每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

紀檢授課心得體會篇一

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，教育大眾化、多元化的趨勢愈發(fā)明顯。作為一名教育工作者，我深刻體會到授課的重要性。在長期的教學實踐中，我不斷反思自己的授課方式，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題、改進方法。以下是我對授課的心得體會。

一、認真?zhèn)湔n至關(guān)重要

在我看來，授課并非簡單地講解知識。良好的上課效果離不開充足的備課。只有對所教授的內(nèi)容有充分的了解和認識，才能讓學生有更深入的理解和掌握。授課前，我會花費大量時間編寫教案、準備PPT和相關(guān)材料，以及思考如何讓學生更好地理解和掌握這些知識點。更重要的是，備課階段也是我發(fā)現(xiàn)和解決問題的重要時間窗口。

二、促進學生積極參與是教學的重點之一

課堂中，我總結(jié)到一個現(xiàn)象：學生將自己塞入了一個旁觀者的位置，不參與課堂。這是因為學生認為課堂是不可交互的，而僅僅是教師的一時間的展示。因此，為了推動優(yōu)秀的授課，我們必須讓學生主動參與，進而帶動積極主動學習。近來，我嘗試了各類交互性的教學活動，如小組討論、課堂互動和實踐操作等，這些活動讓學生更加主動、自發(fā)地參與到課堂中來。當學生參與到課堂中，探究性及主動性就會成為學習的一個明顯特點。

三、做到精準診斷，幫助學生克服困難

我相信每個學生都是獨一無二的，都有自己的敏感點和學習困難。因此，在我授課的課堂里，我會觀察學生的表現(xiàn)，幫助學生分析自己的問題，并提出具體的解決方案。通過不斷地“診斷”，我可以了解學生所面臨的困難和問題，制定不同的教學策略，精準地幫助學生克服難題。這樣，學生成績的提高也成為可能。可以說，在教學中，教師要精選、精煉、精通各類知識，上課時不能放過每一個問題、每一個疑點，以此來推動教學上的效果。

四、課后反思，提高自身的教學能力

對于教師來說，課后反思至關(guān)重要。每一堂課我們要想著如何讓學生更好地理解知識、鞏固知識實際應(yīng)用，進一步提高教學質(zhì)量。所以，反思每一堂課的上課情況是十分重要的。除了課后總結(jié)，我還會反思一些更深層次的問題，如為何我們學生的學習習慣會影響成績，哪些主觀和客觀因素會影響教學效果等，從而持續(xù)改善自己的教學方法和策略。

五、教育的關(guān)鍵是創(chuàng)新

教育是一個有著無限可能的職業(yè)。在教育中，創(chuàng)新發(fā)揮著巨大的作用。優(yōu)秀的老師必須不斷思考、提高、改正自己的方法，并尋找更好、更有效率的教學方法。比如，處理學生知識點交集時，特別是關(guān)于“復(fù)雜概念”的課程，我選擇“逆向教育法”。它能夠讓學生受益匪淺，同時也能讓我更好地了解學生對知識的理解程度，更好地引發(fā)他們的學習興趣。再比如，授課中強調(diào)引導(dǎo)學生，而非僅僅是展示知識。讓學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷地從不同的角度去解釋和理解知識，這樣才能真正豐富他們的思考，從而提高他們的學習效率。

授課并不是一件簡單的事情，成為一名優(yōu)秀的授課人員需要時間、努力和實踐。以上五點是我在授課中的一些思路和體會，希望能對大家有所啟發(fā)。我相信只有對自己要求嚴格，時刻保持學習和探索精神，才能入選優(yōu)秀教師。

紀檢授課心得體會篇二

4月14至19日，z市小學數(shù)學新授課講課比賽在z雙語學校舉行。非常榮幸被于科長冠以“名師評委”的名頭，全程參加了這次活動。誠惶誠恐之下，只能打起十二分的精神，一本正經(jīng)地聽著，看著，記著，想著，比著，生怕錯過了課堂上的每一個問題，每一個回答，每一個手勢，甚至每一個表情，生怕因為自己的疏忽錯過了或誤解了老師的精彩，也正因如此，5天來收益良多。有感于此次活動的內(nèi)容和形式，談一點感受和一點感悟。

做為一名聽課人員，我們實時實地感受到了各位選手的繽紛異彩。相比起講臺上的老師，雖少了一些壓力，心情卻也不由得隨著講課老師的表現(xiàn)起伏。當講課教師的想法與自己不謀而合時，我們歡欣鼓舞，仿佛那些設(shè)計就是自己的杰作。而當出乎自己意料時，便會和自己的想法暗暗對比，受到了很多的啟示和警醒。當場上的老師遇到難題時，自己也會設(shè)身處地的想：如果是我，又該怎樣處理呢？身處這樣感同身受的活動中，提高便是不言而喻的了。同課異構(gòu)更讓我們領(lǐng)略了每個課題團隊的不同智慧，再上這些課時，我們就站在了巨人的肩膀上。而其后進行的評委點評更讓每一個與會者受益匪淺。評委們精準的眼光，獨到的見解，確實讓老師們做到了“知其然，更知其所以然”，相信他們一定不虛此行。

欣賞完35位老師的精彩展示后，強烈地感覺到課堂教學改革發(fā)展到現(xiàn)在，每位老師都將對學生思維的關(guān)注提高到了一個空前的程度。大家對課改理念和課標的要求解讀得更加深入，對數(shù)學課堂教學的定位更加準確。“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學”，老師們?yōu)閷W生創(chuàng)設(shè)了貼近學生生活實際的數(shù)學學習情境，找準了知識的生長點和學生的思維的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計了符合學生認知規(guī)律的數(shù)學活動。學生們利用簡單有效的學具進行操作、交流、體驗。老師們利用生動形象的課件進行講解、演示，將抽象的數(shù)學原理、知識、方法巧妙地融合到數(shù)學活動中去。這種借助實物和操作將數(shù)學模型外顯的過程，使其變得可觀、可觸、可感，擁有了具體生動的外在表象。

