在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
校外輔導站里的篇一
按區(qū)、街關工委工作要求，雙溝鎮(zhèn)關工委于研究部署2012年暑期校外輔導站開展工作，結合本校學生居住的實際情況，關工委將以校外輔導站為平臺，組織和安排中、小學生開展活動，現將活動情況匯報如下：
一、組織師資隊伍和生源
組織我校的2名在校優(yōu)秀教師為校外輔導站的教員隊伍，又以打電話、發(fā)通知形式組織了45名中小學生來站報名參加活動。凡靠近活動地點不遠，沒有參加其他補習班的學生基本上都參加了我校外輔導站。
二、活動內容
請退休的老干部講黨史；請社區(qū)民警上消防安全課；大學生們教唱紅歌、跳舞、美術和手工；老教師教硬筆書法；輔導站教師提倡學生自愿帶來挑起、象棋、圍棋等，讓學生學習、比賽。凡比賽的優(yōu)勝者都能得到筆記本或鉛筆的獎勵；開放校外圖書室供學生們閱讀和查找資料。
三、收獲
1、學員們通過參加輔導站活動提高了法律意識，安全意識，思想道德和健康意識；增加了文藝才能，手工技能，增強了團結和友誼，增加了相互的感情，提高了書寫能力和書法的功底，使學員們的暑期生活很愉快，很開心。
2、校外輔導站也給大學生們提供了一個實踐的平臺，通過活動拓寬了視野，了解了社會，更加關注社會，關注身邊發(fā)生的事情，通過到福利院上門慰問老人，學會了關愛老人，尊敬長輩。通過教導中小學生各項技能，增加了自信心和成就感，獲取了課堂上得不到的寶貴經驗和體會，使這個暑假過得很充實。
3、為了確保安全，凡參加活動的小學生全部由家長接送，有些家長也參加了活動，對輔導站的活動安排很認可，特別對硬筆書法的練習很贊同，并紛紛要求開學后有可能繼續(xù)開展此項輔導。
校外輔導站里的篇二
本，我校輔導站在鎮(zhèn)、黨委關工委的領導下，以培養(yǎng)教育青少年為己任，以盡情關愛青少年為使命，以全新服務青少年為宗旨，發(fā)動青少年學習實踐榮辱觀，組織青少年學習科技創(chuàng)大業(yè)，引導青少年參與建設新農村，動員青少年爭當“四有”新人。為了進一步做好關心下一代工作，全面落實科學發(fā)展觀，服務構建社會主義和諧社會和新農村建設的發(fā)展大局，積極引導青少年在實踐中愛教育、長才干、做貢獻。
一、指導思想
以鄧小平理論“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，認真學習、貫徹省關心下一代工作規(guī)劃，圍繞上級黨委、政府的工作中心，積極開展關心下一代工作，與時俱進，創(chuàng)新思路，扎實工作，為本村三個文明建設和培養(yǎng)新一代建設者做出積極的貢獻。
二、工作重點。
加強和改進少年兒童思想道德建設，始終堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎，從增強愛國情感、確立遠大理想、規(guī)范行為習慣、提高基本素質入手，幫助少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。向學生宣講改革開放30年取得的輝煌成就；以社會主義榮辱觀為指導，與當前的形式緊密結合，與全面建設小康社會目標緊密結合，與弘揚民族精神緊密結合，與繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神緊密結合，與學英雄模范的先進事跡緊密結合。結合重大紀念日開展教育活動。以“高舉愛國主義旗幟、弘揚中華民族精神”為主題，開展形式多樣、生動活潑的教育。一切從少年兒童的特點和思想實際出發(fā)進行教育，講究教育的針對性和實效性。
三、具體工作內容：
1、加強學習、提高認識、統(tǒng)一思想，進一步增強對關心下一代工作的使命感和責任心。
2、心學生的道德品質、行為習慣養(yǎng)成教育
3、關心學生的心理健康教育。
4、做好家長學校工作。
5、開展各項活動，使關心下一代工作落到實處。
6、其他工作。
1.優(yōu)化育人環(huán)境，為少年兒童的健康成長創(chuàng)造好條件，讓學校成為一方凈土，讓周邊環(huán)境更有利于學生的成長。
2.開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，促進關工委工作規(guī)范化、制度化，上新水平。
3、與社區(qū)密切配合，聘請離退休教師、熱心家長擔任校外輔導員。
4、繼續(xù)做好困難學生的幫助工作，對貧困學生、單親子女進行調查，要特別關注這部分人，在生活上幫助他們，在學習上、思想上給予雙重的關心。
四、辦班形式
以長期輔導和短期培訓相結合，以村站點為主和分站辦班相結合，以集中輔導為主和上門個別輔導相結合的形式，靈活多樣，開展德育教育、科技培訓、文體活動、輔導作業(yè)等活動，著力提高青少年思想道德素質、科學文化素質、健康素質。
校外輔導站里的篇三
各項制度
一、考核獎懲制度
1、執(zhí)行輔導計劃，按要求完成教學任務。
2、按時完成有關工作。
3、考核結果分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個檔次。
4、輔導經費按考核結果發(fā)放。
二、備課送審制度
1、按輔導計劃教學任務要求進行備課。
2、授課知識點要突出，難易適中，使學生易于理解掌握。
3、按教學進度時數，精心備課。
4、每月送審一次，由負責業(yè)務的同志簽字后生效。
三、跟蹤督查制度
1、對學生的管理、安全教育要建立臺帳。
2、教師按時簽到，學生有點名簿。
3、每月通過抽查了解，掌握輔導教師教學工作情況。
4、對薄弱環(huán)節(jié)要跟蹤解決，限時處理。
四、定期學習交流制度
定期召開全體輔導教師會議，組織學習交流。交流內容包括備課筆記、教學心得、輔導方案等，通過交流，互相補缺，以便推進整體工作。
五、評比獎勵制度
每年開展評比“好少年”或“學習活動積極分子”等活動，學習和活動的優(yōu)勝者要給予表揚鼓勵；每兩年評比一次優(yōu)秀校外教育輔導員，給予精神和物質獎勵。
六、檔案資料制度
點名冊、活動記載薄、好人好事記載薄和家校聯系薄。保存必要的青少年學習和活動影視資料和碟片。
七、安全保障制度
堅持就地就近、小型、自愿的原則開展各種學習和活動，切實保證不出任何事故。年齡較小、年級較低的小學生參加活動要有家長接送、12周歲以下學生不得騎自行車上學，輔導教師等學生全部離校后方可離校。
校外輔導站里的篇四
校外教育輔導站是基層關工委發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，開展校外教育的一個重要工作平臺。切實加強校外教育輔導站建設，對全面提高青少年思想道德素質，促進青少年健康成長具有十分重要作用。為了進一步規(guī)范校外輔導站的工作，特制定如下制度：
一、校外教育輔導站要建立一個以社區(qū)關工委主任為站長、關工委常務副主任為副站長以及“五老”成員組成的領導小組，明確職責和分工，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中的有關問題，從組織上保障校外教育輔導站工作的有序開展。
二、校外輔導站要有相應的活動場地、活動設施，并通過資源共享等多種渠道，不斷提高和優(yōu)化輔導站的教學環(huán)境和設施，保證校外輔導站教學活動的順利實施。
三、校外輔導站要注重輔導教師的隊伍建設。通過發(fā)動動員有專長、有奉獻精神的“五老”成員、學校教師以及社會志愿者擔任兼職輔導員，并不斷調整充實擴大隊伍，通過學習、培訓、交流、參觀等形式，提高輔導員隊伍的水平，從人員上保障校外輔導站工作的實施。
四、校外輔導站要有相應的活動計劃。做到定內容、定時間、定地點、定形式、定輔導員、定責任、定考評獎勵，使活動都能達到預期效果。
五、校外輔導站要建有相應的活動臺帳。有參加活動的“五老”和中小學生名冊、活動記錄、活動照片、會議記錄以及有關文件匯集。
六、校外輔導站要擴大教育效果。對在輔導站學習、活動表現特出的青少年給予表揚獎勵，對無私奉獻的優(yōu)秀輔導員給予表彰激勵，采用以獎代補或其他形式，從物質和精神上保護好他們的積極性。
