作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇一

新的一年即將來(lái)到，一天，周涵小朋友拿來(lái)了吉祥龍的掛飾，對(duì)小朋友說(shuō)：“龍年要到了”其他的孩子則嚷著：我屬雞!我屬猴！還有的喊“我媽媽屬蛇"......對(duì)屬相產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計(jì)并生成了主題活動(dòng)課，《十二生肖》。

1.讓幼兒掌握十二生肖所包括的小動(dòng)物，并能按順序排列。

物質(zhì)準(zhǔn)備：十二生肖中小動(dòng)物的圖片，自制十二生肖大轉(zhuǎn)盤

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己或親朋的屬相，現(xiàn)在是兔年

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

基本環(huán)節(jié)：出示兒歌《生肖歌》，

讀一讀，找一找，兒歌里都說(shuō)了哪幾種小動(dòng)物？數(shù) 一數(shù)，多少種？出示 《十二生肖》

小動(dòng)物們可有秩序了，總是按著一定的順序排隊(duì)，拿出動(dòng)物卡片，根據(jù)兒歌，給他們排好隊(duì)吧！

新的一年龍年即將到來(lái)，祝小朋友新年快樂(lè)

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇二

1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語(yǔ)言美。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng)，每個(gè)中國(guó)人都有一個(gè)屬相，為自己是中國(guó)人而驕傲。

1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語(yǔ)言美。

2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己和自己家人的生肖，對(duì)十二生肖有初步感知。

2、材料準(zhǔn)備：十二生肖卡片三套，相關(guān)課件，活動(dòng)室地面擺放三個(gè)沒(méi)有指針的時(shí)鐘鐘面，大小以可以站12個(gè)幼兒為宜。

一、游戲情境導(dǎo)入——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師：今天咱們活動(dòng)室來(lái)了一位熟悉又陌生的外國(guó)朋友，大家想知道他是誰(shuí)嗎？（想）

2、出示背著包的圣誕老人動(dòng)態(tài)圖片，幼兒猜測(cè)圣誕老人來(lái)的目的。（旅游、送禮物……）

3、師：今天圣誕老人有一個(gè)任務(wù)，就是給中國(guó)的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒(méi)有來(lái)過(guò)中國(guó)，對(duì)我們中國(guó)的十二生肖一無(wú)所知，因此他來(lái)到了我們班，想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情，大家愿意嗎？（愿意）

二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備——學(xué)習(xí)兒歌，了解十二生肖的秘密。

1、師：首先，請(qǐng)大家分享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖。

（請(qǐng)小朋友用聲音或動(dòng)作表演出來(lái)，讓其他小朋友猜一猜。）

2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽(tīng)一首兒歌就知道了。

（師朗讀兒歌，幼兒傾聽(tīng)。）

3、師：剛才小朋友還聽(tīng)到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊(duì)的嗎？

（請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式和大家說(shuō)一說(shuō)，同時(shí)老師出示生肖圖片，每出示一種動(dòng)物，老師都和小朋友說(shuō)一句相關(guān)的兒歌。）

4、師幼對(duì)照課件接龍，再次熟悉兒歌。

5、通過(guò)排序，進(jìn)一步了解屬相，知道十二種動(dòng)物每十二年循環(huán)一次。

（幼兒選擇生肖卡片，對(duì)號(hào)排成生肖鐘，感受生肖的循環(huán)。）

三、游戲活動(dòng)過(guò)程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

游戲規(guī)則：師播放音樂(lè)，幼兒按順時(shí)針?lè)较騻魇掷锏纳たㄆ?，同時(shí)自己也要挪到相對(duì)應(yīng)的序號(hào)上面，等音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候要做出相應(yīng)的動(dòng)作，說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯(cuò)或者站錯(cuò)位置就淘汰，可反復(fù)進(jìn)行。

四、游戲活動(dòng)延伸

師：圣誕老人說(shuō)他太開(kāi)心了，因?yàn)榻裉焖懒酥袊?guó)十二生肖的秘密，也交了這么多的好朋友，小朋友開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛(ài)的生肖動(dòng)物吧！

大班語(yǔ)言十二生肖教案，十二生肖是我國(guó)的`傳統(tǒng)文化之一，與每個(gè)人都是息息相關(guān)的，每個(gè)人都有一個(gè)十二生肖的屬相，所以很多幼兒都會(huì)對(duì)十二生肖很好奇，我們可以讓幼兒深入了解十二生肖，從而激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

屬相是孩子們生活中常接觸到的一個(gè)有趣而又神秘和話題，十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，每年過(guò)年的時(shí)候孩子們通過(guò)掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認(rèn)識(shí)它有一定難度，針對(duì)上述情況，我特別設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。其間，把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘巧妙融合，將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在自主活動(dòng)中，逐步獲得十二生肖的知識(shí)。

一、了解代表十二生肖的動(dòng)物名稱及順序，探討有關(guān)屬相的問(wèn)題。

二、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

三、通過(guò)玩生肖鐘，鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順序及12年一個(gè)輪回的規(guī)律進(jìn)行探索，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：生肖鐘、玩具老鼠、生肖動(dòng)物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。

一、小動(dòng)物律動(dòng)。

4、有個(gè)小妹妹比你小1歲，她屬什么？有個(gè)大哥哥比你大1歲他屬什么？（看鐘面進(jìn)行相應(yīng)的推算）小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴……一年一個(gè)屬相，一共12個(gè)屬相。

