人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇一

高考作為人生中的一次大事，對(duì)于每一個(gè)考生而言都是至關(guān)重要的。而對(duì)于上海的高考生們來(lái)說(shuō)，高考不僅僅是一種考試，更是一種無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)和壓力的集中體現(xiàn)。在這樣的環(huán)境下，如何才能以最佳狀態(tài)迎接高考呢？在這篇文章中，我將分享我的一些高考心得體會(huì)，希望能夠幫助到即將參加高考的考生們。

第二段：備考階段。

在備考階段，要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在制定計(jì)劃時(shí)，需要根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮時(shí)間分配、復(fù)習(xí)安排等。同時(shí)，還要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如一個(gè)安靜舒適的房間、一張寬敞的書桌等。另外，要注重健康飲食和充足的休息時(shí)間，定期進(jìn)行體育鍛煉，保持身心健康。

第三段：考試前。

在考試前，要做好充分的準(zhǔn)備。首先，復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，以便在考前對(duì)自己的知識(shí)有一個(gè)全面的鞏固。其次，要注意調(diào)節(jié)心態(tài)，避免焦慮和緊張，放松心情，保持良好的心理狀態(tài)。最后，在考試前的幾天，要規(guī)律飲食、保持睡眠和運(yùn)動(dòng)等習(xí)慣，使自己的身心狀態(tài)達(dá)到最佳狀態(tài)。

第四段：考場(chǎng)上。

面對(duì)考場(chǎng)，我們應(yīng)該保持自信，不要被周圍環(huán)境所干擾，集中精力投入考試中。在答題過(guò)程中，可以先做簡(jiǎn)單的題目，緩解壓力和緊張，增強(qiáng)信心。對(duì)于不會(huì)的題目，可以先跳過(guò)去，后面再來(lái)填補(bǔ)。最后，考試完后要檢查一遍試卷，確保答題無(wú)誤，最大程度地保證成績(jī)。

第五段：總結(jié)。

高考是人生中的一次里程碑，是展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，也是接受挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。在這次考試中，要集中注意力，遵循自己的計(jì)劃，保持樂觀心態(tài)，相信自己的能力。無(wú)論結(jié)果如何，都要以積極的心態(tài)面對(duì)，繼續(xù)前行。最后，祝愿所有的考生們都能取得自己滿意的成績(jī)，迎接更美好的未來(lái)。

上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇二

你是否見過(guò)夏天的彩虹，其實(shí)也就美在那一瞬間，生活亦如此，只有珍惜當(dāng)下的風(fēng)景，才能看見美麗的彩虹。

藍(lán)天與白云交織成美麗的圖案，清風(fēng)拂面，熱浪也隨之席卷而來(lái)，黃瓜葉子被炙熱的太陽(yáng)烤得發(fā)脆，大地干得露出了裂痕。那是好幾天未下雨的表面。貪婪的舌頭，毫不收斂的舔著棒冰，那是我們的教練，伴隨著一陣臭罵：“小x，今天什么狀態(tài)，你腦子沒帶嗎?明天加課繼續(xù)練習(xí)!”每周只有一堂游泳課，我本來(lái)就怕水，對(duì)于這位教練我也是極度不滿。

翌日，“昨天的游泳課上的如何?”那是媽媽的每周一問(wèn)，事實(shí)上我并未告訴她我今天還有課，也就隨便說(shuō)了幾句回房間去了。

大雨過(guò)后，拉著行李的我，來(lái)到了舅舅的住所，拉開窗簾，陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，回頭，看著自己的影子，心頭涌上一股決心，毅然決定走出人生的陰霾。

上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇三

上海市“沖刺高考大會(huì)”是一場(chǎng)旨在指導(dǎo)高中生備戰(zhàn)高考的大型活動(dòng)。在經(jīng)過(guò)三個(gè)月的備考后，我有幸參加了此次大會(huì)。這次參加給我留下了深刻的印象，我對(duì)于學(xué)習(xí)和備考高考有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。接下來(lái)，就讓我來(lái)談?wù)勎业膫€(gè)人心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要性。

在大會(huì)的課程中，最讓我受益匪淺的是學(xué)習(xí)如何構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。老師們以自己獨(dú)特的角度、獨(dú)特的方式，為我們講解了如何構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，這讓我深刻理解到只有系統(tǒng)地、有條理地、科學(xué)地構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能夠更好地應(yīng)對(duì)高考。知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建不是單純地掌握知識(shí)點(diǎn)和公式，更需要具備刪、精、簡(jiǎn)的思維能力，這一點(diǎn)深入人心。

第三段：注意細(xì)節(jié)提高成績(jī)。

在高考備考中，知識(shí)點(diǎn)的掌握只是基礎(chǔ)，真正的讓分點(diǎn)在細(xì)節(jié)上。在大會(huì)的課程中，我還學(xué)習(xí)到了一些提高分?jǐn)?shù)的小技巧和方法。例如，在語(yǔ)文作文中，表達(dá)的文字要做到簡(jiǎn)潔明了、富有個(gè)性；在物理實(shí)驗(yàn)中，要對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、數(shù)據(jù)、結(jié)論做好記錄，以便于答題時(shí)的準(zhǔn)確回答。這些小技巧和方法，對(duì)于我提高分?jǐn)?shù)有很大幫助，并且在實(shí)踐中取得了很好的效果。

第四段：肩負(fù)自主學(xué)習(xí)的責(zé)任。

經(jīng)過(guò)此次大會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到，高三的學(xué)業(yè)只有自己能夠掌控，學(xué)習(xí)成績(jī)也只有自己可以提升?，F(xiàn)在，我更加積極地投入到學(xué)習(xí)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，積極探索學(xué)習(xí)的方法和技巧。我在學(xué)習(xí)中，刻苦鉆研，嚴(yán)格要求自己，力求達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第五段：總結(jié)。

此次上海市“沖刺高考大會(huì)”，不僅幫助我更加深入地了解高考備考的重要性，也讓我的心態(tài)得到了良好的調(diào)整。我相信，只要自己對(duì)于高考備考上心，愿意堅(jiān)持不懈地努力，付出堅(jiān)定不移的汗水和努力，一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，圓滿完成高中學(xué)業(yè)。

上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇四

根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩(shī)歌)。

丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎?”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也?！币馑际?，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚，這樣才會(huì)有更多的魚。實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。

1.我們自私的“智慧”

記得解釋學(xué)家伽達(dá)默爾曾經(jīng)寫到，“必須一開始便對(duì)文本的異己性保持敏感，這種敏感既不涉及所謂的中立，亦不意味泯除自我，而是為自己的先存之見和固有理解讓出塊空地?！笔堑?。

讀罷這讀材料，我可以贊嘆丹麥人或孟子“放長(zhǎng)線釣大魚”的智慧，似乎讓每條魚都長(zhǎng)到最大也更符合“邊際等效原則”。然而，至此我不禁要拷問(wèn)我先入為主的立場(chǎng)。對(duì)那些魚來(lái)說(shuō)呢?我們所謂的“智慧”對(duì)它們又是何等的殘忍?捕殺它們的同時(shí)我們不在懺悔而在尋求利益的更大化!

這，是我們自私的“智慧”。

我不否認(rèn)我們應(yīng)該有遠(yuǎn)見，然而更值得我們關(guān)注的不在于此。正如野夫所說(shuō)，我們“不能摒除人為之人的底線思考和本能惻隱”。

答案顯而易見，我們不會(huì)原諒上述種種自私的“智慧”，因?yàn)槟鞘遣徽x的，不道德的。真正的智慧理應(yīng)建立在更有效的利用而非無(wú)限制地對(duì)他人的榨取之上!真正的智慧是平衡種種利弊而決非不計(jì)成本，不分手段地去挖空心思，往往，還忽略了對(duì)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)生靈萬(wàn)物的迫害!

所以，溫總理說(shuō)：“每一個(gè)企業(yè)家應(yīng)該流淌著道德的血液”，所以，越來(lái)越多的人關(guān)注到，我們環(huán)保的目的，不應(yīng)僅僅是為了“我們子子孫孫”，而是我們有愧于的地球。

讓我們可以內(nèi)心深處感受到這種先存的立場(chǎng)帶給我們的“自私的智慧”，這樣，同在丹麥的氣候大會(huì)將不再有那么多的眼淚，泰米爾之湖不會(huì)響徹那么久的槍聲，韓朝之間、巴以之間，甚至普通的人與人間亦不會(huì)再有那么多的沖突。

“不一樣的立場(chǎng)，我們同時(shí)目睹馬路兩旁，眾多腳步來(lái)來(lái)往往，如果忘記不同路向，我會(huì)答復(fù)你，人類雙腳所踏，都是故鄉(xiāng)。”

而我要說(shuō)，不止是人類，一個(gè)釣魚人，請(qǐng)想想那些魚。

2.善擒者亦善縱。

閱讀過(guò)綠林大學(xué)書籍的英雄好漢們，信奉只進(jìn)不出的道理。而孟子不然，他不愿去捕捉正在成長(zhǎng)中的小魚，是因?yàn)樗酪磺芤豢v，才能長(zhǎng)續(xù)持久地有所收獲。

鼠目寸光的大英雄們，口稱拿來(lái)之主義，孰知拿來(lái)主義并非統(tǒng)統(tǒng)拿來(lái)而又照單全收，真正的`智者不會(huì)使沒有退路的情況出現(xiàn)，要學(xué)會(huì)舍棄一部分，而心知肚明，那飛走的終究會(huì)被擒回。

