作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班教案五大領(lǐng)域篇一

第一段：引言，介紹大班教育教學(xué)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)

隨著人口增長(zhǎng)和教育需求日益提高，大班教育已逐漸成為一種主流教育。然而，相比于小班教育，大班教育面臨著諸多挑戰(zhàn)。因?yàn)榇蟀嘟逃?，一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生數(shù)量很多，學(xué)生之間的能力、習(xí)慣以及情況各不相同，為教師提出了更高的要求。因此，設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的大班教案就很關(guān)鍵。

第二段：面對(duì)大班教學(xué)的挑戰(zhàn)，如何設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)大班教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生的需求，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)方案至關(guān)重要。首先，需要根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)以及各個(gè)學(xué)生的個(gè)性，采用不同的教育方式和方法。同時(shí)，教師還需了解課程設(shè)置及內(nèi)容要點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)，并有計(jì)劃地組織教學(xué)活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在教學(xué)過程中，還需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答?，以及及時(shí)總結(jié)交流，改善教學(xué)中的不足。

第三段：如何保證教學(xué)質(zhì)量？——教師需具備的關(guān)鍵技能與素質(zhì)

教師既是教學(xué)的主導(dǎo)者，同時(shí)也扮演了成為學(xué)生們的指導(dǎo)者、朋友和引路人。因此，教師必須具備多項(xiàng)技能與素質(zhì)，方能真正實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。其中包括教育教學(xué)理論、班級(jí)管理、團(tuán)隊(duì)溝通、情商能力等多方面的知識(shí)和能力。良好的教學(xué)技能和素質(zhì)不僅能夠幫助教師更好的完成教學(xué)任務(wù)，也能夠保障大班教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：如何培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性和合作精神

大班教學(xué)中，學(xué)生之間存在較大的差異，因此，教師需要嘗試培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主性，以促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)生之間互相交流，進(jìn)行觀察、實(shí)踐、探究，是喚醒他們學(xué)習(xí)興趣的好方法。此外，將學(xué)生分成小組，讓他們共同完成一些小任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，也是一個(gè)很好的方法。

第五段：總結(jié)

在大班教學(xué)中，如何制定一個(gè)良好的教學(xué)計(jì)劃以及更有效的地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，毫無疑問都是非常必要且具有挑戰(zhàn)的。教師需要具備充足的信心和熱情，并充分利用他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出有健康心理素質(zhì)與自主性、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作等優(yōu)秀品質(zhì)的學(xué)生。某些方面的挑戰(zhàn)還是會(huì)存在，但是只有在不斷探求、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，才能夠不斷提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀大班教育。

大班教案五大領(lǐng)域篇二

1、豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)上肢與腰部的力量。

2、愿意傾聽別人的想法和建議，能與同伴相互協(xié)作

活動(dòng)準(zhǔn)備

短橫幅2人一條，中橫幅2條，長(zhǎng)橫幅1條。

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備部分：情境感知——橫幅變一變

1、教師：小朋友，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)

(評(píng)析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒相互合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又達(dá)到了熱身練習(xí)。)

2、教師：小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢(shì)變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。

3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。)

(評(píng)析：《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”創(chuàng)設(shè)“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。)

二、基本部分：情境理解——火車動(dòng)一動(dòng)

1、探索活動(dòng)：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)

(1)教師：這條橫幅還會(huì)變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習(xí)并適時(shí)集中，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。)

(2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。)

(3)游戲：開火車比賽。(分組進(jìn)行，及時(shí)交流游戲玩法，探索解決游戲中遇到問題的方法。)

2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

(1)教師：火車小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。商量一下哪4個(gè)人先做司機(jī)，哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個(gè)過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，所有的力量要往一個(gè)方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)

(2)教師：(出示一條長(zhǎng)橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長(zhǎng)橫幅嗎?(幼兒爭(zhēng)先恐后都想先做乘客時(shí)，可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。)

(評(píng)析：大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識(shí)。但自我意識(shí)較強(qiáng)，自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲，既能達(dá)到鍛煉的目標(biāo)，又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力，達(dá)到健體育心的效果。)

