當(dāng)品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

我是一個(gè)兵讀后感篇一

這個(gè)暑假我讀了一本名叫《我是一個(gè)兵少年航空兵》的書(shū)，當(dāng)我一開(kāi)始看到這個(gè)書(shū)名的時(shí)候就被它深深的吸引住了，這個(gè)假期我迫不及待的讀了起來(lái)，這本書(shū)講述了六位來(lái)自特種兵學(xué)校的陽(yáng)剛少年，被選拔進(jìn)入全軍各兵種的不同部隊(duì)進(jìn)行鍛煉，最終獲得象征榮譽(yù)的各兵種勛章，成為復(fù)合型的`軍事人才的故事。

這本書(shū)讓我學(xué)到了很多軍事知識(shí)，也引起了我無(wú)盡的思索，我想我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和保衛(wèi)者。十幾年以后，我們都將走上建設(shè)祖國(guó)、保護(hù)祖國(guó)的崗位，肩負(fù)起建設(shè)和保衛(wèi)祖國(guó)的重任。小學(xué)時(shí)期，是一個(gè)人打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，為了使我們能熱愛(ài)國(guó)防事業(yè)，自覺(jué)為國(guó)防事業(yè)獻(xiàn)身，現(xiàn)在就必須打好熱愛(ài)國(guó)防、獻(xiàn)身國(guó)防的思想基礎(chǔ)，就必須接受?chē)?guó)防教育，接受愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義的教育。我們要在學(xué)好科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，有意識(shí)的訓(xùn)練自己的各種技能，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)奠定良好的基礎(chǔ)。我們可以盡自己的力量去宣傳國(guó)防知識(shí)，激勵(lì)人們?nèi)樽鎳?guó)爭(zhēng)取更大的成就。在社會(huì)中譜寫(xiě)人生壯麗的篇章，繪制人生的宏偉藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)自己人生偉大的理想！讓我們繼承無(wú)數(shù)革命先輩的光榮傳統(tǒng)，腳踏堅(jiān)定的步伐，把中國(guó)建設(shè)成文明主義現(xiàn)代化的軍事強(qiáng)國(guó)，讓五星紅旗永遠(yuǎn)高高飄揚(yáng)在世界的東方。國(guó)防，你是我們中國(guó)人驕傲的資本，你是我們中國(guó)人美好未來(lái)的保證。國(guó)防，你永遠(yuǎn)在我心中！

我是一個(gè)兵讀后感篇二

這個(gè)寒假，我讀了《我是一個(gè)兵，少年特種兵》這本書(shū)。當(dāng)我第一次看到這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，就被它深深吸引了。因?yàn)槲业睦硐胧浅蔀橐幻胤N兵。

本書(shū)講述了t隊(duì)6名來(lái)自特種兵學(xué)校的陽(yáng)剛少年，被選入軍隊(duì)各兵種不同單位進(jìn)行訓(xùn)練，最終獲得象征榮譽(yù)的各兵種勛章，成為復(fù)合軍人的故事。人才。

特種兵的訓(xùn)練不分男女。這里只有一個(gè)名字，——名士兵。盡管經(jīng)歷了各種殘酷的.魔鬼式訓(xùn)練，六名年輕的特種兵都完美地完成了所有任務(wù)。所有工作人員無(wú)論在哪里都表現(xiàn)得非常出色，讓人感受到軍人的靈魂。在訓(xùn)練戰(zhàn)場(chǎng)上與敵人浴血奮戰(zhàn)、勇往直前、不怕?tīng)奚木?，值得我們每一個(gè)少年學(xué)習(xí)；同時(shí)，也讓我明白了無(wú)論如何都不允許敵人踏入中國(guó)。讓敵人知道，我們中華民族的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。

這套書(shū)每一本書(shū)我都百看不厭，讓我體會(huì)到軍人的使命。我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，以后我也要報(bào)考軍校，成為像這些年輕的特種兵一樣的軍事人才。

吳斌漢，一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，喜歡彈鋼琴、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，動(dòng)手能力強(qiáng)。

我是一個(gè)兵讀后感篇三

莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是他的光榮，也是全中國(guó)人的驕傲。他的作品我拜讀的不多。最近讀了莫言在瑞典學(xué)院的演講《講故事的人》，感到這篇樸實(shí)無(wú)華的演講詞里，滿含著人生智慧，映見(jiàn)著文學(xué)心靈。他的演講通篇都在講故事，沒(méi)有一句大道理，甚至于對(duì)自己主要作品的評(píng)價(jià)，也是用講故事來(lái)完成的。

《講故事的人》也許由于環(huán)境所迫，藝術(shù)加工的成分幾乎沒(méi)有，可文章中那熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)親人的強(qiáng)烈情感早已溢于言表。也是我見(jiàn)到的大人物說(shuō)普通人話的楷模。

不分國(guó)籍、年齡與性別，每個(gè)人提到母親都會(huì)引起共鳴。莫言巧妙地通過(guò)"我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說(shuō)，就是對(duì)母親的訴說(shuō)"回憶了他兒時(shí)淘氣、甚至做錯(cuò)了事情時(shí)母親對(duì)他的愛(ài)和包容；也表現(xiàn)了中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女文化不高可品行端莊對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。不愧是文學(xué)大師，不用華麗的詞藻，卻是字字珠璣。

