在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中書(shū)本的尺寸一般是多少篇一

歲月悠悠，成長(zhǎng)的歷程經(jīng)常會(huì)有酸甜苦辣。成長(zhǎng)的煩惱，日常的瑣屑，甚至還要面對(duì)重壓和恐懼。于是，我就會(huì)咀嚼書(shū)本。一本過(guò)后，常常會(huì)使我宛若在心靈上開(kāi)了一道天窗。從而產(chǎn)生無(wú)窮的力量，從容的走過(guò)每一個(gè)障礙。

兒時(shí)面對(duì)玩偶而出神發(fā)愣時(shí)，倍感無(wú)聊，翻開(kāi)隨身的小人書(shū)。那種畫(huà)多字少的書(shū)簡(jiǎn)單易懂，一本《小戰(zhàn)神記》，一套《水滸傳》《西游記》將其中的東西瘋狂吸收后，拿著玩偶，自導(dǎo)自演起了“孫悟空”“魯智深”等的'“節(jié)目”在當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)下小人書(shū)匱乏的時(shí)代，所以每當(dāng)?shù)玫揭槐拘∪藭?shū)，便如獲至寶，愛(ài)不釋手。白天總是帶在身邊，夜晚總是同床共寢。一看到書(shū)，一種喜悅的感覺(jué)便油然而生。

考試失利時(shí)，翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》感受保爾那不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，面對(duì)挫折不言敗的精神，感受他那如鋼鐵般的心智，而我這點(diǎn)挫折算什么，重拾信心，勇往直前。我仿佛看到了以后的成功，以后的喜悅。

喜歡靜靜的讀書(shū)，每當(dāng)夜幕降臨，便倒上一杯茶，匆匆上床，沐浴著書(shū)香和茶香，任一份寧?kù)o與明澈在心田流淌，每本書(shū)，每個(gè)閱讀都有一種心靈的震撼和潸然的沖動(dòng)與劫后余生的喜悅。

古人云：書(shū)中酸甜滋味，百般人名。所以，我讀書(shū)，就是在讀人，讀人品，讀情趣，讀快樂(lè)。

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>

而我則說(shuō)：“書(shū)是我快樂(lè)的源泉。”

初中書(shū)本的尺寸一般是多少篇二

化學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)學(xué)科，在初中學(xué)習(xí)階段就開(kāi)始接觸到，它的內(nèi)容涉及到物質(zhì)變化、反應(yīng)性質(zhì)、元素周期表等等。通過(guò)閱讀初中化學(xué)書(shū)本，我深深地體會(huì)到了化學(xué)對(duì)于我們生活的重要性以及它給我們帶來(lái)的啟發(fā)。下面我將從五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。

首先，化學(xué)書(shū)本讓我認(rèn)識(shí)到世界上的萬(wàn)物皆有結(jié)構(gòu)。念初一時(shí)一開(kāi)始了解了原子、分子的概念，逐漸明白物質(zhì)由不同的原子組成，而原子又具有特定的結(jié)構(gòu)。通過(guò)圖文并茂的形式，化學(xué)書(shū)本向我們描述了原子的組成和結(jié)構(gòu)，讓我們了解到了物質(zhì)背后的微觀世界。這讓我驚嘆于自然的神奇，也讓我明白到了人類對(duì)于自然的認(rèn)知有多么有限。同時(shí)，這些知識(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)于自然科學(xué)的興趣，激發(fā)了我對(duì)于深入學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望。

其次，化學(xué)書(shū)本教會(huì)了我觀察和實(shí)驗(yàn)的重要性。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，書(shū)本中的案例、實(shí)驗(yàn)等形式一次次的提示我們通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)于知識(shí)的理解。比如，通過(guò)酸堿中和實(shí)驗(yàn)，我明白了酸和堿中和時(shí)產(chǎn)生的鹽和水，同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用酸堿指示劑來(lái)判斷溶液的酸堿性。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，我能夠從親身體驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證書(shū)本中的理論知識(shí)，這讓我對(duì)化學(xué)更加感興趣，也讓我領(lǐng)悟到科學(xué)需要實(shí)踐的重要性。

