當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
早教培訓心得體會總結篇一
讓愛起航。
陳戶鎮(zhèn)第一中心幼兒園張翠芝。
2013年8月，我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓。敏妮老師樸實的著裝、風趣的語言以及她那豐富的經驗，就如一泓清泉，浸潤了一顆顆饑渴的心靈，讓我們對早期教育有了更深刻的認識與理解。晚上，靜坐燈下，回味著培訓過程中的點點滴滴，梳理、總結，讓這幾天的收獲成為我們即將遠航的指南。
敏妮老師無私的講解幫助我重新建構了自己對早期教育這個專業(yè)的認識：早期教育的重要性、0——3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點、親子游戲的重要性、親子游戲的設計原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動分類、親子教師應具備的素養(yǎng)等等。
0——3歲的嬰幼兒是一個非常特殊的群體，在這個群體中，小主人們的身體、心理發(fā)展特點具體到了每個月，要做一名合格的親子教師，最基礎的便是熟知、熟記每個月齡段的嬰幼兒的身心發(fā)展特點，只有做到這一點，親子教師在設計活動課時才有依據。
之前很長一段時間，總認為一名親子教師只要順利的組織好一節(jié)活動課便可以了，敏妮老師的引領讓我對親子教師、親子游戲有了更深刻的認識。游戲可以說是親子活動的全部，對于0——3歲的嬰幼兒，他們感知覺能力的發(fā)展，動作、語言能力的發(fā)展，思維、情緒以及社會性的發(fā)展，我們都可以通過親子活動的設計、實施來培養(yǎng)，這對于親子老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。在設計親子活動課的時候，教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣，游戲的設計要簡單而富有動感，不應有太多的規(guī)定與限制；考慮到孩子們的年齡特點，在每一節(jié)親子活動開始時和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的，親子教師不能經常轉換游戲，而要盡量做到一個游戲分時間、分層次來設計，讓同一個游戲充滿不同的挑戰(zhàn)，這會讓游戲的價值最大化。
這次培訓讓我對家長在活動中的價值也有了一個新的認識。親子活動中家長的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒有足夠的判斷能力，所以他們喜歡模仿，對于新的事物，家長若能以身作則參與到游戲中來，可以更大程度的鼓勵幼兒積極、主動參與其中。另外，家長的參與也是親子教師專業(yè)成長的催化劑，面對這樣一個教育群體，親子教師不僅要熟知每個年齡段嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，還要不斷地學習、汲取更多相關的專業(yè)知識才有能力面對、解決寶寶成長過程中的種種問題，這個學習的過程無疑是提升教師專業(yè)素養(yǎng)最有力的保障。短短兩天的培訓，我不僅接受到了早期教育專業(yè)知識的培訓，更重要的是通過互動、交流，我感受到了來自敏妮老師的那種對工作的執(zhí)著、對生活的熱愛，這對我來說是一種莫大的激勵，學會感恩，感恩生活，感恩社會，心存感恩會讓生活、工作有源源不竭的幸福之動力！雖然，在早期教育這個領域我們還不夠專業(yè)，雖然，我們需要學習、提升的地方還有很多，但是，有幸和那么多的家長朋友一起陪同這些小精靈們開心、快樂的成長，對于我來說，這已經是最幸福的事了！相信，通過這次培訓，我園的早教團隊會揚起風帆，和家長朋友一起，為了愛，起航！
2011年9月23日到29日我有幸參加了鄂爾多斯計生局組織的0—3歲。
嬰幼兒早期教育工作的培訓學習，通過聽兩位經驗豐富的老教授的有關講座，使我對0-3歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好0-3歲早教工作的重要性，尤其是老教授的經驗非常值得借鑒，讓我受益匪淺。做為早期教育的先行者，我國的早期教育已經取得了不菲的成績，給我們今后的工作指明了道路，同時也讓我感受到身上的責任和重擔。
這次培訓為加快推進了我市0至3歲嬰幼兒早期教育工作，促進嬰幼。
能，所以我們要注重親子老師的培養(yǎng)，組織各種親子游戲應簡單易學，能在家庭中得以延伸，從而整體推進0-3早教的有效性。我園以已經逐步的形成了自己的早教課程體系，這次的培訓更為為我們今后的早教開展起到了引領，少走彎路。此次培訓對促進我市0-3歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。
總之，非常感謝計生局為我們幼兒園提供了這次學習的機會，我將把。
這次學到的好經驗帶回來，并結合我園的實際情況，嘗試、探索切合實際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學方法，不斷提高我園的早期教育教學質量。這次培訓不僅僅給了我學習的機會，更是我以后工作的“及時雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以后的工作實踐中去，為0-3歲的早期教育發(fā)展做出應有的貢獻。
在學前班已經帶幾年了，雖說經驗不是很充分，但是經過這幾年，自己多多少少都有點自己的心得體會。一下幾點是我自己的教學心得，不當之處，還請多多指正。
一、教書難，育人更難。
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娺@為師之道，除了教授書本知識外，更要傳授生活道理，解答人生疑惑，不僅要教書更要育人。我們雖然在學校學到了許多知識，但是要把它們以學生能夠接受的方式傳授給學生，實在是有些難。育人難，難在對幼兒的說服和誘導上。俗話說：十年樹木，百年樹人?？梢娪烁系钠D辛和長久的目標。幼兒的心理是一張潔凈的紙張，作為幼兒教師就有責任引導畫好人生的第一筆?？梢哉f幼兒教師肩負著下一代啟蒙的責任，影響著一代人的素質，因此不但要有理論知識，還要有實踐能力，只有這樣才能教育好學生。
二、幼兒教師要有扎實功底。
經過這幾年的教學，我也發(fā)現自己的知識已經逐漸不夠用。以前總以為幼兒教學無外乎加減法、講講故事等，而在實際的教學過程中才發(fā)現遠非如此。作為一名合格的幼兒教師一定要有淵博的知識。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于已有的學歷和已掌握的知識，不僅要注重積累，而且要樹立終身學習的理念，主動進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領域。為適應全面育人和教育職能能多樣化的需要，教師應擺脫只能教一門學科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動課，由單一型教師向復合型教師轉變。提倡教師不僅能在本專業(yè)領域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每天站在學生面前時，都能別具一番神韻，別有一番風采。
三、教師要有良好的心理素質。
和自己的學生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學生內心深處善良的本性，學生會更快的改正錯誤。
其次是要調控自己的情緒，做好學生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時，就對學生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學生，使學生成為自己的出氣筒。這種對學生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學生的自尊，久而久之，就會失去學生的尊敬和信任。教師要學會調控自己的情緒，做到不把情緒帶進課堂，無論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著面對學生，始終對學生熱情、耐心。我們也不能在學生面前表現的很脆弱或是很隨便，如果老師做的還不如學生，就會對老師不信任，因為在學生的心目中，教師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應該是完人，圣人，沒有缺點，從不犯錯誤。因此我們要在學生中樹立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
伴隨著孩子們的天真笑臉，一個學期過完了，當我空閑下來細細回顧這個月工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習慣。
二、關心愛護每個孩子。沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期；是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。經過一學期的時間幼兒在園里發(fā)現他們真的進步了很多，比如說我們班的黃燦和余悅小朋友剛開始真的上課都不聽講的，而且膽子很小現在他們可以說是班上很棒的小朋友了，不僅學習跟上來了，而且膽子也變大了，上課很認真了，會舉手回答問題了等等，還有姚詩凡小朋友，剛開始來的前半個月，不管老師怎樣表揚他，中午從來都不愿意去床上睡覺的，也不說話，更不要說有禮貌的跟老師打招呼了，但現在不同了，現在的他中午會到床上去睡覺，會有禮貌的跟老師打招呼，還有盧祖雄，孫可欣，劉洋小朋友，剛開始說話的聲音一點都聽不到，每次點名字，都要點好幾遍才聽的到一點點聲音，上課注意力也不集中，但現在膽子變大了，老師叫到他們的名字會很大聲音的回答老師，家長也反映在家也變乖了，每天的家庭作業(yè)都會按時自己獨立完成，而且都會做。還有好多小朋友學到了很多老師教的知識，看到小朋友一點點的在進步，以及家長的反映，總覺得心里很甜，一點點小小的成就感在心里跳來跳去。我知道這只是開始，困難一直在等著我，每一節(jié)課我都會很認真的對待，但也會有些注意力不集中的幼兒，于是我們學前班的四位老師就會利用下班的時間一起討論該用什么辦法讓每個幼兒都學到知識呢？想到了用獎勵的辦法，真的很管用，現在基本上一大半幼兒都能認真的聽講，再者通過看到很多老師的課，也使我學到了更多上課的方法。
