時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇一
一.讀書(shū)指導(dǎo)思想：
二.讀書(shū)目標(biāo):。
1.讓自己成為更富內(nèi)涵的老師.通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
2.在讀書(shū)中提高自己的思想境界。通過(guò)品讀美文，多沾書(shū)氣，多聞書(shū)香，成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”。在讀書(shū)中成長(zhǎng)，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。
三、讀書(shū)內(nèi)容：
1、經(jīng)典閱讀《教育的'理想與信念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
2、推薦閱讀（一本書(shū)）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》。
3、一般閱讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》（轉(zhuǎn)載自大學(xué)網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)記）。
四、我的讀書(shū)措施：
1、根據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃和教研組的計(jì)劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。
2.充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，
3.讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。
4.主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì)心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。
5.每學(xué)期末認(rèn)真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
認(rèn)真貫徹落實(shí)制定的讀書(shū)計(jì)劃，完成相關(guān)書(shū)籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐能力。作好讀書(shū)筆記，認(rèn)真完成一份讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)逐步提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好的閱讀習(xí)慣。
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小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇二
20xx年我校的工作思路是:牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化教育教學(xué)管理模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在教師教育中將繼續(xù)開(kāi)展以“潛心讀書(shū)、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng),提高教師的人文素質(zhì),構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園.
1、教師讀書(shū)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課程新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質(zhì)跟不上課改發(fā)展的需要，勢(shì)必會(huì)影響課程改革的深入貫徹落實(shí)，也勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此，作為學(xué)校發(fā)展最關(guān)鍵因素的教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，使自己的知識(shí)成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、教師讀書(shū)是其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一不竭的動(dòng)力，以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值，專(zhuān)業(yè)閱讀必不可少，而人文滋養(yǎng)尤為重要。
3、教師讀書(shū)是提升生命質(zhì)量的需要。讀書(shū)，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)；讀書(shū)，能夠徹底改變教師孤獨(dú)、灰色的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”；讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
1、再學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，再提高。
要求：通過(guò)間周集體教研和個(gè)人自學(xué)，熟記自己任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，參加學(xué)校組織的.“學(xué)課標(biāo)”考試，并寫(xiě)出不少于20xx字的解讀體會(huì)。進(jìn)一步更新教育觀念，達(dá)到知識(shí)的及時(shí)更新與充實(shí)，掌握新的教育教學(xué)方式、方法，促進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新。
2、同讀一本書(shū)，共提高。
3、個(gè)性閱讀，成習(xí)慣。
開(kāi)卷有益，認(rèn)真閱讀報(bào)刊文摘，讓閱讀成為習(xí)慣。朱永新教授說(shuō)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是它可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀蟆！薄ⅰ白x書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。”
本年度要求每位老師通過(guò)借閱、購(gòu)買(mǎi)、網(wǎng)載等途徑，廣泛閱讀，從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，把自己閱讀到的好書(shū)、美文，轉(zhuǎn)發(fā)在校園網(wǎng)上（教育教學(xué)―教師培訓(xùn)―教師文摘），每學(xué)期必須推薦2篇，并寫(xiě)出推薦感言，不少于100字，紅色標(biāo)記，供別人點(diǎn)擊學(xué)習(xí)、共享。
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管主任為副組長(zhǎng)、骨干教師為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)并組織讀書(shū)計(jì)劃的實(shí)施。
同時(shí)建立《石實(shí)中教師讀書(shū)考評(píng)制度》，將教師讀書(shū)筆記、網(wǎng)上交流、比賽等活動(dòng)進(jìn)行量化打分，納入教師年終考評(píng)。
2、充實(shí)圖書(shū)資源、構(gòu)建讀書(shū)文化氛圍。
根據(jù)教師實(shí)際需要，結(jié)合《榮成市中小學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃工程推薦閱讀書(shū)目》，學(xué)校進(jìn)一步充實(shí)圖書(shū)館資源，為教師學(xué)習(xí)提供基本保障。
3、建立“領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)，教師聯(lián)動(dòng)”的讀書(shū)機(jī)制。
為調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性，采取每位主任帶三個(gè)老師組成一個(gè)讀書(shū)小組，每個(gè)小組成員再帶一個(gè)老師，每月有一個(gè)活動(dòng)主題，每周集中讀書(shū)一小時(shí)，對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的讀書(shū)筆記，每周例會(huì)，校長(zhǎng)親自檢查，并進(jìn)行批閱。讓領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，既使自身的管理方法得到改進(jìn)，又能給教師們樹(shù)立榜樣，起帶頭作用，從而保證學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展。
4、加強(qiáng)評(píng)比與反饋，促進(jìn)教師自主。
平日讀書(shū)活動(dòng)由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師的讀書(shū)活動(dòng)采取周抽查、月檢查和年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，納入教師年終考核。學(xué)期末，舉行一次學(xué)習(xí)筆記（不少于5000字）及“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)心得征文展評(píng)活動(dòng)。每學(xué)年末，開(kāi)展一次讀書(shū)論壇活動(dòng)；開(kāi)展一次“我的讀書(shū)故事”主題演講比賽。
一個(gè)有思想的人，必然是一個(gè)博覽群書(shū)的人。一個(gè)精神充實(shí)的人，也必然是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)吧，在新的學(xué)期到來(lái)的時(shí)候，讓我們大家都捧起書(shū)。
附1：石實(shí)中讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組長(zhǎng)：王德科。
副組長(zhǎng)：孫麗妍。
時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容。
3月份1、成立學(xué)校讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
4月份“同讀一本書(shū)”博客隨筆檢查。
5月份舉行好書(shū)、好文推薦活動(dòng)。
6月份教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀書(shū)征文展評(píng)。
7月份開(kāi)展“我的讀書(shū)故事”為主題的讀書(shū)演講活動(dòng)；
8月份評(píng)比、表彰讀書(shū)先進(jìn)。
小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇三
20xx年我校的工作思路是:牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化教育教學(xué)管理模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在教師教育中將繼續(xù)開(kāi)展以“潛心讀書(shū)、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng),提高教師的人文素質(zhì),構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園.
