在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇一

歡迎各位來(lái)到幼兒園,你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持,也是對(duì)我們未來(lái)工作的信任.

二.幼兒園和班級(jí)概況。

1.幼兒園。

共14個(gè)班,小小班3個(gè),小班4個(gè),中班2個(gè),大班5個(gè).

公共活動(dòng)設(shè)施:舞蹈房,游戲房,室外器械.

2.班級(jí)情況。

小小3班人員搭配:一個(gè)教師,兩位保育老師(介紹)。

班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所:寢室,盥洗室,活動(dòng)室(介紹各區(qū)角)。

三.解答家長(zhǎng)關(guān)心的幾個(gè)問(wèn)題。

孩子上幼兒園了,在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn).孩子從這一刻起,就邁出了家庭的狹小天地,而真正走進(jìn)了充實(shí)燦爛的集體生活.然而,孩子就為這一點(diǎn),將面臨許多不適應(yīng):沒(méi)有親人,只有陌生的老師和同齡的小朋友;沒(méi)有人整天圍著自己轉(zhuǎn).相反,吃點(diǎn)心,玩玩具是不能隨心所欲.面臨著陌生環(huán)境對(duì)自己的挑戰(zhàn)和沖擊,他們的第一反應(yīng)是哭鬧,這就是入園焦慮期.有的孩子長(zhǎng)則兩三個(gè)月,有的一個(gè)星期一個(gè)月,這與教養(yǎng)方式和孩子的性格有關(guān),過(guò)渡焦慮期的長(zhǎng)短不能代表什么.

這一時(shí)期的親子教育對(duì)幼兒心靈和心理發(fā)展有很大的影響。入園前，父母應(yīng)替孩子多做些準(zhǔn)備活動(dòng)，增強(qiáng)其自信心，使他們順利度過(guò)人生的第一個(gè)社會(huì)適應(yīng)難關(guān)入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

1.心理準(zhǔn)備：

父母提前給孩子打“預(yù)防針”，將幼兒園的有趣之處描述給孩子聽(tīng)，令孩子產(chǎn)生“向往”幼兒園的感覺(jué)。比如，上幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友，可以跟老師學(xué)本領(lǐng)，有許多的玩具，參加種種有趣的活動(dòng)等等。

全家人高興地談?wù)撋嫌變簣@的事，并模仿游戲、上課的情景。家長(zhǎng)可以在家中布置一個(gè)類似活動(dòng)室一角的環(huán)境，與孩子輪流扮老師和幼兒，這樣能讓孩子盡快融入幼兒園的環(huán)境及生活，而不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的抗拒。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)可以抽時(shí)間帶孩子到幼兒園附近參觀，讓孩子了解周圍的環(huán)境、游戲活動(dòng)，認(rèn)識(shí)老師及小朋友，看看幼兒園里大型戶外運(yùn)動(dòng)玩具，翻一翻家里沒(méi)有的圖書，認(rèn)識(shí)老師和小朋友。多帶孩子串門，讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處，以建立良好的同伴關(guān)系，將來(lái)上幼兒園時(shí)，習(xí)慣與同伴一起活動(dòng)。同時(shí)多讓孩子到家庭附近的社區(qū)或是公園玩耍，常帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)、游戲，這對(duì)孩子早期熟悉不同的環(huán)境和克服對(duì)陌生人的害怕大有裨益。

3.自理能力準(zhǔn)備：

讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活技能與做力所能及的事，是適應(yīng)幼兒園集體生活的重要基礎(chǔ)。家長(zhǎng)在日常生活中，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃飯，不邊看電視邊吃,不邊玩邊吃,更不可追著喂,孩子即便是吃得滿地都是米粒也沒(méi)關(guān)系.大家都認(rèn)同孩子的能力比地上的衛(wèi)生更重要.教會(huì)孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，認(rèn)識(shí)自己的衣服、鞋子，穿脫鞋襪及衣服等等，讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己,這有利于天冷時(shí)減少等待。讓孩子學(xué)一些日常生活用語(yǔ)，使孩子能較清楚地表達(dá)自己的意愿，如：我餓了，我熱了，我想喝水，我不舒服,我尿褲子了,我要小(大)便等，并大膽地告訴老師。另外，訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)自己上廁所，是非常重要的自理能力內(nèi)容，可以避免孩子在幼兒園對(duì)大小便產(chǎn)生恐懼感。男孩站著小便,女孩蹲著入廁.更主要的是訓(xùn)練孩子需要大小便時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師說(shuō).也許孩子有特殊語(yǔ)言,我們也需要進(jìn)一步熟悉.倘若孩子弄到身上,我們會(huì)及時(shí)清潔,更換.4.時(shí)間準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)可以在報(bào)名前后了解幼兒園的生活制度，然后告訴孩子每個(gè)時(shí)間段要干什么。在家中，家長(zhǎng)可為孩子制訂一個(gè)科學(xué)的作息時(shí)間表，要求他(她)每天按時(shí)進(jìn)餐、睡眠、盥洗、游戲等等，早睡早起，中午要睡午覺(jué)，午餐定時(shí)定量，并堅(jiān)持執(zhí)行，養(yǎng)成孩子遵守時(shí)間的好習(xí)慣，這樣孩子比較容易適應(yīng)幼兒園的集體生活。

(簡(jiǎn)介作息時(shí)間)。

5.物質(zhì)準(zhǔn)備：

提前預(yù)備開(kāi)學(xué)用品，與孩子一同準(zhǔn)備并告訴孩子這些用品的名稱與作用。為孩子選擇一些合適的衣服放在寫有孩子姓名的小包內(nèi)，既穿脫方便又不妨礙活動(dòng);鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動(dòng)。由于孩子年齡小，家長(zhǎng)可多為孩子準(zhǔn)備兩套衣褲放在幼兒園備用，以備孩子尿褲子、嘔吐時(shí)更換。對(duì)于依戀性強(qiáng)的寶寶，家長(zhǎng)可讓孩子選擇一樣最喜愛(ài)的玩具或物品帶到幼兒園，使其產(chǎn)生安全感。準(zhǔn)備一個(gè)孩子喜歡的小背包，放置孩子個(gè)人用品如小手巾、水壺等。尤其注意開(kāi)學(xué)前幫孩子剪指甲,不讓孩子帶細(xì)小的物品入園,以免發(fā)生危險(xiǎn).

入園后的注意事項(xiàng)。

1.孩子入園后，家長(zhǎng)須立刻離開(kāi)。孩子入園第一天哭鬧是正常的,家長(zhǎng)適當(dāng)安慰就可以走了,相信老師一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家長(zhǎng)哭,這樣只會(huì)讓孩子更緊張,越發(fā)的不愿上幼兒園了.也有爺爺或奶奶流露出來(lái),反正我不上班,我就陪陪他,或是歇兩天.孩子是很敏感的,聽(tīng)到這些,孩子會(huì)哭得更厲害,迫使家長(zhǎng)作出讓步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而后來(lái)卻哭開(kāi)了,家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子在幼兒園受到什么委屈了,就不送了,其實(shí),這種波動(dòng)是正常的.兩三歲的孩子的情緒,情感很容易被周圍的情境所感染,這種易感性是孩子發(fā)展的特點(diǎn)之一.

共有1698人參加。

您的寶寶上幼兒園的當(dāng)天哭了嗎?

選項(xiàng)比例票數(shù)。

1哭了61.01%1036。

2沒(méi)哭38.99%662。

比例票數(shù)。

11個(gè)星期左右48.17%818。

2半個(gè)月左右15.84%269。

31個(gè)月以上12.6%214。

4從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)12.6%214。

51個(gè)月左右10.78%183。

2.認(rèn)識(shí)新朋友。家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間，認(rèn)識(shí)本班的一個(gè)或者幾個(gè)小朋友，互相介紹后，鼓勵(lì)孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友。開(kāi)學(xué)前幾天，家長(zhǎng)可利用離園時(shí)間和老師交談，老師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)你的孩子，增強(qiáng)孩子上幼兒園的信心。

3.新生入園宜早接。剛?cè)雸@的幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)接，體驗(yàn)與家長(zhǎng)團(tuán)聚的欣慰，否則，孩子會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)、失落、甚至有被人遺忘的感覺(jué)，使孩子產(chǎn)生恐懼心理，更怕上幼兒園。新生入園初期盡量下午4:00以前接走.4.談?wù)撚變簣@的活動(dòng)。全家人以樂(lè)觀的態(tài)度關(guān)注孩子在幼兒園的活動(dòng)，傾聽(tīng)他(她)談?wù)撛谟變簣@參加的活動(dòng);認(rèn)識(shí)的老師、小朋友;共同欣賞孩子帶回來(lái)的作品和獎(jiǎng)品。

我們的工作,需要各位家長(zhǎng)的理解支持與配合,對(duì)于我們工作中的疏忽,請(qǐng)與我們及時(shí)的指正溝通.為了孩子的健康成長(zhǎng),快樂(lè)成長(zhǎng),.相信有了您的放心,我們的愛(ài)心,孩子們一定會(huì)開(kāi)心.讓我們一起努力,一切為了孩子!

附:。

1.填寫孩子個(gè)人檔案(簡(jiǎn)單介紹如何填寫)及發(fā)放接送卡。

2.請(qǐng)每位家長(zhǎng)為自己的孩子做一個(gè)姓名吊牌,上面有大名和小名,吊牌制作要注意孩子的安全,不要有別針等危險(xiǎn)因素.

3.準(zhǔn)備一個(gè)書包,內(nèi)有孩子的內(nèi)衣褲襪子等,包上寫名字.

4.請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注班級(jí)的”家長(zhǎng)園地”和幼兒園的網(wǎng)站,最好一周一次.

5.孩子有無(wú)過(guò)敏史等特殊情況的請(qǐng)及時(shí)與老師交流,以便特別關(guān)照.

6.帶孩子的照片和一張全家福,布置墻面.

