身上，我懂得了作為教師，就要熱愛著自己的職業(yè)，對這份工作富有激情。作為一名教師，我們要一切以學(xué)生為本，把自己的知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生，把自己的愛無私奉獻(xiàn)的撒播到每一個(gè)角落，讓師德永存于我們的教育事業(yè)。

最后，唐老師告訴新教師要做懂得感恩的教師。從她自身的體會(huì)，她說，自己能獲得如今的成就，除了與自己的努力分不開之外，還靠學(xué)校和校長的支持與機(jī)會(huì)。是的，每一個(gè)人，無論在什么崗位，他的成功都離不開他人的幫助和支持。作為新教師，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，所以我們身邊的每一位老師都是自己的老師，我們要團(tuán)結(jié)互助，努力培養(yǎng)我們的下一代。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十

xx年9月x日，在xx綜合黨委的組織下，開展了的基層黨組織書記后備干部培訓(xùn)班的活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題主要有非公企業(yè)基層黨支部書記的工作思路和方法，如何當(dāng)好“兩新”組織的黨支部書記，如何發(fā)揮黨組織書記助手作用，黨務(wù)工作講解及工會(huì)組建工作等五個(gè)議題。經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)，對基層黨組織的建設(shè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對xx開發(fā)區(qū)的`基層黨組織建設(shè)所取得的成就感到歡欣和鼓舞，同時(shí)對黨員的先進(jìn)性有了更深的認(rèn)識(shí)。

在新經(jīng)濟(jì)形勢下，黨建工作依然存在著許多問題和困難，如在無資產(chǎn)隸屬情況下，如何處理黨員活動(dòng)與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益關(guān)系，支部黨員較為分散，集中活動(dòng)難以組織，還有思想認(rèn)識(shí)的參差不齊等。在培訓(xùn)中提出的黨建工作理念，如將黨建工作與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，擴(kuò)大黨組織的滲透力；建立黨建網(wǎng)站，在工作中引入現(xiàn)代信息技術(shù)；開展網(wǎng)上組織生活”活動(dòng)、聯(lián)合支部互動(dòng)式活動(dòng)；創(chuàng)立聯(lián)合支部“孵化”機(jī)制等。這些工作理念不僅提高黨的工作有效性，而且使黨建工作與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)基層黨組織的的工作社會(huì)化、黨務(wù)工作專業(yè)化、黨內(nèi)生活民主化的發(fā)展趨勢，探索并創(chuàng)新黨建理念。從取得的成就看，這些工作理念是被實(shí)踐證明的正確理論指導(dǎo)。

對于個(gè)人而言，這次培訓(xùn)不僅對基層黨建工作有了新的了解，也再次接受了黨員先進(jìn)性的教育。什么是黨員？黨員需要做什么？黨員為什么要這么做？黨員要怎么做？“黨員，是黨旗下錚錚誓言的承諾；黨員，是黨章里為人民服務(wù)的宗旨；黨員，是黨務(wù)中人民利益的忠實(shí)代表；黨員，面對糖衣炮彈，善于撥開糖衣，扔掉炸彈；黨員，面對邪惡勢力，善于正視邪惡，弘揚(yáng)正氣；黨員，在革命戰(zhàn)場上犧牲，讓鮮血浸潤祖國大地；黨員，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中倒下，讓肉體化作泥土滋養(yǎng)萬物生長；黨員，站在改革前沿，鼓呼吶喊；黨員，吹響時(shí)代號(hào)角，奮勇前行；黨員，用黨性錘打私心雜念；黨員，講原則奉獻(xiàn)默默無聞；作為黨員，要高舉偉大旗幟，弘揚(yáng)主旋律，讓“鐵錘鐮刀”的光芒永照；中華大地，華夏兒女，為民族復(fù)興，建立新時(shí)代的豐碑！”我們只有明確這一系列問題，才能保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，才能真正意義上做一個(gè)合格的黨員、優(yōu)秀的黨員。

所以要保持這種先進(jìn)性，就要做到品質(zhì)、能力、行為三者的統(tǒng)一。品質(zhì)上要提高思想境界，樹立良好的精神風(fēng)貌，提升自身的道德修養(yǎng)。一個(gè)人只有品質(zhì)優(yōu)秀、素質(zhì)優(yōu)良，才能成為人們學(xué)習(xí)效仿的榜樣。與品質(zhì)緊密相聯(lián)的是能力。能力是高是低，直接影響到先進(jìn)性的保持和發(fā)揮，所以要努力提高自身的專業(yè)文化素質(zhì)，在工作中要發(fā)揮中流砥柱的作用。在品質(zhì)、能力的基礎(chǔ)上，要發(fā)揮模范帶頭作用，即靠自己的行動(dòng)、實(shí)踐、工作實(shí)效做出表率。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十一

本人從事組織工作已經(jīng)有將近10年的時(shí)間了，在今年3月份，本人服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決議，從組織部門調(diào)換到宣傳委員工作崗位，作為宣傳部門的新兵，有幸被組織部安排和其他18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的組織委員一道參加黨建專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間雖只9天，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富，既有深入淺出的黨建理論，也有新農(nóng)村建設(shè)的示范點(diǎn)供我們現(xiàn)場學(xué)，還參觀了革命圣地，通過這次學(xué)習(xí)，本人受益匪淺。

