每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)五認真內(nèi)容篇一

近年來，教育領(lǐng)域的變革與發(fā)展迅猛，教師的角色與使命也愈加重大。作為一名初中語文教師，我深知教學(xué)事關(guān)學(xué)生成長與未來發(fā)展，因此我時刻以認真教學(xué)為信條，堅持教學(xué)創(chuàng)新，不斷調(diào)整教學(xué)方式與方法。積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗后，我深感認真教學(xué)的重要性，并獲得了不少心得體會。

首先，在認真教學(xué)中，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與個體差異。每個學(xué)生都是獨特的個體，在知識儲備、學(xué)習(xí)方式和興趣愛好等方面存在差異。因此，我始終注重針對學(xué)生的不同需求進行差異化教學(xué)。例如，在教學(xué)中，我會以小組合作或個體輔導(dǎo)的方式，對學(xué)生進行更加詳細和深入的指導(dǎo)，讓每一個學(xué)生都能夠在適合自己的學(xué)習(xí)方式下展現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長。

其次，認真教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度。我深知興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，只有發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使他們在學(xué)習(xí)中更加主動與積極。因此，我會通過多種形式的教學(xué)活動，如課堂討論、小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到實際的參與和體驗，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也鼓勵學(xué)生多讀好書，提供豐富的閱讀資源，讓學(xué)生在閱讀中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

第三，認真教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。語文學(xué)科不僅僅是文字和知識的傳遞，更是為學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)提供契機。因此，在我的教學(xué)中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、團隊合作能力和創(chuàng)新意識。例如，在課堂上，我經(jīng)常組織學(xué)生進行辯論賽，讓他們能夠鍛煉自己的辯證思維和論辯技巧；同時，我也鼓勵學(xué)生進行課外閱讀、寫作擴展等活動，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識與表達能力。

第四，認真教學(xué)需要不斷更新教育理念與教學(xué)方法。教育的發(fā)展是不斷變革的過程，教師必須與時俱進，不斷提高自己的教學(xué)水平。在我的教學(xué)實踐中，我會定期參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，并嘗試運用于實際教學(xué)中。同時，我也積極與同事們進行經(jīng)驗交流與互相借鑒，不斷提高自己的教學(xué)水平。

最后，認真教學(xué)需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。作為一名教師，唯有與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，才能夠更好地教育他們。我始終堅持關(guān)心學(xué)生的生活和成長，多與他們交流，傾聽他們的心聲。在教學(xué)中，我力求以平等、尊重和耐心的態(tài)度對待每一個學(xué)生，讓他們感受到我的關(guān)愛和支持。通過與學(xué)生的深入交流，我發(fā)現(xiàn)他們更樂于接受我的教育和指導(dǎo)，并取得了更好的學(xué)習(xí)效果。

總之，認真教學(xué)是一種教師的擔(dān)當(dāng)，更是一種責(zé)任和使命。通過認真教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績都有了明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力也得到了有效的培養(yǎng)和提升。我將繼續(xù)堅持認真教學(xué)的原則，不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。希望我的所見所聞能夠給其他教育工作者帶來一些啟示和幫助。

教學(xué)五認真內(nèi)容篇二

我是一名瑜伽教練，瑜伽教學(xué)是我的熱情和使命感。在我的幾年教學(xué)生涯中，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多歸納方法，來幫助我的學(xué)生獲得最好的體驗。在這篇文章中，我將分享我對瑜伽認真教學(xué)的心得體會，希望能夠幫助您更好地理解瑜伽，更好地傳達您的瑜伽知識給學(xué)生。

第二段：瑜伽的真諦

瑜伽的真諦不在于完成一個完美的動作或某個姿勢，而在于重視我們的身體、呼吸和思想的聯(lián)系。作為一名瑜伽教練，我必須引導(dǎo)我的學(xué)生關(guān)注自己的呼吸，并檢查他們的身體姿勢是否正確。在瑜伽中，意識是至關(guān)重要的，它應(yīng)該是教學(xué)的核心，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生將焦點放在他們的身心連接上，以實現(xiàn)最佳的效果。