此外，化學(xué)書(shū)本還啟發(fā)了我解決問(wèn)題的思維方式。在化學(xué)中，有時(shí)候我們需要根據(jù)已知條件推斷未知結(jié)果，這要求我們具備邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。例如，通過(guò)閱讀關(guān)于化學(xué)反應(yīng)方程式的內(nèi)容，我明白了方程式是用符號(hào)語(yǔ)言表示化學(xué)反應(yīng)的理論模型。通過(guò)學(xué)習(xí)方程式，我不僅能夠預(yù)測(cè)反應(yīng)的結(jié)果，還可以根據(jù)實(shí)際情況解釋一系列的化學(xué)現(xiàn)象。這讓我了解到解決問(wèn)題需要思考，需要利用已有知識(shí)來(lái)分析和推斷。

此外，化學(xué)書(shū)本也讓我了解到了化學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。從個(gè)人衛(wèi)生到環(huán)境保護(hù)，從食品安全到新材料的研發(fā)，無(wú)不離開(kāi)了化學(xué)的應(yīng)用?；瘜W(xué)書(shū)本通過(guò)講解實(shí)際案例和問(wèn)題來(lái)說(shuō)明化學(xué)在生活中的重要性。通過(guò)了解化學(xué)的應(yīng)用，我認(rèn)識(shí)到我們身邊的許多事物背后都有化學(xué)的身影，而無(wú)論是生活還是工作，我們都需要借助化學(xué)的知識(shí)來(lái)改善和創(chuàng)新。

最后，在初中化學(xué)書(shū)本的閱讀中，我明白到只有理論知識(shí)的積累是不夠的，實(shí)踐操作和思考升華才能真正領(lǐng)悟化學(xué)的精髓?；瘜W(xué)書(shū)本不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是啟發(fā)我們思考和實(shí)踐的導(dǎo)師。通過(guò)化學(xué)書(shū)本，我養(yǎng)成了思考和實(shí)踐的習(xí)慣，這不僅有助于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，更有助于我在其他科學(xué)學(xué)科中的進(jìn)步。

總結(jié)起來(lái)，通過(guò)初中化學(xué)書(shū)本的閱讀，我認(rèn)識(shí)到了世界上的萬(wàn)物皆有結(jié)構(gòu)，了解到了觀察和實(shí)驗(yàn)的重要性，掌握了解決問(wèn)題的思維方式，認(rèn)識(shí)到了化學(xué)在生活中的應(yīng)用以及實(shí)踐和思考的重要性。這讓我深刻地領(lǐng)悟到了化學(xué)學(xué)科的魅力和重要性，也讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和決心。它不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一個(gè)教會(huì)了我思考和實(shí)踐的良師益友。

初中書(shū)本的尺寸一般是多少篇三

在武漢看書(shū)，看見(jiàn)推薦臺(tái)上幾米的書(shū)籍，對(duì)于這樣的漫畫(huà)類型向來(lái)我是不多留心的，但是冷冷的封面，簡(jiǎn)單的`標(biāo)題，忍不住翻翻，這一翻頓時(shí)愛(ài)不釋手。

簡(jiǎn)單的線條卻將人物刻畫(huà)的如此豐富，張弛的想像力，平白直敘的敘事，將一個(gè)故事往心里壓進(jìn)去，一頁(yè)頁(yè)的翻開(kāi)，將自己的心靈也一頁(yè)頁(yè)的類比，最后拿著書(shū)籍停頓了好久，思想上的停頓，我知道作者已經(jīng)直擊到內(nèi)心深處最軟的部份。