《講故事的人》中提到，在母親為莫言兒時(shí)偷偷跑去聽(tīng)書(shū)的行為給予支持后，作為回報(bào)，莫言將聽(tīng)到的內(nèi)容繪聲繪色地講給母親聽(tīng)，這令人很自然地想到卓別林也曾為了讓母親開(kāi)心而發(fā)掘自己幽默本領(lǐng)的經(jīng)歷。正是對(duì)母親的"敬"，成就了他從聽(tīng)書(shū)，復(fù)述故事，添油加醋編進(jìn)情節(jié)；到他后來(lái)入伍，入學(xué)，創(chuàng)建自己的文學(xué)領(lǐng)地；乃至今天獲獎(jiǎng)的仕途。

我最欣賞的是莫言的淡定，毫無(wú)功名利祿之心，能把自己這個(gè)被爭(zhēng)議的對(duì)象，當(dāng)作與之毫不相干的局外人，難得！我還認(rèn)為莫言在文章中講的眾多故事中，最后一個(gè)故事最精彩！

我是一個(gè)兵讀后感篇四

這個(gè)寒假，我讀了《我是一個(gè)兵，少年特種兵》這本書(shū)。當(dāng)?shù)谝淮慰吹竭@個(gè)書(shū)名的時(shí)候就被它深深的吸引住了。因?yàn)槲业睦硐刖褪浅蔀橐幻胤N兵。

這本書(shū)講述了六位特種兵學(xué)校的陽(yáng)剛少年組成的t小隊(duì)，被選拔進(jìn)入全軍各兵種的不同部隊(duì)進(jìn)行鍛煉，終獲得象征榮譽(yù)的各兵種勛章，成為復(fù)合型的軍事人才的故事。

在特種兵中各項(xiàng)訓(xùn)練，沒(méi)有男女之分，在這里只有一個(gè)名稱——軍人。不管經(jīng)過(guò)各種殘酷的魔鬼式訓(xùn)練，那六位少年特種兵們都完美地完成各項(xiàng)任務(wù)。全員無(wú)論在什么地方都表現(xiàn)的很出色，讓人們感受到軍人的靈魂。在訓(xùn)練戰(zhàn)場(chǎng)上同敵人浴血奮戰(zhàn)，勇往直前，不怕?tīng)奚木瘢档梦覀兠恳粋€(gè)青少年去學(xué)習(xí)；同時(shí)還讓我明白了無(wú)論如何都不會(huì)讓敵人踏入中國(guó)境內(nèi)。要讓敵人知道，我們中國(guó)的每一寸土地都是神圣而不可侵犯的。

這套書(shū)中每一本都讓我百看不厭，而且還讓我體會(huì)到軍人的使命，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)我也要報(bào)考軍校，做名像這幾名少年特種兵一樣的軍事人才。

吳鑌涵，一個(gè)活潑開(kāi)朗，喜歡彈鋼琴，寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，動(dòng)手能力極強(qiáng)的陽(yáng)光少年。

我是一個(gè)兵讀后感篇五

我是一個(gè)講故事的人，我要給你們講故事。上世紀(jì)六十年代，我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里組織我們?nèi)⒂^一個(gè)苦難展覽，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學(xué)悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學(xué)之間，有一位同學(xué)，臉上沒(méi)有一滴淚，嘴巴里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，也沒(méi)有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報(bào)告了這位同學(xué)的行為。為此，學(xué)校給了這位同學(xué)一個(gè)警告處分。多年之后，當(dāng)我因自己的告密向老師懺悔時(shí)，老師說(shuō)，那天來(lái)找他說(shuō)這件事的，有十幾個(gè)同學(xué)。這位同學(xué)十幾年前就已去世，每當(dāng)想起他，我就深感歉疚。

這件事讓我悟到一個(gè)道理，那就是：當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭。我再講一個(gè)故事：三十多年前，我還在部隊(duì)工作。有一天晚上，我在辦公室看書(shū)，有一位老長(zhǎng)官推門(mén)進(jìn)來(lái)，看了一眼我對(duì)面的位置，自言自語(yǔ)道：“噢，沒(méi)有人?”我隨即站起來(lái)，高聲說(shuō)：“難道我不是人嗎?”那位老長(zhǎng)官被我頂?shù)妹婕t耳赤，尷尬而退。為此事，我洋洋得意了許久，以為自己是個(gè)英勇的斗士，但事過(guò)多年后，我卻為此深感內(nèi)疚。請(qǐng)?jiān)试S我講最后一個(gè)故事，這是許多年前我爺爺講給我聽(tīng)過(guò)的：有八個(gè)外出打工的泥瓦匠，為避一場(chǎng)暴風(fēng)雨，躲進(jìn)了一座破廟。外邊的雷聲一陣緊似一陣，一個(gè)個(gè)的火球，在廟門(mén)外滾來(lái)滾去，空中似乎還有吱吱的龍叫聲。眾人都膽戰(zhàn)心驚，面如土色。有一個(gè)人說(shuō)：“我們八個(gè)人中，必定一個(gè)人干過(guò)傷天害理的壞事，誰(shuí)干過(guò)壞事，就自己走出廟接受懲罰吧，免得讓好人受到牽連?！弊匀粵](méi)有人愿意出去。又有人提議道：“既然大家都不想出去，那我們就將自己的草帽往外拋吧，誰(shuí)的草帽被刮出廟門(mén)，就說(shuō)明誰(shuí)干了壞事，那就請(qǐng)他出去接受懲罰?！庇谑谴蠹揖蛯⒆约旱牟菝蓖鶑R門(mén)外拋，七個(gè)人的草帽被刮回了廟內(nèi)，只有一個(gè)人的草帽被卷了出去。大家就催這個(gè)人出去受罰，他自然不愿出去，眾人便將他抬起來(lái)扔出了廟門(mén)。故事的結(jié)局我估計(jì)大家都猜到了——那個(gè)人剛被扔出廟門(mén)，那座破廟轟然坍塌。我是一個(gè)講故事的人。

