每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學體育教育都包括哪些篇一

在我的大學生活中，我有幸參與了小學體育教育的實習。通過實習，我不僅了解了小學體育教育的意義和重要性，還得到了許多寶貴的經驗和教訓。在實習過程中，我發(fā)現(xiàn)了小學體育教育的優(yōu)勢和不足之處，并深刻認識到自己在身為體育教育者的道路上需要不斷學習和成長。

第二段：實習體會

在實習過程中，我發(fā)現(xiàn)小學體育教育具有許多優(yōu)勢。首先，小學生對體育具有極高的熱情和興趣，他們積極參與各種體育活動，并且樂于接受新的挑戰(zhàn)和學習體育技巧。其次，小學體育教育是孩子們身體素質和身心健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過體育活動可以有效培養(yǎng)學生們身體協(xié)調性、平衡性和柔韌性。最后，小學體育教育不僅注重學生個體能力的培養(yǎng)，還強調團隊合作和競爭意識的培養(yǎng)，這有助于培養(yǎng)學生們的團隊合作精神和集體榮譽感。

第三段：實習收獲

在實習過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。首先，一些學生對體育活動沒有充足的興趣和參與熱情，這對我的教學工作產生了一定的阻礙。其次，我發(fā)現(xiàn)小學體育教育缺乏系統(tǒng)和科學的教學資源和教材，這使得教學內容的呈現(xiàn)不夠豐富和系統(tǒng)化。最后，小學體育教育中存在一些教學方法過于單一和重復的問題，需要更多的創(chuàng)新和改進。

第四段：反思與改進

通過實習經歷，我意識到作為一名小學體育教育者，我需要不斷學習和成長，提升自己的專業(yè)素質和教學水平。首先，我要注重培養(yǎng)學生對體育的興趣和積極參與，通過設計有趣和富有挑戰(zhàn)性的體育活動激發(fā)他們的學習熱情。其次，我要豐富和完善小學體育教育的教學資源和教材，使之更加系統(tǒng)化和科學化。最后，我要不斷探索和創(chuàng)新小學體育教育的教學方法，提供多樣化的學習體驗和機會，以激發(fā)學生的學習潛能和興趣。

第五段：總結

通過這次實習，我更加深入地了解了小學體育教育的優(yōu)勢和不足之處。在未來的工作中，我將不斷努力學習和改進自己的教學方法和理念，以提高小學體育教育的質量和效果。希望通過我和其他小學體育教育者的共同努力，能夠培養(yǎng)出更多健康、積極和全面發(fā)展的小學生。

小學體育教育都包括哪些篇二

在教學的過程中，各種不同成分的存在以及發(fā)展都不是孤立的，他們之間是相互滲透的。在這一點來看，學生的心理學教育的健康狀態(tài)在教學過程中是一個非常重要的環(huán)節(jié)，因此，在體育方面的教學中，必須有機的去滲透心理教育。

一、體育教學對學生心理教育的思考

目前，我國已知的患有心理疾病的病人大約一千六百萬，而且其中有接近三分之一是在青少年時期發(fā)病。有的心理專家通過個別的案例分析并指出，其余三分之二的成年人患有心理疾病的時期也大多產生于中小學時期。青少年和小學生不同于成人，在生理及心理方面都不夠成熟。

在這個時間段，情緒波動性很大，極其容易興奮，也十分容易形成焦慮以及恐懼心理，性格的特征也顯得更加明顯，有強烈的自尊心，他們的世界觀在逐步的形成。因為他們還不成熟，所以會因外界影響處于心理緊張狀態(tài)。這種狀態(tài)會影響小學生的身心健康以及身心發(fā)展，甚至會危害到家庭和社會。

隨著社會的進步和發(fā)展，越來越多的人在關心兒童和青少年的同時，更注重他們成長的質量和內涵。掌握以及了解小學生以及青少年的心理健康狀態(tài)，促進學生健康的成長，也是每一位教育工作者最大的心愿。實施一定的素質教育，就是使學生在心理素質、生理素質以及社會文化素質上能夠和諧的發(fā)展。

但是很長時間以來，人們大多數(shù)往往都只關心自己生理上的環(huán)境，卻很大程度的忽視了對于健康來說同樣重要的心理環(huán)境。實際上，只有身心健康的人才算是真正健康的人。體育教學應當滲透心育，體育與心育是分不開的。因為體不單是人的外形，也包括人的內心世界，體育是心育的基礎，心育是體育的必然。