向左走，向右走是我最喜歡的一本。兩個(gè)陌生的男女近在咫尺，卻習(xí)慣了一個(gè)向左走，向右走，盡管他們逗過(guò)同一個(gè)孩子，聽(tīng)過(guò)同一首歌曲，甚至在寂寞的夜里小提琴纏繞在耳邊，他們始終不相遇。喧鬧的都市力兩顆孤獨(dú)的靈魂日復(fù)一日重復(fù)著自己孤寂的心靈，然后向左向右始終會(huì)重疊，他們相遇了，在那個(gè)楓葉飄舞的下午為彼此熱烈的回應(yīng)而碰撞，交流了電話，卻不小心錯(cuò)了號(hào)碼，于是交點(diǎn)各自延伸開(kāi)去，再?zèng)]有相遇。最后，忍受了痛苦的相思，大家選擇了遠(yuǎn)離，女孩去了遠(yuǎn)方旅游，男孩離開(kāi)了傷心的城市。

生活就是這樣，我們已經(jīng)習(xí)慣了按照各自的軌跡前進(jìn)，因?yàn)榱?xí)慣不懂得偏離，錯(cuò)過(guò)再錯(cuò)過(guò)，前進(jìn)再前進(jìn)。每走一步反而離目標(biāo)更加遙遠(yuǎn)，糟糕的是我們已經(jīng)不去分辨對(duì)于錯(cuò)，因?yàn)橐^續(xù)，所以要繼續(xù)，向左走，向右走，也許相遇在某個(gè)交點(diǎn)上，但最終還是分離，而這分離猶如數(shù)學(xué)里那個(gè)交叉，一旦散開(kāi)便延伸到天涯。

想想看曾經(jīng)的故事里，過(guò)客匆匆，相遇在特定的時(shí)空特地的場(chǎng)合，生命中注定沒(méi)有結(jié)果，即使停留，那么這個(gè)交點(diǎn)就成了死結(jié)。有時(shí)想想平行線還會(huì)一起前行，并肩，雖然有距離，但是方向一致，可怕的士這交點(diǎn)竟然成為分離的開(kāi)始。

人生何處不相逢，我們向左走，向右走，珍惜每次相遇，也許它是生命中唯一。

初中書(shū)本的尺寸一般是多少篇四

我喜歡讀書(shū)，有關(guān)于地理的，歷史的，還有科幻的。但我最喜歡的有兩本。第一本是《外星人之迷》這本書(shū)，當(dāng)我一拿到這本書(shū)就立刻會(huì)坐在王國(guó)圖書(shū)館的一個(gè)小小的角落里，津津有味的讀了起來(lái)。

外星人是在哪里呢?原來(lái)，外星人在一些地面裂縫大的地方當(dāng)基地，就是這一個(gè)個(gè)疑惑把我不斷的帶入書(shū)中。

我還喜歡讀《中華上下五千年》，讓我了解了我們中國(guó)的歷史，上至三皇五帝，下至辛亥革命。我最喜歡《孫子兵法與三十六計(jì)》中的空城計(jì)，書(shū)中的諸葛亮有勇有謀，忠心護(hù)主，空城計(jì)中沉著冷靜，草船借箭中的精彩表現(xiàn)，及各大戰(zhàn)役中的謀略計(jì)策，巧布八卦陣，智退司馬懿，七擒孟獲，無(wú)不使人拍手叫絕，真是無(wú)人能及，神鬼莫測(cè)呀!還有“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”中是齊恒即位后向魯國(guó)發(fā)動(dòng)了第二次大戰(zhàn)，他發(fā)兵五十萬(wàn)大軍，打算一舉將魯國(guó)所有城池攻破，并捉拿太子和國(guó)王，由于魯國(guó)國(guó)王深得百姓及軍隊(duì)的愛(ài)戴并下定決心與齊國(guó)一決雌雄，由于齊國(guó)的輕敵不但沒(méi)能拿下魯國(guó)，反而差點(diǎn)被魯國(guó)所滅?？粗@一段段意味深長(zhǎng)的故事，一幅幅精彩絕倫的畫(huà)面，引領(lǐng)著我進(jìn)入了那個(gè)年代。

我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗茏屛颐刻於际殖鋵?shí)，我喜歡科幻書(shū)，因?yàn)樗梢载S富我的想象力，激起我的探索欲望，我喜歡歷史書(shū)，因?yàn)樗茏屛彝俗约捍┰侥莻€(gè)時(shí)代，一個(gè)個(gè)故事都能夠使我不厭其煩地讀它，去品它。

