體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

暑期研修心得體會(huì)篇一

網(wǎng)絡(luò)研修為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，感受到名師就在身邊，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我聽(tīng)了專家的點(diǎn)評(píng)與講座，寫(xiě)自己的感悟與反思，按時(shí)提交作業(yè)，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí)，收獲頗豐。

通過(guò)研修，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了哪些新的要求。

通過(guò)看視頻，聽(tīng)專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過(guò)研修平臺(tái)，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我感悟到怎樣提高課堂教學(xué)的有效性。

通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使我清醒地認(rèn)識(shí)到：教無(wú)定法，貴在得法。通過(guò)研修，也讓我明白了：教學(xué)中缺少的并不是經(jīng)驗(yàn)，而是及時(shí)的反思、總結(jié)。

總之，通過(guò)研修，使我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。

暑期研修心得體會(huì)篇二

暑期研修是許多學(xué)生提升自己的機(jī)會(huì)，它提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這個(gè)暑假，我有幸參加了一次精彩的研修活動(dòng)，給了我很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)這次研修，我深刻意識(shí)到了全面發(fā)展的重要性，也懂得了堅(jiān)持不懈的力量。

第二段：學(xué)習(xí)資源的豐富。

研修的過(guò)程中，我受益匪淺。我們參觀了大量的企事業(yè)單位和知名高校，與專家學(xué)者交流，不僅拓寬了我們的視野，還增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在這些參觀中，我們了解了先進(jìn)的科技設(shè)備，學(xué)到了實(shí)踐技能，聆聽(tīng)了一些成功人士的故事。這些都豐富了我的知識(shí)，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和潛力。

第三段：實(shí)踐機(jī)會(huì)的重要性。

在研修期間，我還有很多實(shí)踐機(jī)會(huì)，從中學(xué)到了很多東西。例如，通過(guò)參觀一家企業(yè)，我們了解了企業(yè)的運(yùn)作模式和管理理念。之后，我們又進(jìn)行了模擬實(shí)踐，分成小組模擬經(jīng)營(yíng)一家公司。這次實(shí)踐讓我學(xué)到了如何合理規(guī)劃資源，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，提高決策能力。此外，我們還進(jìn)行了志愿活動(dòng)，與社會(huì)接觸，參與社區(qū)建設(shè)等等。這些實(shí)踐讓我更好地認(rèn)識(shí)了社會(huì)，了解了社會(huì)的需要，也鍛煉了我的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第四段：全面發(fā)展的重要性。

研修的過(guò)程中，我們不僅關(guān)注學(xué)術(shù)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也注重了體育鍛煉和藝術(shù)修養(yǎng)。我們每周有固定的體育活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行籃球、足球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)，既鍛煉了身體，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，我們還在藝術(shù)方面進(jìn)行了廣泛的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我們參觀了藝術(shù)展覽，學(xué)習(xí)了一些繪畫(huà)和音樂(lè)技巧，還有機(jī)會(huì)進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的文藝演出。這些全面發(fā)展的活動(dòng)使我更加全面和多元化，提高了自身素質(zhì)和才能。

第五段：堅(jiān)持不懈的力量。

研修之旅并不容易，充滿了各種挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候，我會(huì)感到疲憊和壓力，但我從未放棄。我知道在困難的背后是成功的機(jī)會(huì)。每次遇到困難，我都會(huì)想辦法解決，并堅(jiān)持下去。這種堅(jiān)持不懈的努力最終給予了我豐厚的收獲，讓我變得更強(qiáng)大和自信。我明白了，只有堅(jiān)持下去，才能取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

總結(jié)：

通過(guò)暑期研修，我得到了很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)讓我學(xué)到了很多新知識(shí)和技能。全面發(fā)展的活動(dòng)培養(yǎng)了我多元化的素質(zhì)和才能。而堅(jiān)持不懈的努力讓我更強(qiáng)大和自信。我相信這些寶貴的經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生重要的影響，幫助我更好地應(yīng)對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)。

暑期研修心得體會(huì)篇三

七月是一個(gè)火熱的季節(jié)，是一個(gè)萬(wàn)物快速生長(zhǎng)的季節(jié)，也是我們廣大教師收獲的季節(jié)。研修，不管你愿意與否，都如期而至?；仡檸滋靵?lái)的學(xué)習(xí)生活，覺(jué)得既勞累，又充實(shí)。通過(guò)幾天來(lái)的學(xué)習(xí)，自己覺(jué)得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同仁在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴。

