我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

家校共育心得體會(huì)家長篇篇一

家庭與學(xué)校是孩子成長中兩個(gè)最重要的環(huán)境，兩者共同育人成為社會(huì)棟梁是當(dāng)今教育的目標(biāo)。然而，由于各種原因，許多家庭工作繁忙，難以兼顧孩子的教育需求。為了解決這個(gè)問題，一些學(xué)校開始開展家校共育活動(dòng)，幫助父母更好地與孩子一同參與教育，這讓我深有感觸。

首先，家校共育活動(dòng)為忙碌的家長提供了與孩子共同參與教育的機(jī)會(huì)。工作繁忙的家長常常無暇顧及孩子的學(xué)業(yè)和生活，導(dǎo)致孩子缺乏關(guān)注和指導(dǎo)。然而，在學(xué)校舉辦的家校共育活動(dòng)中，家長能夠親眼目睹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并參與到孩子的學(xué)習(xí)中。這不僅讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還能與孩子一起解決學(xué)習(xí)中的問題，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系。

其次，家校共育活動(dòng)提供了家長們互相交流的機(jī)會(huì)。很多家長在教育孩子的過程中常常感到無助，不知道如何正確引導(dǎo)孩子的成長，因此他們急需與其他家長交流心得。在家校共育活動(dòng)中，家長們能夠相互分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育方法，這種互動(dòng)不僅能夠獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，還能夠激發(fā)出更多的教育靈感，幫助他們更好地育兒。

此外，家校共育活動(dòng)為學(xué)校提供了更多的資源支持。學(xué)校通常擁有豐富的教育資源和專業(yè)教師，能夠?yàn)楹⒆犹峁└玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境。而在家校共育活動(dòng)中，學(xué)校能夠向家長們分享教育資源并提供專業(yè)指導(dǎo)，幫助家長更好地教育孩子。同時(shí)，家長的參與也能夠?yàn)閷W(xué)校帶來更多的支持和協(xié)助，共同營造良好的育人氛圍。

最后，家校共育活動(dòng)有助于培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)和社交能力。通過家校共育活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，提高自主學(xué)習(xí)的能力。而家長的參與和指導(dǎo)則可以幫助孩子更好地發(fā)展社交能力，學(xué)會(huì)與他人合作和溝通。這些能力的培養(yǎng)不僅有助于孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，也對(duì)他們?nèi)蘸蟮某砷L和發(fā)展起到關(guān)鍵作用。

綜上所述，家校共育活動(dòng)對(duì)于忙碌的家長來說是一種寶貴的機(jī)會(huì)。通過這種方式，家長能夠更好地了解和參與孩子的教育，與其他家長交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為學(xué)校提供了更多的支持。最重要的是，家校共育活動(dòng)培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)和社交能力，在他們的成長道路上起到了積極的促進(jìn)作用。希望這種形式的家校共育活動(dòng)能夠得到更多的推廣和支持，讓更多的家庭受益于此，共同育人。

家校共育心得體會(huì)家長篇篇二

學(xué)校共識(shí)是指學(xué)校實(shí)施層面上的約定俗成、共同認(rèn)知、穩(wěn)定慣例。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)校共識(shí)是所有現(xiàn)代化大型學(xué)校的核心，也是保證學(xué)校各項(xiàng)工作正確有序開展的基石。最近，我們班級(jí)開展了學(xué)校共識(shí)心得交流活動(dòng)，我深受啟發(fā)，從中汲取了許多有益的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)無論是對(duì)我的個(gè)人成長還是對(duì)我即將步入職場的工作都有非常重要的意義。

第二段：學(xué)習(xí)的共同理解

在交流會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)有了共同的認(rèn)知和理解。盡管每個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)的方法和技巧有所不同，但是我們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和認(rèn)識(shí)是相似的。我們都認(rèn)為，學(xué)習(xí)應(yīng)該注重思維方式和方法的實(shí)踐運(yùn)用。只有在勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要養(yǎng)成科學(xué)的思維方式、學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練。這樣才能更有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得更好的成績。這種認(rèn)識(shí)有助于我們更快地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更加高效地解決學(xué)習(xí)問題。

