范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師入職信息表篇一

教師職業(yè)一直備受尊重和贊譽，然而，要成為一名合格的教師，需要不斷地學習和提高自己。教師入職前的體驗可以幫助有志于成為一名教師的人更好地了解自己是否適合這個職業(yè)，并提供更深入的了解，本文將分享我的教師入職前心得體會。

第一段：了解自己。

作為一名有意向成為教師的理科學生，我一直以來對于教育行業(yè)充滿好奇和熱愛。但是，當我開始進行教育工作的實習時，我才真正的發(fā)現(xiàn)，教師的職業(yè)并不是想象中的那樣簡單。教師需要有高度的責任心和耐心，同時也需要關注學生的成長和發(fā)展。在實習的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，包括溝通能力、時間管理能力和應變能力方面需要提高。這也讓我更加意識到，想要成為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷地學習和提高。

第二段：教師的主要職責。

教師的職責不僅僅在于傳授知識，還包括幫助和引導學生成長和發(fā)展。在實習的過程中，我跟隨我的mentors，參加了數(shù)學和科學課程，以及家長和老師的會議。我發(fā)現(xiàn)，成為一名好的教師需要有較高的認真負責的態(tài)度，同時也要善于溝通。在教學時，我們需要關注學生的進展，找到他們的優(yōu)點和不足，并針對性的幫助和指導他們。此外，教師也需要與學生家長、學校領導和其他教師合作，確保教育過程的無縫銜接。

第三段：教育異于常規(guī)軟件工程。

從事軟件工程師的我之前認為教育工作和軟件開發(fā)類似，但是我發(fā)現(xiàn)這兩個領域是完全不同的。教育工作更注重人際交往，包括與學生、家長和其他教師的交流，而軟件開發(fā)主要是針對程序編寫和功能設計。在教育工作中，我們需要適應孩子的個性需要和不同年齡段的學習習慣，要積極培養(yǎng)學生的興趣和動手能力，同時也重視知識的重復和鞏固。

第四段：成為教師的積極體驗。

雖然教育工作充滿著挑戰(zhàn)和困難，我也體驗到了這一行業(yè)的積極面。作為一位有經(jīng)驗的軟件開發(fā)人員，我十分關注的是能夠給學生提供的幫助和指導。我相信，通過教育，我們可以幫助學生在未來的生活中取得成功。在實習工作中，我和學生的交流讓我感受到了自己對這個職業(yè)的奉獻。我成為了孩子們的榜樣，加了孩子們的朋友圈，分享他們的歡笑和成長。

第五段：進一步的發(fā)展。

通過我的教學實習經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己更樂意成為一名教育者而不是一名軟件工程師。我意識到教育是一個有價值的行業(yè)，它能夠對孩子們的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我還意識到自己需要不斷地提高自己的溝通能力、理解能力和判斷力，以便更好地跟進學生的需要。在未來的日子里，我將持續(xù)調(diào)整自己的角色，共同成長并在教育行業(yè)中取得進一步的進展。

總結。

作為一名教師入職前的實習生，我發(fā)現(xiàn)教育工作具有挑戰(zhàn)性和有趣，同時也給了我很多啟示。通過實習過程中的實踐，我逐漸變得更加自信和復雜，在成功的基礎上不斷提高自己。教育工作不僅僅是交付知識，也涉及到文化和價值觀的傳遞。在未來的日子里，我會更加珍惜這個工作，為學生的成長做出更積極的貢獻。

教師入職信息表篇二

很榮幸一畢業(yè)就進入到一中雙語這個大家庭。說起來莫名的還有點奇妙，我這個內(nèi)蒙人在xx待了六年最終選擇落地在第二故鄉(xiāng)，我的第一份工作簽到了湘一芙蓉做了半年的校聘老師，當時就說要是以后畢業(yè)可以在這兒長干就好了，果然上帝眷顧，一中雙語成為以后我的第二個家，真的感到開心及榮幸!經(jīng)過2天的培訓，收獲頗豐。一來對于德育的理解更加深刻了，經(jīng)過李強校長、沈娜老師等資深在一線打拼老師的經(jīng)驗分析，著實覺得教育既神圣又復雜。我們都是有夢的老師，將自己的教育理想可以有效貫穿在學生的學習實踐中這是很難的'一個課題，需要我們積極探索實施路徑，這也是我今后努力的方向之一。二來感嘆現(xiàn)代教育科技技術的應用及成效，雖然我們已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)的原住民了，生活在互聯(lián)網(wǎng)時代，對于信息技術并不陌生，但是還是被現(xiàn)代信息與教育相結合所展現(xiàn)的成效所驚艷，有高效多樣化的信息技術做輔助，我們老師就要物盡其用，發(fā)揮其最大化作用作用于學生，收獲更好的教育成效。三來對于學校對新進教師的關愛，讓我有最為其中一員的歸屬感與幸福感，我會加油，與其他同仁一起為一中雙語教育事業(yè)添磚加瓦，不忘初心，砥礪前行。

教師入職信息表篇三

在教育行業(yè)中，新教師的入職常常是一件讓人激動又有些興奮不安的事情。想想自己即將成為一名老師，能夠為學生付出自己最好的教育與關懷，這些想法都讓我們充滿熱情，期待入職以后能夠做出有益的貢獻。然而，在實際工作中，我們也會面臨種種挑戰(zhàn)與困難。本文作者將分享自己作為一名新教師的心路歷程與感悟。

第二段：入職前期的準備。

即將成為一名教師的時候，我先是進行了很多自我思考，希望能夠給朋友、家人、父母和學生提供最好的知識和經(jīng)驗。然后，我開始查閱大量的教育書籍和參觀其它老師的課堂，希望了解他們的教學風格和工作內(nèi)容，以助于自己更好地準備工作。

此外，我還著重學習了如何與學生溝通和相互理解。想想自己也是學生，這樣的想法讓我特別能夠體會到學生們的想法和感受。我像學生一樣來質(zhì)問自己，自己是否做得足夠好、如何更好地去幫助學生們。這讓我能夠在入職前期有了比較積極的準備工作。