學(xué)習(xí)是一種動(dòng)力。教師承擔(dān)著教書(shū)育人的重大使命，不僅是學(xué)生的朋友和知心人，還是知識(shí)的傳授者、智慧和道德的代言人。教師發(fā)展不能離開(kāi)學(xué)習(xí)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能跟得上社會(huì)前進(jìn)的步伐，才能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求。 本次研修讓我認(rèn)識(shí)到未知教學(xué)領(lǐng)域的廣闊，吸引著我去不斷探索。研修中，我們學(xué)習(xí)了主題單元設(shè)計(jì)、思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，還有評(píng)價(jià)量規(guī)的評(píng)定和選擇。通過(guò)這次研修，我真正進(jìn)一步明白了將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中具有極大的意義。信息教育技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補(bǔ)陳舊教學(xué)中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不利于學(xué)生在輕松的狀態(tài)下把握知識(shí)，不利于提高教學(xué)效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學(xué)中，才能提高教學(xué)效益，才能收到事半功倍的效果。

期待著下一個(gè)七月，再與你相約……

太陽(yáng)不遺余力的把片片光芒灑向大地，驕陽(yáng)下，朵朵荷花在高傲的挺立著，任爾炙烤，淡定自如?；ㄏ悴粶p，魅力依然。雖然經(jīng)受著巨大的考驗(yàn)，它們依然把美麗和芳香帶給人間。可以想象它們的意志有多么堅(jiān)定，它們對(duì)生活充滿了多大的熱情，它們投入了多少青春和激情在其中。生活雖然如此艱辛，他們?nèi)陨钌顭釔?ài)著太陽(yáng)，感謝太陽(yáng)賜予的一切，因?yàn)樗鼈冎罌](méi)有太陽(yáng)的照耀，自己不會(huì)有現(xiàn)在的無(wú)限風(fēng)光。雖辛苦，卻很值。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的科學(xué)性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時(shí)省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識(shí)，從而提高教學(xué)效益。

此時(shí)此刻，荷花值得我們學(xué)習(xí)嗎？答案是肯定的。如期而至的研修或許讓你煩躁，心里面極不情愿。你會(huì)抱怨：天氣炎熱，導(dǎo)圖難，量規(guī)費(fèi)神費(fèi)力，勞民傷財(cái)?？墒亲詈竽惝吘惯€是參與了，付出了巨大的努力。相信也一定或多或少的在你那留下了痕跡。先不管痕跡的大小，只要你參與了，就是好樣的。因?yàn)槟憧朔嗽S多困難。想開(kāi)些，研修的美等待著你去發(fā)現(xiàn)。放慢前進(jìn)的腳步，慢慢地欣賞，你會(huì)感覺(jué)，其實(shí)研修也是一道美麗的風(fēng)景。

暑期研修心得體會(huì)篇四

暑期研修作為一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式，旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。近年來(lái)，在科技不斷進(jìn)步的背景下，暑期研修也出現(xiàn)了新的形式——云端研修。今年暑假，我有幸參加了一次暑期云端研修，這次經(jīng)歷讓我有了許多體會(huì)和收獲。接下來(lái)，我將從研修內(nèi)容、自我管理、學(xué)習(xí)效果和感悟四個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。

首先，關(guān)于研修內(nèi)容。云端研修與傳統(tǒng)研修不同，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供了一系列的學(xué)習(xí)資源，讓我們?cè)诩依锞湍軌蚪佑|到海量的知識(shí)。我參加的研修主題是文學(xué)欣賞，老師通過(guò)在線課程和資料分享，讓我們深入了解了不同文學(xué)流派和作家的代表作品。特別是在疫情期間，云端研修為我們提供了一個(gè)有效的學(xué)習(xí)渠道，充分利用了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，讓我們足不出戶，便能夠獲得更多的學(xué)習(xí)資源。

其次，自我管理在云端研修中顯得尤為重要。因?yàn)闆](méi)有嚴(yán)格的課堂規(guī)定和考勤記錄，所以要自覺(jué)地合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，遵循學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性和積極性。在整個(gè)研修過(guò)程中，我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其寫(xiě)在紙上，貼在墻上，以提醒自己按時(shí)學(xué)習(xí)。此外，我還制定了一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每周進(jìn)行自我評(píng)估，看看自己是否有所進(jìn)步。通過(guò)自我管理，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，提升學(xué)習(xí)效果。

第三，云端研修的學(xué)習(xí)效果也非常顯著。由于云端研修的形式相對(duì)靈活，可以根據(jù)自己的情況合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此，我能夠更加專注地學(xué)習(xí)，更加深入地思考。同時(shí)，云端研修也提供了與老師和同學(xué)的互動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)討論和交流，我不僅加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。通過(guò)這次云端研修，我學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的技巧和方法，提高了我的學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作水平。

