心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

觀摩培訓(xùn)心得體會的創(chuàng)意題目篇一

作為一名讀者和書迷，我一直有著對書店的特殊情感和好奇心。因此，當(dāng)有機會參加一次書店觀摩培訓(xùn)時，我熱切地期待著這次經(jīng)歷。在一家以文學(xué)為主題的獨立書店中度過了一整天后，我對這個領(lǐng)域有了更為深入的了解和感悟。

二段：書店的建設(shè)與管理

在這次觀摩培訓(xùn)中，我首先對書店的建設(shè)以及管理有了更為具體和深入的認(rèn)識。好的書店不僅需要有豐富精致的書籍，更需要有令人眼前一亮的店內(nèi)設(shè)計和合理安排的布局。同時，書店的運營和管理也需要精心策劃和組織，才能讓顧客得到更好的閱讀體驗。

三段：書店的文化氛圍

在這家獨立書店中，我聞到了書香味，也體驗到了一種深沉的文化氛圍。這是一種由書籍、讀者與店員共同塑造的氣氛，在這里，人與書有了一種自然且默契的交流。我感受到了書店人們對于閱讀和文學(xué)的平等和尊重，這使得書店成為了一個可以促進(jìn)人際交流和文化交匯的平臺。

四段：書店對于社區(qū)的意義

書店不僅可以為讀者們打開一扇通向文學(xué)世界的大門，更可以為社區(qū)和城市的文化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。這讓我想到許多曾經(jīng)經(jīng)歷過書店的故事，譬如雷蒙德·卡佛的《親愛的阿利森》中，獨立書店是在困境中支持他自己創(chuàng)作的唯一支持力量。因此，書店作為一個文化場所，它為社區(qū)的文學(xué)生態(tài)環(huán)境和文化傳承留下了深遠(yuǎn)的意義。

五段：對閱讀與獨立書店的愛

最后，這次書店觀摩培訓(xùn)還讓我明白了一件事情：人們對于閱讀和獨立書店的愛，遠(yuǎn)不止于一時的癡迷。閱讀不僅是一種消遣，更是人類社群中智慧與溝通的一種方式；而獨立書店，更是閱讀和文化之美在社區(qū)中沉淀和延續(xù)的地方。在這里，我不僅學(xué)習(xí)到了這個領(lǐng)域的經(jīng)驗與知識，更深刻地感受到了閱讀與書店的意義。

結(jié)語：

通過這次書店觀摩培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了閱讀與文化的深層次意義，更深入了解了獨立書店的悠久歷史與運營模式。這次經(jīng)歷讓我更加珍視那些熱愛閱讀的人們，也讓我更加堅定選擇閱讀與書店的信念。在未來的日子里，我將繼續(xù)追尋閱讀的魅力，并為了文化的傳承與發(fā)展做出自己的努力。

觀摩培訓(xùn)心得體會的創(chuàng)意題目篇二

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和市場競爭的加劇，企業(yè)對員工的培訓(xùn)投入越來越多。其中，外出培訓(xùn)觀摩成為了一種新興的培訓(xùn)方式，被越來越多的企業(yè)所采用。我有幸參與了公司組織的一次外出培訓(xùn)觀摩活動，通過與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)，我深深感受到了外出培訓(xùn)觀摩的重要性和價值，下面將從四個方面展開描述。

首先，外出培訓(xùn)觀摩能夠拓寬視野，增加知識面。在活動中，我和同事們參觀了幾家行業(yè)領(lǐng)先的企業(yè)。通過親眼看到這些企業(yè)的生產(chǎn)線和工作環(huán)境，我深刻認(rèn)識到他們在技術(shù)和管理方面的先進(jìn)性。他們擁有先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和科學(xué)的管理體系，注重員工培訓(xùn)和企業(yè)文化建設(shè)，有效地推動了公司的發(fā)展和創(chuàng)新。此外，與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士交流，了解他們的經(jīng)驗和故事，也讓我進(jìn)一步開闊了眼界，了解了現(xiàn)實社會的復(fù)雜性和競爭性。

其次，外出培訓(xùn)觀摩提供了一個與專業(yè)人士交流的平臺，促進(jìn)了經(jīng)驗和思想的交流。通過參觀企業(yè)和參加座談交流會，我有幸與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士面對面交流。他們是從業(yè)多年的專家，經(jīng)驗豐富，思路開闊。我們就行業(yè)的發(fā)展趨勢、技術(shù)革新和市場競爭等問題進(jìn)行了深入的討論。在交流中，我向他們請教了我在工作中遇到的難題，他們給予了我很多寶貴的建議和指導(dǎo)。這些交流不僅讓我獲得了新的知識和技能，也在一定程度上提高了我的工作能力和競爭力。