三、結(jié)束部分：情境延續(xù)——開臥鋪火車

(1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長(zhǎng)橫幅上，咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。

(2)所有幼兒做司機(jī)，老師做乘客坐在橫幅上開出教室。

(評(píng)析：幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求，并能真正實(shí)現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價(jià)值。)

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大班教案五大領(lǐng)域篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對(duì)線描畫的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)美感。

2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師（點(diǎn)擊課件，出示“樹”）：這是什么字？你認(rèn)識(shí)嗎？

2、師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

3、師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下

4、師生小結(jié)：有的樹干粗、有的細(xì)；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。

5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

（二）講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？

幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法）。

（三）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

（四）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。

2、幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

（五）講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”2。請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由，并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。

3、介紹線描畫，鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

活動(dòng)反思：

樹在幼兒的生活中是最常見的，對(duì)于孩子來說是十分熟悉的.。本次活動(dòng)主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對(duì)我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如，在畫一棵樹的時(shí)候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色。看來這些個(gè)別的幼兒還是無法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

大班教案五大領(lǐng)域篇四

在教育教學(xué)中，國(guó)畫作為一門文化藝術(shù)課，不僅可以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛力，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和顏色觀念。本文將從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況，探討大班國(guó)畫心得體會(huì)教案的設(shè)計(jì)。

首先，考慮到大班學(xué)生的認(rèn)知能力和技術(shù)水平有限，國(guó)畫課程應(yīng)該以簡(jiǎn)單易學(xué)、有趣的形式進(jìn)行。針對(duì)這一問題，我在制定教案時(shí)首先考慮課程難度和內(nèi)容。在課程難度方面，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同學(xué)生的不同能力，設(shè)置適當(dāng)難度的練習(xí)內(nèi)容；在課程內(nèi)容方面，我們可以從學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的國(guó)畫基本技巧，如畫線、染色、涂抹等方面入手，以培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。

其次，國(guó)畫課程應(yīng)該注意與現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的聯(lián)系，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。為此，在國(guó)畫課堂上，我重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的互動(dòng)性和自主性，在創(chuàng)建教案時(shí)，也經(jīng)常結(jié)合實(shí)際情況，建立情景，來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于花的學(xué)習(xí)課程時(shí)，我會(huì)拓寬學(xué)生的創(chuàng)作空間，讓學(xué)生從采摘花、觀賞花葉、品嘗國(guó)畫等多個(gè)方面認(rèn)識(shí)花的美麗。

最后，國(guó)畫課程要體現(xiàn)思想性和深刻性。在國(guó)畫的世界中，我們不僅可以欣賞美艷的色彩和繪畫技巧，更能夠從畫中感受到文化的魅力和人類的思想。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我會(huì)注重課程的思想性和深刻性，在課堂中展示國(guó)畫的文化背景和厚重內(nèi)涵。例如，在講解一幅名畫時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生通過展示周邊文物、文字和音樂等多種媒體，來呈現(xiàn)作品的內(nèi)涵。

總而言之，大班國(guó)畫課程要重視學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)踐能力，在教案設(shè)計(jì)中也要考慮課程的難度和內(nèi)容，注重參與和實(shí)踐，同時(shí)要體現(xiàn)思想性和深刻性。只有在多方面的呈現(xiàn)和全面的培養(yǎng)中，國(guó)畫才能真正走進(jìn)我們的生活，營(yíng)造出多彩的文化氛圍。

大班教案五大領(lǐng)域篇五

1、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力和思維的靈敏性。

2、學(xué)習(xí)按物體的顏色排序。

3、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

難點(diǎn)：四種顏色的排序。

紅、黃、藍(lán)、綠的珠子若干，串繩若干，紅、黃、藍(lán)、綠的頭飾若干，火車頭粘貼一個(gè)，紅、黃、藍(lán)、綠車廂粘貼若干。

一、開始部分：

(1)大二班的小朋友最會(huì)串珠子了，今天楊老師就是寶石商人，我來收購(gòu)小朋友做的手鏈，看看誰做的手鏈最漂亮。

(2)幼兒自由串珠子。

二、基本部分：

1、操作活動(dòng)：串手鏈。

(1) 引導(dǎo)幼兒觀察所串珠子的顏色排列特點(diǎn)。(重點(diǎn))