第三段：職業(yè)生涯的起步。

在我正式成為一名教師之后，我很快便意識到，入職之后的日子和我想象中的截然不同，在課堂上出現(xiàn)了種種挑戰(zhàn)與困難。我要合理地處理課堂中出現(xiàn)的問題，盡可能地找到更好的解決方案，并學習如何與學生更好地溝通交流。這些都需要我用更多的時間和更多的心思來去解決，以幫助學生們提高自己的學習成績。

同時，我還意識到自己不同的責任。不僅僅是作為一位教師，還有更多更廣泛和重要的角色需要去扮演。我想要成為學生心中的好老師，需要給予他們足夠的愛與關懷，并鼓勵他們走上自己喜歡的道路。這些工作令我深感挑戰(zhàn)，但更感到充滿了樂趣和滿足。

第四段：職業(yè)生涯的進階。

時間一長，隨著我對于教育行業(yè)和學生們的更深刻理解，我開始了解到教師本職工作之外的重要意義——將那些無法說出的故事和背景傳遞給家長和社會。我逐漸開始耐心地將學生的每項表現(xiàn)評估，將這些發(fā)生在課堂內(nèi)外的小事情銘記在心，以便于最好地去協(xié)助有需要的學生。

在這個過程中，我也開始更多地反思自己所做的事情，并尋找自我提升的方法。例如：將挑戰(zhàn)變?yōu)闄C會和積極進取的動力。我深入研究和考慮如何更好地借助教育技術去優(yōu)化老師工作內(nèi)容，提高學生的學習質(zhì)量。這些都讓我覺得自己比在入職前期時成長了許多。

第五段：結論。

在入職新教師的心路歷程中，我不斷地學習、成長，更好地理解了這個行業(yè)對于學生、家長和社會的重要意義。我也意識到，要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要付出更多的努力和心血，更多地關心學生們，以及在教育技術方面更加努力地培養(yǎng)自己。正是這些傾注和努力，讓我變得更好，也幫助了許多學生走向成功與成長。

教師入職信息表篇四

來到xx中學已經(jīng)一個星期有余，很榮幸在第一個星期跟隨幾位前輩老師參加了在x京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點亮了一盞前行的燈火。

我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個理想主義者，但他不僅僅是一個理想主義者，他還是一個積極行動者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實，他是一個把握當下的實踐者，是一個理性、低調(diào)、堅韌的行動主義者。他做好了一個老師應該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當下，立足于和自己一樣的獨立的人，去面對永遠獨立的學生，不再去虛構美好的教育未來，而是打造真實的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。

反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動是很多的。我們從一個受教育者轉變成了一個教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學生的精神，如何讓學生在快樂中學習，如何讓他們不僅喜歡你這個人，也喜歡上你這門學科……我想這些問題，都是值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y的。我也相信它的答案會在不斷地實踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個目標，才能做到教育的“千里之行始于足下”。

教師之根，在于文化。

教師之根，在于學生。

裴斯泰洛齊說：“每一種好的.教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化?！睆膶W生深摯的愛出發(fā)，推進對于學生的深入了解，這是一切教學工作的基礎。對學生的了解不應是浮于表面的、想當然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學生的思想動態(tài)。既有對學生群體特征的準確把握，又要對每一個獨立個體區(qū)別對待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界”。

只有充分地了解自己的學生，知道學生的問題所在、訴求所在，教師在實際教學工作中才能夠有的放矢，事半功倍?！秾W記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也?！闭n堂不是教師的“個人秀”，而是以生為本的引導與交流?！吧平陶?，使人繼其志，其言也，約而達，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導者”而非“訓導者”，可以以理說服，但決不可以勢壓服。熱愛學生、了解學生、尊重學生，“道而弗牽，強而弗抑”，在與學生的良性互動中達成教學目的，方近于古人所謂“君子之教”。

教師之根，在于當下。

我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅；根在學生，故能情思通達；根在當下，故能生生不息，隨時而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路；走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢。夢在遠方，路在腳下。

格羅夫說：“改變是我們的摯愛?！比欢蚁?，有些時候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當作職業(yè)；摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。

千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。

教師入職信息表篇五

在每個新學年的開始，學校都會招募新的入職教師，這些新老師來自不同的經(jīng)驗背景和教育水平，但都有一個目標，為了讓學生能夠獲得更好的教育體驗和成長機會。在這篇文章中，筆者將分享在尋訪新入職教師過程中的經(jīng)驗和體會。

第二段：策略與方法的重要性。

在尋找新的入職教師時，我發(fā)現(xiàn)不同的學校采取的策略和方法是不同的。一些學校采用校內(nèi)推薦的方式來推薦新老師，一些則通過招聘網(wǎng)站或者招聘會來發(fā)布招聘信息。采取不同的方法會有不同的結果，一個學校的特點也會影響其招聘策略。因此，我們應該在不同的機構和情況下采取不同的策略和方法。

第三段：重視面試。

在尋找新的入職教師時，學生的面試通常是其中非常重要的一個環(huán)節(jié)。在面試時，應該對候選人進行正確的評估，了解候選人的技能、能力、溝通能力和教育經(jīng)驗。同時，應該注意人際交往的技巧，創(chuàng)造積極的氛圍，為雙方留下良好的印象。通過面試，我們能夠找到最合適的教師候選人，這將有助于為學生提供更好的教育。

第四段：發(fā)掘教育才能。

在尋找新的入職教師時，我們應該尋找那些具有教育才能的人，不僅僅是擁有高學歷和學術成就。教育才能是一種天賦和能力的結合，不僅需要良好的溝通能力，還需要教育方面的天賦和激情。這種能力可以表現(xiàn)在分享教育經(jīng)驗上，例如創(chuàng)新教學、針對學生的個人需求展開教學、發(fā)掘學生的潛力和創(chuàng)造出能夠激發(fā)學生學習的課堂氛圍。

第五段：結論。

在尋找新的入職教師時，我們應該注意措辭和方法，評估候選人的技能和能力，尋找教育才能和學術成就結合的人。一位好的教師可以在學生的心靈上進行溫暖的陪伴，為學生提供多元化的教育，讓他們能夠在追求知識的道路上獲得成功。通過正確的方法和策略來尋找和招募教師，我們可以為學生提供更好的教育體驗，幫助他們成為學習的專家和生活的公民。

教師入職信息表篇六

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家早上好!我叫陳xxxx，很榮幸，我能夠作為新教師代表站在這里發(fā)言。首先，我代表新老師感謝學校給我們一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。我為能成為這個大家庭中的一員感到無比的高興和自豪。現(xiàn)在，請允許我代表全體新教師向各位領導、老師和同學們致以新學期最美好的祝愿和最誠摯的祝福!并對可愛的新同學們表示最熱烈的歡迎!