第三段：親密關(guān)注學(xué)生

與學(xué)生建立密切的聯(lián)系，以便我們了解他們的需求和期望。我會在上課之前詢問學(xué)生的身體狀況，以確定他們是否有特殊的健康問題或其他障礙。我還會查看他們的身體結(jié)構(gòu)，以便我可以調(diào)整pose和姿勢的技巧?？傊腋械胶苤匾氖且_保我們的學(xué)生受到照顧和安全的幫助，這是我們作為教練的首要職責(zé)。

第四段：明確目標，體驗瑜伽的愉悅

我相信每個人都有自己的瑜伽目標，可能是放松心情，減輕壓力的程度，放松肌肉，柔軟身體或健身。對在瑜伽中獲得一種愉悅的狀態(tài)的體驗，有很多重要的因素。首先，我們需要清晰地定義目標，其次，我們需要在練習(xí)中享受過程。最后，我們要配合放松的音樂，讓自己置身于自己的世界中，享受使用瑜伽的過程。

第五段：每一位瑜伽愛好者都是一位不斷進階的學(xué)生

瑜伽是一種不斷進階的技巧。無論是學(xué)生還是教練，我們都需要時刻保持清醒，永遠向前進步。作為瑜伽教練，我們要相信自己的技術(shù)，并繼續(xù)不斷更新知識技巧，來幫助我們的學(xué)生得到理想的效果。同樣，我們的學(xué)員也應(yīng)該在課程中不斷挑戰(zhàn)自己，并保持好奇、學(xué)習(xí)、體驗、發(fā)現(xiàn)的態(tài)度。

結(jié)論：

在瑜伽教學(xué)中，我們應(yīng)該始終記?。阂庾R的集中是最重要的，同時必須注意嚴格的體式。我們應(yīng)該與學(xué)生建立親密的聯(lián)系，了解他們的需求和期望以確定教學(xué)方向。我們必須清晰地定義目標，并以完成目標為導(dǎo)向，在練習(xí)中享受過程。最后，我們要記住，每個瑜伽愛好者都是一名不斷進階的學(xué)生，我們要時刻保持醒覺，永遠向前進步。

教學(xué)五認真內(nèi)容篇三

1、根據(jù)課程標準及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和心理特點等，在集體討論備課的基礎(chǔ)上，制訂切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)期教學(xué)計劃應(yīng)包括：學(xué)生現(xiàn)狀分析、本冊教材總體分析、學(xué)期教學(xué)總體目標、教學(xué)進度安排、各階段的教學(xué)重點及活動安排、提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。

2、認真學(xué)習(xí)和解讀任教學(xué)科的課程標準和教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在通讀本學(xué)科全部教材的前提下，深入鉆研本學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)內(nèi)容，準確把握它在整個學(xué)年（學(xué)段）教材中的地位和作用，準確把握教材的重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。

3、要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設(shè)計分課時教案。教案的基本要素包括：教學(xué)目標和要求、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法和手段、教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思（后記）等內(nèi)容。分課時教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。杜絕照搬照抄教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。

4、教師應(yīng)編寫不少于3課時的分課時教案，新教師應(yīng)寫詳案。準備好實物、圖片、教具、多媒體設(shè)備、實驗器材等有關(guān)教學(xué)設(shè)備設(shè)施。大力提倡和鼓勵教師設(shè)計、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學(xué)質(zhì)量，堅決反對直接使用下載復(fù)制他人的電子教案。

5、認真制訂期末總復(fù)習(xí)計劃，并分課型（復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課等）、分課時寫好復(fù)習(xí)課教案。

6、加強集體備課。同年級同學(xué)科應(yīng)建立備課小組，每周進行一次集體備課，重點研究教材重點難點和教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學(xué)進度和考查要求等。統(tǒng)一教學(xué)目標、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一檢測習(xí)題。

1、遵守課堂教學(xué)常規(guī)。課前準備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準時上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；嚴禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力求生動、簡煉、準確，抑揚頓挫，富有感情。

2、牢固樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動參與，防止?jié)M堂灌。

3、教師要規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學(xué)生。教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應(yīng)事先做過。要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，做到突出重點，突破難點，動靜結(jié)合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。

4、精講精練，講練結(jié)合。強化教學(xué)信息的適時捕捉、及時反饋，通過練習(xí)、討論、實驗等多種形式加強當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，同時要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，盡量使每一位學(xué)生有所收獲，有所提高。