(2) 以寶石商訂購(gòu)的形式讓幼兒按紅黃、紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)綠的排序串珠?；顒?dòng)中老師輔導(dǎo)并讓幼兒互相幫助完成。

2、游戲活動(dòng)：小火車。

玩法：小朋友戴上紅、黃、藍(lán)、綠的頭飾，老師邊念：“小火車真漂亮，紅黃紅黃一節(jié)節(jié)?！边叞鸦疖囌迟N出來，然后老師做火車頭小朋友根據(jù)自己的頭飾按兒歌要求排列做車廂。老師根據(jù)幼兒能力及游戲的熟練程度來定火車的顏色排序。紅黃藍(lán)綠的排序是難點(diǎn)，讓能力強(qiáng)的小朋友提醒能力弱的小朋友。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)游戲情況，鼓勵(lì)幼兒。

四、延伸部分：

因?yàn)樗x內(nèi)容是幼兒平時(shí)接觸、有興趣的，所以幼兒接受快。在開始部分幼兒自由串珠子時(shí)，就有很多孩子會(huì)按顏色排序來串了，后經(jīng)觀察排序規(guī)律小朋友們都能按要求串珠子了。在活動(dòng)中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務(wù)，并體驗(yàn)交流、游戲的樂趣。

大班教案五大領(lǐng)域篇六

在我們的日常生活中，地震是一種常見的自然災(zāi)害。面對(duì)突發(fā)的地震，如何進(jìn)行逃生救援，是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的基本技能。尤其是在學(xué)校這樣人員密集、安全要求高的地方，逃生教育更是必不可少。在最近一次大班地震逃生演習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，也有一些值得肯定的地方，對(duì)此我們進(jìn)行了反思和總結(jié)，以便今后更好地提高我們的逃生教育質(zhì)量。

首先，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在逃生時(shí)沒有采取正確的措施。一些學(xué)生仍然慌亂地呼喊著往前沖，導(dǎo)致場(chǎng)面混亂并且極有可能出現(xiàn)人員傷亡。另外，部分學(xué)生在樓梯口堵塞，導(dǎo)致后面的人員無法順利通過。這些問題主要源于學(xué)生在平時(shí)缺乏對(duì)逃生方法和技能的培訓(xùn)和練習(xí)，而我們也應(yīng)該為此承擔(dān)一定的責(zé)任。

為了解決這些問題，我們決定加強(qiáng)學(xué)生逃生教育的力度。首先，我們將加強(qiáng)針對(duì)學(xué)生的逃生技能培訓(xùn)和演練，使他們能夠掌握正確的逃生方法和技巧，提高逃生時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)能力。此外，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，教育他們?cè)诎l(fā)生地震后如何迅速判斷和決定逃生方向，避免堵塞和擁擠。同時(shí)，我們也會(huì)加強(qiáng)逃生演習(xí)的頻率和規(guī)模，定期組織逃生演習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的逃生技能和意識(shí)。

此外，在演習(xí)的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。一些學(xué)生表現(xiàn)出色，能夠熟練地利用緊急逃生工具，安全、迅速地從危險(xiǎn)區(qū)域撤離。這些學(xué)生之所以表現(xiàn)出色，主要是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)注重學(xué)習(xí)和理解逃生技能，以及在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同培養(yǎng)下，積累了一定的安全知識(shí)和技能。這也提醒我們，學(xué)校和家庭在逃生教育方面應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同培育學(xué)生的安全意識(shí)和技能。

綜上所述，逃生教育是一項(xiàng)重要的安全教育，任何一點(diǎn)疏忽都有可能帶來嚴(yán)重的后果。因此，我們?cè)诮窈蟮奶由逃袑⒗^續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)和演習(xí)，并且與學(xué)校和家庭合作，共同為學(xué)生提供更高質(zhì)量的安全教育，讓他們?cè)谔由鷷r(shí)能夠應(yīng)對(duì)自如，做到及時(shí)逃生，保證生命安全。