1、教師讀書(shū)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。教師是新課程新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質(zhì)跟不上課改發(fā)展的需要，勢(shì)必會(huì)影響課程改革的深入貫徹落實(shí)，也勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此，作為學(xué)校發(fā)展最關(guān)鍵因素的教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，使自己的知識(shí)成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、教師讀書(shū)是其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一不竭的動(dòng)力，以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值，專(zhuān)業(yè)閱讀必不可少，而人文滋養(yǎng)尤為重要。
3、教師讀書(shū)是提升生命質(zhì)量的需要。讀書(shū)，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)；讀書(shū)，能夠徹底改變教師孤獨(dú)、灰色的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”；讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的.升華。
1、再學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，再提高。
要求：通過(guò)間周集體教研和個(gè)人自學(xué)，熟記自己任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，參加學(xué)校組織的“學(xué)課標(biāo)”考試，并寫(xiě)出不少于2000字的解讀體會(huì)。進(jìn)一步更新教育觀念，達(dá)到知識(shí)的及時(shí)更新與充實(shí)，掌握新的教育教學(xué)方式、方法，促進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新。
2、同讀一本書(shū)，共提高。
3、個(gè)性閱讀，成習(xí)慣。
開(kāi)卷有益，認(rèn)真閱讀報(bào)刊文摘，讓閱讀成為習(xí)慣。朱永新教授說(shuō)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是它可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀?。”、“讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗?！?/p>
本年度要求每位老師通過(guò)借閱、購(gòu)買(mǎi)、網(wǎng)載等途徑，廣泛閱讀，從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，把自己閱讀到的好書(shū)、美文，轉(zhuǎn)發(fā)在校園網(wǎng)上（教育教學(xué)—教師培訓(xùn)—教師文摘），每學(xué)期必須推薦2篇，并寫(xiě)出推薦感言，不少于100字，紅色標(biāo)記，供別人點(diǎn)擊學(xué)習(xí)、共享。
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管主任為副組長(zhǎng)、骨干教師為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)并組織讀書(shū)計(jì)劃的實(shí)施。同時(shí)建立《石實(shí)中教師讀書(shū)考評(píng)制度》，將教師讀書(shū)筆記、網(wǎng)上交流、演講比賽等活動(dòng)進(jìn)行量化打分，納入教師年終考評(píng)。
2、充實(shí)圖書(shū)資源、構(gòu)建讀書(shū)文化氛圍。根據(jù)教師實(shí)際需要，結(jié)合《榮成市中小學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃工程推薦閱讀書(shū)目》，學(xué)校進(jìn)一步充實(shí)圖書(shū)館資源，為教師學(xué)習(xí)提供基本保障。
3、建立“領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)，教師聯(lián)動(dòng)”的讀書(shū)機(jī)制。為調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性，采取每位主任帶三個(gè)老師組成一個(gè)讀書(shū)小組，每個(gè)小組成員再帶一個(gè)老師，每月有一個(gè)活動(dòng)主題，每周集中讀書(shū)一小時(shí)，對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的讀書(shū)筆記，每周例會(huì)，校長(zhǎng)親自檢查，并進(jìn)行批閱。讓領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，既使自身的管理方法得到改進(jìn)，又能給教師們樹(shù)立榜樣，起帶頭作用，從而保證學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展。
4、加強(qiáng)評(píng)比與反饋，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。平日讀書(shū)活動(dòng)由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師的讀書(shū)活動(dòng)采取周抽查、月檢查和年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，納入教師年終考核。學(xué)期末，舉行一次學(xué)習(xí)筆記（不少于5000字）及“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)心得征文展評(píng)活動(dòng)。每學(xué)年末，開(kāi)展一次讀書(shū)論壇活動(dòng)；開(kāi)展一次“我的讀書(shū)故事”主題演講比賽。
一個(gè)有思想的人，必然是一個(gè)博覽群書(shū)的人。一個(gè)精神充實(shí)的人，也必然是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)吧，在新的學(xué)期到來(lái)的時(shí)候，讓我們大家都捧起書(shū)。
小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇四
根據(jù)我校的特點(diǎn)和需要，采用集中讀書(shū)與自學(xué)相結(jié)合的形式組織讀書(shū)。在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的需要開(kāi)展自我培訓(xùn)活動(dòng)：
1、必讀書(shū)目：《為什么是他們：來(lái)自名師的教育智慧》。
2、推薦閱讀欄目：朱永新，李鎮(zhèn)西等教育名家的博客。
1、做好讀書(shū)筆記：摘抄經(jīng)典內(nèi)容3000字。
2、寫(xiě)好讀后感（或者讀書(shū)案例或者心得）1篇，1500字以上.紙質(zhì)稿一份a4紙（正反面打印），題目宋體二號(hào)加粗，題目下方學(xué)校名和教師姓名，用楷體3號(hào)，正文仿宋3號(hào)，間距固定值25號(hào)，頁(yè)面設(shè)置默認(rèn)；電子稿用am發(fā)送給劉海燕老師。
1、開(kāi)學(xué)后組織優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選：一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)8名。