未踏入xxxx，我就對xxxx有所了解。xxxx學校創(chuàng)辦以來，邁著堅實而穩(wěn)健的腳步，走過了十年歷程。十年來，全體xxxx同仁以昂揚的干勁和務實的精神，取得了許多驕人的成績!十年磨一劍，xxxx已初顯鋒芒!十年時間，xxxx向社會和學生家長交出了一份滿意的答卷。xxxx輝煌的過去令我們驕傲。除此之外，xxxx學校有著溫馨的校園氛圍、井然的工作秩序，還有校領導對師生無微不至的關懷。想到以后將在這里與老師們、同學們一起為理想和未來拼搏，倍感責任重大。這對于我們新教師來說，更意味著鞭策、責任和使命。

作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。我們年輕，我們渴望成長;我們年輕，我們豪情滿懷。當然，因為我們年輕，我們也有困惑，剛離開大學，工作經(jīng)驗不足，我們深感育人教書的道路上，還有很多路要走。但我們相信，有領導們無微不至的關懷，有老教師們的熱心幫助，我們一定能克服前進道路上的困難，超越自己，盡快成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。

在新的學期里吧，我們將本著“對學生負責，對學校負責的態(tài)度”嚴格要求自己：在教學上，我們將做到精心備課，認真上課，勤奮務實，虛心向老教師請教，站穩(wěn)課堂，提高課堂效率，爭取在最短的時間讓自己的教學工作步入正軌。

在工作中，我們將積極發(fā)揚“團結合作，敬業(yè)奉獻”的精神，愛崗敬業(yè)，勤肯工作，想學生之所想，急學生之所急。多聽課，多思考，為學校創(chuàng)建市一級示范學校貢獻自己的一份力量。

我們相信，我們一定不會辜負學校領導和老師們的期望，我們將以滿腔熱情投入到工作中去，將一片愛心奉獻給學生，在xxxx實現(xiàn)我們的人生價值。

最后，我代表新教師衷心地祝愿同學們健康成長，學有所成!祝愿各位領導、老師身體健康，工作順利!

祝愿我們的學校越來越好，越辦越輝煌!

教師入職信息表篇七

教書的時間不長，卻也感觸良多。在傳道、授業(yè)、解惑這條路上跌跌撞撞，摸爬滾打。興奮得竟有一絲惶恐。我經(jīng)常在想，我是何等的幸運，能夠有這樣的機緣，能夠有機會去見證一個鮮活的生命個體從幼稚到成熟的這一小段燦然。于生命的浩渺長河中，這僅是短短的三年，卻又是充滿無限可能、至關重要的三年。

對待教育我始終保有最原初的敬畏與感動。我熱愛這份事業(yè)，愿意窮盡自己的畢生精力去探尋教育的真諦，去感動、感染及至感化每一個孩子。當我真正成為教育的親歷者，我突然意識到自己的重要性。這樣的一份不可替代來自于社會、學校、學生對我的期待。我究竟該怎樣做才能不辜負這樣的一份期待？我想關于這個問題的思考定將伴隨我教育生涯的始終。

我很重要，我始終堅信教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，將粗糙的石礫浸潤成美麗的鵝卵。這種載歌載舞、潤物無聲式的教育是根植于愛的教育，換言之，教育是愛的事業(yè)！冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！蔽沂冀K相信有了愛才能創(chuàng)造奇跡。

我愛我的工作，在這里，我揮灑汗水，播撒希望，每一天都因此而充實、快樂。我愛我的學生，并將這樣的一份愛融入學習、生活的每一個細節(jié)。我愿意靜靜地看著他們一天天的成長，為他們的點滴進步而興奮感動。我愛我夙興夜寐的生活狀態(tài)，因為我清楚自己在做什么，并且知道做這件事的原因及影響，如此想來，我很幸福。

“未來不是我們要去的地方，而是一個我們要創(chuàng)造的地方”，我享受我的工作，或者說我享受這份獨一無二的創(chuàng)造。如此想來，我的每一天都變得異常神圣，我也總是抱著一種虔誠的態(tài)度去對待這份工作。我始終提醒自己“學不可以已”，要將淺塘挖成深井，唯有平日里對學問的孜孜以求，才有課堂上的旁征博引、口若懸河。我享受與孩子們相處的每一分秒，享受他們眼中流露的專注、憧憬與陶醉。享受他們給予我的信任、肯定與期待。對待課堂，“止于至善”是我始終如一的追求，“一位優(yōu)秀的語文教師理應是半個演說家，半個編劇，半個導演，半個作家，半個詩人，半個幽默大師……”前路漫漫，我仍需努力。

教育是一種修行，三言兩語怎能說得清？

教師入職信息表篇八

當教師想去某個學校入職，首先要先寫一份入職。

申請書。

征得同意。那么你知道教師入職申請書怎么寫的嗎?下面是本站小編為你整理的教師入職申請書，希望對你有用!

尊敬的中心學校領導：

本人自20xx年9月參加工作以來，先后在過xx小學、xx小學、xx小學、xx小學。其間，積極進取;愛崗敬業(yè);團結同事;熱愛學生;服從領導的安排;積極參與學校主持的各種學習及活動;工作突出;是同事贊譽、學生歡迎、家長接納的一位好同志。在繁忙的工作，本人以提高自身素質(zhì)，強化自身工作能力為導向，不斷優(yōu)化自我、完善自我?！?0xx年中文系?？飘厴I(yè)，現(xiàn)正自考中文系本科?！?0xx年申請加入中國，20xx年7月正式成為中共黨員。

本人是一個愛好廣泛的人，對寫作、播音、主持等頗有經(jīng)驗，尤其是音樂方面、吹拉彈唱略懂，鋼琴為17級，音樂創(chuàng)作以達到完美境界。曾幾次去錄制原創(chuàng)歌曲，因經(jīng)濟能力有限而未發(fā)表。本人自工作以來，一直擔任音樂教師。同時，本人勝任一至九年級語文、數(shù)學等。

本人為了能夠充分施展自己的才華，能夠把自己擁有的知識全面的傳授給下一代。因此，本人特想領導申請調(diào)動工作，由小學調(diào)到中學。我懇請領導在百忙之中考慮一下我的調(diào)動申請，這一方面有利于學生未來的發(fā)展;有利于學生精神面貌的改變;同時更有利于本人能安心工作，使本人盡職盡責，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)增添光彩。

愿批準為盼。

此致，

敬禮!