初中書(shū)本的尺寸一般是多少篇五

《c缺陷與陷阱》。

《c專家編程》。

《c語(yǔ)言深度剖析》。

《c++primer5th》。

《effectivec++》。

《c++primer5th》。

《effectivec++》。

《深度探索c++對(duì)象模型》。

《stl源碼解析》。

《編碼》。

《編譯原理》。

《匯編語(yǔ)言》。

《c++反匯編與逆向分析》。

計(jì)算機(jī)專業(yè)必修書(shū)籍。

《算法導(dǎo)論》。

《編程珠璣》。

《編程之美》。

《算法藝術(shù)與信息學(xué)競(jìng)賽》。

《深入理解操作系統(tǒng)》。

《linux內(nèi)核完全注釋》。

《自己動(dòng)手寫(xiě)操作系統(tǒng)》。

《windows內(nèi)核原理與實(shí)現(xiàn)》。

《c和指針》讀后感。

我平時(shí)不太看書(shū)。倒不是我沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣。而是如今的社會(huì)知識(shí)傳播的方式太多。書(shū)已經(jīng)不是唯一知識(shí)的載體。至于“書(shū)是人類知識(shí)的階梯”這句名言的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。每天各種微信公眾號(hào)推介的文章已經(jīng)夠看了。特別是專業(yè)微信公眾號(hào)內(nèi)容特別豐富。所以我已經(jīng)不看書(shū)好多年了。

最近事情比較少，我在單位的書(shū)架上發(fā)現(xiàn)了一本《c與指針》這本書(shū)，常年閑置已經(jīng)落滿灰塵。我翻看了兩章后，由于這本書(shū)年代久遠(yuǎn)，紙張已經(jīng)非常脆弱。所以我上網(wǎng)訂購(gòu)了一本嶄新的。我以后的半個(gè)月我瀏覽這本書(shū)。只能是瀏覽470多頁(yè)的書(shū)要讀一遍還是非常困難的。所以我打算做一點(diǎn)讀書(shū)筆記。

以前我以為這是一本非常那與理解的書(shū)，所以一直沒(méi)有去翻閱這本書(shū)?，F(xiàn)在覺(jué)得我的認(rèn)識(shí)確實(shí)有點(diǎn)問(wèn)題。作者在給這本書(shū)命名還是非常講究的---《c與指針》。既然是“與”，那么在作者就介紹了兩個(gè)方面---c&指針。

在書(shū)的前5章介紹的是c語(yǔ)言的入門(mén)。因?yàn)閏的基礎(chǔ)知識(shí)比較少，所以作者只使用了不到100頁(yè)的篇幅來(lái)介紹。包括“快速上手”、“基本概念”、“數(shù)據(jù)”、“語(yǔ)句”、“操作符和表達(dá)式”。雖然作者介紹的內(nèi)容比較少，因?yàn)樽髡呒僭O(shè)了讀者已經(jīng)對(duì)于語(yǔ)言有了基本了解。只是為了后面介紹指針做鋪墊。但是足夠入門(mén)學(xué)習(xí)了。因?yàn)樽髡叩乃椒浅８?，所以如果仔?xì)品味定能事半功倍!

其余18個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，除第14章《預(yù)處理器》、15《輸入/輸出函數(shù)》、16章《標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)庫(kù)》與指針沒(méi)有明顯關(guān)系外，其余都是指針或者指針延伸。因?yàn)橹皇敲姹容^擴(kuò)散，梳理起來(lái)當(dāng)然比較麻煩。因?yàn)樽髡哒J(rèn)為指針知識(shí)一個(gè)單純的概念，指陣常用的方法即是指針和解應(yīng)用，即point與point，這個(gè)非常容易理解。但是這個(gè)原理對(duì)編程工作效率是沒(méi)有多少提高的。因?yàn)檫@個(gè)強(qiáng)調(diào)了指針的值和解引用的值，即指針的地址和指針地址中值地址所存儲(chǔ)的值。這句話話來(lái)源于我的一位同事，讀起來(lái)比較繞口，但是圖解非常簡(jiǎn)單。

