心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂活動(dòng)的心得體會(huì)篇一

近年來，音樂教育逐漸受到了社會(huì)的重視，各種音樂活動(dòng)也成為了教育界的熱點(diǎn)話題。作為一名音樂教師，我積極參與了各種音樂活動(dòng)教研，在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)音樂活動(dòng)教研的心得體會(huì)。

音樂活動(dòng)教研是指把教研與實(shí)踐相結(jié)合，通過音樂活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。音樂活動(dòng)教研的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好，更重要的是通過音樂活動(dòng)的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握音樂知識(shí)和技能。同時(shí)，音樂活動(dòng)教研還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們的情感表達(dá)和溝通能力。因此，音樂活動(dòng)教研在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有重要作用。

在實(shí)踐中，我通過組織各種音樂活動(dòng)，讓學(xué)生在不同的場(chǎng)景中去感受和體驗(yàn)音樂。例如，我曾經(jīng)組織過一次音樂會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示自己的才華。通過參與音樂會(huì)的準(zhǔn)備和實(shí)際表演，學(xué)生們不僅提高了音樂技能，還培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力。此外，我還組織過一次音樂劇表演，讓學(xué)生們?cè)诒硌葜邪岩魳放c戲劇相結(jié)合，通過角色扮演來傳達(dá)音樂的情感。這樣的實(shí)踐讓學(xué)生們感受到了音樂的多樣性和魅力。

音樂活動(dòng)教研有著諸多的優(yōu)點(diǎn)。首先，通過音樂活動(dòng)，學(xué)生們能夠增加對(duì)音樂的興趣和熱愛，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性。其次，音樂活動(dòng)教研能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在音樂活動(dòng)中，學(xué)生們需要合作完成各種任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的集體意識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。再者，音樂活動(dòng)教研能夠拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，讓他們接觸和了解更多的音樂形式和風(fēng)格，提高他們的審美水平。總之，音樂活動(dòng)教研是一種綜合改革教育的有效方式。

音樂活動(dòng)教研雖然有著很多的優(yōu)點(diǎn)，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，音樂活動(dòng)教研需要充足的時(shí)間和資源支持。音樂活動(dòng)通常需要較長(zhǎng)的時(shí)間來準(zhǔn)備和實(shí)施，而學(xué)校往往資源有限，這對(duì)教師和學(xué)生都是一種考驗(yàn)。其次，音樂活動(dòng)教研需要教師具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)。只有教師具備了充分的專業(yè)知識(shí)和技能，才能夠組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)教研。因此，提高音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力是促進(jìn)音樂活動(dòng)教研的關(guān)鍵。

未來，隨著音樂教育的不斷發(fā)展，音樂活動(dòng)教研將有更廣闊的前景。一方面，隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，音樂活動(dòng)教研將會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，推動(dòng)音樂教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。另一方面，音樂活動(dòng)教研將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和文化素養(yǎng)，讓學(xué)生在音樂活動(dòng)教研中真正感受到音樂的力量和美好。

總之，音樂活動(dòng)教研是一種創(chuàng)新的教育方式，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。通過多年的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到音樂活動(dòng)教研的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)，并對(duì)其未來發(fā)展充滿期待。希望未來能有更多的教師加入到音樂活動(dòng)教研的行列中，共同推動(dòng)音樂教育的發(fā)展和進(jìn)步。