善擒善縱者，非諸葛孔明莫屬。對(duì)于孟獲的七擒七縱，成為了傳世佳話，而大擺空城之計(jì)，也是變相的欲擒故縱。聰明人都曉得，該擒的當(dāng)毫不手軟;不該擒的當(dāng)放任自流;擒到了不該擒的要學(xué)會(huì)放手，只有暫時(shí)的放手才能成全最終的收獲。

丹麥人一向以機(jī)智著稱。以小小的國(guó)土，少少的人口，寥寥的資源，何以跨入大國(guó)的行列?因?yàn)樗麄冊(cè)谛∈轮幸捕们芘c縱的關(guān)聯(lián)。丹麥人在釣魚過(guò)程中會(huì)放走已經(jīng)到手了的小魚，因?yàn)樗麄兠靼仔◆~未嘗美味，不如放會(huì)水中養(yǎng)大再來(lái)。況且今日倘若將大小魚類全部釣走，那么明天呢，豈不是自掘墳?zāi)梗詳嗪舐贰?/p>

許多自詡不會(huì)把手中的機(jī)會(huì)放走的聰明孩子，兩手滿滿持握著尚未成熟的機(jī)會(huì)，滿意幸福地歡笑，欣然地不愿放手，以為自己終于掌握了命運(yùn)。而忽視了成熟的機(jī)會(huì)飛一般地與他們擦肩而過(guò)了。機(jī)會(huì)這種東西，來(lái)時(shí)悄無(wú)聲息，去時(shí)損失慘重，更可悲的是受損失者仍一無(wú)所知地趴在準(zhǔn)機(jī)會(huì)或偽機(jī)會(huì)的門口不愿起來(lái)。老人扶起那些飲鴆止渴的好孩子，告訴他們應(yīng)當(dāng)善擒善縱，而不是鉆進(jìn)了好看的死胡同。

故，本人愚見只擒不縱必有兩處拙缺。一，擒了不該擒的而沒有縱，那么以后該擒的也被之前先擒走了。未來(lái)便成了真空，不免不可再擒。二，胡亂盲目地去擒，難免誤差，而兩年已滿，復(fù)以何擒，不知縱手，也將失去再擒的資格。未獲成功者又不愿推倒重來(lái)的，永遠(yuǎn)不懂不破不去的樂趣，也永遠(yuǎn)享受不到成功的樂趣了。

唯獨(dú)善擒善縱者，選擇性地擒走一些，而放任其余，這或許也是休養(yǎng)生息，而休養(yǎng)夠了，再去擒獲一些，自然取之不盡，用之不竭。而這個(gè)道理，恐怕只懂得拿來(lái)的豪杰們，短期內(nèi)是無(wú)法勝任的。

上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇五

在黃老師看來(lái)，這個(gè)題目很有意思。人從高中要進(jìn)入大學(xué)，是帶著怎樣的心態(tài)？題目中我們可以看到這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：關(guān)注自身、渴望、被需要、價(jià)值、心態(tài)……這些可以看出，要求關(guān)注的是內(nèi)心，而非外部世界。

以往的許多作文題，對(duì)外部世界的關(guān)注多了點(diǎn)，而這個(gè)題中，“被需要”，是你的需要。馬斯洛理論中，人需求的層次，是價(jià)值的體現(xiàn)。這次的題目，其實(shí)是在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)階段之前，請(qǐng)學(xué)生思考，“你為什么而生活？”“生命的價(jià)值在哪里？”有這樣的哲學(xué)命題隱含其中，體現(xiàn)了立德樹人的導(dǎo)向性。

“有人問(wèn)這篇作文的書寫空間，我的答案是很大。每個(gè)人都會(huì)有需求，這個(gè)題目都寫得出。但是寫得好與不好，同個(gè)人思考及人生境界有關(guān)系。”如果平時(shí)的思考行為中一直想獲得，而不是付出，會(huì)是一種表達(dá)；如果說(shuō)假話，作文里其實(shí)也能體現(xiàn)出來(lái)。如果是真心感到應(yīng)該承擔(dān)起現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)人的責(zé)任，與古人“己所不欲勿施于人”、“兼濟(jì)天下”等的思想相融相通，這樣的境界體現(xiàn)在文章里，就會(huì)特別有氣度。

對(duì)于高考作文，許多家長(zhǎng)往往最擔(dān)心孩子跑題。這次的題目，要跑題都很難。因?yàn)檎劦叫枨?、獲得、付出，一看就知道，就能寫。文章的好壞決定于其本人境界的高低，也與真實(shí)度、情感度密切相關(guān)。

當(dāng)然，還有一種情況應(yīng)該避免，那就是故意把立意拔得過(guò)高，顯然是不合適的。學(xué)生寫作時(shí)，應(yīng)注意把自身的需要講清楚，把“需要恰恰隱含在被需要中”這層關(guān)系辯證地表達(dá)好。這種自在而真誠(chéng)的關(guān)系認(rèn)知，源于學(xué)生對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)以及傳統(tǒng)文化深入了解后的積淀。只有這樣，才能深刻闡釋“需要”、“被需要”以及“價(jià)值”。

上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇六

“這個(gè)作文題出得非常好，很有現(xiàn)實(shí)意義。 ”特級(jí)語(yǔ)文教師毛榮富說(shuō)?！艾F(xiàn)在的社會(huì)很浮躁，這種急功近利、竭澤而漁的例子太多了。 ”

毛老師說(shuō)，這是一篇帶著哲理性的材料作文，學(xué)生寫作時(shí)，首先要讀懂材料，然后聯(lián)系生活提煉觀點(diǎn)。考生可以從幾個(gè)角度來(lái)寫，第一是針對(duì)那種目光短淺，且缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，只顧別人不顧自己甚至后人的現(xiàn)象來(lái)寫；第二是從時(shí)間的角度去考慮，事物的發(fā)展總有一個(gè)過(guò)程，小魚變成大魚也需要一個(gè)過(guò)程，現(xiàn)在很多人往往違背規(guī)律，揠苗助長(zhǎng)，省略過(guò)程，例如制假販假等現(xiàn)象。

可寫“人和自然”和“度”

復(fù)旦附中特級(jí)教師黃玉峰說(shuō)：這段材料給我們提供了很多個(gè)角度，如可以從 “人和自然”的關(guān)系入手，談?wù)剬?duì)于大自然，該怎樣保護(hù)和索取。在 《國(guó)語(yǔ)·魯語(yǔ)上》里面，有個(gè)里革“斷罟匡君”的故事，里面提到 “古訓(xùn)”，大意是要合理利用生物資源，不應(yīng)該在魚類生長(zhǎng)繁殖的季節(jié)用網(wǎng)捕魚。里革說(shuō)： “古者大寒降，土蟄發(fā)，水虞于是乎講罛罶，取名魚，登川禽，而嘗之寢廟，行諸國(guó)，助宣氣也?！耵~方別孕，不教魚長(zhǎng)，又行罣罟，貪無(wú)藝也?！笨梢蕴岬竭@個(gè)典故，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，和這段材料結(jié)合起來(lái)寫。

也可以從其他角度來(lái)寫，比如萬(wàn)事都要有個(gè) “度”，也就是做事不能過(guò)度。

引導(dǎo)考生關(guān)注不良社會(huì)現(xiàn)象

浦東新區(qū)某語(yǔ)文特級(jí)教師說(shuō)：今年高考用材料作文，在很多語(yǔ)文老師的預(yù)料之中，在學(xué)校模擬考試時(shí)，多次強(qiáng)調(diào)材料作文。高考第一場(chǎng)，考生看到這個(gè)熟悉的面孔，都比較開心，情緒比較穩(wěn)定。上海高考作文命題，一般在三年內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定。

今年高考作文素材，和當(dāng)前國(guó)人浮躁、急于求成、只看眼前利益、凡事追求速成、只求數(shù)量不重質(zhì)量等現(xiàn)狀形成鮮明的對(duì)比，引發(fā)考生關(guān)注身邊的一些司空見慣的現(xiàn)象，引發(fā)考生深入思考，發(fā)表自己的見解，開出藥方。

今年高考作文題取材范圍很大。考生可以從積極主動(dòng)、正面方向去思考。比如說(shuō)，考生可以從眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，耐得住寂寞，不要重?cái)?shù)量不重質(zhì)量，不要急功近利，不要浮躁，學(xué)會(huì)等待，要有更寬廣的胸襟，為子孫后代著想等角度展開等等，引導(dǎo)社會(huì)關(guān)注這一現(xiàn)象。

考生可寫的角度很多

華東師大一附中語(yǔ)文特級(jí)教師李支舜說(shuō)：考生可以從多個(gè)角度出發(fā)來(lái)寫。首先是放小魚、捕大魚這個(gè)現(xiàn)象，可以聯(lián)系到渤海灣休漁季、環(huán)保、人和自然的和諧共處等，譬如現(xiàn)在我國(guó)有些地方環(huán)境污染嚴(yán)重、部分漁民采用不科學(xué)的捕魚方式等，可以學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)做法，也應(yīng)該從中國(guó)古已有之的不用密網(wǎng)捕魚的做法中得到借鑒。此外，這道題也考驗(yàn)學(xué)生的辯證思維，即“取”和“舍”的關(guān)系，若要得到更多機(jī)會(huì)，就不要太計(jì)較眼前的小利等。我擔(dān)心部分學(xué)生看到“丹麥人用尺量魚”，就聯(lián)想到德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，這就有些偏了，不過(guò)如果能自圓其說(shuō)，問(wèn)題也不大。

上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇七

上海高考所有科目全部采用自主命題，20上海高考總分?jǐn)?shù)為630分，考試科目分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(文|理)、英語(yǔ)、綜合能力測(cè)試、政治|歷史|地理|物理|化學(xué)|生物任選1門。

語(yǔ)文：150分。

數(shù)學(xué)(文|理)：150分。

英語(yǔ)：150分。

綜合能力測(cè)試：30。

政治|歷史|地理|物理|化學(xué)|生物任選1門：150。

2016上海高考時(shí)間表：

考試時(shí)間：6月7日-8日舉行!

