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最新小班語言領(lǐng)域計劃第一學期(優(yōu)秀10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-20 11:14:06
最新小班語言領(lǐng)域計劃第一學期(優(yōu)秀10篇)
時間:2023-11-20 11:14:06     小編:夢幻泡

計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務(wù)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。

小班語言領(lǐng)域計劃第一學期篇一

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),學會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,在家表現(xiàn)為任性,倔強,愛發(fā)脾氣,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸,發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進行早期閱讀,有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、教材分析。

本冊教材有看圖識字,學習兒歌,學說普通話,古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力,其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進行更好的談話、交流。詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。

除了這些,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,即使在玩的過程中也能學到知識。

三、教學目標。

1、學說普通話,而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。

2、能集中注意力,耐心地聽他人講話。

3、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規(guī),幫助幼兒認識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

6、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四、教學重難點。

1、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。

2、愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡探索提問,積極回答問題。

3、喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。

4、會復述故事,續(xù)編故事,學習仿編故事。

5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。

五、教學措施與方法。

1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

小班語言領(lǐng)域計劃第一學期篇二

本學期本班幼兒的`年齡特征.幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實際情況來制定本學期的教學計劃,現(xiàn)將本學期教學內(nèi)容制定如下:

1、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習慣,發(fā)展語言的理解能力。

2、提供平等友好的交往場合,引導幼兒大膽地運用所學的詞語,進行語言交往,清楚、完整地表達自己的見聞和感想。

3、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學作品,通過多種活動理解作品內(nèi)容,感受文學作品的語言美,并根據(jù)作品提供的線索,大膽想象,嘗試仿編或創(chuàng)編。

4、鼓勵幼兒積極回答,主動提問。

5、幫助幼兒加深對圖書的了解,知道每本書都有封面和書名,初步看懂每幅圖的主要意思。

具體實施:

1、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。

2、各種與主題有關(guān)的圖書與文字。

3、幼兒從家中帶來的圖書。

4、提供玩具電話機兩部,供幼兒自己交談。

小班語言領(lǐng)域計劃第一學期篇三

教學。

計劃幼兒小班語言教學計劃了.但是還有一部分幼兒不愿意表達.本學期我班又增加了幾名新生,為了進一步提高整體幼兒的語言水平,本學期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力,繼續(xù)引導幼兒學說普通話,豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運用語言的機會.我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃:

一、教學目標1、愿意并能夠集中注意力,耐心地傾聽別人說話.2、樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話.3、大膽朗誦簡短兒歌,在教師的幫助下愿意復述簡短故事.4、能比較正確地運用常見的詞語,能說出簡單而完整的語句.5、在各種活動中,注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用的機會.二、教學內(nèi)容與要求:

1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言的樂趣,學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往.2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,發(fā)展語言理解能力.3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言能力和思維能力.4、引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解.5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣.6、提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學說普通話.

三、

教學措施1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境.2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,提供促進語言發(fā)展具有特殊意義.3、幼兒的語言學習具有個別化的特點,教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等,對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義.4、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,要與家長和有關(guān)方面密切配合,積極地幫助他們提高語言能力.四、根據(jù)具體情況來制定教學進度及內(nèi)容幼兒小班語言教學計劃二一、班況分析本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),學會收拾玩具,將物品物歸原處.喜愛參加戶外體育運動,許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往.但與此同時很多孩子還存在著一些情況,在家表現(xiàn)為任性,倔強,愛發(fā)脾氣,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關(guān)愛.同過近一個月的與家長接觸,發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進行早期閱讀,有一定的可塑性.但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作.二、教材分析本冊教材有看圖識字,學習兒歌,學說普通話,古詩繞口令和故事欣賞.本冊教材主要訓練幼兒的表達能力,其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進行更好的談話、交流.詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣).除了這些,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,即使在玩的過程中也能學到知識.三、教學目標1、學說普通話,而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話.2、能集中注意力,耐心地聽他人講話.3、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫.4、建立良好的語言常規(guī),幫助幼兒認識語言的多樣化.5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流.6、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現(xiàn).四、教學重難點1、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫.大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義.2、愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡探索提問,積極回答問題.3、喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受.4、會復述故事,續(xù)編故事,學習仿編故事.5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂.五、教學措施與方法1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法.2、以游戲的口吻,游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動.3、根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,而且在一日生活中多用普通話與人交談.4、利用電訪,來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育.5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣.6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象.7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬.8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)系.從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為.9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持,鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見.10、提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索提供活動的條件.幼兒小班語言教學計劃三幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點及語言發(fā)展的規(guī)律提出的,在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學提出了明確的要求和內(nèi)容:

一、聽懂和學說普通話,學習正確的發(fā)音,培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音.二、豐富語匯,學習運用能理解的常用詞,主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等.三、學會同成人或同伴講話,愿意和別人交談,能用簡短的語言表達自己的請求和愿望.四、逐步學會用單句講出圖片的主要內(nèi)容.五、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,初步懂得作品的主要內(nèi)容,記住八至十首兒歌.在教師的幫助下,學習復述一、二個簡短的故事.由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展,但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響,更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期.所以,在教學時要采用多種教學手段.1、通過語音示范教幼兒學習掌握正確的發(fā)音,采用直接示范和示范講解相結(jié)合.2、要引導幼兒多次重復某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固.3、正音4、通過發(fā)音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發(fā)音或相似字音5、通過擬聲故事,帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)音練習.由于幼兒的思維具有形象性特點,所以,在教學過程中要采用大量的教具,動作、表情、來幫助幼兒理解詞匯.幼兒小班語言教學計劃四:

喜歡聽故事、看圖書的習慣.4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的能力三、本學期主要工作為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話.進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力.本學期來,我根據(jù)《幼兒教育綱要.的教學目標,隨幼兒的年齡特點,做了如下幾點工作:1、要求幼兒繼續(xù)學說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調(diào)幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯誤,立刻改正讀音.2、繼續(xù)豐富詞匯,讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞,數(shù)量詞、代詞,學會使用常用副詞如現(xiàn)在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義.要求他們在日常生活中的靈活運用.3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話.不打斷別人的話.樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學普通話,較連貫地表達自己的意思,在平時老師和幾個小朋友談話時,應(yīng)該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語言交往能力.4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片,后表達講述的習慣,我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序.要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,聲音響亮句式完整.其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學習好的講述方法.5、我在上課時,采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩歌比賽和稞三、四個故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語調(diào),動作表演讓他們學會主人別人的講述.四、教學安排周次、基本活動:

1春風2找春天(看圖說話)。

3看圖識字、組詞4看圖識字、組詞、學兒歌4學說反義詞5學習量詞5種蘿卜(語言游戲)。

6我會做的事(看圖說話)。

6春天的電話(童話)。

7謎語7學說我、你、他(她)。

8學說代詞我們、你們、他(她)們9小刺猬的氣球(講述活動)。

9一顆小水珠10綠色的世界(詩歌)。

11您早(故事)。

11詠鵝12學兒歌12夏天的雨(聽一聽)。

13狗熊當警察(故事)。

13學兒歌14他們是誰(看圖學稱呼)。

14捉迷藏(游戲)。

15慶祝“六一”兒童節(jié)15小雞的新房子16小白鵝(故事)。

小班語言領(lǐng)域計劃第一學期篇四

自2001年9月開始試行《幼兒園教育指導綱要》以來,幼兒園語言教育教學就開始進行回歸,給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說、有話愿意說、有話敢說的環(huán)境、讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言、發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。而近年來剛剛試行的《幼兒園教育指南》則更深層次、更具體地規(guī)范了幼兒園教育教學的要求。

在《指南》中更重視了幼兒園語言教學的地位,它豐富了幼兒園語言教學的目標,安靜而專注地聽別人說話,并能作出相應(yīng)的回應(yīng);樂于與人交談,聽懂并會說普通話;清楚地講述自己的經(jīng)驗和需要;喜歡看圖書、聽故事,養(yǎng)成良好的閱讀習慣?!辈⒚鞔_地提出要“提供實物、圖片、情景,引導幼兒學習有條理、清楚地講述;創(chuàng)設(shè)有利的語言環(huán)境,幫助幼兒聽懂并積極學習使用普通話,在日常交談中辨別錯誤的發(fā)音、用詞、語句;通過提供適宜的圖書、刊物以及音像讀物等多種形式,引導幼兒欣賞、學習優(yōu)秀的兒童文學作品?!?/p>

本學期,我園語言教研組將認真學習貫徹《指南》精神,圍繞“如何挖掘繪本的美文美畫教學價值”分不同年齡段進行研究。探索教學模式,促進幼兒與好書做伴,在閱讀中健康發(fā)展;讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試,驗證上學期積累的研究經(jīng)驗,在互動式教學觀摩、研究與小型講座中,進一步建立從觀念到行為、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變,建立具有本組特點語言部分課程。同時,大力傳播市級繪本研究信息,努力擴大研究課探究范圍,規(guī)范活動程序,增加研究深度,促進各層面的教師成長發(fā)展。