音樂活動(dòng)的心得體會(huì)篇二

音樂活動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色，無論是以表演形式還是以參與形式，都能夠給人們帶來樂趣和享受。然而，要舉辦一場(chǎng)成功的音樂活動(dòng)并不容易。在我參與并組織的音樂活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了有效組織音樂活動(dòng)的重要性。在本文中，將從確定目標(biāo)、籌劃活動(dòng)、作品選擇、團(tuán)隊(duì)合作以及活動(dòng)后的反思等五個(gè)方面來探討有效組織音樂活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，確定目標(biāo)是組織一場(chǎng)成功音樂活動(dòng)的重要步驟。我們需要明確自己的目標(biāo)是什么，想要傳達(dá)給觀眾什么樣的感受。在音樂活動(dòng)中，目標(biāo)可以是喚起觀眾的情緒，傳遞特定的信息，或者是展示演奏者的技巧。在我組織的一場(chǎng)音樂會(huì)中，我們的目標(biāo)是讓觀眾通過音樂來感受愛與和平的力量。通過確定目標(biāo)，我們能夠使活動(dòng)更具有針對(duì)性和吸引力，確保觀眾能夠達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期效果。

其次，籌劃活動(dòng)是成功音樂活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?；I劃活動(dòng)需要考慮到各種因素，如場(chǎng)地選擇、演出時(shí)間、演出形式等。在我們組織的音樂會(huì)中，我們選擇了一家世界知名的音樂廳作為演出場(chǎng)地。這樣不僅能夠提供良好的音響和視覺效果，還能夠吸引更多的觀眾參與。同時(shí)，我們還精心選擇了演出時(shí)間，以確保觀眾沒有其他沖突并且能夠全身心地享受音樂。籌劃活動(dòng)需要細(xì)致入微，并且與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，確保整個(gè)活動(dòng)的有序進(jìn)行。

第三，作品選擇是決定音樂活動(dòng)質(zhì)量的重要因素。在組織音樂活動(dòng)時(shí)，我們要考慮觀眾的口味和興趣，選擇適合的作品。在我們的音樂會(huì)中，我們選擇了一些經(jīng)典的作品，如貝多芬的第九交響樂和莫扎特的《安魂曲》。這些作品不僅能夠展現(xiàn)演奏者的技術(shù)水平，還能夠引起觀眾的共鳴和情感回響。作品選擇需要根據(jù)不同的音樂活動(dòng)來進(jìn)行調(diào)整，以滿足觀眾的需求和期待。

第四，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)音樂活動(dòng)成功的關(guān)鍵因素。在組織音樂活動(dòng)時(shí)，我們需要與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，互相支持和配合。在活動(dòng)籌備階段，團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，如場(chǎng)地預(yù)訂、演員邀請(qǐng)、宣傳等。在音樂會(huì)當(dāng)天，我們需要與音樂家、演員以及其他工作人員緊密協(xié)作，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作需要建立良好的溝通和信任，以確?；顒?dòng)的成功和順利進(jìn)行。

最后，活動(dòng)后的反思是進(jìn)一步提升音樂活動(dòng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通過回顧和反思，我們能夠發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在的問題和不足，并提出改進(jìn)的建議。在我們的音樂會(huì)中，我們收到了觀眾和演員的反饋意見，發(fā)現(xiàn)一些技術(shù)問題和組織上的不足。通過認(rèn)真分析和總結(jié)，我們能夠在下一次活動(dòng)中避免類似的問題，并提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量?；顒?dòng)后的反思需要與團(tuán)隊(duì)成員一起進(jìn)行，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)的進(jìn)步。

總之，有效組織音樂活動(dòng)需要從確定目標(biāo)、籌劃活動(dòng)、作品選擇、團(tuán)隊(duì)合作以及活動(dòng)后的反思等多個(gè)方面進(jìn)行考慮。通過對(duì)這些方面的深入思考和實(shí)踐，我們能夠提升音樂活動(dòng)的質(zhì)量和觀眾的參與度。音樂活動(dòng)不僅僅是為了娛樂和享受，更是一種藝術(shù)形式和文化交流的載體。通過有效組織音樂活動(dòng)，我們能夠讓更多的人感受到音樂的力量和魅力。

