心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇一

第一段：引言（150字）

數(shù)學(xué)是一門需要深入思考和邏輯推理的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，它可能是一個令人生畏的挑戰(zhàn)。然而，隨著我在學(xué)校里的數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我漸漸認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和運(yùn)算符號的堆砌，而是一門可以培養(yǎng)思維和解決問題能力的學(xué)科。在我近期的數(shù)學(xué)課上，我從中學(xué)到的一些經(jīng)驗(yàn)和心得，值得分享。

第二段：數(shù)學(xué)思維和解決問題能力（250字）

在數(shù)學(xué)課上，我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思維的重要性。在解決數(shù)學(xué)問題時，我們需要運(yùn)用邏輯推理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，不斷推導(dǎo)和歸納。通過多次的練習(xí)和思考，我的數(shù)學(xué)思維得到了鍛煉和提升。例如，在解決一個復(fù)雜的幾何問題時，我發(fā)現(xiàn)通過畫圖和分解問題，可以幫助我更好地理解問題的本質(zhì)和推導(dǎo)解題方法。同時，我學(xué)會了如何將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語言和符號，從而更方便地運(yùn)用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算和驗(yàn)證。這些數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練不僅在解決數(shù)學(xué)問題時有益，也能夠幫助我思考和解決其他領(lǐng)域的問題。

第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法（250字）

在數(shù)學(xué)課上，我還學(xué)到了一些有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。首先，要有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時間安排。數(shù)學(xué)需要不斷的練習(xí)和鞏固，只有通過不斷地實(shí)踐和復(fù)習(xí)，才能真正掌握數(shù)學(xué)知識。其次，要注重問題的理解和思考，而不僅僅是機(jī)械地運(yùn)用公式。通過仔細(xì)閱讀問題，理解問題的背景和要求，我們可以更好地把握問題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而找到解決問題的方法。此外，要主動與同學(xué)和老師交流，共同探討和解決問題。通過與他人的討論，我們可以從不同的角度來看待問題，從而得到更全面和深入的解答。

第四段：數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系（250字）

數(shù)學(xué)并不是一個與現(xiàn)實(shí)生活毫無關(guān)系的學(xué)科。在數(shù)學(xué)課上，我深刻體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)問題的聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)可以幫助我們分析大量數(shù)據(jù)，了解其中的規(guī)律和趨勢。這對于我們理解社會和做出準(zhǔn)確的判斷是非常重要的。另外，通過數(shù)學(xué)的建模方法，我們可以將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，再通過求解模型來解決問題。這種數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用可以涉及到各個領(lǐng)域，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理學(xué)和生物學(xué)等。因此，掌握數(shù)學(xué)不僅有助于我們在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，同時也為我們的日常生活帶來許多便利和應(yīng)用。

第五段：結(jié)語（200字）

通過參加數(shù)學(xué)課程，我不僅學(xué)到了解題的技巧和方法，更重要的是培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維和解決問題能力。數(shù)學(xué)課上的學(xué)習(xí)方法和心得，也對其他學(xué)科和實(shí)際生活有了積極的影響。我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)，數(shù)學(xué)將成為我的優(yōu)勢，并且對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極主動地投入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，從中汲取知識和智慧的養(yǎng)分。聽課心得不僅是一種體會和總結(jié)，更是我們進(jìn)一步提高自己的動力和源泉。我相信，通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，我可以不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平，為更深入的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇二

1。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。從每位教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

2。注重教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位講課的老師都充分為課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢？這與教師與學(xué)生的互動效果是分不開的。有幾位老師如張薇薇老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計(jì)，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得數(shù)學(xué)課有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

3。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際

各位老師都很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和。如馬后峰老師在講到定積分的幾何意義時，利用多媒體動畫展示直線x=a，x=b，y=0，y=f（x）圍成曲邊梯形的過程，在視覺上給學(xué)生們震撼，使學(xué)生們更加深刻的體會定積分和面積的關(guān)系。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

4。教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當(dāng)。

做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

5。教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅教師基本功十分扎實(shí)，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)，能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇三