二、用心育優(yōu)化體育教學

(一)建立良好的教學環(huán)境。

心理學研究表明，最能夠讓學生自主去學習的因素就是興趣，但是在大部分的校園環(huán)境里，學生對學習是感到乏味無趣的。興趣是去激發(fā)學生創(chuàng)造性最直接的傾向動力。為學生提供一個良好的學習氛圍，去引導學生產生更多的學習興趣，端正學習的動機，明確學習的目的，培養(yǎng)主動性，最大程度上去激發(fā)每一個學生的主體意識，讓學生學會具有創(chuàng)造性的學習。在學校的體育教學過程中，老師需要科學的針對每一個不同階段的學生的身心發(fā)展規(guī)律，合理的安排其活動量和內容。

學會分層次的教學，對于身體素質本身就很差的學生，不能過多或者過高的去要求，要努力的去創(chuàng)造多種機會，使其發(fā)現(xiàn)自身閃光點，要多進行鼓勵和表揚，樹立學生的自信心，使學生找到各自的發(fā)展目標。

(二)心育與體育相結合并相互優(yōu)化。

對于目前來說正處在極其關鍵的成長時期的小學生來講，對于人際交往在溝通上有著非常不一般的吸引力。但現(xiàn)在社會的家庭住房大多數(shù)單門獨戶，家家戶戶又都是獨生子女等特點，在客觀上來講其實很大程度上束縛了小學生和社會上人際的廣泛性交往，讓他們缺少了同伴的陪伴及在同齡人身上獲取的對于人際交往的概念。

1.促使學生進一步的重視身心的同步健康發(fā)展。

有一些學生的體育成績很差，但文化課的成績很好，這些學生的父母受到文化中心論的影響，對這些小學生的體育成績采取聽之任之不管不顧的方式。有些學生體育成績好，文化課成績差，家長就過多的去抑制這些學生在體育上花費的時間精力。所以教師需要根據(jù)不同的學生情況，逐一的去制定教學目標，最大程度上滿足不同情況學生在體育方面的不同需求，充分的激發(fā)學生對于體育方面學習的興趣，培養(yǎng)小學生頑強的精神和意志。

2.全面提升體育教師心理健康教育的水平。

小學生心理健康狀況的體現(xiàn)不能決定其智力的高低，但是絕對會影響到他們的未來。教師要讓學生擁有健康的心理，首先，教師自己要有健康的心理。在體育教學的過程中，教師要學會關懷學生，信任學生以及尊重學生。要努力的為學生營造一個和諧的氛圍，讓他們學會思考，暴露出他們真實的心理健康狀況，然后有目的性的組織他們進行一系列教育，采取心育與體育相結合最終實現(xiàn)相互優(yōu)化。

(三)在教學過程中滲透心理教育。

在學習跳繩的基本動作要領的時候，有些同學的協(xié)調性不好，總是不能很好的完成動作，這時，我會及時給與鼓勵，再重新慢慢的教一遍，培養(yǎng)學生克服困難，不怕失敗，積極進取的精神。而在開拓性練習中，給與學生口頭上的提示，讓學生自主動腦，互幫互助，培養(yǎng)學生合作創(chuàng)新的意識，使他們能建立和諧的人際關系，樂于合作，增強集體凝聚力。

在組織學生進行跳繩接力比賽的時候，由于各種原因，有的學生跳的快，有的學生跳的慢，還有的學生把跳繩掉在了地上。這時輸了的學生便會產生很多抱怨：“你怎么跳那么慢啊”、“都怪你，要不是你把跳繩丟了的話我們肯定贏了”……聽到同伴的抱怨，出問題的那些同學都會感到特別委屈。

此時，我會對那些指責同學的學生進行思想溝通，告訴他們不應該埋怨自己的同伴;對那些跳的慢或者跳繩掉了的同學進行鼓勵，給他們以信心。這樣無形中學生的集體主義精神就得到了培養(yǎng)，心理教育也得到了很好的滲透。在這個過程中，比賽不能停止，停止的話會對學生的積極性產生挫傷。

當學生成功的時候就給予及時的表揚和贊賞，無形中提高學生克服困難的勇氣和能力。另外，還必須要求比賽參與者嚴格執(zhí)行比賽規(guī)則，樹立“公平競爭”的意識與觀念，尊重他人，文明禮貌，做到勝不驕，敗不妥，從而培養(yǎng)學生良好的心智。

在體育教學的過程中對小學生進行心理健康教育，不但能讓小學生在成長過程中具備健康的心理，也能進一步讓他們在成長過程中擁有健強的體魄。就這兩點而言，這一措施對于學生的身心發(fā)展將會產生積極作用，讓小學生成長符合社會的需要，成為適應社會發(fā)展的可靠、有用的人才。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