四、結(jié)合生肖鐘觀察，發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

4、問(wèn)：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？

小結(jié)：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戲法、語(yǔ)言討論法、觀察法、比較法主要學(xué)法：游戲法、語(yǔ)言討論法小結(jié)：生肖的排序和輪回是本次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，利用生肖鐘進(jìn)行推理，既滿足了幼兒好動(dòng)、好說(shuō)的天性，也能比較清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個(gè)人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過(guò)屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個(gè)人一生只有一個(gè)生肖。

五、故事：十二生肖。

1、你們知道這十二種小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎？

2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？

3、教師講述故事。

六、通過(guò)兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。

聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來(lái)，一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡；猴子爬樹(shù)蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來(lái)。

小結(jié)：生肖是我們中國(guó)特有的風(fēng)俗，外國(guó)人是沒(méi)有的。

七、幼兒操作嘗試。

1、制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"幼兒分成兩組制作，每組12人。

制作材料：廢舊紙殼2、制作完成后，每組要按照十二生肖的排列順序進(jìn)行排列，比比看哪組又對(duì)又快。

小結(jié)：十二生肖有十二種小動(dòng)物，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

主要教法：觀察法、操作法、游戲法主要學(xué)法：游戲法、操作法小結(jié)：動(dòng)手操作部分是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié)，通過(guò)制作"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"進(jìn)一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了廢物利用。

八、幼兒手拿"會(huì)搖動(dòng)的十二生肖"模仿十二種動(dòng)物的動(dòng)作走出活動(dòng)室。

活動(dòng)延伸：生活中尋找"十二生肖"。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1.通過(guò)活動(dòng)，知道十二生肖的名稱。

2.知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

3.培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。

1.十二生肖貼絨教具一套。

2.舞龍道具二套。

3.小的玩具十二生肖六套

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么?

你還知道誰(shuí)是屬什么的?看誰(shuí)能說(shuō)得最多。

請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的?

在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

二、想不想知道這十二生肖是怎樣來(lái)的?請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)講一個(gè)小故事。

講"十二生肖"的故事。

知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。

人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖，這一年是何種動(dòng)物生肖，生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。)

三、十二生肖的排隊(duì)。

問(wèn)一問(wèn)："請(qǐng)問(wèn)您是屬什么的?"(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周圍的`客人老師交往)

為了滿足幼兒的求知欲望，讓孩子對(duì)十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中更注重的是對(duì)孩子社會(huì)性的培養(yǎng)，讓孩子能通過(guò)該活動(dòng)去關(guān)心一下身邊的親人，培養(yǎng)的交往、合作能力。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇四

十二生肖操

在中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年方法，更與每個(gè)人的年齡結(jié)合起來(lái)，賦予它了一種神奇的性格；大大班的幼兒對(duì)生肖屬相較為關(guān)注，多數(shù)能了解自己及家人的屬相，對(duì)此尤感興趣；為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動(dòng)物，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。

1、對(duì)"十二生肖"的知識(shí)感興趣，喜歡模仿"十二生肖"的動(dòng)作，樂(lè)意做生肖操。

2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

十二生肖課件，及操節(jié)音樂(lè)，小貼畫。

（一）開(kāi)始部分出示課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"生肖城堡"，請(qǐng)幼兒猜猜里面住的是誰(shuí)？（十二生肖）分別說(shuō)說(shuō)十二生肖里都有哪幾種動(dòng)物？（請(qǐng)幼兒按順序來(lái)說(shuō)，回答正確時(shí)屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動(dòng)物）以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動(dòng)主題，提示幼兒每學(xué)會(huì)一個(gè)操節(jié)就能勝利的闖關(guān)，上一層樓，到最后就能找到寶藏。

（二）中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié)。

第一節(jié)"小老鼠吱吱叫，看到貓兒就跑掉"第一個(gè)八拍屈膝身體稍微前傾，雙手十指聚攏，指尖向前，放在嘴邊做小老鼠狀，學(xué)小老鼠邁步，先右后左；變換動(dòng)作手掌伸平，屈肘雙手舉于耳邊，隨身體左右擺動(dòng)。

第二個(gè)八拍：右腿前伸一步，腳跟著地，雙手伸平，交叉于眼前二十公分左右，做拉開(kāi)的動(dòng)作，變換動(dòng)作雙手握拳，放于腰兩側(cè)，做小跑步的動(dòng)作。

第二節(jié)："牛伯伯，好強(qiáng)壯，看到紅布向前闖"第一個(gè)八拍雙手握拳，食指豎起，做牛角狀，舉雙拳于頭頂，抬右腿從前向后劃圓，左腿動(dòng)作與右腿相似。

第二個(gè)八拍右腿向前邁一步，屈膝成90度，身體前傾順勢(shì)做向前沖的動(dòng)作，手的動(dòng)作保持不變。變換向右做相同的動(dòng)作。

第三節(jié)："虎大王最神氣，森林之中沒(méi)人比"第一個(gè)八拍右腿屈膝向右前方邁一步，雙手抬與胸平齊，張開(kāi)做出抓東西的動(dòng)作，由中間拉開(kāi)向外拉開(kāi)。向左邊做相同的動(dòng)作。

第二個(gè)八拍雙腿打開(kāi)，與肩同寬，雙手握拳，由下而上向外畫一個(gè)半圓，變換動(dòng)作拳心相對(duì)舉雙拳與肩平齊，隨身體左右擺動(dòng)兩次。

第四節(jié)："兔寶寶，愛(ài)睡覺(jué)，走起路來(lái)蹦蹦跳"第一個(gè)八拍右腿向右前方向邁一步，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳，舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次，向左做相同的動(dòng)作。

第二個(gè)八拍雙手做兔耳狀，舉于頭頂，學(xué)兔子雙腿并攏跳三下。

第五節(jié)："龍爺爺最神秘，躲在云里猛吐氣"第一個(gè)八拍右腿前邁，腳跟點(diǎn)地，雙手握拳邁右腳的時(shí)候順勢(shì)左手?jǐn)[至胸前，右手劃于身后。變換左腿做相應(yīng)的動(dòng)作。