申請人：

日期：xx年xx月xx日

尊敬的各位領導：

我叫，男，1982年8月出生，20xx年畢業(yè)于化學與生命科學系化學教育專業(yè)，同年參加工作，現(xiàn)在任高三化學教學工作，現(xiàn)任學校團委副書記，為學校20xx年后備干部培訓對象。

我于20xx年9月至今，一直擔任班主任工作，并兼職學校行政辦工作，處理班級日常事務和黨總支相關事宜。得到了學校領導、師生的一致好評。20xx—20xx學年高一(3)班被評為“優(yōu)秀班集體”，20xx—20xx學年、20xx—20xx學年高二(2)班和高三(2)班被評為“文明班集體”。個人也在20xx、20xx、20xx年多次獲縣級、校級表彰。

我自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好。因而獲得了20xx—20xx年度“先進教師”光榮稱號。

因我的愛人在x中學擔任高三化學教學工作，夫妻長期分居。未滿二歲的獨生子只能托付給遠在父母照管著，生活上頗為不便。20xx年4月26日我愛人欣然地參加了貴校的優(yōu)秀教師招聘會，并通過了試講。

在這最苦痛且又讓人憂心的艱難歲月里，天空中飄泊著零星的朵朵游云，雨后天邊架起的美麗彩虹把這蒼茫邊城裝扮得如同亭亭玉立的百合，而我的心卻要一塊一塊地被生活擰碎嗎?惟有鼓勵自己需要繼續(xù)在艱難困苦中潛行，永遠都把對工作和事業(yè)的熱情放在自己最期盼的“家”里。

再此，我特別懇請學校能體諒我家庭生活上的不便與困難，審驗我的調(diào)動申請，為一個熱愛教育事業(yè)的年輕教師，減少生活上的后顧之憂，支持鼓勵我將教學工作搞得更好，著重考慮我們的請求，將我愛人的工作調(diào)動到。貴校是一所出類拔萃的學校，是許多人夢寐以求的理想歸宿，是有志者展示精彩人生的大舞臺。

如果學校同意了我的申請，那么，我堅信，不用在和往返奔波的我們，將能騰出的更多精力投入到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果，為乃至教育事業(yè)的欣欣向榮繼續(xù)抒寫勝利的篇章。

此致，

敬禮!

申請人：

日期：xx年xx月xx日

尊敬的羅布鎮(zhèn)中心學校領導：

您好!我叫周單，于20xx年曲靖師范學院畢業(yè)后通過教師招聘考試被分配到羅布鎮(zhèn)新田村眾聯(lián)希望學校從事教育工作至今。

自參加工作以來，本人服從學校領導安排，連續(xù)兩年擔任班主任，工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，與同事和睦相處，并積極參加各類活動。在工作中學到了很多知識，教學水平也有了較大的提高。在領導的關心下，我非常熱愛教育工作，并對學校和學生產(chǎn)生了深厚的感情?？蓴[在我眼前的問題卻是現(xiàn)實和殘酷的。我所在的學校，教職員工都是當?shù)氐模虼朔艑W后，學校里就只有我一個人，作為女孩子覺得比較孤單和害怕。另外我家在林鳳，工作在羅布，兩地相隔較遠，而且交通很不方便。家里父親年邁，弟弟還在讀書，離家很遠無法照顧到家人。這些給我的生活帶來了諸多不便，也給我的工作造成了很大的壓力。

綜上所述，為解決我生活中的實際困難，免除工作的后顧之憂，我申請調(diào)到順河幼兒園從事教育工作，懇請領導體諒我的種種困難，批準我的調(diào)動申請。如果中心校領導同意了我的調(diào)動申請，那么我一定將原來在工作和學習中學到得各種知識運用到教學工作中，創(chuàng)造出更好的教學成果。為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

此致，

敬禮!

申請人：

日期：xx年xx月xx日

教師入職信息表篇九

教師入職的第一個學期，適應期是非常關鍵的。這涉及到學生、家長和教育同事之間的關系協(xié)調(diào)、學習環(huán)境和教學方式的熟悉等問題。在入職階段，教師需要了解學校的教學方案和規(guī)定，并且需要注意與學生之間的溝通。同時，新教師還需要適應學校文化和教育系統(tǒng)，從而能夠更好地融合到學校社區(qū)。

第三段：教師入職期間需要注意的關鍵技能和方法。

作為一名教師，我們需要掌握一些關鍵技能和方法才能更好地完成自己的工作。例如，我們需要學會識別學生的個性化學習風格，并且能夠根據(jù)學生的不同需求調(diào)整自己的教學方式。我們也需要有足夠的耐心和理解力，能夠處理學生之間的矛盾和學習上的差異，并且能夠與學生建立良好的溝通關系。此外，我們還需要不斷學習和探索新的教學方法，以滿足學生多樣化的學習需要。

在教師入職的第一個學期中，我們面臨著很多挑戰(zhàn)和困難。例如，繁瑣的教學任務和課程計劃、學生的行為管理等等。但是，如果教師能夠充分了解學生的特點和需求，以及應對學生和教育同事的挑戰(zhàn)，就可能達到突破和成長的目標。對于我們教師來說，學習和積累經(jīng)驗、提高個人素質(zhì)和進一步融入學校社區(qū)都是非常重要的事情。

教師入職的第一個學期其實是富有收獲和成長的。在這個學期中，我們可以學習更多關于教學和學生的方法和技巧，并且逐漸熟悉自己在學校的角色和職責。通過教學實踐和教育同事的分享，我們可以不斷提高自己的教學質(zhì)量，并且逐漸成為一名更加優(yōu)秀和有影響力的教師。展望未來，我希望通過不斷學習和探索，能夠更好地發(fā)揮自己的教育職責和影響力，與學生和教育同事共同推動學校的發(fā)展和進步。

教師入職信息表篇十

大家好!

