方案可以幫助我們規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向，明確目標(biāo)的具體內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)路徑。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來(lái)了解一下吧。

活動(dòng)方案名字起篇一

許久沒(méi)有這樣夜間的活動(dòng)了。

同事要離職了，約了四五個(gè)人一起去唱歌，一群女生聚在一起完全是吱喳不停，又叫又鬧，不僅唱歌還同時(shí)說(shuō)說(shuō)演藝圈裡的八卦。

大家伙兒笑說(shuō)明天如果要接電話都將會(huì)是輕聲細(xì)語(yǔ)，因?yàn)闆](méi)聲音了。

是比平常就寢的時(shí)間再晚上一點(diǎn)點(diǎn)，但因?yàn)榈拇_是不錯(cuò)的同事，再加上這個(gè)活動(dòng)是我喜歡的，所以覺(jué)得一天晚睡并不會(huì)怎樣。

去年也有邀約這樣的活動(dòng)，不過(guò)他們選在聚餐完后的續(xù)攤，吃完飯都快要九點(diǎn)了，再唱歌可能就要到凌晨，快十一點(diǎn)我可能還能撐住，這種要跨夜的我實(shí)在就沒(méi)有辦法了。

是挺開(kāi)心的聚會(huì)。雖然點(diǎn)歌機(jī)一開(kāi)新歌榜上完全都已經(jīng)是不認(rèn)識(shí)的人沒(méi)聽(tīng)過(guò)的歌。

原來(lái)大家都是一樣的狀況。不是只有我這樣。

是從什麼時(shí)候開(kāi)始沒(méi)再有聽(tīng)新歌呢？是從不再看劇還是不看電視。也有可能是連廣播也沒(méi)聽(tīng)的時(shí)候。

有回去唱歌，連續(xù)唱了二個(gè)多小時(shí)之后才終于在銀幕上看見(jiàn)mv的主角們手裡拿著的是智慧機(jī)。在此之前拿的都是有按鍵的機(jī)子。

這樣的發(fā)現(xiàn)讓大伙兒笑成一團(tuán)，既感嘆科技的進(jìn)步也感嘆真的已經(jīng)過(guò)了那段年少青春的'時(shí)候。

昨天點(diǎn)出來(lái)的歌，基本上也都是滿滿的回憶。也都是有了點(diǎn)年份的。有時(shí)候喜歡哪首歌，很大部份原因是因?yàn)檠e頭承載了一些屬于個(gè)人的情感跟經(jīng)歷。

很多流行歌寫的都是感情，所以在mv裡頭所呈現(xiàn)出來(lái)也都是在情感當(dāng)中的起落。有熱戀時(shí)的甜蜜，或是苦戀，甚至是感情結(jié)束之后的不甘與痛楚孤寂。

可在場(chǎng)的己婚人士卻輕描淡寫的說(shuō)，結(jié)了婚之后基本上就沒(méi)有這麼大的情緒起伏了。更多的是日常生活中的互動(dòng)，那些情感太過(guò)濃厚的情歌，也就引不起他的多馀關(guān)注。

人生總是一階段一階段。很多東西口味與感覺(jué)，是會(huì)慢慢的有些轉(zhuǎn)變。有些，的確是抱著不會(huì)放，就一直堅(jiān)持固執(zhí)著，但有些，真的會(huì)在漫漫歲月與經(jīng)歷當(dāng)中被慢慢的沖刷。

有些堅(jiān)持，還是別說(shuō)出口。就放在心裡頭，慢慢的等待時(shí)間去證明。

活動(dòng)方案名字起篇二

286、四季伊人美容院

287、思美美容院

288、迪蘭朵美容院

289、優(yōu)曼姿美容院

290、美人居美容院

291、雅澤美容院

292、阡陌立體養(yǎng)生館

293、秀域美容保健

294、詩(shī)婷美容院

295、天懿國(guó)際美容

296、sor索爾祛痘

297、零肌齡美容

298、愛(ài)我美容院

299、紫羅蘭美發(fā)美容

300、美麗一百美容院

活動(dòng)方案名字起篇三

一、教學(xué)內(nèi)容：

由姓氏兒歌，拓展學(xué)生的知識(shí)，了解自己名字的由來(lái)，能向別人介紹自己的姓名及由來(lái)，試著個(gè)自己或別人取名字，小學(xué)語(yǔ)文《說(shuō)說(shuō)我們的名字》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)目的：

1、在學(xué)習(xí)中國(guó)姓氏兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子們通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)，增加與姓氏有關(guān)的知識(shí)，鍛煉學(xué)生的調(diào)查、交流、表達(dá)等方面能力。

2、試著給自己或別人取個(gè)名字，寄托對(duì)自己的希望。

3、理解父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的殷切期望，樹立遠(yuǎn)大志向，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

三、課前準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生回家去問(wèn)一下父母自己名字的由來(lái)，為什么給自己取這個(gè)名字，這個(gè)名字有什么寄托，希望和期盼。

2、收集一些名字的趣聞、他人的名字來(lái)歷，或是與自己同姓的一些名人的事跡。

3、發(fā)給學(xué)生每人一張空白小名片。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、談話導(dǎo)入：

1、這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一首有趣的姓氏兒歌，大家可以背一背嗎？除了這些姓氏，你還知道哪些姓氏？(也可以讓孩子們背百家姓。)(3分鐘)