不經(jīng)抽象的數(shù)學不是真正意義上的數(shù)學。要想做到“形神兼?zhèn)洹?，那么去情境的過程就必不可少。老師通過有意識的引導(dǎo)，讓學生經(jīng)過冷靜的思考，通過概括，歸納推理等方法，將已在學生頭腦中樹立的數(shù)學模型這一外在的表象，抽絲剝繭，細致剖析，搜尋“元神”，孩子們逐漸脫離對具體情境，學具的依賴，用自己的方式去優(yōu)化、提示，理解數(shù)學模型的本質(zhì)。學生在“立—破—立”過程中感受和體驗，思維在形象——表象—抽象中穿行、游走。但無論在哪個過程中，數(shù)學模型的影子都要如影隨形，學生思維的主線都要清晰可見，不被情境、學具、操作等淹沒，數(shù)學模型才有可能保持“元神”不滅，重獲新生?？磥硪惶脙?yōu)質(zhì)課的成功必須兼顧這樣的幾個過程，要動靜結(jié)合，形神兼?zhèn)?，才能使得?shù)學課堂在方寸之間，生得氣象萬千。

紀檢授課心得體會篇三

授課是一項需要教師具備豐富知識和專業(yè)技能的重要工作。在現(xiàn)代教育中，使用電子幻燈片（PowerPoint）作為教學工具已經(jīng)成為常態(tài)。教師們利用PPT展示課程內(nèi)容，幫助學生更好地理解和掌握知識。本文將從準備、操作、設(shè)計、評估和改進五個方面談?wù)勎业腜PT授課心得體會。

首先，準備是PPT授課的重要一環(huán)。在準備階段，我需要徹底研究所要講授的知識點，并明確教學目標和重點。我會先制定一個大綱，然后根據(jù)大綱編寫幻燈片內(nèi)容。為了增加學生的參與度，我通常會利用圖片、圖表和動畫等多媒體元素。同時，為了保證授課的流暢性，我會標記好每一頁的書面內(nèi)容和所要講解的要點。這樣，在授課時，我就可以有條不紊地跟著PPT的腳步引導(dǎo)學生。

其次，操作也是PPT授課中需要著重注意的一環(huán)。在授課時，我會事先熟悉PPT的操作界面和快捷鍵。這樣，我就能夠方便、迅速地切換和操作PPT。此外，我還會做好備份和存儲工作，防止意外情況導(dǎo)致PPT無法正常使用。我也會及時調(diào)整PPT的格式，確保文字和圖片的大小適中，顏色搭配合理，圖文并茂，以提高學生的視覺體驗。

然后，設(shè)計是PPT授課中一個不可忽視的因素。在設(shè)計PPT時，我會遵循“簡潔明了”的原則，保持內(nèi)容簡練，避免過多的文字和花哨的特效。我還會結(jié)合問題、例子和案例等方式進行互動式教學，通過幻燈片來呈現(xiàn)信息，激發(fā)學生的思考和參與。同時，我也會根據(jù)不同的知識點和教學目標，選用不同的PPT模板和風格，以滿足不同的教學需求。

接著，評估是PPT授課中的重要環(huán)節(jié)。在授課結(jié)束后，我會及時收集學生的反饋和建議。通過問卷調(diào)查、小組討論和個別交談等方式，我可以了解學生對PPT授課的態(tài)度和反應(yīng)。同時，我也會回顧本次授課的實際效果，并與原先設(shè)定的教學目標進行對比和評估。這樣，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便在日后的授課中進行改進和提升。

最后，改進是PPT授課的一項重要目標。根據(jù)評估結(jié)果，我會結(jié)合學生的反饋，進一步優(yōu)化自己的授課內(nèi)容和方式?？赡軙{(diào)整教學順序和時間安排，增加或減少幻燈片的數(shù)量，或者改變互動環(huán)節(jié)和指導(dǎo)方式。通過不斷地反思和改進，我相信我的PPT授課水平會不斷提高，為學生提供更好的學習體驗。

總之，PPT授課是一項需要經(jīng)驗和技巧的教學工作。通過準備、操作、設(shè)計、評估和改進五個步驟的不斷實踐，我能夠逐漸提高自己的授課能力和水平。我相信，隨著技術(shù)的發(fā)展和教學理念的創(chuàng)新，PPT授課將在未來的教育中發(fā)揮更為重要的作用。希望我的PPT授課心得體會能夠?qū)V大教師們有所啟發(fā)，共同進步。

紀檢授課心得體會篇四

第一段：引言（誘發(fā)興趣）

近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，PPT授課在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。作為一種利用圖文并茂、聲光電影效果的教學方式，PPT授課以其豐富的表現(xiàn)形式和強大的信息傳遞能力深受教師和學生的喜愛。在教學過程中，我使用PPT授課已有一段時間，經(jīng)過總結(jié)和反思，我對PPT授課有了一些心得體會。

第二段：優(yōu)點（擴展論點）

PPT授課的優(yōu)點在于它具有極大的表現(xiàn)力和信息傳遞能力。通過圖片、文字、音頻和視頻等多媒體元素的結(jié)合，PPT可以使課堂內(nèi)容變得更加生動、形象，引發(fā)學生的好奇心和興趣，激發(fā)他們的學習積極性。此外，PPT的內(nèi)容可以預(yù)先制作，可以讓教師更加集中精力在教學方法和策略上。此外，PPT授課也能夠提高學生的信息獲取能力和理解能力，讓他們在觀看和思考中更好地掌握知識。

第三段：缺點（擴展論點）

然而，PPT授課也存在一些缺點。首先，PPT授課容易導(dǎo)致學生被動接受，缺乏互動性。在課堂上，學生可能只是簡單地閱讀PPT上的內(nèi)容，而缺乏主動思考和充分參與。其次，過多的動畫效果和滾動文字可能會分散學生的注意力，影響他們的學習效果。另外，教師在使用PPT授課時需要具備一定的技術(shù)能力和設(shè)計能力，否則PPT制作出來的效果可能不理想，甚至會適得其反。