七、強化校外教育輔導站安全意識，重視教學安全，防止學員跌傷、摔傷、砸傷等事故發(fā)生，并重視輔導站周邊環(huán)境的安全，確?；顒虞o導站健康、安全、穩(wěn)定的發(fā)展。
xxx街道xxx社區(qū)
校外輔導站里的篇五
校外教育輔導站被社會各界稱為“青少年健康成長的新型課堂”，成為盛開的關工委工作之“花”，對青少年的健康成長影響深遠。我校道高度重視，充分準備，積極開展暑期校外輔導站工作。今年的校外教育輔導站活動，在各級黨政領導的關心支持下，有關部門通力協(xié)作，各級關工委精心組織，廣大“五老”積極參與，特別是以離退休教師為主力軍的廣大校外輔導員的無私奉獻，使校外教育工作不斷得到深化，為廣大青少年健康、愉快、安全學習生活提供了條件，有利于促進他們的健康成長。現就我校的校外輔導站活動進行總結：
一、高度重視，及早部署工作
二、圍繞建黨93周年，主題教育突出
三、豐富活動內容，吸引學生參加
四、確立安全原則，確保學生安全
校外教育活動是學校教育的補充和延伸，具有獨特的價值和作用，有利于提高青少年的社會實踐能力，有利于培養(yǎng)青少年完美的人格，有利于弘揚青少年的個性特長。校外教育輔導站是廣大“五老”發(fā)揮余熱、體現自身價值的最佳平臺，是做好基層關工委工作重要陣地。暑期校外教育輔導站工作更是至關重要，結合今年工作的經驗，今后我們一定要充分利用優(yōu)勢資源，積極進取，務求實效，開拓創(chuàng)新，將校外教育輔導站工作辦得更加有聲有色。
音德爾第三中學
2014年
校外輔導站里的篇六
校外教育輔導站是基層關工委發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，開展校外教育的一個重要工作平臺。切實加強校外教育輔導站建設，對全面提高青少年思想道德素質，促進青少年健康成長具有十分重要作用。為了進一步規(guī)范校外輔導站的工作，特制定如下制度：
一、校外教育輔導站要建立一個以社區(qū)關工委主任為站長、關工委常務副主任為副站長以及“五老”成員組成的領導小組，明確職責和分工，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中的有關問題，從___上保障校外教育輔導站工作的有序開展。
二、校外輔導站要有相應的活動場地、活動設施，并通過資源共享等多種渠道，不斷提高和優(yōu)化輔導站的教學環(huán)境和設施，保證校外輔導站教學活動的順利實施。
三、校外輔導站要注重輔導教師的隊伍建設。
通過發(fā)動動員有專長、有奉獻精神的“五老”成員、學校教師以及社會志愿者擔任兼職輔導員，并不斷調整充實擴大隊伍，通過學習、培訓、交流、參觀等形式，提高輔導員隊伍的水平，從人員上保障校外輔導站工作的實施。四、校外輔導站要有相應的活動計劃。
做到定內容、定時間、定地點、定形式、定輔導員、定責任、定考評獎勵，使活動都能達到預期效果。五、校外輔導站要建有相應的活動臺帳。
有參加活動的“五老”和中小學生名冊、活動記錄、活動照片、會議記錄以及有關文件匯集。六、校外輔導站要擴大教育效果。
對在輔導站學習、活動表現特出的青少年給予表揚獎勵，對無私奉獻的優(yōu)秀輔導員給予表彰激勵，采用以獎代補或其他形式，從物質和精神上保護好他們的積極性。七、強化校外教育輔導站安全意識，重視教學安全，防止學員跌傷、摔傷、砸傷等事故發(fā)生，并重視輔導站周邊環(huán)境的安全，確保活動輔導站健康、安全、穩(wěn)定的發(fā)展。
___街道___社區(qū)
第二篇：校外輔導站工作制度校外輔導站工作制度
校外教育輔導站是基層關工委發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，開展校外教育的一個重要工作平臺。切實加強校外教育輔導站建設，對全面提高青少年思想道德素質，促進青少年健康成長具有十分重要作用。為了進一步規(guī)范校外輔導站的工作，特制定如下制度：
第一條校外教育輔導站要建立一個以社區(qū)關工委主任為站長、關工委常務副主任為副站長以及若干名“五老”成員組成的領導小組，明確職責和分工，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中的有關問題，從___上保障校外教育輔導站工作的有序開展。
第二條校外輔導站要有相應的活動場地、活動設施，并通過資源共享等多種渠道，不斷提高和優(yōu)化輔導站的教學環(huán)境和設施，保證校外輔導站教學活動的順利實施。
第三條校外輔導站要注重輔導教師的隊伍建設。通過發(fā)動動員有專長、有奉獻精神的“五老”成員、學校教師以及社會志愿者擔任兼職輔導員，并不斷調整充實擴大隊伍，通過學習、培訓、交流、參觀等形式，提高輔導員隊伍的水平，從人員上保障校外輔導站工作的實施。
第三篇：校外輔導站制度校外輔導站制度
校外教育輔導站是基層關工委發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，開展校外教育的一個重要的工作平臺。切實加強校外教育輔導站建設，對全面提高青少年思想道德素質，促進青少年健康成長具有十分重要作用。為了進一步規(guī)范校外輔導站的工作，特制定如下制度：
第一條
校外教育輔導站要建立一個以社區(qū)關工委主任為站長、關工委常委副主任為副站長以及若干名“五老”成員的領導小組，明確職責和分工，定期研究和部署校外教育輔導站工作，及時解決輔導站工作中的有關問題，從___上保障校外教育輔導站工作的有序開展。
第二條
校外輔導站要有相應的活動場所、活動設施，并通過資源共享等多種渠道，不斷提高和優(yōu)化輔導站的教學環(huán)境和設施，保證校外輔導站教學活動的順利實施。
第三條
校外輔導站要注重輔導教師的隊伍建設。通過發(fā)動動員有專長、有奉獻精神的“五老”成員、學校教師以及社會志愿者擔任兼職輔導員，并不斷調整充實擴大隊伍，通過學習、培訓、交流、參觀等形式，提高輔導員隊伍的水平，從人員上保障校外輔導站工作的實施。
第四條
校外輔導站要有相應的活動計劃。做到定內容、定時間、定地點、定形式、定輔導員、定責任、定考評獎勵，使活動都能達到預期效果。
第五條
校外輔導站要建有相應的活動臺帳。有參加活動的“五老”和中小學生___、活動記錄、活動照片、會議記錄以及有關文件匯集。
第六條
校外輔導站要擴大教育效果。對在輔導站學習、活動表現特出的青少年給予表揚獎勵，對無私奉獻的優(yōu)秀輔導員給予表彰激勵，采用以獎代補或其他形式，從物質和精神上保護好他們的積極性。
第七條
強化校外教育輔導站安全意識，重視教學安全，防止學員跌傷、摔傷、砸傷等事故發(fā)生，并重視輔導站周邊環(huán)境的安全，確保活動輔導站健康、安全、穩(wěn)定的發(fā)展。
第八條校外輔導站工作室社區(qū)文明創(chuàng)建活動的內容之一，列入社區(qū)文明創(chuàng)建工作目標考核體系。
第四篇：校外輔導站規(guī)章制度校外輔導站規(guī)章制度
一、學員學習紀律常規(guī)
適當的學習規(guī)律，是學員搞好輔導學習的重要保障。每個學員必須遵守下列《學員學習紀律規(guī)范》：
1、學員要準時到達輔導站；
2、尊敬輔導老師；
3、認真聽講，按時完成作業(yè)；
4、同學間團結友愛、互幫互學；
5、言語文明，講普通話；
6、課間不起哄、不追逐搞打；
7、不參加不健康的娛樂活動；
8、保持學習場所清潔，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、果殼；
9、不在桌凳板壁上亂涂亂畫；
10、不拿別人一針一線。
二、輔導活動制度
為使辦站有章可循，切實搞好教育輔導活動，特制定本制度。
1、輔導站：暑寒假各___次
2、五一”、“國慶”長假校外輔導活動1—___次。
3、每次輔導前必須認真?zhèn)湔n，輔導時認真講課，輔導后認真小結。
4、每次活動時間不宜過長，一般不超過___小時。
5、寒暑假，校外輔導活動與舉辦假期樂園穿插結合進行。
6、必須及時記錄活動臺帳。
三、點對象幫教制度
為了及時化解矛盾，盡快做好重點幫教對象的思想轉化工作，預防青少年違法犯罪，特制定本制度。
1、指導思想。在“五老”家訪調查的基礎上，對全村青少年中的重點對象，通過整合教育資源，及時采取措施，對重點對象及時幫教，以達到預防和減少青少年違法犯罪的目的。