第二個(gè)八拍右手手掌伸平，掌心向下，抬與胸平齊保持不變，左手接著做相同的動(dòng)作；屈膝半蹲，分別向左右做各做一次吐氣的動(dòng)作，第六節(jié)："小白蛇，小青蛇，搖搖擺擺最有趣"第一個(gè)八拍右手手指并攏，緩慢上抬與地面平行時(shí)，手掌稍微往回鉤，由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕，做蛇往外鉆的動(dòng)作；換左手做同樣的動(dòng)作。

第二個(gè)八拍雙腳與肩同寬，雙手掌心相對(duì)合于胸前，屈膝半蹲，手掌由下而上繞"s"路線至頭頂，身體配合手部動(dòng)作，模仿蛇爬行身體特點(diǎn)，由下而上的扭動(dòng)。重復(fù)做相同的動(dòng)作一次。（此動(dòng)作對(duì)身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高，是難重點(diǎn)，應(yīng)該做重點(diǎn)指導(dǎo)）

（三）結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié)，聽(tīng)音樂(lè)做操節(jié)動(dòng)作兩遍，幫助幼兒熟悉掌握動(dòng)作；找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信：所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明，勇敢，健康，能干的寶寶，這些都是你最寶貴的寶藏，只要你愛(ài)動(dòng)腦筋愛(ài)學(xué)習(xí)，勤鍛煉身體，所有的寶藏都會(huì)一生都伴隨著你！最后送出贈(zèng)與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫"，祝賀他們勝利闖關(guān)，活動(dòng)結(jié)束。

本次幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)以“教授新操”的主題，為了貼合主題，我參考了許多文字和影象資料，最后選取了一個(gè)趣味性較強(qiáng)的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動(dòng)物動(dòng)作為主，不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，而且所模仿的動(dòng)物是幼兒熟悉的“十二生肖”，動(dòng)作非常有趣，既能引起幼兒興趣，又能達(dá)到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的，從選材方面來(lái)說(shuō)比較好，但是美中不足的是操節(jié)里有部分動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單，不太適合大大班幼兒發(fā)展水平，在組織活動(dòng)前我也有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，并細(xì)心的請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師，結(jié)合了一些好的意見(jiàn)后我對(duì)操節(jié)進(jìn)行了一個(gè)小的整改，希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，可是最后效果不理想，這給我留下了一個(gè)很好的教訓(xùn)；在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)對(duì)象都是一個(gè)整體，要二者皆顧，才能在活動(dòng)中取得最好的效果。

在活動(dòng)前，雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備，操節(jié)動(dòng)作也已經(jīng)多次練習(xí)，但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動(dòng)作還是跟不上，說(shuō)明對(duì)動(dòng)作的熟悉程度不夠，在以后的教學(xué)活動(dòng)尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問(wèn)題。

教操過(guò)程中自己還犯了個(gè)錯(cuò)誤，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作通常都要先左后右，教師面對(duì)幼兒教操，動(dòng)作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律，在教授操節(jié)時(shí)對(duì)動(dòng)作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇五

知道每個(gè)人都有自己的生肖。

熟悉十二生肖的排列順序。

體驗(yàn)表演及游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己及家人的生肖，聽(tīng)過(guò)《動(dòng)物渡河比賽》的故事。

電子資源：十二生肖（12生肖排序、兒歌、游戲音樂(lè)）、十二生肖圖或地墊（生肖圖可從資源包中打印）。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣

——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖。

二、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌

1.回顧《動(dòng)物渡河比賽》故事（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動(dòng)物）

——引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出十二生肖故事中的動(dòng)物。

——教師根據(jù)回答出示生肖圖。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排列。

2.播放《十二生肖》兒歌課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

——引導(dǎo)幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件，并觀察十二生肖的順序及他們的特征。

——幼兒大膽表達(dá)，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

三、游戲引入，鞏固兒歌內(nèi)容

——出示十二生肖圖，引導(dǎo)幼兒按順序排列好。

——游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友當(dāng)十二生肖，并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌，念到的生肖小朋友請(qǐng)?zhí)綀D上，并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖。

——幼兒開(kāi)始游戲，教師指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺(jué)得這有些本末倒置，甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來(lái)，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒?dòng)中，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺(jué)得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂(lè)讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過(guò)后就要立即放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí)，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說(shuō)話了。老師拍手過(guò)后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇六

劉萍

十二生肖操

在中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化中,生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年方法,更與每個(gè)人的年齡結(jié)合起來(lái),賦予它了一種神奇的性格;大大班的幼兒對(duì)生肖屬相較為關(guān)注,多數(shù)能了解自己及家人的屬相,對(duì)此尤感興趣;為了讓幼兒能進(jìn)一步了解十二生肖的十二種動(dòng)物,鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng).

1、對(duì)"十二生肖"的知識(shí)感興趣,喜歡模仿"十二生肖"的動(dòng)作,樂(lè)意做生肖操.

2、嘗試用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)"十二生肖"的特點(diǎn),發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性.

十二生肖課件,及操節(jié)音樂(lè),小貼畫.

（一）開(kāi)始部分出示課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)"生肖城堡",請(qǐng)幼兒猜猜里面住的是誰(shuí)?(十二生肖)分別說(shuō)說(shuō)十二生肖里都有哪幾種動(dòng)物?(請(qǐng)幼兒按順序來(lái)說(shuō),回答正確時(shí)屏幕上就能依次出現(xiàn)十二種動(dòng)物)以帶幼兒到城堡里尋寶為主題引出活動(dòng)主題,提示幼兒每學(xué)會(huì)一個(gè)操節(jié)就能勝利的闖關(guān),上一層樓,到最后就能找到寶藏.