第四段：應(yīng)對（轉(zhuǎn)折論點）

要充分利用PPT授課的優(yōu)勢，解決其可能存在的缺點，教師需要注意一些應(yīng)對措施。首先，教師可以適當加入一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生參與到PPT授課中來，提高他們的學習主動性。其次，教師應(yīng)當慎重選擇動畫效果和滾動文字，確保其不會分散學生的注意力，而能夠起到更好的信息傳遞作用。此外，教師需要提前制作教學PPT，同時不斷學習和提高自己的技術(shù)和設(shè)計能力，確保制作出的PPT能夠達到預(yù)期效果。

第五段：結(jié)論（總結(jié)觀點）

綜上所述，PPT授課作為一種新型的教學方式，在教學中有其獨特的優(yōu)勢和可取之處。通過合理利用PPT授課，教師可以使課堂更加生動、形象，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。然而，PPT授課也需要教師有一定的技術(shù)和設(shè)計能力，并注意合理運用，以克服可能存在的缺點。只有綜合考慮其優(yōu)點和不足，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施，才能更好地運用PPT授課，提高教學效果，實現(xiàn)教育教學的目標。

紀檢授課心得體會篇五

新型冠狀病毒的爆發(fā)牽動著每一個人的心，疫情期間為了更好的有效開展”停課不停學”的工作，我們開始網(wǎng)上直播授課，剛接觸時有些生疏緊張，通過不斷的學習和多次的嘗試，現(xiàn)在操作熟練成長了許多。

在網(wǎng)課開始之前，我認真地研讀教材，確定重難點，找尋突破點，從不同的角度找到知識與學生們興趣的契合點，每一堂課前，我都早早地坐在電腦前，整理上課的'思路和流程，一遍一遍檢查自己的課件，確保上課的過程可以順利進行。在課堂上，為了讓學生們能夠聚精會神地投入，我盡可能地創(chuàng)造互動的機會，鼓勵學生回答問題，即便隔著屏幕，但我仿佛能夠看到一張張認真思考的臉龐，他們認真思考，萬分投入。上完課，我在群里布置作業(yè)，督促學生認真完成，反饋作業(yè)檢查結(jié)果，線上詢問學生們的學習情況，努力讓學生們的學習成果落實到位。

在這種基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學，學生主體性獲得充分發(fā)展，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源也開拓視野，提供廣闊空間。隨著新教學模式的開展，一些問題也漸漸暴露出來：網(wǎng)速問題。網(wǎng)速的好壞是雙向的，有時網(wǎng)速不好，學生在連麥互動時卡頓頻繁出現(xiàn)，要不就連不上，要不等了好久連上了，這樣有些影響學生連麥互動的積極性，同時也影響教學進度和教學效果。

互動問題。雖然課堂上我鼓勵學生嘗試運用連麥、語音、文字、拍圖等方式回答問題，但沒有在教室課堂上回答的完整準確，有的同學為了快速回答直接給出結(jié)果，不能完整說出思路，這樣影響學生思維以及語言的發(fā)展。

學習環(huán)境。部分同學由于一些原因，在直播上課時周圍有嘈雜的聲音，多次提醒家長為孩子提供良好安靜的學習氛圍，但效果不佳，這樣孩子注意力不集中，自律性就會下降，學習效果也不好。

通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課，我深深的體會到網(wǎng)課并不比學校教學輕松，但在忙碌中，我感到了充實和滿滿的幸福。疾病雖無情，但人間卻有愛，我堅信我一定會上好每一堂課，讓知識跨越距離的阻礙，在學生的心中落地生根，潤澤他們的靈魂。

紀檢授課心得體會篇六

第一段：介紹團授課的背景和重要性（約200字）

團授課是一種新興的教學模式，指的是多位教師團隊協(xié)作，共同授課。這種模式的出現(xiàn)，解決了傳統(tǒng)教學單一教師授課所帶來的問題，同時也彌補了教師教學理念不同所產(chǎn)生的差異。此外，團授課還能提高學生的學習效果和參與度，更好地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。因此，越來越多的學校開始嘗試這種教學模式。

第二段：團授課帶來的好處（約300字）

團授課的好處是多方面的。首先，團授課可以利用多位教師的專業(yè)性和經(jīng)驗，使得教學內(nèi)容更加全面、深入、準確。不同的教師可搭配不同的教學技能，將所教的課程設(shè)計得更加完善和生動。其次，通過團隊協(xié)作，多位教師能夠交流教學思路和方法，大大提高了教學水平和教學效果。再次，團授課可以激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的參與度。在團隊教學中，學生可以深入地了解教學內(nèi)容，更好地理解和掌握知識點。

第三段：團隊協(xié)作中遇到的挑戰(zhàn)（約300字）

團隊協(xié)作是需要付出努力的。團授課中，教師之間存在差異，學生的學習狀態(tài)也各不相同，這些都會給團隊合作帶來挑戰(zhàn)。為了解決這些問題，教師們需要制定合理的教學計劃，并嚴格執(zhí)行。同時，合理分配教學任務(wù)也是團隊協(xié)作中的重要方面。此外，不同教師之間的意見不統(tǒng)一也會對團隊合作造成不利影響。直面這些問題，教師們需要進行有效的溝通和協(xié)商。僅有的方法是，多加努力，以贏得最好的教學效果。

第四段：如何有效地實施團授課（約200字）

要實施團授課，需要教師們制定詳細的教學計劃和教學內(nèi)容，充分準備教學。重要的是要確定每位教師的任務(wù)，及其獨特的教學風格和特點。此外，教師們也需要協(xié)同工作，互相支持和幫助，確保整個教學進度在預(yù)定的時間內(nèi)順利完成。團隊需要不斷地反思學生的學習情況，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，確保學生能夠深入領(lǐng)會知識，提升學習效果。

