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最新鋼筆字心得體會(通用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-22 09:07:03
最新鋼筆字心得體會(通用8篇)
時(shí)間:2023-11-22 09:07:03     小編:筆塵

心中有不少心得體會時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而不斷提升自己。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。

鋼筆字心得體會篇一

鋼筆,是一種經(jīng)典而傳統(tǒng)的書寫工具,它不僅有著優(yōu)秀的書寫性能,更具有一種獨(dú)特的儀式感。然而,在信息時(shí)代的沖擊下,鋼筆似乎逐漸被電子產(chǎn)品所取代。為了保護(hù)和傳承這一文化遺產(chǎn),我參加了一場鋼筆培訓(xùn)課程,并從中受益匪淺。在培訓(xùn)課程中,我體會到了用鋼筆書寫帶來的獨(dú)特感受和意義,并對如何正確使用和維護(hù)鋼筆有了更深入的了解,讓我受益終身。

首先,鋼筆書寫帶來的獨(dú)特感受讓我沉醉其中。在數(shù)字化的今天,人們習(xí)慣了用鍵盤或觸摸屏來輸入文字,而用鋼筆書寫則是一種完全不同的體驗(yàn)。握著鋼筆,我能感受到紙張的質(zhì)感、墨水在紙上的流淌以及筆尖與紙張之間微妙的摩擦。這種手寫的過程不僅賦予了文字更多的情感和生命力,還讓我在感性和理性之間找到了平衡。每一筆每一劃都需要經(jīng)過精心的構(gòu)思和決策,在這個(gè)過程中,我能真正與文字產(chǎn)生聯(lián)系,思考,理解和表達(dá)。

其次,鋼筆書寫給我?guī)砹艘环N獨(dú)特的儀式感。打開一支鋼筆,準(zhǔn)備書寫的時(shí)候,我感受到一種崇高和莊嚴(yán)的氛圍。這種儀式感不僅來自于對鋼筆的尊重和重視,更是一種對寫作和思考的敬重。每一次書寫之前,我會靜下心來,思考清楚自己要表達(dá)的內(nèi)容,然后一字一句地慢慢書寫。我發(fā)現(xiàn),在這種沉浸式的書寫過程中,我的思路更加清晰,文字的表達(dá)也更加準(zhǔn)確。鋼筆書寫帶給我一種儀式感,讓我對寫作和思考有了更加深入的理解,也更加重視每一次書寫的機(jī)會。

除此之外,鋼筆的正確使用和維護(hù)也是我在培訓(xùn)課程中學(xué)到的重要知識。在課程中,老師詳細(xì)介紹了鋼筆的結(jié)構(gòu)和使用方法。他強(qiáng)調(diào)了正確握筆的姿勢、用力的控制以及書寫姿勢的調(diào)整。這些細(xì)節(jié)對于書寫的流暢和書寫工具的使用壽命都有著重要影響。此外,老師還教我們?nèi)绾握_清洗和保養(yǎng)鋼筆。我了解到,鋼筆的筆尖需要經(jīng)常清洗,以清除墨水堵塞和雜質(zhì),保持筆尖的通透。同時(shí),保持鋼筆筆桿和筆帽的清潔也是非常重要的。通過學(xué)習(xí)這些知識,我知道了如何正確使用和維護(hù)鋼筆,讓它始終保持良好的書寫性能和使用壽命。

最后,鋼筆培訓(xùn)課程讓我對傳統(tǒng)文化和人類的書寫方式產(chǎn)生了更深入的思考。在數(shù)字化的時(shí)代背景下,鋼筆似乎成為了一種奢侈和少見的工具。然而,正是因?yàn)檫@種稀缺性,鋼筆的價(jià)值和意義更加凸顯。鋼筆代表了工業(yè)化之前的傳統(tǒng)文化,它見證了人類從毛筆到鋼筆的演變和進(jìn)步。在參加培訓(xùn)課程的過程中,我意識到保護(hù)和傳承這種傳統(tǒng)的重要性。鋼筆的培訓(xùn)課程讓我看到了一個(gè)更為廣闊的世界,不僅僅是鋼筆本身的價(jià)值,更是對傳統(tǒng)文化和人類進(jìn)步歷程的研究和探索。

