計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

一年級美術教學計劃篇一

1、隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學資料里，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。使學生了解到美術的實用性，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的習慣。

2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式，異常是多種材料的運用，從小讓學生明白，美術不只是繪畫一種形式。

3、讓學生了解到美術的目的是表現(xiàn)自我身邊生活的事。

4、記憶和聯(lián)想思維這是美術中所需要的特質，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現(xiàn)。

二、學生情景分析

學生經(jīng)過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所構成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現(xiàn)、想象、動手制作的本事。

三、教學目標

1、嘗試不一樣工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2、嘗試不一樣工具，用身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

3、觀賞自然和各類美術作品的`形與色，能用簡短的話語大膽表達自我的感受。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學資料

（一）造型、表現(xiàn)

1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不一樣材料的使用效果，認識常用顏色。

2、在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自我的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。

4、經(jīng)過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，經(jīng)過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4、安全地使用材料和工具。

（二）欣賞、評述

1、走出教室，觀賞學校和所在地的景色。

2、欣賞自我和同學創(chuàng)作的美術作品。

3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。

4、經(jīng)過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。

5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，經(jīng)過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

（三）綜合、探索

1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自我的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自我的感受。

2、結合語文、音樂等學科資料進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。

3、根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

五、教師在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，經(jīng)過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原則：發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的資料與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則：教學資料和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創(chuàng)造性原則：充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則：聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用。

6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則：根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要研究個別超常學生與后進學生的情景，采取一般教育與個別明白相結合的方法。

六、教學進度

第1周：畫自我

第2周：長呀長

第3周：太陽

第4周：漂亮的瓶子

第5周：洗澡

第6周：船手形的聯(lián)想

第7周：獅子大王

第8周：可愛的動物

第9周：介紹我喜歡的玩具

第10周：春天的色彩

第11周：用春天的色彩裝扮自我

第12周：我們身邊的線條下雨了

第13周：童話城堡

第14周：釣魚好吃的水果

第15周：伙伴

第16周：花的世界巧扮石頭

第17周：可愛的大熊貓花鞋墊

第18周：假如我變小了

第19周：美術測試

一年級美術教學計劃篇二

1、隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學內容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。使學生了解到美術的實用性，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的習慣。

2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式，特別是多種材料的運用，從小讓學生知道，美術不只是繪畫一種形式。

3、讓學生了解到美術的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。

4、記憶和聯(lián)想思維這是美術中所需要的特質，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現(xiàn)。

二、學生情況分析

學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現(xiàn)、想象、動手制作的能力。

三、教學目標

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教學內容

（一）造型、表現(xiàn)

1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。

2、在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。

4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4、安全地使用材料和工具。

（二）欣賞、評述

1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。

3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。

4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。

5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

（三）綜合、探索

1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。

2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。

3、根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

五、教師在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原則：發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則：教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創(chuàng)造性原則：充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則：聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用。

6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則：根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。

六、教學進度

第1周 畫自己

第2周 長呀長

第3周 太陽

第4周 漂亮的瓶子

第5周 洗澡

第6周 船 手形的聯(lián)想

第7周 獅子大王

第8周 可愛的動物

第9周 介紹我喜歡的玩具

第10周 春天的色彩

第11周 用春天的色彩裝扮自己

第12周 我們身邊的線條 下雨了

第13周 童話城堡

第14周 釣魚 好吃的水果

第15周 伙伴

第16周 花的世界 巧扮石頭

第17周 可愛的大熊貓 花鞋墊

第18周 假如我變小了

第19周 美術測試

一年級美術教學計劃篇三

（一）全冊教材簡析：

（二）教材中重點、難點

(1)、認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。

一年級共有學生18名，學生經(jīng)過幼兒園的美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

1、 認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

4、 運用現(xiàn)代化教學手段。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

一年級美術教學計劃篇四

1.學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。

2.學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。

3.美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

4.學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

1.通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2.學習美術的基礎知識和基本技能。

3.培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4.培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

