作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班逛商店教案反思篇一

1、通過教學，讓幼兒知道故事名稱，內(nèi)容，初步學會講述故事情節(jié)。

2、進一步讓幼兒了解噪音對自然的危害。

多媒體課件、八個小喇叭、禁止噪音宣傳卡

1、師：動物城里開了幾家百貨商店，小朋友要不要去逛逛？

2、聽錄音故事。

3、幼兒談聽故事后的感受。

提問

1、跳跳虎裝了幾個音箱？廣告詞是什么？

2、裝了幾個音箱，廣告詞是什么？

3、跳跳虎又裝了幾個音箱？現(xiàn)在街上一共有幾個音箱？

4、老師讓小朋友用八個小喇叭模擬一下現(xiàn)場，感覺怎樣？

5、再來看看兩只小兔開的百貨商店，感覺怎樣？

本節(jié)課是根據(jù)大班主題活動“老房子，新建筑”的開展，而穿插在內(nèi)的一節(jié)語言活動課，教師為了讓幼兒對故事情節(jié)有深刻印象，以多媒體課件為輔助，使幼兒通過形象生動的電腦畫面，沉浸在主題中。為了讓孩子對噪音有一個確切的了解，在講述過程中，教師帶來了八只小喇叭，模擬動物城中跳跳虎和小獅王開的百貨商店的大音箱的嘈雜聲，使幼兒真正體會到噪音對社會的危害，從而也都樂意去做一名小小宣傳員，禁止幼兒園出現(xiàn)噪音。

大班逛商店教案反思篇二

1.通過參觀溫州的旅游商店，初步了解溫州的名土特產(chǎn)。

2.知道溫州是一個名土特產(chǎn)豐富的城市，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1.事先聯(lián)系好車輛及參觀的旅游商店。

2.有關名土特產(chǎn)的.知識準備。

1.參觀前激發(fā)幼兒與的興趣，提出參觀要求。

2.組織幼兒參觀，鼓勵幼兒仔細觀察，了解溫州的名土特產(chǎn)有哪些。

3.參加后談話：你看到了哪些溫州名土特產(chǎn)？你最喜歡的溫州名土特產(chǎn)是什么？為什么？鼓勵幼兒大膽表述自己的感受。

1.建議家長帶幼兒參觀有關溫州名土特產(chǎn)的展覽。

2.在生活區(qū)布置一個展臺，展示收集的部分名土

大班逛商店教案反思篇三

1、樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果，體驗數(shù)學活動的樂趣；

2、鼓勵幼兒大膽探索、嘗試，初步學習分類統(tǒng)計并進行簡單的記錄。

1、小熊商店背景圖一副，帽子、圍巾、口罩標記各1個，圖片若干張，數(shù)字卡片；

2、水彩筆、白紙，幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。

1、導入活動

2、幼兒自由探索分類統(tǒng)計的方法，分組記錄。

（1）師：每組東西都不一樣，把它記在你桌子的白紙上；

（2）幼兒自由探索、記錄；

（3）交流小結(jié)。

3、幼兒初步學習分類統(tǒng)計方法

（1）幼兒送商品回商店；

（2）引導幼兒說出將商品分類的方法；

（3）教師操作、演示分類統(tǒng)計的方法。

（4）小結(jié)。

4、幼兒操作，鞏固練習分類統(tǒng)計的方法

（1）介紹操作材料（一）；

（2）幼兒操作教師指導；

（3）小結(jié)。

5、延伸活動

（1）介紹操作材料（二）；

（2）幼兒操作；

（3）個別幼兒介紹統(tǒng)計表。

6、活動結(jié)束

師：今天我們用分類統(tǒng)計的方法幫助小熊和小貓統(tǒng)計了商品，這種方法還可以幫我們統(tǒng)計生活中的許多東西。

大班逛商店教案反思篇四

1、鞏固對10以內(nèi)數(shù)的分類、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以內(nèi)加法等知識的掌握和應用。

2、學習看價錢、計算價錢，提高計算能力及初步的理財能力。

3、在游戲活動中激發(fā)對數(shù)學活動的興趣。

圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動過程：

一、游戲《開商店》----了解不同商店的類型，發(fā)展思維的敏捷性。

2、點心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、家具店、調(diào)味品店3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假如真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進貨呢？（批發(fā)市場）二、游戲《找商品》----目測數(shù)數(shù)，了解序數(shù)，積累10以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗。

3、請幼兒來說一說。

4、提問：請你找一找最后一排的倒數(shù)第三個是什么商品？倒數(shù)要從哪里開始數(shù)了？

三、游戲《選商品》----嘗試用分類方法，自編6以內(nèi)的加法應用題。

1、交代游戲規(guī)則：批發(fā)市場里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開商店的話現(xiàn)在就該進貨了，不過老師有個要求，再選商品的時候，先要想清楚你要開什么店，選什么商品？選的時候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價錢總數(shù)合起來只能是6元或是6元以內(nèi)，不能超過6元哦。商品的右下角標有價錢，可要想清楚哦。

2、教師示范：那現(xiàn)在王老師先來進貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個幾元？這個呢？加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄2+4=6。

3、現(xiàn)在請你想想你要開什么店，選什么商品，每個商品的邊上都有價錢，記住：你只能買6元錢以內(nèi)或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準備了筆和紙，如果你在計算的時侯需要他們的話，就記錄下來。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價錢對不對。幫助幼兒進行核算。