5、加強學(xué)法指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，指導(dǎo)學(xué)生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學(xué)生對教學(xué)材料的多元反應(yīng)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，挖掘?qū)W習(xí)潛力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

6、結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想道德教育。

7、熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律和特點，充分利用與當(dāng)堂教學(xué)有關(guān)教具、學(xué)具，為高效課堂教學(xué)服務(wù)。

8、認真做好課程標準和教材中規(guī)定的實習(xí)實驗。教師要有實習(xí)實驗計劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認真組織學(xué)生開展實習(xí)實驗，講清注意事項和安全要求，嚴格操作。認真填寫和批改實習(xí)實驗報告，評定學(xué)生成績。

9、板書規(guī)范，字跡工整，重點突出，布局合理，簡潔明了。

10、加強課堂教學(xué)的組織管理，想方設(shè)法集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)控課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)活動的有效性。靈活用好教案，及時調(diào)整有關(guān)環(huán)節(jié)，運用教學(xué)機智，巧妙處理教學(xué)過程中的突發(fā)事件。

1、作業(yè)訓(xùn)練要堅持嚴格要求。要教育和指導(dǎo)學(xué)生獨立、認真并按時完成作業(yè)；對作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學(xué)生誠實、認真、嚴謹?shù)牧己脤W(xué)風(fēng)。

2、要注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。作業(yè)量要適度，應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵學(xué)生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結(jié)解題規(guī)律。

3、批改作業(yè)要做到及時認真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學(xué)生；教師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導(dǎo)性和鼓勵性，并寫明作業(yè)等級和批閱日期。

4、批改作業(yè)的方式多樣化，以教師批改為主，與學(xué)生互改、師生共同批改等相結(jié)合。但無論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進教學(xué)。

5、對潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進學(xué)習(xí)方法，盡快提高學(xué)習(xí)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6、要做好作業(yè)批改記錄，內(nèi)容包括學(xué)生完成作業(yè)情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進行整理。

7、及時講評。教師應(yīng)督促學(xué)生認真檢查作業(yè)，弄清錯誤的原因，自覺訂正；教師都應(yīng)備有作業(yè)批改記錄，收集整理學(xué)生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯，以進行針對性的教學(xué)。對個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)相仿的錯誤則要認真分析原因，作集體講評，并及時補救教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

8、正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔練習(xí)資料，布置給學(xué)生的資料練習(xí)題，要按時檢查、批改、訂正和講評。畢業(yè)班教師要精心設(shè)計、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學(xué)生實際的現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。

1、輔導(dǎo)學(xué)生要堅持因材施教原則。教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計劃，確定具有實效性的輔導(dǎo)形式和內(nèi)容。

2、對成績優(yōu)秀的學(xué)生，重在加強單科成績提高或特長發(fā)展的個別輔導(dǎo)，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要滿腔熱情、細心分析原因，幫助他們樹立信心，克服心理障礙，通過答疑、面批、個別輔導(dǎo)等形式幫助他們彌補學(xué)科知識缺陷，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

3、輔導(dǎo)要有全局全面觀念，課內(nèi)、課外有機結(jié)合，針對性要強，輔導(dǎo)時間要合理安排，不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，不擠占其他學(xué)科時間，不影響學(xué)生離校。不得將學(xué)生帶到教師宿舍進行個別輔導(dǎo)。

1、教師要根據(jù)任教學(xué)科的特點，積極開展豐富多彩的課外活動。開展課外活動要做到“六落實”：安全落實、計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實。

2、各學(xué)科教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好和特長，利用課外活動時間加強指導(dǎo)和培養(yǎng)，不斷增強學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的個性得到張揚，特長得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。

3、各學(xué)科教師對每次課外活動要認真作好記錄，包括課外活動的時間、地點、人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認真總結(jié)。

1、教師應(yīng)在考試前認真組織學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生回歸教材，梳理知識，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2、嚴格執(zhí)行上級關(guān)于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴格控制考試時間。

3、認真把好命題關(guān)，要從課程標準、教學(xué)目標、教材內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。

4、規(guī)范考試過程，嚴格考試紀律。平時要重視對學(xué)生的考風(fēng)考紀教育，每次考試都應(yīng)嚴密組織，開好考務(wù)培訓(xùn)會，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴格把關(guān)，堅決杜絕作弊現(xiàn)象，對違紀的師生要批評教育，嚴肅處理。