1.學習有關美術的基本知識和基本技能。

2.培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

第一周：讓大家認識我

第二周：看誰涂得更好看

第三周：圓的世界

第四周：各種各樣的形

第五周：畫汽車

第六周：漂亮的建筑

第七周：美麗的天空

第八周：花點心

第九周：有趣的勺子

第十周：剪剪撕撕貼貼畫畫

第十一周：讓我的飛機上藍天

第十二周：卡通明星總動員

第十三周：穿串鏈

第十四周：多彩的拉花

第十五周：神氣的小廚師

第十六周：大家一起畫

第十七周：誰畫的魚最大

第十八周：媽媽和孩子

六、期末檢測標準。

一年級美術教學計劃篇五

教學內容：

1認識簡單的基本顏色

2學習簡單的基本形

3 學習新材料的使用．

２通過集體和個人活動對設計應用作品有新的認識和要求．

３學習對大自然的造型與表現(xiàn)

１對設計應用的課程有新的材料，新方法．

２用自己喜歡的形象方式表現(xiàn)對動物的理解

３初次接觸新材料的使用方法較困難．

月份 周次題目 類型

九月 第一周 第一節(jié)課 評價，發(fā)畫片 畫畫

第二周 長城 1、涂涂畫畫 畫畫

第三周 2、我的手畫畫

第四周 5、變臉的太陽畫畫

十月 第五周 11、畫自己 7、美的天空 畫畫

第六周 12、多彩的秋天畫畫

第七周 6、找媽媽畫畫

第八周 10、可愛的家畫畫

第九周 14、紙盒游戲 20、玩紙偶 手工

十一月 第十周 18、小彩燈 17、花手套 手工

第十一周 8、早餐 9、做玩具 手工

第十二周 21、北京小吃 3、玩泥沙 手工

第十三周 4、擺花樣 13、撕紙游戲 手工

十二月 第十四周 15、字母娃娃畫畫

第十五周 19、新年賀卡畫畫

第十六周 16、勤勞的蜜蜂和螞蟻畫畫

第十七周 考試考試

一月 第十八周 23、美麗的大自然 24、豐富多彩的生活 欣賞

下面對于本學期教學進度的具體安排作一個描述。

美術課中，類型比較多，按課標上分為“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學習領域，我這里簡單的用“畫畫”、“設計”、“手工”、“色彩”、“欣賞”、“國畫”一類的詞來代替。

一年級的課程中主要有繪畫和手工兩個方面，我把純手工的部分單分出來作為“手工”類，至于既有繪畫，又有手工，還有游戲的部分，我就統(tǒng)一稱為繪畫。所以，整體來看，本學期的課程，首先是繪畫，然后在期中左右加一段手工，最后還是繪畫，主要是準備考試，之后的課主要是欣賞。

九月，第一周主要是師生的熟悉。由于初次見面，在這周我是要師生互相認識，了解一下學生的具體情況，美術水平，提紀律和工具的要求等等。之后就是繪畫，從涂色入手，到畫人，畫動物，主要練習線造型，涂顏色，提高學生的繪畫水平以及美術工具的`使用，特別是鉛筆，彩筆，蠟筆的綜合運用。大約在第5、6周能會有國慶放假等活動，耽誤的課時可能會向后延，所以手工大約在第10周開始。

手工活動階段比較輕松，主要是通過手工活動提高學生的動手能力，提高學生興趣。同時，這個階段把學具發(fā)了，學生還可以泥塑，折紙等。通過手工制作，學生也可自己發(fā)揮創(chuàng)作，編故事，做游戲?？傊?，手工階段主要是學生在玩中制作和學習。

進入12月，繼續(xù)繪畫，主要是為期末考試做復習?？荚嚧蠹s在12月末，主要考察學生的美術水平。也可以把入學來的第一張畫拿出來對比一下，學生自己評價自己的畫。

考試結束后的時間，主要是學生欣賞，畫畫，手工，看動畫一類的比較輕松的活動。

一年級美術教學計劃篇六

1學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注重力。

2學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。

3美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新奇的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

