學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

英語公開課心得體會篇一

作為大學(xué)生，高數(shù)課程對于我們來說是必不可少的一門學(xué)科。然而，高數(shù)課程對很多同學(xué)來說卻常常是一個難以逾越的“坎”。為了改善這種局面，學(xué)校決定開設(shè)高數(shù)公開課，并邀請了一位經(jīng)驗豐富的教授來講授。我作為一名高數(shù)迷，非常期待能夠通過這堂公開課來提高自己的學(xué)習(xí)水平。

第二段：課前準(zhǔn)備。

在公開課之前，我抓緊時間進(jìn)行了準(zhǔn)備。首先，我仔細(xì)研讀了相關(guān)教材，在梳理基本概念的同時，也希望通過這樣的方式提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，我查找了一些與高數(shù)相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻和文章，通過聽課和看文獻(xiàn)相結(jié)合的方式，為自己打下了堅實的基礎(chǔ)。最后，我還刷了一些高數(shù)的習(xí)題，以期在課堂上能夠更好地理解和消化所學(xué)知識。

第三段：課堂體驗。

公開課終于開始了，在研究與準(zhǔn)備之后，我感到非常興奮和期待。當(dāng)教授走進(jìn)教室時，我立刻被他溫暖的微笑和自信的氣質(zhì)所吸引。教授始終保持著親和力十足的態(tài)度，不僅對每個問題都耐心解答，還將抽象的概念用生動的例子進(jìn)行了講解。他引導(dǎo)我們從實際問題的角度去思考和分析，讓我們明白高數(shù)不僅僅是一門抽象的數(shù)學(xué)學(xué)科，更是與實際生活息息相關(guān)的。

第四段：課后收獲。

通過參加公開課，我不僅在知識上有所收獲，也在學(xué)習(xí)方法上得到了改善。在課堂上，教授強(qiáng)調(diào)了理論知識與實踐能力的結(jié)合，他鼓勵我們多進(jìn)行實際問題的探索，通過數(shù)學(xué)模型的建立來解決實際困擾。在課后，我結(jié)合所學(xué)知識，積極地參加了數(shù)學(xué)競賽和實踐課程，不斷鍛煉自己的動手能力和解決問題的思維方式。這些努力使我在高數(shù)學(xué)習(xí)中取得了明顯的進(jìn)步。

第五段：反思與總結(jié)。

公開課給了我一個了解高數(shù)知識和學(xué)習(xí)方法的良好機(jī)會，但我也意識到高數(shù)的學(xué)習(xí)需要我們付出更多的努力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重理論與實踐的結(jié)合，注重實際問題的歸納和抽象能力的培養(yǎng)。同時，我也會密切關(guān)注最新的高數(shù)動態(tài)，不斷擴(kuò)充自己的知識面和學(xué)習(xí)資源。只有不斷努力提高自己的綜合素質(zhì)，才能在高數(shù)學(xué)習(xí)中取得更好的成果。

總結(jié)：高數(shù)公開課讓我對高數(shù)學(xué)習(xí)有了更全面的認(rèn)識，也為我提供了一個更好的學(xué)習(xí)平臺。通過這堂公開課，我明白了高數(shù)不僅僅是一門抽象的學(xué)科，也是一個能夠為實際問題提供解決方案的工具。高數(shù)不再是一座難以逾越的山峰，而是一條充滿希望和機(jī)遇的大道。我相信，只要堅持努力學(xué)習(xí)和不斷提升自己的能力，我們一定能夠在高數(shù)學(xué)習(xí)中取得更好的成績和收獲。

英語公開課心得體會篇二

在3月份下旬我校進(jìn)行了教學(xué)公開課活動，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會。在這次活動中教師通過對教材的解析，對所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過親自授課、課后說課、課后反思、聽同年級的課和不同學(xué)科的課，并及時地對課進(jìn)行評議等一系列方式和措施，不僅認(rèn)識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。多數(shù)教師說，每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會。

從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。

每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次學(xué)公開課活動中，校長教導(dǎo)主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽課，并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對教育教學(xué)工作的重視程度。

在這次公開課活動中，學(xué)校有4名教師參加了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時間，全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極地聽課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，他聽課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。

二、評委能公正評課。

這次公開課和以往不同，不同學(xué)科各安排了一組評委。在這次活動中各科評委都盡職盡責(zé)，評委之間各自打分，沒有帶有各人感情色彩的現(xiàn)象。而且能給講課人用心地去評課，去指導(dǎo)，都能說出自己扣分的原因，給分的理由。

三、教師的授課思路新穎。

有些青年教師授課思路新穎，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課。如鄧?yán)蠋熇蠋熞婚_始在教室里播放音樂，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性倍增，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很熟練，并有創(chuàng)意。

四、多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。

水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。

五、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動積極地投入到學(xué)習(xí)中。教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中，教師運用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們的教師在課上也注意到了這一點。

在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課后說課；學(xué)生不會認(rèn)真聽課，習(xí)慣很不好。陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。

20xx年3月。

英語公開課心得體會篇三

在鴻蒙公開課中，華為展示了自己全新的操作系統(tǒng)鴻蒙OS，引起了許多人的關(guān)注和興趣。我作為一名自學(xué)者，在觀看鴻蒙公開課的過程中深深地受到啟發(fā)，我認(rèn)為這次公開課有幾個值得我深思的方面。

首先，華為展示了鴻蒙OS的無縫協(xié)同體驗，這意味著如果你在一個設(shè)備上開始一個任務(wù)，然后將其轉(zhuǎn)移到另一個設(shè)備上，該任務(wù)將在轉(zhuǎn)移的過程中不中斷或產(chǎn)生雙重輸出。這種體驗帶來的是一種更加普及的無縫體驗。在日常生活中，我們在手機(jī)上看了電影，卻想要放到電視或者電腦上繼續(xù)觀看，但是因為系統(tǒng)限制，我們只能夠打開另一個軟件，而不是銜接到剛剛的觀看進(jìn)度。這個無縫協(xié)同體驗大大減少了在設(shè)備之間出現(xiàn)的過渡期，也能更好地滿足人們的使用需求。在編程學(xué)習(xí)中，我們也可以利用這種無縫協(xié)同體驗的編寫環(huán)境，在不同的設(shè)備上自如切換來寫我們的代碼。

