每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

研討會心得體會篇一

昨天參加了學校舉辦的關于《如何讓閱讀成為一種習慣》的研討會，讓我獲益頗深！原來我也一直致力于培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，但通過昨天老師的講解和其他家長的經(jīng)驗傳授，我覺得我做得還遠遠不夠。

正如老師所說，孩子的閱讀少了，就會造成眼界狹窄，與人交流時缺乏談資。就語文課程的學習而言，也是3分鐘得益于課內(nèi)，7分鐘得益于課外。由此可見，良好的閱讀習慣對孩子是多么重要。

那么怎樣培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣呢？這一點，我和許多家長的做法是一致的。首先，我在家里給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍，我把書籍放在書架中孩子能夠夠到的地方，讓她自己取閱方便；其次，我給她選購的書籍都是帶注音并且圖文并茂的，這樣能夠吸引她的注意力；另外，選購的書籍厚度要薄一點，這樣她能夠在較短的時間內(nèi)看完，她自己會有一定的成就感。有空時，我會和她一起閱讀，并與她共同探討書中的內(nèi)容，互相提出問題并回答，與孩子交流讀書的心得。最重要的是，孩子讀書時家長要給孩子營造一個良好的讀書環(huán)境。我們家里從來不打麻將，電視的音量盡量開小，而我自己也總是捧著一本書籍在旁邊默默閱讀，讓孩子感受讀書的氛圍。我也定期帶孩子去書店，讓她選購一些她自己喜愛的書籍，因為她自己感興趣的書她才更愛閱讀，因此不論她選擇漫畫書也好，走謎宮的書也罷，我都會滿足她的要求。當然，我也會引導她選擇一些經(jīng)典書籍來閱讀，比如中國經(jīng)典的民間故事、啟發(fā)小學生明理懂事的真情故事、勵志故事、外國的經(jīng)典童話故事、中國少年兒童百科全書等等，好在她自己對這類書籍也是非常喜歡。

一些高年級的同學家長傳授了一些很好的經(jīng)驗，我覺得十分值得借鑒。比如，要隨時抓住教育的契機。幫助孩子選擇一些有意義的電視節(jié)目，讓孩子在看電視得到愉樂的同時，也能獲取一些知識；有的家長還把平時從報刊、雜志上看到的好文章復印下來裝訂成冊，拿給孩子看。我有時也會把看到的成人雜志中有知識性和趣味性的文章讀給孩子聽。

老師還就如何指導孩子閱讀經(jīng)典名著給出了具體的指導方法：

1、先讀前言、后記和目錄，了解相關背景。

2、略讀和精讀相結合。精讀的部分要反復閱讀，加強記憶，為以后的寫作積累素材。

3、做點讀書筆記?！安粍庸P墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”。還要學會使用工具書來查閱。

最后，老師還推薦了適合不同年級學生閱讀的書目。

總之，這次閱讀交流活動讓我感受到自己的許多不足之處，我會按照這次取得的經(jīng)驗更好地引導孩子去讀書，讓她取得長足的進展。謝謝李老師提供的這次機會！

研討會心得體會篇二

近期，本人參加了一場有關于述學的研討會，經(jīng)過一天的深入探討，我收獲頗豐、深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠和大家共同學習、進步。

第一段：何為述學。

首先，我們來談談何為述學。述學是島國日本文化圈內(nèi)一種考證文獻并關注時代文化現(xiàn)象、生活實踐的學術研究方法。在研究中，我們不僅僅需要重視文獻的真實性和歷史背景，還需要注重文獻的記述范式和文化淵源。這意味著，我們需要從文獻中挖掘出人文內(nèi)涵和特點，更好地理解當時的文化、社會和精神風貌。

第二段：研討會過程。

在研討會中，我們圍繞著述學這一主題進行了深入的討論。首先，我們介紹了述學的來龍去脈，探討了其研究方法和特色。接著，我們利用實際案例，拓展了我們的研究視角。我們從歷史、文學等多個方面出發(fā)，研究案例中的文獻，洞察到當時的文化、社會等多方面的信息。最后，在總結討論中，我們重新審視了述學這種研究方法，并就其在當今社會中的重要意義進行了深入思考。

第三段：心得收獲。

通過這次研討會，我深刻地認識到了述學這一研究方法的重要性。傳統(tǒng)文獻中蘊藏著大量的文化遺產(chǎn)和智慧，通過運用述學的方法，我們能夠更加清晰地理解和認知當時的文化、社會的現(xiàn)狀。同時，在當今科技迅速發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)文化和歷史遺跡需要更加廣泛而深入的考證，而這正是運用述學方法的重要意義所在。