在這場鋼筆培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了正確使用和維護(hù)鋼筆的技巧,更深刻地體會到了鋼筆書寫帶來的獨(dú)特感受和意義。毫無疑問,用鋼筆書寫是一種獨(dú)特而儀式感的體驗(yàn),它讓我重新找回了對文字和思考的熱情。與此同時(shí),我通過培訓(xùn)課程,對傳統(tǒng)文化和人類書寫方式有了更深入的思考和認(rèn)識。在數(shù)字化時(shí)代的沖擊下,保護(hù)和傳承鋼筆這一文化遺產(chǎn)變得尤為重要,我將會用心去守護(hù)并傳承這一寶貴的傳統(tǒng)。

鋼筆字心得體會篇二

“這次作文書寫分又是一分,”媽媽對我吼道:“你知不知道字如其人,字就像人的外衣一樣,衣服穿的體面了,誰看著感覺都舒服,同樣,作為學(xué)生的你,如果能寫得一手好字,多招人喜歡呀。你看看你寫的字,媽媽都不好意思再看了,啥也別說,進(jìn)房間練字去!”

嘻嘻……,媽媽,您女兒這是內(nèi)在美!”我嬉皮笑臉的和媽媽耍貧。媽媽瞪了我一眼,看看媽媽好像真的生氣了,我只好乖乖地走進(jìn)房間練字。不一會兒工夫,我就龍飛鳳舞寫了滿滿兩大張,然后沾沾自喜地等待老媽來驗(yàn)收。媽媽走進(jìn)來看著我,嘆了口氣摸了摸我的頭說:“丫頭,如果把字拆開來,你的那些筆畫還是不錯(cuò)的,可為什么你的整個(gè)字看起來還是不太美觀呢,字的間架結(jié)構(gòu)非常重要!這跟建房子一樣,不是有了好的磚瓦就都能蓋出房子,要搭起好的架子才行!練字最重要的是要能靜下心來去揣摩字的間架結(jié)構(gòu)?!焙?別說,老媽的話還真的有道理,在老媽的指點(diǎn)下,幾天下來字倒還真有幾分像了。

以后的.每一天里,我都試著靜下心來練習(xí)寫字。一個(gè)月過去了,我的字終于有了很大的進(jìn)步,媽媽宣布說我可以每天自由安排練字時(shí)間了,我欣喜若狂,但在接下來的時(shí)間里我還是不由自主地堅(jiān)持練字。我發(fā)現(xiàn)我竟然喜歡上了練字,同學(xué)老師也夸我文靜,穩(wěn)重多了,字練好的同時(shí),我的成績也進(jìn)步了許多。我似乎有點(diǎn)明白“字如其人”的道理了。

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鋼筆字心得體會篇三

開學(xué)了,我的文具王國里又增添了一個(gè)新成員-----鋼筆。鋼筆的筆身是美麗的暗紅色,戴著一頂銀色的小帽子,身上還系著一條金色的小腰帶,在陽光的照耀下還金燦燦的,像一個(gè)威武的大將軍。我卸去他的盔甲,給他喝了許多墨水,讓他隨時(shí)準(zhǔn)備作戰(zhàn)呢!這不,任務(wù)來了。

今天的作業(yè)是練寫鋼筆字。我打開作業(yè)本,拿起鋼筆,可是鋼筆卻不聽使喚,手有些微微顫抖著??赡苁翘o張了吧!我的手心也在冒汗,我忍不住在褲子上擦了幾下。然后深吸了一口氣,靜下心來,開始寫字了。