（二）中間部分帶幼兒學(xué)習(xí)十二生肖操的前六節(jié).

第一節(jié)

"小老鼠吱吱叫,看到貓兒就跑掉"

第一個(gè)八拍屈膝身體稍微前傾,雙手十指聚攏,指尖向前,放在嘴邊做小老鼠狀,學(xué)小老鼠邁步,先右后左;變換動(dòng)作手掌伸平,屈肘雙手舉于耳邊,隨身體左右擺動(dòng).

第二個(gè)八拍:右腿前伸一步,腳跟著地,雙手伸平,交叉于眼前二十公分左右,做拉開(kāi)的動(dòng)作,變換動(dòng)作雙手握拳,放于腰兩側(cè),做小跑步的動(dòng)作.

第二節(jié):

"牛伯伯,好強(qiáng)壯,看到紅布向前闖"

第一個(gè)八拍雙手握拳,食指豎起,做牛角狀,舉雙拳于頭頂,抬右腿從前向后劃圓,左腿動(dòng)作與右腿相似.

第二個(gè)八拍右腿向前邁一步,屈膝成90度,身體前傾順勢(shì)做向前沖的動(dòng)作,手的動(dòng)作保持不變.變換向右做相同的動(dòng)作.

第三節(jié):

"虎大王最神氣,森林之中沒(méi)人比"

第一個(gè)八拍右腿屈膝向右前方邁一步,雙手抬與胸平齊,張開(kāi)做出抓東西的動(dòng)作,由中間拉開(kāi)向外拉開(kāi).向左邊做相同的動(dòng)作.

第二個(gè)八拍雙腿打開(kāi),與肩同寬,雙手握拳,由下而上向外畫一個(gè)半圓,變換動(dòng)作拳心相對(duì)舉雙拳與肩平齊,隨身體左右擺動(dòng)兩次.

第四節(jié):

"兔寶寶,愛(ài)睡覺(jué),走起路來(lái)蹦蹦跳"

第一個(gè)八拍右腿向右前方向邁一步,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳,舉于胸前交叉轉(zhuǎn)圈兩次,向左做相同的動(dòng)作.

第二個(gè)八拍雙手做兔耳狀,舉于頭頂,學(xué)兔子雙腿并攏跳三下.

第五節(jié):

"龍爺爺最神秘,躲在云里猛吐氣"

第一個(gè)八拍右腿前邁,腳跟點(diǎn)地,雙手握拳邁右腳的時(shí)候順勢(shì)左手?jǐn)[至胸前,右手劃于身后.變換左腿做相應(yīng)的動(dòng)作.

第六節(jié):

"小白蛇,小青蛇,搖搖擺擺最有趣"

第一個(gè)八拍右手手指并攏,緩慢上抬與地面接近平行時(shí),手掌稍微往回鉤,由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)手腕,做蛇往外鉆的動(dòng)作;換左手做同樣的動(dòng)作.

第二個(gè)八拍雙腳與肩同寬,雙手掌心相對(duì)合于胸前,屈膝半蹲,手掌由下而上繞"s"路線至頭頂,身體配合手部動(dòng)作,模仿蛇爬行身體特點(diǎn),由下而上的扭動(dòng).重復(fù)做相同的動(dòng)作一次.(此動(dòng)作對(duì)身體靈活性和協(xié)調(diào)要求很高,是難重點(diǎn),應(yīng)該做重點(diǎn)指導(dǎo))

結(jié)束部分整體復(fù)習(xí)做所教授操節(jié),聽(tīng)音樂(lè)做操節(jié)動(dòng)作兩遍,幫助幼兒熟悉掌握動(dòng)作;找出"十二生肖城堡"主人寫給每小朋友的信,:所有能完成任務(wù)的寶貝你們都是聰明,勇敢,健康,能干的寶寶,這些都是你最寶貴的寶藏,只要你愛(ài)動(dòng)腦筋愛(ài)學(xué)習(xí),勤鍛煉身體,所有的寶藏都會(huì)一生都伴隨著你!最后送出贈(zèng)與每位小朋友的禮物"小勇士貼貼畫",祝賀他們勝利闖關(guān),活動(dòng)結(jié)束.

教學(xué)反思

本次幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)以“教授新操”的主題，為了貼合主題，我參考了許多文字和影象資料，最后選取了一個(gè)趣味性較強(qiáng)的《十二生肖操》本操操節(jié)都是以模仿動(dòng)物動(dòng)作為主，不再是單調(diào)的進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，而且所模仿的動(dòng)物是幼兒熟悉的“十二生肖”，動(dòng)作非常有趣，既能引起幼兒興趣，又能達(dá)到鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性目的，從選材方面來(lái)說(shuō)比較好，但是美中不足的是操節(jié)里有部分動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單，不太適合大大班幼兒發(fā)展水平，在組織活動(dòng)前我也有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，并細(xì)心的請(qǐng)教了幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師，結(jié)合了一些好的意見(jiàn)后我對(duì)操節(jié)進(jìn)行了一個(gè)小的整改，希望能適當(dāng)?shù)脑黾右恍╇y度，可是最后效果不理想，這給我留下了一個(gè)很好的教訓(xùn)；在以后的教學(xué)活動(dòng)選材時(shí)要多方面考慮，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)對(duì)象都是一個(gè)整體，要二者皆顧，才能在活動(dòng)中取得最好的效果。