第四段：對個人的啟示。

在個人發(fā)展上，我更加清楚地了解到了對于研究學術題目的認真態(tài)度和方法的重要性。一個好的學者不僅僅要有求知欲、好奇心，更需要耐心的思考和實踐，這也是我們掌握好述學這種研究方法的關鍵之一。個人的反思過程更加嚴謹，及時總結、解決問題是涉及到述學研究的必要條件。

第五段：總結。

總體而言，參加這次研討會具有重要的現(xiàn)實意義和實踐價值。我們在專注的學習過程中感受到了相互學習、深入探討、一起成長的快樂和幸福，也收獲了充實的學習成果和生命的提高。因此，我們將在未來的發(fā)展過程中，積極主動地運用述學這種研究方法，更好地發(fā)掘文獻內(nèi)涵，提升自身的學術水平。

研討會心得體會篇三

在我教育教學工作中，我發(fā)現(xiàn)教科版研討會是提高教學質量的有效途徑之一。最近，我參加了一次教科版研討會，通過與同行的交流和學習，我深刻體會到了教科版研討會的重要性。本文將從會議的組織、內(nèi)容的安排、教師和學生心理等方面，總結我的心得體會。

首先，一次成功的教科版研討會需要精心的組織安排。這次研討會的組織者對會議的流程進行了詳細規(guī)劃，將會議分為了若干個環(huán)節(jié)，包括主題演講、分組討論和成果展示。這樣的分組設計可以使全體教師充分參與，提高會議的參與感和實效性。另外，在會議前，組織者還做了充分的調研，了解教師們的需要和困惑，以便在會議中有針對性地解答疑惑和提供專業(yè)知識支持。這種細致入微的組織安排有助于提高研討會的效果，使教師們能夠真正從中受益。

其次，教科版研討會的內(nèi)容安排需要具有針對性和實用性。在這次研討會中，主題演講和分組討論緊密結合，有針對性地圍繞教科版教材的教學重點和難點展開。主題演講中，專家們分享了最新的教學理論和方法，對教師們的教育觀念和教學策略起到了積極的引導作用。分組討論環(huán)節(jié)則讓教師們能夠就自己的問題和困惑進行深入交流和探討，獲取解決問題的方法和建議。通過這樣的內(nèi)容安排，教師們能夠從研討會中獲取到實際操作和有效的教學指導。

再次，教師的積極參與是教科版研討會的關鍵要素之一。教師們在這次研討會中表現(xiàn)出了極大的熱情和積極性。他們踴躍發(fā)言，分享自己的教學經(jīng)驗和探索成果，并樂于接受他人的建議和指導。這種良好的學習氛圍使教師們能夠互相借鑒和學習，激發(fā)出了他們提升教學質量的動力。同時，研討會的組織者也積極傾聽和回應教師們的需求，為他們提供支持和解答，進一步增強了教師們的參與感和歸屬感。

最后，教科版研討會也對學生的學習產(chǎn)生積極影響。教師們通過研討會中獲取到的新知識和教學經(jīng)驗，能夠更好地指導學生的學習。他們在教學中更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，使他們能夠更好地適應未來的社會發(fā)展需求。同時，通過與同行交流和互相學習，教師們在研討會中也激發(fā)了對教育事業(yè)的熱情和責任感，進一步提升了他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

總之，參與教科版研討會對于教師們提高教學質量具有重要作用。良好的組織安排、適宜的內(nèi)容安排、教師的積極參與和對學生學習的積極影響，使教科版研討會成為教師們不可或缺的一個重要學習平臺。作為一名教師，我將繼續(xù)積極參與研討會，不斷學習和分享，在專業(yè)成長和學生發(fā)展中不斷邁向新的高度。

研討會心得體會篇四

在校領導的關心與培養(yǎng)下，本人有幸于20xx年x月x日參加了xx市中考數(shù)學復習研討會。兩日學習內(nèi)容如下：x日下午認真聽取了xx四中兩位老師觀摩課堂教學（1）和觀摩課堂教學（2），兩節(jié)觀摩課后又認真聽取了劉xx等數(shù)學專家的評課交流，我感觸很大，還有就是26日上午，以上幾位專家的經(jīng)驗介紹和孫xx主任的20xx年數(shù)學復習方針的總結報告。這次研討會指明了中考復習的方向，理清了復習的思路，有利于指導我們在復習中更好的進行查漏補缺，以彌補教學的疏漏之處，也讓我覺得教師不應該再是一味地進行無限量的題海戰(zhàn)術，而是應該有針對性的復習。

