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最新小升初銜接心得體會(huì)(優(yōu)秀8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-22 05:25:08
最新小升初銜接心得體會(huì)(優(yōu)秀8篇)
時(shí)間:2023-11-22 05:25:08     小編:紫衣夢(mèng)

心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧。

小升初銜接心得體會(huì)篇一

近年來(lái),隨著中國(guó)教育體制改革的推進(jìn),小學(xué)與初中的教育轉(zhuǎn)型成為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。小學(xué)的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容與初中存在巨大的差距,許多小學(xué)生在升入初中后往往面臨適應(yīng)困難。因此,小升初銜接成為了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生思考和探索的重要問(wèn)題。

小升初銜接的重要性不容忽視。通過(guò)銜接,小學(xué)生能夠逐漸適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,提前了解初中教學(xué)內(nèi)容,更好地過(guò)渡到初中生活中。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),掌握小升初銜接的方法和技巧可以更好地引導(dǎo)孩子,從而幫助他們順利度過(guò)這個(gè)過(guò)渡期。

在小升初的銜接過(guò)程中,我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。首先,了解初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求非常重要。初中學(xué)習(xí)比小學(xué)更加注重自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng),學(xué)科也有了更大的挑戰(zhàn)。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該提前了解初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn),幫助孩子適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。其次,家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是最有效的學(xué)習(xí)方法,家長(zhǎng)可以通過(guò)引導(dǎo)孩子選擇適合他們的興趣愛(ài)好,進(jìn)而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。最后,家長(zhǎng)應(yīng)該積極與老師和學(xué)校進(jìn)行溝通。了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),及時(shí)解決問(wèn)題,有助于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

第四段:倡導(dǎo)全面發(fā)展的教育理念。

小升初銜接的目的并非僅僅是為了面對(duì)初中學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn),更是為了孩子的全面發(fā)展。當(dāng)今社會(huì),單一的知識(shí)和技能無(wú)法滿足人們的需求。因此,在小升初銜接時(shí),我們應(yīng)該倡導(dǎo)全面發(fā)展的教育理念,培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該共同努力,為孩子提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的多元能力,為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段:總結(jié)與展望。

小升初銜接是一個(gè)重要的過(guò)程,不僅是孩子的學(xué)習(xí)過(guò)渡,也是他們發(fā)展?jié)摿Φ拈_(kāi)始。在銜接過(guò)程中,家長(zhǎng)和學(xué)校需要共同積極參與,加強(qiáng)溝通和合作。只有通過(guò)雙方的努力和關(guān)心,才能夠更好地幫助孩子適應(yīng)初中生活,助力他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績(jī)和全面發(fā)展。因此,我們應(yīng)該珍惜小升初的銜接階段,為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中快樂(lè)成長(zhǎng)。

小升初銜接心得體會(huì)篇二

當(dāng)告別了佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾的少年兒童時(shí)期,搖身一變,成為一名懂事明理、積極上進(jìn)的青少年學(xué)生。

小學(xué)時(shí)代,我們都還是稚嫩的少年,活潑、可愛(ài)、調(diào)皮、有趣,一舉一動(dòng)都那么的格外惹人喜愛(ài)。那時(shí)的我們,顯得有太多的無(wú)知,絲毫并沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,只知道,每一天都在開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)。

小學(xué)早晨的生活總是慵慵懶懶,絕不會(huì)太早起床,早早的坐在教室里,讓朗朗的讀書(shū)聲響徹整個(gè)寂靜的校園;小學(xué)的課程,松松散散,就那么幾門(mén)功課,從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么多、且要學(xué)習(xí)數(shù)不勝數(shù)的新知識(shí);小學(xué)的課間,從來(lái)不會(huì)這么緊張,我們總是在玩鬧的盡興后,踏著上課鈴聲才回到教室;小學(xué)的比賽,永遠(yuǎn)不會(huì)在乎自己的名次,現(xiàn)在卻感覺(jué)到這是對(duì)自己的一種鍛煉。

為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?只因我們已經(jīng)步入了中學(xué)時(shí)代……

