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寫藝術(shù)類論文的意義篇一
尊敬的校長：
您好!
我叫***，是xxx大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)2011屆畢業(yè)生。
今天我是懷著平靜又激動的心情呈上這份求職信，之所以平靜是我認為我的知識和能力不會上你們失望。
我是個幸運兒，在我求學(xué)的道路上遇到了一批非常優(yōu)秀的老師，他們在心目中有著崇高的地位，因此，做一名人民教師就成為我兒時的一個夢想，在實習(xí)中，我第一次踏上了講臺，第一次真正感受到學(xué)生的天真、純潔、甚至是調(diào)皮，他們歡樂的笑臉讓我覺得我是世界上最幸福的人，此時此刻，我感到老師對學(xué)生的愛同母愛一樣圣潔，做一名人民教師是我無怨無悔的選擇!
在大學(xué)四年里，經(jīng)過堅持不懈的努力，我掌握了比較扎實的專業(yè)知識。
能勝任樂理、視唱、聽音、聲樂等課程的教學(xué)工作。
但自認為初出茅廬，實踐經(jīng)驗欠缺，希望能在工作中逐步完善自己，并充分發(fā)揮自己的特長為貴校添一分力。
此外，我曾在安陽市帶過一段時間家教，具備了一定的教學(xué)能力。
通過鍛煉，我深深體會到一個人必須要有良好的道德和涵養(yǎng)、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感才能面對困難和挑戰(zhàn)。
為了實現(xiàn)自己的人生價值，為自己爭取一個施展才華的良好環(huán)境，我真誠希望加入貴校。
我相信，通過自己的努力，一定能很快勝任貴校的教學(xué)工作。
知遇之恩，沒齒不忘，企盼您能給我機會。
勤于思考，探求真知，是我不變的信念。
學(xué)習(xí)上，我認真刻苦，始終保持先進性，有自己明確的目標(biāo)，也講究自己的一套學(xué)習(xí)方法。
連續(xù)兩年都獲得了國家勵志獎學(xué)金和優(yōu)秀大學(xué)生的稱號。
同樣我也以優(yōu)異的成績通過英語四級考試并取得國家計算機一級證書。
要獲得綜合素質(zhì)的全面提高，必須懂得創(chuàng)新與實踐。
多年的干部生涯，讓我明白了很多道理，使我養(yǎng)成了坦誠，守時守約守信用，做事講原則，敢于承擔(dān)責(zé)任的良好習(xí)慣;無論是為人處事還是交流談吐，都得到了很大提升。
作為一名新時代的大學(xué)生，我要做的就是不斷的適應(yīng)時代的發(fā)展，跟上時代的步伐，不斷的去擴充自身的知識儲備，以提高自身的修養(yǎng)。
成績和榮譽背后，是學(xué)校的發(fā)展給我創(chuàng)造的良好條件，是老師的悉心指導(dǎo)與同學(xué)的默默支持，學(xué)校的大環(huán)境下伴隨著巨大的發(fā)展，我也看到了其中自己成長的足跡。
在人生的道路上，可以沒有輝煌的結(jié)果，但不能沒有閃耀的過程。
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
一個人只有把聰明才智應(yīng)用到實際工作上去，服務(wù)于社會有利于社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價值!我堅信，路是一步一步走出來的。
只有腳踏實地的努力工作才能做出更出色的成績!
器必試而先知其力鈍，馬必騎而后知其良弩。
我深信：只要找到一個支點，就能撬起整個地球，只要給我一片土壤，我會用年輕的生命去耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能收獲整個秋天。
這就是我的自信和能力的承諾。
劍鳴厘中，期之以聲。
熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠情能與您同呼吸、共命運、同發(fā)展、求進步，我會用行動來證明自己。
此致
敬禮!
尊敬的校長：
您好!
不好意思打擾您了。
我是一名xx學(xué)院初等教育10音專的畢業(yè)生，我叫xxx。
將于xx年7月畢業(yè)。
據(jù)悉貴學(xué)校將招聘畢業(yè)生。
我非常希望到貴學(xué)校工作，故冒昧地給您寫信。
非常榮幸能在網(wǎng)上得知貴學(xué)校的招聘信息，我對教師這個職業(yè)具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，也通過專業(yè)的學(xué)習(xí)，曾經(jīng)有過教師實習(xí)的經(jīng)歷。
在校期間，我充分利用學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，認真學(xué)習(xí)專業(yè)課，較好的完成學(xué)業(yè)，順利的畢業(yè)。
在學(xué)習(xí)期間很好的利用課余時間學(xué)習(xí)自己喜歡的樂器，取得了優(yōu)異的成績，具備了較高的理論水平和實踐能力。
同時我對樂器古箏和舞蹈感很興趣，在09年古箏四級通過，10年舞蹈八級通過。
在學(xué)好文化課程的同時，我積極參加社會工作和暑期實踐。
無論擔(dān)任班干部、學(xué)校組織的各種活動我都積極投入，謙虛謹慎，團結(jié)同學(xué)，吃苦耐勞，很好地完成了任務(wù)，表現(xiàn)出較強的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力、與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力。
曾在新安小學(xué)實習(xí)期間，充分體現(xiàn)了自己較高的綜合素質(zhì)，得到實習(xí)單位的認可。
由于我在各方面都能嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)和工作中都取得了較好的成績，所以多次獲得獎勵。
(08到09年獲三好學(xué)生稱號，10年學(xué)習(xí)雷鋒演講比賽獲三等獎)
以上是我的一些簡單的個人情況，在面臨畢業(yè)的重要階段，我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步，因此把貴學(xué)校作為我長遠發(fā)展，努力回報的地方。
我非常希望能憑自己的實力取得貴學(xué)校工作的資格。
現(xiàn)奉上推薦表、個人簡歷、成績表等資料，希望您在百忙之中抽空看我的簡歷，我忠心的希望可以成為貴學(xué)校的一員。
如還需要其它的證明材料，請您賜告，自當(dāng)迅速奉寄。
熱切期待您的回音。
此致
敬禮!
寫藝術(shù)類論文的意義篇二
保研是許多大學(xué)生夢寐以求的事情，尤其對于藝術(shù)生來說，保研更是一種榮譽和獎勵。藝術(shù)類保研相對于其他專業(yè)，考核標(biāo)準(zhǔn)要求更加嚴格，但是只要在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)上認真用心，就能夠成功保研。我在藝術(shù)類保研的過程中，積累了一些心得體會，希望能夠幫助到想要保研的藝術(shù)生。
第二段：準(zhǔn)備工作
學(xué)術(shù)成績作為保研的基礎(chǔ)，是非常重要的一項準(zhǔn)備工作。藝術(shù)類學(xué)科的課程比較特殊，不僅需要花大量的時間和精力練習(xí)技能，還要做好課內(nèi)的作業(yè)和考試，以及在社交媒體上展示自己的作品，向知名導(dǎo)師展現(xiàn)自己的優(yōu)秀成績。同時，藝術(shù)生要更多地參加各種藝術(shù)活動，比如音樂會、展覽、演出等，通過這些活動了解各種藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和社會動態(tài)，提升自己的綜合素質(zhì)。
第三段：申請流程
藝術(shù)類保研的申請流程和其他專業(yè)的保研不同。申請者需要提交個人作品（包括創(chuàng)作作品、比賽獲獎作品、音頻/視頻等）和項目經(jīng)歷，同時填寫完整的個人信息，和介紹信等材料。這些材料證明了申請者除學(xué)術(shù)成績外更具有的優(yōu)秀特質(zhì)。藝術(shù)生還需要準(zhǔn)備面試，并根據(jù)每個學(xué)校的要求進行準(zhǔn)備。藝術(shù)類保研的申請流程很繁瑣，但只有認真準(zhǔn)備，才能夠在這個競爭激烈的市場中獲得成功。
第四段：突出自我
藝術(shù)類保研最重要的要點是不斷突出自我，彰顯獨特氣質(zhì)。通過不斷創(chuàng)新，突破自己，獲得更多的成就。在自我表現(xiàn)方面，藝術(shù)生需要向?qū)熣故咀约旱牟湃A，或者通過社交媒體和各種展覽表現(xiàn)自己。同時要學(xué)會自我評估和反思，不斷改進自己的藝術(shù)作品，提高自己的綜合能力，才能夠在社會和藝術(shù)市場上獲得更多的認可和肯定。
第五段：結(jié)論
藝術(shù)類保研的過程秉持著努力學(xué)習(xí)、精益求精，不斷進步的業(yè)務(wù)理念。在此過程中，我們需要不斷完善自己的技能和表現(xiàn)，通過自己的努力和才華成為更好的自己?？傊囆g(shù)類保研是一個非常磨練我們毅力和刻苦精神的過程，但只要精心準(zhǔn)備并充分展現(xiàn)自己，就能夠獲得成功。
寫藝術(shù)類論文的意義篇三
色彩在建筑裝飾設(shè)計中，具有相當(dāng)重要的作用。
與形狀相比，色彩更能引起人的視覺反映，而且還直接影響著人們的心理和情緒。
因為在人體的各種知覺中，視覺是最主要的感覺，據(jù)說人依靠眼睛可獲得約87%的外來信息。
而眼睛只有通過光的作用在物體上造成色彩才能獲得印象。