其次，華為公開了一系列鴻蒙OS開發(fā)工具，讓開發(fā)者可以更加方便地構(gòu)建適用于不同設(shè)備的應(yīng)用程序。在這些工具中，鴻蒙OS應(yīng)用離線編譯器是我覺得難度最小，操作最簡單的一個。除了這個工具，還有一些更加高級的開發(fā)工具，為那些有專業(yè)知識的程序員提供了深度開發(fā)的機(jī)會。在學(xué)習(xí)編程過程中，我們也可以使用這些工具加深對于編程知識的理解，嘗試著開發(fā)出一些有趣的小應(yīng)用。

第三，鴻蒙OS更加注重隱私和安全。在華為的宣傳中，鴻蒙OS的這一特點占據(jù)了一個重要的位置，而且在許多方面都有所體現(xiàn)。不同于其它國際巨頭的云端依賴，華為以分布式云為基礎(chǔ)，將系統(tǒng)內(nèi)的所有功能全部離線化，從而實現(xiàn)了更加完善的隱私和安全保護(hù)。在學(xué)習(xí)編程的過程中，也需要注重隱私和安全方面的知識，運用安全的編程語言和方法，來針對可能的安全隱患加以預(yù)防和處理。

此外，鴻蒙OS強(qiáng)調(diào)了一個“骨架+生態(tài)”的理念。這個理念意味著，圍繞著華為公司這個自身生態(tài)，提供了非常豐富的應(yīng)用程序和服務(wù)，從而提供了一個完整的消費生態(tài)，從幫助開發(fā)人員創(chuàng)建應(yīng)用程序，到推進(jìn)這些應(yīng)用程序的營銷和銷售，鴻蒙OS都能夠提供幫助。通過這個理念，華為鼓勵開發(fā)者創(chuàng)造出更多的應(yīng)用程序，來與市場上大公司競爭，并努力推進(jìn)自己在消費者和開發(fā)人員之間的地位。對于我們編程學(xué)習(xí)者而言，我們也應(yīng)該構(gòu)建自己的編程生態(tài)，努力擴(kuò)大自己的影響力，讓自己的編程和學(xué)習(xí)成果通過不斷的展示，贏得更多用戶和粉絲的青睞。

最后，隨著鴻蒙OS的逐漸普及和人們對于其深入了解的過程，我們也可以看到其與國內(nèi)企業(yè)的合作，如中興公司的互聯(lián)網(wǎng)+集成智能終端、哈工大寒武紀(jì)實現(xiàn)嵌入式AI應(yīng)用等，這些都是鴻蒙OS將來的應(yīng)用方向，也展現(xiàn)出了華為對于我國技術(shù)生態(tài)的重視和貢獻(xiàn)。在編程學(xué)習(xí)過程中，我們也應(yīng)該注重發(fā)掘開源技術(shù)和創(chuàng)新，為自己的成長做出貢獻(xiàn)，這樣才會更加不斷地激勵自己。

總之，在鴻蒙公開課中，我看到了華為發(fā)揚自己的創(chuàng)新思維，聚集自身的技術(shù)實力，推出了一億多行代碼的操作系統(tǒng)，給我們展現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)思維方法及應(yīng)用思路。對于一個編程學(xué)習(xí)者而言，我也應(yīng)該通過自己不斷的努力，總結(jié)出不同的編程思維模式，實現(xiàn)更好更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用思路。

英語公開課心得體會篇四

上周舉行了我們部門兩位在崗青年教師的公開課，基本達(dá)成了促進(jìn)其他部門對心理課的了解和認(rèn)識、展示我部門青年教師的素養(yǎng)和成長、鞏固心理課教學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)。無論是在公開課的準(zhǔn)備與實施過程中，還是在與會者的聽評意見中，還是在其后的總結(jié)匯報中，我們都能清晰地看到她們快速成長的痕跡和動力。

盡量兩位青年教師對自己所講公開課的評價滿意度不完全一樣，但就客觀地從教學(xué)設(shè)計、教師行為、學(xué)生表現(xiàn)、課堂目標(biāo)的達(dá)成度等方面來看，總體效果都是相當(dāng)不錯的，參與聽評課的`領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了較高評價?？v觀這些成效的由來，主要有如下幾點：

1、青年教師自身想要成長、追求進(jìn)步的內(nèi)在動力。

2、青年教師在備課、上課、寫課案、課后總結(jié)等領(lǐng)域，在課堂語言、環(huán)節(jié)過渡、秩序調(diào)控、促進(jìn)交流與分享等方面有意識地針對自己的不足方面進(jìn)行了彌補(bǔ)和加強(qiáng)，在自己鍛煉中有了進(jìn)步和提升。

3、部門討論制定的心理課教學(xué)基本規(guī)范和評價標(biāo)準(zhǔn)等文件，為青年教師的教學(xué)成長提供了可資學(xué)習(xí)借鑒的標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)、實踐這些文件精神，一定程度上彌補(bǔ)了青年教師在教學(xué)基本規(guī)范方面的短板。

4、堅持開展的內(nèi)部聽評課、集體備課、專題研討等舉措，營造了“要我進(jìn)步”、“我要進(jìn)步”、“我能進(jìn)步”的積極積極氛圍。

5、參與科研課題對教師帶來的成長。近兩年來青年教師無一例外地全部參與了團(tuán)體輔導(dǎo)的省級科研課題研究，在規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繉嵺`中提升了各方面素養(yǎng)。

當(dāng)然，青年教師還必須要清醒地認(rèn)識到，距離真正的規(guī)范課堂、高效課堂、理想課堂還有很大甚至是很遙遠(yuǎn)的距離，必須繼續(xù)謙虛地向同事學(xué)習(xí)，必須繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)閱讀和鍛煉，必須繼續(xù)營造團(tuán)結(jié)、積極的部門氛圍，才能使自己的業(yè)務(wù)能力得到繼續(xù)提高。

英語公開課心得體會篇五

作為一名對鴻蒙操作系統(tǒng)充滿好奇心的IT工作者，當(dāng)我看到華為宣布開展鴻蒙公開課時，我第一時間報名參加了這個課程。在經(jīng)歷了一周的學(xué)習(xí)之后，我對這個系統(tǒng)有了更深刻的認(rèn)識和理解，從而進(jìn)一步提高了我的開發(fā)技能和工作能力。以下是我對這次課程的心得體會，希望能對同樣有興趣了解鴻蒙操作系統(tǒng)的人有所幫助。

