作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

奶奶過生日教案大班篇一

教學目標：

1、常識探索運用數(shù)字、符號、簡單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。

2、較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異，并判斷出誰大誰小。

3、意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見解。

教學準備：

教具：五張小朋友出生的年齡的圖片。

學具：按小組準備，記錄單1張，鉛筆，水彩筆。

活動過程：

一、在“生日歌”音樂情境導入，引起興趣。

今天小熊真高興，原來它要過生日了。它的生日是：20xx年5月26日。（記錄在紙上）

問：它幾歲了？應該點幾支蠟燭呢？

二、結(jié)合幼兒實際講講生日情況。

1、教師：小朋友你們知道自己的生日嗎？你們的生日是怎樣度過的？

2、教師：你的生日是哪一年的幾月幾日，點幾支蠟燭過生日的？

三、操作：為小熊的好朋友算年齡，涂蠟燭。

1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請你算算他們（操作卡）上的孩子的年齡，為她點相應數(shù)量的蠟燭，祝她生日快樂。

2、評價：你怎么為她算年齡的，大家看看她算得對不對。（從生出來那年1歲算起，一直算到20xx年，就可以算出年齡了）

四、結(jié)合生日卡片，引導幼兒學習通過比較年、月、日，正確判斷排列小朋友的年齡大小。

1、以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序，引導幼兒觀察年月日。

2、小結(jié)排列情況，總結(jié)方法：

先按年份排列，同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。

延伸活動：

1、引導孩子記住好朋友的生日，在他生日之際送上最真的祝福，建立良好的友誼。

2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。

奶奶過生日教案大班篇二

《綱要》中指出“讓孩子認識生活中常見事物，并且有探索生活的欲望?！比諝v對幼兒來說并不陌生，幾乎家家都有，是幼兒生活中非常熟悉的事物。然而，在平時的生活中，孩子們往往并不能正確說出某一天是幾月幾號，星期幾。小朋友到了大班應該有一定的時間概念，認識并能正確的使用日歷對大班幼兒來說非常需要。因此，教師設計了這節(jié)活動，旨在引導幼兒了解日歷的功用，初步能夠?qū)W會看簡單的日歷，能運用日歷查找自己需要的信息。

1.認識日歷，了解日歷在生活中的常見運用。

2.初步學會看簡單的日歷，能按指定條件找到日歷上的日期。

3.學會和同伴協(xié)作，具有初步的競賽意識。

重點：認識日歷，初步學會看簡單的日歷。

難點：按指定條件找到日歷上相應的日期。

教學課件一份，20xx年1-12月的日歷卡，鉛筆

一、開始部分

1.師出示邀請卡：小兔子的生日到了，它給森林里的小動物發(fā)了一張邀請卡，我們一起來看看邀請卡上說了什么內(nèi)容?。úシ耪n件,師幼一起閱讀邀請卡上的內(nèi)容：小兔子邀請小動物們5月19日去它家參加生日patty。）

2.你知道5月19日是星期幾嗎？我們需要借助什么才能看出來？（日歷）

（分析：抓住幼兒喜歡過生日的心理特點，創(chuàng)設“小兔子的生日邀請卡”的情景，很好的激發(fā)了幼兒的興趣，很快地吸引了幼兒的注意力。接著從邀請卡中拋出一個問題，激發(fā)幼兒探究的欲望，從而引出主題。）

二、基本部分

1、認識日歷

（1）課件出示20xx年5月的日歷，引導幼兒觀察，并讓幼兒說出看到了些什么？(教師根據(jù)幼兒的回答仔細講解日歷上面的數(shù)字的含義。)

（2）請幼兒在日歷中找到5月19日，“你知道小兔子的生日是星期幾？”（星期六）

（3）教師帶領幼兒梳理日歷的相關知識點：日歷中最大的數(shù)字“5”表示5月份，1——31的數(shù)字表示日期，它們是按照從星期日到星期六的順序循環(huán)排列的，其中星期日和星期六通常會用紅顏色來標記。每一個日期都對應到星期幾。

(4)我們看到的這一張只是5月的日歷，一年有12個月，每個月都有一張月歷，（教師播放課件，引導幼兒觀察其他幾個月的月歷）師：“你有什么發(fā)現(xiàn)？”（引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的月份天數(shù)也不一樣）