一、內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出

此次學(xué)習(xí)，組織部安排得周到，教授授課內(nèi)容有黨在新世紀(jì)偉大工程，民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展下黨的建設(shè)，樹立科學(xué)的黨建觀，加強(qiáng)基層黨建，發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用爭創(chuàng)“共建共享生活品質(zhì)之城”示范。新時(shí)期浙江民營經(jīng)濟(jì)的新問題和新思路，非公黨建，新農(nóng)村黨建工作若干問題等，教授和行家緊密聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，用大量的數(shù)據(jù)證明抓好黨建促經(jīng)濟(jì)，圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建的新格局。同時(shí)，也讓我們感受到要抓好黨建、領(lǐng)導(dǎo)班子干部隊(duì)伍建設(shè)必須抓規(guī)范，基層組織抓創(chuàng)新，黨員隊(duì)伍抓關(guān)心，變要搞培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，采用層級(jí)化、多樣化、小型化的模式創(chuàng)新基層組織建設(shè)。要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)就必須引導(dǎo)農(nóng)村支部書記，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)頭羊發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，讓支部書記科學(xué)規(guī)范心頭的三張表格，掌握好村的基本情況，黨員情況和班子情況，對不同的地理位置、不同的人文環(huán)境和不同的人力資源，采取切合農(nóng)村實(shí)際的方法，發(fā)展村級(jí)經(jīng)濟(jì)，最大限度用好資源，現(xiàn)有資產(chǎn)和手中資本，進(jìn)一步強(qiáng)化黨組織作用，加強(qiáng)書記隊(duì)伍建設(shè)，駕馭好農(nóng)村三駕馬車，使村支部、村委會(huì)、村級(jí)經(jīng)濟(jì)合作組織為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮各自的作用。

二、科學(xué)安排，勞逸結(jié)合

組織部以人為本，采用人性化的管理，既加強(qiáng)學(xué)員理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與提升，又安排學(xué)員到現(xiàn)場，面對面的交流學(xué)習(xí)，在參觀社會(huì)主義新農(nóng)村示范點(diǎn)常熟市蔣巷村時(shí)，與蔣巷村支部書記常德盛同志交流時(shí)了解到，常書記懷著“天不能改、地一定要換”的精神，“窮不會(huì)生根，富不是天生”的信念，以堅(jiān)忍不拔的毅力和全心全意為人民服務(wù)的宗旨，團(tuán)結(jié)拼搏、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻(xiàn)，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)村富民、共同富裕，把一個(gè)僅有186戶，800人，面積3平方公里的村，從一個(gè)“小雨白茫茫，大雨成汪洋”的窮土惡水，血吸蟲流行，而且偏僻閉塞的苦地方、河溝坑洼、土地破碎，村民絕大多數(shù)住泥墻草房的地方。通過40年的艱辛努力，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新三個(gè)文明建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，走上人、自然與環(huán)境和諧發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新路;堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，鞏固農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，發(fā)展主體工業(yè)，扶持民營經(jīng)濟(jì)，吸引外資、擴(kuò)大聯(lián)營;促進(jìn)主體經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)事業(yè)加快步伐，村民生活質(zhì)量顯著提高。全村社會(huì)總產(chǎn)值11億元，村民人均收入超過1、6萬元，人們過上了幸福安康的生活。在緊張學(xué)習(xí)之余，也參觀了紅色教育基地，沙家浜革命圣地，被戰(zhàn)爭年代革命先烈英勇作戰(zhàn)，頑強(qiáng)拼搏的精神所感動(dòng)。利用課余時(shí)間夜游了西湖，西湖美景盡收眼底。同時(shí)也品嘗了蘇州特色風(fēng)味小吃，登上了東方明珠，鳥瞰了上海城市的燈火闌珊，游覽杭州、蘇州旅游景點(diǎn)、城市風(fēng)光。召開了座談會(huì)，談了本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，整過學(xué)習(xí)既緊張又輕松，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。

三、學(xué)以致用，提升自我

通過聽取杭州市委黨校高國舫教授非公有制企業(yè)黨建這一課，高教授從非公有制企業(yè)黨建的現(xiàn)狀、作用、目標(biāo)、力量幾個(gè)方面進(jìn)行了精辟的論述，讓我體會(huì)到經(jīng)濟(jì)人變成政治人后要求建立黨支部，依靠黨組織，國有企業(yè)老總改制后變成民營企業(yè)家后，對黨仍有深厚的感情，支持建黨支部，有個(gè)坎坷經(jīng)歷的人懷著一顆感恩的心，對黨有著深厚的感情，說明黨的執(zhí)政地位是牢固的。同時(shí)也讓我明白黨組織在非公有制企業(yè)起著政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，在非公有制企業(yè)建立黨支部能夠更好的凝聚人心、整合社會(huì)資源、保持社會(huì)安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定，形成吸引人才的低洼地，使社會(huì)輔助作用得到加強(qiáng)，使黨不留空白、黨不留盲點(diǎn)，合情、合理、合法在民營企業(yè)中開展黨建工作，以個(gè)人交情來建立組織交情，參照工會(huì)法、勞動(dòng)法實(shí)施搞好民營企業(yè)黨建。結(jié)合坪塘非公有制企業(yè)多的具體情況，我認(rèn)為要充分發(fā)揮黨組織在非公有制業(yè)的作用，我們必須建立以董事長、總經(jīng)理、廠長是中心，書記是核心的黨建組織，對企業(yè)里黨組織人員的安排沒有工資、獎(jiǎng)金發(fā)放，使內(nèi)部黨組織處于失語狀態(tài)的企業(yè)進(jìn)行引導(dǎo)，從政治體制、經(jīng)濟(jì)體制、管理體制等多方面加強(qiáng)黨組織建設(shè)，利用黨的這個(gè)渠道起網(wǎng)絡(luò)的作用，提供信息反饋和方向性的政策，法規(guī)信息溝通，發(fā)揮黨組織在非公有制企業(yè)的主導(dǎo)作用，最大限度促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民得實(shí)惠。

學(xué)習(xí)的時(shí)間緊、任務(wù)重，我們認(rèn)真理會(huì)每一課題的內(nèi)容，學(xué)習(xí)先進(jìn)地方的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到具體工作中，農(nóng)村黨組織建設(shè)不能就黨建講黨建，必須把黨的建設(shè)與村委會(huì)民主有機(jī)結(jié)合起來，通過提升黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)村民自治。非公制黨建必須理順好董事長、廠長、總經(jīng)理是中心，書記是核心的關(guān)系，變老總的黨支部為黨的支部，充分發(fā)揮黨的核心作用，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的組織保障。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十二