大班教案五大領(lǐng)域篇七

在我們的國(guó)畫課上，老師讓我們參加了一次大班國(guó)畫活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我從中收獲了很多有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化以及藝術(shù)技巧的心得和體會(huì)。

首先，我們的老師向我們介紹了中國(guó)國(guó)畫的起源和發(fā)展歷程。我們了解到，中國(guó)國(guó)畫有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，不同于西方繪畫，它強(qiáng)調(diào)的是神韻和意境的表達(dá)，而不是現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的呈現(xiàn)。在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過程中，我深深地感受到自己身為中國(guó)人的文化自信和自豪感。

然后，老師向我們介紹了中國(guó)國(guó)畫的基本技巧和方法。我們學(xué)習(xí)了如何正確地使用毛筆、水墨和宣紙，以及如何運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等元素來表達(dá)畫面的內(nèi)涵。在實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到了繪畫的藝術(shù)魅力，它不僅需要準(zhǔn)確的技巧掌握，更需要藝術(shù)家的主觀意識(shí)和情感表達(dá)。

最后，老師讓我們進(jìn)行了一次大班國(guó)畫活動(dòng)。我們一起學(xué)習(xí)了《清明上河圖》這幅經(jīng)典名畫，并嘗試著模仿它的構(gòu)圖和筆法。在這個(gè)過程中，我深深地感受到了群眾性藝術(shù)活動(dòng)的魅力和凝聚力，大家共同參與其中，齊心協(xié)力，共同體會(huì)到了國(guó)畫繪制的艱辛和快樂。

綜上所述，這次大班國(guó)畫活動(dòng)為我打開了一扇了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的窗口，讓我更加深入地了解了自己的文化底蘊(yùn)和身份認(rèn)同。同時(shí)，我也更加熱愛了藝術(shù)，對(duì)繪畫產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)更加努力地去探索和發(fā)展藝術(shù)的魅力，為中華文化的傳承和創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。

大班教案五大領(lǐng)域篇八

地震是自然災(zāi)害中比較常見的一種，雖然我們無法預(yù)知自然災(zāi)害的發(fā)生，但我們可以通過日常的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施來減少災(zāi)害的損失。在幼兒園的教學(xué)中，地震逃生的教學(xué)也是非常重要的一環(huán)。

日前，我校開展了大班地震逃生教育，對(duì)于此次教育，我們也進(jìn)行了一些反思和總結(jié)，以期更好地指導(dǎo)幼兒應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。

首先，教育方案應(yīng)針對(duì)幼兒的生理特點(diǎn)和認(rèn)知能力做出合理調(diào)整。幼兒的自我保護(hù)能力相對(duì)較弱，他們不理解危險(xiǎn)的來臨會(huì)帶來什么后果，也不知道逃生的正確方法。在教育中，我們應(yīng)采用生動(dòng)形象的教育方式，讓幼兒理解危險(xiǎn)的含義和逃生的正確方法，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育。

其次，在教育過程中，需要注意及時(shí)的記錄幼兒的教育效果，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤行為。在進(jìn)行逃生演練時(shí)，學(xué)生由于錯(cuò)誤的行動(dòng)或不合理的行動(dòng)而出現(xiàn)了危險(xiǎn)的情況，我們需要及時(shí)對(duì)錯(cuò)誤行為進(jìn)行糾正和記錄，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，我們需要將教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，讓幼兒在日常生活中培養(yǎng)逃生的正確意識(shí)。在教育結(jié)束后，日常學(xué)習(xí)中也需要進(jìn)行逃生的意識(shí)教育，讓幼兒在生活中時(shí)時(shí)刻刻都保持逃生的警覺性，為以后的突發(fā)情況準(zhǔn)備好。

總之，安全教育是幼兒教育中不可缺少的一部分，地震逃生的教學(xué)也應(yīng)重視。我們需要針對(duì)幼兒特點(diǎn)和認(rèn)知能力定制教育方案，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為，將逃生意識(shí)融入日常生活中，以期讓幼兒在未來的生活中能夠保證自身的安全。