（分析：教師采用先讓幼兒自主探索，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說從日歷中的發(fā)現(xiàn)。在這一環(huán)節(jié)，教師主要任務是創(chuàng)造條件和機會，讓幼兒實際參加探究活動，感受科學探索的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。教師只是起個引導作用，引導幼兒梳理出日歷的幾個基本要素。同時，用學到的新知識解決開始部分提出的問題，讓幼兒初嘗成功的快樂。）

2．幼兒分組實踐操作

（1）小動物都想在日歷中找到自己的生日，你們能用剛才的辦法幫助它們嗎？

（2）出示小動物的生日卡，教師講解操作要求：將下面三個小動物的生日在日歷中找到并圈出來，并說一說這一天是星期幾。

小牛：6月1日小豬：8月23日小狗：11月9日

（3）為幼兒提供6月、8月、11月的月歷卡，幼兒分組進行操作。教師指導有困難的幼兒。

（分析：此環(huán)節(jié)讓幼兒在實際的操作中探索和學習，獲得有關日歷的感性經(jīng)驗。幼兒在“做”的過程中，獲得在日歷中尋找日期的直接經(jīng)驗。同時設計“小牛的生日在6月1日”，為下一環(huán)節(jié)的探索埋下伏筆。）

3.反饋操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題。

（1）反饋幼兒操作結(jié)果，將操作單展示出來。

（2）引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：6月1日這一天除了是小牛的生日，還是什么日子？它的顏色與其他的日期有什么不同？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)這一天還是兒童節(jié)。）

（3）教師小結(jié):看來在日歷中，不光能找到每個人的`生日，還能找到節(jié)日。你還能找到哪些節(jié)日？（請個別幼兒進行嘗試。）

（分析：幼兒操作結(jié)果的反饋，即是檢驗幼兒對尋找日期方法的掌握情況，又能挖掘出新的教育價值，使幼兒在原有的認知水平上再次得到提升。）

4.按要求尋找日期。

師：“你想在日歷中找到自己的生日嗎？你想在日歷中找到更多的節(jié)日嗎？那就來比賽吧！”

游戲：快樂大搜索。幼兒分兩隊，大屏幕上快速滾動1——12的數(shù)字，幼兒喊“?！睍r，停在數(shù)字幾，就出現(xiàn)這個月的月歷，幼兒就要在月歷中找出節(jié)日、或小組成員的生日。兩組進行比賽，找到的日期多的隊獲勝，得到獎勵。

（分析：該環(huán)節(jié)幼兒通過競爭性的游戲，達到在玩中學的目的，在游戲中發(fā)展幼兒的思維，變被動為主動，即使知識得到了鞏固和深化，愉悅了身心，又把抽象的內(nèi)容具體形象化。）

三、結(jié)束部分

教師總結(jié)：日歷在人們的生活中起著非常重要的作用，學會了看日歷。我們不光能知道某一天是幾月幾號，星期幾，還可以知道一個人的生日、某個節(jié)日在哪一天，日歷當中還藏著很多秘密，等著我們以后在用日歷的過程中慢慢去發(fā)現(xiàn)！

（分析：此環(huán)節(jié)既是對整節(jié)活動的總結(jié)，又是對幼兒探究欲望的一種延伸，教師激勵性的語言激起幼兒在生活中繼續(xù)探究的欲望。）

四、活動延伸

在科學區(qū)投放日歷，供幼兒繼續(xù)探索。

（分析：將主題教學活動延伸到區(qū)域活動中，使活動得以延續(xù)。）

奶奶過生日教案大班篇三

1、知道大熊貓是國家一級保護動物，了解大熊貓的外部特征。

2、能大膽運用色彩，發(fā)揮想象力為大熊貓設計漂亮的服裝。

3、體驗幫助別人實現(xiàn)愿望是一種快樂，培養(yǎng)幼兒間互相關愛的情感。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

動畫課件、毛絨熊貓一個、熊貓拼圖課件活動過程：

一、拼圖游戲利用自制拼圖課件，出示每一個圖形，幼兒發(fā)揮想象力，猜可能出現(xiàn)有是什么!

利用這個拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。(每一個部位都是由各種圓形組成的)。讓幼兒知道它是國家一級保護動物，是國寶。

三、演示課件

1、提問：熊貓曼曼的愿望是什么呢?(想讓自己身上的色彩多一些，變得更漂亮一些)

2、娃娃和丫丫會用什么辦法來幫助曼曼實現(xiàn)生日愿望呢?

(幫助曼曼設計漂亮的服裝，戴上各種漂亮的眼鏡，照下了照片)四、繼續(xù)演示課件

1、你們覺得娃娃和丫丫的辦法好不好?