德國偉大詩人歌德曾說過：“人不只是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。”這次培訓(xùn)，我把它看作是走出軍營的“第一課堂”。說實(shí)話，起初我對這次培訓(xùn)思想上并沒有引起足夠的重視，甚至一點(diǎn)都不在乎。但隨著學(xué)習(xí)課程的推進(jìn)，漸漸地，我感到頭腦充實(shí)起來了，精神也豐富多了，過去不曾有的東西現(xiàn)在也擁有了。因此，許多意想不到的收獲填補(bǔ)了我心靈的空間，同時(shí)也完全改變了我原先對參加培訓(xùn)班的態(tài)度和看法：

一般人對這個(gè)老生常談的話題是沒有異議的，但對具體含義而言，卻往往理解不深不全。我就是這樣的人，總有一種自滿的感覺，覺得在部隊(duì)從事政治工作多年，讀了不少書，在領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)間較長，理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都比較豐富，轉(zhuǎn)業(yè)后不論到哪個(gè)崗位都能適應(yīng)，無須再費(fèi)勁學(xué)習(xí)了。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我才深深地意識(shí)到，自身的知識(shí)是如此缺乏。從知識(shí)面來看，電子政務(wù)是科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的趨勢。作為一名政府公務(wù)員，無論在什么崗位，從事何項(xiàng)工作，都應(yīng)掌握這方面的知識(shí)。如果我們不學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技能，就無法勝任新崗位的要求。這次培訓(xùn)無疑填補(bǔ)了我們這些軍轉(zhuǎn)干部在這方面的知識(shí)空白。從知識(shí)層來看，由于人的素質(zhì)在不斷的提高，對公務(wù)員的自身素質(zhì)要求也更高了。軍隊(duì)干部雖然掌握了一定的相關(guān)知識(shí)，但畢竟不能滿足經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。如果不往更深的知識(shí)層次上鉆研，就很難將今天和明天的工作做好。這次培訓(xùn)所開設(shè)的課程使我們在掌握深層次的知識(shí)上受益匪淺，我也從中領(lǐng)悟了學(xué)無止境。

轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)，我以為地方工作輕松，待遇也好，說不定有更大的發(fā)展空間。經(jīng)過近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)我才醒悟，公務(wù)員并不好當(dāng)，也不是一個(gè)“鐵飯碗”。在某些方面，對一個(gè)公務(wù)員的要求會(huì)比對一個(gè)軍官的要求更高、更全面、更具體。比如公開、公平、公正的公務(wù)員管理制度給我們每個(gè)人的絕不是什么輕松和安穩(wěn)，更不是我們理想中的發(fā)展空間，而是一個(gè)充滿激烈競爭的社會(huì)大舞臺(tái)。我們應(yīng)該考慮如何與時(shí)俱進(jìn)，用高素質(zhì)打造自我，使自己立于不敗之地。從這個(gè)意義上看，擺在我們面前的已經(jīng)沒有“平安官”而言，只有不可回避的競爭危機(jī)。過去，危機(jī)只是我們閑談的話題，感覺遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在，我們清醒地意識(shí)到要面對的競爭危機(jī)。

有一位哲人說得好：“逆著環(huán)境的是蠢人，適應(yīng)環(huán)境的是智人，改造環(huán)境的是偉人。”我們的軍轉(zhuǎn)干部在部隊(duì)任過不同的領(lǐng)導(dǎo)角色，在部隊(duì)特殊的工作生活環(huán)境中，我們形成了特有的思想、工作和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。部隊(duì)的作風(fēng)，有的顯然不適應(yīng)地方的要求，這就需要我們放下架子，重新學(xué)習(xí)、努力適應(yīng)。之所以要這樣，是形勢和環(huán)境的要求。具體地說，一是知識(shí)準(zhǔn)備不足。我們對市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)、政府依法行政和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)了解不夠、知之不多，需要學(xué)習(xí)；二是工作目標(biāo)和重點(diǎn)變化。部隊(duì)注重的是過程，講究的是戰(zhàn)斗力。而地方注重的是結(jié)果，講究的是經(jīng)濟(jì)效益，需要熟悉；三是所處位置不同。絕對服從的管理變?yōu)樾姓侄闻c思想教育相結(jié)合，有的從領(lǐng)導(dǎo)者變?yōu)楸活I(lǐng)導(dǎo)者，需要適應(yīng)。因此，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境，需要我們?nèi)サ簟肮贇狻?，重新擺正位置，拋棄幻想，腳踏實(shí)地立足人生大舞臺(tái)。

記得一位老師在課堂上說過這樣一句話：“你在部隊(duì)能成為一個(gè)優(yōu)秀的軍官，到地方卻不一定能演好公務(wù)員這個(gè)角色?！边@是提醒我們，面臨的情況不容樂觀，一定會(huì)有不少的困難和問題需要克服和解決，這是客觀存在的。我的理解是：一方面，有些相關(guān)的知識(shí)和技能掌握得還不夠。老師在課堂上講授的大多數(shù)知識(shí)對我們來說都是全新的，還有更多的知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，加深了解。另一方面，對崗位工作不熟悉。從部隊(duì)到地方后，工作性質(zhì)和方式都發(fā)生了比較大的轉(zhuǎn)變。要履行好自己的職責(zé)并不是一件容易的事，必須要有一個(gè)過程。要認(rèn)真解決和正確處理好這些矛盾，就要有充分的思想準(zhǔn)備。我認(rèn)為至關(guān)重要的是樹立起很強(qiáng)的信心。為自己的目標(biāo)奮斗，其實(shí)現(xiàn)的程度完全取決于個(gè)人的信心。人要想獲取，首先就要擁有信心。信心增添人的勇氣，信心支撐人的希望，信心充實(shí)人的.力量。如果失去信心，就會(huì)失去一切，最終是一事無成。這次培訓(xùn)加深了我對這些問題的認(rèn)識(shí)和理解，可以說，這是我參加培訓(xùn)的又一個(gè)收獲。