第三段：溝通的重要性

在交流中，我也認(rèn)識(shí)到了溝通在學(xué)校共識(shí)中的重要性。每個(gè)人都具有不同的思想、背景和家庭教育，這些都會(huì)對(duì)我們的溝通產(chǎn)生一定的影響。因此，學(xué)校共識(shí)需要借助溝通的方式來解決可能出現(xiàn)的問題，同時(shí)加深相互的理解。通過溝通，我們不僅可以更好地檢測自己的學(xué)習(xí)問題，而且還能夠創(chuàng)造一個(gè)良好的討論氛圍，鼓勵(lì)和支持他人，從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

第四段：班級(jí)合作

學(xué)校共識(shí)也包括班級(jí)合作。我們班級(jí)的同學(xué)經(jīng)常組織一起學(xué)習(xí)，一起玩樂，相互幫助。我們發(fā)現(xiàn)，班級(jí)合作可以把任務(wù)分配成更小的部分，每個(gè)人都可以更好地發(fā)揮自己的特長。在交流中，我們特別強(qiáng)調(diào)合作的重要性，這也成為了我們班級(jí)合作的一個(gè)重要里程碑。每當(dāng)學(xué)校有任務(wù)布置，我們都會(huì)自發(fā)地組織在一起，相互分工、協(xié)作，互相幫助。這種班級(jí)合作的機(jī)制不僅使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上得到了很好的提升，同時(shí)也很大程度上增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力。

第五段：總結(jié)

學(xué)校共識(shí)心得交流會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到多維度的理解“共識(shí)”，以及在學(xué)習(xí)、合作和溝通中的重要性。我們要充分認(rèn)識(shí)到共識(shí)的實(shí)踐意義，不僅是對(duì)我們個(gè)人未來發(fā)展的幫助，更是對(duì)班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)的重要貢獻(xiàn)。希望這種交流不僅是一種簡單的活動(dòng)，更是一種長期的共識(shí)精神，充分體現(xiàn)出我們班級(jí)共識(shí)的價(jià)值和意義。我們應(yīng)該虛心向別人學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，共同推動(dòng)學(xué)校共識(shí)的發(fā)展。

家校共育心得體會(huì)家長篇篇三

家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成，必不可少。教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)科技知識(shí)便是教育的全部。

家庭教育是非常重要的一個(gè)方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長要做到言傳身教。

我們班的劉奕君同學(xué)吃飯很少吃菜，經(jīng)常感冒，耽誤課，并且她遇到一點(diǎn)困難就哭鼻子。她爸爸也這樣不吃菜，在與她爸爸溝通后，讓孩子家長做出榜樣，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃涿靼资∈钦５囊患?，?duì)待事情做到努力但不強(qiáng)求。后來，孩子有了很大改變。

如何采取正確的方式教育好孩子?我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力。家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對(duì)小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，采取科學(xué)的教育方式，讓孩子得到改進(jìn)。平時(shí)多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進(jìn)行教育。

我們班的苗宇航同學(xué)學(xué)習(xí)拖拉，在家里不講衛(wèi)生。在與家長溝通后，讓他給妹妹做榜樣，有一個(gè)哥哥的樣子，慢慢的發(fā)生了可喜的變化，能自己疊被子了，學(xué)習(xí)有了進(jìn)步。他的父母也不老是看手機(jī)了，能跟他談?wù)剬W(xué)習(xí)，說說心里話。

班里還有一個(gè)男孩，家庭離異，孩子跟著爺爺奶奶，孩子感受不到父母的疼愛，經(jīng)常表現(xiàn)出一些過激的行動(dòng)，與班里的其他孩子不合群，老打架，不完成作業(yè)，老師與家長溝通后，他的媽媽回來看他了，孩子也變得開朗了，與很多同學(xué)成了好朋友。

家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。

家校共育心得體會(huì)家長篇篇四

《大學(xué)》云“如保赤子，心誠求之，雖不中不遠(yuǎn)矣，未有學(xué)養(yǎng)子而后嫁者也”，相信天下所有父母都是懷著赤子之心培養(yǎng)孩子的。在陪伴孩子成長的道路上，見解不同、方法各異，但誠然愛子之情終會(huì)在孩子成長道路上助以一臂之力。在此，我將陪伴女兒成長過程中的一點(diǎn)感悟和收獲與大家一起分享。