2、同姓的人有許多，怎樣來(lái)區(qū)別這些人呢？對(duì)，再加上后面的名，就是代表不同人的名字。別小看這小小的名字，里面可大有文章，這節(jié)課我們就來(lái)探索名字的奧妙。

{二}介紹姓名

2、我們?cè)诮榻B自己的姓名的時(shí)候，要把自己的姓名是由哪幾個(gè)字組成說(shuō)清楚，而且要盡量想方設(shè)法使別人記住自己的姓名，小學(xué)語(yǔ)文教案《小學(xué)語(yǔ)文《說(shuō)說(shuō)我們的名字》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》。(5分鐘)

（三）、說(shuō)說(shuō)由來(lái)：

（1）、生交流介紹或是老師現(xiàn)場(chǎng)采忘訪（昨天老師看了同學(xué)的名字，對(duì)有些同學(xué)很感興趣能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪嗎？）學(xué)(5分鐘)

（2）你們是不是也想知道臺(tái)下老師的名字來(lái)歷啊，哪個(gè)勇敢的小記者去采試一下。(去采訪現(xiàn)場(chǎng)的老師。)(5分鐘)

2、在你們同姓的人當(dāng)中，你知道有哪些名人或偉人嗎？（讓學(xué)生講講收集到的名字的趣聞）

3、不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，原來(lái)和我們同姓的人中，有這么多了不起的人物，你想在若干年以后，我們的名字也能像這些人一樣，讓人尊敬和懷念嗎？怎樣可以做到嗎？(10分鐘)

（四）、仿名家，取己名。

2、你知道取名字的哪幾種方法，課前我讓同學(xué)調(diào)查一下哪些人，在取名字

之前是采用什么方法取的？（學(xué)生交流回答，有查字典，有翻家譜，去翻唐詩(shī)宋詞。）

3、展示冰心名字的由來(lái)。

你們知道現(xiàn)代兒童文學(xué)家冰心奶奶這個(gè)名字的來(lái)歷嗎？她出自一首詩(shī)，讀過(guò)這首詩(shī)嗎？

一起讀一下這首詩(shī)，

芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵?/p>

平明送客楚山孤。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，

一片冰心在玉壺。

5、聽(tīng)了那么多人取名字的故事，現(xiàn)在你想不想給自己取一個(gè)名字呢？想想自己想要表達(dá)怎么的愿望。做到人如其名。

6、同學(xué)交流。(7分鐘)

（五）、制名片，激自我。

1、同學(xué)們都有自己遠(yuǎn)大的志向，現(xiàn)在我們來(lái)自己制作一張名信片怎么？可以是你的原名也可以是自己取的筆名，在卡片后面寫上激勵(lì)自己的一句話，，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最漂亮。(5分鐘)

2、學(xué)生交流。(5分鐘)

3、都說(shuō)名字只是一個(gè)代號(hào)，可是它卻伴隨我們的一生，有些人樂(lè)于奉獻(xiàn)，名垂千載，也有的人碌碌無(wú)為，最后被世人所遺忘。讓我們從小做起，努力學(xué)習(xí)，帶著父母的希望，乘著名字的東風(fēng)，祝福我所有的孩子們“威名遠(yuǎn)揚(yáng)名滿天下”

文檔為doc格式

活動(dòng)方案名字起篇四

一、教學(xué)內(nèi)容：

由姓氏兒歌，拓展學(xué)生的知識(shí)，了解自己名字的由來(lái)，能向別人介紹自己的姓名及由來(lái)，試著個(gè)自己或別人取名字，小學(xué)語(yǔ)文《說(shuō)說(shuō)我們的名字》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)。

二、教學(xué)目的：

1、在學(xué)習(xí)中國(guó)姓氏兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子們通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)，增加與姓氏有關(guān)的知識(shí)，鍛煉學(xué)生的調(diào)查、交流、表達(dá)等方面能力。

2、試著給自己或別人取個(gè)名字，寄托對(duì)自己的希望。

3、理解父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的殷切期望，樹立遠(yuǎn)大志向，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

三、課前準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生回家去問(wèn)一下父母自己名字的由來(lái)，為什么給自己取這個(gè)名字，這個(gè)名字有什么寄托，希望和期盼。

2、收集一些名字的趣聞、他人的名字來(lái)歷，或是與自己同姓的一些名人的事跡。

3、發(fā)給學(xué)生每人一張空白小名片。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、談話導(dǎo)入：

1、這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一首有趣的姓氏兒歌，大家可以背一背嗎？除了這些姓氏，你還知道哪些姓氏？(也可以讓孩子們背百家姓。)(3分鐘)

2、同姓的人有許多，怎樣來(lái)區(qū)別這些人呢？對(duì)，再加上后面的名，就是代表不同人的名字。別小看這小小的名字，里面可大有文章，這節(jié)課我們就來(lái)探索名字的奧妙。

{二}介紹姓名

2、我們?cè)诮榻B自己的姓名的時(shí)候，要把自己的姓名是由哪幾個(gè)字組成說(shuō)清楚，而且要盡量想方設(shè)法使別人記住自己的姓名，小學(xué)語(yǔ)文教案《小學(xué)語(yǔ)文《說(shuō)說(shuō)我們的名字》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)》。(5分鐘)

（三）、說(shuō)說(shuō)由來(lái)：

（1）、生交流介紹或是老師現(xiàn)場(chǎng)采忘訪（昨天老師看了同學(xué)的名字，對(duì)有些同學(xué)很感興趣能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪嗎？）學(xué)(5分鐘)

