人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
七年級數學備課組工作計劃上學期篇一
以新課程改革的精神為指導,通過開展集體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現集體備課與教科研活動的有機結合,與校本培訓的高度融合,讓集體備課活動與新課程改革攜手同行,使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程,從而大大提高教師的業(yè)務素質和理論水平,全面提高教學質量。
1、制訂計劃。學期初,由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發(fā)言人及研討主題,提前通知。組內成員明確分工、內容后,鉆研教材,進行備課準備,撰寫備課發(fā)言稿及教學設計思路,以備集體議課時發(fā)言。
2、磨課實踐。首先集體研討,由主備人寫出教案,并執(zhí)教。參與聽課的老師評課,指出課堂教學中的亮點和不足,互相學習,共同改進。對教案進行二度修改。個人執(zhí)教可根據本班的學情,對集體備課的教案進行修補,寫出個性的教學設計方案并付諸教學實踐,同時教師還可根據教師本人和班級的實際,隨時調整教學設計,以求最佳效果。
3、反思提煉。在教學結束后,備課組教師根據交流教學情況,反饋教學效果,對教學實踐中出現的新問題進行探討,提出改進措施在反饋的基礎上,各位教師要根據自己教學的實際情況,認真撰寫教后札記,分析成與敗,總結得與失,從感性經驗上升到理性認識,提升自身的理論水平和教學水平。
4、精心設計作業(yè)形式,合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業(yè),把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開展培優(yōu)補缺活動,對后進生要多鼓勵多表揚,增強其學習的自信心,激發(fā)其學習數學的興趣。
第一周:制定教學計劃和進度。
第二周:確定本學期教學重點。
第三周:學習教育雜志。
第四周:重溫本年段教學目標。
第六周:交流討論教學中的困惑。
第七周:研討找規(guī)律一課。
第八周:評找規(guī)律一課得失。
第九周:期中試卷命題。
第十一周:期中考試分析。
第十二周:研討解決問題的策略一課。
第十三周:研討公頃和千米一課。
第十四周:上教研課。
第十五周:評公頃和千米一課得失。
第十六周:交流討論教學中的困惑。
第十七周:討論期末復習計。
七年級數學備課組工作計劃上學期篇二
堅持每周一次的教研會議,做好教研記錄,共同探討教學的有效性,反饋存在問題,商討補缺補漏的方案,進行教研主題的研究。集體備課、明確教學重點、難點,教材處理,共同切磋教學方法和教學手段,每師開一次公開教學課,骨干教師開有效復習的示范課,倡導積極聽課,取長補短,組內公開課每位組員一定要參加。
開展“傳幫帶”活動,營造團結協(xié)作的工作氛圍,使備課組工作有序、有效地進行;開展第二課堂活動《趣味數學》,結合初一年數學教材及生活鏈接,既鞏固所學知識又拓寬知識視野。積極培優(yōu),為初三年數學競賽打基礎。
針對目前學生落后面較大的狀況,要重視扶差工作,多個別輔導,多講評作業(yè),多指導學法。
提倡認真?zhèn)湔n,寫好教案,上好每一節(jié)課,堅持以學生為主體的教學原則,倡議全批全改作業(yè)。按照教務處的要求檢查教案和作業(yè)批改情況,每次考核后認真作好質量分析,通過不斷反思、不斷改進,促進教學水平的提高。
總之,要認真落實教學計劃,出色完成教學任務,積極教研,講究教學的有效性,摸索出一套符合學生實際情況的可操性的教學模式,使課堂教學具有創(chuàng)新性、實效性。積極撰寫教育、教學論文,主動參加繼續(xù)教育培訓,努力豐富自身學識。讓備課組工作開展得順利,有聲有色。
七年級數學備課組工作計劃上學期篇三
堅持教育為學生服務的宗旨,著眼于學生的終身發(fā)展,切實做到從學生實際出發(fā),挖掘學生的學習潛能,以突出學生的個性及特點,創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境,努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學會學習,促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展。在教師間實現資源共享,促進教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學,提高課堂效率。
1.以學生為本。備課組以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。組織各位教師認真學習新課標,以適應新形勢的需要,同時抓好平時的課堂教學,課后作業(yè)的批改,學生的學習跟蹤,備課組活動和集體備課。
2.堅持每周一次的備課活動。每個星期五,定時進行七年級數學備課組的集體備課活動,大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的.重點,如何提高我們七年級的數學成績是我們討論的最終目的。備課組活動要定時間、定地點、定主講人或主備人,就當前教學中遇到的共性或個性問題進行研討,也可就下一階段工作研究落實具體措施。開學初備課組活動制訂出合理計劃,每次活動均要有記載,尤其是要能發(fā)揮出骨干教師的中心帶頭作用,做到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一編寫有針對性的學案,同時也為下一年積累。