1、以幼兒園繪本教學為媒介,落實《綱要》與《指南》精神,反思、整理這一年來教學實踐案例,總結(jié)一些共性的經(jīng)驗,嘗試整理出一組適合小班幼兒的、富有情趣性、體現(xiàn)新觀念、操作互動性、方法簡便易行的繪本閱讀案例。

2、從關(guān)注教師的教到關(guān)注幼兒的學;關(guān)注認知到關(guān)注情趣;關(guān)注育人與育己的關(guān)系,在更廣泛、可操作層面上,讓教師會教、樂教;幼兒會學、樂學。

3、繼續(xù)通過互動式教與學的現(xiàn)場觀摩繪本教學活動,幫助教師從具體的“繪本閱讀活動”這一教學形式中為將教師培養(yǎng)成研究型教師而努力。

4、發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情,提升教師教育教學的計劃意識、成效意識。

1、切實發(fā)揮教研組織者的示范引領(lǐng)作用,每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,提前通知組員,讓每位老師做好參加活動的準備,促進教研活動的開展,使活動具有時效性。

2、積極、規(guī)律地開展觀摩課,讓全園對繪本教學有興趣的老師都能參與我們的研究、發(fā)表自己的見解,更好地豐富研究成果。

3、采用輪流主持的活動進行集體備課、同課異構(gòu)或小型培訓活動,給每位組員提供展示的舞臺。

4、每月撰寫繪本教學案例、推薦文章各一篇,學習筆記1000字。

5、每次觀摩活動能提前預告,活動后能主動發(fā)表活動報道、上傳活動照片,嘗試撰寫觀摩小感。

6、每位組員能準時參加教研活動,帶好教研記錄本,活動中積極發(fā)表自己的見解,形成良好的教研氛圍。

1、做好全面的新生家訪工作。

(1)認真仔細地做好新生入園前的家訪工作,了解每一位幼兒的個性狀況,寫好家訪記錄。

(2)幼兒生病三天以上,教師及時上門或打電話進行家訪,了解幼兒病情,予以慰問。如患流行疾病,及時進行班級全面消毒工作。

2、定期召開家長會。

(1)及時召開一學期的家長會,向家長說班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。

(2)向家長宣傳先進教育思想,方法。

3、利用多種形式指導家長工作,切實做好為家長服務(wù)工作。

4、利用早、晚接送的時刻,及時與家長溝通,取得家、園教育的一致性。

小班語言領(lǐng)域計劃第一學期篇五

在這個階段,我們的目標是幫助孩子們探究文字和語言的基礎(chǔ),了解語言的表達和交流方式,培養(yǎng)閱讀和寫作能力,為他們今后的學習打下扎實的基礎(chǔ)。

1、學習字母和數(shù)字:在這個主題下,我們將引導幼兒學習字母和數(shù)字的基本形狀和音效,通過各種趣味游戲和活動,如拼圖、認字卡等,慢慢地讓他們掌握這些重要的符號。

2、發(fā)展口語表達:在這個主題下,我們將鼓勵孩子們嘗試自己用語言表達自己的想法和感受,例如通過游戲、角色扮演、音樂和歌唱等方式來培養(yǎng)他們的口語表達能力。

3、培養(yǎng)閱讀興趣:在這個主題下,我們將鼓勵孩子們閱讀有趣的故事書籍,通過展示圖畫書、讀故事、唱兒歌等活動,讓他們體驗到閱讀的樂趣,并且了解字母和單詞的用法和意義。

4、培養(yǎng)寫作能力:在這個主題下,我們將引導孩子們學習寫字和構(gòu)造句子,通過練習寫字、拼音和簡單的短語來培養(yǎng)他們的寫作能力,以此加強他們與家人和朋友之間的交流能力。

本學期的'課程安排是以每周兩次的教學為主,每次教學時間為45分鐘。以下是具體的教學內(nèi)容和活動安排。

第一周。

主題:認識字母。

活動:認字游戲;唱字母歌;制作字母拼圖。

第二周。

主題:數(shù)字認知。

活動:數(shù)數(shù)游戲;數(shù)學拼圖;制作數(shù)字卡片。

第三周。

主題:學習顏色。

活動:顏色配對游戲;顏色涂畫;制作顏色盤。

第四周。

主題:嘗試說話。

活動:學習說話;學習分類;學習翻譯。

第五周。

主題:手工制作。

活動:剪貼畫;制作蛋糕;diy家具。

第六周。

主題:閱讀。

活動:讀圖書;看視頻;聽故事。

第七周。

主題:寫作。

活動:寫日記;談?wù)搯栴};寫文章。

第八周。

主題:總結(jié)。

活動:回顧學習內(nèi)容;分享成果;評價學習效果。

總結(jié):

