心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇一

隨著疫情的到來，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不得不暫停，許多學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向網(wǎng)上教學(xué)。這對于學(xué)生和老師都是一個全新的體驗，而在這場“考驗”中，網(wǎng)上教學(xué)的形式和方式也逐漸演化出來，每一次的嘗試都讓我們更加深入地認(rèn)識到其特殊性。

二、網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)劣勢

相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢在于節(jié)約了時間和空間成本，更加靈活多變，和學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和時間安排能夠相互配合。但是，網(wǎng)上教學(xué)也存在著一些弊端，比如因為畫面不夠清晰或聲音不夠好，導(dǎo)致學(xué)生無法真正地享受到“面對面”的教學(xué)模式，而且高三年級作為考試的關(guān)鍵時期，也使網(wǎng)上教學(xué)存在著一些重大的不確定性。

三、學(xué)生視角：網(wǎng)上教學(xué)的特點和難點

從學(xué)生的視角來看，網(wǎng)上教學(xué)的特點可以歸納為三點：一是信息量較大，需要付出更多的輸入和反思；二是線上學(xué)習(xí)難以獲得面對面交流的機會，無法與老師和同學(xué)互動；三是缺乏學(xué)科背景知識的同學(xué)應(yīng)對不同學(xué)科的網(wǎng)上課堂會感到吃力。同時，網(wǎng)上教學(xué)的難點也是比較明顯的，如思維集中度差，時間管理困難等，這也給學(xué)生的考試準(zhǔn)備帶來了更大的挑戰(zhàn)。

四、老師視角：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的創(chuàng)新策略

對于高三年級的老師而言，線上授課需要更現(xiàn)代化和創(chuàng)新的教學(xué)策略。比如，引入多種教學(xué)手段，如網(wǎng)絡(luò)視頻、多媒體教學(xué)、在線交互等，提高教學(xué)的視聽趣味性和互動體驗；通過在線考試和答辯等形式進(jìn)行考核，保證教學(xué)質(zhì)量和效果；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)和情況，不斷進(jìn)行教學(xué)資源優(yōu)化和調(diào)整，加強教師和學(xué)生之間的信息交換。這些創(chuàng)新的策略和措施，不僅豐富了線上教學(xué)的內(nèi)涵和形式，更為高三年級的學(xué)習(xí)和考試提供了更為寶貴的機會。

五、總結(jié)：需求量身，挑戰(zhàn)未來

高三網(wǎng)上教學(xué)是迫在眉睫的選擇，但也是一個好的機會去嘗試和創(chuàng)新。對于學(xué)生和老師來說，更多的交流和共享資源是必要的，也需要有一個共同的目標(biāo)和方向。我們需要不斷地嘗試、探索和優(yōu)化，不斷從紛繁復(fù)雜的信息中學(xué)會學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，讓學(xué)習(xí)和考試成為更加有意義和豐富的體驗。同時，我們也要充分認(rèn)識到網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢，把握好時間和機會，用創(chuàng)新和熱情去駕馭高三的學(xué)習(xí)和考試挑戰(zhàn)。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇二

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為教育帶來了一次革命性的轉(zhuǎn)變，網(wǎng)上教學(xué)成為一種新興的教學(xué)模式。在過去的一段時間里，我有幸參與了一些網(wǎng)上教學(xué)的課程，積累了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對網(wǎng)上教學(xué)的看法，并探討其優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

首先，我要表揚網(wǎng)上教學(xué)的靈活性和便利性。相比傳統(tǒng)的面對面授課，網(wǎng)上教學(xué)允許學(xué)生在任何時間和任何地點學(xué)習(xí)。這對那些上班族或家庭主婦來說是一種巨大的好處，因為他們可以根據(jù)自己的工作和家庭安排來安排學(xué)習(xí)時間。此外，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以隨時隨地訪問各種學(xué)習(xí)資源，包括教材、視頻和練習(xí)題。這種靈活性和便利性使得學(xué)習(xí)變得更加自主和高效。

其次，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的學(xué)習(xí)機會。傳統(tǒng)的面對面授課往往受地域限制，學(xué)生只能選擇當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校和老師。而通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以選擇全世界最好的教育資源和最優(yōu)秀的教師。無論他們身在何處，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，就可以獲得高質(zhì)量的教育資源和指導(dǎo)。這使得學(xué)習(xí)從受限于地域轉(zhuǎn)變?yōu)槿蚧?/p>

然而，網(wǎng)上教學(xué)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)需要更好的自律能力。沒有老師的監(jiān)督，學(xué)生可能會面臨自我管理的困難，容易分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果。其次，網(wǎng)上教學(xué)往往缺乏面對面的互動和討論。學(xué)習(xí)不僅僅是知識的傳遞，還包括思考和交流。在網(wǎng)上教學(xué)中，學(xué)生往往無法像傳統(tǒng)課堂上那樣與老師和同學(xué)進(jìn)行面對面的交流，這可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)。

針對這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施來提高網(wǎng)上教學(xué)的效果。首先，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自律能力和學(xué)習(xí)計劃的制定能力。他們可以為自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確立每天的學(xué)習(xí)計劃。其次，學(xué)校和老師可以提供更多的互動機會，如在線討論和實時的遠(yuǎn)程教學(xué)。通過這些互動活動，學(xué)生可以與老師和同學(xué)進(jìn)行更多的合作與交流，創(chuàng)造一個更具互動性和社交性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)起來，網(wǎng)上教學(xué)是一種靈活便利、開拓學(xué)習(xí)機會的教學(xué)模式。對于學(xué)生來說，它可以在任何時間、任何地點學(xué)習(xí)，并獲得全球優(yōu)質(zhì)的教育資源。然而，網(wǎng)上教學(xué)也面臨自律困難和缺乏面對面交流的挑戰(zhàn)。為了提高網(wǎng)上教學(xué)的效果，學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)自律能力，并制定學(xué)習(xí)計劃。學(xué)校和老師可以通過增加互動和討論的機會來增強學(xué)生的主動性和參與度。只有這樣，網(wǎng)上教學(xué)才能真正發(fā)揮出其優(yōu)勢，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇三