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。

這間教室原本坐著的是你們的孩子、我們的學(xué)生。雖然我們的角色不同，但我們的目標(biāo)卻相同，不說(shuō)大的空話，就是希望孩子們有一個(gè)好的未來(lái)。

中華人民義務(wù)教育法就像一個(gè)框框，告訴我們教育者怎樣培養(yǎng)祖國(guó)的下一代。而每一個(gè)教師卻是有個(gè)性的個(gè)體，因此教育方法也不盡相同。我不敢說(shuō)我的教育方法能適合每一個(gè)孩子，我只能用我的方式盡量教育好每一個(gè)孩子。

因此，今天我就想和大家交換一下對(duì)于教育孩子這個(gè)問(wèn)題的一些想法，希望各位家長(zhǎng)也能參與到我們的學(xué)校教育中來(lái)，這樣才能更好地將孩子們培育成才。

大家可能早已了解到，今天將有一個(gè)“賞識(shí)教育”的專題講座，但我要說(shuō)的卻是“挫折教育”。因?yàn)槿魏问挛镂覀兌家q證地看它，決不能走極端。如果一味地賞識(shí)，一味地溺愛(ài)，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)推崇備至，卻無(wú)視他們的缺點(diǎn)，這樣只會(huì)驕縱他們，讓他們飄飄然起來(lái)，而一旦遇到不順心的事，往往經(jīng)不起打擊，甚至走極端。曾經(jīng)就有過(guò)許多這樣血淋淋的事實(shí)，如有的孩子因?yàn)橐暳Σ缓枚鴺亲詺ⅲ械暮⒆右驗(yàn)檎也坏焦ぷ鞫鴮に酪捇?，有的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)老師的一句批評(píng)而離家出走。因此，我們必須讓孩子從小接受挫折教育，這樣長(zhǎng)大后才能經(jīng)得起大風(fēng)大浪，才不會(huì)因?yàn)槭《鴨适Я松畹挠職狻?/p>

在我們學(xué)校，我素以“嚴(yán)”而聞名，在班上推行軍事化管理，做得好的發(fā)揚(yáng)光大，做得不夠的將直接納入操行評(píng)分中。我們班上有一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的心態(tài)，使他們成為一個(gè)有修養(yǎng)、有道德、高素質(zhì)的人。我一直認(rèn)為，他們的行為習(xí)慣將直接反映著一個(gè)家庭的風(fēng)貌和一個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)。只有良好的行為習(xí)慣，積極上進(jìn)的心態(tài)，才能引導(dǎo)他們快樂(lè)地生活，才能使他們學(xué)有所成。

然而，每個(gè)孩子成長(zhǎng)的環(huán)境都有所不同，個(gè)性也有很大的差異，有的已經(jīng)具備了良好的行為習(xí)慣，還有的做得還很不夠。做作業(yè)時(shí)，有的孩子做得工工整整，一絲不茍，可是有的孩子卻拖欠、少做、馬虎；默寫后，有的孩子幾分鐘就可以把錯(cuò)誤的詞語(yǔ)更正過(guò)來(lái)，可是有的孩子學(xué)了半個(gè)學(xué)期，至今從來(lái)沒(méi)有更正過(guò)一次，縱使你扣他的分，他也滿不在乎；背書時(shí)，有的孩子學(xué)一課背一課，甚至具有超前意識(shí)，可是有的孩子卻把背書的時(shí)間用在了發(fā)呆、玩耍上，我想那些至今只背了一兩課的孩子，回家是絕不會(huì)花時(shí)間去溫習(xí)功課的；上課時(shí)，有的孩子聚精會(huì)神、積極思考，可是有的孩子卻自個(gè)人玩得正歡，或者像蜜蜂一樣地發(fā)出嗡嗡地說(shuō)話聲，或者大喊大叫，插嘴，全然不顧老師的目光正注視著他；下課時(shí)，有的孩子捧著課外書看得津津有味，可是有的孩子卻你追我趕、打打鬧鬧、惹事生非；站隊(duì)時(shí)，有的孩子站得筆直，一動(dòng)不動(dòng)，儼然自己就是一名軍人，可是有的孩子卻推推擠擠、東倒西歪；吃飯時(shí)，有的孩子準(zhǔn)備好飯盆端端正正地坐在座位上等，可是有的孩子把飯盆敲得“當(dāng)當(dāng)”直響，儼然一個(gè)唱戲的，有的孩子一溜煙跑出教室，上廁所啦，洗飯盆啦，買零食啦，玩啦，忙得不亦樂(lè)乎；掃地時(shí)，有的孩子迅速拿好工具，把地面打掃得干干凈凈、一塵不染，可是有的孩子卻看不到他的人影，直到打鈴了，才發(fā)現(xiàn)地上到處還是紙屑飯屑；放學(xué)時(shí)，有的孩子有軼序地排著隊(duì)走出學(xué)校，有的孩子卻插隊(duì)啦，不回家先在學(xué)校外面買東西吃啦，在馬路上亂跑啦；乘車時(shí)，有的孩子能嚴(yán)格地遵守交通規(guī)則，甚至主動(dòng)給別人讓坐，可是有的孩子看到公交車來(lái)了，兩手一伸攔在公交車前面，嚇得司機(jī)出了一身冷汗，有的用書包占個(gè)座位，自己在車廂內(nèi)追追趕趕，打打鬧鬧，大聲喧嘩，有的把頭和手伸出窗外乘涼，或跟別人打招呼，還有的破壞公交車上的財(cái)產(chǎn)，因此，社會(huì)上的人總認(rèn)為東業(yè)晨曦小學(xué)的學(xué)生素質(zhì)很低，其實(shí)就是某一部分人影響了整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)；犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，有的孩子能知錯(cuò)就改，可是有的孩子不但不承認(rèn)錯(cuò)誤，反正還只知道說(shuō)別人，把錯(cuò)誤歸結(jié)在別人身上；人際交往方面，有的孩子能和同學(xué)和睦相處，大家都愿意和他交朋友，可是有的孩子經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，出語(yǔ)傷人，甚至打架，誰(shuí)都不愿意和他交朋友；文明禮儀方面，有的孩子遇到老師或長(zhǎng)輩都會(huì)客氣地叫聲“好”，可是有的孩子一低頭，裝作沒(méi)看見(jiàn)就溜過(guò)去了，有的孩子能主要地幫助別人，可是有的孩子卻只想著自己，生怕自己的利益受到損害；節(jié)約意識(shí)上，有的孩子節(jié)約意識(shí)很強(qiáng)，可是有的孩子卻大手大腳的花錢，開(kāi)了水籠頭不記得關(guān)，故意去摸走廊上的觸摸開(kāi)關(guān)，做作業(yè)時(shí)只寫本子的正面，反面全空著。

我們都知道，一個(gè)人的道德修養(yǎng)的形成，是從小時(shí)候開(kāi)始的，上述部分孩子的壞習(xí)慣一旦持續(xù)下去，將直接影響著他的一生。誰(shuí)也不能保證他們?cè)谀奶觳粫?huì)在馬路上出安全事故，或與同學(xué)吵架時(shí)受傷，或失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

但孩子們畢竟還小，他們?nèi)狈?duì)是非的判斷能力，因此，對(duì)于孩子們的這些缺點(diǎn)，我們大人要及時(shí)地引導(dǎo)，幫助他們糾正。怎么樣引導(dǎo)呢？我覺(jué)得光講道理是沒(méi)有用的。打個(gè)比方，那些偷竊、搶劫、殺人、放火的罪犯被關(guān)進(jìn)大牢前，他們難道不知道這樣做是違法的嗎？因此，當(dāng)我們的孩子有缺點(diǎn)，或犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我們必須告訴他：“你必須為自己犯下的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)?！?/p>

比如，由于孩子的粗心，打碎了家里的碗，不能說(shuō)算了，可以扣除他兩天的零花錢，來(lái)買一個(gè)新碗；孩子吃飯時(shí)挑食，不能就讓他不吃了，可以讓他必須吃完飯菜后方能出去玩；孩子因貪玩而沒(méi)有做完作業(yè)，不能說(shuō)明天早上再做，即使是做到十二點(diǎn)，也要守著他做完才睡覺(jué)；孩子的字寫得太潦草，不能說(shuō)算了，可以讓他撕掉重寫；孩子與別人爭(zhēng)吵，不能說(shuō)下次別吵了，應(yīng)該讓他主動(dòng)地向別人道歉。因?yàn)槟阋淮未蔚卣f(shuō)“下一次改正”，那他永遠(yuǎn)不會(huì)改正，因?yàn)樗老乱淮嗡俜笗r(shí)，你還會(huì)說(shuō)“下一次改正”。像這種看似“大度地寬容”，實(shí)際上只是“無(wú)原則地縱容”。

同樣的，我們?cè)趯W(xué)校里教育你們的孩子也是這樣做的，但這種做法似乎并沒(méi)有得到所有家長(zhǎng)的認(rèn)同。記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們規(guī)定凡是沒(méi)有做完作業(yè)的同學(xué)，推遲一天報(bào)到，希望他們能將作業(yè)補(bǔ)上，結(jié)果不斷地有家長(zhǎng)向我說(shuō)情，說(shuō)工作忙，先讓孩子報(bào)到，保證一個(gè)星期內(nèi)補(bǔ)好，或者干脆嫌作業(yè)布置多了。后來(lái)如何呢？那些寒假?zèng)]有做完作業(yè)的同學(xué)，現(xiàn)在照樣經(jīng)常做不完作業(yè)。如果當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)能用強(qiáng)硬的態(tài)度配合老師的話，也許他們現(xiàn)在已經(jīng)能夠?qū)⒆鳂I(yè)工工整整、一字不差地做好了。

還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為凡是坐在前排的孩子成績(jī)都會(huì)優(yōu)秀，于是屢次請(qǐng)我為他的孩子調(diào)座位，這確實(shí)讓我十分為難。先不說(shuō)坐在前排的不一定優(yōu)秀，光說(shuō)動(dòng)一個(gè)學(xué)生的座位就可以讓我死不少腦細(xì)胞，因?yàn)檎{(diào)座位要根據(jù)孩子們的身高、視力、學(xué)習(xí)、紀(jì)律來(lái)，況且讓一個(gè)家長(zhǎng)的孩子調(diào)到前面來(lái)，就意味著另一個(gè)家長(zhǎng)的孩子被調(diào)到后面去。手心手背都是肉，讓我難以抉擇。這也是溺愛(ài)的一種變相表現(xiàn)。

因此，我認(rèn)為只有讓他們?yōu)樽约盒袨樨?fù)責(zé)，那么下一次他才不會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)。這樣的話，每一次錯(cuò)誤都成為他成長(zhǎng)中的一次挫折，一面警鐘，跨過(guò)了這道坎，他就不會(huì)再在同一個(gè)地方跌倒。

