人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇一

在不能相聚的日子里，線上研討成為了鰲江鎮(zhèn)中心幼兒園教研活動的主要方式，本次教研組開展了兩次主題審議的線上研討交流活動。

教研組長方佩佩帶領(lǐng)老師們進(jìn)行研討，從“健康、社會、科學(xué)、藝術(shù)、語言”等多個領(lǐng)域圍繞預(yù)設(shè)的主題開展討論。教師黃娟娟說：“我們可以設(shè)計一節(jié)藝術(shù)活動，關(guān)于口罩的設(shè)計?！苯?jīng)過第一次的'組內(nèi)研討，小班段老師們積極地進(jìn)行思維碰撞，發(fā)表各自的意見和想法，初步確定了開學(xué)第一周始業(yè)教育《病毒來了，我不怕》的教學(xué)內(nèi)容，并形成了初步的主題網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。

小班段老師們通過微信開展了第二次線上研討，老師們提出：你們班級開展的主題名稱是什么？根據(jù)小班幼兒年齡特點，你們預(yù)設(shè)的主題目標(biāo)如何定位？預(yù)設(shè)主題目標(biāo)后，你想預(yù)設(shè)哪些活動課程來引領(lǐng)幼兒了解，以此達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)？主題活動的實施過程中，你們預(yù)設(shè)了哪些區(qū)域活動？為了更好的開展主題活動，家園共育這塊內(nèi)容你是如何定位的？老師們開始在線上你一言我一語的展開討論。

大家圍繞主題活動《蟲蟲飛》、《好玩的水》、《色彩世界真奇妙》等主題進(jìn)行在線互動。在了解幼兒興趣和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)事先準(zhǔn)備的主題框架向大家分享了主題活動安排、主題目標(biāo)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)等，每一個教學(xué)內(nèi)容始終站在幼兒年齡特點和興趣出發(fā)，在積極踴躍的互動交流中，碰撞出了更多智慧的火花。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇二

金風(fēng)送爽，桂香滿園。9月30日，市級督學(xué)林軍，區(qū)督學(xué)陳為慶、林四益，洪山區(qū)教育局督導(dǎo)辦主任張繼雄、洪山區(qū)教育督導(dǎo)辦張新華、甘金秀一行蒞臨旭光學(xué)校，開展市級素質(zhì)教育特色校督學(xué)視導(dǎo)工作。這是區(qū)評之前的一次綜合督導(dǎo)考察，旭光學(xué)校高度重視。經(jīng)過前期全校師生的共同努力，學(xué)校創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進(jìn)，正以嶄新的面貌、可喜的變化迎接視導(dǎo)評估的到來。

“早就聽說‘暖教育’，今天走進(jìn)旭光，親身感受到了‘暖教育’?！币晫?dǎo)組組長林軍督學(xué)說。大課間，他來到各班級，查看學(xué)生的精神面貌。由于疫情防控，課間活動以室內(nèi)操的形式開展，學(xué)生們在音樂的節(jié)拍中，做起手舞操，神情投入，精神飽滿，贏得了專家點贊。

在會議室，視導(dǎo)組聽取了王淑軍校長作的題為《旭光“暖教育”，引領(lǐng)學(xué)校特色內(nèi)涵發(fā)展》的專題匯報。在素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建中，旭光學(xué)校做到：一、“暖教育”理念引領(lǐng)，構(gòu)建有溫度的教育生態(tài)環(huán)境；二、從“知禮”到“志愿”，豐富旭光“暖德育”內(nèi)涵；三、從“減負(fù)”到“提質(zhì)”，探索旭光“暖課堂”模式；四、從“生存”到“發(fā)展”，實現(xiàn)旭光“暖教師”的蝶變；五、從“自卑”到“希望”，成就旭光“暖學(xué)生”的幸福人生。王校長說：“堅持‘暖教育’辦學(xué)理念，努力讓每位學(xué)生享受同等的優(yōu)質(zhì)教育，這是我們辦教育的初心。學(xué)校將以改革為動力，以質(zhì)量為中心，以創(chuàng)建為契機(jī)，努力實現(xiàn)興校強校目標(biāo)?！蓖跣ｉL說：“堅持‘暖教育’辦學(xué)理念，努力讓每位學(xué)生享受同等的優(yōu)質(zhì)教育，這是我們辦教育的初心。”張繼雄主任對旭光學(xué)校近幾年的辦學(xué)成績和創(chuàng)建工作表示肯定，他鼓勵旭光學(xué)校通過素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，提高社會聲譽，打造辦學(xué)品牌。

三位督學(xué)分為三個小組，分別檢查了學(xué)校的評估資料、對學(xué)校整體辦學(xué)和開展素質(zhì)教育情況做了全面、細(xì)致、深入的了解，查看了詳實的文字、圖片資料信息，展現(xiàn)出嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的專業(yè)精神。他們還走進(jìn)課堂，分別聽了心理、英語、語文三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，對教師的授課質(zhì)量、學(xué)生的課堂表現(xiàn)都給予了“優(yōu)秀”評價。

在交流反饋環(huán)節(jié)，各位督學(xué)對旭光學(xué)校的創(chuàng)建工作給予高度評價，他們一致認(rèn)為，旭光學(xué)校秉持“暖教育”理念，符合校情校史，在辦學(xué)中已凸顯“暖教育”特色。同時，督學(xué)對學(xué)校后面的評估工作提出了寶貴的指導(dǎo)性意見，為學(xué)校發(fā)展把脈問診，出謀劃策，發(fā)揮了專家引領(lǐng)作用。

本次督學(xué)視導(dǎo)是對旭光學(xué)校落實素質(zhì)教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作的一次全面檢查。王淑軍校長代表學(xué)校對視導(dǎo)組督學(xué)的光臨指導(dǎo)表示誠摯的感謝，旭光學(xué)校將以此次迎檢為新起點，進(jìn)一步提升學(xué)校管理水平，增強學(xué)校治理效能，堅持“暖教育”理念，寫好素質(zhì)教育新篇章。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇三