（2）你們是不是也想知道臺(tái)下老師的名字來(lái)歷啊，哪個(gè)勇敢的小記者去采試一下。(去采訪現(xiàn)場(chǎng)的老師。)(5分鐘)

2、在你們同姓的人當(dāng)中，你知道有哪些名人或偉人嗎？（讓學(xué)生講講收集到的名字的趣聞）

3、不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳，原來(lái)和我們同姓的人中，有這么多了不起的人物，你想在若干年以后，我們的名字也能像這些人一樣，讓人尊敬和懷念嗎？怎樣可以做到嗎？(10分鐘)

（四）、仿名家，取己名。

2、你知道取名字的哪幾種方法，課前我讓同學(xué)調(diào)查一下哪些人，在取名字

之前是采用什么方法取的？（學(xué)生交流回答，有查字典，有翻家譜，去翻唐詩(shī)宋詞。）

3、展示冰心名字的由來(lái)。

你們知道現(xiàn)代兒童文學(xué)家冰心奶奶這個(gè)名字的來(lái)歷嗎？她出自一首詩(shī)，讀過(guò)這首詩(shī)嗎？

一起讀一下這首詩(shī)，

芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵?/p>

平明送客楚山孤。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，

一片冰心在玉壺。

5、聽(tīng)了那么多人取名字的故事，現(xiàn)在你想不想給自己取一個(gè)名字呢？想想自己想要表達(dá)怎么的愿望。做到人如其名。

6、同學(xué)交流。(7分鐘)

（五）、制名片，激自我。

1、同學(xué)們都有自己遠(yuǎn)大的志向，現(xiàn)在我們來(lái)自己制作一張名信片怎么？可以是你的原名也可以是自己取的筆名，在卡片后面寫上激勵(lì)自己的一句話，，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最漂亮。(5分鐘)

2、學(xué)生交流。(5分鐘)

3、都說(shuō)名字只是一個(gè)代號(hào)，可是它卻伴隨我們的一生，有些人樂(lè)于奉獻(xiàn)，名垂千載，也有的人碌碌無(wú)為，最后被世人所遺忘。讓我們從小做起，努力學(xué)習(xí)，帶著父母的希望，乘著名字的東風(fēng)，祝福我所有的孩子們“威名遠(yuǎn)揚(yáng)名滿天下”

活動(dòng)方案名字起篇五

400、永琪美容美發(fā)

401、德芙

402、完美女人美容美體生活館

403、達(dá)名派養(yǎng)生館

404、仟佰儷女子美容會(huì)所

405、至尊麗人美容院

406、妍麗館

407、亭亭玉立美容院

408、寧億

409、舒妃雅美容院

410、舒適堡美容

活動(dòng)方案名字起篇六

教學(xué)資源:

繪本‘最喜歡洗澡’、手提cd音響、范曉萱‘我愛(ài)洗澡’音樂(lè)帶

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知

1.讓幼兒了解洗澡與健康的關(guān)系。

2.讓幼兒了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏

情意

1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)干凈、愛(ài)洗澡的習(xí)慣。

一、引起動(dòng)機(jī)活動(dòng)：

討論：

和小朋友討論洗澡與預(yù)防疾病之間的關(guān)系。

講故事：‘最喜歡洗澡’的故事

t：小朋友你們喜歡洗澡嗎?老師現(xiàn)在要講一個(gè)小男生的故事給你們聽(tīng)，這個(gè)小男生他叫做小誠(chéng)，他已經(jīng)會(huì)自己洗澡了，而且非常喜歡洗澡喔!我們現(xiàn)在就來(lái)看看他洗澡的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事喔!

老師講述‘最喜歡洗澡’的繪本給小朋友聽(tīng)，中間并和小朋友討論:你們洗不喜歡洗澡?為什么?你們都怎么洗澡?。。

討論：

t講完故事后：小朋友你們現(xiàn)在都是自己洗澡還是爸媽幫你們洗啊?

t：會(huì)自己洗的好棒喔!還不會(huì)自己洗澡的下次可以試著自己洗看看，等一下老師會(huì)教一首洗澡歌，里面有一些洗澡的動(dòng)作，你們把它學(xué)起來(lái)，回去就可以試著自己洗洗看了。

二、律動(dòng)---范曉萱‘我愛(ài)洗澡’歌曲

講解動(dòng)作：

t：小朋友等一下我們要一起來(lái)跳洗澡歌，老師會(huì)先講解動(dòng)作，然后你們就跟著老師一起做?，F(xiàn)在先散開(kāi)，把兩只手張開(kāi)，旁邊不要打到其他的人就可以了。

開(kāi)始講解動(dòng)作，采取分解動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教，并要小朋友一邊跟著做。