5、及時細致地做好成績統(tǒng)計工作，認真做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，及時講評試卷，對教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，及時采取相應(yīng)措施加以改進。

6、每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時學(xué)校要對每個學(xué)生進行階段性的評價。不得將學(xué)生成績排隊、公布。小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制。學(xué)期末考試（考查）成績和綜合素質(zhì)等級、教師評語應(yīng)記入《三臺縣中小學(xué)生綜合素質(zhì)報告冊》。

教學(xué)五認真內(nèi)容篇四

本學(xué)年，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和組織下，認真學(xué)習(xí)了教學(xué)五認真，通過學(xué)習(xí)，使我對教學(xué)五認真有了更深刻的認識，使我受益匪淺。下面是我對教學(xué)五認真的一些心得體會：

一、備課要認真

備課是上好課的前提，所以備課我絲毫不敢馬虎。在備課活動中，我認真鉆研教材，熟悉教材，深入體會教材的編寫意圖，準確把握教材，積極認真的制定教學(xué)計劃，積極認真上好、備好每一節(jié)課，努力去體會和理解教材的編寫意圖。

二、上課要認真

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。在上課時，我認真上好每一節(jié)課，課前準備充分，每節(jié)課都鉆研教材，認真?zhèn)湔n，爭取上好每一節(jié)課。

三、作業(yè)布置與批改要認真

在作業(yè)布置上，我認真鉆研教材，圍繞教學(xué)目標精心設(shè)計作業(yè)，盡量做到每單元、每課都根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際設(shè)計適量的作業(yè)，不加重學(xué)生的負擔(dān)，批改及時、認真，講評認真細致，并注意指導(dǎo)學(xué)生解題方法及提高學(xué)生解題能力。

四、考試、評價要認真

考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后認真批卷，總結(jié)，進行試卷分析，找出學(xué)生存在的問題，有針對性的去進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，并進行必要的單元補測工作。

五、教學(xué)反思要認真

在每一節(jié)課后，我都認真反思，找到自己不足之處以及問題，并及時的進行反思、改進、調(diào)整策略等。同時，把教學(xué)反思寫下來，努力使自己不斷改進自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。

通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到，教學(xué)五認真是每位教師必須具備的基本素質(zhì)，是師德的基礎(chǔ)，是教師做好本職工作的前提。只有充分認識到這一點，我們才能在教學(xué)中做到有的放矢，有目標、有計劃地去做好教學(xué)五認真工作。

教學(xué)五認真內(nèi)容篇五

一、計劃（5分）

二、教案（10分）

1、新教師要先備課，不得將老教師的教學(xué)案作為自己的教學(xué)案，45周歲以上教師可以寫略案，可按自己的成功經(jīng)驗編寫教案，但教案必須能指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)效果要好。在編寫教案的同時提倡在教本上書寫勾畫，反映出對教材的熟悉過程。

3、積極參加教研組、備課組的活動，要在集體備課的基礎(chǔ)上，形成自己的教案。

4、認真執(zhí)行教案，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段及靈活的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

5、教學(xué)反思作為一項重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，在檢查中必查，缺失的扣0.1分。

三、作業(yè)（15分）

布置作業(yè)要合理，努力做到“四精四必”（“四精”：精選、精練、精批、精評；“四必”：有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評），要創(chuàng)新作業(yè)形式，提高練習(xí)的實效性。

1、按課程標準和教材要求布置作業(yè)，每節(jié)課后要布置適量的書面作業(yè)，按照教學(xué)課時數(shù)缺少1次扣0.2分。

2、盲目或不加選擇地搬用不切學(xué)生實際的復(fù)習(xí)資料，有1次扣1分。

3、要及時、正確地批改作業(yè)。缺少1次扣0.2分。

4、批改作業(yè)要規(guī)范，理科的批改用分數(shù)，文科的批改用等第，一律使用紅筆，不符合要求的扣1分。

5、檢查或?qū)W生問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)作業(yè)量過多或過少，扣1分。