第一個(gè)練的字是“木”,我一口氣就寫完了一排。我得意洋洋地拿起來欣賞了一番。真是不看不知道,一看嚇一跳:橫像一個(gè)蹺蹺板,豎像一個(gè)大木棍,撇像一根大香蕉,捺像一架大滑梯。一行字看上去就像一條蛇,歪歪扭扭的,實(shí)在是不好看。我想起老師教我們寫鋼筆字的要領(lǐng),重新開始練習(xí)。慢慢地,我覺得我寫的字越來越好了。正當(dāng)我沾沾自喜的時(shí)候,我把頭發(fā)的“頭”寫成了興奮的“興”。這可怎么辦呢?我趕緊請出橡皮這個(gè)好幫手,可是擦了好幾遍也無濟(jì)于事。我有些驚慌失措了,大聲喊媽媽來幫忙。媽媽看著我垂頭喪氣的樣子說:“這有什么好大驚小怪的,你忘了老師教給你的秘訣了嗎?”對呀!我怎么忘了呢!連忙在錯(cuò)別字上又描了一遍,再重新擦了幾下,看起來字跡變淡了。可我還想讓本子變得更干凈,又繼續(xù)用力擦起來??赡苁俏姨昧α耍咀由掀屏藗€(gè)大窟窿,沒辦法,只好找來一張小白紙,寫上正確的字,貼在窟窿上,這下我的作業(yè)紙就像漂亮的姑娘臉上多了個(gè)大疤痕了!

“失敗是成功之母”,經(jīng)過第一次寫鋼筆字,我覺得寫鋼筆字其實(shí)并不難,只要你用心去寫,認(rèn)真去練,就一定能寫好鋼筆字。

鋼筆字心得體會篇四

我的爺爺是一個(gè)工人,他一輩子都在工廠里上班,但是他有一個(gè)比較特殊的愛好,就是喜歡寫字,他的字寫的非常的好,在單位里也是屈指可數(shù)的,甚至單位里面墻上的字,還有一些書報(bào)都由他來填寫,也正是因?yàn)槿绱?,爺爺對我寫字的要求非常?yán)格。

在我上二年級的時(shí)候,爺爺有一次無意中看到我寫的作業(yè),字體非常的亂,而且每個(gè)字七擰八歪,爺爺非常的生氣,于是爺爺要求我每天都要練字,而且每天都要給他看,不通過的話,他會懲罰我,爺爺?shù)男愿褚彩欠浅<痹?,脾氣很不好,所以我們一家人都很害怕他?/p>

爺爺說要想練好字,就一定要先學(xué)會寫鋼筆字,鋼筆字是最練人的,爺爺先用鋼筆給我寫了一張模板,讓我照著爺爺?shù)膶懛ㄈ懀瑺敔斆刻於紩o我寫10個(gè)鋼筆字,知道我寫的鋼筆字,跟爺爺?shù)匿摴P字接近了,爺爺才放過我,所以我每天回到家中,做完作業(yè)的第二件事情就是練鋼筆字,當(dāng)然這也是非常有好處的,通過半年的時(shí)間,我的字,比之前好了很多,而且在班級里還得到老師的表揚(yáng),其實(shí)在這一點(diǎn)上,我是非常開心的,也非常感謝爺爺,如果不是爺爺,督促著我去練鋼筆字,我現(xiàn)在的字也寫不了這么好,當(dāng)然更不能得到老師的表揚(yáng)。

雖然在練習(xí)鋼筆字的時(shí)候十分的枯燥,但是,當(dāng)有一天你的字寫得非常好的時(shí)候,自己欣賞的過程中也會覺得,原來自己可以這樣優(yōu)秀。

在這里我要告訴同學(xué)的就是,大家在練字的時(shí)候,一定要靜下心來,不要心跳氣躁,寫字也是在練一個(gè)人的品性,當(dāng)你能夠非常沉穩(wěn)的寫下一張好字的時(shí)候,那你在遇見一些挫折困難的事情的時(shí)候,也會有分寸。