小班上期的語言領(lǐng)域教學,主要是幫助孩子們探索文字和語言的基礎(chǔ),促進他們對于語言的理解和運用能力的提高。通過各種有趣、互動、不斷實踐的活動,他們可以掌握語言的表達和交流技能,建立閱讀、寫作的興趣,為他們今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

文檔為doc格式。

小班語言領(lǐng)域計劃第一學期篇六

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),學會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,在家表現(xiàn)為任性,倔強,愛發(fā)脾氣,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸,發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進行早期閱讀,有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、教材分析。

本冊教材有看圖識字,學習兒歌,學說普通話,古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達能力,其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進行更好的談話、交流。詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。除了這些,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,即使在玩的過程中也能學到知識。

三、教學目標。

1、學說普通話,而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。

2、能集中注意力,耐心地聽他人講話。

3、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規(guī),幫助幼兒認識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。

6、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四、教學重難點。

1、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的意義。

2、愿意表達自己的各種感受和想法,喜歡探索提問,積極回答問題。

3、喜歡讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。

4、會復述故事,續(xù)編故事,學習仿編故事。

5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。

五、教學措施與方法。

1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2、以游戲的口吻,游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不同的幫助,而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4、利用電訪,來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。

7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點及語言發(fā)展的規(guī)律提出的,在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學提出了明確的要求和內(nèi)容:

一、聽懂和學說普通話,學習正確的發(fā)音,培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。

二、豐富語匯,學習運用能理解的常用詞,主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。

三、學會同成人或同伴講話,愿意和別人交談,能用簡短的語言表達自己的請求和愿望。

四、逐步學會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。

一、二個簡短的故事。

由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展,但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響,更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期。所以,在教學時要采用多種教學手段。

1、通過語音示范教幼兒學習掌握正確的發(fā)音,采用直接示范和示范講解相結(jié)合。

2、要引導幼兒多次重復某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。

3、正音。

4、通過發(fā)音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發(fā)音或相似字音。

5、通過擬聲故事,帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)音練習。

由于幼兒的思維具有形象性特點,所以,在教學過程中要采用大量的教具,動作、表情、來幫助幼兒理解詞匯。

教師:陳遠蓉幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點及語言發(fā)展的規(guī)律提出的,在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學提出了明確的要求和內(nèi)容:

一、聽懂和學說普通話,學習正確的發(fā)音,培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。

二、豐富語匯,學習運用能理解的常用詞,主要是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。

三、學會同成人或同伴講話,愿意和別人交談,能用簡短的語言表達自己的請求和愿望。

四、逐步學會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。

一、二個簡短的故事。

由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展,但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響,更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期。所以,在教學時要采用多種教學手段。

1、通過語音示范教幼兒學習掌握正確的發(fā)音,采用直接示范和示范講解相結(jié)合。

2、要引導幼兒多次重復某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。

3、正音。

4、通過發(fā)音兒歌的教學使幼兒練習一些較困難的發(fā)音或相似字音。

5、通過擬聲故事,帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)音練習。由于幼兒的思維具有形象性特點,所以,在教學過程中要采用大量的教具,動作、表情、來幫助幼兒理解詞匯。

小班語言領(lǐng)域計劃第一學期篇七

語言是兒童認識世界和交流的重要工具,在幼兒園教育中占有重要的地位。在教學中,應(yīng)綜合考慮幼兒心理特點和發(fā)展規(guī)律,將教學內(nèi)容、教學方式、教學方法有機地結(jié)合起來,讓兒童在自由、愉悅、輕松、富有情趣的環(huán)境中,自然而然地習得語言,愉快地使用語言。

(1)開學日記:“我來了”、“您好,老師”、“我喜歡幼兒園”

(2)成語故事:“猴子偷桃”、“一箭雙雕”

(3)園內(nèi)活動:“采摘果子”、“過生日”

(4)小故事:“小狗收到小鳥的信”、“小老鼠過生日”

2、語音教學。

(1)聲母b、p、m;韻母a、o。

(2)韻母i、u、e;聲母d、g、n。

(3)音調(diào)訓練。

3、語言游戲。

(1)形容詞比賽:“我是小兔子”

(2)語音接龍:“媽媽給我買了一個…”

(3)分角色說話:“你扮小鳥”

(4)語音大比拼:“我最認真”