大班教案五大領(lǐng)域篇九

近年來，大班幼兒教育成為教育界的熱點(diǎn)話題，因此，如何制定一份有效的大班幼兒教案成為教師們思考和探索的重點(diǎn)。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)制定一份好的教案對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)起到了重要的推動(dòng)作用。以下是我個(gè)人對(duì)于大班幼兒教案的心得體會(huì)。

首先，教案的內(nèi)容要針對(duì)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。大班幼兒正處于探索和好奇的年齡階段，因此，教案的內(nèi)容要緊密結(jié)合幼兒的興趣和需求，關(guān)注他們的探索欲望和好奇心。比如，我在設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)時(shí)，會(huì)選擇一些有趣的實(shí)驗(yàn)或觀察任務(wù)，讓幼兒能夠通過親身體驗(yàn)去了解事物的原理和規(guī)律，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

其次，教案的目標(biāo)要明確具體。在為大班幼兒制定教案時(shí)，我經(jīng)常會(huì)設(shè)定一些明確的目標(biāo)，幫助幼兒更好地理解和掌握知識(shí)。例如，在語言活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，讓幼兒能夠通過討論、描述和表達(dá)的方式，提高他們的語言表達(dá)能力和溝通能力。通過設(shè)定目標(biāo)，可以讓幼兒知道學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)，同時(shí)也有助于教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和方法。

再次，教案的活動(dòng)要多樣化。大班幼兒容易產(chǎn)生厭倦感，因此，我在教學(xué)時(shí)經(jīng)常采用多樣化的活動(dòng)形式，激發(fā)幼兒的興趣和參與度。有時(shí)候我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組合作活動(dòng)，讓幼兒能夠在合作中相互學(xué)習(xí)和交流；有時(shí)候我則會(huì)讓幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。通過多樣化的活動(dòng)安排，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

此外，教案的評(píng)估要貫穿教學(xué)全過程。評(píng)估是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，可以幫助教師了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常采用觀察、記錄和討論的方式對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整。通過評(píng)估，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和問題，并給予他們針對(duì)性的幫助。

最后，教案的實(shí)施需要教師的耐心和細(xì)心。大班幼兒的學(xué)習(xí)過程常常伴隨著嘈雜和混亂，因此，教師需要充分發(fā)揮自己的管理和引導(dǎo)作用。在我的教學(xué)中，我會(huì)保持耐心和和藹的態(tài)度，給予幼兒足夠的關(guān)愛和鼓勵(lì)。同時(shí)，我會(huì)細(xì)心觀察幼兒的情緒和需要，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保幼兒的學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，制定一份好的大班幼兒教案對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。教案的內(nèi)容要針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，目標(biāo)要明確具體，活動(dòng)要多樣化，評(píng)估要貫穿教學(xué)全過程，而教師的耐心和細(xì)心更是教案實(shí)施的重要保障。只有在全面考慮幼兒需求的基礎(chǔ)上，才能確保大班幼兒教案的有效性和可持續(xù)性，從而使幼兒能夠在積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

大班教案五大領(lǐng)域篇十

最近我們幼兒園請(qǐng)了黃寶發(fā)老師給我們做了關(guān)于幼兒運(yùn)動(dòng)能力的講坐，從這個(gè)講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀察孩子跳這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳，可是有些孩子動(dòng)作不協(xié)調(diào)，有的是單腳跳，有的是跨跳，不但下半身不協(xié)調(diào)，連帶上半身的動(dòng)作也非常的'奇怪，所以有必要對(duì)于大班的孩子進(jìn)行一下立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)，但是枯燥的練習(xí)不能引起幼兒的興趣，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個(gè)情景提升幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

1、在練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的過程中，發(fā)展幼兒的跳躍能力。

2、培養(yǎng)幼兒間的合作意識(shí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

泡沫板若干（多于幼兒數(shù)）

一、熱身運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)身體準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）

師：我們一起來做熱身運(yùn)動(dòng)。我們來畫圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫圓圈。

