每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

續(xù)寫故事三年級(jí)篇一

在學(xué)習(xí)寫作的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到續(xù)寫作文的題目。續(xù)寫作文要求我們以前文為基礎(chǔ)，延續(xù)故事情節(jié)或深入探討主題，進(jìn)行進(jìn)一步的寫作。這種寫作形式對(duì)我們的想象力、邏輯思維和文筆都有著較高的要求，因此續(xù)寫作文常常成為考察我們綜合素質(zhì)的一種手段。在練習(xí)續(xù)寫作文的過(guò)程中，我不僅得到了很大的提升，還有了一些新的心得體會(huì)。

第二段：觀點(diǎn)一。

首先，續(xù)寫作文要求我們善于運(yùn)用想象力。以往的作文題目大多是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題展開(kāi)寫作，而續(xù)寫作文則需要我們能夠?qū)适虑楣?jié)進(jìn)行延續(xù)和發(fā)展。在續(xù)寫過(guò)程中，我們需要構(gòu)思新的情節(jié)、塑造新的人物、引入新的環(huán)境等等，這都需要我們擁有豐富的想象力。通過(guò)練習(xí)續(xù)寫作文，我發(fā)現(xiàn)自己的想象力變得更加豐富和敏捷，能夠更好地應(yīng)對(duì)不同情境的寫作需求。

第三段：觀點(diǎn)二。

其次，續(xù)寫作文要求我們具備較強(qiáng)的邏輯思維能力。續(xù)寫是在前文的基礎(chǔ)上進(jìn)行，我們需要在續(xù)寫中延續(xù)和銜接前文的情節(jié)、人物和主題。這就要求我們有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠清晰地分析和把握原文的邏輯關(guān)系，進(jìn)而準(zhǔn)確地進(jìn)行延續(xù)寫作。邏輯思維能力的提升不僅在續(xù)寫作文中有所體現(xiàn)，也有助于我們?cè)谄渌麑懽魅蝿?wù)中更好地展開(kāi)、組織和表達(dá)思想。

第四段：觀點(diǎn)三。

最后，續(xù)寫作文對(duì)我們的文筆要求較高。與原文相連的作文是練習(xí)續(xù)寫的重要環(huán)節(jié)，要求我們?cè)趯懽髦斜３忠恢碌奈娘L(fēng)、語(yǔ)言風(fēng)格和審美趣味。在續(xù)寫中，我們需要盡量模仿原文的寫作風(fēng)格，使續(xù)寫部分與原文融為一體，避免出現(xiàn)過(guò)多的突兀和矛盾。通過(guò)練習(xí)續(xù)寫作文，我漸漸能夠理解和把握不同作者的寫作特點(diǎn)，并能夠在續(xù)寫中展現(xiàn)自己的寫作風(fēng)采。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)練習(xí)續(xù)寫作文，我收獲了很多。首先，我提高了自己的想象力，能夠更好地應(yīng)對(duì)續(xù)寫作文的寫作要求。其次，我鍛煉了自己的邏輯思維能力，在續(xù)寫和延續(xù)中更加清晰地把握故事情節(jié)和主題。最后，我的文筆也得到了較大的提升，能夠更好地模仿和融入不同的寫作風(fēng)格。通過(guò)這些練習(xí)，我深刻地體會(huì)到了寫作的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，也意識(shí)到自己在寫作方面的不足和需要進(jìn)一步努力的地方。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的續(xù)寫能力，進(jìn)一步完善自己的寫作水平。

續(xù)寫故事三年級(jí)篇二

第一段：引言（200字）。

在生活和學(xué)習(xí)中，我們常常需要設(shè)定一些目標(biāo)來(lái)推動(dòng)自己前進(jìn)。而目標(biāo)續(xù)寫，作為續(xù)寫文學(xué)的一種形式，在達(dá)到主旨的基礎(chǔ)上，以自己的想象力對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行延續(xù)。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸參與目標(biāo)續(xù)寫的活動(dòng)，并從中收獲了很多。通過(guò)這次經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)續(xù)寫除了能夠提高寫作技巧外，還能鍛煉創(chuàng)造力、想象力和批判性思維。

第二段：提高寫作技巧（200字）。

目標(biāo)續(xù)寫是一種較為自由的寫作形式，要求我們根據(jù)已有的故事情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用修辭手法、把握好節(jié)奏和情節(jié)發(fā)展。通過(guò)細(xì)致觀察原文，我學(xué)會(huì)了在寫作中注重細(xì)節(jié)的描寫，讓讀者更好地理解和感受故事的發(fā)展。同時(shí)，寫作的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何使用排比、擬人、對(duì)比等修辭手法來(lái)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。通過(guò)這次目標(biāo)續(xù)寫的練習(xí)，我的寫作技巧得到了明顯的提高。

第三段：鍛煉創(chuàng)造力和想象力（200字）。

目標(biāo)續(xù)寫要求我們?cè)谝延械墓适虑楣?jié)基礎(chǔ)上進(jìn)行延續(xù)，這意味著我們需要展現(xiàn)出自己獨(dú)特的創(chuàng)造力和想象力。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力得到了鍛煉和拓展。我學(xué)會(huì)了將自己的想法和觀點(diǎn)融入到故事之中，使得故事更加有趣和吸引人。同時(shí)，目標(biāo)續(xù)寫也讓我有機(jī)會(huì)展示出自己的想象力，從原本文本中不可預(yù)知的篇章延伸出新的情節(jié)，挖掘出更深刻和有趣的內(nèi)涵。

第四段：培養(yǎng)批判性思維（200字）。

目標(biāo)續(xù)寫不僅需要我們用創(chuàng)造力和想象力延續(xù)故事情節(jié)，還要求我們對(duì)原文進(jìn)行批判性思考，并做出合理的延續(xù)。通過(guò)對(duì)原文的分析和思考，我開(kāi)始培養(yǎng)了批判性思維的能力。我學(xué)會(huì)了審視故事中的邏輯瑕疵，推測(cè)人物的心理活動(dòng)，并以此為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行續(xù)寫。這種批判性的思維讓我在寫作中更具深度和針對(duì)性，從而提高了作品的質(zhì)量。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過(guò)目標(biāo)續(xù)寫的經(jīng)歷，我獲得了很多，不僅在寫作技巧上有所提高，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力、想象力和批判性思維。目標(biāo)續(xù)寫讓我在充分發(fā)揮自己的想象力的同時(shí)，也能鍛煉自己的批判性思維，讓我對(duì)文學(xué)作品有了更深入的理解和感悟。通過(guò)目標(biāo)續(xù)寫，我對(duì)自己的寫作能力有了更深的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)持續(xù)不斷地提升自己的寫作水平有了更高的追求。

續(xù)寫故事三年級(jí)篇三

第一段：介紹家譜的重要性和現(xiàn)今亟待續(xù)寫家譜的現(xiàn)狀（200字）。

家譜是家庭文化中的重要組成部分，記錄著家族的起源、發(fā)展和傳承。它是昔日祖先智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶，也是家族情感和凝聚力的象征。然而，由于種種原因，如移民、戰(zhàn)亂等，許多家譜已經(jīng)中斷或缺失，導(dǎo)致家族的年輕一代無(wú)法準(zhǔn)確了解自己的家族背景。因此，現(xiàn)今續(xù)寫家譜已成為刻不容緩的任務(wù)。

第二段：續(xù)寫家譜的重要意義和作用（200字）。

續(xù)寫家譜不僅能準(zhǔn)確記錄家族的歷史，還可以激發(fā)家族成員的榮譽(yù)感和使命感。了解家族的成就和榮譽(yù)，能給年輕一代樹(shù)立榜樣和信心；了解先輩的坎坷和奮斗，能使家族后代更加珍惜現(xiàn)在的環(huán)境和努力。家譜還可以幫助家族成員發(fā)現(xiàn)自己的身份認(rèn)同，了解自己的根和血緣關(guān)系，培養(yǎng)家族情感，強(qiáng)化家族凝聚力。此外，家譜還可以幫助家族成員找尋家族資源和家族網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)家族的交流和合作。