中學(xué)時(shí)代,我們從稚嫩,一步步走向成熟、穩(wěn)重。這時(shí)的我們,已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要。成績(jī)拉開(kāi)了我們每一名學(xué)生之間的差距,玩耍永遠(yuǎn)都排在最后,要時(shí)刻明白,中學(xué)生的責(zé)任,是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),繼續(xù)學(xué)習(xí)。

初中的學(xué)習(xí),遠(yuǎn)不像小學(xué)時(shí)的那般簡(jiǎn)單,一篇課文,簡(jiǎn)單背誦下來(lái)即可,我們還要認(rèn)真的誦讀理解,做好學(xué)習(xí)筆記;數(shù)學(xué)、英語(yǔ),還有新開(kāi)設(shè)的歷史、地理、生物、政治、物理等新課程,全部要按照學(xué)習(xí)要求,分門(mén)別類(lèi)配備相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記以及錯(cuò)題本。

小學(xué),是快樂(lè)的天堂;中學(xué),是學(xué)習(xí)的搖籃;恰同學(xué)少年。讓我們一起努力,德智體全面發(fā)展,肩負(fù)起一名中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任!

小升初銜接心得體會(huì)篇三

假期里,娃娃們始終處于自由松散的狀態(tài)。馬上就要開(kāi)學(xué)了,如何使娃娃們恢復(fù)正常的作息,是家長(zhǎng)們的當(dāng)務(wù)之急。這就要求家長(zhǎng)和娃娃共同商議制定作息計(jì)劃。至少要在開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期,讓娃娃執(zhí)行上學(xué)期間的作息制度。好比,上午8-11點(diǎn),正是上課時(shí)間,不要讓娃娃過(guò)分沉迷于游戲玩樂(lè)或貪睡等,最好靜下心來(lái),讀讀書(shū),看看報(bào)。時(shí)間一長(zhǎng),娃娃的“玩心”自然就收回來(lái)了。這樣一個(gè)逐漸習(xí)慣的過(guò)程,家長(zhǎng)要不停提醒娃娃遵照作息計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)前,要讓娃娃的心沉靜下來(lái),多讀讀書(shū)。

首先,如果娃娃手里已有新學(xué)期的語(yǔ)文書(shū),可以讓娃娃從頭至尾讀讀,(讓他們)對(duì)新學(xué)期的講授內(nèi)容有個(gè)大致的了解,做到心中有數(shù)。

其次,可以找一些與語(yǔ)文教材有關(guān)的、內(nèi)容比力輕松的課外讀物來(lái)讀,以拓寬娃娃們的知識(shí)面,加深他們對(duì)教材內(nèi)容的理解。好比,可以看看教材中涉及了哪些中外名人或大作家,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解這些中外名人或大作家的作品及寫(xiě)作配景、主要成就等。如果有條件可以到書(shū)店有選擇地購(gòu)買(mǎi),并閱讀。最重要的是要培養(yǎng)閱讀的興趣,通過(guò)熟悉課本知識(shí)從心理上做好迎接新學(xué)期的準(zhǔn)備,不要對(duì)開(kāi)學(xué)有抵觸情緒。

別的,提前準(zhǔn)備功課盡量不要占用過(guò)多的時(shí)間,以免因過(guò)度緊張而增加心理壓力,這樣反而會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)倒霉。

此外,還要有意識(shí)地積累成語(yǔ)、詩(shī)句和名言警句等。

考試是小學(xué)生進(jìn)入初等重點(diǎn)初中院校的一次重要考試,希望大家都能夠認(rèn)真復(fù)習(xí),同時(shí)也希望我們準(zhǔn)備的新生開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備能讓大家在的備考過(guò)程助大家一臂之力!