2、推薦交流：組織讀書(shū)交流會(huì)，推薦6名教師進(jìn)行讀書(shū)交流。（讀后感或讀書(shū)心得或讀書(shū)案例）。
3、推薦優(yōu)秀文章上傳學(xué)校校園網(wǎng)和讀書(shū)交流專(zhuān)刊《海韻季風(fēng)：師生讀書(shū)專(zhuān)刊》。
20xx年1月。
小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇五
教師――傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書(shū)結(jié)緣，與書(shū)為友，走進(jìn)書(shū)本，終身的與書(shū)為伴，學(xué)校給我們創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境：打造書(shū)香校園。其實(shí)我是一個(gè)比較喜歡看書(shū)的人，讀書(shū)能使人明理，讀書(shū)能使人聰慧，讀書(shū)能使人儒雅，讀書(shū)能使人充實(shí)，讀書(shū)能使人高尚。參加工作以，直忙于工作，讀書(shū)時(shí)間少了，總覺(jué)得自己的思維空間和視野變小了。所以我要積極參與這個(gè)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。伴著我校正傾力“構(gòu)建書(shū)香校園，打造學(xué)習(xí)型校園”的步伐，特制定了本年度個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，在當(dāng)今信息瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，教育者只有掌握大量的、有效的教育信息、不斷發(fā)展與人的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展水平相適應(yīng)的知識(shí)和技能，才能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。多讀書(shū)，讀好書(shū)是必由之路。本人將積極響應(yīng)我校在全體師生中開(kāi)展“營(yíng)造書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)，促使自己在閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚(yáng)棄，堅(jiān)固專(zhuān)業(yè)根基，提速專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
1.《讓工作快樂(lè)起來(lái)》、《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》、《教育新理念》、《教育新理念》等。
2.學(xué)校及本人訂購(gòu)的`各類(lèi)報(bào)刊雜志等。
1.堅(jiān)持做到每天讀書(shū)學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書(shū)為友，充實(shí)思想。
2.讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，堅(jiān)持每月至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
3.堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
4.充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書(shū)信息。
5.認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
以上就是我的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神呢?答案就是――讀書(shū)。只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。
小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇六
為了使新教師更快的投入教學(xué)狀態(tài)，學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，組織新老教師結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使新教師能盡快適應(yīng)教學(xué)，共同提高教學(xué)質(zhì)量，特安排我組新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，總的活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、新老教師“一幫一”結(jié)對(duì)子名單：
老教師新教師。
陳炳林馮文聰。
二、“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)的主要內(nèi)容：
1、與幫扶對(duì)象談話。馮文聰老師雖然參加工作已20xx年，但是真正上政治課是第一次，對(duì)他來(lái)說(shuō)是新鮮的，指導(dǎo)老師應(yīng)把教學(xué)中的一些情況告訴他，讓他有個(gè)心理準(zhǔn)備，以免在以后的教學(xué)中遇到問(wèn)題無(wú)法處理。
2、共同研讀課標(biāo)。這一點(diǎn)非常的重要。課標(biāo)的要求是什么?教材的重點(diǎn)是什么?難點(diǎn)又是什么?每一節(jié)課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容?這一節(jié)需要幾課時(shí)講完?新教師初拿課本，一時(shí)會(huì)無(wú)從下手，這就要指導(dǎo)老師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)一兩課待新老師能熟練掌握教材后，再撒手讓他自己研究課標(biāo)和教材。
3、開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是一種提高教學(xué)的行之有效的辦法。聽(tīng)新教師的課，可以對(duì)他在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。正所謂“旁觀者清”。新教師也應(yīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，根據(jù)新老教師的課程安排，安排每周聽(tīng)課一至兩節(jié)，互相聽(tīng)課評(píng)課，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要及時(shí)地提出，并督促改進(jìn)。
4、跨年級(jí)聽(tīng)課。要上好課，不僅要聽(tīng)同年級(jí)的課，其他年級(jí)的課也應(yīng)多聽(tīng)。每個(gè)老師在教學(xué)中都有其出色的地方，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正。
5、多交流意見(jiàn)。在教學(xué)中難免會(huì)遇到疑問(wèn)，新教師就應(yīng)時(shí)時(shí)在指導(dǎo)老師身邊，多向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議，以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如說(shuō)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何活躍課堂氣氛，如何培養(yǎng)學(xué)生的能力等，可以多找老師取取經(jīng)，讓自己不僅在教學(xué)生活中成為一名好老師，而且在日常生活中也成為學(xué)生的好朋友。