音樂活動(dòng)的心得體會(huì)篇三

《拔蘿卜》這節(jié)表演游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。

在第一節(jié)課時(shí)中我首先讓幼兒對(duì)整個(gè)故事情節(jié)了解，并讓幼兒在我的帶領(lǐng)下說出對(duì)話。為幼兒分配角色。在第二課時(shí)中讓幼兒知道各個(gè)角色的先后出場(chǎng)順序，我把學(xué)習(xí)故事中的各種人物的聲音及動(dòng)作神態(tài)作為重點(diǎn)，根據(jù)人物的特點(diǎn)讓幼兒知道老公公，老婆婆年紀(jì)大了走路時(shí)彎腰曲背，慢慢吞吞的。老公公說話聲音是粗粗的，老婆婆的聲音是緩慢的。小弟弟的聲音是洪亮的，走路時(shí)輕快的。活動(dòng)過程中，我抓住小班孩子的好奇心強(qiáng)，喜歡模仿的年齡特點(diǎn)讓他們一起來模仿老公公，老婆婆，小弟弟的樣子與神態(tài)。在模仿過程中，我并沒有把模仿做到位，而是單獨(dú)請(qǐng)一個(gè)小朋友來模仿老公公的表演，這樣形象就更直觀。我單獨(dú)把老公公，老婆婆的形象放大，重點(diǎn)模仿他們的樣子，為下面其他的角色出場(chǎng)做鋪墊。第三，四課時(shí)我就請(qǐng)幼兒完整表演，第一遍表演孩子們并不是很熟悉，有個(gè)別幾個(gè)幼兒還不記得自己所扮演的角色，等到他出場(chǎng)時(shí)原地不動(dòng)，需要老師在一旁提醒。還有的幼兒聲音和神態(tài)沒有變現(xiàn)出來，不過經(jīng)過多次的表演和指導(dǎo)孩子們都在一次次在進(jìn)步。除了讓孩子們能大膽表演外也讓孩子們明白了‘人多力量大這個(gè)道理’。

孩子們喜歡表演而且也愿意表演，只是小班的孩子在表演時(shí)需要老師的參與。他們想表演，但是不能單獨(dú)表演，而是需要老師的指導(dǎo)，幫助。宗旨這節(jié)表演游戲還算成功。

音樂活動(dòng)的心得體會(huì)篇四

20xx年xx月xx日上午，xx老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會(huì)議內(nèi)容分為四大塊：首先是對(duì)xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測(cè)情況的分析與反饋。xx老師把20xx學(xué)年與20xx學(xué)年音樂抽測(cè)情況做了詳細(xì)的匯報(bào)與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。

其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂教研計(jì)劃。每次活動(dòng)的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，也給我們新教師提供了成長(zhǎng)平臺(tái)，如在我校開展“有效歌唱”研討會(huì)，對(duì)于新教師來說是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，再如xx月份的教壇新秀活動(dòng)考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)水平、理論知識(shí)的積累也非常重要。

再次是20xx年xx縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和xx老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對(duì)兩個(gè)節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個(gè)節(jié)目獲得三等獎(jiǎng)。

比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會(huì)到了學(xué)生對(duì)獲獎(jiǎng)的欲望及重視程度之高。接著，xx老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵(lì)著大家，當(dāng)時(shí)我的感觸很深，連串18個(gè)節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實(shí)力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請(qǐng)教其他教師，通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時(shí)積累，多欣賞的作品。

最后是xx老師給我們教師的幾點(diǎn)建議，覺得非常實(shí)用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。

針對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生來說，對(duì)于音樂中的識(shí)譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會(huì)唱歌曲，但卻不會(huì)唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。

目前，全國(guó)音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對(duì)音樂的理解、體驗(yàn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識(shí)譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認(rèn)為識(shí)譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機(jī)械、枯燥練習(xí)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生厭倦心理。

活動(dòng)上，xx老師讓我們?cè)谟螒蛑休p松體會(huì)識(shí)譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對(duì)識(shí)譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴(yán)老師對(duì)每個(gè)問題講解的很仔細(xì)，讓我真正認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個(gè)音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動(dòng)有趣的方法，降低識(shí)譜難度，使學(xué)生把識(shí)譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。