第五段：總結(jié)及展望（約200字）

團授課是教育界日趨流行的教學模式，也有越來越多的證據(jù)表明，團授課能夠有效地提升教育質(zhì)量。它不僅有助于提高教學效果，還能夠充分發(fā)揮教師們的專業(yè)技能和教育經(jīng)驗。同時，在團授課的過程中，教育工作者也可以相互學習和交流。雖然團授課中存在諸多挑戰(zhàn)，但只要教育工作者努力協(xié)同合作，積極地解決問題，就能夠使團授課成為提高教育質(zhì)量的重要方法，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出貢獻。

紀檢授課心得體會篇七

6月20日10時許，聆聽了中國第一位“太空教師”王亞平首次太空授課舉行。看著神舟十號員熟練地完成太空質(zhì)量測量、太空單擺運動、太空陀螺運動、太空制作水膜、太空制作水球等實驗，向青少年講解背后的物理原理，并與地面課堂學生進行互動。這些生動的點點滴滴，使我對太空有了深刻的感性認識，對太空知識也有了一些理解。

上完這堂別開生面的科普課，我不得不為我國先進的載人航天技術(shù)感到驕傲，為航天員的勇氣所喝彩。從神舟一號首次無人試飛，到神舟五號首次載人飛行，到神舟七號航天員太空出艙活動，到今天神舟十號航天員進行太空授課，二十多年來，中國載人航天實現(xiàn)了從無到有，從無人飛行到載人飛行，從艙內(nèi)實驗到艙外活動，從單個飛船飛行到兩飛行器對接組合飛行，從實驗性飛行到應(yīng)用性飛行的歷史進程。每一次突破，都給我們帶來一次又一次成功發(fā)現(xiàn)的驚喜和激動，也讓人類看到了地球之外另一個更為廣闊的空間和另一種無限美好的希望。

看看我們的航天科研人員，再想想自己，簡直就是一個天上一個地下。我平時起來，總是很不耐煩，好象是在為爸爸媽媽學習似的。數(shù)學作業(yè)不會做，空著；語文作業(yè)不會寫，一個電話打到同學家就解決問題了。這種馬馬虎虎的學習態(tài)度帶來的結(jié)果是做錯的題目“遍地開花”?，F(xiàn)在想起這些問題來，就連自己也膽戰(zhàn)心驚。我所缺少的不正是航天人那種腳踏實地，一步一個腳印的工作作風、學習態(tài)度和探索精神嗎？，我現(xiàn)在的學習態(tài)度，不就是好比一艘到處透風的載人飛船嗎？如果把這樣的飛船發(fā)射到天上去，不出事才怪咧！

當我們沉浸在飛船成功升空的喜悅之中，聆聽著來自神舟十號航天員的“天籟”之音的時候，請把自己和那些做起研究來一絲不茍的.科研人員比較一下，經(jīng)常檢查和排除自己身上的缺點和不足，象航天人那樣，做事認認真真，扎扎實實，在我們平時的學習中，不放過任何問題和疑點，要有夢想，要愛學習，要有毅力，只有這樣，才能學到為人民服務(wù)的真正本領(lǐng)，將來才能讓我們自己這艘“飛船”成功升空，為我們祖國的繁榮富強貢獻自己的力量！

紀檢授課心得體會篇八

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展，PPT已經(jīng)成為教學和演示的重要工具。在我的教學實踐中，我逐漸認識到PPT的重要性和價值。通過使用PPT，我發(fā)現(xiàn)它能夠提高學生的學習興趣，促進課堂互動，提高教學效果。下面我將分享以下五個方面的心得體會。

首先，使用PPT能夠激發(fā)學生的學習興趣。在課堂上，我經(jīng)常使用精美的PPT來呈現(xiàn)知識點。豐富多彩的圖片、動畫和視頻能夠引起學生的注意，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。PPT的呈現(xiàn)方式與傳統(tǒng)的黑板教學相比更加生動有趣，能夠吸引學生的目光，讓他們主動參與到學習中來。

其次，通過PPT可以提高課堂互動。在課堂上，我常常使用PPT來做課前預(yù)習和課后復(fù)習。我會設(shè)置問題和習題，引導(dǎo)學生思考和回答。學生可以通過PPT提供的信息和圖片來推斷答案，從而加深對知識點的理解。同時，PPT還支持互動功能，學生可以在PPT上直接提問和回答問題，增加了與教師和同學的互動。這樣的互動過程使學生更加主動參與到課堂中來，提高了學習效果。

第三，PPT能夠?qū)W生進行有效的知識傳遞。通過合理的組織結(jié)構(gòu)和簡潔明了的文字內(nèi)容，PPT能夠清晰地傳達知識點。學生可以通過觀看PPT來了解和記憶課堂內(nèi)容。與傳統(tǒng)的黑板教學相比，PPT具有更大的信息容量和更好的呈現(xiàn)效果，可以將抽象的知識轉(zhuǎn)化為直觀的圖表和圖像，幫助學生更好地理解和掌握知識。

第四，PPT可以幫助教師更好地組織和安排課堂。在備課過程中，我常常使用PPT來編排課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。通過在PPT中添加標題、分級結(jié)構(gòu)和進度條，我能夠清晰地了解課程的整體邏輯和安排。這使得我在授課過程中不易遺漏重點內(nèi)容，也能更好地控制課程的進度。另外，PPT還可以幫助教師更好地管理和調(diào)整課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。

最后，PPT的使用需要注意一些問題。首先，PPT的內(nèi)容和設(shè)計需要簡潔明了，避免過多的文字和復(fù)雜的動畫效果，以免干擾學生的注意力。其次，PPT的使用需要靈活掌握，只有在必要的時候才使用，不能過分依賴。此外，教師需要提前熟悉和準備好PPT，確保能夠順利地使用。

總之，使用PPT是一種有效的教學手段，能夠提高學生的學習興趣，促進課堂互動，提高教學效果。然而，PPT僅僅是輔助工具，教師仍然是課堂的主導(dǎo)者和組織者。因此，教師需要根據(jù)具體的教學情況和學生需求合理地運用PPT，以實現(xiàn)更好的教學效果。只有將PPT與教學相結(jié)合，才能為學生提供一個優(yōu)質(zhì)的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新思維。