1、教學重點。

(1)口語表達技巧的培養(yǎng)和提高。

(2)語音的.訓練和規(guī)范。

(3)教師引導幼兒從園內(nèi)活動中感知語言,提高交際能力。

2、教學難點。

(1)口語表達的連貫性和正確性。

(2)幼兒對語音的辨音和記憶能力。

(3)幼兒對園內(nèi)活動的交際能力提高。

1、教學方式:小組討論、教師引導、學生互動。

2、教學評價:觀察幼兒參與課堂活動的情況,收集反饋和建議。

3、教學效果:通過小組討論、匯報和演示,觀察幼兒對語音的運用和表達的可行性。

4、教學總結(jié):對本學期教學進行總結(jié),對幼兒的語言水平、交際能力進行評價,給予適當?shù)墓膭詈徒ㄗh。

小班語言領(lǐng)域計劃第一學期篇八

根據(jù)幼兒園工作計劃,結(jié)合新《綱要》的要求及本班幼兒的年齡特點,確立發(fā)展目標。在實際工作中,重點是要培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和使用普通話交流。將以故事欣賞的形式為主,幫助幼兒掌握規(guī)范、標準的普通話。

本班共有幼兒75人,其中男35人,女40人,幼兒年齡小,一半多都是新入園,對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓練,從一點一滴抓起,注意培養(yǎng)幼兒良好的`學習習慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,勇敢堅強的性格.

1.培養(yǎng)傾聽行為。

學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交流,愿意在集體目前講話。

2.發(fā)展表述行為。

表述是以一定的語言內(nèi)容,語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為。

3.欣賞文學作品行為。

喜歡欣賞文學作品,愿意參加文學活動,對文學作品語言感興趣。

4.早期閱讀行為培養(yǎng)。

小班早期閱讀目標是:喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

培養(yǎng)幼兒初步的傾聽能力和語言表達能力。

活動1兒歌:開學啦;。

活動2兒歌:畫媽媽;。

活動3看圖講述:我是媽媽的小助手;。

活動4看圖講述:做客;。

活動5兒歌:數(shù)星星;。

活動6詞匯練習:廚房里的聲音;。

活動7談話:樣樣東西都有用;。

活動8看圖講述:我會聽故事;。

活動9討論:說一說為我們服務(wù)的人;。

活動10兒歌:大忙人;。

活動11謎語:猜一猜;。

活動12談話:我家人的東西;。

活動13繞口令:雞咯咯。

活動14看圖講述:熱鬧的游泳池;。

活動15詞匯練習:快樂的六一兒童節(jié);。

活動16看圖講述:誰還沒睡;。

活動17復述故事。

1.操作與游戲。

小班幼兒語言活動,所選擇作品多數(shù)是兒歌,一邊玩游戲,一邊學兒歌做動作,便于掌握兒歌內(nèi)容,同時增加趣味性。

2.談話與講述。

小班幼兒的理解水平比較低,對故事情節(jié),作品主題理解會出現(xiàn)困難,集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。

3.戲劇表演。

幼兒學習文學作品,還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品,來感受表演的愉悅,體驗角色扮演的樂趣。

4.前閱讀和前識字。

有些作品適合進行閱讀前識字,并通過這種活動加深對作品的理解與感知。

按每周兩課時進行。

20xx年三月。

小班語言領(lǐng)域計劃第一學期篇九

本班共有幼兒33人,男孩17名,女孩16名,其中29名幼兒符合中班的年齡,4名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異,由母親撫養(yǎng)。一名幼兒為德國籍兒童,現(xiàn)在中國由母親、外公、外婆來照顧。

經(jīng)過小班一學年的教育,班級幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力均有增強,班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高,全班身高、體重雙達標,比入園初有明顯的增長,與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調(diào)性也有進一步的提高,其中有98%的幼兒學會了拍球,而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。

上學期末,對班中33名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術(shù)能力的自測。測查中發(fā)現(xiàn),小班下學期的幼兒其思維方式主要還是建立在直覺行動思維的基礎(chǔ)上,但是在認識活動中,幼兒開始出現(xiàn)具體形象思維的萌芽,并且行為的有意性也開始發(fā)展。通過一系列的主題活動、區(qū)角活動及游戲活動,幼兒的有意注意、有意記憶等水平有所增強。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中,幼兒的責任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。

在語言方面,班級幼兒學會了安靜的傾聽,能用普通話較完整的表達自己的想法,語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。

在社會性發(fā)展方面,大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園,愿意親近老師,能主動參加集體活動,樂意和同伴一起游戲,并且嘗試與同伴一起分享玩具,并體驗其中的快樂。