最后非常感謝xx老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會(huì)一步一個(gè)腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績(jī)。

音樂活動(dòng)的心得體會(huì)篇五

隨著社會(huì)的快速發(fā)展和家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注孩子的全面發(fā)展。在這個(gè)過程中，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)扮演著重要的角色。億童培訓(xùn)音樂活動(dòng)是一種獨(dú)特的音樂培訓(xùn)方式，通過豐富多樣的音樂活動(dòng)，幫助孩子培養(yǎng)自信心、專注力和團(tuán)隊(duì)合作能力。下面就讓我來分享一下我參與億童培訓(xùn)音樂活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，億童培訓(xùn)音樂活動(dòng)能夠培養(yǎng)孩子的音樂天賦。在活動(dòng)中，各種樂器和音樂形式被充分利用，孩子們可以通過親身體驗(yàn)不同的樂器，比如鋼琴、電子琴、吉他等，選擇自己喜歡的樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，億童培訓(xùn)音樂活動(dòng)還鼓勵(lì)孩子們表演和合唱，提高他們的音樂表達(dá)能力。通過這些活動(dòng)，孩子們能夠感受到音樂的美妙，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。

其次，億童培訓(xùn)音樂活動(dòng)能夠提升孩子的自信心。在音樂活動(dòng)中，孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的才華和能力，通過合唱和獨(dú)奏等形式，他們能夠展示自己的音樂成果。這種表演可以增強(qiáng)孩子們的自信心，讓他們敢于面對(duì)觀眾和聽眾，不再害怕失敗和批評(píng)。在億童培訓(xùn)音樂活動(dòng)中，我看到了很多孩子在表演時(shí)充滿自信，他們的表演不僅贏得了觀眾的掌聲，也增強(qiáng)了他們自己的自信心。

此外，億童培訓(xùn)音樂活動(dòng)還重視孩子們的專注力和耐心。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，需要孩子們用心去感受音樂，用手去演奏樂器。億童培訓(xùn)音樂活動(dòng)通過各種音樂游戲和樂器練習(xí)，讓孩子們培養(yǎng)專注力和耐心。我曾經(jīng)參與過一個(gè)活動(dòng)，在一首簡(jiǎn)單的樂曲中，孩子們只能按照老師的指揮發(fā)出聲音。這個(gè)活動(dòng)考驗(yàn)了孩子們的耐心和專注力，不僅讓他們感受到了音樂的魅力，也培養(yǎng)了他們的專注力和耐心。

最后，億童培訓(xùn)音樂活動(dòng)還注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在音樂活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常分組進(jìn)行合唱或樂器演奏，這時(shí)他們需要相互配合，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。通過這種合作，孩子們能夠?qū)W會(huì)聆聽他人的聲音，肯定他人的貢獻(xiàn)，并且學(xué)會(huì)以團(tuán)隊(duì)的利益為重。這樣的團(tuán)隊(duì)合作不僅在音樂活動(dòng)中有所體現(xiàn)，也對(duì)孩子們今后的生活和學(xué)習(xí)有著積極影響。

總結(jié)起來，億童培訓(xùn)音樂活動(dòng)是一個(gè)獨(dú)特的音樂培訓(xùn)方式，通過各種豐富多樣的音樂活動(dòng)，幫助孩子們培養(yǎng)音樂天賦、自信心、專注力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我在參與這些活動(dòng)中，不僅感受到了音樂的美妙，更加明白了音樂對(duì)于孩子全面發(fā)展的重要性。我相信，通過億童培訓(xùn)音樂活動(dòng)的培訓(xùn)，孩子們將會(huì)在音樂領(lǐng)域取得更好的成績(jī)，并且在今后的生活中受益匪淺。

