在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

爸爸的愛閱讀答案篇一

看到封底的介紹《巴巴爸爸》在1975年就拍成動(dòng)畫片的，可是小時(shí)候家里沒有電視，直到我上初中了家里才買電視機(jī)?，F(xiàn)在有了女兒跟著看動(dòng)畫片的機(jī)會(huì)多了，也讓自己稍微的找回點(diǎn)童年的感覺，同時(shí)也彌補(bǔ)一下自己童年的缺陷。這次的書是巴巴拉拉的新故事書，一連幾個(gè)晚上女兒都和我一起看的這個(gè)故事。

看完了書上網(wǎng)給女兒搜索動(dòng)畫片來(lái)看，開場(chǎng)白就是“這就是巴巴爸爸、巴巴媽媽、巴巴祖、巴巴拉拉、巴巴利鮑、巴巴鮑巴、巴巴貝爾、巴巴布拉德、巴巴布拉伯，記住了嗎？巴巴爸爸、巴巴媽媽、巴巴祖、巴巴拉拉、巴巴利鮑、巴巴鮑巴、巴巴貝爾、巴巴布拉德、巴巴布拉伯”說(shuō)的非常的快很好聽的，真是一下子就吸引了我和女兒。一口氣看了二集，女兒還意猶未盡，只是一下子不能看時(shí)間太長(zhǎng)，答應(yīng)女兒每天放學(xué)可以看兩集，真的是很搞笑的動(dòng)畫片。

看到書的第一頁(yè)人物的介紹這里，女兒還能分出來(lái)哪個(gè)是男孩哪個(gè)是女孩。說(shuō)女孩子的頭上都帶著花呢，可不是嘛，還是孩子觀察的仔細(xì)啊，我自己倒是沒有怎么注意呢。

這本故事里面有兩個(gè)故事：巴巴利波的第一本書和巴巴伯做陶罐。就讓我們一起故事的閱讀吧。

巴巴利波剛剛寫完《巴巴爸爸一家的新故事》。她說(shuō)“總有一天我會(huì)出名！到時(shí)候那些崇拜我的人會(huì)給我建一座雕像！”可是寫好的手稿怎么變成一本書呢？巴巴布萊特想到了一個(gè)辦法：可里可里可里，巴巴變！巴巴布萊特和巴巴組變成了字母ab。巴巴伯把一張大大的白紙壓在剛剛涂滿墨水的字母上，字母出來(lái)了，只是字母太大了，拿得印出來(lái)是多大的書啊，不能躺在床上看書了。

巴巴爸爸帶孩子們?nèi)チ艘患倚∮∷S親自體驗(yàn)了一次書是怎么印刷出來(lái)的。巴巴利波在檢字盤里細(xì)心的找出每行字需要的字母，在排好的字母模具上涂上油墨，鋪上白紙，然后用力緊緊的壓下去，把印好的紙一張一張整齊的疊好，裝訂起來(lái)，再壓一下，一本書就做好了。瞧，巴巴利波正忙著給她的讀者簽名呢！

書是怎么印出來(lái)的我們倒是真的不太清楚，也沒有機(jī)會(huì)去印刷廠去參觀，看到這本書的介紹大概的了解了一些。女兒說(shuō)那我以后也寫書也去印刷，哈哈想法倒是不錯(cuò)啊，我笑著說(shuō)“那就要多讀書，多積累素材為以后寫作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。如果寶貝出書了，媽媽就是你忠實(shí)的鐵桿粉絲，媽媽第一個(gè)支持你”