隨音樂(lè)舞動(dòng)：

老師在前面帶小朋友跳，并給予口頭提示(例如：現(xiàn)在搓一搓左邊、接下來(lái)搓右邊…)。

復(fù)習(xí)動(dòng)作：

跳玩一遍之后，看小朋友哪一些動(dòng)作最不熟，再?gòu)?fù)習(xí)一次(此時(shí)不放音樂(lè))。

再次舞動(dòng)：接下來(lái)放音樂(lè)再跳兩、三次。最后一次鼓勵(lì)小朋友看有沒(méi)有人要到前面來(lái)帶大家一起跳。

三、小游戲---洗澡蘿卜蹲

講解游戲規(guī)則：

t：小朋友都洗澡洗的好棒喔!現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)洗澡的小游戲。你們玩過(guò)蘿卜蹲嗎?就是你講蘿卜蹲的時(shí)候你要一邊半蹲(找另外兩位實(shí)習(xí)生一起示范動(dòng)作)，現(xiàn)在我們把蘿卜換成洗澡的東西，像是肥皂、毛巾…等這些東西，也就是變成肥皂蹲、毛巾蹲…。等一下會(huì)分成三組，由我們?nèi)齻€(gè)老師各帶一組，然后你們那一組的就一起討論你們要變成什么洗澡的用具。

分組討論：各組老師帶領(lǐng)小朋友一同討論要用什么蹲。

活動(dòng)開(kāi)始

備注：如果時(shí)間不夠就直接進(jìn)行緩和運(yùn)動(dòng)。

四、緩和運(yùn)動(dòng)

t撥放輕音樂(lè)

t：現(xiàn)在小朋友都洗澡洗的好干凈喔!也洗的好累了對(duì)不對(duì)?現(xiàn)在先坐下，然后小朋友把右手借給老師，把右手舉高，先捶捶左邊的肩膀;然后換左手，捶捶右邊的肩膀;再來(lái)兩手一起，捶捶大腿;接下來(lái)捶捶右邊小朋友的背;再捶一捶左邊小朋友的背。再來(lái)用捏的蘿!右手舉起來(lái)，先捏一捏左邊的肩膀;然后換左手，捏一捏右邊的肩膀;再來(lái)兩手一起，捏一捏大腿;接下來(lái)捏一捏右邊小朋友的肩膀;再捏一捏左邊小朋友的肩膀。

哇~按摩完了好舒服育!

活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)評(píng)量：

-小朋友是否能了解洗澡與健康的關(guān)系?

-小朋友是否樂(lè)于參與活動(dòng)?

-小朋友是否能正確做出動(dòng)作?

-小朋友是否能跟的上音樂(lè)的節(jié)奏跳?

-小朋友是否熟悉動(dòng)作?

-小朋友是否樂(lè)于表現(xiàn)?

-小朋友是否了解游戲規(guī)則?

-小朋友是否能遵守游戲規(guī)則?

-小朋友是否能尊重多數(shù)人的意見(jiàn)?

-小朋友是否緩和剛剛亢奮的情緒?

-小朋友是否能充分放松肢體?

幼兒我愛(ài)洗澡活動(dòng)方案

活動(dòng)方案名字起篇七

（1）發(fā)給家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。（提醒家長(zhǎng)為孩子設(shè)計(jì)好化妝舞會(huì)的衣服、面具等）

（2）教師布置大廳。

（3）食堂工作人員準(zhǔn)備自助餐食物等。

（4）活動(dòng)結(jié)束工作：安排好人員清掃場(chǎng)地。

目的

（1）體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

（2）體驗(yàn)與老師、同伴、父母一起參與活動(dòng)的樂(lè)趣、增進(jìn)師生、同伴、家園的互動(dòng)。

時(shí)間：某日某月下午5：00—8：00

地點(diǎn)：幼兒園大廳

人員：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、部分老師、大班組全體幼兒、家長(zhǎng)。

流程

（1）主持人出場(chǎng)。

（2）園長(zhǎng)寄語(yǔ)。

（3）家長(zhǎng)代表講話。

（4）大班組教師寄語(yǔ)。

（5）大班幼兒匯報(bào)演出。

（6）開(kāi)始聚餐。

（7）化妝舞會(huì)。

（8）整理工作。

活動(dòng)方案名字起篇八

20xx年的初秋，空港新城幼兒園已走過(guò)一年的歷程。在這初秋時(shí)分，我們迎來(lái)了秋寶寶的集體生日，借此機(jī)會(huì)為了給孩子們帶來(lái)一個(gè)別樣的幼兒園一周年年慶暨秋寶寶集體生日派對(duì)，通過(guò)親子游園嘉年華活動(dòng)，來(lái)增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園之間的情感交流。幼兒園決定舉行第一屆“生日歡樂(lè)季，游園嘉年華”。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、前期工作準(zhǔn)備

二、游戲道具及當(dāng)?shù)販?zhǔn)備

各班教師將選定的游戲上報(bào)文化建設(shè)組長(zhǎng)高靈珠處，經(jīng)過(guò)保教室審核并試玩，通過(guò)后確定班級(jí)開(kāi)展的游戲項(xiàng)目。保教主任葛婷老師負(fù)責(zé)17個(gè)班級(jí)游戲場(chǎng)地的安排，需要根據(jù)游戲內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。場(chǎng)地使用避免擁擠，同時(shí)需要預(yù)計(jì)每個(gè)游戲開(kāi)展的時(shí)長(zhǎng)，避免家長(zhǎng)與幼兒消極等待。

具體活動(dòng)方案及流程：

一、時(shí)間地點(diǎn)

蕭山區(qū)空港新城幼兒園（10月29日上午8：30）

二、參賽人員

幼兒園全體師生及家長(zhǎng)