紀檢授課心得體會篇九

20xx年，突如其來的疫情打亂了開學，網(wǎng)上授課這個全新的教學方式出現(xiàn)在我們的視野，這不僅是一個全新的學習體驗，更是對我們的'一種考驗！

每當上課時就會有一種對學校、對老師、對同學的想念，看著不斷變換的屏幕，雖然能聽到老師講課的聲音，也能看到同學們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應(yīng)，還有點抵觸感，總是聽著聽著便不自覺的走神了，一開始我以為是自已還不太適應(yīng)，可后來卻發(fā)現(xiàn)不對勁，猛然發(fā)覺是自己的自制力不夠，平常在學校，可能因為有老師、同學的監(jiān)督并沒有察覺到，若不是這場突如其來的疫情，我或許還在自以為是中度過的吧！

當我知道自己的自制力很差時，一開始有點沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長處??！但漸漸地我接受了這個缺陷并決心一定要改正它！

不過說起來簡單做起來難，一上課就開始對著冷冷的手機屏發(fā)呆，無奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開始效果不錯，但后來我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，不僅沒有控制好自己，還練就了一個神功——“一心二用”，我著實嚇了一跳，差點把自己給氣哭！

最后我冷靜下來，用心地去分析，定計劃，遇到了問題馬上就著手解決，過了幾天我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然能專心地聽老師講課了，大約又堅持了1個多星期，我已經(jīng)不習慣對著屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內(nèi)心更加堅實了對學習的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績，現(xiàn)在的我已不覺得學習枯燥了，反而覺得學習是一項有趣且富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，我堅信，我可以將這項任務(wù)做的很好！

在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認為自己收益很大，我學會了堅持，學會了自控，也體味到老師教學的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待！

紀檢授課心得體會篇十

近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，授課ppt已經(jīng)成為了教學中不可或缺的一部分。作為一名教師，在使用ppt進行課堂講解的過程中，我深切地體會到了它的便利之處。然而，光靠制作一份精美的ppt還遠遠不夠，我還需要不斷提高自己的授課技巧，以使得我的課堂更加生動和易于理解。下面是我在使用ppt授課過程中的一些心得和體會。

一、設(shè)計簡潔而明了的內(nèi)容

在制作ppt時，我會盡量保持內(nèi)容簡潔而明了。過多的文字和復(fù)雜的表格會給學生帶來閱讀和理解的困難。因此，我會將重點內(nèi)容用簡潔明了的語言概括出來，并使用圖表等形式來輔助講解。通過簡潔明了的內(nèi)容，學生可以更容易地掌握和理解課程內(nèi)容。

二、注重使用多媒體資源

作為現(xiàn)代教學的重要工具，ppt可以方便地嵌入多媒體資源。音頻、視頻等形式的資源可以幫助學生更加直觀地理解和記憶知識點。我會針對每個章節(jié)的重點內(nèi)容，尋找相應(yīng)的多媒體資源，以豐富課堂的教學形式。通過多媒體資源的使用，學生能夠更加深入地理解和記憶所學內(nèi)容。

三、控制講解速度和節(jié)奏

在使用ppt進行授課時，控制講解速度和節(jié)奏非常關(guān)鍵。如果講解過快，學生可能來不及理解和記憶所學內(nèi)容；如果講解過慢，可能會讓學生感到枯燥無味。因此，我在課堂上會盡量在學生能夠接受的范圍內(nèi)控制自己的講解速度和節(jié)奏，以使得學生能夠更好地理解和吸收課堂內(nèi)容。

四、采用互動教學方式

在過去的課堂教學中，往往是老師在講解，學生在被動地聽講。然而，這種教學方式使得學生容易產(chǎn)生厭倦和疲勞感。因此，我在課堂上會采用互動教學方式，通過提問、討論等方式，鼓勵學生積極參與到課堂中來。這樣不僅可以激發(fā)學生的學習積極性，還可以加深學生對所學內(nèi)容的理解和記憶。

五、不斷反思和改進

作為一名教師，我深深明白教學是一項動態(tài)的過程。每一次授課都是一次鍛煉和反思的機會。因此，我會在每次授課結(jié)束后進行反思和總結(jié)，分析自己在授課中的不足和問題，并提出改進的方案。通過不斷反思和改進，我可以提高自己的授課技巧，讓課堂更加生動和易于理解。

綜上所述，心得體會授課ppt是一項非常重要且必不可少的工作。通過設(shè)計簡潔明了的內(nèi)容、注重使用多媒體資源、控制講解速度和節(jié)奏、采用互動教學方式以及不斷反思和改進，我相信我的授課ppt能夠更好地幫助學生理解和掌握所學內(nèi)容。同時，我也希望其他教師能夠借鑒我的經(jīng)驗，不斷提高自己的授課技能，為學生營造更好的學習環(huán)境。

紀檢授課心得體會篇十一

20xx年的新型冠狀病毒肺炎造成全國人民打響的疫情阻擊戰(zhàn)，讓我們無法正常開學上課。病毒無情，師生有情。我接到學校轉(zhuǎn)發(fā)旗教體局和市教育局“空中課堂”課程安排，要求小學語文名師工作室和學校每一位科任老師做好網(wǎng)課指導(dǎo)工作。我想一定要讓每一位學生都能受到“居家學習”聽課。在疫情當下，我便成為網(wǎng)絡(luò)授課主播，一個月的時間已過，回顧網(wǎng)絡(luò)授課的歷程，分享一下我的心得體會。

1.充分準備

2月28日，接到學校通知，從3月2日開始，采取線上教學形式來進行教學。于是我與家長進行溝通，了解到本班學生都能用手機或電腦進行網(wǎng)上聽課，讓他們提前下載視頻工具，為開展線上教學做好充分準備。我認真鉆研教材,熟悉“釘釘軟件”的用法,有不懂的地方，馬上請教別的老師，為調(diào)試網(wǎng)絡(luò)效果和視頻效果，預(yù)先錄制了一節(jié)課，我把家人當學生，讓他們也裝上這個平臺，收集他們的意見和建議，還讓家人當老師，我自己當學生感受視頻的效果，真是“武裝到家了”。我一遍又一遍修改、重錄,直到自己滿意為止。