2、重點對象。主要指學校雙差生，問題學生，有___種不良行為者，失足青少年等。
3、幫教人員。主要由熱心關工事業(yè)的“五老”組成。
4、建立臺帳。建《重點對象幫教》專頁臺帳，幫教后及時記載，定期匯總。
四、點名制度
1、輔導站每一次活動，均須在學員到站和離站時各點名一次。
2、教員要認真填好點名冊。
3、學員遲到早退的，必須及時向教員說明情況。
4、發(fā)現學員缺席，教員應及時了解原因。
5、輔導站要把學員的出、缺席信息及時跟有關學校溝通。
五、安全制度
1、每一次輔導站活動，凡學員自己來的，家長須向輔導站說明；年幼（小學三年級以下）的須由家長接送。
2、學員在來站和回家途中，不得停留玩耍，不得下河游泳，不得借故結伴去娛樂場閑逛。
3、輔導站不得玩危險游戲，不得擅離輔導站。
4、有事離站，必須請假。
5、遇到偶發(fā)事件及時匯報輔導站
七、好少年評比制度
為了鼓勵學生積極參加輔導站活動，爭當好少年，促進健康成長，特制定本制度。
（一）好少年條件：
a）孝親敬老，尊敬師長。b）友愛同學，樂于助人。c）謙虛文明，禮貌待人。
d）遵守輔導站的各項規(guī)章制度。
e）每次輔導站授課不缺席、不遲到、不早退。f）聽課專心，作業(yè)認真，學習進步大。
g）關心輔導站活動，協(xié)助教員做好值日工作。h）積極參加文體活動，身體健康。
第五篇：校外輔導站各項制度濱海港鎮(zhèn)校外教育輔導站
各項制度
一、考核獎懲制度
1、執(zhí)行輔導計劃，按要求完成教學任務。
2、按時完成有關工作。
3、考核結果分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個檔次。
4、輔導經費按考核結果發(fā)放。
二、備課送審制度
1、按輔導計劃教學任務要求進行備課。
2、授課知識點要突出，難易適中，使學生易于理解掌握。
3、按教學進度時數，精心備課。
4、每月送審一次，由負責業(yè)務的同志簽字后生效。
三、跟蹤督查制度
1、對學生的管理、安全教育要建立臺帳。
2、教師按時簽到，學生有點名簿。
3、每月通過抽查了解，掌握輔導教師教學工作情況。
4、對薄弱環(huán)節(jié)要跟蹤解決，限時處理。
四、定期學習交流制度
定期召開全體輔導教師會議，___學習交流。交流內容包括備課筆記、教學心得、輔導方案等，通過交流，互相補缺，以便推進整體工作。
五、評比獎勵制度
每年開展評比“好少年”或“學習活動積極分子”等活動，學習和活動的優(yōu)勝者要給予表揚鼓勵；每兩年評比一次優(yōu)秀校外教育輔導員，給予精神和物質獎勵。
六、檔案資料制度
點名冊、活動記載薄、好人好事記載薄和家校聯系薄。保存必要的青少年學習和活動影視資料和碟片。
七、安全保障制度
堅持就地就近、小型、自愿的原則開展各種學習和活動，切實保證不出任何事故。年齡較小、年級較低的小學生參加活動要有家長接送、___周歲以下學生不得騎自行車上學，輔導教師等學生全部離校后方可離校。
校外輔導站里的篇七
我們馬壩初級中學關工委在上級領導的引導支持下，“五老”努力為青少年獻愛心，校外教育輔導站工作辦得較為出色，多次受到上級的表揚。今年，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、夯實基礎逐步提高
一是硬件配置達“四有”。我們利用社區(qū)的市民學校作為校外輔導站，添置了桌櫥凳，通過組織動員“五老’’、居民、市圖書館進行捐書贈書活動，開設圖書閱覽室。為了加強陣地建設，我們先后配備了3臺電腦、1個照相機以及遠程教育系統(tǒng)等。去年下半年開辦了“綠色網吧”，硬件設置基本做到配套齊全。
二是軟件規(guī)范具特色。我們及時制定了輔導站的工作制度、輔導內容、活動計劃，每年每個季度都有總結，主要內容掛牌上墻，我們每項活動有計劃、有布置、有檢查、有記錄，講課有講稿、課后有小結，各方面都有詳細的記載，每個季度整理匯總，年終裝訂成冊。
三是建立一支強有力的輔導員隊伍。我們通過調查了解、群眾推薦、自己報名的方法，邀請有責任心、有教學經驗的同志組成輔導員隊伍，包括退休的老教師、老干部、“五老”人員，另外我們還定期地聘請市檢察院、派出所等司法干警、師院的大學生前來為青少年講課。
四是深入調查。組織“五老”到每個生活區(qū)、每個樓幢、每個家庭，了解青少年學生的狀況，把社區(qū)范圍內的小學一年級到高中三年級及未入學的兒童，進行登記、列表成冊，全面掌握情況，以便有針對性的進行輔導教育。五是經費有保障。
二、形式多樣內容豐富
我們把雙休日作為輔導活動日，并把暑寒假作為重要時間段，舉辦一系列的培訓，每個假期最少進行活動五項次以上，去年暑假活動 項次達十余個，并進行了兩個系列講座。我們還開展了書法繪畫歌舞、樂器演奏、與初中學生聯合進行法制教育講座、成才學子報告會、書畫展等多項活動。
三、點面結合不斷創(chuàng)新
我們采用多種方式方法，發(fā)揮多方面的優(yōu)勢，使校外教育輔導站形成一個良好的教育陣地。
一是站校聯合。我們與馬壩初中密切配合，每年開展3—4次活動，如 “做個新時代遵紀守法的好學生”教育講座和大型法制報告會，均收到了好的效果。
二是充分利用社會宣傳教育平臺。我們多次組織青少年在站內的電視室、電腦室和各個家庭的電視觀看有意義的教育片，并要求青少年書寫觀后心得體會。
三是成立了青少年心理健康咨詢中心。我們配備數名心理咨詢師，隨時都可接待答疑，青少年學生有什么思想情緒、家長有什么疑難問題都可在咨詢中心得到解決。
四是開展結對幫扶工作。要求結對“五老”每個月分別進行家訪兩次，主要從助學助困助業(yè)幫教等方面做工作。為防止青少年犯罪，我們邀請了派出所加入結對幫扶幫教小組，重點對“三不管”、思想起伏大的人員，從家訪談心、正面施教、監(jiān)督管束等方面進行工作，取得較好的效果。
五是我們在青少年中開展“向英雄模范學習、爭做四好青年”活動，每年進行評比表彰，設立進步青少年獎和優(yōu)秀青少年獎，分別發(fā)給獎狀和獎品。
六是編印“社區(qū)青少年成長必讀手冊”，內容包括對青少年成長的勉勵詞、名人名言、偉人格言、黨和國家領導人講話要點、八榮八恥、學生守則、英雄模范事跡及當前的主題教育和具體要求等，發(fā)給社區(qū)內的每一個青少年學生。
四、關心“五老”確保長效
政治上關心。我們堅持每月一次的“五老”骨干學習和輔導員例會制度，每個季度開展一次交流會，及時學習上級文件及指示精神，研究輔導站工作，不斷增強大家的事業(yè)心和責任感。生活上照顧。不少的老同志年事已高、身體欠佳，他們不取報酬，堅持戰(zhàn)斗在關心下一代的志愿者行列，我們配合社區(qū)每年組織“五老’外出旅游最少兩次，逢年過節(jié)都發(fā)給他們一些米油、床單等。對“五老”骨干生病或遇有特殊困難的，及時看望慰問，我們每年對“五老”開展評比，及時地進行表揚和獎勵。大大提高了“五老”的工作積極性，保持校外輔導站活動的穩(wěn)定性、長效性。
通過努力，我們校外輔導站工作取得了較好的效果，受到家長、社會的廣泛好評；青少年違法亂紀現象逐年減少，本社區(qū)沒有青少年犯罪現象。雖然我們在校外輔導站方面做了大量的工作，取得一些成績，但我們認為還很不夠，很多方面需要加強和提高，要走出去向兄弟單位學習，爭取把校外教育輔導站辦得更好。
校外輔導站里的篇八
一、學員學習紀律常規(guī)
適當的學習規(guī)律，是學員搞好輔導學習的重要保障。每個學員必須遵守下列《學員學習紀律規(guī)范》：
1、學員要準時到達輔導站；
2、尊敬輔導老師；
3、認真聽講，按時完成作業(yè)；
4、同學間團結友愛、互幫互學；
5、言語文明，講普通話；
6、課間不起哄、不追逐搞打；
7、不參加不健康的娛樂活動；
8、保持學習場所清潔，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、果殼；
9、不在桌凳板壁上亂涂亂畫；
10、不拿別人一針一線。
二、輔導活動制度
為使辦站有章可循，切實搞好教育輔導活動，特制定本制度。
1、輔導站：暑寒假各2次
2、五一”、“國慶”長假校外輔導活動1—2次。
3、每次輔導前必須認真?zhèn)湔n，輔導時認真講課，輔導后認真小結。
4、每次活動時間不宜過長，一般不超過2小時。
5、寒暑假，校外輔導活動與舉辦假期樂園穿插結合進行。
