作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園找朋友教案小班反思篇一

小班孩子都已有交朋友的意識(shí)了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以?xún)?nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

1.樂(lè)意參與3以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2.體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè)。

1.布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

2.水果一籃

3.歌曲：看朋友、找朋友

1.帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

模仿開(kāi)汽車(chē)，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

敲門(mén)，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？

2.送禮物

（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？

要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的`意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

討論：老師送的禮物對(duì)嗎？互相檢查。

交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。

3.回贈(zèng)禮物

1.2.3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個(gè)別介紹，互相檢查。

4.聽(tīng)音游戲

聽(tīng)到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來(lái)。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂(lè)的“找朋友”舞。

5.和數(shù)字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車(chē)回。

幼兒園找朋友教案小班反思篇二

1、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。

2、親近小動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。

3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干。

理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話

區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物

出示一只在哭的小鴨子，問(wèn)：小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)

老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒(méi)勁，它想找好朋友和它一起玩。

問(wèn)：它會(huì)找誰(shuí)和它一起玩呢?(幼兒猜測(cè))

觀看flash《小鴨找朋友》，并提問(wèn)：

小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?

小結(jié)：原來(lái)，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。

(1)故事的名字叫什么?學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友，并認(rèn)字。

(3)一只兔子走過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了?小兔子是怎么回答的?

(4)一只烏龜爬過(guò)來(lái)了，小鴨說(shuō)什么了?小烏龜是怎么回答的?

老師扮演小鴨，請(qǐng)幼兒扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小烏龜，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái)，或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開(kāi)要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話聲音要響亮，吐字要清楚，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。視聽(tīng)結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時(shí)，讓幼兒以聽(tīng)為主，幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會(huì)比較好。

幼兒園找朋友教案小班反思篇三

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

音樂(lè)歌曲-找朋友mp3下載

兒歌：找朋友mp3

找呀找呀 找呀找

找到一個(gè)朋友

敬個(gè)禮呀 鞠個(gè)躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

一、導(dǎo)入

1、熟悉音樂(lè)，引起學(xué)習(xí)興趣。

2、打招呼，相互認(rèn)識(shí)。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧！

二、展開(kāi)

1、出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng)。

教師：小朋友們看，這是誰(shuí)？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下？

2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

4、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演

（1）請(qǐng)幼兒做示范

（2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？

（3）教師表演示范，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作

（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛(ài)，都是好朋友，不打不鬧。

三、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

幼兒園找朋友教案小班反思篇四

能將3以?xún)?nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片等進(jìn)行等量匹配。

讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

自制三棵樹(shù)，樹(shù)干貼有1-3某個(gè)數(shù)字或圓點(diǎn)卡片、實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片（數(shù)量為1---3）若干。

1、談話引題。

2、根據(jù)樹(shù)干上的數(shù)字或圓點(diǎn)卡片的圓點(diǎn)數(shù)量，找出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物、圓點(diǎn)和數(shù)字卡片掛在樹(shù)枝上、做樹(shù)媽媽的朋友。

3、幼兒游戲師指導(dǎo)。

1、本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2、本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，抓住了幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)木的`心理，并加入游戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的積極性。與老師配合的很好。

幼兒園找朋友教案小班反思篇五

1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

1.音樂(lè)歌曲-找朋友mp3下載

兒歌：找朋友mp3

找呀找呀 找呀找

找到一個(gè)朋友

敬個(gè)禮呀 鞠個(gè)躬

笑嘻嘻呀 握握手

大家一起 大家一做朋友

一、導(dǎo)入

1、熟悉音樂(lè)，引起學(xué)習(xí)興趣。

2、打招呼，相互認(rèn)識(shí)。

教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧！

二、展開(kāi)

1、出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng)。

教師：小朋友們看，這是誰(shuí)？你們喜歡它嗎？

你想不想跟它做朋友啊？那怎樣做呢？能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下？

2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作

（引導(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài)。）

3、播放-找朋友

幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。

4、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的表演

（1）請(qǐng)幼兒做示范

（2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？

（3）教師表演示范，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作

（4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

（分組和集體進(jìn)行表演。）

5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。

小結(jié)：我們是一家人，相親相愛(ài)，都是好朋友，不打不鬧。

三、結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

幼兒園找朋友教案小班反思篇六

1.模仿學(xué)唱歌曲，嘗試根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的身體反應(yīng)

2.體會(huì)有朋友的快樂(lè)