再次，外出培訓(xùn)觀摩能夠刺激思維，激發(fā)創(chuàng)新意識。在訪問一家創(chuàng)新型企業(yè)時，我對這家企業(yè)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新文化印象深刻。他們鼓勵員工提出創(chuàng)新建議，并提供相應(yīng)的支持和獎勵制度，激勵員工發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在參觀過程中，我了解到了一些他們的成功案例，例如創(chuàng)新產(chǎn)品的研發(fā)和市場推廣，以及他們的市場占有率和盈利能力的提升。這深深激發(fā)了我對創(chuàng)新的追求和信心，促使我不斷思考如何在自己的工作中發(fā)揮創(chuàng)新思維，提高工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

最后，外出培訓(xùn)觀摩還能夠提升團(tuán)隊意識和合作能力。在活動中，我和同事們作為一個團(tuán)隊一起參觀和交流。我們在活動中互相幫助，互相學(xué)習(xí)，形成了很好的團(tuán)隊氛圍。我們共同面對挑戰(zhàn)，共同度過困難，提升了我們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。在每一次活動中，我們都能夠彼此鼓勵、相互支持，共同進(jìn)步。

總的來說，外出培訓(xùn)觀摩是一種非常有效的培訓(xùn)方式，通過親身參觀和交流，可以拓寬視野，增加知識面；可以與專業(yè)人士交流，促進(jìn)經(jīng)驗和思想的交流；可以刺激思維，激發(fā)創(chuàng)新意識；可以提升團(tuán)隊意識和合作能力。作為一名員工，我深深感受到了外出培訓(xùn)觀摩的重要性和價值，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到工作中，不斷提升自己的工作能力和競爭力。

觀摩培訓(xùn)心得體會的創(chuàng)意題目篇三

近年來，隨著教育的不斷改革和發(fā)展，培訓(xùn)觀摩作為一種有效的學(xué)習(xí)方式逐漸受到人們的重視。培訓(xùn)觀摩是指學(xué)員通過參觀、觀看他人的培訓(xùn)過程，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法與經(jīng)驗，從而提高自身的教學(xué)能力和效果。作為一名學(xué)員，我也有幸參與了一次培訓(xùn)觀摩活動，并從中獲得了很多收獲和感悟。

第二段：觀摩過程中的體會和感受

在觀摩過程中，我有幸參與了一節(jié)關(guān)于初中語文教學(xué)的培訓(xùn)課程。首先，我被培訓(xùn)講師獨特的教學(xué)風(fēng)格所吸引。他在教授知識的同時，巧妙地運用了各種互動教學(xué)的方法，讓學(xué)生們充分參與進(jìn)來，并加強了課堂氣氛。其次，我對于培訓(xùn)課程中所使用的多媒體教學(xué)手段印象深刻。通過使用投影儀、電子白板等設(shè)備，講師能夠清晰地展示課件，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動有趣。同時，這也激發(fā)了我對多媒體教學(xué)手段的興趣，讓我意識到其在未來教學(xué)中的重要性。

第三段：觀摩中的得到的啟發(fā)和借鑒

通過觀摩課程，我從中得到了許多啟發(fā)和借鑒。首先，我意識到在教學(xué)過程中，培訓(xùn)講師的情感滲透和身體語言的運用是非常重要的。他們通過真誠的微笑和鼓勵的眼神，讓學(xué)生們感受到了自己的重要性和被尊重的感覺。同時，培訓(xùn)講師通過合理的肢體動作和語調(diào)抑揚頓挫，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，觀摩過程中我也學(xué)到了一些實用的教學(xué)方法和策略。例如，講師通過錄音和播放的方式讓學(xué)生自行檢查作文所存在的問題，這不僅提高了學(xué)生的主動性，還能夠讓他們更好地發(fā)現(xiàn)自己的錯誤和改正。

第四段：培訓(xùn)觀摩對自身教學(xué)的影響和期望

培訓(xùn)觀摩對于我來說是一個很好的學(xué)習(xí)機會，讓我更加深入地了解了優(yōu)秀教師的教學(xué)之道。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題和不足之處，也意識到了自己需要提升的方面。因此，我決定加強對教學(xué)技巧的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的教學(xué)能力和效果。同時，我也希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)觀摩中學(xué)到的好的教學(xué)方法和策略應(yīng)用到自己的教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

第五段：總結(jié)觀摩活動的價值和意義

通過這次培訓(xùn)觀摩活動，我深刻意識到觀摩的重要性和價值。觀摩能夠讓學(xué)員們親身參與到教學(xué)現(xiàn)場，通過觀看他人的教學(xué)過程和方式，學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和方法。同時，觀摩還能夠激發(fā)學(xué)員對教學(xué)的興趣和熱情，不斷提升自身的教學(xué)能力和水平。因此，我認(rèn)為培訓(xùn)觀摩是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，對于提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果有著積極的意義。