本學期，我擔任我班的語言、音樂、拼音等課程。對于語言課上，我注重調動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經過一個學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事；在體育課中，我引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體活動中保持安全、愉快的情緒，還適當的激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：
一、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習慣。
二、關心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發(fā)展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時期；是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發(fā)展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經過2個月的時間，她們的進步很大。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
早教培訓心得體會總結篇二
早教培訓對于孩子的成長發(fā)育起著至關重要的作用，近年來，歲早教培訓成為家長們追逐的熱門話題。筆者在此分享自己的歲早教培訓心得體會，希望能對廣大家長有所幫助。
首先，在我對早教培訓有了更深入了解之后，我非常堅信歲早教培訓的重要性。與傳統(tǒng)教育相比，歲早教培訓突出了對嬰幼兒早期教育的重要性，并根據孩子的成長發(fā)展特點，采取科學合理的教育方法，全面促進孩子身心發(fā)展?！耙粴q千金”，歲早教培訓時期正是孩子大腦發(fā)展的黃金期，及時的早教培訓將對孩子的成長產生深遠的影響。
其次，在歲早教培訓中我深刻體會到，培養(yǎng)孩子的興趣是非常關鍵的。年幼的孩子天性好奇，對周圍的世界充滿了興趣。在歲早教培訓中，教師注重培養(yǎng)孩子的興趣，通過實際操作和游戲等形式，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。我發(fā)現，在教師的引導下，孩子們不僅學會了很多知識，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和思維能力。這些興趣將成為他們學習的動力和基礎，使他們對學習更加主動積極。
再次，歲早教培訓能夠培養(yǎng)孩子的良好習慣和品質。歲早教培訓課程中，注重教育孩子的禮儀，紀律和品德。孩子在和其他孩子相處的過程中，逐漸養(yǎng)成良好的分享、合作和互助的習慣。同時，在課程中，孩子們會培養(yǎng)自我約束和自律的能力，掌握尊重他人、懂得感恩的品質。這些良好的習慣和品質將對孩子的未來成長起到積極的促進作用。
此外，歲早教培訓還培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。歲早教培訓注重幼兒的動手能力和操作能力的培養(yǎng)，通過制作手工、拼圖等活動，培養(yǎng)孩子的動手能力。而在創(chuàng)造力方面，歲早教培訓注重培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫、模仿和組合等活動，開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。我發(fā)現，在歲早教培訓中，孩子們的動手能力和創(chuàng)造力得到了極大的提升，他們能夠自主思考問題，并勇于嘗試各種新的想法和方法。
最后，歲早教培訓對于家庭教育起到了積極的推動作用。歲早教培訓中，家長積極參與到孩子的教育中來，并且掌握了很多科學的家庭教育方法。通過家長和孩子之間的互動，建立起了良好的溝通和信任關系，孩子們能夠感受到家庭的溫暖和支持。同時，家長們也能夠在歲早教培訓中學到很多教育知識，提高了自己的教育水平。
綜上所述，歲早教培訓是對孩子的一份重要的禮物。通過歲早教培訓，孩子們能夠養(yǎng)成良好的習慣和品質，培養(yǎng)自己的興趣和創(chuàng)造力，為今后的學習和成長奠定堅實的基礎。同時，歲早教培訓還能夠促進家庭教育的發(fā)展，建立起家庭與孩子之間的良好互動和支持關系。歲早教培訓對于孩子的成長起到了至關重要的作用，它將給孩子的未來帶來無限的可能性。因此，我衷心地推薦每個家長在歲早教培訓上多下功夫，為孩子的成長和發(fā)展提供更加良好的環(huán)境和條件。
早教培訓心得體會總結篇三
歲早教培訓一直備受家長們的關注和青睞。主要原因是，歲早教培訓給予孩子更多的教育機會，尤其是在中國這樣的競爭激烈的社會中，家長們更需要將孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。作為一位參加歲早教培訓的家長，我也想與大家分享我的心得和體會。
二、前言。
我認為兒童的教育要從早期開始，而歲早教培訓就是為此而生。在這方面，家長起著關鍵作用。我相信每位家長的心愿都是將自己的孩子培養(yǎng)成未來的人才。然而，許多家長因為生活中的忙碌而無法充分地陪伴孩子成長，這時歲早教培訓就成為了一個非常好的選擇。
三、我的體會。
在參加歲早教培訓之前，我對這個領域并不了解。但是在實踐中，我逐漸發(fā)現，歲早教培訓是非常有用的。我發(fā)現，對于孩子的智力發(fā)展和良好的品德素質之間，歲早教培訓起到了至關重要的作用。
第一個重要發(fā)現是，歲早教培訓能夠更好地幫助孩子發(fā)展語言和社交技巧。參與洛杉磯月嫂駐華中心的歲早教培訓課程，我看到了孩子們如何通過互動學習與成長。在互動的過程中，孩子們學會了如何與他人進行溝通，這對于他們成長和發(fā)展的影響是深遠的。
第二個體會是，歲早教培訓能夠更好地幫助孩子的智力發(fā)展。我發(fā)現，通過專業(yè)的年齡分級和認知不同，我們的孩子慢慢地學會了新的知識和技能。而這也讓我有信心相信，將來孩子在學校內學習也能有充分發(fā)揮。
四、總結。
歲早教培訓是一個循序漸進的過程，需要家長們的耐心與信任。我認為，歲早教培訓幫助孩子建立信心，使他們更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
總而言之，歲早教培訓對于孩子的發(fā)展是至關重要的。歲早教培訓不僅可提高他們的智力素質，也可提高他們的品德素質。因此，我相信，參加歲早教培訓是將孩子培養(yǎng)成未來精英的最佳方式之一。
五、建議。
最后，我想建議那些家長們，務必要熟悉歲早教培訓，以了解如何幫助孩子更好地成長。若您的心愿是成為優(yōu)秀的家長，就毫不猶豫地為孩子參加歲早教培訓吧，相信是明智的決定。
早教培訓心得體會總結篇四
20_年7月13日到19日我有幸參加青島市教體局組織的0—3歲嬰幼兒早期教育工作的培訓學習,通過聽早教專家的有關講座,使我對0-3歲早教工作有了更深入、清晰地了解。更讓我看到做好0-3歲早教工作的重要性,尤其是專家們的經驗新理念、新方法,讓我受益匪淺。做為早期教育的先行者,我國的早期教育已經取得了不菲的成績,給我們今后的工作指明了道路,同時也讓我感受到身上的責任和重擔。
這次培訓為加快推進了我市0至3歲嬰幼兒早期教育工作,促進嬰幼兒身心全面發(fā)展和人口素質的普遍提高。7月13日至19日,我市“0-3歲早期教育”培訓班在青島幼兒師范正式開課,各地區(qū)幼兒園教師400多名人員參加了本次培訓.感觸最深的的是董衛(wèi)星和董蘊老師的課,董衛(wèi)星老師重點對0-3歲嬰幼兒家庭教育方面問題進行深入剖析,并提出科學的解決方法,同時還現場解答嬰幼兒生理與心理、發(fā)育、保健及日常護理等方面的實際問題,提高了我對嬰幼兒早期發(fā)展教育重要性的認識。在培訓活動現場,董老師系統(tǒng)的闡述關于“0-3歲嬰幼兒早期教育”的專題講座,講座內容豐富、形式多樣、針對性強。董蘊老師就《嬰幼兒早期閱讀》方面的有關做了生動細致的講述。
首先讓我感受到的是教授的經驗及教學理念,對0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案的熟悉,形成一套專門的早教理念,0-3歲的早期教育,不同于3—6歲孩子的教養(yǎng)環(huán)境,它是能為孩子提供身心安全,有充分自主活動,能激發(fā)家長溝通、交流、互動,具有人文色彩的生活環(huán)境。同時,它又必須以孩子日常生活和發(fā)展需要為基礎,以滿足孩子情感為需要。
0-3歲嬰幼兒早期教育主要是通過機構外的家庭和幼兒園共同來完成的,早教中心是起到早教課程的開發(fā)研究和為看護者提供早教指導和示范的功能,所以我們要注重親子老師的培養(yǎng),組織各種親子游戲應簡單易學,能在家庭中得以延伸,從而整體推進0-3早教的有效性。這次的培訓更為為我們今后的早教開展起到了引領,少走彎路。此次培訓對促進我園0-3歲嬰幼兒早期教育社區(qū)化的推廣起到一定的作用。
總之,非常感謝教體局和我園領導為我提供了這次學習的機會,我將把這次學到的好經驗帶回來,并結合我園的實際情況,嘗試、探索切合實際的嬰幼兒園早期教育的管理體系、教育教學方法,不斷提高我園的早期教育教學質量。這次培訓不僅僅給了我學習的機會,更是我以后工作的“及時雨”。我將把這種感激之情化為一種工作動力,把所學到的知識與感悟運用到以后的工作實踐中去,為0-3歲的早期教育發(fā)展做出應有的貢獻。
早教培訓心得體會總結篇五