最后，通過(guò)這次云端研修，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是獲得了一些人生的感悟。云端研修要求我們自覺(jué)自律，發(fā)揚(yáng)自主思考的精神，這些品質(zhì)將對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展有很大的幫助。同時(shí)，云端研修也教會(huì)了我們利用科技資源，提高學(xué)習(xí)效率的方法，這對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和工作也大有裨益。

總之，通過(guò)這次云端研修，我對(duì)學(xué)習(xí)方式和自我管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。云端研修不僅提供了便利的學(xué)習(xí)條件，還鍛煉了我們的自律能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。希望未來(lái)能夠有更多的學(xué)生能夠參與云端研修，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣和收獲。

暑期研修心得體會(huì)篇五

本人有幸參加了太和縣教育局組織的九年級(jí)骨干教師暑期研修活動(dòng)，這次研修活動(dòng)為深入推進(jìn)我縣課堂教學(xué)改革，有效提升九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提供了很大幫助。作為一名剛參加工作的新老師，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)。五天的研修活動(dòng)雖然很短暫，但卻給我留下了深刻的印象。通過(guò)研修，我對(duì)教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認(rèn)識(shí)，針對(duì)這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)。

一.重新認(rèn)識(shí)自我。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)。在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。

二.重新認(rèn)識(shí)教學(xué)方法過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下五方面入手：

1.把時(shí)間留給學(xué)生。

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。

2.提高學(xué)生興趣。

興趣的培養(yǎng)和發(fā)展能使學(xué)生有高昂的情緒，飽滿的精神和旺盛的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且也能促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。反之，學(xué)生若失去了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就不再是一件快樂(lè)之事，而是一個(gè)沉重的包袱。因此在教學(xué)中必須不斷創(chuàng)造能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的條件，環(huán)境和氣氛。

3.利用學(xué)生差異。

在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。

4.培養(yǎng)良好習(xí)慣。

英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，一門(mén)工具課。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)在很大程度上是一種習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一方面靠教師的示范，榜樣作用。另一方面靠嚴(yán)格訓(xùn)練，持之以恒，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。諸如認(rèn)真聽(tīng)錄音和教師的示范發(fā)音。積極大膽地開(kāi)口講英語(yǔ)，勇于參加語(yǔ)音實(shí)踐活動(dòng)，朗讀背誦課文時(shí)既要聲音響亮又注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等?？傊敬窝行藁顒?dòng)豐富多彩，內(nèi)容充實(shí)，效果較好。整個(gè)研修活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了研究、學(xué)會(huì)了討論，特別是研討氣氛異?；钴S，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過(guò)程中應(yīng)運(yùn)而生，這次研修可以說(shuō)是英語(yǔ)教學(xué)上的一次盛會(huì)，大家相互探討、暢所欲言。因此這次研修活動(dòng)對(duì)大家今后的英語(yǔ)教學(xué)大有好處的，影響也是深遠(yuǎn)的!

暑期研修心得體會(huì)篇六

今天上午聽(tīng)了翟老師的課，感覺(jué)很受啟發(fā)，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，到教學(xué)流程的解讀，無(wú)不透出翟老師對(duì)這堂課的理解和思考，這是一堂非常精彩的數(shù)學(xué)課。

當(dāng)然，精彩并不意味著完美，美中也定會(huì)有不足。下面提幾點(diǎn)個(gè)人的看法：

1.教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的有些多，且有重復(fù)設(shè)置的地方，在40分鐘的課堂教學(xué)中要想完成這些教學(xué)任務(wù)有些困難。

2.這次研究《軸對(duì)稱圖形》，不是初步認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是體驗(yàn)、感受，而中高年級(jí)應(yīng)該把重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生用比較規(guī)范的語(yǔ)言去總結(jié)、去歸納，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力及邏輯思維能力上。感覺(jué)對(duì)“什么是軸對(duì)稱圖形？”這一概念的總結(jié)概括的力度差了點(diǎn)。

針對(duì)上述問(wèn)題，我個(gè)人的思考是這樣的：

把第一環(huán)節(jié)導(dǎo)課激趣用的游戲“米奇的耳朵”與第二個(gè)環(huán)節(jié)探究用的“各種美麗的軸對(duì)稱圖形”進(jìn)行調(diào)換，賦予他們新的教學(xué)任務(wù)。把最后欣賞用的“軸對(duì)稱圖形圖片”刪除。

這樣第一個(gè)環(huán)節(jié)，就是呈現(xiàn)各種對(duì)稱圖形（呈現(xiàn)的方式最好是學(xué)生自己搜集的圖片或自己制作的圖片），展示后，共同探討他們它們的共性，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話去總結(jié)歸納出定義——沿一條直線對(duì)折時(shí)，兩邊能完全重合的圖形叫做軸對(duì)稱圖形。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)用“粘米奇的耳朵”這一素材，但是作用要重新定位，一是激趣，二是探究畫(huà)軸對(duì)稱圖形令一半的方法。以“米奇的耳朵應(yīng)沾到那里？這個(gè)問(wèn)題為導(dǎo)火索，引導(dǎo)學(xué)生去探究確定耳朵位置的方法。