在科學方面,幼兒對周圍事物的探索欲望不斷增強,并且在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物,嘗試進行簡單的比較、分類。在日?;顒又校變合矚g操作,并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識,會和同伴一起分享自己的所見所聞。

在藝術(shù)方面,幼兒能用自己喜歡的顏色、材料和工具大膽的進行美術(shù)活動。班級大部分幼兒喜歡音樂活動,能大膽的進行歌唱和表演。

待加強的工作:要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展個性化教育。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉,特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動,多給幼兒機會進行體育競賽;鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,本學期要加強幼兒的閱讀訓練,豐富詞匯,著重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽、小小主持人等一系列活動,進一步激發(fā)幼兒的講述欲望,從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。在美術(shù)活動中,要特別注意幾個膽小孩子的個別教育,注意家園的密切聯(lián)系,以確保教師與家長教育方法的一致性。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。爭取通過新學期的努力,使幼兒各方面的能力上一個新臺階。

本學期增加了兩名新小朋友,通過家訪了解了孩子的近期表現(xiàn),取得家長的配合。因此,在穩(wěn)定班況的情況下,讓新朋友盡快適應(yīng)班級生活,跟上步伐,鼓勵幼兒之間互相幫助,共同健康成長。

二、幼兒發(fā)展目標及措施。

健康:(一)發(fā)展目標:1、學習控制、調(diào)整自己的情緒。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務(wù)的能力。2、了解必要的衛(wèi)生保健知識和安全常識,學會保護自己。3、積極參加體育運動,練習向上拋接球,雙腳協(xié)調(diào)攀登,學習側(cè)面鉆,嘗試用各種材料做各種動作游戲,繼續(xù)練習拍球。

(二)具體措施:1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,初步養(yǎng)成良好的進餐習慣,為增加幼兒食欲,進行愉快進餐,對于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表揚鼓勵等方法;初步培養(yǎng)良好的午睡常規(guī),要求幼兒將脫下的衣服折好并放在指定的位置,按時入睡,醒來后保持安靜不說話,起床時將自己的棉被折好。對自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時,也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做,讓他們體會成功的喜悅。

2、進行初步的安全教育,通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物,不能離開集體,不能跟陌生人走;當身體不適時主動告訴老師;通過表揚、鼓勵的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶;游戲時學會自我保護。

3、科學、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動,利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣,如提供圈、繩、舊報紙、棍等;增強幼兒體質(zhì),利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻,讓幼兒學習鉆、爬、攀登等基本動作,通過鍛煉,促進幼兒身體的健康發(fā)展。

語言:

(一)發(fā)展目標1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流;理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié);接觸多種題材的文學作品,獲得聆聽的樂趣;會仿編兒歌。3、學習有順序地看圖書,樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,喜歡看電視、聽廣播。

(二)具體措施1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。2、在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū),鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流,運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式,培養(yǎng)幼兒的語言能力;鼓勵幼兒正確發(fā)音,口齒清楚地表達愿望,回答問題。3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書,繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣,并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學習大膽與人交往。

社會:

(一)發(fā)展目標1、繼續(xù)學習與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力,學習尊重別人,學習懂得關(guān)心別人的方法,并適當表現(xiàn),繼續(xù)體會與人分享的快樂。

2、關(guān)愛長輩,接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,了解與自己的關(guān)系,尊重他們的勞動。3、初步辨別是非,遵守集體生活中的基本規(guī)則。4、對自己能做的事有信心。5、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀,喜愛參與活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

(二)具體措施。

1、在一日活動中,注重培養(yǎng)幼兒的人際交往技能,在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)娃娃家、醫(yī)院、共享區(qū)等區(qū)域,鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲,有意識地讓幼兒學會分享、輪流、等待、合作。引導幼兒在與同伴和成人交往的過程中,學會基本的禮貌用語,培養(yǎng)幼兒講禮貌的習慣。讓幼兒明白安靜傾聽的作用,能學會尊重他人。加強個別自控能力差的幼兒的教育,使他們在集體活動時學習控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣。2、結(jié)合主題活動,讓幼兒了解各行各業(yè)的人們的勞動,并從身邊的小事做起,尊重勞動成果。3、組織一系列參觀活動,讓幼兒了解杭州著名的設(shè)施、景觀。4、及時肯定和展示幼兒的作品,讓幼兒學會肯定自己、欣賞自己。5、通過全園大活動、平行班活動和班級活動,使幼兒樂意參與并體驗快樂,激發(fā)幼兒愉快的情緒。鼓勵幼兒表達自己的愿望和要求,培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。