2.開好首播

3月2日上午9點,學生如約而至釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)。當我在視頻里打招呼時,孩子們非常興奮。他們一個個連麥出現(xiàn)在鏡頭前,述說著對老師的想念，別提我的心情有多高興了。和孩子們述說之后，馬上進入了學習第一課生字詞環(huán)節(jié)。我對照著課件，不僅講解，還利用投屏軟件親自書寫，不知不覺,在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首播。

3.微課+答疑

接下來的新課學習,我班采用了“微課學習，直播答疑”的學習方式,學生先看錄制的微課,明確本節(jié)課的學習重點和難點,對于學習中不明白的,再由我直播答疑。例如:有同學說《語文園地二》“日積月累”中的諺語不會運用到具體的句子中,我先自制課件,然后直播中細細地講解每句諺語的意思,再設(shè)計一組練習題讓學生完成。我欣喜地看到連平時學習不認真的xxx同學都理解了、會做了。

4.漸入佳境

一個月的主播經(jīng)歷,我對網(wǎng)絡(luò)授課工作似乎駕輕就熟,每天開直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨連線輔導(dǎo)學生、開視頻會議,手機電腦同時上線,忙得很充實。直播過程中,我說：“能聽清楚的，能看到屏幕的，馬上回復(fù)“1”，讀完課文的回復(fù)“2”，孩子們能很快的回復(fù),我也樂在其中。

我也深深體會到了主播的不容易,雖然面對屏幕看不到對面的人,但要用最好的聲音,搭配合適的表情和和諧得體的動作,讓孩子們收獲著網(wǎng)絡(luò)學習的快樂。

1.孩子們的心意

我看到了學生親自做的賀卡和祝福語，寫得真切感人。

許澤浩：老師，突如其來的一場病毒，拖延了我和您的見面時間，在這里我想說：“老師，我想您了?！?/p>

劉慶：老師，您辛苦了，每天教我新的知識，而且又教我做人的道理，您就像花園的園丁，每天在滋潤著我，我要說：“您辛苦了，我愛您!”

朱浩和鄭怡然都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，陳佳欣、劉曉潔說很喜歡我錄制的微課。

2.家長的心里話

對于防疫期間，這種“居家上網(wǎng)課”的做法,絕大多數(shù)的家長給予了肯定。

喬恩祺媽媽反饋說:“平時上班忙看不到孩子怎樣上課,基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況。而現(xiàn)在在家上直播,看到了孩子真實的學習情況。感謝學校,感謝老師,在這次疫情的當下,沒有耽誤孩子的學習,還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程,更加了解我們自己的孩子?！?/p>

張文博家長道:“沒直播之前,孩子懶散、玩游戲、不定時吃零食睡覺,直播學習后孩子變了,按時起床,比平時學習更認真?！?/p>

孫佳妮家長說:“希望隔幾天上一次直播課,長時間接觸電腦手機對視力有影晌,可以多布置一些作業(yè)?！?/p>

3.我的體會

病毒無情，師生有情。我們無法面對面,但心連心。

一個月的直播課,有了一個新的收獲,那就是家長對老師更加體諒?，F(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚,絕大多數(shù)家長的參與度也很高,紛紛點贊,借機也提升了“家校共育”的意識。每次直播課結(jié)束后,家長都在群里為我點贊、加油,一句句“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的讓我非常感動。

“上網(wǎng)課”的利在于：學生可以自主安排學習時間，也可以對老師講得精彩之處重復(fù)觀看。每節(jié)課的課前三分鐘，是讓學生充分展示自我個性的最好機會。隔著屏幕讓平時膽怯的孩子朗讀聲音變大了，也有感情了，這大大提高了學習的`效果。自己錄的微課是名師課堂的有效學習診斷,更貼近學生實際,更了解自己的學生的知識基礎(chǔ),學生對于老師講述的語速、甚至課堂口頭語都是孩子們習慣的,所以接受效果更好。

當然，在“上網(wǎng)課”過程中也存在很多的問題：老師無法從學生的表情動作眼神等一些細節(jié)捕捉到他們的疑點,及時調(diào)整教法和進度,也難以做到對學習自覺性差的同學，進行全方位的監(jiān)控他們。難免個別同學作業(yè)馬虎，敷衍應(yīng)付，“任你千呼萬喚喚不來”。

1.同學們觀看完學習視頻后，要及時做眼保健操，家長要起到監(jiān)督作用，保護好眼睛更重要。

2.做一些力所能及的家務(wù)活，提高自己的生活自理能力。

3.在這特殊的假期里，適當做一些運動，如：跳繩、做廣播體操……

網(wǎng)絡(luò)直播課中，雖讓我由教師變成了“主播”,但傳授知識的角色沒有變,認真授課的態(tài)度沒有變,愛學生的情感沒有變。作為一名普通的人民教師,無論身在何處,我愿意和孩子們一起加油!疫情過后，靜待春暖花開!