練鋼筆字,其實(shí)也是在練人。

鋼筆字心得體會篇五

鋼筆,作為一種高貴而經(jīng)典的書寫工具,一直以來都受到人們的喜愛。然而,使用鋼筆書寫并不是一項(xiàng)容易掌握的技能,需要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)和不斷的練習(xí)才能熟練掌握。最近,我參加了一次鋼筆培訓(xùn)課程,通過這次課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我有了很多收獲和體會。

首先,通過鋼筆培訓(xùn),我對鋼筆的結(jié)構(gòu)和性能有了更深入的了解。在課程中,老師給我們介紹了鋼筆的各個(gè)部分,如筆桿、筆帽、筆尖等,還向我們介紹了不同類型的鋼筆和它們的特點(diǎn)。通過了解鋼筆的結(jié)構(gòu),我能更好地把握使用的方法和技巧,能夠更準(zhǔn)確地掌控鋼筆的書寫力度和流暢度。了解不同類型的鋼筆也讓我能夠根據(jù)不同的需求進(jìn)行選擇,例如:細(xì)針筆適合細(xì)致的畫畫,寬鋼筆則適合書寫標(biāo)題。

其次,鋼筆培訓(xùn)讓我掌握了正確的握筆姿勢和書寫姿勢。在課程中,老師特意提醒我們,在使用鋼筆時(shí),要保持手腕放松,將筆桿放在指間,用力均勻。這樣才能夠保證字跡的飽滿和美觀。此外,老師還特地指導(dǎo)我們坐姿和寫字角度的調(diào)整,讓我們在書寫過程中更加舒適,并且能夠保護(hù)視力。通過不斷的練習(xí)和調(diào)整,我逐漸養(yǎng)成了正確的握筆姿勢和書寫姿勢,我的書寫速度和字跡質(zhì)量得到了明顯的提高。

再次,鋼筆培訓(xùn)讓我重拾了對書寫的熱愛。在數(shù)字化時(shí)代,電腦、手機(jī)已經(jīng)成為了我們主要的書寫工具,而手寫文字逐漸被遺忘。然而,通過鋼筆培訓(xùn),我重新發(fā)現(xiàn)了手寫的美妙。鋼筆書寫帶來的獨(dú)特的手感和筆跡讓我陶醉其中,讓我對書寫產(chǎn)生了更深的熱情。鋼筆作為一種經(jīng)典的書寫工具,不僅能夠幫助我記錄思考和學(xué)習(xí),還能夠展示我的個(gè)性和品味。

最后,鋼筆培訓(xùn)讓我體驗(yàn)到了藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合之美。鋼筆書寫可以讓我更好地發(fā)揮創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。通過調(diào)整使用力度和書寫速度,我可以產(chǎn)生不同的效果,可以繪制出有層次感的筆畫,使字跡更加生動。而且,鋼筆的墨水顏色也豐富多樣,我可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的顏色進(jìn)行書寫或繪畫,讓作品更加鮮活。這種藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合,讓我在書寫的過程中體會到了獨(dú)特的快樂。

總的來說,鋼筆培訓(xùn)讓我對鋼筆有了更深入的了解,掌握了正確的使用方法和技巧,重拾了對書寫的熱愛,體驗(yàn)到了藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合之美。這次培訓(xùn)不僅讓我提高了書寫的能力,也讓我在數(shù)字化時(shí)代仍然感受到了手寫的獨(dú)特魅力。無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中,我都會繼續(xù)使用鋼筆,并不斷地進(jìn)行練習(xí)和提升,讓鋼筆成為我生活中不可或缺的一部分。

鋼筆字心得體會篇六

內(nèi)容摘要:小學(xué)鋼筆字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)工程。學(xué)生在練字的過程中,受到藝術(shù)的熏陶,美的享受。同時(shí),對培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志,正確的審美能力、一絲不茍的學(xué)習(xí)品質(zhì)起到不可估量的作用。但是小學(xué)鋼筆字教學(xué)在語文教學(xué)中還存在著不盡人意之處。我在教學(xué)中,始終將語文教學(xué)與寫字教學(xué)結(jié)合起來,認(rèn)真上好每一節(jié)寫字課。我從事小學(xué)語文教學(xué)多年,在實(shí)際教學(xué)中積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本人的具體做法與各位同仁探討、研究。

