作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來(lái)了解一下吧。
小班草莓教案反思篇一
1、欣賞、理解故事內(nèi)容,感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情。
2、懂得好吃的東西要和好朋友分享。
欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
感受小刺猬和好朋友分享草莓的快樂(lè)心情。
1、草莓甜蜜蜜的掛圖;
2、刺猬頭像;草莓圖片若干。
3、輕音樂(lè)、電腦。
一、出示頭飾,引出故事。
師:它是誰(shuí)?(刺猬)它長(zhǎng)得怎么樣?
提問(wèn):故事里有幾只刺猬,它們叫什么名字?
二、出示掛圖,講述故事。
1、出示掛圖1。
小一出去了,發(fā)現(xiàn)了什么?有幾顆?這些草莓是什么樣的?
小一吃了一顆草莓,是什么味道的?
它正想吃第二顆時(shí),想到了什么?它是怎么做的?
2、出示掛圖2。
小二也出去了,它發(fā)現(xiàn)了幾顆草莓?它又是怎么做的?
3、出示掛圖3。
太陽(yáng)出來(lái)了,四個(gè)小刺猬身上都背了什么?有幾顆?
猜一猜,小刺猬們身上的草莓都是給誰(shuí)吃的?
4、出示掛圖4。
想一想,小刺猬們還吃了誰(shuí)給它們的草莓?
為什么覺(jué)得這顆草莓特別甜,特別美呢?
三、欣賞故事,理解內(nèi)容。
播放輕音樂(lè),教師完整講述故事。
四、情境表演,角色體驗(yàn)。
分組進(jìn)行角色表演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,加深幼兒記憶。
《草莓甜蜜蜜》這個(gè)有趣的文學(xué)作品,正是講述了朋友之間的友誼。引導(dǎo)幼兒融入到故事的情景中,懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力雖然有限,但是他們的語(yǔ)言表現(xiàn)欲往往表現(xiàn)得很強(qiáng)。本活動(dòng)的內(nèi)容比較適合小班年齡特點(diǎn),同時(shí)也抓住了幼兒的興趣點(diǎn),因?yàn)樾“嗪⒆佣急容^喜歡小動(dòng)物,以動(dòng)物形式進(jìn)行擬人話,懂得好吃的東西要和好朋友一起分享,不吃獨(dú)食。當(dāng)我提問(wèn):“為什么他們覺(jué)得這顆草莓特別甜、特別美呢?”孩子其實(shí)已經(jīng)理解了其中的意思,但是由于他們不會(huì)用完整的話語(yǔ)描述它、表達(dá)它,從而不能很好地講述。有些時(shí)候他們理解的東西老師應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式幫助幼兒理解,從而逐步提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中,我恰恰忽略了這一點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中,我們教師特別是新教師,要“先思而后言、先思而后行”!在以后的活動(dòng)中要保持比這樣更好的教育成果,需要對(duì)每節(jié)活動(dòng)都要做到課前課后認(rèn)真分析思考,《綱要》中指出好的要繼續(xù)保留,不好的要及時(shí)改正,這樣在以后的教學(xué)活動(dòng)中有進(jìn)一步好的反思點(diǎn),同時(shí)也讓我對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和能力有更多的了解。
小班草莓教案反思篇二
1、在故事情境下學(xué)念草莓歌,愿意參與故事情境的模仿。
2、體驗(yàn)買(mǎi)草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)。
故事ppt,小河馬頭飾。
1、ppt出現(xiàn)蛋糕,引發(fā)幼兒關(guān)于蛋糕的經(jīng)驗(yàn)。
看看,李老師帶來(lái)了什么?
你喜歡吃什么蛋糕?
草莓草莓,紅紅的草莓,三角形的草莓,帶著小帽子,長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn),我去買(mǎi)草莓。
2、介紹愛(ài)吃蛋糕的小河馬。
1、說(shuō)說(shuō)草莓,體驗(yàn)幫助小河馬的快樂(lè)。
河馬媽媽打雞蛋可能是想要干什么?
我們幫助小河馬從冰箱中找找草莓吧。
2、念念草莓,體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂(lè)。
碰到小豬,我們邊走邊念草莓歌。
碰到小老鼠,我們邊走邊念草莓歌。
3、買(mǎi)買(mǎi)草莓,體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)對(duì)話的快樂(lè)。
呦,好多森林商店啊!都有哪些店呢?我們要上哪兒買(mǎi)草莓呢?