6、必須及時記錄活動臺帳。
三、點對象幫教制度
為了及時化解矛盾，盡快做好重點幫教對象的思想轉化工作，預防青少年違法犯罪，特制定本制度。
1、指導思想：在“五老”家訪調查的基礎上，對全村青少年中的重點對象，通過整合教育資源，及時采取措施，對重點對象及時幫教，以達到預防和減少青少年違法犯罪的目的。
2、重點對象：主要指學校雙差生，問題學生，有9種不良行為者，失足青少年等。
3、幫教人員：主要由熱心關工事業(yè)的“五老”組成。
4、建立臺帳：建《重點對象幫教》專頁臺帳，幫教后及時記載，定期匯總。
四、點名制度
1、輔導站每一次活動，均須在學員到站和離站時各點名一次。
2、教員要認真填好點名冊。
3、學員遲到早退的，必須及時向教員說明情況。
4、發(fā)現學員缺席，教員應及時了解原因。
5、輔導站要把學員的出、缺席信息及時跟有關學校溝通。
五、安全制度
1、每一次輔導站活動，凡學員自己來的，家長須向輔導站說明；年幼（小學三年級以下）的須由家長接送。
2、學員在來站和回家途中，不得停留玩耍，不得下河游泳，不得借故結伴去娛樂場閑逛。
3、輔導站不得玩危險游戲，不得擅離輔導站。
4、有事離站，必須請假。
5、遇到偶發(fā)事件及時匯報輔導站。、七、好少年評比制度
為了鼓勵學生積極參加輔導站活動，爭當好少年，促進健康成長，特制定本制度。
（一）好少年條件：
a)孝親敬老，尊敬師長。b)友愛同學，樂于助人。c)謙虛文明，禮貌待人。
d)遵守輔導站的各項規(guī)章制度。
e)每次輔導站授課不缺席、不遲到、不早退。f)聽課專心，作業(yè)認真，學習進步大。
g)關心輔導站活動，協(xié)助教員做好值日工作。h)積極參加文體活動，身體健康。
校外輔導站里的篇九
本年度，我校輔導站在鎮(zhèn)、黨委關工委的領導下，以培養(yǎng)教育青少年為己任，以盡情關愛青少年為使命，以全新服務青少年為宗旨，發(fā)動青少年學習實踐榮辱觀，組織青少年學習科技創(chuàng)大業(yè)，引導青少年參與建設新農村，動員青少年爭當“四有”新人。為了進一步做好關心下一代工作，全面落實科學發(fā)展觀，服務構建社會主義和諧社會和新農村建設的發(fā)展大局，積極引導青少年在實踐中愛教育、長才干、做貢獻。
一、指導思想
以鄧小平理論“三個代表”重要思想和黨的十八大精神為指導，認真學習、貫徹省關心下一代工作規(guī)劃，圍繞上級黨委、政府的工作中心，積極開展關心下一代工作，與時俱進，創(chuàng)新思路，扎實工作，為本村三個文明建設和培養(yǎng)新一代建設者做出積極的貢獻。
二、工作重點。
加強和改進少年兒童思想道德建設，始終堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎，從增強愛國情感、確立遠大理想、規(guī)范行為習慣、提高基本素質入手，幫助少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。向學生宣講改革開放30年取得的輝煌成就；以社會主義榮辱觀為指導，與當前的形式緊密結合，與全面建設小康社會目標緊密結合，與弘揚民族精神緊密結合，與繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神緊密結合，與學英雄模范的先進事跡緊密結合。結合重大紀念日開展教育活動。以“高舉愛國主義旗幟、弘揚中華民族精神”為主題，開展形式多樣、生動活潑的教育。一切從少年兒童的特點和思想實際出發(fā)進行教育，講究教育的針對性和實效性。
三、具體工作內容：
1、加強學習、提高認識、統(tǒng)一思想，進一步增強對關心下一代工作的使命感和責任心。
2、心學生的道德品質、行為習慣養(yǎng)成教育
3、關心學生的心理健康教育。
4、做好家長學校工作。
5、開展各項活動，使關心下一代工作落到實處。
6、其他工作。
1.優(yōu)化育人環(huán)境，為少年兒童的健康成長創(chuàng)造好條件，讓學校成為一方凈土，讓周邊環(huán)境更有利于學生的成長。
2.開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，促進關工委工作規(guī)范化、制度化，上新水平。
3、與社區(qū)密切配合，聘請離退休教師、熱心家長擔任校外輔導員。
4、繼續(xù)做好困難學生的幫助工作，對貧困學生、單親子女進行調查，要特別關注這部分人，在生活上幫助他們，在學習上、思想上給予雙重的關心。
四、辦班形式
以長期輔導和短期培訓相結合，以村站點為主和分站辦班相結合，以集中輔導為主和上門個別輔導相結合的形式，靈活多樣，開展德育教育、科技培訓、文體活動、輔導作業(yè)等活動，著力提高青少年思想道德素質、科學文化素質、健康素質。
校外輔導站里的篇十
為深入貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，全面提高未成年人的思想道德素質，保障未成年人的合法權益，關心下一代的身心健康和全面發(fā)展，認真貫徹、落實有關法律、法規(guī)，促進未成年人的全面發(fā)展，將積極發(fā)揮老同志在知識、經驗、威望等方面的優(yōu)勢，堅持以培養(yǎng)“四有”新人為中心，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育學生。為此，我村特制定2009年度工作計劃。
一、指導思想
當前和今后一個時期的指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十七屆三中全會精神，堅持以人為本，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和理想信念教育，廣泛開展形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，積極營造有利于未成年人健康發(fā)展的社會環(huán)境，使未成年人思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。
二、工作的具體實施
1、領導重視。村“兩委”的全體成員，對工作的全面實施，給予大力支持和緊密配合，齊心協(xié)力、齊抓共管。
2、舉辦未成年人家長培訓班，學習宣傳黨和國家頒布的法律、法規(guī)，做到活動有記錄、半年有小結、年終有總結。
3、全面貫徹九年義務教育法，依法保障適齡兒童、少年受教育的權利，“四率”要達到100%。如發(fā)現輟學，村“兩委”立即進行勸學，并查明原因就地解決。
4、學習宣傳落實“兩綱”，緊密配合婦代會的工作，婦代會要設維權站合投訴電話，以實際行動維護婦女、兒童的合法權益。
5、家庭、學校、社會相互配合，形成一個整體，共同抓好未成年人的身心健康合思想道德，嚴禁未成年人吸煙、酗酒、打架斗毆、結伙滋事、辱罵他人、強行索要他人財務、賭博、吸毒、淫亂、賣淫。嚴禁未成年人閱讀、觀看、收聽宣傳淫穢、色情、暴力、封建迷信的讀物合音像制品，嚴禁未成年人進入成人歌舞廳和網吧。關心下一代的健康成長人人有責。
6、根據法律規(guī)定任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人做工。如發(fā)現此事及時上報婦代會。也可以報告公安機關進行查處。確保未成年人的身心健康。
7、積極主動為未成年人開展豐富多彩、形式多樣的活動，為他們創(chuàng)造條件。如：問題活動、讀書活動、各類知識演講活動、學雷鋒活動。利用“兩假”組織活動。
8、積極引導家長以良好的思想道德修養(yǎng)和高尚的道德情操潛移默化地為子女作表率，對孩子要做到因勢利導，循循善誘。使未成年人全面發(fā)展，把家庭教育的先進典型，婦代會可以作為評選“五好文明家庭”的重要條件。
9、要高度重視流動人口家庭未成年人的教育，不許歧視、侮辱、譏諷、主動熱情地為他們提供指導和幫助，保障他們接受義務教育的權利。
近年來，關心下一代志愿服務隊伍一直有許多老同志也積極參與其中，積累了許多成功的工作經驗，也具備較好的社會輿論氛圍。我們將結合學校的實際，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，動員和組織健康低齡老人，以志愿服務方式參與未成年人思想道德建設，為促進未成年人健康成長作出更大貢獻。
