學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇一

近日，我參加了全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)，深受啟迪和教育。在這次培訓(xùn)中，我們不僅回顧了自己的教育工作，也對師德師風(fēng)的重要性和內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識。在此，我想分享一下自己的心得體會。

第二段：理論論述。

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，是教師正確辦學(xué)、正確育人、正確行為的規(guī)范。而這次培訓(xùn)重點強調(diào)了教師作為中介的作用和師生關(guān)系的重要性。我們了解到，教師要充當(dāng)學(xué)生的引路人，要為學(xué)生樹立榜樣。教師的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，因此我們必須自覺自愿地遵守教育規(guī)范，樹立良好的師德師風(fēng)。

第三段：反思與感悟。

在培訓(xùn)中，我深刻地反思了自己的行為和態(tài)度。我意識到，作為一名教師，我不能僅僅滿足于傳授知識，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價值觀。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的思想品德和自身成長。我從自身出發(fā)，努力樹立良好的師德師風(fēng)，以身作則，為學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

第四段：培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)習(xí)成果。

在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多具體的師德師風(fēng)要求和實踐方法。例如，在課堂教學(xué)中，我要多問一問，多關(guān)心一下學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和生活；要多講一講，對學(xué)生的言行給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋；要多做一做，積極參與學(xué)校的各項活動，加強與學(xué)生的互動。這些方法和要求既有助于提升自己的教學(xué)水平，也有助于營造和諧的師生關(guān)系。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教師的重要性。作為教育工作者，我們是學(xué)生成長道路上的引路人，我們的行為會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。因此，我們應(yīng)該樹立起正確的教育理念，以身作則，以德化人。未來，我將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的師德師風(fēng)，努力成為一名合格的教師。

通過這次寫作，我進(jìn)一步認(rèn)識到培養(yǎng)良好師德師風(fēng)的重要性和必要性。師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德規(guī)范的集中體現(xiàn)，也是教育教學(xué)工作的基本要求。作為教育工作者，我們應(yīng)該深入理解師德師風(fēng)的內(nèi)涵，并在實際工作中將其貫徹落實。只有通過不斷努力，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力，才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望全縣教師都能加強師德師風(fēng)的培養(yǎng)和提升，共同營造良好的教育環(huán)境。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇二

我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事十多年教學(xué)工作的老師，我的認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界。

首先，老師上課的方式是否能被學(xué)生樂于接受，是看這堂課是不是一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊睂W(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話語，新穎的'授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使學(xué)生聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法，小有進(jìn)步，但仍需更進(jìn)一步努力。

其次，老師除了為學(xué)生傳授道理講授知識解答疑難問題之外，更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些能力的人當(dāng)然不應(yīng)該走上講臺的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自老師的關(guān)心愛護(hù)。時常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。

現(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個服眾的威而有信的老師；更應(yīng)該有強烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來關(guān)注學(xué)生的心理健康。

第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之，等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。

作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點體會。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇三

師域培訓(xùn)是新時代教育事業(yè)發(fā)展中的重要組成部分，旨在為教師提供專業(yè)培訓(xùn)及交流平臺，不斷提高教育質(zhì)量。而在師域培訓(xùn)中，重要的是培訓(xùn)師的師德師風(fēng)，只有具備高尚的師德師風(fēng)，才能為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。因此，本文將分享我關(guān)于師德師風(fēng)的心得體會，希望能夠為大家提供一些參考和啟示。

二段：我的師德師風(fēng)認(rèn)識和思考。

作為一名教育工作者，師德師風(fēng)一直是我關(guān)注的話題和重要的素質(zhì)之一。在工作中，我不僅要注重自身的言行舉止，更要為學(xué)生樹立榜樣，讓他們從我身上感受到師德師風(fēng)的高尚。從我的實際經(jīng)驗中，我意識到師德師風(fēng)除了誠信勇敢之外，還有包括責(zé)任心、寬容心、耐心等多個方面。我認(rèn)為，只有全面地把握師德師風(fēng)的內(nèi)涵，才能真正成為一名值得尊敬和信賴的教育工作者。

三段：師德師風(fēng)在師域培訓(xùn)中的實際應(yīng)用。

在師域培訓(xùn)的過程中，師德師風(fēng)的作用尤為突出。只有具備高尚的師德師風(fēng)，才能讓參與培訓(xùn)的教師更加信賴和尊重我們的培訓(xùn)課程。因此，在實際的師域培訓(xùn)中，我秉持為人師表的要求，注重言行一致，嚴(yán)格要求自己的師德師風(fēng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)技能和能力水平，不斷推進(jìn)自我完善和專業(yè)發(fā)展。