3.繼續(xù)做好教學常規(guī)工作。備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導是教師的常規(guī)工作,我們將對照學校教務處和教科室的有關要求,力爭每一位數學教師都能在教學的每一環(huán)節(jié)上認真細致地做好常規(guī)工作,同時增強教師的質量意識,增強教師對自身教學行為的反思能力,不斷改革自己的教學手段和教學方法,適應新形勢的發(fā)展,要確保a、b檔里盡量沒有學生因為數學而拖總分的后腿,要努力探討教法。
4.認真做好教導處安排的“三步曲”實踐課的開展工作,結合我組的課題研究,開課做到要有主題,把“三步曲”實踐課的開展工作做實、做細,最終有利于教師教學水平和學生學習成績的提高。本學期安排三位老師開實踐課。
5.認真學習教師考核條例,群策群力各盡所能且分工合作,鼓勵老師根據本班實際情況自編題。備課組活動時安排一定時間讓經驗較豐富的各位老師介紹經驗,指導教學工作,相互虛心學習,借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平,并強調二次備課,提高課堂教學效率。.
6.組織好同組老師互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節(jié),工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié),鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導。備課組根據情況積極開展示范課,讓老師有機會學習、提高。
7.做好提優(yōu)補差工作,針對初一新生重點抓落后面,控制e等率。平時都加強學生的輔導工作。為迎接希望杯競賽,認真做好競賽輔導的選拔和輔導工作。教師之間發(fā)揮集體智慧,實現資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。
總之,這個學期,七年級數學備課組要按照學校的要求,認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),認真培優(yōu)補差,在教學上有比較大的進步,出色地完成學校的工作任務。
1.注重學生的活動、學習過程,知識的形成過程,即重心前移。注意評價的方式方法。
2.在教學活動中,鼓勵學生思維的多樣性,避免評價的統(tǒng)一性。.注重教學素材及呈現方式多樣化以及數據的真實科學性。
3.關注學生對知識技能的理解與應用。
七年級數學備課組工作計劃上學期篇四
經過一個學期的適應和成長,七年級孩子的學習方式已經發(fā)生了變化,新年伊始,我們七年級數學組的同仁們的教育觀念也在發(fā)生變化:提高課堂效率,讓孩子們樂在課堂、學在課堂是我們始終不變的追求。在數學課我們把情感教育、思想教育排在首位;而如何激發(fā)學生學數學用數學的興趣;如何引導學生發(fā)現問題、探索猜想、分析論證是我們的目標;數學學習不但要重視學習結果,更要重視學習過程,使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習。如何在教學中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學質量等等。這些都是擺在我們面前的問題,需要我們發(fā)揮集體智慧,認真思考,積極探索。為此,本學期初一數學備課組擬定以下工作計劃。
一、指導思想。
堅持教育為學生服務的宗旨,著眼于學生的終身發(fā)展,切實做到從學生實際出發(fā),挖掘學生的學習潛能,以突出學生的個性及特點,創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境,努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學會學習,促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展。在教師間實現資源共享,促進教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學,提高課堂效率。
二、工作目標。
1、以學生為本,備課組初步設想以學生的實際為切入點,集體探討一種易于老師掌握、易于施教,并學生易于接受、易于掌握的課堂教學模式;努力使絕大部分同學都能學有所得,得到提高。
2、組織各位教師認真學習新課標,以適應多變形勢的需要,同時抓好平時的課堂教學,課后作業(yè)的批改,學生的學習跟蹤,備課組活動和集體備課。每個星期四上午第四節(jié)可定時進行七年級數學備課組的集體備課活動,大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點,如何提高我們七年級的數學成績上我們討論的最終目的。
3、提高培優(yōu)補差的'成效,分階段組織學生參加相應的數學活動活動:
1、開學之初的“華羅庚杯”數學競賽和“希望杯”數學競賽;
2、組織學生參加各單元過關測試。
4、群策群力各盡所能且分工合作,利用集體活動(備課時間)時間請經驗較豐富的專家和老師介紹經驗,指導教學工作,相互虛心學習,借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平,提高課堂教學效率。
5、組織好同級組互相聽課、互相學習,鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導。科組根據情況積極開展示范課,讓老師有機會學習、提高。
6、發(fā)揮集體智慧,實現資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。
三、具體措施:
1、繼續(xù)落實數學教學常規(guī),每周四上午第三節(jié)課集體備課。探討教學上的問題。本學期的重點工作是;進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),讓集體備課充分發(fā)揮,努力促進個人備課質量的提高。每周安排一名集備中心發(fā)言人。
2、統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點,制定難點的突破措施。