一味方——父母高質(zhì)量的陪伴，是給孩子的禮物

父母是孩子人生道路上的啟蒙老師，是孩子人生征途上的引路人，是孩子最親密和信任的人。在女兒小的時(shí)候，陪伴女兒成長就是我和先生的生活重心，凡事都親力親為，通過學(xué)習(xí)了解孩子的敏感期及需求，將良好行為習(xí)慣的建立和志趣發(fā)展糅合在衣食住行玩的陪伴中。專注、專心、專情的陪伴，換來了女兒對(duì)我們良苦用心的理解，女兒也自覺、自律地成長為一個(gè)陽光燦爛的好學(xué)生。

莎士比亞曾說過：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！睆暮⒆映錾詠淼氖嗄陙?，為了有時(shí)間多陪孩子玩耍和閱讀，家里就將電視、電腦等“電子保姆”打入了“冷宮”，并制定了在家不得玩手機(jī)的家規(guī)。慢慢地，閱讀就成為了家中的生活常態(tài)，愛書、買書、讀書已成為我們家的固定項(xiàng)目。記得在女兒還沒上學(xué)時(shí)，老公為了女兒早點(diǎn)接觸經(jīng)典文學(xué)，每天早晨在家大聲誦讀《大學(xué)》《論語》《黃帝內(nèi)經(jīng)》等，并慢慢引導(dǎo)女兒一起誦讀，現(xiàn)在孩子對(duì)經(jīng)典文學(xué)、歷史、科幻、小說等興趣濃厚，《紅樓夢》《哈利波特》是她的最愛。多年閱讀的累積，讓我們開闊了視野，增長了見聞、豐富了學(xué)識(shí)、陶冶了情操，使我們的工作、學(xué)習(xí)和生活充滿了快樂，也讓我和先生在工作崗位上能獨(dú)當(dāng)一面，孩子在學(xué)業(yè)上日有所長。

三味方——以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在取舍之間做好抉擇

做父母的總想讓孩子接受到的教育，但孩子的時(shí)間、精力都是有限的，如果一昧地給孩子報(bào)各種特長班，可能在專業(yè)技能和知識(shí)方面會(huì)有所提高，但是在思考力、創(chuàng)造力、個(gè)人興趣等方面應(yīng)會(huì)有所弱化。記得女兒小的時(shí)候，看周圍的孩子都上各種特長班，我也有些坐立不安了，先后給女兒報(bào)了古箏、繪畫、舞蹈等多門課程。后來，當(dāng)我看到女兒在奔波于各種課程的途中漸漸沒了笑臉時(shí)，當(dāng)女兒哭著說我不要練琴我要看書時(shí)，當(dāng)女兒舞蹈課上偷偷落淚時(shí)，我自問：到底想將孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人？后來我征求女兒的意見，將古箏、舞蹈等課暫停，讓孩子有更多的時(shí)間去看書，去擁抱自然！當(dāng)女兒游刃有余地順利升至5年級(jí)的時(shí)候，竟在假期主動(dòng)要求重拾古箏，而且學(xué)習(xí)興趣濃厚、勁頭十足，僅用1年時(shí)間便順利通過古箏十級(jí)考試。所以，懂得取舍，根據(jù)孩子的能力與接受程度，以興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，可能得到事半功倍的成效。

四味方——重視體育鍛煉，讓孩子有個(gè)健康的體魄

俗話說：身體是革命的本錢，只有擁有一個(gè)健康的體魄，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。女兒自小脾胃虛弱，身體偏瘦，在給孩子進(jìn)行中醫(yī)藥物調(diào)理的同時(shí)，我們格外注重女兒的體育鍛煉，比如帶孩子跑步、爬山、游泳、羽毛球等，一直堅(jiān)持到孩子上初中。經(jīng)過不懈的努力和堅(jiān)持，女兒的身體素質(zhì)明顯好起來，食量大了、身體壯了，身高也如春筍般悄然生長了。