復習建議：

把各位老師的復習建議梳理了一下，加之我自己的一些經(jīng)驗，我認為下段復習中應做到：

1、組織復習時，注重“通性通法”“雙基”“概念”“運算”“數(shù)學思想”“解題策略”“思維方式的多樣性”“實踐應用能力”“數(shù)學建模能力”方面的復習。

2、復習要講究策略，要提高復習課的有效性，剩下的只有一個多月，三年沒有解決的問題我們不可能三十多天全部解決好，這就要求我們有效復習要講究策略。如總分策略、改錯策略，難度策略、差異化策略，補拙策略，提高考技策略等。

3、教師要處理好教材與復習資料的關系，要以《數(shù)學課程標準》為綱，九年義務教育課本為本，考綱解讀，做到心中有數(shù)，課本解讀明晰重點難點，實施單元復習，夯實學生基礎。在此基礎上對復習資料認真的研讀，去掉不合適的題目，補充遺漏的題目，提高復習的效果。

4、復習要講求方法：復習即要緊扣教材，又要跳出教材，重視例題教學。提高復習效率，解決例題技巧，力爭正確規(guī)范，面向全體學生，分層設計復習，通過綜合模擬，增強學生信心。

5、制定合理的復習計劃，細分復習時間和復習目標，中考的數(shù)學復習分三輪進行，今年第一輪3月29日到5月18日（兩個月）理清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，進行基礎知識的系統(tǒng)復習。第二輪5月19日至6月2日（兩個周）進行綜合訓練（模擬練習）這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力，第三輪6月3日至6月12日（兩個周）進行查缺不漏，教師要對在練習中存在的問題進行蕩掃，二輪、三輪復習同樣不能脫離雙基在最后沖刺階段要做到學生會了不教，學生自己會的不教，教了學生不會的不教一定要有重點的專題復習。

所以我們要注意做到：低分學生“高“求：即低分學生必須做專題，一要讀完題，二要做了簡單的問，三要做好基礎題部分；高分學生低求，中上等以上學生至少把課本上講的專題完全掌握；專題也講基本原理，基本方法，精講精煉不圖快，一步一腳印抓落實。

總之，這兩天的中考復習研討會讓我收獲多多，我還要花大量的時間去領會，消化各位老師的研討成果，將這些成果盡快變成我教學中的財富。

研討會心得體會篇五

第一段：引言（100字）。

最近我參加了一次教科版研討會，這是一次非常有益的學習經(jīng)歷。在研討會上，與會者們就教科版教材的使用、課堂教學等問題進行了深入的研討和交流。通過與來自不同地區(qū)的教師們的溝通，我深受啟發(fā)，并有了一些新的思考。

第二段：會議內(nèi)容與收獲（300字）。

在研討會上，與會者們就教科版教材的編寫理念、教學策略以及教育理念進行了探討。其中，我最為關注的是教材的編寫理念。教科版教材注重培養(yǎng)學生的學科思維和實踐能力，以學生為主體，以探究學習為核心，能夠引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。這與傳統(tǒng)的教學方法有所不同，讓我對教育的目標和方式產(chǎn)生了新的認識。

除此之外，在與來自不同地區(qū)的教師進行交流時，我還學到了許多行之有效的教學策略。例如，一位來自北京的老師分享了使用多媒體教學的經(jīng)驗，她利用圖片、視頻等多樣化的資源來激發(fā)學生的學習興趣。還有一位來自上海的教師分享了自己結合當?shù)貙嶋H，開展社區(qū)實踐活動的經(jīng)驗，她通過實地考察、社區(qū)調研等方式，將學生的學習與社會實踐相結合，使課程更富有生活化和實踐性。

第三段：新思考與啟發(fā)（300字）。

通過研討會，我對教育的目標和方式有了新的認識。傳統(tǒng)教育注重知識的灌輸，而教科版教材則更加注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。在教學過程中，教師不再是知識的灌輸者，而是學生的引領者和指導者。教師應該創(chuàng)造一個積極、主動的學習環(huán)境，讓學生能夠參與到探究式學習中，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。

此外，在研討會上聽取別人的經(jīng)驗分享，我也對教學策略有了更深入的認識。課堂教學不應該僅僅局限于講解和傳授知識，而是要結合學生的實際和社會實踐，將課堂知識與生活聯(lián)系起來。使用多媒體教學、社區(qū)實踐等策略可以激發(fā)學生的學習積極性和興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