總結(jié)起來，通過這次培訓(xùn)觀摩活動，我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和理解，同時也得到了許多啟發(fā)和借鑒。在以后的教學(xué)實踐中，我將運用觀摩中學(xué)到的教學(xué)方法和策略，提高自身的教學(xué)能力和效果，為學(xué)生的成長和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

觀摩培訓(xùn)心得體會的創(chuàng)意題目篇四

10月28日、29日 在學(xué)校的安排下我同14名學(xué)校的姐妹來到菜園路初中參加了由××局組織的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩提升培訓(xùn)》，因為這兩天是星期天，剛開始心理多少有點不舒服，但是到達(dá)現(xiàn)場看到 這兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，覺得自己肯定不會白在這里坐兩天的，因為所授課的老師都是全國著名數(shù)學(xué)專家，他們的名字如雷貫耳，并且就在今年的4月份我在南京會場曾經(jīng)有幸聆聽他們的講座，領(lǐng)略到他們的課堂風(fēng)采。

第 1 頁 度，培養(yǎng)學(xué)生要用數(shù)學(xué)的眼光看世界，用數(shù)據(jù)看世界。錢守旺教授的動感課堂，把數(shù)學(xué)知識的故事化、游戲化，改變了學(xué)習(xí)形式單一、參與度低、氣氛沉悶、缺乏活力的數(shù)學(xué)課堂。他的理念及其符合兒童的天性好奇、好動、好探究、好分享。學(xué)生的課堂就是讓主角動起來，通過手、口、腦、心、情動，使他們在這樣的課堂中，做到認(rèn)真傾聽，大膽表達(dá)，主動質(zhì)疑，有效合作，同學(xué)之間相互欣賞、學(xué)習(xí)。張教授還指出：數(shù)學(xué)課堂要理念新，環(huán)節(jié)有趣，教法靈活，教學(xué)目標(biāo)要及時在課堂中落實，課堂教學(xué)密度要高，知識要有深度。特別是“三不講 四不教”對我的啟發(fā)很大。從中一種理念有心而生，課堂的主角是學(xué)生，教師要把講臺讓出來給學(xué)生，讓學(xué)生之間擦出智慧碰撞的火花。

劉松老師的《認(rèn)識負(fù)數(shù)》把六年級的知識用四年級的學(xué)生來上，呈現(xiàn)出來他數(shù)學(xué)底蘊的深厚，特別是他不但把講臺讓出來給學(xué)生，還把黑板的板書也讓出來給學(xué)生，真正體了學(xué)生是教室的主人，課堂的主宰者。20年后的人才是具有高思維能力、強大的信息、技術(shù)能力、強大的情商，面對社會發(fā)展的趨勢，我們做教師的不能墨守陳規(guī)，自己要開創(chuàng)自我思維能力，勇于突破教材，教育學(xué)生要學(xué)會換個角度去思考問題，這就是所謂的創(chuàng)造。

總之，通過本次學(xué)習(xí)會緊跟教授專家的教學(xué)理念，讓學(xué)生站

第 2 頁 到教室的前面大膽表現(xiàn)自己的想法，發(fā)動生生互動，讓每個孩子在自己的課堂中有所收獲！

第 3 頁

觀摩培訓(xùn)心得體會的創(chuàng)意題目篇五

25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學(xué)英語觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學(xué)英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。

這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽課前，我認(rèn)真對各位教師的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法及課堂活動的設(shè)計都做了詳細(xì)的研究和分析，聽課的時候也認(rèn)真總結(jié)了各位教師的個性和特點，風(fēng)格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗?？偨Y(jié)起來，我想從以下幾個方面談?wù)勎业母惺芎腕w會：

作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標(biāo)準(zhǔn)及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負(fù)面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的`理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。

現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

課堂展示結(jié)束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的`非常到位，他幽默詼諧的語言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

觀摩培訓(xùn)心得體會的創(chuàng)意題目篇六

最近，我參加了一次學(xué)校觀摩培訓(xùn)活動，這是一個非常有意義的經(jīng)歷?；顒拥哪康氖亲屛覀兞私馄渌麑W(xué)校的教學(xué)方法和管理理念，以提升自身的教育教學(xué)水平。在這次活動中，我受益匪淺，收獲頗多。下面就讓我來分享一下我的心得體會。

第二段：開闊視野

通過觀摩其他學(xué)校的教學(xué)過程，我開闊了自己的視野。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校有著不同的教學(xué)理念和方法。有些學(xué)校更注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，注重學(xué)生主動參與而不是被動接受。這讓我意識到，作為一名老師，我們不能固步自封，應(yīng)時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷吸納新觀念和教學(xué)方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展需求。