（一）加強研討反饋集思廣益增效能。

雖然疫情把我們封閉在家中，卻阻擋不住中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步、提升的腳步。全體老師分八個教研組就線上教學(xué)召開每周二次的專題研討活動。周日早上他們早早地端坐屏幕前，就研討專題分享經(jīng)驗，交流看法和困惑，老師們邊聽邊記，汲取力量，確定教學(xué)目標(biāo)，探究最佳的教學(xué)方式，相互傳授著自己在教學(xué)中的優(yōu)秀做法，在研討中探究最佳的教學(xué)目標(biāo)和路徑。

本周五晚上八點召開了由包級部領(lǐng)導(dǎo)參加的級部全體老師線上教學(xué)反饋推進(jìn)會：表揚優(yōu)秀的做法，激勵老師向優(yōu)秀看齊，指出巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，提出合理的措施建議。并對下一步的做法提出要求。大家紛紛表示，在接下來的線上教學(xué)工作中，要抓住課堂教學(xué)的主陣地，評價促學(xué)，充分發(fā)揮作業(yè)教學(xué)的作用，讓線上教學(xué)真正落到實處。

（二）巧用軟件輔教學(xué)形式多樣效益高。

在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé)，中心小學(xué)的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng)。

1、借用xx空中課堂和國家中小學(xué)智慧云平臺的便利條件，老師們在每個工作日都會按時組織督促學(xué)生們觀看空中課堂視頻。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑。因此為了實現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果，老師們通過企業(yè)微信直播軟件，根據(jù)本班學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級群定時進(jìn)行補充教學(xué)。在這樣的.互動過程中，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。

2、在作業(yè)教學(xué)中，老師們更都是利用手機(jī)直播的形式，老師邊講邊做，學(xué)生在互動中改正錯誤，識記知識點。

3、英語老師更是巧用班級小助手提醒學(xué)生英語晨讀沒聽清楚的可以在班級作業(yè)里聽，老師逐句錄音，強調(diào)讓學(xué)生注意發(fā)音，多聽多練，熟練后發(fā)送視頻到班級作業(yè)。

4、班級群內(nèi)上報數(shù)據(jù)大多數(shù)班主任都學(xué)會了利用企業(yè)微信中班小二里面的收集表和接龍，這樣不至于群內(nèi)覆蓋信息，影響孩子們上課和學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)行為有規(guī)范課堂教學(xué)提質(zhì)量。

1、嚴(yán)格按照課程表上課，確保開齊開全課程。近三周來，除正常語數(shù)英科學(xué)道法課程外，班主任在早8：00準(zhǔn)時進(jìn)行晨讀課；閱讀課、習(xí)字課、班會、家長會各級部均有涉獵，整體效果不錯。

批改、反饋，對未按時完成作業(yè)的學(xué)生及時給予提醒，對于作業(yè)中存在共性的問題，集中進(jìn)行訂正、反饋。

3、適應(yīng)線上教學(xué)節(jié)奏，課堂效率提升。學(xué)生們在課程中能夠認(rèn)真聽講，積極響應(yīng)老師的教學(xué)，評論區(qū)幾乎不再出現(xiàn)與課堂教學(xué)無關(guān)的留言。

（三）線上巡課查問題分包幫扶勤調(diào)度。

1、分包領(lǐng)導(dǎo)檢查每天在線上巡課發(fā)現(xiàn)問題及時提醒老師，更在課堂上幫助講課老師維持紀(jì)律，對于語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科好的做法在全校進(jìn)行推廣，提醒道法、科學(xué)課上學(xué)生注意關(guān)閉評論，或者不要出現(xiàn)與教學(xué)無關(guān)的評論。

2、分包領(lǐng)導(dǎo)利用周五梳理巡課中發(fā)現(xiàn)的問題，形成各級部線上教學(xué)簡報，周末及時下發(fā)給每一位老師，督促老師學(xué)習(xí)改進(jìn)，讓下一周的教學(xué)有的放矢。

3、班主任針對各科老師反饋的問題，利用周末召開家長會，尋求家長的幫助，家校聯(lián)手，在線上教學(xué)中充分發(fā)揮家長的監(jiān)督作用。

1、個別班級學(xué)生仍有缺課現(xiàn)象。部分留守兒童，爺爺奶奶監(jiān)管不力，對網(wǎng)課仍不夠重視，仍存在遲到、早退現(xiàn)象。除語文數(shù)學(xué)以外，上座率偏低，特別是道法、科學(xué)等上大課的時候，建議班主任配合上課教師做好督促。

2、低中年級的老師推送課件的多。老師們要始終關(guān)注直播情況，多與學(xué)生進(jìn)行互動，提升學(xué)生注意力。

3、老師布置作業(yè)的形式還是有些單一，評價缺乏激勵性，個別學(xué)生作業(yè)上交不及時，需要老師反復(fù)提醒。

4、個別教師上課時間觀念不強，有拖堂、加課等情形。

1、精簡教學(xué)內(nèi)容：制定課時核心目標(biāo)，細(xì)化二十分鐘課堂構(gòu)架，教學(xué)資源二次篩選完善，依據(jù)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生留有思維空間，確保按時完成課時任務(wù)。

2、優(yōu)化教學(xué)方式：引導(dǎo)學(xué)生熟悉線上學(xué)習(xí)和操作流程，有效組織課堂教學(xué)，增強師生互動，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法，多元評價學(xué)習(xí)效果，確保線上教學(xué)的有序有效開展。