在活動(dòng)前，雖然我認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備，操節(jié)動(dòng)作也已經(jīng)多次練習(xí)，但是在帶領(lǐng)幼兒跟音樂(lè)復(fù)習(xí)操節(jié)的環(huán)節(jié)中，有些動(dòng)作還是跟不上，說(shuō)明對(duì)動(dòng)作的熟悉程度不夠，在以后的教學(xué)活動(dòng)尤其要杜絕出現(xiàn)類似的問(wèn)題。

教操過(guò)程中自己還犯了個(gè)錯(cuò)誤，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作通常都要先左后右，教師面對(duì)幼兒教操，動(dòng)作應(yīng)為先右后左才符合規(guī)律，在教授操節(jié)時(shí)對(duì)動(dòng)作的講解示范要詳細(xì)而具體更利于幼兒學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)讓我收獲頗豐，我認(rèn)識(shí)到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動(dòng)時(shí)我也不再排斥和害怕，相信通過(guò)這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的“亮劍”，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，并養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

2、感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，有表情的模仿和表現(xiàn)各種動(dòng)物的音樂(lè)形象。

幼兒人手一份《十二生肖》的胸卡，音樂(lè)磁帶，十二生肖的多媒體課件。

1、情景導(dǎo)入，播放課件。

教師：小朋友，森林里要舉行聯(lián)歡會(huì)了，許多小動(dòng)物都來(lái)了，我們看看都有誰(shuí)？

2、初步感受音樂(lè)。

教師：小動(dòng)物們還給大家?guī)?lái)一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起聽(tīng)聽(tīng)唱的是什么？歌曲里都有誰(shuí)？聽(tīng)的時(shí)候要安靜認(rèn)真地聽(tīng)。

3、再次感受，音樂(lè)課件同時(shí)。

教師：這首歌聽(tīng)起來(lái)怎樣？誰(shuí)能用動(dòng)作表示出來(lái)？我們邊聽(tīng)邊看，要仔細(xì)地聽(tīng)。

引導(dǎo)幼兒討論：這首歌的力度、節(jié)奏，旋律聽(tīng)起來(lái)怎么樣？

小結(jié)：這是一首活潑、歡快的歌曲，旋律優(yōu)美，聽(tīng)起來(lái)很好聽(tīng)。

4、出示圖譜，幼兒打節(jié)奏。

1）教師：小朋友先來(lái)看看，這張圖譜有哪些地方不一樣？（附點(diǎn)、休止符）試著打一下。

2）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行打節(jié)奏。

5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。

把每一種小動(dòng)物的特征要表現(xiàn)出來(lái)。

6、請(qǐng)小朋友去參加聯(lián)歡會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇八

十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像，大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話，所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的，自己為什么是這個(gè)屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課，希望通過(guò)這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

本活動(dòng)將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖，使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。

1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

2感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。

1、幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。激發(fā)幼兒興趣

老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時(shí)間。（時(shí)鐘）

點(diǎn)擊課件時(shí)鐘：小朋友猜的真對(duì)，小朋友數(shù)一數(shù)鐘面有多少數(shù)字？

二、了解十二生肖、理解其含義。

1、欣賞十二生肖中的動(dòng)物

老師還帶來(lái)了十二種動(dòng)物?？纯从心男﹦?dòng)物？

點(diǎn)擊課件十二生肖

2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖

點(diǎn)擊課件生肖鐘、

老師要把這些動(dòng)物變到鐘里面。變變變。小動(dòng)物變到鐘里面了嗎？

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)出鐘面上有多少種動(dòng)物。

我們來(lái)數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開(kāi)始數(shù)，

雞排第幾，豬排第幾？

（2）幼兒說(shuō)說(shuō)自己的屬相和家人的屬相

老師知道這些小動(dòng)物中有小朋友的屬相。

那小朋友你的屬相是什么？

你還知道誰(shuí)的屬相？

(3)采訪客人老師的生肖

那你想知道我們的客人老師的屬相是什么嗎？那你們?nèi)?wèn)問(wèn)吧。

（4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。

小結(jié)：原來(lái)，鐘面上的12種動(dòng)物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國(guó)人很早的時(shí)候發(fā)明的。每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志。一共有12種生肖。

（5）講解12生肖的輪回規(guī)律。

為什么有的爸爸、媽媽的屬相和小朋友是一樣的？

通過(guò)生肖鐘了解12生肖的輪回。

小結(jié)：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了在重新開(kāi)始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來(lái)輪到的。

三、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來(lái)

（1）十二生肖為什么會(huì)這么排隊(duì)，你知道嗎？（鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述）

（2）介紹一個(gè)神奇的關(guān)于體育比賽的故事。

點(diǎn)擊課件講述故事。

四、教師根據(jù)故事提問(wèn)，幼兒熟悉生肖的排列順序。

點(diǎn)擊課件提問(wèn)：

體育比賽有哪些項(xiàng)目？

鉆山洞有誰(shuí)？誰(shuí)第一？

爬高山有誰(shuí)？結(jié)果呢？

比跨步有誰(shuí)？誰(shuí)第一？

比跳高有誰(shuí)？結(jié)果呢？

五、十二生肖歌曲欣賞。

十二生肖還按順序編成了歌曲呢，我們一起來(lái)欣賞吧。

六、歌曲表演結(jié)束。

我們也來(lái)學(xué)學(xué)十二生肖中的小動(dòng)物吧。

附：故事

十二生肖排序的由來(lái)

在很久很久以前，十二生肖還沒(méi)被選出來(lái)時(shí)，玉皇大帝就想讓人間有十二生肖，對(duì)應(yīng)著十二個(gè)原獸，很快他就想出了十二種動(dòng)物--鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬，但是玉皇大帝不知道哪個(gè)排在第一哪個(gè)排在最后，老鼠想了個(gè)主意，說(shuō)我們比賽吧，玉皇大帝聽(tīng)了認(rèn)為這個(gè)辦法很好，我們馬上進(jìn)行吧。