故色彩有喚起人的第一視覺的作用。
色彩能改變室內(nèi)環(huán)境氣氛，會影響其他視知覺的印象。
故有經(jīng)驗的建筑師和室內(nèi)設(shè)計師都十分重視色彩對人的物理的、生理的和心理的作用。
十分重視色彩能喚起人的聯(lián)想和情感的效果，以期在室內(nèi)設(shè)計中創(chuàng)造出富有性格、層次和美感的空間環(huán)境。
所以學(xué)習(xí)和掌握色彩的基本規(guī)律，并在設(shè)計中加以恰當(dāng)?shù)倪\用，是十分必要的。
一、色彩的基本知識
(一)色彩三要素。
色彩是可見光刺激人的眼睛時所產(chǎn)生的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，以及黑、白、灰、金、銀的感覺。
任何顏色均由三種要素構(gòu)成，這就是色彩的色相、明度和純度(或稱艷度)。
色相——指色彩的相貌和名稱，也就是它所顯現(xiàn)的顏色。
它主要用來區(qū)分各種不同的色彩。
明度——指色彩的明暗程度，明度有兩種含義，一是指色彩加黑或白之后產(chǎn)生的深淺變化;二是指色彩本身的明度，如黃色明度高，藍色明度則低。
純度——指色彩的鮮、灰程度，即色彩中色素的飽和程度的差別。
原色和間色是標(biāo)準(zhǔn)純色，色彩鮮明飽滿，所以在純度上亦稱“飽和色”。
如加入白色，純度減弱(成“未飽和色”)而明度增強了(成為“明調(diào)”);如加入黑色，純度同樣減弱，但明度也隨之減弱，則為“暗調(diào)”。
(二)色彩的性格。
1.紅色：讓人聯(lián)想太陽、火焰和鮮血。
紅色最寓刺激性，象征著熱烈、吉祥、喜慶和鮮美。
而且紅色又有危險、警覺的信號和帶有鮮血恐怖的寓意。
2.橙色：讓人聯(lián)想到陽光、鮮花、水果，或者是成熟的季節(jié)。
有明朗、活潑、華美的含義。
但有時會令人有煩躁的感覺。
3.黃色：是光明的象征，令人聯(lián)想到黃金、陽光和鮮花、水果。
黃色在所有彩色中明度最高，最具明快、歡迎感覺，既高貴又嬌媚。
4.綠色：是大自然的顏色，充滿生機，象征著和平與安全;綠色還寓意表青春和希望。
嫩綠色讓人感到新生與春天，墨綠色卻可以聯(lián)想到深沉平靜的湖水和樹林。
5.藍色：我們自然會聯(lián)想到海水與天空。
有清爽、涼快的感覺。
藍色是極平靜的顏色，令人有純潔、理智和朝氣蓬勃的感覺。
現(xiàn)代科技的重要課題是宇宙空間和深海的探測，因而，藍色又是代表現(xiàn)代科技的常用色。
藍色與白色調(diào)和后在光線充足的房間以顯示柔順、雅淡、清爽和寧靜的氣氛。
從消極方面看，藍色也容易引起陰郁和冷淡的感覺。
6.紫色：紫色也是一種鮮花與水果的顏色，紫色還是中外帝王將相服飾的專用色。
紫色在所有彩色里是明度最低的色。
紫色是高貴、古樸、莊重而帶神秘的色彩。
明度提高后的淡紫色，有舒寧柔雅的感覺，可制造尊貴、豪華、不凡俗的氣氛。
然而，紫色又是最難使用的色，容易產(chǎn)生陰暗、污穢和媚俗的感覺。
7.白色：是純潔、神圣和光明的象征，在所有顏色中最為明亮。
與各種顏色相配均有好的效果。
有時候，白色會有冷漠和哀傷感覺。
8.黑色：是所有顏色中最暗的色，具有嚴肅、堅毅、質(zhì)樸、穩(wěn)重的品格，有一種神秘感。
它與各色相配效果俱佳，然而，黑色也使人聯(lián)想到黑暗、壓抑和罪惡。
9.灰色：是介于黑白兩者之間的色，淺灰近似白而深灰接近黑，灰色是非常沉著與樸實的色，單獨使用易產(chǎn)生空虛和陰冷的感覺。
所以，灰色常與藍白色配用。
10.金、銀色：是一種特有的金屬光澤色。
金色使人聯(lián)想到黃金與富貴，銀色使人聯(lián)想到白銀與月光。
金色、銀色都代表了豪華與高檔。
與其他各色相配都有調(diào)和自然的效果。
(三)色彩的感覺。
色彩在一定的環(huán)境條件下對人視覺的刺激，一般會引起人們一定的感覺。
1.色彩的重量感：色彩的重量感主要取決于色彩的明暗程度。
一般來說高明度的色彩有輕感，低明度感覺沉重。
例如兩個相同重量的石膏像。
把其中一個涂刷黑色。
白色的石膏像給人的感覺要比涂黑色的石膏像輕得多。
2.色彩的體量感：一般情況下，明亮的、鮮艷的和暖色彩有擴大、膨脹的感覺。
而暗色、灰黑色和冷色彩有縮小的感覺。
據(jù)測試說明，感覺中色彩擴大面積可達4%左右。
3.色彩的距離感：在同一視距條件下，明亮色、鮮艷色和暖色有向前感覺，而暗色、灰色、冷色有后退感覺。
例如在相同面積的兩個房間里，一個涂刷成黃色，一個涂刷成藍色，給人的感覺是藍色的房間要小于黃色的房間。
4.色彩的溫度感：紅、橙、黃色系列讓人聯(lián)想到火光與太陽，從而產(chǎn)生熱或暖的感覺;而藍、綠色系列讓人聯(lián)想到海水和樹林，引起涼爽的感覺。
例如在陽光強又熱的房間內(nèi)涂上冷色系列，可使人們感到?jīng)鏊?，在一些背陰的房間內(nèi)涂上暖色系列，可使人們有溫暖感。
5.色彩的興奮與恬靜感：色彩的興奮與恬靜感，與色相、明度、純度都有關(guān)系，特別是受純度的影響大。
色相中紅與紅紫有興奮感，橙與紫是中性色，此外都有恬靜感。
一般地說，暖色系中越傾向紅味色相的，興奮感越大，寒色系中越傾向藍味的色相，恬靜感愈強。
在明度方面，明度越高越有興奮感。
純度對興奮感的影響較顯著，純度愈高興奮感越強，而純度越低恬靜感越強。
總之，給人們帶來興奮感的是暖色系中明亮而鮮艷的色，富有恬靜感的是寒色系中暗而混濁的色。
6.色彩的華美與質(zhì)樸感：色彩的華美與質(zhì)樸感，受純度的影響最大，明度也有影響，色相亦稍有影響。
在色相方面，紅、紅紫、綠依次有華美感。
黃綠、黃、橙、藍、紫依次有質(zhì)樸感。
但飽和度高的純色就會變成有華美感。
在明度方面，明度越高越有華美感，明度愈低愈顯得質(zhì)樸。
在純度方面，純度越高越有華美感，純度愈低愈有質(zhì)樸感。
所有鮮艷明亮的色，可說都顯得有華美感。
二、色彩在宣內(nèi)設(shè)計上的應(yīng)用
色彩是表達室內(nèi)體面造型美感的一種很重要的手段，如果運用恰當(dāng)，常常起到豐富造型，突出功能的作用，并能充分表達室內(nèi)不同的氣氛和性格，也能體現(xiàn)居住者的情操。
室內(nèi)色彩的調(diào)配和居室塊面上色彩的安排。
具體表現(xiàn)在色調(diào)、色塊和色光的運用。
(一)室內(nèi)裝飾的主色調(diào)。
室內(nèi)裝飾色彩雖然是由許多方面所組成(如吊頂面色、墻面色、地面色、家具色以及陳設(shè)物的色等)，但各部分的色彩變化都應(yīng)服從于一個基本色調(diào)，才能使整個室內(nèi)裝飾呈現(xiàn)互相和諧的完美整體性。
就像一首樂曲要有一個主旋律一樣，如沒有主旋律樂曲就不成調(diào)子。
室內(nèi)色彩的整體感，通常多采取以一色為主，其他色輔之以突出主調(diào)的方法。
常見的室內(nèi)色調(diào)有調(diào)和色和對比色兩類，若以調(diào)和色作為主調(diào)，室內(nèi)就顯得靜雅、安祥和柔美，若以對比色作為主調(diào)，則可獲得明快、活躍和富于生氣的效果。
但無論采用哪一種色調(diào)，都有要使它具有統(tǒng)一感。
既可在大面積的調(diào)和色調(diào)中配以少量的對比色，以收到和諧而不平淡的效果，也可在對比色調(diào)中穿插一些中性色，或借助于材料質(zhì)感，以獲得彼此和諧的統(tǒng)一效果。
所以在處理室內(nèi)色彩的問題上，多采取對比與調(diào)和兩者并用的方法，但要有主有次，以獲得統(tǒng)一中有變化，變化中求統(tǒng)一的整體效果。
在色調(diào)的具體運用上，主要是掌握好色彩的調(diào)配和色彩的配合。
主要有下面三個方面：首先，要考慮色相的選擇，色相的不同，所獲得的色彩效果也就不同。
這必須從室內(nèi)環(huán)境的整體出發(fā)，結(jié)合功能、造型、居住者的性情進行適當(dāng)選擇。
例如主臥室的色彩，多采用偏暖、偏冷的淺色或中性色，以獲得明快、祥和、協(xié)調(diào)、雅靜的效果。
第二，在室內(nèi)體面造型上進行色彩的調(diào)配，要注意掌握好明度的層次。
一般來說色彩的明度，以稍有間隔為好;但相隔太大則色彩容易失調(diào)，同一色相的不同明度，以相距二三度為宜。
在色彩的配合上，明度的大小還顯示出不同的“重量感”，明度大的色彩顯得輕快，明度小的色彩顯得沉重。
因此，在室內(nèi)設(shè)計中，常常用色彩的明度大小來求得室內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與均衡。
如大面積的天花、地面、墻面的色彩明度較高，踢腳的色彩明度較低。
第三，在色彩的調(diào)配上，還要注意色彩的純度關(guān)系。
除特殊功能的房子(如舞廳、兒童房或者小面積點綴)用飽和色外，一般用色，宜改變其純度，降低鮮明感，選用較沉穩(wěn)的“明調(diào)”或“暗調(diào)”，以達到不刺目，不火氣的色彩效果。
總之，形成色彩基調(diào)的因素很多。
從明度上講，可以形成明調(diào)子、灰調(diào)子和暗調(diào)子：從冷暖上講，可以形成冷調(diào)子、溫調(diào)子和暖調(diào)子;從色相上講，可以形成黃調(diào)子、藍調(diào)子、綠調(diào)子等。
暖色調(diào)容易形成歡樂、愉快的氣氛。
一般是以彩度較低的暖色作主調(diào)，以對比強烈的色彩作點綴，并常用黑、白、金、銀等色作裝飾。
黑、白、金恰當(dāng)?shù)嘏渲迷谝黄?，可以形成富麗堂皇的氣?白、黃、紅恰當(dāng)?shù)嘏渲迷谝黄穑梢越o人以光彩奪目的印象。
冷色調(diào)寧靜而幽雅，也可以與黑、灰、白色相摻雜。
溫色調(diào)以黃綠色為代表，這種色調(diào)充滿生機。