音樂活動(dòng)的心得體會(huì)篇六

前不久，本人與班級(jí)一起參加了一次大班江南音樂活動(dòng)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這場(chǎng)活動(dòng)中，我們聽到了許多令人難忘的音樂，見證了許多充滿感情的表演，并且學(xué)到了很多關(guān)于音樂文化的知識(shí)。今天，我想分享一下自己在這次活動(dòng)中的收獲和感受。

第二段：感受。

在這次活動(dòng)中，我感受到了非常美妙的音樂。主辦方為我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)音樂會(huì)，演奏家們用他們的琴聲為我們演繹了許多不同風(fēng)格的音樂作品，有優(yōu)美的江南絲竹音樂，也有歡快的西方經(jīng)典樂曲。他們的演奏技巧和精湛的表現(xiàn)力，讓我們深深地感受到了音樂的力量和魅力。此外，在一些小型演出中，我們還聽到了來自不同城市不同民族的音樂，這些音樂展現(xiàn)了不同地域和文化之間的差異和交融，令人難以忘懷。

第三段：表演。

在這次活動(dòng)中，我們也有機(jī)會(huì)自己進(jìn)行了一些表演。我們班全體同學(xué)合作了一場(chǎng)合唱表演，雖然我們的音樂素養(yǎng)和演唱技巧都有待提高，但是大家的積極參與和認(rèn)真訓(xùn)練，讓我們的表演收到了比預(yù)期更好的效果。此外，我們還有機(jī)會(huì)參加了一些小型表演，比如舞蹈和樂器演奏。這些表演不僅鍛煉了我們的藝術(shù)修養(yǎng)，也讓我們更好地了解了其他班級(jí)的同學(xué)。

第四段：文化。

除了音樂和表演，我們還學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于江南音樂文化的知識(shí)。我們參觀了一些歷史悠久的樂器博物館和文化遺址，了解了許多傳統(tǒng)樂器的制作工藝和演奏技巧。我們還有機(jī)會(huì)與一些樂器制作者和演奏家交流，聽他們談?wù)撽P(guān)于音樂文化與傳承的見解，這讓我們更好地了解了音樂文化的深層次內(nèi)涵和意義，也讓我們更加珍視這一傳統(tǒng)文化的寶貴資產(chǎn)。

第五段：結(jié)論。

通過這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多音樂文化相關(guān)的知識(shí)，收獲了很多美好的回憶，也結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。這次活動(dòng)給我們班集體帶來了很多正面的心理暗示，并且也讓我們更加珍視藝術(shù)教育與文化傳承的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)更好地將這次活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)發(fā)揚(yáng)光大，漸漸形成屬于自己的音樂風(fēng)格與品味。

音樂活動(dòng)的心得體會(huì)篇七

對(duì)于幼兒來說，除了吃飯睡眠等生活活動(dòng)之外，一日生活中的主要時(shí)間就是在游戲。甚至生活活動(dòng)也是以游戲的方式來進(jìn)行的。幼兒的游戲不同于成人的玩，游戲?qū)和某砷L(zhǎng)具有重要的意義。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品行，而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，發(fā)展智力在游戲中，幼兒的動(dòng)機(jī)是“我要玩＂＂我要學(xué)＂，因此幼兒身心總處于積極主動(dòng)狀態(tài)，只有這樣，才能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的魅力主要不是“好玩＂，而是幼兒主體性的體現(xiàn)與發(fā)揮，幼兒的游戲與學(xué)習(xí)是發(fā)生在同一活動(dòng)過程中，游戲的過程也是學(xué)習(xí)的過程。所以是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，使幼兒的學(xué)習(xí)游戲化，培養(yǎng)和提高他們對(duì)學(xué)習(xí)過程本身的興趣與好感，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣日有長(zhǎng)進(jìn)，讓幼兒在愉快的游戲中增長(zhǎng)知識(shí)，就好象春風(fēng)化雨般使草木生機(jī)盎然。第一合理安排，為幼兒提供充足的游戲時(shí)間。教師要確保幼兒在游戲中有足夠的時(shí)間和空間，如果時(shí)間太短幼兒游戲不能盡興，時(shí)間太長(zhǎng)幼兒會(huì)對(duì)游戲失去興趣。所以教師一定要掌握游戲時(shí)間的度。在園，教師可利用幼兒的晨間活動(dòng)。飯前飯后、離園前及其它環(huán)節(jié)的零碎時(shí)間開展各種游戲活動(dòng)。例如：對(duì)于年齡小的幼兒，他們正規(guī)集體教學(xué)的時(shí)間較短，那么就可以有更多的時(shí)間用于游戲活動(dòng)；相反，對(duì)于年齡較大的幼兒，他們正規(guī)集體教學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)，相對(duì)于他們進(jìn)行游戲的時(shí)間就會(huì)縮短，但幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間都應(yīng)保持在兩個(gè)小時(shí)左右。第二準(zhǔn)備充足的游戲材料，材料是幼兒游戲的工具，只有豐富的材料才能激發(fā)幼兒游戲的興趣，有了興趣幼兒就會(huì)動(dòng)地玩，在玩中學(xué)。第三營(yíng)造寬松和諧的游戲氛圍。