第一項(xiàng)比賽是鉆山洞，有鼠、牛、虎三種動(dòng)物。老虎很想得第一，卻在路上跌倒了吧，牛就超過(guò)了老虎，可是老鼠體積少身手很敏捷，馬上就鉆過(guò)了洞，所以一、二、三名就決定出來(lái)了。

第二項(xiàng)比賽是爬山比賽，有兔、龍、蛇來(lái)比賽，蛇很想爭(zhēng)第一，比賽還沒(méi)開(kāi)始它就開(kāi)跑了，看見(jiàn)了，就把蛇叫到旁邊去。比賽開(kāi)始了，免子很靈活，一蹦一跳很快就到山頂了，于是這場(chǎng)比賽名次也出來(lái)了，一、二、三名就決定出來(lái)了。

第三項(xiàng)比賽是跑步比賽，有馬、羊、猴三種動(dòng)物來(lái)比，玉皇大帝一吹完哨，馬就很快地跑到了終點(diǎn)，不久羊也到達(dá)終點(diǎn)了，猴子是最一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的。于是一、二、三名就決定出來(lái)了。

玉皇大帝在它旁邊都差點(diǎn)聽(tīng)不清，所以這場(chǎng)比賽是雞得第一，狗得第二，豬是最后一名。

這樣下來(lái)，十二生肖的排列就出來(lái)，從一到十二分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己和家人的屬相是都說(shuō)的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說(shuō)的非常好，有的孩子有禮貌，說(shuō)話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

通過(guò)講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇九

1、知道每個(gè)人都有自己的.屬相。

2、能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)并能簡(jiǎn)單概述出來(lái)。

3、了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律。

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè)，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動(dòng)物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、了解家庭成員的屬相。

一、請(qǐng)幼兒交流屬相，引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，為什么要用動(dòng)物代表呢？引出故事。

二、講述故事，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。

三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。

1、利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖，了解十二屬相的代表動(dòng)物。提問(wèn)交流：有哪些動(dòng)物被選為屬相？一共有多少屬相？我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說(shuō)中的龍組成的，屬相的作用就是可以計(jì)算年。

2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的，屬兔的就是兔年生的，這說(shuō)明一年有一個(gè)屬相，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。 老師和小朋友一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書說(shuō)一說(shuō)輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國(guó)特有的民間風(fēng)俗。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十

在幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個(gè)人結(jié)合起來(lái)，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒主動(dòng)與教師、同伴或他人交往，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交往。

最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對(duì)屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問(wèn)題，有的小朋友還會(huì)問(wèn)：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。

1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

2．初步了解十二生肖及其排列順序。

3．引發(fā)對(duì)屬相的興趣及民族自豪感。

1．幼兒向家人了解他們的屬相

2．故事投影

3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套

一、導(dǎo)入引起幼兒興趣

出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因?yàn)槔蠋煂俸?，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說(shuō)出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序

1．利用課件邊講述故事邊提問(wèn)：提問(wèn)：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰(shuí)來(lái)參加了？你認(rèn)為誰(shuí)能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來(lái)動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看，接下來(lái)動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰(shuí)能跳過(guò)去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）

2．提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物？（出示其余動(dòng)物）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對(duì)了一共有十二種動(dòng)物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國(guó)才有的，外國(guó)是沒(méi)有的，在很早以前我們中國(guó)人就發(fā)明了，每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)志，我們中國(guó)人真了不起呀！

三、做十二生肖排隊(duì)的游戲

教師交代：“今天我們也來(lái)做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一種生肖動(dòng)物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會(huì)有禮物哦！”

四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。

我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長(zhǎng)孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)，所以在活動(dòng)中請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)自己和家人的屬相是都說(shuō)的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。

在請(qǐng)孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時(shí)，有的孩子普通話說(shuō)的非常好，有的孩子有禮貌，說(shuō)話流利。也給了孩子和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

通過(guò)講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

1.認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

2、難點(diǎn)：知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

1、掛圖34號(hào);《小朋友的書·快樂(lè)的一年》;

2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

一、了解十二生肖、引出話題。

二、欣賞故事，理解生肖的順序與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽(tīng)聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。

2、結(jié)合掛圖，講述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖順序。

提問(wèn)：一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂(lè)的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

4、理解生肖的作用。

提問(wèn)：為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

5、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關(guān)系。

三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序，幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

四、布置任務(wù)。

回家調(diào)查家人及周圍人的屬相，并記錄下來(lái)，然后再日常生活中與大家分享。

幼兒通過(guò)欣賞故事，知道十二生肖的由來(lái)，因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆?，都知道十二生肖是哪幾個(gè)，也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小朋友會(huì)通過(guò)年齡的比較，知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