師：今天我們要讓我們的腳來大展身手，我們的腳能干什么呢？（走、跑、跳等）

師：可以怎么跳？（向上跳）還可以怎么跳？（往前跳、往后跳、單腳跳等）

二、分組練習(xí)（通過多次分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)）

1、今天我們要用泡沫板來練跳的本領(lǐng)。

要求：兩個(gè)小朋友為一組，將泡沫板連起來練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。

2、幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板，兩兩結(jié)伴嘗試。

3、交流：兩個(gè)是怎么跳過去的？

小結(jié)：雙腳并攏，從前向后擺動(dòng)手臂，手腳同時(shí)用力。

4、交流：你覺得你還能夠跳過幾塊泡沫板？

加大難度，四人一組結(jié)伴嘗試跳。

5、教師示范并小結(jié)：雙腳并攏，腳尖對(duì)著泡沫板，雙手?jǐn)[動(dòng)，起跳的時(shí)候雙腳腳尖用力往后蹬，雙腳同時(shí)著地。

6、試試用老師的方法，四個(gè)人一組練習(xí)跳。

指導(dǎo)：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠(yuǎn)。

三、游戲：看誰跳得遠(yuǎn)（在“小青蛙跳荷葉”的游戲中練習(xí)跳躍）

1、我們一起玩“小青蛙跳荷葉”的游戲，看看誰跳得遠(yuǎn)。

要求：幼兒排成四組，每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面，其余幼兒把泡沫板整理至最前排。

2、看看泡沫板，你覺得綠色的泡沫板象什么？（象荷葉）

3、請(qǐng)幼兒集體學(xué)青蛙跳，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。

四、放松運(yùn)動(dòng)（活動(dòng)身體整隊(duì)）

1、把泡沫板當(dāng)荷葉，“小青蛙”們坐在“荷葉”上放松腿、腳、頭。

2、整理材料回教室。

大班教案五大領(lǐng)域篇十一

隨著幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步，大班幼兒教育也逐漸引起了人們的關(guān)注。作為教育工作者，我們要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)大班幼兒教育的需求。本文將從教案制定、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法應(yīng)用、課堂管理以及教學(xué)效果評(píng)估等方面，談一談對(duì)大班幼兒教案的心得體會(huì)。

首先，教案的制定對(duì)于大班幼兒教育非常重要。教案是教育者在教學(xué)過程中重要的指導(dǎo)工具，能夠幫助教師系統(tǒng)地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于大班幼兒來說，教育的目標(biāo)多樣化，需要側(cè)重個(gè)體發(fā)展和整體素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在制定教案時(shí)，我們要結(jié)合幼兒的發(fā)展需求和特點(diǎn)，注重培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。

其次，教學(xué)內(nèi)容的選擇也是大班幼兒教案中關(guān)鍵的一環(huán)。大班幼兒期處于對(duì)外界認(rèn)知的敏感期，他們對(duì)事物都懷有極大的好奇心。因此，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們要注重啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和實(shí)踐。同時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇能夠激發(fā)幼兒興趣的活動(dòng)和游戲。比如，在音樂教育方面，我們可以通過唱歌、跳舞等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞和表達(dá)能力。

第三，教學(xué)方法的應(yīng)用對(duì)于大班幼兒教育至關(guān)重要。在大班幼兒教育中，我們要注重交互式教學(xué)，注重幼兒和教師之間的互動(dòng)。通過親自參與和體驗(yàn)，幼兒能更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，我們也要注重合作學(xué)習(xí)，通過小組活動(dòng)和角色扮演等方式，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，多媒體教學(xué)在大班幼兒教育中也有著積極的應(yīng)用效果，通過影音材料，可以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

第四，課堂管理是大班幼兒教育中不能忽視的一環(huán)。由于大班幼兒的人數(shù)較多，往往容易產(chǎn)生一些混亂和不安的情況。因此，我們?cè)谡n堂管理中要注重規(guī)劃和組織，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。比如，我們可以通過設(shè)置清晰的教室規(guī)則和學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒的行為；同時(shí)，我們也要注重幼兒的情緒管理，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，培養(yǎng)幼兒的自信心和責(zé)任感。只有在良好的課堂管理下，我們才能夠更好地展開教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