為幼兒的游戲營(yíng)造寬松的心理氛圍，它符合幼兒的年齡特點(diǎn)，滿足身心發(fā)展的需要，給孩子帶來快樂。如戶外活動(dòng)、餐前、餐后、離園前后等，此時(shí)，幼兒可以自由自在的玩耍，氣氛寬松愉悅，從而能調(diào)節(jié)幼兒在各項(xiàng)集體規(guī)則活動(dòng)后產(chǎn)生的疲勞，在心理上獲得放松，讓幼兒產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，提高興趣，從而激發(fā)幼兒的獨(dú)立自主性，形成積極的自我意識(shí)，增強(qiáng)自信心。第四教師要把握好自己的角色，做游戲活動(dòng)的旁觀者。當(dāng)孩子們?cè)趯ふ矣螒虿牧?，?chuàng)造游戲主題時(shí)，教師應(yīng)該沉默，不主動(dòng)發(fā)表建議，要相信孩子們的創(chuàng)造潛能，讓孩子們有充足的時(shí)間和空間考慮。因?yàn)椋诤⒆觽冃睦?，教師總是?duì)的，教師的話總是應(yīng)該聽的，教師的發(fā)言會(huì)打斷孩子們的游戲思路，扼殺幼兒的創(chuàng)造靈感。不管孩子們想出來的游戲多么的失敗，教師做幼兒自主游戲的旁觀者、支持者。做游戲活動(dòng)的合作者。當(dāng)孩子們分配角色，安排任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)作為游戲中的一員，服從游戲組織者的分配，教師是作為幼兒的游戲合作伙伴，是以平等的身份與幼兒共同游戲，共享快樂。就如陶行知先生說的：教師要変成孩子＂與孩子共享歡樂。教師的童心、童趣會(huì)使幼兒倍感親切、自然、融洽，從而營(yíng)造寬松和諧的游戲氛圍。以合作的身份參與游戲也有助于教師更深入細(xì)致地了解幼兒，更有目的地施加教育影響。做游戲活動(dòng)的引導(dǎo)者。當(dāng)孩子們?cè)谟螒蛑信龅搅怂麄円粫r(shí)無法解決的問題時(shí)，教師應(yīng)該以幼兒平等身份，發(fā)表一些參考性的建議，供他們參考，不發(fā)表決定性的意見；當(dāng)個(gè)別幼兒游戲碰到困難了，教師應(yīng)象同伴一樣，問問原因，談?wù)勛约旱目捶?，但教師的意見、建議必須是一種正確的引導(dǎo)，有助于幼兒受到啟發(fā)，找到解決問題的思路。