有的家長(zhǎng)可能會(huì)問(wèn)：“我把孩子放在你們學(xué)校，你們要教育好他呀？！”可是我要反問(wèn)一句，你在家里教育好一個(gè)孩子，都覺(jué)得十分吃力，更何況一個(gè)班有幾十個(gè)孩子呢？算一算，孩子們?cè)趯W(xué)校真正學(xué)習(xí)的時(shí)間是六節(jié)課、２４０分鐘，這么短的時(shí)間內(nèi)不可能照顧到每一個(gè)孩子。

有的家長(zhǎng)可能也會(huì)說(shuō)：“我們的孩子只聽(tīng)老師的話，我們家長(zhǎng)講話他們根本不聽(tīng)！”我想說(shuō)，假如老師說(shuō)的話孩子們都聽(tīng)的話，那還不個(gè)個(gè)是滿分，個(gè)個(gè)高素質(zhì)嗎？為什么同樣是上課，有些孩子各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀，而有的孩子卻連作業(yè)都完不成呢？是不是這些孩子就蠢些呢？我想沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己的孩子蠢。之所以有這樣的差異，就是家庭教育在起作用。

可是有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我的工作忙，要賺錢養(yǎng)家，哪有時(shí)間管他呀？可是想想吧，如果現(xiàn)在你對(duì)孩子們精心照顧，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，等到有一天，他學(xué)業(yè)有成了，有一份不錯(cuò)的工作，有一個(gè)幸福的家庭，一定會(huì)知恩圖報(bào)、孝敬你們的。反之，如果你們現(xiàn)在對(duì)他們不聞不問(wèn)，總說(shuō)沒(méi)時(shí)間，等到你們老了，想要他來(lái)照顧你們的時(shí)候，他也會(huì)說(shuō)：“我沒(méi)時(shí)間！我要賺錢養(yǎng)家！”這該是多么悲哀的事??！即使自己賺再多的錢，少了親情，生活也失去了許多色彩。

等到老了再留遺憾，不如現(xiàn)在在工作之余擠一點(diǎn)時(shí)間，關(guān)心一下他們的學(xué)習(xí)和生活，能做的還有很多：

１、與孩子溝通。每天孩子放學(xué)回家后和孩子聊聊一天發(fā)生的事情，拉近與孩子的心理距離。我們班曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)孩子與家長(zhǎng)鬧別扭的情況，這時(shí)更需要你們耐心地與他們溝通。

２、每天檢查孩子的作業(yè)，看前一天的作業(yè)更正了沒(méi)有，當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)做對(duì)了沒(méi)有，生字會(huì)不會(huì)默寫，學(xué)過(guò)的課文會(huì)不會(huì)背誦，新課文有沒(méi)有預(yù)習(xí)。檢查完簽個(gè)名，還可以寫幾句話與老師交流。這方面，我們班有幾位家長(zhǎng)一直做得很好，他們的名字每次都會(huì)出現(xiàn)在孩子的作業(yè)本上。但是孩子的作業(yè)太馬虎，或者根本沒(méi)做完，家長(zhǎng)也簽字的話，那是沒(méi)有任何意義的。

３、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如看電視時(shí)，盡量控制音量；減少一些自己的娛樂(lè)活動(dòng)，多陪孩子一起學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置（有這樣的現(xiàn)象，有的孩子文具盒里沒(méi)有一支鋼筆，沒(méi)有修改液，沒(méi)有書套，甚至寫作業(yè)時(shí)一個(gè)本子已經(jīng)寫完了，還要在縫里繼續(xù)寫字。這些現(xiàn)象并不是出現(xiàn)在家庭條件特別差的孩子身上，讓我十分費(fèi)解）；照顧好孩子的衣食住行（有這樣的現(xiàn)象，很冷的天，孩子穿雙涼鞋來(lái)上學(xué)，還有的孩子早上從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)早餐，家長(zhǎng)圖方便給錢讓孩子自己買，孩子往往買了零食或玩具）

４、創(chuàng)造條件讓孩子更出色。比如買一些健康的課外書，與孩子一起閱讀；為孩子報(bào)一些培訓(xùn)班，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)；與孩子一起開(kāi)展各種活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野。

５、與老師交流。說(shuō)實(shí)話，我們班的許多家長(zhǎng)我還不認(rèn)識(shí)，這是因?yàn)槔蠋熍c家長(zhǎng)溝通太少，因此，我希望將來(lái)你們能多和老師打打電話，或親自到學(xué)校來(lái)看看孩子的學(xué)習(xí)情況。

6、做孩子們最好的榜樣。你們是孩子們的第一任老師，你們的一言一行直接影響著他們，他們是模仿著你們的行動(dòng)長(zhǎng)大的。因此當(dāng)你希望你的孩子多讀書時(shí)，你首先得自己拿起書來(lái)讀；你希望孩子少貪玩時(shí)，你首先得自己少出去開(kāi)始娛樂(lè)活動(dòng)。

7、與孩子一起學(xué)習(xí)。孩子們做作業(yè)時(shí)，你試著陪在身邊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那天孩子的作業(yè)完成得特別好；孩子畫畫時(shí)，你為他涂一涂顏色，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他對(duì)畫畫的興趣會(huì)高漲；孩子在讀書時(shí)，你傾聽(tīng)他讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)愛(ài)上了書。

總之，我們都是為了孩子們的明天在努力，希望我們的工作能得到你們的理解和支持，也希望你們能和我們交流你們的想法。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇三

尊敬的各位家長(zhǎng):

感謝大家在百忙中來(lái)參加我們新莊小學(xué)這次的家長(zhǎng)會(huì)?？梢哉f(shuō)，今天各位的到來(lái)，是對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心、支持，也是各位對(duì)學(xué)校工作支持配合的最好表現(xiàn)。請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校、代表孩子向在座的各位說(shuō)聲“謝謝!”

由于多方面的原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重考慮，決定先在一、六年級(jí)段召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)剛?cè)雽W(xué)和快畢業(yè)的孩子間老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，利用今天的時(shí)間呢，我們相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使各位家長(zhǎng)以后能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)?？傊?，“一切為了我們的學(xué)生你們的子女”，為了他們今天的學(xué)習(xí)、為了他們明天的進(jìn)步，這是我們雙方教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)和共同點(diǎn)。我希望，基于這個(gè)目標(biāo)，我們這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!

我說(shuō)一下今天的家長(zhǎng)會(huì)的安排：總共兩大項(xiàng)內(nèi)容：

第一大項(xiàng)由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表、教師代表作相關(guān)講話、發(fā)言

第二大項(xiàng)請(qǐng)諸位家長(zhǎng)進(jìn)入教室和孩子的班主任、任課教師作深入交流。

第一大項(xiàng)

1、下面，我們就進(jìn)入第一項(xiàng)，首先請(qǐng)王峰主任介紹一下學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r及所取得的成績(jī)。大家歡迎。

新莊小學(xué)無(wú)論是從辦學(xué)理念還是從目前的發(fā)展的角度來(lái)看基點(diǎn)只有一個(gè)，那就是讓孩子們能以健康的身心順利邁入成才之路這個(gè)目標(biāo)，剛才王主任對(duì)過(guò)去一年成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)，我們不難看出，我們新莊小學(xué)是個(gè)出人才的地方，有了不起的學(xué)生，更有了不起的老師。

2、但孩子的教育不僅僅是學(xué)校的教育，教師的教育。社會(huì)和家庭方面的教育同樣是必不可少的。下面我們請(qǐng)學(xué)校德育處王校長(zhǎng)就家庭、學(xué)校兩方教育配合的重要性做一講話。

(在這里我想給家長(zhǎng)提些建議：在教育孩子問(wèn)題上要多用些心，舍得在孩子身上花精力，不要用“我沒(méi)文化”來(lái)給自己找借口。舉個(gè)例子：河北有個(gè)偏僻的山村里一位農(nóng)村婦女把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成大學(xué)生、博士生。而北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害了，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么?！边@些事實(shí)說(shuō)明教育孩子是否成功，跟自己的文化程度并不成正比!南京周宏把自己的聾女兒培養(yǎng)成為博士生，到處講學(xué)，寫書。這也說(shuō)明對(duì)孩子要有耐心，老師對(duì)孩子有耐心，家長(zhǎng)們更要有耐心才行。)

3、說(shuō)實(shí)話，孩子上學(xué)了，我們做家長(zhǎng)的有時(shí)在一起交談孩子的話題時(shí)，要是聽(tīng)到別人的孩子比自己孩子強(qiáng)，心理都會(huì)徹心的難受。誰(shuí)都不希望自己的孩子比別人差!可是，話又說(shuō)回來(lái)，我們作為家長(zhǎng)的，不能僅僅關(guān)注于孩子學(xué)校的教育、關(guān)注于孩子的考試分?jǐn)?shù)，在互相比孩子的同時(shí)，我們家長(zhǎng)之間也要互相比一比誰(shuí)最關(guān)注于孩子的生活、學(xué)習(xí)、關(guān)注于他們的身心健康。下面請(qǐng)學(xué)生代表許瑩同學(xué)發(fā)言。

4、瞧，孩子也是有心有情之人，也懂得仁義與感恩。父母在他身上花費(fèi)的點(diǎn)滴心血，他都會(huì)目睹并且轉(zhuǎn)化為心中對(duì)你的萬(wàn)般敬重，雖然平時(shí)不說(shuō)，但在行動(dòng)中他們會(huì)默默地去上進(jìn)，想以自己的努力帶給您榮耀，讓您從心底為他驕傲、自豪，讓您因?yàn)樗麄冊(cè)趧e的家長(zhǎng)面前站得更直。下面請(qǐng)教師代表劉海紅老師發(fā)言。

5、孩子都是父母的心頭肉，我們總想把最好的給他，只要是為孩子都舍得花錢，但我們做老師的更希望家長(zhǎng)們能舍得付出更多的精力和耐心。最后請(qǐng)潘校長(zhǎng)作總結(jié)講話。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇四