3、精心設(shè)計作業(yè)：圍繞課時目標(biāo)設(shè)計書面作業(yè)，作業(yè)量控制在半小時左右完成，及時批改反饋，指導(dǎo)二次修改，鞏固并夯實基礎(chǔ)知識，可依據(jù)學(xué)情設(shè)計可操作性強的作業(yè)。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇四

雖然師生無法“相聚”在教室，但是教師不減嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，一年級的學(xué)生們不減飽滿的學(xué)習(xí)熱情，與他們的數(shù)學(xué)老師們“云”上互動頻繁緊密，“云”上課堂井然有序。

xxx老師。

線上教學(xué)是借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。對于xxx老師來說在線授課的確是一個很大的挑戰(zhàn)。她經(jīng)過緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，對微信、騰訊會議這些即時通訊形式進(jìn)行線上測試，并與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，都為了確保孩子能夠順利上課。劉老師課前認(rèn)真學(xué)習(xí)研究、靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，課中及時調(diào)整教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課后堅持重視練習(xí)管理。利用微信小程序上傳批改作業(yè)，時刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時進(jìn)行訂正提醒或者表揚鼓勵，將出錯高的練習(xí)在課上進(jìn)行講解，這樣的精準(zhǔn)指導(dǎo)和激勵教育大大提升了教學(xué)效率，保證教學(xué)效果有效。

xxx老師。

經(jīng)過不斷的線上教學(xué)實踐，xxx老師已經(jīng)熟練掌握了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺前的“主演“轉(zhuǎn)變?yōu)槟缓蟆爸鞑ァ?，雖然一時不適應(yīng)，甚至開始上課時還有些手忙腳亂，但是疫情面前，李老師大膽嘗試，逐漸的，線上互動的教學(xué)效果越來越好！真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn)，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗！自從線上學(xué)習(xí)開展以來，同學(xué)們變得按時起床，合理作息；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。同學(xué)之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來！

xxx老師。

一年級數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是富有趣味的課堂，xxx老師珍惜每一次在線上和孩子們見面的.機(jī)會，每次備課之前，精研教材、教法，結(jié)合學(xué)情，爭取打磨好每一次線上數(shù)學(xué)課，直播時與孩子們提問互動，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的主動性，使孩子們知識掌握得也很扎實，隔空不隔愛。課后堅持課課練，課課改，重視練習(xí)管理。利用“小打卡”小程序上傳批改練習(xí)，時刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時進(jìn)行訂正提醒或者表揚鼓勵，將出錯高的練習(xí)在課上進(jìn)行講解，這樣的精準(zhǔn)指導(dǎo)和激勵教育大大提升了教學(xué)效率。由于一年級的學(xué)生年齡小，自主操作電子設(shè)備的能力稍弱，袁老師采用了“騰訊直播授課+推送錄屏”的模式，這樣的教學(xué)模式方便了每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)。能參加直播授課的同學(xué)可以現(xiàn)場參加，不能進(jìn)入直播室的同學(xué)通過觀看“錄屏”學(xué)習(xí)。同時，“錄屏”的推送也能成為學(xué)生日后復(fù)習(xí)的資源。這樣就能保證每一位學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容一致，能夠保障學(xué)習(xí)質(zhì)量。

xxx老師。

從三尺講臺移到10寸屏幕，線上教學(xué)的方式讓孩子們能隨時隨地跟隨老師展開學(xué)習(xí)。xxx老師從教33年，數(shù)學(xué)教學(xué)的方法多樣，經(jīng)驗豐富。自線上課程開展以來，在線答疑、課程推送、在線批改作業(yè)也操作嫻熟，運用自如。但直播教學(xué)卻是第一次，為了呈現(xiàn)如期的課堂效果，劉老師克服困難與時俱進(jìn)，在課前進(jìn)行了多次演練，反復(fù)嘗試不斷調(diào)整，讓直播課堂更高效更便捷，跨越空間帶領(lǐng)孩子們專注思考數(shù)學(xué)問題，讓孩子們更積極更主動，全面領(lǐng)悟?qū)W習(xí)要求，掌握應(yīng)知應(yīng)會。

xxx老師。

如今線上豐富多彩的教學(xué)工作都步入正軌，xxx老師仍在這方天地堅守，讓線上教學(xué)活動不斷綻放精彩。針對一年級學(xué)生的特點，在課件的準(zhǔn)備過程當(dāng)中，盡可能呈現(xiàn)所講授的全部內(nèi)容，畫面盡可能的有吸引力，突出重點。盡可能豐富全體的互動環(huán)節(jié)，哪怕是線上課程也讓每個學(xué)生都更有參與感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。同時，利用線上打卡小程序及時反饋練習(xí)情況，做到人人練、人人批，并且及時督促學(xué)生進(jìn)行訂正。線上教學(xué)過程中也隨時與家長保持溝通，及時解決和調(diào)整教學(xué)中的問題。

xxx老師。

疫情的原因使原來的線下教學(xué)不得不改成利用多媒體的形勢開展線上教學(xué)，剛熟練了利用微信發(fā)微課，現(xiàn)在又改成了用騰訊會議直播的形式，xxx老師也由原來的緊張忐忑轉(zhuǎn)變觀念，只有不斷學(xué)習(xí)、才能與時俱進(jìn)。顏老師向組內(nèi)年青老師請教，與組內(nèi)同齡教師進(jìn)行騰訊視頻模擬練習(xí)，每次課前自己反復(fù)進(jìn)行操作訓(xùn)練，積極準(zhǔn)備，感受著視頻中學(xué)生們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，真是累并快樂著。