灰色調(diào)常以米灰、青灰為代表，不強調(diào)對比，從容、沉著、安定而不俗，甚至有點超塵出世的感覺。
可以肯定，沒有基調(diào)色彩，就沒有傾向、沒有性格，就會給人造成無序、混亂的'感覺，色彩也就無法體現(xiàn)其意境和主題。
在室內(nèi)色彩設(shè)計中，有了主調(diào)色彩，也不能忽略色塊的作用。
(二)室內(nèi)裝飾中的色塊應(yīng)用。
在室內(nèi)裝飾設(shè)計中合理運用色塊來調(diào)節(jié)室內(nèi)氣氛是十分重要的。
所謂色塊，就是室內(nèi)色彩中一定形狀與大小的色彩分布面(如窗簾、家具、墻面造型、裝飾品、設(shè)備等的色彩)，在室內(nèi)裝飾色彩中它又叫重點色，恰當(dāng)?shù)厥褂弥攸c色能取得畫龍點睛的效果。
顯然，它與面積有一定關(guān)系，不同色彩如面積大小不同，給人的感覺就不相同，如面積小的紅色、綠色交織在一起，遠看時便覺得紅、綠混而為一，接近于灰;而面積大的紅、綠色塊，則能給人以強烈對比的印象。
面積大的綠色與面積小的紅色合理擺放，則能給人以萬綠叢中一點紅的感覺。
所以室內(nèi)色彩設(shè)計在色塊組合和調(diào)配上需要注意以下四點：1、一般用色時，必須注意面積的大小，面積小時，色的純度可較高，使其醒目突出;面積大時，色的純度則可適當(dāng)降低，避免過于強烈。
2、除色塊面積大小之外，色的形狀和純度也應(yīng)該有所不同，使它們之間既有大有小，有主有襯而富于變化。
否則，彼此相當(dāng)，就會出現(xiàn)刺激而呆板的不良效果。
寫藝術(shù)類論文的意義篇四
藝術(shù)類職業(yè)院校相比于普通職業(yè)學(xué)院，學(xué)生文化基礎(chǔ)更加薄弱。也對英語教育普遍提不起興趣。如何提高藝術(shù)生對英語教育的興趣，不僅僅應(yīng)當(dāng)從學(xué)生方面入手，更應(yīng)當(dāng)思考當(dāng)今藝術(shù)類職業(yè)院校的英語教育存在的問題和改善的途徑。本質(zhì)主要闡述了當(dāng)前藝術(shù)類職業(yè)院校英語教育的現(xiàn)狀，對藝術(shù)類職業(yè)院校英語教育方式的進行了思考探究。
英語教育；職業(yè)院校；探索
當(dāng)今，職業(yè)院校的培養(yǎng)學(xué)生方式主要在于專業(yè)技術(shù)人才。而與非藝術(shù)類職業(yè)院校不同的是，藝術(shù)類職業(yè)院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)普遍較為薄弱，大部分學(xué)生甚至對文化課程提不起興趣。一到文化課堂，就出現(xiàn)倒頭大睡或交頭接耳，無心上課的現(xiàn)象。但英語教育在國家的發(fā)展和人才的培養(yǎng)上起到的作用是至關(guān)重要的。如何加強藝術(shù)類職業(yè)院校的英語教育，培養(yǎng)新時期的綜合發(fā)展的藝術(shù)專業(yè)人才，正是每個藝術(shù)類職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)思考的問題。
當(dāng)前，藝術(shù)類職業(yè)院校的英語教育主要存在以下幾個方面的問題：
（一）英語教育培養(yǎng)目標(biāo)不明確
藝術(shù)類職業(yè)院校主要是培養(yǎng)藝術(shù)類專業(yè)技術(shù)型人才。因此，在課程設(shè)置上，藝術(shù)類專業(yè)課程的安排相對比較完善，而文化基礎(chǔ)課則較為薄弱。目前，雖然藝術(shù)類職業(yè)院校的英語課程每周都有安排，也有針對性的教材。但英語課程的教學(xué)應(yīng)當(dāng)達到何種程度，培養(yǎng)怎樣的實用性人才尚不明確。
（二）英語教育課堂的不重視
藝術(shù)類職業(yè)院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)普遍較為薄弱，學(xué)生課堂上興致不高。再加上職業(yè)院校對英語教育達到的培養(yǎng)目標(biāo)未做硬性要求，沒有具體考核的指標(biāo)。導(dǎo)致教師對課堂教學(xué)也越來越不重視，大多數(shù)草草了事，只是簡單完成課時量。課后也鮮少有布置作業(yè)，進一步導(dǎo)致了學(xué)生對課后學(xué)習(xí)的不重視。教師在課堂教學(xué)上也更少關(guān)注新的教學(xué)手段、教育方式。
（三）英語教育配套設(shè)施跟不上
英語教育是融合聽說讀寫、應(yīng)用于實踐中的綜合教育。目前，大多數(shù)藝術(shù)類職業(yè)院校在教室安裝了多媒體設(shè)備，但也仍然不是每間文化教室都配備。每學(xué)期都會有部分班級的英語課堂安排在沒有多媒體設(shè)備的教室，而沒有多媒體設(shè)備，英語課堂的教育只能局限在說、讀、寫三方面。英語教育中至關(guān)重要的聽的環(huán)節(jié)，則在日常的英語教育中被忽略了。
21世紀對人才的要求主要是知識方面、能力方面以及素質(zhì)方面的要求。藝術(shù)類職業(yè)院校對學(xué)生英語教育的目的也應(yīng)當(dāng)圍繞這三方面開展。
（一）知識方面，明確英語教育的培養(yǎng)目標(biāo)
藝術(shù)類職業(yè)院校不僅要培養(yǎng)專業(yè)型的藝術(shù)人才，更要培養(yǎng)具有一定文化素質(zhì)的藝術(shù)人才。更長遠來看，要讓藝術(shù)人才在國際演出中也能正常的無溝通障礙地與相關(guān)人員進行交流。首先，藝術(shù)類職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的英語教育的知識培養(yǎng)，系統(tǒng)地形成培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括短期目標(biāo)、中期目標(biāo)及長期目標(biāo)。并用一些硬性指標(biāo)來衡量。比如，英語交流應(yīng)當(dāng)達到何種流利程度，英語三級及四級的通過率，能夠翻譯多少詞匯量的文章等等。其次，加強藝術(shù)生英語的課外知識培養(yǎng)。要提高藝術(shù)生對英語的興趣，不僅僅要從教材入手，更應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的興趣點，從他們的興趣切入，將英語教育融入進去。組織一些英語教育的課外活動。比如，閱讀學(xué)生感興趣的英文名著，課下組織學(xué)生一起觀看英文節(jié)目。
（二）能力方面，重視課堂及課外實踐對英語教育的作用
職業(yè)院校的英語教育，課堂是第一教育環(huán)境。英語教育的能力，更重要的是指學(xué)生走出課堂之后的聽說的能力。要培養(yǎng)藝術(shù)生的聽說能力，首先，應(yīng)當(dāng)加強課堂的教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)緊跟時代步伐，努力尋求英語教學(xué)的新手段、新方法，著眼于提高學(xué)生的英文表達能力。在課堂上，塑造用英文溝通的氛圍，從而提高藝術(shù)生對英語課堂的興趣。其次，重視課后的英文實踐活動。教師應(yīng)當(dāng)積極主動，組織學(xué)生課后開展各項英文實踐活動。努力讓學(xué)生將課堂所學(xué)，轉(zhuǎn)化為實踐，投入到日常學(xué)習(xí)生活中。
（三）素質(zhì)方面，加強教學(xué)設(shè)施的建設(shè)
英語的素質(zhì)教育，應(yīng)當(dāng)是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生能夠樹立起對英語學(xué)習(xí)的信心的各方面綜合發(fā)展的教育。藝術(shù)類職業(yè)院校，若想培養(yǎng)綜合素質(zhì)強的學(xué)生，在教學(xué)設(shè)施上就必須努力跟上教學(xué)發(fā)展。對英文教育來說，多媒體及語音室是必備的基礎(chǔ)設(shè)施。當(dāng)前，大多數(shù)藝術(shù)類職業(yè)院校都沒有專門的語音室，學(xué)院應(yīng)當(dāng)多努力爭取財政撥款、優(yōu)秀校友捐贈等各種投資，為英語教育創(chuàng)造良好的設(shè)施條件，使英語教學(xué)多樣、全面發(fā)展。
藝術(shù)類職業(yè)院校的英語教育是一條道阻且長的道路，這不僅僅關(guān)乎教師的英語教育方式的改善和發(fā)展，更在于調(diào)動學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)文化與專業(yè)雙向發(fā)展的優(yōu)質(zhì)藝術(shù)生，也能為學(xué)院發(fā)展?fàn)幦〉礁哔|(zhì)量的生源。
寫藝術(shù)類論文的意義篇五
作為一名大學(xué)生，我一直被藝術(shù)的魅力所吸引。進入大學(xué)后，我選擇了藝術(shù)類專業(yè)，進行了分流，而這個過程讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在“藝術(shù)類專業(yè)分流”過程中的心得和體會，希望能對其他人提供一些有用的幫助。
第一段：準(zhǔn)備工作的重要性