親愛(ài)的老師們，家長(zhǎng)們，親愛(ài)的孩子們：

早上好。

我是xx的爸爸，非常感謝老師給我這么好的機(jī)會(huì)站在這里和大家討論孩子成長(zhǎng)教育的問(wèn)題。

就像剛才老師說(shuō)的，今天是母親節(jié)。我們感謝我們的母親和82班所有像我們母親一樣的老師。是你們的努力和心血讓我們的孩子出類拔萃。

下面，我從三個(gè)方面分享一下我教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和感受。

第一，父母是老師。父母的言行直接影響孩子。孩子的好習(xí)慣和父母有關(guān)，孩子的壞習(xí)慣也可能受到父母的影響。父母應(yīng)該以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子樹立榜樣。比如孩子自力更生，我們自己都無(wú)法向父母伸出援手；想要孩子勤儉節(jié)約，自己不能奢侈；如果我們想讓孩子在困難中前進(jìn)，我們就不能在遇到困難和挫折時(shí)抱怨人。我們要孩子孝敬父母，就不能自己虐待老人；也就是說(shuō)，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候不能是一套，在行動(dòng)的時(shí)候不能是另一套，所以絕對(duì)不可能取得好的教育效果。讓我們的行為給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。

第二，要理解孩子，關(guān)心孩子，幫助孩子建立自信。

我們孩子有些成績(jī)不是特別優(yōu)秀，偏其他科目。其實(shí)不是孩子不夠努力，而是他們的感受性有高有低。有的孩子語(yǔ)文成績(jī)好，有的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)好，有的孩子很喜歡音樂(lè)，有的孩子很喜歡美術(shù)。

所以作為家長(zhǎng)，要對(duì)孩子有一個(gè)全面的了解，給孩子一個(gè)合理的定位，了解孩子在性格、學(xué)習(xí)、生理上的優(yōu)缺點(diǎn)，以及和其他孩子有什么不同。孩子成績(jī)?cè)诎嗬锏拇笾挛恢?，科目中是否有偏科等等?/p>

和孩子在一起，要多和孩子交流，在交流中感受孩子的心態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

掌握了這些之后，要幫助孩子分析原因，根據(jù)原因調(diào)整學(xué)習(xí)方法或手段。幫助孩子確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)定一個(gè)可以通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。比如這個(gè)班第30名，下一次月考的目標(biāo)大概是第25名。只要有進(jìn)步，就要給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的信心。讓學(xué)生從進(jìn)步中重新發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，樹立學(xué)習(xí)的興趣。要看到孩子的進(jìn)步和亮點(diǎn)，要理解孩子的學(xué)習(xí)困難，就要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少批評(píng)。

第三，科學(xué)教育和拒絕家庭暴力。

孩子犯錯(cuò)或者不聽(tīng)你安排怎么辦？要和孩子講道理，要感性，要懂事，要讓孩子明白錯(cuò)誤的原因或者你安排事情的原因，要讓孩子明白什么是對(duì)什么是錯(cuò)。

不要隨意訴諸暴力。經(jīng)常被打或者被罵（家暴）的孩子會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理扭曲，甚至影響一生。況且這個(gè)年齡的孩子正處于青春期，自尊心很強(qiáng)，要多注意教育孩子的方式方法。

最后，我想對(duì)孩子們說(shuō)幾句話。孩子們，春天過(guò)去了，再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，再綠的時(shí)候，時(shí)間過(guò)去了，一去不復(fù)返了。不要讓青春悄悄溜走。利用自己的青春，努力為以后的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。了少年頭，空悲切。

努力吧，孩子們，明年這個(gè)時(shí)候就面臨著中考，在今后的這一年里，相信你們一定會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中，以更優(yōu)的成績(jī)來(lái)證明你們的人生價(jià)值。

最后，祝我們的老師工作順利，家長(zhǎng)們身心愉快，更祝孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇五

各位家長(zhǎng)朋友晚上好，我是xxx的媽媽。

今天非常高興能和大家在一起討論一下孩子的讀書問(wèn)題。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)間我們的孩子都已經(jīng)上四年級(jí)了。我認(rèn)為在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中除了離不開(kāi)老師的辛勤付出外，更加離不開(kāi)的還是我們家長(zhǎng)的陪伴和教育，幫助自己的孩子是我們的責(zé)任！

經(jīng)常有一些家長(zhǎng)問(wèn)我：“你女兒的作文不錯(cuò)，用了什么好的方法嗎？”其實(shí)也沒(méi)有什么特別的方法，就是她平常比較喜歡讀書罷了。你們想一想：在她每次讀書的時(shí)候，哪怕只記住一個(gè)好詞，一句佳句，日積月累下來(lái)，那將是多么巨大的一筆財(cái)富呀！下面我就把一些好的讀書方法介紹給大家：

讓孩子擁有自主選擇權(quán)。

家長(zhǎng)一定不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，不要強(qiáng)迫孩子讀一些你們認(rèn)為的好書，可以先讓他們選擇自己喜歡的圖書閱讀來(lái)培養(yǎng)自身興趣。你們可不要覺(jué)得那些書會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)不然，連秋碩寫的《奇奇歷險(xiǎn)記》系列靈感就來(lái)自于現(xiàn)在比較流行的科幻小說(shuō)——《查理九世》。

堅(jiān)持親子共讀。

家長(zhǎng)每天抽出哪怕是十分鐘的時(shí)間和孩子一起來(lái)讀書，并和孩子一起交流讀書心得，這樣可以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

加入寫博的行列。

自從我們學(xué)校讓加入校訊通的博客，連秋碩的寫作熱情明顯提高。其實(shí)，我們每個(gè)家長(zhǎng)晚上都可以抽出一些時(shí)間和孩子一起讀博、評(píng)博，之后再鼓勵(lì)他們寫博。相信孩子們看了別人的優(yōu)秀博文以及別人對(duì)自己博文的評(píng)價(jià)后會(huì)在寫作方面有所提高的。

制作閱讀存折。

自從連秋碩暑假里學(xué)會(huì)了制作存折，我發(fā)現(xiàn)她的寫作水平提高地特別快。因?yàn)樵趯ふ液迷~和佳句的過(guò)程中會(huì)把它們深深地記在腦海里。尤其是她制作的幾張存折被校訊通推薦后更是一發(fā)不可收拾，越寫越有興趣。

總之，興趣是最好的老師。要想讓孩子能主動(dòng)閱讀，就要先培養(yǎng)他們的興趣。讓他們?cè)陂喿x中找到快樂(lè)，找到成就感，自由自在地在文字的海洋里遨游。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)可能會(huì)辛苦一些，因?yàn)檫@些方法都需要得到我們家長(zhǎng)的幫助。但我相信，總有一天，厚積薄發(fā)，孩子們的興趣會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍，會(huì)給我們家長(zhǎng)帶來(lái)意想不到的驚喜的。為了我們的孩子，我們家長(zhǎng)一定要付出努力！最后，再次感謝學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)朋友的聆聽(tīng)，謝謝。

20xx年9月12日。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇六

各位家長(zhǎng)和老師：

大家晚上好！

今天很榮幸能在我們幼兒園大班的家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，首先要感謝我女兒的老師們，一直以來(lái)對(duì)孩子的教導(dǎo)和關(guān)心，使他能在幼兒園健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)也感到很慚愧，自己對(duì)孩子的教育問(wèn)題也存在很多問(wèn)題和疑惑，有些家長(zhǎng)在這方面做的比我更好，讓我來(lái)發(fā)言，我也沒(méi)有什么值得一提的經(jīng)驗(yàn)，只是來(lái)交流一下自己的一些看法和想法。

今天要談的是幼小銜接在數(shù)學(xué)這一塊的相關(guān)內(nèi)容，其實(shí)我一直在小學(xué)的中高段任教數(shù)學(xué)，對(duì)于低段數(shù)學(xué)的情況也不是很了解，所以在準(zhǔn)備發(fā)言稿前，我特地去詢問(wèn)了一下多年任教一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，一年級(jí)的老師們反應(yīng)，從幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，新生存在著許多普遍問(wèn)題，如：有的孩子聰明伶俐，但是上課聽(tīng)課不能專心，小動(dòng)作不斷；有的孩子能說(shuō)會(huì)道，但是做作業(yè)拖拉，速度很慢，有的孩子活潑可愛(ài)，但是作業(yè)粗心大意，寫字姿勢(shì)不正確?？傊?，該坐的時(shí)候坐不住，該安靜的時(shí)候不能靜下心來(lái)做事。而這種種表現(xiàn)，歸根結(jié)底都是因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ荒芗小?/p>

俗話說(shuō)：三歲看大，七歲看老。3到7歲是兒童注意力發(fā)展的黃金時(shí)期，良好的注意力品質(zhì)是學(xué)好一切學(xué)科、技能的基礎(chǔ)。注意力訓(xùn)練的最佳時(shí)期正是在大班到小學(xué)2、3年級(jí)之間。

在我的課堂里，我發(fā)現(xiàn)孩子們注意力不集中的癥狀主要有以下幾點(diǎn)：

1、經(jīng)常不注意細(xì)節(jié)，在學(xué)習(xí)或生活中常常粗心大意。

2、注意力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間地集中在一件事情上。

3、別人和他說(shuō)話時(shí)，他經(jīng)常不注意聽(tīng)。

4、常常無(wú)法按時(shí)、認(rèn)真地完成任務(wù)，或是做事有始無(wú)終。

5、經(jīng)常逃避、厭惡、或不甘愿地從事比較花心思的任務(wù)。

6、經(jīng)常丟三落四，遺失物品。

7、容易被外界刺激轉(zhuǎn)移注意力。

孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子具有的特點(diǎn)。年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生一次集中注意力時(shí)間最多也只有15分鐘。這是由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，正處在發(fā)育當(dāng)中。注意力不集中這種情況將隨著年齡的增長(zhǎng)漸漸好轉(zhuǎn)。而小學(xué)要求學(xué)生每節(jié)課上課要坐40分鐘，我們不能被動(dòng)地等待孩子的自我發(fā)育的完善，否則將影響學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，對(duì)于注意力不易集中的孩子，可通過(guò)一些小游戲，進(jìn)行一定的具體訓(xùn)練，以提高注意力，適應(yīng)課堂生活。我介紹幾種孩子最喜歡玩的游戲供大家參考：