小學體育教育都包括哪些篇三

1、學習立定跳遠的動作要領，并能向前跳過70—80厘米的距離。

2、鍛煉彈跳能力，肢體協(xié)調性，靈敏性。

3、能夠遵守游戲規(guī)則，體驗戶外游戲的樂趣。

重點難點

1、重點：掌握立定跳遠的動作要領，能向前跳過70—80厘米的距離。

2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

活動準備

1、經驗準備：幼兒已有跳躍的能力

2、物質準備：青蛙媽媽頭飾、害蟲圖片、體能環(huán)、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鉆圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。

活動過程

一、熱身運動

師：天氣越來越熱了，青蛙媽媽的池塘里長滿了害蟲，你們愿意幫她捉害蟲嗎？(幼兒自由回答）

師：“在出發(fā)之前，我們先活動一下身體”。

播放小跳蛙音樂熱身

二、幼兒自由練習、探索

1、你們看，是誰來了？（青蛙叫的聲音，青蛙媽媽出場）

青蛙媽媽：“小朋友好，我是青蛙媽媽，天氣太熱了，我的池塘里有很多害蟲，我要著急去捉害蟲，你們要和老師學好本領，快來幫我捉害蟲吧。”

2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。

師：“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的？我們也來學一學青蛙媽媽跳的本領！”

師：“請小朋友們四散開向外跳，在跳的時候要注意安全，落地時要平穩(wěn)，不能撞到別人?！薄?/p>

3、請個別幼兒示范，教師引導。

師：“在剛在練習的時候，我發(fā)現(xiàn)這位小朋友跳的很遠，你能說說你是怎么跳的嗎？”

師：“誰能比他跳的更遠呢？”

4、教師小結，立定跳遠的方法（雙腳用力往前跳，胳膊前后用力擺，身體前傾，落地時屈膝緩沖，保持平穩(wěn)，雙腳同時落地。）

5、現(xiàn)在請小朋友按著老師的示范，聽著音樂來學小青蛙跳一跳，跳的時候注意安全，不到撞到別人（幼兒游戲，教師指導）

三、游戲：捉害蟲

1、幼兒自由練習

師：“我們已經學好了本領，快幫青蛙媽媽捉害蟲吧！

青蛙媽媽：“小朋友歡迎你們來幫我捉害蟲”。

師：“那我們開始吧！”

2、幼兒自由探索、共同制定游戲規(guī)則。

師：“在捉害蟲時，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？”

師：“剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友到了水里，有的小朋友沒有用我們剛學到的本領，有的小朋友和別的小朋友撞在了一起，想一想，用什么方法才能捉到更多的害蟲？”（幼兒自由回答）

師：“那用我們共同制定的游戲規(guī)則再來試一試！?！?/p>

師：“小朋友你們捉了這么多害蟲，這都是你們的勞動成果。

青蛙媽媽：“小朋友你們辛苦了，幫我捉了這么多害蟲，快來休息一下吧！

師：“現(xiàn)在請小朋友休息一會，擦擦汗，喝喝水，補充點能量?！?/p>

四、游戲：池塘大冒險

1、教師介紹材料，幼兒分組討論

師：“小朋友，你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎？（幼兒自由回答）在修建好的小路上通過時，我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠的本領。

師：“請小朋友們分成兩組進行討論，說一說你是怎樣搭建的？

3、幼兒分組游戲

3、青蛙媽媽：“你們把池塘里的害蟲都捉完了，謝謝你們，你們真是我的好幫手，是個環(huán)保小衛(wèi)士”。

4、教師小結：“幫助別人，快樂自己”，你們幫助了青蛙媽媽自己還學會了一項新本領，我們一起歡呼起來吧！

五、放松身體，游戲結束

師：“請小朋友今天辛苦了，我們一起來放松一下身體。”（播放輕音樂）

教師示范放松動作，重點放松腿部與腳部。

小學體育教育都包括哪些篇四

本節(jié)課主要是以跳遠過渡到學習簡單的跳高知識技能。根據(jù)三年級學生的特點，在課中，我選擇設計適當?shù)恼系K物（橡筋，海綿墊）和活動場地，以增加跳躍的遠度和高度。

在練習中強調落地緩沖是跳躍練習中自己保護的.重要環(huán)節(jié)，并引導學生在跳得更遠之前反復加以練習。在掌握平衡和控制身體的基礎上，適當?shù)脑黾恿司毩暤念l率。

挑戰(zhàn)自己和挑戰(zhàn)他人是增強學生自信心的有效手段，通過學生小組討論，互相配合，利用^器木才設置各組不同的障礙來完成“激戰(zhàn)前哨”的游戲。發(fā)揮了學生自主學習的能力，發(fā)揮了學生創(chuàng)想的能力。