初步理解十二生肖的循環(huán)概念。

知道十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前完成紙面教具《我們家的生肖》。

課件準(zhǔn)備:《十二生肖大循環(huán)》圖片。

紙面教具：《十二生肖迎新年》。

材料準(zhǔn)備：筆

展示十二生肖圖片，引導(dǎo)幼兒理解生肖循環(huán)的概念。

誰(shuí)能說(shuō)出十二生肖的順序是什么

如果今年是豬年，那明年是什么年去年是什么年

每年都是不一樣的生肖，可是生肖總共只有12個(gè)，怎么辦呢

小結(jié)：十二生肖的排序是“鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬”。

出示紙面教具《十二生肖迎新年》，讓幼兒感受生肖循環(huán)規(guī)律，理解生肖與年齡的關(guān)系。

你屬什么幾歲了今年出生的寶寶屬什么

是不是屬的馬都是一樣大呢

1個(gè)生肖代表1年，12個(gè)生肖循環(huán)一圈，表示過(guò)了多少年呢

請(qǐng)幼兒展示自己的學(xué)習(xí)單，告訴同學(xué)家里人的生肖情況。

1.通過(guò)提問(wèn)加深幼兒對(duì)生肖循環(huán)的理解。

2.通過(guò)統(tǒng)計(jì)，讓幼兒了解家庭的生肖狀況。

請(qǐng)根據(jù)你的學(xué)習(xí)單，把貼紙貼在相應(yīng)的地方。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)多媒體賞析生活中十二生肖的運(yùn)用和剪紙圖片，了解十二生肖的變化，我通過(guò)范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、感悟十二生肖剪紙獨(dú)特的表現(xiàn)方式，感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。

1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點(diǎn)，并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象。

活動(dòng)難點(diǎn)：感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。

教師準(zhǔn)備：課件、范畫、紅紙、剪刀。

幼兒準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。

一、教學(xué)導(dǎo)入：

幼兒欣賞動(dòng)畫片《十二生肖》音樂(lè)。

二、多媒體展示：

1、欣賞十二生肖在生活中的運(yùn)用和十二生肖的相關(guān)知識(shí)。

2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。

3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。

4、教師出示剪紙十二生肖作品。談話活動(dòng)：

(1)、誰(shuí)能按順序讀出十二生肖的排位。

(2)、全班幼兒按順序齊說(shuō)。

(3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點(diǎn)。

三、賞析與活動(dòng)。

1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點(diǎn)。教師出示剪紙范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞。

3、教師：你們知道今年是什么年嗎?幼兒答：雞年。

四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點(diǎn)

1、教師演示剪生肖《雞》的形象，從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個(gè)趾，前三個(gè)大，后一個(gè)小)

2、幼兒操作。

五、賞析同伴作品

六、作品講評(píng)

主要是讓孩子們通過(guò)視覺(jué)上的觀察，同桌之間的討論和自主探究的方法來(lái)學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了剪紙的制作方法，且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣，并在活動(dòng)中體會(huì)了剪紙的樂(lè)趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動(dòng)手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

知道每個(gè)人都有自己的生肖。

熟悉十二生肖的排列順序。

體驗(yàn)表演及游戲的樂(lè)趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己及家人的生肖，聽(tīng)過(guò)《動(dòng)物渡河比賽》的故事。

電子資源：十二生肖（12生肖排序、兒歌、游戲音樂(lè)）、十二生肖圖或地墊（生肖圖可從資源包中打?。?/p>

一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣

——引導(dǎo)幼兒討論自己的生肖。

二、了解每個(gè)生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌

1.回顧《動(dòng)物渡河比賽》故事（根據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動(dòng)物）

——引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)出十二生肖故事中的動(dòng)物。

——教師根據(jù)回答出示生肖圖。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)十二生肖的順序進(jìn)行排列。

2.播放《十二生肖》兒歌課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

——引導(dǎo)幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件，并觀察十二生肖的順序及他們的特征。

——幼兒大膽表達(dá)，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

三、游戲引入，鞏固兒歌內(nèi)容

——出示十二生肖圖，引導(dǎo)幼兒按順序排列好。

——游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友當(dāng)十二生肖，并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌，念到的生肖小朋友請(qǐng)?zhí)綀D上，并用動(dòng)作表現(xiàn)出生肖。

——幼兒開(kāi)始游戲，教師指導(dǎo)。

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺(jué)得這有些本末倒置，甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來(lái)，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動(dòng)中，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺(jué)得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂(lè)讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過(guò)后就要立即放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí)，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說(shuō)話了。老師拍手過(guò)后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.看圖學(xué)習(xí)兒歌，能正確講述十二生肖的名稱。

2.通過(guò)游戲的方式正確感知十二生肖的排列順序，并嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師提問(wèn)，引出活動(dòng)。

(1)教師：這是什么?這是老師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎?

(2)教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎?你還知道哪些生肖?

(3)教師：以十二生肖代表屬相是中國(guó)特有的傳統(tǒng)習(xí)俗。每年以一種小動(dòng)物作為代表，一共有十二種動(dòng)物，稱為十二生肖。

2.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀兒歌。

(1)教師：瞧!十二生肖排隊(duì)走來(lái)了，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，它們是什么動(dòng)物?

(2)教師在小動(dòng)物的旁邊添畫簡(jiǎn)單的圖形。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物排著隊(duì)在做什么運(yùn)動(dòng)呢?

(3)引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

3.運(yùn)用輪流的方式閱讀兒歌。

4.通過(guò)游戲了解十二生肖的順序。

(1)教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長(zhǎng)隊(duì)，開(kāi)始玩捉迷藏的游戲。

(2)教師介紹游戲的`玩法：請(qǐng)小朋友閉起眼睛，教師拿走一個(gè)動(dòng)物，然后請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，看看第幾個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)了。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。

5.啟發(fā)幼兒進(jìn)行仿編兒歌。

(2)教師根據(jù)幼兒的講述，在失而生肖的旁邊畫出簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

(3)鼓勵(lì)幼兒看圖朗誦自己編的兒歌。

6.韻律活動(dòng)。

教師：十二生肖喜歡鍛煉身體，小朋友，你們喜歡鍛煉身體嗎?讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!教師與幼兒一起表演韻律操。