1.用簡(jiǎn)短的話概括前兩個(gè)故事的'內(nèi)容。(2分)。

答：

2.“當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭?！闭f(shuō)明了一個(gè)什么道理。(2分)。

答：

3.第三個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理?(3分)。

答：

4.第一個(gè)故事說(shuō)“每當(dāng)想起他，我就深感歉疚”，第二個(gè)故事說(shuō)“但事過(guò)多年后，我卻為此深感內(nèi)疚”?！扒妇巍薄皟?nèi)疚”有什么區(qū)別?(4分)。

答：

答：

參考答案：

1.第一個(gè)故事寫(xiě)了我為給一個(gè)參觀苦難展覽而沒(méi)有哭的同學(xué)告狀而深感歉疚。第二個(gè)故事我為頂撞了一個(gè)老長(zhǎng)官而深感內(nèi)疚。(2分，每個(gè)1分)。

2.生活中做人要真誠(chéng)，要允許表達(dá)自己的真實(shí)感受。(2分)。

3.人在任何情況下都不能做傷天害理的事，真理與邪惡并存。(3分)。

4.“歉疚”覺(jué)得對(duì)不起他人，內(nèi)心痛苦而慚愧;“內(nèi)疚”指心里感到慚愧而不安。第二個(gè)故事對(duì)方先傷害了自己，只是后來(lái)覺(jué)得要?jiǎng)e人尊重自己自己也要尊重別人，沒(méi)有抱歉的含義。準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的感受。(4分)。

5.一是貼合文題;二是結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，使文章完整;三是隱含地告訴人們用故事說(shuō)明道理。(3分)。

我是一個(gè)兵讀后感篇六

在疫情肆虐的時(shí)候，我不是一名小學(xué)生，我應(yīng)該是一個(gè)兵。

2020年的這個(gè)寒假，“新型冠狀病毒”猶如洪水般撲來(lái)，武漢病了，湖北病了，中國(guó)病了。一時(shí)間，封城，成了一個(gè)新興的熱詞。但是，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役面前，醫(yī)護(hù)人員逆流而上，不顧自己的安危，直撲疫情的中心武漢。

從此，電視畫(huà)面被禿頭姐姐、防護(hù)服、口罩和手套覆蓋，還有維護(hù)秩序的警察、援助物資的司機(jī)、義無(wú)反顧的志愿者、捐錢(qián)捐物的愛(ài)心人士……一時(shí)間我被他們感動(dòng)著。我覺(jué)得，他們不是醫(yī)護(hù)人員，不是司機(jī)，不是警察、不是志愿者——他們都是戰(zhàn)士。

是戰(zhàn)士，就要聽(tīng)從疫情的命令。所以，他們義無(wú)反顧！

我們?cè)诩腋綦x那么久了。我們不能走進(jìn)校園，不能坐在教室里學(xué)習(xí)，不能和小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。一時(shí)間，我們無(wú)計(jì)可施、無(wú)能為力了。

同學(xué)群建起來(lái)了，學(xué)習(xí)軟件下載了。這時(shí)候，老師們正忙著課件吧？我想著老師的表情，想著同學(xué)們做小動(dòng)作的趣事，不覺(jué)偷笑了一下。不過(guò)，我馬上收住了。我覺(jué)得，在疫情面前，我不是一個(gè)小學(xué)生，我應(yīng)該是一個(gè)兵。

是兵，就要聽(tīng)從命令。

我在一個(gè)人的教室里，面對(duì)一個(gè)屏幕，面對(duì)新穎的上課形式，面對(duì)我一個(gè)人的老師，我比在學(xué)校里還認(rèn)真，我積極參與互動(dòng)，回答老師的提問(wèn)——我覺(jué)得，網(wǎng)課也同樣精彩，也同樣吸引著我的注意力。

一段時(shí)間下來(lái)，我的課程一點(diǎn)也沒(méi)有落下，我還有了一個(gè)新的收獲，那就是自我管理的能力。我不用媽媽的提醒，按時(shí)打開(kāi)屏幕，按時(shí)完成作業(yè)——我忽然覺(jué)得，我長(zhǎng)大了。

我們做到了“停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期”，國(guó)家也一定能消滅疫情，春天也一定如期來(lái)臨。

我是一個(gè)兵讀后感篇七

上世紀(jì)六十年代，我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里組織我們?nèi)⒂^一個(gè)苦難展覽，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學(xué)悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學(xué)之間，有一位同學(xué)，臉上沒(méi)有一滴淚，嘴巴里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，也沒(méi)有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報(bào)告了這位同學(xué)的行為。為此，學(xué)校給了這位同學(xué)一個(gè)警告處分。多年之后，當(dāng)我因自己的告密向老師懺悔時(shí)，老師說(shuō)，那天來(lái)找他說(shuō)這件事的，有十幾個(gè)同學(xué)。這位同學(xué)十幾年前就已去世，每當(dāng)想起他，我就深感歉疚。這件事讓我悟到一個(gè)道理，那就是：當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭。

我再講一個(gè)故事：三十多年前，我還在部隊(duì)工作。有一天晚上，我在辦公室看書(shū)，有一位老長(zhǎng)官推門(mén)進(jìn)來(lái)，看了一眼我對(duì)面的位置，自言自語(yǔ)道：“噢，沒(méi)有人?”我隨即站起來(lái)，高聲說(shuō)：“難道我不是人嗎?”那位老長(zhǎng)官被我頂?shù)妹婕t耳赤，尷尬而退。為此事，我洋洋得意了許久，以為自己是個(gè)英勇的斗士，但事過(guò)多年后，我卻為此深感內(nèi)疚。