水果店到了啦!看看有沒(méi)有草莓???
4、做做蛋糕,體驗(yàn)?zāi)M制作的.快樂(lè)。
買(mǎi)到草莓嘍!媽媽可以做草莓嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!
做草莓蛋糕需要草莓,做一個(gè)水果蛋糕的話需要什么呢?
小班草莓教案反思篇三
1、感受歌曲輕快的情緒,初步學(xué)習(xí)用兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱歌曲。
2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。
3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
圖譜。
一、練聲。
“孩子們,讓我們先來(lái)亮一亮我們的嗓子吧!”
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞教師范唱,了解歌曲與內(nèi)容。
“今天,有位小姑娘,她也要上山摘草莓,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?!?/p>
“好聽(tīng)嗎?”“這首歌曲比較輕快,非常的.好聽(tīng)。歌曲的名字就叫《摘草莓》?!背鍪颈尘皥D。
2、再次欣賞教師范唱。
“再來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?”
根據(jù)孩子的回答,取出大圖譜,放于黑板。
3、擺放圖譜。
“誰(shuí)來(lái)把這些圖譜根據(jù)歌曲擺一擺?”擺得對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)看一看?!?/p>
4、看圖完整演唱第一聲部,將歌詞與圖譜匹配。
“讓我們看著圖譜跟著老師輕輕地來(lái)唱一唱。”
三、練習(xí)兩個(gè)聲部。
1、討論、了解第二聲部演唱的位置。
“老師這兒還有一些小圖譜,為了使歌曲更好聽(tīng),我們還要在歌曲里加入小圖譜,放在哪兒呢?”
“不僅要唱大圖譜,還要唱小圖譜,小圖譜怎么唱呢?”
2、教師唱第一聲部,并用體態(tài)提示幼兒演唱第二聲部。
“我們來(lái)試一試唱這首歌,你們唱大圖譜,我來(lái)唱小圖譜?!?/p>
3、將幼兒分成兩個(gè)聲部演唱2——3遍。
“在唱歌的時(shí)候,我們要一邊唱歌,一邊聽(tīng)別人的聲音,和別人的聲音和諧一致就好聽(tīng)了?!?/p>
四、活動(dòng)結(jié)束。
“我們把這么好聽(tīng)的歌去唱給弟弟妹妹們聽(tīng)聽(tīng)吧!”
1、圖譜與歌曲的結(jié)合。
在活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了背景圖、大圖譜以及小圖譜,活動(dòng)中,我先利用大圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部,在用小圖譜來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部,吸引、調(diào)動(dòng)孩子來(lái)參與活動(dòng),并通過(guò)擺一擺、看一看,使孩子們從中理解了歌詞,記憶了歌曲。
2、動(dòng)作與歌曲的結(jié)合。
由于孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲,對(duì)于第二聲部的切入,孩子們不能很好地把握節(jié)奏,所以在活動(dòng)中我利用肢體動(dòng)作來(lái)提示孩子,被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。
3、活動(dòng)流程層層遞進(jìn),過(guò)渡流暢。
用《摘蘋(píng)果》的曲調(diào)來(lái)唱《摘草莓》練聲,從兩聲部練聲到學(xué)習(xí)新歌,再加入第二聲部,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。
小班草莓教案反思篇四
1、知道草莓的生長(zhǎng)方式及作用。
2、能運(yùn)用各種感官去發(fā)現(xiàn)、探索草莓的基本特征。
3、喜歡草莓,體驗(yàn)制作“糖水草莓”的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒去幼兒園附近的“草莓園”參觀、采摘草莓;
2、請(qǐng)家長(zhǎng)通過(guò)書(shū)籍、多媒體的方式讓幼兒了解有關(guān)草莓的知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、草莓若干,冰糖和鍋?zhàn)樱?/p>
2、ppt;
3、草莓圖片。
一、回憶采摘草莓的情景,引出本次活動(dòng)的`主題。
二、觀察、品嘗草莓。
1、觀察草莓的外部特征。(出示草莓及草莓圖片)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴草莓是什么顏色?什么形狀?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看,你覺(jué)得草莓像什么?
師:草莓的表面是什么樣的?(請(qǐng)幼兒輕輕地摸)你摸到的感覺(jué)是怎樣的?
2、品嘗草莓。師:你吃到的草莓是什么味道的?