續(xù)寫家譜需要一系列具體工作措施。首先，要明確續(xù)寫的目標(biāo)和范圍，確定續(xù)寫的時(shí)間和地點(diǎn)。其次，要廣泛調(diào)查和收集家族信息，參觀家族祖居，查閱族譜和家譜資料，與家族長(zhǎng)輩交流，調(diào)查家族歷史事件和傳說(shuō)故事。然后，要對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理、潤(rùn)色和印刷，形成一部完整的家譜。最后，要通過(guò)家族聚會(huì)、家族網(wǎng)站等形式，將家譜信息傳遞給家族成員，增加家族成員的參與感和認(rèn)同感。

第四段：續(xù)寫家譜的困難和挑戰(zhàn)（200字）。

續(xù)寫家譜雖然具有重要意義，但也面臨著困難和挑戰(zhàn)。首先，家族成員的分散、移居和過(guò)世可能導(dǎo)致信息的不完整和失實(shí)。其次，對(duì)于一些家族歷史事件和傳說(shuō)故事，由于時(shí)光的流逝和歷史的變幻，可能已經(jīng)變得模糊或難以考證。再者，續(xù)寫家譜需要耗費(fèi)時(shí)間和精力，需要家族成員們的共同努力和配合。然而，只要大家積極參與，克服困難，相信續(xù)寫家譜的工作定能獲得成功。

第五段：續(xù)寫家譜的成就和收獲（200字）。

續(xù)寫家譜的成就和收獲是巨大的。通過(guò)續(xù)寫家譜，我們能夠了解家族的前輩先賢的辦事能力、智慧和勇敢，從而鼓舞家族后代堅(jiān)定信心、砥礪奮進(jìn)；通過(guò)續(xù)寫家譜，我們能夠樹(shù)立起崇高的家族榮譽(yù)感，使所有家族成員都將之視為無(wú)上的榮光；通過(guò)續(xù)寫家譜，我們能夠培養(yǎng)起家族凝聚力和歸屬感，讓家族成員更加團(tuán)結(jié)，更加互助；通過(guò)續(xù)寫家譜，我們能夠?qū)⒓易宓膫鹘y(tǒng)文化和價(jià)值觀念傳承給后代，讓他們知道自己所來(lái)自的家族的偉大和責(zé)任。

總結(jié)：續(xù)寫家譜是一項(xiàng)具有重要意義和使命感的工作。無(wú)論是對(duì)于個(gè)人還是整個(gè)家族來(lái)說(shuō)，續(xù)寫家譜都能夠激發(fā)出更多的自豪感、凝聚力和榮譽(yù)感。盡管續(xù)寫家譜面臨困難和挑戰(zhàn)，但只要全體家族成員齊心協(xié)力，相信必能圓滿完成這項(xiàng)偉大的工作，并賦予家族更加輝煌的未來(lái)！

續(xù)寫故事三年級(jí)篇四

小時(shí)候，望著滿天飛舞的塵土，覺(jué)得自己就如塵埃，很渺小，渺小得可被忽略。

背著小書包走進(jìn)學(xué)校大門，沉默寡言的我很少被老師表?yè)P(yáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著別人被表?yè)P(yáng)，心里總是泛起一陣陣莫名的酸意。直到她的出現(xiàn)，讓我知道我也同樣可以出色地生活。

那是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，我迎著明媚的陽(yáng)光早早地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，一位新老師站在講臺(tái)上，她燦爛若花，對(duì)我們說(shuō)她姓陳，是我們新的班主任。陳老師的目光環(huán)視著班級(jí)，最后把目光落到我身上。四目以對(duì)之時(shí)，我驚恐而羞澀地低著頭，只聽(tīng)見(jiàn)一陣腳步聲向我靠近，耳邊響起“你來(lái)當(dāng)你們組組長(zhǎng)好嗎？”這句話仿佛是一陣春雷，驚醒了沉睡的萬(wàn)物，我略微哆嗦了一下，小聲地反問(wèn)道“是我嗎？”抬頭看到了一雙明亮溫柔的眼睛，我又慌忙低頭，心里早已波濤洶涌。“陳老師覺(jué)得你一定能當(dāng)好?！彼牧伺奈业募?，鼓勵(lì)道。我受寵若驚，良久才確信這是真的，心里暗想：我一定要當(dāng)好。

總覺(jué)得自己渺小得如塵土般，可以被周圍的人忽視，卻沒(méi)想到我還能當(dāng)組長(zhǎng)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)神圣的職位，我很開(kāi)心也很憂慮，生怕有失誤。

從此，我一絲不茍地收發(fā)著作業(yè)，檢查著手指甲，監(jiān)督著早讀，我這組樣樣事情都做得井井有條。轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期結(jié)束了，我被評(píng)為“三好生”，要知道全班只有3名，我收獲了同學(xué)們的肯定和老師的表?yè)P(yáng)。當(dāng)我鞠躬接過(guò)獎(jiǎng)狀時(shí)，鮮艷的橙色像精靈一般在我的心頭跳動(dòng)，激動(dòng)的淚水滑落了臉龐，這愉悅的淚水讓小小的我剎那間感受到渺小的我也同樣能出色的學(xué)習(xí)生活。自卑、膽小剎那間土崩瓦解，取而代之的是滿腔的信心和大志。

接過(guò)獎(jiǎng)狀的剎那間，我不再覺(jué)得自己只是塵埃，我要做一棵樹(shù)，一棵經(jīng)歷風(fēng)雨，茁壯成長(zhǎng)，頂天立地，枝繁葉茂的大樹(shù)。

續(xù)寫故事三年級(jí)篇五

續(xù)寫家譜是一項(xiàng)富有意義的任務(wù)，它不僅能夠幫助我們了解家族的起源和發(fā)展，還能夠加深對(duì)家族價(jià)值觀和文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了家譜的重要性，以及它對(duì)于我們家族和個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。

首先，續(xù)寫家譜是一次回歸和思考的旅程。在整理家族資料和收集家譜信息的過(guò)程中，我們可以回顧家族的歷史，了解祖輩們的故事和傳統(tǒng)。這讓我明白了家族是我們身份和根基的重要構(gòu)成部分，也讓我對(duì)祖先們辛勤努力的付出倍感敬佩。通過(guò)續(xù)寫家譜，我們不僅能夠了解自己的家族，還能夠更好地理解自己的身份和責(zé)任，從而更加自覺(jué)地保護(hù)和傳承家族的文化遺產(chǎn)。

其次，續(xù)寫家譜是一次承擔(dān)和傳承的責(zé)任。繼承家族的血脈和文化傳統(tǒng)是我們的責(zé)任，也是我們應(yīng)當(dāng)感到自豪的事情。續(xù)寫家譜是一種內(nèi)在的道義擔(dān)當(dāng)，它讓我們深切體會(huì)到家族的延續(xù)是多么重要。在續(xù)寫家譜的過(guò)程中，我們要繼承和弘揚(yáng)祖先們的價(jià)值觀和家族精神，將這些寶貴的財(cái)富傳承給下一代。只有堅(jiān)守傳統(tǒng)、繼承家業(yè)，我們的家族才能不斷發(fā)展壯大。

再次，續(xù)寫家譜是一次聯(lián)系和凝聚的過(guò)程。家族是一個(gè)龐大而復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，它連接著許多親人和親戚。在續(xù)寫家譜的過(guò)程中，我們可以與近親聯(lián)系并分享家族的故事和記憶，加深我們之間的情感紐帶。這種聯(lián)系和凝聚不僅能夠讓家族團(tuán)結(jié)一心，共同面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，也可以為下一代提供一個(gè)強(qiáng)大而穩(wěn)定的后盾。