三、人員安排

總負(fù)責(zé)：施利平

組織策劃：王春華、高靈珠

活動(dòng)落實(shí)：葛婷、沈欄、尤佳麗、吳陽(yáng)秀

家長(zhǎng)工作：金華芳

后勤服務(wù)：沈雅麗

攝影報(bào)道：於春燕

主持人：桑成晨

協(xié)助人員：各班教師、保育員及全體后勤成員

四、活動(dòng)流程

1.開(kāi)幕儀式——方陣入場(chǎng)，園長(zhǎng)講話

2.“爸”氣十足——拔河比賽，賽出風(fēng)采

3.親子游園——闖關(guān)游戲，歡樂(lè)多多

4.終極boss——游戲卡片，兌換蛋糕

5.美味時(shí)分——自主午餐，派對(duì)慶生

6.午后游戲——“手足”情深，愛(ài)在初秋

7.記憶定格——心心相映，照片留影

五、環(huán)節(jié)介紹

第一個(gè)環(huán)節(jié)：開(kāi)幕儀式——方陣入場(chǎng)，園長(zhǎng)講話

一、主持人致開(kāi)場(chǎng)詞

二、班級(jí)親子方陣入場(chǎng)

三、升旗儀式

四、小朋友代表，家長(zhǎng)代表，園長(zhǎng)講話

五、一名秋寶寶生日代表及園長(zhǎng)切蛋糕儀式（迎合幼兒園一歲生日的契機(jī)，提前準(zhǔn)備好一個(gè)大蛋糕，同唱生日歌，切蛋糕。）

第二個(gè)環(huán)節(jié)：“爸”氣十足——拔河比賽，賽出風(fēng)采

各班選出10名男家長(zhǎng)，進(jìn)行拔河比賽?；顒?dòng)前，各班派一位老師到裁判處進(jìn)行抽簽（其中有一個(gè)班級(jí)是可以提前晉級(jí)到第二輪），依次兩兩班級(jí)進(jìn)行pk，最終選出“最強(qiáng)爸爸”隊(duì)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：親子游園——闖關(guān)游戲，歡樂(lè)多多

各班準(zhǔn)備一個(gè)親子游戲，家長(zhǎng)與孩子拿著親子嘉年華游戲卡，進(jìn)行自主選擇6~8個(gè)游戲參加。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：終極boss——游戲卡片，兌換蛋糕

一組親子團(tuán)隊(duì)的嘉年華游戲卡上集滿6個(gè)印章以上可以到大廳領(lǐng)取生日蛋糕，與爸爸媽媽分享美味蛋糕。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：美味時(shí)分——自主午餐，派對(duì)慶生

各班在指定場(chǎng)地進(jìn)行自主午餐活動(dòng)，幼兒園為孩子提供飯菜和一些粗糧。家長(zhǎng)需自帶菜肴和小吃甜點(diǎn)（現(xiàn)場(chǎng)烹飪的話不能帶太多煮飯菜電器，謹(jǐn)防電壓承受能力），米飯幼兒園會(huì)提供。

第六個(gè)環(huán)節(jié)：午后游戲——“手足”情深，愛(ài)在初秋

午餐環(huán)節(jié)后，各班可稍作休息，整理班級(jí)餐后衛(wèi)生。之后教師組織活動(dòng)——中大班幼兒在班級(jí)進(jìn)行足印畫，印在豎軸上。（可以請(qǐng)班級(jí)中會(huì)寫書法的家長(zhǎng)留下題詞。）小班幼兒在大畫板上留下手印畫。班級(jí)進(jìn)行作品完成后的集體留影，之后統(tǒng)一把作品集中拿到大廳進(jìn)行展示。

第七個(gè)環(huán)節(jié)：記憶定格——心心相映，照片留影

愛(ài)在初秋，愛(ài)在心間。20xx年秋寶集體生日暨親子游園嘉年華活動(dòng)即將結(jié)束，讓班級(jí)家長(zhǎng)攝影志愿者為每一對(duì)親子留下比心動(dòng)作的造型，幼兒園將沖洗照片送給每一對(duì)家長(zhǎng)作為留念，讓愛(ài)在記憶深刻頂格，為家園攜手完成的這一美妙時(shí)刻畫上圓滿的句號(hào)。

附件1：全園親子游戲附件2：主持稿

活動(dòng)方案名字起篇九

二、園長(zhǎng)致辭

三、節(jié)目表演1——《畢業(yè)班團(tuán)體操》

節(jié)目表演2、——《我真棒》

節(jié)目表演3、——《三個(gè)和尚》

四、小不點(diǎn)家長(zhǎng)代表講話：姚馨怡爸爸

五、節(jié)目表演

1、節(jié)目表演4——《我們都是好孩子》

2、節(jié)目表演5——《游子吟》

3、節(jié)目表演6——《爵士舞》

六、幼兒代表講話

1、時(shí)代春天小朋友代表講話：徐欣悅

七、節(jié)目表演

1、節(jié)目表演7——《我上幼兒園》

2、節(jié)目表演8——《姥姥與小狗》

3、節(jié)目表演9——《小馬放飛》

八、教師獻(xiàn)詞（送花、背景音樂(lè)）

九、詩(shī)朗誦——《畢業(yè)詩(shī)》（背景音樂(lè)）20人

十、頒發(fā)畢業(yè)證書（頒獎(jiǎng)曲）

十一、幼兒宣誓

十二、歌曲——《畢業(yè)歌》（畢業(yè)班幼兒和教師合影）

十三、放《驪歌》結(jié)束活動(dòng)、自由照相留影。

活動(dòng)方案名字起篇十

一、活動(dòng)目標(biāo)1．知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難，應(yīng)充滿信心，開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。2．體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．童話故事（附后）的電腦課件。2．立體環(huán)境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹桿內(nèi)有水）、草地、小河、平衡木。3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。4．頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的世界。