考試科目：

6月7日(周二)。

6月8日(周三)。

上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇八

1、海闊憑魚躍，天高任鳥飛，又到高考時(shí)，千萬(wàn)別緊張。放松心態(tài)，沉著應(yīng)對(duì);冷靜分析，機(jī)智靈活;先易后難，用心答題;步步為營(yíng)，心氣平和;發(fā)揮才智，如魚得水。愿各位學(xué)子高考步步順利，門門優(yōu)異!

2、用一顆平常的心，去對(duì)待生活中不平的事。不管前面有風(fēng)還有雨，都要用微笑去應(yīng)對(duì)。

3、寒窗苦讀十幾載，只為今日露鋒芒。高考場(chǎng)上不慌張，從容答題心順暢。才思敏捷審題準(zhǔn)，難題下手也不擋。金榜題名在今朝，父母親朋贊聲揚(yáng)。祝你高考取得好成績(jī)!

4、流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)!

5、如果說(shuō)高考是場(chǎng)戰(zhàn)斗，那么您就是指揮戰(zhàn)斗將軍，來(lái)吧，拿起您手中堅(jiān)實(shí)筆觸，用智慧的頭腦去指揮，去打敗那一個(gè)個(gè)難題，加油，相信一定會(huì)有您的捷報(bào)傳來(lái)。

6、三分天注定，七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

7、試紙浸墨香，金筆下千言。思慮心平定，謹(jǐn)慎落筆閑。且喜平常度，切忌神慌亂。暢游題海后，金榜題君名。七月高考，祝你成功。

8、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

9、試紙飄墨香，金筆待啟程。忍心為功名，墨汁污紙張。怎能拋功名，暢游在海外。絞盡腦汁干，名在孫山外。兩袖清風(fēng)去，何苦染塵埃。?？荚嚦晒?

10、用拼搏的汗水灌注無(wú)悔的高三路?？记安慌拢己蟛换?。

11、當(dāng)離別拉開窗簾，當(dāng)回憶睡在胸前，要說(shuō)再見真的很傷感，只有愛依舊燦爛!友誼萬(wàn)歲!考試順利，共闖人生這一關(guān)!

12、勤學(xué)苦練，萬(wàn)念歸一，血拼到底，我必成功。

13、為了高考，難題攻克千道萬(wàn)道;備戰(zhàn)高考，大考小考不知多少;迎接高考，心態(tài)放平千好萬(wàn)好;過(guò)了高考，一身輕松一了百了。十年寒窗高考到，金榜題名傳捷報(bào)!

14、面對(duì)機(jī)遇，不猶豫;面對(duì)抉擇，不彷徨;面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕!

15、陽(yáng)光不會(huì)永遠(yuǎn)燦爛，沒有一成不變的幸福，磨難或許是上蒼賜予我們的禮物，用來(lái)考驗(yàn)我們的意志，如果是這樣，就讓我們微笑著面對(duì)生活。

上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇九

1、你可以跌倒100次，但是并不妨礙你第101次爬起來(lái)。相信自己，你將如此堅(jiān)強(qiáng)，忘卻曾經(jīng)的失敗，義無(wú)反顧地去爭(zhēng)取未來(lái)更大的建樹。祝高考成功，蟾宮折桂。

2、踏踏實(shí)實(shí)，努力備戰(zhàn);自信滿滿，迎接挑戰(zhàn);平心靜氣，對(duì)待高考;妙筆生花，金榜題名。相信自己，一定能行!

3、時(shí)光匆匆消減了歲月，換來(lái)了成功!并肩奮斗跨越了高考，升入了大學(xué)!為了夢(mèng)想不斷前行，定要闖下一片大好前程!兄弟，拼吧!

4、高考的路上，我注定要做王者。

5、高考在即，愿你揚(yáng)起“自信的帆”，劃起“拼搏的槳”拉起“進(jìn)取的錨”，用“爭(zhēng)分奪秒的力”駛向“夢(mèng)想的岸”，祝你高考順利，圓大學(xué)的夢(mèng)。

6、擁有成功的昨天，但那畢竟已經(jīng)成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進(jìn)步，千萬(wàn)不要躺在過(guò)去的功勞簿上睡大覺!

7、實(shí)力加自信就是一把堅(jiān)韌不摧的利劍，也是通往成功的船票，實(shí)力決定成敗。

8、生無(wú)所息，斗無(wú)所止。

9、昨夜喜鵲枝頭叫，出門必定行大運(yùn)。寒窗苦讀十二載，金榜題名看今朝。千軍萬(wàn)馬齊沖鋒，早把勝算握手中。酸甜苦辣都嘗遍，荊棘踏破是坦途。

10、高考是一陣風(fēng)，你是萬(wàn)噸巨輪，穩(wěn)坐船艙向前行;高考是一陣雨，你是參天大樹，根深葉茂不動(dòng)容;高考是一片云，你是蔚藍(lán)的天空，胸懷寬廣成竹在胸。七月高考，祝優(yōu)秀的，出色的，聰明的，大氣的你一定成功。

11、實(shí)現(xiàn)明天的惟一障礙，是對(duì)今天的懷疑。

12、一份信心，一份努力，一份成功;十分信心，十分努力，十分成功。

13、高考一到別緊張，進(jìn)了考場(chǎng)莫心慌，拿到考卷當(dāng)真看，臨場(chǎng)施展很重要，時(shí)間一定分配好，檢查無(wú)誤卷再交，相信自己沒題目，自信滿滿成績(jī)棒，祝高考順利，金榜落款。

14、十年寒窗，開出芬芳;十年磨劍，努力未變;十年堅(jiān)守，成功守候。十年的風(fēng)雨兼程奮力追逐，讓夢(mèng)想現(xiàn)實(shí)的時(shí)刻。祝高考順利，金榜題名。

15、十年前的我，簡(jiǎn)單卻不失稚子的朝氣，總相信天生我材必有用;十年后的我，成熟并帶些中年的穩(wěn)重，才發(fā)覺平平淡淡才是真!

上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇十

1、考試裝備別忘帶，證件和筆提前揣;防止堵車提早走，時(shí)間充裕不犯愁;注意休息多放松，按時(shí)睡覺書莫碰;決戰(zhàn)高考你最強(qiáng)，金榜題名創(chuàng)輝煌!

2、不思，故有惑;不求，故無(wú)得;不問(wèn)，故不知。

3、奮斗在高考一線，埋頭在書本之間，實(shí)力在清華上限，底線在北大保研，只要你能堅(jiān)定信念，金榜題名只在彈指之間，愿你馬到成功夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)!

4、萬(wàn)念歸一，用虔誠(chéng)追求高分夢(mèng)想!

5、從來(lái)不要摒棄自己的理想，選擇了自己的路，就要風(fēng)雨兼程。家人都在祝福你呢，你一定行。衷心地祝福你在今年的高考中定能一舉奪魁，榜上有名，考入心中理想的大學(xué)!

6、不為失敗找借口，要為成功找方法。

7、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。不登高山，不知天之高;不臨深溪，不知地之厚。不經(jīng)歷高考的磨煉，我們的人生就不算完整。讓我們勇敢面對(duì)，戰(zhàn)勝高考，戰(zhàn)勝自己。祝高考順利，馬到成功!

8、親愛的，你要努力，你想要的，要你自己給自己。

9、靜靜的是你的心情，急急的是你的筆鋒，滿滿的是你的信心，亮亮的是你的成績(jī)，默默的是我的祝福，又是一年高考時(shí)，祝金榜題名!

10、不要高估了高考，也不要低估了自己。

11、你還好吧，你遠(yuǎn)方的老同學(xué)真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名，一舉奪魁，考入心中理想的大學(xué)，進(jìn)而步入人生的象牙塔!

12、厲兵秣馬，拼一年春夏秋冬;破釜沉舟，搏一生無(wú)怨無(wú)悔!

13、朋友，高考即將來(lái)臨了，在此預(yù)祝你高考成功，金榜題名!