巴巴伯做陶罐講述的是陶罐的制作過(guò)程，這個(gè)在我們的日常生活中也是很難接觸到的，這次看完了這個(gè)故事，女兒大概的知道了陶罐是怎么燒制出來(lái)的。第一步，用力的揉泥巴，這樣泥巴里才沒有氣泡。第二步，把泥巴搓成球狀，可是巴巴伯太用力了把泥巴都噴到巴巴貝爾的臉上了，畫面上出現(xiàn)了一只可愛的小豬，我問(wèn)女兒“什么意思?。俊迸畠赫f(shuō)“說(shuō)巴巴貝爾像一只小豬”還是孩子理解的好啊，看文字結(jié)合圖畫，我還奇怪呢怎么出來(lái)一只小豬呢。第三步在轉(zhuǎn)動(dòng)的底盤上把泥球慢慢拉成陶罐的樣子。第四部，就是放到爐子里面烤5到6個(gè)小時(shí)。一個(gè)精美的陶罐就做好了。

巴巴爸爸新故事總共有6本，我現(xiàn)在已經(jīng)看過(guò)兩本了，女兒說(shuō)“媽媽什么時(shí)候再看到另外的四本??？”看來(lái)孩子還是非常的喜歡這個(gè)系列的故事。繪本的最大的貢獻(xiàn)就是把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，用孩子容易理解的方式講述各種奧秘。這本書的紙張也很厚印刷的效果也非常的好，顏色鮮亮，真是一本難得的好書。感謝我要繪本網(wǎng)給的這個(gè)難得的試讀機(jī)會(huì)，謝謝！

爸爸的愛閱讀答案篇二

“小朋友上床準(zhǔn)備睡覺，突然發(fā)現(xiàn)床上有妖怪，喊爸爸。過(guò)來(lái)的.卻是妖怪的爸爸?！拔掖采嫌醒郑　毖謱殞氄f(shuō)，妖怪爸爸把寶寶帶到他媽媽那兒去，媽媽哄兒子睡覺?？墒牵謱殞氝€覺得不對(duì)頭，又喊爸爸。這次小朋友的爸爸過(guò)來(lái)，跟上次一樣把兒子帶到媽媽那兒，由媽媽哄他睡覺……”

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，畫面詼諧，讓小朋友們?cè)诳鞓?lè)的閱讀過(guò)程中，受到潛移默化的教育。推薦給爸爸，可以做睡前故事講給孩子們聽哦。

爸爸的愛閱讀答案篇三

現(xiàn)代文閱讀（27分）。

進(jìn)了家門來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：

“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”

妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：

“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”

他為什么不說(shuō)下去了?我忽然覺得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：

“你說(shuō)什么?老高?！?/p>

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來(lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

我已不再是小孩子。

小題1:結(jié)合課文內(nèi)容看，說(shuō)說(shuō)“我”急著“快回家去！快回家去”的原因。（2分）。

小題2:選段中畫線句子的景物描寫有什么作用?（2分）。

小題3:請(qǐng)從文中找出從“我”的心理的角度暗示爸爸已經(jīng)去世的句子。（2分）。

小題4:文中兩次寫弟弟妹妹們?cè)谏⒙涞膴A竹桃下玩鬧，用意是什么？（2分）。

小題5:末尾兩段中，“爸爸的花兒落了”有哪兩層含義？（2分）。

小題6:選文結(jié)尾說(shuō)，“我已不再是小孩子?！蹦銖哪男┑胤娇闯鰜?lái)的？（2分）。

小題7:成長(zhǎng)中的你，對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？說(shuō)說(shuō)理由？（2分）。

參考答案：

小題1:表明當(dāng)時(shí)我有了父親將要離世的預(yù)感。

小題1:爸爸即將離開人世的伏筆，以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。

小題1:（1）快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?（2）走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。

小題1:說(shuō)明他們還不懂事，這里只有我最大，我要肩負(fù)起責(zé)任。

小題1:懂得愛惜爸爸種的花。鎮(zhèn)定從容地趕往醫(yī)院。

小題1:不設(shè)統(tǒng)一答案。

小題1:整體感知文章內(nèi)容，重點(diǎn)研讀問(wèn)題，結(jié)合情節(jié)找出原因。

小題1:判斷環(huán)境描寫及常見五種作用，其中常見的有烘托人物的心情作用。這里把即將喪父的傷痛推到極致。

小題1:學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容；又要學(xué)會(huì)概括事件的能力。學(xué)會(huì)用原句回答。