重點(diǎn)：能聽(tīng)到音樂(lè)做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。

難點(diǎn)：能熟練正確的唱出“我的朋友在哪里”。

1.掛圖

、歌曲

一、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

二、播放dvd、請(qǐng)幼兒欣賞。

三、出示掛圖，教師一邊演唱歌曲，一邊根據(jù)畫(huà)面上的動(dòng)作圖譜做動(dòng)作，請(qǐng)幼兒觀察或模仿。

四、當(dāng)幼兒熟悉歌曲后，教師帶領(lǐng)幼兒齊唱或接唱歌曲。

二三四五六七，我的`朋友在哪里？（教師唱）

在這里，在這里，我的朋友在這里。（幼兒唱）

幼兒園找朋友教案小班反思篇七

1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理。

2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。

3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

1.影碟《孤獨(dú)的小豬》，剪輯成三個(gè)片段。

2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

3.音樂(lè)磁帶《找朋友》。

導(dǎo)入

教師：“有一只小豬，它從來(lái)都不需要朋友，大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢？請(qǐng)觀賞影片《孤獨(dú)的'小豬》。”

幼兒觀賞影片，理解影片內(nèi)容。

開(kāi)始部分至小豬拒絕幫助朋友

提問(wèn)：

3、小兔遇到了什么困難？它去找誰(shuí)請(qǐng)求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎么說(shuō)的？

小結(jié)：小豬沒(méi)有幫助任何人，它沒(méi)有了朋友，是一只孤獨(dú)的小豬。（接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)繼續(xù)觀賞影片。）

小豬拒絕幫助朋友至小豬請(qǐng)求朋友幫助

提問(wèn)：

小豬遇到了什么困難？

它想請(qǐng)求誰(shuí)幫忙？

小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎？（請(qǐng)認(rèn)真觀賞影片）

小豬請(qǐng)求朋友幫助至結(jié)束

哪些動(dòng)物救了小豬？

得到朋友幫助的小豬，明白了什么道理？

如果讓你對(duì)小豬說(shuō)一句話，你最想對(duì)它說(shuō)什么？

通過(guò)展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

照片三：這個(gè)女孩叫彎彎，她怎么了？她的朋友是怎么做的？

照片四：小男孩在做什么？你幫助過(guò)你的朋友嗎？做過(guò)什么呢？

照片五：這個(gè)名叫天天的女孩兒，平時(shí)最怕走平衡木了?？墒墙裉?，她臉上的表情充滿(mǎn)自信，是誰(shuí)給了她力量？她的朋友在干什么？（其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）

照片六：這些朋友是怎么相處的？

照片七：他們?cè)谧鍪裁矗浚ㄒ粋€(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對(duì)他的喜愛(ài)）

原來(lái)好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的，你平時(shí)是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢？

小結(jié)：好朋友，讓我們不再害怕困難，因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒(méi)有煩惱，因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂(lè)。

音樂(lè)游戲《找朋友》

教師：“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你們?cè)敢鈫?？讓我們大家一起去找朋友?/p>

要求：播放音樂(lè)《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時(shí)，幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友，用自己的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）

幼兒園找朋友教案小班反思篇八

1、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的詞匯：走、跳、游、飛、爬。

2、培養(yǎng)幼兒安靜的`聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲的表述。

1、教學(xué)圖片若干張。

2、小動(dòng)物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥(niǎo)、小烏龜。

3、音樂(lè)《找朋友》。

請(qǐng)幼兒介紹“我的好朋友是×××”，并與好朋友握握手，抱一抱。

1、扁扁的嘴巴會(huì)游泳，

走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，

唱起歌來(lái)嘎嘎嘎。

2、師：你怎么知道是小鴨子的？

1、小鴨子在哪里玩？它一個(gè)人玩心里高興嗎？那怎么辦呢？

2、出示小圖片“小兔”，看，誰(shuí)來(lái)了？小鴨會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢？小兔又會(huì)說(shuō)什么呢？

練習(xí)說(shuō)短句：“你能和我一起游泳嗎？”

“對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別的朋友吧！”

3、依次出示圖片“小兔、小鳥(niǎo)”，繼續(xù)練習(xí)對(duì)話。

（1）個(gè)別扮演角色說(shuō)（與老師對(duì)說(shuō)）

（2）幼兒與幼兒之間扮演角色說(shuō)。

（3）自由交流說(shuō)。

4、講述最后一段

討論：“還有誰(shuí)可以和小鴨一塊兒游泳呢？”