孩子們知道米奇的圖片是軸對(duì)稱圖形，在確定耳朵位置的時(shí)候，很多學(xué)生可能會(huì)想到用對(duì)折的方法，還有的學(xué)生可能會(huì)想到測(cè)量的方法。想到測(cè)量的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，左右兩邊沿著對(duì)稱軸對(duì)折的時(shí)候，任何一組對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離是相等的。只要按照左耳距對(duì)稱軸的距離到右邊測(cè)出同一水平線上的相同距離，就能找到右耳朵的粘貼位置。而這種方法正是我們?cè)诋?huà)軸對(duì)稱圖形的另一半時(shí)最常用的。

暑期研修心得體會(huì)篇七

本次研修借助網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)了八個(gè)專題，使我對(duì)課堂改革有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)，對(duì)新形式下實(shí)行的課程獲得了新的感悟。新課程應(yīng)該把更多的'目光用來(lái)關(guān)注學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建新型的的教學(xué)氛圍。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生自己學(xué)，在學(xué)習(xí)中思考，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。備考的方法和技巧更具科學(xué)性，教師能設(shè)計(jì)引起學(xué)生興趣的問(wèn)題，來(lái)活躍課堂氣氛，同時(shí)還要注重學(xué)生回答問(wèn)題的成就感，及時(shí)給與鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，從而激活學(xué)生的思維，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。研修過(guò)程中，借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評(píng)論，和同行交流看法，暢所欲言。學(xué)員們各抒己見(jiàn)，互動(dòng)交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀。

暑期研修心得體會(huì)篇八

想想這段時(shí)間的生活，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的'教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在課程中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。

路漫漫長(zhǎng)，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。

暑期研修心得體會(huì)篇九

暑假是學(xué)生們放松身心的時(shí)刻，但也是學(xué)生們提高自己的機(jī)會(huì)。為了充實(shí)自己的暑假，我參加了暑期云端研修活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)在疫情的背景下舉辦，我們可以在家中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與學(xué)習(xí)，這給我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。在這次研修活動(dòng)中，我收獲頗豐。

第二段：具體體驗(yàn)。

首先，通過(guò)云端研修活動(dòng)，我學(xué)到了很多有關(guān)自己專業(yè)的知識(shí)。正常情況下，暑假時(shí)我們很難有機(jī)會(huì)接觸到專業(yè)課程。然而，通過(guò)這次云端研修活動(dòng)，我可以和來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)習(xí)者一起參與到專業(yè)的研修當(dāng)中。我們可以通過(guò)視頻會(huì)議的方式與老師進(jìn)行互動(dòng)，討論和學(xué)習(xí)。這樣，我不僅了解到了最新的專業(yè)知識(shí)，還拓寬了自己的視野，開(kāi)拓了自己的思維方式。

第三段：交流與分享。

其次，在這次云端研修活動(dòng)中，我還有機(jī)會(huì)與其他學(xué)生進(jìn)行交流和分享。我們可以通過(guò)線上論壇和群組的方式交流各自的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)候，我們還可以參與小組項(xiàng)目，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題。這種交流和分享的機(jī)會(huì)非常寶貴，它不僅讓我了解到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，也讓我提高了自己的溝通和合作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，并善于傾聽(tīng)和接納不同的意見(jiàn)。

第四段：自我管理與時(shí)間分配。

同時(shí)，在云端研修的過(guò)程中，我也提高了自己的自我管理和時(shí)間分配能力。在參加這個(gè)活動(dòng)之前，我擔(dān)心自己無(wú)法保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，容易被其他事務(wù)所干擾。然而，在云端研修活動(dòng)中，我們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表。我學(xué)會(huì)了如何合理安排自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常有益，讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第五段：總結(jié)與展望。

通過(guò)這次云端研修活動(dòng)，我不僅學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)，也鍛煉了自己的交流和合作能力，提高了自我管理和時(shí)間分配的能力。這次研修活動(dòng)讓我充實(shí)了自己的暑假，也讓我在這個(gè)特殊的時(shí)期更加積極地面對(duì)學(xué)習(xí)。而且，通過(guò)云端研修活動(dòng)，我也明白了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足之處。雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方便了我們的學(xué)習(xí)，但是我們也需要更加自覺(jué)地管理自己的學(xué)習(xí)，保持高效率。希望在以后的學(xué)習(xí)中，我能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果。