4學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

本冊教材有五個單元共二十課，以素養(yǎng)教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心探究性美術實踐活動為主線人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

1通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的愛好與愛好。

2學習美術的基礎知識和基本技能。

3培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

1學習有關美術的基本知識和基本技能。

2培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)新能力等。

1重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2重視想象畫，主題畫的練習，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

3加強學生動手能力的練習，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

一年級美術教學計劃篇七

一年級的學生雖然經(jīng)過了幼兒園學習，但習慣還是比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。

1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。

2、引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

3、學習添加的表現(xiàn)方法，對簡潔圖形的藝術美沒有初步的了解。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。

3、確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。

要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

4、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。

要幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

第1周認識美術工具

第2周大家都來做

第3周彩線連彩點

第4周下雨啦

第5周五彩的煙花

第6周美麗的印紋

第7周小掛飾

第8周魚兒游游

第9周我在空中飛

第10周我的新朋友

第11周花兒寄深情

第12周我做的“文具”

第13周會動的小紙人

第14周繁忙的大街

第15周乘上列車去畫畫

第16周童話里的小屋

第17周會滾的玩具

第18周電腦美術

第19周過年啦

第20周美麗的植物和動物

一年級美術教學計劃篇八

一、教材分析：

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。“造型?表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域）“設計?應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。）“欣賞-評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）“綜合-探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。）這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學情分析：

學情分析：對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

三、本學期教學的總要求：

2、能力培養(yǎng)要點：

1）在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

4）提高對色彩美、形狀美的能力

3、審美教育要點：

1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

四、教學內容及進度安排：

一年級美術教學計劃篇九

一、學情分析： 一年級的小朋友剛從幼兒園升入

小學

學習

二、教材分析： 1、全冊教學目標要求： 1、知識教育要點： (1)認識和運用各種平面形、常用色。

(2)運用形和色，進行臨蘑添畫、記憶畫、

想象

(3)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

(4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點：

(1)在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點：

(1)培養(yǎng)兒童熱

愛

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。 2、全冊重難點： (一)重點： 1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動

植物

三、全期提高教學質量的措施與方法： 1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。 4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。

四、教學內容及進度安排：

五、教學檢測與評價：

根據(jù)兒

童年

一年級美術教學計劃篇十

一、教材分析：

本冊教材共20課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據(jù)實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。

二、學情分析：

剛進入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。

三、學段目標：

1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2、認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動。

3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

四、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作。

2、運用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。

3、多搜集資料，選擇適合學生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學。根據(jù)美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

4、多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。

五、教學進度：

略

一年級美術教學計劃篇十一

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么小朋友將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。

1、通過美術教學，培養(yǎng)同學對美術的興趣與喜好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養(yǎng)同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)同學觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養(yǎng)同學空間知覺，形象記憶，發(fā)明能力等。

小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng)。

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)同學學習美術的興趣。

第1周 看，我們的畫

第2周 走進大自然

第3周 七彩生活

第4周 新花布，新衣服

第5周 圓圓的世界

第6周 方方的物

第7周 找找三角形

第8周 拼拼搭搭

第9周 太陽、月亮你們好！

第10周 水墨游戲

第11周 玩泥巴

第12周 秋天來了

第13周 手印、指印變變變

第14周 像什么呢

第15周 站起來站起來

第16周 畫聲音

第17周 難忘幼兒園

第18周 卡通、卡通

一年級美術教學計劃篇十二

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的'喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。

3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法。

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。

一年級美術教學計劃篇十三

一、教材分析：

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、表現(xiàn)”：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域；“設計、應用”：指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域；“欣賞、評述”：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域；“綜合、探索”：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友的喜愛。

二、學情分析：

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能夠根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數(shù)同學形象表達能力還比較弱。

三、基本情況：

一年級有3個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上學期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。

四、教學目標：

（一）知識教育要點

1、感知各種隨意形。

2、各種基本平面形和常用色的認識與運用。

3、運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

4、學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢與習慣。

5、欣賞兒童畫、民間美術作品的美。

（二）能力培養(yǎng)要點

1、在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進兒童從無意想象過度到有意想象，從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象。

