人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

森林狂想曲聯(lián)想小學(xué)作文篇篇一

我喜歡聽(tīng)音樂(lè)。每當(dāng)我聽(tīng)一首音樂(lè)時(shí)，仿佛自己穿越到了音符的世界。

我最喜歡聽(tīng)的音樂(lè)之一是《森林狂想曲》。她是一首與自然融合的音樂(lè)，有著自然生命的靈魂。現(xiàn)在，我?guī)阋黄鹱哌M(jìn)音樂(lè)的世界，聆聽(tīng)大自然的聲音。

音樂(lè)開(kāi)始了。一個(gè)類似蟋蟀的“唧唧”叫聲沖進(jìn)我的耳朵，音調(diào)由低沉到高昂，節(jié)奏由舒緩到緊張，當(dāng)聲響到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，突然，無(wú)數(shù)音符爭(zhēng)先恐后地從音響里“涌”了出來(lái)，有的像牛哼，有的像犬吠，有的像蛙鳴，又有的像風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，樹(shù)葉彈唱的“協(xié)奏曲”。

閉上眼睛，仿若置身于一個(gè)大森林中，每個(gè)精靈都在用自己的歌唱呼喚太陽(yáng)公公的到來(lái)。

雄雞一唱天下白。當(dāng)陽(yáng)光灑滿森林，音樂(lè)節(jié)奏開(kāi)始變的緊張而明快，像是進(jìn)入了白天最繁忙的時(shí)刻，每只動(dòng)物都在緊張地工作。小松鼠正在一棵又一棵大樹(shù)上跳來(lái)跳去，那機(jī)靈的小眼睛左右眺望，仿佛在問(wèn)：“哪里有松果，哪里有松果？”幾只小猴子正在嘰嘰喳喳的吵鬧，是在爭(zhēng)食物，還是……

一段忙碌之后，音符的數(shù)量變少了，估計(jì)是小精靈們忙了一天，累了困了，音調(diào)也慢慢變低，好像到了寧?kù)o的夜晚，小精靈們躺在溫暖的小家睡著了。當(dāng)我認(rèn)為這首樂(lè)曲也就為此停止時(shí)，突然又歡快起來(lái)，這給了我很大的驚喜。

原來(lái)森林雖然睡著了，但夜幕下還有一個(gè)肉眼幾乎難以察覺(jué)的世界——昆蟲王國(guó)。在這里，依然燈火通明，沒(méi)有了“大朋友”們的侵?jǐn)_，他們翩翩起舞，你追我趕，盡情地飛舞著。

終于，音樂(lè)慢慢地輕輕地靜靜地停了下來(lái)，留給我們的是一片寧?kù)o祥和，讓我們充滿無(wú)限遐想。

睜開(kāi)雙眼，眼前宛如呈現(xiàn)出一個(gè)寧?kù)o、和諧、綠色的美麗世界。

森林狂想曲聯(lián)想小學(xué)作文篇篇二

隨著蟋蟀與青蛙的叫聲，“曲曲曲”“呱咕呱咕”傳來(lái)幾聲幽揚(yáng)的笛子之聲，這靈泉便開(kāi)始流淌。

仿佛螞蟻們?cè)谟幸?guī)律的喊著號(hào)子，猶如是有無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指在彈著鋼琴，也像是一位隱居在山林的高人在哼著山歌，流暢，自然……

音韻瞬間升高了，由流淌的小溪變成飛流的瀑布。之后又輕柔了起來(lái)！疑？是哪位少女在唱歌，在少女的唱歌之后，霎時(shí)間聲音又高了起來(lái)，仿佛在世外桃園一樣，優(yōu)美，就這樣聲音由高到低，由低到高……

之后，又恢復(fù)了原來(lái)的狀態(tài)，但是，這次還帶著潺潺的流水之聲，讓人感到仿佛自己在大自然的優(yōu)美風(fēng)景之中，無(wú)比幽靜與自然……

突然，音樂(lè)進(jìn)入了高潮，側(cè)耳一聽(tīng)仿佛萬(wàn)馬奔騰，但再仔細(xì)一聽(tīng)，就能明白其中的奧秘。

伴著結(jié)束的聲調(diào)，便又傳出蟋蟀的叫聲，聲音漸漸變低，漸漸變低，同時(shí)還流出種種讓人感覺(jué)舒服的音調(diào)，流入我的耳朵，流入我的心懷。