第二段：網(wǎng)上教學(xué)大掃除的意義

“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”旨在提升網(wǎng)上教育的質(zhì)量和效率，改善基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境，保障學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)環(huán)境。而在這個時代，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為了一種趨勢，因此也需要對其進(jìn)行規(guī)范，確保學(xué)生和教師的雙向互動與交流。同時，通過開展“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”運動，可以有效改善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的品質(zhì)和受眾。

第三段：網(wǎng)上教學(xué)大掃除的難度與挑戰(zhàn)

在網(wǎng)上教學(xué)大掃除的過程中，我們也面臨了很多的難度和挑戰(zhàn)。比如，升級帶來的不適應(yīng)感，技術(shù)不穩(wěn)定帶來的錯失機會，教學(xué)平臺個性化不足帶來的無從發(fā)揮等問題。反觀這些困難，我們也需要更好的感受和把握。只有在面臨挑戰(zhàn)時，才能更好地實現(xiàn)自我突破和提升。

第四段：網(wǎng)上教學(xué)大掃除的反思

進(jìn)行完網(wǎng)上教學(xué)大掃除的活動，我們也需要對自己進(jìn)行反思，檢討對教學(xué)的投入和理念是否有所偏差。通過這種反思，我們也可以尋找到以往所未發(fā)現(xiàn)的改善方向和方法，從而更好的推進(jìn)自己的教學(xué)質(zhì)量和英語水平。反思也是一種成長的過程。只有不斷反思，才能更好地尋求自我完善和提升。

第五段：結(jié)語

綜上所述，“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”是一次富有意義的活動，不僅提高了我們的教學(xué)技能和素養(yǎng)，同時也為互聯(lián)網(wǎng)教育的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來了深刻的啟示。因此，在日后的教育工作中，我們應(yīng)該不斷探索、創(chuàng)新，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和環(huán)境。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇四

在這次活動中，各年級組以“釘釘視頻會議”或“微信視頻”等多種方式展開討論。大家暢所欲言，從教師線上教學(xué)，學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況;學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況等三個方面做了深入總結(jié);并從教師備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、課后答疑、學(xué)生自習(xí)五個方面進(jìn)行了深刻反思。

對于線上授課這種新的教學(xué)方式，大家認(rèn)為具有靈活性和人性化的特點，能夠擴大教學(xué)資源的使用，節(jié)省時間，特別是教師能夠利用回放功能，對教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，學(xué)生利用回放功能，可以更好地鞏固知識等，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。

老師們都能“認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點難點”。為了上好每一節(jié)課，老師們“上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來”。

老師們課后對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改反饋?！鞍奄|(zhì)量高的學(xué)生作業(yè)照片發(fā)到班級群里，進(jìn)行表揚樹立榜樣。并隨機抽查學(xué)生作業(yè)、筆記，對于作業(yè)中的共性問題，用語音方式集體進(jìn)行講解，個例問題，會打電話或者微信視頻聊天的方式對孩子進(jìn)行個別指導(dǎo)”。課后老師們積極與家長溝通，征求家長的意見。家長也踴躍參與網(wǎng)上教學(xué)，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況做積極反饋，對老師們辛勤的工作給予充分的肯定。教師根據(jù)家長的反饋，對教學(xué)做及時調(diào)整，保證線上教學(xué)的有序有效的進(jìn)行，達(dá)成了教學(xué)要求。

大家積極交流線上教學(xué)管理經(jīng)驗，對于存在的問題，提出了具體的措施。比如對自律性差的學(xué)生要加強與家長的溝通配合，家校協(xié)力，共助教學(xué)。針對孩子用眼健康的問題，要在下課前告知學(xué)生遠(yuǎn)眺窗外，休息眼睛。

同時，老師們提出了今后需要解決的教學(xué)問題：如何在有限的教學(xué)時間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué)互動，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)落實。

疫情期間教師網(wǎng)上授課心得體會總結(jié)

武漢的“疫情”遍及九州，三晉之地也未能幸免。可敬的鐘南山院士為了武漢流下了可敬的眼淚，封城、封家，人們不能出門、十七來近，學(xué)生到校無望。然“停課不停學(xué)”，縣教育局、學(xué)校要求線上教學(xué)，線上教學(xué)已過幾日，感慨頗多。

“停課不停學(xué)”縣教育在這樣的精神指導(dǎo)下首先做出了指示，在全縣范圍內(nèi)首先給九年級畢業(yè)班的學(xué)生講課。我有幸接到了縣教育局通知，和另外三個優(yōu)秀的老師承擔(dān)歷史課的講課事宜，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊張出錯，即使出錯也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為。然給全縣3000多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播，對于平時講課不善長的我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)。

接到任務(wù)，教育局很是重視，不斷的開會詢問困難，指導(dǎo)技術(shù)，培訓(xùn)直播，并且定了講課題目以后，縣教育局常老師開小會指導(dǎo)，并且四位老師相互討論，對于新生的直播事宜都很陌生。常主任指導(dǎo)中說“這次講課不同于以往的上課，就當(dāng)做一次講座就行”。是呀，人生的第一次“講座”---面對電腦、依靠網(wǎng)絡(luò)、傳授知識給3000多學(xué)生。

我是歷史講課的一節(jié)，壓力山大，要為歷史講課開好頭，備課、備課、還是備課。提前準(zhǔn)備備課的我一直備課達(dá)一周。幾易其課件，細(xì)節(jié)刪增，精選試題，準(zhǔn)備講義，在每一個夜里看著每一張幻燈片磨煉話語，提煉延伸知識。力求能做到對每一個細(xì)節(jié)的掌握，不拉下每一個細(xì)節(jié)，這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。

縣里講課開始了，第一天的課沒有歷史，我在網(wǎng)上看了第一天4位老師的直播，很是成功。晚上教育局開視頻會對第一天直播進(jìn)行了總結(jié)，肯定了其成績，并對后來的講課者提出了更高的要求?？梢钥吹贸錾霞夘I(lǐng)導(dǎo)的重視，我輩不能掉鏈子，要把課一定講好。