6、一起去營業(yè)員阿姨那兒結(jié)算吧。

大班逛商店教案反思篇五

活動目標：

在游戲和操作活動中，理解整點，體驗愉快的數(shù)活動。

活動準備：

自制時鐘人手一份、薩美實驗室（時鐘兄弟課件）。

活動過程：

一、引出活動

出示時鐘，請幼兒說說時鐘有什么用？

二、認識時鐘

1、認識時鐘外型特征：（出示課件，幼兒觀察課件）

1）看看時鐘上有幾個數(shù)字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）

2）時鐘上還有什么？（兩個指針）

3）指針是什么樣的？（一個長，一個短）

4）長針是分針，短針是時針。

2、認識整點時間。（出示課件，利用課件講解）

1）長針指向12，短針指向6。告訴幼兒這是6點

2）：當長針指向12，短針指向幾就是幾點。

三、實踐操作

1、教師演示課件，幼兒說出時間。

教師用課件表示出5：00，請幼兒觀察后說出是幾點。（進行多次）

2、請幼兒利用自己的自制時鐘表示出相應的時間：

1：00 幼兒操作后，教師用課件公布答案（進行多次）

四、活動延伸

請幼兒回家玩薩美實驗室中的時鐘兄弟。

活動反思：

由于認識時鐘對于大班的幼兒有一定的難度，又是比較枯燥、乏味的內(nèi)容，所以只靠教師單一的說教很難讓幼兒的注意力集中，也很難讓幼兒快的掌握。我選擇了ibm的“薩美的實驗室”中的“時鐘兄弟”作為我的法寶，在課堂上讓我輕松的教學，而且收到了良好的效果。孩子們非常有興趣，注意力也很集中，通過自己的操作與課件中公布答案進行對照，使幼兒的學習得到了鼓勵，使幼兒有了成就感。我會在今后的教學中多多使用ibm的軟件，豐富我的教學內(nèi)容，幫助我的教學，讓孩子們更加愉快的學習，生活。

大班逛商店教案反思篇六

1.學習設計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫同一樣的商品。

2.充分感受繪畫的.樂趣。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

1.學習裝飾商店。

2.學習大膽的創(chuàng)意。

兒童經(jīng)驗基礎：有繪畫的經(jīng)驗

環(huán)境準備：范畫，作畫工具

一、我想開這樣的商店

如果讓你開商店，你想開什么店？為什么？

二、怎樣設計商店

1.教師示范繪畫商店。

2.小結(jié)，瞧！貨架上擺滿了商品商店開張了，我們樂呵呵。

三、我們的商店真棒

1.幼兒在幼兒活動材料

2.教師引導幼兒繪畫。

3.請幼兒自己評畫，師作小結(jié)。

有效語言設計：

1.你跟爸爸媽媽逛過哪些商店？

2.怎樣讓大家都喜歡你的商店？

環(huán)境輔助：

出示范畫

大班逛商店教案反思篇七

1、了解許多玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特征，自己確定分類標準并進行多角度的分類或逐級分類。

2、知道分類時要按一個標準，分類過程中不更換標準。

3、具有一定的獨立物品的能力。

幼兒有按標記分類和自己分類插標記的經(jīng)驗，熟悉并能介紹自己帶的玩具。

幼兒用書。

一、海陸空玩具。

2、請幼兒展示自己帶來的玩具，介紹其名稱和玩法。

3、引導幼兒接觸、擺弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質(zhì)等。

二、玩具。

1、請幼兒將玩具放回玩具柜，引導幼兒觀察玩具是否放得整齊。

2、鼓勵幼兒思考，并提出建議。

3、師幼共同檢查分類擺放的玩具。

三、小組操作。

1、分一分。帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的樹葉，感知樹葉特征，給樹葉做一樣的標記。

2、誰放錯了。

請幼兒觀察柜子里的玩具，找出擺放的標準，看看哪個玩具放錯了，把它圈出來。

四、活動。

大班逛商店教案反思篇八

很多幼兒認為廢舊物品是沒用的東西，我想通過故事，幼兒的說說談談，欣賞以及幼兒在自己動手操作的過程中知道我們的生活中有許多東西雖然是廢舊物品，可是有的廢舊物品通過我們的動手，動腦能讓它們再次成為有用的東西，知道這樣可以節(jié)約能源,減少垃圾,能保護我們的環(huán)境。

1．理解故事內(nèi)容，知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

2．鼓勵幼兒進行大膽想象，并學會用語言表達自己的想法。

實物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤、圖等

1．“小朋友，今天老師帶來一個大口袋，我們看看里面有些什么？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）

2．“這些東西原來是什么？你認為這些東西現(xiàn)在還有用處嗎？如果沒有用的話，我們應該把它們?nèi)釉谀睦铮繛槭裁匆釉诠は淅?”