6、檢查時將教師完成的《補充習(xí)題》、《學(xué)習(xí)與評價》以及相關(guān)試卷和練習(xí)一并交來檢查。

四、課外輔導(dǎo)（5分）

輔導(dǎo)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，包括對后進生的幫助和對優(yōu)秀生的指導(dǎo)。輔導(dǎo)時要熱情、耐心，析疑釋難，啟發(fā)思維。指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的方法，特別是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要分析原因，區(qū)別情況，有針對性的加強疏導(dǎo)和輔導(dǎo)，千方百計讓每一個學(xué)生達標。

五、聽課。（5分）

聽課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對照教學(xué)進度按時完成聽課任務(wù)，聽課記錄要詳盡，體例要完整，體例不全的扣1分，并在聽課記錄上記好交流的意見，沒有評課意見的扣2分。

六、試卷批改（10分）

教師要根據(jù)教學(xué)要求，科學(xué)合理安排教學(xué)測試。命題要嚴格按照課程標準的要求，避免出現(xiàn)偏題、怪題，避免簡單使用陳題，努力提高命題的針對性和科學(xué)性。一般情況下，數(shù)理化為每兩周一次練習(xí)，盡量做到練習(xí)及格率達到75％，并鼓勵備課組老師采取多種形式考試，要求每考必嚴格監(jiān)考，每考必改，每改必講，每改必登分，建立錯題集。到12月份測試不得少于9次，少一次扣2分。

教學(xué)五認真內(nèi)容篇六

我長期工作在儀征市林場，從事黨建等思想政治工作，對林場思想政治工作開展的難易、面臨的問題、解決的辦法和途徑，對林場思想政治工作的重要性的理解都有了較為深刻的認識。隨著社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的不斷深入，林場的改革也不斷深化，經(jīng)濟關(guān)系的轉(zhuǎn)換以及利益格局的調(diào)整，毋庸諱言，林場政工工作面臨著來自信息網(wǎng)絡(luò)、其他思想領(lǐng)域、意識形態(tài)以及林場內(nèi)部諸多矛盾的考驗和挑戰(zhàn)。面對考驗和挑戰(zhàn)，如何做好新時期林場宣傳思想工作，不僅關(guān)系到林場文化建設(shè)和思想工作的成敗，而且關(guān)系到林場以及干部職工隊伍的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。

一、加強引導(dǎo)

這一點很重要，因為我們政工干部從事思想政治工作依據(jù)的準點就是黨和國家的路線、方針、政策，依據(jù)的是林場的實際，依據(jù)的是干部職工思想狀況。面對新時期來自不同思想領(lǐng)域、意識形態(tài)的干擾侵蝕和挑戰(zhàn)，首先，加強馬克思主義理論的教育和普及。堅持用科學(xué)的理論武裝干部職工的頭腦。通過對干部職工進行系統(tǒng)的馬克思主義世界觀、方法論以及科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、教育和培訓(xùn)，不斷增強干部職工自覺運用科學(xué)理論認識事物、辨別是非的能力，使他們真正從思想上筑起防御其他思想領(lǐng)域和社會意識形態(tài)侵蝕的牢固大堤。其次，要用健康向上的林場文化占領(lǐng)職工群眾的精神文化生活領(lǐng)域。通過組織開展弘揚林場精神、展示林場風(fēng)采、體現(xiàn)職工群眾自我價值的形式多樣、寓教于樂、職工群眾喜聞樂見的林場文化活動，豐富和活躍職工群眾的精神文化生活。再次，要通過具有林場形象和品牌的先進典型的樹立，宣傳和倡導(dǎo)、培養(yǎng)和打造既適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展需要，又具有現(xiàn)代內(nèi)涵和特質(zhì)的集體意識和團隊精神，以創(chuàng)建和營造團結(jié)和諧、積極向上的林場思想文化氛圍。