第四段：實踐與應用（300字）。

學到的知識需要得到應用和實踐?；氐綄W校后，我主動與同事們分享了教科版教材的使用方法和教學策略，與他們一起探討如何更好地實踐教科版教材的理念和方式。我嘗試使用多媒體資源來增加課堂的趣味性和互動性，也鼓勵學生參與社區(qū)實踐活動，將課堂所學知識應用于實際生活中。

新的探索和實踐給我?guī)砹撕芏嗵魬?zhàn)，但也帶來了更多的收獲。學生們的學習興趣和參與度明顯提高，他們更加積極主動地思考問題和表達觀點。這讓我對教育的意義和教學的價值有了更深刻的認識，也讓我對自己的教育理念和教學方式有了重新的思考。

第五段：結語（200字）。

通過這次教科版研討會，我深刻認識到教育是一項偉大的事業(yè)，也是一項需要不斷探索和改進的事業(yè)。作為一名教師，我們應該不斷學習和更新教育理念，探索適應時代和學生需求的教學方式。我將繼續(xù)努力，在教學實踐中不斷嘗試創(chuàng)新，以提高學生的學習效果和培養(yǎng)他們的實踐能力。同時，我也期待將來能有更多的機會參加類似的研討會，與更多的教育工作者分享經(jīng)驗和交流思想，共同提高教育質量。

研討會心得體會篇六

11月8、9日xx市高三化學教學工作第一次研討會在前黃高級中學隆重召開。活動安排充實、緊湊，會議的主題一直圍繞著如何提高高三堂的有效復習進行，在這一主題下，眾多學校根據(jù)自身的復習經(jīng)驗和歷年的高考模式都提供了寶貴的建議，讓我受益非淺。

一、要認真研讀程標準和考試說明。比較今年與往年的不同，對于有變化的地方特別關注。

1、分析真題。立足基礎，突出三基，全面覆蓋。

2、核心概念不放松。

3、滲透思維、能力為先。新背景下嘗試自主開發(fā)原創(chuàng)題。

二、從容應對，在變化中尋找生機。在構建高效堂及培養(yǎng)學生自主學習能力方面要有所突破。在學生的解題能力方面給予更多關注，如學生一次性審題過關能力，規(guī)范的表達書寫能力等。

三、精益求精，提高堂教學的有效性。

1、認真?zhèn)?。備不僅僅是要備好教材，更要備好題目。

2、高三堂多為習題講評，講評講什么很重要，堂時間有限，不提倡逐一講解。可以重點講評：（1）錯誤率高的內(nèi)容；（2）解法多的內(nèi)容，展示多種解法，讓學生比較；（3）易于變式的內(nèi)容。講解不是為了講評完就結束，而是引發(fā)相關知識的回憶應用，讓學生易于遷移。（4）講強化弱點的內(nèi)容，防止知識遺漏。

四、高三復習中，強化實驗教學的作用。有些內(nèi)容借助于實驗的直觀教學比空洞的講練要有效的多，正所謂百聞不如一見。

研討會心得體會篇七

4月5日，日照市20xx年中考復習策略研討會在市日照港中學召開，我很榮幸地參加了這次研討會并且聽了報告。此次研討會，我收獲頗豐：

通過這次研討會，使我了解了20xx年中考試題特征，學生普遍存在的問題和弱點。我意識到：作為教師，在緊張而忙碌的中考復習教學中，需要不斷創(chuàng)新，通過策略的適當選擇和調整，真正地將所學過的進行整合，系統(tǒng)復習。還為我們講了各題型的解題技巧和方法。

來自日照港中學秦萍老師的示范課給了我們很大的啟發(fā)。一堂精彩的復習課給我們中考復習就指出了很多實用的方式方法。示范課后，五聯(lián)教育局劉主任對這節(jié)示范課和中考方向做了深刻的剖析，東港區(qū)教育局王主任也對中考復習做了精辟的理論指導。通過這些優(yōu)秀教師和專家們的深入淺出的解析，我更深地認識到了中考前復習策略的意義和重要性，我會在復習中緊緊握著中考這一指揮棒不放，研究歷年來的中考試題，充分把握12年的中考動向，讓學生在復習中不走彎路，在有效的時間內(nèi)充分復習所學知識。

此外，我還體會到：在自己的英語復習教學實踐中，應該及時反思，總結經(jīng)驗，揚長避短，促進個人的不斷發(fā)展和成長，并努力創(chuàng)出自己獨特的教學路子，形成個性化的復習教學模式，為此，我需要努力的還有很多，很多。