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，一直是學(xué)生們心中的恐懼之一。那么，如何才能高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識呢？今天我聽了一堂數(shù)學(xué)課，讓我深刻地領(lǐng)悟到了如何有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第一段：準(zhǔn)備工作

在課前，我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，對整個學(xué)期的數(shù)學(xué)課程做好一個大體的了解，了解授課老師所采取的教學(xué)方法和教學(xué)目的。這樣能夠有針對性地備課，達(dá)到課上輕松高效地較為徹底地筆記。

第二段：邊聽邊思考

在課堂上，我們既要認(rèn)真聽老師講解，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，又要時刻保持思考狀態(tài)。這需要我們應(yīng)該不斷地問自己問題，提高自己的解決問題的能力。在老師提出問題時，我們要立刻思考并參與。

第三段：對難點(diǎn)多加注意

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，難點(diǎn)是避免不了的。當(dāng)遇到數(shù)學(xué)難點(diǎn)時，我們應(yīng)該把注意力集中起來，逐步將難點(diǎn)化解。這就需要我們認(rèn)真聽講，多次思考和實(shí)踐。如果你在課堂上不能夠充分理解難點(diǎn)，千萬不要過于自以為是。你可以在下課后和同學(xué)一起探討難點(diǎn)，或者向老師請教，這樣能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識。

第四段：課后復(fù)習(xí)

課后復(fù)習(xí)是非常重要的一個環(huán)節(jié)。它能夠加深對所學(xué)知識的理解。我們可以先將上課筆記整理一下，再回來鞏固整理筆記，并在練習(xí)題中鞏固所學(xué)過的知識。通過不斷地重復(fù)練習(xí)，我們可以逐漸掌握數(shù)學(xué)知識。

第五段：批判性的思考

數(shù)學(xué)不是死記硬背的知識點(diǎn)，而是需要靈活運(yùn)用的科學(xué)學(xué)科。利用批判性思維，不斷提出疑問，創(chuàng)新性地解決問題，才能高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程越活躍、越有趣，就越能夠在學(xué)習(xí)中得到快樂。

總結(jié)：

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，我們要做好準(zhǔn)備工作，邊聽邊思考，對難點(diǎn)要認(rèn)真對待，課后及時復(fù)習(xí)，并要保持批判性思維的學(xué)習(xí)態(tài)度，去發(fā)掘數(shù)學(xué)的魅力。當(dāng)然，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不是短時間內(nèi)能夠完成的，我們需要付出大量的時間和精力運(yùn)用好正確的學(xué)習(xí)方法，才能不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇四

數(shù)學(xué)作為中考的一門重要科目，對于學(xué)生來說，聽課是提高自己數(shù)學(xué)水平的重要途徑之一。一段時間以來，我一直積極參加數(shù)學(xué)課堂，認(rèn)真傾聽老師的講解。通過這段時間的體驗(yàn)，我深感數(shù)學(xué)聽課的重要性和學(xué)習(xí)策略，下面我將從師生互動、課堂氛圍、學(xué)習(xí)方法、解題技巧和自我評估等方面，總結(jié)一下我的心得體會。

師生互動是促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，老師在講解過程中善于與學(xué)生互動，通過提問和回答，增強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。尤其是當(dāng)學(xué)生答對問題時，老師會給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生感到自己的受到重視，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。而對于錯誤回答，老師總是耐心指導(dǎo)，通過引導(dǎo)學(xué)生思考，使其找到正確的答案。這樣的互動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也提高了學(xué)習(xí)效果。

課堂氛圍是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素。在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師能夠打造一個積極向上的課堂氛圍。通過引入一些趣味性的故事和例子，老師能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，老師還會鼓勵學(xué)生提問和解答問題，使課堂變得生動而不枯燥。這樣的課堂氛圍激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，促使他們更積極地參與到學(xué)習(xí)中來，提高了學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常與學(xué)生分享一些學(xué)習(xí)方法和技巧。通過學(xué)習(xí)這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果有了顯著的提升。比如，在解題過程中，老師教授了一些分步驟的問題解決方法，讓我能夠更有步驟地解決問題，減少出錯的可能性。同時，老師還教授了一些記憶方法，幫助我記住一些重要的公式和定理。通過這樣的學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)解題和記憶變得更加高效，學(xué)習(xí)效果也更加明顯。