1．“這些東西真的沒有用了嗎？我們的大象伯伯可沒有這么想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個個寶貝，到底變成什么寶貝了呢，讓我們聽個故事`奇妙商店`就知道了?！?/p>

2．教師通過邊分段講故事后提問，邊出示圖，讓幼兒了解故事內(nèi)容

當教師講到“大象伯伯，這個桃核（西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什么禮物呀？”（可讓幼兒大膽設想并講出自己所想內(nèi)容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會把它變成一只漂亮的小船（瓜皮帽、魚骨發(fā)夾、葡萄籽項鏈、彩色風箏）

3．教師完整有表情地再次講述故事，提問：

（1）“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用,這樣可以節(jié)約能源,減少垃圾,能保護環(huán)境）

（2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什么喜歡它呢？”

（3）“如果你拿到這些東西，你會把它們變成什么寶貝呢？”

1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的'風鈴等)“瞧，老師這里有些寶貝，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來的嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動手試一試呢？”

2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等，讓幼兒說說這些可以變成什么？

3.請幼兒每人自選一樣物品，說說自己會用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。

活動延伸：幼兒動手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

大班逛商店教案反思篇九

活動目標：

在游戲和操作活動中，理解整點，體驗愉快的數(shù)活動。

活動準備：

自制時鐘人手一份、薩美實驗室（時鐘兄弟課件）。

活動過程：

一、引出活動

出示時鐘，請幼兒說說時鐘有什么用？

二、認識時鐘

1、認識時鐘外型特征：（出示課件，幼兒觀察課件）

1）看看時鐘上有幾個數(shù)字？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）

2）時鐘上還有什么？（兩個指針）

3）指針是什么樣的？（一個長，一個短）

4）長針是分針，短針是時針。

2、認識整點時間。（出示課件，利用課件講解）

1）長針指向12，短針指向6。告訴幼兒這是6點

2）：當長針指向12，短針指向幾就是幾點。

三、實踐操作

1、教師演示課件，幼兒說出時間。

教師用課件表示出5：00，請幼兒觀察后說出是幾點。（進行多次）

2、請幼兒利用自己的自制時鐘表示出相應的時間：

1：00幼兒操作后，教師用課件公布答案（進行多次）

四、活動延伸

請幼兒回家玩薩美實驗室中的時鐘兄弟。

活動反思：

由于認識時鐘對于大班的幼兒有一定的難度，又是比較枯燥、乏味的內(nèi)容，所以只靠教師單一的說教很難讓幼兒的注意力集中，也很難讓幼兒快的掌握。我選擇了ibm的“薩美的實驗室”中的“時鐘兄弟”作為我的法寶，在課堂上讓我輕松的教學，而且收到了良好的效果。孩子們非常有興趣，注意力也很集中，通過自己的操作與課件中公布答案進行對照，使幼兒的學習得到了鼓勵，使幼兒有了成就感。我會在今后的'教學中多多使用ibm的軟件，豐富我的教學內(nèi)容，幫助我的教學，讓孩子們更加愉快的學習，生活。

大班逛商店教案反思篇十

目的：讓幼兒了解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂。

教學重點：讓幼兒學會排解消極情緒，保持愉快的心情

教學難點：能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂

活動準備：

1、角色圖片：受傷的小熊、開心的小熊

2、頭飾：小動物頭飾

3、音樂：開心的音樂、兒歌

4、記錄表、調(diào)查表

5、空間布置：掛飾、字、各類玩具

活動過程：

一：開始部分：

教師主持消氣商店開張：1、歡迎嘉賓的到來；

2、嘉賓宣布消氣商店開業(yè)；

3、嘉賓為消氣商店剪彩。（音樂）

二：基礎部分：

1、出示受傷的小熊圖片

――教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小羊。

――大家用魔法棒一起想辦法，在建議小熊欣賞音樂或唱歌時，小熊變得開心了。

――教師將過程進行記錄。

2、肥胖的小豬（情景表演）

――教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小豬。

――大家用魔法棒一起想辦法，在建議小豬做運動時，小豬變得開心了。

――教師將過程進行記錄。

3、兩只因為搶玩具而打架的小兔子（情景表演）

――教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助它們。

――大家用魔法棒一起想辦法，在建議它們休息一會兒時，他們又成為了好朋友。

――教師將過程進行記錄。

4、今天，我們幫助了小熊和小豬、小兔子大家開心嗎？（開心）

那我們就一起happy吧！（播放開心的音樂，大家一起跳舞）

三：結(jié)束部分：

1、小結(jié)：其實我們在生活中都會遇到不開心的事情，都有不開心的時候，我們應該冷靜下來想一想為什么不開心，要想辦法如：聽聽音樂、跳跳舞、唱唱歌、看看書、散散步、還可以和老師、小朋友講講，和爸爸媽媽說說，我們會安慰你，這樣我們就會變得開心起來，身體才會健康，我們就會開心健康的生活。

3、讓幼兒去嘗試體驗快樂，并填寫調(diào)查問卷。

《汽車商店》

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大班逛商店教案反思篇十一

1、根據(jù)物品的特征進行分類，并用圓點記錄物品的數(shù)量。

2、學習細致的觀察和比較。

在了解傘的不同特征的基礎上能夠進行分類，并用圓點記錄傘的數(shù)量。

能夠準確的進行分類，并能清楚的表述自己的分類結(jié)果

幼兒活動材料《數(shù)學》13頁《花傘商店》三組花傘的圖片和6張花傘圖片

一、導入師：小熊新開了一家花傘商店，這些傘放的亂亂的，小熊把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個家。小熊很著急，現(xiàn)在請小朋友快來幫幫忙，怎樣把他們放放好。