小題1:應(yīng)圍繞中心來(lái)作答，爸爸的花兒落了，而我也真正的長(zhǎng)大了。

小題1:“爸爸的花兒落了”一語(yǔ)雙關(guān)，既有表層含義，又有深刻內(nèi)涵。作答時(shí)，從兩個(gè)方面來(lái)組織答案。

小題1:從原文中找出相關(guān)的信息，能說(shuō)明問(wèn)題即可。

小題1:開放性試題。提示：談出自己對(duì)成長(zhǎng)的感覺，要說(shuō)的有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

爸爸的愛閱讀答案篇四

記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

“媽媽，爸爸下午什么時(shí)候回來(lái)？”我紅著臉問(wèn)。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩(shī)?！八砩掀唿c(diǎn)鐘回來(lái)。”母親摸著我的腦袋，笑著說(shuō)。

整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。我用漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄了一遍，還用彩色筆在它的周圍上描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。

七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半，父親還沒有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的'父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過(guò)好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)。

1、畫出文中的一個(gè)比喻句。并寫寫這個(gè)比喻句的作用。

2、對(duì)文中畫橫線的句子理解正確一項(xiàng)是。

a、點(diǎn)明“我”對(duì)父親的期待，體現(xiàn)出緊張的心情。

b、說(shuō)明時(shí)間過(guò)得很快。

c、“我”實(shí)在是沒事可干，就看著鐘表玩。

3、用一句話概括選文的主要內(nèi)容。

____________________________。

參考答案：

1、贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落在我的身上。

這個(gè)比喻句把密集的贊揚(yáng)聲比喻成雨點(diǎn)，表現(xiàn)出母親當(dāng)時(shí)高興的心情，母親為孩子感到自豪。

2、a。

3、對(duì)于“我”寫的詩(shī)，母親極力贊賞，“我”也非常高興，并期待父親的贊揚(yáng)。

爸爸的愛閱讀答案篇五

進(jìn)了家門來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落地很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：

“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”

妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的?！?/p>

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：

他為什么不說(shuō)下去了？我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：

“你說(shuō)什么？老高。”

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：

我也不再是小孩子。

1．選文的開頭為什么反復(fù)地寫“快回家去！”的心理活動(dòng)？

3．文中倒數(shù)第二段“爸爸的`花落了”有什么含意？它與文章要表達(dá)的中心有什么關(guān)系？

4．末尾說(shuō)“我也不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？

1．“我”急于回家見爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。

2．這是為爸爸的病故給我心中造成的悲痛作感情的鋪墊和渲染，寫到弟弟妹妹的玩耍和無(wú)知是暗示年紀(jì)最大的13歲的“我”從此將擔(dān)負(fù)起家庭“大人”的重?fù)?dān)。

3．既指爸爸栽種的花兒凋謝了，更含蓄地說(shuō)明了爸爸生命之樹的凋謝，而“我”也在經(jīng)歷了這件事之后真正地成熟起來(lái)了，將要擔(dān)負(fù)起家庭里一部分重任。

4．“我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái)，顯得“從來(lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)靜，這樣的安靜”；“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的一大部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我最大了”。

爸爸的愛閱讀答案篇六

記得七八歲時(shí)，我寫了一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了!”她摟住我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。

七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半，父親還沒有回來(lái)。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過(guò)好多劇本。快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。

“這是什么?”他伸手拿起了我的詩(shī)。

“親愛的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說(shuō)道。

“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開始讀詩(shī)。

我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺得他讀了幾小時(shí)。

“我看糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。

我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。

“親愛的，我真不懂你是什么意思!”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)?！?/p>

“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?”