關(guān)鍵詞:坐姿、執(zhí)筆、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)蘇教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:三四年級能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔;五六年級硬筆書寫楷書,行款整齊,有一定的速度??梢娦W(xué)鋼筆字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)工程。本人從事小學(xué)語文教學(xué)多年,在實(shí)際教學(xué)中我不斷地進(jìn)行創(chuàng)新嘗試教學(xué),積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本人的具體做法與各位同仁探討、研究。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下,在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高,是學(xué)習(xí)寫字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力:

1、教會學(xué)生正確的坐勢和科學(xué)的執(zhí)筆方法;

2、教會學(xué)生如何“摹寫”和“臨寫”;

3、如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣。

一、正確的坐勢和科學(xué)的執(zhí)筆方法。

1、寫字姿勢。

寫字姿勢非常重要。正確的寫字姿勢,不僅能保證書寫自如,充分發(fā)揮書寫技能,提高書寫水平,而且還能促進(jìn)青少年身體的正常發(fā)育,預(yù)防近視、脊錐彎曲等疾病的發(fā)生,有益健康。這也是寫字最基本的要求。有些學(xué)書者雖有寫鋼筆字的基礎(chǔ),但寫字姿勢還不夠正確,必須注意糾正。

正確的寫字姿勢是:身直、頭正、臂開、足開。身坐端正。兩肩擺平,腰背自然伸直,并略向前傾,胸口離桌沿一拳左右:頭正、微向前傾,眼睛與紙面的距離應(yīng)保持一尺左右;兩臂自然向左右張開,小臂平放在桌面上,左手按紙,右手握筆,使筆桿略斜偏向右側(cè),不是在鼻粱正前方,筆尖卻落在鼻梁正前方;兩腳自然平放在地上,與肩同寬。

2、執(zhí)筆方法。

執(zhí)筆方法古人云:“凡學(xué)書者,先學(xué)執(zhí)筆”。可見執(zhí)筆方法對于練習(xí)寫字是非。

常重要的。執(zhí)筆方法正確與否,關(guān)系到筆的控制能力,運(yùn)筆的靈活性,書寫的速度,直接影響書寫的效果。有些學(xué)書者雖有寫鋼筆字的基礎(chǔ),但執(zhí)筆方法還不正確,必須認(rèn)真糾正。

正確的執(zhí)筆方法是:拇指、食指、中指分別用第一節(jié)從三個(gè)方向合力捏住筆桿下端,即拇指、食指從筆桿的前部左右夾住筆桿,食指稍前伸,而中指以指甲的上后側(cè)抵住筆桿的后下方。距離筆尖約一寸左右,指尖低于拇指、食指。無名指和小指依次自然向手心彎曲,緊靠中指下方,對中指起運(yùn)筆協(xié)調(diào)作用,不能接觸紙面。筆桿上端斜靠在食指第三節(jié)的最高骨處,向右后方傾斜,和紙面早50度左右的角度。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”,就是下指握筆要實(shí),掌心要空,空若蛋形。這樣,書寫時(shí)才能靈活運(yùn)筆,提高書寫效果。

二、“摹寫”和“臨寫”

1、摹,就是描,即可以在印好的紅模字上描,也可用透明度好的薄紙蒙在帖上描。也有人用平滑的膠片、塑料薄膜代替紙來摹,這樣做,既不會使墨漬透過紙污染字帖,也可以洗滌反復(fù)使用。摹寫的過程主要是讓初學(xué)者通過比較準(zhǔn)確地描劃,熟悉字的結(jié)構(gòu)形態(tài)和筆畫變化,從而進(jìn)一步向臨寫過渡。摹寫速成的好辦法。