2、你們想不想也幫助曼曼實現(xiàn)這樣一個美好的愿望呢?

3、我們一起用畫筆為曼曼設計漂亮的衣服吧。讓它穿上你們設計的衣服更加漂亮、可愛。

熊貓是國家一級重點保護動物，它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜愛。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的煩惱一樣，只有黑白兩種顏色，比較單一。在教學活動中為了給孩子們的`繪畫創(chuàng)作增添更多色彩的運用，以及發(fā)揮幼兒大膽的想象力，設計了這節(jié)藝術(shù)活動《熊貓曼曼的生日愿望》。

在這個活動中，我運用了拼圖課件，在大屏幕上出現(xiàn)每一個基本圖形時，都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象，很符合幼兒的特點，同時也發(fā)揮了幼兒的想象力，從抽象的圖形變化中，不斷想象，最終獲得了一個完整的物象，從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。

在觀看課件的過程中，老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么，幼兒通過自身的生日體驗，設想了許多的生日愿望，可是在觀看到最后，幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色彩多一些，看上去更漂亮。當孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實現(xiàn)了這個愿望時，便萌生了也去幫助曼曼去設計漂亮服裝的想法。從而使教學活動在輕松的氛圍中愉快的結(jié)束。

奶奶過生日教案大班篇四

1、熟悉故事內(nèi)容，知道出場人物

2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容，說出自己的想法

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。

袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張，教學大書

一、《生日歌》導入，引導幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。

師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什么？是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢？我們一起來看看。

二、引導幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內(nèi)容，知道出場人物

（小袋鼠，因為它頭上戴著一個王冠）

第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結(jié)束的時候？你從哪里看出來？生日之后，因為桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來參加小袋鼠生日的小動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會把第一個氣球發(fā)給誰？我們一起來看看第三頁。

第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發(fā)給誰啦？是一個什么樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？

（發(fā)給小蛇一個藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上）

你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么？刺猬和章魚是什么表情？（很開心）

那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發(fā)給誰，我們來看看第四頁。

第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球？為什么要送這么多的小氣球給章魚呢？

（因為章魚的腳太多了。）那章魚說了什么？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）

小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球？（刺猬）

這時候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、著急、失落、）

誰來說說這幅圖在講什么。

第五頁：誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。

第六頁：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的？（很高興、很開心的樣子。）

袋鼠媽媽的'表情是怎樣的？它為什么會有這個表情？（因為它很擔心，它看到刺猬快踩到氣球的線了）

它會說什么？（小心點兒）小袋鼠的動作是怎樣的？為什么？（因為它很害怕）

章魚會說什么？小蛇又會說什么呢？誰來說說這幅圖。

你們猜猜接下來會發(fā)生什么事呢？那到底會發(fā)生什么事，我們一起來看看第七頁。

第七頁：你們看發(fā)生什么事了？（砰砰砰，氣球爆炸了）

刺猬的表情是什么樣的？刺猬會說什么？（哎呦！好痛?。。?/p>

袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很著急的樣子）

它會說什么？（啊！小刺猬，傷到你了沒有？）

章魚和蛇先生又會說什么？誰來說說這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢？我們來看看第八頁。

第八頁：：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么樣呢？（很不好意思的樣子）

袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很高興的、很開心的）

誰來說說這幅圖，刺猬收到小袋鼠的愛心氣球會說什么？

第九頁：誰來說說這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎？為什么？（因為它很有愛心，很善良。）

底面：你們看這是誰呀？它是第幾個收到氣球的？刺猬，第三個收到氣球。

三、通過書本人物的圖片，加深對故事的理解

（送給蛇先生一個藍色的氣球，送個章魚許多的小氣球，送個刺猬四個大氣球，但是刺猬不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最后小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球）

四、師幼共同閱讀故事文字部分，進一步理解故事內(nèi)容

師：現(xiàn)在我們一起來看看這本書的作者是怎么寫這本書的。

五、結(jié)束

師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽。

奶奶過生日教案大班篇五

１、感受音樂aba的.結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點。

２、學習根據(jù)故事情節(jié)，角色和音樂性質(zhì)用富有個性和表現(xiàn)力的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)