我的課在下午的2點30開始，我先期和教育局聯(lián)系，連上直播平臺，很慶幸沒有出現(xiàn)偏差，這個時間是2點20分。我詢問領(lǐng)導(dǎo)可以開始講課嗎?領(lǐng)導(dǎo)指示2點30分準(zhǔn)時開始?？墒侵辈テ脚_已經(jīng)連接好了，怎么辦?我的人生第一次“講座”要在無言中等10分鐘嗎?心中很是緊張，仿佛我眼前出現(xiàn)了3000多名學(xué)生，他們質(zhì)疑目光在注視著我，為什么不說話?慌亂之際，我突然在腦子里面出現(xiàn)了這次疫情的停課不停學(xué)，結(jié)合疫情聊天的方式開始了“講座”，從中世紀(jì)的“黑死病”到19“西班牙大流感”聯(lián)系到了歷史書上的文藝復(fù)興中薄伽丘的《十日談》和19到1918年的第一次世界大戰(zhàn)。有了歷史知識的依據(jù)，我的心徹底的放松下來，順利的度過了這困惱的10分鐘。2點30分到了，“同學(xué)們，講課正式開始”。

一個小時的時間很快過去了，面對著準(zhǔn)備太過于充分的內(nèi)容，視乎時間不夠用了，最后也確實不夠用，最后一個設(shè)計的環(huán)節(jié)沒有講完，很是遺憾，不完整。也許這就是人生吧，在充分的準(zhǔn)備最后總是會有遺憾，西游記名言“天地本不全，何況人生?”

人生的第一次“講座”結(jié)束了，心里很是不安，第一時間常主任給我與肯定，澤州縣的歷史老師給予贊揚，外校的學(xué)生也發(fā)來了信息“老師，你的講課很好，給我很大的幫助”雖有遺憾，但心里徹底平靜了，人生的第一次總是值得記憶，干一件事情只要用心去磨，磨不成事也能磨成人。我的講課還沒有結(jié)束，第二次“講座”也許不會這樣緊張，會很完整，那么第一次就叫成長吧。大災(zāi)無情、大世有愛，為這時每一位奮斗在“講座”前的老師點贊，為每一個在聽講的學(xué)生加油，更為此時武漢疫情的“逆行者”發(fā)至肺腑的祝福，“中國加油”“中國必勝”!

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇五

隨著新冠肺炎疫情在全球肆虐，各國政府紛紛采取緊急措施，其中之一便是關(guān)閉學(xué)校，進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)。本著對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任心，我參與了一次“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”活動，旨在為教師與學(xué)生提供更好的在線教學(xué)體驗。以下是我的心得體會。

第一段：擺脫懶惰，積極響應(yīng)社會召喚

我此次參與“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”活動的初衷是出于對社會的認(rèn)同和支持，并且希望能為在線教學(xué)場景做出一些實質(zhì)性的貢獻(xiàn)。當(dāng)我接到活動通知時，首先想到的是趁機恢復(fù)自己的生活規(guī)律和計劃，擺脫懶惰的狀態(tài)，更積極地響應(yīng)社會召喚，為社會出一份力量。

第二段：課堂體驗提升，平臺工具選擇全面

“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”活動重點關(guān)注于提升教師和學(xué)生的線上教學(xué)體驗。在活動的進(jìn)行中，我們在教學(xué)平臺的選擇上，著眼于更廣闊的教育服務(wù)，選擇了一些開放性、免費試用的平臺工具。同時，我們還了解并使用了一些在線教學(xué)工具，例如Zoom、Skype、花椒直播等，提升課堂體驗，為學(xué)生提供最佳的線上教學(xué)體驗。

第三段：課后輔導(dǎo)強化，團隊管理提高

在線教學(xué)的實施中，我們發(fā)現(xiàn)課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益的重要環(huán)節(jié)。因此，我們在活動中大力推行課后輔導(dǎo)機制，及時回答學(xué)生的疑問。同時，為了加強團隊管理，我們還在該平臺上成立了教研小組，通過分享經(jīng)驗和教學(xué)資料，進(jìn)一步提高整個團隊的教育教學(xué)理念和管理能力。

第四段：師德修養(yǎng)要求，溝通技巧比比皆是

在網(wǎng)上教學(xué)的實施中，盡管沒有了面對面的傳統(tǒng)教學(xué)，但教師面臨的問題卻并不比傳統(tǒng)教學(xué)少。溝通不暢、學(xué)生不配合等問題往往會比傳統(tǒng)教學(xué)更加嚴(yán)重。因此，我們在活動中也強調(diào)教師的師德修養(yǎng)和溝通技巧，希望教師們能夠更好地與學(xué)生溝通，推進(jìn)教學(xué)效果的提升。

第五段：疫情下的教育創(chuàng)新，相信技術(shù)力量

總的來說，此次“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”活動成為了教育創(chuàng)新的堅實一步，推進(jìn)了在線教學(xué)的深度發(fā)展。技術(shù)不是全部，但技術(shù)卻是很多問題的解決之道。在線教學(xué)模式的推廣，成為了這場疫情之下的交互式教育創(chuàng)新策略。相信技術(shù)力量的作用，我相信，網(wǎng)上教學(xué)的這個奇跡，也會因為每一個“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”的參與者的不斷努力，變得更加美好。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇六

有個特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及，疫情防控成了我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。這個時候，居家成了對社會對國家最大的貢獻(xiàn)。全國各地的醫(yī)務(wù)工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關(guān)鍵時刻，學(xué)校、家庭凝心聚力，共同守護孩子們的健康與安全。

疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學(xué)期開學(xué)延時，在特殊時期，為了不影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師，經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)也有一些感悟。

一、教師方面

對于網(wǎng)上教學(xué)可以說是可以接受，相比日常的教學(xué)，好像這類教學(xué)方式少了點什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴(yán)”，沒有了真實的面對面教學(xué)，只剩下簡單的知識交流，但更考驗著教學(xué)水平的高低和教學(xué)情感的融合。

教學(xué)工作的良好開展，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應(yīng)，一方面是教學(xué)資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內(nèi)容，也是對老師的考驗。另一方面，對于各類新平臺，新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn)。

但是經(jīng)過一些時間都還是可以習(xí)慣的，對于老師來說，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。沒有在自己眼皮子底下的學(xué)習(xí)，好像完全脫離了掌控，不知道練習(xí)題反饋出來的結(jié)果到底可信不可信，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理更是難以把握。因此，對于自己的教學(xué)效果仍是有很大的疑問。