14、抓好每一分，全力上重本。

15、高考貼士：早晨散散步，晚上泡泡腳;出門證件全，心情放坦然;飲食要清淡，高維生素高熱量是首選;情緒穩(wěn)定在先，答題易后難，舉一能反三;從容考下來(lái)，成功懷里鉆。祝你高考取得滿意成績(jī)。

上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇十一

“這道題很有新意，是歷年來(lái)我最欣賞的上海高考作文題！”原七寶中學(xué)特級(jí)教師毛榮富對(duì)今年的作文題大加贊賞，他認(rèn)為，好的作文題應(yīng)該具有哲學(xué)味和詩(shī)意，并能分出學(xué)生的層次，今年這道題就能充分體現(xiàn)這一點(diǎn)。在此之前，他最喜歡的上海高考作文題是“我想握住你的`手”，不過(guò)今年的題目蘊(yùn)藏的含義更深。

復(fù)旦附中語(yǔ)文特級(jí)教師黃玉峰表示，這個(gè)作文題非常大氣，可以考察出考生的人文關(guān)懷。

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上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇十二

當(dāng)今科技飛速發(fā)展，不少社交軟件和評(píng)論網(wǎng)站紛紛出現(xiàn)，個(gè)人生活幾乎都被暴露在聚光燈下，我們的生活被評(píng)價(jià)，同時(shí)也評(píng)價(jià)著他人的生活。

億萬(wàn)不同的人，便有億萬(wàn)不同的生活，當(dāng)我們對(duì)他人生活理解不同、看法不同時(shí)，往往少不了評(píng)價(jià)幾句?！拔铱梢圆煌饽愕挠^點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利?！睕]錯(cuò)，每個(gè)人都有言論自由，都有評(píng)價(jià)他人的權(quán)利。

問(wèn)題是，評(píng)價(jià)他人的生活，應(yīng)當(dāng)有最基本的尊重。范冰冰拒絕加入扶貧活動(dòng)，馬云拒絕捐款賑災(zāi)，年輕人在車上不讓座，相關(guān)評(píng)價(jià)便在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)起云涌。這些評(píng)價(jià)中更多的是指責(zé)，是謾罵，沒有絲毫對(duì)當(dāng)事人的尊重，甚至出現(xiàn)了嚴(yán)重的道德綁架。這世界怎么了?難道人們都只會(huì)光顧著發(fā)泄自己的憤慨情緒，忘了人與人之間最起碼的尊重了嗎?這樣的評(píng)價(jià)，既沒有任何價(jià)值可言，久而久之，那些評(píng)價(jià)者也終將無(wú)法得到他人的尊重。

陳偉，上海市“十佳殘疾青年”獲得者，曾經(jīng)因車禍面目全非。躺在病床上的他一度擔(dān)心從此不能受到他人帶有尊重的評(píng)價(jià)而被別人稱作“怪人”、“怪物”，為此，他噩夢(mèng)不斷?？勺罱K當(dāng)家人、醫(yī)務(wù)人員和朋友融入他的生活，尊重他、鼓勵(lì)他，幫他完成艱難的康復(fù)，評(píng)價(jià)他是一個(gè)勇于克服困難的人時(shí)，那充滿尊重的評(píng)價(jià)讓他重拾對(duì)生活的希望。

評(píng)價(jià)他人的生活，應(yīng)當(dāng)客觀、理性。以前看過(guò)幾期《可凡傾聽》，面對(duì)社會(huì)上形形色色的人，曹可凡拋開他們已經(jīng)背負(fù)的諸多評(píng)價(jià)，不帶有色眼鏡，從工作、生活、為人等各方面與被采訪人溝通，以聊天、對(duì)話的形式對(duì)被采訪者的生活和事業(yè)做出客觀、理性的評(píng)價(jià)，我非常欣賞這樣的方式。

而有些人往往未見其人，未聞其事，就據(jù)媒體或想當(dāng)然地對(duì)他人的生活進(jìn)行一面之詞的評(píng)價(jià);或是人云亦云，不論是非，復(fù)制他人的評(píng)價(jià)作為自己的觀點(diǎn)。馮唐的書在發(fā)行初期頗受非議，不少人甚至沒有看過(guò)他的書，就說(shuō)一個(gè)醫(yī)學(xué)博士搞什么文學(xué)創(chuàng)作，評(píng)價(jià)他思緒混亂，沒有特定的目標(biāo)。而當(dāng)他用冷靜、深刻的文字不斷觸動(dòng)更多人，展現(xiàn)自己不一樣的生活時(shí)，他才逐漸得到人們的認(rèn)可和理解?；叵氘?dāng)年那些流言蜚語(yǔ)或不理智的評(píng)價(jià)，又是多么的可笑。是的，盲目的評(píng)價(jià)一旦成了一種習(xí)慣，一種風(fēng)氣，那將會(huì)是多么的可怕!

因此我們應(yīng)用尊重、理性的目光評(píng)價(jià)他人的生活。人都有各自的生活，這些生活的方式和模樣不盡相同，生活的好壞也沒有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)。我們對(duì)他人生活的評(píng)價(jià)僅是個(gè)人觀點(diǎn)，應(yīng)懷著尊重的心，客觀理性的眼光?！斑@個(gè)世界已經(jīng)不缺批判辱罵，不缺弱肉強(qiáng)食，缺的是獨(dú)立思考和理解寬容?！蔽覀兠總€(gè)人對(duì)他人生活的評(píng)價(jià)同時(shí)構(gòu)成、引導(dǎo)了社會(huì)輿論，應(yīng)讓它帶著正能量發(fā)展，在社會(huì)中傳遞公正、友善的良好風(fēng)氣，讓社會(huì)帶有尊重、客觀、理性。

上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇十三

小時(shí)候人們喜歡發(fā)問(wèn)，長(zhǎng)大后往往看重結(jié)論。對(duì)此，有人感到擔(dān)憂，有人覺得正常，你有怎樣的思考?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。

題目解析。

本題體現(xiàn)出上海卷高考作文一貫的出題風(fēng)格，意在考查學(xué)生的辯證思維能力及寫作能力。題干中，“小時(shí)候”與“長(zhǎng)大后”，“喜歡發(fā)問(wèn)”與“注重結(jié)論”是兩組含義相對(duì)的詞語(yǔ)。面對(duì)“從小時(shí)候到長(zhǎng)大后，從愛提問(wèn)到重結(jié)論”的現(xiàn)象，有的人“感到擔(dān)憂”，有的人則“覺得正?！保@便讓題干的論述點(diǎn)更聚焦在了“在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，是愛提問(wèn)好，還是重結(jié)論好”這樣的論題上。

細(xì)致思之，答案便不難得出了，“愛提問(wèn)”是童真時(shí)代對(duì)世界的每一種好奇、興致，是指引我們不斷探索和前行的動(dòng)力之一;“重結(jié)論”是成長(zhǎng)路上人越來(lái)越成熟的標(biāo)志之一，是人越來(lái)越懂得利用自然規(guī)律、創(chuàng)造成果的依據(jù)。一味只注重提問(wèn)，便會(huì)偏廢對(duì)結(jié)論的關(guān)注，削減了“提問(wèn)”發(fā)起的意義;一味只注重結(jié)論，則會(huì)被固封于既有經(jīng)驗(yàn)之中，丟失了探秘更廣闊可能的機(jī)會(huì)。因此，最佳的結(jié)論是在成長(zhǎng)過(guò)程中，“發(fā)問(wèn)”與“重結(jié)論”都很重要，二者應(yīng)當(dāng)并舉，不可偏廢。

寫作指導(dǎo)。

針對(duì)此試題，寫議論文再合適不過(guò)。我們可以將論點(diǎn)明確為，“以發(fā)問(wèn)之心，踐結(jié)論之本”，或“仔細(xì)求證，大膽發(fā)問(wèn)”等等，總之，能夠闡述出自己對(duì)“發(fā)問(wèn)”與“結(jié)論”之間關(guān)系看法的論述，言之成理，即可。關(guān)于“發(fā)問(wèn)”與“結(jié)論”之間的分點(diǎn)論述，我們能夠想到的觀點(diǎn)其實(shí)也有很多，如，“發(fā)問(wèn)”可以指什么，如一種好奇心、探索心、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度等;“結(jié)論”可以指什么，如一種務(wù)實(shí)態(tài)度、實(shí)踐能力等;只有有結(jié)論的發(fā)問(wèn)，才是真正有意義的。這正如牛頓之于萬(wàn)有引力的發(fā)現(xiàn)，居里夫人之于鐳的發(fā)現(xiàn);只有針對(duì)既有結(jié)論保持發(fā)問(wèn)，才能促成更進(jìn)一步的創(chuàng)新和突破。墨守成規(guī)地只重結(jié)果會(huì)讓許多事務(wù)流于形式，只有不被例行公事消磨耐性，時(shí)時(shí)擦拭心塵，保有一份好奇之心，才能獲得更多的樂趣。發(fā)問(wèn)與結(jié)論應(yīng)當(dāng)更好地融合，不應(yīng)只拘泥于其中一點(diǎn)，捆縛住自我成長(zhǎng)發(fā)展的腳步和空間。此外，我們也應(yīng)當(dāng)注意，這道作文題有的同學(xué)可能會(huì)寫成“論述過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系”，造成偏題錯(cuò)誤。這是沒有仔細(xì)審題導(dǎo)致，應(yīng)須避免。

作者|坂上流云。

孔子曰：博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。這就告訴我們，要懇切地問(wèn)詢，多考慮當(dāng)前的問(wèn)題。孟子曰：困于心，衡于慮，而后作。這就告訴我們，只有內(nèi)心困惑，思慮一時(shí)阻塞，才能最終有一番作為。

要想掌握學(xué)問(wèn)，要敢于發(fā)問(wèn)，但不能純粹的“拿來(lái)主義”。學(xué)問(wèn)分“學(xué)”和“問(wèn)”，缺一不可。少時(shí)不知月，呼作白玉盤。隨著年歲增長(zhǎng)，我們要帶著思考去發(fā)問(wèn)。張雪峰老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有一位學(xué)生問(wèn)我，老師，請(qǐng)問(wèn)考研要考幾門?我恨不得……”

想讀什么專業(yè)，文科還是理科，想在哪座城市，將來(lái)有什么規(guī)劃，別人無(wú)法代替你思考。

帶著思考的發(fā)問(wèn)，是改良問(wèn)題的導(dǎo)火索。外國(guó)有一名新軍官，觀察炮兵訓(xùn)練時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)裝炮彈，一個(gè)拉炮栓，另外一個(gè)人在旁邊站著。他就問(wèn)，你為什么站著不動(dòng)?士兵答復(fù)，操典上就這樣規(guī)定的。軍官多方查證后得知，最初大炮是由馬拉的，需要有一位士兵拉住韁繩，防止馬亂動(dòng)，一組三人是必須的。發(fā)展到機(jī)械化之后，一直沒人注意這個(gè)問(wèn)題。