作為一個資深媽媽，我深知早期教育對孩子成長的重要性。隨著科技的發(fā)展和社會的進步，早教行業(yè)變得越來越熱門。我?guī)е约簩氊惖男膽B(tài)，去參加了一些-歲早教培訓課程，并分享自己的體會與經驗。
-歲是孩子成長的黃金時期，早期教育可以全面發(fā)展孩子的各項能力。早教并不是死記硬背、一本正經地讀書背誦，而是通過愉悅的游戲、親子互動、歌唱、體操等方式，讓孩子在玩中學習，在學習中成長。早教可以提高孩子的智力、情商、身體協(xié)調性、語言表達能力、適應力等多個方面的綜合素質。
第三段：早教培訓中需要注意的問題。
早教并不是讓孩子提前超前，而是應該因材施教，按照孩子的興趣、喜好和能力開展教育活動。同時，家長也應該參與進來，成為孩子早教的主要陪伴者和指導者。而在選擇早教機構時，需要注意機構的資質、師資力量、教學質量、安全保障等方面，不要貪圖價格便宜而忽視教學的效果和質量。
第四段：個人體驗和感受。
我選擇的一家早教機構，課程內容豐富多彩，老師專業(yè)水平高，設備安全有效。課堂中孩子們的學習氛圍輕松愉悅，親子互動和社交交流也得到了大力培養(yǎng)。通過早教，我看到我的孩子逐漸成為了主動、好奇、自信、堅韌、積極向上的孩子。
第五段：結語。
通過我對早教的認識和個人的實踐，我認為-歲早教培訓對孩子未來的成長有著至關重要的作用。在早教過程中，家長應當積極參與，從而更好地引導和幫助孩子成長。希望能對廣大家長在-歲早教培訓方面提供一些參考和啟示。
早教培訓心得體會總結篇六
從自己的實際和孩子的需求出發(fā)定方向。不要以為孩子的教育可以簡單的用錢搞定。孩子的學?？梢赃x擇，孩子的老師可以換，但他（她）的父母是唯一的。所以，教育自己的寶貝自己一定是第一責任人！從言到行可都是小寶寶的鏡子呢！所以，一切教育“愛”字當頭。那么，為什么要報早教課程呢？因為早教中心有比較寬敞的活動空間；不同課程有不同的訓練主題，相對家庭教育的隨意，課程的安排更為系統(tǒng)；活動中有更多的小伙伴平行活動，同齡人的交流增多，所以早教中心不定期的活動對孩子和家長眼界的開闊有好處。
孩子走出家庭參與學習，和藹認真的早教顧問，專業(yè)有愛心的指導師，靈活的課程搭配缺一不可，這需要家長的慧眼選擇。
簽約前要橫向縱向多比較，場館設施安全及衛(wèi)生狀況、交通、價位、接待人員的親和力和專業(yè)知識、試聽課程的直觀感受、不同課程的設置合理度……這些一定要親歷親為，我的早教顧問非常細致和認真，處處為我們著想，所以我家寶寶課程的安排和新班報課基本都有她直接安排了。
再高檔的早教中心，都會有不同能力和責任心的指導師，這點的重要性不用多說。而且每一個指導師都有自己比較擅長的課程。除了自己試課的直觀感受外，和別的家長多交流，也不失為一個好辦法。當然，這點上我很感謝寶寶的早教顧問，她給了我很多客觀的建議。
2、家長的認識定位：
“花這么多錢，不說把咱家寶貝兒培養(yǎng)成個天才，起碼也應該是個小小超人吧！”很多家長這么想！
我的定位：孩子首先要有健康體魄，其次要有陽光心態(tài)！
不要拿自己孩子的缺點比人家的優(yōu)點，或者反過來！前者容易打擊孩子的自信心或盲目給孩子加壓造成心理傷害，后者容易讓孩子盲目自信，同樣會形成心理偏差。
終于報上課了，別放松，你應該更全心的投入了。
早教學方法，回家照著套，習慣最重要，持久見成效。
盡量全家一起到課（攤薄成本呀?。?，關注孩子的言行舉止（一定不要過多干預），多和指導師交流（不懂就問），加大課外拓展的力度（鞏固學習成果）。
切忌將孩子平時掌握的一些“本領”（如雙語什么的），當成家人炫耀的資本，最好讓孩子很自然的參與學習，自然的表達和展示，以免給孩子造成不必要的負擔而產生厭煩情緒。
早教培訓心得體會總結篇七
在現代社會的競爭中，早期教育逐漸成為家長們重視的一項任務。讓孩子在幼兒階段接受早教培訓，受到許多家長的關注和認可。在孩子成長的過程中，早期的教育對于孩子的未來發(fā)展有著至關重要的作用。我作為一個關心孩子成長的家長，在孩子還很小的時候就給他報名了早教培訓課程，今天就和大家分享我的心得體會。
第二段：早期教育的意義。
早期教育是孩子成長過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在孩子的生命中，0-3歲是人生中最重要的發(fā)育時期。在這個階段，孩子的認知和語言能力得到了迅速發(fā)展。因此，正確的早期教育對于孩子的未來自我認知能力、情感表達及語言發(fā)展有著非常重要的影響。早期教育的意義在于讓家長科學地應對幼兒階段的特征，幫助孩子建立良好的基礎和習慣，以及為孩子創(chuàng)造一個豐富的環(huán)境和條件。
早教培訓的必要性也是很顯然的。首先，早教有助于孩子的身體和智力發(fā)展。適當的早教活動，能夠刺激孩子感官及認知能力的發(fā)展。其次，早教能夠為孩子的情感互動創(chuàng)造更好的環(huán)境。早期的親子互動，對家庭關系的穩(wěn)定和發(fā)展有著至關重要的作用。最后，早教可以為孩子的語言和社交能力的提升打下良好的基礎。這些能夠幫助孩子更好地融入到社會中去。
在早教培訓中，我深深地感受到了老師的敬業(yè)、愛心與盡職。他們用專業(yè)的知識、溫暖的態(tài)度和耐心的溝通幫助孩子更好地成長，為孩子打造了一個幸福的學習環(huán)境。這讓我感到非常的滿足和感激。同時，我也從早教培訓中受益匪淺。早教課程教會了我如何更好地建立親子關系、掌握正確的親子溝通技巧等等。我還從老師的建議得到了關于孩子情感發(fā)展、行為規(guī)范等的建議，這些都對我成為一個更好的家長非常有幫助。
第五段：結語。
總的來說，早期教育的重要性不容忽視。如何幫助孩子更好地成長，需要家長們關注及努力。正確的早教活動，可以滿足孩子的需求，刺激孩子的潛能，同時為孩子的未來發(fā)展打下堅實的基礎。作為一個家長，我感受到早教在孩子成長中的重要作用。也希望更多的家長能夠關注孩子的早期教育，為孩子的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。
早教培訓心得體會總結篇八
早教老師作為幼兒教育的重要一環(huán)，在幼兒的成長過程中扮演著舉足輕重的角色。然而，要想成為一名優(yōu)秀的早教老師并不容易，需要具備扎實的知識背景、豐富的教學經驗以及一顆愛心。為了提高早教老師的專業(yè)水平，培養(yǎng)更多合格的早教人才，早教老師培訓日漸興盛。近期，我參加了一次早教老師培訓，從中我收獲良多，現在我將與大家分享我的心得體會。
第二段：培訓中的專業(yè)知識與技巧（200字）。
在培訓中，老師們向我們講解了早期教育學的最新理論和研究成果，幫助我們更好地了解幼兒的身心發(fā)展特點以及如何進行針對性的教學。同時，他們還傳授了一些有效的教學技巧，如如何與幼兒進行有效的溝通、如何設計有趣的教學活動以及如何處理幼兒的行為問題等。這些專業(yè)知識和技巧的學習，讓我受益匪淺，我相信在今后的教學工作中將更加游刃有余。
第三段：培訓中的實踐機會（200字）。
除了專業(yè)知識和技巧的學習，培訓中還安排了一些實踐機會，讓我們親身體驗教學的過程。我們分組進行幼兒游戲設計和教學實踐，通過和幼兒的互動，我更深刻地感受到了早教的樂趣和挑戰(zhàn)。同時，實踐中也充分鍛煉了我們的教學能力和應變能力，讓我們更加明確自己的優(yōu)勢和不足，為今后的發(fā)展提供了有力的支持。
第四段：培訓中的交流與分享（200字）。
在培訓中，我們和來自不同地區(qū)的早教老師們進行了交流和分享。在討論班和小組活動中，我們分享了自己的教學經驗和教材設計，互相借鑒和學習。通過交流，我不僅結識了很多優(yōu)秀的早教老師，還拓寬了自己的眼界，了解了不同地區(qū)的教育現狀和實踐經驗。這次交流和分享讓我深深感受到一個集體的力量，它能夠推動我不斷進步，提高自己的教學水平。
第五段：培訓的收獲與展望（200字）。
通過這次早教老師培訓，我不僅汲取了大量的專業(yè)知識和技巧，還培養(yǎng)了自己的實踐能力和團隊精神。我深深感受到早教工作的重要性和挑戰(zhàn)，也更加堅定了自己從事早教工作的決心。然而，培訓只是一個起點，今后我還需繼續(xù)與時俱進，不斷學習和提高自己的教育素養(yǎng)。我希望能夠運用培訓中學到的理論和技巧，不斷探索創(chuàng)新的教學方法，為幼兒的成長做出更大的貢獻。
總結：通過這次早教老師培訓，我收獲了專業(yè)知識與技巧、實踐機會、交流與分享以及思考未來的機會。我將把這些收獲轉化為實際行動，不斷提升自己的教學水平，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
早教培訓心得體會總結篇九
這次托xv媽和mm媽的福（她們倆是短期培訓的家長），我也能有幸跟著開個小灶，參加冰大人的培訓課程。每次的培訓都會有新的知識點與論點，給人一種茅塞頓開的驚喜！總感覺時間過得太快，而我們需要充電的東西又太多太多，這就是冰的無窮魅力所在吧。以下是我對于這次培訓的一些心得體會，本人才疏學淺，如有不當之處，還望冰大人指正。
一、作為特殊孩子的家長，首先我們要認識到孩子的身體發(fā)育年齡與神經發(fā)育年齡之間的差異。對于正常發(fā)育的小孩，身體發(fā)育年齡與神經發(fā)育年齡基本上是同步的;而對于唐寶或發(fā)育落后的小孩，如果不能在早期進行有效的康復干預，隨著身體發(fā)育年齡的增長，它與神經發(fā)育年齡之間的差距會越來越大。我們給孩子做康復的目的就是想把他的神經發(fā)育年齡和同齡人的差距盡可能的拉小。
舉個簡單的比較例子：
正常小孩發(fā)育情況：
身體發(fā)育年齡：0。5—1—1。5—2—2。5—3歲
神經發(fā)育年齡：0。5—1—1。5—2—2。5—3歲
唐寶或發(fā)育落后的小孩發(fā)育情況：
身體發(fā)育年齡：0。5—1—1。5—2—2。5—3歲
神經發(fā)育年齡：0。5————1————1。5歲
二、找出抑制孩子發(fā)育的問題，我們需要康復孩子哪些方面？每個小孩的情況不大相同，以下幾項是比較有共性的問題：
1）肌張力低所引起的目光呆滯，反應慢，身體不協(xié)調等。
2）精細動作差，自理能力差。
3）構音不清，流口水。
所有的神經體系隱藏在肌肉里，孩子的肌力低，相應的他就會整體反應慢，體內代謝也慢。這些可以通過堅持做運動來改善孩子的血液循環(huán)，以求能更好的給大腦供氧。