其次，明確了英語復習的方向。

市英語教研員徐老師詳細解讀了20xx年英語中考說明，并結合自己的工作經(jīng)驗，針對英語試卷中的聽力測試、情景交際、書面表達等方面談了自己的體會，分析了英語教學的現(xiàn)狀和今年中考的形勢，從注意研究中考命題的方向、注重夯實基礎知識、注重語篇訓練、（這也是今后英語命題的方向，其中語篇占很大比重，閱讀四篇，完形填空一篇，任務型閱讀一篇，短文填空一篇，聽力中的短文理解一篇）關注中考熱點等方面，為全體初三英語教師指明了復習備考的新思路，提出了一些指導性的建議。

在領會此次研討會精神的基礎上重新調整了我們的復習計劃，使之更為行之有效，從而減少復習的盲目性。我們又結合個人體會，共同探討出一些提高英語復習有效性的具有可操作性的方式方法，教學中注重雙基，循序漸進，選擇優(yōu)質復習資源，并以話題帶出詞匯復習，以任務帶出綜合運用，還要結合學生實際，為他們提供量身定做的訓練和指導，進一步把分層教學、復式訓練等策略落到實處，使其發(fā)揮最大的效力。

總之，通過這次學習，我對20１2年中考考試說明有了較深刻的理解和把握，對中考形勢有了更清晰的認識，由此，我對未來的英語教學更有信心。我相信：只要我們洞悉中考命題原則和考點，樹立正確的課程理念，深入研究復習策略，就一定能獲得中考的最后勝利。

研討會心得體會篇八

在會議期間聽取了北滘鎮(zhèn)、大良鎮(zhèn)學校的匯報，從匯報中我深刻的感受到這些學校的綜合實踐活動開展得如此扎實與學校校長的重視分不開，學校校長不僅從思想上把綜合實踐按活動課程放到了一個重要的位置，而且從課時、師資、等方面給予了充分的保證，這樣極大的調動了教師的積極性，為綜合實踐活動課程開展奠定了堅實的基礎，同時，也讓我深刻的感受到綜合實踐活動課程在我區(qū)基本上已經(jīng)全面開花，大良嘉信西山小學、大良聚賢小學，他們在校長與老師們的'努力下，早把綜合實踐活動課程開展得紅紅火火，一些老師也在綜合實踐活動課程的平臺上迅速成長著，比如，聚賢小學的梁婉華老師，她剛剛任教綜合實踐活動課程半年，在引路人的指導下，她很快就在這一學科成長起來，這正如她的引路人總結的，這與她扎實的學風教風是分不開的。

自20xx年我區(qū)開展綜合實踐活動課程以來，老師們不斷的學習與探索，逐步掌握了其思想內(nèi)涵與方法，也在平時的教育教學中不斷探索與實踐，通過參加本次會議，我驚喜的發(fā)現(xiàn)我區(qū)的綜合實踐活動課程已經(jīng)在科學發(fā)展的軌道上不斷前進。表現(xiàn)有四：

1、綜合實踐活動課程目標系列化：

從北滘鎮(zhèn)的綜合實踐開展情況經(jīng)驗介紹，在匯報中充分體現(xiàn)了北滘鎮(zhèn)如何把綜合實踐活動課程目標系列化，在學校領導的帶領下，任課教師不斷深入研究，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀共同擬定了中年級和高年級具體的課程實施目標，目標擬定的細致、切合實際，這就為綜合實踐活動的開展定好位，也為全?？茖W實施綜合實踐活動課程起了一個指導作。做到不盲目實施該課程。

2、綜合實踐活動課程內(nèi)容系列化：

北滘鎮(zhèn)在開展蹤合實踐活動時，能夠根據(jù)本地社會、歷史、人文、地理等具體情況，挖掘具有鮮明地方特色的課程資源，來擬定綜合實踐活動的主題。如“雙皮奶的研究與制作”、“尋訪碧江金樓”“佛山剪紙”等。這些都是順德甚至是北滘鎮(zhèn)的本土文化，極具鄉(xiāng)土氣息，學生研究起來自然會感到很親切，研究的興趣也會更濃，這為其他學校在綜合實踐活動課程內(nèi)容的開發(fā)上起到一個引領的作用。