二、活動流程

1、分一分商店的雨

（1）將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上（幼兒說說分類的方法）

（2）方法一：黃傘和綠傘。請個別幼兒按顏色將雨傘圖片分類放入"兩格貨架"。黃傘有幾把？綠傘有幾把？教師示范，用圓點記錄數(shù)量。

方法二：圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類放入"兩格貨架"。圓柄有幾把？彎柄有幾把？請個別幼兒示范，用圓點記錄數(shù)量。

（3）師：在這些傘中，黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把？

2、哪把不一樣

（1）教師出示第一組傘，馬虎的小熊把傘放對了嗎？這些傘都一樣嗎？

引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同

（2）出示第二組傘。找出其中一把傘上的`圖案數(shù)量與其他傘的不同。

（3）出示第三組傘，找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。

3、整理花傘"貨架"

（1）幼兒按照貨架左則的圖案，找出相應的雨傘。

（2）第一組先教師示范，（數(shù)一數(shù)黃色4星傘有幾把？幼兒點數(shù)，并在右側(cè)的格子里用

（3）余下幾組教師再請幾個幼兒依次上來尋找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計每個貨架上傘的數(shù)量。

（4）全部統(tǒng)計完后，教師發(fā)下幼兒教材操作，教師巡回指導。

大班逛商店教案反思篇十二

如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去，從而提高孩子、家長以及周圍人的”環(huán)保意識”呢？于是設計了《商店》活動，旨在讓幼兒知道隨地扔垃圾是不講公德的行為，懂得亂扔垃圾會給人們帶來不便和危害，了解自然環(huán)境與人類的關系，使幼兒從小養(yǎng)成不隨便扔垃圾的良好衛(wèi)生習慣并學會一些簡單處理垃圾的方法，激發(fā)幼兒保護身邊環(huán)境的情感意識。

1、認識什么是廢物，懂得亂扔垃圾給環(huán)境帶來的危害。

2、討論并說出減小垃圾的方法，感受廢物利用的樂趣。

3、從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的習慣，萌發(fā)幼兒熱愛大自然，保護大自然的意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

知識準備：認識什么是廢物，垃圾。

材料準備：各種各類的廢物（如吸管，瓶蓋，紙杯等）；各種工具材料（如膠布，毛線，剪刀等），利用廢物制作的玩具，教具。

情境準備：輕音樂一首，故事中小動物的頭飾若干。

（一）講述故事，引發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友們，你們?nèi)ミ^商店嗎，那么小朋友見過的`商店是什么樣的呢？讓幼兒展開簡單的討論。

師：森林里的大象伯伯也開了一家商店，那他的商店是什么樣的呢？我們一起去看看吧！請聽故事《奇妙的商店》。

播放背景音樂，拿出相應的動物頭飾，開始講故事《奇妙的商店》。

故事講完后提問，讓幼兒進行討論。

1、故事里大象伯伯開了個什么商店？店門旁邊還寫了兩行什么字呢？

2、小猴子拿了什么到大象伯伯的商店？結(jié)果怎么了？

3、小豬拿了什么到大象伯伯的商店？結(jié)果怎么了？

4、小貓又拿來了什么到大象伯伯的商店？大象伯伯又把它變成了什么禮物呢？

5、咦，小狐貍帶來了什么？結(jié)果怎么了？

6、小雞也來了商店，他帶了什么？結(jié)果怎么了？

7、除了這些小動物，還有誰來了商店呢？他們都帶來了什么呢？

8、大象伯伯為什么要這樣做呢？他是怎么說的？

9、從這以后，森林里的小動物們是怎么做的？

（二）小結(jié)：

幼兒討論的結(jié)果，引導幼兒講述自己應該怎么做。懂得廢物可以利用，亂扔垃圾，廢物的害處。

（三）出示各種各樣的廢物，幼兒討論：

1、有廢物和垃圾時，你是怎么做的？

教師指導幼兒學習用廢物制作玩具，教具。

幼兒自主選擇自己喜歡的廢物制作玩具，教師巡回指導幼兒使用工具材料。

評價幼兒的作品，將幼兒的手工作品放在手工區(qū)域展覽，活動結(jié)束。

1、可分角色讓幼兒表演故事中的小動物。

2、鼓勵幼兒收集生活中的各種廢舊物品，和父母合作進行創(chuàng)作與改造，在幼兒園開展親子作品展。

3、利用廢舊物品制作的手工進行環(huán)境布置。

孩子們在與同伴的交流和老師的引導下知道了垃圾應該放到指定的地方。從而使幼兒更加關注周圍的生活環(huán)境，知道環(huán)境與我們的生活息息相關。我還從正面引導幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵幼兒用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內(nèi)，讓幼兒爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”。使他們意識到愛護周圍環(huán)境人人有責，加強了周圍人的社會公德意識。

大班逛商店教案反思篇十三

我今天說課的內(nèi)容是大班語言：生活講述"逛商店"。這個內(nèi)容要求幼兒將在逛商店的所見所聞和感受講出來，要有時間、地點和具體事件。

一定的生活經(jīng)驗是幼兒進行講述的基礎，商店的功用是什么？與我們的生活有什么關系？以及在逛商場時的所見所聞這都是幼兒應該有的生活經(jīng)驗。這樣才能引起幼兒回憶和講述的積極性。

因此，教學的知識點是：商場與人們生活的關系和在逛商場時印象最深最感興趣的事物。在課前通過多種形式如家長帶幼兒逛商場或教師帶幼兒逛商場，并有針對性的引導幼兒觀察、記憶。這一知識點在整個知識結(jié)構(gòu)中占基礎地位，也是整個教學活動能否順利開展的關鍵所在。