解題技巧是應(yīng)對考試的關(guān)鍵。在中考數(shù)學(xué)聽課中，我學(xué)到了許多解題技巧，這對我應(yīng)對考試起到了很大的幫助。比如，在解決應(yīng)用題時，老師總是鼓勵我們先分析問題，找出關(guān)鍵信息，然后再運(yùn)用合適的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決。這樣的方法能夠幫助我更系統(tǒng)地解決問題，減少解題時間，提高解題準(zhǔn)確率。而在解答選擇題時，老師教授了一些技巧，比如“排除法”和“代數(shù)法”，讓我能夠更靈活地選擇正確答案。這些解題技巧的學(xué)習(xí)不僅提高了我應(yīng)對考試的能力，也培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維能力。

自我評估是提高學(xué)習(xí)效果的重要方法。在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的過程中，老師鼓勵我們進(jìn)行自我評估，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)中的問題。通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，我能夠更清楚地了解自己的不足和差距，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。同時，老師還鼓勵我們進(jìn)行錯題分析，找出錯誤出現(xiàn)的原因，并制定相應(yīng)的改進(jìn)方案。通過這樣的自我評估和反思，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)習(xí)效果。

總之，通過這段時間的中考數(shù)學(xué)聽課，我深切體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)策略。師生互動、課堂氛圍、學(xué)習(xí)方法、解題技巧和自我評估等方面的經(jīng)驗(yàn)，使我受益匪淺。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇五

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，是從古至今一直存在的研究對象。無論是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還是高深的應(yīng)用，都代表著人類智慧的瑰寶。然而，對于許多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)卻是一門難以逾越的學(xué)科，聽課時也常常會感到困擾。本文將以本人的親身體驗(yàn)為例，探討一下應(yīng)該如何有效地聽數(shù)學(xué)課。

第二段：聽課前的準(zhǔn)備

在聽數(shù)學(xué)課之前，首先需要做好準(zhǔn)備工作。這不僅包括預(yù)習(xí)本次課程的內(nèi)容，更包括了創(chuàng)造一個良好的聽課環(huán)境。預(yù)習(xí)完成后，需要將學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊備，清理雜物，調(diào)整座位、光線等因素，以便集中注意力，更好地聽取老師的授課內(nèi)容。

第三段：聽課中的注意點(diǎn)

很多學(xué)生在聽數(shù)學(xué)課時會發(fā)現(xiàn)，老師的講解過于枯燥，難以理解。而對于這個問題，主要的原因是缺乏思考。在聽課時，要時刻保持清醒的頭腦，身心準(zhǔn)備迎接答案的到來。同時，也要對不懂的問題及時問老師或其他同學(xué)，及時消除疑惑，避免因懶惰拖延導(dǎo)致理解困難。

第四段：聽課后的總結(jié)反思

聽課結(jié)束后，可以先花5-10分鐘回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。對于不懂的問題，可以在老師時間允許的情況下與老師探討，以便進(jìn)一步提高甚至打破一個瓶頸，挖掘自己的潛力。同時，可以上網(wǎng)找相關(guān)的知識點(diǎn)、做題目來鞏固自己學(xué)過的知識，提高數(shù)學(xué)思維能力，堅(jiān)守學(xué)習(xí)曲線的上升趨勢。

第五段：結(jié)尾

數(shù)學(xué)并不是一門生來就懂的學(xué)科，需要我們在認(rèn)真聽課、認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上，不斷去探索，勇于發(fā)現(xiàn)問題、隨時反思，才能更加深入地了解她。只要在學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持下去，相信每個人都能在這門科班上取得好成績。在今后的學(xué)習(xí)中，需要不斷總結(jié)、加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)步，以迎接更高層次的挑戰(zhàn)。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇六

汶陽中學(xué) 劉 倩

我校在3月上旬開展了以“提高課堂效率，共建和諧”的聽評課活動。通過這次活動，使我深刻感受到了課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。聽了其他兩位位老師的課，被他們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問題，課堂效率很高。宋其輝和邸力軍老師的數(shù)學(xué)課，讓我體會到課堂教學(xué)的靈活性、靈動性、老師自上課至課終，老師始終圍繞學(xué)生運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生一直環(huán)繞老師運(yùn)行。老師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛，學(xué)生的想象、討論、聯(lián)系是自由進(jìn)行的，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學(xué)生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計(jì)的運(yùn)行軌道，教師充分“放”了學(xué)生，學(xué)生充分“離”老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學(xué)生學(xué)到了知識，教師達(dá)成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

在兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題。每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。老師們的語言精煉、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言十分值的我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位學(xué)生及教師。看到武興全和宋其輝兩位數(shù)學(xué)老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。

教學(xué)是一門藝術(shù)，數(shù)學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處，宋其輝老師在教學(xué)《相似多邊形 》這一課時，他讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的講解，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。宋其輝老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生，把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。這幾位老師都聯(lián)系實(shí)際生活來教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，她們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念和教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

2、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3、上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題、解決問題的能力。

以上是我在聽課中的一點(diǎn)體會和心得，我要在學(xué)習(xí)訴基礎(chǔ)上更加努力的云鉆研教學(xué)，做到能與學(xué)生聯(lián)成一片，使自己的教學(xué)得到長足的發(fā)展。

汶陽中學(xué) 劉 玉 靖

我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。

通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運(yùn)用新知----解決問題，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會非常樂意參與這項(xiàng)游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇七

11月中旬，我很榮幸獲得到杭州參加全國小學(xué)數(shù)學(xué)教師“千課萬人”活動的機(jī)會。當(dāng)我看到，參會指南中介紹的是吳正憲、華應(yīng)龍、徐長青、黃愛華等等全國著名特級教師和全國教學(xué)大比武一等獎獲得者，我的心中無比的興奮和激動。能夠親臨名師的教學(xué)課堂，聆聽名師的幽默、風(fēng)趣、睿智的教學(xué)語言，領(lǐng)略名師的教學(xué)風(fēng)格，目睹課堂上精彩的師生對話。短暫的四天觀摩活動，安排地充實(shí)而緊湊，從中我感受比較深的有以下幾個方面：

縱觀每一節(jié)課，名師們的語言豐富、幽默、風(fēng)趣，語言的感染力極強(qiáng)，給人一種特別享受的感覺。在教學(xué)中，教師做到了尊重學(xué)生、信任學(xué)生，把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的語言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向教室的每一個角落，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍。這種良好的師生關(guān)系使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)，輕松愉快的接受知識。例如：劉松老師，上課時妙語連珠，和學(xué)生之間的互動也很熱烈，使學(xué)生上課時都能聚精會神。在課堂中積極為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會，并想方設(shè)法的幫助各類學(xué)生獲得不同程度的成功。對于課堂上學(xué)生的回答，教師都給予了積極的評價。鼓勵學(xué)生針對問題積極思維，暢所欲言，不論學(xué)生回答的準(zhǔn)確與否都投以鼓勵與信任的目光，學(xué)生在這種目光的注視下心理一直很放松，很平靜，能大膽的想象與陳述，在輕松愉快中學(xué)習(xí)知識。我認(rèn)為愉悅和諧的教學(xué)氛圍，極大地提高了課堂教學(xué)效率。

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是規(guī)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”在此次活動中，也體現(xiàn)了這種教學(xué)理念，讓我印象深刻的是由來自浙江省海鹽縣教育研訓(xùn)中心副主任，著名特級教師顧志能老師帶來《確定位置》，顧老師通過蜘蛛爬行這個情景讓學(xué)生經(jīng)歷了信息由模糊到清楚，然后讓學(xué)生能夠簡潔的描述準(zhǔn)確的位置，最可貴的是，顧老師最后階段防守讓學(xué)生用自己的方式進(jìn)行了知識再創(chuàng)造，整個教學(xué)過程都是學(xué)生自己在發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)與感悟，學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中來，經(jīng)歷知識獲得過程由模糊——清楚——簡潔——再創(chuàng)造，處處體現(xiàn)著“生本”理念。