2、臨,可以說是每個(gè)學(xué)寫字的人都必須經(jīng)過的歷程。有些功成名就的老書法家,雖然造詣卓深,但每日仍臨池不輟,沒有天生不臨帖就會寫好字的人。臨習(xí)是練字和從事書法創(chuàng)作的不二法門在臨摹字帖過程中還應(yīng)該注意以下問題:第一,要先專一,后博學(xué)剛開始練字的人,在選好一本字帖之后,就要專心致志練下去,不可朝三暮四,隨意更換字帖。這是因?yàn)槊恳槐咀痔几饔刑攸c(diǎn),自成體系,如果今天臨這本,明天臨那本,到頭來哪一本也寫不像。只有待一本字帖臨像了,寫熟了,才可再換其他字帖,博采眾長。

第二,要認(rèn)真讀帖讀帖是臨摹字帖的前提。讀帖好比讀書,為的是明其道理,而不僅僅是識字或抄書。只有讀得懂、看得細(xì),才會印象深、寫得像、記得牢。對字帖上的字,其筆畫怎樣書寫,結(jié)構(gòu)怎樣安排,章法怎樣布置。都要仔細(xì)琢磨,從中找出規(guī)律,才能寫得有興趣,寫得像。

有一次的收獲。對難寫的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn),反復(fù)臨摹,這樣才會有真正的收獲,才會不斷進(jìn)步。

第四,要注意掌握規(guī)律在臨摹過程中,不能停留在對每一個(gè)具體字的認(rèn)識和練習(xí)上,而應(yīng)注意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系,認(rèn)識和掌握一類字寫法的共同點(diǎn),以收到舉一反三之效。這樣,可以大大提高練字的進(jìn)度。這種規(guī)律,既可通過自己臨摹實(shí)踐去總結(jié),又學(xué)習(xí)別人已經(jīng)總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。初學(xué)寫字的人應(yīng)注重學(xué)習(xí)別人練字的經(jīng)驗(yàn),以便少走彎路,節(jié)約時(shí)間。這實(shí)際上是要求練字的人,要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課,先明其道理,做到在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí),在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)律,再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí),鞏固和提高書寫技能。

三、鋼筆字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

(一)多讀、多思、多練。

“讀書百遍、其義自見”。學(xué)習(xí)書法也是如此,一是讓學(xué)生多讀前人學(xué)書的成功經(jīng)驗(yàn)。如:王羲之、鄭板橋、歐陽詢等成功經(jīng)驗(yàn)都值得學(xué)生學(xué)習(xí)。二是多讀書法的基礎(chǔ)知識,只有掌握了書寫的技巧,才能得心應(yīng)手。

我在教學(xué)中,積極主動地培養(yǎng)學(xué)生“多思”的好習(xí)慣。每學(xué)寫一個(gè)新字時(shí),都讓學(xué)生分析這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)、運(yùn)筆方法等,我讓學(xué)生在觀察中展開思考,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)書法的創(chuàng)造思維能力。學(xué)生每寫完一個(gè)字后,我都讓學(xué)生自評、互評他們所寫的字好在哪里?哪個(gè)字沒有寫好,為什么沒寫好?通過這樣的教學(xué)方式,使乏味的書法課變得生動、有趣。既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力,又培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

“多練”:歷代書法家都倡導(dǎo)練書法要“勤”。那么,學(xué)生在學(xué)習(xí)中規(guī)范地練字,是不是就做到“勤”呢?我認(rèn)為教學(xué)生寫字時(shí),關(guān)鍵是要勤于動腦。我認(rèn)為的“勤”,是使學(xué)生學(xué)會舉一反三,要自己掌握一套學(xué)習(xí)方法。如:我在教學(xué)生寫“田”這個(gè)字時(shí),我留的作業(yè)就是學(xué)生試寫“甲”、“由”兩個(gè)字。在教學(xué)過程中,我深深地體會到這種使學(xué)生由客體變?yōu)橹黧w的學(xué)習(xí)方式,其效果很好。學(xué)生的積極性和主動性得到了發(fā)揮。他們那種潛在的創(chuàng)造意識被挖掘出來了,使他們對書法產(chǎn)生了極大的興趣。