科學:

(一)發(fā)展目標1、嘗試探索動、植物和人的特征,讓幼兒運用多種感官去感知周圍環(huán)境及現(xiàn)象。喜愛提問,愿意收集感興趣的信息。2、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。(二)具體措施1、結(jié)合主題在活動區(qū)中開展感覺體驗區(qū)活動,讓幼兒繼續(xù)感知周圍事物明顯特征,發(fā)展觀察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育資源,組織幼兒參觀活動,豐富幼兒生活經(jīng)驗。2、豐富自然角,按季節(jié)變化種植花卉、飼養(yǎng)小動物,引導幼兒觀察其明顯特征,學會保護小動物,培養(yǎng)愛心;通過春游和散步發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化,感知天氣和季節(jié)的.突出特征;通過玩沙、玩水活動,對沙、水等自然現(xiàn)象感興趣。3、開辟數(shù)學區(qū),利用游戲、操作等活動,讓幼兒學會比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學習簡單的測量。4、學習觀察生活,能進行簡單的統(tǒng)計。對個別數(shù)字概念較差的幼兒,多單獨引導,激發(fā)興趣。

藝術(shù):

(一)發(fā)展目標1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱),喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。2、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美,學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,能大膽安排畫面。學習集體藝術(shù)活動的規(guī)則,體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。

(二)具體措施1、創(chuàng)設(shè)音樂表演區(qū),擺放樂器和幼兒自制的沙球,培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣,通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒欣賞音樂,培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力,初步能借助動作、表情、語言等,表達對音樂作品的感受。3、通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品,激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上,繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料,如印章、手掌、顏色、紙團、積木等,通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)作品。4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。5、創(chuàng)設(shè)美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū),讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。6、創(chuàng)建建筑區(qū),讓幼兒利用積塑、積木等材料表現(xiàn)日常觀察到的美。

三、主題活動預設(shè)。

1、開學啦(預計實施時間:3周)設(shè)計意圖:從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段,在這一主題中我們有機的結(jié)合了《老師,我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個子活動,讓孩子在快樂、自主的環(huán)境中接納新老師和新同學。2、祖國、祖國我愛你(預計實施:2周)設(shè)計意圖:中國是什么樣子的?國慶節(jié)是怎么來的?通過活動引導幼兒感受節(jié)日的氣氛,觀察周圍環(huán)境的變化,同時參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和年級組活動,讓幼兒通過親身經(jīng)歷來感受中國人的了不起。從而增進幼兒對祖國的熱愛之情。3、和圖書做朋友(預計實施時間:1周)設(shè)計意圖:隨著幼兒年齡的增長,中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了濃厚的興趣。老師或家長講故事給孩子們聽,已經(jīng)漸漸地不能滿足孩子們的需求了。他們開始想自己學會看圖書、自己學習講故事。再者根據(jù)上學期自測結(jié)果中顯示出來地,我班幼兒講述過程中語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況,有針對性的開展這一主題活動,從而為孩子們提供一個充分展現(xiàn)自我、充分交流的空間。4、感官總動員(預計實施時間:2周)設(shè)計意圖:中班幼兒對自己身體的好奇心和探索欲望日益增長,同時也勇于運用感官進行探索。豐富的環(huán)境加上積極的引導能養(yǎng)成觀察的習慣,也正是一切學習的基礎(chǔ)。引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅,幼兒的感覺經(jīng)驗與生活體驗才能產(chǎn)生良性的互動,同時學習保護自己的感官。5、快快慢慢(預計實施時間:3周)設(shè)計意圖:環(huán)境中的快、慢無處不在,車速有快慢,動物行走有快慢,就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快慢。讓幼兒在關(guān)注周圍快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的好奇心,思考為什么有快有慢,怎樣使“慢”變得“快”……逐漸了解在日常生活中什么時候做事情動作要快,什么時候做事情動作要慢,從而養(yǎng)成良好的行為習慣6、紅色新年(預計實施時間:3周)過年從來都是和快樂密切聯(lián)系在一起的,中國年更是離不開喜洋洋的紅(窗花、對聯(lián)、紅包、禮物等等),而紅色又是大都數(shù)孩子喜歡的顏色。我們設(shè)計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點,讓孩子發(fā)現(xiàn)美無處不在,而且愿意主動去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。與此同時,什么是中國年也就盡在其中了。