3、綜合實踐活動課程校本教研系列化：

自從進入新課改以來，學校在語文、數(shù)學等其它國家規(guī)定課程的實施中，校本教研開展的紅紅火火，從最原始的集體備課發(fā)展到以課例為載體的校本教研，聚焦課堂，解決課堂中的問題，使校本教研更具有針對性，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展。通過本次會議，我發(fā)現(xiàn)北滘鎮(zhèn)這種有效的校本教研模式已經(jīng)在綜合實踐這種新型的課程所運用，教師們在連片教研中不斷成長，他們集集體智慧為一體，更能夠深入領會綜合實踐活動課程的真諦，在集體教研中發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的辦法。當時我在會議現(xiàn)場聽到這樣的介紹以后感覺豁然開朗，感受到我區(qū)綜合實踐活動課程美好的前景。

4、綜合實踐活動課程課題研究系列化：

把綜合實踐活動課程放到科研的角度去研究它，大良嘉信西山小學，聚賢小學的部教師承擔了該課程的科研課題，他們分別從綜合實踐活動課程實施策略，整合策略等各個方面進行了深入而細致的研究。這為其他教師實施綜合實踐活動課程提供先進經(jīng)驗。

從以上可以深刻感受到我區(qū)的綜合實踐活動課程在科學發(fā)展的軌道上向更高層次發(fā)展。

聽了聚賢小學梁婉華老師介紹她如何開展《走進順德糖廠》的綜合實踐活動開展情況，其中展現(xiàn)了學生在活動中的圖片，有去采訪的、查找資料的，上課時學生提出問題研究，老師引導學生歸納等活動照片。讓我們感受到了學生那種熱情、大方、知識領域非常廣的優(yōu)秀品質。我們不得不承認學生們在這次實踐活動中的重要作用，無不感謝綜合實踐活動課程給孩子們帶來的發(fā)展機遇。

在整個會議期間，最讓我感動的還是那些領導和在一線任教的老師們，從各種課型的展示、到資料的整理無不看出任課教師孜孜不倦的身影。大良聚賢小學教師，真是《遇上你是我的緣》，從初見----相識----相知。感受到了老師們那種不怕苦不怕累的奉獻精神，正是有了這樣的教師，我區(qū)的綜合實踐活動課程才開展得越來越好。

通過本次活動，我被深深的震撼了，只要用心，沒有解決不了的問題，只要熱心投入，沒有辦不好的事情，衷心希望我區(qū)綜合實踐活動課程開展得越來越好，也希望我自己能在我校綜合實踐活動課程的道路上作出貢獻，為發(fā)展學生的綜合素質出一分力。

研討會心得體會篇九

第一段：介紹研討會的背景和意義（300字左右）。

最近，我參加了一場教科版研討會，該研討會旨在共享教科版教材的教學經(jīng)驗，探討教學效果的提升。這場研討會對我來說非常有意義，因為教科版教材是我日常教學中經(jīng)常使用的教材之一。通過這次研討會，我有機會與其他教育工作者交流心得，了解不同教學模式和教法，這對我提升教學水平非常有幫助。

第二段：分享研討會的主要內(nèi)容（300字左右）。

在研討會的第一天，我們主要學習了教科版教材中的教學設計和教學目標。專家們以案例分析的方式，介紹了如何將教科版教材與學生的實際情況相結合，設計出寓教于樂的教學活動，使學生在愉快的氛圍中學到知識。我從中學到了許多新的教學方法和策略，例如游戲化教學、小組合作學習等，這些方法很適合提高學生的積極性和參與度。

第三段：討論研討會對我個人的影響（300字左右）。

這次研討會對我個人有著深遠的影響。首先，我意識到教學需要與時俱進，只有不斷學習新的教學理念和方法，才能適應新的教育環(huán)境。通過研討會，我了解到了一些最新的教學研究成果和潮流，這對我在今后的教學中提供了很大的幫助。其次，我在與其他教育工作者的交流中，學到了很多寶貴的經(jīng)驗和觀點。他們分享了自己的成功案例和教學實踐，讓我拓寬了教學思路，改變了以往的教學方式。這對我的教學有著極大的促進作用。

第四段：總結研討會的收獲和感受（200字左右）。

通過這次研討會，我深深感受到了教育是一個不斷學習和進步的過程。只有不斷更新自己的教學理念和方法，才能更好地適應時代的發(fā)展。我也意識到教育是團隊合作的過程，通過與其他教育工作者的交流，我學到了很多新的教學策略和方法。與其他教育工作者的互動和討論，也使我對教育工作產(chǎn)生了更大的熱情和動力。