問(wèn)題和結(jié)論之間，需要調(diào)查、需要實(shí)踐。我曾經(jīng)陪同技術(shù)專家拜訪某工廠。工廠的工程師拿出了許多有問(wèn)題的產(chǎn)品，說(shuō)了癥狀之后，就希望專家通過(guò)其豐富經(jīng)驗(yàn)當(dāng)場(chǎng)給予解答。專家說(shuō)，要解決問(wèn)題，需要“現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)”，如果貿(mào)然回答，就是紙上談兵。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，我們需要“實(shí)事求是”的工作作風(fēng)。

為了解決問(wèn)題，而不斷刨根問(wèn)底，是得出良好結(jié)論的鑰匙。稻盛和夫發(fā)明耐高溫陶瓷電容前，受困于邊緣卷翹的問(wèn)題。他問(wèn)，為什么會(huì)卷翹?因?yàn)?，邊緣在爐中先受到高溫。他問(wèn)，可否用手壓住?不能，因?yàn)槭譄o(wú)法伸入高溫爐。他問(wèn)，能否用材料壓住邊緣?可以，但是需要耐高溫重物。于是，用耐高溫的重物壓住半成品的邊緣，就徹底解決了這個(gè)問(wèn)題。

毛教員年輕時(shí)，“實(shí)事求是”地對(duì)舊中國(guó)提了一個(gè)問(wèn)題：“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”?“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”。數(shù)十年來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了新中國(guó)前仆后繼，百折不撓。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”!我們要為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的這個(gè)結(jié)論而不懈奮斗!

成功創(chuàng)業(yè)新模式天地人和。

前些時(shí)候，本人參加過(guò)成功創(chuàng)業(yè)模式的討論。眾說(shuō)紛紜，議而未決。今天閱讀小羽的創(chuàng)業(yè)故事，頗有感觸，趁機(jī)發(fā)表自己的愚見。

從小羽在科技興國(guó)的大環(huán)境下，憑借聰明才智，依靠傳統(tǒng)工藝研發(fā)出新式花茶的情況分析，創(chuàng)業(yè)依賴于諸多復(fù)雜因素的交織。

托爾斯泰所言：“幸福的家庭，家家相似;不幸的家庭，各有各的不幸?！背晒?chuàng)業(yè)與幸福家庭一樣，其大體模式，即中華國(guó)學(xué)經(jīng)典所言的“天地人和”。

這里所說(shuō)的“天地人和”，指的是創(chuàng)業(yè)成功者背后交織的時(shí)機(jī)天賦(天)、環(huán)境資源(地)、人際關(guān)系(人)三大因素。

在國(guó)家為我們大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供諸多機(jī)會(huì)，使我們?nèi)吮M其才、才盡其用的大環(huán)境下，個(gè)人天賦是最關(guān)鍵的一環(huán)。

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，一個(gè)創(chuàng)業(yè)者需要有執(zhí)著、堅(jiān)韌、激情和敏銳的品質(zhì)，才可能走向成功。這些品質(zhì)，除了后天的學(xué)習(xí)、實(shí)踐及個(gè)人造化以外，大部分源自與生俱來(lái)的天賦秉性。

當(dāng)然，并非所有執(zhí)著、堅(jiān)韌、激情和敏銳品質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者都會(huì)成功。事實(shí)證明，那些雄心勃勃、才華超群的創(chuàng)業(yè)者鎩羽而歸的大有人在。因?yàn)?，一個(gè)具備創(chuàng)業(yè)成功潛質(zhì)的人還需具備人際關(guān)系和胸懷天下，與人分享兩個(gè)要素。

恩格斯說(shuō)過(guò)：當(dāng)一個(gè)人專為自己打算的時(shí)候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見的情況下才能得到滿足?？梢姡瑒?chuàng)業(yè)者胸懷天下，與人分享多么重要啊。

袁隆平的“雜交水稻”分享給了世界，世界也成就了袁隆平;小羽的工藝流程分享于民眾，民眾成就了小羽。

而如今，多少傳統(tǒng)文化因不愿外傳面臨沒落，多少企業(yè)死守秘方敗于惡性競(jìng)爭(zhēng)呢?難怪托馬斯?特朗斯特羅姆在黑暗中沉思，希望從現(xiàn)實(shí)喚醒人們吝嗇于分享的靈魂。

這就是我利用中華國(guó)學(xué)精髓一一“天地人和”的哲思，探究小羽創(chuàng)業(yè)成功的結(jié)果，與大家分享，希望有益于創(chuàng)業(yè)者的興國(guó)之夢(mèng)。

提升語(yǔ)文素養(yǎng)課堂教學(xué)做主。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種終身學(xué)習(xí)，語(yǔ)文素養(yǎng)的提升也貫穿著每個(gè)人的一生，那么對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑是什么?我認(rèn)為主要是課堂有效教學(xué)。課堂教學(xué)教什么、提升什么呢?我認(rèn)為主要是聽說(shuō)讀寫四種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)和提升。

首先，“聽”這一能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練貫穿在語(yǔ)文課堂教學(xué)的始終。聽老師講解《沁園春·長(zhǎng)沙》，我們感受到了偉人的氣魄和胸懷;聽鮑國(guó)安先生朗誦《赤壁賦》，我們感受到了蘇軾的豁達(dá)和豪邁;聽同學(xué)們探討《記念劉和珍君》，我們感受到了青年的熱血和執(zhí)著。聆聽老師聲情并茂的講解，欣賞名家感人肺腑的朗誦，我們提高了審美情趣，增長(zhǎng)了欣賞水平，語(yǔ)文素養(yǎng)在傾聽中慢慢提升。

其次，“說(shuō)”在語(yǔ)文課堂上呈現(xiàn)的方式多種多樣，成為提升語(yǔ)文素養(yǎng)重要的手段，受到了同學(xué)們的喜愛。在《再別康橋》的朗讀中，我們體會(huì)到了濃濃的不舍情思;在《中國(guó)夢(mèng)》的演講中，我們體會(huì)到了祖國(guó)的繁榮昌盛;在“能否以成敗論英雄”的辯論中，我們體會(huì)到了哲思的巨大魅力。在說(shuō)中悟，在悟中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

再次，“讀”作為提升語(yǔ)文素養(yǎng)最有效的手段，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的比重。我們對(duì)《荷塘月色》進(jìn)行品味和鑒賞，感受語(yǔ)言之美;我們對(duì)《拿來(lái)主義》進(jìn)行思考和領(lǐng)悟，感受思辨之強(qiáng);我們對(duì)《宇宙的邊疆》進(jìn)行閱讀和理解，感受著自然之神秘。通過(guò)這些優(yōu)秀篇章的賞讀，我們?nèi)嫣岣吡苏Z(yǔ)言鑒賞水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力，進(jìn)而提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。

最后，“寫”是語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用的重要方式，心靈的觸動(dòng)、情感的共鳴、理性的思考都可以在寫作中呈現(xiàn)，沒有“寫”，語(yǔ)文素養(yǎng)就無(wú)法從根本提升。我們寫作《難忘的瞬間》，表達(dá)生活的感動(dòng);我們寫作《霜葉紅于二月花》，描繪自然的美景;我們寫作《我心中的孔子》，贊美先賢的智慧。寫作完成了語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

這四種能力的培養(yǎng)最終達(dá)到了提升語(yǔ)文素養(yǎng)的目的，這是正在接受學(xué)校教育的中學(xué)生提升語(yǔ)文素養(yǎng)最有效的途徑。當(dāng)然，除了課堂有效教學(xué)之外，課外的大量閱讀和社會(huì)生活實(shí)踐對(duì)提升語(yǔ)文素養(yǎng)也起到了一定的作用。

以文會(huì)友，以友輔仁。

孔子說(shuō)：“以文會(huì)友，以友輔仁。”假如我是一名作家，我會(huì)把我的作品當(dāng)作和讀者溝通的橋梁，在平等的對(duì)話中創(chuàng)造更加詩(shī)意的生活，為我們共同的家園增添力所能及的愛和美好。我想，對(duì)于一個(gè)作家來(lái)說(shuō)，這就是“仁”的境界了吧。

作家心里應(yīng)該裝著讀者，但除了讀者還要有真實(shí)的自己。心里只有讀者，即使再真誠(chéng)，作品自然免不了“媚俗”;心里只有自己，哪怕再真實(shí)，其結(jié)果只能是“孤陋”?，F(xiàn)實(shí)中有一些作家，讀者喜歡什么就寫什么，或者什么賣錢就寫什么，寫出了很多格調(diào)很低的作品。還有一些人，他們號(hào)稱不為讀者寫作，美其名曰“孤芳自賞”。實(shí)際上形影相吊，苦不堪言。更有甚者沽名釣譽(yù)，欺世盜名。在文藝作品市場(chǎng)化的今天，前者雖為潮流，但更要警惕;后者精神可嘉，卻過(guò)于極端。

因此，一個(gè)作家對(duì)待他的讀者應(yīng)該是“以文會(huì)友，以友輔仁”。

我所說(shuō)的“以文會(huì)友”，就是要把自己的真實(shí)生活創(chuàng)造成美好的作品獻(xiàn)給讀者，作為新時(shí)代的作家，更應(yīng)該扎根于生活的土壤，在中國(guó)夢(mèng)的詩(shī)意田園中構(gòu)筑精神的長(zhǎng)城。作為讀者的朋友，不能一味滿足于個(gè)人的小情小調(diào)，更不能在悲悲切切和彷徨失意的情緒中沉淪。要做路遙那樣的作家，雖然描寫的是一個(gè)平凡的世界，卻永遠(yuǎn)給他的讀者奮斗的信心、自強(qiáng)的勇氣和對(duì)生命的熱愛。作家不能代圣人立言，不是高高在上的俯視者，更不是上帝。正如領(lǐng)袖所期待的那樣，作家應(yīng)該“植根中國(guó)大地，把當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步和當(dāng)代中國(guó)人精彩生活表現(xiàn)好展示好，把中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量闡釋好”。有了這份情懷，才是把讀者當(dāng)作真正的朋友。

我所說(shuō)的“以友輔仁”，就是在與讀者的對(duì)話中釋放更為廣博的愛，和讀者一起創(chuàng)造一個(gè)詩(shī)意的精神家園?？鬃诱f(shuō)：“仁者愛人。”韓愈則說(shuō)：“博愛謂之仁。”作家要尊重讀者的體驗(yàn)、感受和批評(píng)，更重要的是在寫作中樹立讀者意識(shí)，在作品中傳遞愛，呼喚愛，讓讀者學(xué)會(huì)愛，創(chuàng)造愛，升華愛。作家不能坐而論“仁”，也不能文以載“仁”，而必須“以友輔仁”。作家和讀者共同努力營(yíng)造愛的世界，創(chuàng)造愛的家園。屈原傳遞給讀者的愛是愛祖國(guó)，杜甫傳遞給讀者的愛是愛人民，艾青傳遞給讀者的愛是愛土地。無(wú)論是創(chuàng)造和諧生活還是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體都需要愛，需要作家傳遞出人類共同的愛!