四段：師德師風(fēng)與教育發(fā)展的關(guān)系。

師德師風(fēng)的好壞關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和未來走向。在教育市場競爭日益激烈的情況下，只有教育工作者在師德師風(fēng)上下足功夫，才能從教育市場中脫穎而出，為未來的教育發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。因此，我們應(yīng)該不斷提高自身的師德師風(fēng)水平，為更好地發(fā)揮自己的教育工作者角色做好準(zhǔn)備。

五段：結(jié)語。

總之，師德師風(fēng)是教育工作者必須要具備的素質(zhì)之一。只有教育工作者具備高尚的師德師風(fēng)，才能對學(xué)生起到良好的示范作用。在師域培訓(xùn)中，我們更要注意培訓(xùn)師的師德師風(fēng)，從而為教師們提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。希望本文可以給大家提供一些啟示和思考，共同推動教育事業(yè)的不斷發(fā)展！

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇四

在_年_月_日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點個人體會。

嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。

我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇五

一年一度的暑假結(jié)束了，從8月20日開始為期五天的暑假校本培訓(xùn)也落下了帷幕，此次校本培訓(xùn)學(xué)校精心制定培訓(xùn)方案，根據(jù)實際合理安排校本培訓(xùn)，每天的培訓(xùn)內(nèi)容都精彩紛呈，有余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》，有劉勇老師關(guān)于信息技術(shù)的專題培訓(xùn)，有優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗交流，還有分教研組活動學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀培訓(xùn)，更是和八達(dá)小學(xué)、龍洲小學(xué)一起參加了市教科院的語文、數(shù)學(xué)、英語專家的講座等。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間雖然結(jié)束了，但我覺得還意猶未盡，由衷的覺得時間沒有白花，自己學(xué)到了很多。作為一名教師，深深感受到學(xué)校組織的校本培訓(xùn)體現(xiàn)了“以校本教研為載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的校本培訓(xùn)理念，不僅給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，更重要的是，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)的契機(jī)。今年的校本培訓(xùn)也是歷年來安排最合理，最充實的的一次。

在此次的培訓(xùn)中每一個講座都很精彩，在佩服校長、專家、老師等博學(xué)深思精神的同時，我更關(guān)注講座的內(nèi)容現(xiàn)在我把我所學(xué)到的和大家共享一下：

今年的校本培訓(xùn)首先是由余先恩書記關(guān)于師德師風(fēng)的專題講座——《做最好的老師》，在書記的講座中我們感受到了李鎮(zhèn)西教授那博大的教育情懷，李老師是蘇霍姆林斯基的追隨者，他極力強調(diào)“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”“童心是師愛的源泉”，“其實老師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的”?？傊?，“愛”、“理解”、“尊重”、“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的.魅力。李鎮(zhèn)西教授說：“選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個職業(yè)對不對，但是當(dāng)我面對那幫學(xué)生時，我覺得我應(yīng)該做最好的老師，至少對得起這幫孩子!不知道我將來會不會成為一名優(yōu)秀的人民教師，至少我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我作為一名教師應(yīng)盡的一切義務(wù)和責(zé)任”。培訓(xùn)完后我們都感到短短半天的培訓(xùn)還不能完全感受到李教授的那種教育思想、理念，只有培訓(xùn)完后再去細(xì)細(xì)的品讀李教授的那本《做最好的老師》，去把他的一些理念、做法當(dāng)做我們以后工作的航標(biāo)。

班主任工作是學(xué)校工作的中心，可見班主任的重要性。本次校本培訓(xùn)賓捷校長親自上陣，為我們做了《綻放心靈深處的美麗，彰顯潤物無聲的優(yōu)雅》的班主任工作專題講座，從校長的精彩發(fā)言中，我學(xué)到了很多。賓校長說道，教育生涯應(yīng)該是快樂的，我們在新形勢下要建立新型的師生關(guān)系，要學(xué)著做一個快樂幸福的班主任。要去學(xué)會欣賞學(xué)生，鼓勵他們?nèi)シe極面對人生，班主任應(yīng)該是智慧型的。要學(xué)會大愛潤物無聲，用愛心開啟希望，耐心收獲成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契機(jī)，成就精彩班級，重視學(xué)生個性，培養(yǎng)“三獨”人才。更要有一種放手也是一種美的胸懷，將激勵進(jìn)行到底的境界。賓玲老師更多的是用她的班級管理過程中的小事和細(xì)節(jié)來講述她是如何做班主任的。雖然我不是班主任，但從培訓(xùn)中感受到班主任工作的難度，其實作為科任老師有些班主任的做法也能給我們以深深地啟示，對我們的班級管理、課堂秩序、學(xué)生常規(guī)等有很大的幫助。