一個(gè)人最大的責(zé)任是要把自己鑄造成器。這次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)是多方面的，對我的啟發(fā)頗多，其中觸動(dòng)最大的是意識(shí)到完善和提高自身素質(zhì)的迫切性。部隊(duì)這所大學(xué)校、大熔煉鍛煉、培養(yǎng)了我們，使我們具備了某些獨(dú)特的優(yōu)勢。比如，嚴(yán)格的組織紀(jì)律觀念、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、吃苦耐勞和甘愿奉獻(xiàn)的品格，還有強(qiáng)烈的求知欲望、善于團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神等等，這些基本素質(zhì)無論在哪個(gè)崗位都是必備的。但是，僅僅具備這些是不能適應(yīng)工作需要的。最近的全國人才工作會(huì)議提出要造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖嶄新人才。我們這些剛剛走出軍營，步入社會(huì)這個(gè)廣闊的新天地，要有所作為，首先就應(yīng)該在實(shí)踐中不斷地磨練自己。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。只要我們具備了應(yīng)有的素質(zhì)，就一定會(huì)成為新時(shí)代的召喚者和歷史長河的弄潮兒。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十三

通過參加學(xué)校的朗讀培訓(xùn)。使我增長了不少見識(shí)，也了解了一些朗讀的技巧，下面是我培訓(xùn)后所學(xué)到的知識(shí)，和大家分享。

一、朗誦的語速

語速是指朗讀時(shí)在一定的時(shí)間里，容納一定數(shù)量的詞語。世間一切事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬別的。朗讀各種文章時(shí)，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。

二、決定語速不同的各種因素

*不同的場面急劇變化發(fā)展的場面宜用快讀;平靜、嚴(yán)肅的場面宜用慢讀。

*不同的心情緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀;沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用慢讀。

*不同的敘述方式作者的抨擊、斥責(zé)、控訴、雄辯，宜用快讀;一般的記敘、說明、追憶，宜用慢讀。

*不同的人物性格年青、機(jī)警、潑辣的人物的言語、動(dòng)作宜有快讀;年老、穩(wěn)重、遲鈍的人物的言語、動(dòng)作宜用慢讀。

三、朗讀速度的轉(zhuǎn)換

朗讀任何一篇文章，都不能自始自終采用一成不變的速度。朗讀者要根據(jù)作者的感情的起伏和事物的發(fā)展變化隨時(shí)調(diào)整自己的朗讀速度。這種在朗讀過程中實(shí)現(xiàn)朗讀速度的轉(zhuǎn)換是取得朗讀成功的重要一環(huán)。

四、注意問題

讀得快時(shí)，要特別注意吐字的清晰，不能為了讀得快而含混不清，甚至“吃字”;讀得慢時(shí)，要特別注意聲音的明朗實(shí)在，不能因?yàn)樽x得慢而顯得疲疲沓沓，松松垮垮。總之，在掌握朗讀的速度時(shí)要做到“快而不亂”“慢而不拖”。

五、教師朗誦技巧培訓(xùn)總結(jié)

作為一名新教師，一段時(shí)間的培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束了，但是這段時(shí)間的培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無限的。

整個(gè)培訓(xùn)過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)專家的專題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，有名師與新教師的同備、同課、同研。也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有專家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩。因此，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，而且促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長。

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個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十四

20××年7月5日至20日，豐臺(tái)教工委教委組織中學(xué)校長到華東師大教育部校長培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)，我受第二小組組長石磊校長委托，就本小組學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、關(guān)于學(xué)習(xí)問題。

這里沒有現(xiàn)成的東西，大家主要通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)，借鑒實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理清自己學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。校長培訓(xùn)中心更多的是理論思維，讓大家體驗(yàn)與感悟，不要把理論看得過高或過低，大家都要把滿瓶子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)釋放出來，把空瓶子裝滿帶回去。

二、關(guān)于交流問題。

大家相互之間多說說話，打個(gè)招呼，給個(gè)笑臉，多交流，一個(gè)人與一個(gè)人交換蘋果還是一個(gè)蘋果，兩個(gè)人交換思想，那就得到兩種思想。尤其是體現(xiàn)在教育現(xiàn)代化是教育觀念現(xiàn)代化重要還是教育設(shè)施現(xiàn)代化更重要的辯論會(huì)上，體現(xiàn)的非常充分，立新主任最后的點(diǎn)評是雙贏，最好的印證。

三、關(guān)于心態(tài)問題。

心態(tài)不好任何事情都做不好，對學(xué)校工作也是這樣。我們不能改變環(huán)境，但可以改變自己，應(yīng)該有一種積極的心態(tài)，我們克服水土不服，上海天氣悶熱，上學(xué)路途遠(yuǎn)等各種困難，但我們主要是學(xué)習(xí)，就當(dāng)回學(xué)生，放掉當(dāng)校長的架子，大家都是一樣來學(xué)習(xí)的。這里不僅培訓(xùn)過校長，還培訓(xùn)過局長、廳長，大家坐在這里就應(yīng)轉(zhuǎn)變角色。只有良好的心態(tài)才能有健康的身體。健康的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：沒有疾病。健全的人格和良好的心態(tài)。對環(huán)境的適應(yīng)能力。原本嫌學(xué)習(xí)困難多的念頭慢慢的消除了。