請(qǐng)?jiān)试S我講最后一個(gè)故事，這是許多年前我爺爺講給我聽(tīng)過(guò)的：有八個(gè)外出打工的.泥瓦匠，為避一場(chǎng)暴風(fēng)雨，躲進(jìn)了一座破廟。外邊的雷聲一陣緊似一陣，一個(gè)個(gè)的火球，在廟門(mén)外滾來(lái)滾去，空中似乎還有吱吱的龍叫聲。眾人都膽戰(zhàn)心驚，面如土色。有一個(gè)人說(shuō)：“我們八個(gè)人中，必定一個(gè)人干過(guò)傷天害理的壞事，誰(shuí)干過(guò)壞事，就自己走出廟接受懲罰吧，免得讓好人受到牽連?！弊匀粵](méi)有人愿意出去。又有人提議道：“既然大家都不想出去，那我們就將自己的草帽往外拋吧，誰(shuí)的草帽被刮出廟門(mén)，就說(shuō)明誰(shuí)干了壞事，那就請(qǐng)他出去接受懲罰?！庇谑谴蠹揖蛯⒆约旱牟菝蓖鶑R門(mén)外拋，七個(gè)人的草帽被刮回了廟內(nèi)，只有一個(gè)人的草帽被卷了出去。大家就催這個(gè)人出去受罰，他自然不愿出去，眾人便將他抬起來(lái)扔出了廟門(mén)。故事的結(jié)局我估計(jì)大家都猜到了——那個(gè)人剛被扔出廟門(mén)，那座破廟轟然坍塌。

小題1:用簡(jiǎn)短的話概括前兩個(gè)故事的內(nèi)容。

答：

小題2:“當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭。”說(shuō)明了一個(gè)什么道理。

答：

小題3:第三個(gè)故事告訴人們一個(gè)什么道理?

答：

答

答：

參考答案：

小題1:第一個(gè)故事寫(xiě)了我為給一個(gè)參觀苦難展覽而沒(méi)有哭的同學(xué)告狀而深感歉疚。第二個(gè)故事我為頂撞了一個(gè)老長(zhǎng)官而深感內(nèi)疚。

小題2:生活中做人要真誠(chéng)，要允許表達(dá)自己的真實(shí)感受。

小題3:人在任何情況下都不能做傷天害理的事，真理與邪惡并存。

小題4:“歉疚”覺(jué)得對(duì)不起他人，內(nèi)心痛苦而慚愧;“內(nèi)疚”指心里感到慚愧而不安。第二個(gè)故事對(duì)方先傷害了自己，只是后來(lái)覺(jué)得要?jiǎng)e人尊重自己自己也要尊重別人，沒(méi)有抱歉的含義。準(zhǔn)確地表達(dá)了作者的感受。

小題5:一是貼合文題;二是結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，使文章完整;三是隱含地告訴人們用故事說(shuō)明道理。

做閱讀理解的步驟。

1.首先要通讀全文，對(duì)于全文有一個(gè)大致的了解，這是第一部。

2.要知道全文一共幾個(gè)自然段，這個(gè)脈絡(luò)要搞清楚，否則很不好做。

3.要找出全文的重點(diǎn)自然段和文章的中心思想，這個(gè)是最重要的。

4.根據(jù)題目的要求，鎖定段落尋找答案，讓自己的題目做正確。

5.閱讀技巧和方法的提高不能局限于閱讀練習(xí)題，應(yīng)該在平日里進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)。

6.對(duì)于閱讀要懷著自己興趣，不斷的思索，讀出自己的觀點(diǎn)，提高閱讀的水平。

議論文閱讀考點(diǎn)歸納。

1.提取.概括文章的中心論點(diǎn)。

2.結(jié)合具體語(yǔ)境理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的深層含義和表達(dá)作用。

3.考查論據(jù)的類(lèi)型及作用。

4.辨別論證方法.論證方式.或論證角度。

5.對(duì)文章的語(yǔ)言進(jìn)行探究品析。

6.根據(jù)文意從自己閱讀和生活積累中列舉事實(shí)論據(jù).或談自己個(gè)性化的閱讀啟迪和感悟。

我是一個(gè)兵讀后感篇八

暑假里我讀了一本《我是一個(gè)透明人》的小說(shuō)，書(shū)中寫(xiě)了一個(gè)12歲女孩吳悠與父母、同學(xué)之間發(fā)生的趣事。書(shū)中描寫(xiě)了主人公吳悠與媽媽之間的各種斗法，與同學(xué)之間的小秘密，還有這個(gè)年紀(jì)的煩惱和困感，使年紀(jì)相仿的我感同身受，十分喜愛(ài)，默默地看了好幾遍。