三、工作室 的課程是冰采用孫老師的神經運動，恩宇的通道理論，再加上冰自己獨特的思維教學而設定的，三者一脈相通！根據不同的孩子情況制定出合理地康復計劃方案。這就是為什么來工作室學習的孩子都會有明顯進步的原因。
孫老師的神經運動是從各個方面對孩子進行感知覺刺激，從而修復腦神經功能。事實上，某項運動對孩子長時間的刺激，它會形成一種固定模式，換言之對大腦是一種損傷，這就是孫老師的課表為什么要12天更換的原因。
只要是經常上冰大人空間的姐妹，從冰的某些教學貼里想必都能領會到思維教學對孩子活學活用的神奇效果。冰會通過教知識點，讓孩子形成思維，發(fā)展智力的能力途徑（配對，挑選，分類，命名），從而讓孩子不斷地完善學習學前概念和知識點（感覺知覺，物件概念，空間概念，因果關系概念，顏色概念，形狀概念，數學概念）。這些方面我理解，但不會很好的用文字組織表達出來，還望見諒。在這里我想向大家分享bb的某方面的進步，從而對比傳統(tǒng)教學與思維教學之間的成效。
在bb2—4歲期間，不管是在醫(yī)院的早教課上，還是在日常生活中，我們都在不停地和他講解那幾種常見的顏色，如紅黃藍綠黑白色，可是效果甚微，有時他能說對某種顏色，但過會兒再問他又不知道了。
來冰大人這里不到兩個月的時間，我突然發(fā)現他不僅能牢牢的記住了這幾種主要顏色，并且能夠靈活運用。比如說，把一堆不同的玩偶和一堆五顏六色的形狀積木擺在桌上，讓果把老鼠放黃色的正方形上面，他能夠很快的挑出來并放好。這都是冰在上課期間通過與bb游戲玩樂不斷加深果對顏色的認識并學會真正運用起來。
hy老師的思維精細課是在游戲中鍛煉孩子的精細動作，集合了游戲手工音樂，孩子們都喜歡跟在hy老師后面親切地叫“hy叔叔”。
口腔發(fā)音的培訓貼中有很詳細的注解。
這里的早教課程是音樂/手工/游戲相結合，小紅老師和hy老師在早教課方面真的是花了很多心思，孩子們都很喜歡參加。說實話這里的早教課一點不比外面花費近百元的早教課遜色，手工素材也是一筆不少的開支，但是收費卻比外面的少之又少。這算是工作室的一項福利吧，我們有時開玩笑說“xx不缺錢不賺錢”。
每堂課剛開始的時候會讓三個左右的孩子做自我介紹，這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了孩子們的膽量以及語言表達能力，也為孩子以后上學打下一定的基礎，不管孩子以后參加某個團體，自我介紹是必不可少的`。
小紅老師的手工課程經常會有許多新穎獨特的妙點子，孩子們的作品你們應該在冰的貼子里見過，不僅鍛煉了孩子的動手能力，也給予了孩子們潛移默化的藝術熏陶。
華c老師的游戲環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)孩子的團隊合作意識。
每天給每位家長布置家庭作業(yè)也得花費冰的許多時間和精力，她會依據孩子上課的情況而定，并且在作業(yè)本上清楚地寫上該怎樣和孩子玩玩具，每天堅持和孩子加強哪方面的技能。每天的玩具和繪本都是工作室免費提供的，說實話，這也為家長們省了一筆不少的開支。布置家庭還有冰的另外以下幾個初衷，可真是用心良苦啊！。
每天保證家長和孩子一定的親子學習時間。
讓家長在家里給孩子打基礎，加強課堂上一些知識點的鞏固。而冰在課堂上的時間會教孩子一些精髓的知識點，而不會浪費在諸如涂色這樣簡單耗時的方面。
讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
通過這次培訓，讓我更深地了解到孩子的早期康復與系統(tǒng)合理的康復課程對孩子神經發(fā)育年齡發(fā)展的重要性，以及自己在教育孩子方面該改正的地方。希望以后還會有這樣的學習機會讓自己在孩子的康復路上少走彎路。
早教培訓心得體會總結篇十
作為一名早教老師，我深知自己在幼兒期的教育中扮演著非常重要的角色。為了提高自己的專業(yè)水平和教學能力，我參加了一次早教老師的培訓。通過這次培訓，我對早教工作的意義和方法有了更深入的了解。在這篇文章中，我將分享一下我的培訓心得體會。
首先，早教老師培訓使我更加明確了早教工作的重要性。在培訓中，我們學習了幼兒早期教育對孩子成長的巨大影響。幼兒期是孩子大腦發(fā)展最為迅速的階段，也是塑造孩子性格和養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。通過早教，我們可以幫助孩子建立良好的學習習慣、良好的人際關系和積極的心態(tài)。而作為早教老師，我們承擔著培養(yǎng)孩子的責任。這使我更加珍惜我的工作，明白了我肩負的使命。
其次，我在培訓中學到了很多關于早教方法和教材的知識。在培訓課程中，我們學習了豐富多樣的早教活動和游戲，如藝術創(chuàng)作、雙語教學、音樂游戲等。我發(fā)現，通過這些有趣的活動，孩子們能夠更容易地吸收知識，并保持對學習的積極性。此外，我們還學習了如何設計適合不同年齡段孩子的教學計劃和課程。有了這些知識，我能夠更好地為孩子們提供個性化的教育，讓每個孩子都能得到適合他們成長需求的教學。
在培訓中，我還學習到了重視與家長的溝通和合作的重要性。家庭是孩子成長的第一課堂，家長是孩子的第一任教師。為了更好地幫助孩子成長，我們通過與家長的溝通和合作，建立了緊密的聯(lián)系。我們與家長分享了孩子在學校的表現，也向家長傳達了一些家庭作業(yè)和學習要點。通過與家長的合作，我們共同關心孩子的發(fā)展和需求，為他們提供綜合性的教育服務。
最后，培訓還為我提供了一次與其他早教老師交流學習的機會。在培訓班上，我結識了來自不同地方的老師，并與他們進行了深入的交流。我們互相分享了自己的教學經驗和心得體會，討論了教學中面臨的問題和挑戰(zhàn)，并共同尋求解決方案。這種交流讓我受益匪淺，不僅擴大了我的教學視野，還提供了解決問題的新思路和方法。
總結起來，早教老師培訓讓我更加明確了早教工作的重要性，提高了我的教學能力和專業(yè)水平。通過學習早教方法和教材，我能夠為孩子們提供更好的教育服務。同時，培訓也加強了我與家長和其他早教老師的溝通和合作能力。這次培訓不僅為我個人的成長提供了契機，也為我更好地為孩子們的成長和教育做出貢獻提供了堅實的基礎。我將繼續(xù)學習、探索，不斷提升自己的教育水平，為孩子們的未來努力奉獻。
早教培訓心得體會總結篇十一
這次托xx媽和xx媽的福（她們倆是短期培訓的家長），我也能有幸跟著開個小灶，參加冰大人的培訓課程。每次的培訓都會有新的知識點與論點，給人一種茅塞頓開的驚喜！總感覺時間過得太快，而我們需要充電的東西又太多太多，這就是冰的無窮魅力所在吧。以下是我對于這次培訓的一些心得體會，本人才疏學淺，如有不當之處，還望冰大人指正。
一、作為特殊孩子的家長，首先我們要認識到孩子的身體發(fā)育年齡與神經發(fā)育年齡之間的差異。對于正常發(fā)育的小孩，身體發(fā)育年齡與神經發(fā)育年齡基本上是同步的;而對于唐寶或發(fā)育落后的小孩，如果不能在早期進行有效的康復干預，隨著身體發(fā)育年齡的增長，它與神經發(fā)育年齡之間的差距會越來越大。我們給孩子做康復的目的就是想把他的神經發(fā)育年齡和同齡人的差距盡可能的拉小。
二、找出抑制孩子發(fā)育的問題，我們需要康復孩子哪些方面？每個小孩的情況不大相同，以下幾項是比較有共性的問題：
1）肌張力低所引起的目光呆滯，反應慢，身體不協(xié)調等。
2）精細動作差，自理能力差。
3）構音不清，流口水。
所有的神經體系隱藏在肌肉里，孩子的肌力低，相應的他就會整體反應慢，體內代謝也慢。這些可以通過堅持做運動來改善孩子的血液循環(huán)，以求能更好的給大腦供氧。
三、工作室的課程是冰采用孫老師的神經運動，恩宇的通道理論，再加上冰自己獨特的思維教學而設定的，三者一脈相通！根據不同的孩子情況制定出合理地康復計劃方案。這就是為什么來工作室學習的孩子都會有明顯進步的原因。
孫老師的神經運動是從各個方面對孩子進行感知覺刺激，從而修復腦神經功能。事實上，某項運動對孩子長時間的刺激，它會形成一種固定模式，換言之對大腦是一種損傷，這就是孫老師的課表為什么要12天更換的原因。
只要是經常上冰大人空間的姐妹，從冰的某些教學貼里想必都能領會到思維教學對孩子活學活用的神奇效果。冰會通過教知識點，讓孩子形成思維，發(fā)展智力的能力途徑（配對，挑選，分類，命名），從而讓孩子不斷地完善學習學前概念和知識點（感覺知覺，物件概念，空間概念，因果關系概念，顏色概念，形狀概念，數學概念）。這些方面我理解，但不會很好的用文字組織表達出來，還望見諒。在這里我想向大家分享bb的某方面的進步，從而對比傳統(tǒng)教學與思維教學之間的成效。
在bb2—4歲期間，不管是在醫(yī)院的早教課上，還是在日常生活中，我們都在不停地和他講解那幾種常見的顏色，如紅黃藍綠黑白色，可是效果甚微，有時他能說對某種顏色，但過會兒再問他又不知道了。
來冰大人這里不到兩個月的時間，我突然發(fā)現他不僅能牢牢的記住了這幾種主要顏色，并且能夠靈活運用。比如說，把一堆不同的玩偶和一堆五顏六色的形狀積木擺在桌上，讓果把老鼠放黃色的正方形上面，他能夠很快的挑出來并放好。這都是冰在上課期間通過與bb游戲玩樂不斷加深果對顏色的認識并學會真正運用起來。
xx老師的思維精細課是在游戲中鍛煉孩子的精細動作，集合了游戲手工音樂，孩子們都喜歡跟在xx老師后面親切地叫“xx叔叔”。
口腔發(fā)音的培訓貼中有很詳細的注解。
這里的早教課程是音樂/手工/游戲相結合，小紅老師和xx老師在早教課方面真的是花了很多心思，孩子們都很喜歡參加。說實話這里的早教課一點不比外面花費近百元的`早教課遜色，手工素材也是一筆不少的開支，但是收費卻比外面的少之又少。這算是工作室的一項福利吧，我們有時開玩笑說“xx不缺錢不賺錢”。
每堂課剛開始的時候會讓三個左右的孩子做自我介紹，這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了孩子們的膽量以及語言表達能力，也為孩子以后上學打下一定的基礎，不管孩子以后參加某個團體，自我介紹是必不可少的。
小紅老師的手工課程經常會有許多新穎獨特的妙點子，孩子們的作品你們應該在冰的貼子里見過，不僅鍛煉了孩子的動手能力，也給予了孩子們潛移默化的藝術熏陶。