二、學(xué)生方面

首當(dāng)其沖的肯定是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好，這個當(dāng)然是不利因素之一，但是同時也是對學(xué)生自覺性和自制力的考驗，如何在沒有老師的管理下有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。除了這些當(dāng)然也有有利的一面，網(wǎng)上教學(xué)的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理，所以時間上有了很大節(jié)省，留給學(xué)生的課下思考空間會很大。

無論利弊如何，不可否認(rèn)的是，網(wǎng)上教學(xué)是這種這樣特殊時期的有力幫手，不僅是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的短暫變革，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。

三、家長方面

線上學(xué)習(xí)不同于平時課堂，孩子新鮮感過后，學(xué)習(xí)的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心，認(rèn)真觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時的給予疏導(dǎo)和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵和引導(dǎo)孩子。兼顧學(xué)習(xí)和孩子的身心健康，多做體育鍛煉、家務(wù)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

風(fēng)會暖，花會開，讓我們共同期待！

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇七

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育方式也逐漸普及。然而，在這個特殊的歷史時間點，疫情加速了網(wǎng)上教學(xué)的普及。網(wǎng)上教學(xué)成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的“主陣地”?！熬W(wǎng)上教學(xué)大掃除”活動在這個特殊的時期中，意義非凡。在參加此次大掃除活動后，我深深感到了網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)缺點，也對未來的網(wǎng)上教學(xué)發(fā)展提出了自己的一些看法。

第一段：對“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”的認(rèn)識與體驗

在疫情期間，“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”活動的開展，意義重大?；顒又荚谏钊胪诰蚓W(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)缺點，著力解決當(dāng)前存在的問題。我也積極參與了這個活動，成功完成了學(xué)校的任務(wù)。在活動中，我使用過的網(wǎng)絡(luò)教育平臺有直播平臺，網(wǎng)盤和電子課件等。在使用過程中，我認(rèn)為，盡管網(wǎng)絡(luò)教育具有很多優(yōu)點，但還存在很多不盡如人意的地方。例如，有些平臺的圖像和視頻內(nèi)容無法實現(xiàn)清晰的展示，有些平臺的網(wǎng)絡(luò)連接存在嚴(yán)重延遲，影響了學(xué)習(xí)的效果。盡管有這些不足之處，我仍然堅信，網(wǎng)絡(luò)教育是未來教學(xué)的一個重要方向。

第二段：網(wǎng)上教育的優(yōu)點

網(wǎng)上教育有很多優(yōu)點。首先，對于教育資源的共享具有很大的便利。學(xué)生可以隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)獲得課程資料，從而提高學(xué)習(xí)效率；其次，網(wǎng)絡(luò)教育平臺可以提供互動性高的教學(xué)環(huán)境；再者，網(wǎng)絡(luò)教育可以對教育資源進(jìn)行全國共享，讓很多地方的學(xué)生都可以享受到先進(jìn)教育資源。這些優(yōu)勢讓網(wǎng)絡(luò)教育獲得了廣泛的認(rèn)可和很好的發(fā)展。

第三段：網(wǎng)上教育的缺點

網(wǎng)上教育在技術(shù)上受到很多限制。例如，網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的不穩(wěn)定性，可能會導(dǎo)致學(xué)生無法看到更好的教學(xué)素材；網(wǎng)絡(luò)安全性的問題也容易暴露個人隱私和帶來其他不良影響；同時，學(xué)習(xí)者可能因父母無力或不愿配備更好的電子產(chǎn)品而受到限制，導(dǎo)致無法正常學(xué)習(xí)。此外，客觀上，網(wǎng)上教育需要學(xué)生自覺地完成授課任務(wù)，缺乏學(xué)校的考勤制度，也容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。

第四段：網(wǎng)上教學(xué)改進(jìn)的框架

為了克服網(wǎng)絡(luò)教育的缺點，我們需要改進(jìn)課程設(shè)計與技術(shù)設(shè)備。首先，需要建立更加健全的技術(shù)系統(tǒng)，以提高網(wǎng)絡(luò)教育的穩(wěn)定性和可靠性；其次，在進(jìn)行網(wǎng)上授課時，教師應(yīng)盡可能提供更多直觀和形象的教學(xué)資料，以便學(xué)生能夠更個性化和精準(zhǔn)地獲取信息。此外，學(xué)校還應(yīng)該加強配套設(shè)備的整備，以確保每個學(xué)生都能擁有足夠的硬件手段，來完成網(wǎng)絡(luò)教育任務(wù)。

第五段：自我總結(jié)

通過參加“網(wǎng)上教學(xué)大掃除”活動，我不僅加強了對網(wǎng)上教育特點的認(rèn)識，也更加深入地認(rèn)識了其中的利弊。我們應(yīng)該在保留網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢的前提下，盡快解決當(dāng)前存在的問題。通過克服網(wǎng)絡(luò)教育面臨的技術(shù)和硬件上的問題，我們可以確保網(wǎng)絡(luò)教育在未來的發(fā)展中，更加普及和長足。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇八

段一：引言（200字）

最近，隨著科技的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)上教學(xué)成為了當(dāng)今流行的教育方式之一。我作為一名學(xué)生，也有幸能夠體驗到網(wǎng)上教學(xué)的便利與獨特之處。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)上教學(xué)過程中的心得體會，描述我對這種教學(xué)方式的看法，并分析其優(yōu)勢和劣勢。

段二：網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢（300字）

首先，網(wǎng)上教學(xué)為學(xué)生提供了更大的時間和空間的自由。學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏，隨時隨地學(xué)習(xí)。無論是家中還是咖啡廳，只要有網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生就能夠跟上課程進(jìn)度，靈活掌握學(xué)習(xí)時間。此外，由于網(wǎng)上教學(xué)具有互動性和靈活性，學(xué)生不再受限于教室環(huán)境和人數(shù)，可以更好地與老師和其他同學(xué)互動交流，獲得更個性化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

段三：網(wǎng)上教學(xué)的劣勢（300字）

然而，網(wǎng)上教學(xué)也存在一些劣勢。首先，缺乏面對面的互動會影響學(xué)生與老師之間的情感交流。學(xué)生在網(wǎng)上教學(xué)中更難得到老師的鼓勵和指導(dǎo)，也較難與同學(xué)進(jìn)行有效的討論和合作。此外，網(wǎng)上教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境需要學(xué)生具備更高的自律性和自主性，對于缺乏自我管理能力的學(xué)生來說，可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。