最后，教學(xué)效果的評(píng)估是大班幼兒教案的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)過程中，我們要經(jīng)常觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況，通過評(píng)估，了解教學(xué)的有效性，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。此外，我們也要注重家校合作，在和家長(zhǎng)的交流中了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和家庭背景，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)支持。只有通過全面的教學(xué)評(píng)估，我們才能夠更好地制定教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。

總結(jié)來說，大班幼兒教案的制定與應(yīng)用需要綜合考慮幼兒的發(fā)展需求和特點(diǎn)，注重教學(xué)內(nèi)容的選擇與方法的應(yīng)用，并加強(qiáng)課堂管理和教學(xué)效果的評(píng)估。只有在這樣的基礎(chǔ)下，才能更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。

大班教案五大領(lǐng)域篇十二

1、初步了解桔子的基本特征，知道桔子由蒂、臍、皮、汁芒等組成。

2、大膽創(chuàng)造表現(xiàn)不同造型的桔子，并用語言表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)無拘無束夠花不同造型桔子的快樂。

切開的桔子撥開的桔子完整的桔子

勾線筆紙音樂ppt課件

一、引題

教師：你們都發(fā)現(xiàn)了桌子上有很多什么？你們都吃過桔子吧！

二、觀察了解桔子的外形特征

教師：今天，我們就來看一看桔子，小朋友們都很想拿了是嗎？好的，每人拿一個(gè)吧！

1、整體觀察，建立初步的整體印象

教師：那現(xiàn)在就來看看我們手上的桔子。

（2）（指著桔子皮）教師：那我們現(xiàn)在把桔子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，桔子表皮藏著什么？哦，我知道了，桔子皮上的黑點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)個(gè)的小疙瘩，看到了沒有，摸摸看。

（3）（指著桔子臍）教師：那現(xiàn)在把桔子轉(zhuǎn)過來看看，你看到了什么？

中間有個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)是嗎？這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)是凹進(jìn)去還是凸出來的呢。這是桔子的臍。

教師小結(jié)：來，我們看看，桔子上面有蒂，表皮有一個(gè)個(gè)小疙瘩，還有黑色的小點(diǎn)點(diǎn)，在轉(zhuǎn)過來看看桔子的底部有凹進(jìn)去的臍。

三、細(xì)節(jié)觀察，了解切開的桔子和剝開的桔子的細(xì)節(jié)特征。

1、教師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把桔子放回盤子里，轉(zhuǎn)過來看看，我想和你們一起看看切開來的桔子。

2、（1）（出示切開桔子的圖片）教師：切開來的桔子，誰來說說你看到了什么？像什么？桔子肉沒有連到的地方就成了一個(gè)星星。

（2）教師：一塊一塊的桔肉是什么形狀的？——三角形

（3）（出示三角形圖片）教師：看看，像不像你們說的三角形。

教師小結(jié)：我們來看看，桔子有外面的，有一瓣一瓣的果肉，果肉里面有一滴一滴雨滴狀的叫汁芒。

3、（出示剝開的桔子）教師：接下來我們看看剝開來的桔子，剝開來的桔子像什么？

（1）像小花，教師：你覺得像小花，那么花心在哪里？

（2）（出示撥開桔子的形狀圖）教師：桔子中間是花心，旁邊就圍成了花瓣。

（3）教師：那我們來看看，這花瓣有什么特別的？

（4）（出示桔落）教師：這是什么呢？這是桔子上面的桔落。

教師小結(jié)：這么小小的桔子里面竟然藏著這么多秘密。

四、點(diǎn)撥示范

1、教師：這么多桔子，我想想我要畫哪個(gè)？還是畫剛才你們說的小花吧。

2、果肉是一瓣一瓣的，再把桔肉里面的桔落畫出來。再畫桔子皮。

3、我畫一個(gè)比較特別的，再用細(xì)細(xì)的筆把果肉畫出來，桔落實(shí)一條條交錯(cuò)在一起的。

五、自主作畫

教師：你們想不想也來畫一畫？可以畫畫切開來的桔子，也可以畫畫剝開來的桔子。

六、互動(dòng)評(píng)價(jià)