同時(shí)，續(xù)寫家譜也是一次了解和尊重自我的機(jī)會(huì)。在了解家族歷史和文化的過(guò)程中，我們也會(huì)更好地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的價(jià)值觀和目標(biāo)。我們可以從祖輩們的故事中汲取智慧和力量，找到自己的人生方向。通過(guò)續(xù)寫家譜，我們要尊重祖先傳下來(lái)的傳統(tǒng)和信仰，但也要在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)新，為家族和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

最后，續(xù)寫家譜是一次傳遞和共享的契機(jī)。在家譜中記錄下我們的故事和經(jīng)歷，可以使我們的后代更好地了解我們的生活和價(jià)值觀。他們可以通過(guò)家譜了解我們的成長(zhǎng)歷程，了解祖先們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的條件和機(jī)遇。續(xù)寫家譜也是一種向后人傳遞智慧和經(jīng)驗(yàn)的方式，讓我們的后代能夠不斷積累并發(fā)展我們家族的遺產(chǎn)。

通過(guò)續(xù)寫家譜，我們不僅能夠深化對(duì)家族的了解和認(rèn)同，還能夠感受到家族的凝聚力和價(jià)值觀的傳承。續(xù)寫家譜是一項(xiàng)具有使命感和榮譽(yù)感的任務(wù)，它讓我們更加自覺(jué)地傳承家族的遺產(chǎn)并將其發(fā)揚(yáng)光大。在我看來(lái)，續(xù)寫家譜是我們的責(zé)任和使命，也是我們對(duì)祖輩們辛勤努力的回報(bào)。讓我們一起堅(jiān)守這份責(zé)任，成為家族延續(xù)的傳承者！

續(xù)寫故事三年級(jí)篇六

續(xù)寫是人生中一種重要的能力，也是一種肩負(fù)責(zé)任的行為。每個(gè)人都有各自的故事，每個(gè)故事都有一個(gè)完美收尾，但續(xù)寫可以為故事注入更多的精彩細(xì)節(jié)和深入思考。這個(gè)過(guò)程不僅可以展現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)造力和想象力，還可以拓展人的視野和思維方式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我深刻感受到續(xù)寫嶄新篇章的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

第二段：尋找靈感和創(chuàng)造力的方式。

創(chuàng)造力是續(xù)寫嶄新篇章的重要支持。而尋找靈感和創(chuàng)造力的方式則是關(guān)鍵。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書是最好的方式之一。通過(guò)閱讀各種各樣的書籍，我們可以得到大量的知識(shí)和見(jiàn)解，從而激發(fā)自己的創(chuàng)造力。另外，旅行也是獲得靈感的好辦法。走出家門，走進(jìn)大自然和陌生的城市，會(huì)給我們帶來(lái)不同的感受和體驗(yàn)，從而激發(fā)創(chuàng)作靈感。此外，與人交流和思考也能幫助我們找到續(xù)寫的切入點(diǎn)和思路。和他人分享自己的想法，聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)和建議，可以幫助我們看到問(wèn)題的不同角度，從而拓寬續(xù)寫的思路和創(chuàng)作方式。

第三段：思維方式的拓展。

續(xù)寫嶄新篇章需要一種開(kāi)放的思維方式。我們要學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題，從多種可能性中尋找答案。作為續(xù)寫者，我們要放下束縛和偏見(jiàn)，敢于嘗試新的思維方式。此外，學(xué)會(huì)跳出自己的舒適區(qū)也是拓展思維的重要途徑。只有擺脫常規(guī)思維的限制，我們才能真正用心去體驗(yàn)和感受事物，從而產(chǎn)生獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)意。培養(yǎng)一種好奇心，持續(xù)地激發(fā)自己的求知欲，是拓展思維方式的重要手段。

第四段：磨礪和堅(jiān)持。

續(xù)寫嶄新篇章的過(guò)程是一個(gè)不斷磨礪和堅(jiān)持的過(guò)程。在探索新的創(chuàng)作領(lǐng)域時(shí)，我們會(huì)面臨各種困難和挫折。但是，只有堅(jiān)持下去，才能看到成功的曙光。重要的是保持初心，永遠(yuǎn)不要放棄。對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫作是一個(gè)獨(dú)立思考和表達(dá)的過(guò)程，也是一個(gè)反思自己、審視自己的機(jī)會(huì)。在續(xù)寫的過(guò)程中，我會(huì)不斷地審視自己的想法和表達(dá)，從而提高自己的續(xù)寫水平。在這個(gè)過(guò)程中，我明白到堅(jiān)持和磨礪是取得進(jìn)步的必經(jīng)之路。

第五段：展望未來(lái)。

續(xù)寫嶄新篇章是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，沒(méi)有終點(diǎn)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的續(xù)寫能力，并希望能夠在更多的領(lǐng)域有所突破。同時(shí)，我也希望通過(guò)續(xù)寫能夠傳遞一些積極的價(jià)值觀和思考方式，影響更多的人。每個(gè)人都有屬于自己的故事，每個(gè)故事都值得被續(xù)寫，讓我們一起用續(xù)寫創(chuàng)造出更加美好和嶄新的篇章吧。

總結(jié)：

通過(guò)續(xù)寫嶄新篇章的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到續(xù)寫的重要性和意義。尋找靈感和創(chuàng)造力、拓展思維方式、堅(jiān)持和磨礪都是續(xù)寫的關(guān)鍵要素。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高續(xù)寫能力，希望能夠在不斷進(jìn)步的過(guò)程中產(chǎn)生更加精彩的續(xù)寫作品，并為社會(huì)帶來(lái)一些積極的影響。續(xù)寫嶄新篇章，讓我們一起創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)！

續(xù)寫故事三年級(jí)篇七

昨晚，我做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)，夢(mèng)里的我變成了一棵高大挺拔的樹(shù)。

炎炎夏日，我站立在一片草坪上，腳下是各種各樣美麗的花兒，微風(fēng)吹過(guò)，一棵棵小草隨風(fēng)搖擺，花兒愈發(fā)顯得搖曳多姿。四周靜悄悄的，偶爾有幾只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)飛過(guò)。又來(lái)了一陣較大的風(fēng)，我趁機(jī)搖了搖身體，幾片綠葉掉在了地上，無(wú)聊的我想嘗試著將它們拽回懷里，忽然遠(yuǎn)處傳來(lái)了一陣陣歡笑聲。

原來(lái)，是幾個(gè)孩子來(lái)到了這片草坪上。他們?cè)谶@里蹦呀跳啊，一會(huì)兒唱歌一會(huì)兒做游戲，安靜的草坪頓時(shí)熱鬧了起來(lái)，我也開(kāi)心極了，不停地?fù)]動(dòng)著枝條歡迎他們的到來(lái)。孩子們累了，他們索性一個(gè)挨一個(gè)坐在草地上，靠著我的樹(shù)干。我既緊張又興奮，一會(huì)往左擺動(dòng)綠葉，一會(huì)兒又往右搖動(dòng)枝條，盡量讓孩子們坐在綠蔭下好好乘涼。有的孩子躺在樹(shù)下，他們大聲地聊著天，一會(huì)捧腹大笑，一會(huì)兒又跑起來(lái)追逐打鬧，我忽然覺(jué)得我的生活也變得多姿多彩起來(lái)了。

時(shí)間漸漸不早了，天邊鋪滿了晚霞，孩子們依依不舍地回家了，我晃了晃枝干，向他們道別。已經(jīng)走遠(yuǎn)的孩子們，竟不約而同地跑了回來(lái)向我鞠躬，齊聲說(shuō)：“謝謝你，大樹(shù)!”

孩子們走后，四周又變得靜悄悄的。天漸漸黑了，我左看看右看看，一切都是那么寧?kù)o，怕黑的我趕緊閉緊了雙眼，心里催促自己趕快睡去。

我漸漸地睡著了，在夢(mèng)里我又看見(jiàn)了那群孩子，還有美麗的花兒和一輪明月，我的嘴角揚(yáng)起了微笑：我要繼續(xù)為他人遮陽(yáng)蔽日、遮風(fēng)擋雨，因?yàn)閹椭鷦e人，也能為自己帶來(lái)快樂(lè)!