游戲是兒童的權(quán)力＂，是人類對(duì)自我解放的追求經(jīng)過漫長(zhǎng)的歷史之后而得出的結(jié)論?，F(xiàn)在，人們已逐漸認(rèn)識(shí)到＂兒童期不只是為成人期做準(zhǔn)備，它具有自身存在的價(jià)值。兒童不能只是為將來而活著，他們也為現(xiàn)在而生活，他們應(yīng)當(dāng)分享用兒童期的生活，擁有快樂的童年＂。兒童的游戲不應(yīng)是成人的施舍，而是天經(jīng)地義的?？傊處熢趦和螒蜻^程中可“＂教＂很多東西包括游戲本身的技能也可以用很多方法來教＂。在學(xué)前兒童的游戲過程中的指導(dǎo)是教師利用游戲教育兒童，促進(jìn)兒童的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要職責(zé)。

音樂活動(dòng)的心得體會(huì)篇八

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！薄队變簣@工作規(guī)程》強(qiáng)調(diào)：“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。幼兒園大班的孩子有著開闊的思路，活躍的情感，不過這個(gè)階段的孩子還處于具象認(rèn)知的階段，理性化思維尚未發(fā)展成熟。因此，幼兒教師應(yīng)結(jié)合這一階段幼兒的年齡與心理特征來開展教學(xué)活動(dòng)，注重教學(xué)手段的多樣化，完善教學(xué)內(nèi)容，借助游戲化的方式開展音樂教育活動(dòng)。音樂與游戲存在著密不可分的聯(lián)系，如何通過游戲讓幼兒能喜歡音樂、熱愛音樂?筆者結(jié)合自己的實(shí)踐，提出幼兒園大班音樂活動(dòng)游戲化的建議。

一、選擇適宜的音樂作品開展教學(xué)活動(dòng)。

音樂游戲教學(xué)過程當(dāng)中，教師如何理解音樂作品和怎么樣設(shè)計(jì)音樂欣賞活動(dòng)將直接關(guān)系到幼兒對(duì)音樂作品自身所要表達(dá)的感情能否有強(qiáng)烈的共鳴出現(xiàn)，及孩子是否能夠獲得音樂藝術(shù)的熏陶。為此，作為幼兒園的大班教師應(yīng)結(jié)合本階段幼兒的心理、年齡特征及音樂欣賞水平來設(shè)計(jì)多樣化的音樂欣賞活動(dòng)，讓孩子能夠?qū)σ魳纷髌愤M(jìn)行積極主動(dòng)的感受與欣賞，將其想象力給充分激發(fā)出來，在放飛想象的過程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)和音樂作品的合二為一，并在情感上產(chǎn)生觸動(dòng)。

比如教師可選擇《在山魔的宮殿里》這部作品供孩子欣賞。這部作品的特點(diǎn)在于是由兩個(gè)樂句連續(xù)重復(fù)多次所構(gòu)成的，且結(jié)尾曲有著十分強(qiáng)烈的情緒，整部作品有著極強(qiáng)的樂曲節(jié)奏性，音量在逐步增強(qiáng)，速度在不斷加快，旋律十分幽默有趣，且吻合《母雞蘿絲去散步》繪本的故事情節(jié)和畫面展現(xiàn)。教師可從《母雞蘿絲去散步》繪本當(dāng)中選取部分圖片來對(duì)本樂曲重點(diǎn)內(nèi)容的展現(xiàn)提供輔助，抓住樂曲的特征，對(duì)狐貍與母雞相互呼應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行充分利用，同時(shí)讓孩子跟著樂曲一起做合作游戲，將該繪本故事當(dāng)中的情節(jié)進(jìn)行生動(dòng)再現(xiàn)，這有助于幼兒藝術(shù)理解能力的拓展，并對(duì)樂曲進(jìn)行很好的感受，也有機(jī)會(huì)嘗試著去表達(dá)。