教師：

1、我想請(qǐng)個(gè)小朋友來說說看，介紹一下你自己的桔子。你覺得你哪里畫的最漂亮。

除了你自己的畫你還喜歡誰的畫？你覺得哪里畫得好。

2、今天我們畫了很多桔子，老師覺得很棒，桔肉一個(gè)個(gè)那么飽滿。

大班教案五大領(lǐng)域篇十三

繪畫是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)，通過繪畫可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。作為一名大班教師，我一直致力于為幼兒提供良好的繪畫教育環(huán)境。在過去的一段時(shí)間里，我通過制定繪畫教案，不斷探索和實(shí)踐，取得了一些心得體會(huì)。

首先，我發(fā)現(xiàn)繪畫教案的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。在設(shè)計(jì)繪畫教案時(shí)，我會(huì)充分考慮到幼兒的年齡、認(rèn)知水平和興趣愛好。我會(huì)選擇一些與幼兒接觸最多的事物作為繪畫主題，如家庭、動(dòng)物、植物等。同時(shí)，我也會(huì)引入一些新穎的繪畫材料，如彩泥、絨布等，以激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。通過巧妙的設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)繪畫更加感興趣和投入，出現(xiàn)散漫、隨意的情況明顯減少。

其次，我注重繪畫教案的多樣性。在繪畫教案中，我盡量提供多樣的繪畫主題和繪畫材料。例如，在一個(gè)繪畫教案中，我會(huì)引導(dǎo)幼兒繪制家庭成員的肖像畫，然后在另一個(gè)教案中，讓幼兒用彩泥來制作動(dòng)物形象。這樣的多樣性不僅可以滿足幼兒的不同需求和興趣，還可以鍛煉他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，在繪畫教案中引入一些簡(jiǎn)單的繪畫技巧，如用水彩畫涂抹漸變色彩，可以提高幼兒繪畫的技巧和美感。

另外，我也發(fā)現(xiàn)在繪畫教案中注重觀察力的培養(yǎng)非常重要。通過觀察周圍環(huán)境和事物，幼兒可以更好地學(xué)習(xí)繪畫。在繪畫教案中，我善于引導(dǎo)幼兒觀察，例如，帶幼兒去植物園觀察花草樹木的形態(tài)，或者引導(dǎo)他們觀察自然界中的色彩變化。通過這些觀察，幼兒的繪畫作品更加生動(dòng)和真實(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們細(xì)致入微的觀察力和表現(xiàn)力。

此外，我還注重繪畫教案在課堂中的實(shí)施。在課堂教學(xué)中，我會(huì)采用分步指導(dǎo)的方法，將繪畫過程分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，逐步引導(dǎo)幼兒完成繪畫作品。我會(huì)與幼兒一起討論繪畫主題，然后進(jìn)行示范，再反復(fù)指導(dǎo)，直到幼兒能夠獨(dú)立完成。在實(shí)施繪畫教案的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過這種方法，幼兒的繪畫技巧和表現(xiàn)能力得到了較大程度的提升。

最后，我意識(shí)到在教學(xué)過程中及時(shí)的反思與調(diào)整是非常重要的。在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)不斷反思教學(xué)效果和存在的問題，并及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)策略。例如，如果我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)某個(gè)繪畫主題缺乏興趣，我會(huì)盡量提供更有吸引力的主題或材料；如果我發(fā)現(xiàn)有幼兒繪畫技巧較高，我會(huì)為他們提供更高難度的任務(wù)。通過這樣的反思和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)繪畫教學(xué)效果逐漸提升，幼兒的繪畫能力和表現(xiàn)力也得到了明顯的改善。

通過對(duì)大班繪畫教案的設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)踐與反思，我不斷總結(jié)出一些心得體會(huì)。繪畫教案的設(shè)計(jì)應(yīng)以幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛好為基礎(chǔ)，注重主題的多樣性和材料的創(chuàng)新，同時(shí)關(guān)注觀察力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)過程中，我通過分步指導(dǎo)的方法幫助幼兒完成繪畫作品，并及時(shí)反思與調(diào)整教學(xué)策略。通過這樣的不斷努力與實(shí)踐，我相信繪畫教學(xué)能夠?yàn)橛變旱木C合素質(zhì)發(fā)展提供更好的支持和幫助。