第三段：思考反思

觀摩活動中，不僅讓我看到了別人的閃光點，也讓我看到了自己的不足之處。例如，有些學(xué)校在管理方面做得非常出色，他們有著科學(xué)的制度和良好的組織，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍非常好。而我所在的學(xué)校在這方面還有所欠缺，我認(rèn)識到我需要更多的學(xué)習(xí)和思考，提高自己的管理能力和組織能力。同時，觀摩活動也讓我反思了自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，是否符合學(xué)生的需求和現(xiàn)實社會的發(fā)展趨勢。

第四段：交流合作

觀摩活動不僅是個人的體驗，更是一次交流與合作的機會。在觀摩的過程中，我和其他老師進(jìn)行了深入的交流，分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過這次交流，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧。同時，我也向他們分享了自己的經(jīng)驗和想法，得到了他們的肯定和建議。這樣的交流和合作，不僅讓我們相互受益，也促進(jìn)了學(xué)校之間的互動和共同進(jìn)步。

第五段：總結(jié)與展望

通過這次學(xué)校觀摩培訓(xùn)，我感受到了教育事業(yè)向前發(fā)展的脈動。每個學(xué)校都有著自己的特色和亮點，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，積極吸取別人的優(yōu)點，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。同時，我們也應(yīng)該在與他人交流合作中尋找共同點，共同探索教育的最佳實踐，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。展望未來，我相信通過不斷學(xué)習(xí)和交流，我們能夠為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，在學(xué)校觀摩培訓(xùn)活動中，我通過開闊視野、思考反思、交流合作等方式，提高了自身的教育教學(xué)水平。這次經(jīng)歷不僅是一次學(xué)習(xí)的機會，更是一個啟示，讓我明白了教育事業(yè)的偉大和責(zé)任的重大。在今后的工作中，我將保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己的努力和貢獻(xiàn)。

觀摩培訓(xùn)心得體會的創(chuàng)意題目篇七

20xx年6月11日——18日，我有幸參加了在廣東第二師范學(xué)院舉行的綜合實踐活動骨干教師培訓(xùn)。在這幾天的理論學(xué)習(xí)中，聽了不少資深教授的講座后，讓我開闊了視野，也更新了我的教育理念。這次學(xué)習(xí)對我來說就是一次思想上的沖擊，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟的點撥。這次培訓(xùn)的內(nèi)容不僅是我渴求的，更是我在教學(xué)工作中迫切需要的。我從中感受到前所未有的振奮，受益匪淺。

教授們的講座為我們指明了道路，其中穿插了許多典型的案例，教授們分析得非常透徹，給我們學(xué)員樹立新課程理念，尤其對綜合實踐活動課程有了全新的認(rèn)識。其中，李臣之教授講的《綜合活動的鄉(xiāng)土味》為我們的綜合活動的開展提供了無限的素材；鄒立波教授的《課程理解與課程實施》讓我懂得了綜合實踐課程要以學(xué)生為中心，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力；還有王惠副教授、高慎英博士等等的講座都讓我印象深刻。這門學(xué)科如何開展，所有的這些都需要我們用心去體會，去挖掘生活中的素材，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題，使綜合實踐活動的課題在學(xué)生的生活中來，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗，貼近社會現(xiàn)實，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。

綜合實踐活動是一門不局限于課堂教學(xué)的學(xué)科，更主要的是讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活實踐中去。其強調(diào)的是學(xué)生的積極參與，重視的是學(xué)生的體驗、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動探索為特征，以實現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的。在此同時，我知道了教師應(yīng)因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源，拓展綜合實踐活動的實施空間。

在我們平時的教學(xué)中，由于多方面的原因使得綜合實踐活動課的開展面臨很多困惑，遇到了很多的阻力。如果我們將全新的理念投入到這門課程上，所付出的`勞動要比其他科目的老師多得多，但只要我們不斷努力，我相信我們一定能看到美好的未來。

觀摩培訓(xùn)心得體會的創(chuàng)意題目篇八

縣示范幼兒園

付真?zhèn)?/p>

很幸運，我能到合肥去培訓(xùn)，在這短短的兩天培訓(xùn)中，我觀看滬、浙、蘇、粵幼教專家和一線優(yōu)秀教師的教學(xué)觀摩活動，給了我強烈的震撼和深深地思考。拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。留給我的是有感而觸的反思，反思以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到改進(jìn)和提升，真是受益匪淺。那么如何進(jìn)行課堂的“有效教學(xué)呢”？從這次的觀摩課中，我有以下的體會：