xxx老師。

為了解決一年級學(xué)生們對直播課軟件操作不熟悉等問題，xxx老師做到及時和家長溝通解決孩子們的問題。在課前李老師會通過參考教材教輔，學(xué)習(xí)名師微課的方式進(jìn)行備課，并且根據(jù)本班學(xué)生選擇合適練習(xí)。課后及時批改作業(yè)，及時反饋，讓孩子們在家也能高效、認(rèn)真的學(xué)習(xí)。從開始給學(xué)生們推送學(xué)習(xí)材料，到現(xiàn)在用直播課給學(xué)生們上課，李老師能更直觀的感受到學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同學(xué)們課堂上也都是各抒己見，老師和學(xué)生的互動感增強，能感受到孩子們對于學(xué)習(xí)的熱忱。疫情漸漸散去，期待回到學(xué)校的日子。

xxx老師。

線上教學(xué)對每一位教師而言都是新的挑戰(zhàn)。由最初的微信授課，到現(xiàn)在的直播授課，xxx老師已經(jīng)做到積極適應(yīng)，努力熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)線上課。課下認(rèn)真完成學(xué)生上傳作業(yè)的批改，及時反饋，優(yōu)秀的作業(yè)做到及時鼓勵和表揚。

xxx老師。

線上教學(xué)開展后，xxx老師認(rèn)真研究線上教學(xué)的方法，研究如何能讓一年級的學(xué)生在數(shù)學(xué)線上課堂能夠高效學(xué)習(xí)，廣泛搜集相關(guān)資料。由于家里條件有限，一小部分孩子白天時沒有父母陪伴，難以實現(xiàn)收聽直播課，所以李老師將每節(jié)課的視頻錄制好，發(fā)給有困難的學(xué)生家長。對于學(xué)生提出的問題，制定方案解決教學(xué)難點，耐心進(jìn)行指導(dǎo)，認(rèn)真磨課，在課上積極與學(xué)生互動，力求達(dá)到最好的線上教學(xué)效果。

家長們支持，同學(xué)們樂學(xué)，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn)。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責(zé)，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇五

臨近期末，一個學(xué)期下來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？知識點掌握得牢固嗎？上海師范大學(xué)附屬盧灣實驗在線上教學(xué)期間，通過上海市中小學(xué)數(shù)字教學(xué)服務(wù)平臺，充分挖掘教育數(shù)字化資源優(yōu)勢，利用采集的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況，讓“云”端教學(xué)更具個性化和精準(zhǔn)性。

老師發(fā)送學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生隔著屏幕答題，并即時上傳。上海市中小學(xué)數(shù)字教學(xué)服務(wù)平臺的“教學(xué)助手”，成為了盧灣實驗小學(xué)老師們課堂的“好幫手”。每名學(xué)生的課上練習(xí)完成度、正確率、錯誤原因都一一呈現(xiàn)，便于老師及時反饋，學(xué)生及時訂正。

在線教學(xué)效能提升的背后，是老師們?nèi)翰呷毫Φ某晒?。學(xué)校的陳華老師作為數(shù)字化轉(zhuǎn)型項目的負(fù)責(zé)人，自疫情發(fā)生以來，駐校留守兩個月，幫助老師和學(xué)生提供大量豐富的學(xué)習(xí)資源，并通過平臺即時采集的學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，與老師們開展云端教研活動，保障在線教學(xué)質(zhì)量。

上海師范大學(xué)附屬盧灣實驗小學(xué)作為上海市基礎(chǔ)教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型先行試驗校，充分利用備課助手、教學(xué)助手與作業(yè)輔導(dǎo)助手三大助手，通過對平臺過程性數(shù)據(jù)的累積與分析，較為客觀地判斷學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與知識點掌握情況，并據(jù)此開展分層教學(xué)，讓老師們可以更好地因材施教。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇六

本學(xué)期主要以鍛煉動手能力和認(rèn)識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多樣，有學(xué)生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利，除了常規(guī)的繪畫手工之外，本冊教材還增加了手工制作等豐富的藝術(shù)方式，并加入了一些繪畫技巧，使教材內(nèi)容更豐富，也能夠適應(yīng)兒童的發(fā)展。

一年級的學(xué)生想象力比較豐富，繪畫能力比幼兒園有了較大的提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時機(jī)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認(rèn)識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到。學(xué)生能運用形、色、空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法，并進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。學(xué)生能欣賞、認(rèn)識自然美，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。還能結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

一部分學(xué)生在創(chuàng)新思維方面的能力還比較欠缺。而有的學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，想象力下降；有的學(xué)生上課缺少興趣等。

（一）跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。

（二）利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

（三）利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力。

（四）利用班級作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識等等。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇七

烏云遮不住升起的太陽，疫情擋不住學(xué)習(xí)的腳步，距離阻隔了師生的交流，線上改不了教育的初心。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行兩周了，為了讓老師們更好的運用教育平臺，進(jìn)一步提高線上教學(xué)水平，分享優(yōu)秀的線上教學(xué)經(jīng)驗，研究和深挖更多線上教學(xué)的"秘訣"，全力保障線上教學(xué)質(zhì)量，12月初，羅山縣回民小學(xué)分別舉行了語文、數(shù)學(xué)線上交流分享活動。

2022年12月1日下午3：00，數(shù)學(xué)線上交流研討會如期舉行，會議由徐燕林主任主持。會議伊始，徐主任安排了本次活動的主要內(nèi)容，并希望全體數(shù)學(xué)組教師能知無不言，言無不盡，充分分享交流自己在網(wǎng)課教學(xué)中好的做法和遇到的.問題，與大家共同交流、探討，共同學(xué)習(xí)，共同提高。

研討會上，每位老師都詳細(xì)談了自己網(wǎng)課教學(xué)的情況，包括使用的平臺、如何上網(wǎng)課、批改作業(yè)、突破重難點等方面內(nèi)容。討論環(huán)節(jié)，激烈紛呈，大家各抒己見，不僅分享了各自年級值得推廣的寶貴經(jīng)驗，還共同商討解決了線上教學(xué)中存在的一些問題。