新集村關工委 二00九年二月 新集村校外輔導站活動計劃
在新的一年，我村輔導站在鎮(zhèn)、黨委關工委的領導下，以培養(yǎng)教育青少年為己任，以盡情關愛青少年為使命，以全新服務青少年為宗旨，發(fā)動青少年學習實踐榮辱觀，組織青少年學習科技創(chuàng)大業(yè)，引導青少年參與建設新農村，動員青少年爭當“四有”新人。為了進一步做好關心下一代工作，全面落實科學發(fā)展觀，服務構建社會主義和諧社會和新農村建設的發(fā)展大局，積極引導青少年在實踐中愛教育、長才干、做貢獻。
一、指導思想
以鄧小平理論“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真學習、貫徹省關心下一代工作規(guī)劃，圍繞上級黨委、政府的工作中心，積極開展關心下一代工作，與時俱進，創(chuàng)新思路，扎實工作，為本村三個文明建設和培養(yǎng)新一代建設者做出積極的貢獻。
二、工作重點。
加強和改進少年兒童思想道德建設，始終堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎，從增強愛國情感、確立遠大理想、規(guī)范行為習慣、提高基本素質入手，幫助少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。向學生宣講改革開放30年取得的輝煌成就；以“八榮八恥”社會主義榮辱觀為指導，與當前的形式緊密結合，與全面建設小康社會目標緊密結合，與弘揚民族精神緊密結合，與繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神緊密結合，與學英雄模范的先進事跡緊密結合。結合重大紀念日開展教育活動。以“高舉愛國主義旗幟、弘揚中華民族精神”為主題，開展形式多樣、生動活潑的教育。一切從少年兒童的特點和思想實際出發(fā)進行教育，講究教育的針對性和實效性。
三、具體工作內容：
1、加強學習、提高認識、統(tǒng)一思想，進一步增強對關心下一代工作的使命感和責任心。
2、心學生的道德品質、行為習慣養(yǎng)成教育
3、關心學生的心理健康教育。
4、做好家長學校工作。
5、開展各項活動，使關心下一代工作落到實處。
6、其他工作。
1.優(yōu)化育人環(huán)境，為少年兒童的健康成長創(chuàng)造好條件，讓學校成為一方凈土，讓周邊環(huán)境更有利于學生的成長。
2.開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，促進關工委工作規(guī)范化、制度化，上新水平。
3、與社區(qū)密切配合，聘請離退休教師、熱心家長擔任校外輔導員。
4、繼續(xù)做好困難學生的幫助工作，對貧困學生、單親子女進行調查，要特別關注這部分人，在生活上幫助他們，在學習上、思想上給予雙重的關心。
四、辦班形式
以長期輔導和短期培訓相結合，以村站點為主和分站辦班相結合，以集中輔導為主和上門個別輔導相結合的形式，靈活多樣，開展德育教育、科技培訓、文體活動、輔導作業(yè)等活動，著力提高青少年思想道德素質、科學文化素質、健康素質。
新集村校外輔導站 二00九年二月
新集鎮(zhèn)新集村2009年學生暑期活動計劃
2009.6
一、指導思想
為了加強對本校學生暑期活動的組織和指導，引導廣大學生積極開展健康有益、形式活潑的活動，進一步貫徹落實中共中央關于進一步加強未成年人思想道德建設的文件精神，教育廣大學生樹立正確的社會主義榮辱觀，不斷提高思想道德、文化科學水平和實踐創(chuàng)新能力，豐富暑期生活，我校根據自身實際，制定本活動計劃。
二、活動原則
1、把安全工作放在首位，保證每位學生的人身安全。
2、建立學生聯系表冊。（電話、住址）
3、開展適合少年兒童身心發(fā)展健康的活動。
三、活動內容
為了使隊員真正度過一個“健康、有益、愉快、安全”的暑假，我班的暑期活動計劃 基本圍繞“養(yǎng)成道德好習慣，我做合格小公民”實踐體驗活動的倡議“養(yǎng)成道德好習慣，今天我來學；培養(yǎng)道德好習慣，今天我來做；堅持道德好習慣，今天我能行！” 開展活動，遵守暑期衛(wèi)生、行為公約。在親身實踐中切實把“十個道德好習慣”內化為健康心理品格，外化為良好行為習慣。圍繞“民族精神代代相傳”活動為主線開展暑期文明健康行主題系列活動。
1）參加一次雛鷹假日小隊活動。每位學生放假后第一周內要去自己所在的社區(qū)報到，完成一份快樂暑期活動手冊：并定時、定點、定人的在每周開展活動，把自己在暑期的所做、所想記錄在《快樂暑期記錄冊》上，積極參與“養(yǎng)成道德好習慣，我做合格小公民”實踐體驗活動，實踐十個道德好習慣：微笑待人、每日為父母做件事、主動打招呼、及時感謝別人的幫助、按規(guī)則辦事、說了就要努力做、用好每一分錢、集體的事情一起干、用過的東西放回原處、干干凈凈迎接每一天。
2）積極參與學校組織的“學圍棋文化，育民族精神”主題活動。
鼓勵隊員自主參加學校的圍棋升級升段賽、學習圍棋文化知識，為自己設立一個學習內容與培育精神的目標，通過自設章的活動，有所收獲，有所感悟。）參加一次社區(qū)活動，積極開展環(huán)保文明行動。
在隊員自己所在的社區(qū)承諾倡議和參加宣傳活動。努力做到：“珍惜每張紙，做到雙面使用紙張；慎用清潔劑，使用無磷洗滌用品；回收費電池，統(tǒng)一上交科學處理；節(jié)約每滴水，做到一水多用；用好每度電，養(yǎng)成隨手關燈好習慣；少用一次性用品，使用手帕和自備購物袋；倡導綠色餐飲，文明用餐，杜絕浪費。）積極參與閱讀活動。
記錄一篇讀書讀報體會：鼓勵隊員多讀書、讀報。結合讀書活動，重點閱讀《共和國的紅色掌柜陳云》、《抗日英雄小故事》、《長征路上的故事》、《東方新童謠》等好書，并通過網絡閱讀等方式參與。從優(yōu)秀書籍中吸取精神養(yǎng)料，提高文化素質，記錄讀書讀報體會，注重自身積累。5）輔導學生制定暑期生活計劃。
要求學生對暑期生活做合理安排，確立一份暑期計劃、作息安排，做到在學習、生活方面的雙豐收。完成一份假日生活日記。把自己的活動、感受、想法真實的記錄下來。）為他人創(chuàng)造一份快樂：堅持做一件給他人帶來快樂的事，感受服務他人樂趣。）開展每日快樂、健康、文明的“陽光體育活動”。
每天堅持進行體育鍛煉，養(yǎng)成良好、健康的生活習慣。選擇一項合適并能堅持的體育活動項目，每日堅持。
8）安排一個服務實踐崗位：找一個小崗位。
利用假期進行一項家務勞動，積極主動地幫助父母做力所能及的家務，培養(yǎng)良好的習慣?；蛟谏鐓^(qū)找個崗位，以實際行動參與敬老愛老行動，創(chuàng)建社區(qū)文明小區(qū)服務活動，開展手拉手、保護母親河、環(huán)保、護綠保潔、樓道整治、文明宣傳等活動；積極參與社區(qū)文化活動，為社區(qū)出一份力。在小崗位中鍛煉自己，提高自身素質。）制作一份手工或電子作品：運用自己的所學，將自己在暑期中積累的資料，）記錄一條時事新聞：關心時事，養(yǎng)成每天看新聞，進行新聞摘錄的習慣。
四、活動要求
1、樹立小主人意識。請求家長支持參與，注意活動安全。
2、開動腦筋，積極創(chuàng)新，根據自己能力開展活動。
3、設計一張活動記錄表（形式不限），記錄下你活動的內容，經過。有條件的同學可以用攝像機、照相機拍攝活動的圖像或照片。
4、成立假日小隊，組織同學、朋友、兄弟姐妹一起參與你的活動，一起設計活動內容，所謂“人多點子多，人多力量大”嘛。如果你能把他們組織起來，你的活動已經成功了一半。
5、下學期學校將對社會實踐活動優(yōu)秀學生進行表彰，并舉行“紅領巾讀書征文”比賽。
五、暑期特別注意
（1）自己在家注意用電、用火、用煤氣的安全。注意衛(wèi)生保健，謹防食物中毒。
（2）假期內注意自我保護（不玩危險游戲、不單獨與陌生人交談、不單獨騎車上街、不單獨游泳等）
（3）在公共場合注意文明禮貌，不在公共場所大聲喧嘩影響他人休息。
新集村校外輔導站第二季度知識講座
中小學生法制知識
時 間：2009年5月2日 地 點：村校外輔導站 主 講 人：朱學軻