此次校本培訓(xùn)學(xué)校安排到八達(dá)小學(xué)聽株洲市教研員譚志麗老師的講座《如何上好數(shù)學(xué)課》，半天時間讓我們了解了一堂好客的基本要素和標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀及反思、和我們可以作為的空間等，譚老師實例與理論相結(jié)合、與聽課的老師互動的講座，讓我們在輕松愉快中不知不覺的度過了半天的時間。

總之，通過這次校本培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，以及自己身上的不足，深深的體會到要做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生滿意，家長信任的好教師就要以熱愛教育事業(yè)為核心，以熱愛學(xué)生為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇六

作為一名教師，師德師風(fēng)是我們工作中不可忽視的重要素養(yǎng)。為了進(jìn)一步提高教師的個人修養(yǎng)和能力素質(zhì)，我參加了一場關(guān)于師德師風(fēng)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我對自己在教學(xué)中的角色有了更深刻的認(rèn)識，也感受到了師德師風(fēng)對我們教師的重要性。在此，我愿與大家分享一下我在這次培訓(xùn)中的心得體會。

首先，培訓(xùn)教師的榜樣作用是不可或缺的。在培訓(xùn)中，我們邀請了一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師給我們講授教學(xué)規(guī)范和師德師風(fēng)。這位老師具有高尚的師德師風(fēng)，言傳身教地展示了一位名師的風(fēng)采。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、認(rèn)真的備課和精湛的授課技巧讓我受益匪淺。尤其是他始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位，用自己的努力影響和激勵每一個學(xué)生，在教師隊伍中起到了正面的示范作用。

其次，培訓(xùn)中的案例分析幫助我們認(rèn)識到了師德的重要性。在培訓(xùn)中，我們通過分析一些教育案例，加深了對師德師風(fēng)的理解。有一次，我們討論了一個教師因為不負(fù)責(zé)任的態(tài)度導(dǎo)致學(xué)生失去信心和興趣的案例。通過分析這個案例，我意識到作為一名教師，我們的言行舉止直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)氛圍。因此，我們不能只關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，塑造他們積極向上的人格。

再次，培訓(xùn)中的分享交流讓我明白了師德師風(fēng)的具體要求。在培訓(xùn)中，我們結(jié)對互查，分享了自己在教學(xué)中遇到的問題和思考。通過與其他教師的交流，我尤其感受到了師德師風(fēng)對于師生關(guān)系的重要性。只有尊重和理解學(xué)生，才能有效建立積極的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛能。此外，我們還討論了如何正確對待學(xué)術(shù)競爭、如何正確處理師生之間的糾紛等問題。培訓(xùn)的分享交流讓我們在思想和行動上有了新的啟示，增強了我們的師德意識。

最后，培訓(xùn)結(jié)束后，我對自己的教學(xué)理念和教育方式有了新的思考。在過去的教學(xué)中，我常常注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到的是要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作精神和實踐能力，通過多元化的教學(xué)方式和個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)來滿足學(xué)生的需求。此外，我還加強了自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高了自己的學(xué)科知識和教學(xué)技能。通過培訓(xùn)，我明確了我的教育方向，也更加堅定了自己作為一名教師的責(zé)任感和使命感。

總之，師德師風(fēng)培訓(xùn)讓我有了更深刻的理解和認(rèn)識，對自己的教育工作有了新的思考和規(guī)劃。在未來的教學(xué)工作中，我將時刻保持良好的師德師風(fēng)，將學(xué)生的發(fā)展放在首位，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長成才貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時，我也希望更多的教師能夠意識到師德師風(fēng)的重要性，共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇七

在x年3月20日下午，我園組織全體老師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我積極參與活動，讓我受益頗深。

現(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況談幾點個人體會：

教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。

我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠的對待每一位孩子。

教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。

總之，態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。只有幼兒身體健康、心情愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步，作為老師才能真正感覺到工作的快樂。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇八