段四：有效利用網(wǎng)上教學(xué)的建議（200字）

對于我個人來說，我從網(wǎng)上教學(xué)中受益良多。首先，合理規(guī)劃時間是非常重要的。我會制定一個學(xué)習(xí)計劃，明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和時間安排，并且嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。其次，我會積極參與網(wǎng)上討論和交流。盡管沒有面對面的互動，但通過留言、郵件或在線討論平臺，我與老師和同學(xué)進(jìn)行交流，并共同解決問題。此外，我也會盡量利用網(wǎng)上資源，多瀏覽相關(guān)課外資料，充實自己的知識儲備。

段五：總結(jié)（200字）

總之，網(wǎng)上教學(xué)作為一種新興的教育方式，在提供便利和靈活性的同時也存在著一些問題。對于學(xué)生來說，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的主動性，合理規(guī)劃時間并積極參與互動，在網(wǎng)上教學(xué)中盡量彌補面對面教學(xué)的不足，提升自身學(xué)習(xí)效果。同時，學(xué)校和教育機構(gòu)也應(yīng)加強對網(wǎng)上教學(xué)的管理和指導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠從中獲得最佳的學(xué)習(xí)體驗。在信息時代的浪潮中，我們應(yīng)不斷適應(yīng)變化，利用好網(wǎng)上教學(xué)的機會，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編整理的老師網(wǎng)上教學(xué)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

生活總是在變化，就像這次的情況。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己的居然也能有機會能通過網(wǎng)絡(luò)來教授自己的課程。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時的不習(xí)慣，也經(jīng)常會影響到我。當(dāng)然，作為老師，適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學(xué)習(xí)和調(diào)整后，自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開始積極地運用在維持班級的紀(jì)律上!

現(xiàn)在，經(jīng)過這段時間的教學(xué)，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：

一、對網(wǎng)課軟件的感受

盡管過去沒有用過網(wǎng)絡(luò)授課的軟件，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會，自己也確實有了不少的感受。

首先從功能上來說，這個軟件確實是非常的方便，給了我們師生們一個很優(yōu)秀的遠(yuǎn)程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在導(dǎo)致了在授課中也出現(xiàn)過些許的問題。當(dāng)然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學(xué)中努力的用好這個軟件，更好的帶領(lǐng)班級。

二、對學(xué)生的感受

要開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，我非常的擔(dān)心學(xué)生們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候玩電腦游戲等!一開始的時候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法。

但是在真正的上課后，盡管有一段時間的適應(yīng)期，但是在穩(wěn)定下來之后，大家在上課的時候確實都非常的認(rèn)真仔細(xì)。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關(guān)，提升我們___班的整體成績!

三、授課的體會

在這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課上，我改變了很多的上課習(xí)慣。換一個平臺，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認(rèn)真，讓這段時間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室，但是這次的經(jīng)驗，絕對會給我們帶來不小的收獲。

四、結(jié)束語

生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結(jié)一心，辦法總比問題多!相信在這段時間的教學(xué)后，同學(xué)們也會有不少的感受和體會。

這一個學(xué)期的開學(xué)有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學(xué)生們在家里學(xué)習(xí)，而我們老師也是開通網(wǎng)課，遠(yuǎn)程的教學(xué)來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué)，也是有一些心得體會。

和面對面教學(xué)相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗學(xué)生們的自覺能力，同時在備課方面也是和課堂的教學(xué)有一定的區(qū)別的，畢竟是遠(yuǎn)程的教學(xué)，互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，但是每堂課的時間都是固定了的，而學(xué)生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不同，不過總的來說，這種教學(xué)的方式卻是可以省卻很多的時間，像在學(xué)校，幾個班的課堂，是分開上的，但是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進(jìn)行的，節(jié)約了我們老師的時間，同時我們準(zhǔn)備的也是需要更加充分才行，雖然同一個年級的學(xué)習(xí)進(jìn)度都差不多，但是每個班的情況又是有所區(qū)別的。

教學(xué)的方式更加的考驗我們老師的能力，和面對面相比，我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個情況和表情的，雖然我在講解，但是他們聽的效果如何，最后也只能通過作業(yè)來做一個參考，而在學(xué)校的課堂上，卻是可以通過學(xué)生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復(fù)盤，去看自己講的課，同時也是盡量的增加一些趣味性的知識，讓學(xué)生們對課堂更加的感興趣，來促進(jìn)他們聽課的專注度。

通過這段時間的教學(xué)，我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式，同時通過作業(yè)也是可以看到有些學(xué)生自覺性是比較好的，依舊可以做好，但有些學(xué)生，可能在學(xué)校還不錯，但是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的認(rèn)真，我也是重點的去關(guān)注，去了解情況，督促他們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)好，而今也是要回到學(xué)校里面面對面的來上課了，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了，讓學(xué)生們學(xué)到知識。

網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了，但是這種方式卻是依舊可以在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學(xué)生們也是可以通過這些方式，來多學(xué)一些知識，多去聽聽其他老師的課，也是有助于學(xué)習(xí)的，更好的去理解課本的知識，而我也是通過和其他老師的交流，對于教學(xué)的方法和方式也是有了自己的一套。

也不是沒想過網(wǎng)課會成為一種流行趨勢，但真沒想到網(wǎng)課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線學(xué)習(xí)，不得不依靠我們這些網(wǎng)課老師來學(xué)習(xí)來工作。這對于我們這些網(wǎng)課老師來說是好事，不過我還是更希望大家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)是因為一種對于學(xué)習(xí)的渴望，而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。

近兩個月來，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài)，全都是因為疫情的影響，學(xué)生們不得不在線學(xué)習(xí)，除了學(xué)校里的那些網(wǎng)課，也有很多學(xué)生和在職人員會通過我們的網(wǎng)課課程來充實自己，為自己的才能加分。我是一個教設(shè)計的'網(wǎng)課老師，有很多我的學(xué)生，僅僅通過兩個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能夠做出不錯的設(shè)計作品了，甚至有一些之前有些基礎(chǔ)的學(xué)生更是在兩個月里用自己的設(shè)計作品找到了一份可以滿足溫飽的設(shè)計工作。不得不說，這雖是疫情影響下的結(jié)果，但更多的還是學(xué)生個人的上進(jìn)和好學(xué)。

在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我意識到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨理想的學(xué)習(xí)模式，有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，既可以節(jié)約很多學(xué)習(xí)的成本，又可以學(xué)到足夠滿足自己的知識。本人也是一次意外的機會加入到網(wǎng)課老師這一行來的，最初還真是不習(xí)慣像個網(wǎng)絡(luò)主播一樣進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)在慢慢也做得習(xí)慣了，而且看見很多人通過我的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)把自己的技能打磨出師，讓我也非常有成就感，現(xiàn)在我也非常愿意為這么好學(xué)的年輕人或者說求知者傳播知識了，相信不久的將來，我的網(wǎng)課課程會更加出色，也能夠吸引到更多的學(xué)習(xí)者加入吧!