現今,我國提出以法治國的理念,法制宣傳與教育正在社會的各個階層如火如荼地展開。人民的法制觀念與水平都有了很大的提高。其中,學生的法制觀念也相應提高。我作為一名法制工作者,心中甚為高興,但同時我也冷靜地看到,中小學生正越來越成為法制教育的盲點。一方面,我國的青少年犯罪正朝著年齡低齡化的發(fā)展。中小學生違法、犯罪現象也時常出現,就我所在的學校,有極個別學生就有違法的行為。另一方面,中小學生作為犯罪侵害的對象,正日益突出。中小學生被敲詐，女學生被性侵犯。他們由于年齡小而害怕,缺乏必要的法律知識,不知及時主動向家長、教師反應,使得他們的身心遭到極大的傷害。這不令我們痛心嗎?這難道還不足以引起我們的重視嗎?在此,我想就如何加強中小學生法制教育,發(fā)表自己的幾點看法與意見:
一、中小學生法制教育存在的問題及原因
1、重視文化教育,輕視法制教育.學校作為教書育人的地方,重視文化教育無可厚非。但隨著時代的發(fā)展,僅僅重視文化教育而輕視法制教育,是無法培養(yǎng)學生成為合格的人才的。報紙.書刊.電視經常聽到高學歷人才,如大學生.研究生.因為一件小事而以身試法,最終成為罪犯。毫無疑問,這是因為他們法制觀念淡薄,無視法律。再往深層看,是因為他們只接受了良好的文化教育 ,而沒有受到基本的法制教育,缺乏應有的法制觀念。反過來看,如果他們從小學起就受到法制教育,直到大學,法制觀念深入其心。那么他們會在遇到問題時,尋找法律的幫助,絕不會輕易犯法,淪為罪犯。
2、教師自身法制觀念不強.現在的大多數教師,文化素養(yǎng)應該很不錯，但法律知識,卻極為欠缺。主要原因是因為他們認為教育小學生,根本不需要法律知識。包括《教育法》、《未成年人保護法》等與教師關系密切的法律,很多教師都知之甚少。試問,以這樣的法律知識,如何能給學生以良好的法制教育。
3、對中小學生與違法犯罪的關系認識不足.在過去,誰也不會把中小學生與違法犯罪聯系在一起。中小學生不就是在家里、學校兩頭跑嗎?與社會沒什么接觸,更不會與違法犯罪有聯系。但時代在進步、發(fā)展,如今的社會,各種信息,不管好壞,總是無孔不入,中小學生也不能幸免。如果沒有樹立正確的法制觀念,很有可能就會誤入歧途,甚至走上違法犯罪的道路。
二、如何加強中小學生法制教育
1、轉變觀念,重視中小學生的法制教育.要想轉變觀念,首先要從教育系統(tǒng)自上而下地轉變。改變以往重文化教育,輕法制教育的觀念,真正樹立法制教育應進入中小學教育的思想。還要有一種危機意識,學校除了教書,還要育人。書讀得再好,因缺乏法律知識走上犯罪的道路,能視為教育的成功嗎?目前,中小學生違法犯罪現象日益嚴重,有部分學生才十一二歲,卻多次與公安機關打交道,成為幾進宮的老手,這不得不令我們深思。唯今之計,只有深入開展法制教育,給小學生灌輸正確的法制觀念,使他們得到更全面的發(fā)展。
2、提高教師的法律水平.法制教育應由每個教師向學生進行灌輸,法制教育的成功與否,與每個教師的法律水平息息相關。很難想象,教師法律水平低,能給學生良好的法制教育。學校應定期對老師進行法制培訓.考試.對于不合格的老師應提出批評,同時納入工作的考核中.要形成教師積極學習法律知識的局面。
3、學校應設立專職的法制教師,開設專門的法制教育課.到目前為止,我還未聽說過哪所學校設立了專職的法制教師,開設了專門的法制教育課。只是在每個學年請公安部門的民警在學校進行一次法制講座。一次法制講座的時間太少,中小學生學得快忘的也快,不深入持久地進行法制教育,根本不可能在學生腦中形成正確的法制觀念。應經常開展形式多樣,生動形象的法制教育活動。
中小學生是祖國的花朵,民族的未來.要想實現依法治國,法制教育必須從中小學生抓起.要構建社會主義和諧社會,就必須從中小學生的法制教育抓起。
新集村校外輔導站
二00九年五月二日
新集村校外輔導站第一季度知識講座
革命傳統(tǒng)如何代代相傳
時 間：2009年3月28日 地 點：村校外輔導站 主 講 人：王寶年
革命傳統(tǒng)是民族精神的重要組成部分，是中華民族的寶貴精神財富。中國共產黨在長期革命斗爭實踐中形成的井岡山精神、延安精神等，是民族精神在特定歷史時期的升華。弘揚革命傳統(tǒng)、培育民族精神是新時期新階段對教育工作提出的新要求，是當前和今后一個時期青少年學生思想道德建設和德育工作的緊迫任務。
在前不久召開的全國中小學德育工作會上，如何在中小學大力開展以愛國主義教育為核心，以革命傳統(tǒng)教育為重點，引導廣大青少年了解近代以來我黨領導人民進行英勇斗爭的歷史的教育活動，成為與會代表關心的話題。面對社會上個人主義、拜金主義、享樂主義等不良思想對青少年造成的不良影響，作為德育教育的主要陣地，教育部門具有義不容辭的責任和義務。在江西井岡山、陜西延安等革命老區(qū)，許多學校利用得天獨厚的教育資源，開展了形式多樣的革命傳統(tǒng)教育活動，讓革命傳統(tǒng)深入學校、深入學生心中。
提起井岡山，便讓人想起那如歌的歲月；提起延安，令人想起毛澤東、朱德、周恩來等老一輩革命家及那些為建立新中國拋灑熱血的革命先烈。如今，當年老一輩革命家們曾經生活、戰(zhàn)斗過的舊址、故居，已成為青少年革命傳統(tǒng)教育的大課堂。在井岡山革命傳統(tǒng)教育基地，學生們可以看到“金絲被”、“桐油燈”，品嘗“紅米飯”、“南瓜湯”，聆聽紅軍戰(zhàn)士不畏艱難、不怕流血的事跡；在延安，教育部門除充分利用現有的舊居、舊址外，還努力開辟新的教育基地。地處農村的瓦子街、直羅、羊馬河等地一批戰(zhàn)場遺址，安塞縣的王家灣毛澤東舊居，樓坪鄉(xiāng)的張思德紀念地先后被開發(fā)和擴建。在這片土地上，這些舊居、舊址成了不掛牌的“隊?！薄ⅰ皥F?！保蔀榍嗌倌陳蹏髁x教育的最佳陣地。
如何讓革命傳統(tǒng)教育工作真正落在實處，而不是停留在紙上、嘴上，是保證這一工作深入持久開展下去的關鍵問題。江西井岡山市制定了中小學革命傳統(tǒng)教育制度，保證了學校進行傳統(tǒng)教育的時間，明確了傳統(tǒng)教育的目標與任務，使學傳統(tǒng)、講傳統(tǒng)成為中小學一項常規(guī)性的工作和師生的自覺行動。該市還將每年的10月定為革命傳統(tǒng)教育月；每年4月5日與10月27日所在的周定為革命傳統(tǒng)教育周；每年的清明節(jié)和井岡山革命根據地創(chuàng)建紀念日，定為革命傳統(tǒng)教育日。陜西延安市教育局提出要讓延安精神進校園、進課堂、進學生頭腦，要求各級教育行政部門把延安精神進校園納入教育工作整體，同各項工作一起部署、一起檢查、一起考核。同時組織編寫延安精神方面的地方教材，開發(fā)校本課程；要求各級各類學校要把延安精神進校園列入教學計劃和校長目標責任制。做到思想上重視，工作上安排，行政上體現，總結上獎懲。
發(fā)揚革命傳統(tǒng)，培育民族精神，要從愛國情感做起，從熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國做起。一些地區(qū)借助革命傳統(tǒng)教育和英雄模范事跡，引導學生建設家鄉(xiāng)、報效祖國，把對家鄉(xiāng)和祖國的感情落實在具體行動上。
延安的一些學校開展了作一次本校環(huán)境調查、提一條改善校園環(huán)境建議、做一件美化校園好事、種一棵樹、組織一次美化環(huán)境主題班會、寫一篇美化環(huán)境小論文的“六個一”愛?；顒印２簧賲^(qū)縣在中小學中開展了“做圣地主人”、“我為圣地添光彩”、“愛我中華、興我延安”等義務勞動和社會實踐活動。這些活動的開展，使學生的教育與實踐緊密結合，知與行緊密結合。
湖南省近日的一項調查顯示：目前中小學生普遍具有較強的愛國意識和民族自豪感。表現為：73%的中小學生表示學有所成時愿意為國服務，63%的學生認為愛國與愛社會主義、愛共產黨是一致的，78.4%的高中學生表示愿意或正在考慮加入中國共產黨。這項調查從一個側面顯示，全國各地廣泛開展的革命傳統(tǒng)教育已經和正在產生效果。也進一步證明：弘揚革命傳統(tǒng)只有從基礎教育入手，層層遞進才能收到實效。
校外輔導站里的篇十一
為確保靜遠輔導站的安全與穩(wěn)定，有效處置突發(fā)事件，建立統(tǒng)一指 揮、職責明確、反應迅速、處置有力的應急處置體系，最大限度降低突 發(fā)事件的危害，根據輔導站的實際情況和特點，特制定本預案。