3、統(tǒng)一進行單元測驗,統(tǒng)一評分標準,并利用集體活動時間進行測后總結分析。
5、積極組織參加學校級或上一級組織的學科教研活動。積極撰寫好的教案,案例,反思。認真組織、準備學校的公開課,(或優(yōu)質課)的講授和評選活動,團結合作,積極協(xié)調,讓備課組所有教師共同提高,共同進步。
總之,我們備課組將秉承優(yōu)良作風,充分發(fā)揮“優(yōu)秀備課組優(yōu)勢”。建立積極互助的同伴關系,分享教學資源,形成教研合力,為學生學好數學打下堅實的基礎。
七年級數學備課組工作計劃上學期篇五
教材每章開始時,都設置了章前圖與引言語,激發(fā)了學生的.學習興趣與求知欲望。在教學中,適當安排如觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術應用等以及欄目,讓我們給學生適當的思考空間,使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間,又穿插安排了綜合性、實踐性、開放性等等的數學活動,不但擴大了學生知識面,而且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的應用意識。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類,體現了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。
整個教材體現了如下特點:
1.現代性更新知識載體,滲透現代數學思想方法,引入信息技術。
2.實踐性聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。
3.探究性創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。
4.發(fā)展性面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。
5.趣味性文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。
七年級數學備課組工作計劃上學期篇六
依據學校教研工作計劃,立足教學發(fā)展的實際,密切配合校教務處認真完成各項工作。以教育科研為先導,不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現代化、開放式的全新教育理念,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,積極探索在新課程改革背景下數學教研工作新體系。課堂教學是實施素質教育的主渠道,提高課堂教學質量是落實素質教育、培養(yǎng)全面發(fā)展人才目標的主戰(zhàn)場。所以,我們教師在課堂上變教為誘、變教為導、變教為思、變教為悟,應通過適當手段點撥啟迪學生思考問題、發(fā)現問題、分析問題,最終解決問題,從而形成良好的思維品質和心理素質,在教學中應通過多種途徑培養(yǎng)學生的思維能力。繼續(xù)落實“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證”這一目標,使本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個臺階。
1、進一步深化課程改革研究,努力轉變教學觀念與手段,提高教學質量。
認真組織數學教師樹立正確的質量觀、人才觀,大膽創(chuàng)新,與時俱進,進一步強化發(fā)展意識、改革意識、創(chuàng)新意識、質量意識,全面提高教學質量,努力培養(yǎng)學生的綜合實踐能力,樹立現代化的、開放式的教學理念。讓本組教師成為一支思想素質、業(yè)務素質過硬,符合新課標要求的教師隊伍。
2、在數學學科教研中注重素質教育,充分利用好我校的集體備課室,學習先進教學技術,開展教科研研究,培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)新能力促進教學質量的提高。
3、加強數學課堂改革力度,積極開展對學生學習方法的指導,做到班班有特色,人人有方法,讓學生想學、會學、樂學,成為學習的主人。
1、加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng)。
積極學習現代教育理論及先進的教學經驗,積極參加各部門組織的教學研究活動,努力轉變教育教學思想,更新觀念。針對我校教師在備課這一項中存在較大的不足,本學期的理論學習著重學習如何備課,如何備好課。
2、抓好教學常規(guī)的實施。
1)、我組仍延續(xù)以往的常規(guī)教學要求,每周進行一次教研活動,要求組內每位教師須上一節(jié)公開課。課后,同組教師進行認真評課,對授課者提出建設性意見,使之在今后的工作中,更加完善自己的教學。
2)、教案書寫須規(guī)范,同時,教學環(huán)節(jié)的設計要有個人特點,另外,復習課教案書寫也要規(guī)范,以后每次教研檢查中將如實填寫。
3)、重視作業(yè)的布置,應做到作業(yè)量適當,質量高,難易比例恰當。作業(yè)批改要做到及時、認真、規(guī)范,對學生做的作業(yè)進行分析反思,對做錯的習題盡可能讓他(她)及時訂正。
4)、本學期每位教師都要主持集體備課1次;聽課不少于12節(jié),并參加每次的評課活動。
5)、適時、準時參加教研組會議、交流和總結教學心得,并將教學教研成果整理成書面材料。
6)、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”,研究學生的心理,抓住心理特點,不斷改進教學工作,使學生始終對數學產生濃厚的興趣。組織數學教師積極撰寫教學案例和教學論文。重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。