教師要用心設(shè)計教學(xué)活動。

老師要了解幼兒的年齡特點，從兒童的本位出發(fā)，從幼兒最熟悉、最喜歡的生活入手，選擇幼兒感興趣的活動，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，運用多變的手段讓孩子輕松自然的學(xué)到知識。使我感受最深的是應(yīng)彩云老師選的有趣的課題《每個人都噗》，它是以大班的綜合活動，通過繪本閱讀，在閱讀中了解一些生活常識。通過游戲讓幼兒講述，在講述過程中已碟片作為獎勵。讓幼兒學(xué)會傾聽別人的講述來豐富自己的講述內(nèi)容。無論從課題選擇還是游戲的設(shè)計，都激發(fā)了孩子的興趣。讓孩子在輕松中快樂的學(xué)習(xí)。

二、教師教學(xué)過程中的語言藝術(shù)的重要性。

語言是人們表達(dá)思想，相互交流的工具。語言是一門高深的藝術(shù)，每個人有不同的表達(dá)方式。但有一個共同點就是幼兒教師語言一定要親切。在培訓(xùn)中，我的體會就是不同的主題活動要以不同的語言表達(dá)方式，比如在陳宴老師閱讀活動《親愛的小魚》課上，她的語言非常的親切、優(yōu)美，情感非常的投入。在教學(xué)中她通過優(yōu)美的身體動作、抑揚頓挫聲音和情感的投入，讓幼兒在小貓和小魚難舍難分的情感體驗中，從而體驗小朋友和爸爸、媽媽在一起的快樂。聽她的課簡直是一種享受，有一種身臨其境的感覺。而在袁晶晶老師的課上，我體會到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，語言的精煉。也讓我明白了知識不是給予的，而是自己探究發(fā)現(xiàn)的。在她的科學(xué)課《盒子里有什么》，讓孩子通過不同的觀察、猜想、判斷等來說說盒子里到底有什么，讓孩子不斷地探索發(fā)現(xiàn)，同時她不斷的用語言鼓勵孩子去思考，激發(fā)孩子的探索精神。比如她是這樣夸獎孩子的：“你的想法與眾不同，我喜歡?！薄澳愕乃季S很活躍.”“你的觀察力是那么的細(xì)致”等等。

三、教師注重教學(xué)過程中的情景體驗。

反思自己在上課的時候，更多的是注重結(jié)果，迎合家長的需求,而忽視了對孩子各種能力的培養(yǎng)。在這次的教學(xué)觀摩中，老師們注重的是孩子在活動中的情感體驗，讓幼兒在一次次的體驗中感知活動的主題。給我印象比較深的是應(yīng)彩云老師的大班閱讀活動《犟龜》，在閱讀、游戲的情境中體會犟龜強強為了參加獅王的婚禮，不管遇到多少困難強強都繼續(xù)前行，在講述中讓幼兒體會強強的堅持精神。在游戲《珠穆朗瑪蜂》中，讓幼兒一次次的搭山峰，游戲逐漸增加難度，讓幼兒在一次次的情景體驗中體會不管遇到多大困難，要學(xué)會克服。

四、要做終身學(xué)習(xí)型的教師。

作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時多看看專業(yè)方面的知識，了解一些新的教學(xué)動態(tài)和教學(xué)方法。并還要多了解一些社會科學(xué)和自然科學(xué)的知識，不斷地充實自己，滿足孩子們的需要，在面對競爭和壓力時，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，一些先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法不斷地沖擊著我的心靈，使我充滿活力，重新審視幼兒教育，帶著對幼教事業(yè)的執(zhí)著追求，不斷反思自身存在的問題，我要站在呵護(hù)生命，關(guān)注祖國未來的高度把今后的工作做好，讓我的孩子們在幼兒園健康、幸福、快樂的成長。

觀摩培訓(xùn)心得體會的創(chuàng)意題目篇九

近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的一次觀摩培訓(xùn)活動。在這次活動中，我深刻感受到了學(xué)校教育的魅力和獨特之處。通過觀摩他校的教學(xué)過程和交流學(xué)習(xí)心得，我收獲頗多，對我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了極大的影響與啟發(fā)。

第一段：了解教學(xué)模式

這次觀摩培訓(xùn)活動中，我有機會參觀了多所學(xué)校的課堂教學(xué)，并與老師進(jìn)行了深入的交流。從中，我了解到了不同學(xué)校的教學(xué)模式和方法。有的學(xué)校采用智慧教室，讓學(xué)生在更自由的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)；有的學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提供了豐富的實驗室設(shè)備和工作坊。這些種種都讓我大開眼界，對于學(xué)習(xí)的方法和途徑有了更深入的認(rèn)識。