通過(guò)這一活動(dòng)，讓年輕老師在教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，時(shí)時(shí)自評(píng)、反省，不斷提高教學(xué)水平。
陽(yáng)山中學(xué)政治教研組。
小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇七
學(xué)習(xí)部硬筆書(shū)法活動(dòng)計(jì)劃書(shū)本文內(nèi)容：
新疆醫(yī)科大學(xué)鯉魚(yú)山校區(qū)。
硬筆書(shū)法大賽。
活
動(dòng)
計(jì)
劃
書(shū)
“首義杯”全院大學(xué)生書(shū)法·。
硬筆書(shū)法大賽計(jì)劃書(shū)。
一、活動(dòng)目的：
為紀(jì)念辛亥革命武昌首義一百周年，弘揚(yáng)首義精神，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)法藝術(shù)，豐富大學(xué)校園文化生活，建設(shè)和諧文化，提高當(dāng)代大學(xué)生書(shū)法創(chuàng)作水平，推進(jìn)高校文化藝術(shù)和素質(zhì)教育，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。響應(yīng)中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)的號(hào)召，經(jīng)團(tuán)委批準(zhǔn)，決定舉辦“首義杯”全院大學(xué)生書(shū)法·硬筆書(shū)法大賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月1日之前截至11月15日。（全國(guó)首屆大學(xué)生書(shū)法大賽投稿截止日期：20xx年11月30日，以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn)。）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
新疆醫(yī)科大學(xué)鯉魚(yú)山校區(qū)。
四、參與人員：
新疆醫(yī)科大學(xué)鯉魚(yú)山校區(qū)在校同學(xué)。
五、參賽要求。
1、新疆醫(yī)科大學(xué)鯉魚(yú)山校區(qū)全校民漢硬筆書(shū)法愛(ài)好者均可參加。
3、硬筆書(shū)法作品尺寸不超過(guò)八尺（267cm），豎式為宜；手卷、冊(cè)頁(yè)尺幅不超過(guò)4m。民族書(shū)法作品背面請(qǐng)用漢字注釋。
4、獲獎(jiǎng)作品及名單將在宣傳部網(wǎng)頁(yè)公布，其中優(yōu)秀作品會(huì)推薦給中國(guó)硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)參與全國(guó)首屆大學(xué)生書(shū)法·硬筆書(shū)法大賽參賽，郵費(fèi)由學(xué)校出資。
六、參賽形式。
1、參賽作品統(tǒng)一收集上報(bào)，投稿作品數(shù)量不限。
2、參賽作品一律不予退還，作品展出后統(tǒng)一由主辦單位收藏。
3、參賽作者請(qǐng)將作品題目、姓名、單位、聯(lián)系電話等個(gè)人信息內(nèi)容用鉛筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)在作品背面的右下角。
七、活動(dòng)過(guò)程。
1、由學(xué)習(xí)部成員進(jìn)到各班進(jìn)行相關(guān)信息的宣傳，須告知優(yōu)秀作品將送往中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)參賽，郵費(fèi)由學(xué)院出資。
2、由學(xué)生會(huì)宣傳部協(xié)助制作宣傳海報(bào)若干，在宿舍樓等宣傳欄張貼，并制作板報(bào)放置教學(xué)樓前。
3、由學(xué)生會(huì)廣播站配合宣傳，在學(xué)校led大屏對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
4、定于11月13日至15日在202教室由學(xué)習(xí)部進(jìn)行作品的收集。
5、11月17日由我校團(tuán)委老師等領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行作品的評(píng)審，評(píng)出各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，18日向獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)品。
6、學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)將優(yōu)秀作品小心張貼在板報(bào)上，放置在2樓大廳展覽，展出時(shí)派干事看管并保護(hù)作品完好。
7、收回優(yōu)秀作品，學(xué)院將把評(píng)出的優(yōu)秀作品送于大學(xué)本部進(jìn)行校級(jí)評(píng)比。
8、校級(jí)評(píng)比后的優(yōu)秀作品將由學(xué)院郵寄到中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)高校書(shū)法委員會(huì)。
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
獎(jiǎng)項(xiàng)。
獲獎(jiǎng)人數(shù)。
獎(jiǎng)品。
一等獎(jiǎng)。
4
鋼筆、榮譽(yù)證書(shū)。
二等獎(jiǎng)。
8
筆記本、榮譽(yù)證書(shū)。
三等獎(jiǎng)。
16。
筆筒。
榮譽(yù)證書(shū)。
主辦方：新疆醫(yī)科大學(xué)鯉魚(yú)山校區(qū)團(tuán)委。
承辦方：新疆醫(yī)科大學(xué)鯉魚(yú)山校區(qū)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
20xx年3月16日。
小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇八
學(xué)習(xí)教育采取個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、研討交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育階段要達(dá)到師德師風(fēng)建設(shè)的教育活動(dòng)在思想上得以發(fā)動(dòng)、觀念上得以更新、行動(dòng)上得以體現(xiàn)、建設(shè)中得以完善的思想引領(lǐng)作用。
(二)對(duì)照檢查階段。
此階段的主要任務(wù)是，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。對(duì)照檢查存在的問(wèn)題、師德師風(fēng)的狀況及學(xué)生、教師的問(wèn)卷進(jìn)行綜合分析，對(duì)本校在師德師風(fēng)建設(shè)中的收獲和問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，上報(bào)教導(dǎo)處及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇九
年我校的工作思路是:牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，優(yōu)化教育教學(xué)管理模式，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在教師教育中將繼續(xù)開(kāi)展以“潛心讀書(shū)、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng),提高教師的人文素質(zhì),構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園.