3、教師小結(jié):草莓的外觀呈心形,鮮美紅嫩,果肉多汁,含有特殊的濃郁水果芳香。草莓營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,含豐富維生素c,有幫助消化的功效,與此同時(shí),草莓還可以鞏固齒齦,清新口氣,潤(rùn)澤喉部。
三、了解草莓的生長(zhǎng)方式。
1、觀看ppt。師:草莓是長(zhǎng)在哪里的?接下來(lái)我們一起來(lái)看看草莓是怎么種植的。
2、教師小結(jié):草莓適合種植在陽(yáng)光充足,疏水性好的土壤里。注意除草、澆水、除蟲(chóng),澆水的時(shí)候,注意不要把草莓弄濕,因?yàn)橐坏┎葺凰疄R濕后,容易腐爛。
四、制作“糖水草莓”
1、教師講解清洗草莓的方式:先沖洗兩遍,再用淡鹽水浸泡10分鐘,再?zèng)_洗干凈。
2、教師示范:將洗凈的草莓瀝凈水份,去掉蒂部,放入小鍋內(nèi);鍋內(nèi)放入幾塊冰糖;中火煮沸后轉(zhuǎn)小火煮至草莓變軟(約10分鐘左右)即可關(guān)火;放涼后即可食用。
3、幼兒操作。
小班草莓教案反思篇五
引導(dǎo)語(yǔ):教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。下面是小編為你帶來(lái)的活動(dòng)摘草莓小班教案,希望對(duì)你有所幫助。
1、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋(píng)果的特征,用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。
3、在游戲中能禮貌待人,分享幫助別人的快樂(lè)。
1、大的紅蘋(píng)果、小的紅蘋(píng)果若干個(gè); 大的綠蘋(píng)果、小的綠蘋(píng)果若干個(gè),貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè)。
2、背景蘋(píng)果樹(shù)五棵。
3、小貓的頭飾1個(gè)。
一、導(dǎo)入部分
t:小朋友們好!今天我請(qǐng)來(lái)一個(gè)小客人來(lái)你們想不想知道它是誰(shuí)?我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
小貓: 我今天要請(qǐng)客,想請(qǐng)客人吃蘋(píng)果,可我需要的蘋(píng)果太多了,一個(gè)人那不了,你們?cè)?/p>
意幫我一起去摘蘋(píng)果嗎?
二、摘蘋(píng)果
1、請(qǐng)每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋(píng)果。
三、數(shù)蘋(píng)果
t: 我想問(wèn)一問(wèn)你們,你怎么知道你摘5個(gè)蘋(píng)果?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)數(shù)的方法。)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!
你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。(老師個(gè)別指導(dǎo))
t: 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋(píng)果。數(shù)的'時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。(把蘋(píng)果貼在黑板上)
四、 區(qū)分蘋(píng)果的種類并分類擺放
t: 那你們看看這些蘋(píng)果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣)原來(lái)這有的是紅蘋(píng)果,有的是綠蘋(píng)果的。(拿出大大的紅蘋(píng)果)那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫“大大的紅蘋(píng)果”同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果,用身體語(yǔ)言表示大的或小的。
t: 我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小貓吧。我們來(lái)看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。(有大大的紅蘋(píng)果,小小的紅蘋(píng)果,大大的綠蘋(píng)果,小小的綠蘋(píng)果)
t:( 出示一個(gè)大大的紅蘋(píng)果,請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋(píng)果。同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果,讓幼兒來(lái)放放看。)你們真聰明!那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋(píng)果來(lái)放一放。
t: 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下,小朋友放的對(duì)不對(duì)?