首先感謝學校領導為我們創(chuàng)造條件，選擇了優(yōu)秀的師傅，給我們提供了一個發(fā)展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學習成長的機會，我代表全體新教師感謝學校，感謝領導，感謝各位老師。

榮幸，借此機會，我謹代表全體新教師向各位老教師致以崇高的敬意和真誠的祝福。和老教師相比，我們有太多差距，我們希望在老教師的帶領下，盡快成熟、盡快完善。

首先，我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹?shù)慕田L。學習他們的敬業(yè)精神和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，把縣中的優(yōu)良傳統(tǒng)落實到我們的工作中。像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，將愛崗敬業(yè)的.火炬緊握在手。

其次，我們要虛心地向老教師學習教學業(yè)務，真誠地向老教師請教。老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經(jīng)驗，有著精湛的業(yè)務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位老師身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。在日常教學中我們一定會勤學多問，多聽老教師的課，多作總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。聽好課的同時，做好聽課記錄，認真分析總結。特別是對新教材，多聽老教師的意見，多學習老教師鉆研教材研究教法的精神，做到上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。

第三，在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己?！皫煾殿I進門，修行在個人”。在老教師的帶動影響下，我們更應該嚴格要求自己，更加主動地鉆研教材、研究教法。在學習老教師經(jīng)驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們要做的是踏踏實實聽好每一節(jié)課，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實實上好每一節(jié)課，仔仔細細反思好每一節(jié)課。

老師們稱我們是“新人”，是縣中流動不息的血液中的新鮮成分，我希望我們的鮮活會給縣中的教學工作帶來更多的活力與生機，我們更加渴望通過老教師們的言傳身教，以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝，給我們更加厚實的滋養(yǎng)。

我相信--我們一定不會辜負師傅們的希望與厚愛!

我相信--我們更不會辜負學校的要求與培養(yǎng)!

面對這三尺講壇，我要獻上我的青春，讓它在教育事業(yè)中閃閃發(fā)光;我要獻上自己的靈魂，讓它在學生們純潔的目光里熔冶的更加純潔;我要獻上我的真誠，讓--昨天、今天培養(yǎng)我的人們?yōu)槲叶院?最后我代表我校新教師們對師傅們說聲“感謝”!

謝謝大家!

教師入職信息表篇十一

教師入職一學期，對于很多新教師而言，是一個既充滿機遇又充滿挑戰(zhàn)的時期。在接受教育培訓后，他們終于踏入了教育界，開始了他們的職業(yè)生涯。那么，他們在這個過程中所經(jīng)歷的、所學到的又是什么呢？下面，我將分享一下自己在最近的一次教師入職經(jīng)歷中的體會。

第二段：入職初期的心理和挑戰(zhàn)。

在我開始工作的時候，心里充滿了恐懼和不安。我意識到，在我的職業(yè)生涯的前幾個月，我將面臨許多挑戰(zhàn)。我必須學會處理繁雜的教務、管理好學生和家長的關系、掌握教育技能并不斷提高自己的教學水平。當每個挑戰(zhàn)的來臨，我都感到非常不舒服。然而，正是這些挑戰(zhàn)，讓我不斷地學習和成長。

第三段：調(diào)整心態(tài)的方法。

面對挑戰(zhàn)，我意識到我必須先調(diào)整我的心態(tài)。我開始學會不抱怨、不焦慮、不害怕、不盲目地攻擊教育機構的缺點和不足。我逐漸地學會了去從另一個角度看待問題，嘗試看到事物的積極面，并從中獲取到積極的事實。這使我能夠更加深入、全面地了解學校、學生和家長的需求，為我未來的工作打下了基礎。

第四段：提高教學質(zhì)量的實踐。

在教學工作中，我逐漸地發(fā)現(xiàn)，不同的教育理念和方法都有不同的適用場合。我必須了解學生的實際情況，靈活掌握教學方法，逐步提升對課程的掌控能力，提高自己的教學質(zhì)量。

最后一段：結語。

入職一學期，對于新教師而言，是一個具有挑戰(zhàn)性和機遇性的時期。我學會了如何面對挑戰(zhàn)，如何調(diào)整心態(tài)，如何提高自己的教學水平。這些經(jīng)歷不僅讓我更加自信、自主和成熟，也給了我更多的經(jīng)驗和教訓，使我有能力去應對未來的挑戰(zhàn)。我相信，這無疑將是我的職業(yè)生涯中一個不可或缺的經(jīng)歷。

教師入職信息表篇十二

各位領導、各位老師：

大家上午好!我叫小蓉，今天，和在座的各位一樣，懷著一顆激動的心，來參加本次新教師培訓活動。

同時，也很榮幸地作為代表發(fā)言：

回顧這近三個月來的招考經(jīng)歷，我們親歷了從網(wǎng)上報名、筆試、面試、體檢直至錄取的整個過程，讓我們真切地感受到了筆試的公正、面試的公平、錄取的公開，今天，我們得以坐在這里，心情舒暢，如沐春風，應考的疲勞早已一掃而空，因此在這里，請允許我代表，本次教師招考中脫穎而出的332位新老師，向區(qū)教育局致以誠摯的感謝，感謝區(qū)教育局給我們提供了一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺!從此刻起：我們將開啟生命歷程中新的航程——投身于教育事業(yè)，成為一名光榮的人民教師。

作為“新人”，我們是蕭山教育流動不息的血液中的新鮮成分，我們好奇、我們興奮、我們期待，我們也有些忐忑：因為在這樣一個，用激情和夢想擁抱嶄新生活的時刻，讓我們不禁會扣問自己的內(nèi)心：面對新的角色，新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，我們能順利完成這一重要的角色轉換嗎?非常幸運的是，區(qū)教育局、區(qū)教師進修學校及時組織了這次“新教師崗前培訓”，為我們創(chuàng)造了一個學習提高的機會，一個理論與實踐緊密結合的培訓平臺。