1、教師讀書(shū)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課程新教材的執(zhí)行者，如果教師整體素質(zhì)跟不上課改發(fā)展的需要，勢(shì)必會(huì)影響課程改革的深入貫徹落實(shí)，也勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此，作為學(xué)校發(fā)展最關(guān)鍵因素的教師必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，使自己的知識(shí)成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、教師讀書(shū)是其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展，必須依賴學(xué)習(xí)這一不竭的動(dòng)力，以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值，專(zhuān)業(yè)閱讀必不可少，而人文滋養(yǎng)尤為重要。
3、教師讀書(shū)是提升生命質(zhì)量的需要。讀書(shū)，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)；讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”；讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)；讀書(shū)，能夠徹底改變教師孤獨(dú)、灰色的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”；讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
1、再學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，再提高。
要求：通過(guò)間周集體教研和個(gè)人自學(xué)，熟記自己任教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，參加學(xué)校組織的“學(xué)課標(biāo)”考試，并寫(xiě)出不少于字的解讀體會(huì)。進(jìn)一步更新教育觀念，達(dá)到知識(shí)的及時(shí)更新與充實(shí)，掌握新的教育教學(xué)方式、方法，促進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新。
2、同讀一本書(shū)，共提高。
3、個(gè)性閱讀，成習(xí)慣。
開(kāi)卷有益，認(rèn)真閱讀報(bào)刊文摘，讓閱讀成為習(xí)慣。朱永新教授說(shuō)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是它可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是它可以改變?nèi)松臍庀蟆！薄ⅰ白x書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的.智慧，讓我們的教育更加美麗?！?/p>
本年度要求每位老師通過(guò)借閱、購(gòu)買(mǎi)、網(wǎng)載等途徑，廣泛閱讀，從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，把自己閱讀到的好書(shū)、美文，轉(zhuǎn)發(fā)在校園網(wǎng)上（教育教學(xué)―教師培訓(xùn)―教師文摘），每學(xué)期必須推薦2篇，并寫(xiě)出推薦感言，不少于100字，紅色標(biāo)記，供別人點(diǎn)擊學(xué)習(xí)、共享。
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管主任為副組長(zhǎng)、骨干教師為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)并組織讀書(shū)計(jì)劃的實(shí)施。
同時(shí)建立《石實(shí)中教師讀書(shū)考評(píng)制度》，將教師讀書(shū)筆記、網(wǎng)上交流、演講比賽等活動(dòng)進(jìn)行量化打分，納入教師年終考評(píng)。
2、充實(shí)圖書(shū)資源、構(gòu)建讀書(shū)文化氛圍。
根據(jù)教師實(shí)際需要，結(jié)合《榮成市中小學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃工程推薦閱讀書(shū)目》，學(xué)校進(jìn)一步充實(shí)圖書(shū)館資源，為教師學(xué)習(xí)提供基本保障。
3、建立“領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)，教師聯(lián)動(dòng)”的讀書(shū)機(jī)制。
為調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性，采取每位主任帶三個(gè)老師組成一個(gè)讀書(shū)小組，每個(gè)小組成員再帶一個(gè)老師，每月有一個(gè)活動(dòng)主題，每周集中讀書(shū)一小時(shí)，對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的讀書(shū)筆記，每周例會(huì)，校長(zhǎng)親自檢查，并進(jìn)行批閱。讓領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，既使自身的管理方法得到改進(jìn)，又能給教師們樹(shù)立榜樣，起帶頭作用，從而保證學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展。
4、加強(qiáng)評(píng)比與反饋，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。
平日讀書(shū)活動(dòng)由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師的讀書(shū)活動(dòng)采取周抽查、月檢查和年終考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，納入教師年終考核。學(xué)期末，舉行一次學(xué)習(xí)筆記（不少于5000字）及“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)心得征文展評(píng)活動(dòng)。每學(xué)年末，開(kāi)展一次讀書(shū)論壇活動(dòng)；開(kāi)展一次“我的讀書(shū)故事”主題演講比賽。