在課中有待加強的的是保護和自己保護，如跳遠的中海綿墊的安放在學生練習中很容易出現(xiàn)踩空在兩張墊子中，應加強學生的自己保護意識，以安全為第一。

小學體育教育都包括哪些篇五

昨天晚上我觀看了《走近中國消防》的消防安全教育片?；鹗俏覀內祟惿鐣拿鞯南笳?，隨著點火工具的不斷更新，讓人們的生活越來越方便，黑暗里有了光明，寒冬里有了溫暖。但水火無情，如果在使用時疏忽大意，管理不當引發(fā)火災，可能會燒毀我們的財物，甚至會奪去人們的寶貴生命。

我在觀看了《走近中國消防》后，我認識了火中“逃生五寶”過濾式消防自救呼吸器、簡易式干粉滅火器、安全救生繩、四合一手電、滅火毯。我還了解到了它們的作用和使用方法，爸爸媽媽意識到我們家也可以買一套“逃生五寶”備在家里，“寧可一日不用，不可一日不備。”

看了教育片，家人還一起討論了火災自救及避免火災的知識。比如：在突遇火災時，千萬要冷靜，切勿驚慌，應盡快找到出口逃生，千萬不要搭乘電梯;同時，應用濕毛巾或濕布捂住口鼻。因為火災當中，因燒傷死亡的人不多，大部分死亡的人都是由于濃煙而窒息死亡的。火災發(fā)生時，應盡量保護口鼻;當家中出現(xiàn)煤氣泄漏時，切勿開燈檢查或打電話，應立即打開門窗通風，同時立即關閉氣閥;若煤氣瓶發(fā)生著火現(xiàn)象，應立即用濕毛巾蓋滅，然后把氣瓶倒置于冷水當中等等。

預防火災，學習火災自救和逃生技能，是我們每個人都應該要去做的。正如節(jié)目所說：“懂得應對，才能絕處逢生?！苯裉彀职謰寢尳唤o我一項光榮的任務，讓我做家里的“消防安全指導員”要負責對爺爺、奶奶進行用火安全指導，我相信我一定會做得很好的，加油!