1、玩撲克游戲。

取三張不同的牌，隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2，黑桃3，方塊5，選取一張要記住的牌，如梅花2，讓她盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌上，由家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置，然后，讓她報(bào)出梅花2在哪兒。如她說(shuō)猜對(duì)了，就勝，兩人輪換做游戲。隨著能力的提高，家長(zhǎng)可以增加難度，如增加牌的數(shù)量，變換牌的位置的次數(shù)和提高變換牌位置的速度。這個(gè)游戲可鍛煉孩子注意力高度集中和快速應(yīng)變能力。

還有一個(gè)深受孩子喜愛(ài)的傳統(tǒng)游戲叫“偷象棋”。把棋子嘩啦一下倒在棋盤上堆成一個(gè)堆，然后用拇指和食指輕輕地將棋子一顆一顆地拿走，發(fā)出聲音就算失敗了。這種游戲很容易集中精神，因?yàn)楹⒆佣加姓鞣瞳@勝的欲望，他會(huì)努力做到不讓棋子發(fā)出聲音，從而獲得成功后的快樂(lè)。

這種方法能高度培養(yǎng)注意力的集中，由于是游戲，符合孩子的心理特點(diǎn)，非常受孩子歡迎，玩起來(lái)孩子的積極性很高。每天堅(jiān)持玩一陣，注意力會(huì)有所提高。

2、買一些智力訓(xùn)練的書，每天堅(jiān)持做練習(xí)。

書店里有一些專門鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖書，如走迷宮、找不同、比大小、比長(zhǎng)短、或者是在一大張復(fù)雜的圖中找某樣很微小的東西，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)上的幾件物品記住，然后合上書讓她一一報(bào)出來(lái)等等，既在培養(yǎng)他在一件事物上的注意力、持久力，也在培養(yǎng)他的耐心和細(xì)心。當(dāng)然這樣的訓(xùn)練每次時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，避免孩子產(chǎn)生疲勞和煩躁，但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)或打分。

3、玩“開(kāi)火車”游戲。

這種游戲要三人以上，一家三口就可以完成，當(dāng)然如果有爺爺奶奶或其他參加，那就更好了。以三人為例，方法是：三人圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過(guò)幾句對(duì)話語(yǔ)言來(lái)開(kāi)動(dòng)“火車”。如，爸爸當(dāng)作北京站，媽媽當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。爸爸喊：“北京的火車就要開(kāi)?！贝蠹覇?wèn)：“往哪開(kāi)？”爸爸說(shuō)：“廣州開(kāi)”，于是，當(dāng)廣州站的孩子要馬上接口：“廣州的火車就要開(kāi)。”大家又問(wèn)：“往哪開(kāi)？”孩子喊：“上海開(kāi)”。這樣火車開(kāi)到誰(shuí)那兒，誰(shuí)就得馬上接得上口?！盎疖嚒遍_(kāi)得越快越好，中間不要有間歇。

這種游戲由于要做到口、耳、心并用，因此能讓注意力高度集中，同時(shí)也鍛煉了思維快速反應(yīng)能力，而且這種游戲氣氛活躍，能調(diào)動(dòng)人的積極性，孩子玩起來(lái)，樂(lè)此不疲。

4、玩雙腳運(yùn)球干擾注意游戲。

本來(lái)一個(gè)人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁邊再有人進(jìn)行干擾，你會(huì)覺(jué)得更難以集中注意。比如你在做作業(yè)時(shí)，旁邊正上演吸引人的電視節(jié)目，你就會(huì)分散注意力，然而正因?yàn)橛懈蓴_，有難度，才能在人為設(shè)置的復(fù)雜的情境中，訓(xùn)練注意力的高度集中。有一次，我和孩子在雙腳運(yùn)球的游戲，我讓她用雙腳夾緊皮球，在客廳里繞圈，要求她雙腳跳，但是皮球不能掉下來(lái)。我在旁邊進(jìn)行搗亂和干擾，但不能碰到她的身體。一會(huì)兒拍手跺腳，一會(huì)大喊大叫，還一邊說(shuō)“掉了！掉了！”她忍不住笑起來(lái)，但為了不輸給我，又不得不保持鎮(zhèn)定和注意力集中，繼續(xù)完成游戲。此外還有類似的這種游戲，對(duì)提高注意力非常有效。當(dāng)然，培養(yǎng)兒童專注力的方法有很多，其具體實(shí)施方法也不盡相同。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子專注力發(fā)展的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ嗅槍?duì)性地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的專注力。只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度，努力去做，一定會(huì)取得成功的。

其次，注意力訓(xùn)練方法也包括給孩子規(guī)定任務(wù)和期限。

家長(zhǎng)在督促孩子做任何事的時(shí)候，一定要明確告訴孩子這次的任務(wù)是什么，應(yīng)該在多少時(shí)間內(nèi)完成。如果孩子按時(shí)保質(zhì)保量地完成了規(guī)定的任務(wù)，就應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)，如果做不到，就要給予小小的懲罰，讓孩子覺(jué)得父母的話是算數(shù)的，獎(jiǎng)懲是分明的。那樣，以后再給他任務(wù)，他就會(huì)用心去做了，不會(huì)故意拖延時(shí)間，不會(huì)心不在焉，不會(huì)挑戰(zhàn)父母的忍耐極限了。

都說(shuō)興趣是最好的老師，孩子一旦對(duì)一樣事物產(chǎn)生了興趣，不需要老師和家長(zhǎng)費(fèi)很多精力去教，他自己就會(huì)去鉆研、去探索。相反如果他對(duì)所學(xué)的東西不感興趣，那么家長(zhǎng)和老師就要花很多時(shí)間和精力去教，效果也不一定好?，F(xiàn)在我們的孩子都是屬于學(xué)前兒童，我們要做的就是培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)很有趣，很有意思，解決一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題是一件很有成就感的事情，那么我們就成功了一半。我發(fā)現(xiàn)我女兒從小就對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，具體表現(xiàn)在：對(duì)生活中的數(shù)字比較敏感，我有意無(wú)意地給她出一些數(shù)學(xué)題，她非常樂(lè)意、也非常喜歡做，甚至有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)地提出來(lái)：媽媽，給我出幾道數(shù)學(xué)題做做吧！這時(shí)候，家長(zhǎng)的一句表?yè)P(yáng)、一份肯定對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，就是催化劑，同時(shí)也能增強(qiáng)她的自信心。

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，有的家長(zhǎng)常常會(huì)對(duì)老師說(shuō)：“老師講的話，孩子最聽(tīng)，爸爸媽媽講十句也抵不上老師的一句?！钡俏覀円膊荒馨呀逃呢?zé)任全部推卸給老師，畢竟孩子在校的時(shí)間比較短，他們更多的時(shí)間是和家長(zhǎng)在一起，家長(zhǎng)的一言一行總是潛移默化給孩子，孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。

我們每天與孩子朝夕相處，要有意識(shí)地從生活中的細(xì)節(jié)著手，滲透給孩子一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。如讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間，包括認(rèn)識(shí)正點(diǎn)和半點(diǎn)。吃飯的時(shí)候，給孩子限定時(shí)間，如十五分鐘內(nèi)吃完飯就有獎(jiǎng)勵(lì)，十五分鐘就是長(zhǎng)針從數(shù)字1走到數(shù)字3，并且讓孩子體驗(yàn)15分鐘有多長(zhǎng)。我們還要教會(huì)孩子合理利用和珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間表。每個(gè)假期來(lái)臨，我都會(huì)和女兒一起制定了一張假期學(xué)習(xí)表，表格中制定了每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，如什么時(shí)候看書、畫畫、什么時(shí)候做數(shù)學(xué)、做游戲、下棋等等，每完成一樣就可以在表格那一欄里打上五角星，這樣一來(lái)，就無(wú)形中督促了孩子每天該做的事情，避免磨蹭、做事拖拉的壞習(xí)慣。

又如教孩子認(rèn)識(shí)各種面額的人民幣，我試著和孩子一起玩超市買東西的游戲，準(zhǔn)備一些模擬紙幣，我和孩子輪流做收銀員和顧客，通過(guò)購(gòu)買一些玩具之后，進(jìn)行付款、找錢等程序，讓孩子認(rèn)識(shí)紙幣，如我購(gòu)買一件6元的玩具，付給她10元，她應(yīng)該找還給我4元，這樣也訓(xùn)練了孩子的口算和心算能力。

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，有很多數(shù)學(xué)知識(shí)都是在生活中的，家長(zhǎng)要細(xì)心發(fā)現(xiàn)，在生活中潛移默化給孩子，讓孩子感受到數(shù)學(xué)的趣味性，從而喜歡上數(shù)學(xué)。

孩子畢竟還小，單一的題型會(huì)讓他們感到枯燥乏味，如果把數(shù)學(xué)題目結(jié)合在一些故事或者是一些情境中，孩子更感興趣，更能激發(fā)孩子的求知欲。如同樣是20以內(nèi)的加減法，如果把題目設(shè)計(jì)成小兔子采蘑菇，或者是小朋友買氣球，孩子更愿意嘗試，做對(duì)了也相當(dāng)有成就感。

一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我接觸到9宮格，橫向9格，縱向9格，一共九九八十一格，要求每一行每一列，每個(gè)3乘3的大格，都有1到9，不重復(fù)，不遺漏，給出的數(shù)字越多，難度越小，我發(fā)現(xiàn)我班里的孩子對(duì)這類題興趣很大，于是，我回到家把九宮格變成4宮格，橫向4格，縱向4格，共16格，然后告訴女兒游戲規(guī)則，每一行、每一列，每個(gè)2乘2的大格，都有1到4，不重復(fù)也不遺漏，讓女兒嘗試，一開(kāi)始給出的題難度較低，然后逐漸加深難度，孩子做得很有滋味，相當(dāng)有成就感，而且越是表?yè)P(yáng)她就越感興趣。

還有一次，我在聽(tīng)低段老師上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多孩子空間想象能力不強(qiáng)，這樣對(duì)孩子以后學(xué)數(shù)學(xué)很困難，于是我在家剪了很多圖形讓孩子認(rèn)識(shí)，如三角形、長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形等，然后讓她擺一擺、拼一拼，如兩個(gè)一樣的三角形可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，也可以拼成一個(gè)平行四邊形，兩個(gè)直角等腰的三角形也可以拼成一個(gè)正方形，在玩的過(guò)程中讓她體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的神奇和有趣。