一個(gè)有思想的人，必然是一個(gè)博覽群書(shū)的人。一個(gè)精神充實(shí)的人，也必然是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)吧，在新的學(xué)期到來(lái)的時(shí)候，讓我們大家都捧起書(shū)。
附1：石實(shí)中讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組名單。
組長(zhǎng)：王德科。
副組長(zhǎng)：孫麗妍。
時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容。
3月份1、成立學(xué)校讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
4月份“同讀一本書(shū)”博客隨筆檢查。
5月份舉行好書(shū)、好文推薦活動(dòng)。
7月份開(kāi)展“我的讀書(shū)故事”為主題的讀書(shū)演講活動(dòng)；
8月份評(píng)比、表彰讀書(shū)先進(jìn)。
石島實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009、3。
小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇十
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、讀書(shū)內(nèi)容。
1.《讓工作快樂(lè)起來(lái)》、《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》、《教育新理念》、《教育新理念》等。
2.學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類(lèi)報(bào)刊雜志等。
四、讀書(shū)的具體措施安排：
1.堅(jiān)持做到每天讀書(shū)學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書(shū)為友，充實(shí)思想。
2.讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，堅(jiān)持每月至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
3.堅(jiān)持做好。
讀書(shū)筆記。
摘錄教育教學(xué)信息以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
4.充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書(shū)信息。
5.認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
以上就是我的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育天然需要我們具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那么，怎樣才能使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神呢?答案就是——讀書(shū)。只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。
一、指導(dǎo)思想。
積極響應(yīng)并繼續(xù)推行教育局開(kāi)展的教師讀書(shū)活動(dòng)，以提高我校教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，在教師中倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想，樹(shù)立“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣”的意識(shí)，在學(xué)校中形成一種讀書(shū)、研究的文化氛圍。從而全面提高全校教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
讀書(shū)，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。
讀書(shū)，能夠徹底改變教師孤獨(dú)、麻木、灰色的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”。
讀書(shū)，能夠改變教師的人生，而且能促使教師歷史性地思考人生，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)，可提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和水平。學(xué)高為師，身正乃范。教師要在全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
讀書(shū)，在教師中積極倡導(dǎo)“書(shū)香伴我行”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。營(yíng)造濃厚的“書(shū)香校園”氛圍，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息。
三、讀書(shū)工程領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：孫元濤。
副組長(zhǎng):王海東。
成員：劉昌龍、李曉紅、李永興、蘇寧波、邢俏麗、王榮國(guó)。
活動(dòng)對(duì)象主要為學(xué)校專(zhuān)任教師，以教研組組成各讀書(shū)小組。
四、實(shí)施內(nèi)容。
1、勤學(xué)習(xí)，積極實(shí)施“富腦”工程。
建立學(xué)習(xí)性組織，推進(jìn)校本行動(dòng)，形成新的校本文化，是基礎(chǔ)教育課程改革的重要理念和目標(biāo)，也是引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的首要前提。為此，學(xué)校努力營(yíng)造學(xué)習(xí)化的氛圍，倡導(dǎo)“集中與分散、輔導(dǎo)與自學(xué)”相結(jié)合原則，引領(lǐng)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為每一個(gè)教師的自覺(jué)行為，做到把書(shū)讀薄，把人讀厚，把書(shū)讀舊，把人讀新，與大師對(duì)話，與專(zhuān)家探討，讓自己的大腦充滿思想者、智慧者的聲音，讓教師用先進(jìn)的理論，學(xué)會(huì)理性的思考問(wèn)題。