（1）在茂密的樹木里，生活著許多動(dòng)物。你猜，都有些什么動(dòng)物呢？（激發(fā)幼兒的興趣）

（2）有一天，小動(dòng)物在樹木里玩，你看他們發(fā)生了什么事情？

2．鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

4.游戲：“尋寶”。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過(guò)河尋找老師送給的禮物，體驗(yàn)成功的喜悅。

附：故事、游戲故事――樹木里的動(dòng)物在一個(gè)茂密的樹木里，住著許許多多的小動(dòng)物，有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鳥等等，它們生活得很愉快?？墒?，它們也會(huì)經(jīng)常遇到許多的困難和問(wèn)題。有一天，小羊在樹下愉快玩羽毛球。哎呀！一不小心，羽毛球被掛在了樹上，怎么辦呢？小熊呢？哦！原來(lái)它躲在樹的后面捉迷藏，只聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲，小熊的褲子被刮破了一個(gè)洞，怎么辦呢？而小猴卻在樹下高高興興地滾球。突然，球被滾進(jìn)了樹洞里面去了。啄木鳥在天空飛翔了很長(zhǎng)一段時(shí)間，覺(jué)得口渴了。它發(fā)現(xiàn)一個(gè)樹樁的枯枝桿里有一些水，啄木鳥連忙飛過(guò)去，想把嘴伸過(guò)去喝水，可是枯枝桿里的水太少了，啄木鳥的嘴伸不進(jìn)去。“嗚嗚”，是誰(shuí)在哭呢？原來(lái)是小鹿，它在回家的途中不小心把釘子撒在了草地上。

游戲――尋寶用藍(lán)色的布或紙?jiān)O(shè)置一條寬大的“河流”，在河的對(duì)面設(shè)置一座大山，山里藏著各種各樣的寶物――玩具。引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種不同的方法“過(guò)河”，獲取自己喜愛(ài)的寶物。

活動(dòng)方案名字起篇十一

1、讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。

2、通過(guò)幼兒人人參與畢業(yè)典禮，使幼兒的各項(xiàng)技能有一次綜合提高的機(jī)會(huì)，幫助他們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的思考力、創(chuàng)造力，使他們不斷地克服困難并體驗(yàn)成功的喜悅。

3、讓每個(gè)幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情，并使家園聯(lián)系得以加強(qiáng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各畢業(yè)班以班為單位，做好表演節(jié)目的準(zhǔn)備工作，要求每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)。

2、在活動(dòng)場(chǎng)地做好布置。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月xx日下午

活動(dòng)地點(diǎn)：xx電影院

活動(dòng)人員：大班全體幼兒、家長(zhǎng)

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）家長(zhǎng)簽到。

（二）園領(lǐng)導(dǎo)致辭和講話。

（三）家長(zhǎng)代表發(fā)言。

（四）大班幼兒匯報(bào)演出。

活動(dòng)方案名字起篇十二

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏，對(duì)漢字感興趣，感受中國(guó)姓氏的豐富。

2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來(lái)，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義及小故事。

2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入出示老師的姓氏“孔”字字卡，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道“孔”是老師的姓氏，也是“孔子”的“孔”。

2、新授

（1）游戲：開(kāi)火車。了解幼兒姓氏，請(qǐng)同姓的幼兒握握手。

（2）提問(wèn)：你還知道哪些姓氏？

教師總結(jié)：中國(guó)有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）

（3）看課件《百家姓》視頻，感受中國(guó)姓氏的豐富。

出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察了解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個(gè)姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來(lái)。

你還認(rèn)識(shí)其他的姓氏嗎？排第幾位？

（4）提問(wèn)：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？

教師總結(jié)：我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，這是我們中國(guó)特有的。

（5）出示只顯示姓的名字請(qǐng)幼兒猜。

教師總結(jié)：中國(guó)人同姓的'很多，光看姓不能知道是誰(shuí)，還要有名。

將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請(qǐng)幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來(lái)。

你還認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？

（6）老師介紹自己名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。

（7）請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。

教師總結(jié)：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對(duì)我們的愛(ài)和期望，所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。

四、活動(dòng)延伸

1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來(lái)，引出我們共同的名字——中國(guó)人。

2、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)祖國(guó)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)幼兒簽上自己的名字（音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》）。

3、教師總結(jié)。（音樂(lè)《大中國(guó)》）

活動(dòng)方案名字起篇十三

1.引導(dǎo)幼兒感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。

2.發(fā)展幼兒觀察比較及大膽講述的能力。

3.幫助幼兒了解自己名字的獨(dú)特性和含義以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。

重點(diǎn)：了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

難點(diǎn)：通過(guò)觀察比較，大膽地交流關(guān)于名字的故事。

1.事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事。

2.寫有幼兒名字的小紙片（把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫，讓幼兒能分清）分成四行貼在大黑板上；《百家姓》的書；家長(zhǎng)采訪錄音《名字的故事》。

（一）導(dǎo)入：尋找名字，引起興趣。（用時(shí)5分鐘）

提問(wèn):請(qǐng)你們猜猜這些小紙片上寫的是什么？（幼兒的名字卡片排成

排，做好標(biāo)記）你能找到自己的名字在哪里嗎？（引導(dǎo)幼兒用“我的

名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫×××”的句子響亮、神氣地來(lái)表達(dá)）