在準(zhǔn)備階段，努力做好自己的準(zhǔn)備工作是非常重要的。首先，根據(jù)自己的興趣和特長，確定自己想要學(xué)習(xí)的藝術(shù)專業(yè)，要根據(jù)自己的興趣和愛好，并結(jié)合自己的實際情況制定自己的學(xué)習(xí)計劃。其次，參加藝術(shù)班級活動，積累各種與藝術(shù)相關(guān)的經(jīng)驗和技能，增強自己的能力和競爭力。此外，盡量多了解自己心儀的學(xué)校和專業(yè)，找到合適的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和導(dǎo)師，積極尋求支持和幫助。
第二段：分流的具體過程
藝術(shù)分流流程一般包括面試、作品展示和小組討論三個環(huán)節(jié)。面試一般是通過面對面的方式，了解申請人的學(xué)術(shù)背景，專業(yè)方向和個人興趣。作品展示是用來展示申請人才能和能力的重要環(huán)節(jié)，重點關(guān)注作品的完成度、創(chuàng)意性和表現(xiàn)力。小組討論是申請人與其他申請者的互動和討論，以展示自己在團隊協(xié)作、溝通能力和邏輯思維方面的天賦。
第三段：面對困難
分流的過程是充滿挑戰(zhàn)的。申請人需要克服很多難關(guān)，例如，做到自信，避免過于緊張；充分準(zhǔn)備，做到充分展示；平和心態(tài)，不留下陰影等等。這些難關(guān)看似很小，但卻是很重要的，如果不克服，就有可能坐等失敗。我通過面對這些問題，鍛煉了自己的意志力和逆境應(yīng)對能力，讓自己更加適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
第四段：專業(yè)能力的培養(yǎng)
開始學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)進度很快，而且需要很多時間去理解和應(yīng)用。通過參加各種藝術(shù)活動，聯(lián)系導(dǎo)師指導(dǎo)，逐漸形成自己的創(chuàng)作風(fēng)格和思維方式。不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力，完善自己的技術(shù)能力。同時，也要和同學(xué)們保持良好的交流和互動，相互幫助和學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)
作為藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，我們需要不斷地努力和拼搏，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作習(xí)慣，掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和溝通能力。這些都需要我們在學(xué)習(xí)和實踐中去探究，在挫折中堅毅，在堅持中優(yōu)秀。在學(xué)習(xí)的道路上，記住要堅持不懈，勇敢地面對挑戰(zhàn)，磨練自己的意志力，成功離我們并不遙遠。
寫藝術(shù)類論文的意義篇六
：通過分析藝術(shù)類高職院校計算機基礎(chǔ)課程的現(xiàn)狀，提出一些相應(yīng)措施。首先，通過展示計算機在各方面的應(yīng)用實例體現(xiàn)計算機的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；其次，實際教學(xué)中，采用演示教學(xué)法、分層教學(xué)法、項目教學(xué)法以達到更好的教學(xué)效果；最后，科學(xué)制定考核辦法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)相長。
隨著信息時代的到來，計算機應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，正在改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。熟練掌握計算機技能，不但可以提高工作和學(xué)習(xí)效率，更是信息時代對人才培養(yǎng)的新要求。合適的教學(xué)方法，有助于學(xué)生利用有限的課時學(xué)到更多更實用的計算機知識，增強就業(yè)競爭力，更好地適應(yīng)當(dāng)前社會信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀。
1.1藝術(shù)類高職學(xué)生特點
由于所在學(xué)校的師資、對信息技術(shù)重視程度不同，再加上學(xué)生個人家庭經(jīng)濟、愛好等不同原因，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時所具備的計算機水平參差不齊。藝術(shù)類學(xué)生平時重視個人在專業(yè)方面的學(xué)習(xí)，而對于公共基礎(chǔ)課，尤其是計算機基礎(chǔ)課，大多存在無所謂的態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)生對計算機課的學(xué)習(xí)熱情不高，重視程度不夠。
1.2教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)課結(jié)合不夠
高職院校計算機基礎(chǔ)課程一般分為計算機基礎(chǔ)、計算機操作系統(tǒng)、辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)幾大塊，這些內(nèi)容理論性強、且實際操作多，對于邏輯思維能力較弱的藝術(shù)類學(xué)生來說，無形中增加了壓力，導(dǎo)致學(xué)生興趣降低、主動性不強。另外，藝術(shù)類學(xué)校的學(xué)生多是表演類專業(yè)，平時學(xué)習(xí)中較少用到計算機，計算機基礎(chǔ)課程與學(xué)生專業(yè)課銜接不夠，一定程度上也會造成學(xué)生積極性不高。
教師首先要明確計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)目標(biāo)。教師要注意結(jié)合學(xué)生的計算機基礎(chǔ)掌握能力和學(xué)生的認知特點，明確制定教學(xué)的三維目標(biāo)。即為知識與能力（knowledge&skills）；過程與方法（process&steps）；情感態(tài)度和價值觀(emotionalattitude&values)[1]。創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生對計算機知識的理解和計算機操作的掌握能力，同時也要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.1引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
在社會快速發(fā)展的今天，計算機已經(jīng)融入我們生活的點點滴滴，計算機與各行各業(yè)都有緊密的聯(lián)系，計算機的廣泛使用使現(xiàn)代社會要求各個專業(yè)的大學(xué)生都應(yīng)該具備計算機基礎(chǔ)知識，計算機能力作為一項基本能力越來越被用人單位重視，所以計算機能力的重要性不容忽視。第一堂課，用多媒體展示并講解計算機在各個行業(yè)的應(yīng)用，尤其是在學(xué)生所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用，通過刺激學(xué)生感觀，告訴學(xué)生計算機的重要性以及與自身專業(yè)的相關(guān)性，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，以達到理想的教學(xué)效果。
2.2運用多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行“廣播”演示教學(xué)
在課堂教學(xué)中，如果僅僅通過“灌輸式”的教學(xué)方式開展教學(xué)活動，會使計算機教學(xué)活動毫無生氣，顯示不出計算機基礎(chǔ)課程的特點，起不到好的教學(xué)效果。計算機基礎(chǔ)課程偏重于操作能力的培養(yǎng)，所以，最好的教學(xué)法就是演示教學(xué)。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)教學(xué)軟件進行“廣播”演示，每一步操作都清晰明了，使學(xué)生能夠快速、直觀地理解和掌握知識。講解完畢后，通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以將操作任務(wù)及相關(guān)素材快速地發(fā)送到學(xué)生電腦供學(xué)生練習(xí)，極大地節(jié)約了傳送文件的時間。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)教學(xué)軟件，可以實現(xiàn)教師機對學(xué)生機的監(jiān)督、演示、操控等操作。教師可以對個別有問題的同學(xué)進行輔導(dǎo)，使問題及時得到解決，提高了教學(xué)效率。另外，教師可以將某個學(xué)生機上的內(nèi)容展示給其他學(xué)生，通過讓學(xué)生來示范講解，增加課堂互動，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并通過展示好的作業(yè)，讓學(xué)生看到自身差距，激勵學(xué)生做得更好。最后，課程結(jié)束前，利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)收取學(xué)生作業(yè)，可以及時地掌握學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。