四、班級工作措施。

1、建立民主、平等的伙伴式師生關(guān)系,參與幼兒的活動,分享成果,善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等,并作出適時的反應(yīng),讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,形成安全感和信賴感。2、幫助幼兒將所學的社會知識、行為規(guī)范與自己的實際行為聯(lián)系起來,學習具體的行動方法。在行為實踐中有意識將問題矛盾交給幼兒,讓他們有機會協(xié)商、討論,并在教師的引導下自己解決問題。3、擴大幼兒的活動范圍,讓幼兒多參觀、探索、交流、討論,積累豐富的感性經(jīng)驗。引導幼兒多接觸自然環(huán)境,引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲望。積極鼓勵幼兒提問,滿足幼兒的求知欲和認識興趣,通過多種途徑,豐富幼兒知識。4、豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容,在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結(jié)合,并根據(jù)幼兒的個別差異及興趣,提供不同層次及不同性質(zhì)的材料。創(chuàng)設(shè)一面突出幼兒主體性的主題墻,讓幼兒真正成為環(huán)境的主人,真正體現(xiàn)“環(huán)境是課程的準備、是課程的發(fā)展、是課程的記錄。”5、充分保證幼兒各類游戲,特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料,不斷豐富游戲內(nèi)容,體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。在游戲過程中,要鼓勵、支持幼兒相互合作,自主開展游戲,注重幼兒愉快的游戲體驗。6、采用生動形象、寓情于教的方式,發(fā)展兒童的是非觀念和自控能力。選用大量具體的情景與行為,通過講故事、說兒歌、看圖書、討論等生動活潑的形式,由淺入深地講清行為的要求和其實際含義,并通過實踐練習加以鞏固。7、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中,積極運用語言與他人交往,用語言表達日常生活中的所見所聞。并結(jié)合主題《和圖書做朋友》進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫?zāi)芰Α?/p>

五、家長工作。

1、通過期初、期末家長會及家訪工作,使家長了解本學期工作的任務(wù)、目標和內(nèi)容,讓家長全方位的了解我們的教學改革思路,引導家長調(diào)整教育觀念,及時配合班級各項教育活動。虛心聽取家長的意見建議,耐心解答家長的問題,并記錄分析改進工作,使家園教育更協(xié)調(diào)。2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用,確保每周五向家長公布下周各項活動內(nèi)容安排,并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容,增設(shè)“教育心得”、“開心寶貝”等內(nèi)容,讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。定期展出幼兒活動照片,讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況,使家園欄真正起到“橋梁”的作用。3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用,與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及年級家園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等),以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的生活情況,并及時反應(yīng)教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作,突出成長檔案的及時性和個別針對性。4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識,為家長排優(yōu)解難,切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐心做好個別家長的配合工作,取得教育共識:要想鍛煉幼兒的能力,家長必須解放孩子的雙手,不束縛他們,有問題讓孩子自己解決,不事事包辦代替,從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時,還要努力做好“隔代家長”的思想工作,取得他們的支持和配合。5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源,邀請家長參加“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等,參與幼兒園一日活動的交流。

小班語言領(lǐng)域計劃第一學期篇十

目標:

1、感知體驗擁抱的溫馨,結(jié)合自己的經(jīng)驗與他人做親近的動作;愛自己的媽媽、爺爺和奶奶。

2、感知理解童話故事,學說故事中的對話,了解文字與圖畫的對應(yīng)關(guān)系。

3、能不受物體的影響,感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致點數(shù);學習根據(jù)物體排列的先后順序認識前后。

4、感受歌曲的旋律,初步唱準歌詞,能按音樂節(jié)奏做走步或跑步的動作。

5、學習使用蠟筆在一定的范圍內(nèi)順著一個方向平涂,學習用排水畫的方法表現(xiàn)田野里的房子。

6、練習向指定方向跑、跳、游、飛的基本動作;了解指甲的作用,知道愛護指甲的重要性。

內(nèi)容安排:

第一周:(3月1日——3月2日)。

1、語言:兒歌:甜嘴巴。

2、數(shù)學:認識3以內(nèi)的數(shù)。

3、音樂:歌唱:爺爺親,奶奶親。

4、健康:我會自己穿衣服。

第二周:(3月5日——3月9日)。

1、語言:兒歌:親一親。

2、語言:早期閱讀:請你抱抱我。

3、數(shù)學:認識4以內(nèi)的數(shù)。

4、科學:我家的家具。

5、音樂:歌唱:好媽媽。

6、音樂:欣賞:我的小寶寶。

7、美術(shù):涂色:紅花送媽媽。

8、社會:我喜歡的老師。

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