綱要所提出的要讓幼兒"樂意與人交談，講話禮貌；能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事。"

制訂了教學目標：

1、豐富逛商場的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。

2、引導幼兒幼兒運用已有的知識經(jīng)驗講述逛商場的見聞和感受，培養(yǎng)口語表達能力。

3、初步了解商場與人們生活的關系。

重點：

引導幼兒將逛商場時的所見所聞大膽的講述。重點制定的依據(jù)：綱要中提出要讓幼兒"想說、敢說""語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的"，因此我們的教育重點并不是教幼兒記憶大量的詞匯，而是讓幼兒能樂意與人交流，能大膽在眾人面前表達。另外，作為大班幼兒思維已經(jīng)由直覺行動性向具體形象性過度，形象思維已經(jīng)迅速發(fā)展，加上不斷的實踐學習，已普遍能組織簡單的句子，表達自己的見聞。

難點：

初步引導幼兒較連貫的逛商場時最感興趣的體驗。生活經(jīng)驗講述就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，圍繞一個主題，有目的、有計劃的組織幼兒進行的'講述。那么能安排好內(nèi)容的順序，組織簡單的語句，較連貫的表達出來，對幼兒來說有一定的難度，而幼兒又具有善于挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實，因此經(jīng)過一定的努力也可以完成。因此這是本次教學活動的難點。

根據(jù)教材的內(nèi)容和分析主要運用了示范模仿法和啟發(fā)聯(lián)想法。

第一種方法示范模仿法，幼兒天生具有良好的模仿性，任何事物幼兒都想親自去模仿，語言活動中示范模仿法也是十分重要。幼兒在模仿中學習語音、語法，學習運用語言。在這里我不止單純運用教師的示范，更重要的是幼兒的示范。因為作為身邊的小伙伴的示范更能讓幼兒所能接受。借助幼兒和老師的講述開闊幼兒的思路，讓幼兒在模仿的基礎上有所發(fā)展。

第二種方法啟發(fā)聯(lián)想法，生活經(jīng)驗講述必須有一定的生活經(jīng)驗為基礎，在教學中怎樣讓幼兒的生活經(jīng)驗充分起到作用，讓幼兒把經(jīng)驗能用語言表達出來呢？我運用了啟發(fā)聯(lián)想法，通過再現(xiàn)性提問和啟發(fā)式提問，幫助幼兒把已有的生活經(jīng)驗有條理的串聯(lián)起來，比如"你在商店里買了什么東西？""你發(fā)現(xiàn)了什么新鮮事？""哦，原來每件商品和照片背后都有一個故事啊，你能講給大家聽聽嗎？"引導幼兒將生活經(jīng)驗歸納、總結(jié)、串聯(lián)完整。這是幼兒能夠連貫講述的基礎和關鍵。

另外根據(jù)綱要的要求"創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂趣。"我將幼兒帶來的物品和照片展示出來，為幼兒創(chuàng)設豐富的物質(zhì)環(huán)境；我還運用語言的激勵，積極的態(tài)度和飽滿的精神為幼兒創(chuàng)設一個良好的精神環(huán)境。以上三種教學方法在活動中交替使用、相互補充，使教學活動動靜交替。注意了幼兒語言表達能力的的發(fā)展，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。

以上兩種教學方法在活動中交替使用、相互補充，使教學活動動靜交替。注意了幼兒口語表達能力的的培養(yǎng)，重視了幼兒活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向。

根據(jù)語言教學的原則其中注重幼兒獲得經(jīng)驗的原則、教師與幼兒相互作用的原則和面向全體重視個別差異的原則。在教學中主要從聽和說兩方面進行了學法指導。一方面是引導幼兒養(yǎng)成能有禮貌的傾聽別人講述的良好習慣。語言的掌握與運用都離不開聽覺器官，那么有良好的傾聽習慣是幼兒學習、掌握、運用語言的前提條件，在引導幼兒學會傾聽時，我主要采用了兩個方法：一是創(chuàng)設安靜的環(huán)境，幼兒的坐椅位置擺放合理，情景布置有秩序而不亂。二就是運用語言暗示的方法，比如在聽個別幼兒講述時說："她在買這個洋娃娃時還發(fā)生一個件有趣的事情呢？你來認真聽。"這樣激發(fā)幼兒的傾聽欲望，從而認真的去聽。

第二方面的學法指導是，引導幼兒學習運用語言講述進行情感表達的方法。講述必須有條理，才能讓人聽明白，在指導幼兒講述時我充分運用了啟發(fā)誘導的方法，不是教師直接的去教去說，而是讓幼兒通過自由探索去發(fā)現(xiàn)、歸納、總結(jié)出來。有這樣一句教育名言"相信孩子的能力，他們會創(chuàng)造奇跡。"在教學中只有大膽的放開幼兒，充分的相信幼兒的能力，才能讓幼兒得到長足的發(fā)展。在教學中我為幼兒提供了自由講述的機會。在激發(fā)了幼兒的生活經(jīng)驗的基礎上，請幼兒自由結(jié)伴進行講述，我在幼兒自由講述中進行個別指導，在整個過程中老師成功的扮演了支持者、合作者、幫助者的角色。讓幼兒成為學習的主人，自主的學習，積極的探索。貫徹了"以人為本"的的教育觀念，遵循了"幼兒是通過自由的觀察，積極的探索進行學習的"這一認知發(fā)展規(guī)律。