講了這么多，僅僅代表個(gè)人的一些看法，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多提寶貴意見(jiàn)。最后，希望我們大2班的孩子們，在幼兒園能夠快樂(lè)地度過(guò)最后一個(gè)學(xué)期，在進(jìn)入一年級(jí)以后，能夠很快的適應(yīng)新的環(huán)境，身體棒棒！學(xué)習(xí)棒棒！健康快樂(lè)度過(guò)每一天。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇七

大家好！召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)能再次來(lái)校參與本學(xué)期的第二次家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)了各位家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的支持，對(duì)孩子的關(guān)心，我非常感謝，同時(shí)對(duì)今天的家長(zhǎng)會(huì)影響了各位的正常休息表示抱歉。

九年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)成績(jī)急劇變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期；這是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)需要信心和不斷鼓舞斗志的關(guān)鍵時(shí)期；他是一個(gè)快速起伏的分水嶺時(shí)期。對(duì)此說(shuō)句實(shí)在話，要想把各位同學(xué)送入理想的高一級(jí)學(xué)校，僅僅依靠學(xué)校和老師的力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)的積極配合起著舉足輕重的作用。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了把本期學(xué)校我班的工作思路、工作重點(diǎn)以及大家關(guān)心的有關(guān)問(wèn)題做個(gè)介紹，以便家長(zhǎng)明了和配合；加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，相互說(shuō)說(shuō)學(xué)生在校和在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)也給各位家長(zhǎng)一個(gè)參與教育教學(xué)管理交流的機(jī)會(huì)。

今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：

本班學(xué)生41人，其中男生19人，女生22人；經(jīng)過(guò)半學(xué)期的整治，班級(jí)紀(jì)律、班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，部分原來(lái)不好好學(xué)習(xí)，甚至混日子的同學(xué)也已擺正了態(tài)度，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯上升，當(dāng)然，還有極少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，把學(xué)習(xí)當(dāng)做家長(zhǎng)的事，老師的事，應(yīng)付差事，得過(guò)且過(guò)，希望引起家長(zhǎng)重視，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重，嚴(yán)重影響著班內(nèi)的整體成績(jī)，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，我班的英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科成績(jī)相對(duì)較差（認(rèn)識(shí)不夠，基礎(chǔ)差）。

期中考試是對(duì)前半期學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是比較滿意的，但優(yōu)等生年級(jí)排名有所后退，原因是英語(yǔ)、化學(xué)有所偏低。部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降，進(jìn)入前10名學(xué)生較上次少一人。

1、部分同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入初三角色，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，不思進(jìn)取，沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。自暴自棄，上課遲到、不專心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付，甚至抄襲；違紀(jì)干擾他人學(xué)習(xí)。

2、部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

3、兩極分化較嚴(yán)重，優(yōu)生相比雖然不弱，但成績(jī)較低者人數(shù)多。后進(jìn)生人數(shù)偏多。

4、學(xué)習(xí)效率不高。有的同學(xué)學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管，不積極回答問(wèn)題，不懂不問(wèn)，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，下課做無(wú)用功，學(xué)習(xí)效率低下。

5、部分同學(xué)不能很好地利用自習(xí)課、空節(jié)課時(shí)間自主學(xué)習(xí)，白白浪費(fèi)大好時(shí)光。

6、部分學(xué)生吃苦意識(shí)不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中和生活中不能堅(jiān)持下去，對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)是對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)低，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

7、少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法：有的；有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高；還有的同學(xué)壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。

1、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。

2、了解孩子心理，及時(shí)溝通。

那么，怎樣與孩子交流溝通呢？交流溝通時(shí)又應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？

（1）家長(zhǎng)與孩子交流時(shí)，不能高高在上，帶著教訓(xùn)的口吻，要在平等的基礎(chǔ)上，用討論、協(xié)商、征求意見(jiàn)的口氣，這樣孩子才容易把心里話說(shuō)出來(lái)。

（2）交談時(shí)話題選擇不要老是圍繞學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)、成績(jī)等，可以用故事、見(jiàn)聞、新聞、典故等為導(dǎo)引，啟發(fā)孩子自由地發(fā)表主見(jiàn)。

（3）家長(zhǎng)要多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定、贊許等激勵(lì)方法教育孩子，學(xué)會(huì)欣賞孩子，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看孩子，孩子是成長(zhǎng)中的人，不可能沒(méi)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，即使是成人也不可能是十全十美的，也可能犯錯(cuò)，何況是孩子，如果孩子的缺點(diǎn)很多的話，家長(zhǎng)勁力找出一兩個(gè)較嚴(yán)重的缺點(diǎn)，分階段指導(dǎo)孩子克服，萬(wàn)萬(wàn)不可操之過(guò)急。當(dāng)孩子在某個(gè)方面或某個(gè)時(shí)間里取得了哪怕是微小的進(jìn)步，都要即使給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，不能老記著孩子的缺點(diǎn)和不足，即使是多次失敗也不能把孩子說(shuō)的一塌糊涂，表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，要適時(shí)適度，要真誠(chéng)，不要夸大，不要過(guò)濫，否則會(huì)走向反面。

（4）在與孩子交流時(shí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái)，不要因孩子講些雞毛蒜皮的小事而不耐煩，如果幾次出現(xiàn)這樣的情況，孩子可能就不與你說(shuō)了。平時(shí)隨即交談時(shí)，家長(zhǎng)要注意選好話題，不要哪壺不開(kāi)提哪壺。

（5）要了解孩子的心理，設(shè)身處地地為孩子著想，用孩子的語(yǔ)言適時(shí)的對(duì)其教育，與孩子交流時(shí)，一般應(yīng)選在孩子高興的時(shí)候，或孩子在做某件事的準(zhǔn)備階段或者是孩子睡覺(jué)前的10—20分鐘或是在全家旅游、走親訪友和陪孩子參加某些活動(dòng)回來(lái)的路上等。不少家長(zhǎng)常在吃飯的時(shí)候教訓(xùn)孩子，能的全家都倒胃口，如此下去會(huì)影響孩子的健康。

3、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、不要過(guò)分嬌慣孩子。

5、如何幫助孩子克服學(xué)科發(fā)展不平衡，做到全面發(fā)展。

6、如何正確的看待孩子考試的分?jǐn)?shù)。

7、積極配合學(xué)校，主動(dòng)與教師進(jìn)行交流、溝通。

8、提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等）家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后，希望家長(zhǎng)同志們對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的教學(xué)管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了子午中學(xué)，走進(jìn)了八年級(jí)3班的教室，首先，我要感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持我們工作、配合我們工作的家長(zhǎng)，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們?cè)趯W(xué)校中，各方面都取得了巨大的進(jìn)步，謝謝你們！

1、自我介紹：首先請(qǐng)各位允許我做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我姓魯，擔(dān)任八年級(jí)3班的班主任，已從事的教育教學(xué)工作8年，使我對(duì)教育教學(xué)有了更深的領(lǐng)悟，也讓我更加地?zé)釔?ài)教育教學(xué)事業(yè)，熱愛(ài)我遇到的每一個(gè)孩子。我相信，愛(ài)，能改變一切！

2、數(shù)學(xué)老師：李興平老師，是我們學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人之一，多年從事畢業(yè)班教學(xué)工作，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，李興平老師為了使孩子們迅速養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以說(shuō)這兩個(gè)多月來(lái)，為了我們的孩子提優(yōu)補(bǔ)差，付出了許多課余時(shí)間，正是有了這樣一位老師的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，才讓我們的孩子數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于全年級(jí)的前列。

3、英語(yǔ)老師：李曉蓮老師老師，對(duì)教學(xué)盡心盡責(zé)，耐心而又富有愛(ài)心，教學(xué)上不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，成功地在班級(jí)中開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，學(xué)生們從對(duì)英語(yǔ)的一片空白到積累這么多的詞匯、短句，在她的教育下，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度更認(rèn)真了，可以說(shuō)，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)！

4、語(yǔ)文老師：張瑩老師，

5、物理老師：楊小娜老師，其他老師我就不一一介紹了。

各位家長(zhǎng)，我們乘著教育現(xiàn)代化的東風(fēng)，在上級(jí)教育主管部門和地方政府的關(guān)心指導(dǎo)下，勇立改革發(fā)展的潮頭，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮勇拼搏，用辛勞和智慧讓這所有著50年歷史的學(xué)校在終南山下煥發(fā)出勃勃生機(jī)。學(xué)校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，牢固樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，把“修德育人，全面發(fā)展”作為辦學(xué)宗旨，推行“個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)有優(yōu)長(zhǎng)”的辦學(xué)策略。你們的孩子來(lái)到子午中學(xué)進(jìn)步是巨大的，近年來(lái)，我們子午中學(xué)的發(fā)展也是可喜的?，F(xiàn)在，我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的介紹一下我們學(xué)校所取得的成績(jī)：

我們學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)走在了長(zhǎng)安區(qū)教育的前列。20xx年，承擔(dān)中央教科所心理健康教育問(wèn)題研究，并獲先進(jìn)單位，20xx——20xx年中考榮獲長(zhǎng)安區(qū)中考優(yōu)勝學(xué)校，今年中考中取得了長(zhǎng)安區(qū)第一名的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得，證明了我們的學(xué)校是優(yōu)越的，所有的子午中學(xué)師生是好樣的，是追求卓越的！

各位家長(zhǎng)，子午中學(xué)的發(fā)展是喜人的，也是驚人的，這源于各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與所有師生的共同努力，在坐各位的大力支持，感謝你們將自己的孩子選擇了我們子午中學(xué)，事實(shí)證明你們的選擇是明智的，是正確的！當(dāng)我們從你們的手上接過(guò)你們孩子的一剎那，我們知道我們肩上的擔(dān)子重??！我從你們那殷切的目光中讀出了普天下所有為人父母的愛(ài)！我們知道，你們從各地，有的甚止從其它省、市、區(qū)、鄉(xiāng)將孩子送到我們學(xué)校，是因?yàn)槟銈兿Ｍ転樗麄兲峁└玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)有更進(jìn)一步的發(fā)展。你們的心情我是深深理解的，做為孩子的教師，本著一切為了孩子的發(fā)展，為了孩子的一切發(fā)展，我向你們鄭重承諾：

1、不戴有色眼鏡看待任何孩子，在教育教學(xué)中公平對(duì)待每個(gè)孩子。

2、賦予每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活中一個(gè)全新的開(kāi)端，對(duì)他永遠(yuǎn)充滿希望的期待。