2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵學生

（三）審美教育要點

1、培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

2、讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

五、教學措施

1、運用現(xiàn)代教學設施及教學儀器進行課堂教學。

2、喻教與樂、喻教于美術活動之中，培養(yǎng)學生的情操，提高學生各方面的素質。

3、對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的合作精神。

六、個人展望：

努力提高學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

七、教學內容及進度安排

課序課題節(jié)次

第1課小雨沙沙1課時

第2課軟綿綿的云1課時

第3課手型添畫1課時

第4課畫中畫2課時

第5課由小變大的畫2課時

第6課小人國2課時

第7課你的家我的家2課時

第8課袋鼠媽媽的口袋1課時

第9課有趣的拓印2課時

第10課拓印花紋組合畫2課時

第11課剪貼組拼小村莊2課時

第12課動物唱歌的模樣1課時

第13課彩泥連連看1課時

第14課剪對稱魚形2課時

第15課會飛的翅膀2課時

第16課變色龍2課時

第17課地下王國1課時

第18課滅火英雄2課時

第19課公交車上2課時

第20課我愛我家2課時

第21課小樹快快長2課時

第22課折大嘴巴2課時

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一年級美術教學計劃篇十四

在這學期，我會努力做好本學期的工作安排和備課等，虛心向大家學習，完善自我。

以小學《美術課程標準》為指導依據(jù)，認真貫徹基礎課程的決定，圍繞區(qū)、校“減負提質”工作重點，加大課堂教學的研究與績校本教研的力度，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平。通過校本教研，開展有效校本研修活動，促進美術教學的發(fā)展。本學期以推進課堂教學改革，進行課堂教學實效評價為重點工作，抓落實促規(guī)范，全面實施素質教育，積極推進特色學校的建設。開展課堂教學改革研究、教育教學評價研究，提高教師業(yè)務水平和實踐能力。

1、集體研究制定美術學科教學計劃，確定教學內容和教學進度，每位教師寫出所教年段的學科教學計劃交教導處。確保學生學有所獲、知識和能力都有所進步和提高。

2、課程的改革不僅是內容的改革，也是教學過程和教學方法的'改革。狠抓教師的基本功，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，規(guī)范常規(guī)教育，努力學習美術知識，把提高教師的業(yè)務素質落到實處。

3、每位教師在教研組內上好一堂研究課，認真聽課評價，并做好一份優(yōu)秀的教學設計，承擔一次中心發(fā)言。從而全面提高美術學科教師的專業(yè)素質和理論水平。

4、協(xié)助學校搞好特色學校的建設。做好學校各項活動的宣傳工作。

5、扎實開展學校的特色增彩活動，并與綜合學科教師一起座談和交流活動經(jīng)驗。

6、在全校學生中征集繪畫、書法作品，做好本學期參加全國第七屆少兒美術作品展評的整理、歸類、選送等工作。

1.以參加每周一學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔有組織有計劃地進行學習。(重點做好校園規(guī)范字的書寫與落實。)認真做好每次的教研記錄。根據(jù)學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。

2.探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。利用藝術團與“2+2活動”這一平臺培養(yǎng)一批美術特長生。