以各種形式開(kāi)展

（1）老師說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)，幼兒說(shuō)相應(yīng)的動(dòng)詞。

（2）老師做動(dòng)作，幼兒猜相應(yīng)的動(dòng)詞。

（3）個(gè)別、集體、小組輪流說(shuō)。

幼兒園找朋友教案小班反思篇九

幼兒園小班《好朋友》教案匯總

【導(dǎo)語(yǔ)】朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱(chēng)之為知己。東星資源網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助！

【篇一】幼兒園小班《好朋友》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過(guò)程中，了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系，嘗試用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂(lè)。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牙刷、牙杯、鍋?zhàn)?、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物

活動(dòng)過(guò)程：

1、兒歌欣賞《好朋友》

——提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么他們是好朋友?

——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍

2、找朋友

——師：老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，但它一個(gè)人孤孤單單的，請(qǐng)你為它找一個(gè)朋友。（請(qǐng)一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。）

——提問(wèn)：為什么他們是好朋友?

——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們幫忙，為它們找朋友。

——幼兒各自挑選實(shí)物，并為它匹配找朋友。

——交流匹配情況，并說(shuō)出理由。

3、為“杯子”找朋友

——出示“杯子”，請(qǐng)幼兒根據(jù)事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系，為“杯子”找朋友。

——師：杯子的朋友是誰(shuí)呢?為什么?

——教師根據(jù)幼兒說(shuō)的情況用畫(huà)筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。

4、為自己找朋友

——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰(shuí)是你的好朋友?為什么?

——（幼兒自己在班里找朋友，并說(shuō)出理由）

——延伸：請(qǐng)你們回家找找還有誰(shuí)是你的好朋友。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開(kāi)始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡(jiǎn)短的兒歌，從兒歌中了解誰(shuí)和誰(shuí)是離不開(kāi)，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短，但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問(wèn)題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)講述“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過(guò)實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對(duì)，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到

教學(xué)

【篇二】幼兒園小班《好朋友》教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。

2.大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字，增進(jìn)幼兒之間的了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：照片-好朋友

2.音樂(lè)：找朋友

活動(dòng)過(guò)程

1.音樂(lè)游戲《找朋友》導(dǎo)入活動(dòng)

幼兒跟音樂(lè)一起唱起來(lái)、跳起來(lái)，去找一找自己的朋友。

2.教師引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的名字。

教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰(shuí)愿意告訴老師你的好朋友是誰(shuí)?

3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。

教師：請(qǐng)你告訴大家你是男孩還是女孩?

你的好朋友呢?你們兩個(gè)誰(shuí)高?

4.感知同伴之間交往的方法。

教師引導(dǎo)幼兒思考：

兩個(gè)小伙伴在路上相遇時(shí)，該怎樣打招呼?

玩游戲時(shí)小朋友不小心摔倒了，你會(huì)怎么做?

教師小結(jié)：小朋友路上相遇時(shí)可以說(shuō)“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

看到小朋友有了困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關(guān)心。

5.情景表演

幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個(gè)好朋友見(jiàn)面后可以交換照片，相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹(shù)上。

6.出示照片

讓幼兒觀看后說(shuō)一說(shuō)他們是不是好朋友?你怎么看出來(lái)他們是好朋友?

7.教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

活動(dòng)自然結(jié)束。

【篇三】幼兒園小班《好朋友》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己快樂(lè)的情感。

2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

難點(diǎn)：在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。

重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助快樂(lè)情感。

活動(dòng)過(guò)程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂(lè)。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥(niǎo)的頭飾

師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥(niǎo)飛，許多小魚(yú)游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師：除了小鳥(niǎo)，小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?

幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。

3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友

師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢?為什么要找

他做你的好朋友呢?

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

（3）數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢?

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到幾個(gè)好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。

延伸活動(dòng)：

我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?