不過在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網(wǎng)課的學(xué)生，這些學(xué)生不僅對自己學(xué)校的網(wǎng)課處于一種迷?；蛘卟桓信d趣的狀態(tài)，就連在家長另外給他們報的我們網(wǎng)課平臺上的課程，他們也都是一副“與我無關(guān)”的狀態(tài)，這讓我這個網(wǎng)課老師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對于學(xué)習(xí)來說是非常有害的，如果不能引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，那還不如早早的讓孩子們?nèi)W(xué)點別的，別白白耽誤了十年的光陰。

學(xué)校開展線上教學(xué)已經(jīng)一個月了，我也慢慢習(xí)慣了這種教學(xué)方式，而我秉承的教學(xué)理念是——換位思考：假如我是學(xué)生，會喜歡什么樣的線上教學(xué)呢?怎么樣教，我才能更好地接受知識?帶著雙重角色，我開始了《管理心理學(xué)》線上教學(xué)。

一、課前充分準(zhǔn)備

先以學(xué)生角色提前進(jìn)入網(wǎng)課學(xué)習(xí)，做好筆記;后以教師身份總結(jié)線上視頻的的重點和難點;再根據(jù)教學(xué)大綱、結(jié)合社會實際，補充相關(guān)專業(yè)知識，并制作成ppt，以qq群課堂直播方式進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂，還原線下課堂教學(xué)情景。

二、實訓(xùn)報告標(biāo)準(zhǔn)化

《管理心理學(xué)》是理實一體化課程，實訓(xùn)如何做?以什么方式呈現(xiàn)，學(xué)生才能更好地完成實訓(xùn)任務(wù)?結(jié)合課程，精心選取了實訓(xùn)項目，并制作電子版實訓(xùn)報告模板，將實訓(xùn)目的、實訓(xùn)功能、實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化，學(xué)生要寫的內(nèi)容以紅色字體標(biāo)出，按照標(biāo)準(zhǔn)完成實訓(xùn)任務(wù)。

三、分層教學(xué)

對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業(yè)相關(guān)知識的應(yīng)用報告等;而對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，則要求認(rèn)真看視頻做筆記，一步步教實訓(xùn)任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>

四、關(guān)愛是最好的互動

對未能及時簽到和上課的同學(xué)，發(fā)個信息詢問一下具體情況。有個學(xué)生網(wǎng)課考勤遲到，無法正?？记?。詢問后得知因家里停電，沒辦法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時間遲到了。還有個學(xué)生因手機欠費停機了，無法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話費，晚一點再補上視頻。原來他平時話費最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個月要180左右。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素，及時詢問情況，并作出處理，對學(xué)生來說也是一種關(guān)愛。

恰好，張__校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學(xué)故事”，很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學(xué)故事呢?有了想法，就馬上實施!先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片，制作課件，盡量讓課件活潑一些，不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時，我放松自己的心情和語氣，真的就像面對小孩兒講故事一樣，一邊結(jié)束，看看回放，不太滿意，雖然已經(jīng)放松，但還是有些生硬，像是讀課文。于是，把里面的一些話調(diào)整了一下，改成自己的話來講，而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來，感覺比第一遍好多了，于是又開始第三遍的錄制。錄制完之后，把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組，同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我：“你講的故事真好聽，謝謝阿姨，我愛你喲!”大人的多少點贊都無所謂，只要孩子認(rèn)可，我就得做!

第一單元學(xué)習(xí)《圓》，關(guān)于圓有很多的數(shù)學(xué)文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關(guān)的資料，經(jīng)過資料的整理，編制成了小故事的形式。有人物介紹，有事件經(jīng)過，有最后結(jié)果。故事不長，學(xué)生們聽完倒是反映不錯，好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學(xué)小故事?？磥恚o學(xué)生“講述數(shù)學(xué)故事”是一個正確的決定。

趁著周末，對百分?jǐn)?shù)單元內(nèi)容進(jìn)行了重新的梳理，查閱有關(guān)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事。“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”是從百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用，采用兩個小孩對話的方式，把百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的不同和聯(lián)系，還拓展到千分?jǐn)?shù)、萬分?jǐn)?shù)?！鞍俜?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學(xué)王國比賽的始終串聯(lián)，把互化方法蘊含其中。“百分率”則是用一個小故事引入，用學(xué)生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格，對百分率進(jìn)行充分的認(rèn)識，并留下思考問題，讓數(shù)學(xué)故事把學(xué)生的思維引向深入，從而讓學(xué)生的認(rèn)識更深刻。三個數(shù)學(xué)故事，先查閱資料，再用心編制，制作課件，錄制，差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事，想著孩子們能在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能在故事中感受數(shù)學(xué)的有趣和魅力，我也感覺很開心。

講述數(shù)學(xué)故事，只為孩子們喜歡，也為線上教學(xué)增添樂趣，讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)富有韻味，充滿引力!