幼兒園大班的孩子天性活潑好動(dòng)，一聽到音樂聲響起就會(huì)情不自禁的跟著一起跳起來。為此，教師可充分利用這一特點(diǎn)，將有趣的肢體動(dòng)作和優(yōu)美的音樂旋律給結(jié)合起來，讓孩子能夠隨著音樂節(jié)奏來進(jìn)行肢體活動(dòng)，這不但能夠讓孩子對(duì)音樂作品有更好的感受與表現(xiàn)，還能讓課堂氣氛得以最大化的活躍起來，對(duì)音樂作品的欣賞也能夠達(dá)到最高潮。

本文還是以大班音樂游戲《母雞蘿絲去散步》為例來進(jìn)行說明?；顒?dòng)過程當(dāng)中，教師可引導(dǎo)和幫助孩子通過不同身體部位的改變來對(duì)狐貍遇到各種倒霉事情的模樣進(jìn)行展現(xiàn)，比如“母雞與狐貍走路的樣子”、“狐貍被釘耙打到的樣子”，等等。這樣一來，原本沉悶、單調(diào)乏味的音樂欣賞活動(dòng)就能夠通過這一系列有趣的動(dòng)作變得活潑起來，課堂也變成了孩子們所喜愛的游戲天堂。每段樂曲結(jié)尾的地方，教師還可利用“狐貍雖遇到各種倒霉事，但又不敢發(fā)出聲音驚擾到母雞散步”這一心理來要求孩子們?cè)诿恳淮巫鐾晟鲜鏊f的狐貍遇到倒霉事之后的動(dòng)作以后需要馬上靜止動(dòng)作，不能有任何聲音發(fā)出，從而讓孩子能夠?qū)非年┤欢褂猩羁痰母惺?，且還有助于幼兒活動(dòng)當(dāng)中的規(guī)則意識(shí)及自我克制力的培養(yǎng)與發(fā)展。

三、用故事講述的方式拓展音樂活動(dòng)實(shí)施形式。

音樂是借助藝術(shù)化的方式來對(duì)大眾的思想內(nèi)涵進(jìn)行展現(xiàn)，對(duì)作品所蘊(yùn)含的思想情感進(jìn)行傳遞的。幼兒園大班的孩子因生活閱歷等各方面都還比較淺顯，因此還不能深度理解音樂作品。為了幫助孩子對(duì)音樂作品所蘊(yùn)藏的情感有更為深刻的理解，教師可借助講故事的方式來將音樂作品的故事情節(jié)給繪聲繪色的描述出來，讓孩子能夠?qū)σ魳纷髌酚懈钊氲睦斫狻?/p>

如教師在給孩子播放兒歌《黑貓警長(zhǎng)》的時(shí)候，由于這部動(dòng)畫片年代較為久遠(yuǎn)，對(duì)于現(xiàn)在大部分的孩子來說是比較陌生的，因此很難產(chǎn)生情感上的共鳴，也難以保證幼兒的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，更不用說保證教學(xué)質(zhì)量了。即便老師運(yùn)用到了多種教學(xué)手段來進(jìn)行教學(xué)，也是效果甚微。為此，教師在播放這首兒歌之前就可以先給孩子講一講《黑貓警長(zhǎng)》的故事背景，生動(dòng)形象的給孩子描繪其中所提到的一些故事情節(jié)，播放一下動(dòng)畫短片，讓孩子能夠?qū)@部作品有更為深刻的認(rèn)識(shí)與了解。借助這種方式有助于將幼兒參與音樂教學(xué)的積極性給充分激發(fā)出來，深化幼兒對(duì)作品思想情感的認(rèn)知。

四、結(jié)束語(yǔ)。

幼兒園大班音樂活動(dòng)教學(xué)中，教師可將游戲化環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)到教學(xué)活動(dòng)中，借助豐富有趣的游戲活動(dòng)來將幼兒學(xué)習(xí)音樂的積極主動(dòng)性給充分激發(fā)出來，引導(dǎo)大班幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)音樂作品，促進(jìn)幼兒園音樂教育的有效性的有效提升。