第一段：開幕詞引出。

華為鴻蒙操作系統(tǒng)開放課程的開幕詞由華為高級副總裁楊惠妍女士發(fā)表。她闡述了華為一直以來支持開放合作的態(tài)度，發(fā)展鴻蒙操作系統(tǒng)是華為對于未來的做法。華為希望把這個系統(tǒng)做好，掌握自己的命運，真正為中國科技發(fā)展的繁榮做出貢獻(xiàn)。鴻蒙操作系統(tǒng)的出現(xiàn)將推動行業(yè)進(jìn)步，加速產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級，讓大家的生活更加美好。聽了這樣的開幕詞，超過60萬人在線觀看的氛圍越來越熱烈，期待著接下來的課程。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體介紹。

鴻蒙操作系統(tǒng)公開課包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，供開發(fā)者選用。從鴻蒙操作系統(tǒng)的架構(gòu)介紹，到操作系統(tǒng)的應(yīng)用實現(xiàn)，再到如何進(jìn)行優(yōu)化，課程包羅萬象，對于要深入學(xué)習(xí)鴻蒙操作系統(tǒng)的開發(fā)人員非常有益。開課前，我準(zhǔn)備了充足的運動鞋，因為我知道，接下來的課程不僅是個技術(shù)駕駛艙，更是個學(xué)習(xí)馬拉松。每個課程都充滿了挑戰(zhàn)和樂趣。

第三段：學(xué)習(xí)過程中的高點和低點。

在整個學(xué)習(xí)過程中，我遇到了不少高點和低點。首先高點是，我感到非常榮幸能參加這個課程，并且能夠和來自全國各地的職業(yè)開發(fā)者一起學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。這個共同體還提供了一個各自交流心得的人情部，除了分享技術(shù)知識，還能了解各行各業(yè)的設(shè)計和開發(fā)工程師的實際需求。另一個高點是，課程設(shè)計了實操環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)，我對如何快速開發(fā)針對不同場景的鴻蒙應(yīng)用有了感性認(rèn)識，同時也深入掌握了鴻蒙操作系統(tǒng)的開發(fā)和調(diào)試。

然而，也有一些低點。首先是因為在線課程的弊端，由于網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備問題，有時可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)中斷或視頻故障的情況。此外，有幾個課程的內(nèi)容比較深奧，需要耐心和一點獨立思考。但是，這些挑戰(zhàn)并沒有阻止我堅持完成學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，以及對開發(fā)技能和鴻蒙應(yīng)用開發(fā)的更多興趣和熱情。

第四段：課程的收獲和收益。

通過參加鴻蒙操作系統(tǒng)公開課，我獲得了很多的收獲和收益。首先，我學(xué)習(xí)到了鴻蒙操作系統(tǒng)的核心技術(shù)，從而能更好地在工作中應(yīng)用。另外，課程提供的豐富經(jīng)驗分享和實操教學(xué)有助于拓展我的視野，提升了我的技能水平。最重要的是，我有機(jī)會與業(yè)內(nèi)專家和同行進(jìn)行交流，接觸到了不同視角和思維的碰撞，從而把所學(xué)的應(yīng)用到實踐中。

第五段：最后的感想與總結(jié)。

總的來說，參加鴻蒙操作系統(tǒng)公開課是我一個非常好的決定。這個課程增加了我對于新技術(shù)的興趣，讓我對新技術(shù)的潛力充滿了信心與期待，也讓我對開發(fā)人員在人工智能領(lǐng)域的未來發(fā)展充滿了信心。我希望更多的開發(fā)者也能受益于這個課程，獲得更多的技術(shù)能力提升和職業(yè)發(fā)展機(jī)遇。更重要的是，我們通過學(xué)習(xí)和實踐，充分利用人工智能的優(yōu)勢和技術(shù)，再創(chuàng)輝煌。

英語公開課心得體會篇六

1、黃老師設(shè)計計數(shù)單位“十”的認(rèn)識過程，對于這樣重要的數(shù)學(xué)概念，只是自己數(shù)出10根小棒，捆成1捆，然后出示掛圖，就簡單說10個一是1個十。學(xué)生不太理解“十”的概念，老師應(yīng)該安排學(xué)生操作，看圖想象，可以在學(xué)生頭腦中形成“十”的表象，例舉成10個筆檫1包、10枝鉛筆1捆等。

2、黃老師把11-20的數(shù)字打亂，指名學(xué)生上黑板，從小到大排列，這樣的數(shù)的順序更加清晰。但是黃老師指名學(xué)生說說7-17之間有多少個數(shù)字，這個問題對于一年級學(xué)生有點難，只要學(xué)生能從7數(shù)到17就可以了。

3、做“想想做做”第4題，黃老師要求學(xué)生先圈草莓12個，還有2個，加2等于14。老師應(yīng)該讓學(xué)生先圈10個，還有4個，10加4等于14，這樣學(xué)生容易掌握。

以上僅是個人觀點。

英語公開課心得體會篇七

近日，鴻蒙公開課走進(jìn)了我的校園，為我們帶來了一場關(guān)于鴻蒙系統(tǒng)的精彩講座。在聽完這次講座之后，我深深地感受到了鴻蒙系統(tǒng)的強(qiáng)大和智能化，也對未來的科技發(fā)展充滿了期待。

第一段：鴻蒙系統(tǒng)的強(qiáng)大。

在講座中，講師向我們介紹了鴻蒙系統(tǒng)的特點和優(yōu)勢。鴻蒙系統(tǒng)是一款開放源碼的操作系統(tǒng)，它可以為不同設(shè)備提供一致性的用戶體驗。與傳統(tǒng)的操作系統(tǒng)不同，鴻蒙系統(tǒng)采用了分布式架構(gòu)，支持多終端協(xié)同工作。這樣用戶可以在不同設(shè)備上快速切換，并享受到一致的功能和服務(wù)。此外，鴻蒙系統(tǒng)還具有高效的安全機(jī)制，能夠有效防止黑客攻擊和信息泄露。這些特點和優(yōu)勢使得鴻蒙系統(tǒng)在未來的智能化發(fā)展中具有重要的應(yīng)用前景。

第二段：鴻蒙系統(tǒng)的智能化。

在講座中，講師還向我們介紹了鴻蒙系統(tǒng)的智能化。鴻蒙系統(tǒng)可以通過人工智能技術(shù)為用戶提供更加智能化的服務(wù)。例如，通過人工智能技術(shù)，鴻蒙系統(tǒng)可以分析用戶的行動輪廓，推斷用戶的行為意圖，提供更加個性化的服務(wù)。這種智能化服務(wù)的模型在未來的智能家居和智能出行中也將得到廣泛應(yīng)用。