二、不斷創(chuàng)新

創(chuàng)新是我們進步的靈魂和工作前進的動力。作為政工干部，要牢固樹立以人為本的科學(xué)理念，把尊重人、理解人、關(guān)心人、愛護人，不斷滿足和豐富人的物質(zhì)精神需要，保障和促進人的全面自由發(fā)展作為思想政治工作的基本內(nèi)容和根本保證。始終把職工群眾滿意不滿意、贊成不贊成、高興不高興作為衡量和檢驗宣傳思想工作準則和尺度。要不斷改善和創(chuàng)新思想政治工作的方式。要著眼于職工群眾和林場發(fā)展的需要，把上級精神與林場實際以及干部職工的利益需要結(jié)合起來，把傳統(tǒng)的宣傳教育方式與現(xiàn)代多種形式的教育手段以及與職工群眾進行平等互動式的研討交流結(jié)合起來，把基層以及職工群眾的要求與幫助解決工作生活中的實際困難和具體問題結(jié)合起來，把林場的生存發(fā)展與職工群眾的切身利益、個人理想以及自我價值的實現(xiàn)結(jié)合起來。當(dāng)前，尤其要重視解決好結(jié)構(gòu)調(diào)整和改制中干部職工思想上、精神上、心理上遇到的各種矛盾、問題與困難，堅持從點滴做起，從小事做起，從細節(jié)做起，在做好宣傳引導(dǎo)的同時，注重做好一人一事的耐心細致的思想政治工作。從而，不斷增強思想政治工作的吸引力、凝聚力和創(chuàng)造力，不斷增強思想政治工作的目的性、針對性、實效性，以實現(xiàn)思想政治工作適應(yīng)新情況、新任務(wù)、新形勢的要求和需要。

三、加強考核

樹立責(zé)任意識、危機意識，要將思想政治工作的大目標落實到一項項具體的指標上去。要根據(jù)思想政治工作的基本要求，圍繞林場中心，結(jié)合行業(yè)特點和崗位實際，探索和建立既能反映職工群眾思想教育現(xiàn)狀和實際，又能反映思想政治工作績效和作用，符合群眾意愿，并與獎懲分配和干部任免掛鉤實行定期考評的思想政治工作績效考核標準和評價體系。探索和建立制度機制。按照建立和諧、穩(wěn)定社會的精神要求和有關(guān)規(guī)定，根據(jù)林場和基層干部職工思想實際，建立和制定確保林場和諧穩(wěn)定的思想政治工作責(zé)任制度，明確責(zé)任目標，落實逐級負責(zé)，嚴格措施標準，實行剛性考核。對因責(zé)任未落實而發(fā)生的涉及林場和諧穩(wěn)定的不良因素、不良行為以及各種矛盾，并造成一定影響的，嚴格責(zé)任追究制度，從制度機制上為思想政治工作責(zé)任的落實提供根本保證。以增強思想政治工作的責(zé)任感和使命感。

四、構(gòu)建保障體制

思想政治工作其實是和人們的實際生產(chǎn)經(jīng)營活動密切相關(guān)，面要切實發(fā)揮和真正實現(xiàn)思想政治工作的價值和作用，必須構(gòu)建全方位的思想政治工作保障體系。大力宣傳思想政治工作在林場中的地位、特點和作用，明確人們對思想政治工作的認識，以增加干部職工對政治思想工作的認識、理解和配合，為思想政治工作的開展營造良好氛圍。要進一步明確、落實林場思想政治工作的責(zé)任、權(quán)力，從政策待遇和人員經(jīng)費上為思想政治工作提供強有力的支持和保障，以調(diào)動和發(fā)揮林場思想政治者的主動性、積極性和創(chuàng)造性。積極探索和構(gòu)建以人為本、融林場經(jīng)營管理與思想政治工作為一體的行政干部與政工干部共同負責(zé)、相互負責(zé)的林場思想政治工作制度，把思想政治工作的內(nèi)容要求、目標措施與安全生產(chǎn)、具體業(yè)務(wù)一同捆綁、量化考核，并納入經(jīng)濟責(zé)任制和干部崗位職責(zé)，與經(jīng)濟分配和干部選拔使用掛鉤，從而，使宣傳思想工作成為林場各部門和廣大干部的共同責(zé)任。應(yīng)建立健全并不斷完善林場內(nèi)部職工群眾物質(zhì)文化生活保障制度和體系，從制度機制上為宣傳思想工作提供基本支撐和科學(xué)保障。

五、提高政工干部隊伍素質(zhì)