小升初銜接心得體會(huì)篇四

花兒,忘不了太陽(yáng)的恩情;魚(yú)兒,忘不了水的恩情;白云,忘不了藍(lán)天的恩情;我們,忘不了老師的恩情。

——題記。

大雁南飛。晨光掠影?;貞洑w盡。

落葉在空中盤(pán)旋,譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章,那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

在我人生當(dāng)中,遇見(jiàn)了很多位老師。有關(guān)心我的,有對(duì)我嚴(yán)厲的。但是有一位老師,是我怎么也不能忘懷的。

記得那是四年前的下午,同學(xué)們是異常活躍,在教室里追逐打鬧。我也沒(méi)有心思去管,就懶洋洋地趴在桌子上,突然,兩個(gè)同學(xué)正玩著的一個(gè)盛滿水的杯子朝我飛過(guò)來(lái),不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺(jué)得眼前一黑,疼痛使我大哭起來(lái)。同學(xué)們也都面面相覷,呆在那里惶恐起來(lái),誰(shuí)也不敢去叫老師。這時(shí),我的班主任姜老師走進(jìn)了教室看到這番情形后,沒(méi)有去批評(píng)任何同學(xué),卻是立刻來(lái)到我的身邊俯下身子關(guān)切地問(wèn):“怎么樣,不要緊吧?來(lái),讓我看看。”聽(tīng)到歐老師關(guān)切的話語(yǔ),看到歐老師著急的樣子,我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來(lái),歐老師問(wèn)明了砸的地方,她輕輕地扒開(kāi)我的頭發(fā)撫弄著,看到頭上已經(jīng)起了好大一個(gè)包。我從眼睛的余光里可以看到老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師,她疼愛(ài)我就像疼愛(ài)自己的孩子一樣,嘴里還在不停地問(wèn):“很疼吧?一定很疼,都起包了,不過(guò),還好不是很?chē)?yán)重?!蔽抑罋W老師是在安慰我,我連忙說(shuō):“老師,沒(méi)事了,我已經(jīng)不疼了,您不要擔(dān)心我了。”歐老師還是不放心地說(shuō):“為了安全起見(jiàn),我還是帶你去看校醫(yī)吧,若是把你打出個(gè)什么毛病來(lái)就不值當(dāng)了。”我說(shuō):“歐老師,我真的沒(méi)事,您放心吧!”歐老師看我堅(jiān)持不去,只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走,老師余光看到我呲牙咧嘴的表情,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)便說(shuō):“你看,還逞能。我等會(huì)兒再看,你有什么不舒服一定要告訴我,好嗎?”我答應(yīng)了。

下課后,我把各個(gè)小組收齊的作業(yè)交到辦公室去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候,歐老師叫住了我,她一把把我攬入懷中,一邊親切地問(wèn)我還疼嗎,一邊輕輕地扒開(kāi)頭發(fā)查看那個(gè)大包是否還是那么嚴(yán)重。此時(shí),我的熱淚奪眶而出,倒不是因?yàn)樘?,而是因?yàn)楦袆?dòng),因?yàn)閾碛羞@么一位慈祥的老師而感到無(wú)比幸福。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實(shí)寫(xiě)照,而作為一名負(fù)責(zé)任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師,我相信您一定會(huì)以“紅燭”為已任,為教育事業(yè)的振興譜寫(xiě)更加壯麗的青春之歌。有學(xué)生對(duì)您終身感激,也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。

歐老師,感謝您,讓我遇到了您。我終身難忘,謝謝您……。

文檔為doc格式。

小升初銜接心得體會(huì)篇五

“中學(xué)的確是個(gè)小學(xué)大有不同?!薄@是我升入初中幾天來(lái)的感受。上課的時(shí)間多了,45分鐘一節(jié);課間休息的時(shí)間少了,只有8分鐘(預(yù)備鈴);作業(yè)多了,不只多了一點(diǎn)點(diǎn),而是很多,很多。

固定作業(yè)就有好多,如果不在課間休息時(shí)抓緊做,似乎就完成不了。有句名言叫“時(shí)間是擠出來(lái)的”,但在我看來(lái),好象時(shí)間已經(jīng)成了被榨干的海綿,怎么擠都擠不出來(lái)了。