紀檢授課心得體會篇十二

在教學活動中，PPT已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于授課過程中。它不僅能夠提升教學效果，更使得學生對內(nèi)容有了更加清晰的認識。本文將從設(shè)計思路、畫面效果、內(nèi)容選擇、互動性以及心理影響等方面展開，闡述我的心得體會。

首先，PPT的設(shè)計思路至關(guān)重要。在制作PPT之前，我要事先明確本次教學的主題、目標以及重點內(nèi)容等。然后，合理安排頁面的結(jié)構(gòu)，將課程內(nèi)容分成數(shù)個章節(jié)，清楚地表達思路。另外，選擇一種簡潔明了的字體和色彩搭配，使得學生對課程內(nèi)容一目了然。總之，設(shè)計思路是整個PPT制作過程中最關(guān)鍵的一步，它能保證教學的邏輯性和系統(tǒng)性。

其次，PPT的畫面效果也不容忽視。合適的畫面效果能夠吸引學生的注意力，增強授課的趣味性。在選擇圖片時，我會盡量避免使用過于復(fù)雜和花哨的圖片，而是選擇與內(nèi)容相符合、簡潔明了的圖片。此外，我還會運用一些過渡動畫和媒體效果，如漸入漸出、淡出等，使得頁面切換更加流暢。因此，在制作PPT時，畫面效果的選擇至關(guān)重要，它能夠直接影響學生對教學內(nèi)容的理解和記憶。

再次，內(nèi)容選擇是PPT制作的核心。首先，我會針對教學主題進行資料收集和整理。然后，將重點和難點內(nèi)容有機地融入PPT中，便于學生理解和掌握。而且，在內(nèi)容選擇上，我會盡量避免長篇大論和沉悶的文字堆砌，而是通過簡明扼要的語言和圖表等方式，將知識點表達得更加生動有趣。通過這樣的方式，我相信學生對所學內(nèi)容會有更加清晰的認識，學習興趣也會得到提高。

此外，PPT的互動性對于教學效果的提升也起到了關(guān)鍵作用。在課堂上，我會盡量尋找與課程內(nèi)容相關(guān)的互動活動，如問答環(huán)節(jié)、小組討論等。通過這些互動活動，不僅可以檢驗學生對知識的掌握程度，而且也能激發(fā)學生的學習動力和主動性。此外，我還會在PPT中加入一些課堂案例，讓學生在課堂上進行實際操作和練習。通過這些互動性的設(shè)置，我相信學生的學習效果會得到極大提升。

最后，PPT還能通過合理的設(shè)計和內(nèi)容選擇，對學生的心理產(chǎn)生積極的影響。在授課過程中，我會將一些鼓勵和正能量的語言植入PPT，如“相信你們一定能行”、“我們一起加油”等。同時，我還會在PPT中加入一些幽默的段子和有趣的圖片，緩解學生的壓力和疲勞感。通過這樣的設(shè)計，我相信能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極的學習態(tài)度。

綜上所述，心得體會授課PPT是一種非常有效的教學工具，它具有設(shè)計思路明確、畫面效果精美、內(nèi)容選擇合理、互動性強以及對學生心理產(chǎn)生積極影響等諸多優(yōu)點。在今后的教學中，我將進一步改進自己的PPT制作技巧，更好地利用PPT提升教學效果，使學生能夠更加主動地參與到學習中來，實現(xiàn)知識的最大化傳遞與學生的最大化學習。

紀檢授課心得體會篇十三

我是一名剛轉(zhuǎn)不久的士官，在這一年里，在連隊黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，我很快進入角色，根據(jù)自身的'工作特點，積極尋求突破，不斷學習，不斷成長，不斷進步，力爭本職工作錦上添花。結(jié)合這一年來的狀況，總結(jié)如下：

一思想方面

思想穩(wěn)定，在連隊的工作中，能夠服從命令，履行職責，遵守各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，學習先進模范的職業(yè)精神，提取優(yōu)秀的作風，提高對士官的認識。讀取、討論新時期士官的專題教育！但自我意識飄浮，穩(wěn)定性有待加強，不時出現(xiàn)壞情緒，我行我素，鞏固性欠佳！

二工作方面

紀檢授課心得體會篇十四

授課，是一項需要認真對待的工作。不僅需要精心準備，還需要掌握一定的技巧和心態(tài)。作為一名有一定經(jīng)驗的授課人，我在教學中積累了許多心得和體會。下面就讓我為大家分享一下我在教學中的一些感悟。

第一段：不斷創(chuàng)新

在教學中，我常常強調(diào)自己必須不斷創(chuàng)新。這并不是說要頻繁更換授課內(nèi)容，而是要針對學生的需求和現(xiàn)實情況，靈活地對教學內(nèi)容及形式進行調(diào)整。特別是在授課方式上，我更注重以學生為中心，通過互動、討論、實踐等多種方式，激發(fā)學生的興趣，增強學習效果。同時，也要關(guān)注教學資源的豐富性和多樣性，如通過網(wǎng)絡(luò)、多媒體、場景模擬等多種渠道來拓展教學內(nèi)容和形式，讓學生享受到更加豐富的學習體驗。

第二段：注重實踐

在我的教學中，我強調(diào)將理論知識與實踐結(jié)合起來。因為在學習過程中，只有將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，才是真正的成功。為此，我會盡可能地提供各種機會讓學生接觸實踐。比如，利用實驗室、實地考察、社會實踐等方式，幫助學生將課堂上學到的知識應(yīng)用到實踐中。通過實踐的過程，學生不僅可以更好地理解知識，還能培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。

第三段：注重學生的個性化特點

在我的教學中，我非常注重學生的個性化特點。因為每個學生都是獨特的，他們的學習方式和理解能力也會有所不同。在教學中，我會根據(jù)學生的個性化需求和特點進行授課，讓他們在最適合自己的環(huán)境中、以最適合自己的方式學習。通過這樣的方式，可以更好的調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造力，讓教學變得更加高效。

第四段：注重學習的實用性

在我的教學中，我非常強調(diào)學習的實用性。因為我相信，授課應(yīng)該是為了幫助學生在現(xiàn)實生活中更好地應(yīng)對問題。因此，在授課內(nèi)容上，我會注重對實際問題的探討，讓學生能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到實際生活中。通過這樣的方式，可以培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，讓他們更好地適應(yīng)社會需求。

第五段：注重道德品質(zhì)

在我的教學中，我強調(diào)學生的道德品質(zhì)。因為人的道德品質(zhì)是非常重要的，它關(guān)系到個人的品格和社會地位。在課堂上，我會注重引導(dǎo)學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)他們良好的行為習慣和道德觀念。同時，也會在教學中注意自己的言行，做到言行一致，成為學生的榜樣。