作品的內(nèi)容和形象，并能隨音樂合拍地表演。

３、體驗神氣、害怕、高興三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

１、活動前欣賞故事《有趣的生日晚會》。

２、《獅王進行曲》音樂。

３、獅王頭飾一個，小動物頭飾若干。

１、回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動作。

（１）昨天老師給大家講了一個什么故事？故事中誰過生日？

（２）獅子是森林之王，它長得怎么樣？誰能用表情和動作表現(xiàn)獅王神氣的樣子？

（３）小動物聽到獅王的吼叫聲，心里感到怎樣？它們會做哪些害怕的表情和動作？

２、完整欣賞音樂，能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。

老師這兒有一段音樂也講了《有趣的生日晚會》的故事，讓我們大家一起來聽

３、分段欣賞，會根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。

（１）創(chuàng)編各種樂隊表演動作。

a、聽這是什么聲音？

b、樂隊是怎么表演的？大家試一試。

（２）用動作表現(xiàn)獅王走路的樣子。

a、你們聽，這是誰來了？你是怎么聽出來的？

b、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來？

（３）用動作表現(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕的樣子。

a、你們聽獅王這是在干什么？

b、誰會用動作來表演獅王吼叫的樣子？

（４）把自己想象成某一種小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

a、小動物聽到獅王說我不吃你們了，心里感到怎么樣？聽一聽它們在干什么呢？

b、森林中有哪些小動物？它們會表演什么節(jié)目呢？

c、把自己想象成最喜歡的一種小動物，為獅王表演一個節(jié)目。

d、獅王看到這么精彩的表演，高興極了，忍不住大吼一聲，這下發(fā)生了什么事情？

４、學習隨音樂合拍地表演。

（１）完整欣賞，邊聽邊用動作來講這個故事。

（２）聽音樂合拍地表演，注意不和別人碰撞。

５、玩音樂游戲。

（１）請一名幼兒扮演獅王，其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。

（２）表揚動作合拍，有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒。

６、小結(jié)。

表揚遵守紀律，愛動腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒，激發(fā)下次再玩這個游戲的愿望。

奶奶過生日教案大班篇六

整個活動設計層層遞進，充分體現(xiàn)了以人為本的教學理念，以數(shù)學活動生活化、游戲化”為主旨，結(jié)合幼兒的生活實踐，將抽象的按規(guī)律排序具體化、生活化，從而幫助幼兒輕松的用所學的知識解決生活中遇到的數(shù)學問題。通過給媽媽制作生日禮物，使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知，讓幼兒在玩中學，學中玩，積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。

奶奶過生日教案大班篇七

1．知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識。

2．學會傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

3．感受歌曲活潑歡快的氛圍。

4．培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。

5．培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

理解故事內(nèi)容，增強幼兒講衛(wèi)生的意識，逐漸形成講究衛(wèi)生的`好習慣。

1．一只可愛的毛絨玩具豬。

2．《我愛洗澡》的光碟一張。

師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。

1．猜猜它是誰？

2．出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動配音）。

聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注意配音語氣兒化，動作可愛，表情生動。

1．原來的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來的奴奴頑皮，不講衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）

2．后來的奴奴是什么樣的？朋友們對它怎么樣？

3．討論：誰知道怎么做才是一個講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多種角色了解有關生活衛(wèi)生小常識。）

4．老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說：“小朋友們，希望你們也要做一個講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會喜歡你哦。今天我真是太高興了，因為我有了很多好朋友，現(xiàn)在我們一起來唱歌跳舞吧！”

欣賞歌曲《我愛洗澡》。

1．讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。

2．在理解歌曲的基礎上嘗試自由創(chuàng)編動作，進行歌表演。

游戲《找朋友》，活動自由結(jié)束。

奶奶過生日教案大班篇八

1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。

2、愿意為家人做一些力所能及的事。

1、掛圖3號，《生日快樂》音樂磁帶。

2、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，涼拌黃瓜一盤。

3、材料包：紙盤子上畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的燙。

（一）誰過生日

1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂”。

2、猜一猜，今天是誰過生日？

3、今天媽媽過生日，小朋友和爸爸忙著下廚房給媽媽做好吃的.。

（二）給媽媽過生日

1、媽媽喜歡吃什么呢？先來意盤蝦，再燒一碗湯。

2、學念詩歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯?！?/p>

4、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：唔，這個拌黃瓜，味道特別香。

5、與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽學說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。

6、為什么媽媽覺得菜的味道特別香？

（三）學念兒歌

1、老師把給媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，題目就叫《媽媽過生日》。

2、教師朗誦兒歌《媽媽過生日》，幼兒集體跟念。

（四）仿編兒歌

1、請幼兒說說媽媽喜歡吃的菜。

2、用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句，如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉，在來炒雞蛋”，等等。