教學程序分三部分。

第一部分出示逛商場的照片導入課題：運用實物投影將教師在逛商場的照片展示給幼兒。"這是王老師最近剛剛拍的照片，你知道我是在哪拍的嗎？""哦，是商場，是哪個商場你猜猜看？" 引起他們的興趣。

第二部分展開講述，包含我五個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)啟發(fā)引導，激發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗。"你去過哪些商場？在商場里你看到了什么？""你和誰去的？都買了些什么？""在逛商場時你遇到過什么新鮮事？"幼兒對感興趣的事一定表現(xiàn)的積極都想來說一說，為了滿足幼兒的愿望，自然的過度到第二個環(huán)節(jié)自由結(jié)伴講述。教師進行個別指導，觀察幼兒的反應，傾聽幼兒的講述內(nèi)容。

第三環(huán)節(jié)教師示范講述，根據(jù)以往組織活動的經(jīng)驗和幼兒的興趣點，自由結(jié)伴講述時，一般幼兒對去過哪些商場？買過什么東西？商場里有什么商品？等講述的最多。因此在教師示范講述時要開闊幼兒的思路，針對逛商場時遇到的新鮮事進行講述，激發(fā)幼兒有關的回憶。

第四環(huán)節(jié)幼兒拿自己帶來的商品或照片進行個別講述。"今天小朋友也帶來了一件從商場里買來商品和逛商場時拍的照片，誰能那著給大家講講？"幼兒個別講述時我注意了引導幼兒認真傾聽，學會與他人分享快樂體驗。比如將幼兒要講述的照片用實物投影，展示給大家，用來吸引幼兒的注意力。

第三部分活動結(jié)束，由于活動時間有限，幼兒都想上來講的愿望又很迫切，因此我引導幼兒將帶來的商品布置成小超市，放歡快的音樂與幼兒一同布置環(huán)境，在音樂中結(jié)束本次活動。為了讓幼兒能盡興的講述，隨后開展角色游戲"小超市"，并將照片豐富到語言區(qū)以便于幼兒隨時的講述。這樣符合綱要中提出的"幼兒的語言能力是在運用中發(fā)展起來的"這一要求。

在教學活動中我掌握好宏觀調(diào)控，調(diào)整控制好節(jié)奏速度，在提問時，注意根據(jù)問題的難易程度，有針對性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當然，在實際的教學活動中，教師設計好的教學方法和教學過程都不是一成不變的，還要根據(jù)幼兒的實際反應和接受能力及時調(diào)整，這就需要教師有良好的應變能力和靈活的教育機制，努力體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念。

以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法，如有不當之處請評委老師給予批評指正，謝謝各位領導！

大班逛商店教案反思篇十四

讓幼兒了解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂。

1、角色圖片：受傷的小熊、開心的小熊

2、頭飾：小動物頭飾

3、音樂：開心的音樂、兒歌

4、記錄表、調(diào)查表

5、空間布置：掛飾、字、各類玩具

一：開始部分：

教師主持消氣商店開張：1、歡迎嘉賓的到來；

2、嘉賓宣布消氣商店開業(yè)；

3、嘉賓為消氣商店剪彩。（音樂）

二：基礎部分：

1、出示受傷的小熊圖片

——教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小羊。

——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小熊欣賞音樂或唱歌時，小熊變得開心了。

——教師將過程進行記錄。

2、肥胖的小豬（情景表演）

——教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小豬。

——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小豬做運動時，小豬變得開心了。

——教師將過程進行記錄。

3、兩只因為搶玩具而打架的小兔子（情景表演）

——教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助它們。

——大家用魔法棒一起想辦法，在建議它們休息一會兒時，他們又成為了好朋友。

——教師將過程進行記錄。

4、今天，我們幫助了小熊和小豬、小兔子大家開心嗎？（開心）

那我們就一起happy吧！（播放開心的音樂，大家一起跳舞）

三：結(jié)束部分：

1、小結(jié)：其實我們在生活中都會遇到不開心的事情，都有不開心的時候，我們應該冷靜下來想一想為什么不開心，要想辦法如：聽聽音樂、跳跳舞、唱唱歌、看看書、散散步、還可以和老師、小朋友講講，和爸爸媽媽說說，我們會安慰你，這樣我們就會變得開心起來，身體才會健康，我們就會開心健康的生活。

3、讓幼兒去嘗試體驗快樂，并填寫調(diào)查問卷。

大班逛商店教案反思篇十五

1.理解他人生氣的原因。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。

3.了解多運動對身體有好處。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。

2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附后)。

3.錄有一段歡快音樂的磁帶。

4.小老鼠頭飾兩個。

1.“消氣商店”開張。

(1)今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?

(2)消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂?？?今天誰來“消氣商店”了?

2.幫熊大哥消氣。

(1)出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?

(2)啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。

(3)熊大哥說：“謝謝小朋友!消氣商店真好，我的氣全消了?！毙艽蟾绺吒吲d興地走了，誰又來了3.幫鵝小姐消氣。

(1)出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?