小學體育教育都包括哪些篇六

1、健身不斷，健康相伴。

2、健身多多益善，運動常常相伴。

3、身體虛弱，它將永遠不全培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。

4、參與比勝負重要，過程比結果重要，超越比得失重要。

5、鐵不冶煉不成鋼，人不鍛煉不健康。

6、刀越磨越亮，人越練越壯。

7、一國之計在于強，一身之計在于健。

8、滴水穿石在于恒，健身無恒空折騰。

9、運動，給生活添彩；鍛煉，讓人生精彩。

10、生命需要運動。

11、生命由天賦，壽命靠人為。

12、若要身體健，天天來鍛煉。

13、體育，載知識之車而寓道德之舍也。

14、體育人為本。

15、公平、和平、進步是競技體育的核心價值。

16、運動，健康，青春，活力。

17、不靠醫(yī)，不靠藥，天天勞動最見效。

18、滾動的石子不長青苔，運動的身體青春常在。

19、運動的要義不在趣味而在繼續(xù)持久，養(yǎng)成習慣。

20、運動適量，血脈通暢。

21、生命在于運動。

22、生命就是運動，人的生命就是運動。

23、運動蕩滌煩惱，鍛煉換來愉悅。

24、緩慢而有恒贏得競賽。

25、運動運動，病魔難碰。

26、健身就像馬拉松，意志毅力在其中。

27、站如松，坐如鐘，走如風。

28、我運動我健康，我鍛煉我長壽。

29、揚黃牛精神，做平凡工作。

30、高尚的娛樂，對人生是寶貴的恩物。

31、少壯不鍛煉，老來徒傷悲。

32、日復一日地堅持練下去吧，只有活動適量才能保持訓練的熱情和提高運動的技能。

33、體弱病欺人，體健人欺病。

34、擁有健康，才能擁有明天。

35、體育能給你帶來更多的幸福。

36、生命在運動中延續(xù)，健康在健身中加固。

37、只有運動才可以除去各種各樣的疑慮。

38、參與體育運動，享受體育運動。

39、與其花百元看醫(yī)生，不如花一元去健身。

40、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

41、教育上的秘訣，便是使身心兩種鍛煉可以互相調劑。

42、運動是一切生命的源泉。

43、永遠用欣賞的眼光看學子，永遠用寬容的心態(tài)面對學子。

44、人生的本質就在于運動，安謐寧靜就是死亡。

45、體育競賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說。

46、仙丹妙藥靈芝草，不如天天練長跑。

47、健康不是一切，但沒有健康就沒有一切。

48、健身留住青春心，運動帶來全家福。

49、一口吃不成胖子，一日練不成健將。

50、健全的精神寓于健全的身體。

51、健身強體，振興中華。

52、早晚運動一點點，享受健康一天天。

53、生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。

54、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重的隱私，快樂自己的人生。

55、磨練肌胳，防病御癥。

56、鍛煉健身，健身立命，立命立業(yè)。

57、活動好比靈芝草，何必苦把仙方找。

58、走路是極好的運動，人應該養(yǎng)成走長路的習慣。

59、生活奔小康，身體要健康。

60、鍛煉從今始，何必待明朝

61、娛樂是花，實務是根。如果要欣賞花的美麗，必須首先加強根的牢固。

62、多一分運動，少一分病痛。

63、運動健身，重在科學，貴在堅持。

64、發(fā)展體育運動，增強人民體質。

65、鋼刀越磨越鋒利，人越鍛煉身越健。

66、豐收靠勞動，健康靠。

67、跑跑跳跳渾身輕，不走不動皮肉松。

68、以自然之道，養(yǎng)自然之身。

69、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

70、鍛煉有序，健康有緣。

小學體育教育都包括哪些篇七

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于我們師范生而言，卻是件極具挑戰(zhàn)，又頗富誘惑的事情。金秋十月，我們

實習

經過不到三個禮拜的體育教育實習工作，使我對

小學

首先，我實習的是六年級，面對水平三的學生就自身而言，就需要有一點點的膽量，學生已經不是那么容易象哄低年級的學生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認為不好的地方，就會反復的指責你。因此自己在上課前就要有一定的'心理?準備。再說，因為本來學生對實習老師就有一定的好奇心，所以上課的紀律就不是那么好管了，對待不遵守紀律的學生如果不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。

其次，在學生方面，學生的差異性在水平三的學生面前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質差異非常的明顯。有時一種練習真的要分層教學，否則無法進行有利的教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的練習，也會使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。水平三學生已經不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學生的心。

雖說我們實習已接近尾聲，但我們對教學的追求和努力將一如既往，永不停息，我們對學生的關

愛

學習

生活

總的來說：實習還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應變能力和語言能力有所進步，但理論與實際的結合還不夠完善。

在實習這段時間里，我知道了“不簡單，要上好課很難”。

小學體育教育都包括哪些篇八

2. 運動是身體的鍛煉德性的培養(yǎng)?！旯?/p>

3. 生命就是運動，人的生命就是運動。——列夫·托爾斯泰

4. 體育是使整個有機體得到自然的和諧的發(fā)展。——杜勃羅留波夫

6. 要想長生，動骨動筋，要想體健，夭夭鍛煉?！_明山

7. 運動的要義不在趣味而在繼續(xù)持久，養(yǎng)鍛煉成習慣?！呢ぷ?/p>

9. 靜止便死亡，只有運動才能敲開永生的大門。泰戈爾

10. 體育是增進青年健康，發(fā)展他們的體力和各種能力的必要條件?！獎P洛夫

11. 游戲活動是身體幸福所不能缺少的?！官e塞

12. 古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人則以石為玉而又炫之也。——朱熹

14. 鍛煉身體要經常，要堅持，人同機器一樣，經常運動才能不生銹。——朱德

15. 運動是健康的源泉，也是長壽的秘訣?！R約翰

16. 勞而不休則頤，精用而不己則竭。——葛洪

17. 體育競賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說。——赫爾巴特

20. 運動，包括三方面：動身，動腦，動精神?！謫⑹?/p>

23. 高尚的娛樂，對人生是寶貴的恩物?！Q見右輔

24. 努力發(fā)展體育事業(yè)，把我們的國民鍛煉成為身體健康精神愉快的人?！斓?/p>

25. 發(fā)展體育運動，增強人民體質。——毛澤東

26. 真理不存在于丑化了的現(xiàn)實里?！獑讨巍ど?/p>

28. 一個人如果不經常從事運動，身體不可能健壯。培根

30. 我寧愿我的學生打網球來消磨時間，至少還可以使身體得到鍛煉?！R梭

小學體育教育都包括哪些篇九

一、實習目標

實習、實訓是技能培養(yǎng)的重要組成部分，是實現(xiàn)體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標的重要實踐環(huán)節(jié)，同時也是學生進行實踐活動，培養(yǎng)實際工作能力，提高業(yè)務素質和政治思想素質的必備條件。通過教育實習、實訓，達到教育與實踐相結合的目的，使學生進一步明確小學體育教育教學的目的和任務，了解小學體育教學特點，并運用自己所學的知識，技能進行體育課教學，課余訓練，組織體育競賽和課余體育鍛煉，以及班主任工作等方面的實習提高教育教學工作能力，提高其運用現(xiàn)代科學技術和科學方法探索新知識的能力。