2.3實行分層教學(xué)
由于新生入學(xué)時的計算機水平參差不齊，基礎(chǔ)好的學(xué)生在中學(xué)時代已經(jīng)掌握了計算機的基礎(chǔ)知識，而來源于經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的學(xué)生，幾乎沒有接觸過計算機，對于高強度的教學(xué)內(nèi)容難以接受。針對學(xué)生客觀存在差異，采用分層教學(xué)。分層教學(xué)不但符合因材施教的原則，而且可以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在新生入學(xué)時做一次摸底測試，根據(jù)考試結(jié)果對學(xué)生進行分組，同組學(xué)生座位靠近，便于集中指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，重點講解基礎(chǔ)，由教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)，完成每次課的基本操作任務(wù)，掌握基本知識和基本技能，而對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，除了完成課堂基礎(chǔ)操作任務(wù)外，提高任務(wù)難度，多給他們創(chuàng)造獨立學(xué)習(xí)思考的機會，注重培養(yǎng)他們運用計算機知識解決實際問題的能力。
2.4采用項目教學(xué)法
只進行單純的演示教學(xué)，學(xué)生沒有壓力和動力，很難發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，所以要運用項目教學(xué)法。項目教學(xué)法是近年來在計算機基礎(chǔ)教學(xué)上得到廣泛應(yīng)用的方法，采用學(xué)生工作和生活有關(guān)的項目，利用任務(wù)驅(qū)動式的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，通過完成任務(wù)得到清晰的思路和方法，提高學(xué)生解決實際問題的能力，鞏固了課堂所學(xué)知識。在講授新的內(nèi)容時，可以展示一些與專業(yè)相關(guān)的好作品，讓學(xué)生了解計算機在當(dāng)前所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域，還可以讓學(xué)生事先預(yù)習(xí)，尋找一些優(yōu)秀作品上交給老師進行展示，然后讓學(xué)生自己進行制作并演示，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引學(xué)生認真學(xué)習(xí)，還可以幫助學(xué)生快速地掌握所學(xué)到的理論知識[2]。要開展任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，要考慮基于什么樣的載體，即選具有職業(yè)特征的典型工作任務(wù)[3]。在選擇項目案例時，考慮與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)不同專業(yè)布置不同的任務(wù)，比如，在布置“powerpoint20xx”項目作業(yè)時，要求旅游管理系的學(xué)生以“介紹一個旅游勝地”為主題完成ppt制作，而對于舞蹈系的學(xué)生，要求學(xué)生以“舞蹈”為主題完成ppt制作。學(xué)生在完成項目的過程中，每個人的思路、方法不盡相同，對于學(xué)生在操作過程中遇到的問題，教師指導(dǎo)學(xué)生分組討論解決問題，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，學(xué)生在討論中通過對比不同方法的優(yōu)劣，取長補短，加深對知識的理解，提高了問題解決能力。
考核評價對老師和學(xué)生都有一定的指導(dǎo)作用。一方面檢測學(xué)生對知識的掌握程度，一方面檢驗教師的教學(xué)目標(biāo)是否達到，還有哪些方面需要改進。根據(jù)學(xué)生特點和課程特點，科學(xué)合理地安排教學(xué)方法和考核辦法，有助于收到更好的教學(xué)效果，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力。對學(xué)生計算機課程的考核，以學(xué)生的實際操作技能和利用計算機解決實際問題的綜合能力為主，采用考勤、平時作業(yè)、和機試三項計算期末成績，其中考勤和平時作業(yè)占30%，期末成績占70%?？记谥剖潜苊鈱W(xué)生自由散漫，首先從形式上引起學(xué)生對計算機基礎(chǔ)課程的重視，平時作業(yè)主要是每一部分知識對應(yīng)的項目案例練習(xí)，檢測學(xué)生對所學(xué)知識點的掌握情況，針對計算機基礎(chǔ)知識課程獨有的操作性強的特點，期末考試采用上機形式，重點考查學(xué)生利用計算機解決實際問題的能力?？荚嚂r采用計算機考試系統(tǒng)，學(xué)生隨機抽題，系統(tǒng)自動評分。一方面避免抄襲現(xiàn)象，一方面避免評分過程中出現(xiàn)人為誤差，體現(xiàn)公平公正。
藝術(shù)類高職院校的計算機基礎(chǔ)課程與藝術(shù)類專業(yè)融合進行創(chuàng)新教學(xué)還有待于進一步探究，實際教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法進行教學(xué)，通過不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生運用計算機解決實際問題的能力。
[1]教學(xué)模式及其在高職計算機教學(xué)中應(yīng)用研究——以《c語言程序設(shè)計》為例[d].福建師范大學(xué),20xx(6):1-64.
寫藝術(shù)類論文的意義篇七
在高中學(xué)習(xí)期間，我們都要面臨一個非常重要的選擇，就是選擇未來的專業(yè)方向，而對于那些想要從事藝術(shù)行業(yè)的學(xué)生來說，選擇一個適合自己的藝術(shù)類專業(yè)更是至關(guān)重要。而在這個選擇的過程中，藝術(shù)類專業(yè)分流無疑是一個非常重要的步驟，它能夠幫助我們更好地了解自己的興趣和擅長的方面，從而選擇一個更加適合自己的專業(yè)。在此，我將分享一些自己在藝術(shù)類專業(yè)分流過程中的心得體會。
一、概括了解各個專業(yè)的特點和方向
在藝術(shù)類專業(yè)分流的開始階段，我們需要先了解各個專業(yè)的特點和方向，這樣才能更好地選擇自己想要進入的專業(yè)。對于我來說，我首先了解了繪畫、雕塑、設(shè)計、音樂、表演等專業(yè)，通過了解每個專業(yè)的特點和工作方向，可以發(fā)現(xiàn)不同的專業(yè)有著不同的特點和發(fā)展方向。最終我決定進入設(shè)計專業(yè)，這是因為我對視覺創(chuàng)意的表達和設(shè)計有著深厚的興趣，這是我最為擅長的領(lǐng)域之一。
二、參加相關(guān)的課程和活動
在藝術(shù)類專業(yè)分流的過程中，參加相關(guān)的課程和活動也是非常重要的。例如，在我的學(xué)校里，有一些藝術(shù)類課程和藝術(shù)活動，我很喜歡參加這些活動，因為它們提供了一個良好的機會來接觸、了解不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格。此外，藝術(shù)類活動還可以幫助我與同學(xué)互動交流，加深對藝術(shù)的理解和認知。
三、了解各個專業(yè)的就業(yè)前景
除了了解各個專業(yè)的特點和方向外，了解各個專業(yè)的就業(yè)前景也是非常重要的。例如，雖然某個專業(yè)可能讓你感到很有興趣，但是如果它的就業(yè)前景太差，那么這也不是一個好的選擇。通過了解不同專業(yè)的就業(yè)方向和前景，特別是就業(yè)市場的需求和趨勢，可以更好地把握自己的選擇方向。
四、與老師和專業(yè)學(xué)長學(xué)姐交流
在進行藝術(shù)類專業(yè)分流的過程中，與老師和專業(yè)學(xué)長學(xué)姐的交流也非常重要。他們擁有豐富的經(jīng)驗和知識，可以幫助我們更好地了解各個專業(yè)的特點和方向，他們的經(jīng)驗和知識也對我們做出正確的選擇非常有幫助。
五、綜合分析得出自己的選擇
最后，通過概括了解各個專業(yè)的特點和方向、參加相關(guān)的課程和活動、了解各個專業(yè)的就業(yè)前景、和老師和專業(yè)學(xué)長學(xué)姐的交流，還需要進行綜合分析，得出自己的選擇。每個人對于藝術(shù)的理解和認知都有所不同，因此選擇只能基于自己的興趣和擅長的領(lǐng)域，找出真正適合自己的專業(yè)，有助于未來的職業(yè)發(fā)展。
結(jié)語
藝術(shù)類專業(yè)分流是非常重要的，這將直接影響我們未來的職業(yè)選擇和發(fā)展。因此，在進行藝術(shù)類專業(yè)分流的過程中，我們需要概括了解各個專業(yè)的特點和方向、參加相關(guān)的課程和活動、了解各個專業(yè)的就業(yè)前景、與老師和專業(yè)學(xué)長學(xué)姐的交流，最終通過綜合分析得出自己的選擇。只有選擇了適合自己的專業(yè)，才能更好地展示自己的潛力，開創(chuàng)屬于自己的藝術(shù)之路。
寫藝術(shù)類論文的意義篇八