初中書(shū)本的尺寸一般是多少篇六

陳平，是這個(gè)時(shí)代最后一個(gè)女浪人。她是高原上那朵最頑強(qiáng)的百合花，是茫茫草原上那匹最狂野的棗紅馬，那頭移動(dòng)在撒哈拉大沙漠里最長(zhǎng)久的駱駝。19部作品見(jiàn)證了她半生的流浪旅程里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如此透明的純凈，如此莫名的哀傷，雖簡(jiǎn)單而樸實(shí)，卻仿若甘泉直接流向我們心靈深處。

沒(méi)有刻意的追求，只有隨心的感動(dòng);沒(méi)有整齊的編排，只有雜亂的清晰;沒(méi)有表面的靦腆，只有骨子里的放浪形骸。三毛——這個(gè)時(shí)代所有浪漫幻想里的神話。

神話里，她的腦海是藝術(shù)編織的搖籃，同時(shí)也為我們編織了一片放飛夢(mèng)想的天地。在她的世界里，我們可以放飛生命中最完美的羽翼，我們可以實(shí)現(xiàn)世界上最慷慨的承諾，我們甚至可以觸摸最久遠(yuǎn)的歷史根部。她用那似狼深邃的雙眸和燃燒著的狂野，引領(lǐng)我們這群稚嫩的雛鷹翱翔天際，直沖閃亮的文學(xué)云霄。

神話里，她的眼神是愛(ài)情渲染的浪漫。張愛(ài)玲的《傾城之戀》在臺(tái)灣熱得紅紅火火之時(shí)，三毛的“傾城之戀”卻在柏林的站臺(tái)上默默上演，浸在她寧?kù)o的文字里，沒(méi)有喧囂，沒(méi)有浮華，有的只是書(shū)香里飄逸出的一抹淡淡的淺笑。越過(guò)那片草原，那片沒(méi)有婚姻的土地，卻越不過(guò)那個(gè)忠誠(chéng)而勇猛的“情人”和那段伏在馬背上狂奔的歲月。她的熱情、她的勇敢，打破了世俗的高墻，沖出了遠(yuǎn)古的觀念，她用虔誠(chéng)的眼神教會(huì)我們要敢愛(ài)敢恨，要拿得起要放得下。咀嚼著美學(xué)與文化積淀的詞匯，收撿著她在撒哈拉遺忘了的愛(ài)情，是那樣清馨、那般感動(dòng)，在與荷西度過(guò)兩千多個(gè)日夜之后，荷西便帶著他的生命，永遠(yuǎn)地掩埋了他們鮮活的愛(ài)情，以淚洗面的昏天暗地之后，三毛告訴我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，應(yīng)該鎮(zhèn)靜，更應(yīng)該有追求、有夢(mèng)想。

神話里，她的胸腔是填充多變陰云的容器。初二的休學(xué)，沒(méi)有改變她的人生;留學(xué)的艱辛，沒(méi)有擊潰她堅(jiān)定的信念;婚前痛失未婚夫沒(méi)有讓她因此沉淪;旅途的困頓沒(méi)有讓她停滯不前。荷西的死沒(méi)有讓她一蹶不振，面對(duì)變遷的滄桑、多變的陰云，我們無(wú)法平靜，無(wú)法承受。于她，只是一場(chǎng)無(wú)盡的邂逅和守望，握著她的《夢(mèng)里花落知多少》，我的眼偷偷濕潤(rùn)了，不知是苦是酸，是憐憫還是同情。原來(lái)，世界上那最真的東西，是良心，是顆純真善良的心。