書(shū)的一開(kāi)場(chǎng)便寫(xiě)了吳悠發(fā)現(xiàn)自己的日記被媽媽偷看了，十分生氣，去找媽媽理論，可媽媽一句話便輕輕松松的化解了劍拔弩張的氣氛。吳悠自覺(jué)理論不過(guò)媽媽?zhuān)睦锫湎铝艘苫螅纳鷲灇??？吹竭@里，我想：難道天下的媽媽都是批發(fā)來(lái)的嗎？都是一樣愛(ài)看孩子的日記，愛(ài)看孩子的空間，還專(zhuān)門(mén)在孩子不知道的情況下窺探。我的媽媽也經(jīng)常偷看我的qq，我為此十分煩惱，暗中抱怨：“媽媽天天都在監(jiān)視我，弄得我連一點(diǎn)隱私都沒(méi)有了。天啊，為什么就對(duì)我有如此強(qiáng)烈的好奇心呢？”如果我去找她理論，沒(méi)有證據(jù)或證據(jù)不足時(shí)，她就會(huì)裝得一臉無(wú)辜，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的。真是一位好演員呀！當(dāng)證據(jù)確鑿時(shí)，她就會(huì)用至高無(wú)上的家長(zhǎng)腔嚴(yán)肅地說(shuō)：“我是你的監(jiān)護(hù)人，我有權(quán)力對(duì)你進(jìn)行監(jiān)督與保護(hù)?！倍抑荒芑伊锪锏脑谖业男√斓乩镆宦晣@息。

書(shū)中，吳悠的媽媽是一名記者，她會(huì)把吳悠成長(zhǎng)中經(jīng)歷的事情編輯成有趣的文字在微信公眾號(hào)上發(fā)表，擁有很高的點(diǎn)擊率。其中不少還是吳悠同學(xué)的媽媽們，這些媽媽還組團(tuán)共同研究孩子們的心理，分享經(jīng)驗(yàn)和對(duì)策。看到了吳悠的這些遭遇，我心中暗自慶幸，幸好我的媽媽不會(huì)擴(kuò)大事情的范圍，也不會(huì)把我的照片分享到朋友圈，這樣低調(diào)的方式我喜歡，在這點(diǎn)上，我比吳悠幸運(yùn)。

在學(xué)校里，吳悠漸漸了解到，新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生周亦然遭遇的家庭變故，和學(xué)校里老師都不敢管的女孩卷毛黑暗的內(nèi)心世界。在一次旅行中，吳悠對(duì)媽媽的不滿終于爆發(fā)了。在冷靜過(guò)后和媽媽的長(zhǎng)談中，吳悠終于明白了，這是媽媽對(duì)她深深的愛(ài)。她用文字記錄下吳悠成長(zhǎng)的足跡，是生怕隨著時(shí)光的流逝，美好的瞬間會(huì)消失在記憶的長(zhǎng)河中。

文章的結(jié)尾，吳悠理解了自己的媽媽。是呀，我的媽媽何嘗不是也深深的愛(ài)著我嗎？其實(shí)大家都想走進(jìn)彼此的內(nèi)心，可現(xiàn)實(shí)中處理的方式有時(shí)不是太合適，反而適得其反，產(chǎn)生矛盾，偏要和媽媽對(duì)著干，也弄得大家都身心疲憊。讀了這本書(shū)，讓我看到了另一個(gè)自己，我學(xué)會(huì)了站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，也知道了煩惱和困惑是成長(zhǎng)道路上的另一道風(fēng)景。要學(xué)會(huì)溝通，懂得和別人合作，做一個(gè)理性，善解人意，有智慧的女孩。

我是一個(gè)兵讀后感篇九

莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，引發(fā)了一些爭(zhēng)議。起初，我還以為大家爭(zhēng)議的對(duì)象是我，漸漸地，我感到這個(gè)被爭(zhēng)議的對(duì)象，是一個(gè)與我毫不相關(guān)的人。我如同一個(gè)看戲人，看著眾人的表演。我看到那個(gè)得獎(jiǎng)人身上落滿了花朵，也被擲上了石塊，潑上了污水。我生怕他被打垮，但他微笑著從花朵和石塊中鉆出來(lái)，擦干凈身上的臟水，坦然地站在一邊，對(duì)著眾人說(shuō)：對(duì)一個(gè)作家來(lái)說(shuō)，最好的說(shuō)話方式是寫(xiě)作，我該說(shuō)的話都寫(xiě)進(jìn)了我的作品里。用嘴說(shuō)出的話隨風(fēng)而散，用筆寫(xiě)出的話永不磨滅。

我希望你們能耐心地讀一下我的書(shū)，當(dāng)然，我沒(méi)有資格強(qiáng)迫你們讀我的書(shū)。即便你們讀了我的書(shū)，我也不期望你們能改變對(duì)我的看法。世界上還沒(méi)有一個(gè)作家，能讓所有的讀者都喜歡他。在當(dāng)今這樣的時(shí)代里，更是如此。

上世紀(jì)60年代，我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里組織我們?nèi)⒂^一個(gè)苦難展覽，我們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下放聲大哭。為了能讓老師看到我的表現(xiàn)，我舍不得擦去臉上的淚水。我看到有幾位同學(xué)悄悄地將唾沫抹到臉上冒充淚水。我還看到在一片真哭假哭的同學(xué)之間，有一位同學(xué)，臉上沒(méi)有一滴淚，嘴巴里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，也沒(méi)有用手掩面。他睜著大眼看著我們，眼睛里流露出驚訝或者是困惑的神情。事后，我向老師報(bào)告了這位同學(xué)的行為。為此，學(xué)校給了這位同學(xué)一個(gè)警告處分。

多年之后，當(dāng)我因自己的告密向老師懺悔時(shí)，老師說(shuō)，那天來(lái)找他說(shuō)這件事的，有十幾個(gè)同學(xué)。這位同學(xué)十幾年前就已去世，每當(dāng)想起他，我就深感歉疚。這件事讓我悟到一個(gè)道理，那就是：當(dāng)眾人都哭時(shí)，應(yīng)該允許有的人不哭。當(dāng)哭成為一種表演時(shí)，更應(yīng)該允許有的人不哭。