七年級數學備課組工作計劃上學期篇七
我們備課組共有五名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學年以來,我們七年級數學備課組在教研組的帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數學教學質量出了一份力。
一、抓好教學常規(guī)的學習與實施,提高課堂教學效率。
1、加強備課組的管理,狠抓組風建設。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優(yōu)輔潛”等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展集體備課,認真做好教材的分析、研究和教學研討活動,用好教材,挖掘教材資源,緊緊圍繞數學認知規(guī)律,結合有關的數學思想循環(huán)上升,鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學特長,有效地提高教學效率。
2、有效備課、聽課、評課,授課。四個統(tǒng)一(進度,目標,重點難點,作業(yè)測驗)。做到“取長補短,共同提高”原則下,要求課時齊全,內容詳實,格式規(guī)范。按學校要求,做好集體備課記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學習,相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。
二、重視教學交流。
備課組加強集體備課,抓好集體備課,實現學科備課組腦力資源的共享,既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施,又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內,我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動,不能單純的依賴模仿與記憶,動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此,探索適應新課程要求的教學方式,使學生的學習方式更加多樣化,促進學生主動全面的發(fā)展,就成為教研活動的總目標。我們經常在辦公室說一說自己的教學進度,本節(jié)課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中,怎樣處理好自主探索與合作交流的關系好方法大家資源共享,難題困難大家一起解決。上完課后經常會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現了哪些新問題,是怎么解決的,大家再商量著還有沒有更好的講解方式,以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗,更好地把握教材。
三、及時檢測,鞏固提高,認真做好試題研究,爭取最好的復習效果。
為了掌握學生實際情況,檢查教學效果,單元結束我們及時檢測,對試卷進行分析,找出共性問題,及時解決,從而也反思自己在教學中的失誤,提高教學的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績,試題研究非常重要,復習前備課組先對以往試題進行分析研究,確定復習方向,組內成員分工合作,整理知識要點、習題配備,并出有針對性的試題。針對我校學生情況確定哪些知識是學生必須掌握,哪些知識是還需要拓展延伸的,通過知識歸納梳理,使復習更有針對性,既縮短了復習時間,又能取得較好的教學效果。
在過去的一學年中,我們收獲了不少,但也有許多不足,如后進生轉化一直比較緩慢,過程性評價缺乏必要的現實環(huán)境、學生厭學的現象還不同程度的存在,隨著學生認知的變化,課堂組織的模式也要不斷的更新,有關探索還不是很到位等等,我們將在以后的實踐中,創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。我組全體教師在新的一年里,決心更加團結協(xié)作,樹立主人翁精神,為提高教學質量而發(fā)奮努力。
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七年級數學備課組工作計劃上學期篇八
1、加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng)。積極學習現代教育理論和先進教學經驗,積極參加各部門組織的教學研究活動,努力轉變教育教學觀念,更新觀念。針對我們學校老師備課的不足,這學期的理論學習重點是學習如何備課,如何備課好。
2、抓好教學常規(guī)的實施。
1)、我們組延續(xù)以前的常規(guī)教學要求,每周進行一次教研活動,要求組內每位老師參加一次公開課。課后,同組的老師認真評價課堂,并給講師提出建設性的建議,以便他們在今后的工作中改進教學。
2)、教案的編寫要規(guī)范。同時,教學環(huán)節(jié)的設計要有個人特色。另外,復習課教案的編寫也要規(guī)范,以后每次教研考試都要如實填寫。
3)、注意不斷改進教學工作,使學生始終對數學產生濃厚的興趣。組織數學教師積極撰寫教學案例和教學論文。重視教學過程的反思,每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。
七年級數學備課組工作計劃上學期篇九
堅持訓練為學生服務的宗旨,著眼于學生的終身進展,切實做到從學生實際動身,挖掘學生的學習潛能,以突出學生的共性及特點,創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境,努力引導學生通過實踐、思索、探究、溝通,獲得學問,形成技能,進展思維,學會學習,促使學生在老師指導下生動地、主動地、富有共性的學習。關注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地進展。在老師間實現資源共享,促進老師的創(chuàng)新意識,開展共性化教學,提高課堂效率。