第二段：感受教師專業(yè)精神

在本次觀摩培訓(xùn)中，我還有幸參加了一些優(yōu)秀教師的課堂授課。他們都有著極高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。他們不僅在教學(xué)中注重知識的傳遞，更注重學(xué)生的個性發(fā)展和思維能力培養(yǎng)。通過他們的教學(xué)，我深刻感受到了教師的專業(yè)精神和教育的責(zé)任感。他們在課堂上充滿激情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，激發(fā)了學(xué)生對知識的興趣和學(xué)習(xí)的動力。

第三段：學(xué)生能力培養(yǎng)

參觀過程中，我還有幸和一些學(xué)生進(jìn)行了交流。他們大多數(shù)表現(xiàn)出了自信、熱情和專注的態(tài)度。據(jù)了解，這些學(xué)生在學(xué)校注重的不僅僅是知識的傳授，更注重的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團(tuán)隊合作能力。這讓我深感原來學(xué)習(xí)并不只是為了考試和分?jǐn)?shù)，它才是真正幫助我們成長為全面發(fā)展的人的工具。作為一名學(xué)生，我深受觸動，也對自己今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更明確的方向。

第四段：提高學(xué)習(xí)動力

通過這次觀摩培訓(xùn)活動，我不僅了解到了其他學(xué)校的教學(xué)模式和實踐經(jīng)驗，還看到了同是學(xué)生的他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績。這讓我對自己的學(xué)習(xí)動力產(chǎn)生了極大的激發(fā)。在和他們的交流中，我收獲了許多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和技巧，我相信這將對提高我的學(xué)習(xí)效率和成績有著積極的影響。

第五段：思考未來發(fā)展

通過這次觀摩培訓(xùn)活動，我的視野得到了拓寬，思維方式得到了升華，對于未來的發(fā)展也有了更加明確的規(guī)劃。我意識到要追求卓越，不僅要在課業(yè)上努力，還要積極參與社會實踐，并培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力。同時，這次觀摩活動也讓我更加明白教育是一個源源不斷的過程，我們應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，不斷探索和挑戰(zhàn)。

綜上所述，學(xué)校觀摩培訓(xùn)活動是一次給予學(xué)生深入學(xué)習(xí)和交流的機會。通過這次活動，我不僅收獲了知識，更開拓了視野，提高了學(xué)習(xí)動力，明確了未來發(fā)展方向。我相信這次觀摩活動對我今后的學(xué)習(xí)和生活都會產(chǎn)生積極的影響，讓我成為一個更優(yōu)秀的人。

觀摩培訓(xùn)心得體會的創(chuàng)意題目篇十

俵口鄉(xiāng)后辛小學(xué)張亞男

本次教學(xué)觀摩活動所講授的教材是人教版三年級英語教材，授課教師在課堂教學(xué)中運用新課程理念；在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實際生活中綜合運用知識的能力；把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明；所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本，在學(xué)生認(rèn)知范圍內(nèi)進(jìn)行了拓展，并在道德情感等方面進(jìn)行升華等，都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下：

一、授課的教師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，在課上盡可能多的使用英語。例如：whocan?youplease！again,please!等等。教師流利的口語的背后是有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾的，只有詞匯豐富，才能讓課堂內(nèi)容充實。只有充滿自信，才能讓教師在課堂上輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，讓課堂充滿藝術(shù)性。另外，學(xué)生學(xué)英語遇到的最大的問題就是缺少語言環(huán)境，因此，只有教師在日常授課時多說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，達(dá)到良好的教學(xué)效果。只有做到這一點，才能保證孩子對課程內(nèi)容的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言，并能靈活應(yīng)用。

二、授課教師對課的重、難點把握準(zhǔn)確?！巴怀鲋攸c，突破難點”，把授課時間安排的比較合理。在大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰、明確重難點操作流程。使“重、難”點能充分被消化、理解和吸收。教學(xué)步驟清晰，一目了然，warm-up——leading——presentation——consolidationandextension。每個環(huán)節(jié)設(shè)計合理，符合文本及文本延伸，緊緊圍繞文本展開教學(xué)環(huán)節(jié)。并且前一環(huán)節(jié)為后一個環(huán)節(jié)做鋪墊，層層展開。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過渡連貫，流暢，整堂課行如流水，滴水不漏，完美結(jié)合。

三、教師注重從細(xì)節(jié)進(jìn)行處理，課堂細(xì)節(jié)把握較好。比如：warm-up階段，為了加強與學(xué)生之間的溝通，老師們都是從實際，從介紹自己入手?！癷’myournewenglishteacher,youcancallmemizhang,nicetomeetyou.”但又不是泛泛，常規(guī)性介紹自己，而是結(jié)合自己授課內(nèi)容鋪墊開來，既加深了師生之間的了解，又成功地將話題轉(zhuǎn)入課堂正題。