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十

近日，由于疫情的原因，不能如期開學(xué)，于是我們提出了停課不停學(xué)的口號，并通過網(wǎng)課對學(xué)生進(jìn)行了教育。但我覺得有以下弊端：

1.網(wǎng)絡(luò)平臺的準(zhǔn)備工作。教師要錄制微視頻，但家里的條件有限，效果不好，直接影響了教學(xué)效果。優(yōu)教平臺擴容工作有待優(yōu)化。

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，讓一批年輕老師對網(wǎng)課比較熟悉，但是一些教齡長、年長的老師，還是更習(xí)慣傳統(tǒng)教學(xué)，對于網(wǎng)課接受起來比較困難。還有家長，學(xué)生也要提前進(jìn)行培訓(xùn)，特別是家長素質(zhì)天地之別，這是一個合作的時代，需要掌握基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技巧和技術(shù)。

眾所周知，線上教學(xué)的優(yōu)勢就是突破了時間、空間的制約，資源可以得到跨地區(qū)的傳播，但也要求學(xué)生具備很強的自制力。不論是手機還是電腦，里面的娛樂軟件對學(xué)生的誘惑不小，加上無人時時監(jiān)督，學(xué)生非常容易開小差。

如何有效監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)？靠家長顯然是不現(xiàn)實的，一些家長為了生計，已經(jīng)開始到單位上班。一些低齡孩子的家長可以讓爺爺奶奶幫忙照看，另外我們也可以從網(wǎng)課方面著手，與其滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌才耪n程導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，不如安排少而精的課程，保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。特別是安排名著閱讀，體育活動，結(jié)合國家大事的國情，愛國教育，特別是讓孩子記住抗疫情的各位英雄。還有長時間的看電子產(chǎn)品也會對視力有影響，因此學(xué)習(xí)之余加以休息、鍛煉、增強體質(zhì)也是很重要的。

4，學(xué)習(xí)效果無法衡量。

5.嚴(yán)重?fù)p害老師和學(xué)生的視力。

而對于小學(xué)生統(tǒng)一網(wǎng)課行為來說其帶來的隱患實在是太多，特別是視力：長時間（8個小時）視頻學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響孩子的視力和身體健康； 教師早就成了“手機族”，心理的形成與調(diào)整，教師在執(zhí)行此行動中被“捆綁”于手機上的時間不亞于在校辦公時間。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十一

這場突如其來的疫情,打亂了我們所有人的生活,各行各業(yè)都受到疫情的影響，對我們的影響也是所不能忽視的,學(xué)校職能延期開學(xué)，孩子們卻不能返校上課。但是我們要做到停課不停學(xué)。我們紛紛開展了網(wǎng)上教學(xué)。

經(jīng)過這一周多的網(wǎng)上教學(xué)，我們逐步熟悉了各項環(huán)節(jié)。我們用微信，優(yōu)教信使，云視訊等各種軟件對學(xué)生進(jìn)行多樣化的網(wǎng)上教學(xué)。使家長和學(xué)生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的方法步驟，大部分學(xué)生能夠完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。網(wǎng)上教學(xué)對于我來說，確實是初次接觸，面臨諸多問題。學(xué)生家長知識能力良莠不齊，部分家長無法及時指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和課后的練習(xí)，有些孩子作業(yè)不能按時上交，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不能及時反饋。另外，網(wǎng)絡(luò)擁堵問題，也是制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素。

在網(wǎng)上教學(xué)中，每天我會跟著學(xué)生一起看網(wǎng)課，在觀看網(wǎng)課時發(fā)現(xiàn)名校同步課堂上的數(shù)學(xué)課與課本上的內(nèi)容不太一致，所以在學(xué)生每天網(wǎng)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，我會對學(xué)生進(jìn)行書本知識的教學(xué)，一天一個例題的講解。從第二單元的除法開始，與名校同步課堂的接軌，都是在講除法，學(xué)生也好理解。對于學(xué)生有疑問的知識，我會錄視頻發(fā)微信群里讓學(xué)生觀看。關(guān)于作業(yè)，我采取的是線上與線下結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式多樣化，將“自教”和“他教”相結(jié)合；“自學(xué)”和“講授”相結(jié)合；“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。每天堅持對主動上交作業(yè)的孩子一對一進(jìn)行點評。每天統(tǒng)計學(xué)生的完成情況。每天會和同級的教師一起教研，一起討論在教學(xué)中出現(xiàn)的問題并研究解決各種問題。在新的學(xué)習(xí)模式下，我們要根據(jù)各渠道得到的反饋及時作出合理的調(diào)整。做到了“減量、降難、放緩”，穩(wěn)步推進(jìn)，實現(xiàn)了給孩子們和家長們減負(fù)。

疫情就是命令,防控就是責(zé)任,而對突發(fā)疫情,我們更應(yīng)清楚認(rèn)識肩負(fù)的責(zé)任與使命,做到防疫有責(zé)、盡責(zé),不忘初心,牢記使命,為堅決打嬴這場防疫戰(zhàn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在網(wǎng)上教學(xué)工作中針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，真正做到停課不停學(xué)。

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網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十二

第一段：引言（150字）

自疫情爆發(fā)以來，網(wǎng)上教學(xué)迅速興起，成為人們獲取教育資源的主要渠道。作為一位大學(xué)生，我有幸體驗了一段時間的網(wǎng)上教學(xué)，思考和總結(jié)出了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對網(wǎng)上教學(xué)的看法，以及如何更好地適應(yīng)和利用這一新型的學(xué)習(xí)方式。

第二段：優(yōu)勢與弊端（250字）

網(wǎng)上教學(xué)的最大優(yōu)勢是其靈活性和便利性。學(xué)生可以在家中進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免了繁瑣的通勤和浪費的時間。此外，網(wǎng)絡(luò)平臺提供了海量的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇課程，豐富自己的知識。然而，網(wǎng)上教學(xué)也存在一些弊端。例如，網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定可能導(dǎo)致授課中斷，學(xué)生的自律能力被考驗，以及缺乏面對面的交流和互動等。面對這些問題，我們應(yīng)該積極主動地尋找解決辦法。

第三段：適應(yīng)和利用網(wǎng)上教學(xué)的技巧（300字）

要適應(yīng)和利用網(wǎng)上教學(xué)，首先要保持良好的時間管理和學(xué)習(xí)計劃。制定一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，列出每天要完成的任務(wù)，合理安排時間。其次，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加一些在線課程或?qū)W習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生進(jìn)行互動。這可以幫助我們拓寬視野，提升學(xué)習(xí)效果。此外，積極互動和提問是關(guān)鍵。與老師和同學(xué)保持良好的溝通，疑難問題及時解決，避免學(xué)習(xí)中的困惑。最后，要有一定的自制力和自律性，減少網(wǎng)絡(luò)干擾，專心致志地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四段：建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（250字）