1.以學生為本。備課組以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易把握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并把握,力爭使每個學生都學有所獲。
2.組織各位老師仔細學習新課標,以適應新形勢的需要,同時抓好平常的課堂教學,課后作業(yè)的批改,學生的學習跟蹤,備課組活動和集體備課。每個星期二,定時進行七班級數學備課組的集體備課活動,大家一起爭論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們爭論的重點,如何提高我們七班級的數學成果上我們爭論的最終目的。
3.仔細學習“教學六仔細”和老師考核條例。
4.群策群力各盡所能且分工合作,鼓舞老師依據本班實際狀況自編題。科組活動時支配肯定時間讓閱歷較豐富的各位老師介紹閱歷,指導教學工作,相互虛心學習,借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平,并強調二次備課,提高課堂教學效率。
5.組織好同級組相互聽課、相互學習、每位老師一學期至少聽20節(jié),工作不滿三年的新老師至少聽40節(jié),鼓舞隨堂聽課,尤其是對新老師的聽課指導??平M依據狀況樂觀開展現范課,讓老師有機會學習、提高。
6.發(fā)揮集體才智,實現資源共享,并保持集體備課的長久性,以達到提高課堂教學效率的目的.。
總之,這個學期,七班級數學備課組要根據學校的要求,仔細備課,仔細上課,仔細批改作業(yè),仔細培優(yōu)扶差,在教學上有比較大的進步,精彩地完成學校的工作任務。
1.注意學生的活動、學習過程,學問的形成過程,即重心前移。留意評價的方式方法。
2.在教學活動中,鼓舞學生思維的多樣性,避開評價的統(tǒng)一性。
3.注意教學素材及呈現方式多樣化以及數據的真實科學性。
4.關注學生對學問技能的理解與應用;
5.鼓舞學生使用計算器處理簡單數據,注意其他課程資源的開發(fā)與利用。
6.仔細做好鎮(zhèn)江市督導室對我校調研的預備工作。
略
文檔為doc格式。
七年級數學備課組工作計劃上學期篇十
1.注重學生的活動、學習過程,知識的形成過程,即重心前移。注意評價的方式方法。
2.在教學活動中,鼓勵學生思維的多樣性,避免評價的統(tǒng)一性。.注重教學素材及呈現方式多樣化以及數據的真實科學性。
3.關注學生對知識技能的理解與應用。
七年級數學備課組工作計劃上學期篇十一
認真學習、貫徹上級教育工作會議精神,結合學校實際,體現“以學生發(fā)展為本”教育理念,為學生提供優(yōu)質的教育服務,讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發(fā)展”。
圍繞“追求有效教學,促進質量優(yōu)化?!钡淖谥?。繼續(xù)深入貫徹“課改”精神,改善學生的學習方式;以提高教師課堂教學有效性為抓手,認真落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié),力爭做到精細化,全力打造適合我校的數學高效課堂。
加強教研組建設,以繼續(xù)爭創(chuàng)先進教研組為動力,總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
我校共有九位數學教師,九個教學班。教師年齡結構比較合理,學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統(tǒng)一安排進度,練習,考試及評價。各教師之間相互學習取長補短,和睦相處,和諧發(fā)展。本學期繼續(xù)發(fā)揚這種“三和”精神搞好本職工作。
1.“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。
教研組落實校本教研,狠抓理論學習,學習學科刊物,了解教研教改信息,使“善學才能善研,善研才能善教,”成為全組教師的共識,更新教師的教學觀念,以先進的教學理念武裝自己,指導日常的教學工作。
2.聚焦教學,關注課堂教學,提高課堂教學效率和質量。
教師要轉變教學觀念,堅持以學生為主體,運用啟發(fā)式教學和開放式教學。教師不再作為知識的,而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者,被動學習,而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節(jié)課,提高課堂教學質量。
3.加強集體備課,集體備課活動時間,以確定的時間和不確定的時間相互結合為主,每周確定的時間集體備課,平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法,提高教師的備課質量。
其一,備教學大綱,備教材、教法,備學生的學習心理和學習方法,備知識和能力的檢測方法。其二,備教師的指導,備學生的學習活動。做到:個人主備—形成個案,集體研討—形成共案,個性修改—形成特案,課后反思—形成定案。
4.教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。
聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋。聽課后認真評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評至少20節(jié)課。組織教師外出聽課,博采眾長。
5.狠抓數學教學,及時落實輔優(yōu)補差。