四、教師上課的節(jié)奏清晰、明快，駕馭課堂的能力非常強，整個課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。在這次教學(xué)觀摩活動中，授課教師注重?zé)嵘黼A段對于課堂教學(xué)的重要性。有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)生的注意力；還有的是通過頭腦風(fēng)暴進(jìn)行大量單詞記憶，通過制作動感的ppt，讓學(xué)生感受單詞頭腦風(fēng)暴的沖擊，從而達(dá)到快速記憶單詞的效果。同時簡單、明了的板書也體現(xiàn)了清晰的教學(xué)的思路，突出教學(xué)的重點和難點，并且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、布局美觀，滲透著他們的智慧、學(xué)識和教藝。并且，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)新知識，讓人耳目一新。

五、老師在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行了相應(yīng)的拓展延伸。提高了整節(jié)課的課堂效率。教師上課立足點高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運用能力，切實讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

六、教師注重與學(xué)生的情感交流。教師的情感飽滿，充滿熱情，充分調(diào)動起學(xué)生的熱情。在情感流露上，不僅不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達(dá)的欲望，達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。如7號選手在與學(xué)生進(jìn)行課前交流時，在詢問了學(xué)生一些常規(guī)的問題后，又說“doyouhaveanyquestionsaboutme?yournewenglishteacher.”學(xué)生問：“whatdoyoulike?”教師回答：“ilikehotdogs.”教師通過回答學(xué)生的這些平易近人的問題，拉近了與學(xué)生的距離。

“親其師，信其道?！?，讓每一個學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的尊嚴(yán)，是我們教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的問題?；貞涀约旱恼n堂，有時候，學(xué)生表現(xiàn)不好，此時我不友好的話語或表情就會不由自主的出現(xiàn)，這樣就傷害了學(xué)生的自尊心，事實上，老師溫和的語言和鼓勵的話語是學(xué)生重燃信心的“強心劑”。通過這次觀摩活動，我對于自己的平常行為也有了一個深刻的反思：學(xué)生幼小的心是極其敏感的，要盡力保護(hù)他小小的自信心。

在此次觀摩中，讓我對新課標(biāo)有了更進(jìn)一步的理解。新的課堂不再是傳統(tǒng)的“我教你學(xué)、我指你行”的循規(guī)蹈矩的場所，而是要重新構(gòu)建符合新課程理念的課堂教學(xué)策略，能系統(tǒng)地向?qū)W生傳播基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和技能，開發(fā)學(xué)生的智力因素和非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的品質(zhì)，從而使我們的課堂煥發(fā)生命的活力。總之，通過此次的教學(xué)觀摩課，無論是從教學(xué)理念，教學(xué)思路，還是教學(xué)方法上，我都有極大的收獲，視野變得開闊，方向也更加清晰。盼望有更多這樣的課堂這樣的氛圍，去傾聽、去汲取、去思索、去融合，進(jìn)而提高和完善自己的教育教學(xué)水平！

觀摩培訓(xùn)心得體會的創(chuàng)意題目篇十一

觀摩新課標(biāo)課堂心得體會(課堂觀摩心得體會)

x月x日，學(xué)校組織部分老師去山東xxxx二中學(xué)習(xí)。

通過講座培訓(xùn)、實地聽課、與二中教師交談和和經(jīng)驗介紹，時間雖短，我卻受益匪淺。

據(jù)了解，xx二中是一所完全中學(xué)，現(xiàn)共有139個班級（初中部31個班級，高中部108個班級），8000余學(xué)生，學(xué)校占地260余畝。

一進(jìn)校園，井井有條的校園秩序、整潔靚麗的校園環(huán)境讓我眼前一亮，我很想了解如此大規(guī)模的一個學(xué)校是如何做到這一點的。

雖然我們看過很多規(guī)模比這還要大的學(xué)校也都做得很好，但是作為一所中學(xué)，我個人覺得實在難得。

后來，在和該校政教處老師的交流了解到，該校政教處共19人，其中全職政教干事（不兼課）18人，平時負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律等常規(guī)管理，另外參與管理的還有班主任、任課老師、學(xué)校的學(xué)生會，政教處的干事起的是引導(dǎo)和協(xié)助的作用，這讓我再一次見識到了集體管理的強大力量。

另外，在和二中政教處老師交流的過程中，我也提出了一些疑惑，如學(xué)生的日常管理操作，發(fā)現(xiàn)該校基本上都是學(xué)生自主管理，老師們只是起引導(dǎo)和輔助作用，但非常嚴(yán)格，從與學(xué)生的個別交流了解到，甚至還有開除的。

教室外面的宣傳板塊進(jìn)入教學(xué)區(qū)，首先映入眼簾的是滿目的宣傳板塊，每個教室外面的墻壁上都有一塊，細(xì)看之下，發(fā)現(xiàn)這些板塊都是學(xué)生自己做的，但學(xué)校有統(tǒng)一的規(guī)定，每個版塊都有一些共同的部分，如班級的小組管理等情況、時政要聞、相關(guān)的節(jié)日、慶祝等（本次主要是國慶）。