一、處置機構: 建立安全應急隊伍: 負責人: 工作人員:
二、處置程序:
l.快速通報、反應。突發(fā)事件一旦發(fā)生，工作人員要立即通過ck 報警并立即通知負責人，負責人立即通知上級主管部門，并按照要求，快速部署落實預案。
2.現場指揮。突發(fā)事件發(fā)生后，負責人要親自在輔導站，全面掌握 情況，準確分析局勢，果斷做出正確指揮判斷。
3.保護人生安全。工作人員要采取果斷措施保護人生安全，尤其是 學員人生安全，遇不法分子侵害要堅決抗爭，保護學員，減少人員傷亡。4.穩(wěn)定學員情緒。處置方法要妥當，要以維護政治穩(wěn)定、輔導站穩(wěn) 定，力求做到盡量減少社會影響，降低危害。
5.快速疏散。突發(fā)事件一旦發(fā)生，要迅速疏散現場周邊人員，帶離 相關人員離開現場進行協(xié)調處理。
6.快速救治。如有人員受傷，應快速負責將傷員運送到安全區(qū)域，并進行簡單救治后，送往北苑醫(yī)院救治。
三、工作要求
1.要高度重視處置突發(fā)事件工作，工作人員及學員要時刻保持高度警惕，充分認識其重要性，要提高處置突發(fā)事件的意識，增強責任感。
2.要把處置突發(fā)事件工作作為治安防范工作中的一項重要內容來抓落實，嚴格按照方案，落實防控措施、加大監(jiān)督檢查力度。
3.要加強情報信息的收集工作，及時發(fā)現各種帶有預警性和苗頭性信息，密切掌握，及時匯報或上報。
4.每年要進行一次處置突發(fā)事件的演練。
5.要為處置突發(fā)事件配備基本裝備如應急燈、棍棒、辣椒水、頭盔等，安裝ck報警系統(tǒng)及監(jiān)控系統(tǒng)等。
四、善后處理工作
1.突發(fā)事件發(fā)生后，輔導站應及時做好善后處理工作，積極做好恢復正常教學和生活秩序工作，維護穩(wěn)定。
2.對在預防、處置輔導站突發(fā)事件中和善后處理工作中表現突出個人，或有特殊貢獻的個人，要給予表彰和獎勵。
3.對在預防、處置輔導站突發(fā)事件中和善后處理工作中玩忽職守，隱瞞、緩報、謊報情況等不利于預防和處置工作者，視其情節(jié)和危害后果，將給予處罰。
寧靜輔導站 2017 年9 月6 日
校外輔導站里的篇十二
一、指導思想
賓縣第三小學校外未成年人心理健康輔導站，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，遵循未成年人認知特點和心理發(fā)展規(guī)律，開展心理健康教育，做好心理咨詢工作，以提高未成年人的心理健康水平、促進未成年人健全人格發(fā)展為目標，努力提高心理健康輔導的質量和水平。
二、工作思路
1、面向全體未成年人，立足于未成年人的發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。
2、密切與學校的聯系，更好地與學校心理健康工作有機結合。
3、發(fā)揮學校心理健康輔導員的作用，并對他們進行培訓。
4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。
三、主要工作
1、積極開展心理咨詢工作
心理咨詢是心理健康輔導站的主要工作之一，要積極開展針對未成年人的個體咨詢和團體咨詢。做好未成年人的個別心理輔導工作，為來訪的未成年人提供咨詢，對他們在成長、學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的未成年人，應及時識別并轉介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天開放時間為：
上午8:30到11:30，下午1:30到5:30。
2、積極開展心理健康講座
心理健康講座是有效的心理教育途徑，針對未成年人出現的心理行為問題，通過講座，普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節(jié)方法，認識心理異常現象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應升學擇業(yè)、生活、社會等。主要內容包括：幫助學生適應學校的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
3、做好心理輔導人員工作培訓
心理輔導員的隊伍建設十分重要，通過心理健康教育專題培訓，不斷提高心理輔導員對心理健康教育重要性的認識，能夠掌握心理健康教育的基礎知識、專業(yè)技能和心理咨詢的基本原理與技術，能夠指導和評價心理健康教育工作，正確判斷未成年人心理問題并恰當處理，能夠對有心理問題的未成年人進行個別和團體輔導。
4、營造積極健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用網絡、宣傳欄、宣傳單等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)未成年人的心理健康意識，從而營造積極、健康、向上的文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
二0一三年二月
校外輔導站里的篇十三
一、不斷創(chuàng)新輔導模式，努力擴大校外教育的覆蓋面
從2002年暑假開始，我們在創(chuàng)建關心下一代工作先進村的過程中，在村部農民文化學?；A上辦起了戴祥村校外輔導站，主要利用暑假、寒假時間，集中對學生進行思想道德和法制教育。開始，來站接受輔導的學生并不多，每次只有20-30人，什么原因？我們走訪了一些學生，他們反映輔導的形式比較單調，內容也不夠豐富，最好能開展一些使他們感興趣的活動。我們采納了學生的意見，在后來的輔導活動中，注意穿插形式多樣的寓教于樂活動，如組織學生開展征文、演講、寫生、乒乓球、羽毛球、象棋、唱歌等有獎競賽，調動了學生參加輔導活動的積極性，每次參加活動的學生都超過50人。在村黨支部的重視支持下，村關工委和輔導站的基本設施逐漸完善，有辦公室、農家書屋、體育活動室等。同時，室外一件件排列整齊的健身器材也助推輔導站更具吸引力。
據了解得知，我村部分學生幾乎不來參加輔導站活動，而在這部分學生中，有的又特別需要關愛。為了使每一個學生都能有機會受到教育輔導，力求實現校外教育輔導全覆蓋，我們又開始探索新的校外輔導模式，嘗試“五老”家訪，定期組織“五老”輔導員走出去，與家長、學生互動，面對面交流、懇談。實踐證明，“五老”家訪好處很多，與家長、學生零距離接觸，既有利于提高家教水平，又使校外輔導更具有針對性，還能了解周邊孩子的有關信息，為做好重點關愛對象的思想轉化工作提供了依據，真是一舉多得的好舉措。
二、積極開展輔導活動，注重提高學生的思想道德素質
我們知道，青少年學生具有活潑好動、喜歡新奇等特點，校外輔導站如能有計劃地多組織一些豐富多彩的教育輔導活動，學生一定愿意并樂于參加。按照這個想法，我們努力了。幾年來，我村的校外輔導站主要開展了如下幾方面的教育輔導活動：
1、結合重大紀念活動對學生進行思想教育。近幾年來，我們結合慶祝中國共產黨誕生90周年、今年的毛澤東誕辰120周年、五四運動95周年等重大節(jié)日，組織學生聽報告，撰寫《黨在我心中》、《戴祥村今昔》等心得體會文章，開展演講比賽、有獎征答等活動。
2、進行法律知識教育。我們結合本村青少年的思想實際，定期邀請公安干警或“五老”作《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律知識講座，幫助大家增強了法制觀念。
3、組織學生開展讀好書活動。我村輔導站藏有200多冊適合青少年閱讀的圖書，寒暑假正是學生課外閱讀的極佳時期。于是我們及時組織學生開展讀好書活動，很受學生歡迎。
4、開展道德實踐活動。我們覺得，要提高學生的思想道德素質，既要給他們講道理，又要組織他們開展道德實踐活動。例如，輔導學生學習社會主義榮辱觀后，我們以《今天我當家》為題進行體驗教育，開展踐行榮辱觀活動，“五老”串戶上門，從“掃地、煮飯、洗碗、洗衣及其他家務勞動”等方面考察和引導學生從小熱愛勞動、體諒父母辛勞的情況，從而讓學生從小樹立“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的觀點。這種別出心裁的教育舉措，受到了學生和家長的普遍歡迎。