徐主任對兩周的線上教學(xué)工作落實情況給予了充分肯定，并對下一步線上教學(xué)工作提出了建議：希望老師們能夠揚長避短，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為抓手，摸清底細(xì)，克服困難，不放棄每一位學(xué)生，保證線上教學(xué)效果不打折扣。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇八

近期，平城區(qū)十八校文瀛分校線上特色課程的開展，把更多的課程資源呈現(xiàn)給學(xué)生，把“錨”定位在家庭，以家庭為“學(xué)?！保褧孔兂烧n堂，屏幕為媒，勤奮作帆，把疫情線上學(xué)習(xí)變成學(xué)生彎道超車的機(jī)遇。

與歌聲相伴，與音樂同行。音樂老師們依據(jù)教材整合資源，利用節(jié)拍練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練等方法不斷提升學(xué)生的音樂欣賞和表達(dá)能力。老師們結(jié)合多年線下教學(xué)經(jīng)驗，精心制作音樂課程，通過連線互動的方式，為同學(xué)們營造歡樂課堂。

考慮學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境情況，美術(shù)教師積極探究出多種教學(xué)方式，手工、繪畫......，鼓勵學(xué)生大膽利用家中資源，拓展思維進(jìn)行創(chuàng)作。課上，老師們充分激發(fā)學(xué)生的想象力，開展了趣味性、知識性，融為一體的線上課堂。在學(xué)生主觀能動性地創(chuàng)造下，收獲了一幅幅趣味性十足的美術(shù)作品。

科學(xué)組老師積極研讀教材，選取趣味性、探究性、可操作性強的內(nèi)容作為教學(xué)切入點，對課本上的內(nèi)容進(jìn)行拓展與延伸，精心制作微課視頻，在保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量的.同時，也能夠與復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作進(jìn)行有效銜接。小小的科學(xué)實驗，看似簡單，實則需要了解實驗原理，清楚實驗步驟才能順利完成。同學(xué)們一個個化身成了科學(xué)小達(dá)人，聰明的孩子們尋找替代的材料，利用家中物品，踴躍嘗試著有趣的科學(xué)實驗。在玩中學(xué)，從學(xué)中思，為線上教學(xué)添上了意義非凡的一筆。

特殊時期，雖然沒有寬敞的運動場地和豐富的運動器材，但是家里的一片小小空地也能成為孩子們的運動樂園。綜合實踐課堂，親子運動顯溫馨，書籍、報紙，利用身邊的物品為學(xué)生“量身定制”出內(nèi)容豐富、樂趣十足的綜合實踐課，得到了孩子們的一致喜愛。

云課堂當(dāng)下,十八校文瀛分校力求打造多元化的線上課程，攜手家長全面開啟了豐富多彩的線上教育教學(xué)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式、審美鑒賞能力、勞動實踐能力，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)生活增添繽紛的色彩，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的樂觀心態(tài)，讓學(xué)生居家也能享受到優(yōu)質(zhì)豐富的課程資源，保證疫情防控期間線上教學(xué)工作有序、高效開展，確保線上教學(xué)行為有規(guī)可循、教學(xué)記錄有跡可查、教學(xué)質(zhì)量有據(jù)可評。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇九

為促進(jìn)全區(qū)初中語文教師的教學(xué)互動交流，拓寬資源共享途徑，共同探討有效的教學(xué)方法，尋求更先進(jìn)的`線上教學(xué)方式，4月22日，西區(qū)初中語文老師在區(qū)初中語文中心教研組組長李穎老師的組織下，本著“停課不停教，停課不停研”的方針，通過視頻直播的形式，開展了別樣“云”直播研討交流活動。全區(qū)54名初中語文教師靜坐在電腦旁，在直播間“相遇”！聆聽一場聽覺與視覺的盛宴！

本次活動包括五部分內(nèi)容：中考復(fù)習(xí)線上公開課、初中畢業(yè)班語文教學(xué)分享、初中非畢業(yè)班語文教學(xué)分享、線上交流互動（隨機(jī)抽取老師連麥交流）及區(qū)初中語文中心教研組組長李穎老師做活動總結(jié)。

中山一中西區(qū)中學(xué)申愛玲老師分享了公開課——《作文寫作技巧：立意之以小見大》。申老師主張在寫作中選擇生活中的一件小事，采用精當(dāng)選材法和細(xì)節(jié)出彩法，運用以小見大的寫作技巧，努力挖掘、提煉，從而揭示主題。這堂簡潔清晰的線上授課讓老師們受益匪淺。

中山一中鐵城中學(xué)饒龍霞老師做了題為《教學(xué)一線牽，云端來相見》的教學(xué)分享。饒老師從四個方面分享了在網(wǎng)課中出現(xiàn)的問題，以及針對這些問題采取的措施，給老師們盛了一碗碗心靈雞湯，讓與會的老師們甚是享受。

中山一中西區(qū)中學(xué)梁兆韻老師做了《淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下語文課堂互動策略》的教學(xué)分享。梁老師提出在網(wǎng)課的教學(xué)中，老師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們在學(xué)習(xí)上變被動為主動。課堂上老師要把死氣沉沉的知識講解變作生動活潑的切身體驗。她介紹了指導(dǎo)學(xué)生做網(wǎng)課專題調(diào)查的做法，把學(xué)生的興趣和活動結(jié)合起來，讓他們腦洞大開，產(chǎn)生奇思妙想，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。精彩的分享讓聽課的老師們收獲滿滿。

聽了兩位老師的分享后，與會教師們展開線上交流互動，老師們獻(xiàn)計獻(xiàn)策，中山一中鐵城中學(xué)劉嘯老師、中山一中西區(qū)中學(xué)宋紅花老師、聚星學(xué)校黃清老師分享了自己在網(wǎng)課中的高招和面臨的問題，研討氣氛活躍而熱烈。李穎老師為本次教研活動做總結(jié)發(fā)言。她希望老師們堅守陣地，相互學(xué)習(xí)，不斷探索，充分發(fā)揮教研團(tuán)隊作用，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。