思想政治工作開展得成效如何，政工干部至關(guān)重要。加強思想政治工作人員隊伍能力建設(shè)，注重打造和培養(yǎng)學(xué)習(xí)型政工組織，逐步建設(shè)一支理論功底扎實、政治思想敏銳、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，既尊重客觀規(guī)律、善于做思想政治工作、具有現(xiàn)代工作理念，又勤奮務(wù)實、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的思想政治工作干部隊伍。要嚴格思想政治工作者的使用和選拔，配齊配強宣傳思想工作隊伍，確保隊伍整體素質(zhì)。

教學(xué)五認真內(nèi)容篇七

在經(jīng)過了認知實習(xí)與短暫的休息，我們又踏上了制作工程力學(xué)桁架的旅途。經(jīng)過了數(shù)天的艱苦奮戰(zhàn)，數(shù)天的打打鬧鬧。我們的桁架終于千呼萬喚始出來。從初步設(shè)計到理論計算，再到動手制作和美化加工，我們花費了太多的時間和精力?？粗@凝聚著我們心血作品從起初紙張上的理論計算到最終實體成型，我們不禁感慨萬千，既有著因做桁架而不能回家的難過，又有著因親手完成處女作的喜悅。

要求的前提下，力求制造和安裝所用的材料和勞動量為最小。

在了解了桁架的定義以及它的初步作用后，我們首先通過理論計算進行桁架形式的設(shè)計。在這個過程中，讓我們體會到了與平時做力學(xué)題目完全不同的過程。我們起初選擇了與眾不同的結(jié)構(gòu)形式，希望能做出創(chuàng)新來吸引眾人的眼球。但在按照所學(xué)的力學(xué)知識對其進行計算時，不禁發(fā)現(xiàn)這樣不僅浪費了材料，還不能起到我們預(yù)期的效果。為了使其能承受更大的載荷，我們只能放棄了這個設(shè)想。經(jīng)過我們的計算，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)為最佳時，桁架變?yōu)榱巳羌艿男问?，因此我們選擇了三角形桁架（在沿跨度均勻分布的節(jié)點荷載下，上下弦桿的軸力在端點處最大，向跨中逐漸減少；腹桿的軸力則相反。三角形桁架由于弦桿內(nèi)力差別較大，材料消耗不夠合理，多用于瓦屋面的屋架中）為我們的最終形式。另外，我們宿舍的同學(xué)還應(yīng)用了力學(xué)求解器進行計算，讓我們體會到了電腦技術(shù)在我們專業(yè)的應(yīng)用給我們帶來的便利。以往我們做的力學(xué)題目，都是在已給的條件的框架內(nèi)進行計算，更多的是套用一些公式。而這次的設(shè)計，沒有太多的條件限制，可以讓我們?nèi)我獍l(fā)揮。并且這種學(xué)以致用的經(jīng)歷讓我們對所學(xué)知識有了更深入的了解，對我們專業(yè)的設(shè)計過程也有了初步的認識。

設(shè)計完成之后，便是動手制作。說實話，這的確是一個苦差事，既費體力又費腦力，最主要的問題就是危險性太大了。一些看起來很簡單的活，我們真正干起來才發(fā)現(xiàn)著實不易。就像用美工刀割木條，我們寢室就有同學(xué)割破了手指，一下子就看見鮮血流了滿手，把我們?nèi)珜嬍叶紘樍艘淮筇?。而一些桁架關(guān)鍵部位的處理，更是費了我們不少心思。本以為可以做的很完美的桁架，在實際操作上竟然有了預(yù)應(yīng)力，這真讓我們感到十分的惆悵和悲傷。我以為，這些實際操作大大鍛煉了我們的動手能力以及在施工遇到問題時的思考能力，這些都是作為一名土木工程師所必不可少的。

這次制作的整個過程，我們小組分工明確，每個人都有任務(wù)，遇到問題時又發(fā)揮集體的智慧，集中討論。我們互相幫助、互相學(xué)習(xí)，我們從中體會到了團隊合作的重要性。只有每個人認真負責(zé)，相互之間密切合作，才能高效的制作出高質(zhì)量的作品。

可以說，我們的桁架制作的相當(dāng)精致，讓我們有很大的成就感。不管結(jié)果怎樣，這都是我們辛勤勞動的成果，我們都引以為豪。

教學(xué)五認真內(nèi)容篇八

為進一步加強中小學(xué)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量，依照新課程改革的理念，義烏市提出了教師教學(xué)工作的“十認真”要求。