(二)“多鼓勵(lì)”、“多實(shí)踐”

我在教學(xué)中,對學(xué)生常常進(jìn)行鼓勵(lì)。對于進(jìn)步很快的學(xué)生,我肯定他們的成績,并不斷提出最高的要求。對于進(jìn)步較慢的學(xué)生,我總是給予鼓勵(lì),以增強(qiáng)他們的自信心。幾年來,我習(xí)慣于用文字來與孩子溝通,習(xí)慣于用激勵(lì)的話語鼓勵(lì)他們。即使書寫水平最差的學(xué)生,我也會給他們這樣一個(gè)評語:“你的字寫得有進(jìn)步,老師真為你高興,請你相信自己會寫一手漂亮的字?!本枚弥?,他們真的是“后來者居上”了,我的心同孩子一樣的甜。

“多實(shí)踐”:當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)硬筆書法有了興趣后,我就趁熱打鐵,激發(fā)他們書寫的欲望,我每學(xué)期都要在班級舉行一次書法竟賽,并邀請學(xué)生家長一同觀看學(xué)生的書法表演,對他們進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),我的工作得到了家長的支持。通過這些實(shí)踐活動,使學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣得到升華,使他們的書寫水平日趨成熟。

我在教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻注意對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)生只有對書法產(chǎn)生了興趣,才能對其投以滿腔的熱情,才能潛心研習(xí),才能有助于教學(xué)。小學(xué)生在練習(xí)一段時(shí)間以后,總是覺得自己的字不夠好。于是,就出現(xiàn)了朝秦慕楚的現(xiàn)象,今天想練這種字,明天想練那種字,結(jié)果影響學(xué)習(xí)效果。這時(shí),老師要對學(xué)生進(jìn)行耐心地教育。在學(xué)生學(xué)習(xí)中,切不可“一爆十寒”非“冰凍三尺”不可。學(xué)習(xí)硬筆書法不是幾天或幾個(gè)月就可以學(xué)好的,必須專心致志,一絲不茍地領(lǐng)悟,最后才能學(xué)有所成,那種虎頭蛇尾的做法,會一事無成的。

以上只是本人在實(shí)際教學(xué)中的點(diǎn)滴體會,在全面提高素質(zhì)教育、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的今天,如何使小學(xué)鋼筆字教學(xué)日趨完善,還有待天我們老師在今后的工作中做進(jìn)一步的探討和研究。

參考文獻(xiàn):

于魁榮《小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)踐》北京教育出版社2001-3-1;

朱作仁《小學(xué)語文教學(xué)心理學(xué)導(dǎo)論》上海教育出版社2001-5-1。

鋼筆字心得體會篇七

第一段:引言(150字)。

鋼筆大賽,是一場精彩絕倫的比賽。在這場比賽中,我從中收獲許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在賽場上,我努力克服了自己的拖延癥,全力展現(xiàn)了自己的才華。通過參加鋼筆大賽,我深刻地意識到了努力和準(zhǔn)備對于取得成功的重要性。以下是我在大賽中的心得體會。

第二段:準(zhǔn)備(250字)。

參加鋼筆大賽之前,我花了很多時(shí)間做準(zhǔn)備工作。首先,我研究了鋼筆的基本構(gòu)造和使用方法,以確保我能夠充分發(fā)揮出我的寫作能力。我也閱讀了許多優(yōu)秀的作品,從中學(xué)習(xí)他們的寫作技巧和表達(dá)方式。此外,我還練習(xí)了不同的寫作風(fēng)格和題材,以提高我的寫作靈活性。這些準(zhǔn)備工作讓我對這場比賽有了更多的信心和準(zhǔn)備,使我能夠在比賽中達(dá)到最佳狀態(tài)。