(2)啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。

(3)鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走了。

4.幫小老鼠消氣。

(1)引導幼兒觀看情境表演，說說小老鼠為什么生氣。(因為爭搶玩具)(2)啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。

5.我能讓自己消氣。

(1)你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

(2)每個人都會有生氣的時候，你生氣時，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂起來了。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的'提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

大班逛商店教案反思篇十六

1.理解他人生氣的原因。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。

3.了解多運動對身體有好處。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。

2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附后)。

3.錄有一段歡快音樂的磁帶。

4.小老鼠頭飾兩個。

1.“消氣商店”開張。

(1)今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?

(2)消氣商店能讓生氣的.人不再生氣，變得快樂?？?今天誰來“消氣商店”了?

2.幫熊大哥消氣。

(1)出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?

(2)啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。

(3)熊大哥說：“謝謝小朋友!消氣商店真好，我的氣全消了?！毙艽蟾绺吒吲d興地走了，誰又來了3.幫鵝小姐消氣。

(1)出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?

(2)啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。

(3)鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走了。

4.幫小老鼠消氣。

(1)引導幼兒觀看情境表演，說說小老鼠為什么生氣。(因為爭搶玩具)(2)啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。

5.我能讓自己消氣。

(1)你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

(2)每個人都會有生氣的時候，你生氣時，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂起來了。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

大班逛商店教案反思篇十七

活動目標：

嘗試運用5以內(nèi)的加減運算解決活動中遇到的問題。

能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1、每名幼兒一個“錢包“，內(nèi)裝5以內(nèi)的數(shù)字卡片或圓點卡片。

2、給角色游戲中商店的各種物品分別標上1~5元的價格。

3、準備學習包。

活動指導：

1、引導幼兒在超市、餐廳、理發(fā)店、咖啡店等角色游戲中，感受加減運算在生活中的應用，指導幼兒用“錢”進行購物、乘車等，啟發(fā)幼兒在買賣的過程中學習使用“錢”，遇到問題后懂得用加、減等數(shù)學方法解決。

2、指導幼兒完成學習包。

教學反思：

本節(jié)活動結(jié)束后，我會組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗向大家表達自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現(xiàn)，通過交流，幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風的方法，還能從別人那里得到啟發(fā)；這樣，不僅發(fā)展了幼兒語言表達能力，還拓寬了幼兒的思維空間。最后教幼兒一首兒歌《我會制造風》，這樣不僅突出了活動的主題，還鞏固了幼兒所學的知識，加深了幼兒對制造風的印象。

大班逛商店教案反思篇十八

我班幼兒經(jīng)常愛買小食品，但是不會辨別食品質(zhì)量和生產(chǎn)日期，針對這種現(xiàn)象組織本次教學活動。

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，學習表演故事情節(jié)。

2、知道過期的食品與身體健康的關系。

重點難點

教學重點：學說故事中的角色對話。

教學難點：理解過期食品會給身體帶來傷害。

活動準備

故事錄音，幼兒用書《小狐貍的百貨商店》。

活動過程

1、出示狐貍的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣?！斑@是誰呀？我們以前聽過很多關于狐貍的故事，小狐貍是一個怎樣的小動物？”

2、完整聽故事，理解故事大概內(nèi)容。聽后提問：“你聽到了什么？小狐貍為什么要到食品場的垃圾箱里找罐頭食品？”

3、看看講講，了解故事的主要內(nèi)容。

（2）出示大象圖片，教師提問：

“大象警察對狐貍怎么說？小狐貍明白了一個什么道理？”

“為什么過了期的食品不能吃？”

（3）引導幼兒表演大象警察與小狐貍的對話。

4、完整欣賞，大膽質(zhì)疑。

（1）教師與幼兒共同有表情的講述一遍故事。

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大班逛商店教案反思篇十九

活動名稱：《開商店》――中班聽說游戲活動目標：

1、學會安靜的傾聽別人說話。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴游戲的快樂。

3、知道幾種常見的水果、蔬菜。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

教師帶領幼兒開展泥工活動――《香甜的水果》

活動過程：

一、談話導入：你們昨天做了那么多香甜的水果，誰來給大家介紹一下你做的是什么水果？

二、游戲：開商店―賣水果。

（一）教師向幼兒介紹游戲玩法、規(guī)則。

師：今天，我們來玩一個“開商店”的游戲，部分小朋友做“商品”，其他小朋友做“顧客”，教師扮演經(jīng)理。

“經(jīng)理”：秋天到了，水果豐收了，我的水果店開門了，看一看，進了哪些貨物呢？

“商品”以此介紹自己：我是蘋果、我是橘子、我是哈密瓜等等。

“顧客”憑借自己的記憶：我買橘子。說完就抱住商品中說橘子的幼兒。顧客抱對了就可以在下一輪游戲中當商品，抱錯了就回到自己的.座位上。

游戲中要求幼兒聲音響亮，吐字清楚。

（二）教師帶領幼兒游戲。

（三）幼兒自主游戲。

三、游戲：開商店―賣蔬菜。

活動延伸：

該游戲可改名稱、內(nèi)容，交換角色進行。

反思：

在注重環(huán)保教育的今天，關于環(huán)保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學課程當中。但太深奧的環(huán)保意識卻不容易被孩子們所理解。因此，只有寓教與樂，把抽象的環(huán)保意識和形象的動物形象結(jié)合在一起，借助生動的故事才能讓孩子們產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。