2、多交流，積極實(shí)施“洗腦”工程。
要經(jīng)常性地組織教研組開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)、課題研討會(huì)、專(zhuān)題討論會(huì)等交流研討活動(dòng)，學(xué)校將定期組織老師開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。
3、常反思，積極實(shí)施“醒腦”工程。
學(xué)校要求教師特別是青年教師要堅(jiān)持撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等。要經(jīng)常性地組織教師參加交流、討論等活動(dòng)，及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升教師的實(shí)踐智慧，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
五、實(shí)施策略。
實(shí)施“讀書(shū)富腦工程”，要堅(jiān)持“三個(gè)為主”的讀書(shū)策略：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書(shū)相結(jié)合;。
2、學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;。
3、學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合;。
努力使廣大教師通過(guò)讀書(shū)具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長(zhǎng)教學(xué)智慧，提升人生價(jià)值。每月或間月組織一次以骨干教師、學(xué)科組長(zhǎng)為主的讀書(shū)研討會(huì)。
六、實(shí)施內(nèi)容及要求。
1.學(xué)期開(kāi)始，制定讀書(shū)計(jì)劃，學(xué)期末領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工對(duì)教師的讀書(shū)筆記進(jìn)行認(rèn)真檢查，評(píng)出等級(jí)(優(yōu)秀、良好、合格、不合格)，并將教師讀書(shū)筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對(duì)于讀書(shū)筆記達(dá)不到合格要求的教師，要與之進(jìn)行工作談話，督促其制訂出改進(jìn)措施，并取消其本學(xué)期的評(píng)優(yōu)資格。
2.每學(xué)期開(kāi)學(xué)初舉行一次教師讀書(shū)交流會(huì)議，教師向同事介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的。
心得體會(huì)。
在學(xué)校教師隊(duì)伍中形成良好的讀書(shū)氛圍。同時(shí)起到擴(kuò)展教師讀書(shū)視野為下一步的教師讀書(shū)活動(dòng)提供更加廣泛的讀書(shū)選擇書(shū)目。
3.讀書(shū)心得撰寫(xiě)要求：
50周歲以上(含50周歲)教師每學(xué)期至少上交不少于500字的心得一篇。
40—50周歲(含40周歲)教師每學(xué)期至少上交不少于1000字的心得一篇。
40歲以下教師每學(xué)期至少上交不少于1000字的心得兩篇。
4、教務(wù)處每學(xué)期至少組織一次教師教育教學(xué)征文活動(dòng)，將校級(jí)評(píng)選與校級(jí)向上推薦有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并將之與教師的工作量化結(jié)合起來(lái)。
5建立學(xué)校教師讀書(shū)檔案，對(duì)每一位教師的讀書(shū)筆記情況進(jìn)行跟蹤統(tǒng)計(jì)。
全體教師必須上網(wǎng)學(xué)習(xí)《課堂觀察20問(wèn)答》。
班主任教師《新世紀(jì)班主任必讀》。
語(yǔ)文教師《給語(yǔ)文教師的101條建議》《用心做教育》。
數(shù)學(xué)教師《給語(yǔ)數(shù)學(xué)教師的101條建議》《今天怎樣做教師》。
英語(yǔ)教師《給語(yǔ)英語(yǔ)教師的101條建議》《賞識(shí)你的學(xué)生》。
物理教師《給語(yǔ)物理教師的101條建議》《不做教書(shū)匠》。
化學(xué)教師《給語(yǔ)化學(xué)教師的101條建議》《給生命抹上愛(ài)的底色》。
歷史教師《給語(yǔ)歷史教師的101條建議》《做最好的老師》。
地理教師《給語(yǔ)地理教師的101條建議》《給孩子一個(gè)夢(mèng)想的天空》。
政治教師《給語(yǔ)政治教師的101條建議》《生命因教育而精彩》。
生物教師《給語(yǔ)生物教師的101條建議》《為了自由呼吸的教育》。
讀書(shū)能怡情，讀書(shū)能博采，讀書(shū)能長(zhǎng)智。我們要建立教師學(xué)習(xí)制度，營(yíng)造“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的人文環(huán)境。我們要喊響“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣”的。
口號(hào)。
積極開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)、心得交流會(huì)等活動(dòng)讓學(xué)習(xí)和思考成為大部分教師的自覺(jué)行為讓個(gè)人學(xué)習(xí)孕育勃勃生機(jī)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)激發(fā)集體智慧全程學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)深層轉(zhuǎn)變把學(xué)校構(gòu)建成學(xué)習(xí)型組織。
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小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇十一