為什么我就沒(méi)想到這方面去呢。

小班語(yǔ)言：三個(gè)好朋友教案

幼兒園小班教案

幼兒園小班教案模板

《找找好朋友》小班科學(xué)優(yōu)秀教案

幼兒園找朋友教案小班反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過(guò)程中，了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系，嘗試用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂(lè)。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牙刷、牙杯、鍋?zhàn)?、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物

活動(dòng)過(guò)程：

1、兒歌欣賞《好朋友》

——提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么他們是好朋友？

——學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍

2、找朋友

——師：老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，但它一個(gè)人孤孤單單的，請(qǐng)你為它找一個(gè)朋友。（請(qǐng)一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。）

——提問(wèn)：為什么他們是好朋友？

——師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們幫忙，為它們找朋友。

——幼兒各自挑選實(shí)物，并為它匹配找朋友。

——交流匹配情況，并說(shuō)出理由。

3、為“杯子”找朋友

——出示“杯子”，請(qǐng)幼兒根據(jù)事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系，為“杯子”找朋友。

——師：杯子的朋友是誰(shuí)呢？為什么？

——教師根據(jù)幼兒說(shuō)的情況用畫(huà)筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。

4、為自己找朋友

——師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰(shuí)是你的好朋友？為什么？

——（幼兒自己在班里找朋友，并說(shuō)出理由）

——延伸：請(qǐng)你們回家找找還有誰(shuí)是你的好朋友。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開(kāi)始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡(jiǎn)短的兒歌，從兒歌中了解誰(shuí)和誰(shuí)是離不開(kāi)，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短，但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問(wèn)題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)講述“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過(guò)實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對(duì)，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。

幼兒園找朋友教案小班反思篇十一

小班孩子都已有交朋友的.意識(shí)了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以?xún)?nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意參與3以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

2、水果一籃

3、歌曲：看朋友、找朋友

活動(dòng)過(guò)程

1、帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

模仿開(kāi)汽車(chē)，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

敲門(mén)，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個(gè)別提問(wèn)：你在和誰(shuí)打招呼？

2、送禮物

（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？

要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

討論：老師送的禮物對(duì)嗎？互相檢查。

交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈(zèng)禮物

1.2.3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個(gè)別介紹，互相檢查。

4、聽(tīng)音游戲

聽(tīng)到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來(lái)。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂(lè)的“找朋友”舞。

5、和數(shù)字寶寶再見(jiàn)，開(kāi)汽車(chē)回。

幼兒園找朋友教案小班反思篇十二

1、感知各種水果的基本特征。

2、能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

3、喜歡參加比較活動(dòng)。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

不受不同水果外形特征的干擾，聽(tīng)從單一指令完成比較活動(dòng)。

籃子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

一、談話激趣導(dǎo)入

今天來(lái)了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰(shuí)？（認(rèn)知各種水果，說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)、形狀、顏色，像什么）

二、比較任意兩種水果

1、教師手拿一個(gè)桔子：誰(shuí)來(lái)找一個(gè)比它小的水果和它做朋友？（個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果，和教師手中的桔子比較，并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)水果大，哪個(gè)水果小。）——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

2、介紹比較游戲玩法：聽(tīng)指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽(tīng)指令拿水果圖片。

（3）找兩個(gè)不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣？（顏色、大小、形狀。）

（4）籃子里還有誰(shuí)沒(méi)有找到朋友？它是誰(shuí)？是什么樣子的？你想讓它和誰(shuí)做朋友？為什么？（小朋友和組內(nèi)的同伴說(shuō)一說(shuō)，教師小組詢(xún)問(wèn)、傾聽(tīng)）

1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢？我們品嘗一些。（香蕉、蘋(píng)果、桔子）

2、大區(qū)域活動(dòng)：給不同的水果涂色。

部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較，但是語(yǔ)言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動(dòng)較被動(dòng)，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極。通過(guò)互動(dòng)和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對(duì)吃水果感興趣；大多能完成涂色任務(wù)。

幼兒園找朋友教案小班反思篇十三

1、通過(guò)各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的`情感。

各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)；培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥

語(yǔ)言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書(shū)、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫(huà)冊(cè)

表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》

數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實(shí)物卡

一、談話引出學(xué)習(xí)主題

我們每一個(gè)人都有自己的朋友，你的朋友是誰(shuí)呢？他長(zhǎng)得什么樣子呢？

你和好朋友在一起開(kāi)心嗎？為什么？

二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)

請(qǐng)你們用蠟筆把好朋友的樣子畫(huà)出來(lái)，也可以用橡皮泥捏出來(lái)。語(yǔ)言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書(shū)，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫(huà)出來(lái)，編成一本畫(huà)冊(cè)。在音樂(lè)區(qū)有好聽(tīng)得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請(qǐng)你們幫草莓娃娃找朋友。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)

教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫(huà)冊(cè)。

四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)收拾玩具

五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況