3.充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

1、討論制定美術校本研修計劃和本學期研修主題。

2、結合本校實際教學情況，修改制定本學期教學計劃，積極推進特色學校建設。

3、討論、交流細化藝術團教學計劃和“2+2”美術活動計劃。

4、每周星期一、星期四開展美術藝術活動。

1、加強美術教學的常規(guī)管理，認真撰寫美術教案及教學意圖、教學后記，做到教學五認真。

2、教師參加全區(qū)美術學科研究課活動，積極開展備課研究活動。

3、美術老師相互聽課，加強交流與討論，每周至少聽2節(jié)美術課，認真寫好聽課評價。

4、做好研究課的上課、聽課、評課的研討和交流工作，改進課堂教育教學能力，促進課堂教學質量。

5、根據(jù)學校安排，培訓童心書畫社的學生為兒童節(jié)現(xiàn)場繪畫作好準備。

1、評課，并與綜合學科老師討論、交流，做好一次中心發(fā)言。

2、征集全校學生繪畫、書法作品，做好參加全國第七屆少兒美術作品展評的選送工作。

3、積極組織學生參加校、區(qū)、全國繪畫比賽。

4、培訓學生，爭取在比賽中取得好成績。

5、中國畫基本技能培訓與欣賞。

1、上交教案、聽評課本、教學反思、美術課教學反思、讀書筆記等資料。

2、組織美術期末考核。

文檔為doc格式

一年級美術教學計劃篇十五

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），

“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。）

“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。）

這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

1、 知識教育要點

（1） 感知各種隨意形狀。

（2） 認識和運用各種平面形、常用色。

（3） 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4） 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

（5） 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、 能力培養(yǎng)要點

（1） 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

（4） 提高對色彩美、形狀美的'能力。

3、 審美教育要點

（1） 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

（2） 讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

周次 教學內容 課時 備注

1 七彩飛虹 2

2 飛旋的紙條 2

3 民間玩具 2

4 小小手 2

5 月亮走我也走 2

6 蝶兒飛飛 2

7 劃劃印印 2

8 踢踢腿彎彎腰 2

9 紙拖鞋 2

10 泡泡樂 2

11 彩球滾滾 2

12 小樹快快長 2

13 折紙動物 2

14 瓜果飄香 2

15 由小變大的畫 2

16 螞蟻搬家 2

17 鼓兒響咚咚 2

18 辦家家 2

19 小動物 小人物 2

20 總結測試 2

一年級美術教學計劃篇十六

造型·表現(xiàn)

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。

設計·應用

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

欣賞·評述

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

綜合·探索

(一)重點：

1、培養(yǎng)同學們科學的觀察方法和藝術概括力

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，同學們進行彩墨畫練習；欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

(二)難點：

1、培養(yǎng)同學們抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。

2、提高同學們彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培養(yǎng)同學們的耐心、細致能力。

1、從同學們學習習慣分析：

該年級同學們表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

2、從教師教中分析，同學們優(yōu)劣情況不同。

經(jīng)過對該班的了解，每個同學都有著自己獨到的特色，根據(jù)情況的不同，針對性教學方法也有所不同，每個同學都要抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色。同學們上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班同學們在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

1、強造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的同學們進行仔細研究分析。

2、具體手工能力比較弱的同學們，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

一年級美術教學計劃篇十七

小學美術教學是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設社會主義精神文明，造就社會主義一代新人，提高中華民族的文化素質與藝術水平，是有不可忽視的作用。

本冊教材共十九課。本教材依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）編寫的，是進行素質教育的美術課程實驗教材。

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和美術實踐能力。

造型表現(xiàn)方面：

嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設計應用方面：

嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞評述方面：

觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。

綜合探索方面：

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

１、進行各種有趣的教學活動。培養(yǎng)學生對美術的興趣。

２、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養(yǎng)他們形象記憶力和想象力。

３、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

４、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

５、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養(yǎng)動腦筋，愛思考的良好習慣。

教材包括十九個課題。教學安排考慮幼小銜接的內容，同時，緊密結合小學生的生活實際和興趣與需要。

教材突出藝術學習的價值；隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗；以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重 藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的向往與憧憬。

不盲目的把藝術學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。

1、知識和能力：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

2、過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。

3、情感態(tài)度價值觀：

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

一年級美術教學計劃篇十八

以小學《美術課程標準》為指導依據(jù)，認真貫徹基礎課程的決定，圍繞區(qū)、?！皽p負提質”工作重點，加大課堂教學的研究與績校本教研的力度，努力提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學水平。通過校本教研，開展有效校本研修活動，促進美術教學的發(fā)展。本學期以推進課堂教學改革，進行課堂教學實效評價為重點工作，抓落實促規(guī)范，全面實施素質教育，積極推進特色學校的建設。開展課堂教學改革研究、教育教學評價研究，提高教師業(yè)務水平和實踐能力。