首先可讓孩子們議一議。

在幼兒園的一日生活中，蘊藏著大量的環(huán)保契機，只要我們老師做一個有心人，一定可以將這些小事轉(zhuǎn)變成為為我們服務的良好教育素材。例如在一次課間休息的時候，我班幼兒圳圳將手工課上剪下來的廢紙團成一團，隨意丟在了地上，家琪馬上跑過來把這件事情告訴了我，我把全班小朋友都集中了起來，和孩子們一起討論圳圳的行為是對還是錯，孩子們七嘴巴八舌的講了起來，有的說：“這是不對的，垃圾扔在地上，臟死了?！薄坝械恼f：“趙老師剛掃完地，地上本來很干凈，垃圾扔在地上就弄臟了……”有的說：“圳圳老是亂扔垃圾，垃圾越來越多，我們教室就象我們家門前的垃圾箱了……”在孩子們的議論聲中，圳圳難為情的低下了頭，我因勢利導，又讓孩子們想一想，在洗手的時候，水龍頭開的很大會怎么樣？走樓梯的時候聲音很吵會怎么樣？同樣的，我們將這樣的因勢利導運用于這堂課程當中，先讓孩子們看看廢舊物品，再動腦筋想一想它們的用途在孩子的說說議議中，他們了解到了“廢舊物品可以再利用?！?/p>

第二、可讓孩子演一演。

角色游戲中，老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展故事表演，使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護的自覺性。幼兒園開展游戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物，制作游戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點。

第三、讓孩子們做一做

操作活動中，孩子也能掌握一些環(huán)保知識。如：玩環(huán)保棋、走環(huán)保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環(huán)保知識：綠色食品標志、環(huán)保標志、白色污染、噪音的標準等。

大班逛商店教案反思篇二十

活動目標：

1、學習設計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫同一樣的商品。

2、充分感受繪畫的樂趣。

3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

1、小白兔、各種各樣商店的照片

2、幼兒活動材料《美術》第8頁《各種各樣的商店》，勾線筆，水彩筆。

活動過程：

1、情節(jié)導入

師：今天我們班來了一位小客人，小朋友們看看它是誰？（多媒體出示小兔子，教師扮演小兔子與小朋友打招呼）

2、我想開這樣的商店

師：小朋友們，你們平時和爸爸媽媽逛過哪些商店？先想想，想好了告訴陳老師。

（引導幼兒完整說出這些店名，如水果店、花店、玩具店等等）

（出示商店整體）各種各樣商店的都有各種各樣的屋檐。

師：我們在進入各種電力看看各種物品怎么樣擺放

（出示各種各樣的商店圖片，引導幼兒說出一排一排、一層一層、一個一個）

3、怎么樣設計商店

師：很好，小朋友現(xiàn)在都知道了，我們商店不只賣一件東西，而是賣許多的東西，它們都是整齊的、不只一個東西放在一排柜臺上，而是重復的把一件商品擺放在一排柜臺上，貨架上擺滿了商品。商店有許多商品了，商店就可以開張咯。

4、我們的商店真棒

師：下面請我們小朋友們?yōu)樾⊥米釉O計一家商店吧！

幼兒在幼兒活動材料《美術》第8頁畫出自己喜歡的商店及商品。

（引導幼兒耐心細致地作畫，盡量畫得豐富，畫得完整）

展示幼兒的作品，看看誰的商店最豐富、最漂亮。（請5名幼兒介紹自己的作品）

5、結(jié)束部分

小朋友們?yōu)樾⊥米釉O計出這么多別出心裁的商店，小兔子很開心。我們將自己今天為小兔子設計了一家商店介紹給爸爸媽媽聽吧！

課后反思：

成功之處：

1、為了激發(fā)幼兒繪畫的興趣，我設計了以小兔子來找小朋友，請他們幫忙設計賣東西的商店的情節(jié)導入，果然，孩子們的興趣都出來了，連忙回答到：我愿意幫小兔子的.這個忙。

2、為豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗，我為活動準備了：各種各樣商店的圖片若干。我以談話導入，讓孩子回憶生活中所看到的商店名字以及里面物品的擺設。再出示各種各樣商店圖片讓幼兒觀察，講述，然后我又做了詳細的總結(jié)。我沒有示范畫畫，而是直接鼓勵幼兒：發(fā)揮想象幫助小兔子設計一家賣東西的商店。鼓勵幼兒可以設計的和其他人不一樣。這次我大膽放手，不作示范畫，而是讓幼兒大膽想象，發(fā)揮自己的想象力。

3、幼兒作畫時我在巡回指導時，指導幼兒布局要美觀，物品要多種多樣。創(chuàng)設展示平臺：作品展示介紹。幼兒展示自己的作品，請幼兒介紹自己設計的商店的獨特之處。我很仔細地觀察了幼兒的作品，以方便引導幼兒說出自己設計的獨特之處。

4、幼兒不僅豐富了繪畫知識面，也了解了各種商店布局的特點和用處。嘗試用繪畫的形式，開發(fā)幼兒的思維能力。更培養(yǎng)了幼兒樂于助人的品質(zhì)。

不足之處：

引導幼兒時，語速過快了。在幼兒操作時，忘記了放點輕音樂。

小百科：商店，一般是指商品開架陳列，顧客自我服務，貨款一次結(jié)算，以經(jīng)營生鮮食品、日雜用品為主的經(jīng)營商。