我再講一個(gè)故事：三十多年前，我還在部隊(duì)工作。有一天晚上，我在辦公室看書(shū)，有一位老長(zhǎng)官推門(mén)進(jìn)來(lái)，看了一眼我對(duì)面的位置，自言自語(yǔ)道：“噢，沒(méi)有人？”我隨即站起來(lái)，高聲說(shuō)：“難道我不是人嗎？”那位老長(zhǎng)官被我頂?shù)妹婕t耳赤，尷尬而退。為此事，我洋洋得意了許久，以為自己是個(gè)英勇的斗士，但事過(guò)多年后，我卻為此深感內(nèi)疚。

請(qǐng)?jiān)试S我講最后一個(gè)故事，這是許多年前我爺爺講給我聽(tīng)過(guò)的。

有八個(gè)外出打工的泥瓦匠，為避一場(chǎng)暴風(fēng)雨，躲進(jìn)了一座破廟。外邊的雷聲一陣緊似一陣，一個(gè)個(gè)的火球，在廟門(mén)外滾來(lái)滾去，空中似乎還有吱吱的龍叫聲。眾人都膽戰(zhàn)心驚，面如土色。有一個(gè)人說(shuō)：“我們八個(gè)人中，必定一個(gè)人干過(guò)傷天害理的壞事，誰(shuí)干過(guò)壞事。就自己走出廟接受懲罰吧，免得讓好人受到牽連。”

自然沒(méi)有人愿意出去。又有人提議道：“既然大家都不想出去，那我們就將自己的草帽往外拋吧，誰(shuí)的草帽被刮出廟門(mén)，就說(shuō)明誰(shuí)干了壞事，那就請(qǐng)他出去接受懲罰。”于是大家就將自己的草帽往廟門(mén)外拋，七個(gè)人的草帽被刮回了廟內(nèi)，只有一個(gè)人的草帽被卷了出去。大家就催這個(gè)人出去受罰，他自然不愿出去，眾人便將他抬起來(lái)扔出了廟門(mén)。故事的結(jié)局我估計(jì)大家都猜到了——那個(gè)人剛被扔出廟門(mén)，那座破廟轟然坍塌。

我是一個(gè)講故事的人。因?yàn)橹v故事我獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。我獲獎(jiǎng)后發(fā)生了很多精彩的故事，這些故事，讓我堅(jiān)信真理和正義是存在的。今后的歲月里，我將繼續(xù)講我的故事。

我是一個(gè)兵讀后感篇十

這本書(shū)教會(huì)我30種放飛心情的美妙秘方。有發(fā)現(xiàn)、喜愛(ài)、不為明天憂慮、忘記不快、珍惜今天、惜福、知足、給予、簡(jiǎn)約的內(nèi)心、歡笑、快樂(lè)清單、喜歡自己、看重自己、珍惜已有、為內(nèi)心換裝、選擇、此時(shí)此刻、微笑、不為小事煩惱，不生氣、享受生活、培養(yǎng)愛(ài)好、擁抱大自然、放松弓弦、幽默感、擁抱、適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)生活、品味幸福。

這本書(shū)告訴我要學(xué)會(huì)掌控快樂(lè)！作者：于浩然。

我是一個(gè)兵讀后感篇十一

星期二中午，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，和一、二年級(jí)的小朋友參加，“我是一個(gè)兵”半日軍訓(xùn)活動(dòng)。

首先上來(lái)了一名軍人，他是我們這次的教官，隨后有八個(gè)軍人排著隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)，教官和顏悅色地說(shuō)“我們先來(lái)觀看一下他們的檢閱，好不好？“好”大家異口同聲地叫道。那名教官吹了一聲口哨，軍人們就蹋著整齊的步伐中伴隨著教官“一二一、一二一……”的節(jié)奏。他們走到了我們的面前就停了下來(lái)，突然排成了一對(duì)整齊的隊(duì)伍，沒(méi)有擁擠，秩序井然，快速排好隊(duì)，他們做到了我們無(wú)法做到的快、靜、齊，看得我滿眼欽佩。

“你們看完了吧，想不想跟我們一樣，走起路來(lái)有軍姿，讓別人佩服？“想”。那就他我們來(lái)教你們吧！結(jié)果，我們班是嚴(yán)俊教官，他領(lǐng)著我們走到了跑道上，開(kāi)始訓(xùn)練了，他先教我們踏步給他看看，我們歪歪扭扭地走過(guò)去，他對(duì)我們搖了搖頭，不由自主地嘆了口氣說(shuō)“唉，你們跟著我學(xué)吧”，他滿臉笑容地踏起步來(lái)，他那步伐看得讓我妒嫉，他讓我們一列列地走，輪到我們一列了，我心里直害怕起來(lái)，走過(guò)去的時(shí)候，我做到了最好的自己，走得非常認(rèn)真，我一邊走還偷偷地斜視我左右的同學(xué)，蔣老師和同位老師都為我們的鼓掌，還豎起了大姆指，教官也露出的溫柔的笑容，他讓我們集體走，我們四列橫隊(duì)團(tuán)結(jié)一致，終于整齊的走過(guò)去了，過(guò)了一會(huì)兒，他說(shuō)我們的手沒(méi)到位，讓我們舉起手，握緊拳頭，左手在前，右手在后，腳抬高在一個(gè)直角。才過(guò)幾分鐘，我就累得不行了，差一點(diǎn)兒就倒下了，嚴(yán)教官看我們實(shí)在堅(jiān)持不住了，就讓我們放下，說(shuō)“唉你們才兩分鐘不到，我們以前一站就是半個(gè)小時(shí)”。可想而之他們付出了多少努力，多少辛苦與辛酸，才能做到我們無(wú)法做到的事，這時(shí)我更加佩服他們了。