簡歷編號：
更新日期：
個人簡歷范文
無照片
姓名：
大學(xué)生簡歷
國籍：
中國
目前所在地：
民族：
漢族
戶口所在地：
湛江
身材：
170cm?kg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
23歲
培訓(xùn)認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
建筑制圖：繪圖員、
工作年限：
職稱：
無職稱
求職類型：
全職
可到職日期：
兩個星期
月薪要求：
3500--5000
希望工作地區(qū)：
珠海廣州深圳
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
起止年月：-10～-07珠海市保羅仕文服務(wù)咨詢有限公司
公司性質(zhì)：
外商獨資所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑
擔(dān)任職務(wù)：
繪圖員
工作描述：
在仕文公司工作期間，主要工作是繪制澳門賭場酒店的施工圖、大樣圖。主要參與的`工程有澳門“海立方”酒店以及“星麗門”等。
離職原因：
換一個環(huán)境，學(xué)更多知識
公司名稱：
公司性質(zhì)：
中外合資所屬行業(yè)：建筑與工程
擔(dān)任職務(wù)：
繪圖員
工作描述：
主要從事外墻裝飾施工圖、產(chǎn)品圖、節(jié)點圖的繪制。主要參與的工程有澳門威尼斯、澳門凱旋門、香港（東京）迪斯尼樂園等工程。
離職原因：
換一個環(huán)境，學(xué)更多知識
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營企業(yè)所屬行業(yè)：家居/室內(nèi)設(shè)計/裝潢
擔(dān)任職務(wù)：
繪圖員
工作描述：
本人在元素公司工作期間，主要是負責(zé)平面圖、立面圖以及節(jié)點圖的繪制
離職原因：
換一個環(huán)境，學(xué)更多東西
教育背景
畢業(yè)院校：
湛江市第一技工學(xué)院
最高學(xué)歷：
大專
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
室內(nèi)設(shè)計個人簡歷范文
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學(xué)校（機構(gòu)）
專業(yè)
獲得證書
證書編號
-09
湛江市第一技工學(xué)院
室內(nèi)設(shè)計
語言能力
外語：
英語一般
國語水平：
精通
粵語水平：
一般
工作能力及其他專長
本人主要是運用cad繪制各種平面圖、立面圖以及大樣圖。
詳細個人自傳
本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責(zé)，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。
個人聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
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寫藝術(shù)類論文的意義篇九
藝術(shù)類繼續(xù)教育是現(xiàn)代社會重要的學(xué)習(xí)方式之一。無論是從事藝術(shù)職業(yè)的人士，還是對藝術(shù)有濃厚興趣的愛好者，都可以通過藝術(shù)類繼續(xù)教育進一步提升自身的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能。在我參加藝術(shù)類繼續(xù)教育的過程中，我深刻感受到其帶給我的收獲和啟迪。
第二段：開展新的藝術(shù)領(lǐng)域探索
參加藝術(shù)類繼續(xù)教育使我有機會接觸到以前未曾涉及的藝術(shù)領(lǐng)域。在傳統(tǒng)的繪畫、音樂、舞蹈等領(lǐng)域之外，我還了解了許多新興的藝術(shù)形式，如數(shù)字藝術(shù)、動漫設(shè)計、攝影等。這些藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)和探索拓寬了我的藝術(shù)眼界，激發(fā)了我對不同形式藝術(shù)的興趣。這種多樣化的學(xué)習(xí)體驗使我對藝術(shù)更加開放和包容。
第三段：提升專業(yè)技能和素養(yǎng)
藝術(shù)類繼續(xù)教育不僅擴展了我的藝術(shù)視野，還提升了我的專業(yè)技能和素養(yǎng)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐，我掌握了更多專業(yè)知識和技能，可以更加熟練地運用于實際創(chuàng)作中。例如，在繪畫課程中，我學(xué)會了不同的繪畫技法和色彩搭配，使我的作品更加生動和豐富。同時，通過與其他學(xué)員的互動和交流，我了解了不同藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和思想，從中受益匪淺。這些專業(yè)技能和素養(yǎng)的提升使我在藝術(shù)領(lǐng)域中更加自信和有競爭力。
第四段：拓寬人際交往圈子
參加藝術(shù)類繼續(xù)教育還為我提供了一個與志同道合的人交流和互動的機會。在課堂上，我結(jié)識了許多來自不同行業(yè)和背景的藝術(shù)愛好者，我們共同分享著對藝術(shù)的熱情和追求。通過交流和合作，我不僅獲得了他們的指導(dǎo)和建議，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。這些朋友們一起參觀藝術(shù)展覽、組織藝術(shù)活動，共同探討藝術(shù)的美妙與意義。這種積極的人際交往擴大了我的社交圈子，豐富了我的生活經(jīng)歷。
第五段：拓展人生視野和感悟
藝術(shù)類繼續(xù)教育不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種拓展人生視野和感悟的過程。通過接觸藝術(shù)，我更加敏銳地感知到生活中的美和細節(jié)。藝術(shù)家們用他們獨特的角度去觀察和體驗世界，而我也受到啟發(fā)，學(xué)會了用更加細膩和深刻的眼光去理解和認識生活。藝術(shù)類繼續(xù)教育激發(fā)了我對藝術(shù)之外事物的探索欲望，我開始更加關(guān)注人文、哲學(xué)、歷史等領(lǐng)域的知識，拓寬了我的人生視野。
綜上所述，參加藝術(shù)類繼續(xù)教育給我?guī)砹诵碌乃囆g(shù)領(lǐng)域探索的機會，提升了我的專業(yè)技能和素養(yǎng)，拓寬了我的人際交往圈子，拓展了我的人生視野和感悟。通過這一學(xué)習(xí)過程，我不僅成為了一個更好的藝術(shù)愛好者，也在生活中獲得了更多的快樂和成長。
寫藝術(shù)類論文的意義篇十
簡歷編號：
更新日期：
如何寫個人簡歷樣本
姓名：
大學(xué)生個人簡歷
國籍：
中國
目前所在地：
天河區(qū)
民族：
漢族
戶口所在地：
湖南
身材：
160cm?40kg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
22歲
培訓(xùn)認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：
應(yīng)屆畢業(yè)生?如何寫個人簡歷樣本
應(yīng)聘職位：
工作年限：
2
職稱：
無職稱
求職類型：
全職
可到職日期：
隨時
月薪要求：
--3500
希望工作地區(qū)：
天河區(qū)湖南內(nèi)蒙
個人工作經(jīng)歷：
教育背景
畢業(yè)院校：
寶雞文理學(xué)院
最高學(xué)歷：
本科獲得學(xué)位:本科文學(xué)學(xué)士學(xué)位
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計
所學(xué)專業(yè)二：
藝術(shù)設(shè)計
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學(xué)校（機構(gòu)）
專業(yè)
獲得證書
證書編號
寶雞文理學(xué)院
藝術(shù)設(shè)計
文學(xué)學(xué)士學(xué)位
10721456
語言能力
外語：
英語一般
國語水平：
優(yōu)秀
粵語水平：
較差
工作能力及其他專長
可手繪園林、室內(nèi)效果圖。熟悉處理圖片軟件熟悉photoshop、coreldraw等操作使用，掌握3d、cad專業(yè)軟件等專業(yè)運用。工作踏實，能吃苦耐勞，責(zé)任心強，工作熱情高，有很強的團隊精神，勇于挑戰(zhàn)。熟悉操作辦公軟件。
詳細個人自傳
自高中以來都是美術(shù)特長生，考入寶雞文理學(xué)院并在美術(shù)系藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)，完成各門學(xué)科學(xué)業(yè)7月分順利畢業(yè)。本人性格活潑開朗，環(huán)境適應(yīng)能力好，踏實有上進心，責(zé)任心強。
個人聯(lián)系方式
通訊地址：
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寫藝術(shù)類論文的意義篇十一