“我將無(wú)我，不負(fù)人民!”政治家這樣對(duì)待人民。作為一個(gè)作家，心向往之而身隨之，對(duì)待讀者必須要有大境界和大情懷，以大境界和大情懷營(yíng)造充滿力量和愛的世界?！耙晕臅?huì)友，以友輔仁”，孔子的話必時(shí)刻激勵(lì)我們!

《何謂文明?》。

“文”是對(duì)應(yīng)“武”而言的，兩者都是講人和人，機(jī)構(gòu)和機(jī)構(gòu)，階層和階層，民族和民族，國(guó)家和國(guó)家之間的關(guān)系——“武”是叢林法則，誰(shuí)拳頭大誰(shuí)說(shuō)了算，大家對(duì)抗，而“文”則是不妨大家坐下談一談，“文”的本意里有紀(jì)錄雙方誠(chéng)信的意思，就比如我們現(xiàn)在說(shuō)簽個(gè)合同，簽個(gè)條約之類，大家合作;總之武是摧毀，文是建設(shè)。

所以文明不過(guò)就是“文”的那一部分比較明顯，至少多過(guò)“武”的部分，也就是文明更愿意建設(shè)而非摧毀。因此每天喊打喊殺的，大體不能算文明人。

孔夫子說(shuō)“郁郁乎文哉”，就是說(shuō)“文”是發(fā)展、生長(zhǎng)、具有親生命性的，因此孔子才會(huì)“制禮”——“禮”的本質(zhì)是要人們克制“武”的傾向，所謂“克己復(fù)禮”，也就是通過(guò)“禮”來(lái)規(guī)范人的行為舉止以達(dá)到“文”的目的。

為了讓人能夠更好滴遵“禮”，孔子還強(qiáng)調(diào)說(shuō)要通過(guò)“作樂”來(lái)調(diào)整改變一個(gè)人的狀態(tài)，這樣他就能很好滴達(dá)成“克己”。比如音樂可以讓人平靜下來(lái)，也可以讓人振奮起來(lái)。此所謂中國(guó)的“禮樂文明”，很有建設(shè)性。

我們現(xiàn)在經(jīng)常看到說(shuō)什么“文明入侵”/“文明的沖突”那都是不準(zhǔn)確的，如果說(shuō)文明總是這么具有侵略性，那么這個(gè)文明一定是不會(huì)長(zhǎng)久的，也就是缺乏韌性的。

我中華民族上下五千年，其間分裂、戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)多于承平之時(shí)，異族外強(qiáng)入侵占領(lǐng)亦有之，為何能依然屹立不搖，不似其他文明古國(guó)到如今只成為斷壁殘?jiān)v史追憶?這種韌性的根源也就在于我們文化中“禮樂文明”強(qiáng)調(diào)文而不非武的內(nèi)核本質(zhì)。

再觀今日之世界，二戰(zhàn)之后建立的全球文明體系正可能受到嚴(yán)重威脅，國(guó)家之間出現(xiàn)逆全球化趨勢(shì)走向?qū)?，地區(qū)之內(nèi)利益愈發(fā)難以平衡走向分裂，宗教沖突、種族沖突、貧富沖突，各種極端思潮走上前臺(tái)，“文”在消退，“武”在滋長(zhǎng)。

人類歷每一次文明浩劫都是因?yàn)椤拔洹鄙吓_(tái)壓制了“文”。這一次，能否堅(jiān)持文明的韌性可能對(duì)全世界都很重要!

尤其是我們中國(guó)自己!

心有篤守，與時(shí)俱進(jìn)。

生活需要自己去創(chuàng)造，需要自己去規(guī)劃人生，與時(shí)俱進(jìn)，我們作為人生的“作家”既要傾聽時(shí)代的呼聲，又要心有篤守，不逾矩。就像作家創(chuàng)作時(shí)心中要裝著讀者，傾聽時(shí)代的呼聲，又要堅(jiān)持自己的思想，不為讀者所左右。

米蘭·昆德拉說(shuō)：“生活是一張永遠(yuǎn)無(wú)法完成的草圖，是一次永遠(yuǎn)無(wú)法正式上演的彩排，人們?cè)诿鎸?duì)抉擇時(shí)完全沒有判斷的依據(jù)。我們既不能把它們與我們以前的生活相比，也無(wú)法使其完美之后再來(lái)度過(guò)?！钡覀儾荒軗?jù)此否定生活的美好，正因?yàn)樯钍沁M(jìn)行時(shí)，是無(wú)法預(yù)演的，我們更應(yīng)該聆聽自己內(nèi)心真實(shí)的聲音，堅(jiān)持自己的想法，為理想而不懈奮斗，而不是讓生活左右了我們的夢(mèng)想。

青年導(dǎo)演郭帆，少年時(shí)便夢(mèng)想成為一名科幻片導(dǎo)演，可時(shí)運(yùn)不濟(jì)，高考沒考上北電，而被海南大學(xué)法律專業(yè)錄取了。但他不忘夢(mèng)想，邊讀書邊拍短片，倔強(qiáng)地追尋他的電影夢(mèng)。大學(xué)畢業(yè)后成了“北漂”，混跡于電影電視節(jié)目組?？忌狭吮彪姽芾硐笛芯可?，后執(zhí)導(dǎo)了兩部并不火的影片，成了“新生代”導(dǎo)演。赴美國(guó)好萊塢短期學(xué)習(xí)，重新點(diǎn)燃了他拍科幻片的夢(mèng)想。回國(guó)后，歷經(jīng)三年，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服常人難以想象的困難，拍攝了《流浪地球》，開創(chuàng)了中國(guó)科幻片的元年。他的執(zhí)著堅(jiān)守，遵循靈魂深處的呼喚，讓他最終走上了成功之路。

林清玄最后一條微博里說(shuō)：“在穿過(guò)林間的時(shí)候，我覺得麻雀的死亡給我一些啟示，我們雖然在塵網(wǎng)中生活，但永遠(yuǎn)不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢(shì)。”是的，我們憧憬飛翔，但并非是天馬行空般的虛幻之旅，而必須植根于現(xiàn)實(shí)生活之上，順應(yīng)改革開放新時(shí)代的大勢(shì)，主動(dòng)融入中華民族偉大復(fù)興的歷史潮流，方能大寫自己的人生價(jià)值。

“改革先鋒”王啟民，大慶油田副總地質(zhì)師，他堅(jiān)持科學(xué)思維，直面業(yè)內(nèi)爭(zhēng)議和質(zhì)疑，大膽探索實(shí)踐，以“釘釘子”的精神，勇闖勘探禁區(qū)，挑戰(zhàn)開發(fā)極限，幾十年嘔心瀝血，攻克一道道技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)造多項(xiàng)世界紀(jì)錄，成功解決了大慶油田開發(fā)建設(shè)從“吃肥”“吃瘦”“啃骨頭”再到“砸開骨頭吸骨髓”過(guò)程中一系列核心技術(shù)難題，為大慶油田連續(xù)27年年產(chǎn)原油5000萬(wàn)噸以上作出了突出貢獻(xiàn)，并為“鐵人精神”賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。他的奮斗經(jīng)歷告訴我們年輕人，只有把“小我”自覺投身改革開放的偉大實(shí)踐，才能成就真正的“大我”。

年輕的朋友，人生的畫筆，由我們自己掌握，我們自然不能信筆涂鴉。我們一定要以夢(mèng)為馬，與時(shí)俱進(jìn)，心有篤守，矢志追夢(mèng)，化“草圖”為“美圖”，方能不負(fù)時(shí)代，不負(fù)使命，不負(fù)青春韶華。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蹦贻p的朋友，大膽創(chuàng)作，大膽書寫你的“作品”，才能經(jīng)得起歷史這位公正的“讀者”的考驗(yàn)。