二、實習任務

首先，實習期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學”到“教”的角色轉換，運用所學知識進行組織教學，“以身立教”,從心理上做好當老師的.準備。以真心實意、積極主動地向指導老師學知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環(huán)境，為我成功的實習打下了良好的基礎由于實習目的明確、動機端正,在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學?一一征求意見,改了又改,才實施教授，把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。

在體育課教學工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學。見習周期間，我認真觀看指導老師的每一節(jié)教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好準備。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指導老師、本組同學征求意見，經過改良后才進行教學，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機地結合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學習?，為做好一名優(yōu)秀的體育教師?做好準備。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。教育實習，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。三尺講臺我準備好了!

小學體育教育都包括哪些篇十

進入實小六年有余，今天我終于有幸第一次聽到我校體育組唯一高級教師兼教研組長——李洋的一節(jié)《跳》課，收獲頗豐?，F(xiàn)將我的感受記錄如下：

基本功扎實，對的體育常規(guī)訓練到位。因為這個班在一年級時我曾教過，那時課堂紀律非常不好，經常讓我撓頭。時隔四年，學生上課注意力集中，秩序井然，著實讓人佩服。

李老師備課充分，教學設計充分了“健康第一”的思想，把學生的發(fā)展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自己探索中體驗成功的快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學生提供了展示自己的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。

教法先進，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結束部分的放松練習，又能使學生徹底放松，效果非常好。李老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下來學習主要內容奠定了基礎。

專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的肢體語言，令人贊不決口。李老師精彩的`練習內容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了我校的“先學后教，以學定教的教學模式”。

李老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學藝術，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在以后的工作當中多聽聽這樣的課，為將來成為一名像李老師一樣優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。

小學體育教育都包括哪些篇十一

第一學期的體育工作將要結束了，在本學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下。

我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在20xx年中小學田徑運動會上獲得優(yōu)秀裁判員稱號。

在開學初我重點抓了廣播操，因為學生經過一個假期，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養(yǎng)成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學過程中還得到了各位班主任的大力支持。所以，使廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的`基礎上，所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。在廣播操檢查中受到了中心領導的好評，這跟所有教師的共同努力是分不開的。

我能夠長期帶領學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在運動會上取得好成績。以上是我本學期的教育教學工作總結。

小學體育教育都包括哪些篇十二

通過對三年級學生的了解，結合自己的教學實際，對本次課中學生的基本情況分析如下：

1、通過一二年級的學習，學生已基本掌握動作要領。本次課：一是要糾正個別同學的不正確動作;二是通過多種方式的練習，提高學生的技能水平，增強學生的體能。

2、跳短繩練習內容相對枯燥，學生不樂于長時時固定練習。為此采用多種手段，多種形式的練習，從而激發(fā)學生的參與積極性。

3、長時間單一的練習內容，學生容易枯燥，練習也不夠全面。為此安排更豐富的教學內容，利用跳繩，借助游戲來吸引學生，同時補充練習的不足，做到身心的全面協(xié)調發(fā)展。

二、教材分析：

跳短繩有很大的實用價值，對于提高學生的身體素質有重要意義。同時也是發(fā)展學生協(xié)調性，提高速度、靈巧等身體素質的重要輔助性練習。三年級跳繩重點是讓學生提高運動成績，為增強身體素質打好基礎。

三、教學目標：

1、認知目標:能夠辨別同伴跳短繩動作方法是否正確，能夠了解并遵守游戲規(guī)則。

2、技能目標：通過多種練習活動，學生能熟練掌握前搖繩并腳跳的技術動作，并在原有的基礎上成績有所提高。同時能增強學生的彈跳力以及協(xié)調、靈敏、速度等身體素質，發(fā)展學生體能。

3、情感目標：培養(yǎng)學生團體意識，教會學生競爭與合作;激發(fā)運動興趣，通過活動體驗，學生能夠簡單描述在游戲活動中的心情感受。

四、教學設計說明：

1、在教學方式的選取上，依據(jù)水平二的教學目標，結合中低年級學生頑皮好動喜歡被表揚，愛玩游戲，善于模仿，注意力易分散等特點，本課選擇了學生喜歡的教學模式。

2、在教學方法的選擇與運用上，注重學生觀察與模仿力的培養(yǎng)和學生方法的指導。主要學法包括觀察、模仿，教法有示范法、目標設置法、啟發(fā)與誘導法等。保證了讓學生在愉快的游戲活動中，體驗到成功的樂趣，為今后的學習和鍛煉打下堅實的基礎。