該校充分利用校園環(huán)境，教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的`自信心和學(xué)習(xí)積極性；利用教室走廊墻壁，讓學(xué)生展示學(xué)到的知識，也隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識。

全校139個班級，就有139個宣傳板塊，每一個都能吸引我駐足流連，學(xué)生們能把板塊做得很有特色又規(guī)范工整，這讓我體會到了學(xué)生的創(chuàng)造力是無窮的。

以上只是初步的印象。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)開始的第一個環(huán)節(jié)是由該校的年級組長給我們做細(xì)致的解說，主要是介紹了該校的271生態(tài)課堂模式等內(nèi)容（具體內(nèi)容在此不詳細(xì)介紹）從該老師的解說中，我可以體會到該校上至領(lǐng)導(dǎo)層、下至每一位學(xué)生的理念都是基本一致的，大家是有共識的，在這樣的基礎(chǔ)上，才能形成凝聚力，而只有力往一處使，課改的艱難任務(wù)才能完成。

之后進(jìn)入課堂隨堂聽課。

聽課的人非常之多，而且非常自由，教室的前后門都是敞開的，我想到哪個班級聽課我都可以直接進(jìn)去，而且我可以走到學(xué)生中間去觀察、聆聽（可能是我過于“自由”了）。

每一堂課我都可以觀察到：盡管進(jìn)入教室聽課的教師很多，有些還會拍照什么的，但學(xué)生卻可以做到不受干擾，繼續(xù)上課。

他們的課堂大致可分為五個基本步驟：1、預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題；2、完成學(xué)案，訓(xùn)練應(yīng)用；3、分組合作，討論解疑；???4、展示點評，總結(jié)升華；5、清理過關(guān)，當(dāng)堂測評。

學(xué)案是上課的前一天先發(fā)下去給學(xué)生完成的，學(xué)案編寫由學(xué)科老師集體備課完成，編寫得非常規(guī)范、細(xì)致、實用，且能體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。

晚自修老師是不準(zhǔn)進(jìn)入課堂的。

我很想知道他們的晚自修是怎樣的，可惜該校不準(zhǔn)校外人員參觀他們的晚自修。

在這五個環(huán)節(jié)中，通過觀摩學(xué)習(xí)我認(rèn)為“預(yù)習(xí)自學(xué)，探究問題”這個環(huán)節(jié)是最具挑戰(zhàn)性的，學(xué)生必須要有足夠的興趣，全身心地投入進(jìn)去。

所以，這一環(huán)節(jié)抓住學(xué)生心理尤為重要。

有些學(xué)生表面上可以完成老師布置的任務(wù)，但實質(zhì)上卻只是略知皮毛，似乎完成導(dǎo)學(xué)案成了他們的第一目標(biāo)。

如果真那樣的話，那么導(dǎo)學(xué)案和普通的試卷又有什么區(qū)別？更可悲的是丟掉了“自主學(xué)習(xí)”的理念。

那么怎樣將這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生主動地去挑戰(zhàn)呢？我覺得，第一是要精備導(dǎo)學(xué)案，第二是要試著讓學(xué)生自己岀份學(xué)案，讓他們自己引導(dǎo)自己。

在這個過程中，我們老師要密切關(guān)注，適時引導(dǎo)。

等到這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，“自主學(xué)習(xí)”這種理念才有可能生根發(fā)芽，茁壯成長。

“小組合作學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)也是高效課堂的重要組成部分，是課堂走向自主的基礎(chǔ)。

課堂是否精彩，與小組間能不能默契合作有很大關(guān)系，所以小組的建設(shè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

但同時，他們的小組不是固定不變的，會隨著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的變化而產(chǎn)生相應(yīng)的變化，因此要注重培養(yǎng)小組內(nèi)成員相互支持、密切配合的團(tuán)隊精神，增強小組內(nèi)的凝聚力。

“展示點評”環(huán)節(jié)咋一看就像一場精彩的演出，讓我認(rèn)為是事先安排好并且經(jīng)過排練的，學(xué)生是演員，老師就是導(dǎo)演。

但通過課堂觀摩，我發(fā)現(xiàn)“演出”能不能成功，不是看事先安排的好不好，而是要靠每個人的現(xiàn)場發(fā)揮，這就離不開師生在教與學(xué)上的共同努力。

學(xué)生最大的優(yōu)點就是有無邊無際的想象力和初生牛犢不怕虎的精神，因此，271課堂這個舞臺才會亮點百出，精彩紛呈。

文檔為doc格式