四、關(guān)于作業(yè)問題。

每天都要把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反思，寫在專用的本子上，同時(shí)還要對這一天的教師上課情況作出簡短評價(jià)，中心要求學(xué)員必須完成各校的swot戰(zhàn)略綜合分析和一個(gè)較為完整的學(xué)校改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃，我組學(xué)員非常認(rèn)真，研討，交流，思考，撰寫四個(gè)環(huán)節(jié)，最終以電子稿全部完成作業(yè)。住地可以上網(wǎng)，很方便，中心還有資料室，便于我們查閱資料。

最后在交流學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，大家普遍認(rèn)為：思維決定行為，行為決定成敗。

第一，關(guān)于機(jī)會(huì)問題。每個(gè)人和學(xué)校給予的機(jī)會(huì)不是很多，對于人生來說抓住機(jī)會(huì)是很重要的。教育沒有彩排，每次都是正式演出。

第二，關(guān)于團(tuán)隊(duì)問題。人多并不一定力量大，學(xué)校不是校長一個(gè)人的，領(lǐng)頭固然重要，但是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)更為重要。

第三，關(guān)于創(chuàng)新問題。我們要改變固定的思維方式，打破思維的習(xí)慣，理解規(guī)則，只要有條縫，就打進(jìn)去?，F(xiàn)在上海和江蘇校長們在求異，而我們卻不斷的求同。創(chuàng)新重在新，新貴在異，異貴在變。如課堂的模式，老師的語態(tài)、眼神等。

第四，關(guān)于規(guī)劃問題。辦學(xué)首先要考慮目標(biāo)。這目標(biāo)不是校長一個(gè)人定的。要制定切實(shí)可行的方案。要認(rèn)真執(zhí)行，這是關(guān)鍵，要在執(zhí)行上下工夫。這整個(gè)過程就是管理。

第五，校長的心態(tài)問題。作今天是校長，就應(yīng)做得像個(gè)校長。要不斷的學(xué)習(xí)，要凈心的研究，要勇于實(shí)踐。做到四個(gè)字：“膽”量與勇氣;“識(shí)”要有智慧;“法”要講規(guī)律、方法，也要守法;“情”既要理性又要講情，以情感人。做好聽、看、做、思、講的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束了，真是掌聲多、握手多、笑聲多、思考多、交流多、聽得多。

最后談?wù)勛约旱母形颍?/p>

第一，教師的培訓(xùn)方式可以不斷的創(chuàng)新和調(diào)節(jié)，許多時(shí)候老師的培訓(xùn)以單方的接受為主，很少有參與式的，體驗(yàn)式的培訓(xùn)，應(yīng)該說教師也應(yīng)該有活躍的氣氛，生動(dòng)的內(nèi)容，專業(yè)的引領(lǐng)。

第二，教育工作就如“太陽每天都是新的”一樣，它沒有彩排，沒有預(yù)演，每一次都是正式“演出”。老師上課、校長辦學(xué)都是同理。如果哪個(gè)老師只是在重復(fù)自己的教學(xué)，那么這個(gè)教師只能是個(gè)庸師，學(xué)生聽課必然索然無味。校長如果還是每天都在重復(fù)這昨天的經(jīng)驗(yàn)，那么學(xué)校就會(huì)停滯不前或者沒有生機(jī)。

第三，“規(guī)劃”不管對于學(xué)校還是教師個(gè)人都很重要。有了規(guī)劃才有目標(biāo)，有目標(biāo)才有方向，才會(huì)去努力。但是，這里每個(gè)環(huán)節(jié)都不能粗制濫造，都要精益求精。你的規(guī)劃是否實(shí)事求是，是否有可操作性。校長心中是否時(shí)時(shí)刻刻都在用心關(guān)注，用心思考，用心實(shí)踐呢?教師是否時(shí)時(shí)去對照自己的目標(biāo)，及時(shí)調(diào)整措施和方法?；貞涀约旱霓k學(xué)歷程。06年我們也開始做學(xué)校規(guī)劃，要求教師也做個(gè)人規(guī)劃，出發(fā)點(diǎn)就是“變要我發(fā)展為我要發(fā)展”。實(shí)施三年后，也取得了一些成效，但是還有許多環(huán)節(jié)不夠成熟，特別是中間環(huán)節(jié)，要真正起到規(guī)劃應(yīng)有的作用的話，我們從一開始目標(biāo)的確定就要十分慎重，強(qiáng)調(diào)立足現(xiàn)實(shí)，要對每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行總結(jié)反思交流，對實(shí)踐環(huán)節(jié)要克服種.種困難，不斷改進(jìn)措施，明確保障機(jī)制，把自己的規(guī)劃畫在心里，把學(xué)校的規(guī)劃畫在每一個(gè)教師的心里。

第四，心態(tài)對于任何一個(gè)人與一件事都很重要。就教師來說，怎樣的心態(tài)就影響著你的身心;怎樣的心態(tài)帶進(jìn)課堂，就影響著的教學(xué)的成敗;如何以寬容的心態(tài)去對犯錯(cuò)的學(xué)生，不聽話的學(xué)生?有時(shí)會(huì)很難做到，教師不是圣人，孰能無過，被同伴忽視怎么辦?落選怎么辦?被家長誤解怎么辦?被領(lǐng)導(dǎo)批評怎么辦?家庭、事業(yè)遇到的煩惱怎么辦等等。關(guān)鍵就在于你是否會(huì)調(diào)節(jié)。由此，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。

第五，學(xué)生的教育真得下苦功，硬功，妙、巧功。我們要有完整的規(guī)劃，從每個(gè)年級(jí)每個(gè)時(shí)期都要做一些經(jīng)典性、體驗(yàn)式的教育，使之能起到實(shí)效。