3、在教學評價手段的運用上，注重通過教師適時的教學評價、學生自我評價與小組評價，來激發(fā)學生學習的積極性。在評價的內容上不拘泥于學生的學習效果，而是從學習態(tài)度、情意表現(xiàn)等多方面作全面的評價，保證了不同學生的學習需求。

五、教學過程：

五、教學過程：

六、課后反思：

《跳繩》課后反思

新的體育課程在內容標準的制定和實施建議中，明確了共性和個性的統(tǒng)一，盡量的避免了競技化的體育教學要求，關注學生的學習興趣和經驗，力求奠定學生終身體育的基礎。故而在教學評價觀念上，也需要發(fā)生相應的轉變。本人通過參與《體育與健康評價實驗研究》課題的研究，結合本次教學實踐活動，談談新課程改革之下對小學體育教學觀念的一些膚淺認識。

一、教學內容的選擇與整合上有一些新思路。

課程標準明確規(guī)定教學內容的選擇權在老師手上，而且談到教學內容的整合與綜合運用形式。本節(jié)課有主教材(跳繩)，也有輔教材(游戲)。在課堂上，利用跳繩，一是讓學生可以學習到不同的跳躍方式，二是做到器材的綜合使用，安排的兩個游戲，都使用了跳繩為器材。這樣的教學內容安排，既可以讓學生學到應有的知識，同時還可以充分的發(fā)展多方面的技能，符合新課標的要求。

二、教學方法與組織形式上有一些小改觀。

課程標準提出了學生學法指導的問題，而且作為改革重點環(huán)節(jié)之一。在本次課上，我也作了這方面的常識，主要體現(xiàn)在：一是讓學生自主的去探索與思考，在練習過程中給定目標，促進學生去探究，把過程完全留給學生，同時又去指引他們學生，保證他們積極有效的學習。在組織上則沒有過多的隊形變化，以利于學生的學習和探究，又保證學生能夠有基本的常規(guī)來約束不良行為。

三、教學過程引入多種評價，以此順利達成教學目標。

評價的開展是我本節(jié)課學生學習態(tài)度和學習興趣的有力保證。同時也是評價制度改革的積極探索，新課程體系下的評價研究根本目的還在于：

(一)關于評價的目的：

以培養(yǎng)學生興趣和發(fā)展身體素質為宗旨的評價目的觀受到普遍的重視。評價的目的關系到評價的各方面。

過去，教學評價根本目的在于甄別和選拔，評價成為一種工具和手段，既是教學的出發(fā)點也是歸宿。如此的教學評價，使得學生的體育課學習不僅不能夠愉悅身心，反而令學生疲憊不堪。導致學校體育教學競技化，少兒體育成人化?？梢栽囅胍幌拢瑥男W一年級到大學畢業(yè)，十幾年的學習中立定跳遠是始終伴隨著每一個同學，他們要經過多達幾十次評價，所以在學習過程中他們也是年年有、期期有，甚至課課練。學生本想在體育活動中獲得成功，但得到更多的卻是失敗的體驗，以及由于競技運動所帶來的過度焦慮。

(二)關于評價的標準：

突出統(tǒng)一性和差異性相統(tǒng)一的評價標準在新的體系中得以構建。新的評價標準將更能適應學生的學習需要。

過去教學評價定性與定量的問題似乎不受重視，標準是一致的，“往往把被評價對象置于一個共同的標準和常模之下，用相同的價值觀要求被評價對象”。

小學體育教育都包括哪些篇十三

1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調性和靈活性。

2.培養(yǎng)幼兒的合作意識，發(fā)展幼兒協(xié)作配合的能力。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，不怕困難的情感。

重點難點

1、重點：1.通過游戲發(fā)展幼兒單臂匍匐及平衡動作的協(xié)調性和靈活性。

2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

活動準備

1、經驗準備：幼兒已有跳躍的能力

2、物質準備：小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個；地墊、音樂

活動過程

一、熱身運動

二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎？（愿意）教師：寶貝們，要幫小螞蟻運糧食是一件很不容易的事哦，他們會遇到很多障礙的，你們能戰(zhàn)勝困難嗎？引導幼兒說出：我不怕困難教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領。下面我們來練習手膝著地爬。

二、學習手膝著地爬

教師示范爬的動作：螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。幼兒自由爬：幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）

三、游戲“螞蟻運糧”

小朋友練好本領了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！”1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。2、兩個小朋友行進速度一致，兩個人互相配合，團結協(xié)作，把“糧食”運回家。教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難？引導寶貝們說出：有山洞要鉆過去。教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢！