本次活動干貨滿滿，老師們紛紛表示會用自己的方式堅定戰(zhàn)“疫”，讓教研之花在“云”端綻放。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十

斷。臨沂朱保東單小學(xué)積極組織開展線上教育教學(xué)工作，將課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)有效結(jié)合，充分利用線上教學(xué)加強愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護(hù)知識的普及，鼓勵學(xué)生鍛煉身體，讓學(xué)生在家輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到“停課不停學(xué)”。

為提升教學(xué)質(zhì)量，強化課堂時效，學(xué)校建立了線上教學(xué)巡課制度，校長、教干不定時進(jìn)入班級巡課，積極應(yīng)對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題并解決問題。

任課教師扎實開展線上教學(xué)工作，抓好教研、集備、授課、檢測等教學(xué)常規(guī)的落實與反饋，積極開展網(wǎng)課內(nèi)容及問題研討，動態(tài)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)授課模式，強化家校聯(lián)系和師生互動，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，推動線上教學(xué)工作有序開展。

學(xué)校任課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，及時歸納、分享、總結(jié)線上教學(xué)中遇到的各種問題，依據(jù)各學(xué)科特點，創(chuàng)新教學(xué)形式，做實做細(xì)線上教研、集備、作業(yè)設(shè)計與批改等常規(guī)性教學(xué)工作，開展了互動式活動課程體驗。同時，兼顧學(xué)生居家身心健康、開展勞動教育、融洽親子關(guān)系等。

為落實好學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，學(xué)校組織開展了釘釘線上家長會，為家長和學(xué)生們進(jìn)行居家防疫知識的普及，并再次進(jìn)行防溺水安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、居家安全等教育，做好線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

每周一的心理健康教育課，為學(xué)生進(jìn)行暖心教育，也為家長消除后顧之憂。

本周的勞動任務(wù)是打掃自己的屋子、書桌、床鋪及地面。任務(wù)一發(fā)布，學(xué)生及家長積極響應(yīng)，認(rèn)真落實，將勞動畫面記錄下來。孩子們通過勞動教育課，感受到了勞動的樂趣。看著亂糟糟的家，通過自己的一雙小手變得干凈整潔，心情也舒暢了許多，特別有成就感。

疫情雖然阻擋了大家出行的腳步，但抵擋不住大家進(jìn)步的步伐。東單小學(xué)全體師生將再接再厲，共同譜寫成長的樂章。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十一

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為積極應(yīng)對當(dāng)前疫情防控形勢，切實保障學(xué)生健康安全，最大限度地降低疫情對教育教學(xué)工作的影響，息縣長陵中心校及時制定線上教學(xué)實施方案，有條不紊地開展線上教學(xué)工作，確保特殊時期教學(xué)不停擺、教師不停教、學(xué)生不停學(xué)。

學(xué)校實施線上教學(xué)的精細(xì)化管理，校級領(lǐng)導(dǎo)和分包中層會都會在自己所負(fù)責(zé)的微信工作群，監(jiān)督所在班級的教學(xué)情況，并對每日線上課堂教學(xué)和作業(yè)批改情況進(jìn)行跟蹤反饋，提出需要改進(jìn)的建議。各班要將每天開展線上教學(xué)活動的圖片發(fā)至年級備課組長，各年級組適時進(jìn)行匯總，各年級做到“一天一報”。以使線上教學(xué)活動行之有效、落到實處。

時空的界限并沒有阻隔我們心與心之間的交流，教師們開展了形式多樣的線上課堂：線上教學(xué)、線上培優(yōu)輔弱、線上考試…低年級的孩子年齡小，沒有經(jīng)歷過之前的網(wǎng)課，各科老師都是克服困難，一點點引導(dǎo)，精講精練，跟蹤落實，不讓一個孩子落下?？?我們可愛的同學(xué)們，隔著屏幕依舊學(xué)得全神貫注!

特殊的時期，別樣的學(xué)習(xí)方式，中年級的老師們積極響應(yīng)學(xué)校號召，堅守疫情防線的同時，認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動。通過組內(nèi)研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)方案，合理設(shè)計線上教學(xué)活動，扎實有效地開展線上教學(xué)。孩子們在學(xué)習(xí)之余，還進(jìn)行了各種趣味運動和家務(wù)勞動。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一把雙刃劍，學(xué)生用好這把劍，是彎道超車的大好機(jī)會。六年級組每位科任老師都充分利用好直播課或錄播課，選擇適合學(xué)生的學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行線上教學(xué)，同時注意課程的合理安排每節(jié)課，做好學(xué)生的簽到工作，督促學(xué)生按時上課，完成相關(guān)的'作業(yè)或者練習(xí)。同時班主任還加強對學(xué)生的心理健康教育，注意學(xué)生的心理變化。

勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)之余也不能忘記鍛煉身體，調(diào)整人體緊張情緒，改善心理狀態(tài)，令人心情愉悅。

在學(xué)習(xí)的同時也要嚴(yán)抓疫情防控，給學(xué)生和家長宣傳疫情防控知識以及每日安全提醒，嚴(yán)格落實不聚集、不聚餐、戴口罩、勤通風(fēng)，勤洗手。給每一位家長要求到位每天在群里進(jìn)行安全報備。

線上學(xué)習(xí)時間，我們也開展了多姿多樣的美術(shù)和手工課程!一起來看看小朋友們的畫吧。

疫情期間的網(wǎng)課是對學(xué)生的最大考驗，網(wǎng)課過后，你是橫空出世的黑馬，還是中途墜落的星星?拼的就是自律!給自律的孩子們點贊!