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。

幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的.詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵(lì)，因此我還一直在寫作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫的短篇小說(shuō)?！皩懙貌辉趺礃樱€不是毫無(wú)希望。”根據(jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿12周歲。

現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。因?yàn)槲矣袀€(gè)慈愛的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了?！蔽疫€有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：“我想這個(gè)糟糕透了。”

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際，“精彩極了”，“糟糕透了”;“精彩極了，”“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。

1.文中劃?rùn)M線處時(shí)間詞語(yǔ)連用，是為了表現(xiàn)巴迪的心情。

2.文章以“我”的思想感情變化為線索，其大體表現(xiàn)為：

3.為什么說(shuō)“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”?

4.“精彩極了”“糟糕透了”是父母對(duì)“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：

母親對(duì)“我”

父親對(duì)“我”

6.這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理?請(qǐng)簡(jiǎn)述。

【答案】。

爸爸的愛閱讀答案篇七

我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去。——這是爸愔說(shuō)的，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。

“闖練，闖練，英子。”我臨去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。

我心情緊張，手里捏緊一卷鈔票到銀行去。等到從高臺(tái)階的正金銀行出來(lái)，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿蒲公英。

進(jìn)了家門來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子，散散落落地很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：

“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”

妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的?！?/p>

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：

“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說(shuō)下去了？我忽然覺得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：

“你說(shuō)什么？老高?！?/p>

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：

小題1:催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。

小題2:“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定．這樣的安靜”。

小題3:對(duì)。在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，“我”的成長(zhǎng)，“我”的堅(jiān)強(qiáng)，是對(duì)他最好的報(bào)答。

小題4:略。

小題1:。

試題分析：“快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”；“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子，散散落落地很不像樣”，因?yàn)橛行撵`感應(yīng)?！拔摇笨傆X得好像家里要出事，因此趕快往家里趕；因?yàn)榘职质窒矚g花，現(xiàn)在花兒凋落的不像樣子了，這些地方都暗示爸爸即將去世。

小題2:。

試題分析：這道題考查學(xué)生對(duì)這個(gè)句子的理解能力，是呀，爸爸始終培養(yǎng)她的獨(dú)立能力，要學(xué)會(huì)照顧弟弟妹妹和媽媽，爸爸去世了，她就不是一個(gè)孩子了，就是家里的頂梁柱了，英子很明白這一點(diǎn)，并且也很鎮(zhèn)定，在文中有句子體現(xiàn)了這一點(diǎn)，如“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定．這樣的安靜”，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)12歲孩子的鎮(zhèn)定，已經(jīng)是一個(gè)大人的做法了。

小題3:。

試題分析：這是一道對(duì)文章內(nèi)容深入解讀的題。是呀，雖然爸爸去世了，但爸爸日常教育的“我”卻按照爸爸的意愿成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定、遇事不慌的小大人，因此此題的說(shuō)法是正確的。

小題4:。

試題分析：這是一道開放性試題，答此題可以答對(duì)長(zhǎng)大懷有向往之情也可以回答懷有恐懼，但必須將理由說(shuō)的清晰有條理，讓人覺得真實(shí)可信。

爸爸的愛閱讀答案篇八

我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去。――這是爸炙檔模無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。

“闖練，闖練，英子?！蔽遗R去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。

我心情緊張，手里捏緊一卷鈔票到銀行去。等到從高臺(tái)階的正金銀行出來(lái)，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿蒲公英。

進(jìn)了家門來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子，散散落落地很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們――修剪、捆扎和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：

“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”

妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的?！?/p>

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：

“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說(shuō)下去了？我忽然覺得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：

“你說(shuō)什么？老高?！?/p>

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：

小題1:寫出文段中暗示爸爸即將去世的句子：____________________(3分)。

小題2:文末尾說(shuō)，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來(lái)的？（3分）。

小題3:然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（3分）。

小題4:文中的你，對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說(shuō)說(shuō)理由。（4分）。

參考答案：

小題1:催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。

小題2:“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定．這樣的安靜”。

小題3:對(duì)。在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，“我”的成長(zhǎng)，“我”的堅(jiān)強(qiáng)，是對(duì)他最好的報(bào)答。