五味方——熱心公益，給孩子心中種下一粒愛的種子

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我和先生從女兒小的時(shí)候就告訴她，要以自己的微薄之力，向弱小有難的群體，伸出援助之手。近年來，我們先后多次帶孩子參加民間慈善活動(dòng)，到“天使福利院”等機(jī)構(gòu)，帶著孩子們喜歡的圖書、玩具、生活物資等，幫助智力殘疾兒童。在熱衷公益的過程中，不僅培養(yǎng)了女兒善良無私的品性，而且讓女兒學(xué)會(huì)了感恩，更加懂得珍惜自己現(xiàn)在擁有的一切！

古人云：至要莫若教子。我們家的五味良方，著實(shí)帶來了教育的驚喜和女兒的成長。同時(shí)，陪伴孩子的過程，也是我們家長修煉、成長、提高的過程。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的行為舉止不合禮數(shù)時(shí)，往往需要回頭反省是不是在我們身上存在。身體力行給孩子做好榜樣和示范，是一個(gè)長期、持續(xù)的過程，也是我們一生的修行。

家校共育心得體會(huì)家長篇篇五

此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素養(yǎng)表此刻學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無一害的。

家校共育心得體會(huì)家長篇篇六

“家校共育共促”是我國教育改革的重要舉措，旨在促進(jìn)家長與學(xué)校的互動(dòng)，共同育人。近年來，越來越多的學(xué)校和家長開始意識(shí)到其重要性，積極參與其中。本文將談?wù)勎矣H身經(jīng)歷的家校共育共促心得體會(huì)。

第二段：學(xué)校與家長的合作

在我的家鄉(xiāng)，學(xué)校和家長之間的合作已經(jīng)進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性階段。學(xué)校定期發(fā)布家長日志，告知學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和校內(nèi)活動(dòng)，便于家長了解學(xué)校的貫徹教育方案和服務(wù)的質(zhì)量。同時(shí)，家長們也能通過與老師和班主任溝通，并通過家長會(huì)給出意見和建議。學(xué)校也與社區(qū)合作，如邀請(qǐng)志愿者、社區(qū)組織等參加和促進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

第三段：家長的參與和支持

在提高孩子學(xué)業(yè)成績、發(fā)展?jié)摿蛡€(gè)人抱負(fù)時(shí)，家長是非常重要的支持力量。在我的學(xué)校中，家長們積極參加會(huì)議和活動(dòng)，和老師們一起策劃和組織各種活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)知識(shí)和技能。同時(shí)，他們也幫助學(xué)校改善校園條件，在維護(hù)校園安全方面起到了積極作用。在家長和學(xué)校的共同努力下，已經(jīng)逐漸構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)完善的“家校共育”體系。

第四段：學(xué)生的受益

作為家校共育共促的受益者，學(xué)生們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校之間建立著密切的、良性的、互動(dòng)的、發(fā)展性的聯(lián)結(jié)，吸收到了來自兩方面的養(yǎng)分，培養(yǎng)了自信、自尊等品質(zhì)，增強(qiáng)了與人交往的能力。這種育人方式，也有助于防止家庭教育和學(xué)校教育的僵化和單一化，使學(xué)生保持眼界開闊、思維靈活和心智成熟，有助于拓展人的潛能，一步步走向民族的未來。

第五段：結(jié)束語

總之，在家校共育共促中，家長和學(xué)校應(yīng)該密切配合，共同投身于孩子的教育事業(yè)中，不斷向著提升教育質(zhì)量和效果的目標(biāo)努力。學(xué)生應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，養(yǎng)成自主探究和實(shí)踐創(chuàng)新的習(xí)慣，全面發(fā)展個(gè)體潛能和社會(huì)價(jià)值，積極參與到整個(gè)教育改革的進(jìn)程中去，為家校共育共促工作做出自己的貢獻(xiàn)。

家校共育心得體會(huì)家長篇篇七

我是一年級(jí)3班閆家齊的媽媽，通過公開課學(xué)習(xí)，我覺得：

1、在孩子的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，每天讓孩子自己檢查作業(yè)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。寫完作業(yè)開始預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、嚴(yán)格要求孩子，從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，必須將愛和嚴(yán)格統(tǒng)一起來，培養(yǎng)良好的性格。

3、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子的興趣愛好，在學(xué)習(xí)的過程中可以開發(fā)他們的智力，逐漸培養(yǎng)他們的觀察力、思維力、想象力、關(guān)注力、意志力、自制力。