第五段：展望未來并給予對研討會的期待（200字左右）。

通過這次研討會，我意識到我還有很多需要學習的地方。教育永遠是一個不斷探索的領域，我希望能繼續(xù)參與類似的研討會和交流活動，不斷提升自己的教育水平。我也期待未來與更多的教育工作者共同合作，分享我們的教學經(jīng)驗，為學生的發(fā)展貢獻自己的力量。通過共同的努力，我們可以為學生提供更好的教育資源和服務，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和能力的未來人才。

研討會心得體會篇十

隨著農(nóng)村的發(fā)展和改革，村干部的角色和責任愈發(fā)重要。為了提高村干部的能力和素質，近期我參加了一次村干部研討會。在這次會議上，我獲益良多，對村干部的工作和思維方式有了更深入的理解。下面將分享我在研討會上的心得體會，總結為“規(guī)劃發(fā)展、加強團隊、提高效益、貼近民生和引領創(chuàng)新”五個方面。

首先，規(guī)劃發(fā)展是村干部工作的核心。在研討會上，與會的專家向我們介紹了農(nóng)村發(fā)展的趨勢和規(guī)劃策略。我認識到一個好的規(guī)劃是成功的關鍵。村干部應該以科學的眼光審視村莊的現(xiàn)狀，思考如何優(yōu)化村莊資源，挖掘村莊的潛力，制定可行的發(fā)展計劃。同時，規(guī)劃發(fā)展也要注重環(huán)境保護和生態(tài)建設，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。作為村干部，我們要緊跟時代的步伐，努力使自己的村莊成為現(xiàn)代化生態(tài)宜居的社區(qū)。

其次，加強團隊合作是提高工作效果的重要途徑。在村干部研討會上，與會者強調了團隊合作的重要性?，F(xiàn)代社會發(fā)展的速度越來越快，單打獨斗的時代已經(jīng)過去。作為村干部，我們需要懂得團隊合作和管理技巧。只有通過團隊的力量，才能在更廣闊的舞臺上施展才華。與其他村干部互動交流，互相學習和借鑒經(jīng)驗，可以更好地解決困難和挑戰(zhàn)，推動村莊的發(fā)展。

第三，提高效益是改進村干部工作的重要目標。在研討會上，我們深入討論了如何在群眾中提高工作效益的問題。我們應該有意識地提高學習能力，增長專業(yè)知識和技能。同時，在推動村莊發(fā)展的過程中，我們應該注重財務管理和項目監(jiān)督，提高村莊的綜合效益。只有這樣，我們才能更好地回應群眾的期望，并為村莊的進一步發(fā)展做出貢獻。

第四，貼近民生是村干部應有的責任。在研討會上，我們了解到了當前農(nóng)村的民生問題和需求。作為村干部，我們應該敏銳地觸摸到群眾的心聲，傾聽他們的需求和關切。我們要多開展一些實際的活動，解決村民的生活困難，提高他們的生活質量。只有把群眾的利益擺在第一位，才能樹立良好的形象，獲得群眾的支持和信任。

最后，引領創(chuàng)新是村干部應秉持的理念。在研討會上，我們學習了創(chuàng)新的案例和經(jīng)驗。作為村干部，我們要勇于創(chuàng)新，敢于開拓，不斷嘗試新的工作方式和方法。只有不斷創(chuàng)新，我們才能更好地應對挑戰(zhàn)，迎接未來的發(fā)展。創(chuàng)新也包括科技創(chuàng)新，我們應該積極運用信息技術和互聯(lián)網(wǎng)工具，提高村莊的信息化水平，推動村莊的智慧化發(fā)展。

通過參加村干部研討會，我深刻認識到自己的不足和進步的方向。思考和反思是提高自己能力的重要途徑。作為村干部，我們要不斷充實自己，掌握新知識，提升自己的眼界和思維方式。只有這樣，我們才能更好地擔負起自己的職責，為社會進步和農(nóng)村發(fā)展做出貢獻。

研討會心得體會篇十一

高三語文研討會于11月24—26在xx召開，這次選址xx，是因為在xx這個偏遠的地方卻有一支戰(zhàn)績輝煌的語文教學隊伍。本次研討會就是由向xx中學語文組學習取經(jīng)和高考專題報告兩大塊組成。

作為一個縣城教學隊伍，xx中學語文組師資并不是很雄厚，面對的也只是本縣城自己的孩子，受限于適齡兒童的數(shù)量，他們的學生并不是選優(yōu)拔尖，但是在最近的三年高考中，無論文史類還是理工類，他們的平均分都在100分以上，在贛州十八個縣市的重點中學中排名一、二。他們的成功來自以下兩個方面：