我們終于可以休息了，我們剛喝了幾口水，廣播就響起來(lái)了“好，現(xiàn)在安靜，大家排好隊(duì)，我們來(lái)為今天下午的訓(xùn)練做一個(gè)總結(jié)?！蔽覀兣藕藐?duì)來(lái)到所指定的位置，等待我們上場(chǎng)?？燧喌轿覀儼嗔?，嚴(yán)教官嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們可得加油，千萬(wàn)不要讓我失望哦！”我們開(kāi)始表演了，大家都團(tuán)結(jié)一心。走到一半時(shí)，嚴(yán)教官大聲地叫道：“一二三四?！蔽覀円哺铝恋睾暗溃骸耙欢??！薄耙欢??！薄耙欢??！北荣惤Y(jié)束了，我們這次的活動(dòng)的支持人說(shuō)：“這次獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)的是。”頓時(shí)，我們的心里頓時(shí)緊張起來(lái)?！笆且?5)班二(2)班四(9)班?！蔽覀兛迒手鴤€(gè)臉回了教室。

比賽就在我們的歡呼聲中結(jié)束了！雖然我們沒(méi)有得到獎(jiǎng)，還累得腰酸背疼，但是我們的踏步走比以前好多了。這次比賽還讓我明白了：團(tuán)結(jié)力量大的道理。真是一舉兩得！

我是一個(gè)兵讀后感篇十二

于是，我做起了環(huán)保小衛(wèi)士，號(hào)召人們要有環(huán)保意識(shí)，和我們共創(chuàng)綠色家園！說(shuō)干就干，我立刻拿一個(gè)塑料袋和掃把在小區(qū)內(nèi)干了起來(lái)。只見(jiàn)路上零食袋子，白色垃圾，五花八門(mén)，樣樣齊全，路道兩旁就要好幾個(gè)垃圾桶，只是走幾步得距離，他們難道連這種舉手之勞都不愿做嗎？我嘆了口氣，彎下腰一個(gè)一個(gè)地?fù)炱饋?lái)扔到垃圾桶里。路上還有位阿姨在吃著瓜子，她非但不往垃圾箱里扔，反而隨意往路上吐。我連忙跑到她面前，禮貌的說(shuō)了聲：“你好，請(qǐng)您注意愛(ài)護(hù)環(huán)境?！蹦俏话⒁搪?tīng)了臉一下子紅了卻又變得一副有理的樣子，說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，可這些垃圾多臟啊，你撿完也會(huì)有人接著扔的，而且這是清潔工的工作，輪不到你小孩子做?！彪S后便揚(yáng)長(zhǎng)而去。

只留下垃圾在冰冷的地面上，不久，一位保潔員彎腰拾起垃圾丟進(jìn)垃圾筒后，默默地離開(kāi)。我一下子愣住了，心中不由得升起一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：環(huán)保的距離在社會(huì)上有時(shí)僅是一句話或是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，保護(hù)環(huán)境難道不是這個(gè)城市的居民應(yīng)該有的義務(wù)嗎？我又轉(zhuǎn)念一想，世界上一定還是愛(ài)護(hù)環(huán)境的人多！于是，我又熱火朝天的干了起來(lái)，雖然遭到許多人的反對(duì)，但是還是有一部分人愿意加入環(huán)保行列中，這達(dá)到了我環(huán)保的主要目的。其中有位姐姐一邊撿一邊夸我：“這孩子真有環(huán)保意識(shí)，人多力量大，我也來(lái)幫忙?！贝蠹疫€用各種方法來(lái)比賽誰(shuí)撿的多，我撿得更起勁了，不知不覺(jué)半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，撿得差不多了。雖然我知道，這只不過(guò)是地球的一角，再怎么做也只是徒勞，但是這次活動(dòng)，我深有感觸，環(huán)保意識(shí)也增強(qiáng)了，體會(huì)到前所未有的快樂(lè)，相信我們一個(gè)小小的舉動(dòng)，能夠引起更多市民的關(guān)注，增強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)。

如果你想讓地球變得更加美麗，不僅是靠維護(hù)環(huán)境，節(jié)約電、水；多種植、愛(ài)護(hù)一花一草；少砍伐森林；拒絕白色垃圾；少放點(diǎn)農(nóng)藥產(chǎn)品……這些都能讓地球的空氣變得清新，讓鳥(niǎo)兒的歌聲更動(dòng)聽(tīng)！一雙筷子×60億=一片茂盛的森林，一滴水×60億=一片波瀾壯闊的大海，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)×60億=一個(gè)美麗的綠色地球！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，使地球更加的美麗、潔凈。從自己做起，從點(diǎn)滴小事做起，做一名義務(wù)的環(huán)境保護(hù)者，力做低碳達(dá)人是我們共同的驕傲！

我是一個(gè)兵讀后感篇十三

說(shuō)起一個(gè)人，未曾不感到孤獨(dú)，無(wú)助，有他人的諷刺，令你委屈，當(dāng)一個(gè)人受傷是沒(méi)人在身邊，疼痛所困擾，沒(méi)有人在身邊，無(wú)法傾訴心中的苦?？墒菫榱吮澈竽莻€(gè)值得的人，自己一個(gè)人的舞臺(tái)仍然美麗。