繼續(xù)教育是指在完成教育形式與時限的正規(guī)教育階段后，為進一步培養(yǎng)、提高自身素質(zhì)而接受的終身教育形式。藝術(shù)類繼續(xù)教育作為提升個人藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)水平的重要途徑之一，在當(dāng)今社會越來越受到人們的重視。我曾參加過藝術(shù)類繼續(xù)教育課程，在學(xué)習(xí)過程中有了一些心得體會，對我個人的成長和發(fā)展有著深刻的影響。
第二段：學(xué)習(xí)的動機與經(jīng)歷
之所以參加藝術(shù)類繼續(xù)教育，主要是出于對藝術(shù)的熱愛和對個人發(fā)展的渴望。我從小對音樂和繪畫都有著濃厚的興趣，但由于各種原因無法接受正規(guī)的藝術(shù)教育，直到成年之后才有機會開始學(xué)習(xí)。我選擇了音樂和繪畫兩個不同的藝術(shù)類繼續(xù)教育課程，通過參加音樂學(xué)校和藝術(shù)學(xué)院的課程，我得以系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提升自己在這兩個領(lǐng)域的技能和認識。
第三段：收獲與體會
通過參加藝術(shù)類繼續(xù)教育，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。在音樂學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)會了演奏樂器，還學(xué)會了如何研究樂譜、進行樂器修理和調(diào)試。這些技能不僅提升了我在音樂方面的能力，也讓我養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和實踐的習(xí)慣。在藝術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)了繪畫技法和理論知識，還通過參觀畫展和與藝術(shù)家交流，提升了對藝術(shù)的理解和創(chuàng)作能力。這些體驗讓我意識到，在藝術(shù)類繼續(xù)教育中，通過與老師和同學(xué)的交流互動，才能真正提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，并不是僅僅憑借學(xué)習(xí)課程和技能就可以達到的。
第四段：挑戰(zhàn)與突破
盡管藝術(shù)類繼續(xù)教育給了我很多機會和資源，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)習(xí)藝術(shù)需要時間和精力的投入，需要堅持和毅力。尤其對于已經(jīng)步入社會并有工作的人來說，平衡學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系是一大挑戰(zhàn)。其次，藝術(shù)學(xué)習(xí)往往需要與他人合作和互動，需要面對批評和挑戰(zhàn)。這對自身的自信和自我認同是一個考驗。但是通過與困境的抗?fàn)幒涂朔?，我逐漸發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)與突破是藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的必然部分。只有不斷面對問題和挑戰(zhàn)，才能夠取得突破和成長。
第五段：總結(jié)與展望
通過藝術(shù)類繼續(xù)教育，我不僅在專業(yè)技能上有了長足的進步，還鍛煉了自身的毅力、自信和創(chuàng)造力。藝術(shù)類繼續(xù)教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識和技能的過程，更是一個全面發(fā)展的機會。它不僅豐富了我的精神世界，也讓我在職業(yè)發(fā)展中有了更多的選擇和機會。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我希望能夠?qū)⒆约旱乃囆g(shù)天賦和專業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮到極致，并成為一個對社會有用的藝術(shù)人才，為社會貢獻自己的才華和智慧。
以上是我在藝術(shù)類繼續(xù)教育中的心得體會，通過參與藝術(shù)類繼續(xù)教育課程，我深刻感受到藝術(shù)的魅力和力量。藝術(shù)不僅僅是一種娛樂和消遣方式，更是連接人與人、表達情感與思想的重要工具。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)水平，為藝術(shù)事業(yè)做出更大的貢獻。
寫藝術(shù)類論文的意義篇十二
一個完整的舞蹈是舞者用舞蹈語言加上必要的人物以及道具、布景、燈光形成一個個變化著流動著的畫面從而表達出想表達的意境和情意?？梢姰嬅娴暮门c壞直接影響主題的展現(xiàn)和欣賞者對舞蹈作品的理解和體會。這些變化著的畫面的形成，就成了讓人為之著迷的亮點。所以我想針對舞蹈中的構(gòu)圖藝術(shù)在導(dǎo)師的引導(dǎo)下對自己在日常生活學(xué)習(xí)中經(jīng)過實踐和學(xué)習(xí)總結(jié)領(lǐng)悟到的技巧和規(guī)律以及對構(gòu)圖藝術(shù)的理解來做進一步的探討學(xué)習(xí)，讓自己能深刻的領(lǐng)悟舞蹈構(gòu)圖在舞蹈表達方面的深刻意義，使自己在舞蹈構(gòu)圖方面得到進一步的提升，為自己在舞蹈構(gòu)圖應(yīng)用方面提供更多的科學(xué)的思想依據(jù)。
2、研究目的和意義
研究目的：
通過查閱資料和影像，分析和解剖國內(nèi)外舞蹈作品中構(gòu)圖的技巧和規(guī)律，更深刻的了解構(gòu)圖的意義和方法，并了解專業(yè)院校對于與構(gòu)圖有關(guān)聯(lián)的相關(guān)課程的開展?fàn)顩r，從而來觀察其發(fā)展動態(tài)和趨勢。初步的掌握舞蹈構(gòu)圖的一般規(guī)律及基本原理及其產(chǎn)生的正負面的影響，希望從中歸納總結(jié)出一些可以提高構(gòu)圖能力并且科學(xué)構(gòu)圖的方法。
研究意義：舞蹈構(gòu)圖是舞蹈語言在舞臺上存在和呈現(xiàn)的方式，它也是舞蹈在時間、空間中的動態(tài)結(jié)構(gòu)，一般指舞蹈者在舞臺空間的運動先和畫面造型，可見舞蹈構(gòu)圖是舞蹈作品的重要的表現(xiàn)手段之一，也是創(chuàng)編作品的必經(jīng)之路。舞蹈畫面隨舞蹈語言的展現(xiàn)貫穿始末，舞蹈構(gòu)圖對于舞蹈主題呈現(xiàn)和表達方面占據(jù)了較大比重，每一個成功的恰到好處的畫面都是為作品加分的亮點。在深刻了解舞蹈構(gòu)圖對于舞蹈作品的巨大影響后，科學(xué)的構(gòu)圖方法和構(gòu)圖能力的提升顯得尤為重要。有利于在日常學(xué)習(xí)和運用構(gòu)圖時更加準(zhǔn)確的表達主題，言說意境，能更直接的讓觀賞者領(lǐng)會創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖，從而產(chǎn)生視覺上的沖擊盛宴，以此達成此時無聲勝有聲的思想共鳴。
3、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢及綜述
綜述：舞蹈構(gòu)圖是舞蹈創(chuàng)編課程的一個重要板塊，在舞蹈作品的傳言達意方面擔(dān)任重要的角色。課程的設(shè)立其目的在于鼓勵創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，訓(xùn)練和提高學(xué)生的創(chuàng)造力和編排能力，在課堂學(xué)習(xí)和課外實踐的基礎(chǔ)上推陳出新編排自己的優(yōu)秀作品。藝術(shù)無國界，國內(nèi)外的舞蹈在構(gòu)圖方面因時代的發(fā)展和經(jīng)濟文化及民俗方面的影響大同小異，但各自都為了共同的`目標(biāo)奮進著，力求通過自己的學(xué)習(xí)沉淀和創(chuàng)造，給觀賞者一種不同于他人的專屬。這樣創(chuàng)新求異求發(fā)展的思想必定追隨時代的發(fā)展而不斷以新的面容展現(xiàn)于世人面前，呈現(xiàn)出藝術(shù)大繁榮的景象。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：雖然舞蹈構(gòu)圖是舞蹈創(chuàng)編的一個重要組成部分，還不是一個獨立的學(xué)科，但是也已經(jīng)成為國內(nèi)外創(chuàng)編者非常重視一個話題。受不同時代社會思想，藝術(shù)流派的影響，根據(jù)不同的舞蹈構(gòu)思和審美觀采用不同的構(gòu)圖方式?？v觀東西方傳統(tǒng)的古典舞蹈與民間舞蹈，大多屬于軸心。運動思想和對稱平衡的舞蹈構(gòu)圖方法：圍繞中央由四面、八方交替循環(huán)的各種舞蹈圖形和四角、六角、八角環(huán)繞中央的弧形對稱圖形。19世紀以來，出現(xiàn)了矛盾運動思想和自然平衡的舞蹈構(gòu)圖方法，打破了傳統(tǒng)的舞蹈構(gòu)圖程式，在舞蹈構(gòu)圖上呈現(xiàn)出多中心、多角度循環(huán)交替的舞蹈圖形，以及展示生活自然形態(tài)的舞蹈圖形。
中國豐富多彩的民間舞蹈中,有二龍吐須、龍擺尾、絞麻花、卷菜心等許多舞蹈圖形。在傳統(tǒng)戲曲舞蹈中,形成了一整套完整的舞蹈構(gòu)圖程式，具有中華民族獨特的風(fēng)格和審美價值。在五四新文化運動影響下產(chǎn)生的新舞蹈藝術(shù)運動中，舞蹈家們繼承、借鑒了中外傳統(tǒng)的舞蹈構(gòu)圖方法，融匯了對稱平衡與自然平衡的舞蹈構(gòu)圖，創(chuàng)造出既有民族風(fēng)格又有時代生活風(fēng)貌的舞蹈構(gòu)圖。