5、組織“五老”開展一人一事談心活動。對有這樣那樣思想問題的孩子，只靠集體教育不能解決問題，而組織“五老”與他們推心置腹個別談心，常收到很好的育人效果。
6、加強對重點對象的關愛幫教活動。將“五老”家訪獲得的信息及時進行篩選，形成幫教重點，通過整合教育資源，因人、因地建立幫教對子。
我們認為，這些實實在在的育人效果，既凝聚了“五老”的一番心血，又與開展形式多樣、內容豐富的教育輔導活動緊緊相連，從而不斷增強了輔導站對學生的吸引力。
三、切實加強制度建設，有效促進長效管理
為了加強長效管理，使校外輔導站常辦常新，在校外輔導實踐中，我們注意加強制度建設，逐步建立和健全了一套比較管用的規(guī)章制度，主要有：
1、《“五老”家訪制度》。家訪本是學校老師的“專利”，“五老”家訪可是村里的新鮮事。制定這項制度的初衷是，有一部分學生既不上學校興趣班，又不去村辦輔導站，對這部分學生的關愛，是否可用“五老”家訪來彌補？實踐證明，“五老”家訪確是校外輔導站的進一步延伸和補充。該《制度》分為“家訪的目的、內容、時間、分工、記載以及特殊情況處置”等。我們按《制度》，全村由8名“五老”骨干就近聯系38個村民組，每月家訪不少于一次，寒假1－2次，暑假2－3次，這樣就能及時了解和掌握全村青少年的狀況，尤其是重點幫教對象的思想動態(tài)，以便及早做好教育幫助和思想轉化工作。
3、《重點幫教制度》。我們制定《制度》的指導思想是，在村校配合和“五老”家訪的基礎上，了解和掌握了重點幫教對象的有關信息，通過整合教育資源，建立防范機制，運用多種方法，使工作關口前移，盡量把問題解決在萌芽狀態(tài)，從而達到預防和減少青少年違法犯罪的目的。我村幾名問題青少年的轉化工作之所以做得好，在很大程度上得益于這個《制度》。例如29組的小采初中畢業(yè)后錄取在三廠職業(yè)高中，讀了一年便輟學，她結識了幾個游手好閑的青年，從夜不歸宿發(fā)展到偷竊人家手機，被派出所拘留了幾天。退休干部黃小春等“五老”輔導員知道這些情況后，多次上門因勢利導重點關愛，在半年多時間里，先后同她談心20多次，精誠所至，金石為開，在諸多好心人的教育幫助下，小采終于跟幾個不三不四的青年徹底斷絕了往來，一個心眼和母親一起在某小鎮(zhèn)上辦商店、當營業(yè)員，成了一個文明經商、誠信守法的公民。
4、《好少年評比制度》。這個《制度》包括“好少年條件”以及“評比的時間、方法和獎勵”等。其中“好少年條件”包括：“孝親敬老，尊敬師長；友愛同學，樂于助人；謙虛文明，禮貌待人；遵守輔導站的各項規(guī)章制度；每次授課不缺席、不遲到、不早退；聽課專心，學習進步大；關心輔導站活動，認真做好值日工作；積極參加文體活動，身體健康”。實踐證明，這項制度，對于吸引學生參加輔導站活動，培養(yǎng)他們的良好品德，具有一定的激勵作用。
此外，還要制訂《點名制度》、《安全制度》等。健全的規(guī)章制度使校外輔導站的管理逐漸制度化和規(guī)范化。
戴祥村校外輔導站規(guī)章制度（試行）
一、領導組成員 站長：費永珍（村支書）副站長： 成員：
二、辦站的基本要求
1、有健全的組織機構和領導班子。
2、有一定數量、素質較好的校外輔導員隊伍。
3、有一定規(guī)模、設施較全的校外輔導活動陣地。
4、有輔導活動的計劃、教案和臺帳紀錄。
5、有較好的校外輔導活動成果。
三、教員教學常規(guī)
1、教員必須按教學計劃認真?zhèn)浜幂o導課，杜絕無計劃、無教案上課。
2、教案須經站長或副站長審閱，不得在課堂上講不負責任的話。
3、輔導時精神飽滿，儀表端正，教態(tài)自然，親切穩(wěn)重。
4、學生做作業(yè)時，教員巡視指導，幫助學生釋疑解難。
5、面向全體，關愛每一位學員，對他們不歧視、不體罰，建立民主、平等、和諧的師生關系。
四、學員學習紀律常規(guī)
1、準時達到輔導站。
2、尊敬輔導老師。
3、認真聽講，按時完成作業(yè)。
4、同學間團結友愛，互幫互學。
5、言語文明，講普通話。
6、課間不起哄、不追逐。
7、不參加不健康的娛樂活動。
8、保持學習場所清潔，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、果殼。
9、不在桌凳板壁上亂涂抹、亂刻畫。
10、不拿群眾一針一線。
五、輔導活動制度
1、校外輔導站：暑假輔導5－7次，寒假輔導2－3次。
2、校外輔導小組：暑假輔導3－4次，寒假輔導1－2次。
3、“五一”、“國慶”長假校外輔導小組輔導活動1－2次。
4、每次輔導前必須認真?zhèn)湔n，輔導時認真講課，輔導后認真小結。
5、每次活動時間不宜過長，一般不超過2小時。
6、寒暑假，校外輔導活動與舉辦假期樂園穿插結合進行。
7、星期天，校外輔導站全天開放，學生到站閱覽圖書報刊，開展文體活動。如與寒暑假、長假集體活動相沖突，則服從后者。
8、必須及時記錄活動臺帳。
六、“五老”家訪制度
1、目標：及時了解和掌握全村青少年的思想表現，有針對性地進行教育幫助，促進下一代健康成長。
2、內容：向家長了解孩子最近的思想道德和學習等情況；探討家教理念；對下一代進行有針對性的教育輔導。
3、時間：暑假2－3次，寒假1－2次；每月不少于一次。
4、分工：1―7組 施全；8―11組 張左磐；12―15組 倪永芳；16―19組范方琴；20―24組 施成岳；25―30組 陳忠平；31―35組 沈伯嘉；36―38組 黃小春。
5、記載：每一次家訪，都要及時記載《家訪登記表》。
6、交流：平時每月1次；暑假2次；寒假1次。
7、特殊情況處置：輔導員必須全面掌握轄區(qū)內下一代的現實表現，發(fā)現特殊情況，必須及時做工作，并匯報輔導站或村黨支部。
七、重點對象幫教制度
1、指導思想：及時化解矛盾，盡快做好重點幫教對象的思想轉化工作，預防青少年違法犯罪。在“五老”家訪調查的基礎上，對全村青少年中的重點對象，通過整合教育資源，及時采取措施，及時進行幫教。
2、重點對象：主要指學校雙差生、問題學生、有9種不良行為者、失足青少年、刑釋解教的青少年等。
3、幫教人員：主要由熱心關工事業(yè)的“五老”組成。
4、建立臺帳：建《重點對象幫教》專頁臺帳，幫教后及時記載，定期匯總。
5、組織領導：由村關工委常務副主任或校外輔導站長負責協(xié)調，幫教情況經常向關工委主任（村黨支部書記）匯報。
八、村校聯手育人制度
為加強三結合教育，配合學校共同教育好下一代。
1、輔導站邀請中小學分管德育工作的副校長擔任輔導員，按教育計劃定期到校外輔導站上輔導課。
2、輔導站定期派“五老”到校了解學生學習情況，學校要給予必要的支持。
3、對問題學生，村校之間要加強聯系，經?；ネń逃畔?，全方位合作，及時做過細工作，關口前移，預防和減少未成年人違法犯罪。
4、學校發(fā)給學生《暑假回村活動信息卡》；暑假結束，校外輔導站將填寫好的《信息卡》及時轉到學校。
5、雙休日等校外輔導站有輔導活動，請學校協(xié)助做好通知工作。
6、學校期末評出的優(yōu)秀學生，村校外輔導站也給予一定的獎勵。
九、點名制度
1、輔導站每一次活動，均須在學員到站和離站時各點名一次。
2、教員要認真填寫好點名冊。
3、學員遲到的，必須及時向教員說明原因后銷假。
4、學員早退，必須向教員說明原因后方可離開。
5、發(fā)現學員缺席，教員應及時了解原因。
6、輔導站要把學員的出、缺席信息及時跟有關學校溝通。
十、安全制度
1、每一次輔導站活動，凡學員自己來的，家長須向輔導站說明；年幼（小學三年級以下）的須由家長接送。
2、學員在來站和回家途中，不得停留玩耍，（熱天）一律不得下河游泳，不得借故結伴去娛樂場所閑逛。
3、在輔導站不得玩危險性游戲，不得擅離輔導站。
4、有事離站，必須請假。
5、遇到偶發(fā)事項及時匯報輔導站。
十一、好少年評比制度
（一）好少年條件：
1、孝親敬老，尊敬師長。
2、友愛同學，樂于助人。
3、謙虛文明，禮貌待人。
4、遵守輔導站的各項規(guī)章制度。
5、每次輔導站授課不缺席、不遲到、不早退。
6、聽課專心，作業(yè)認真，學習進步大。
7、關心輔導站活動，協(xié)助教員做好值日工作。
8、積極參加文體活動，身體健康。
（二）評比時間：寒暑假各一次，寒假初評，暑假總評。
（三）評比方法：學員民主推薦，輔導站審批。
（四）獎勵：凡符合條件被評上者，都給予一定的獎勵。