小題4:略。

小題1:。

試題分析：“快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑――紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”；“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子，散散落落地很不像樣”，因?yàn)橛行撵`感應(yīng)?！拔摇笨傆X得好像家里要出事，因此趕快往家里趕；因?yàn)榘职质窒矚g花，現(xiàn)在花兒凋落的不像樣子了，這些地方都暗示爸爸即將去世。

小題2:。

試題分析：這道題考查學(xué)生對(duì)這個(gè)句子的理解能力，是呀，爸爸始終培養(yǎng)她的獨(dú)立能力，要學(xué)會(huì)照顧弟弟妹妹和媽媽，爸爸去世了，她就不是一個(gè)孩子了，就是家里的頂梁柱了，英子很明白這一點(diǎn)，并且也很鎮(zhèn)定，在文中有句子體現(xiàn)了這一點(diǎn)，如“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定．這樣的安靜”，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)12歲孩子的鎮(zhèn)定，已經(jīng)是一個(gè)大人的做法了。

小題3:。

試題分析：這是一道對(duì)文章內(nèi)容深入解讀的題。是呀，雖然爸爸去世了，但爸爸日常教育的“我”卻按照爸爸的意愿成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定、遇事不慌的小大人，因此此題的說(shuō)法是正確的。

小題4:。

試題分析：這是一道開放性試題，答此題可以答對(duì)長(zhǎng)大懷有向往之情也可以回答懷有恐懼，但必須將理由說(shuō)的清晰有條理，讓人覺得真實(shí)可信。

爸爸的愛閱讀答案篇九

喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人。有時(shí)，我特別愿意靜靜地站在圖書館閱覽室的門口，看那些伏案讀書者專注入迷的神情;也愿意一邊走向第三教學(xué)樓，一邊聽身旁經(jīng)過(guò)的人高聲爭(zhēng)論著什么問(wèn)題——吸引我的，往往不是他們爭(zhēng)辯的題目，而是北大特有的敏感，特有的'純潔，言談的犀利與機(jī)智，精神狀態(tài)的生機(jī)勃勃;更愿意站在廣告欄前，細(xì)細(xì)地讀那一張張五顏六色的海報(bào)，為的是永不厭倦地感受北大清新自由的氣氛。

寫到這里，不由吐了吐舌頭，因?yàn)楸贝罄蠋焸兊男は?，也一視同仁地留在了我的寫生畫?cè)上;有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，這個(gè)怪僻，那個(gè)瀟灑，或于談笑風(fēng)生間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格……我喜歡由這些親切的手牽引著走上令人耳目一新的通幽曲徑，我喜歡師生之間那種平易而自然的關(guān)系。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠(chéng)懇做人，我第一次體會(huì)到了“老師”二字的真正含義。我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，它從90年前的源頭出發(fā)，向那充滿希望的未來(lái)流淌。不管兩岸風(fēng)景變換，河上卻始終有著渴望擁抱未來(lái)的船客，有著代代相傳的辛勤的舵手與船工。

19、選文首句在文中起什么作用?(2分)。

20、北大為每個(gè)學(xué)子展示了動(dòng)人的新世界。這兩段文字田曉菲所寫的對(duì)象分別是什么?他們各具怎樣的特征?(4分)。

21、文中劃線句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)作用?(3分)。

參考答案：

19、承上啟下。

20、北大的同學(xué)，北大的老師。同學(xué)專注、敏感、清新自由;老師個(gè)性畢現(xiàn)，但都嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠(chéng)懇做人。

21、比喻。把北大比作一條生命飽滿的河流，學(xué)生是渴望著擁抱未來(lái)的船客，老師是辛勤的舵手與船工，學(xué)校、學(xué)生、老師的三者關(guān)系在這個(gè)比喻中既形象又深刻。