在網(wǎng)上教學(xué)中，有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。首先，選擇一個安靜、整潔的學(xué)習(xí)場所，以避免嘈雜和雜亂的環(huán)境對學(xué)習(xí)的干擾。其次，使用耳機和麥克風(fēng)能夠改善音頻質(zhì)量，保持良好的聽力效果。同時，要注意屏幕的高度和角度，以保護眼睛，避免長時間使用電腦帶來的不適。此外，保持良好的姿勢也是必要的，避免長時間低頭或過度靠近屏幕導(dǎo)致頸部和腰部問題。

第五段：結(jié)語（250字）

總的來說，網(wǎng)上教學(xué)是一種新的學(xué)習(xí)方式，對我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多新的機遇和挑戰(zhàn)。適應(yīng)并合理利用網(wǎng)上教學(xué)，我們將能夠以更高效的方式獲取知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。然而，我們也應(yīng)該認(rèn)識到網(wǎng)上教學(xué)的局限性，并不斷探索和改進(jìn)這一模式，為未來的教育帶來更多創(chuàng)新和進(jìn)步。在這個過程中，我們需要保持積極樂觀的心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)，并不斷追求進(jìn)步。只有這樣，我們才能充分利用網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)勢，取得更好的學(xué)習(xí)成果。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十三

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)上教育成為一種新的教育方式。近年來，不少學(xué)校采用了網(wǎng)上教學(xué)模式，在疫情期間，更是廣泛應(yīng)用。作為一位網(wǎng)上教學(xué)的實踐者，我深深體會到了這種教育方式的優(yōu)缺點，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第二段：網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點

首先，網(wǎng)上教學(xué)最大的優(yōu)點是方便。無論是老師還是學(xué)生，都可以在任何時間、任何地點進(jìn)行學(xué)習(xí)和教學(xué)，不受地域和時間限制。其次，網(wǎng)上教學(xué)可以節(jié)省時間、人力、物力等資源，減少學(xué)校和家庭的負(fù)擔(dān)。此外，網(wǎng)上教學(xué)還可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。

第三段：網(wǎng)上教學(xué)的缺點

然而，網(wǎng)上教學(xué)也存在許多缺點。首先，學(xué)生缺乏面對面的互動和交流，難以得到老師的及時反饋和指導(dǎo)。其次，學(xué)生在家中上課容易分心，缺乏學(xué)習(xí)的氛圍和正常的課堂紀(jì)律。再者，一些家庭的網(wǎng)絡(luò)條件和設(shè)備配備有限，難以滿足網(wǎng)上教學(xué)的要求。

第四段：網(wǎng)上教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)

在實踐中，我發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上教學(xué)要成功，需要有清晰明確的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容。同時，要注意到學(xué)生個體差異和學(xué)科特點，采取不同的教學(xué)策略和方法。另外，應(yīng)盡量多提供學(xué)生互動和自主學(xué)習(xí)的機會，并充分利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資源。最重要的是，網(wǎng)上教學(xué)要與面對面教學(xué)相結(jié)合，使兩種教育方式相得益彰，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

第五段：結(jié)語

總而言之，網(wǎng)上教學(xué)具有巨大的潛力和優(yōu)勢，是現(xiàn)代教育的必然選擇。然而，在實踐中，我們必須充分認(rèn)識到其優(yōu)缺點，并做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備和策略。只有這樣，才能讓網(wǎng)上教學(xué)成為一種高效的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更多的機會和資源。

網(wǎng)上教學(xué)心得體會篇十四

疫情不退，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)不退，為落實停課不停學(xué)，保障學(xué)生學(xué)習(xí)，我校開展線上教學(xué)已有一段時間，說到網(wǎng)課，那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)歷。

說實話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的，極度不情愿?！把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽到年級主任給我打電話說：“恩，咱們體育課可不能停啊?！蹦且豢?，我感覺自己都懵了。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上?沒有場地?沒有器材?訓(xùn)練強度該是多少?動作幅度大了會不會擾民?這些問題該怎么解決?”結(jié)果年級主任說：“沒事，恩，哥相信你，你一定能干好?！本瓦@么一句話，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時候被困難打敗過?有困難，那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓(xùn)練，沒有場地咱們就做室內(nèi)訓(xùn)練。從這一刻開始，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變，由一開始的抵觸變成積極準(zhǔn)備并期待著體驗一把當(dāng)“主播”的感覺。

心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動付出實踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴(yán)峻，長時間宅在家里，大人無聊透頂，更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運動?有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲?帶著這個想法我制定了這次網(wǎng)課的教學(xué)理念——家長學(xué)生一起動起來。

為了當(dāng)好“主播”，讓家長和學(xué)生運動起來，我精心準(zhǔn)備了四種課：太極拳、散打、身體各部位的體能訓(xùn)練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長朋友身體因素，可能不適合劇烈運動，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時期學(xué)生學(xué)會太極拳，教授給家長，既鍛煉了身體，又促進(jìn)了家庭關(guān)系，這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報道校園暴力，能不能讓學(xué)生學(xué)一點自衛(wèi)防身術(shù)，增強自己保護自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說，中考體育項目肯定用的著。

精心準(zhǔn)備了幾種課后，我也不知道學(xué)生喜歡上什么課。因為中學(xué)體育多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學(xué)生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開始上，這樣他們也有興趣，我也能更準(zhǔn)確的把控課堂，課上效果比我預(yù)期的還要好，家長們動起來了，學(xué)生們動起來了，學(xué)生告訴我她的家長特別喜歡我，我感覺準(zhǔn)備的是值得的。再后來上課，在我愛人的鼓勵下，我穿上了道服，學(xué)生們更加火爆，紛紛開始跟著訓(xùn)練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。

同學(xué)們熱情的鍛煉，讓我覺得上課效果肯定特別好，然后我滿懷希望的開始對學(xué)生進(jìn)行連麥抽查，結(jié)果大失所望，學(xué)生學(xué)不會，這讓我感到很失望，我無法糾正錯誤動作，看不到動作，也就沒有辦法再繼續(xù)下去，我演練了一遍又一遍，學(xué)生還是不會，看我看來小學(xué)生都可以看明白的東西，他們學(xué)不會，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學(xué)科，你可能腦子會了，身體還學(xué)不會。所以后面上課我就換了上課方式。

這場疫情，打亂了我們的生活，對于老師、對于學(xué)生都是一個巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān)，讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個寒冬不可逾越，沒有哪個春天不會來臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時候，我在校園等你們回來。