活動(dòng)反思：

《十二生肖歌》這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動(dòng)教案中，他還有表演活動(dòng)，并且創(chuàng)編活動(dòng)是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺(jué)得這有些本末倒置，甚至可能會(huì)讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入--學(xué)習(xí)兒歌--兒歌游戲--創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來(lái)，活動(dòng)環(huán)節(jié)比較緊湊，同時(shí)目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動(dòng)也更具實(shí)效。在本次活動(dòng)中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒?dòng)中，小朋友卻特別的認(rèn)真。而我也免去了許多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺(jué)得，一次成功的教學(xué)活動(dòng)不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時(shí)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子快樂(lè)讓老師輕松的活動(dòng)。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必須建立在教師對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的正確定位以及扎實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。

但在本次活動(dòng)中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)之前我已經(jīng)明確地提出了活動(dòng)的要求：讓他們?cè)诓僮魍瓿珊笤谧约旱淖簧线M(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過(guò)后就要立即放下手頭的工作坐好?？墒聦?shí)是：幼兒在自己進(jìn)行書面創(chuàng)作時(shí)，都非常認(rèn)真。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌;有的幼兒畫好后就光顧著和別人說(shuō)話了。老師拍手過(guò)后，還有部分小朋友在興奮的與別人交流。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必須注意的。

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十六

1、通過(guò)欣賞故事，了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的能力。

3、感受十二生肖這一中國(guó)特有的民族文化，萌發(fā)民族自豪感。

1、十二生肖動(dòng)物圖片。

2、十二生肖的工藝品圖片。

3、十二生肖故事。

1、通過(guò)戴頭飾，引出主題。

——小朋友們，瞧瞧我變成誰(shuí)了？你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾？

——因?yàn)槔蠋熓菍偻玫模源魃狭诵⊥玫念^飾，那你們是屬什么的？

——屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？下面我們一起來(lái)欣賞故事《十二生肖》。

2、欣賞故事《十二生肖》。

——生肖里面有沒(méi)有貓？

——那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢？（出示圖片）一共有多少種動(dòng)物？（十二）

——誰(shuí)排在了第一？為什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龍這么厲害，為什么會(huì)排在后面呢？這里還有一個(gè)小小的故事呢！講述十二生肖故事。

——通過(guò)這十二生肖的排序，我們還能推算出自己和別人的年齡呢！

知道老師幾歲嗎？我有一個(gè)妹妹比我小3歲，那你們知道她的生肖是什么？

我還有個(gè)姐姐比我大3歲，你們知道她的生肖是什么嗎？

你們有哥哥姐姐嗎？你哥哥屬什么？你屬什么？我們一起來(lái)算一算你哥哥比你大幾歲？

——?jiǎng)偛藕枚嘈∨笥颜f(shuō)自己是屬羊（猴）的？為什么你們都屬羊（猴）呢？（都是同一年里出生的）

——那今年是什么年？那這一年出生的孩子都屬（牛）。那明年呢？后年呢？

——師：這么說(shuō)是一年一個(gè)生肖，十二生肖正好是十二年。這一年是什么動(dòng)物生肖，生下的孩子就屬這種動(dòng)物了，是嗎？所以同一年出生的人生肖是相同的，豬年生的人屬豬，狗年生的人屬狗，每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖是不會(huì)變的。

——你還知道哪些人的生肖？

——想不想知道后面老師的生肖？我們一起去采訪一下吧！怎么來(lái)采訪？（要面帶微笑，態(tài)度誠(chéng)懇，有禮貌）

——十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開(kāi)始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的，但是他們都屬羊（猴）。

3、欣賞十二生肖工藝品

——十二生肖之所以我們大家都喜歡，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族特有的，在我們中國(guó)流傳了幾千年，下面我們一起來(lái)欣賞用十二生肖做出來(lái)的工藝品。

——十二生肖的工藝品生活中還有很多很多，小朋友平時(shí)再去留心注意一下，好嗎？

十二生肖大班教案設(shè)計(jì)意圖篇十七

1.通過(guò)操作，了解十二生肖所包括的動(dòng)物、順序及十二生肖的循環(huán)特點(diǎn)。

2.在常識(shí)活動(dòng)中激發(fā)大班幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

3.樂(lè)于探索、交流與分享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.投影儀及十二生肖的投影片。

2.幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3.操作卡片人手一套。

4.錄音機(jī)及磁帶。

一、了解十二生肖

2.人的屬相有哪些動(dòng)物?一共有多少?邊出示投影邊認(rèn)識(shí)十二生肖的名稱。

3.這些屬相中哪些動(dòng)物是我們看到過(guò)的，為什么會(huì)有“龍”這個(gè)屬相呢?幼兒自由討論。

教師小結(jié)：十二生肖是我們中國(guó)人在很早以前就發(fā)明的，每年都用一種小動(dòng)物作為標(biāo)志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

學(xué)習(xí)詞：生肖、屬相。

二、通過(guò)投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序

1.聽(tīng)錄音故事“十二生肖”。

2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

3.欣賞兒歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎鉆山洞，

兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，

雞、狗、豬練跳高，

按著次序排好隊(duì)，

鍛煉身體爭(zhēng)第一。

三、講解十二生肖的循環(huán)規(guī)律

1.一個(gè)屬相表示多長(zhǎng)時(shí)間?十二生肖排完了怎么辦呢?

2.放投影提問(wèn)：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢?

3.今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?老師小結(jié)：一年是一個(gè)屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個(gè)屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。

四、幼兒操作嘗試

給十二生肖排隊(duì)，看誰(shuí)排得又對(duì)又快，老師巡回指導(dǎo)。

幼兒帶上頭飾，進(jìn)行表演，游戲結(jié)束后，幼兒模仿十二種動(dòng)物的任何一種動(dòng)作走出教室。

活動(dòng)反思

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。