爸爸的愛閱讀答案篇十

一個(gè)晴朗的一天，天上白云悠悠，一陣微風(fēng)吹過(guò)，小樹嘩啦啦地唱起了歌，五顏六色的小花爭(zhēng)奇斗艷地開著，仿佛給綠色的草地秀上了各種各樣的圖案。小河低聲細(xì)語(yǔ)，好像在跟小草說(shuō)著悄悄話呢。遠(yuǎn)處是連綿不斷、層層疊疊的群山。

一只小鳥飛過(guò)，他被眼前的景象緊緊吸引：遠(yuǎn)處是連綿起伏的山巒，周圍是郁郁蔥蔥的樹林，一條清澈見底的小河從草地中間流過(guò)，不斷滋潤(rùn)著身邊的花草樹木。突然，它看見樹上有只小松鼠，便飛過(guò)去打招呼。這時(shí)，又看見了小兔子，說(shuō)：“我們下來(lái)跟你一起玩，好不好?”小兔子高興地答應(yīng)了。小鳥和小松鼠下了樹便和小兔子玩起了捉迷藏。一會(huì)兒藏到樹上，一會(huì)兒躲到草叢，跑得跑，跳得跳，飛得飛……玩著玩著，小兔玩累了，于是它便跑到小河邊休息。當(dāng)它來(lái)到小河邊時(shí)，正好一群小魚游了過(guò)來(lái)，它們抬著頭，搖著尾巴，仿佛在和小兔子問(wèn)好。過(guò)了一會(huì)兒，小松鼠和小鳥也都到了小河邊。他們嘰嘰喳喳，有說(shuō)有笑，小河邊回蕩著他們的歡笑聲。

夜幕降臨了，小動(dòng)物都要回家了，小鳥依依不舍地和小松鼠、小兔子告別。

終于，小動(dòng)物們的歡笑聲漸漸遠(yuǎn)去了，小河邊又安靜了下來(lái)。

與缺點(diǎn)對(duì)話。

人人都有自己的缺點(diǎn)，喏，我正和我的缺點(diǎn)對(duì)話呢!

我的第一個(gè)缺點(diǎn)：粗心。你瞧，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一個(gè)黑黑的東西跑進(jìn)了我的體內(nèi)，不知怎么的，我竟然把132除以2等于22，寫成了132除以2等于23!怎么回事啊?哦!原來(lái)剛才那個(gè)黑黑的東西是我的“粗心缺點(diǎn)”，只要它跑入我的體內(nèi)，我就會(huì)做什么事都會(huì)粗心大意。

我的第二個(gè)缺點(diǎn)：懶惰。我正想練琴呢!又一個(gè)紫色的東西進(jìn)入了我的體內(nèi)，我剛才想彈琴的念頭一下煙消云散了，一股懶勁上來(lái)了，躺在床上閉目養(yǎng)神呢!咦?這不是我想做的啊?原來(lái)，剛才那個(gè)紫色的東西是我的“懶惰缺點(diǎn)”，只要它在我的身體里，我就會(huì)變得十分懶惰。

我把它們倆一一從我的體內(nèi)揪了出來(lái)，對(duì)它們說(shuō);“你們倆被老是跑進(jìn)我的身體里了，不然我會(huì)做不成好孩子的!”

“張潤(rùn)坤同學(xué)，對(duì)不起，這并不是我們倆的錯(cuò)，每天，并不是我們自己想進(jìn)入你的身體里，只是每天都有一個(gè)東西在促使我們，我們不得不這樣啊!要想讓我不在進(jìn)入你的體內(nèi)，首先還得靠自己啊!”

對(duì)!如果不是我的態(tài)度不認(rèn)真，怎么會(huì)招來(lái)一些缺點(diǎn)的呢?我下定決心一定要認(rèn)真刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，這樣，所有的優(yōu)點(diǎn)才會(huì)聚集到我的身上!

缺點(diǎn)們，拜拜啦!