（一）大環(huán)境

1）以嚴治校，為教學提供一個良好的環(huán)境。從軍訓開始，從學生的頭發(fā)、跑操、穿校服等細節(jié)抓起，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

2）舉全校之力，強化語文的學習。每周兩節(jié)閱讀課，每天固定的新聞電視時間、練字時間，為語文學習提供了有力的幫助。

3）強化教研組的建設，為每位老師提供專項經(jīng)費用于專業(yè)書刊的訂閱。教研組年級之間傳承有序、資源共享。備課組分工協(xié)作、專人專題、群策群力。

（二）小細節(jié)

1）強化非智力因素。從端正書寫，強化審題，規(guī)范答題等角度杜絕非智力因素的失分。

2）教學上推行“慢進度，緩坡度”的原則，緊扣教材，回歸教材，將知識細化。

3）考試針對性強，學什么、考什么，考后更通過錯因分析表，進行反饋訓練。

研討會下午，xx中學的邱老師結合近幾年語文高考，對各個題型逐一進行分析，提出復習建議，重要又一下幾點：

1）文言文考試重點以人物，敘事類文本為主，但應重視從未考過的“何、若、為、焉”這幾個虛詞。

2）詩歌鑒賞中，用典、意象、情感是考查重點，也應注意語言風格，練字題型的出現(xiàn)。

3）小作文的命題，表達方式是“主料”，修辭方法是重要“配料”，要警惕相關句式知識的考查。

4）大作文還是會貫徹專家們“糾偏”和“導向”的使命，引導學生“關注生活、思考生活、感悟生活”的導向。

1）20xx高考，語文試卷格局將發(fā)生變化，取消第一、第二卷的劃分，試卷將以專題的形式組合。

2）名著導讀題將增加分值，為4—6分，分為一道客觀題，一道主觀題。

研討會心得體會篇十二

近日，我參加了一場關于“熊孩子”的研討會，這場會議給我留下了深刻的印象。通過與來自不同領域的專家、家長、教育工作者的交流和分享，我深刻認識到“熊孩子”所帶來的種種問題和危害，并思考了如何應對和預防這些問題。以下是我的心得體會。

第一段：對“熊孩子”定義的探討。

在會議上，我們對“熊孩子”的定義進行了探討。從各方面看，我們都能找到體現(xiàn)“熊孩子”特征的現(xiàn)象，比如過度依賴玩具、缺乏情緒控制、自以為是等等。在我們的討論中，我們發(fā)現(xiàn)一個共同的特點：熊孩子缺乏基本的道德規(guī)范和自我約束能力，他們沒有意識到自己的行為所帶來的影響和后果。

第二段：挑戰(zhàn)家庭教育方式的現(xiàn)狀。

我們發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，家庭教育方式是“熊孩子”問題的最重要原因之一。由于現(xiàn)代社會的變化，家庭的教育觀念和方式也在發(fā)生變化，一些父母過分寵愛孩子，以至于孩子變得任性，缺乏自制力。同時，現(xiàn)代社會往往需要家長們花費更多的時間和精力去工作，因此家長很難投入足夠的時間來進行教育。

第三段：重視學校的作用。

在討論過程中，我們特別注意到學校的作用。通過教育教育，學生們可以學到很多有助于養(yǎng)成道德良好和自制力的知識和方法，堅定一個健康的道德觀念。除此之外，學校里熊孩子的同學可以對其進行適當批評，幫助熊孩子建立正確的行為準則。

第四段：父母和學校團隊的合作。

改善問題，最終還需要家長和學校的合作。家長通過個人的行為表率和引導，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣和行為，而學校則可通過更加有針對性的教育方式和策略，來幫助熊孩子改正不良行為。父母和學校的合作，能夠讓孩子獲得更多的自律能力、習慣和意識，并建立起更加健康的社會交往方式。

第五段：需要全社會參與。

最后，會議的討論意見達成了一致——這不只是父母或學校問題，更是全社會的問題。只有全社會的共同努力，才能創(chuàng)造出對孩子更加友好、健康和穩(wěn)定的生長環(huán)境。同時，為了確保這種環(huán)境能夠得到如此重視，相對應的法律法規(guī)也需進一步完善。

總而言之，這場會議讓我認識到偏離了道德規(guī)范和適度的自我約束這些問題不僅影響了個人，更關系到整個社會。通過家庭、學校和全社會的合作，我們相信我們能夠更好地幫助孩子養(yǎng)成一個健康的生活方式和道德觀念，共創(chuàng)美好未來。