續(xù)寫故事三年級(jí)篇八

英語(yǔ)續(xù)寫作文是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能。通過(guò)拓展原有的文本，續(xù)寫作文不僅能夠提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常需要運(yùn)用當(dāng)前的資源和環(huán)境，進(jìn)行延伸和發(fā)展。續(xù)寫作文正是幫助我們培養(yǎng)這種能力的一種有效方式。

首先，續(xù)寫作文可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力。當(dāng)學(xué)生通過(guò)延續(xù)原文，發(fā)展出新的情節(jié)和內(nèi)容的時(shí)候，他們需要?jiǎng)佑米约旱乃季S和想象力來(lái)產(chǎn)生新的主意和創(chuàng)意。這樣的過(guò)程可以提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的拓展和運(yùn)用能力。其次，續(xù)寫作文有助于學(xué)生提高自己的寫作能力。通過(guò)拓展原文，學(xué)生可以鍛煉自己的文思、邏輯和修辭能力。他們需要注意敘述的連貫性、語(yǔ)文的準(zhǔn)確性和篇章的結(jié)構(gòu)性，從而提高自己的寫作水平。另外，續(xù)寫作文還能夠讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生在續(xù)寫作文的過(guò)程中運(yùn)用到了自己所掌握的語(yǔ)法、詞匯和句型時(shí)，他們不僅能夠鞏固自己的語(yǔ)言知識(shí)，還能夠更好地運(yùn)用它們進(jìn)行寫作。

在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)續(xù)寫作文給我?guī)?lái)了很多好處。首先，續(xù)寫作文讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深的理解。通過(guò)續(xù)寫作文，我可以將所學(xué)的語(yǔ)法、單詞、句型等運(yùn)用到實(shí)際的寫作當(dāng)中，從而更好地理解和掌握這些知識(shí)。其次，續(xù)寫作文培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)我需要延續(xù)原文的情節(jié)和內(nèi)容時(shí)，我需要拓寬自己的思維和想象力，產(chǎn)生新的想法和創(chuàng)意。這種鍛煉讓我更加富有創(chuàng)造性，也提高了我的創(chuàng)新思維能力。最后，續(xù)寫作文提高了我的寫作水平。通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，我的寫作能力得到了極大的提升。我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，如何運(yùn)用各種修辭手法和句型，使文章更加生動(dòng)有趣。

第四段：分享續(xù)寫作文的技巧和方法。

要成功地完成續(xù)寫作文，我們可以從以下幾個(gè)方面著手。首先，我們應(yīng)該熟悉原文的內(nèi)容和情節(jié)。只有深入了解原文的主題和結(jié)構(gòu)，我們才能更好地拓展和延續(xù)它。其次，我們需要注重續(xù)寫部分與原文的連貫性。無(wú)論是在情節(jié)發(fā)展上還是在語(yǔ)言表達(dá)上，我們都應(yīng)該注意與原文的銜接和延續(xù)，使整篇文章流暢自然。最后，我們可以運(yùn)用自己所學(xué)的詞匯和句型來(lái)豐富文章的內(nèi)容。通過(guò)靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)，我們可以使文章更有亮點(diǎn)和新意。

第五段：總結(jié)作文主題和觀點(diǎn)。

續(xù)寫作文不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)練習(xí)續(xù)寫作文，我們不僅可以更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能夠鍛煉自己的文思、邏輯和修辭能力。因此，續(xù)寫作文是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要技能，值得我們?nèi)ヅ驼莆?。希望通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，我們能夠在續(xù)寫作文中更上一層樓，取得更好的成績(jī)。

續(xù)寫故事三年級(jí)篇九

作為人生的旅程，我們時(shí)常會(huì)遇到許多得失起伏，經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困難。然而，每當(dāng)我們能夠勇敢面對(duì)并努力超越這些障礙的時(shí)候，我們就能夠進(jìn)入一個(gè)嶄新的篇章。這篇文章將對(duì)如何續(xù)寫嶄新篇章的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)進(jìn)行探討，以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和迎接新的機(jī)遇。

首先，要續(xù)寫嶄新篇章，我們需要具備積極的心態(tài)。積極的心態(tài)可以讓我們看到困難的另一面，從而尋找解決問(wèn)題的方法。當(dāng)我們遇到困境時(shí)，不要被消極的情緒所拖累，而是應(yīng)該更加堅(jiān)定地相信自己的能力，相信困難只是暫時(shí)的。通過(guò)培養(yǎng)積極的心態(tài)，我們可以積聚起力量，繼續(xù)前行，續(xù)寫屬于自己的嶄新篇章。

其次，要續(xù)寫嶄新篇章，我們需要設(shè)定目標(biāo)并制定計(jì)劃。一個(gè)明確的目標(biāo)可以給我們方向和動(dòng)力，讓我們更加專注地朝著目標(biāo)前進(jìn)。在制定計(jì)劃時(shí)，我們可以將長(zhǎng)期目標(biāo)分解為短期目標(biāo)，并設(shè)定可行的每日、每周、每月的計(jì)劃，以幫助我們逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)，要能夠適應(yīng)變化并做出調(diào)整。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，可以對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修正，找到更有效的方法，從而更好地繼續(xù)前進(jìn)。

第三，要續(xù)寫嶄新篇章，我們需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，也是成功的關(guān)鍵。當(dāng)我們面臨新的挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該勇于接受新事物，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們可以積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們還應(yīng)該保持渴望學(xué)習(xí)和不斷成長(zhǎng)的心態(tài)，不斷擴(kuò)展自己的舒適區(qū)，開(kāi)拓新的領(lǐng)域，續(xù)寫嶄新的篇章。

第四，要續(xù)寫嶄新篇章，我們需要努力克服自己的弱點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)和不足之處，但是只有我們能夠面對(duì)并改變自己，才能真正成為更好的自己。要克服自己的弱點(diǎn)，我們需要不斷自我反省，找出自己的不足之處，并制定針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，我們還可以尋求他人的幫助和支持，他們可以給予我們寶貴的建議和指導(dǎo)。通過(guò)努力克服自己的弱點(diǎn)，我們能夠逐漸提升自己的能力，迎接新的機(jī)遇。

最后，要續(xù)寫嶄新篇章，我們需要保持堅(jiān)持和耐心。成功往往是來(lái)之不易的，我們需要有足夠的毅力和耐心，堅(jiān)持不懈地努力。即便面對(duì)失敗和挫折，我們也不能放棄，而是要從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。只有堅(jiān)持下去，我們才能克服困難，迎接嶄新的篇章。

續(xù)寫嶄新篇章需要積極的心態(tài)、設(shè)定目標(biāo)、不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)、克服自己的弱點(diǎn)以及堅(jiān)持和耐心。通過(guò)不斷努力和奮斗，我們可以超越自我，擁抱新的機(jī)遇，續(xù)寫出充滿希望和激情的嶄新篇章。無(wú)論我們經(jīng)歷了多少困難和艱辛，只要我們不放棄，終將會(huì)收獲成功和成長(zhǎng)，續(xù)寫出美好的人生。

續(xù)寫故事三年級(jí)篇十

如果讓我選擇，我想要變成一顆樹(shù)。因?yàn)槲乙恢庇X(jué)得樹(shù)很美，很高大。而且，它還可以美化世界，給人類帶來(lái)新鮮空氣，它一直為人們默默地付出。所以，我想變成一顆樹(shù)。

有一天，我發(fā)現(xiàn)自己真的變成了一棵樹(shù)，我很高興，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就在風(fēng)里偏偏起舞，不光是我，這一地小草，小花都在舞蹈，風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈。