4、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊老愛幼、寬容大氣、待人和氣，做到心中有他人。

培養(yǎng)孩子的過程很漫長，但是父母要合理引導(dǎo)孩子，父母如朋友般坦誠幫助、指導(dǎo)則是孩子成長道路上的指南針。

家校共育助力孩子成長心得體會(huì)對(duì)于每個(gè)家長而言，都希望自己的孩子能夠在成長的道路中變得越來越好。我們作為家長教育孩子，首先我們?cè)谏钪幸⒁庋孕信e止。我們是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞直接影響孩子的健康。

人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終生，一個(gè)壞的習(xí)慣會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的'培養(yǎng)，作為家長應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

孩子的成長是一個(gè)漫長的過程，我們要多給他鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在他做的不好的時(shí)候，我們要用正確的方式引導(dǎo)他，而不是一味的責(zé)怪他。這樣能夠多激發(fā)孩子的自信心。同時(shí)，家長也得尊重和理解孩子。經(jīng)常和孩子溝通，一點(diǎn)一點(diǎn)的讓孩子進(jìn)步，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。

家校共育心得體會(huì)家長篇篇八

家校共育是當(dāng)今教育界普遍推行的一種教育理念和教育模式，它旨在使學(xué)校和家庭之間建立更加密切的聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的健康成長。在實(shí)踐中，家校共育必然帶來共同學(xué)習(xí)、共同努力的過程，這種過程中家庭和學(xué)校都能夠發(fā)揮其特有的優(yōu)勢和作用，從而共同完成對(duì)孩子全方位的培養(yǎng)。本文將從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，闡述家校共育的重要性以及其帶給我的心得體會(huì)。

第二段：家校共育的意義

在老師的教學(xué)活動(dòng)中，家長的參與和支持是非常重要的，它不僅可以彌補(bǔ)老師本身的不足，還可以讓孩子感受到家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系和共同進(jìn)步。在這個(gè)過程中，家長可以做到及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、關(guān)心孩子的心理健康等等，這些都是學(xué)校無法做到的。而學(xué)校則可以利用專業(yè)教育資源，為家長和孩子提供更加專業(yè)的意見和建議，幫助孩子在學(xué)習(xí)和生活中更好地成長，達(dá)到良好的心理健康。

第三段：家校共育的體驗(yàn)

我在家庭教育和學(xué)校教育之間始終保持著密切的聯(lián)系，不斷地促進(jìn)互動(dòng)和交流。比如，我通過參加家長會(huì)、家庭助教、親子閱讀等活動(dòng)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展、對(duì)其進(jìn)行關(guān)心與鼓勵(lì)。而學(xué)校也通過提供有針對(duì)性的培訓(xùn)、開設(shè)教育資源中心等方式，幫助家長更好地支持和輔導(dǎo)孩子的成長。

第四段：家校共育的收獲

通過家校共育，我發(fā)現(xiàn)我的孩子從學(xué)習(xí)成績到心理健康方面都得到了很好的提升。我發(fā)現(xiàn)在孩子通過學(xué)校教育和家庭教育的雙重呵護(hù)下，孩子的成績大幅度提高，自信心和健康的心理也得到了充分的保障。另外，家校共育也讓我與孩子建立了更加密切的聯(lián)系、信任和感情，增強(qiáng)了家庭對(duì)孩子的引導(dǎo)和支持。

第五段：總結(jié)和展望

總的來說，家校共育不僅促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，還增強(qiáng)家校之間的溝通和合作，營造教育的良好氛圍。因此，我們應(yīng)該更積極地支持和參與家校共育，在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育不斷互動(dòng)，為孩子的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家校共育心得體會(huì)家長篇篇九