七年級積極研究探索新的教學方法,以新的教學理念為指導,根據學生的思想實際、知識實際,設計最理想的教學方案,力求使教學由淺入深,由易而難,形象、生動,使學生樂學、愛學。抓好差生,做好后進生的轉化工作,給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異,抓好輔優(yōu)補差工作,使每一個學生都能學有所長,大面積提高教學質量。
6.為促使青年教師盡快成長起來,早日挑起大梁,教研組加強對青年數學教師的培養(yǎng)。
繼續(xù)實施新、老教師結對子,為青年教師搭建施展才華的平臺,使青年教師由稚嫩走向成熟,使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮,迅速成長為區(qū)、學校的骨干。
7.認真抓好教科研,提高教師的理論素養(yǎng)。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究,積累素材,期末爭取每人擬出一篇教學論文。
8.雖然學生學習基礎比較差,始終抓緊各個年級的數學月考工作。
首先是起始年級,抓住一切可能的測試的機會,訓練、發(fā)散學生數學創(chuàng)造性思維,以激發(fā)學生數學學習的興趣,提高學生數學學習的積極性,力爭出佳績。
9.以課題研究為切入點,推進課堂改革。
切實落實好“備課、溫課、上課、作業(yè)、輔導、評價”等環(huán)節(jié)。力爭做到:備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。
10.認真落實“數學高效課堂實施方案”,真正實現“先學后教,當堂達標”教學模式。
摒棄三個形式二個未能:活動流于形式,教案流于形式,評價流于形式。未能準確把握新課標要求,未能面向全體學生。
二月份下旬:
1.學習學校的工作計劃,討論制訂教研組計劃。
2.制訂個人的教學工作計劃,檢查作業(yè)的開展情況。
3.理論學習,組織討論有關問題。
1.集體備課活動。
2.學習、討論新課標教育理念;學習教改經驗,教改課堂試行;。
3.找差距,查原因,落實整改措施;。
1.組織觀摩課,教改課堂聽課情況反饋、討論、小結;。
2.課堂教改模式確定推廣實施。
1.期中質量分析后分析回顧。
2.學期中期教師備課檢查與交流。
教學常規(guī)檢查,各項指標驗收量化計分統(tǒng)計。
七月份上旬:
1.制定復習計劃,并著手思考假期作業(yè)、假期的研究性學習等內容。
2.教研組成員每人上交一份本學期工作總結,教學反思、論文各一篇。
七年級數學備課組工作計劃上學期篇十二
為了做好本期的七年級數學教學工作,根據本年級學生的現狀,特制訂以下備課計劃。
以選擇最科學的教法和程序,最優(yōu)質高效的課堂教學為目的。充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長,真正實現腦資源共享。集體備課的過程是立足個人備課的基礎上,在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引,建立“個人粗備、資源共享,個人加減,課后反思,教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上,力求各具特色、突現個性。
集體備課時間:每周星期四下午15:00集體備課地點:高中級組室
1、由面到點:集體備課時,我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等,并選中其中一課時集體備好教案。
2、實現教案的重組:各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去,每次集體備課時均由組內教師輪流執(zhí)筆,負責把集思廣益后的相關內容整理好后,以便參考、設計,重組教案。
3、結合本班實際修改:各教師根據商定建議,再根據本班具體情況,對教案進行修改補充,甚至再創(chuàng)造,力求體現一種共性和個性的完美結合。
4、及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的,為了吸取經驗,總結教訓,我們要一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。
1、嚴格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟。
2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,以及在心中想好自己的設想。
3、發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學參考書及積極查找相關資料,為發(fā)言作好充分準備。
4、參照以下依據備課:
(1)三定:定集體備課課題,定發(fā)言人,定單元教學進度。
(2)五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學目的,統(tǒng)一教學重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓練,統(tǒng)一單元評價測試。
(3)五備:備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。
(4)五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。
(5)兩法:教師的教法和學生的學法。
(6)兩題:課堂練習題和課后作業(yè)題。
5、集體備課時,除發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據,經過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。
6、融入自己的教學風格,進行實施、總結和反思,最終形成對某一教學內容的最優(yōu)秀的教學設計。
7、每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改,特別要注意記錄好課后反思。