第三段：鴻蒙未來發(fā)展與應(yīng)用前景。

鴻蒙系統(tǒng)的智能化和分布式架構(gòu)帶來了無限的想象空間。鴻蒙系統(tǒng)不僅可以應(yīng)用于手機(jī)等傳統(tǒng)終端，也可以應(yīng)用于智能家居、智能出行以及工業(yè)設(shè)備等領(lǐng)域。通過在不同設(shè)備上分享用戶數(shù)據(jù)，鴻蒙系統(tǒng)可以幫助用戶實現(xiàn)一鍵化操作，提高操作效率。同時，鴻蒙系統(tǒng)的智能化服務(wù)模型也將在未來極大地改善用戶體驗。

第四段：對于學(xué)生的啟發(fā)。

作為一名學(xué)生，我對鴻蒙系統(tǒng)的了解讓我感到非常驕傲。作為中國的新一代操作系統(tǒng)，鴻蒙系統(tǒng)不僅體現(xiàn)了中國自主研發(fā)技術(shù)的實力，也為我等學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間。通過學(xué)習(xí)鴻蒙系統(tǒng)的相關(guān)知識，我們可以更加深入地了解國家在科技領(lǐng)域的發(fā)展前景，也可以更加深入地了解自主創(chuàng)新的重要性。

第五段：對于未來的期待。

通過這次講座，我對鴻蒙系統(tǒng)的未來充滿了期待。希望鴻蒙系統(tǒng)在未來的發(fā)展中能夠更加適應(yīng)用戶的需求，進(jìn)一步提高操作效率和智能化水平。同時，也希望國家能夠在科技自主創(chuàng)新上投入更多的資源和精力，為國家的科技發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

總之，鴻蒙公開課是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我對于鴻蒙系統(tǒng)有了更加深入的認(rèn)識和了解。通過這次講座，我也更加深信，科技創(chuàng)新是我們國家走向強(qiáng)大的必由之路。

英語公開課心得體會篇八

上校公開課是一種新興的教育模式，為廣大學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，上校公開課以線上線下相結(jié)合的方式，邀請各個領(lǐng)域的專家學(xué)者為學(xué)生們進(jìn)行授課。這種模式既能豐富學(xué)生的知識面，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我有幸參與了一次上校公開課的學(xué)習(xí)，從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。

上校公開課的特點是學(xué)生可以自由選擇感興趣的課程，并且可以根據(jù)自己的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容廣泛、權(quán)威，不僅能擴(kuò)展學(xué)生的知識視野，還能提供最新的學(xué)術(shù)研究成果。此外，上校公開課還注重實踐與實操，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。這些特點使得上校公開課成為了一個追求知識的學(xué)生們的樂園。

我曾選擇參加一門關(guān)于人工智能的上校公開課。在這門課程中，我的收獲不僅僅是對人工智能的深入了解，還有充實的實例分析和編程實踐。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到人工智能在不同領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，同時也學(xué)到了一些基本的編程技巧。這種融合了理論和實踐的學(xué)習(xí)方式，使我更加深入地理解了所學(xué)知識，并從中獲得了實踐能力的提升。

上校公開課的影響不僅僅體現(xiàn)在個人層面，還對社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過上校公開課的學(xué)習(xí)，個體能夠迅速積累豐富的知識和技能，提升自己在職場競爭中的能力。同時，社會也因此得到了更多高素質(zhì)的人才，推動了科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展。上校公開課的普及和推廣不僅激發(fā)了人們對知識的熱愛，也為人們提供了一個更為廣闊的學(xué)習(xí)平臺。

總之，上校公開課的推出對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和推動社會發(fā)展具有積極的意義。通過上校公開課的學(xué)習(xí)，個人能夠拓寬自己的視野，增強(qiáng)專業(yè)能力；同時，也能夠為社會發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。為了更好地發(fā)揮上校公開課的作用，我建議政府和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)加大對上校公開課的宣傳力度，同時鼓勵更多專家學(xué)者參與其中，為學(xué)生們提供更多更好的學(xué)習(xí)資源。只有共同努力，上校公開課才能不斷完善，為廣大學(xué)生們提供更好的教育體驗。

這篇文章共有五段，分別從介紹上校公開課的背景和意義開始，接著探討上校公開課的特點和優(yōu)勢，分享了一次上校公開課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)摿松闲９_課的影響，最后總結(jié)了上校公開課的意義并提出建議。整篇文章邏輯清晰，信息豐富，通過自己的親身經(jīng)歷，對上校公開課進(jìn)行了客觀而有深度的分析，展示了對知識學(xué)習(xí)和個人成長的追求。

英語公開課心得體會篇九

由于今年學(xué)校提出要搞一個關(guān)于“青出于藍(lán)勝于籃”的活動，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時間都在忙著準(zhǔn)備這節(jié)的公開課，在準(zhǔn)備的過程中有一下幾點體會。

課前準(zhǔn)備的體會。如預(yù)案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因為在準(zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在準(zhǔn)備的過程中難免會遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。

制作課件過程的體會，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學(xué)吧，為了整這個課件，我每天下午放學(xué)都是很晚才回家，為了整這個課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學(xué)樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個課件，上一個星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務(wù)，監(jiān)考完后還加班為我指導(dǎo)，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時間，結(jié)果我們兩個又一次被鎖在教學(xué)樓里，連星期天都沒過?？梢哉f那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。

不單單制作課件上下了功夫，講課時也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點了還主動給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認(rèn)真，并且記了下來，下課之后，又一一指導(dǎo)，找出不足，就連板書這些細(xì)節(jié)問題，她們都是一個字一個字地教的，怎么寫好看。應(yīng)怎么設(shè)計板書。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔?。我們辦公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動！

有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因為我腦海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節(jié)課，當(dāng)時我不敢參與，是同組的老師們說這是一個鍛煉的機(jī)會，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級，可是那節(jié)課的.語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺講完就已經(jīng)不錯了，下次就不會再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對三年級的聲譽(yù)也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對這些問題一點也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，使自己進(jìn)步一點，再進(jìn)步一點。

通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的事，但這樣做我個人認(rèn)為值，它讓你經(jīng)歷了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學(xué)步驟，又能讓你從教學(xué)的細(xì)節(jié)中跳出來看待將要展開的教學(xué)?？梢赃@么說，通過這樣的準(zhǔn)備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。

自從來到實小當(dāng)老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學(xué)的接觸，學(xué)習(xí)到了很多為人處事的經(jīng)驗。

我想：作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。會不斷努力、不斷積極、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！

英語公開課心得體會篇十

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個互相學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會。我有幸去縣二小聽了“全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動”，現(xiàn)在我把聽課后的心得向老師們作一個匯報。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把競賽課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。說得不好的地方，請諒解。我從以下四個方面談?wù)勥@次競賽課中的變化。