籃球，男孩子們酷愛(ài)的娛樂(lè)活動(dòng)，當(dāng)然也是“他”的最?lèi)?ài)，他就是貝壘，還有一個(gè)丑小鴨般的單純女孩唐糖，她是貝壘的粉絲，她當(dāng)然愛(ài)著貝壘，卻一直選擇在背后來(lái)支持他，無(wú)名的來(lái)給予他鼓勵(lì)，讓他能夠在自己失助的時(shí)候，依然有人來(lái)支持他，唐糖很胖，很少有人注意到她，，她不甘心這樣，不想就一直這樣下去，她想讓貝壘知道，她喜歡著他，一直一直，唐糖知道貝壘很熱愛(ài)籃球，唐糖讓爸爸為她定了籃球雜志，她開(kāi)始了解籃球，為了讓貝壘注意，唐糖決定去參加啦啦隊(duì)選拔，可是她知道以她的體型進(jìn)去很難，而且自己也沒(méi)有基礎(chǔ)，但為了貝壘，她豁出去了，每天她邁著那蠢笨的`腳步，一遍又一遍的練習(xí)舞蹈，爬起來(lái)，再站起來(lái)，每個(gè)動(dòng)作她都盡力做到最好，忘了時(shí)間，忘了勞累。她夢(mèng)想著貝壘會(huì)看見(jiàn)她跳舞，心里無(wú)比激動(dòng)，于是開(kāi)始拼命的減肥，汗水隨著淚水灑下，心隨著貝壘遠(yuǎn)飛，一切都為了他，然而，不幸的是終會(huì)降臨，貝壘因?yàn)樘^(guò)投注而導(dǎo)致自己重度腦震蕩，昏迷不醒，不能再上球場(chǎng)，一盆冷水從唐糖的頭上落下，他現(xiàn)在怎么樣了？他不知道貝壘還會(huì)再重返球場(chǎng)么？她沒(méi)有心情再練習(xí)，她只想著貝壘，然而老天是公平的，她讓貝壘重返了球場(chǎng)，唐糖懸著的心也落了下來(lái)，可是貝壘已不是原來(lái)那個(gè)帥氣的男孩，而是面目全非，可是唐糖還喜歡著他，因?yàn)樗€是那個(gè)帥氣的貝壘，在貝壘考核的時(shí)候，唐糖自己一個(gè)人為貝壘跳起了舞蹈，嘴上說(shuō)著：“貝壘，加油!”

唐糖給予了貝壘幫助，讓貝壘重獲信心。

在我們的成長(zhǎng)道路上，有很多的時(shí)候需要自己面對(duì)，需要去抉擇，需要去堅(jiān)持，當(dāng)然最重要的是有一個(gè)堅(jiān)定的信念，需要去支持我們完成，執(zhí)著堅(jiān)定地去完成自己的目標(biāo)，人們都說(shuō)“先立小志，再立大志”現(xiàn)在的階段就是我們的最大志向就是“中考”現(xiàn)在剛剛是九年級(jí)剛開(kāi)始的階段，我們應(yīng)該明確自己要考哪個(gè)高中，然后在制定一個(gè)明智的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持不懈的去完成，遇到困難之后，再多一份耐心，再多一份細(xì)心，去做好每一道題，去正確看待每一次考試。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)唐糖，為了貝壘，一遍又一遍的去練習(xí)舞蹈，現(xiàn)在階段，我們就應(yīng)該多一份踏實(shí)，多一絲謹(jǐn)慎，更要多一份執(zhí)著，不要有了不會(huì)的題就去煩惱，不要因?yàn)橐淮蔚氖【腿シ艞?。把學(xué)會(huì)老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在了，不能在浮躁了，那些什么兒女情長(zhǎng)了都要擱一邊了，相信自己，一定會(huì)取得成功，贏得勝利，完成自己的目標(biāo)的。記住“沒(méi)有的苦，哪來(lái)的甜“哪來(lái)的今后美好生活。

如何讓自己的一個(gè)人的舞臺(tái)仍然美麗，那就是堅(jiān)定不移的去完成自己的目標(biāo)，讓自己的人生道路走出光彩，哪怕有挫折，有阻礙，很孤獨(dú)，很無(wú)助。只要有堅(jiān)定的信念。路上依然會(huì)美麗。

我是一個(gè)兵讀后感篇十四

盼星星，盼月亮，終于盼到了這天，10月14日，一個(gè)神圣的日子，那就是“2021年玄武區(qū)中小學(xué)生國(guó)防教育匯演暨陽(yáng)光體育展演”，我們排練了這么久，就是為了這天?。?/p>

不知不覺(jué)，已經(jīng)到我們了。我們昂首挺胸，準(zhǔn)確無(wú)誤地聽(tīng)著教官的口令，英姿颯爽的我們不知不覺(jué)就來(lái)到了第二標(biāo)兵處，踢正步，喊口號(hào)，考驗(yàn)我們的時(shí)候到了！在旁邊的陸老師還不忘在最后一刻為我們助威。隨著陳教官的口令：“向右看！”“1！2！”我們的頭整齊地?cái)[了過(guò)去，喊著口號(hào)“面向集體，追求和諧。育心育智，成人成才。1234,1234！”我們就這樣整齊劃一，氣質(zhì)高昂地走過(guò)了主席臺(tái)。雖然，我們的軍演可能不是最好的，但是我相信我們的氣質(zhì)一定是最高昂的！“我是一個(gè)兵，請(qǐng)首長(zhǎng)檢閱！”這次活動(dòng)青春激昂，希望以后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)。