爸爸的愛閱讀答案篇十一

如果你問(wèn)我：小時(shí)候，你最想做的一件事情是什么？我一定會(huì)回答你：“我想變得瘦瘦的?！?/p>

記得上小學(xué)那會(huì)兒，我喜歡瘦瘦高高聰明的男生，可這樣的男生怎么會(huì)喜歡一個(gè)胖胖羞澀還不解風(fēng)情的我呢？當(dāng)時(shí)的我內(nèi)心頗為自卑，雖然一度大家認(rèn)識(shí)我的方式都是“那個(gè)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的女孩”，但是都不足以讓自己昂揚(yáng)自信起來(lái)。

當(dāng)時(shí)，我很羨慕小學(xué)時(shí)的音樂(lè)課代表m，她身材高挑，常常面帶自信的微笑，最重要的是，她真的很受男生歡迎。每天午休結(jié)束，她就會(huì)走到講臺(tái)上，雙手舉到齊頭高的位置，接著我們就在她纖細(xì)手臂的揮動(dòng)下開始唱歌。有一次，她買了一雙很流行的白色大頭皮鞋，我羨慕極了，回去就纏著媽媽給我買白色大頭皮鞋。

就這樣，我一直把自己得不到男生青睞的原因歸結(jié)為“胖”。到了初中，我就開始減肥，當(dāng)時(shí)剛好是非典爆發(fā)的`時(shí)期，學(xué)校停課了?！皺C(jī)會(huì)來(lái)了?！蔽覂?nèi)心狂喜，終于可以把更多時(shí)間花在“減肥”上了。

拿出紙筆，細(xì)細(xì)制訂計(jì)劃：“早上去體育場(chǎng)跑十圈，晚上連走帶跑十圈，每頓飯只吃半碗飯，配一些清淡的菜。”開始我瘦得很慢，但是幾天后，我發(fā)現(xiàn)我平躺的時(shí)候可以摸到自己的肋骨，我的腰身越來(lái)越纖細(xì)，再后來(lái)，我的褲子由二尺二變成了二尺，又變成了一尺八，我開心極了，暗想：時(shí)機(jī)未到，繼續(xù)堅(jiān)持。

直到有一天，我去上古箏課，學(xué)古箏的老師指指我的手腕，對(duì)我說(shuō)：“你看你瘦的?！蔽也虐l(fā)現(xiàn)，我手腕處的骨頭凸出來(lái)了。上完課，狂奔回去，一上稱，竟然只有82斤。對(duì)于當(dāng)時(shí)身高1.6米、體重向來(lái)都是三位數(shù)的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)數(shù)字帶給我的不僅僅是興奮，還有重新找回的自信。

其實(shí)，現(xiàn)在想想：當(dāng)時(shí)的毅力哪來(lái)的？我覺得，可能是我享受減肥這件事情帶給我的成就感遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于胃液灼燒和胃壁摩擦帶給我的痛苦。樂(lè)在其中地去做一件事，總好過(guò)天天暗示自己“你必須這么做”要來(lái)得容易且長(zhǎng)久。

爸爸的愛閱讀答案篇十二

這是老婆送給我的，目的是讓我學(xué)習(xí)一下如何做一個(gè)好爸爸，買了兩個(gè)月了，今天才讀。

看完了兩位荷蘭人的繪本，主要有兩點(diǎn)感受：

1.父親和孩子應(yīng)該是朋友，是互相學(xué)習(xí)，而不是父親過(guò)多的教給孩子什么。孩子們都很聰明，我們做父母的，不要把自己認(rèn)為對(duì)的強(qiáng)加給孩子，也不要把自己認(rèn)為不對(duì)的東西給孩子屏蔽掉。我們不是我們的孩子，我們與我們的孩子有不同，不要因?yàn)楦改傅暮脨憾拗屏撕⒆拥倪x擇。孩子們?cè)诮佑|到不同的事物后，會(huì)漸漸形成他們的人生，我們所需要做的，僅僅是保障他們基本的安全即可。