一直以來對于“數(shù)學(xué)知識來源于生活，而服務(wù)于生活”的這句話只是比較淺的認(rèn)識，通過這次數(shù)學(xué)活動讓我充分體會到了這句話的含義?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材改革已經(jīng)越老越讓我們每個數(shù)學(xué)老師體會到數(shù)學(xué)知識聯(lián)系生活，比如教材比起我們小時候的教材增加了《數(shù)學(xué)廣角》這些貼近生活的知識，而本次數(shù)學(xué)活動，幾個特級老師根據(jù)學(xué)生的已有知識結(jié)構(gòu)，衍生出了一些讓我們耳目一新的課，如華應(yīng)龍老師的《閱兵中的數(shù)學(xué)故事》根據(jù)閱兵方隊(duì)經(jīng)過天安門廣場這一事件，以故事的方式呈現(xiàn)出“路程問題”這一生活中的實(shí)際問題。唐彩斌老師的《生活中的螺旋線》使用黃金分割的知識讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，數(shù)學(xué)之美。數(shù)學(xué)知識聯(lián)系生活要求我們老師不能再一味只關(guān)注數(shù)學(xué)的計(jì)算，讓學(xué)生學(xué)過數(shù)學(xué)后不再認(rèn)為數(shù)學(xué)是簡單計(jì)算的一門學(xué)科，應(yīng)該讓學(xué)生在任何一個角落都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，體會到數(shù)學(xué)的重要性，以及通過體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美獲得身心的愉悅從而提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

老師們都知道課件的運(yùn)用一是為了節(jié)省時間，二是為了讓學(xué)生更加生動形象的理解教學(xué)內(nèi)容，名師們的課件制作水平很高，而且效果良好，無論從材料的搜集還是視聽效果上都非常的有創(chuàng)意。大部分老師還采用了視頻型文件讓課堂信息更加生動活躍，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是錢守旺老師《認(rèn)識時間》設(shè)計(jì)的課件有開場爆笑視頻活躍緊張氣氛，使課堂充滿笑聲;有一個個故事情境讓學(xué)生們身臨其境;有flash演示讓學(xué)生能體會到時針和分針的關(guān)系，體會時間的先后，持續(xù)性，節(jié)奏感，量感等.這樣精美的課件對課堂有著非常有效的幫助。

這次的觀摩活動除了聽名師們的優(yōu)秀教學(xué)課，也聽了他們的講座，從他們的課中可以體會到同一教學(xué)內(nèi)容，用不同的教學(xué)形式呈現(xiàn)給學(xué)生，對其選擇很重要，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用不同的教學(xué)方式。在幾位專家們的講座中我感受到了要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們必須善于反思，對于自己上過的每一堂課，都要做一反思，在以后的教學(xué)中借鑒和修改。對于提高教師的業(yè)務(wù)水平有很大的幫助。通過這四天的學(xué)習(xí)，每堂課細(xì)細(xì)聽來，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中隱藏著太多的智慧和魅力。我應(yīng)該好好把握像這樣的機(jī)會，每次聽課都會引發(fā)我的思考，在今后的教學(xué)中我會努力做好，將此次從這些名師課堂中體味到的東西運(yùn)用到自己的課堂，逐步補(bǔ)充和提高自己的教學(xué)能力，提高課堂效率。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇八

4月23日上午，我有幸觀摩了長青小學(xué)數(shù)學(xué)開放月公開課的活動，這樣的公開課使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

第一堂課是熊老師的《認(rèn)識負(fù)數(shù)》，本課為六年級下學(xué)期的第一課。熊老師笑起來特別和善，聽他的課如沐春風(fēng)。特意關(guān)注到他的課全程只用了兩張ppt，更多的是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生依次來表達(dá)每個負(fù)數(shù)的意義，這些負(fù)數(shù)表示什么，用自己的方式畫出一個負(fù)數(shù)，并描述出來。

第二堂課仍然是六年級的內(nèi)容《比例的意義》。

接下來是來自北師大附小的劉老師，一開場，她的聲音清脆悅耳，非常好聽。這堂課研究的是一個新的課題《展開與折疊》，雖然數(shù)學(xué)課本上沒有本堂課的內(nèi)容，但我覺得這節(jié)課很有趣，受益匪淺，不僅學(xué)到了很多關(guān)于魔方的知識與規(guī)律，而且給我打開了另一種新的思路和理念，使我對數(shù)學(xué)課有了一個新的思考。

新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，令各家可一展風(fēng)采。同時也是互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、不斷完善自我的良好契機(jī)。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式,讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人.