（二）展開(kāi)：（用時(shí)20分鐘）

1.尋找“姓”的秘密。（用時(shí)6分鐘）

提問(wèn)：這些名字都一樣嗎？名字中的第一個(gè)字是什么？你們的姓是

怎么來(lái)的？能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？你知道都有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師出示相應(yīng)姓氏的卡片,建議以“擂臺(tái)賽”的方式激發(fā)幼兒的興趣）

指導(dǎo)語(yǔ)：我們的祖國(guó)真大！一共有十幾億的人口，所以有好多的姓，一般名字中的第一個(gè)字就是姓，大多數(shù)孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示《百家姓》的書）

2.教師講述“名字”的故事。（用時(shí)8分鐘）

(1)了解“名字”的組成。

提問(wèn)：名字共有幾個(gè)字？

總結(jié)：我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，第一個(gè)字是姓，有的名字都

是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，只有一小部分的名字是由4個(gè)字組成的。

（2）教師講述“錢鐘書”名字的故事。

指導(dǎo)語(yǔ):提起名字，老師想起一個(gè)人，他就是錢鐘書。錢鐘書是一個(gè)精通

文學(xué)、歷史的大學(xué)問(wèn)家。你們知道他為什么叫錢鐘書嗎？

3.幼兒講述自己名字的故事。（用時(shí)6分鐘）

（1）幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己名字的小故事。

提問(wèn):誰(shuí)知道你們的名字是怎么來(lái)的，有什么小秘密嗎？

（2）播放采訪部分家長(zhǎng)的錄音。

小結(jié)：原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?，無(wú)論是取名

的過(guò)程，還是名字的變化，都是有一定意義的，都包含著父母、親人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)、深情，表達(dá)了爸爸媽媽的期望和對(duì)我們美好的祝愿。

（3）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)家人的美好祝愿，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩。

（三）結(jié)束（用時(shí)5分鐘）

1.全班幼兒在一張大紙上簽上自己的名字，簡(jiǎn)單裝飾后張貼在活動(dòng)室門口，讓家長(zhǎng)們欣賞幼兒的集體簽名。也可請(qǐng)幼兒當(dāng)講解員，為更多的家長(zhǎng)講述自己名字的故事。

近期我們進(jìn)入主題活動(dòng)《不一樣的我》，活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨(dú)特個(gè)體，形成獨(dú)立意識(shí)，進(jìn)而嘗試用各種方式來(lái)表現(xiàn)自己在外形、名字、個(gè)性、能力等方面的獨(dú)特性，并借助社會(huì)評(píng)價(jià)來(lái)完善自己的角色形象?！睹值墓适隆愤@活動(dòng)就是一個(gè)例子。星期一我們上《名字的故事》，在上這節(jié)課之前，我發(fā)通知請(qǐng)家長(zhǎng)把孩子名字的.由來(lái)寫在紙上再對(duì)孩子講一講。因?yàn)槿说拿质亲钇匠５?，但平常的名字往往包含不平常的意義，因此，名字背后還會(huì)蘊(yùn)涵著一個(gè)個(gè)溫馨的故事。《名字的故事》這一活動(dòng)就是讓孩子認(rèn)識(shí)自己的名字，了解自己名字的含義和名字背后的小故事。并且感受家庭的溫馨，體會(huì)家人對(duì)自己寄予的愛(ài)和希望，讓他們懂得家庭是個(gè)溫馨的港灣?；顒?dòng)分為三個(gè)部分，開(kāi)始部分讓孩子找一找、念一念自己的名字；第二部分讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己名字的含義和及其背后的小故事。在活動(dòng)中第一部分孩子們說(shuō)的非常踴躍，氣氛非常好；但第二個(gè)環(huán)節(jié)，也是重點(diǎn)部分，卻不怎么理想。只有一小半孩子能說(shuō)出自己名字的含義和背后的小故事，讓家長(zhǎng)幫忙寫在紙條上也只有二三十個(gè)，因此造就這尷尬的情況。這是我這個(gè)老師工作沒(méi)做好，事先對(duì)這個(gè)活動(dòng)的意思沒(méi)講清楚吧。不過(guò)孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中也學(xué)到了好多的知識(shí)，知道了名字是我們每個(gè)人要接觸到的，學(xué)習(xí)、工作；不管做什么作業(yè)，都必須要寫上自己的名字，而名字又是一個(gè)很神奇的東西，他代表了這個(gè)人。

活動(dòng)方案名字起篇十四

20xx感恩節(jié)即將來(lái)臨，幼兒園可以把握時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩，那么，幼兒園感恩節(jié)

活動(dòng)方案

活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月xx日

活動(dòng)地點(diǎn)：各班級(jí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、 欣賞話劇感恩節(jié)的由來(lái)

了解感恩節(jié)的由來(lái)，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人

二 、感恩游行

走入班級(jí)，對(duì)曾今幫助過(guò)你的老師、小朋友表達(dá)謝意

三 、“感恩節(jié)”特別活動(dòng)----護(hù)蛋之情，感恩之心

讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛(ài)的無(wú)私

四、 欣賞《感恩的心》故事

五 、手語(yǔ)《感恩的心》感恩的話

六 、幼兒制作《愛(ài)心樹》

七、 感恩節(jié)宴會(huì)