冰冷的屏幕隔不住老師的諄諄教誨和一顆熱忱的心。歸期未定，但是我們所有老師的使命與責(zé)任依舊在堅守，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供正確的引領(lǐng)，讓我們一起期待陰霾早散，重返校園。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十二

停課不停學(xué)，戰(zhàn)疫勇?lián)?dāng)。為了更好地防控疫情，xx線下教育暫時按下了暫停鍵，改為線上教育。面對臨時要求的線上教學(xué)，xx小學(xué)英語科的老師們并沒有慌了陣腳，而是有條不紊地進(jìn)行備課、授課、答疑和作業(yè)的批改，并積極參與市的線上教研培訓(xùn)。

在第二周線上教學(xué)來臨之際，xx市英語教研員張xx老師特為xx的全體英語老師們進(jìn)行了題為《云端課堂教學(xué)設(shè)計的思考》的直播培訓(xùn)，英語科組的老師們都積極參與，并認(rèn)真聆聽。張xx老師為我們分享她第一周聽小學(xué)英語線上直播課的心得體會，總結(jié)了她所發(fā)現(xiàn)的問題，并為老師們提供解決的思路。張老師指出，線上教學(xué)不易，但xx的小學(xué)英語老師們都能迎難而上，不斷挑戰(zhàn)自我，她表示很感動。但線上教學(xué)時間有限，老師們要學(xué)會控時保質(zhì)，精簡內(nèi)容，簡練語言，盡量用20分鐘為同學(xué)們呈現(xiàn)一節(jié)高效的課堂。

聽完張老師的培訓(xùn)后，xx月xx日上午，xx小學(xué)英語科組的`老師們紛紛開展了線上直播教學(xué)，并試著在實操中踐行張老師所薦所言。老師們有的講授新課，有的通過直播復(fù)習(xí)知識點并評講練習(xí)。老師們還在直播過程中與部分同學(xué)進(jìn)行連麥對話，以及留言區(qū)互動，同學(xué)們也很開心地與老師進(jìn)行課堂互動，課堂氛圍積極活躍。課后，英語科組長聶老師組織了科組老師召開了線上視頻會議，讓老師們各自總結(jié)了當(dāng)日英語線上直播教學(xué)的情況，共同探討遇到的問題，并共同探索更好的解決方式。

課后，老師們也及時布置了與課堂相關(guān)的作業(yè)，并用心設(shè)計每一項作業(yè)，以求層層遞進(jìn)，讓學(xué)生能夠通過作業(yè)更好地鞏固當(dāng)日所學(xué)知識。老師們也時刻堅守在電腦前，為同學(xué)們解答疑惑，并對同學(xué)們的作業(yè)做出點評和鼓勵。同時老師們也會對前一日的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，幫助同學(xué)們更好地意識到自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，更快地提升自我。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十三

為提升教師在線教學(xué)能力與課程運行管理水平，深入推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，總結(jié)疫情期間線上教學(xué)經(jīng)驗，推進(jìn)我院在線課程建設(shè)，學(xué)院教務(wù)處于11月份組織開展了“總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗促進(jìn)在線課程建設(shè)”專題教研活動。

“教而不研則淺，研而不教則空”。線上云端，各系（院）負(fù)責(zé)人主持會議，通過文件學(xué)習(xí)、課堂展示、組內(nèi)研討、觀摩教學(xué)、課后研討等環(huán)節(jié)，集思廣益，相互啟發(fā)。本次專題教研活動，各系院開展組內(nèi)研討11次，進(jìn)行課堂展示11節(jié)，參與聽課500余人次，針對性強，覆蓋面廣，取得了預(yù)想效果。

全體教師認(rèn)真參與教研活動，教學(xué)研討氣氛濃厚，對推動線上教學(xué)開展、提升教師在線教學(xué)能力與課程運行管理水平、推進(jìn)在線課程建設(shè)和申報等具有重要意義。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十四

今年是一個特別的寒假，因為疫情的原因，我們都失去了自由，天天窩在家里，開學(xué)前，各地陸續(xù)開始了網(wǎng)上“停課不停學(xué)”的工作，我們學(xué)校也快速的組建了班級釘釘群，通過釘釘在線課堂可以給孩子們直播，也就是網(wǎng)絡(luò)直播課，對于一個對電子產(chǎn)品陌生的我來說這下可難為了我，當(dāng)學(xué)校通知每位老師都要參與線上教學(xué)時，我的內(nèi)心是抗拒的，也更是無從下手，毫無頭緒，身邊沒有電腦，沒辦法做ppt，甚至不知道網(wǎng)絡(luò)直播課怎么上，唱歌怎么教，課堂中怎么互動，流程是什么，環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么安排等各種問題。只能在網(wǎng)上找各種優(yōu)質(zhì)微課。

在第一次試播中，由于沒有經(jīng)驗和對釘釘這個app的陌生，在直播的過程中，各種各樣的問題都出來了，不知道自己在幾班直播，同學(xué)們反應(yīng)卡，不知道是不是自己的網(wǎng)絡(luò)的問題……簡單的跟同學(xué)們打招呼和講了上課需要的東西之后，就這樣草草結(jié)束了第一次直播試播。

后面安徽省推出了優(yōu)質(zhì)資源直播課，在網(wǎng)上和電視上都可以看。我便利用我的課堂先向同學(xué)們播放一段，然后我再給大家講解一遍。這也讓我的直播課有了規(guī)劃，讓我松了一大口氣，感覺挺高興，高興并不是因為學(xué)會了直播上課而高興，而是我可以觀摩到省各個重點小學(xué)的優(yōu)秀名師直播課，學(xué)習(xí)名師們的授課方式，觀看了之后，從中學(xué)習(xí)到了很多，當(dāng)然，他們上課所用的工具都是齊全的。這使整節(jié)課的流程都比較合理順暢。