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇九

中考數(shù)學(xué)是每位初中學(xué)生面臨的一項(xiàng)重要考試，對學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了更好地備考中考數(shù)學(xué)，我參加了學(xué)校開設(shè)的數(shù)學(xué)課程輔導(dǎo)班，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。以下是我關(guān)于中考數(shù)學(xué)聽課的心得體會。

首先，認(rèn)真聽課是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上，老師會有針對性地講解中考數(shù)學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有認(rèn)真聽課，才能理解老師的講解，抓住數(shù)學(xué)的核心。有時，老師會提供一些解題技巧和思路，這對于解決問題非常有幫助。同時，我們還可以借助課堂上的練習(xí)題進(jìn)行實(shí)際操作，通過反復(fù)練習(xí)，掌握解題的方法和步驟。

其次，積極參與課堂討論是與老師銜接緊密的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，老師經(jīng)常會提出一些問題，鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論。通過與同學(xué)們的交流，我們可以分享解題思路和方法，相互啟發(fā)，共同探索問題的解決辦法。在討論中，我們還可以向老師請教一些疑難問題，解決我們在解題過程中遇到的困惑。通過積極參與課堂討論，我們能夠深入理解課堂內(nèi)容，拓寬解題思路，提高數(shù)學(xué)思維能力。

第三，做好課后作業(yè)是鞏固所學(xué)知識的重要途徑。課堂只是給我們提供了一些基礎(chǔ)知識和解題方法，真正的鞏固還需要我們自己付出努力。每次課后，老師都會留下一些作業(yè)，這些作業(yè)既是對我們學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是鞏固所學(xué)知識的重要方式。我們應(yīng)該主動完成作業(yè)，做到理解題意，獨(dú)立思考，解題思路清晰，并且及時向老師請教不懂的問題。通過反復(fù)做題，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識牢固地記住，提高解題的準(zhǔn)確性和速度。

第四，合理安排學(xué)習(xí)時間是保持學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要時間的積累和反復(fù)，所以我們要有一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我通常會制定每天的學(xué)習(xí)時間表，將時間分配給不同的科目和任務(wù)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，我會安排一定的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，獨(dú)立思考解題方法和策略，并及時查漏補(bǔ)缺。通過合理安排學(xué)習(xí)時間，我能夠保持學(xué)習(xí)的動力和興趣，提高學(xué)習(xí)效率和成績。

最后，與同學(xué)們互幫互助是促進(jìn)共同進(jìn)步的重要途徑。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一個人的事情，我們應(yīng)該與同學(xué)們相互支持，共同進(jìn)步。在課堂上，我會積極向同學(xué)請教不懂的問題，向他們請教解題方法和技巧。通過互幫互助，我們能夠共同克服難題，共同提高數(shù)學(xué)成績。此外，我們還可以組織小組討論或者參加數(shù)學(xué)角逐活動，通過競爭和比拼促進(jìn)互相激勵和進(jìn)步。

綜上所述，中考數(shù)學(xué)聽課對于提高數(shù)學(xué)成績起著至關(guān)重要的作用。通過認(rèn)真聽課，積極參與課堂討論，做好課后作業(yè)，合理安排學(xué)習(xí)時間以及與同學(xué)們互幫互助，我們能夠提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)知識，提高解題能力和速度。希望我能夠在中考數(shù)學(xué)中取得好成績，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇十

通過聆聽三年級數(shù)學(xué)老師張燕的精彩課程，我深受啟發(fā)。張老師是一位年青的教師，儀表端莊，面對很多聽課的老師自然大方，她講的“長方形和正方形周長計(jì)算”讓我親身領(lǐng)略了她對教材的深刻解讀，感受著她對課堂的準(zhǔn)確把握，體會著她對學(xué)生的密切關(guān)注。她在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很好的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