1、集體研究制定美術學科教學計劃，確定教學內容和教學進度，每位教師寫出所教年段的學科教學計劃交教導處。確保學生學有所獲、知識和能力都有所進步和提高。

2、課程的改革不僅是內容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。狠抓教師的基本功，認真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，規(guī)范常規(guī)教育，努力學習美術知識，把提高教師的業(yè)務素質落到實處。

3、每位教師在教研組內上好一堂研究課，認真聽課評價，并做好一份優(yōu)秀的教學設計，承擔一次中心發(fā)言。從而全面提高美術學科教師的專業(yè)素質和理論水平。

4、協(xié)助學校搞好特色學校的建設。做好學校各項活動的宣傳工作。

5、扎實開展學校的特色增彩活動，并與綜合學科教師一起座談和交流活動經(jīng)驗。

6、在全校學生中征集繪畫、書法作品，做好本學期參加全國第七屆少兒美術作品展評的整理、歸類、選送等工作。

1.以參加每周一學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔有組織有計劃地進行學習。(重點做好校園規(guī)范字的書寫與落實。)認真做好每次的教研記錄。根據(jù)學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。

2.探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。利用藝術團與“2+2活動”這一平臺培養(yǎng)一批美術特長生。

3.充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

1、討論制定美術校本研修計劃和本學期研修主題。

2、結合本校實際教學情況，修改制定本學期教學計劃，積極推進特色學校建設。

3、討論、交流細化藝術團教學計劃和“2+2”美術活動計劃。

4、每周星期一、星期四開展美術藝術活動。

1、加強美術教學的常規(guī)管理，認真撰寫美術教案及教學意圖、教學后記，做到教學五認真。

2、教師參加全區(qū)美術學科研究課活動，積極開展備課研究活動。

3、美術老師相互聽課，加強交流與討論，每周至少聽2節(jié)美術課，認真寫好聽課評價。

4、做好研究課的上課、聽課、評課的研討和交流工作，改進課堂教育教學能力，促進課堂教學質量。

5、根據(jù)學校安排，培訓童心書畫社的學生為兒童節(jié)現(xiàn)場繪畫作好準備。

1、評課，并與綜合學科老師討論、交流，做好一次中心發(fā)言。

2、征集全校學生繪畫、書法作品，做好參加全國第七屆少兒美術作品展評的選送工作。

3、積極組織學生參加校、區(qū)、全國繪畫比賽。

4、培訓學生，爭取在比賽中取得好成績。

5、中國畫基本技能培訓與欣賞。

1、上交教案、聽評課本、教學反思、美術課教學反思、讀書筆記等資料。

2、組織美術期末考核。

一年級美術教學計劃篇十九

上學期根據(jù)的教學要求,合理制定了教學計劃；認真?zhèn)湔n、上課。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學年教學任務。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

（一）全冊教材簡析：

（二）教材中重點、難點

(1)、認知目標：

通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。

(2)、智力能力目標：

培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標：

培養(yǎng)學生健康的`審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。

一年級共有學生18名，學生經(jīng)過幼兒園的美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

4、運用現(xiàn)代化教學手段。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

一年級美術教學計劃篇二十

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。），“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領域。），“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。），“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。），這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數(shù)同學形象表達能力還比較弱。

本年級有2個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。

（一）知識教育要點

1、感知各種隨意形。

2、各種基本平面形和常用色的認識與運用。

3、運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

4、學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢與習慣。

5、欣賞兒童畫、民間美術作品的美。

（二）能力培養(yǎng)要點

6、在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進兒童從無意想象過度到有意想象，從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象。

7、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童

（三）審美教育要點

8、培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

9、讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

1、運用現(xiàn)代教學設施及教學儀器進行課堂教學。

2、喻教與樂、喻教于美術活動之中，培養(yǎng)學生的情操，提高學生各方面的素質。

3、對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的合作精神。

努力提高學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

見教學進度表。