太陽(yáng)公公從東方升起了。太陽(yáng)公公裂開(kāi)了嘴，摸著我的頭發(fā)，說(shuō)：“小樹(shù)，小樹(shù)，我和你說(shuō)說(shuō)話吧，好嗎?”我說(shuō)：“可以啊!那從哪里說(shuō)起呢?”太陽(yáng)公公說(shuō)：“我們就從你喜歡什么鳥(niǎo)開(kāi)始吧!我喜歡大雁和天鵝?！蔽艺f(shuō)：“我喜歡小鳥(niǎo)和啄木鳥(niǎo)，還有雄鷹?！本瓦@樣我和太陽(yáng)公公說(shuō)了起來(lái)。

“滴答，滴答”時(shí)間過(guò)的真快，月亮姐姐出來(lái)了。

月亮姐姐是多么優(yōu)雅，多么美啊!月亮姐姐和我說(shuō)：“小樹(shù)，小樹(shù)我給你講個(gè)故事吧!讓你做個(gè)好夢(mèng)，故事的名字叫《一棵孤零零的小樹(shù)》?！蔽也怕?tīng)了幾分鐘就到夢(mèng)里去了。剩下來(lái)的故事我就不知道了。

我覺(jué)得不管是月亮姐姐還是太陽(yáng)公公，都是那樣和藹。

我每天都這樣無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著，默默地為人們付出，默默地美化環(huán)境，默默地為人們帶來(lái)新鮮空氣。突然，我猛地睜開(kāi)眼，夢(mèng)醒了。

雖然這只是一個(gè)夢(mèng)，但我對(duì)自己說(shuō)，以后我要像大樹(shù)一樣，學(xué)會(huì)為人類付出，給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。

續(xù)寫故事三年級(jí)篇十一

寫作是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，續(xù)寫作為一種常見(jiàn)的寫作練習(xí)方式，不僅能夠幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以鍛煉我們的批判思維和創(chuàng)造力。在練習(xí)英語(yǔ)續(xù)寫作文的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它的重要性和價(jià)值，同時(shí)也對(duì)自己在這方面的不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

第二段：收集素材。

成功的續(xù)寫作文離不開(kāi)充實(shí)的素材。在開(kāi)始撰寫續(xù)寫作文之前，我會(huì)先針對(duì)主題進(jìn)行必要的背景知識(shí)和詞匯的收集和擴(kuò)展，這樣有利于我在寫作過(guò)程中展現(xiàn)自己的深度思考能力。當(dāng)然，有時(shí)候也會(huì)遇到素材不足的情況，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行更廣泛的閱讀和研究，以便為續(xù)寫作文提供更多的創(chuàng)作啟示和想法。

第三段：增強(qiáng)邏輯推理能力。

續(xù)寫作文對(duì)于邏輯的要求很高，我們必須通過(guò)巧妙的邏輯推理使文章內(nèi)容銜接自然、合理。在練習(xí)續(xù)寫作文時(shí)，我會(huì)先將主題和背景知識(shí)整理成一個(gè)邏輯框架，確定每個(gè)細(xì)節(jié)與整體的關(guān)系，然后逐一展開(kāi)，將單個(gè)片段有機(jī)地貫穿起來(lái)。這種邏輯推理的訓(xùn)練對(duì)于提高我的思維和表達(dá)能力非常有幫助。

第四段：創(chuàng)新思維模式。

續(xù)寫作文不僅是文字的延續(xù)，更是思維的延續(xù)。在我寫作英語(yǔ)續(xù)寫作文時(shí)，我努力嘗試不同的創(chuàng)新思維模式，通過(guò)設(shè)想不同的情節(jié)、結(jié)局和見(jiàn)解，以便讓我的文章更加與眾不同。同時(shí)，我也會(huì)積極嘗試新的寫作風(fēng)格和修辭手法，以豐富我的語(yǔ)言表達(dá)，讓文章更加生動(dòng)有趣。

第五段：不斷反思與修正。

續(xù)寫作文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。寫完續(xù)寫作文后，我會(huì)反思自己的寫作過(guò)程，審視自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)并不斷修正自己的寫作方法和表達(dá)方式。我也會(huì)尋求他人的意見(jiàn)和建議，以便更好地改進(jìn)我的續(xù)寫作文。通過(guò)不斷地反思與修正，我相信我的英語(yǔ)寫作水平將得到更大的提升。

結(jié)尾：

續(xù)寫作文作為一種有效的寫作練習(xí)方式，通過(guò)對(duì)背景知識(shí)的收集、邏輯推理能力的增強(qiáng)、創(chuàng)新思維模式的運(yùn)用和不斷反思與修正，可以幫助我們提高英語(yǔ)寫作的能力。盡管續(xù)寫作文可能存在一些困難和挑戰(zhàn)，但只要我們持之以恒，不斷努力，相信我們定能取得更大的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)續(xù)寫作文的練習(xí)，以提高我在英語(yǔ)寫作方面的能力。

續(xù)寫故事三年級(jí)篇十二

有一天，我坐在大樹(shù)下乘涼，眺望著遠(yuǎn)方的高樓大廈與茂盛的大樹(shù)。這時(shí)，我想：我要是一棵大樹(shù)就好了——————因?yàn)榇髽?shù)可以遮風(fēng)擋雨、日曬雨淋，可以看雨珠傾盆而下，看暴風(fēng)的突襲，看世間萬(wàn)物的變化。但，更重要的是，大樹(shù)可以為地球做貢獻(xiàn)。

春天，雷雨天氣較多。路上的行人匆匆走過(guò)，又匆匆離去，他們手上都拿著一把設(shè)計(jì)精致的雨傘。而沒(méi)有雨傘的，則成了“落湯雞”，大樹(shù)也在他們的隊(duì)伍當(dāng)中，但它的行為是偉大的——————它那龐大的身軀保護(hù)著下面的小樹(shù)苗，就像一位母親一樣。它任由風(fēng)吹雨打，但絕不逃避。

夏天，它頂著頭上火紅的太陽(yáng)，只為給樹(shù)底下的孩子們一個(gè)可以乘涼的游戲場(chǎng)所?？伤鼪](méi)叫過(guò)一聲“熱”，仍然挺直身板屹立在炎炎的夏日底。

秋天，它又會(huì)抖抖沉重的身子，讓農(nóng)民伯伯感受到豐收的喜悅。

冬天，一陣寒風(fēng)像一把刀似的刮著人們的臉蛋，也刮著它的“臉蛋”。但它不叫“冷”，依然挺著脫了皮的身子在寒風(fēng)中搖擺。它好凄涼，沒(méi)有像孩子們那樣得到父母的一句噓寒問(wèn)暖。

又過(guò)了幾十年，它終于不行了，倒下了。倒在了一個(gè)美好的秋季里。但它后來(lái)被運(yùn)走了，做成了一樣樣材料，書桌啦，沙發(fā)啦，衣柜啦，書架啦。它在最后一刻也都是呈現(xiàn)最美的姿勢(shì)離開(kāi)的。

如果我是一棵大樹(shù)，該有多好哇！那樣，我就可以為人們貢獻(xiàn)出自己的一份力量了！

續(xù)寫故事三年級(jí)篇十三

英語(yǔ)續(xù)寫是一種考試形式，要求考生繼續(xù)一個(gè)已經(jīng)開(kāi)始的故事，并且要求在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)近幾年的學(xué)習(xí)和積累，我對(duì)英語(yǔ)續(xù)寫考試有了一些心得體會(huì)。

首先，解讀題目是寫好英語(yǔ)續(xù)寫的關(guān)鍵。在閱讀題目時(shí)，我會(huì)注意題目中的關(guān)鍵詞，然后借助上下文的線索，推斷故事的發(fā)展方向。我也會(huì)根據(jù)題目要求，在續(xù)寫過(guò)程中注重分析和解答所提出的問(wèn)題。只有充分理解題目，才能更好地完成續(xù)寫任務(wù)。