聽完這次競賽活動后，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。

很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實生動，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識；為了擴(kuò)展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識；為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課；為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識——有百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識、有余數(shù)的除法等。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。

以上是我這次聽課后的感受?？偠灾n堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。

英語公開課心得體會篇十一

20xx年5月18日，我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學(xué)魅力教育教學(xué)開放周的活動，活動是由張丹老師組織的一節(jié)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課《年月日》。經(jīng)過觀摩的這次課堂，讓我這個對數(shù)學(xué)不怎么精通的音樂老師，逐漸的對數(shù)學(xué)有了興趣，下面是我一些心得體會：

一、在教學(xué)中，張老師給學(xué)生提供探索與交流的空間，無論是問題的.提出、結(jié)論的獲得，盡可能提供探索與交流的空間讓學(xué)生自主探索。

二、張老師教學(xué)的思路就是讓學(xué)生在自主探索、小組交流的過程中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月，以及平閏年的規(guī)律。我感覺這種設(shè)計思路是可取的，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，小組合作意識。

三、這節(jié)課學(xué)生在輕松愉快、民主的學(xué)習(xí)氛圍中主動探索、發(fā)現(xiàn)新知，感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，也享受了成功的喜悅。

四、“年、月、日”的教學(xué)設(shè)計中，范老師設(shè)計了許多的活動，如：猜一猜，算一算，數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份，念兒歌等，學(xué)生積極地參與到活動中來，興趣很高，整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中，還激起了學(xué)生的探索欲望。

五、聽了張丹老師《年月日》一課后，我深感自己的教學(xué)存在很多不足，包括教學(xué)資料的準(zhǔn)備、教學(xué)思路的設(shè)計、語言的邏輯性等等，我將在今后教學(xué)中不斷努力，改進(jìn)不足。

英語公開課心得體會篇十二

陽光五月，全市音樂公開課在市四中舉行，我有幸聆聽了10多節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。

第一，公開課也要有自我。

每一個學(xué)校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。

我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如表演課《理發(fā)師》、不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。

第三，公開課不是教師風(fēng)采展示課。

公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。

可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。

我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。

以上就是我的一點體會，僅供各位老師參考，如有不當(dāng)指出，請老師們多提寶貴意見。

英語公開課心得體會篇十三

第一段：介紹公開課海草舞的主題和參加的原因（200字）。

最近，我有幸參加了一場關(guān)于海草舞的公開課，深受啟發(fā)和感動。海草舞，作為一種以夏威夷文化為背景的舞蹈形式，傳達(dá)了關(guān)于自然與人類之間和諧共生的重要信息。我之所以選擇參加這場公開課，一方面是對舞蹈及文化的興趣，另一方面也是希望從中獲得更多關(guān)于和諧與平衡的啟示。我迫不及待地期待著在這個公開課上的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

第二段：對海草舞的描述和感悟（300字）。

海草舞以其輕盈的動作和美妙動聽的音樂，給人一種與大自然和諧共生的感受。通過模擬海草的生長和舞蹈者之間的互動，這種舞蹈傳達(dá)了一種平衡、和諧、寬容的精神。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)動作和舞蹈技巧，感受到了身體和自然之間的緊密聯(lián)系。隨著音樂的起伏，我們的身體像海草一樣搖擺，與音樂合為一體。在學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到了舞蹈藝術(shù)的魅力和它所傳達(dá)的力量。

第三段：探討海草舞帶給我的啟示（300字）。

在參與海草舞的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了自然與人類和諧共生的重要意義。海草舞倡導(dǎo)靈活而有力的身體表達(dá)，讓舞者自由自在地與自然融為一體。舞者應(yīng)與身體、心靈以及大自然保持聯(lián)系，這種內(nèi)外的和諧能夠幫助我們更好地理解和尊重自然。它讓我反思個人在日常生活中的行為是否與環(huán)境相協(xié)調(diào)，是否為生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)。海草舞使我更加深信，只有與自然保持平衡才能獲得真正的幸福。

第四段：將海草舞的理念融入生活（200字）。

參加這場公開課，不僅讓我體驗到了海草舞與自然和諧共生的美感，也為我提供了一種運動的方式，讓我更加活力四射地生活。我決定將海草舞的理念融入我的日常生活，不僅在身體上與自然保持和諧，還要在行動上積極地保護(hù)生態(tài)環(huán)境。我會更注意降低對環(huán)境的影響，如減少使用塑料、節(jié)約用水、積極參與植樹活動等。我相信，只有每個人都為環(huán)境做出微小的努力，才能實現(xiàn)真正的和諧與平衡。

第五段：總結(jié)及展望（200字）。

參加公開課海草舞是一次美妙的體驗，我通過它更加深刻地理解了自然與人類和諧共生的重要性。將海草舞的理念融入我的生活中，我希望能夠以積極的態(tài)度與自然相處，并且通過自己的行動來改變著當(dāng)下的生活方式，讓我們的世界變得更加美好。我會不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己，為實現(xiàn)自己與自然和諧發(fā)展的目標(biāo)而努力奮斗。我相信，未來的每一天都將因為這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷而變得更加精彩和有意義。

英語公開課心得體會篇十四

11月4日，我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。

在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，

以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契？?看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

總之，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研

活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。

英語公開課心得體會篇十五

公開課是一種非常受歡迎的現(xiàn)代教育方式，它與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有所不同，因為它允許更多學(xué)生和教師參與到教育過程中。很多人參加公開課是為了尋求新的知識和技能，而其他人則是為了提高他們自己的教育水平。在這篇文章中，我將分享我的公開課體驗和心得。

在我參加公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)它有很多好處。首先，它允許你在不同的領(lǐng)域探索新的課程，而且你可以學(xué)習(xí)到一些你以前沒有接觸過的知識。其次，公開課提供一個與來自不同學(xué)校、不同背景的人交流的機(jī)會，這樣你可以嘗試不同的觀點和方法。最后，現(xiàn)代的公開課通常在線上完成，你可以在家中學(xué)習(xí)，這樣可以更加舒適和方便。

在我參加的公開課中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常好的特點。首先，公開課讓我成為一個更好的學(xué)生，因為我可以參加不同的課程，在不同的領(lǐng)域?qū)W習(xí)新的技能。其次，公開課讓我成為一個更好的教師，因為我可以了解更多的教學(xué)方法和思維方式，這樣我可以更好地幫助我的學(xué)生。最后，公開課為我提供了參與在線學(xué)習(xí)的機(jī)會，這樣我可以更有效地管理我的時間和學(xué)習(xí)方法。