小朋友把蘋(píng)果摘完了分好了,一起送給小貓。
小班草莓教案反思篇六
糖果的主題一開(kāi)始,孩子們就投入了極大的熱情。每個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的幫助下收集到了各種各樣的糖果及喜糖的包裝。在與同伴介紹的時(shí)候,孩子們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)讓老師大吃一驚。
一、我眼里的糖果(一)牛皮糖李唐威說(shuō):“我?guī)У氖桥D烫牵D烫鞘前装椎?,長(zhǎng)長(zhǎng)的,圓圓的,包在糖紙里面?!?/p>
馨馨說(shuō):“我?guī)У奶鞘欠奂t色的,象雞心,摸上去軟軟的。”
希希說(shuō):“我?guī)?lái)的是小豬糖(真的象一只小豬的樣子),有點(diǎn)黃顏色,摸上去軟軟的?!?/p>
楚一接上來(lái)說(shuō):“我以前也吃過(guò)的,我知道這個(gè)是牛皮糖?!?/p>
小班的孩子,他們的思維是很具體的,但因?yàn)橛辛司唧w的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)物的引導(dǎo),他們也能進(jìn)行初步地推理,得出“摸上去軟軟的就是牛皮糖”,盡管不一定科學(xué),卻也有一定的道理。
(二)親嘴小麻子文佳說(shuō):“我?guī)?lái)的是親嘴小麻子,是黃顏色的?!?/p>
沈雨柔說(shuō):“我上次到超市去的時(shí)候,還看見(jiàn)紅的和紫的親嘴小麻子?!?/p>
安奇說(shuō):“還有黑色的親嘴小麻子?!?/p>
沈雨柔說(shuō):“沒(méi)有的,我沒(méi)看見(jiàn)有黑色的,只有紅的,黃的,紫的?!?/p>
安奇說(shuō):“有的,我在超市里看見(jiàn)的?!?/p>
因?yàn)橛辛瞬煌囊庖?jiàn),所以雙方就爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。爭(zhēng)執(zhí)的出現(xiàn),標(biāo)志著孩子的思維有向前進(jìn)了一步。大多數(shù)小朋友都說(shuō)沒(méi)有黑色的親嘴小麻子。但蔣寅恪仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。于是我對(duì)他們說(shuō):“大家以后到超市去再仔細(xì)地找一找到底有沒(méi)有,安奇如果你看見(jiàn)了,就帶到幼兒園給小朋友看看?!彼c(diǎn)頭答應(yīng)了。一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)才算平息下來(lái)。
二、還有哪些東西也是甜甜的孩子們都知道糖是甜甜的,在一次自由活動(dòng)時(shí),通過(guò)孩子們的談話,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)糖的認(rèn)識(shí)又進(jìn)了一步。
婷婷帶來(lái)了一個(gè)形狀很奇特的棒棒糖,她很得意地說(shuō):“我的棒棒糖是西瓜味道的。”
李嘉鑫說(shuō):“西瓜甜甜的,我最喜歡吃。媽媽說(shuō)我的肚子象一個(gè)大西瓜?!闭f(shuō)著還拍拍自己的肚子。
佳熙說(shuō):“我也喜歡吃西瓜,我還喜歡吃蘋(píng)果,蘋(píng)果也是甜甜的?!?/p>
(孩子們對(duì)甜的食物有著天生的好感與喜愛(ài),他們?cè)谶@方面也有經(jīng)驗(yàn),何不利用這樣的機(jī)會(huì)讓孩子大膽地與同伴交流,一方面提高幼兒的語(yǔ)言能力,另一方面也擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。)我說(shuō):“西瓜、蘋(píng)果都是甜甜的,還有哪些東西也是甜甜的呢?”并鼓勵(lì)幼兒與同伴互相說(shuō)說(shuō)。
小班草莓教案反思篇七
1、讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣畫(huà)草莓。
2、讓幼兒能夠認(rèn)真觀察草莓,并能描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)。
3、讓幼兒能夠懂得繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
棉簽點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。
1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn),出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。
2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn),!作為草莓的籽。
4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子,并添畫(huà)上周?chē)膱?chǎng)景。
1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的`方法完成。
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮到。
小班草莓教案反思篇八
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試撕貼小紙片,體驗(yàn)撕貼吧的樂(lè)趣。
2.愿意幫助別人,初步感知助人的快樂(lè)。
3.能區(qū)分顏色的種類,名稱。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種不同形狀的紙張、小熊圖片、糖果屋、糖果、膠水人手一支、彩色紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
1.(出示小熊圖片)。
師:小朋友們看這是誰(shuí)?
2.(出示糖果屋)。
師:小熊可能干了,開(kāi)了一家糖果商店。我來(lái)給小熊幫忙。
3.(教師將糖果擺在糖果屋內(nèi))。
師:小熊的糖果屋就可以開(kāi)張了,怎么樣讓小伙伴們知道這是一家糖果店呢?