比賽游戲：搓玉米

以下需要家長(zhǎng)配合：

1、 11月xx日請(qǐng)家長(zhǎng)早晨送孩子來(lái)幼兒園前帶一個(gè)煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字。

2、 11月xx日聚餐時(shí)請(qǐng)為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果(蘋果、香蕉、桔子、葡萄)，我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅(熟的)切片面包、火腿、花生、等以及家長(zhǎng)制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。

注意事項(xiàng)：

1、為了寶寶身體健康，請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品

2、為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)送寶寶入園及帶好活動(dòng)所需的物品。

一、大活動(dòng)名稱

happy thanksgiving day!——“感恩你我，真情成長(zhǎng)”

小班：親親一家人

中班：讓愛(ài)住我家

大班：感恩的心

二、大活動(dòng)目標(biāo)

將感恩的種子播撒在幼兒的心田

三、活動(dòng)安排：

開(kāi)幕式：11月xx日(周五)

主題活動(dòng)：11月xx日——11月xx日(包括家長(zhǎng)半日活動(dòng)設(shè)計(jì))

閉幕式：11月xx日(小、大班) 11月xx日(中班)

四、階段性工作安排：

一、環(huán)境：大展板的制作，18號(hào)前完成

1、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。

各級(jí)部將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

2、老師每人制作一個(gè)自己的感恩小海報(bào)，裝飾在各年級(jí)大海報(bào)周圍。

3、各班環(huán)境：小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室;

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無(wú)論對(duì)待父母或者老師還是同伴，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1.利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2.準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3.《感恩的心》手語(yǔ)版演員的到位(教師和幼兒)。

活動(dòng)安排：

各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開(kāi)活動(dòng)。

1.說(shuō)一篇《感恩的心》故事。

2.采訪一個(gè)身邊的人

3.畫一幅感恩的畫

4.學(xué)唱一首感恩的歌

5.寫一段祝福，將感激銘記心中。

溫馨提示：

1、 周四10點(diǎn)30全體50組集中操場(chǎng)進(jìn)行“感恩的心”手語(yǔ)表演活動(dòng)。

2、 周四放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處

3、 各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動(dòng)

活動(dòng)方案名字起篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái)，講出自己名字的獨(dú)特性和含義。

2、感受中國(guó)姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。

3、知道我們的國(guó)家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

2、有幼兒名字的一張海報(bào)

3、大黑板一塊

5、《百家姓》的圖書一本

活動(dòng)過(guò)程：

一、尋找名字的秘密

1、出示寫有幼兒名字的海報(bào)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、幼兒到海報(bào)上找出自己的名字。(學(xué)習(xí)用“這是我的名字，我叫***”的句子響亮、神氣地表達(dá))

3、小組討論：我們的名字都一樣嗎?

4、小結(jié)：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字有兩個(gè)字，有的名字有三個(gè)字，還有一小部分的名字是由4個(gè)字組成的。有的名字中有個(gè)別字是一樣的。

二、尋找姓的秘密

1、認(rèn)識(shí)了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。

2、引導(dǎo)幼兒了解姓的由來(lái)。

3、討論，自己的姓可以改掉嗎?請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出自己的理由。

4、小結(jié)：我們的姓氏由來(lái)于我們的父母，有的.孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。

6、教師總結(jié)：我們中國(guó)的地方可大啦!一共有十幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。(出示《百家姓》的圖書)，鼓勵(lì)小朋友和父母一起了解百家姓。

三、說(shuō)說(shuō)我的名字的故事

2、幼兒兩兩結(jié)伴交流講述自己名字的故事。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己名字的故事。

4、小結(jié)：原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶?，都是有一定意義，表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望，和對(duì)我們美好的祝愿。

四、活動(dòng)延伸

(一)、1、幼兒交流自己的其他名字，如：乳名、昵稱……

2、為朋友取一個(gè)既特別又好聽(tīng)的名字。

(二)、閱讀區(qū)活動(dòng)。了解其它民族人民的名字，通過(guò)交流討論認(rèn)識(shí)我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣不同，風(fēng)土人情各具特色。

活動(dòng)反思：

1、教育家杜威說(shuō)過(guò)，兒童有調(diào)查和探究的本能，探索是兒童的本能沖動(dòng)。學(xué)前期的幼兒可以說(shuō)是個(gè)個(gè)好奇、好問(wèn)、好探究，他們生機(jī)勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索周圍世界。我們就利用日常生活中熟悉的事物作為幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以此引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇，體驗(yàn)和領(lǐng)悟到語(yǔ)言學(xué)習(xí)就在身邊，從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)興趣和探究的欲望。

2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒從多個(gè)方面認(rèn)識(shí)了解了自己的名字，從父母付與我們的名字的含義中，知道了家長(zhǎng)對(duì)我們的期盼和良好祝愿，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)父母的情感。

3、幼兒認(rèn)識(shí)了解百家姓，是對(duì)幼兒進(jìn)行中華古文化的熏陶，激發(fā)幼兒對(duì)中華古文化的興趣，了解我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)。

4、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師尊重每一位幼兒，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由活動(dòng)的空間，給予了幼兒更多的與同伴交流討論的機(jī)會(huì)，有效地實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)中，讓幼兒敢說(shuō)，想說(shuō)，樂(lè)意說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)的教育目標(biāo)。