第四段：公開課的挑戰(zhàn)。

雖然公開課有很多好處，但我也認(rèn)為它存在一些挑戰(zhàn)。首先，在線學(xué)習(xí)讓溝通和交流變得更加難以實現(xiàn)。第二，公開課對學(xué)生的自律性有更高的要求，需要學(xué)生自己去管理他們的學(xué)習(xí)時間和資源。第三，學(xué)習(xí)效果也需要更多的努力，因為公開課通常是完全自主學(xué)習(xí)，學(xué)生需要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動力和自覺性。

第五段：總結(jié)。

總體而言，我的公開課體驗是非常積極的。我發(fā)現(xiàn)這種教育方式是一個非常有價值的資源，可以幫助我們探索新的領(lǐng)域和了解新的思維方式。雖然這種方式需要更高的自律性和學(xué)習(xí)動力，但是它的好處是顯而易見的。因此，我鼓勵每個人都要試試公開課，尤其是在您想要擴(kuò)大自己的教育知識和提高自己技能的時候。

英語公開課心得體會篇十六

近日，我參加了一場公開課，主題是海草舞。這是一個非常有趣的課程，讓我對海草舞有了更深入的了解。通過這次課程，我受益匪淺，收獲頗多。下面，我將用五段式的結(jié)構(gòu)，分享我的心得體會。

公開課的主題是海草舞，旨在通過海草舞的動作和節(jié)奏，讓人們展現(xiàn)自己的個性和魅力，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。這次公開課的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗豐富的舞蹈教練，她親自教授了我們一些基本的海草舞動作，并帶領(lǐng)我們一起完成了一段精彩的舞蹈表演。

第二段：對海草舞的認(rèn)識和理解。

在公開課中，我對海草舞的認(rèn)識和理解得到了進(jìn)一步的加深。海草舞是一種結(jié)合了動作和音樂的表演藝術(shù)，它可以通過動感的舞蹈動作和獨特的節(jié)奏感，將人的情感與身體完美地結(jié)合在一起。海草舞能夠讓人放松身心，釋放壓力，同時還能提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。在公開課中，我學(xué)會了一些基本的海草舞動作，并且深刻體會到了這種舞蹈帶來的快樂與自信。

第三段：對海草舞的技巧和要求的理解。

海草舞雖然看似輕松，但其中的技巧和要求卻不容忽視。在公開課中，我們學(xué)會了如何準(zhǔn)確地控制身體的節(jié)奏和動作，如何將自己的個性和特點完美地表現(xiàn)出來。通過練習(xí)，我逐漸掌握了一些基本的技巧，如體態(tài)的保持、手腳的協(xié)調(diào)等。同時，我也明白了舞蹈需要付出大量的努力和時間，只有不斷地練習(xí)和磨煉，才能夠做出優(yōu)秀的表演。

第四段：體會到的快樂和成長。

通過這次公開課，我不僅學(xué)到了關(guān)于海草舞的知識和技巧，更重要的是，我體會到了自己在舞蹈中的快樂和成長。海草舞是一種非常有趣的舞蹈形式，它能夠讓人體驗到獨特的感覺和情緒。在舞蹈的過程中，我不僅可以表達(dá)自己的情感，還可以放松自己的身心，釋放自己的壓力。同時，我也意識到，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，才能夠在舞蹈中取得進(jìn)步和成長。

第五段：海草舞給我?guī)淼膯⑹竞驼雇?/p>

參加公開課海草舞，讓我更加熱愛舞蹈，也讓我對自己有了更多的期待和要求。海草舞所帶給我的快樂和成長，讓我意識到，只要付出努力，堅持不懈，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。因此，我決定將海草舞作為我的興趣愛好，并且希望在未來的日子里能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我也希望能夠有機(jī)會參加更多的公開課，發(fā)掘更多的舞蹈形式，拓寬自己的眼界和視野。

通過這次公開課海草舞，我對海草舞的認(rèn)識和理解得到了提高，同時也體會到了舞蹈帶來的快樂和成長。我相信，只要堅持不懈，努力學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠在舞蹈的道路上邁出更大的步伐。同時，我也希望能夠通過繼續(xù)參加公開課來拓寬自己的舞蹈視野，發(fā)掘更多的樂趣和挑戰(zhàn)。舞蹈給予我無限的激情和動力，我將不斷追逐夢想，在舞蹈的世界中展現(xiàn)自己的光芒。

英語公開課心得體會篇十七

作為一名青年教師，我有幸在我校主辦的聯(lián)校交流學(xué)習(xí)活動中上課，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵與支持，老師的指導(dǎo)和幫助，讓我對于重難點的把握、教學(xué)方法的選擇都有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。

作為一名年輕教師，上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會，這一次課，我上的內(nèi)容是高考中文言實詞推斷的方法。從一次公開課中，我學(xué)到了許多東西，它讓我品嘗著課堂帶給我的那份快樂與思考?？偨Y(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾個方面：

一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。

二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨立完成，如教案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料等。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實力決定命運”，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。

四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，可以為撰寫教研論文提供豐富素材，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認(rèn)真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

暴露出的一些問題。

1、課堂評價不到位。對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，雖然也有教師評價，但明顯存在評價簡單化的傾向。

2、自學(xué)指導(dǎo)不具體，老師包辦代替。有些時候，還會出現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)不夠具體，自學(xué)時間不夠充分，不敢不能放手讓學(xué)生自學(xué)的情況，老師不自覺地講的又多了，很多本該有學(xué)生完成的任務(wù)由老師包辦代替了。

在這次公開課中，我感受到這對我自己是一種磨煉與提升，通過認(rèn)真?zhèn)湔n和研究教學(xué)方法，有利于促進(jìn)自己教學(xué)水平與教學(xué)能力的提高。

盡管我們現(xiàn)在處在緊張的高三階段，希望每節(jié)課都教給學(xué)生足夠多的知識，這勢必會忽略學(xué)生吸收課堂所學(xué)知識的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)設(shè)計上，心里難免有點矛盾的。但是不論如何，只有不斷的思考與探索，才能在教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)更大的突破。

這個過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處,從教學(xué)流程上來說也了解了不少,從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點評讓我學(xué)會了很多東西.但還是有很多地方值得注意。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。我會不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。