幼:(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作招牌)。
(二)基本環(huán)節(jié)。
1.制作。
(1)糖果店的招牌。
師:那我們來(lái)制作招牌大賽,看看誰(shuí)做的招牌最漂亮,就送給小熊的糖果屋當(dāng)招牌。
教師示范撕與貼的方法。
師:今天我要用新本領(lǐng)來(lái)做這個(gè)大招牌。
2.師講解步驟:
(1)今天我的小手要變成大剪刀。
(2)雙手的食指拇指輕輕的捏住紙的角落,像悄悄的走路一樣慢慢的慢慢的往前撕一點(diǎn)點(diǎn),變出一片小小的紙片小花。
(3)將彩色紙放在桌上,輕輕的打開(kāi)膠水的小帽子,放在我的照片旁,拿起膠水,輕輕的在我的廣告牌上粘一粘,然后把剛才的小紙片放上去壓一壓。(重復(fù)示范若干遍及快速的完成)。
(4)啟發(fā)幼兒用不同顏色或形狀表示各種糖果,招牌上有多種顏色會(huì)很漂亮。
(5)甜甜的糖果真美麗,紅、黃、綠在一起;水果糖、話梅糖、奶油糖歡迎光臨小熊糖果店。
(6)我的廣告牌完成了,我先幫膠水寶寶的帽子帶回來(lái),送膠水寶寶回家。(同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作)。
師:我先把我的招牌放到這兒。(教師固定位置)。
3.幼兒操作。
(1)教師分發(fā)材料。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
(三)招牌大展示。
1.將各組幼兒制作的招牌展示出來(lái),組織幼兒觀看。
師:哇!我們小朋友們的招牌真漂亮,我們來(lái)開(kāi)家招牌商店。請(qǐng)小熊自己來(lái)挑選。(教師將幼兒的作品在展示墻中展示出來(lái))。
2.教師以小熊的口吻欣賞作品,贊美作品,并與幼兒交流。
(四)活動(dòng)延伸。
制作的招牌可用于開(kāi)展“小熊糖果店”的角色游戲。把招牌放在區(qū)角,供孩子操作,分享經(jīng)驗(yàn)。
小班草莓教案反思篇九
有興趣念草莓歌,愿意參與故事情景的模仿,體驗(yàn)買(mǎi)草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
故事ppt,小河馬頭飾,真實(shí)蛋糕。
一、展示蛋糕,引出話題。
——我給你們帶來(lái)了什么?(蛋糕)你喜歡吃什么蛋糕?
——有一只小河馬特別喜歡吃蛋糕,所以媽媽總是給他做各種各樣的蛋糕,看他們來(lái)了!
二、參與故事,體驗(yàn)快樂(lè)。
(一)說(shuō)說(shuō)草莓,體驗(yàn)幫助小河馬的快樂(lè)。
——看看媽媽在干什么?打雞蛋可能是想要干什么?
——媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕啊?(觀察畫(huà)面)草莓蛋糕一定要有什么啊?
——讓我?guī)蛬寢尩奖淅锶ツ貌葺?(教師戴上河馬頭飾)可是,草莓長(zhǎng)什么樣子啊?(教師與孩子互動(dòng)引出對(duì)草莓的整體認(rèn)識(shí),且發(fā)現(xiàn)冰箱里面沒(méi)有草莓)。
——我?guī)湍闳ベI(mǎi)草莓吧!(聽(tīng)錄音)媽媽說(shuō)要買(mǎi)幾個(gè)草莓啊?(5個(gè))。
(二)唱唱草莓,體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂(lè)。
——買(mǎi)草莓去嘍!草莓草莓,紅紅的草莓;草莓草莓,三角形的草莓,戴著小帽子,長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn),我去買(mǎi)草莓!
——碰到好朋友了呢!是誰(shuí)呀?(小豬)(邀請(qǐng)小豬邊走邊唱草莓歌)。
——又來(lái)好朋友了呢!它是誰(shuí)?(小)(邀請(qǐng)小們邊走邊唱草莓歌)。
(三)買(mǎi)買(mǎi)草莓,體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)對(duì)話的快樂(lè)。
——走得好累呀!讓我們休息一下吧!哪里能買(mǎi)到草莓啊?
——好多森林商店啊!都有哪些店呢?我們要上哪兒買(mǎi)草莓呢?
——水果店到啦!看看有沒(méi)有草莓啊?(聽(tīng)小熊老板的話互動(dòng))。
(四)做做蛋糕,體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)。
——買(mǎi)到草莓嘍!媽媽可以做蛋糕嘍!我們一起幫媽媽的.忙吧!(共同模擬做蛋糕)。
——香香的蛋糕出爐啦!讓我們一起吃蛋糕吧!讓我們把香香的味道告訴別的朋友吧!
兒歌:買(mǎi)草莓。
草莓草莓。
紅紅的草莓。
三角形的草莓。
戴著小帽子。
長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)。
我去買(mǎi)草莓。
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。