神話里，她的雙足是金剛?cè)垡钡某岚颉Ｅ腔苍诜侵?、亞洲、美洲及歐洲之間。她在西班牙駐足，在撒哈拉搭巢，在美國(guó)游走，在臺(tái)灣歸隱……天空沒(méi)有痕跡，而她已經(jīng)飛過(guò)，也帶著我們干渴的心靈飛過(guò)。坦途里鑲嵌著坎坷，她深深的足跡鞭撻著我們?nèi)テ胶馍钏囆g(shù)那根沉重的杠桿，去感悟凋零的人生美麗。

讀書(shū)，特別是讀三毛的書(shū)，游走在她的字里行間，泡在她用零碎堆砌的人生里，讓煩躁變得順暢，讓繁雜變得簡(jiǎn)單，讓囂鬧變得沉寂，連飄浮不定的流云也會(huì)沉淀下來(lái)。讓我們得意時(shí)不狂傲，失意時(shí)不絕望，用一顆卑微的心對(duì)待生活，努力地往前奔。流浪群里的最后一個(gè)神話——三毛，能做到這一步，應(yīng)該是人生的另一種境界吧!

初中書(shū)本的尺寸一般是多少篇七

《稻草人》。

《寶葫蘆的秘密》。

《小布頭奇遇記》。

《小兵張嘎》。

《小英雄雨來(lái)》。

《今年你七歲》。

《荒漠奇蹤》。

《鄭淵潔童話選》。

《在你和我之間》。

《我要做好孩子》。

《草房子》。

《第三軍團(tuán)》。

《巫師的沉船》。

《飛翔的聲音》。

《一千零一夜》。

《伊索寓言》。

《克雷洛夫寓言》。

《格林童話》。

《安徒生童話》。

《普希金童話詩(shī)集》。

《王爾德童話》。

《豪夫童話》。

《埃梅童話》。

提升你學(xué)習(xí)效率的讀書(shū)方法。

一、有明確的目的。

要有明確的目的，首先就是找準(zhǔn)一本書(shū)啦，有些書(shū)籍很好，但可能不是你想要的的，所以先找對(duì)書(shū)籍，很重要。

在還沒(méi)打開(kāi)之前，你首先要思考，這是一本什么樣的書(shū)，你將從這本書(shū)中獲得什么。帶著這些問(wèn)題去閱讀，你的注意力就能相對(duì)集中起來(lái)。

二、記書(shū)中重點(diǎn)。

1、做筆記。

俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。在閱讀的過(guò)程中，可以用劃線、文字等方法標(biāo)記，然后根據(jù)這些標(biāo)記，將它匯集成讀書(shū)筆記，就可以隨時(shí)重溫，印象深刻啦!

2、思維導(dǎo)圖。

相對(duì)于讀書(shū)筆記，將一本書(shū)做成一個(gè)思維導(dǎo)圖，是一個(gè)更清晰的方法。當(dāng)你做思維導(dǎo)圖的時(shí)候，不僅可以加深對(duì)書(shū)籍的印象，并且對(duì)我們的邏輯、總結(jié)能力都能有所提升。

三、閱讀時(shí)間要適當(dāng)。

關(guān)于閱讀，并不是說(shuō)讀上一整天就是好的，有些人想要利用暑假的時(shí)間，多多閱讀一些經(jīng)典。但是到頭來(lái)卻只記得書(shū)中大概情節(jié)，而對(duì)于細(xì)節(jié)全然無(wú)知，也體會(huì)不到書(shū)籍的精髓所在。

因?yàn)槿说木κ怯邢薜模说淖⒁饬σ膊豢赡荛L(zhǎng)時(shí)間保持集中。當(dāng)你的閱讀時(shí)間越長(zhǎng)，注意力就越低。所以適當(dāng)閱讀，效率才能更好哦!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