每個(gè)孩子從睜開眼睛的那一刻起，就開始用好奇的眼神對(duì)這個(gè)世界不斷的探索，這就是與生俱來的求知欲。但是隨著年齡的增長，很多孩子的求知欲就逐漸喪失了，這里肯定有家長的原因，當(dāng)孩子向家長打破砂鍋問到底的時(shí)候，有些家長回答不上來時(shí)就會(huì)不耐煩，要孩子閉嘴。這個(gè)時(shí)候孩子潛意識(shí)會(huì)覺得自己的行為是錯(cuò)的，慢慢的問題少了，其實(shí)是求知欲減弱了。被孩子的問題問到回答不出時(shí)，正確的做法是千萬不要覺得尷尬，而是和孩子一起從書籍中尋找答案。這樣才能保護(hù)孩子樂于求知的天性，并且會(huì)讓他/她知道書是好東西，要多認(rèn)識(shí)字才能讀更多的書。如果孩子的大腦被書籍占領(lǐng)了，我們還有什么值得擔(dān)心的呢?所以，送禮物挑帶拼音適合他們讀的書;聊天時(shí)，自然地引出問題并告訴他們哪本書里會(huì)有答案;當(dāng)著孩子的面，我們自己多讀書多看報(bào)也是好的引導(dǎo)方式。一旦孩子愛上了安靜閱讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是多么的可愛!汀若就是經(jīng)常因?yàn)榭铸埖膯栴}把爸爸媽媽問倒，然后我們?cè)僖黄痖喿x《兒童恐龍百科全書》才激發(fā)起她學(xué)習(xí)古生物知識(shí)的興趣，這個(gè)學(xué)期初選定雜志時(shí)，她自己一股腦挑選了《海洋探秘》《自然探秘》《動(dòng)物奇跡》《探索地理》并能認(rèn)真閱讀，現(xiàn)在還立志長大要做古生物學(xué)家。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，真的是我們能送給孩子的禮物!

以上是最想跟大家分享的家庭教育心得體會(huì)，也許不一定適合所有的孩子，家庭教育方式，適合孩子的就是的。其實(shí)還有一點(diǎn)感觸也很深，那就是一定要培養(yǎng)孩子具有社會(huì)責(zé)任感。很幸運(yùn)，作為家長我非常贊同朝鳳路小學(xué)所提倡的教育理念――“立己達(dá)人，向善向美”。這句話是多么有溫度、有情懷啊!我們的孩子歸根結(jié)底是屬于社會(huì)的，是屬于世界的。所以，孩子們一定要具有遠(yuǎn)大胸襟，具有社會(huì)責(zé)任，具有仁愛之心。將來我們和學(xué)校共同培養(yǎng)的孩子不僅能使個(gè)人向善向美，也要使身邊的人向善向美，使這個(gè)世界向善向美。用復(fù)旦大學(xué)陳果教授的話講，這就是向上的力量，這種力量能使人活成一束光。

非常欣慰孩子能在擁有如此教育理念的學(xué)校就讀，非常感謝學(xué)校老師給與的關(guān)愛和公正，給了孩子認(rèn)識(shí)自己，挑戰(zhàn)自己，展示自己的機(jī)會(huì)。希望今后能和更多的老師、家長探討家庭教育的種種，讓所有家長都找到適合孩子發(fā)展的家庭教育引導(dǎo)方式，讓我們的孩子共同快樂成長!

家校共育心得體會(huì)家長篇篇十

通過閱讀呂校長的《強(qiáng)化課后服務(wù)，落實(shí)全面育人》與楊東平教授關(guān)于《什么是理想的教育，什么是好的學(xué)校？》兩篇文章，使我受益匪淺。明白了關(guān)于現(xiàn)代教育的一些內(nèi)容，現(xiàn)代教育不僅要提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)擁有健康的人格、準(zhǔn)確的價(jià)值觀、良好的行為習(xí)慣、自我學(xué)習(xí)的能力、合作和交往的能力、充實(shí)的精神生活等對(duì)一個(gè)人的終身發(fā)展和幸福也是非常重要的'。

為了有效落實(shí)全面發(fā)展新理念，更加貼近現(xiàn)代教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型人才。五中在提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，開展了形式多樣的課后服務(wù)活動(dòng)，它的主要形式有：補(bǔ)漏提升活動(dòng)和個(gè)性興趣活動(dòng)。通過開展課后服務(wù)活動(dòng)，充分開發(fā)了同學(xué)們的潛能，培養(yǎng)了同學(xué)們各方面的興趣愛好，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