師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂，是教師隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容。為了進(jìn)一步提升教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)，學(xué)校開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，深刻認(rèn)識到了教師師德師風(fēng)的重要性，也明白了如何在教育教學(xué)工作中踐行良好的師德師風(fēng)。下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先，我意識到師德師風(fēng)是作為一名教師的靈魂。在培訓(xùn)中，我了解到教師師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是教師從業(yè)的基本要求。只有具備高尚的師德，才能在工作中起到表率作用，樹立起良好的教育形象。而如何提高自身的師德師風(fēng)素養(yǎng)成為了我迫切需要解決的問題。

其次，我學(xué)會了如何在教育教學(xué)中踐行良好的師德師風(fēng)。培訓(xùn)中，我們不僅了解了教師師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求，還學(xué)習(xí)了一些具體的實踐方法。比如，培訓(xùn)中提到了“以身作則”，教師要通過自己的行動示范，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀；還有“以德育人”，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我明白了優(yōu)秀的教師不僅要有高深的學(xué)識，更要有良好的品行，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式，做到言傳身教，以身作則。

此外，培訓(xùn)中還提到了教師要具備的一些職業(yè)道德。比如，教師要嚴(yán)守保密工作，保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)；要愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行教育教學(xué)任務(wù)，不推諉不怠工；還要堅守教育原則，不斷提升自身的學(xué)識水平，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段。這些職業(yè)道德的要求，讓我深感當(dāng)教師的責(zé)任之重，也讓我明白了教師崗位上的種種行為都關(guān)系到學(xué)生的未來，所以我們必須時刻保持警醒，嚴(yán)于律己。

最后，我認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)是長久而持續(xù)的任務(wù)。培訓(xùn)中，我了解到教師師德師風(fēng)建設(shè)是一個全員參與、持續(xù)推進(jìn)的過程。僅有個別教師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要全體教師共同努力，形成濃厚的師德師風(fēng)氛圍。培訓(xùn)之后，我將積極參與學(xué)校日常教育教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自己的言行舉止，以良好的師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從點滴做起，爭取在每一個崗位上都踐行良好的師德師風(fēng)。

通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我進(jìn)一步認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性，明白了如何在教育教學(xué)工作中踐行良好的師德師風(fēng)。我將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，樹立正確的教育理念，規(guī)范自身的行為舉止，以高尚的師德風(fēng)尚引領(lǐng)學(xué)生，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。相信只有我們教師隊伍中每一個人都能按照師德師風(fēng)的要求去行動，才能真正做到為人師表，影響下一代。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇九

近年來，教育界不斷強調(diào)師德師風(fēng)的重要性，加強對教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)已經(jīng)成為一項重要的任務(wù)。最近，我參加了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，我深深地感受到了師德師風(fēng)的重要性，也收獲了一些重要的心得體會。

在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我首先意識到教師作為學(xué)生的楷模，必須具備良好的師德師風(fēng)。一位優(yōu)秀的教師需要以身作則，言行舉止要符合專業(yè)道德，給學(xué)生做出良好示范。只有這樣，學(xué)生才會從心底認(rèn)同和學(xué)習(xí)教師的師德師風(fēng)。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該時刻提醒自己，保持良好的品行和素質(zhì)，始終保持教師的楷模形象。

其次，在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步理解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求。師德即師者的道德行為規(guī)范和實踐，師風(fēng)即教師的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和治學(xué)風(fēng)格。師德師風(fēng)不僅僅在個人道德素質(zhì)上要求高標(biāo)準(zhǔn)，還需要教師具備專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。在培訓(xùn)中，我了解到一位優(yōu)秀的教師必須有良好的師德，建立正確的教育價值觀，端正教育情操，并且要保持學(xué)術(shù)上的持續(xù)學(xué)習(xí)和研究。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的全面要求，也明確了今后的努力方向。

師德師風(fēng)培訓(xùn)中還有一個重點是提高教師的教育教學(xué)水平。只有具備一流的教育教學(xué)水平，才能夠成為學(xué)生的良師益友。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了新的教育理念和教學(xué)方法，分享了成功的教學(xué)案例和經(jīng)驗，在這個過程中我受益匪淺。我從中學(xué)習(xí)到了注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐操作能力的教學(xué)思路等等。這些都對我將來的教育教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。

此外，在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，師生關(guān)系的重要性也是一個重要的議題。良好的師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著至關(guān)重要的作用。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，增強學(xué)生的自信心和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在培訓(xùn)中，我們通過案例分析和討論，學(xué)習(xí)了一些師生關(guān)系的處理方法和策略。我深感只有與學(xué)生建立起真誠的友誼，關(guān)心學(xué)生的成長和困惑，才能夠更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。