第三段:比賽過程(300字)。

鋼筆大賽的比賽過程是緊張而刺激的。當(dāng)比賽開始時(shí),我感到有些緊張,但我迅速地調(diào)整了自己的心態(tài),全身心地投入到比賽中。在比賽過程中,我遇到了一些困難和挫折,但我沒有放棄,而是不斷尋找解決問題的辦法。我發(fā)現(xiàn),在面對困難時(shí),保持冷靜和積極的態(tài)度是非常重要的。同時(shí),我也學(xué)會了靈活應(yīng)變,利用有限的時(shí)間和空間來展現(xiàn)自己的寫作才華。比賽的嚴(yán)峻環(huán)境讓我能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。

第四段:收獲與成長(300字)。

通過參加鋼筆大賽,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長。首先,我意識到了自己的寫作能力,并且學(xué)會了更好地將我的思想和情感通過文字表達(dá)出來。在比賽中,我學(xué)會了更加深入地思考問題,提高了我的觀察力和分析能力。我也學(xué)會了從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷進(jìn)步和提高自己的寫作水平。通過和其他參賽者交流和比較,我也學(xué)習(xí)到了許多新的寫作技巧和觀點(diǎn)。這些收獲和成長使我更加堅(jiān)定了自己在寫作領(lǐng)域的夢想和目標(biāo)。

第五段:結(jié)尾(200字)。

通過參加鋼筆大賽,我深刻地認(rèn)識到了努力和準(zhǔn)備對于取得成功的重要性。想要在任何一個(gè)領(lǐng)域都取得成功,都需要付出努力和經(jīng)過充分的準(zhǔn)備。而比賽本身的過程對于個(gè)人的成長和提高也是至關(guān)重要的。通過比賽,我找到了自己的定位,并明確了未來的寫作方向。我相信,只要堅(jiān)持努力,不斷提升自己的寫作能力,我一定能夠取得更好的成績和進(jìn)步。我將會珍惜這次鋼筆大賽的經(jīng)歷,繼續(xù)努力,并且期待未來更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

鋼筆字心得體會篇八

一年級放暑假時(shí),我開始學(xué)寫鋼筆字。以后,我至少每個(gè)星期得去練習(xí)鋼筆字。當(dāng)時(shí),我還是個(gè)才會寫字的小孩,我能寫好字都是不可能的事。但是,到了那里學(xué)練字以后,我寫的字的模樣卻完全變了樣。

當(dāng)時(shí),教練習(xí)鋼筆字的老師是給我們每人一張寫字紙,上面有已經(jīng)打好的米字格,米字格上面還有老師寫的字,我認(rèn)為那是世界上最美的字。

當(dāng)我準(zhǔn)備寫的時(shí)候,老師在黑板上寫出了老師給的紙上面的字,還告訴我們要注意哪個(gè)筆畫要輕,哪個(gè)筆畫要寫重。我的興趣被激發(fā)了出來,不一會兒就寫好了字,而且和老師寫的很相似。

后來,要寫的字越來越難了,老師還讓我寫了一些詩句。我寫出來的字也有許多的問題了。但大多數(shù)問題我都及時(shí)改了過來。

現(xiàn)在,我寫字達(dá)到了五級,但是難免還會有小毛病。但我有信心把字寫好,所以我相信:我總有一天會寫好字的。

總評:

作文介紹了小作者學(xué)寫鋼筆字的過程,作為規(guī)范的說法,作文題可改為“學(xué)習(xí)硬筆書法的體會”。句子基本通順,但有些句子還可以梳理得更準(zhǔn)確、流暢和明白一些。例如“我還是個(gè)才會寫字的小孩,我能寫好字都是不可能的事”,可改為“。。。。。。,我能寫好字,不是件容易的事”?!爱?dāng)我準(zhǔn)備寫的時(shí)候,老師在黑板上寫出了老師給的紙上面的字”,這句話很別扭,可改為“當(dāng)我準(zhǔn)備寫的時(shí)候,老師先在黑板上作示范”。

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