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十五

經(jīng)過為期兩周的外出培訓(xùn)，對于我來說，是具有非常重要的作用的，不僅是讓我業(yè)務(wù)方面的知識(shí)有了更深層次的了解與認(rèn)識(shí)，而且通過對知名企業(yè)的參觀學(xué)習(xí)，讓我對前一周在黨校學(xué)習(xí)到的只是與技巧，有了更明朗清晰的認(rèn)識(shí)。公司組織這次中青年骨干培訓(xùn)活動(dòng)，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，讓我們能夠更加有針對性的提高我們的業(yè)務(wù)知識(shí)儲(chǔ)備，改善我們的工作態(tài)度與工作方式，讓我們通過眼見為實(shí)的方式，親身感受著知名企業(yè)的先進(jìn)的管理技術(shù)的魅力。

中層管理干部是企業(yè)人才的中堅(jiān)力量，而企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展?fàn)顩r的好壞與這些管理者的自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)才能息息相關(guān)。中層人員是企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者，是戰(zhàn)術(shù)決策的制定者，是高層管理實(shí)現(xiàn)控制的紐帶，也是高層管理者和基層管理者之間進(jìn)行溝通的橋梁。一個(gè)公司能保持持續(xù)發(fā)展和改革，達(dá)到更高的業(yè)績，關(guān)鍵的因素不在于高級(jí)管理者，而在于企業(yè)是否擁有一批懂經(jīng)營、會(huì)管理、善溝通、愿拼搏、踏踏實(shí)實(shí)、公道正派、廉潔勤政、求真務(wù)實(shí)的中層管理者。組織的總目標(biāo)是靠眾多的亞目標(biāo)協(xié)調(diào)運(yùn)行實(shí)現(xiàn)的。這就要求各個(gè)系統(tǒng)，亞組織的領(lǐng)導(dǎo)者既要有全局和系統(tǒng)的眼光，又要在這種通盤考慮的前提下，保持自己本部門的良性運(yùn)行。從這個(gè)意義上講，中層管理人員執(zhí)行能力的發(fā)揮對企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)成敗起著至關(guān)重要的作用，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)離不開中層管理人員的努力和貢獻(xiàn)，組建一支優(yōu)秀的中層管理人員隊(duì)伍，等于為企業(yè)樹立起了堅(jiān)實(shí)的中流砥柱。因此，發(fā)揮中層管理者的效能對于一個(gè)企業(yè)的生存和發(fā)展來說至關(guān)重要。

作為中層的管理人員，我們深知我們的位置的重要性。因此，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我們也都是在積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)，希望通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能夠提高自身的職業(yè)素養(yǎng)以及自身的職業(yè)能力，通過完善自己，來達(dá)到更好地為企業(yè)服務(wù)的目的。因此，為了更好的激勵(lì)自己，也為了能夠?qū)⑴嘤?xùn)的效果展示出來，我總結(jié)了一些關(guān)于中層管理人員的管理能力培養(yǎng)提高的內(nèi)容：

首先就是在這樣一個(gè)變化迅速、日新月異、競爭十分激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)必須時(shí)刻保持高度的危機(jī)感，時(shí)刻留意市場變化，加強(qiáng)內(nèi)部管理，才能夠在強(qiáng)大的競爭壓力下不斷奮進(jìn)，才能夠不斷地增強(qiáng)企業(yè)的競爭優(yōu)勢。

中國古代有句俗語：生于憂患而死于安樂。這句話固然是指治理國家的。但是對于企業(yè)的發(fā)展來說，也是同樣適用的。一個(gè)企業(yè)要想長時(shí)間立足于市場而不被各方競爭打垮，就必須居安思危，不斷地采取各項(xiàng)警覺措施開發(fā)新的策略促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。危機(jī)意識(shí)是企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力。只有時(shí)刻存在危機(jī)感，才會(huì)不斷的刺激促進(jìn)企業(yè)人員不斷的努力，才能為企業(yè)做出更多有數(shù)量有質(zhì)量的工作成果。

因此，企業(yè)在進(jìn)行管理的時(shí)候，可以通過采取各種措施，來培養(yǎng)員工的憂患意識(shí)。員工具有這樣的憂患意識(shí)的話，才會(huì)不斷地提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備與職業(yè)技能，不斷地完善自身的各項(xiàng)才能。要知道，在競爭激烈的市場環(huán)境下，充足的人力資源是企業(yè)競爭的有力資本。因此，企業(yè)要通過灌輸?shù)姆绞?，來培養(yǎng)員工的憂患意識(shí)。

“學(xué)習(xí)能力”決定了企業(yè)未來的生死存亡關(guān)系，特別是對于管理者來說，沒有一定的學(xué)習(xí)能力就沒有強(qiáng)大有效的執(zhí)行力。學(xué)習(xí)力是打造執(zhí)行力的根本，提高執(zhí)行力就要提升中層管理者的學(xué)習(xí)力。在更新觀念日常工作中，我們在執(zhí)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，總會(huì)遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是不怕問題，想方設(shè)法解決問題，千方百計(jì)消滅問題，結(jié)果是圓滿完成任務(wù);一種是面對問題，一籌莫展，不思進(jìn)取，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會(huì)完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果，我們會(huì)不由自主的問到，同是一項(xiàng)工作，為什么有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是學(xué)習(xí)能力不同導(dǎo)致思想觀念認(rèn)識(shí)不同的問題。我們常說，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功企業(yè)認(rèn)為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，企業(yè)才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。

“細(xì)節(jié)決定成敗”這句類似于口號(hào)的話已經(jīng)叫了很久了，但是到目前為止，這句話也并沒有引起很多企業(yè)的重視。但是我們要知道，在這樣一個(gè)競爭激烈的社會(huì)中，要說比技術(shù)，肯定會(huì)有不少的企業(yè)技術(shù)比較雄厚;要說比人本，現(xiàn)在的教育也已經(jīng)造就了不少的人才;要說比資金，這個(gè)更沒有競爭力了。所以說，在這樣的競爭環(huán)境下，以細(xì)節(jié)取勝，倒是一個(gè)非常不錯(cuò)的思路。只有掌控細(xì)節(jié)、執(zhí)行細(xì)節(jié)、貫徹細(xì)節(jié)，才能夠提升企業(yè)的競爭力。因此，強(qiáng)大的競爭力來自于細(xì)微之處的競爭，企業(yè)的高層和中層管理者都應(yīng)該牢記：細(xì)節(jié)競爭力決定企業(yè)的成長。