最后，我受益匪淺的一點是培訓(xùn)中注重實踐和行動。只有付諸實踐，才能真正將師德師風(fēng)的理念貫徹到教育教學(xué)中。在培訓(xùn)中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進(jìn)行了一些互動和角色扮演的實踐活動。這些實踐活動讓我們更深刻地理解到師德師風(fēng)在課堂中的具體表現(xiàn)和實施場景，也讓我們在實踐中發(fā)現(xiàn)和解決了一些實際問題。通過這些實踐，我明白了實踐對理論知識的必要性，以及只有在實踐中不斷摸索和完善，才能真正提高自己的師德師風(fēng)水平。

通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我從理論和實踐兩個層面更加深入地了解了師德師風(fēng)的重要性和要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我將時刻保持警醒，努力提升自己的師德師風(fēng)水平，用行動打造自己的良師形象，用實踐影響和啟發(fā)學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展盡一份力量。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十

記得有位老師說過:“誰愛孩子，孩子就愛誰〞可見，愛是通往教育成功的橋梁。純真的愛心是“施愛〞的根底。有人說:一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中。因此作為一名幼兒老師，應(yīng)該做到愛孩子。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的得意之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。

真摯的情感是“施愛〞的前提，老師真摯、深沉的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利傳導(dǎo)，老師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流到達(dá)思想的感情上的聯(lián)絡(luò)和信賴，老師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。翻開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。

尊重幼兒是“施愛〞的關(guān)鍵。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌的對待幼兒。嚴(yán)厲的.責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評、盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。

理解幼兒是“施愛〞的途徑。老師對幼兒的情況要深化理解，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣老師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了，這種接觸點就像是個打破口，它往往是老師傳授愛的路徑。老師用心去多方面地理解幼兒，然后適時地進(jìn)展鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好、城實、最可貴。

老師生活在幼兒中間，深知幼兒需要老師的關(guān)心與保護(hù)，而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但老師只有一個，時間和精神有限，這就必須調(diào)動集體力量，通過集體力量，通過集體關(guān)心，使幼兒感到溫暖，互相影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。

魏書生老師說:“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。〞老師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子，無愧于“人類靈魂工程師〞這一光榮稱號。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十一

作為一名教育工作者，我們時刻都應(yīng)該保持高度的教育敬業(yè)精神，守住道德底線。近期，我參加了學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了教師的重要責(zé)任以及影響力。在這次培訓(xùn)中，我獲得了很多啟發(fā)和收獲。

第一段：關(guān)于師德意識的培養(yǎng)。

在培訓(xùn)中，我們首先對師德進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。作為一名教師，正確的師德觀念至關(guān)重要。師德不僅是教師的一種職業(yè)道德，更是一種品質(zhì)和氣質(zhì)的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻意識到作為教師要成為學(xué)生的榜樣，要對學(xué)生有著正確的引導(dǎo)作用。而要實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，首先要對自己有嚴(yán)格的要求，以身作則，言傳身教。

第二段：關(guān)于課堂教學(xué)的方法和技巧。

在培訓(xùn)中，我了解到一個優(yōu)秀教師的標(biāo)志之一就是良好的教學(xué)方法和技巧。在課堂上，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)造力，為學(xué)生提供寬松、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過合理的課堂管理，我們可以促進(jìn)學(xué)生積極思考和主動參與課堂活動。了解到這一點，我深感現(xiàn)實教育需要我們不斷探索。

第三段：關(guān)于與學(xué)生的溝通與關(guān)系。

教師與學(xué)生之間的關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中，我明白了真誠關(guān)愛學(xué)生、與學(xué)生建立良好的關(guān)系是教師必不可少的素養(yǎng)。一個親和、關(guān)注學(xué)生個體差異的教育者，可以更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的興趣，增強他們的參與感。了解到這一點，我將更加努力去和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，去體驗學(xué)生的成長。

第四段：關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展。

一個優(yōu)秀的教師不僅需要有扎實的學(xué)科知識，更需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了自己終身學(xué)習(xí)的重要性。在快速變革的時代里，教師必須保持求知欲望，不斷更新自己的知識，提升自己的教學(xué)能力。同時，我還認(rèn)識到了反思的重要性。只有不斷反思自己的教育方法和效果，我們才能更好地解決問題并進(jìn)步。