一是要求教師認真把握“課標”。學(xué)科課程標準是教師進行教學(xué)與教學(xué)評價的重要依據(jù)。義烏市要求各中小學(xué)將其列為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一，在開學(xué)前或?qū)W期初組織教師進行培訓(xùn)，指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)實際開展研討活動，期終時依據(jù)課程標準開展教學(xué)反思與教學(xué)評價。力求通過多形式的學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)等活動，使每位教師把握課標，并指導(dǎo)教學(xué)實踐。

二是要求教師認真研究學(xué)生。牢固確立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的觀念，既要全面把握學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展情況，更要潛心研究學(xué)生非學(xué)業(yè)(情感、態(tài)度、價值觀等方面)的發(fā)展狀況。在此基礎(chǔ)上因人施教，發(fā)展學(xué)生的個性。

三是要求教師認真?zhèn)湔n。充分發(fā)揮年級備課組或教研組的集體作用，倡導(dǎo)集體研究、相互啟發(fā)、共享資源的集體備課風(fēng)尚。在備課內(nèi)容上注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的設(shè)計，在形式上提倡個性化備課，在效果上講求實用，在備課質(zhì)量的評價上注重課后反思與備課資源的收集和利用。并從學(xué)校實際出發(fā)，分層提出備課要求。學(xué)科帶頭人或骨干教師每學(xué)年至少提供2個示范性教學(xué)方案或特色教學(xué)方案；教齡在三年內(nèi)的新教師要按常規(guī)備課，寫出較為詳細的教學(xué)方案。同時，把備課的檢查與交流工作結(jié)合起來，既及時發(fā)現(xiàn)和指出問題，又展示與交流典型案例，達到備課資源共享和促進教師專業(yè)成長的目的。

四是要求教師認真上課。根據(jù)課堂教學(xué)實際情況，運用教學(xué)機智，及時調(diào)整預(yù)先設(shè)計好的教學(xué)方案。注重運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。尊重學(xué)生，努力營造民主、寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，注重教師角色的轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程中要處理好“知識與技能、過程與方法及情感、態(tài)度、價值觀”三個目標之間的關(guān)系。加強合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望，讓他們在親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，得到發(fā)展。

五是要認真布置作業(yè)。要求教師提高作業(yè)設(shè)計能力，按照少而精的原則，適度安排作業(yè)量，倡導(dǎo)作業(yè)形式的多樣化，根據(jù)不同的學(xué)生，布置不同層次的作業(yè)。多布置具有實踐性、創(chuàng)造性、學(xué)生喜歡的作業(yè)，不布置機械重復(fù)、學(xué)生厭煩的作業(yè)，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

六是要求教師認真批改作業(yè)。強調(diào)以教師批改為主，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生自改互批為輔。及時批改學(xué)生上交的作業(yè)，及時向?qū)W生反饋批改中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出具體的改正意見。注重培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)，及時訂正作業(yè)中錯誤的良好習(xí)慣。

七是要求教師認真實施輔導(dǎo)。在課內(nèi)外重點關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，幫助他們樹立自信，并在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。鼓勵學(xué)生間的相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與樂于助人的情感。同時，根據(jù)學(xué)生的愛好與興趣，加強個性化輔導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

八是要認真實施評價。要求教師注重過程評價和多元評價。在課堂教學(xué)中，不但要關(guān)注學(xué)生在知識與技能方面的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀方面的表現(xiàn)狀況，并根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)，運用多種方式，作出恰如其分的評價。要求教師以激勵性評價為主，多鼓勵，少批評，以通過多樣化的激勵性評價，幫助學(xué)生樹立自信，讓每個學(xué)生都感到“我能行”。同時提高教師自身的命題能力，探索考試內(nèi)容與形式、方法的改革途徑。

九是要認真實施反思。要求教師應(yīng)養(yǎng)成教后反思的良好習(xí)慣，及時

總結(jié)

十是要認真開發(fā)資源。要求學(xué)校每學(xué)年至少安排一次課程教學(xué)資源開發(fā)的校本培訓(xùn)活動，努力提高教師課程教學(xué)資源開發(fā)的能力。及時做好已開發(fā)成功的課程教學(xué)資源的積累、交流與推廣，以便資源共享。