第二，注意故事的連貫性和邏輯性。續(xù)寫作文要求在原文基礎(chǔ)上發(fā)展，因此要注意與原文的銜接。要使續(xù)寫部分與原文結(jié)合得天衣無(wú)縫，要注意選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，使文章過(guò)渡自然。此外，邏輯性也是寫好英語(yǔ)續(xù)寫的關(guān)鍵要素。邏輯性要求續(xù)寫內(nèi)容要有前因后果的關(guān)系，使讀者可以從文章中理解故事的發(fā)展。對(duì)于故事內(nèi)部的發(fā)展邏輯，我會(huì)根據(jù)題目要求和原文暗示，積極創(chuàng)造故事邏輯。

第三，掌握好時(shí)間和空間的刻畫。續(xù)寫作文通常會(huì)要求描述一段時(shí)間內(nèi)或改變地點(diǎn)的過(guò)程，因此時(shí)間和空間的刻畫非常重要。寫續(xù)寫作文時(shí)，我會(huì)注意在適當(dāng)?shù)牡胤揭霑r(shí)間標(biāo)志詞和過(guò)渡詞，以界定時(shí)間段和描繪過(guò)程。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合場(chǎng)景和人物描寫，使場(chǎng)景變得更加具體生動(dòng)。通過(guò)對(duì)時(shí)間和空間的準(zhǔn)確描寫，讀者可以更好地理解故事的發(fā)展和人物的命運(yùn)。

第四，情感的描寫是提升續(xù)寫作文質(zhì)量的關(guān)鍵。在續(xù)寫中，情感的描寫是衡量作文水平的一個(gè)重要指標(biāo)。通過(guò)對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)和情緒變化的描寫，可以使文章更富有感染力。我的經(jīng)驗(yàn)是盡量使用形容詞和副詞來(lái)發(fā)掘人物的情感狀態(tài)，同時(shí)也要結(jié)合人物的行為和思考，使情感描寫更加真實(shí)自然。

最后，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確得當(dāng)。語(yǔ)言表達(dá)是英語(yǔ)續(xù)寫作文成功的關(guān)鍵要素，因此要求語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確流利。要做到這一點(diǎn)，我通常會(huì)背誦和積累一些關(guān)于描寫場(chǎng)景、人物特征和情感表達(dá)的詞匯和短語(yǔ)。同時(shí)，我也會(huì)進(jìn)行語(yǔ)法和詞匯的惡補(bǔ)，以提升寫作能力。另外，練習(xí)寫作也是提升語(yǔ)言表達(dá)能力的有效方法，透過(guò)大量的寫作習(xí)作，可以加深對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。

綜上所述，成功完成一篇英語(yǔ)續(xù)寫作文需要注意解讀題目、保持連貫和邏輯的發(fā)展、掌握時(shí)間和空間的刻畫、描寫人物的情感以及語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。這些都是我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)續(xù)寫作文中所積累的心得體會(huì)，也是我在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力的方向。通過(guò)不斷的練習(xí)和積累，我相信我的英語(yǔ)續(xù)寫作文會(huì)越來(lái)越好。

續(xù)寫故事三年級(jí)篇十四

讀后續(xù)寫是一種常見(jiàn)的寫作形式，通過(guò)讀取他人已經(jīng)完成的文本，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，可以鍛煉自己的想象力和寫作能力。在讀后續(xù)寫的過(guò)程中，我深感讀者與作者之間的情感交流與信息傳遞的重要性。讀后續(xù)寫不僅是對(duì)原文進(jìn)行延續(xù)和發(fā)展，更是一次對(duì)作者意圖的理解和創(chuàng)作的實(shí)踐。此外，讀后續(xù)寫也是一種對(duì)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉，可以幫助我們更好地發(fā)揮自己的想象能力和寫作技巧。通過(guò)讀后續(xù)寫，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到寫作是一個(gè)不斷探索和表達(dá)的過(guò)程。因此，在讀后續(xù)寫的實(shí)踐中，我鮮明地感受到了閱讀和寫作之間的緊密聯(lián)系和相輔相成的關(guān)系。

首先，讀后續(xù)寫是對(duì)讀者和作者之間情感交流的延續(xù)。通過(guò)讀后續(xù)寫，我有機(jī)會(huì)深入地理解和體會(huì)原作者的情感和意圖。在理解作者意圖的基礎(chǔ)上，我可以根據(jù)自己的創(chuàng)作思路進(jìn)行延續(xù)，同時(shí)也可以加入自己的情感和感受，使作品更加豐富多樣。在讀和續(xù)寫的過(guò)程中，我感受到了與作者之間情感的共鳴和呼應(yīng)，這種情感交流讓我更加感受到了讀后續(xù)寫的魅力和意義。

其次，讀后續(xù)寫是對(duì)信息傳遞的延續(xù)和發(fā)展。通過(guò)讀后續(xù)寫，我可以更好地理解和傳遞原文的信息。在續(xù)寫的過(guò)程中，我可以通過(guò)加入新的想法和觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)一步豐富原文的內(nèi)容，使之更具深度和廣度。這樣的續(xù)寫既是對(duì)原文信息的傳遞和延續(xù)，也是對(duì)作者觀點(diǎn)的延伸和發(fā)展。通過(guò)讀后續(xù)寫，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了信息傳遞的關(guān)鍵和重要性，這對(duì)于鍛煉我的寫作能力和思考能力起到了積極的促進(jìn)作用。

第三，讀后續(xù)寫是對(duì)想象力和創(chuàng)造力的鍛煉。在讀取他人的作品之后，我可以根據(jù)原文的內(nèi)容和意圖，展開(kāi)我的思維和想象力，進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)作和延伸。這個(gè)過(guò)程中，我可以發(fā)揮自己的想象能力，通過(guò)加入新的元素和觀點(diǎn)來(lái)豐富原文的內(nèi)容和意義。同時(shí)，讀后續(xù)寫也是對(duì)我的創(chuàng)造力的鍛煉，使我可以更好地發(fā)揮自己的寫作技巧和思維能力。在讀后續(xù)寫的實(shí)踐中，我感受到了創(chuàng)造力的無(wú)窮魅力，也更加明白了創(chuàng)造力對(duì)于寫作的重要性。

第四，讀后續(xù)寫是對(duì)寫作過(guò)程的探索和表達(dá)。通過(guò)讀后續(xù)寫，我可以更好地探索和理解寫作的過(guò)程和方法。在續(xù)寫的過(guò)程中，我可以通過(guò)實(shí)踐和嘗試不同的寫作方式和技巧，從而更好地發(fā)掘自己的寫作潛力和風(fēng)格。通過(guò)讀后續(xù)寫，我認(rèn)識(shí)到了寫作是一個(gè)不斷嘗試和探索的過(guò)程，只有通過(guò)實(shí)踐和多樣性的嘗試，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的寫作風(fēng)格和特點(diǎn)。同時(shí)，讀后續(xù)寫也是對(duì)自己思想和意見(jiàn)的表達(dá)，通過(guò)對(duì)原文的續(xù)寫，我可以更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，從而加深自己對(duì)于某一問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)。

總之，讀后續(xù)寫是一種鍛煉自己寫作和思考能力的好方法。通過(guò)讀和續(xù)寫，我可以與原作者進(jìn)行情感交流和信息傳遞，進(jìn)一步鍛煉自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠更好地探索和表達(dá)自己的思想和意見(jiàn)。在讀后續(xù)寫的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀和寫作之間的緊密聯(lián)系和相輔相成的關(guān)系，這也為我今后的創(chuàng)作提供了更多的思考和借鑒。讀后續(xù)寫不僅是對(duì)他人作品的延續(xù)和發(fā)展，更是對(duì)自我理解和認(rèn)識(shí)的一次實(shí)踐和追求。讓我們繼續(xù)讀后續(xù)寫的旅程，相信在這個(gè)過(guò)程中，我們可以不斷突破自我，實(shí)現(xiàn)更好的創(chuàng)作。