關(guān)于公開課心得體會

11月29日上午，學(xué)校組織了每半年一次的公開課。每次聽優(yōu)秀的老師們作公開課，都畢恭畢敬地聆聽，唯恐漏掉哪一個環(huán)節(jié)。這次也不例外，聽三位老師有聲有色的課堂，何嘗不是一種享受呢!三位老師講課都各有千秋，下面我就這三節(jié)課談?wù)勎业囊恍w會：

(一)首先，我說說韓秀敏智障班的語文課。

學(xué)校一直在提學(xué)科整合，最初我覺得有點難度，但是聽了今天韓老師的語文課，我覺得這方面做得非常順暢自然。她把律動和音樂有機(jī)的結(jié)合起來，使得語文課生動活潑，學(xué)生的積極性完全調(diào)動起來。

第二，小小智慧樹運用到課堂。基于智障孩子多動愛說的的特點，智慧樹讓孩子們充分展示了自己。

第三，韓老師形成了自己固有的教學(xué)模式。我特別欣賞她課前讓學(xué)生和老師打招呼的環(huán)節(jié)，聽著那稚嫩的童音：“韓老師，您好!”我突然覺得原來智障孩子也是那么可愛!

第四，課堂評價獨特新穎。孩子們的照片出現(xiàn)在電視上，而且在做著各種各樣活動，“可愛寶寶、進(jìn)步寶寶、聰明寶寶”，不同層次的學(xué)生給予了不同的評價。

第五，教學(xué)方法靈活多樣。卡片的高低，控制音量的大小;逐步延長句式，讓不同層次的學(xué)生都有所提高;游戲“猜猜猜”尋找生字，寓教于樂。

(二)郭紅娟老師的聽障班語文。

首先，我們說聽障班主要還是知識教學(xué)為主，教師要把握教材，有效組織教學(xué)，教學(xué)生一些語文學(xué)習(xí)的方法。郭老師課前的知識積累讓我感觸頗深，語文這門學(xué)科要從小培養(yǎng)學(xué)生積累語言、運用語言的能力，孩子們通過用“雪”組詞，產(chǎn)生很多聯(lián)想，不但拓寬了學(xué)生的思維，而且積累了許多的詞匯。

第二，多種形式的朗讀。這節(jié)課采用了指名讀、領(lǐng)讀、大聲讀、默讀等多種形式，使學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。

第三，通過多媒體欣賞圖片、地圖展示、播放視頻，突破了教學(xué)中的難點。遙遠(yuǎn)的天山、盛開的雪蓮花，都是學(xué)生感到陌生的事物，教師讓學(xué)生欣賞圖片，不但認(rèn)識了天山、雪蓮，還獲得了美的享受。觀看天安門壯觀的升旗儀式，并且和我校的升旗儀式對比，使得學(xué)生很好的理解了“壯觀”一詞。

第四，教學(xué)生活化。文中的小男孩、小女孩都想走出家鄉(xiāng)去看看外面的世界，通過這個主題讓學(xué)生認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)平泉，搜集一些美麗家鄉(xiāng)平泉的圖片，激發(fā)孩子們熱愛自己家鄉(xiāng)的思想感情。

(三)劉艷霞老師的微機(jī)課。

首先，我想說：“我真的很佩服劉老師!”劉老師就是我學(xué)習(xí)的楷模。她對待工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且無論教哪門學(xué)科都干得非常出色!

第二，學(xué)生學(xué)的專業(yè)知識豐富。這節(jié)課劉老師給我們展示了學(xué)生對photoshop軟件的使用，我聽了都很茫然，不過學(xué)生卻能把“原理”都回答出來，何況他們又是學(xué)習(xí)有障礙的，真是不可思議!這其中，老師下了多少功夫呀!

第三，課堂時刻在樹立學(xué)生的自信心?！拔夷苄?”“我是最棒的!”教師不停地在用激勵的話語，幫學(xué)生打氣，加油，使學(xué)生輕松地完成了本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四，亮麗的課堂評價。劉老師結(jié)合我校的“五星學(xué)生”評比，課堂最后設(shè)計了摘星環(huán)節(jié)―我最閃，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不難看出，這是一個長期堅持的結(jié)果。我應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那契而不舍的精神。

當(dāng)然，三位老師講課過程也有一些不足之處，待日后探討吧。

以上就是，我這次聽課學(xué)習(xí)的一些心得體會，和大家一起交流，共同提高。

聽公開課心得體會

有幸聽了李老師的數(shù)學(xué)課，使我受益匪淺。她的課，設(shè)計精美，我時常被教師的精彩設(shè)計所折服，被課堂的情緒所感染，同時也為學(xué)生思維的火花所欣喜。這次聽課讓我對新課改的理念又有了一次升華。

李老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。上課教師精心設(shè)計了教學(xué)課件，使教學(xué)變得形象直觀，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運用到生活中。課件整體設(shè)計思路好。李老師能使用視頻展示臺對學(xué)生作業(yè)和作品進(jìn)行展示，方便、快捷且清晰。李老師語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中李老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。授課者總能在教學(xué)過程中創(chuàng)造愉悅和諧的課堂環(huán)境使學(xué)生間的情感產(chǎn)生交融，促成學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生學(xué)得自主、學(xué)得主動、學(xué)得靈活、學(xué)得扎實。新授內(nèi)容都是通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。

聽了這節(jié)數(shù)學(xué)公開課，使我親眼看到他們各自的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采，深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過堂課，讓我直觀的看到老教師在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用。

英語公開課心得體會篇十八

隨著社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就明白了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更就應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣!

爸爸媽媽經(jīng)常會對我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路必須要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識，但是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進(jìn)，左耳出，當(dāng)作耳邊風(fēng)。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習(xí)慣。

記得那是一個天氣晴朗的星期天，我和媽媽一齊去逛天一廣場。過馬路的時候，我沒有聽媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著?？匆妺寢寚樀妹婕t耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意洋洋的時候，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來，擦身而過。直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強(qiáng)忍著疼痛辛苦地低頭一看，不僅僅嚇了一跳，原先是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來。我最后受不了那疼痛，便號啕大哭起來，這時媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，之后又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時此刻，我真的后悔極了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了!