上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇十四

分?jǐn)?shù)。

人數(shù)。

累計(jì)人數(shù)。

615分及以上。

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406。

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34765。

405。

148。

34913。

404。

162。

35075。

403。

149。

35224。

402。

157。

35381。

401。

146。

35527。

400。

159。

35686。

399。

138。

35824。

398。

144。

35968。

397。

141。

36109。

396。

162。

36271。

395。

148。

36419。

394。

130。

36549。

393。

114。

36663。

392。

138。

36801。

391。

126。

36927。

390。

136。

37063。

389。

121。

37184。

388。

126。

37310。

387。

130。

37440。

386。

111。

37551。

385。

134。

37685。

384。

118。

37803。

383。

131。

37934。

382。

147。

38081。

381。

121。

38202。

380。

110。

38312。

379。

109。

38421。

378。

125。

38546。

377。

131。

38677。

376。

146。

38823。

375。

123。

38946。

374。

111。

39057。

373。

117。

39174。

372。

124。

39298。

371。

110。

39408。

370。

120。

39528。

369。

136。

39664。

368。

122。

39786。

367。

103。

39889。

366。

89。

39978。

365。

98。

40076。

364。

90。

40166。

363。

93。

40259。

362。

95。

40354。

361。

99。

40453。

360。

116。

40569。

359。

73。

40642。

358。

87。

40729。

357。

85。

40814。

356。

102。

40916。

355。

100。

41016。

354。

70。

41086。

353。

74。

41160。

352。

79。

41239。

351。

76。

41315。

350。

83。

41398。

349。

71。

41469。

348。

69。

41538。

347。

65。

41603。

346。

72。

41675。

345。

68。

41743。

344。

60。

41803。

343。

55。

41858。

342。

74。

41932。

341。

68。

4

340。

62。

42062。

339。

68。

42130。

338。

64。

42194。

337。

62。

42256。

336。

53。

42309。

335。

54。

42363。

334。

56。

42419。

333。

52。

42471。

332。

49。

42520。

331。

60。

42580。

330。

48。

42628。

329。

57。

42685。

328。

56。

42741。

327。

63。

42804。

326。

49。

42853。

325。

49。

42902。

324。

46。

42948。

323。

49。

42997。

322。

49。

43046。

321。

32。

43078。

320。

43。

43121。

319。

42。

43163。

318。

43。

43206。

317。

41。

43247。

316。

33。

43280。

315。

29。

43309。

314。

41。

43350。

313。

33。

43383。

312。

29。

43412。

311。

31。

43443。

310。

28。

43471。

309。

26。

43497。

308。

36。

43533。

307。

25。

43558。

306。

21。

43579。

305。

27。

43606。

304。

24。

43630。

303。

22。

43652。

302。

28。

43680。

301。

16。

43696。

300。

23。

43719。

299。

22。

43741。

298。

30。

43771。

297。

26。

43797。

296。

16。

43813。

295。

18。

43831。

294。

16。

43847。

293。

18。

43865。

292。

21。

43886。

291。

21。

43907。

290。

21。

43928。

289。

23。

43951。

288。

16。

43967。

287。

16。

43983。

286。

13。

43996。

285。

11。

44007。

284。

17。

44024。

283。

19。

44043。

282。

19。

44062。

281。

16。

44078。

280。

8

44086。

注：體育類本科控制線下考生成績(jī)分布待?？浦驹柑顖?bào)時(shí)另行公布。

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地區(qū)。

年份。

考生類別。

批次。

分?jǐn)?shù)線。

上海。

2020。

綜合。

本科批。

400。

上海。

2020。

綜合。

體育類本科文化控制分?jǐn)?shù)線。

280。

上海。

2020。

綜合。

藝術(shù)類本科文化控制分?jǐn)?shù)線。

260。

上海。

2020。

綜合。

特殊類型招生控制線。

502。

1

問(wèn)：今年的高考成績(jī)整體情況如何?

答：今年各科目命題工作堅(jiān)持立德樹人的指導(dǎo)思想，把德智體美勞五育與學(xué)科測(cè)評(píng)有機(jī)融合;在保持試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、難度控制穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，遵循統(tǒng)一高考各科目的考試說(shuō)明和高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試各科目的命題要求。各科目試卷重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，重視試題命制真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)科思想和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力考查，試卷區(qū)分度合理，滿足高考測(cè)評(píng)的要求。

近年來(lái)，我們?cè)诿}測(cè)評(píng)技術(shù)、評(píng)卷質(zhì)量控制等領(lǐng)域的探索和實(shí)踐也取得了顯著成效，保障了各項(xiàng)考試成績(jī)分布的穩(wěn)定。

基于各科目考試成績(jī)的初步分析，今年的高考成績(jī)整體分布與去年相似，因此往年各校各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)與位次具有參考價(jià)值。

2

問(wèn)：高考各科目成績(jī)?nèi)绾尾樵?

答：從7月24日起，考生成績(jī)通知單將由中國(guó)郵政速遞物流股份有限公司上海市分公司(ems)按照考生高考報(bào)名表上填寫的本市通訊地址投遞到考生家中?？忌煽?jī)通知單上包括以下內(nèi)容：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(1月份、7月份)科目成績(jī);考生選考的3門科目等級(jí)考等級(jí)及對(duì)應(yīng)分值;總分和附加分。

考生還可以在7月23日18:00至8月1日12:00期間，登錄上海市教育考試院官網(wǎng)“上海招考熱線”、東方網(wǎng)，查詢語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(7月份)科目成績(jī)。

對(duì)于考生而言，用于本科階段招生錄取的高考成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目成績(jī)和自主選擇的3門高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)組成，滿分660分;用于高職(?？?階段招生錄取的高考成績(jī)，由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考科目成績(jī)構(gòu)成，滿分450分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門滿分150分，其中外語(yǔ)科目實(shí)行“一年兩考”，考生可選擇參加兩次考試，取其中較高一次成績(jī)計(jì)入高考總分，也可選擇只參加其中一次考試;等級(jí)性考試成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，在計(jì)入高考總分時(shí)，將由相應(yīng)等級(jí)轉(zhuǎn)化成相應(yīng)分值。

3

問(wèn)：錄取控制分?jǐn)?shù)線和特殊類型控制分?jǐn)?shù)線是如何劃定的?

答：根據(jù)教育部規(guī)定，本科錄取控制分?jǐn)?shù)線，是按招生計(jì)劃數(shù)與線上考生數(shù)的一定比例來(lái)劃定的，由于高校的招生計(jì)劃分布與考生的志愿分布不可能完全匹配，因此本科錄取控制分?jǐn)?shù)線上考生人數(shù)需設(shè)定為大于招生計(jì)劃數(shù)。藝術(shù)類本科文化控制分?jǐn)?shù)線是根據(jù)本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的65%折算而成。體育類本科文化控制分?jǐn)?shù)線是根據(jù)本科錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%折算而成。

特殊類型控制分?jǐn)?shù)線(往年稱自主招生控制線)主要應(yīng)用于部分招生項(xiàng)目的錄取分?jǐn)?shù)控制，例如：綜合評(píng)價(jià)批次、特殊類型招生(指高校的高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生等)，以及教育部批準(zhǔn)的部分軍隊(duì)院校和具有特殊要求的高校(專業(yè))招生，如上海科技大學(xué)、上海紐約大學(xué)、南方科技大學(xué)、香港中文大學(xué)(深圳)以及《上海市普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄》備注中已有說(shuō)明的院校。

4

問(wèn)：今年上海的高考政策有什么變化嗎?

答：自實(shí)施高考綜合改革試點(diǎn)以來(lái)，上海的高考錄取工作保持平穩(wěn)。

主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是基本政策的穩(wěn)定，包括“3+3”考試科目設(shè)置、院校專業(yè)組的志愿填報(bào)與投檔錄取模式等;二是高考錄取率的穩(wěn)定，最近若干年的統(tǒng)一高考人數(shù)基本都保持在5萬(wàn)左右，《20上海市普通高等學(xué)校招生專業(yè)目錄》也表明今年各批次的招生計(jì)劃相比去年基本穩(wěn)定;三是高考成績(jī)分布的穩(wěn)定，使得往年的招生錄取信息有相當(dāng)?shù)膮⒖純r(jià)值。

當(dāng)然，也要關(guān)注2020年有關(guān)政策的變化：一是教育部推出的強(qiáng)基計(jì)劃招生政策，這是面向部分高校的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的招生項(xiàng)目;二是實(shí)施“招生專業(yè)選考科目要求指引”，部分學(xué)科類明確提出了物理的科目要求;三是本市藝術(shù)體育類(簡(jiǎn)稱藝體類)實(shí)行平行志愿填報(bào)與投檔錄取的改革，分為甲乙兩個(gè)批次，每個(gè)批次各設(shè)1個(gè)順序段志愿和10個(gè)平行段志愿。

5

問(wèn)：今年上海整體招生錄取形勢(shì)如何?

答：隨著新高考改革試點(diǎn)的不斷深入，“兩依據(jù)一參考”的招錄模式為更多高校所熟悉，今年共有702所高校在滬招生，其中本科招生院校628所、高職(?？?招生院校93所。其中新增招生院校包括華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、成都大學(xué)、天津師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、浙江中醫(yī)藥大學(xué)、新疆大學(xué)、西藏大學(xué)、廣州大學(xué)、北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院、首都體育學(xué)院等。

不少高校根據(jù)學(xué)科屬性對(duì)院校專業(yè)分組進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，兼顧了考生的專業(yè)選擇，方便考生志愿填報(bào)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，628所本科招生院校在各批次中合計(jì)分設(shè)了1782個(gè)院校專業(yè)組，比去年增加了451個(gè)。

同時(shí)，為吸引上海優(yōu)秀生源，許多高校將雙一流專業(yè)、優(yōu)勢(shì)專業(yè)或新增專業(yè)投放至上海，如人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)以及新工科相關(guān)專業(yè)等，充分體現(xiàn)高校的培養(yǎng)特色與國(guó)家需求。

6

問(wèn)：本科階段的志愿填報(bào)方式有什么變化?