續(xù)寫故事三年級(jí)篇十五

話說(shuō)范進(jìn)得到中舉的消息，正在家中洋洋自得，忽然電話鈴聲大作。范進(jìn)趕緊拿起電話，是范進(jìn)所在學(xué)校的校長(zhǎng)打來(lái)的，一翻祝賀之后，校長(zhǎng)說(shuō)出了真正目的，范舉人呀，你是學(xué)校的驕傲，今日得中可喜可賀，可是學(xué)校培養(yǎng)你這幾年也不容易，學(xué)?，F(xiàn)在硬件建設(shè)還不夠強(qiáng)，知名度還不夠高，為表達(dá)你對(duì)母校的感謝之情，也為提高學(xué)校的知名度，請(qǐng)為母校捐大鏡匾一塊，在電視臺(tái)點(diǎn)歌三天，你看如何？范進(jìn)尋思著，一塊鏡匾不過(guò)200兩銀子，點(diǎn)歌也不過(guò)100兩銀子，這點(diǎn)錢還是拿得出的，況且，學(xué)校培養(yǎng)我這多年也的確不容易，于是欣然答應(yīng)。胡屠戶聽(tīng)后咧了咧嘴道，幾頭豬又進(jìn)去了。最后，校長(zhǎng)又補(bǔ)充一句，“以后到某地當(dāng)了行政長(zhǎng)官或成了大款，可不要忘記向母校捐款呦！……”

電話剛剛復(fù)位，鈴聲又響起來(lái)，是范進(jìn)的老師孔先生打來(lái)的。孔先生顯然已經(jīng)半醉，說(shuō)范進(jìn)復(fù)讀這么多年不容易，今朝是在他孔先生教導(dǎo)下終于躍過(guò)龍門功成名就的，孔老師要擺宴為范進(jìn)慶賀，云云。范進(jìn)頓時(shí)明白，如今不比以往，每年科舉之后實(shí)興擺什么謝師宴的，都要到大飯店山吃海喝一番，以謝師恩。據(jù)說(shuō)一桌有666兩銀子的，也有888兩銀子的，還有999兩銀子的，都是吉利數(shù)。而如今，聽(tīng)說(shuō)幾個(gè)同窗已經(jīng)擺過(guò)謝師宴了，估計(jì)是老師挑理了。顧不上征求胡屠戶的意見(jiàn)，范進(jìn)趕忙回答：“弟子承蒙恩師教誨才有今日，定當(dāng)擇良辰吉日，在太白酒店一謝師恩……”孔老師也不客氣，欣然答應(yīng)。胡屠戶一捶大腿，這幾個(gè)月的豬白殺了。

電話鈴聲響個(gè)不停，范進(jìn)原先就讀的中學(xué)、復(fù)讀的中學(xué)、以前的小學(xué)，紛紛打來(lái)電話，要求在學(xué)校門口懸掛標(biāo)語(yǔ)以示慶賀。不出三日，凡與范進(jìn)能沾上邊的學(xué)校都紛紛打出了“熱烈慶祝我校范進(jìn)同學(xué)榮登解元”、“我校考生范進(jìn)以xx分的好成績(jī)高中舉人”等等標(biāo)語(yǔ)，就連范進(jìn)呆過(guò)的幼兒園門口，也貼出了“熱烈慶賀我園走出的范進(jìn)同學(xué)科舉高中”的橫幅。

時(shí)已近中午，胡小姐開(kāi)始張羅午飯，一家人研究范進(jìn)到大學(xué)后的學(xué)費(fèi)問(wèn)題。眼下大學(xué)的學(xué)費(fèi)猛長(zhǎng)，除食宿費(fèi)用外，范進(jìn)每年還要向就讀的京航學(xué)院交5000兩銀子的學(xué)費(fèi)。范進(jìn)自幼手無(wú)縛雞之力，靠幾畝薄田度日，幸得胡屠戶時(shí)時(shí)接濟(jì)，才得以勉強(qiáng)度日，如今這天價(jià)學(xué)費(fèi)，不知如何籌得。胡屠戶悶悶地說(shuō)，如今大學(xué)吃人哪！我殺豬10年也不夠你一年花的。話雖如此，但學(xué)費(fèi)還是要交的，胡屠戶咬咬牙，為了女婿的前途，我豁出去了。不過(guò)賢婿，到那里要好好學(xué)習(xí)，生活要節(jié)儉一點(diǎn)兒，出門在外，不要成天泡網(wǎng)吧，路邊的野花不要采，你娘子由我照顧，大可放心。好在我身子還硬朗，多殺幾年豬，等你畢業(yè)后我們的日子就好過(guò)了……范進(jìn)應(yīng)聲唯唯，點(diǎn)頭如小雞啄米一般。

正這是，電話鈴聲驟然響起。胡屠戶箭步上前，一把將電話摁住，擺擺手，示意大家不要接。胡小姐猶豫了一下，說(shuō)，萬(wàn)一是學(xué)校打來(lái)的，誤了大事怎么辦？范進(jìn)呆了一下，還是拿起了聽(tīng)筒。電話那端傳來(lái)一個(gè)甜甜的女音：“范進(jìn)同學(xué)你好，我是京航學(xué)院招生處的，恭喜你已被我校錄取了！但鑒于我校暫時(shí)的困難，你須繳納10萬(wàn)兩銀子的贊助費(fèi)，然后才能到校讀書……”“10萬(wàn)？”范進(jìn)有點(diǎn)不相信自己的耳朵，“10萬(wàn)！”小姐重復(fù)道?！斑@是違反政策的，國(guó)家明令禁止……你們心也太黑了吧！”范進(jìn)連急帶氣，兩眼冒火。電話那端小姐的聲音不再甜美，厲聲道：“不交，就別想拿到通知書！這是慣例，潛規(guī)則知道嗎？土佬冒！……10萬(wàn)元和自己的前途，好好考慮考慮吧。”小姐最后甩出這么一句就掛斷了電話。

10萬(wàn)兩！胡屠戶的頭都大了，把我賣了也不值這個(gè)數(shù)呀！胡屠戶頓足捶胸道，我們都是平頭百姓，本指望你一朝得中，也好來(lái)個(gè)咸魚翻身，誰(shuí)成想，上個(gè)高等學(xué)院怎就這么難呀！……我的命怎這么苦呀，胡小姐在一旁暗自垂淚。范進(jìn)失魂落魄地縮在墻角，兩眼發(fā)直，呆若木雞。

續(xù)寫故事三年級(jí)篇十六

司法是國(guó)家權(quán)力的重要組成部分，司法公正不僅是法治國(guó)家建設(shè)的核心要素，也是社會(huì)穩(wěn)定和人民幸福的重要保障。近年來(lái)，我國(guó)司法改革取得了巨大進(jìn)展，不僅在法律體系建設(shè)、審判制度改革等方面取得了積極成果，還在司法公正、司法效能等方面取得了顯著提升。在參與司法改革的過(guò)程中，我深受其啟發(fā)，產(chǎn)生了一些心得體會(huì)。

第二段：法治思維為司法改革注入新動(dòng)力。

法治思維是新時(shí)代司法改革的重要理論依據(jù)。通過(guò)深入研究法治思維的內(nèi)涵和實(shí)踐要求，我認(rèn)識(shí)到法治的核心在于平等、公正和效率。在司法改革中，我們既要保障人民群眾的合法權(quán)益，又要加強(qiáng)對(duì)違法犯罪行為的打擊力度，進(jìn)一步提高司法公正性和效能，從而確保司法活動(dòng)符合法治的規(guī)范，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公平正義。

第三段：審判制度改革為司法公正提供保障。

審判制度改革是司法改革的重要方面。通過(guò)深入研究審判制度改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到，審判制度改革一方面要突出法官的獨(dú)立性，加強(qiáng)法官隊(duì)伍建設(shè)，提高法官的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；另一方面要完善訴訟制度，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)事人權(quán)益的保護(hù)，確保審判的公正性。只有通過(guò)審判制度改革，才能打造出公正、高效、公開(kāi)的審判環(huán)境，提高司法公正水平。