只聽媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點，誰叫你不聽話!穿馬路怎樣能夠亂跑呢，這天還算運氣好，如果把你撞到了怎樣辦啊?是你自我的職責(zé)，撞了也是白撞的!這樣也好，吃點苦頭買個教訓(xùn)了，以后可要遵守交通規(guī)則哦!”我羞愧得無地自容，使勁地點點頭!從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是留意翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距距地過馬路。

我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的.課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。

在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。

到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

總之，平時一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。

英語公開課心得體會篇十九

近年來，電力竊盜現(xiàn)象層出不窮，給社會治安和電力供應(yīng)造成了嚴(yán)重的威脅。為了增強(qiáng)公民對反竊電的認(rèn)識和意識，我所在的社區(qū)組織了一場反竊電公開課，深入講解了電力竊盜的危害以及應(yīng)對該問題的措施。通過參與這次公開課，我深刻領(lǐng)悟到了電力的珍貴以及我們每個人身上應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，下面我將結(jié)合課程內(nèi)容，談?wù)勎以诠_課中的學(xué)習(xí)和體會。

首先，在課堂上，老師們通過舉實際案例的方式，生動形象地向我們分析了電力竊盜的危害。他們告訴我們，電力竊盜不僅嚴(yán)重?fù)p失了國家利益，也給正常人民生活帶來了很大的不便。有時一小片電線的竊盜，將導(dǎo)致電力可靠供應(yīng)受到嚴(yán)重影響，甚至?xí)l(fā)火災(zāi)等安全事故。聽到這些事例，我深感電力的重要性和寶貴性。我們每個人作為社會的一份子，就需要保護(hù)電力資源，切實行動起來，共同抵制電力竊盜行為。

其次，在公開課中，老師們詳細(xì)地講解了電力竊盜的識別方法和預(yù)防措施。他們告訴我們，電力竊盜有純粹竊盜、橋接、偷用他人電表及非法串接電表等幾種形式。通過觀察一些線索和現(xiàn)象，我們可以判斷是否存在電力竊盜行為。此外，老師們鼓勵我們要舉報有關(guān)行為，以便糾正并預(yù)防電力竊盜現(xiàn)象的發(fā)生。聽完這些講解，我明白了電力竊盜是可以通過自己的觀察和認(rèn)真舉報來遏制的，這個問題不僅是政府的責(zé)任，更是每個人的責(zé)任。

再次，在公開課中，老師們向我們普及了安全用電的知識。他們強(qiáng)調(diào)了用電安全的重要性，并且向我們提供了一些建議和技巧。比如，正確使用電器和插座，不亂拉亂接電線，定期檢查和維護(hù)電線電器。通過這些措施，我們可以有效地預(yù)防電力竊盜和安全事故的發(fā)生。我深感，在自身安全用電的過程中，不僅能夠保障自己的生活，還能夠積極參與反竊電的行動中來，保障社區(qū)居民的共同利益。

此外，公開課還特別邀請了電力公司的工作人員進(jìn)行現(xiàn)場示范。他們展示了如何正確安裝電表，如何辨別偷電行為等實用技巧。通過這樣的直觀演示，我們不僅能夠更深入地理解電力竊盜行為，還能夠更加熟練地運用相關(guān)知識。這樣一次親身體驗，既鍛煉了我們的實踐操作能力，又增強(qiáng)了我們對反竊電行動的信心和動力。

最后，在公開課結(jié)束后，我對反竊電這一問題有了更深刻的認(rèn)識和體會。我認(rèn)識到電力竊盜是一個全社會都需要共同關(guān)注和參與的問題，每個人都應(yīng)該盡自己的力量去預(yù)防和打擊。在以后的生活中，我將更加注重安全用電，自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)，積極參與社區(qū)反竊電行動，共同維護(hù)社會治安和電力供應(yīng)的穩(wěn)定。

通過參與反竊電公開課，我不僅增加了專業(yè)知識，提高了參與社會管理的能力，還對電力竊盜問題有了更加清晰的認(rèn)識。我深感感到自己作為一個社會成員的責(zé)任，應(yīng)該主動參與到反電力竊盜行動中去，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時，我也呼吁更多的人關(guān)注電力竊盜的危害，共同行動起來，共同守護(hù)我們的電力資源。

英語公開課心得體會篇二十

公開課第六天，是我們課程的最后一天，回顧這一周的學(xué)習(xí)，收獲頗豐。在這一天的課堂上，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了各個學(xué)科的知識，并從學(xué)習(xí)中獲得了一些寶貴的體會和心得。

第二段：知識學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

在這一天的公開課中，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科的知識。我們通過老師的講解和實例演示，更加深入地理解了一些數(shù)學(xué)定理和方法，提高了解題能力。通過語文課，我們學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的文學(xué)作品，了解了其中蘊含的文化內(nèi)涵和人生智慧。英語課上，老師通過一些互動游戲和口語練習(xí)，提高了我們的英語交際能力。這些學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅讓我們拓寬了知識面，也為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三段：課程的啟示與提升。

在這一周的公開課中，我們不僅學(xué)到了課本上的知識，更重要的是學(xué)會了如何學(xué)習(xí)和思考。在每一堂課上，老師都會設(shè)置一些討論和思考的問題，鼓勵我們積極參與。通過這些問題的引導(dǎo)，我們學(xué)會了用不同的角度思考問題，培養(yǎng)了自己的邏輯思維和判斷能力。同時，公開課中很多學(xué)科的教學(xué)方法也給了我們很多啟示，例如，在數(shù)學(xué)課上，老師通過實例演示將抽象的數(shù)學(xué)概念變得具體和形象，讓我們更易于理解。這些教學(xué)方法對我們今后的學(xué)習(xí)和思考都具有積極的影響。

第四段：學(xué)習(xí)與交流的意義。

在公開課中，我們不僅學(xué)到了知識，還結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)。通過合作和交流，我們互相激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，并從彼此的經(jīng)驗中獲得了啟發(fā)。在課后的小組討論中，我們分享了學(xué)習(xí)的心得和疑惑，互相幫助和解答問題。這樣的學(xué)習(xí)和交流氛圍，不僅使我們的學(xué)習(xí)更加高效，也培養(yǎng)了我們良好的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

第五段：對公開課的感悟與展望。

通過這一周的公開課學(xué)習(xí)，我們收獲良多。我們不僅學(xué)到了各個學(xué)科的知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我們學(xué)會了積極思考和獨立思考，學(xué)會了如何利用正確的學(xué)習(xí)方法和資源來提高自己的學(xué)習(xí)效果。在未來的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)堅持這些好習(xí)慣，不斷追求進(jìn)步。我們相信，通過這次公開課的學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)會有一個明顯的提升，我們會在接下來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

綜上所述，公開課第六天的學(xué)習(xí)給我們帶來了很多收獲和啟示。通過學(xué)習(xí)各個學(xué)科的知識，我們不僅拓寬了自己的知識視野，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力和思維方式。我們相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我們會繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，不斷提升自己，不斷追求進(jìn)步。