學(xué)校雖然是教書育人的主力軍，但也需要家庭教育的協(xié)調(diào)與配合。作為一名家長，除了積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作，還應(yīng)在日常生活和學(xué)習(xí)方面多與孩子進(jìn)行溝通，對(duì)孩子進(jìn)行全方位的關(guān)心和教育。首先，要教孩子如何做人，健康的人格是非常重要的，要注意觀察孩子的日常言行與舉止，若稍有偏差，應(yīng)立即進(jìn)行矯正。其次，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后鞏固，有計(jì)劃地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，在日常生活中，多給孩子創(chuàng)造獨(dú)立完成事情的機(jī)會(huì)，凡是孩子能做到，缺乏對(duì)孩子的溝通，交流和互動(dòng)。楊老師的講座很務(wù)實(shí)，工作收放自如很有章法，為一線班主任的家校溝通指明了方向，分享了舉措。楊老師以“五個(gè)一”促進(jìn)家校合作，制作一個(gè)檔案，詮釋了教師對(duì)學(xué)生的用心；組織一場活動(dòng)，展示了教育的智慧；拍攝一張照片，發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的美；認(rèn)識(shí)一位忙人，深入了解每一位家長；寫好一封書信，紙短情長，情真意切。致力于創(chuàng)建和諧融洽的家校關(guān)系，目標(biāo)一致，讓家長和老師在孩子的成長中成為的隊(duì)友，從而構(gòu)建“家校共育”目標(biāo)，值得我們一線班主任學(xué)習(xí)。

家校共育心得體會(huì)家長篇篇十一

即時(shí)通訊和接觸無所不在，家長和學(xué)校的溝通變得更加容易。越來越多的教育者和家長意識(shí)到，在家庭和學(xué)校之間，家庭和學(xué)校應(yīng)該共同育兒。家校共同育兒可以使家長和學(xué)校團(tuán)隊(duì)聯(lián)手搭建一座橋梁，以便更好地進(jìn)行教育，幫助孩子更好地成長。在這篇文章中，我將分享我在家校共同育兒的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

第一段：家校共育使孩子更好地成長

了解孩子的學(xué)習(xí)和行為，是每個(gè)家長的責(zé)任。然而，家長有時(shí)難以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這時(shí)，家校共同育兒非常有用。通過家長和教師的溝通，家長能夠了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為。此外，教師還可以獲得家長有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)和行為的反饋，以便及時(shí)糾正孩子的不良習(xí)慣，提高孩子的表現(xiàn)。通過家校共同育兒，孩子的教育工作得以加強(qiáng)，使孩子更好地成長和發(fā)展。

第二段：家校共育促進(jìn)孩子全面發(fā)展

家校共同育兒可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。在家庭和學(xué)校之間建立了緊密的聯(lián)系，使孩子得到了更好的教育。例如，教師在課堂上教授的知識(shí)讓孩子開始掌握一些基本概念和技能。然而，這些概念和技能的進(jìn)一步發(fā)展需要家長的支持。家長可以在家中幫助孩子運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并支持孩子積極參加活動(dòng)，提高孩子的興趣愛好和技能。通過家校共同育兒，孩子也可以獲得更多的資源來激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

第三段：家校共育加強(qiáng)了家庭和學(xué)校之間的合作

家庭和學(xué)校之間沒有良好的溝通，很難使家庭和學(xué)校之間建立起良好的合作關(guān)系。家校共同育兒可以幫助家長和教師建立良好的互動(dòng)和合作，增強(qiáng)相互之間的信任和理解。當(dāng)家長和教師意識(shí)到他們是家庭和學(xué)校教育中的伙伴和共同體的一部分時(shí)，他們可以更好地合作，以確保孩子的教育工作得到充分支持。家校共同育兒不僅減少了家長和教師之間的隔閡，也使孩子能夠全面、安全、健康地成長。

第四段：家校共育提升了家長和教師的能力

家校共同育兒不僅有助于提高孩子的能力，同時(shí)也能幫助家長和教師提升自身的能力。家長和教師可以互相分享教育經(jīng)驗(yàn)和教育技巧，從而提高彼此在教育方面的能力。此外，家長和教師還可以分享資源和信息，幫助孩子更好地了解家庭和學(xué)校的許多資源。最重要的是，孩子可以通過家庭和學(xué)校之間的合作更好地理解自己的家庭和學(xué)校的角色，并不斷發(fā)展自己的能力。