答：本科階段繼續(xù)實(shí)施院校專業(yè)組志愿填報(bào)與投檔錄取模式，具體可參考《上海市2020年普通高等學(xué)校招生志愿填報(bào)與投檔錄取實(shí)施辦法》。

為便于考生填報(bào)志愿，市教育考試院將公布以下成績(jī)分布表，供參考：1.2020年考生高考成績(jī)分布表;2.2020年綜合評(píng)價(jià)批次線上入圍考生成績(jī)分布表和各綜合評(píng)價(jià)批次招生院校線上入圍考生高考成績(jī)分布表;3.2020年藝體類(美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類、編導(dǎo)類、表演類、播音與主持藝術(shù)類、音樂學(xué)類(音樂學(xué))、音樂學(xué)類(音樂表演-聲樂)、音樂學(xué)類(音樂表演-器樂)、體育類)專業(yè)統(tǒng)考合格考生高考文化成績(jī)分布表、專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)分布表和投檔成績(jī)分布表。

提醒考生在填報(bào)志愿時(shí)要根據(jù)本人實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)科特長(zhǎng)、興趣愛好，科學(xué)參考各項(xiàng)數(shù)據(jù)，合理選擇各批次具備填報(bào)資格的志愿;填報(bào)前要特別關(guān)注相關(guān)院校的《招生章程》，注意學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)地點(diǎn)和招生專業(yè)對(duì)單科成績(jī)、外語(yǔ)語(yǔ)種、身體條件和學(xué)費(fèi)等方面的要求。

7

問(wèn)：普通高校招生錄取工作采用什么機(jī)制?

電子檔案(含報(bào)名信息、成績(jī)信息、體檢信息、專業(yè)志愿、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告等)投檔給高校，由高校按照向社會(huì)公布的《招生章程》中的錄取規(guī)則進(jìn)行錄取。

根據(jù)教育部《2020年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》，各省級(jí)招委會(huì)、教育行政部門要按照“學(xué)校負(fù)責(zé)、招辦監(jiān)督”的原則，認(rèn)真落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，會(huì)同教育紀(jì)檢部門加強(qiáng)事前事中事后監(jiān)管。

8

問(wèn)：如何保證高校錄取過(guò)程中的公平、公正?

答：根據(jù)教育部和上海市有關(guān)文件要求，本市各級(jí)管理部門和各招生高校將建立健全“結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效”的招生錄取工作機(jī)制;各招生單位和招生工作人員必須嚴(yán)格遵守各項(xiàng)招生紀(jì)律;本市各級(jí)教育紀(jì)檢監(jiān)察部門將強(qiáng)化對(duì)招生重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)崗位、重點(diǎn)時(shí)段的監(jiān)督，嚴(yán)厲查處頂風(fēng)違紀(jì)案件，做到有訴必應(yīng)、有案必查、有責(zé)必問(wèn)、有錯(cuò)必糾，把維護(hù)考生的合法權(quán)益落到實(shí)處。

9

問(wèn)：市教育考試院是否會(huì)對(duì)各區(qū)域、中學(xué)的考生高考成績(jī)進(jìn)行排名?

答：不會(huì)。市教育考試院認(rèn)真貫徹教育部和市教委相關(guān)精神，直接向考生本人寄送成績(jī)通知單，最大限度保護(hù)考生隱私，并且加強(qiáng)信息安全管理，避免考生信息泄露，更不會(huì)向任何機(jī)構(gòu)提供區(qū)域和中學(xué)的排名數(shù)據(jù)。

10。

問(wèn)：可以通過(guò)哪些官方渠道了解招生錄取信息?

答：在下一階段的錄取過(guò)程中，考生和家長(zhǎng)可以通過(guò)以下渠道及時(shí)了解最新的招生信息：1.上海市教育考試院官方網(wǎng)站“上海招考熱線、市教育考試院官方微信公眾號(hào);2.各招生院校的官方網(wǎng)站;3.《上海中學(xué)生報(bào)·高招周刊》;4.上海教育電視臺(tái)。

此外，市教育考試院近期還將組織以下宣傳服務(wù)活動(dòng)：

(3)7月24日—25日9:00—15:00，上海市教育考試院將組織本市40余所本科高校和部分外省市本科高校集中舉行網(wǎng)上咨詢，解答考生和家長(zhǎng)的提問(wèn)，屆時(shí)可登錄考試院官網(wǎng)“上海招考熱線或東方網(wǎng)進(jìn)行咨詢。

(4)7月25日9:00—15:00，市教育考試院將于“2020年全國(guó)普通高校招生網(wǎng)上咨詢周”期間開展“上海網(wǎng)上咨詢專場(chǎng)”活動(dòng)，進(jìn)行線上答疑。上?？忌梢缘卿浗逃俊瓣?yáng)光高考”信息平臺(tái)進(jìn)行在線咨詢。

除了個(gè)別省份之外，其他省市高考錄取分?jǐn)?shù)線全面下調(diào)，“下降”儼然已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)高考的主流。最近，江蘇省和上海市先后發(fā)布了今年的高考成績(jī)，而這兩個(gè)地方的高考錄取分?jǐn)?shù)線與此前預(yù)測(cè)的基本相同。上海市本科錄取分?jǐn)?shù)線又下降沿的下調(diào)了3分，不過(guò)，江蘇省卻恰恰相反。

在高考各個(gè)批次的錄取分?jǐn)?shù)線公布之后，無(wú)論哪個(gè)省市的高考志愿已經(jīng)近在眼前。一定要學(xué)會(huì)避免以下“雷區(qū)”：

一是避免盲目追求名校。無(wú)論考生處于任何分?jǐn)?shù)段，自然都想去一所名校。但是，如果為了讀名校，高分?jǐn)?shù)勉強(qiáng)夠用，就不得不犧牲自己的專業(yè)選擇，如此一來(lái)，考生大概率上被冷門專業(yè)錄取的可能性大大增加。等到大學(xué)畢業(yè)之后，不少考生就為此后悔不已。

二是只看專業(yè)名稱而不深究。不少考生在此之前從來(lái)沒有接觸過(guò)大學(xué)的各類專業(yè)，基本可以說(shuō)是一竅不通。有些考生在選擇專業(yè)的時(shí)候，只是憑借第一感覺去選擇，或者簡(jiǎn)單的在網(wǎng)上搜一下就業(yè)情況就直接下決定了。孰不知，大學(xué)里許多專業(yè)名稱都是非常接近的，有些專業(yè)為了招收足額的學(xué)生，名稱可以用“魚目混珠”來(lái)形容。

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上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇十五

日出日落，花謝花開，日晷旋轉(zhuǎn)，時(shí)鐘滴答。時(shí)間，可以感知，可以測(cè)量?？蓵r(shí)間的本質(zhì)究竟是什么？我想，很少有人答得出吧。

愛因斯坦試圖回答。19，他在廣義相對(duì)論中指出：時(shí)間、空間和物質(zhì)是不可分的，它們共同組成了我們生活的四維時(shí)空。而且，在不同的重力場(chǎng)中，時(shí)間也是不同的。愛因斯坦的偉大毋庸置疑，他開創(chuàng)了現(xiàn)代物理學(xué)，可他真正被科學(xué)共同體認(rèn)同，因光電效應(yīng)得到諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，卻是很多年后的事。是時(shí)間的沉淀，讓他的理論熠熠生輝了嗎？不，在這個(gè)故事里，時(shí)間只是扮演了一條鴻溝的角色。愛因斯坦的理論太超前了，他走在了所有人的前面。

鄭州博物館的鎮(zhèn)館之寶，是一批出土于賈湖的八千多年前的骨笛，它們至今還能吹響，其中有一支甚至能吹出不完備的七聲音階。這說(shuō)明，它已經(jīng)不是一個(gè)普通的響器，而是一件精巧的樂器。時(shí)間在這里又扮演了什么呢？我覺得是濾鏡。骨笛乃丹頂鶴骨所制，鉆孔極不易，加之每個(gè)音孔的音都很準(zhǔn)，它本身就是神品。時(shí)間的存在，只是讓我們?cè)谫澝浪鼤r(shí)，多了幾分感慨：哦，多么優(yōu)美的樂音??！原來(lái)八千多年前，我們的古人就已經(jīng)這么了不起了。

1874年，莫奈拿著《日出·印象》去參加第一屆“獨(dú)立派”畫展，不用說(shuō)，收獲的又是學(xué)院派的冷嘲熱諷。評(píng)論家勒魯瓦甚至出言譏笑：“畫的啥呀？半成品嗎？依我看，不過(guò)是畫了些潦草的印象嘛！”有意思的是，莫奈以及他的同儕居然沒有生氣，反而以“印象派”自居，更加投入地延續(xù)自己的風(fēng)格。如今，印象派早已成了現(xiàn)代美術(shù)史上的重要畫派。印象派的畫，也成了許多美術(shù)館的重要收藏。時(shí)間在這個(gè)故事里，好像什么也沒有做。社會(huì)的發(fā)展，讓人類的審美變得多元，也讓原本不入流的畫，成了永恒的經(jīng)典。

上海高考錄取分?jǐn)?shù)線一覽表篇十六

理科第一批（本科）465/第二批（本科）400/。

公安高專面試、體能測(cè)試資格線/215。

注：1、高職（?？疲┡畹弯浫】刂品?jǐn)?shù)線須待第二批本科錄取結(jié)束、第二次志愿填報(bào)后劃定公布。2、公安高專面試、體能測(cè)試資格線在已填報(bào)公安高專院校志愿的考生中，按照公布招生計(jì)劃與考生人數(shù)之比為1：2的比例劃定。各校在面試、測(cè)試合格的考生中從高分到低分擇優(yōu)錄取。

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