3、努力讓每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)，在競(jìng)爭(zhēng)中健康成長(zhǎng)！

我的承諾希望你們能積極監(jiān)督，同時(shí)，也希望與你們及時(shí)的溝通想法。希望在我們的努力下，使您的孩子在身心和學(xué)習(xí)上都能得以發(fā)展。

（一）我們的措施：

（二）我們班取得的成績(jī)：

作為班主任，我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須要有自己的特色，必須走可持續(xù)發(fā)展道路，因此，在開(kāi)學(xué)初，我就和孩子們擬訂了一系列制度，并且切實(shí)可行地操作，幾個(gè)月下來(lái)，我們基本上形成了自己的特色。下面，請(qǐng)?jiān)试S我向各位做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

1、在作業(yè)上，設(shè)定“每日必做”

2、成立班委會(huì)，形成齊抓共管局面。

3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我常常在班級(jí)里對(duì)學(xué)生們說(shuō)，態(tài)度決定高度，這話說(shuō)起來(lái)容易，可是做起來(lái)卻不容易，每次考試總是有學(xué)生在試卷上留下遺憾，而這遺憾的造成不是知識(shí)掌握的不好，而是很多學(xué)生粗心造成的，為了培養(yǎng)孩子的細(xì)心，我們老師可謂是煞費(fèi)苦心。下面向大家介紹一下我的一些做法：

（1）、充分利用晨會(huì)、班會(huì)教育學(xué)生，讓他們樹立“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”的觀念，并且落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。

（2）、加強(qiáng)檢查督促力度。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我們的班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，如今的**班已經(jīng)走上了一個(gè)新的臺(tái)階，孩子們的成績(jī)有了大幅度的提高，前行的道路雖然崎嶇，但是有老師和你們共同戰(zhàn)斗，相信我們會(huì)迎來(lái)收獲的喜悅！

下面我把學(xué)生的一些情況向家長(zhǎng)做以下匯報(bào)：

1、守紀(jì)方面：

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的有：

3、班務(wù)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的有：

4、學(xué)習(xí)成績(jī)方面：

5、每次考試，總是會(huì)有人進(jìn)入，有人退出，這是很正常的事情，只要在一定的范圍內(nèi)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)大可不必?fù)?dān)心。不過(guò)，我們也發(fā)現(xiàn)，有部分同學(xué)退步比較厲害，也許是自己對(duì)自己放松了要求，我們幾位老師也都相應(yīng)地找個(gè)別同學(xué)談話了，幫其分析原因，總結(jié)得失，爭(zhēng)取在下次的考試中能有所超越。

6、進(jìn)步大的：

7、頭腦聰明，但態(tài)度還不夠端正的有：

8、態(tài)度端正，但學(xué)習(xí)方法還不夠科學(xué)的有：

（一）、重視家長(zhǎng)的榜樣作用，和孩子一起成長(zhǎng)。

托爾斯泰說(shuō)：“在一個(gè)家庭里，只有父親能自己教育自己時(shí)，在那里才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒(méi)有父親的先鋒榜樣，一切有關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的談話都將變成空談?！蹦阈⒕蠢先?，子女才可能孝敬你；你擇業(yè)時(shí)充滿自信，子女才可能面對(duì)挫折不斷追求。榜樣的作用是無(wú)窮的，家長(zhǎng)的人格力量是最重要的教育因素。

前幾天，我在教育雜志中看到了這樣的報(bào)道：一個(gè)學(xué)生因做錯(cuò)了事，遭到同學(xué)的嘲笑。這個(gè)學(xué)生的父親聽(tīng)說(shuō)后，氣沖沖地趕到學(xué)校：對(duì)孩子說(shuō)“打他，打壞了我出醫(yī)藥費(fèi)！”說(shuō)完，掏出幾張人民幣重重地摔在課桌上。

真是可悲而又可憐。在這種近乎病態(tài)的教育環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，能養(yǎng)成良好的品德嗎？今后能適應(yīng)社會(huì)的要求嗎？對(duì)這樣的家長(zhǎng)必須猛擊一掌：你們?cè)趥⒆拥男撵`，干擾孩子的健康成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)大多是普普通通的，不會(huì)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子。但我們要注重從小培養(yǎng)孩子，正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子做人、做事、成材、成長(zhǎng)--這正是家庭教育最需要的。

新世紀(jì)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。在新環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，其觀念、情感和行為層面的發(fā)展與上一代孩子有著很大的差異，這使父母在教育孩子方面產(chǎn)生了種種困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的變化。于是，在孩子們的心目中，父母的威信越來(lái)越低；在這樣的困惑教育下，孩子的心理問(wèn)題越來(lái)越多，離家出走屢見(jiàn)不鮮，違法犯罪比例直線上升，自殺現(xiàn)象此起彼伏。

要解決以上的困惑、問(wèn)題，首要的是家長(zhǎng)應(yīng)該提高自身素養(yǎng)，更新家教觀念。一句話，教育者要先受教育，家長(zhǎng)要和孩子一起成長(zhǎng)。

心理專家、南開(kāi)大學(xué)心理咨詢中心主任袁辛說(shuō)：“這個(gè)事例向家長(zhǎng)敲響了警鐘。家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)該身教重于言教才好，要用自己的行動(dòng)去影響孩子?！?/p>

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期聽(tīng)到家長(zhǎng)嘮叨之后，一些孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理和抵觸情緒，出現(xiàn)一些過(guò)激的行為。

五類家長(zhǎng)不受歡迎：首先是“無(wú)能家長(zhǎng)”讓人失望，這些家長(zhǎng)缺乏做游戲的能力或興趣，不能滿足孩子們玩的要求；其次是“電視家長(zhǎng)”，這些家長(zhǎng)一有空就坐在電視機(jī)前，把孩子涼在一邊；第三種是“苛刻家長(zhǎng)”，這種家長(zhǎng)總是對(duì)孩子不滿，恨不得自己的孩子是全能兒；第四種是“攀比家長(zhǎng)”，總拿自己的孩子跟別人比，過(guò)分地要求讓自己的孩子感到厭煩；最后一類是“謙虛家長(zhǎng)”，他們總喜歡在客人面前表現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，又總說(shuō)孩子做得不好，孩子們覺(jué)得這樣的家長(zhǎng)讓他們壓抑。

（二）、努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，讓孩子以學(xué)為樂(lè)。

現(xiàn)在，全社會(huì)都提倡創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”。

我認(rèn)為，要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，必須確?！叭齼?yōu)先”：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，家長(zhǎng)們有許多自己獨(dú)到的見(jiàn)解，但以下幾點(diǎn)已成為家長(zhǎng)們的共識(shí)：

首先，要有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。這場(chǎng)所最好是書房，條件差一點(diǎn)的也可以是客廳或各自的臥室。要在學(xué)習(xí)場(chǎng)所創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第二，要有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。要想使孩子成長(zhǎng)為愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，這一點(diǎn)也非常重要。

第三，要有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料。家庭應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，多買書。

我們都明白，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長(zhǎng)的階梯。在這樣的環(huán)境中，孩子心情舒暢，精神振奮，容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的學(xué)習(xí)需要。在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子往往具有較強(qiáng)的進(jìn)取心和探求欲望，往往也能充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，其發(fā)現(xiàn)、探索和解決問(wèn)題的能力可以得到較好的發(fā)展。

（三）、尊重信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。

尊重和信任，是現(xiàn)代教育的第一原則。尊重信任孩子，意味著愛(ài)護(hù)他們善良美好的心靈；意味著應(yīng)該在任何可能的時(shí)候，都支持孩子的決定；意味著放棄權(quán)力和優(yōu)越感；也意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格。

孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過(guò)細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求。要多跟孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話，做孩子的心理醫(yī)生，堅(jiān)信孩子上進(jìn)的愿望。然而，在我們的家庭教育中，因?yàn)椴涣私夂⒆佣a(chǎn)生的誤會(huì)甚至事與愿違常常發(fā)生。

所有問(wèn)題的答案只有一個(gè)，我們的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都與父母對(duì)孩子的態(tài)度有關(guān)。

有一篇題為《美國(guó)孩子對(duì)父母的“告誡”》的文章，以孩子的口吻這樣寫道：

“我的手很小，無(wú)論在什么時(shí)候，請(qǐng)不要要求我十全十美；我的腿很短，請(qǐng)慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見(jiàn)過(guò)世面。請(qǐng)讓我自己慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對(duì)我加以過(guò)分的限制……”

我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)從下面幾方面做起：

1、多積極引導(dǎo)，少?gòu)?qiáng)行干預(yù)。

充分尊重孩子，尊重是教育的前提，是衍生愛(ài)心的泉源。當(dāng)學(xué)生面臨選擇時(shí)，要讓孩子自己作出判斷，而不是以家長(zhǎng)的權(quán)威橫加干預(yù)、告訴結(jié)果，逐步讓孩子相信自己培養(yǎng)敢做敢為的心理特征。

2、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)指責(zé)。

著名作家費(fèi)爾德曼《給成功的孩子們》一書中，說(shuō)出了這么一段發(fā)人深思的肺腑之言：“作為家長(zhǎng)，你是孩子生活中最為強(qiáng)大的力量，你可以通過(guò)給孩子鼓勵(lì)，并對(duì)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)給予鼓勵(lì)和贊賞，來(lái)讓孩子振作精神，勇于創(chuàng)新。你不必總是對(duì)孩子的每種做法表示贊同，但你應(yīng)當(dāng)讓他們時(shí)刻都堅(jiān)信：你是他們堅(jiān)定的支持者?！弊尯⒆芋w驗(yàn)通過(guò)努力而取得的成功，哪怕是失敗，從而自覺(jué)地形成獨(dú)立的意識(shí)。當(dāng)然，表?yè)P(yáng)中也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì)，可能會(huì)取得一些效果，但是提醒家長(zhǎng)注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為；畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對(duì)他成績(jī)的認(rèn)可。

3、多說(shuō)服勸戒，少訓(xùn)斥打罵。

面對(duì)孩子的失敗，甚至破壞，我們不要簡(jiǎn)單地打罵、訓(xùn)斥。因此，只要孩子所做的不是毫無(wú)意義的破壞，它所造成的損失就遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們?cè)谔剿魑粗录兴鶎W(xué)到的東西，千萬(wàn)不要采取簡(jiǎn)單的態(tài)度去對(duì)待。