盡管我們是為中國電信建設(shè)通信基站或者是通信管道施工的，理應(yīng)是一個(gè)施工單位。但是因?yàn)槲覀兊墓ぷ餍再|(zhì)，在某種程度上來說，我們公司應(yīng)該算是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)型企業(yè)。

作為一個(gè)服務(wù)型公司，首先要做的就是要做好服務(wù)工作。服務(wù)是一個(gè)全方位的整體概念，技術(shù)再好，功能再多，對用戶來說都是沒有用的，客戶需要的是能夠滿足其生產(chǎn)和生活需要的解決方案。對于有一定科技含量的產(chǎn)品，用戶更多關(guān)注的是產(chǎn)品的品牌、質(zhì)量及服務(wù)。用戶愿意多花10%的價(jià)錢來購買服務(wù)好的同質(zhì)產(chǎn)品。對公司而言，高水準(zhǔn)服務(wù)不僅能使用戶真正受益，也能為公司贏得更好的口碑、更大的市場份額和更多的經(jīng)濟(jì)效益。而高水準(zhǔn)的服務(wù)首先需要客戶經(jīng)理自身擺正位置，建立“關(guān)懷客戶”的意識(shí)......

個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)篇十六

我們累的像狗一樣，但是我們過的很充實(shí)。在這里我學(xué)到了很多東西，自己也有了很大的轉(zhuǎn)變，也明白了自己工作中的不足和性格中的缺點(diǎn)。對公司的心態(tài)也由開始的不屑轉(zhuǎn)為抱怨，然后由抱怨轉(zhuǎn)為認(rèn)同，最后變?yōu)槿缃竦南矚g。同時(shí)很慶幸我也得到了公司的認(rèn)可，在即將轉(zhuǎn)正的時(shí)候，我要將自己這兩個(gè)月的收獲和不足整理出來，匯報(bào)如下。

一、工作情況

我們的培訓(xùn)分為兩個(gè)階段，第一階段是知識(shí)理論的培訓(xùn)，第二階段是車間的生產(chǎn)培訓(xùn)。在第一階段的培訓(xùn)中：我們主要進(jìn)行了理論培訓(xùn)。其主要是給我們講解了公司的發(fā)展史、價(jià)值觀，規(guī)章制度、以及各部門總監(jiān)或領(lǐng)導(dǎo)給我們培訓(xùn)的業(yè)務(wù)知識(shí)，讓我們對公司的企業(yè)文化和整體的組織架構(gòu)有了更深入的了解，讓我們這些新入職場的`新人對自己的職業(yè)有了初步的規(guī)劃，為以后自己在公司的發(fā)展指明了方向。這一階段讓我收獲頗深的是以下幾個(gè)方面：

1、思維態(tài)度的轉(zhuǎn)變。大學(xué)畢業(yè)等于零，我們首先要做的便是端正心態(tài)，不能再盲目的自以為是，懷著一顆謙虛的心面對周圍的人和事;其次面對任何到來的困難都需要以一種積極的心態(tài)來面對，這樣才能不被以后工作的繁重給打垮。最后，我們要腳踏實(shí)地的做事，在自己的本職工作上，把自己最不喜歡的工作做到最極致，在工作中形成自己的核心競爭力。

2、行為習(xí)慣的改變。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。在這段時(shí)間的培訓(xùn)中，那些不好的習(xí)慣都被我拋掉。我的生活開始變的規(guī)律，更加嚴(yán)于律己。我們大家為這個(gè)群體出策出力，即使再微小的方面，我們也會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

3、心得感悟，左總說：“每個(gè)人手里都有一把武器，我們要做的就是通過學(xué)習(xí)將別人手里的武器奪過來，這樣我們便有了更多的武器?！甭牭阶罂偟脑挘蝗桓械礁杏|很深?；剡^頭來才發(fā)現(xiàn)在我身邊就圍繞著一群值得我學(xué)習(xí)的人，在他們身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方。另外左總給我們講了佛家三學(xué)“戒”“定”“慧”。我們首先要做的就是戒，戒掉在大學(xué)養(yǎng)成的惡習(xí)。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們最終要從他律變?yōu)樽月?，從自律變?yōu)樽灾巍?/p>

在第二階段的培訓(xùn)中：我們主要的是對自己意志的磨練，同時(shí)也學(xué)會(huì)了感恩。車間的溫度達(dá)到了四十度，剛進(jìn)去的時(shí)候我們感覺到受不了，這是對我們的壓榨，這是想騙取我們的廉價(jià)勞動(dòng)力，這是對我們自身價(jià)值的不承認(rèn)，我們感覺到很痛苦，有些人因?yàn)樯眢w的原因離開了，有些人因?yàn)榭床坏较Ｍx開了。而我依然在堅(jiān)持，我常常在想一句話，當(dāng)你感覺到自己痛苦的時(shí)候，你的人生一定在走上坡路。抱著這樣的態(tài)度，我堅(jiān)持，堅(jiān)持，在堅(jiān)持。我沒有請過一次假，這便是我的行動(dòng)。我甚至在內(nèi)心告訴自己，什么時(shí)候在金光呆的我感覺不到痛苦了，那就是我離開的時(shí)候。當(dāng)你理解不了的時(shí)候你就去執(zhí)行，因?yàn)閳?zhí)行我得到了現(xiàn)在的收獲。