初中書(shū)本的尺寸一般是多少篇八

書(shū)本，更甜。

書(shū)本的甜，是初春乍暖還寒時(shí)的第一縷新芽，是炎炎夏日里最后一朵玫瑰的凋謝，是深秋的黃昏最后一滴蜂蜜的醞釀，是千里冰封中第一朵臘梅的飄香。

書(shū)本的甜，是潺潺小溝中溫柔的纏綿，是涓涓溪水中纖纖的幽閑，是大江中豪邁的金濤澎湃，是汪洋中壯闊的奔騰、燦爛。

書(shū)本的甜，蘊(yùn)藏著深山老林的淳樸，包含了湖光山色的恬靜，蘊(yùn)涵著東升煦日的溫暖，珍藏了億萬(wàn)顆渴求自由的心。

書(shū)本的.甜，是返老還童的良藥，是海天相吻的生命，是萬(wàn)物靈氣的精華，是穿越國(guó)度的精靈。

書(shū)本的甜，是寬容、是饒恕，是自得其樂(lè)的美，是跳動(dòng)飛揚(yáng)的美，是“為國(guó)為民，俠之大者”的英雄氣概，是“晚來(lái)對(duì)酒，二分明月正當(dāng)頭”的壯志豪情。

沒(méi)有什么比它——

書(shū)本，更甜。

初中書(shū)本的尺寸一般是多少篇九

暑假的一個(gè)下午，艷陽(yáng)高照，火熱的太陽(yáng)毫不吝嗇地照耀著大地，似乎加倍地向地球散發(fā)著他的光與熱。我正開(kāi)著空調(diào)，喝著冰鎮(zhèn)的冷飲，隨意地看《科普知識(shí)大全》的時(shí)候。突然，我被一個(gè)叫做“魔書(shū)”的小試驗(yàn)吸引了，便立即放下書(shū)，開(kāi)始找材料。

過(guò)了三分鐘，兩本書(shū)終于被疊在了一起，唉！真是件苦差事啊！我心想：兩本是怎么會(huì)很難分開(kāi)？又不是吸鐵石。我雙手拿著書(shū)，用了輕微的力氣，咦？怎么拉不開(kāi)？我又，你能拉開(kāi)這兩本書(shū)嗎？”“當(dāng)然！”爸爸理直氣壯的說(shuō)?？砂职钟昧顺阅痰牧猓瑫?shū)依舊拉不開(kāi)。我疑惑不解地問(wèn)：“怎么會(huì)拉不開(kāi)？”

我再次打開(kāi)書(shū)本，書(shū)上寫(xiě)道：“當(dāng)書(shū)被拉開(kāi)時(shí)，產(chǎn)生摩擦力，使書(shū)需要很大力氣才能分開(kāi)?！迸?，原來(lái)是這樣??！

通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：“只要我們留心觀察，勤于思考，就會(huì)不斷的有新發(fā)現(xiàn)?！?/p>

初中書(shū)本的尺寸一般是多少篇十

“親近”一詞可以形容與親人的關(guān)系，也可以形容與朋友的感情，多數(shù)形容的都是人與人之間的，你見(jiàn)過(guò)人與書(shū)稱得上親近嗎?很少吧，但我就是一個(gè)例子。

年幼時(shí)的我不知書(shū)為何物，只知日日沉迷于電視。當(dāng)時(shí)我看得最多的莫過(guò)于《西游記》了。片中的絕世英雄“美猴王”讓我心生敬佩，經(jīng)常請(qǐng)求爸爸買(mǎi)金箍棒，執(zhí)在手上把玩著。

偶然有一天，爸爸帶我去書(shū)店，看見(jiàn)一本注音的《西游記》，我閑著無(wú)聊便拿起來(lái)看。沒(méi)想到不看不知道，一看嚇一跳，我驚喜地發(fā)現(xiàn)書(shū)中的內(nèi)容遠(yuǎn)比電視上詳細(xì)易懂。這下便一發(fā)不可收，如獲至寶地愛(ài)不釋手，立馬讓老爸買(mǎi)回家一堆我感興趣的書(shū)。

之后每天的空閑時(shí)間我都窩在書(shū)堆里，泡在書(shū)海中。這不僅讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，甚至望著書(shū)就有一種親切之感?，F(xiàn)在我已看過(guò)了《西游記》、《三國(guó)演義》等的原著，幼時(shí)的小人書(shū)也不見(jiàn)了蹤影，但我知道是那些書(shū)幫我開(kāi)拓了新天地。