翻看培訓班的課程設計，感到既有普適性，又有針對性，令人耳目一新!我們相信在知名專家及出色教師的.教授指導下，一定會受益匪淺。

下面，請允許我表個態(tài)，我決心做到三個再：

1、認識認識再認識。要認識到領導的殷殷期望，要認識到機會的難得，要哦認識到肩上的重任。

2、行動行動再行動。要專心聽課，要認真紀錄，要虛心請教。

3、學習學習再學習。要想老師學習，要向課本學習，同事間要互相學習。

各位領導，請相信我們!我們會懷著珍惜、感恩和無限熱忱投入到本次培訓活動中，并學以致用，為蕭山的教育事業(yè)貢獻我們的力量，收獲那富有詩意的教育人生!多實思。

首先，多學。我們要學習師傅們“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教學態(tài)度，繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)的精神，學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，把中心小學的篤實、勤奮、愛生、善教的教風落實到我們的工作中。

其次，多聽。我們要在教學業(yè)務上多聽他們的意見，多聽他們的課，多作總結，有問題及時向師傅請教。聽好課的同時，做好聽課記錄，認真分析總結。

第三，多做。在多學，多聽的基礎上努力將自己的行動付諸于實踐，積極參加教育實踐活動，投身教學工作中。我們會做到踏踏實實聽好每一節(jié)課，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實實上好每一節(jié)課。

第四，多思。在學習師傅經(jīng)驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在師傅的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

我想跟各位老師共勉一句話：初為人師，苦中多樂;立志從教，一生常樂!

最后，祝福在座的各位領導、老師新學期身體健康，事業(yè)有成!祝福全體同學幸?？鞓罚瑢W有所成!謝謝大家!

教師入職信息表篇十三

作為一名新入職的政治教師，我有幸在過去一年中經(jīng)歷了無數(shù)的教學實踐和成長。政治教育作為培養(yǎng)學生思想品德的重要一環(huán)，對于孩子們的成長起著至關重要的作用。然而，作為新入職的政治教師，我意識到只有不斷學習進步，才能更好地承擔起這一責任。

第二段：新入職帶來的挑戰(zhàn)和成長。

新入職帶來了許多挑戰(zhàn)，也促使我不斷成長。首先，最大的挑戰(zhàn)是如何讓政治知識變得有趣和易于理解。政治教育往往被視為枯燥乏味，很難引起學生的興趣。為了解決這個問題，我不斷研究各種教學方法和案例，結合實際生活中的政治事件，幫助學生理解并產(chǎn)生興趣。其次，作為新教師，我還面臨著授課技巧和管理能力的提升。通過與有經(jīng)驗的老師交流和觀摩，我學到了很多有效的教學方法和班級管理技巧，能更好地組織學生學習，提高教學效果。

第三段：對學生的影響和意義。

政治課堂不僅僅是學習知識的場所，更是塑造學生思想品德的重要環(huán)節(jié)。通過政治教育，我可以引導學生樹立正確的價值觀、思維方式和行為規(guī)范。政治教育有助于培養(yǎng)學生的公民意識和法治意識，這對于構建和諧社會和培養(yǎng)優(yōu)秀的公民素質(zhì)至關重要。新入職政治教師的使命就是傳授正確的知識，關心學生的心理健康，并引導他們形成正確的思維方式和價值觀，為他們未來的發(fā)展奠定堅實的基礎。

第四段：與同事的交流和合作。

在成為政治教師的過程中，我意識到與同事的交流和合作對于個人的成長來說是至關重要的。通過與其他政治教師的交流，我了解到他們在教學方法、課程設計和學生管理方面的經(jīng)驗和見解。他們的分享和建議幫助我不斷完善自己的教學技巧，提高整體教學效果。在與同事的合作中，我還得到了更多的支持和鼓勵，他們的經(jīng)驗和智慧是我成長的動力。

第五段：未來的展望。

作為新入職的政治教師，我深感責任和使命。我將不斷加強自身的學習和提升，努力成為一位優(yōu)秀的政治教師。我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學方法，以滿足學生的需求和培養(yǎng)他們的思辨和批判能力。我也希望與更多的政治教師交流合作，共同進步，為學生提供更好的教學服務。我相信，通過我們的共同努力，孩子們的政治素養(yǎng)和思想品德定會得到進一步的提升。

總結：

通過新入職的經(jīng)歷，我深刻認識到作為政治教師的重要性，并在實踐中不斷成長和進步。政治教育不只是教書育人，更是為社會的未來培養(yǎng)具有正確價值觀和社會責任感的公民。作為一位新入職的政治教師，我將堅守初心，不斷學習進取，致力于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的未來公民。

教師入職信息表篇十四

本人自20xx年9月參加工作以來，先后在過xx小學、xx小學、xx小學、xx小學。其間，積極進取;愛崗敬業(yè);團結同事;熱愛學生;服從領導的安排;積極參與學校主持的'各種學習及活動;工作突出;是同事贊譽、學生歡迎、家長接納的一位好同志。在繁忙的工作，本人以提高自身素質(zhì)，強化自身工作能力為導向，不斷優(yōu)化自我、完善自我?！?0xx年中文系專科畢業(yè)，現(xiàn)正自考中文系本科?！?0xx年申請加入中國共產(chǎn)黨，20xx年7月正式成為中共黨員。

本人是一個愛好廣泛的人，對寫作、播音、主持等頗有經(jīng)驗，尤其是音樂方面、吹拉彈唱略懂，鋼琴為17級，音樂創(chuàng)作以達到完美境界。曾幾次去錄制原創(chuàng)歌曲，因經(jīng)濟能力有限而未發(fā)表。本人自工作以來，一直擔任音樂教師。同時，本人勝任一至九年級語文、數(shù)學等。

本人為了能夠充分施展自己的才華，能夠把自己擁有的知識全面的傳授給下一代。因此，本人特想領導申請調(diào)動工作，由小學調(diào)到中學。我懇請領導在百忙之中考慮一下我的調(diào)動申請，這一方面有利于學生未來的發(fā)展;有利于學生精神面貌的改變;同時更有利于本人能安心工作，使本人盡職盡責，為我鎮(zhèn)的教育事業(yè)增添光彩。

愿批準為盼。

此致，

敬禮!