同時(shí)另一個(gè)收獲，我深刻體會(huì)到了工人師傅的艱辛。他們每天都要堅(jiān)持12小時(shí)的工作，回家還要照顧孩子，他們比我的休息時(shí)間更少。而我們做了什么，每天都是不停的埋怨與抱怨。再想到家中的父母，他們已經(jīng)為我們操勞了這么多年，相比這里的員工，他們可能更辛苦。我真有點(diǎn)身在福中不知福，如果沒有進(jìn)車間的機(jī)會(huì)，我便不會(huì)感受到什么才是真正的生活，我們是一群生活在象牙塔里的人，沒有經(jīng)歷過生活的艱辛與磨難。而這點(diǎn)也真正的觸動(dòng)了我的心，讓我學(xué)會(huì)了珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會(huì)了感謝父母的辛勤的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)了掙錢的不易，也學(xué)會(huì)了感謝父母的養(yǎng)育之恩，感恩金光給我的機(jī)會(huì)。

二、不足之處

來到金光，和五湖四海的朋友聚在一起。通過他們的表現(xiàn)和自己的對比，才發(fā)現(xiàn)自己很多的不足之處：第一點(diǎn)便是語言表達(dá)不清楚，思維不夠清晰。來到公司這兩個(gè)月我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的人，他們在講臺(tái)上侃侃而談，能夠清晰的將自己的想法表達(dá)出來，得到大家的認(rèn)可。而當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，便會(huì)有一種莫名的恐慌，上臺(tái)講話非常緊張，講出來的東西和自己想的東西有一定的差別，條理性比較差，思維不夠深入，得不到大家的認(rèn)可。第二點(diǎn)便是吃苦耐勞的精神還有所欠缺。進(jìn)入車間以后，面對高溫和十二小時(shí)的工作環(huán)境。

當(dāng)時(shí)的我差點(diǎn)崩潰，經(jīng)常抱怨公司為什么將我們這些大學(xué)生放在車間里，在這里對我們的成長有什么價(jià)值，在這里我們能學(xué)到什么，在這里我們能為公司創(chuàng)造什么價(jià)值。當(dāng)左經(jīng)理給我們說，你連一個(gè)員工的活都干不好，那你還能做好什么。我才發(fā)現(xiàn)，所有的抱怨都是借口，只是因?yàn)槲覜]有吃苦的精神。第三點(diǎn)說話的尺度不能夠很好的把握，我是一個(gè)很喜歡交朋友的人，但是說話的時(shí)候常常不過腦子，在不經(jīng)意間就將朋友得罪。

三、改進(jìn)方案

在以后的工作中，多參加集體活動(dòng)，抓住一切上臺(tái)的機(jī)會(huì)來表現(xiàn)自己，沒有退縮沒有畏懼。只有做了才會(huì)有收獲，不做的話你就沒有失敗但也不會(huì)有成功。另外要多讀一些心理和哲學(xué)方面的書籍，加深自己對一件事物的理性認(rèn)識(shí)，讓自己的思維更加清晰。

將工作變?yōu)樽约旱南埠?，只有這樣，日復(fù)一日的工作才不會(huì)變得枯燥。我們才會(huì)從心底喜歡上這份工作，將工作變?yōu)樯畹囊徊糠?，享受工作，享受生活，而不是來抱怨。你以什么樣的心態(tài)對待生活，生活便會(huì)給你什么樣的回報(bào)，同樣你以什么樣的心態(tài)對待工作，公司便會(huì)給你什么樣的回報(bào)。在以后的工作中，可能遇到更為困難的時(shí)候，我會(huì)告訴自己，當(dāng)自己感到痛苦的時(shí)候，必然是我的人生走上坡路的時(shí)候。我們是年輕人，此時(shí)不吃苦，更待何時(shí)。

與人交往的過程中，要善于把握度。不要說太多的話，要確保自己說的每一句話都是在點(diǎn)子上，都能給別人都能給自己帶來收獲。不揭別人的短處，善于維護(hù)別人的利益，注重保護(hù)別人的隱私，關(guān)心身邊的每一個(gè)人，這樣你會(huì)得到更多的朋友。

四、心得及展望

成功的一刻就像煙花一樣璀璨無比，但更多的時(shí)候我們面對的是每天日復(fù)一日的工作。我們與孤獨(dú)為伴，我們與寂寞為旅。更多的時(shí)候需要我們耐得住寂寞，在寂寞中將平凡的工作做到極致，在平凡中讓自己的靈魂蛻變。來到金光選擇金光，我會(huì)忠于自己的選擇，將來的條路上會(huì)有很多崎嶇很多坎坷，就是跪著我也定要走下去。另外孫總對我們說過，成功一定有方法，失敗一定有原因。沒有不公平的待遇，只有不公平的能力;沒有不公平的能力，只有不公平的學(xué)習(xí)。在今后的一到兩年中，我要做的便是學(xué)習(xí)。

對于我們這些剛出大學(xué)的學(xué)生，金光給我們提供了一個(gè)快速成長的平臺(tái)。他讓我們心中的價(jià)值觀有了模糊的框架，他教會(huì)了我們以后應(yīng)該如何面對自己的同時(shí)，如何對待自己的上級(jí)，他也教會(huì)了我們該以什么樣的態(tài)度對待以后的工作，他更教會(huì)了我們該以怎樣的心態(tài)對待以后的生活。

華豐這兩個(gè)月魔鬼式的培訓(xùn)，讓我們的各個(gè)方面都有了長足的成長，從我們的思維態(tài)度，到行為習(xí)慣，再到知識(shí)技能都得到了前所未有的改善。在以后的日子中，我會(huì)逐漸完善自己的價(jià)值觀，讓自己心中始終有一把尺子。華豐是我職場的第一任老師，他教會(huì)我的不僅是工作方面的東西，更多的是生活、人生方面的思考。只有企業(yè)有了利益，我們才會(huì)得到福利，為華豐創(chuàng)造價(jià)值，找到自我的核心競爭力將是我努力的目標(biāo)。未來的路還很長，為了華豐的明天，為了我自己的明天，努力從現(xiàn)在開始。