下面將我的體會說一些：

1.教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。

教學(xué)引入結(jié)合學(xué)生的生活，從讓學(xué)生給賀卡圍花邊引出問題引出新課，為新課做了很好的鋪墊。

2、我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。

本節(jié)課老師始終引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)來理解知識，運(yùn)用知識，新課首先讓學(xué)生動手拼圖從感性上認(rèn)識長方形的周長與它的長和寬有關(guān)系，再運(yùn)用多媒體拼圖驗(yàn)證長方形的周長與長方形的長與寬有關(guān)系，從而推到出長方形的周長計(jì)算公式和正方形周長計(jì)算公式。然后教師又引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活運(yùn)用公式計(jì)算解決實(shí)際問題。

3.教師駕馭課堂的能力很強(qiáng)

在本節(jié)課中教師不但駕馭教材的能力強(qiáng)，應(yīng)變能力也很強(qiáng)，學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤，教師立刻引導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤。

4. 本節(jié)課教師注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生在動手實(shí)踐、合作交流中自主探索。

實(shí)踐出真知，只有真正自己動手參加，才更能體會到其中的道理。

通過聽課，我深深認(rèn)識到自己在教學(xué)方式上的不足，今后定將更加努力，提升自己的教學(xué)水平，做一名合格優(yōu)秀的人民教師。為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，更為促進(jìn)中國教育事業(yè)的發(fā)展。

聽課心得體會數(shù)學(xué)高中篇十一

數(shù)學(xué)是一門抽象而又具體的科學(xué)，是一門我們無法回避的學(xué)科。然而，在許多學(xué)生看來，數(shù)學(xué)卻是一座難以逾越的高山。為了改變這種現(xiàn)狀，近年來，學(xué)術(shù)界推出了全景數(shù)學(xué)課程，旨在通過提供更廣闊的視野和更有趣的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。我有幸參加了全景數(shù)學(xué)聽課活動，并從中獲得了許多收獲和體會。

首先，我深深感受到全景數(shù)學(xué)課程極大地拓寬了我的知識視野。在課堂上，老師總是用生動的例子和實(shí)際的應(yīng)用來解釋數(shù)學(xué)知識，讓我從一個全新的角度去理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價值。例如，在講解平面幾何時，老師引用了建筑設(shè)計(jì)的實(shí)際案例，讓我們明白了平行線、垂直線和角度的重要性。這種實(shí)際應(yīng)用的方法使我更加理解了數(shù)學(xué)知識對我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，同時也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的動力。

其次，全景數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方法上的創(chuàng)新也給我留下了深刻印象。與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂不同，全景數(shù)學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法。在課堂上，老師鼓勵我們提出問題，然后團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行探究，最后再由老師進(jìn)行總結(jié)和講解。通過這種方式，我不僅能夠主動參與到知識的構(gòu)建中，還能夠培養(yǎng)我的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種互動和參與感讓我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。

此外，全景數(shù)學(xué)課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。在課堂上，老師通過練習(xí)和游戲來培養(yǎng)我們的邏輯思維和推理能力。例如，老師常常給出一些有趣的數(shù)學(xué)問題，讓我們嘗試尋找解決方法。通過這樣的練習(xí)，我逐漸掌握了一些解決問題的基本技巧和方法，比如分析問題、尋找模式、歸納推理等。這些能力不僅對于數(shù)學(xué)學(xué)科有重要意義，也對于其他學(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活中的問題解決都具有借鑒價值。

最后，全景數(shù)學(xué)課程不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，還在課外活動上提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。在課程結(jié)束后，我們還有機(jī)會參加數(shù)學(xué)競賽和實(shí)踐活動。通過這些活動，我不僅可以鞏固之前學(xué)到的知識，還能夠結(jié)識更多對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)，互相學(xué)習(xí)和討論。這為我提供了一個與同齡人交流和學(xué)習(xí)的平臺，使我更加熱愛和積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

綜上所述，全景數(shù)學(xué)聽課活動讓我對數(shù)學(xué)這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識和體驗(yàn)。通過拓寬知識視野、創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和提供豐富的課外活動，全景數(shù)學(xué)課程改變了我對數(shù)學(xué)的看法，并讓我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，在全景數(shù)學(xué)的指導(dǎo)下，我將能夠更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)個人在數(shù)學(xué)學(xué)科上的突破和進(jìn)步。