華c老師的游戲環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)孩子的團隊合作意識。
每天給每位家長布置家庭作業(yè)也得花費冰的許多時間和精力，她會依據孩子上課的情況而定，并且在作業(yè)本上清楚地寫上該怎樣和孩子玩玩具，每天堅持和孩子加強哪方面的技能。每天的玩具和繪本都是工作室免費提供的，說實話，這也為家長們省了一筆不少的開支。布置家庭還有冰的另外以下幾個初衷，可真是用心良苦??！
每天保證家長和孩子一定的親子學習時間。
讓家長在家里給孩子打基礎，加強課堂上一些知識點的鞏固。而冰在課堂上的時間會教孩子一些精髓的知識點，而不會浪費在諸如涂色這樣簡單耗時的方面。
讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。通過這次培訓，讓我更深地了解到孩子的早期康復與系統(tǒng)合理的康復課程對孩子神經發(fā)育年齡發(fā)展的重要性，以及自己在教育孩子方面該改正的地方。希望以后還會有這樣的學習機會讓自己在孩子的康復路上少走彎路。
早教培訓心得體會總結篇十二
最近在網上看了一些關于兒童早期教育的一些文章，深有感觸，現在就說說我的一些愚見。
對于兒童早期教育，父母必須言傳身教。父母言行不一致，或者自己做不到的事情要求孩子去做，孩子不會聽的?，F在的孩子很聰明，他們一觀察，爸爸媽媽是騙人的，父母說話他們以后就不會相信。孩子的早期教育主要在培養(yǎng)孩子的做人的品行，因為品行是基礎。包括培養(yǎng)孩子孝親尊師、友愛兄弟、對朋友有信義、為人端謹、親近仁者、學習知識。古人認為，孩子孝親尊師是做人的根本。所以父母是表演給孩子看，怎樣尊敬長輩、怎樣照顧老人、怎么尊重老師，那么孩子自然而然從小就懂得要孝敬。
育子女時候把自己的愿望強加孩子身上，希望他（她）將來功成名就，光宗耀祖。我覺得這種思想觀念很可怕。己所不欲，勿施于人。因此，我想教育子女也應該有平常心。
世界上沒有兩片相同的樹葉，更沒有兩個相同的人，所以教育小孩也沒有相同的方法。教育小孩就是父母生活的一部分，現在說說父母在日常生活中教育孩子的點點滴滴。
衣。我常覺得校服是最偉大的分明。讓小孩一年四季有最適合他的衣服穿。在平時不用上學的時候，給他買合適得體的運動裝或者休閑裝。也不用買什么名牌，只要舒服，看起來有活力，陽光就行。不跟別人攀比。
食。正餐大家吃什么孩子就吃什么。一家人吃飯時一般不先吃，吃飯前擺好全部碗筷，吃飯要坐好，要有吃樣，養(yǎng)成好習慣，吃完后有時間要洗碗。平時不隨便買麥當勞，瓶裝飲料等那樣的垃圾食品，多吃水果，經常喝牛奶。
住。從幼兒園大班起開始一個人睡一個房間。睡前洗澡刷牙洗臉。早起早睡。晚上十點前一定睡覺。在家時要教他注意防火，防盜。行。教孩子能不坐車盡量不坐，熟悉交通法規(guī)，注意交通安全。去哪里要記住有標志的建筑或裝飾物，記住地名。特別是家旁邊，學校周圍等生活區(qū)域要熟悉。每年盡量帶孩子去旅游一次以上，讀萬卷書不如走萬里路。
玩。經常會帶他去爬山。只要有條件，對孩子有益的活動我們都經常他去參加，陪他玩。在玩中鍛煉身體，在玩中體會冒險，在玩中學會與其他人友好相處。從周一到周五，在家不許看電視，玩電腦（跟學習有關的除外），周末每次不能超過一個小時。告訴孩子要把電腦當工具，而不要當玩具。
友。在家要尊老愛幼，但更多時候我們要和孩子一起互相開開玩笑，鼓勵小孩與父母交流，鼓勵小孩要敢于訴說心中的委屈，大人也要學會傾聽。在這方面媽媽做的更好，嚴父慈母，因為媽媽更有耐心，更細心。家長不要動不動呵斥，咆哮。相信只要心心相通，就能體會到相互的愛。鼓勵他在外多與小朋友相處，甚至與陌生人相處，不當宅男。教育小孩是最復雜的事，而早期教育更是不易。當家長是一生的職業(yè)，也是最復雜的職業(yè)。做父母的要在小孩成長的過程中相互理解，相互學習，持之以恒，這是兒童早期教育的重要條件之一。
久，我覺得我現在陷入了一個思維誤區(qū)，我總覺得自己缺少經驗，我想得更多的是親親姐是。
如何操作的，然后我進行模仿，可是我覺得的話可能會缺少一個自我，于是我想有點自己的東西。聯(lián)系了我所學的專業(yè)知識，幼兒園的一個重要教育理念是“調動幼兒的已有經驗，讓幼兒成為活動的主導者”，所以我決定這一次，由我來引導，讓幼兒自己去說，去做。這一次授課的主題是“上幼兒園”感覺確實是不怎么好操作，不過好在靈活性挺強的，我可以自由的發(fā)揮。
我由幼兒歌曲《打電話》導入，培養(yǎng)孩子們聽與說的能力，讓孩子們自己去聽然后回答:。
西，再后，兔媽媽說她的寶寶們也要上幼兒園了，讓小朋友們送送她的寶寶，這樣，讓孩子。
似乎比較有趣。但是真正到了操作的時候，那確實可以用慘不忍睹來形容，第一個問題拋出。
環(huán)節(jié)只好過了，沒有配教我只好自己做司機，又做售票員，售票員提問去哪的環(huán)節(jié)中只好又。
城繼續(xù)由親親姐抱著，課堂不知道成什么了，撕貼貼紙也幾乎沒有孩子聽要求，我設計的一。
下課。
這一堂課我發(fā)現自己還是太理想化了，理論還是沒有聯(lián)系上實際，我明白了，對于一群。
不到2歲半的孩子，你想要她們聽懂指令，自己表達還是很困難的，聽可以適當的應用于課。
堂，但說，在托班不能作為一個讓孩子們參與的重點，只能作為一個訓練的重點；還有就是。
孩子們對語言一般都是只注意開頭和結尾，所以我們要把重點在始末；再者就是新穎的教具。
一定不能在活動前就出現在教室，那樣會分了孩子們的心，我把那呼啦圈放在了教室是使得。
孩子們亂跑的一個重要原因；以后做什么事情一定要有二手準備，以應對助教不在等突發(fā)情。
實習已經一個多月了，國慶放假回來也已經又兩周了，這個時間還是有點快的，而我似。
乎沒有好好思考一下這段時間到底在工作上收獲了一些什么。來魯甸我們帶著激情，遇到許。
多好的領導、好的老師、、、還有那些可愛的孩子，熱情的家長，像爸爸一樣的門衛(wèi)、大廚。
魯甸二幼一個剛辦了三年的幼兒園，面積挺大，一切設施都還是挺新的，環(huán)境挺可以了在一。
放入到園中的一員，希望自己的努力也有所成效，希望也能欣慰的看到我陪伴的三個月孩子。
們有所成長，在好的習慣方面有所改變。也許這就是責任的促使，在老師的稱號下，在孩子。
們純真的眼睛里，在領導的信任里，在家長的期望里、、、我有責任去努力做好一切。也許。
自己停下幾分鐘。當然對于這樣的他們并不是放任，而是采取一種更有效有愛的方式去慢慢。
改變，他們只是個孩子，太嚴厲的責罵只會讓他們幼小的年代里就開始自卑。昨天那個最調。
皮的姑娘又不睡午覺了，我開始不責罵她，然后抱著被子去她小小的床里抱著她睡，過了幾。
子、他們上課的樣子、他們被責罵的樣子、、、許許多多烙在我接這個班開始到現在的一個。
月里。我想我是和他們一起成長的，在看到他們把我所教的東西表現在生活中游戲中時我是。
開心的。感覺和另一個配班老師、保育員也都很愉快。于是接下來的兩個月繼續(xù)努力，相信。
會做得更好。
生活方面也挺好的，每天上班，在幼兒園里和孩子們吃早點和午飯，晚飯啊渣我兩個會。
買菜回來下面或者跑出去外面吃。晚上玩玩電腦做做其他工作。書是沒有看過了這久，這。
個落下了。這里的大街小巷逛了許多，還有這里的文屏山也爬了。周末會跑去一幼找另兩個。
同學，一起吃飯、逛逛。這星期一直都出太陽，天氣挺好。但我身體是不給力的，來魯甸生。
讓人哭笑不得，還好正式的時候一切順利！下班后全部教師還一直弄階梯的環(huán)境創(chuàng)設，那些。
可愛的小腳板終于在我們一起共同的努力下貼好了。然后副園長們帶著大家去吃大餐，園里。
請客，五伊園不錯的清真飯店，飯菜很美味，領導們也很搞笑，一大桌大女人小女人們吃了。
該怎么下手，老師喊看研究方法的調查法，沒有上過這門課也沒有書，只有周末網上搜搜看。
了。心是幸福的，有一個思念的人有一個人思念。朝著前面看，我們一起努力著，要愛自己。
也要愛別人，一直都在！這幾天又有點鬧失眠了，我總是個不讓人省心的人，好吧讓自己都。
不省心，但我會好好的，不管什么，加油！
時光飛速，就這樣四個月無聲無息的過去了?；仡^看看這四個月，有開心、有難過、有。
積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了。
解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義。
在這四個月期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力。在學校的二年。
里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣。
養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。
位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中。
映，才能定出合適的發(fā)展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今。
后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有。
觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站。
在他們的角度考慮問題。例如：
1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發(fā)展的。
程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育。
系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來完成。通過四個月的工作和學習我出了幼兒教育的三種模式：
1、啟發(fā)式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而。
不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種。
活動。
2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。
3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有。
助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼。
兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。
這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。
覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要。
樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流。
試教者：賴佩霜。
文昌附幼是我很喜歡的園所之一，除了因為園所器材充足、設備新穎，最重要的是老師。
堅持，實習老師也是老師，應該要讓小朋友體認到這一點。
2、活動設計的的目標與器材運用的目的為何？例如：當小朋友要上臺蓋房屋的時候，會。
請小朋友戴上前面有燈的工程帽，但是我不知道你是前有沒有跟小朋友說明原因，而且小朋。
讓我們都有所進步；更謝謝文昌國小校長及文昌附幼所有老師的熱情招待，讓我體驗到了濃。
今天到力行國小附幼觀摩致雲的教學，讓我收獲許多，不只從她的試教當中看得出她的認真，同時也讓我對於她的教學有所省思，下列是我參觀後的心得與省思：
一、整個教學流程進行得很流暢，只是時間稍微超過1個小時，對於小朋友還能在玩完。
遊戲後繼續(xù)安靜做分享，我覺得很不簡單，如果是我們中班的小孩應該不行吧？因為上課時。
拉圈的結合遊戲，而且活潑的教學可以吸引小孩子的學習動機，這也是我一直努力在做的部。
份。
三、如果今天早上體能室沒人在使用的話，或許可以將小朋友帶至那邊做團討及玩遊戲，因為我覺得教室的場地不夠寬敞，或許到體能室也可以激發(fā)小朋友想到更好玩的玩法喔！
四、引導小朋友思考小布球和呼拉圈的結合玩法，可以讓兩位主角說出自己會玩的遊戲。
是什麼，比如：小布球會拋、丟、滾等等，而呼拉圈會轉、站立、平躺等，然後再讓小朋友。
想想看他們可以一起怎麼玩？當小朋友說得答案沒辦法再突破的時候，老師是可以給予建議。
讓小朋友思考的。
活動讓小朋友參與，可是活動時間太長就會使小朋友的專注力不夠，以致於學習效果就不好。
此外，目前我還不太會帶中班的小朋友做活動後的分享，或許我可以多問些問題來讓他們思。
考與統(tǒng)整活動的內容，進而鼓勵他們上臺說出自己的想法，最重要的是，可以允許臺下的小朋友對於臺上發(fā)表者提出疑問，因為這也是鼓勵小朋友思考與互動。
六、老師們的協(xié)同教學很重要，因為可以讓教學進行得更順利，我在致雲的試教中有看到這點，老師們都很熱心的在做協(xié)助。
七、試教中可以利用拍照、攝影及錄音來幫助自己做教學上的省思。
八、進行團討或遊戲前先讓小朋友說一遍要遵守的規(guī)則，我覺得很棒。
讓他們想想看可以怎麼編動作，鼓勵他們將想到的動作做出，然後全班再來表決一個自己喜。
歡的動作。
從進入到教室，就可以感受到孩子跟美琪的親密度。教室裡各個角落主題呈現，彷彿將。
我?guī)У降稚?。有定光古佛、挑高的福格大飯店以?0元商店?；顒釉诿犁髋c孩子一起。
張翠芝】。
讓愛起航。
陳戶鎮(zhèn)第一中心幼兒園張翠芝。
2013年8月，我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓。敏妮老師樸實的著裝、風趣的語言以及她那豐富的經驗，就如一泓清泉，浸潤了一顆顆饑渴的心靈，讓我們對早期教育有了更深刻的認識與理解。晚上，靜坐燈下，回味著培訓過程中的點點滴滴，梳理、總結，讓這幾天的收獲成為我們即將遠航的指南。
敏妮老師無私的講解幫助我重新建構了自己對早期教育這個專業(yè)的認識：早期教育的重要性、0——3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點、親子游戲的重要性、親子游戲的設計原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動分類、親子教師應具備的素養(yǎng)等等。
0——3歲的嬰幼兒是一個非常特殊的群體，在這個群體中，小主人們的身體、心理發(fā)展特點具體到了每個月，要做一名合格的親子教師，最基礎的便是熟知、熟記每個月齡段的嬰幼兒的身心發(fā)展特點，只有做到這一點，親子教師在設計活動課時才有依據。
之前很長一段時間，總認為一名親子教師只要順利的組織好一節(jié)活動課便可以了，敏妮老師的引領讓我對親子教師、親子游戲有了更深刻的認識。游戲可以說是親子活動的全部，對于0——3歲的嬰幼兒，他們感知覺能力的發(fā)展，動作、語言能力的發(fā)展，思維、情緒以及社會性的發(fā)展，我們都可以通過親子活動的設計、實施來培養(yǎng)，這對于親子老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。在設計親子活動課的時候，教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣，游戲的設計要簡單而富有動感，不應有太多的規(guī)定與限制；考慮到孩子們的年齡特點，在每一節(jié)親子活動開始時和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的，親子教師不能經常轉換游戲，而要盡量做到一個游戲分時間、分層次來設計，讓同一個游戲充滿不同的挑戰(zhàn)，這會讓游戲的價值最大化。
這次培訓讓我對家長在活動中的價值也有了一個新的認識。親子活動中家長的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒有足夠的判斷能力，所以他們喜歡模仿，對于新的事物，家長若能以身作則參與到游戲中來，可以更大程度的鼓勵幼兒積極、主動參與其中。另外，家長的參與也是親子教師專業(yè)成長的催化劑，面對這樣一個教育群體，親子教師不僅要熟知每個年齡段嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，還要不斷地學習、汲取更多相關的專業(yè)知識才有能力面對、解決寶寶成長過程中的種種問題，這個學習的過程無疑是提升教師專業(yè)素養(yǎng)最有力的保障。短短兩天的培訓，我不僅接受到了早期教育專業(yè)知識的培訓，更重要的是通過互動、交流，我感受到了來自敏妮老師的那種對工作的執(zhí)著、對生活的熱愛，這對我來說是一種莫大的激勵，學會感恩，感恩生活，感恩社會，心存感恩會讓生活、工作有源源不竭的幸福之動力！雖然，在早期教育這個領域我們還不夠專業(yè)，雖然，我們需要學習、提升的地方還有很多，但是，有幸和那么多的家長朋友一起陪同這些小精靈們開心、快樂的成長，對于我來說，這已經是最幸福的事了！相信，通過這次培訓，我園的早教團隊會揚起風帆，和家長朋友一起，為了愛，起航！
早教培訓心得體會總結篇十三
隨著他的長大，特別是感覺到他特別認生。還是覺得是不是該去試試，或許他喜歡呢。
于是鬧鬧8個月大的時候，我們開始試聽附近各大早教機構，希望挑選一家他喜歡的。
在挑選的過程中，我比較在意的是環(huán)境和上課模式。鬧鬧還很小，都不會說話，完全沒法咨詢他的意見，只能從他的表現來判斷他是否喜歡。有的地方他真的會一進去就哭，有的地方可以愉快滴上完一節(jié)課。在試聽了將近10家機構后，選擇了一家鬧鬧愉快，我和老公也滿意的。
我認為試聽真的很重要，而且不能嫌麻煩，不能因為別人家孩子覺得哪家好你就去哪家。每個孩子是不一樣的，一定要多嘗試，多比較。而且要全家滿意，因為早教的學費并不是一筆小數目，一定要商量好，避免以后有矛盾。
從鬧鬧10個月開始，每周一到兩次早教課，一直上到2歲10個月才結束。每一節(jié)課我都參與其中，所以這112節(jié)課上完后，不敢說鬧鬧學到了多少東西，可以肯定的是肯定有所收獲。
報完名，教完錢，我當時感覺早教其實就是讓他去玩玩，就不要指望學什么東西了，更何況孩子這么小，能學會什么呀。然而其實給予我們，沒錯，不止是孩子，是給予我和孩子的遠遠不止玩玩而已。
首先，早教會從小讓孩子明白老師這個概念，老師發(fā)出指令，就要遵守。上課時就要坐好，不能亂跑。這一點，在家是沒有辦法讓他體會的。
不要小瞧這個習慣的培養(yǎng)，上學以后，孩子坐得住，上課能很好的集中注意力，你能省多少心?，F在真的是有到小學了家長要去陪讀的孩子?，F在的學校和我們小的時候不同了，老師不能打，不能罵。膽子大又坐不住的孩子上了學真的會是在教室里溜達。
其次，早教給了孩子和我一個社交的平臺。建議媽媽們選擇固定的時間去上課，這樣，就有了固定的同學，固定的老師。孩子會交到好朋友。我也同樣結識了志同道合的媽媽。這一點對于全職媽媽尤其重要。
不要小看小朋友的社交，他會明白如何分享，如何拒絕，如何能在不打不鬧的情況下交換到想要的玩具。鬧鬧在他的早教班也交到了不少好朋友，現在大家有空的時候也可以約出來一起玩。
還有很好的一點是老師了解了你孩子的性格后，會針對這個孩子的性格提出教育建議，會讓我覺得受益匪淺。
印象最深的是每次上完課鬧鬧不愿意回家，要在那里玩，一開始我會說，鬧鬧快走，你不走我走了哦。然而這種話他根本不會在意。鬧鬧的老師會告訴我這樣說很不好，會讓孩子缺乏安全感，而且你這是在欺騙孩子。正確做法應該是和孩子商量，我們再玩幾分鐘，然后看著表，5分鐘就是5分鐘。時間一到，真的很神奇，鬧鬧說走吧。
還有各種小事，老師都給了我很多意見。孩子做錯的時候如何應對，孩子打人的時候如何教育，要對孩子放手，孩子也需要發(fā)泄，在孩子畫畫的時候不要去糾結對錯，特別是在處理分離焦慮問題上，老師給了我和鬧鬧很多幫助。得以讓鬧鬧順利進入托班。
最重要的一點，既然花錢買了早教課，如何讓這個錢花的值。一定要爸爸媽媽陪著孩子去上課，如果你們都上班，那么周末去。千萬不要讓你家的鐘點阿姨帶著去。我看到過太多的鐘點阿姨上課時坐在孩子旁邊玩著手機。與其這樣還不如讓阿姨帶著孩子去小區(qū)里玩了。
上課的時候要滿懷熱情積極參與每一個環(huán)節(jié)，無論是唱歌跳舞還是回答問題，家長不只是去陪同上課，也是去學習如何高效陪伴，如何和寶寶有效互動。除非孩子生病，不要因為自己的懶而給孩子請假。這些聽起來容易，并不是所有父母都可以堅持下來的。
凡事付出了總會有回報，但不是說你交了學費就可以等看回報了。需要你付出時間，耐心，堅持。當你陪伴孩子認真上完每一節(jié)課后，你就會看到回報，也許需要一年甚至更長時間，但當你看到回報的時候你就會明白投入是多么值得。
當然，早教課要不要去，還是基于你的選擇，不管去還是不去，都希望各位爸爸媽媽給予孩子盡可能多的陪伴，不是買了玩具就是陪伴，不是買了繪本就是親子共讀。最需要付出的時間，放下手機，坐在孩子身邊，問問他希望你陪他做什么。
孩子從小到大，需要你陪伴的時間其實并沒有幾年，在他的一生中，正是這幾年至關重要。所以在孩子需要你的陪伴時千萬不要吝嗇，否則以后必然會后悔。
最后祝大家擁有一個完美的小長假！
早教培訓心得體會總結篇十四
作為一名早教老師，我有幸參加了一次專業(yè)的培訓課程，為期三天的學習使我對于早教的理念、方法和技巧有了更深入的體會。這次培訓給我留下了深刻的印象，讓我重新認識了自己的角色和責任。以下是我在這次培訓中的心得體會。
首先，我意識到早教并不僅僅是簡單的技能和工具的傳授，更重要的是陪伴和引導。在培訓課程中，我們學習了如何與兒童建立親密的關系，怎樣與他們溝通交流。培訓老師強調了教師應當充當兒童成長中的導師和榜樣，為他們指導方向，提供幫助和擁抱。在我以前的工作中，我更注重教學內容和教學方法，而對于情感的培養(yǎng)和陪伴有所忽視。但通過這次培訓，我意識到人的成長不僅僅在于知識上的積累，更重要的是情感的培養(yǎng)和家庭的關注，在這方面我將會更加用心。
其次，這次培訓讓我重新審視了早教教學中的方法和策略。在課程中，我們進行了多種多樣的教學實踐活動，如游戲、音樂、繪畫等等。通過這些活動，我學會了如何創(chuàng)設有趣的學習環(huán)境，激發(fā)幼兒學習的興趣。我也意識到在早期教育中，多種感官的刺激對于兒童的認知和發(fā)展尤為重要。因此，在今后的工作中，我會更加注重教學手段的多樣性，通過游戲、音樂和繪畫等多種形式，為學生創(chuàng)造更加多元化的學習機會。
此外，培訓課程中，我們還學習了很多關于早期教育理論和實踐的先進經驗。我們深入學習了嬰兒早期發(fā)展的特點和規(guī)律，了解了如何進行有效的早教活動。我們還研讀了大量關于早教的研究和案例，從中得出了很多啟示和經驗。這些理論知識和實踐案例的學習，讓我更加了解了早教的重要性和價值，也讓我明白了作為一名早教教師的責任和使命。
最后，通過這次培訓我也認識到自我學習和不斷進修的重要性。這次培訓不僅為我提供了一個全面系統(tǒng)的學習平臺，也為我激發(fā)了學習的興趣和動力。我意識到作為一名早教教師，要保持與時俱進，不斷學習新的教學理念和方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷地學習和進步，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質的教育服務。
總的來說，這次早教老師培訓給我的教育生涯帶來了很大的提升。我重新理解了早教的本質，明確了自己的角色和責任。我學會了如何與兒童建立親密的關系，如何創(chuàng)設有趣的學習環(huán)境，如何有效地進行早教活動。同時，我也認識到自我學習和不斷進修的重要性。作為一名早教教師，我將不斷學習、不斷進步，為孩子們提供更好的教育服務。
早教培訓心得體會總結篇十五
早教是現代社會非常重要的一項教育方式，它對嬰幼兒的發(fā)展有著重要影響。而早教顧問則是早教活動的推動者和組織者，他們扮演著至關重要的角色。為了提高自己的專業(yè)素質和能力，我參加了一次早教顧問的培訓。經過一段時間的學習和實踐，我有了一些收獲和體會。以下是我個人的心得體會。
首先，這次培訓讓我更加深入地了解了早教的重要性。通過培訓課程，我了解到了嬰幼兒的大腦在0-3歲這個時間段內發(fā)展最為迅速，各個方面的敏感期也在此時出現。這就需要我們早教顧問具備專業(yè)的知識和技能，來引導和促進嬰幼兒的健康成長。早教不僅可以幫助嬰幼兒發(fā)展才能和智力，還可以培養(yǎng)他們的社會交往能力和情緒管理能力。這些都是對嬰幼兒一生的發(fā)展具有重要意義的因素，所以早教的價值是不可低估的。
其次，培訓讓我學到了很多關于早教的理論知識。在培訓課程中，我們學習了心理學、教育學以及兒童發(fā)展學的相關理論。這些理論為我們的實踐提供了有效的指導。比如，我們學習了不同年齡段兒童的發(fā)展特點和需求，這使得我能夠更好地理解和滿足嬰幼兒的需求。同時，我們還學習了早教游戲和活動設計的原則和方法，這對我的教學設計有很大的幫助。通過這些理論知識的學習，我能夠更加科學地進行早教活動的設計和實施，使得嬰幼兒能夠得到更好的教育。
再次，培訓課程進行了一系列的實踐操作，這讓我更加熟悉了早教的實際操作。在培訓期間，我們實踐了一些常見的早教游戲和活動，并得到了反饋和指導。通過這些實踐，我意識到了早教的靈活性和創(chuàng)造性。早教并不僅僅是簡單的知識傳授，更多的是通過游戲和互動來引導嬰幼兒學習和發(fā)展。在實踐過程中，我學會了根據嬰幼兒的特點和需求，調整和改進早教活動的設計和實施。這讓我更加自信地面對早教工作，并在實踐中不斷提升自己的能力。
最后，培訓課程還提供了一系列的職業(yè)發(fā)展和學習資源。通過與其他早教顧問的交流和互動，我學到了很多行業(yè)內的經驗和教訓。培訓機構還為我們提供了豐富的學習資料和培訓教材，這讓我能夠持續(xù)地學習和提升自己。我深刻體會到，在這個快速發(fā)展的時代，持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展是非常重要的。我意識到自己在早教領域還有很多需要學習和提高的地方，并愿意不斷地努力去提升自己的專業(yè)水平。
總之，參加早教顧問培訓讓我有了更深入的了解和認識早教的重要性，學到了專業(yè)的理論知識和實踐技能。通過實踐和培訓資源的獲取，我提升了自己的專業(yè)素質和能力。我相信，隨著社會的進步和嬰幼兒教育的重視程度的不斷提高，早教顧問這個職業(yè)將會變得越來越重要。我會繼續(xù)學習和努力，為更多的嬰幼兒提供優(yōu)質的早教服務。
早教培訓心得體會總結篇十六
20xx年8月，我有幸參加了縣教育局組織的早期教育師資培訓。敏妮老師樸實的著裝、風趣的語言以及她那豐富的經驗，就如一泓清泉，浸潤了一顆顆饑渴的心靈，讓我們對早期教育有了更深刻的認識與理解。晚上，靜坐燈下，回味著培訓過程中的點點滴滴，梳理、總結，讓這幾天的收獲成為我們即將遠航的指南。
敏妮老師無私的講解幫助我重新建構了自己對早期教育這個專業(yè)的認識：早期教育的重要性、0-3歲嬰幼兒的身心發(fā)展特點、親子游戲的重要性、親子游戲的設計原則及方法、綜合課程以及主題式課程的活動分類、親子教師應具備的素養(yǎng)等等。
0-3歲的嬰幼兒是一個非常特殊的群體，在這個群體中，小主人們的身體、心理發(fā)展特點具體到了每個月，要做一名合格的親子教師，最基礎的便是熟知、熟記每個月齡段的`嬰幼兒的身心發(fā)展特點，只有做到這一點，親子教師在設計活動課時才有依據。
之前很長一段時間，總認為一名親子教師只要順利的組織好一節(jié)活動課便可以了，敏妮老師的引領讓我對親子教師、親子游戲有了更深刻的認識。游戲可以說是親子活動的全部，對于0-3歲的嬰幼兒，他們感知覺能力的發(fā)展，動作、語言能力的發(fā)展，思維、情緒以及社會性的發(fā)展，我們都可以通過親子活動的設計、實施來培養(yǎng)，這對于親子老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了很高的要求。
在設計親子活動課的時候，教師要充分考慮到寶寶們的能力及興趣，游戲的設計要簡單而富有動感，不應有太多的規(guī)定與限制；考慮到孩子們的年齡特點，在每一節(jié)親子活動開始時和寶寶們玩他們熟悉又喜歡的游戲是非常有必要的，親子教師不能經常轉換游戲，而要盡量做到一個游戲分時間、分層次來設計，讓同一個游戲充滿不同的挑戰(zhàn)，這會讓游戲的價值最大化。
這次培訓讓我對家長在活動中的價值也有了一個新的認識。親子活動中家長的參與是尤為重要的。由于寶寶們還沒有足夠的判斷能力，所以他們喜歡模仿，對于新的事物，家長若能以身作則參與到游戲中來，可以更大程度的鼓勵幼兒積極、主動參與其中。
另外，家長的參與也是親子教師專業(yè)成長的催化劑，面對這樣一個教育群體，親子教師不僅要熟知每個年齡段嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，還要不斷地學習、汲取更多相關的專業(yè)知識才有能力面對、解決寶寶成長過程中的種種問題，這個學習的過程無疑是提升教師專業(yè)素養(yǎng)最有力的保障。
短短兩天的培訓，我不僅接受到了早期教育專業(yè)知識的培訓，更重要的是通過互動、交流，我感受到了來自敏妮老師的那種對工作的執(zhí)著、對生活的熱愛，這對我來說是一種莫大的激勵，學會感恩，感恩生活，感恩社會，心存感恩會讓生活、工作有源源不竭的幸福之動力！
雖然，在早期教育這個領域我們還不夠專業(yè)，雖然，我們需要學習、提升的地方還有很多，但是，有幸和那么多的家長朋友一起陪同這些小精靈們開心、快樂的成長，對于我來說，這已經是最幸福的事了！相信，通過這次培訓，我園的早教團隊會揚起風帆，和家長朋友一起，為了愛，起航！
早教培訓心得體會總結篇十七
由于現代社會的快節(jié)奏生活，許多父母對于孩子的教育非常重視，尤其是寶寶教育。為了提前培養(yǎng)孩子的綜合素質，越來越多的家長選擇讓孩子參加寶寶早教班。我也是其中之一，通過參加寶寶早教班，讓我有了許多心得和體會。
第二段：早教班的優(yōu)勢。
寶寶早教班的優(yōu)勢是顯而易見的。首先，寶寶早教班提供了一個良好的學習環(huán)境，寶寶能夠與同齡的小伙伴進行互動，培養(yǎng)社交能力。其次，寶寶早教班針對寶寶的不同發(fā)展階段，設計了豐富多樣的教育活動，能夠全面促進寶寶的身體和智力發(fā)展。再次，寶寶早教班聘請了經驗豐富的老師，能夠給予寶寶專業(yè)的指導和培訓，幫助寶寶更好地成長。
參加寶寶早教班對孩子的成長有著重要的影響。首先，寶寶早教班能夠提前激發(fā)寶寶對知識的興趣，培養(yǎng)他們的學習習慣。在早教班中，寶寶會接觸到豐富多彩的學習材料和游戲，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。其次，寶寶早教班能夠加強寶寶的身體素質和動手能力，通過豐富多樣的體育活動和手工制作，幫助寶寶提高協(xié)調能力、動手能力和靈活性。最后，寶寶早教班還注重培養(yǎng)寶寶的社交能力，讓孩子學會與他人合作、分享和交流，為他們今后的社交生活打下良好的基礎。
雖然寶寶早教班對寶寶有很多好處，但是也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，寶寶早教班需要家長付出較多的時間和金錢資源，要配合寶寶的課程安排，還需要為寶寶提供適合的學習材料。其次，寶寶早教班中的教育方法和目標可能與家庭教育的理念有一定的差異，家長需要適時調整自己的教育方式，以配合寶寶的學習。最后，寶寶早教班中的競爭壓力也是一大挑戰(zhàn)，家長要根據寶寶的實際情況平衡培養(yǎng)和競爭，避免給寶寶過多的壓力。
第五段：總結與展望。
通過參加寶寶早教班，我深刻體會到了寶寶教育的重要性和寶寶早教班的優(yōu)勢。寶寶早教班能夠為寶寶的全面發(fā)展提供良好的條件，幫助寶寶提前培養(yǎng)優(yōu)秀的品質和能力。同時，寶寶早教班也給家長帶來了一些挑戰(zhàn)，需要家長耐心配合和調整。未來，我會繼續(xù)關注寶寶早教班的發(fā)展，為我的寶寶選擇更好的教育機會。
早教培訓心得體會總結篇十八
近年來，隨著人們對早教的重視程度不斷提高，早教行業(yè)也得到了飛速發(fā)展。作為早教行業(yè)中的重要一環(huán)，早教顧問的角色顯得尤為重要。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和服務能力，我參加了一次早教顧問培訓。在這次培訓中，我獲得了很多寶貴的知識和經驗，深感受益匪淺。
培訓的第一天，我對早教顧問的定義和職責有了更加全面的認識。早教顧問不僅僅是一個傳授育兒知識的角色，更是一位傾聽、引導和建議的咨詢師。在培訓中，我們學習了如何有效地傾聽父母的需求和問題，以及如何利用專業(yè)知識為他們提供合適的解決方案。這使我認識到，作為一名早教顧問，我們不僅要具備扎實的專業(yè)知識，還需要具備良好的溝通和協(xié)調能力。
在培訓的第二天，我們學習了早教領域的最新研究成果和理論。早教領域的研究一直在不斷發(fā)展，我們作為早教顧問必須跟上時代的步伐，及時了解最新的研究成果。在培訓中，我們學習了關于嬰幼兒大腦發(fā)育、情緒管理、創(chuàng)造力培養(yǎng)等方面的最新研究成果。這些豐富的知識為我們提供了更多的參考和指導，使我們能夠更好地為父母提供專業(yè)的建議和支持。
在培訓的第三天，我們進行了實際案例分析和模擬咨詢。通過參與真實的案例分析和模擬咨詢，我學會了更加靈活地應對各種情況和問題。在實際案例分析中，我們需要根據真實情況提出解決方案，并進行討論和反思。通過模擬咨詢，我們可以在相對安全的環(huán)境中練習傾聽、引導和建議的技巧。這些實踐活動使我更加自信，并為我日后的工作打下了堅實的基礎。
在培訓的最后一天，我們進行了集體討論和總結。在討論中，每個人都分享了自己的心得和體會。這次討論不僅加深了我們對早教顧問工作的理解，還增進了我們之間的交流與合作。通過總結，我對這次培訓有了更加深刻的認識。我認識到早教顧問不僅僅是傳遞知識，更是給予父母信心和支持的重要角色。同時，我也意識到作為一名早教顧問，我們需要不斷學習和更新知識，不斷提高自身的專業(yè)水平。
通過這次早教顧問培訓，我獲益良多。我對早教顧問的定義和職責有了更加全面的認識，學習了早教領域的最新研究成果和理論，提高了自己的溝通和協(xié)調能力。我也通過實際案例分析和模擬咨詢鍛煉了自己的實踐能力和應變能力。最后，通過討論和總結，我對早教顧問的工作有了更深刻的認識，并明確了今后努力的方向。我相信，通過自己的不斷努力和學習，我一定能成為一名優(yōu)秀的早教顧問，為更多的父母提供專業(yè)的建議和支持。
早教培訓心得體會總結篇十九
國家政策的放寬，家長對于教育的需求，讓我們必須明確：早期教育的重要性，是永遠不變的真理。
回顧2015，相信老師們都也注意到了兩方面的變化a市場的變化-競爭日益激烈。
b客戶的變化-。
1、比較硬件（產品，價格，環(huán)境）。
2比較軟件（老師的水平參差不齊）。
解決方案：第一時間體現專業(yè)度，從客戶一進門開始，態(tài)度，儀表，和家長溝通與寶寶月齡相當的話題，比如6個月大的寶寶，輔食是否已經加蛋黃？如果吞咽困難，建議用富含維c的果汁調和稀釋，口感好，寶寶就會容易吞咽，從而促進鐵的吸收。6個月：1/4，按照吸收6個月大多數的寶寶是可以吃半個蛋黃的。諸如此類的溝通會提升專業(yè)度并消除距離感。
因為現在的家長群體已經更新至85后或者90后，而這樣的人群對新鮮的事物的感知是非常敏感的，所以我們早教老師們也要與時俱進。因為與時俱進，是任何產業(yè)永遠不能回避的問題。2016新趨勢：“醫(yī)教”+“藝教”
0-3歲尤為重要，腦黃金的最佳開啟階段，稍縱即逝，錯過了，終身不會再來，關于課程：
學具是重中之重，同樣的名稱，用在不同能力的教育中，會有截然不同的感受。
而現在我們在給孩子授予的，是人的神經通路發(fā)展的促進。觸覺神經+視覺神經的學習和促進。
而我們需要給寶寶和家長呈現的，是時尚的課程元素與縝密的課程細節(jié)。
撫觸環(huán)節(jié)：這對寶寶是終身受用的，加入歌謠，2歲以上的寶寶也可以為家長做撫觸，舒緩情緒，增進親子互動。
每一個環(huán)節(jié)所設置就可以對應寶寶的腕部，頸部，平衡能力，邏輯思維能力，視覺追蹤能力，觸覺感知，味覺輸入，社會交往能力等進行開發(fā)和指導。
學吃：進食時間-按需-按時。
質地-奶+輔食+半固體食物。
進食工具：直接母乳-奶瓶-碗勺。
寶寶學到什么：饑餓-自然饑餓-誘導饑餓（大哭不一定是餓了）。
奶和米粉不能再用奶瓶喂，吃輔食要用碗（輔食添加不僅是營養(yǎng)，更為了發(fā)育）。
米粉不能加奶、果汁混合（不能影響食物本身營養(yǎng)與進食效果）。
過敏原因：出生后3天吃過配方奶粉（建議新生兒第一口吃母乳，出生6個月內母乳喂養(yǎng)）。
頻繁使用消毒劑（免洗清潔劑的濫用）。
抗生素的濫用。
7-24個月：滿6個月添加輔食，從富含鐵的糊狀食物逐步添加）輔食不加調味品，盡量減少鹽和糖的攝入學睡：自主無憂入睡，跟孩子同屋不同床0-2個月黑白不分3個月開始黑白逐漸分明學便觀察模擬排便（戴著紙尿褲去學習排便）。
學說咿呀表達情感，應答-聽懂-理解-肢體語言（不愛說話的原因1照養(yǎng)人說話少2父母參與少3單調的環(huán)境4媒介刺激多）解決方案：說話少和說話多的寶寶安排在一起，可以多和大一點的孩子接觸）。
教師對自己的要求：
3要求所以然，讓孩子喜歡我們的課程是最低的目標。4,做早教，給自己一個可以解釋的機會！
感覺統(tǒng)合：所有的快速記憶都離不開感知覺。在生活中的體現：1吃手(心理安全感缺失)。
2挑食（滿嘴的飯不咀嚼）。
3興趣點低。
4社交困難（社交障礙，內心恐懼）感統(tǒng)失調在學習中的表現。
1寫字錯行，跳字，粗心---視覺（速度，定位，辨識）。
2坐不住，多動，注意力不集中（真正原因：1歲前，爬行不足500-600小時，脊椎肌肉張力不足以支撐頭部，學步早的寶寶體現出腳尖踮起，重心前傾）導致穩(wěn)定性差，課堂無秩序感，滿場跑（1對1展開課程：下肢蹬踏運動，聽指令性語言，視覺追蹤力練習-拋皮球，如瞬間閉眼，則表明速度感覺缺失，需要爸爸也參與到課堂教學中）。
3書寫閱讀困難---（視覺聯(lián)想能力和敏感度）。
4語言復述單一（完整的推理能力，生活聯(lián)想力及創(chuàng)造力不足）感覺統(tǒng)合失調的原因分析。
1平衡能力訓練：提高注意力（專注力）2本體感訓練：提高動作反應速度。
3觸覺訓練：穩(wěn)定情緒增強勇氣和信心（表現為怕黑，粘人，沒有安全，降低觸覺敏感度）。
4手眼協(xié)調性：解決粗心大意問題（吃飯吃不到嘴里）讓家長明白學習器官是最重要的，在早教課程中要植入各項能力訓練的重要性。
備注：關于走進科學的胎教與嬰兒游泳暫未做詳細分析（嬰兒游泳的授課方式和本園區(qū)環(huán)境不一致）。
關于營銷：告別灑狗血的營銷營銷中出現的問題：
1活動約人困難-邀約電話不好打2約來的不知是否是客戶群3老師羞于啟齒談價格4逼單-該出手時不出手解決方案：
自上而下，必須有銷售的態(tài)度，園所里所有的銷售壓力轉加顧問，老師不參加營銷是錯的。
現如今的市場競爭激烈，對手太多，要整體改變營銷觀念，無中生有叫做欺騙，適度表達叫做營銷。從現在開始，我們要有一個共同認可的觀點：營銷。據有效數據統(tǒng)計，7-9次的電話才會成交！園所必備：
4銷課率+會員轉介紹率+會員續(xù)費率統(tǒng)計5銷售流程6談課夾。
11有無人員流動？有無內耗（長時間不流動）。
2錄制會員上課視頻，分月齡，看進步，更有說服力。
3.教師建立公開化（包裝，專業(yè)）。
4優(yōu)秀的教師轉做顧問。
5各月齡段代表教具展示說明，更直觀的介紹課程常見問題：孩子不喜歡。
打破現有的構架，重新組合（顧問+教師+行政）分組競爭廣告：直接宣傳品（海報，三折頁）要求字少，文案新奇，簡介，美觀，時尚。
軟性及植入廣告可借鑒不同行業(yè)的知識手冊。
2挖痛苦（找痛點）延伸到未來，學習成績，情緒，感官專注力的最佳訓練期，2-3歲。
3給方案，通過游戲，視覺追蹤量身定制（1對1解決問題）4下承諾5試成交。
6轉介紹（篩選會員，時機選擇）7寶寶信息調查表格活動策劃方式1營銷的滲入。
2活動中有獎問答（三折頁中產品名稱問答）3邀請人群的選擇。
由投資人購買號碼申請客戶服務微信，客戶信息帶不走，集中管理。
情緒輔導（早教行業(yè)95%是女性）1情緒化。
2斤斤計較。
3心胸狹窄。
2我忙的事情有多大價值3我做的事情別人會不會做4我為什么這么忙。
時間管理：羅列工作安排，不拖延，先把最重要事情做完。停一停，真實的面對自己，如果我們和客戶的供需關系不平衡，要及時充電，迎合市場！