第五段：關(guān)于教師的社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

教師的重要責(zé)任不僅在于教書育人，更在于對學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，使他們成為社會有用之人。在培訓(xùn)中，我真切感受到了教師的社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師應(yīng)該肩負(fù)起讓更多學(xué)生受益的責(zé)任，為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我在學(xué)習(xí)中不僅將焦點從個體轉(zhuǎn)向整體，更明白了教育是一種使命和奉獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻體會到作為一名教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任感。我們教師要時刻警醒自己，保持高尚的職業(yè)道德，不斷提升自己的教學(xué)能力和與學(xué)生的交往方式。同時，我們也應(yīng)該追求自我發(fā)展和進(jìn)步，將教育的成就貢獻(xiàn)給學(xué)生和社會。這次培訓(xùn)讓我對教育的意義和教師的使命有了更為深刻的理解，我將時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，為學(xué)生的成長付出我自己的努力。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十二

為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)職責(zé)，有用的人才。

教師的職責(zé)決定了教師務(wù)必具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的`愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

第二，作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三，高尚的師德就是教師自己務(wù)必嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

透過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會小學(xué)教師篇十三

一、引言：師德師風(fēng)對教師而言至關(guān)重要，是教師道德素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)的集中體現(xiàn)，也是教育教學(xué)工作有序開展的重要保障。在這場師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我收獲了很多，深深地感到了自身的不足，也清晰地認(rèn)識到了如何提升自己的師德師風(fēng)。

二、教師如何建立正確的師德觀：首先是要明確教師的角色定位，教師應(yīng)該看高于眼前，不僅僅是傳遞知識，更是素質(zhì)教育的推動者，應(yīng)該注重學(xué)生的品德、情感及社會責(zé)任等方面的培養(yǎng)。其次是在日常教育教學(xué)中，注重教學(xué)效果的提升，僅有自身的知識水平和教學(xué)技能是不夠的，還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，用心去教育每一個學(xué)生，讓學(xué)生情感投入并獲得實際成長。最后是為人師表，教師作為一名具有帶頭作用的職業(yè)人，自身言行舉止需要符合道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)規(guī)范，既要有大局觀念，又要有群體意識，做到公正、公平、公開，做出好的行為榜樣。

三、如何加強師德師風(fēng)的培訓(xùn)：在培訓(xùn)中，一方面可以提供過去的案例分析，讓教師知道在職業(yè)生涯中不要違反職業(yè)道德，不能在學(xué)生，尤其是弱勢群體之間存在的問題上“善意”地撒謊，也不能在生活中公開或私下說出諷刺、挖苦、惡意評價、揶揄、謾罵、侮辱等滿口污言穢語的話語。另方面可開展主題討論、教學(xué)設(shè)計、教材選用、視察演示等多種方式，讓教師在之中不斷提高自身職業(yè)水準(zhǔn)，不斷更新自己的師德師風(fēng)、學(xué)科素養(yǎng)和授課技能，從而幫助教師樹立正規(guī)的心態(tài)以及遵守教職員的行為規(guī)范。

四、教師如何以身作則提高師德師風(fēng)：一方面是教師要以身作則，并且時刻記住自己是不斷進(jìn)步的；另一方面教師可以積極地參加區(qū)域、全市、或全省性的數(shù)學(xué)高質(zhì)量課、名師工作坊。在這些體驗中，教師可以接觸到其他校教師的精彩授課，可以在線上技術(shù)多媒體的協(xié)助下，更好地了解教育的發(fā)展前沿和教學(xué)方式。此外，也可以利用假期自我充電，在報考研會、參加研究前沿課題或教研活動的時候不斷地拓寬自己的領(lǐng)域，增強自己的專業(yè)水平，以及互動了解其他教師和同行的教師教育模式和策略。通過這些措施，教師在不斷的練習(xí)中不斷進(jìn)步，并在開展培訓(xùn)，作為主講人和參與者的角色中立體的發(fā)揮。

五、結(jié)語：培訓(xùn)不是普通聚會，是教師通過實踐提高自身素質(zhì)的過程，在其中不斷檢視自己，校驗自身師德師風(fēng)的可靠性。通過這次培訓(xùn)，教育管理部門可以深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，真正實現(xiàn)從教育教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)以及課程建設(shè)的有機(jī)結(jié)合。只有在堅持師職盡責(zé)，用心去育人，培養(yǎng)出善良且有獨立思維的年輕人，不斷提高教師自身的素質(zhì)才會取得更好的成果，也是教育進(jìn)步的前提。