四、整理活動

螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧！

小學體育教育都包括哪些篇十四

1.一口吃不成胖子，一日練不成健將。

2.生命在運動中延續(xù)，健康在健身中加固。

3.體育是包治百病、延年益壽、強身健體的靈丹妙藥。

4.身體既是心智的基礎，發(fā)展心智不能使身體吃虧。

5.養(yǎng)生之道，常欲小勞，但莫大疲，及強所不能耳。

6.當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

7.身體的健康因靜止不動而破壞，因運動練習而長期保持。

8.運動，健康，青春，活力。

9.體育，載知識之車而寓道德之舍也。

10.體育是在理性軌道上運行的競爭機制。

11.俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

12.只有運動才可以除去各種各樣的疑慮。

13.擁有健康，才能擁有明天。

14.身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育運動應造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格。

15.體育是全社會共同的語言。

16.勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

小學體育教育都包括哪些篇十五

新的學期，新的計劃，每一位體育教師都要制定好新學期的教學計劃。下面是本站小編收集整理的小學體育教學計劃，歡迎閱讀。

一：學生分析

通過經過一年時間的體育教學活動以及體育活動，從中了解到一年級的學生的基本興趣愛好和身體特點，從剛剛入學進校什么都不懂的一年級新生，通過一年的學習，讓學生了解到體育的基本隊列隊形以及掌握基本的常規(guī)訓練，提高了學生的運動能力，一年級的學生喜歡跑、跳、投、跳繩、游戲等活動，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得。僵硬呆板，缺乏基本的運動技能和體育技能，身體的協(xié)調性和敏捷性差，表現(xiàn)為動作笨拙，肢體支配能力差。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、 以學生為本，健康第一 是我們的目標，在學校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧!積極主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性，充分地展示你的特長與你的聰明才智，讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學階段的學習、生活更加有趣，更美好!

教學重點：

1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習

2、二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂，培養(yǎng)學生的韻律感和節(jié)奏感。

教學難點：

二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導，不要盲目施教。

三、教材分析

二年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發(fā)展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：體育與健康常識(認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢);基本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);游戲(隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲)。

四：課時安排

每課20課時，共40節(jié)課

五：教學措施及應該注意的事項

教學措施：

1、據(jù)時了解、分析學生的學習信息。

2、造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

4、讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

5、據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

注意事項：

1：教師多加引導，難度要求小，注意安全

2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和xx大精神為指導，以加快體育教學改革為主線，以貫徹落實《學校體育工作條例》和推進新課程改革為重點，進一步解放思想、更新觀念、大力提高體育教學質量和管理水平，促進我校體育教學工作健康、快速的發(fā)展。

二、工作思路和工作目標

堅持“以人為本，健康第一”的課程教育理念，充分調動師生教與學的積極性，切實發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。進一步深化課堂教學改革，推進研究性、探究性教學方法;進一步改革現(xiàn)行教學模式，努力探討體育教學新思路，使學生真正成為學習的主體;使體育課堂成為學生快樂活動、快樂學習的樂園。培養(yǎng)學生的體育運動能力和習慣及運動競技水平，充分發(fā)揮學校體育的健身功能;努力提高學生的體質健康水平，培養(yǎng)學生體育學習習慣，使學生具有一定體育文化常識，身體鍛煉常識和體育運動常識，初步具備體育運動的基本技能，養(yǎng)成終身鍛煉的習慣，促進學生身心全面發(fā)展。

三、工作重點和舉措

1、強化常規(guī)教學管理，做好體育常規(guī)教學安排

(1)加強備課管理

要求體育教師全面深入地研究把握教材，根據(jù)《新課程標準》和學生的實際情況，認真寫好每一節(jié)課的

教案

(2)要認真制定學期教學計劃

要根據(jù)總課時數(shù)、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學期教學計劃、單元教學計劃和課時計劃。并積極做好體育檔案的整理和管理工作。

(3)上好每一堂課，切實提高教學質量

要用新課程的理念指導體育教學，以教師為主導，以學生為主體，注重對學生的個性、創(chuàng)造性和實踐能力的培養(yǎng)。使學生在學習中學會求知，學會做人，學會共處，學會發(fā)展，更好地貫徹“健康第一”的指導思想，推進課程改革的不斷深入。

(4)加大體育教學檢查力度，完善教學測評制度

要進一步完善教學檢查制度，嚴格規(guī)范教學行為。學校領導和中層領導要不定期地進行教學檢查，督促教師提出要求和建議。一學期至少要檢查三次備課、聽課記錄、訓練記錄、活動記錄和體育檔案。同時要多開展不少于兩次的說課、評課活動，以促進體育教師相互之間的共同提高。

2、加強學校體育的開展和安全衛(wèi)生工作

共

2

1

1

2