第四段：建設(shè)創(chuàng)新型法官隊(duì)伍促進(jìn)司法效能提升。

建設(shè)創(chuàng)新型法官隊(duì)伍是當(dāng)今司法改革的任務(wù)之一。通過(guò)深入?yún)⑴c法官隊(duì)伍建設(shè)工作，我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新型法官隊(duì)伍要具備全面素質(zhì)和專業(yè)能力，既要有優(yōu)秀的法律知識(shí)，又要有敏銳的判斷力和公正的執(zhí)法意識(shí)，同時(shí)還要具備良好的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有建設(shè)出一支公正、高效、專業(yè)的法官隊(duì)伍，才能提升司法效能，更好地為人民群眾服務(wù)。

第五段：總結(jié)。

在參與司法改革的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到司法改革是一項(xiàng)系統(tǒng)性、復(fù)雜性的工程，需要全社會(huì)的共同參與和努力。在今后的工作中，我將繼續(xù)通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的司法素養(yǎng)和專業(yè)能力，為司法改革事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信在黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)司法改革必將迎來(lái)更加美好的明天。

注：本文已經(jīng)參考了相關(guān)資料，并結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行編寫。

續(xù)寫故事三年級(jí)篇十七

陶陶參加完了獅王二十九世紀(jì)的婚禮，準(zhǔn)備收拾好東西回家。

它遇見(jiàn)了那群烏鴉，智者阿嚏見(jiàn)它的臉上寫滿了滿足，問(wèn)陶陶：“怎么了？小烏龜，你去干什么了，那么開(kāi)心，分享分享吧，阿嚏。”陶陶說(shuō)：“我沒(méi)趕上二十八世獅王的婚禮，卻碰巧撞見(jiàn)了二十九世獅王的婚禮，那是我見(jiàn)過(guò)最隆重的婚禮了！”說(shuō)完，它向著家的方向慢騰騰地爬去。背后的.烏鴉嘰嘰喳喳地說(shuō)：“這小笨龜太幸運(yùn)了。”“對(duì)呀，好幸運(yùn)·······”

陶陶背著沉重的殼來(lái)到了烈日炎炎的沙漠。它看見(jiàn)壁虎茨茨躺在熱乎乎的巖石上悠閑地看書，“你好！茨茨！”陶陶熱情地跟壁虎打招呼。茨茨轉(zhuǎn)過(guò)頭，看了看陶陶：“你好！小烏龜，這幾天你去哪了？是不是去參加二十八世獅王的喪禮?。俊碧仗照J(rèn)真地回答：“我沒(méi)有去喪禮，我參加了二十九世獅王的婚禮。”“哦。你現(xiàn)在是要回家嗎？”陶陶點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，再見(jiàn)?！薄霸僖?jiàn)，祝你好運(yùn)！”茨茨叫道。

陶陶向蝸牛問(wèn)了好，又朝家走去。

陶陶來(lái)到了蜘蛛發(fā)發(fā)那里，發(fā)發(fā)注意到了它，說(shuō)：“好??！固執(zhí)的小烏龜，你是走到半路累了回來(lái)的吧？我說(shuō)過(guò)‘不聽(tīng)別人言，吃虧在眼前’吸取教訓(xùn)了吧，花費(fèi)了體力又浪費(fèi)了時(shí)間，多不值得呀！你說(shuō)是不是？”

陶陶聽(tīng)了，友好地回答：“蜘蛛先生，其實(shí)我到達(dá)了目的地，參加了二十九世獅王的婚禮慶典，并沒(méi)有半途而廢，這一路上，我明白了要向著目標(biāo)前進(jìn)，克服挫折，這樣才會(huì)有更大的成果。你記?。褐灰下?，一路堅(jiān)持，就終究沒(méi)有落空那回事，天天走，總會(huì)遇見(jiàn)隆重的慶典?！?/p>

續(xù)寫故事三年級(jí)篇十八

近年來(lái)，在中國(guó)法治建設(shè)不斷深化的大環(huán)境下，司法改革成為了國(guó)家發(fā)展的重要議題之一。我作為一名普通公民，也深切地感受到了司法改革帶來(lái)的種種變化。參與其中，親眼目睹著司法新篇章的不斷續(xù)寫，我不禁產(chǎn)生了一些心得體會(huì)。下面，我將以連貫的五段式文章，分享這些感受和體會(huì)。

首先，改革的初衷是為了讓司法更加公正、公平。作為一項(xiàng)基本國(guó)策，司法改革取得了突破性的進(jìn)展。之前司法實(shí)踐中存在的很多問(wèn)題，如審判不公、程序繁瑣、權(quán)力過(guò)于集中等，通過(guò)一系列的改革，得到了有力的糾正和解決。司法改革的初衷便是為了解決這些問(wèn)題，讓每個(gè)人都能在司法中感受到公正和公平，讓人民群眾對(duì)司法機(jī)構(gòu)充滿信任。

其次，司法改革促使了司法效能的提升。隨著司法改革的推進(jìn)，各個(gè)環(huán)節(jié)的能力不斷加強(qiáng)。特別是智能技術(shù)的引入和信息化建設(shè)的推進(jìn)，為司法工作提供了更多科技手段和平臺(tái)支持。例如，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用使得訴訟信息公開(kāi)更加方便高效，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地查詢案件進(jìn)展和法律法規(guī)。此外，數(shù)字化的數(shù)據(jù)管理讓司法機(jī)關(guān)能更快速、更準(zhǔn)確地收集、整理和分析案情，提高了司法決策的質(zhì)量和效率。

再次，司法改革強(qiáng)化了司法公信力的建設(shè)。通過(guò)全面拓寬社會(huì)參與審判的渠道，充分發(fā)揮人民群眾在司法中的監(jiān)督作用。一方面，司法公開(kāi)度不斷提高，人們可以通過(guò)庭審直播、新媒體等方式了解和參與司法活動(dòng)。另一方面，設(shè)立法官評(píng)議制度，讓人民群眾對(duì)法官進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)督，有效防止腐敗和權(quán)力濫用。這些措施的實(shí)施，使得司法機(jī)關(guān)更加透明、公正，在司法實(shí)踐中逐漸贏得公眾的信任和認(rèn)可。

同時(shí)，司法改革也帶來(lái)了一些新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。官僚主義、形式主義等陋習(xí)依然存在，司法公信力還有待提升。此外，司法改革相應(yīng)的法律保障還不夠完善，司法實(shí)踐中還有一些矛盾和難點(diǎn)需要進(jìn)一步研究和解決。加強(qiáng)對(duì)法官的培養(yǎng)和監(jiān)督，加大對(duì)司法機(jī)關(guān)的資金和人力支持，進(jìn)一步完善司法體制和法律制度建設(shè)等，都是未來(lái)要解決的問(wèn)題。

最后，在司法改革的道路上，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起一份責(zé)任。法治建設(shè)是全社會(huì)的共同事業(yè)，只有每一個(gè)公民都積極參與，才能讓司法改革的成果更加鞏固。法律意識(shí)的提升，參與訴訟的積極性和合法性，公正評(píng)價(jià)和監(jiān)督司法機(jī)關(guān)的工作等，都是我們每個(gè)人應(yīng)該做好的事情。只有通過(guò)共同努力，才能以更好的司法環(huán)境推動(dòng)社會(huì)公正、公平的進(jìn)步。

續(xù)寫司法新篇章的道路上，我們需要審時(shí)度勢(shì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和問(wèn)題。通過(guò)司法改革，我們相信中國(guó)的司法一定會(huì)邁向更加公正、透明的新篇章，傳承法治的精神，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供了有力的制度保障。讓我們每個(gè)人都堅(jiān)定信心，共同努力，為司法的新篇章寫下更加精彩的篇章。