第五段：結(jié)論

家校共同育兒對(duì)孩子、家長和教師都有很多益處。它建立了家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，加強(qiáng)了家長和教師之間的合作，提高了家長和教師的能力。因此，家校共同育兒應(yīng)該被廣泛采用，并得到更多的支持。今后，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，建立更密切的聯(lián)系，以更好地幫助孩子成長和發(fā)展。

家校共育心得體會(huì)家長篇篇十二

作為一名合格的家長，我們的責(zé)任不僅是滿足孩子的物質(zhì)需求，更重要的是提供一種溫馨舒適、有愛的家庭氛圍。學(xué)校育人無非強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是德育，二是智育。但是，家庭作為孩子成長的重要場所，卻往往被忽視。因此，只有家庭和學(xué)校共同配合，才能幫助孩子全面發(fā)展。在這種共同育人的過程中，我有著深刻的心得體會(huì)。

第一，在家庭教育中，我們要強(qiáng)調(diào)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于教育孩子這件事，不是告訴他們應(yīng)該做什么，而是教給孩子如何自己做，讓他們自主地去嘗試、去學(xué)習(xí)，才能長期有效地實(shí)現(xiàn)教育。比如，讓孩子自己做一些生活上的小事，如梳頭、洗臉、睡覺等，讓他們學(xué)會(huì)自理，這樣孩子的自信心就會(huì)增強(qiáng)，自學(xué)能力也會(huì)得到提高。同時(shí)，我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)中必須將重心放在孩子的自主學(xué)習(xí)上，培養(yǎng)他們的思考能力和獨(dú)立思維，使他們能夠從中找到學(xué)習(xí)的樂趣。

第二，家長應(yīng)該重視與機(jī)構(gòu)的溝通交流。作為家長，我們每天都在關(guān)注孩子，然而我們關(guān)注的僅僅是孩子做事的結(jié)果，而不是過程。因此，在孩子的教育過程中，我們必須與教育機(jī)構(gòu)展開有效的溝通和交流，理解教育機(jī)構(gòu)的教育理念，并根據(jù)孩子的具體情況，協(xié)調(diào)家校縱向統(tǒng)一，達(dá)到共同為孩子的教育鋪路的目的。

第三，家庭教育中的親子互動(dòng)是非常重要的。生活中，家長的陪伴能夠使得孩子更加快樂，也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如，和孩子一起看電視劇、電影，包餃子、做面條等生活瑣事，以家長和孩子共同參與的方式來教育、引導(dǎo)孩子。同時(shí)，在孩子的學(xué)習(xí)過程中，我們要多借助互聯(lián)網(wǎng)等高科技手段，與孩子建立起溝通渠道，與他們分享自己喜歡的事情，讓孩子的愛好成為一個(gè)有害的能量。

第四，身體力行，將理論落實(shí)到實(shí)際中。除了注重親子互動(dòng)，我們還需要在日常生活中身體力行以身作則，將理論落實(shí)到實(shí)際中。作為家長，我們要有好的生活習(xí)慣，主動(dòng)參加社會(huì)公益活動(dòng)，教育孩子良好的待人處事方式。同時(shí)，我們也要注重自身的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)各種科技和非科技知識(shí)，不斷擴(kuò)展自己的視野和思維。

第五，注重品質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)。品質(zhì)教育是指尊重人性、培養(yǎng)公民道德、提高科技素質(zhì)、塑造人格的一種教育理念。在實(shí)現(xiàn)品質(zhì)教育的過程中，我們要注重對(duì)孩子德育教育的重視，并組織一些志愿活動(dòng)、團(tuán)體活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)如何自我管理、如何與人相處、如何珍惜生命，從而更好地體驗(yàn)生活、享受成長。此外，學(xué)好某個(gè)技能也是品質(zhì)教育的一種形式，通過學(xué)好某個(gè)技能，讓孩子培養(yǎng)獨(dú)立的人格和自我意識(shí)，為未來的人生奠定牢固的基礎(chǔ)。

通過實(shí)踐家校共育，我們可以幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和正確的價(jià)值觀，在成人的道路上有一個(gè)良好的開始。更何況，這種家校共育不僅是為孩子的成長發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，也在一定程度上起到了教育家長的作用。知行合一，人人皆可教育，只要我們用心，每個(gè)家庭都有可能培育出立志長 persistence力、正義勇氣、卓越智慧的優(yōu)秀新人。