總之，在我的教學中，我注重授課方式和授課內(nèi)容的創(chuàng)新，注重實踐和個性化需求，注重學習的實用性和道德品質(zhì)。通過不斷的探索和實踐，我相信自己可以越來越好地掌握授課技巧，讓自己成為學生的良師益友。

紀檢授課心得體會篇十五

非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋煛Ｗ鳛橐幻嗄杲處煈?yīng)該如何來提高課堂

教學

一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內(nèi)容

古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關(guān)鍵點。

二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調(diào)動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。

1、要注重新課的引入。好的新課引入，應(yīng)該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎(chǔ)，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。

2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關(guān)鍵點，引導(dǎo)學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。

3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應(yīng)，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。

4、針對實際合理使用教學手段。在教學方法的選擇上，應(yīng)采用以多媒體課件和板書相結(jié)合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內(nèi)容、圖片等，而對于重點、難點內(nèi)容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。

三、

1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學生沒有思考的時間，容易產(chǎn)生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應(yīng)該調(diào)整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。

2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調(diào)等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。

3、適當?shù)木嚯x。在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正確處理好課堂教學中的師生關(guān)系。我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。

四、今后要學習的地方

我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關(guān)系等等，看他們?nèi)绾务{馭課堂的，吸其精華。

第一次講課心得體會 數(shù)學與統(tǒng)計學院--周鈴森

4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高2014級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。

第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導(dǎo)老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點以及自己的心得體會。

1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。

2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。

3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?/p>

4、教師在課堂上應(yīng)該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。

5、隨時保持高漲的熱情。新教師講課很容易犯一個毛病，那就是課堂開始的前十幾分鐘講得很有激情，接下來，聲音便慢慢變小了，說話的語調(diào)也開始平淡了。如果按照這樣的狀態(tài)講下去，一堂課下來，學生可能只聽了前面那十幾分鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。

6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應(yīng)用。

7、在課堂上，教師應(yīng)該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。

8、普通話應(yīng)該標準、板書應(yīng)該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。

但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學用語?？傊ㄟ^向其他老師的學習，讓自己一點點完美起來。

通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：

第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。

而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己在唱獨角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學生的學仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學習，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學習中，抓住引導(dǎo)的時機、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。

第二、教師用語上的問題。教師的用語對于教學有很大的意義。學生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)。等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。

第三、課堂操控性的提升。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學校的老師一比，自己是很差的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導(dǎo)致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習知識的一些關(guān)鍵之處也許就沒有抓住。

第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。我的問題就是沒有備好課，備好學生與教材，復(fù)習導(dǎo)入時學生對補充平均分的問題掌握不好，自己也沒有能采取措施應(yīng)對這種突發(fā)情況。其中，首先、要認真鉆研教材，為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟、領(lǐng)會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質(zhì)量的教學預(yù)案。其次、要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學”，再精心的“設(shè)計”也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預(yù)設(shè)。

第五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設(shè)計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。 再來談?wù)勛约旱氖斋@。

第一、信心。公開課前總是想一些消極的東西，但是之后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。

第二、貴在積累。我不可能讓自己在短時間內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。

第三、多請教，人多力量大。在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導(dǎo)。但是我已經(jīng)悟出來了，今后的教學還要一步步走下去。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。很多事情，要慢慢來，急不得。

通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。而自己的下一個目標，很明確，就是為著成為優(yōu)秀實習教師而努力?？此坪唵?，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。

紀檢授課心得體會篇十六

第一段：介紹PLC的重要性（200字）

PLC，即控制器。在現(xiàn)代的工業(yè)自動化領(lǐng)域中，PLC發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。作為一名教師，我有幸擔任PLC授課的任務(wù)。這是一項非常有挑戰(zhàn)性的工作，因為PLC涉及到諸多復(fù)雜的控制技術(shù)理論和應(yīng)用實踐。然而，在這次授課過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，不僅對PLC有了更深刻的理解，也提升了自己的教學能力。

第二段：確定清晰的教學目標（200字）

在準備授課過程中，我意識到首要任務(wù)是明確制定清晰的教學目標。PLC作為一門復(fù)雜的學科，學生需要掌握其基本概念、操作技術(shù)以及應(yīng)用能力。因此，我設(shè)定了以下目標：幫助學生理解PLC的基本原理和工作方式，培養(yǎng)學生操作PLC設(shè)備的技能，以及啟發(fā)學生利用PLC解決實際控制問題的能力。這些目標為我下一步的教學設(shè)計提供了明確的方向。

第三段：靈活運用教學方法（200字）

在實施教學過程中，我在選擇教學方法上注重靈活性。我根據(jù)學生的不同學習風格和理解能力，采用多種教學手段。例如，我通過PPT講解PLC的基本理論，通過實驗演示PLC設(shè)備的操作流程，還舉例說明PLC在工業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用。這樣的多元化教學方法能夠滿足不同學生的需求，提高課程的互動性和吸引力。

第四段：培養(yǎng)實踐能力（200字）

PLC授課不僅要求學生掌握理論知識，更要培養(yǎng)他們的實踐能力。因此，我設(shè)計了一系列的實踐操作課程，讓學生親自動手，實際操作PLC設(shè)備。我特別注重每位學生的參與度，確保每個人都能有機會操作并理解實驗過程。通過反復(fù)練習，學生們逐漸掌握了PLC的操作技巧，并在實踐中鞏固了理論知識。

第五段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維（200字）

在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。PLC領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，對于學生來說，他們需要具備不斷學習和創(chuàng)新的能力。因此，在課堂上，我鼓勵學生思考如何將PLC的技術(shù)應(yīng)用到實際工程中去，提出自己的想法和解決方案。通過與學生的互動，我發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)新意識逐漸增強，他們開始能夠獨立思考和解決問題。

總結(jié)：通過這次授課過程，我對PLC有了更深入的了解，并提升了自己的教學能力。明確的教學目標、靈活的教學方法、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維，這些因素相互交織，共同促進了學生的學習進步和興趣培養(yǎng)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷學習探索，以更好地培養(yǎng)學生的PLC技能，并為工業(yè)自動化領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻。