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學校師德師風講話稿篇一

古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心，只有它，才能觸動學生的心弦，只有它，才能收獲豐碩的果實?！皼]有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，熱愛幼兒，讓教育與愛同行。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

史煙飄過，回看今朝。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲。”，如果有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報時，孩子們的微小進步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵時，那么那時候再苦再累也是值得的。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光，讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣?！绷煹?，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ榱颂柕紫伦罟廨x的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!

學校師德師風講話稿篇二

同志們，今天的會議開得很好，及時，重要。

“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，“太陽底下最光輝的職業(yè)”是教師的美譽，“學高為師、德高為范”是對教師職業(yè)的特殊要求，而崇高的職業(yè)的道德則是教師能頂天立地的脊梁。師德師風建設(shè)一直是我學區(qū)純潔教師隊伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長期開展該項活動，極大地促進了教師的整體素質(zhì)，提高了教師服務(wù)學生的意識，涌現(xiàn)出了一大批師德楷模。他們在工作中以教師優(yōu)美的形象管理人、服務(wù)人、培育人，起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時，也帶動了全體教職工以嚴禁的工作態(tài)度、忘我的工作作風全身心貢獻于教育事業(yè)，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學生們、家長們、領(lǐng)導們，譜寫了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱頌又可載入史冊的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻、淡泊名利而又追求高遠的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時，極大地展示了種和學區(qū)教師的形象，體現(xiàn)了“以人為本，為人師表”的高貴品質(zhì)，得到了領(lǐng)導及社會各界的認可。

今天，我們在此召開師德師風建設(shè)工作會議，目的是為以后的教育教學工作再上新臺階做好奠基工作?！吧钪胁⒉皇菦]有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！逼椒驳墓ぷ髦胁⒉皇菦]有激越，而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中，我們將進一步加大師德師風建設(shè)活動力度，使每一個有正義感、有責任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻的教師走上演講臺，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細流滲進每個人的心田，感染每一個有良知的人。

今天的會議到此結(jié)束，謝謝大家！

學校師德師風講話稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師們：

大家好!

今天我演講的題目是《感悟幼師的幸?！贰?/p>

有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒;如果想要幾年的幸福，就去結(jié)婚;如果想要一輩子的幸福，就去做老師?？墒乾F(xiàn)實的反差怎么如此巨大?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問自己。

正當我心存困惑時，有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼。看著孩子們亂哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不知道發(fā)生了什么事。接下來，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么。到了明天，也是我最感動的一天，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八帲械臑槲規(guī)砹私鹕ぷ?，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。

雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什么，只知道當時心里洋溢著滿滿的幸福感。那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

最后我只想說，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè)，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

學校師德師風講話稿篇四

同志們：

為了進一步推動師德師風建設(shè)，展示優(yōu)秀教師風采，彰顯優(yōu)秀教師品質(zhì)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，塑造完美豐中教師形象，我校工會、政教處、團委在今年教師節(jié)聯(lián)合發(fā)文，開展了“我最喜歡的老師”征文比賽活動，接著又開展了“我最喜歡的老師”的調(diào)查活動?！拔易钕矚g的老師”系列活動，全校學生積極參與，全體教師積極關(guān)注，現(xiàn)在這項活動已圓滿結(jié)束。學校決定，對此次活動中得到學生充分認可的部分班主任和科任老師給予表彰。

根據(jù)調(diào)查表設(shè)置的13個問題，參照此次測評結(jié)果，結(jié)合征文實例和學校當前師德師風的實際，我想以下五個方面的問題值得全體同志高度關(guān)注：

有人說：教育是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻。是的，對于教師而言，奉獻精神應(yīng)該是一種職業(yè)道德的內(nèi)在要求。這是由教師勞動的特殊性所決定的。因為教師的勞動是一種十分復雜的勞動，勞動過程難以隨處監(jiān)督，勞動量難以科學量化，個體在勞動中的投入程度難以準確估量。這幾“難”，決定著教師的勞動在很大程度上是一本良心賬。也就是說，奉獻精神對于教師職業(yè)有著非常重要的特殊意義。奉獻，是教師自己的良心行為；奉獻，也是教師自己職業(yè)要求的體現(xiàn)。

值得欣慰的是，奉獻精神至今一直是我們學校教師群體的精神主流。請大家看學生寫的《我最喜歡的老師——朱正琴》這篇文章。

各位同志們，看到了嗎，你們做的，學生都看到了，也記在了心里，并化作了心中的一種感動，這就是你的收獲，這就是你的財富。有一句歌詞說得好，“付出總有回報”，我相信，只要你是真心的，只要你是真誠的，學生就永遠不會忘記你，這是你無法用金錢來衡量的一筆最寶貴的人生財富！

在多達十幾項的調(diào)查項目中，知識與能力所占比重還是相當大的。調(diào)查結(jié)果表明，學生對這一點是頗為重視的。

無數(shù)的事實告訴我們，你業(yè)務(wù)不精湛，能力不強，課堂上是站不住腳的。不要等學校請你走，學生早已把你趕下講臺了。相反，你的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能強，文思敏捷，學生就會認同你，喜歡你，你的課堂效率自然就會高，這就是古人所說的“親其師而信其道”。

我們只有最大限度地提高自己，才能不斷滿足學生日益增長的高要求。我們的教師，特別是年輕的教師，課堂就是你們的生命。所以在專業(yè)知識和技能方面，你們要時時做有心人，處處做有心人，勤問多思，迅速提高，迅速成長?，F(xiàn)代社會是個學習型的社會，不學習就會落后，就會被out。

近代教育家夏丐尊說過：“沒有愛就沒有教育”。美國有句教育名言“尊重比成績更重要”。這些話無非是向我們說明：關(guān)愛與尊重在我們的`教育教學中的重要性。想想也是，學生被充分關(guān)愛了，他就會去感恩，他就會愿意親近你；學生被尊重了，他就會得到被認同感，就會更加自信，更加熱情，更有激情。所以我們都應(yīng)該擁有一顆愛心，學會尊重理解學生。這樣我們才能找到和學生交流溝通的紐帶，才能找到打開學生心靈之門的鑰匙。

測評結(jié)果表明，教師的形象和教態(tài)已很大程度上影響了現(xiàn)在學生的審美和情感的價值取向，過去我們常說“人不可貌相，海水不可斗量”，意思是只要有真才實學，形象或小節(jié)不太十分注意也還行，現(xiàn)在看來，我們這個觀念要改變了。時代發(fā)展了，教師的形象也是一種環(huán)境，它或多或少的會對學生產(chǎn)生一些影響，以上這位同學的征文片斷給我們提了個醒，讓我們能站到學生的角度看自己，對自己提出要求。同樣的，教師的教態(tài)也很重要。

測評結(jié)果表明，教師的機智、幽默也是受學生歡迎的重要原因。因為它可以讓課堂變得更加輕松自由，可以改善師生關(guān)系，可以增強教師魅力。前蘇聯(lián)教育家斯維特洛夫說過：“教育家最重要的，也是第一位的助手是幽默”。

今天的講話到此結(jié)束，謝謝大家！

學校師德師風講話稿篇五

各位老師好：

今天依據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，開展一場師德師風方面的批評與自我批評的學習活動。

縱觀我校發(fā)展史，建校時間悠久，有獨屬我們自己的輝煌。為這個社會，這片土地輸送和培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才。至今我校依然能夠在農(nóng)村學校領(lǐng)域保持較好的。

教學。

質(zhì)量，這些都與在做的各位有著密不可分的關(guān)系。

是我們辛勤勞作，嘔心瀝血換來的?？纯次覀兊陌嘀魅卫蠋煟鹪缲澓?，既要關(guān)心學生的學習，還要關(guān)心學生的吃與穿、睡與行。還有一部分教師在周末時間依然不忘關(guān)懷學生的養(yǎng)成教育，與家長溝通孩子的教育問題，像項文強老師，張松建老師，楊玉恒老師，這是我能直接看到，感受到的，其余的班主任老師應(yīng)該也有類似的做法。

有著這樣的成績也是我們對于學校的忠誠，對這個集體無限的熱愛換來的。不說空話、套話，只舉一個例子，我們學校因為特殊原因要與兄弟學校合并，幾乎全體學生搬遷至兄弟學校，但未曾過夜，我們又將自己的學生召回。學生離開的時候，我們的老師很多淚流滿面，那是傷心的淚水；當接到上級通知，要我們接回自己的學生時，接到消息的老師無不歡欣鼓舞，熱淚盈眶。有車的教師全部出動去兄弟學校接回我們的學生，場面是何其的壯觀，是多么的讓人感動，校園里找不到停放而未動的車輛。這里有一個細節(jié)頗令我感動，至今記憶猶新：孫永麗老師找到我說她也要去接學生，我說你又不會開車怎么接，孫老師說我開我的電車，接兩個學生我心里也是高興的，多么可愛的老師啊！

我們學校有很多優(yōu)秀的教師，取得了很多的榮譽，遠的不說，就說去年的事情：楊媛媛老師2020年被評為“杞縣十大最美教師”；任輝老師獲得2020年杞縣教體系統(tǒng)師德師風演講比賽一等獎；陳紅敏、項文萍等老師獲得葛崗鎮(zhèn)中心校教案作業(yè)評比一等獎；陳玉龍校長可以說是杞縣體育界的泰山北斗，多次參與策劃杞縣教體系統(tǒng)的各項體育賽事，并擔任評委、裁判、裁判長等職務(wù)。如此種種，優(yōu)秀的教師不再一一列舉。這是什么？這就是我們學校的底蘊，一個有著近70年的農(nóng)村初中的底蘊。

但殘酷的現(xiàn)實依然給了我們一記響亮的耳光：我校的學生數(shù)連年下降、學生成績下滑嚴重、學生的整體素質(zhì)令人堪憂；學校政令不通、執(zhí)行力嚴重不足；學校教師之間缺少理解與包容，涉及到個人利益，斤斤計較；參與學校工作時拈輕怕重；部分領(lǐng)導、教師開展工作時畏首畏尾、放不開手腳。這就需要我們認真反省，開展批評與自我批評，不要讓錯誤再走下去，痛定思痛，警鐘長鳴。

學生方面的事情，受大環(huán)境的影響，有些方面是我們所不能左右的。生源方面，我們很努力，但結(jié)果差強人意。但我們可以做到的是提高學生成績，提升學生素養(yǎng)，反映到我們教師身上是什么出了問題？我認為有部分教師在職業(yè)道德上不盡人意，教師的神圣光環(huán)略顯暗淡，工程師的靈魂上蒙上了塵埃，使得太陽底下的光輝事業(yè)萌生陰影。問題有四：

一是有的教師職業(yè)責任感比較淡薄，比如有的教師經(jīng)常請假，他的事比別人多很多，很忙，但忙的不是教學；有的應(yīng)付偷懶，教案不寫或應(yīng)付寫，對教學起不到指導作用；有的作業(yè)批改假批錯批，一頁一個大對勾；有的考試監(jiān)考不負責任，對作弊現(xiàn)象坐視不管。

二是有的教師教書育人的意識不強，片面的認為教師只是傳授知識缺少對教師職業(yè)的理解，缺少與學生必要的溝通，只重教書不管育人，只顧講課不管學生。認為學生的理想追求、學習態(tài)度、學習風氣、學習習慣的養(yǎng)成是班主任的事，與任課教師無關(guān)。師者，所以傳道受業(yè)解惑也，先傳道，再授業(yè)。什么是道？在我們有限的認知內(nèi)，可以簡單的把它理解為做人做事的道理，可以理解為對學生的思想教育。其實每一科的教學任務(wù)中都有義務(wù)承擔在教學中滲透對學生進行思想教育的工作，我們做到?jīng)]有，思想教育工作可不要認為只是政教處、班主任和思想品德課的責任，而是我們?nèi)w教師的責任。

更有部分教師連上課的時間也保證不了，出現(xiàn)遲到、早退，甚至空堂的情況，課堂45分鐘你都保證不了，何談傳道、授業(yè)!

三是不求上進自甘平庸，不愿意參加教研活動，不想進行集體備課，上多媒體課實驗課怕麻煩，缺乏潛心鉆研的心境，缺少探索教改的熱情，不能正確認識并處理好教學與教學研究的關(guān)系，不注重教學內(nèi)容的研究、教學方法的改進，對待新時期學生管理的新問題研究不深不透，沒有耐心和良策。

四是有的教師師德價值標準模糊不清，政治信仰淡漠，價值取向迷茫，缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。

針對以上問題，提出以下要求：

一、工作時間，把心思放在教學上，無事不請假，有事少請假，半小時能辦完的事情絕不拖到40分鐘。嚴格請假紀律，做到有事先請假，獲批后再離校；認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。學校后續(xù)還會出臺一些制度、規(guī)定去落實。

二、所有任課教師要堅守好自己的崗位，鈴聲落之前進教室，鈴聲落之后出教室，在教室內(nèi)不做與教學無關(guān)的事情，不把無關(guān)的人與物帶進教室；與學生做好溝通。協(xié)調(diào)好與學生的師生關(guān)系，不要把事情都推給班主任，自己的事情自己處理好。既要保持良好的課堂紀律，還要保證所任教學科的教學質(zhì)量。

三、

積極參加學校事務(wù)各項活動，同教研組之間要多交流、多探討，同頭課可使用一份教案，一份ppt，取長補短。學校推行新的教學改革要積極參與，潛心鉆研。

四、加強政治學習。可以以近期開展的黨史學習活動為契機，提升自己的政治素養(yǎng)。

對于教師的自身，我們要做到“四要”、“四不要”。

一、對于學校安排的工作，要令行禁止，積極貫徹、落實，執(zhí)行到位；不要拖拖拉拉，找各種理由搪塞，敷衍了事，甚至于不執(zhí)行。

二、學校教師之間無論工作和生活，要多理解、多包容，互幫互助；不要互相猜忌，互相詆毀，斤斤計較。

三、對于教學工作和學校各項工作的安排，要主動承擔，發(fā)揮自己的才智和專業(yè)才能出色的完成；不要拈輕怕重，惟恐自己多干了。

四、對于學校的諸多事務(wù)和管理工作，要齊抓共管，能管則管；不要互相推諉，畏首畏尾，事不關(guān)己，高高掛起。

關(guān)于最后一點，有部分領(lǐng)導和老師有顧慮，不是自己的職責，管了怕別人說閑話，“宵行者能無為奸，而不能令狗無吠也”，自己心中無私，有何怕別人的閑言碎語。說閑話者，若是有心，其心可誅；若是無心，也不可拿學校的工作開玩笑。

今年是我縣的師德師風建設(shè)年，我們要以此為契機，全面開展相關(guān)工作，切實深入的進行師德師風建設(shè)。

言語不當之處，請多包涵！

2021年4月26日。

學校師德師風講話稿篇六

大家好！

值全市師德師風教育活動月開展之際，今天，我們在此歡聚一堂，舉行莊嚴的師德師風宣誓儀式，我現(xiàn)就我校師德師風建設(shè)談一談個人的一點看法。

古人云：“師者，人之模范也?！苯處煹乃枷胝嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到學校教育質(zhì)量的高低?！皩W高為師，身正為范”，作為人類靈魂的工程師，其肩負的歷史重托是不言而喻的。進入新世紀以來，廣大教師獻身教育，盡職盡責，為發(fā)展和推動教育事業(yè)付出了艱辛的勞動，同時也為維護和發(fā)揚高尚師德作出了不懈努力。隨著經(jīng)濟全球化浪潮的推進，人們的精神生活也受到了巨大的影響，價值觀念、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊，傳統(tǒng)的道德規(guī)范面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，個別教師受到拜金主義、享樂主義、利己主義等不良思潮的影響，師德產(chǎn)生扭曲，師風出現(xiàn)偏差，政治水平不高、道德品質(zhì)存在缺陷、業(yè)務(wù)能力不強；治學不嚴謹、教育方法簡單、粗暴，體罰和變相體罰學生；熱衷搞有償家教；接受學生家長吃請和禮物、禮金；排人情座位；以教謀私；推麻將、打牌通宵達旦，甚至出入不良場所這些現(xiàn)象的存在嚴重損害了教師和學校在社會上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了負面影響。

孔子云：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！鄙頌榻處?，要想做到既教書又育人，必須在師德師風上做到“以身作則”、“率先垂范”。

我認為要提高教師的道德素質(zhì)和人格魅力必須從以下五個方面著手：

要把師德師風教育納入學校重要議事日程，將師德師風教育與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一布置，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實、形成統(tǒng)一領(lǐng)導，分工負責，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的工作格局。

以當前開展的縣行風評議為契機，加強對廣大教師的職業(yè)道德、職業(yè)紀律教育，以榜樣的力量，鼓勵教師；以正確的輿論引導教師，增強教師的師德意識和責任意識。

要建立行之有效的師德考核獎懲機制，師德師風考核制度，把師德師風作為教師年終考核的重要內(nèi)容以及教師職務(wù)、職稱聘任的重要依據(jù)；建立定期表彰獎勵制度，大力表揚師風師德高尚的教師；對嚴重違反師德師風的教師要采取相應(yīng)的懲罰措施。

要充分運用學校網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報等載體，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，通過各種形式廣泛開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹立身邊的先進典型，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，形成人人遵守師德，樹師風形象的良好氛圍。

要進一步加大監(jiān)督力度，在加強教育主管部門監(jiān)督的同時，還要通過家長會、家長理事會，聘請師德師風監(jiān)督員等舉措，爭取社會的關(guān)心和支持，建立起教育行政監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)，達到糾正不良師德行為，防患于未然的效果。

各位領(lǐng)導、同志們，“國之興衰，系于教育”、“教育振興、全民有責”。我們要乘全國“兩會”勝利召開的東風，以師德師風建設(shè)教育活動為契機，貫徹落實在去年教師節(jié)全世界國優(yōu)秀教師代表座談會上對廣大教師提出的“四點希望”，為我縣教育事業(yè)的全面振興，竭盡綿薄之力！

謝謝大家！

學校師德師風講話稿篇七

今天，大家抽出寶貴的休息時間來參加師德師風專題培訓，希望每一位老師在培訓會上仔細聆聽，認真思考，并在今后的工作中牢固樹立“立德樹人，教書育人”的思想，努力做到“以德樹師表，以德促師能，以德鑄師魂”，真正做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)好教師。

按照安排，今天的培訓會要持續(xù)一整天，我校邀請了xx幾位老師會從不同角度給大家做師德師風專題培訓。在培訓開始前，我想先給大家談?wù)勎覍煹聨燂L建設(shè)的看法。

我主要講三個方面，一是為什么要開展師德師風建設(shè)，二是當前我校師德師風上存在的一些問題，三是對我校加強師德師風建設(shè)的一些希望和建議。

（一）加強師德師風建設(shè)是辦新時代人民滿意教育的需要。劉書記對教師隊伍建設(shè)的要求，我們要全面貫徹，認真落實。陳寶生部長在新時代全國高等學校本科教育工作會議上指出，教育要堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，實現(xiàn)“回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想”，要引導教師熱愛教學、傾心教學、研究教學，潛心教書育人，并明確指出，要堅持把師德師風作為教師素質(zhì)評價的第一標準，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中實行本科教學工作考評一票否決制。

黨要求我們要從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德師風建設(shè)的重要意義，身體力行的去做一名師德高尚，德才兼?zhèn)涞娜嗣駶M意的好教師，學生愛戴的好教師。

（二）加強師德師風建設(shè)是教師自身發(fā)展的需要。師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān)，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。教師被稱為“太陽下面最崇高的職業(yè)”，這樣的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，必須以“學為師表，行為世范”要求自己。

一個教師如果擁有良好的師德師風，他就會培養(yǎng)起強烈的事業(yè)心和責任感，就會自覺地去學習和把握教學的特點、知識的特點以及學生的特點，不斷提升自己教書育人的能力和水平，成長為教學能手和業(yè)務(wù)精英；同時，擁有良好師德師風的教師，還會主動去樹立正確的學生觀、事業(yè)觀和發(fā)展觀，在學生面前言傳身教、為人師表；在同事面前團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新；在事業(yè)面前奮發(fā)有為，不斷創(chuàng)新，為自己營造良好的師生關(guān)系和工作環(huán)境，贏得學生尊重，社會贊譽，領(lǐng)導與同事肯定。從這個角度講，培養(yǎng)良好的師德師風，也是教師自身發(fā)展的現(xiàn)實需要。

（三）加強師德師風建設(shè)是我校事業(yè)發(fā)展的需要。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文風格；師德師風既是我校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學校辦學質(zhì)量和效益的競爭力所在。我校能否實現(xiàn)“育一流人才，建百年名?！钡哪繕?，能否辦好高水平應(yīng)用科技大學，與我校的師德師風有著直接的內(nèi)在聯(lián)系。

我校管理體制的改革、發(fā)展戰(zhàn)略的實施、教育質(zhì)量和效益的提高，需要廣大教職工積極參與、和衷共濟、敬業(yè)奉獻；我校以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心的內(nèi)涵建設(shè)需要廣大教職工充分發(fā)揮工作的積極性、主動性和創(chuàng)造。因此，我們要從我校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強師德師風建設(shè)的緊迫感和責任感，把師德師風建設(shè)作為我?？沙掷m(xù)發(fā)展和實現(xiàn)辦學目標的重要內(nèi)容，集中精力抓緊、抓好、抓實，抓出質(zhì)量，抓出成效，為實現(xiàn)董事長提出的“育一流人才，建百年名?！钡哪繕耍瑸閷崿F(xiàn)我校各項事業(yè)的良好發(fā)展，提供堅強保障。

當前，我院在師德師風方面存在一些問題：有的教師育人意識淡泊，對學生缺少關(guān)愛；有少數(shù)教師對本職工作得過且過，敷衍了事；“重教書、輕育人，重業(yè)務(wù)、輕師德”等現(xiàn)象依然在一些教師身上存在。此外，還有少數(shù)教師存在缺乏責任心，備課不認真，教學內(nèi)容陳舊，教學方法呆板，課堂上不能有效組織學生、不能調(diào)動學生學習積極性等問題。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了我校教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質(zhì)量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，這即不利于“培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人”，也與“建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍”不相稱，所以，師德師風建設(shè)刻不容緩。

全體教師必須認識到，加強師德師風建設(shè)不僅僅是教學部門的事情，而是我校每個單位和每個教職工的共同職責。我校的每個崗位都是講臺，都是發(fā)揮立德樹人、教書育人的重要平臺。

教學單位和學工系統(tǒng)作為育人的主陣地，肩負著主要的師德師風建設(shè)任務(wù)，既要“授業(yè)”，更要“傳道”、“解惑”，做到教書和育人相結(jié)合。

機關(guān)職能部門的師德師風建設(shè)，要以履行管理職能為出發(fā)點，以“服務(wù)育人”、“管理育人”為目標，加強責任意識、服務(wù)意識、學習意識和自律意識，積極參與到我校優(yōu)良師德師風的.創(chuàng)建中來。

我校將進一步加強教師業(yè)務(wù)能力和思想政治素質(zhì)考核管理，既要重視課堂教學，引導廣大教師珍惜講臺、熱愛講臺，及時更新教學內(nèi)容，豐富教學手段，認真講好每一堂課，更要促進教師守住政治底線、法律底線和道德底線，真正做到“以德立身、以德立學、以德施教”，努力爭做新時代“四有”好老師。

在師德師風建設(shè)中，我們要堅持正面教育、大力宣傳的方針，多形式、多渠道、多途徑加強師德師風教育。

一是要組織全體教師認真學習關(guān)于高校師德師風建設(shè)的要求，以及《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》《電子科技大學成都我校師德師風建設(shè)管理條例》等師德建設(shè)文件，要通過系統(tǒng)的學習、宣傳和教育，讓廣大教職員工知道什么該做，什么不該做。

三是要堅持正確輿論導向，通過網(wǎng)站、院報、微博、微信等媒體形式，集中宣傳優(yōu)秀教師的典型事跡，努力營造崇尚師德、爭創(chuàng)師德典型的良好輿論環(huán)境和校園氛圍。四是在正面引導和激勵的基礎(chǔ)上，要強化制度規(guī)矩的紀律約束作用。

我校層次要建立健全師德師風建設(shè)領(lǐng)導機制，切實加強組織領(lǐng)導，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實、同檢查、同考核。

各單位、系（分院）要進一步改進和完善師德考核評價與獎懲機制，建立師德考核檔案，完善師德考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師年度與聘期考核、職務(wù)聘任、進修選派和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)，對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制。

要設(shè)立師德師風監(jiān)督投訴舉報平臺，建立健全我校、教師、學生、家長和社會多方參與的師德師風監(jiān)督體系，要對師德師風問題做到有訴必查，有查必果，有果必懲；同時，要以問題為導向，以整改為抓手，通過自查自糾、互查互評、學生評教、訪談和召開座談會等形式，找準單位和教師個人在教育教學工作和師德師風建設(shè)等方面存在的問題、不足與差距，并進行深入細致的剖析，深挖思想根源，從健全制度、實現(xiàn)長效管理入手，制定切實可行的整改方案，逐條進行整改。

老師們，教師不僅僅是知識的傳播者，更應(yīng)是人類靈魂的工程師；教師不僅要“學為師表”，更要“行為世范”，加強師德師風建設(shè)是一項十分緊迫而且需要長期堅持的工作，需要全院各單位和每一位教職工參加進來。希望全體教職工從現(xiàn)在做起，從自身做起，自覺增強師德師風建設(shè)的責任感使命感，努力把師德師風建設(shè)“內(nèi)化于心，外化于行”，爭做新時代“四有”好老師，以良好的師德師風建設(shè)成效，推動我院持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

謝謝大家！

學校師德師風講話稿篇八

尊敬的各位

領(lǐng)導

、各位老師:

大家好！

今天很榮幸坐在這里發(fā)言。我們的成績能夠得到

領(lǐng)導

和老師的認可，這是我們小組所有成員的一大幸福。我們知道我們不是最好的年級，但我們只是從一個蹣跚學步的孩子開始學會了獨立行走。在這個過程中，我們得到了

領(lǐng)導

的特別關(guān)懷以及其他年級組的熱情幫助。我們終于完成了學校交給我們的基本任務(wù)，小組的每個成員也是如此。下面，我作為一年級代表，向

領(lǐng)導

和老師匯報我們的工作。

俗話說，成長的過程是一個充滿艱辛的過程，甚至孕育著痛苦。就像一個生命的胚胎，它要經(jīng)歷十月母體的孕育，直到陣痛，才有那生命的大聲呼喊。一年級組的成長也經(jīng)歷了這樣的軌跡。

高一上學期有三十五個學生，年齡比較小，每個班有將近一半的學生不到六歲。男孩的數(shù)量達到了三分之二。記得剛開學的時候，我對一切都很迷茫。遇到問題就盯著對方的眼睛看。不知道去政教處，后勤，財務(wù)找什么問題。我是自己解決一些突發(fā)問題還是向

領(lǐng)導

請示？白天像無頭蒼蠅一樣，稍有不慎，就可能一分鐘都不到位，或者本該上交的資料沒有上交，或者

領(lǐng)導

來視察時沒有使用操作不太熟練的展示架和電腦，或者因為教室嘈雜而不知所措。聽到鈴聲就冒汗，看到有意見的家長就生氣。一天下來，整個人不知所措；到了晚上，像熱鍋上的螞蟻，忙得不知道做什么。是要家訪，備課，還是辦黑板報？還是做拼音卡和課件？中午最晚進飯?zhí)?，下午最晚出教室。晚上，我們是最后一個離開的。開學第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話，家里的電話說了幾句就掛了。直到有一天，兒子在電話里說他做了一個夢，夢里我不想要他了，我才恍然大悟，和家人的交流太少了。即使我們?nèi)硇耐度氲焦ぷ髦?，也沒有因此取得任何成績。高一的常規(guī)紀律總是達不到要求，我們的

精神

面貌也不盡如人意。在老師會上，我們一般都是低著頭，只要不批評，就會長長地舒一口氣。萬事開頭難，我們深刻理解它的意義。

說起我們的第一次小勝利，是上學期的運動會。記得當時寫下了這樣一段話:一年級老師真的很感人:早上上課，跟著課練隊列，不怕烈日；中午書桌批改同步考試、

日記

、寫書，一點也不馬虎；晚上我在備課，查資料，或者聯(lián)系父母。我一點也不覺得有什么麻煩。他們沒有回頭想想今天工作了多少小時，是否需要休息。他們只知道還有許多事情要做。他們沒有考慮這樣加倍的努力最終是否會失敗。他們只知道目前的情況離學校的要求還有一段距離，他們必須繼續(xù)努力...

第一次被校長表揚。雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定，但這已經(jīng)足夠了。我們像孩子一樣快樂了很久。現(xiàn)在回想起來，我們感到欣慰的是，我們?nèi)硇耐度氲搅斯ぷ髦小Ｎ覀兊膶I(yè)是在深圳實驗學校的熔爐中鍛造出來的，我們?yōu)槌阶约憾印?/p>

一個著名的人曾經(jīng)說過，一個教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家和藝術(shù)家，而在于他的潛移默化，用高尚的師德去影響和培養(yǎng)人。創(chuàng)造具有創(chuàng)新

精神

的新一代是歷史賦予我們的神圣使命。

我們知道真正的實驗者是有效的，開拓的，創(chuàng)新的，團隊合作是真正的實驗者最重要的。一年級組是一個有活力有實力的組，每個人都有自己的才能:王偉敢想敢做，有開拓

精神

；吳海燕做事有條不紊，認真；劉琨溫柔大方，吃苦耐勞；郭冬雨大方自信，很有氣場；張秋華經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè)；楚小平多才多藝，有條不紊；龍林見多識廣，想法很多。這樣一個優(yōu)秀的團體，如何才能很好的團結(jié)他們，發(fā)揮他們的能力？當我們?yōu)榈谝粋€贊歡呼的時候，我暗暗下定決心要努力，為了自己，也為了這些可愛的伙伴。

從那以后，我要求柏楊、孫安怡，有時也要求張艷和趙某元向我學習。有時，我會上樓，在每個班級的教室外面漫步，觀察高年級的日常事務(wù)，了解細微差別。我覺得有東西可以學，馬上在我們小團體里實施。有時候在

網(wǎng)

上或者書上看到一些有創(chuàng)意的文章，我會和老師討論，看看有什么可行的。

在課堂上試一試。我們覺得在低年級要快樂學習，不亂生活，所以我們舉辦了一系列的課外比賽來激發(fā)學生的積極性:背書大賽、筆順大賽、查字典大賽、猜謎大賽。比賽準備充分，有記分員和主持人，賽后有

總結(jié)

和獎勵。這個過程很精彩，有個人評估和班級間的競賽。通過這樣的比賽，學生喜歡大聲朗讀，喜歡看課外書。下課了，他們互相敘舊的少了，不是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎，讀兒歌。張秋老師和郭冬雨老師覺得這種活動很有效果，還積極組織了數(shù)學速算大賽和我是小數(shù)學家大賽。活動中不斷培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，老師們也分工合作，加強交流，促進相互理解，團隊凝聚力慢慢成長開花。

如果把每一個學生比作一顆希望的種子，實驗學校就是一片孕育希望的土壤，我們就是播撒希望的太陽的使者。

在隊列廣播大賽和合唱節(jié)中，教師們充分展示了作為一名合格教師的合作

精神

、集體榮譽感和高度責任感。剛開學，楚小平就來找我，根據(jù)上次運動會的經(jīng)驗教訓，談了自己的打算和想法。前期演練時，他訓練武術(shù)學員給各班做隊列指導，拿空給班主任打電話學習廣播操。在為期一個月的實習中，班主任體育課跟隨每個班級輔助楚小平，盡量不浪費一分鐘。郭冬雨和張秋華在每天的早操中對個別學生進行個別指導。龍林沒有舞蹈訓練的時候，也來幫忙。好的建議和做法會立即實施，及時改進。在此期間，我們也得到了學生處正式主任的關(guān)心和支持。比賽前夕，為了突破每一個細節(jié)，我們還在年級里排練舉辦了比賽。當我看到一年級的孩子們邁著整齊的步伐走進操場，做著標準有力的廣播操時，我的內(nèi)心澎湃，我們努力了，我們看到了努力的成果。高一學生進步了，高一老師磨練成長了！

剛結(jié)束隊列無線電演練比賽，龍林已經(jīng)躍躍欲試，臨摹歌曲、選擇道具、編排動作、訓練指揮員，上午的演練和下午的時間已經(jīng)排得滿滿當當。不要錯過一個練習的機會，不要浪費一分一秒的練習時間。業(yè)余指揮官也參加了，包括老師和學生。雖然他們不專業(yè)，但也很守紀律。高一

第一屆

合唱節(jié)，他們不負眾望，取得了優(yōu)異的成績。

難能可貴的是，我們并沒有沉浸在勝利的喜悅中，早早進入了這一時期最艱難的戰(zhàn)斗——以可喜的成績向家長報到。請看看這些照片:

周末，王偉和郭冬雨在給學生補課。他們每掌握一個知識點，都會有獎勵。孩子們很開心。

課后，劉坤和吳海燕正在和學生們談心，互相交流，關(guān)注每一個孩子。

操場上，張秋華和郭冬雨不失時機地接近孩子，了解學生的想法，培養(yǎng)他們的感情。

飯?zhí)美?，幾個班主任在討論，交流，分配任務(wù)。

操場邊，身房里，褚小平、龍林對徒弟毫不留情。

雖然有些老師不是我們年級組的成員，但他們?nèi)匀话褵崆榉瞰I給了一年級的孩子們:

放學后，沈巍和王靜都在耐心細致地教學生讀英語，好專注，好認真。

在教室里，和許不停地變著花樣吸引和馴服孩子們。

中午的時候，胡瑋峰也不忘給學生講故事。

這樣的圖不勝枚舉，時間關(guān)系也不累贅。

當然，我們的工作也有疏漏和失誤，有時會走彎路，有時會做無用功，合作中也出現(xiàn)過摩擦。我們的專業(yè)水平需要不斷提高，我們的教育理念需要不斷更新，我們需要不斷提升自己。我們面前還有許多問題。但我們已經(jīng)有了一個好的開始，我們有信心和勇氣去面對作為實驗者必須克服的困難。我們將在深圳實驗沃土的培育下成長壯大。

今天，我說了這么多。最后，我想對你說幾句肺腑之言:

我們還有很長的路要走。不管多坎坷，只要你把它當成一次經(jīng)歷，一次訓練，你就會為自己經(jīng)歷的比別人多而自豪，你就會為自己經(jīng)得起訓練而自豪。今天，我們遠離家鄉(xiāng)和親人。能合作在一起是我們的緣分。不要斤斤計較，不要為小委屈而煩惱。我們應(yīng)該珍惜這個來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關(guān)心，相互理解。無論在哪里，無論在哪里，都要堅強，上進，合作，快樂。讓我們一起努力，為了更好的生活！