2.從孩子身上可以學(xué)到很多東西。我們孩子，在他們很小的時(shí)候，看世界很單純，有時(shí)候，貌似呆傻的問(wèn)題，其實(shí)往往是成人們忽略的，而且是事物的本質(zhì)。也就是畢加索所說(shuō)的：到60，才能畫出孩童般稚嫩的圖畫。

這幾天看書都太晚了，而且睡得太晚了，既影響了白天的狀態(tài)，也使得看書的效果不好。這個(gè)問(wèn)題，希望在接下的日子里能夠解決。

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爸爸的愛閱讀答案篇十三

我的爸爸是一個(gè)會(huì)抓緊時(shí)間，做事講究效率的人。

元旦那天早上，爸爸帶我去買菜。走到十字路口的時(shí)候，爸爸忽然對(duì)我說(shuō)：“咱們先到電影院去看看有沒有賣什么好看的電影票吧!”我雖然疑惑不解，但還是跟著他向電影院走去。路上，爸爸向我解釋道：“現(xiàn)在剛早上8點(diǎn)，電影院買票的人還不多，咱們就趁這個(gè)時(shí)候去。要是等買完菜再去，買票的人多了，提著菜又不方便，工作效率不就低了嗎?”我這才恍然大悟，爸爸用實(shí)例給我講了生活中的運(yùn)籌學(xué)。這樣，我又接觸了一門科學(xué)，并對(duì)它有了初步認(rèn)識(shí)。

來(lái)到菜市場(chǎng)，爸爸排到了買雞的行列中。他見我沒事干，就叫我到別的柜臺(tái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看哪個(gè)柜臺(tái)人多，哪個(gè)柜臺(tái)人少。

我在菜市場(chǎng)里東瞅瞅，西看看。當(dāng)看到顧客們一張張的笑臉和售貨員一個(gè)個(gè)忙碌的樣子時(shí)，我忽然意識(shí)到了什么：爸爸讓我到各柜臺(tái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不也是運(yùn)籌學(xué)嗎?一來(lái)讓我看看節(jié)日的氣氛，為我增加寫作素材;二來(lái)讓我看看各柜臺(tái)的售貨情況，回去告訴他，他好決定再買點(diǎn)什么。嘿，爸爸的運(yùn)籌學(xué)用得真妙!

我轉(zhuǎn)回來(lái)，把自己的想法和見到的情況仔仔細(xì)細(xì)告訴了爸爸。他見我把學(xué)到的知識(shí)掌握了，滿意地笑了。

平日，爸爸下班一回家就開始做飯。他在廚房里來(lái)回忙碌著，一會(huì)兒剁肉，一會(huì)兒煮飯，一會(huì)兒炒菜，廚房里傳出連續(xù)不斷的“劈劈啪啪”聲。不到一個(gè)小時(shí)飯就做好了。每天晚上，我們都是7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開飯。我問(wèn)爸爸：“咱們?yōu)槭裁捶?點(diǎn)開飯不可呢?”爸爸回答說(shuō)：“咱們7點(diǎn)開飯，就能邊吃邊看新聞聯(lián)播，新聞聯(lián)播完了，咱們也差不多吃完了。要是吃早了，看新聞時(shí)就空著手，什么也干不成;吃晚了，又耽誤你們學(xué)習(xí)?！?/p>

吃完飯，爸爸關(guān)了電視，坐在寫字臺(tái)旁進(jìn)行緊張的翻譯工作。在他的帶動(dòng)下，我和弟弟也拿起書本，開始復(fù)習(xí)。時(shí)間一長(zhǎng)，我們也養(yǎng)成了抓緊時(shí)間的好習(xí)慣。

爸爸工作講效率是遠(yuǎn)近聞名的。來(lái)我家做客的李阿姨對(duì)媽媽說(shuō)：“到你們家就見老黃里里外外地忙，恨不能一天跑200里，真講效率，真出活!”