發(fā)展趨勢：
鑒于舞蹈構(gòu)圖的發(fā)展現(xiàn)狀，已經(jīng)不拘泥于舞者方面了，舞蹈表演的構(gòu)圖中必定也會出現(xiàn)繪畫、雕塑、書法、電子產(chǎn)品等。這些科技和生活物品的加入相信構(gòu)圖的藝術(shù)會在創(chuàng)編者的運用下使自己的作品趨于完美創(chuàng)造出更加科學(xué)、系統(tǒng)、完美的構(gòu)圖規(guī)律和技巧。同時也會對繪畫雕塑影視等相聯(lián)系的方面帶來影響和啟發(fā)，共同發(fā)展，為人類提供更高質(zhì)量精神食糧。
4、本課題的主要研究內(nèi)容及擬采取的技術(shù)路線、試驗方案
主要研究內(nèi)容：
一、舞蹈構(gòu)圖的基本原理。
二、舞蹈構(gòu)圖的一般規(guī)律。
(1)整齊一律
(2)平衡對稱
(3)比例和調(diào)和對比
(4)多樣統(tǒng)一
三、舞蹈作品構(gòu)圖的技術(shù)分析。
(1)《剪花花》構(gòu)圖的技術(shù)分析
(2)《小溪江河大海》構(gòu)圖的技術(shù)分析
(3)《南京亮》構(gòu)圖的技術(shù)分析
四、自己在構(gòu)圖規(guī)律方面的探索。
五、參考文獻技術(shù)路線及試驗方案：
第一步鑒賞不同體裁的舞蹈作品，觀察其畫面形成規(guī)律，體會構(gòu)圖在舞蹈表現(xiàn)中的作用。
第二步通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，去圖書館查閱圖書、期刊。
第三步分類整理搜集的信息資料。
第四步確定課題總體技術(shù)方案。
5、研究基礎(chǔ)
生活中構(gòu)圖無處在，家具的擺放，建筑物的布局，插花藝術(shù)等等數(shù)之不盡。
在沒有學(xué)習(xí)專業(yè)知識的情況下，自己已經(jīng)注重和觀察物品怎樣好看、美觀或順眼。殊不知在咿呀孩童已經(jīng)和構(gòu)圖產(chǎn)生交集，并試圖去勸駕與它，沾沾自喜相同的物品能擺出和別人不同的畫面不同的感想和感受。自己置身其中，經(jīng)過專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，自己的專業(yè)素養(yǎng)得到了很好的培養(yǎng)和相對的提高，在日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗。舞蹈構(gòu)圖是一個反復(fù)變換的過程，每移動一個點都有一個意義，構(gòu)圖具有它獨特的一面，它沒有對與錯，只有合適不合適美觀不美觀。它的影響是潛移默化的，又是為作品很添彩的畫筆。構(gòu)圖非一日之功，就是在這些不起眼的反反復(fù)復(fù)碾碾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中得到提升，然后又在不經(jīng)意的作品創(chuàng)作時應(yīng)用，構(gòu)圖無處不在就看你有沒有創(chuàng)造美的心和發(fā)現(xiàn)美得眼睛。
6、閱讀的主要文獻、資料
[1]隆蔭培徐爾充《舞蹈藝術(shù)概論》(修訂版)[m]上海音樂出版社版
[2]黃琳華夏滟洲蘇小龍《藝術(shù)概論教程》[m]上海音樂學(xué)院出版社版
[3]歐建平《外國舞蹈史及作品欣賞》[m]高等教育出版社1月版
[4]王克芬《中國舞蹈發(fā)展史》[m]上海人民出版社1月版
[5]卡琳娜.伐納鄭慧慧《舞蹈創(chuàng)編法》[m]上海音樂出版社版
[6]于平《中外舞蹈思想概論》[m]人民音樂出版社版
[7]張啟文《構(gòu)思與構(gòu)圖》[m]西南師范大學(xué)出版社版
[8]呂藝生《舞蹈學(xué)導(dǎo)論——舞蹈卷》[m]上海音樂出版社版
寫藝術(shù)類論文的意義篇十三
保研是許多大學(xué)生夢寐以求的入學(xué)方式。尤其對于藝術(shù)類學(xué)生來說，參加考試是一種沉重的負擔(dān)，因為需要展現(xiàn)出優(yōu)秀的才華和技能。在我的藝術(shù)類保研過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗和教訓(xùn)對于未來的藝術(shù)生涯有著深遠的意義。
第二段：提前準(zhǔn)備
對于保研，提前準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。首先，你需要了解每個大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)，并且需要與老師和學(xué)長學(xué)姐交流，加以了解。此外，你還需要準(zhǔn)備好相關(guān)的材料，如個人簡歷、作品集、自薦信以及其它重要文件。我的建議是提前開始準(zhǔn)備，足夠的時間和耐心是非常重要的。
第三段：作品集和面試
作品集是一個藝術(shù)學(xué)生最重要的資產(chǎn)。它應(yīng)該反映出你的才華、技能和潛力。作品集中的每一項都必須是精挑細選的。同時，面試也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)中有很多種要素，如心態(tài)、儀態(tài)、談吐及表現(xiàn)等，這些都可以展現(xiàn)出你的形象和氣質(zhì)。
第四段：學(xué)習(xí)的自我反思
在整個保研過程中，我的學(xué)習(xí)也面臨著許多挑戰(zhàn)。對于我來說，最為艱難的就是抓住時間并且堅定信念。在我的保研過程中，我意識到，每當(dāng)時間稍有一點空隙，我就應(yīng)該立刻充分利用它，例如進行創(chuàng)作，改進技藝等。同時，我也看到了失敗的陰暗面，并從中汲取了教訓(xùn)，增強了自我意識。
第五段：結(jié)論
保研是一個艱苦而充實的過程。它需要承受巨大的壓力，面對的是不斷變化的考試環(huán)境和要求，但它也是一個不斷成長的過程，你會因此得到成長和進步。在保研之路中，提前準(zhǔn)備、足夠的時間和良好的心態(tài)是關(guān)鍵;作品集和面試也至關(guān)重要，你需要準(zhǔn)備得充分。總之，全身心的準(zhǔn)備和積極的心態(tài)，將是藝術(shù)類保研成功的重要保障。
寫藝術(shù)類論文的意義篇十四
鮮活的藝術(shù)類即興評述感官于此起彼落，一次次的投身其中，心境總有不為所知的變幻。我曾遇到過無法啟齒的尷尬，亦遇到了默契的共鳴，然而，這一切成長的腳步，非常折射出藝術(shù)與生活對我的影響。接下來，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，探索藝術(shù)類即興評述所帶來的心得體會。
第一段：即興評述面對的難點
藝術(shù)類即興評述是一個不容易理解和掌握的過程，它的難點是，需要在短時間內(nèi)明確信息并轉(zhuǎn)化為語言表達。比如，一幅畫作，它的色彩、繪畫手法、元素引導(dǎo)等等，都需要在不到五分鐘的時間內(nèi)搞清楚，然后再轉(zhuǎn)化為能夠讓聽眾聽懂、感受到的語言描述。這同時也需要評述者擁有非凡的邏輯觀察力和理解能力。
第二段：藝術(shù)類即興評述的切入點
藝術(shù)類即興評述除了對能力的要求，還有一個重點——切入點。切入點為不同的作品設(shè)置一種感性的導(dǎo)引，讓聽眾更好地了解作品的意思和作者所表達的信息，同時也為評述者提供了詳細的方向。切入點應(yīng)該讓觀眾理解作品的特色和思考方式，而不是讓人困惑或難以理解評述的內(nèi)容。
第三段：藝術(shù)類即興評述的實踐經(jīng)歷
我的實踐經(jīng)歷告訴我，切入點是藝術(shù)類即興評述中非常重要的一部分。在一次評述“鏡中人”這幅畫時，我從畫面元素中找到了一個主題：知識改變?nèi)藗儭倪@個角度出發(fā)，我可以很方便地解析繪畫表現(xiàn)的情境、元素組成，比如將女孩和鏡子聯(lián)系起來，然后引申出文藝復(fù)興時期人文主義和學(xué)問的重要性等等，整個評述內(nèi)容非常連貫。
第四段：藝術(shù)類即興評述的實用性
藝術(shù)類即興評述的實用性，不僅僅是為了向觀眾展示藝術(shù)品的魅力，還能夠訓(xùn)練評述者的沉淀能力、逐步分析思考能力、敏捷處理信息的能力，這些能力可以在人生中的其他領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。比如，當(dāng)評述者發(fā)現(xiàn)一些重要的素材或信息，需要快速精煉地處理，只有旅練好了這些能力，才可完美執(zhí)行這些任務(wù)，實現(xiàn)對自己思考、創(chuàng)作能力的提高。
第五段：結(jié)語
總之，通過藝術(shù)類即興評述，讓我在發(fā)掘藝術(shù)體驗的同時，培養(yǎng)了自己思考、分析和表達的能力，使我懂得了藝術(shù)的價值和思考方式。靠著我們對知識的探索與積累，我們可以展現(xiàn)那些“生動的靈魂”，并讓更多人欣賞到它所傳遞的文化藝術(shù)精髓。
寫藝術(shù)類論文的意義篇十五
[1]趙雅妮，劉海.青年文化的變奏：從“青年的反叛”到“青春審美”的文化消費[j].北京青年政治學(xué)院學(xué)報.20xx（01）
[2]衛(wèi)華.波希米亞運動與歷史先鋒派的藝術(shù)行為理路[j].求索.20xx（05）
[3]劉海.藝術(shù)自律與先鋒派--以彼得·比格爾的《先鋒派理論》為契機[j].文藝爭鳴.20xx（17）
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