對(duì)中學(xué)的不適應(yīng),讓我不由得想起了小學(xué)時(shí)的生活。在那個(gè)時(shí)候,我還天真地認(rèn)為:這作業(yè)已經(jīng)多得不能再多了,估計(jì)初中也多不到哪兒去。但現(xiàn)在看來(lái),我當(dāng)時(shí)真是想得太簡(jiǎn)單了?;叵胄W(xué),那個(gè)時(shí)候真是無(wú)比地自由和輕松。不過(guò),正如教歷史的'譚老師所說(shuō),過(guò)去的事情都已成為歷史。小學(xué)的生活固然美好,也值得我們存留在心中偶爾回憶一下。但品位一下就夠了,不可以去眷戀。人都是要往前走,往前看的,而不是滿足于現(xiàn)狀,滿足于現(xiàn)在所擁有的東西。

小升初銜接心得體會(huì)篇六

每到新學(xué)期,許多孩子出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)綜合癥”的表現(xiàn),比如厭學(xué)、焦慮、上課走神、情緒不穩(wěn)定等,嚴(yán)重的還出現(xiàn)失眠、嗜睡及一些查無(wú)明確原因的頭暈、惡心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等病癥。這些問(wèn)題都讓很多家長(zhǎng)困惑不已。

其一,適應(yīng)新環(huán)境能力較弱,比如幼升小,小升初,初升高的孩子;

其二,經(jīng)常被老師批評(píng)的孩子,比如特別頑皮的,有不良習(xí)慣的孩子;

其三,學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子;

其四,過(guò)于追求完美的孩子,比如三好生。

“開(kāi)學(xué)綜合癥”輕則體現(xiàn)在心理上,重則體現(xiàn)在生理上,這就要求我們的家長(zhǎng)細(xì)心對(duì)待。以下是專(zhuān)家給我們的一些建議。

首先,家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子樹(shù)立信心,這樣可以緩解孩子內(nèi)心的脆弱和不安,建立自己比別人強(qiáng)的信念。這樣就能對(duì)學(xué)習(xí)抱有更積極的態(tài)度,更能適應(yīng)新環(huán)境。

其次,不要有過(guò)高的期待,不要用理想化,完美化的眼光去期待新的環(huán)境。要讓理想和現(xiàn)實(shí)處于平衡的狀態(tài)。

其三,培養(yǎng)獨(dú)立的自我意識(shí)。比如,要多和同學(xué)在一起。這樣你才不會(huì)被孤獨(dú)感所包圍,不會(huì)被懷舊情緒所左右。

要常與老師、父母溝通、交流。只有在相互溝通、交流的基礎(chǔ)上,大家才能相互理解、相互諒解,也能為你營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;培養(yǎng)更多的興趣愛(ài)好。這樣不僅會(huì)使你結(jié)交到更多的朋友,更會(huì)使你在興趣愛(ài)好中暫時(shí)了卻對(duì)家的思念。

生理上出現(xiàn)的“開(kāi)學(xué)綜合癥”癥狀就比較嚴(yán)重了。除了從精神上給予引導(dǎo)和舒壓,家長(zhǎng)還應(yīng)多陪伴孩子,或者去專(zhuān)業(yè)的教育咨詢機(jī)構(gòu)幫助孩子共同解決這些癥狀。專(zhuān)業(yè)的教育咨詢機(jī)構(gòu),既能用專(zhuān)業(yè)的方法幫助孩子解決“開(kāi)學(xué)綜合癥”的問(wèn)題,同時(shí),也能彌補(bǔ)孩子學(xué)業(yè)問(wèn)題,可謂一舉兩得。