4、多理解關(guān)愛(ài)，少偏聽(tīng)偏信。

理解是走進(jìn)學(xué)生精神世界的鑰匙。我們應(yīng)提倡“蹲下身子看學(xué)生”，“用孩子的眼光看孩子的世界”，讓他們?cè)诰唧w的事件中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)理解。這樣一來(lái)，才能避免獨(dú)生子容易形成的以“自我為中心”的通病，在生活中學(xué)會(huì)同他人交往、合作，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6、敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順。

（四）、注意家庭教育的一致性，引導(dǎo)孩子和諧成長(zhǎng)。

如今，我們已經(jīng)步入了獨(dú)生子女時(shí)代，這一時(shí)代是以“長(zhǎng)輩包圍晚輩”為特征的。在這一社會(huì)現(xiàn)象背景上，長(zhǎng)輩間的教育沖突時(shí)有發(fā)生，家庭教育的一致性已成為一個(gè)家庭生活和諧幸福的關(guān)鍵問(wèn)題。

一位母親反映了這樣一些情況：“我家是一個(gè)三代同堂的幸福美滿的家庭，有一個(gè)活潑可愛(ài)的兒子。我的公公婆婆都已退休，在家安享晚年。我和丈夫在公司上班，對(duì)工作傾注了大量精力，但在教育孩子方面從不敢掉以輕心，無(wú)論工作多忙，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等方面都盡心盡力。不過(guò)，兩代人在教育孩子的問(wèn)題上時(shí)有分歧，其實(shí)全家人都非常愛(ài)孩子，就因?yàn)樘幚聿缓眉彝ソ逃恢滦詥?wèn)題，而增加了許多煩惱。譬如，孩子在周日可不可以睡懶覺(jué)？我和丈夫?yàn)榕囵B(yǎng)孩子的自主自立，在生活中要求孩子學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)都要有規(guī)律，嚴(yán)格要求自己；而公公婆婆則認(rèn)為：孩子上了一星期的課，也挺不容易，好不容易趕上星期天，就讓他多睡一會(huì)兒。

作為家長(zhǎng)，在對(duì)待教育孩子的問(wèn)題上，要達(dá)成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬(wàn)不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對(duì)，達(dá)成一致，這樣才能給孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

（五）、強(qiáng)調(diào)非智力因素的培養(yǎng)，激發(fā)孩子潛能。

人的成就大小或?qū)W生成績(jī)的優(yōu)劣，主要依賴兩個(gè)方面因素：一是聰明才智和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，即我們稱之的智力因素；二是實(shí)踐中是否具備了正確的動(dòng)機(jī)、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅(jiān)強(qiáng)的毅力以及良好的個(gè)性，即我們稱之的非智力因素。

對(duì)于孩子的智力發(fā)展，家長(zhǎng)們都很重視，但對(duì)于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。

中國(guó)的家長(zhǎng)下班回家，見(jiàn)到孩子時(shí)，經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是“考了多少分”。美國(guó)家長(zhǎng)見(jiàn)到孩子第一面，常用語(yǔ)是“寶貝，今天有什么發(fā)現(xiàn)”。孩子滔滔不絕地講起的，在大人眼里微不足道的事，在孩子的心目中卻不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。聰明的美國(guó)家長(zhǎng)在傾聽(tīng)中塑造了孩子對(duì)于創(chuàng)造的快感，培養(yǎng)了孩子的興趣。

從諸多成功人士的經(jīng)歷中，我們可以了解到，天才之所以為天才，并不是由于他們生來(lái)所具有的天賦所致，而是他們的興趣和熱情的幼芽沒(méi)有被踩掉，并得到了順利成長(zhǎng)的結(jié)果。

以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)發(fā)言教育孩子篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我工作的支持，為此，我真誠(chéng)地對(duì)大家道一聲：謝謝！您的到來(lái)，足以證明了您對(duì)自己孩子的關(guān)心，證明了您對(duì)大盛小學(xué)的關(guān)注，我為孩子能有您這樣通情達(dá)理的家長(zhǎng)而高興，為學(xué)校能有您這樣關(guān)心教育的家長(zhǎng)感到欣慰！相信有了您的支持和理解，家長(zhǎng)、孩子、教師通力合作，一定會(huì)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

當(dāng)您充滿信任把孩子送進(jìn)大盛小學(xué)的大門，孩子就承載了您的殷切希望和美好憧憬。作為教師,我們一定會(huì)盡自己最大的努力,用我的愛(ài)心、責(zé)任心,悉心地呵護(hù)您的孩子,盡我的智慧和知識(shí),與他們一起學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到在座家長(zhǎng)的大力支持,讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。.

本次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容就是落實(shí)減負(fù)工作，希望得到您的大力支持，我準(zhǔn)備向大家強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、作息時(shí)間調(diào)整：4月5日起，早7:50到校，午11:35放學(xué)，下午1：00上課，3:25放學(xué)。

2、課節(jié)調(diào)整說(shuō)明：我們學(xué)校嚴(yán)格遵守國(guó)家和省政府要求，開(kāi)全課節(jié)，科學(xué)安排課表，實(shí)現(xiàn)每天一節(jié)體育課或體活課，保證學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間。在當(dāng)前落實(shí)減負(fù)工作的形式下，學(xué)校將繼續(xù)持學(xué)生第二課堂活動(dòng)，開(kāi)設(shè)寫字、繪畫、體育活動(dòng)小組，希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺(tái)，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。

3、家庭作業(yè)的調(diào)整說(shuō)明：開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校一直嚴(yán)格執(zhí)行控制學(xué)生家庭作業(yè)總量的要求，一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三到六年級(jí)每天作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)。

4、學(xué)校相關(guān)要求的解釋：每天學(xué)生早晨到校時(shí)間為7:50,請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子提前過(guò)早到校，造成校門口擁堵，當(dāng)下正值農(nóng)忙和石礦重載車輛頻繁來(lái)往的時(shí)節(jié)，存在交通安全隱患，修道那幾天我們教師全部到大道迎接上學(xué)和護(hù)送放學(xué)，生怕孩子被來(lái)往車輛刮著碰著（一家一個(gè)孩子，誰(shuí)不高貴，一旦出事，天塌下來(lái)一樣）。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少時(shí)間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生在自我分析的基礎(chǔ)上制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排，計(jì)劃要符合"全面、合理、高效"的要求。

定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒(méi)有用的。為了使計(jì)劃不落空，家長(zhǎng)一定要在每晚睡覺(jué)前和學(xué)生一起分析計(jì)劃的執(zhí)行情況，一開(kāi)始要突出表?yè)P(yáng)那些做得好的地方，對(duì)于執(zhí)行得不好的地方，要分析原因，提出改進(jìn)措施，然后調(diào)整修改計(jì)劃，使計(jì)劃越定越好，使孩子自己制定計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃的能力越來(lái)越強(qiáng)。

適量的家庭作業(yè)有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量、孩子學(xué)習(xí)技能和自制力的提高、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及獨(dú)立性和責(zé)任心的培養(yǎng)，有助于我們家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通等。

減負(fù)給孩子的個(gè)性化發(fā)展提供了一定的時(shí)間和空間，我們家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子在學(xué)業(yè)、習(xí)慣或綜合素養(yǎng)方面的實(shí)際情況，實(shí)施一些個(gè)性化的家庭教育。當(dāng)然，我們還可以結(jié)合孩子的興趣和愛(ài)好，讓孩子在課余時(shí)間學(xué)習(xí)一兩門特長(zhǎng)，目的是陶冶性情，讓孩子在特長(zhǎng)中找到自信。

五、讓孩子承擔(dān)一兩項(xiàng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)也可以讓孩子承擔(dān)一兩項(xiàng)力所能及的家務(wù)活，如：可以讓孩子幫助父母抹桌子、掃地，平時(shí)，孩子用的小手絹、穿的小襪子都可以讓孩子自己洗；照顧老人；稍大些的孩子可以幫家里買一些小物品等。當(dāng)然，做得好及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，可以激發(fā)孩子做家務(wù)的欲望，更能讓孩子在家務(wù)工作中獲得成功的喜悅。通過(guò)這一種形式，讓孩子有了參與家庭建設(shè)的機(jī)會(huì)，從而培養(yǎng)了孩子的家庭責(zé)任感、獨(dú)立性、自信心和實(shí)際動(dòng)手能力,使得孩子融入到父母的勞動(dòng)中，責(zé)任感的培養(yǎng)就落到了實(shí)處！

家長(zhǎng)們，為了讓孩子更快樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，讓我們與學(xué)校一起攜手“減負(fù)”，讓孩子們擁有一個(gè)真正快樂(lè)的童年！

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì)，只有學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力，才能使孩子的健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。學(xué)校希望通過(guò)減負(fù)工作，切實(shí)讓孩子們從過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)，還孩子們一個(gè)健康、快樂(lè)的童年，給孩子們更多自主支配的時(shí)間去做喜歡的事情，培養(yǎng)孩子們的自主探索、研究創(chuàng)新的能力，變以往的機(jī)械被動(dòng)的“要我學(xué)”為積極樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)的“我要學(xué)”。希望家長(zhǎng)能夠利用好課后時(shí)間，有計(jì)劃地做些有利的事，配合學(xué)校減負(fù)的延續(xù)，力爭(zhēng)做到減負(fù)不減質(zhì)。針對(duì)自己孩子的情況，重點(diǎn)培養(yǎng)一些特長(zhǎng)，使孩子們?cè)谌姘l(fā)展的基礎(chǔ)上，學(xué)有所長(zhǎng)。

減負(fù)工作做得如何將關(guān)系到孩子們的未來(lái)，希望我們共同努力，共同面對(duì)和解決減負(fù)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，為孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

由于我的能力有限，所以工作中難免有不盡人意之處，懇請(qǐng)得到您的諒解，希望您對(duì)我工作中存在的不足，多提寶貴意見(jiàn)，我一定會(huì)虛心接受。

讓我們關(guān)注孩子的未來(lái)，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生.

祝愿每一位家長(zhǎng)朋友望子成龍望女成鳳的美夢(mèng)成真!

由于時(shí)間的關(guān)系，今天的會(huì)議到此結(jié)束，謝謝您的傾聽(tīng)！