申請人：xxx。

日期：xx年xx月xx日

教師入職信息表篇十五

尊敬的各位領導及全體學員：

大家好！

在這流光溢彩、碩果累累的金秋x月，我們共同迎來了“選招的中小學新教師培訓班”的開班典禮，在此我謹代表xx縣xx教育中心領導班子向剛剛告別學生時代，邁入教師行列的x位新教師表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎！向前來參加開學典禮并為學員授課的縣xx室、x中、x中的幾位專家教師表示熱烈的歡迎！我們舉辦這次培訓班得到了縣教育局領導的關心和大力支持，在此，我表示衷心的`感謝！

各位學員，你們榮幸地被選招為光榮的人民教師，即將走上教育教學工作崗位，即將開始從事教書育人的崇高而又偉大的事業(yè)，xx縣的教師隊伍將會因為你們的加入而增添新的活力、xx縣的教育也會因為你們的加入增添新的希望。

在座的各位青年教師，能夠在招聘考核中勝出，說明了你們是優(yōu)秀的，有些還是同學中的佼佼者，你們朝氣蓬勃，思想活躍，最富生命力；你們有知識，有熱情，有干勁，有抱負，最富希望。但在此時，保持清醒的頭腦是非常重要的，大家畢竟是教育戰(zhàn)線上的新兵，我們也必須承認有的青年教師對教師職業(yè)還沒有清楚的認識。很多事例表明，教師職業(yè)生涯的前幾年，是教師一生從事教學事業(yè)的關鍵期。作為青年教師由于剛到一個新的教學環(huán)境，有時會感到掌握的知識與實踐脫節(jié)，產(chǎn)生了茫然、困惑，如果我們不及時接受指導和幫助，單靠自己盲目摸索，簡單模仿，可能會走很多彎路。我們就是希望通過培訓班的學習，讓大家在這些問題上能夠有一些新的認識，從而更好地實現(xiàn)你們的職業(yè)起步。

各位學員，盡管我校負責師訓工作的領導和有關人員為辦好這次培訓班做了大量的準備工作，但由于我們目前的條件有限，肯定還存在著一些不盡人意的地方，希望大家多多包涵和諒解。同時，也希望大家在培訓過程中，對我們的工作以及學校發(fā)展提出寶貴意見和建議。

各位學員，雖然新的學期即將開始，工作很忙，但希望你們能集中精力投入到培訓學習中去，力爭通過短期的培訓，取得更多的收獲。同時祝愿大家在今后的工作中充分發(fā)揮自己的聰明才干，為黨和人民的教育事業(yè)大展宏圖。

最后預祝培訓班圓滿成功。

謝謝大家！

教師入職信息表篇十六

作為一名新入職教師，我有幸參加了一場專門為我們準備的研討會。在這次研討會中，我得到了許多有價值的信息和經(jīng)驗，并且進行了大量的分享和交流。在這個過程中，我深刻地感受到了教師之間的溝通和學習的重要性。在此，我想分享一下我的心得體會。

首先，我了解到教師研討會作為一種專業(yè)發(fā)展的方式，對于新入職教師的成長非常重要。通過參加研討會，我們可以接觸到更多的教育資源和最新的教學理念，了解到教育界的最新動態(tài)。在這個過程中，我們有機會與其他有經(jīng)驗的教師進行交流，從他們那里汲取經(jīng)驗和教訓。這不僅可以提高我們的教學水平，還能夠讓我們更好地適應學校的教育環(huán)境。

其次，我學會了如何有效地參與研討會。在研討會中，主持人提出了一系列問題，要求我們進行思考和交流。我意識到，積極參與是很重要的，不僅可以讓自己更好地理解問題，還可以讓其他參與者從不同的角度思考問題。通過與他人的互動，我深刻地認識到了合作和分享的重要性。因此，我在研討會上不僅僅是接受信息，還會分享自己的觀點和經(jīng)驗。這種開放的態(tài)度和積極的參與讓我受益匪淺。

然后，在這次研討會中，我開始思考如何將所學到的知識應用到實際教學中。通過和其他參與者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們在實踐中遇到的問題和挑戰(zhàn)跟我一樣。因此，我在研討會上學到的知識和經(jīng)驗可以為我解決實際問題提供有效的參考。我開始意識到教學并不是一成不變的，我們需要根據(jù)學生的需求和環(huán)境的變化來不斷調(diào)整自己的教學方法和策略。通過研討會，我更加明確了自己的教學目標，并且得到了一些實用的建議和方法，這對我的教育教學工作有著積極的影響。

此外，研討會也給了我與其他教師建立聯(lián)系和建立教學合作的機會。在研討會的過程中，我結識了許多來自不同學校和不同年級的教師。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們中有很多人有著相似的教學理念和教育熱情。這樣的交流和互動不僅可以拓寬我的教學視野，也可以給我?guī)砀嗟穆殬I(yè)機會和發(fā)展空間。我相信，通過與其他教師的合作和交流，我們可以共同提高教育質(zhì)量，為學生提供更好的教育服務。

總結起來，這次新入職教師研討會給我提供了很多有價值的經(jīng)驗和知識。通過這個過程，我意識到教師之間的合作和互相學習的重要性。我會將所學到的知識和經(jīng)驗應用到實際工作中，并且持續(xù)地尋找學習和進步的機會。我相信，只有通過不斷學習和改進，我們才能成為更好的教師，為學生創(chuàng)造更美好的未來。

這次研討會對于我作為一名新入職教師來說是一次寶貴的機會。我深感榮幸能夠與其他教師一起分享經(jīng)驗和交流靈感。我希望今后還能有更多的機會參加這樣的研討會，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望將自己在研討會中學到的知識和經(jīng)驗分享給其他教師，共同進步。只有通過共同努力，我們才能為學生的教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師入職信息表篇十七

來到xx中學已經(jīng)一個星期有余，很榮幸在第一個星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點亮了一盞前行的燈火。

我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個理想主義者，但他不僅僅是一個理想主義者，他還是一個積極行動者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實，他是一個把握當下的實踐者，是一個理性、低調(diào)、堅韌的行動主義者。他做好了一個老師應該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當下，立足于和自己一樣的獨立的人，去面對永遠獨立的學生，不再去虛構美好的教育未來，而是打造真實的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。