為了加強(qiáng)我們員工的身體健康并建立“健康第一。教育理念，認(rèn)真落實(shí)陽(yáng)光體育行動(dòng)，增強(qiáng)員工體質(zhì)，促進(jìn)員工健康和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)有趣的游戲體驗(yàn)和互動(dòng)，員工可以快樂(lè)，明白生活在于運(yùn)動(dòng)，陽(yáng)光心態(tài)是健身的基礎(chǔ)，科學(xué)開(kāi)展豐富多樣的健身娛樂(lè)活動(dòng)，提高生活質(zhì)量、管理能力，促進(jìn)高績(jī)效。通過(guò)活動(dòng)，可以培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作交流能力和創(chuàng)造力，豐富員工的業(yè)余時(shí)間，激發(fā)員工的體育熱情，弘揚(yáng)員工的個(gè)性，促進(jìn)員工的全面健康發(fā)展。讓管理成為發(fā)展個(gè)性的天堂，成為溫馨和諧的家。
三.活動(dòng)主題。
舞動(dòng)的青春和幸福的生活。
四.活動(dòng):。
活動(dòng)開(kāi)始前，所有工作人員抽簽，分為紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、紫隊(duì)、黃隊(duì)。然后根據(jù)賽事要求，派出隊(duì)員參加賽事。得分多的人就贏了，獲勝的隊(duì)員都會(huì)得到一份精美的禮物。
(1)三條腿跑步。
參賽者并排站在起跑線后，用繩子綁住內(nèi)腿。比賽開(kāi)始時(shí)，他們向前跑，到達(dá)終點(diǎn)后回到起點(diǎn)，解開(kāi)繩子，交給下一組成員，直到最后一組成員成功回到起跑線，時(shí)間最短的一組獲勝。
游戲規(guī)則:一定要往前跑，不要跳，中間繩子散了，一定要回到起點(diǎn)，重新開(kāi)始。
(2)真愛(ài)永存。
每個(gè)隊(duì)的每個(gè)人嘴里都銜著一根稻草。第一個(gè)人把吸管上的飾品依次放在第二個(gè)人的吸管上，傳遞速度決定勝負(fù)。
游戲規(guī)則:玩家在傳球過(guò)程中不得觸碰吸管和飾物，中途飾物脫落必須重新開(kāi)始。
(3)快樂(lè)擁抱爆炸。
比賽開(kāi)始后，第一組球員背靠背(或胸對(duì)胸)托起氣球，向場(chǎng)地終點(diǎn)線移動(dòng)(其他球員可以協(xié)助將球放好)。過(guò)了終點(diǎn)線，下一組才可以開(kāi)始，先過(guò)的選手都贏。
游戲規(guī)則:球員移動(dòng)時(shí)不允許觸球(球除外)。當(dāng)球落下時(shí)，他們必須把它放回去，繼續(xù)在下落的地方移動(dòng)。
(4)袋鼠跳躍向前沖。
比賽開(kāi)始后，隊(duì)員們鉆到麻袋里，迅速跳到終點(diǎn)線。到了終點(diǎn)，他們鉆出麻衣，迅速跑回起跑線把麻袋遞給下一個(gè)隊(duì)員，以速度決定勝負(fù)。
游戲規(guī)則:參與者必須向前跳，不能跑。
(5)大連臥虎藏龍。
每個(gè)隊(duì)派出三名隊(duì)員，戴著動(dòng)物頭飾和剪刀石頭布。哪一組選手先喊“猩猩蹲，猩猩蹲，猩猩蹲大象蹲”然后大象一邊做動(dòng)作一邊喊，蹲錯(cuò)了或者被叫去丟沒(méi)反應(yīng)的一對(duì)。這場(chǎng)比賽打了三場(chǎng)，每場(chǎng)贏100分。
(6)踩氣球。
現(xiàn)場(chǎng)一組兩個(gè)人，一男一女，左右腳上綁著三到四個(gè)氣球?；顒?dòng)開(kāi)始后，踩上對(duì)方的氣球，保持他們的氣球完好無(wú)損，或者破損最小，他們就會(huì)贏。
(7)拋繡球。
在一場(chǎng)比賽中，每隊(duì)有兩名球員，一名帶籃，一名帶球。投籃者試圖接球，接球次數(shù)多的組獲勝。
(8)堆報(bào)紙:將兩張4頁(yè)的報(bào)紙放在地上，每張報(bào)紙上站著五個(gè)人(一組)，每組派一名代表與對(duì)方猜拳(剪刀石頭布)。輸?shù)囊环奖仨毎褕?bào)紙折在腳下，然后站在上面(所有腳不允許落地)，直到其中一只站不起來(lái)。
(9)三人一組。
每個(gè)活動(dòng)十個(gè)人參加，在音樂(lè)里聽(tīng)主持人的口令“三個(gè)人組成一個(gè)小組。參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩個(gè)人來(lái)抱，這樣就淘汰了一個(gè)人！主持人可以根據(jù)實(shí)際情況喊密碼！
十二.活動(dòng)要求和注意事項(xiàng):。
1.安全第一。員工應(yīng)服從員工的指揮，不承擔(dān)不確定的風(fēng)險(xiǎn)；小心，注意安全。
2.保護(hù)環(huán)境。請(qǐng)不要把活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾扔在任何地方。請(qǐng)裝在垃圾袋里！活動(dòng)結(jié)束，集體打掃戰(zhàn)場(chǎng)！
3.休閑游戲是這項(xiàng)活動(dòng)的主要內(nèi)容。希望所有朋友出行都穿休閑裝，不要穿正裝。女員工不要穿高跟鞋，以免扭傷腳，影響團(tuán)隊(duì)成績(jī)。
4.途中需要提前離開(kāi)的員工應(yīng)向員工報(bào)告。由于員工人數(shù)眾多，請(qǐng)服從指揮和安排，讓我們一起成功完成這項(xiàng)活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文教師讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃篇十二
必讀書(shū)籍：《民主主義與教育》（杜威）；《后現(xiàn)代課程觀》（多爾）；《課程與教師》（佐藤學(xué)）；《有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校dd提高學(xué)業(yè)成就的最佳實(shí)踐》（richarddufo）；《西方教育心理學(xué)簡(jiǎn)史》（高覺(jué)敷等）。
選讀書(shū)籍：《兒童繪畫(huà)與心理治療－－解讀兒童畫(huà)》（凱西?瑪考爾蒂）；《第五項(xiàng)修煉》（彼得?圣吉）；《科學(xué)史》（丹皮爾）；《希臘的神話和傳說(shuō)》（斯威布）；《動(dòng)機(jī)與人格》（馬斯洛）；《兒童的道德判斷》（皮亞杰）；《西方哲學(xué)史》（羅素）。
專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作。
整理出版?zhèn)€人專(zhuān)著。
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