小升初銜接心得體會(huì)篇七

當(dāng)我踏入晨光中學(xué)時(shí),心中帶著好奇和恐懼。這是一所怎樣的中學(xué)?我該如何面對(duì)未知的中學(xué)生活?然而恐懼是多余的,平易近人的戴老師用親切的話語(yǔ)打開(kāi)了我的心扉。她在上第一節(jié)課的時(shí)候就為我們講解安全知識(shí),并教會(huì)我們?nèi)绾芜m應(yīng)初中的生活。選好校服,借著中午吃飯的時(shí)間,我結(jié)交了幾個(gè)新朋友,他們各有特點(diǎn),我們很快就成為了朋友,相處得很愉快。老師還叫了一些同學(xué)自我介紹,讓他們能有一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì),這樣的老師正是我心目中所想的那樣。下午,老師還叫同學(xué)們“自薦”當(dāng)選班干部,鍛煉他們的自信與勇氣。

第二天一早我們就參加了一場(chǎng)考試,考試之后新書(shū)終于發(fā)了下來(lái),我捧著新書(shū)立馬看了起來(lái)。老師開(kāi)會(huì)去了,所以我們一直在看書(shū),可是不一會(huì)肚子開(kāi)始“抗議”,好在很快就下課了。我一邊吃午飯一邊與同學(xué)交流,心中不斷的想——有朋友的感覺(jué)真好。下午三點(diǎn)多,我們參觀了一中的展覽館,里面介紹了學(xué)校的歷史,不禁讓我感慨萬(wàn)分!

三天的適應(yīng)期已過(guò)了大半,最后一天我們?nèi)缙趨⒓恿塑娪?xùn)。這可比我想象中還要艱苦,教官十分的嚴(yán)格;太陽(yáng)無(wú)情的炙烤著;汗水不停地流淌。但是這一切我們都熬了過(guò)來(lái)!漸漸的,我想我明白了校長(zhǎng)的用意:他要磨練我們的意志,讓我們把這種堅(jiān)持不懈的精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去。雖然在檢閱中我們只獲得了第二名,但是我相信下次我們能做得更好!

小升初銜接心得體會(huì)篇八

時(shí)光如流水般飛快,不知不覺(jué)間,小學(xué)六年就這樣過(guò)去了。如今,我們告別了小學(xué)生活,來(lái)到了嶄新的初中校園。我們每個(gè)人都懷著對(duì)未來(lái)的希冀與憧憬,踏進(jìn)了這相嶄新的校園,開(kāi)始了人生的另一段旅程。

入學(xué)教育課上陳老師給我印象最深的一句話是:“我們要重新定位,不管是對(duì)自己,還是對(duì)別人,要以一個(gè)全新的角度去待人。如果在小學(xué)你給自己的要求是95分以上,那么到了初中,就象是站在新的起跑線上,我們也一樣要對(duì)自己的人生重新定位!”

不僅如此,有了一個(gè)全新的開(kāi)始,我們自然要樹(shù)立一個(gè)全新的目標(biāo),而且要時(shí)時(shí)刻刻記著自己定下的目標(biāo)。當(dāng)你到外面去和朋友玩的時(shí)候,你要想想你的目標(biāo);當(dāng)你在學(xué)習(xí)時(shí)忍不住開(kāi)小差的時(shí)候,你要想想你的目標(biāo);當(dāng)你覺(jué)得累了想要休息的時(shí)候,你要想想你的目標(biāo)。目標(biāo)不是靠說(shuō)的,它是靠無(wú)數(shù)個(gè)朝夕的堅(jiān)持磨練出來(lái),必須要有足夠的毅力,你才能始終向著自己的目標(biāo)前進(jìn)不泄氣。

我們初一(8)班也是一個(gè)全新的集體,是又一個(gè)全新的大家庭,我們要像愛(ài)我們小學(xué)班級(jí)體一樣愛(ài)她。既然身在這個(gè)大家庭里,就要為她獻(xiàn)上自己的一份力量。

如果我們每個(gè)人都獻(xiàn)上一份力,那么這個(gè)大家庭就會(huì)很快變得很強(qiáng)大,無(wú)人能敵。因?yàn)檫@份強(qiáng)大的背后,包含了所有同學(xué)的努力,所有同學(xué)的心血。

新的起點(diǎn),新的征程。讓我們找準(zhǔn)目標(biāo),對(duì)自己、對(duì)他人重新定位;讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)屬于我們自己的、全新的、溫暖的大家庭!

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