“曲曲曲……”仿佛是一場(chǎng)自然演奏會(huì)的余韻。

是哪位指揮者讓演奏家們演奏出這么優(yōu)美的音韻？讓這美的靈泉自然流暢的流露出來(lái)？我想，答案只有一個(gè)，那就是自然與人們……

森林狂想曲聯(lián)想小學(xué)作文篇篇三

我又一次用朝圣般的雙手捧著書，依窗而坐。

我靜靜地聽(tīng)著。一片茂密的森林仿佛就在我眼前。天空翻出了魚肚白，青蛙最先開(kāi)始歌唱。

輕紗似的薄霧籠罩著整片森林，野兔、知了、山豬都被那響亮的“呱呱”聲喚醒。太陽(yáng)似一位負(fù)著重荷的老婦人，慢悠悠地向上爬著。

太陽(yáng)突破了微云的重圍，輕紗散開(kāi)了，森林里彌漫著清新的空氣，燦爛的陽(yáng)光將森林映得通紅。

小松鼠在一棵棵樹(shù)之間蹦來(lái)跳去，倆大眼睛癡癡地望著從樹(shù)縫中灑下的陽(yáng)光。

微風(fēng)拂過(guò)，野兔也抻了抻脖子，眨了眨惺忪的睡眼，毛發(fā)隨著風(fēng)舒展、飄搖，仿佛也被這境界給陶醉了，靜立不動(dòng)。

小木屋前那狗吠了幾聲，護(hù)林人也穿著睡衣走到門外，打了個(gè)哈欠，伸了伸懶腰。

小動(dòng)物們也紛紛竄到護(hù)林人身邊，“嘰嘰喳喳”地圍著他轉(zhuǎn)?！昂昧?，孩子們！”護(hù)林人也露出和藹的笑容。

護(hù)林人又拿出了他的寶貝疙瘩——橫笛，隨后，一陣悠揚(yáng)的笛聲在森林里回蕩，這時(shí)候，連黃鸝都不在歌唱，跟著搖擺，好像甘拜下風(fēng)。

你瞧那天上盤旋的麻雀，展開(kāi)翅膀，時(shí)而排成“一”字，時(shí)而排成“人”字，仿佛也在贊嘆：“一年之際在于春，一日之際在于晨?！?/p>

森林狂想曲聯(lián)想小學(xué)作文篇篇四

從前有一個(gè)小孩叫阿蒙，他膽子很大，遇到響尾蛇也不甘示弱。

在風(fēng)和日麗的日子里，阿蒙身手矯健地爬上了高山?？吹揭粔K接近兩米的石頭，不假思索地倚了過(guò)去，誰(shuí)知這一倚，便倒在柔軟的地上。一摸大地，不是堅(jiān)硬的小石頭，而是柔軟的小草，他便在草地上打滾，亂踩亂踏，使一顆顆小草伏在地上。

等他玩高興了，看到一座森林，前面豎個(gè)精致的木牌，上面寫：人類勿進(jìn)！地上還有一道紅線，沒(méi)有盡頭。阿蒙心想：我可不是嚇大的！毫不猶豫地越過(guò)了紅線，突然樹(shù)枝伸長(zhǎng)，抓住他的雙腿和雙手，還沒(méi)等阿蒙反應(yīng)過(guò)來(lái)，樹(shù)一便說(shuō)：“咱們?cè)趺刺幹嗡俊?/p>

這時(shí)，一只老虎走過(guò)來(lái)，口水像小河一樣，說(shuō)：“要不把他交給我處治吧，保證不讓你們失望！”

樹(shù)二卻說(shuō)：“還是丟進(jìn)絕命山谷好一些！”

阿蒙先是驚訝他們?nèi)珪?huì)說(shuō)話，之后又聽(tīng)到要處治自己，便勃然大怒，火冒三丈地說(shuō)：“你們是誰(shuí)，還不把我放下來(lái)！”

樹(shù)一說(shuō)：“狂妄的人類，私自闖入奇幻森林，還踩傷小草，還不認(rèn)錯(cuò)嗎？”

阿蒙回頭一看，小草們果然傷痕累累。他一時(shí)支支吾吾，無(wú)話可說(shuō)，急得要哭了。樹(shù)爺爺說(shuō)：“看來(lái)這孩子心地還有善良一面，放他走吧?！迸R走時(shí)，樹(shù)爺爺還送了他一片金樹(shù)葉。

阿蒙一下子睜開(kāi)眼睛，醒來(lái)已是黑天。他剛想邁開(kāi)腿，走向草叢，卻遲遲不敢走，因?yàn)樗掷镂罩黄W閃發(fā)光的金樹(shù)葉。

我是一只兇猛的獵豹，在茂密的森林里有一所偏僻的學(xué)校叫“森林學(xué)?！保液托』锇樵谀抢锷蠈W(xué)。因?yàn)槲覀儚膩?lái)都沒(méi)有上音樂(lè)課，所以老鷹校長(zhǎng)就請(qǐng)了一位音樂(lè)老師。我們迫不及待地想迎接老師的到來(lái)，想給老師一個(gè)驚喜。

音樂(lè)老師馬上就要來(lái)了，我們開(kāi)始載歌載舞地跳了起來(lái)?？蓯?ài)的小狗一邊不停地?fù)u著尾巴，一邊“汪—汪汪”地大叫。美麗的布谷鳥一邊飛來(lái)飛去，一邊“布谷，布谷，布谷”地叫。黃色的小鴨子一邊大搖大擺地走上來(lái)，一邊“嘎，嘎，嘎”地叫?；顫娍蓯?ài)的小兔子，拿起鉛筆和文具盒敲了起來(lái)，在教室里蹦來(lái)蹦去。美麗的孔雀跳起了孔雀舞，頑皮的小猴子拿起桌上的橡皮耍起了雜技。

老師進(jìn)來(lái)后，看到同學(xué)們?yōu)樗硌莸墓?jié)目，心里很高興，說(shuō)：“我一定教好你們音樂(lè)課，讓你們知道音樂(lè)的美妙?！睆拇艘院?，教室里成了一片歡樂(lè)的海洋！