反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師？我對自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃？雖然入職時間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動是很多的。我們從一個受教育者轉變成了一個教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學生的精神，如何讓學生在快樂中學習，如何讓他們不僅喜歡你這個人，也喜歡上你這門學科……我想這些問題，都是值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y的。我也相信它的答案會在不斷地實踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個目標，才能做到教育的“千里之行始于足下”。

古語云：欲流之遠者，必浚其泉源。求木之長者，必固其根本。我想，即將走上教師崗位的我，可以平凡，但絕不能平庸。而要超越這種“平庸”，就一定要扎穩(wěn)教師之“根”。根深方能葉茂。那么教師之根，根在何處？我以為，深厚的文化素養(yǎng)、深摯的師生情懷、深刻的現(xiàn)實思索，是成就一名優(yōu)秀語文教師的“根之所在”。我所要成為的，正是這樣一種語文教師。既然是“陽光底下最光輝的事業(yè)”，那么只有扎穩(wěn)根基，方能最充分地去擁抱陽光，讓剛剛播種的教師之樹茁壯生長，“葉葉相交通，枝枝相覆蓋”。

教師之根，在于文化。

摩根財團的締造者、大慈善家皮博迪有一句很值得思索的話，他說，“教育是這一代人對下一代人所欠的債務”。作為我們語文教師，我想我們欠學生的，也正是這樣一筆巨大的“文化債”。教師要“還債”，要給學生一碗水，自己首先要有一桶水。教師之“水”，往何處尋？答案其實很簡單，“為有源頭活水來”。因此語文教師的功夫，不在課堂上的口若懸河，而更多的，在于教師個人在文化尤其是中國文化這塊厚土上的耕耘、積淀。

從這個意義上說，我想我們語文教師，其實理應永遠把自己當學生，而且需要是更為勤奮的“學生”。陶行知先生曾告誡，“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”中學語文所承擔的教學任務，從一個更高的層面上看，就是母語教育和文化浸染。在有限的課堂容量之內(nèi)，教師必須要能夠讓學生從一滴水中看出太陽的光芒，從一首詩、一闋詞、一出戲或者一篇小說中讓學生感受到其背后的文化積淀。這就要求我們語文教師必須具備深入淺出的本事。唯其“深入”，故能研磨入細，見微知著；唯其“淺出”，故能循循導之，春雨潤物。“學養(yǎng)”一物，之于語文教師而言，最為內(nèi)在也最為根本。它不是“拉大旗作虎皮”的空架勢，而是“學如不及，猶恐失之”的踏實行動。

語文教師的積累與素養(yǎng)，要深、要廣，要有“兩腳踏中心文化，一心評宇宙文章”的為學之志，要有“學然后知不足”的求索精神，要落實于踏踏實實的讀書學習上。同時，這種文化修養(yǎng)應是內(nèi)在的，而非張揚的；應是積淀的，而非賣弄的。“子曰：‘賜也！女以予為多學而識之者與？’對曰：‘然，非與？’曰：‘非也。予一以貫之?！苯處煹奈幕e累真正內(nèi)化為一種大道無形、“一以貫之”的涵養(yǎng)，如此，方能真正在教學中得心應手。

教師之根，在于學生。

教師之職，教書育人。落實于“教書”，旨歸于“育人”。欲“育人”，必先“懂人”；欲“懂人”，必先“愛人”。作為我們語文教師而言，尤須充分地去關愛學生，用心去了解學生。舞者林懷民說：“藝術沒有技巧，藝術是情感的往來”。我想教學同樣如此，“技進于道”，教學同樣是沒有技巧可言的。所有技巧都融化在對學生深摯的愛當中。愛之切，心之誠，諸法皆自在其中。

裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化?！睆膶W生深摯的愛出發(fā)，推進對于學生的深入了解，這是一切教學工作的基礎。對學生的了解不應是浮于表面的、想當然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學生的思想動態(tài)。既有對學生群體特征的準確把握，又要對每一個獨立個體區(qū)別對待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界”。

只有充分地了解自己的學生，知道學生的問題所在、訴求所在，教師在實際教學工作中才能夠有的放矢，事半功倍。《學記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也?！闭n堂不是教師的“個人秀”，而是以生為本的引導與交流?！吧平陶?，使人繼其志，其言也，約而達，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導者”而非“訓導者”，可以以理說服，但決不可以勢壓服。熱愛學生、了解學生、尊重學生，“道而弗牽，強而弗抑”，在與學生的良性互動中達成教學目的，方近于古人所謂“君子之教”。

教師之根，在于當下。

扎根深厚的文化土壤，是要充分汲取傳統(tǒng)的菁華；扎根學生的心靈土壤，是要充分了解我們的教育對象。但大時代下的語文教師，還必須能夠將“天線”伸出室外，去接受當下風云變幻的種種信號，以對現(xiàn)實動態(tài)的深切把握返觀語文教學，讓語文教學的脈搏時刻與時代社會的節(jié)奏相和諧。

與時俱進，關注現(xiàn)實，就是要不斷了解家國天下民生百態(tài)，在時代的宏闊語境中思考我們語文教學的位置和使命；與時俱進，關注現(xiàn)實，就是要不斷學習最新的教學思想和教學方法，了解教育前沿動態(tài)，隨時給語文課堂補充進新鮮血液；與時俱進，關注現(xiàn)實，就是要在當下的環(huán)境中審視我們的文化、走進我們的學生，“不慕古，與俗化”，將對文化的學習和對學生的了解放置到活生生的現(xiàn)實中來；與時俱進，關注現(xiàn)實，就是要讓學生能夠充分學以致用，在現(xiàn)實中找到語文學習的方向和歸屬，“茍可以為天下國家之用也，則無不在于學”，讓朗朗書聲呼應時代進步的節(jié)拍。

湯之《盤銘》曰：“茍日新，日日新，又日新?！濒斨倌豳澰唬骸叭招轮^盛德”。我們語文教師以正當以此種意識自勵，一切教學思想和設計要從現(xiàn)實出發(fā)，一切又最終要落腳于當下。陶行知先生說：“時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人。”“適時教育”，永遠在路上。

我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅；根在學生，故能情思通達；根在當下，故能生生不息，隨時而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路；走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢。夢在遠方，路在腳下。

格羅夫說：“改變是我們的摯愛?！比欢蚁耄行r候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當作職業(yè)；摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。

千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。