但是通過一段時間的直播我感覺有一絲絲的無趣，可能是少了孩子們的歡聲笑語吧。還有就是音樂課在下午，又因為我教的是一二年級，家長為了孩子的視力不讓看直播等原因，每次課上課的人數(shù)都比較少。現(xiàn)在，只希望疫情快過去，快開學(xué)上課，快快見到孩子們的一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐，帶著他們一起唱響未來，在音樂舞蹈社團(tuán)與他們一起快樂舞動起來！

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十五

2020年的春天似乎來得有些晚，一場“戰(zhàn)疫”打亂了所有人的步伐，但卻阻擋不了我們的前進(jìn)，為了更好的防控疫情，我們延遲了開學(xué)，但停課不停學(xué)，延學(xué)不停研。

延期開學(xué)期間，在平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的組織下，2020年2月26日晚上7點，我園網(wǎng)絡(luò)研修坊學(xué)員在家利用電腦或手機(jī)，在線參與了暖意濃濃的研討活動。

研討活動開始前，我園建立國培第五研討小組微信群，主持人靳娜老師發(fā)送教研活動通知及研討流程，學(xué)員按時簽到參與研討。

首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡介，使各位老師對作者有了初步的認(rèn)識與了解，隨后主持人針對繪本內(nèi)容拋出了問題，這本繪本是怎樣的畫風(fēng)呢？繪本最后一頁，從哪里看到老農(nóng)和小驢是驚呆的呢？帶著問題，大家各抒己見，踴躍回答。

教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》，就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問題及策略，大家打開了群視頻，進(jìn)行了實時語音的積極研討交流，一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問題。在研討過程中大家仔細(xì)聆聽，認(rèn)真記錄，不斷反思！

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十六

在疫情期間，為了不延誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心籌備下，農(nóng)墾直屬第一小學(xué)的全體師生以借助“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”，結(jié)合教學(xué)微視頻，相對應(yīng)的課堂練習(xí)等，幫助學(xué)生有序、有效、合理的'完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

一年級組每個班的學(xué)習(xí)任務(wù)都在合理有序的安排下，展開著。帶著我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們在老師和爸爸媽媽的督促下，進(jìn)行別樣的課堂學(xué)習(xí)，觀看微課視頻，復(fù)習(xí)鞏固掌握所學(xué)習(xí)的內(nèi)容！

在疫情當(dāng)前，我們?nèi)匀粓猿肿约旱膷徫?。很好的完成“停課不停學(xué)”的任務(wù)。我們的孩子也不例外，學(xué)習(xí)也積極主動。這種特殊的時期新的學(xué)習(xí)方式，確保同學(xué)們“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延時”。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十七

課堂教學(xué)是通過師生互動完成傳授知識、鍛煉技能、啟迪智慧、引導(dǎo)正確的價值實現(xiàn)和激發(fā)積極情感體驗的重要育人活動。針對目前教學(xué)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)態(tài)度不端、備課不夠充分；師生互動不足、教學(xué)氛圍沉悶；課堂紀(jì)律不嚴(yán)、教學(xué)組織渙散等現(xiàn)象，教務(wù)處組織各學(xué)院教學(xué)院長到勤學(xué)樓教學(xué)監(jiān)控室開展了實境式觀摩活動，希望通過現(xiàn)場觀摩發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出不足，將教學(xué)活動中的典型現(xiàn)象明確到學(xué)院、到教師、到課程。

參加教學(xué)觀摩的教學(xué)院長紛紛表示觸動很大，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)作為工作的重點，努力端正教學(xué)態(tài)度、提升教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處處長曹成茂在觀摩活動中強調(diào)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是當(dāng)前工作的重點，開展有利于教學(xué)質(zhì)量提升的活動要常態(tài)化、制度化，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督要深入到教學(xué)基層組織，教學(xué)督導(dǎo)、一線教師齊抓共管，切實讓課堂活起來、讓內(nèi)容實起來、讓學(xué)生忙起來，讓效果提起來。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十八

疫情阻道，網(wǎng)絡(luò)開辟講臺。為了讓老師在線上教學(xué)工作能扎實、穩(wěn)步推進(jìn)，花崗初中九年級數(shù)學(xué)備課組定期開展線上集備活動，更有針對性地對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，督促全組成員扎實開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享。.線上教學(xué)又是一輪新的考驗，“不讓每一個孩子掉隊”，是每一位花中人的職責(zé)和使命。九年級數(shù)學(xué)備課組的五位老師積極響應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)有序地開展線上教學(xué)，云端課堂直達(dá)學(xué)生。

線上集備活動，是老師們思維火花的碰撞，是教育智慧的凝聚，每一次碰撞都有一份新的收獲。

集備組成員利用集備時間積極進(jìn)行線上研討，包括集體備課，課件的分工，授課內(nèi)容形式，線上教學(xué)方法，雙減政策下作業(yè)的.布置及優(yōu)化等。為了上好每一節(jié)直播課，老師們不斷研討如何整合教學(xué)資源，在直播時會遇到什么問題，應(yīng)該如何解決，如何與學(xué)生進(jìn)行實時互動，如何能較好地監(jiān)督、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況等等。辦法總比困難多，數(shù)學(xué)備課組齊心協(xié)力，一起解決！考慮到畢業(yè)班及數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性，為了凸顯線上直播高效性，每位老師在每次集體備課后，會提前精心錄制10到15分鐘的微課，對每節(jié)課的重點知識進(jìn)行精講，上課時播放并結(jié)合學(xué)生情況進(jìn)行適當(dāng)補充。課堂雖然由線下轉(zhuǎn)到了云端，但是全體畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師經(jīng)過充分準(zhǔn)備，多樣化的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)資源充分激發(fā)和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

九年級數(shù)學(xué)備課組的老師精心備課，各有妙招。每位教師在家認(rèn)真“上崗”，及時了解學(xué)生情況，學(xué)生自愿通過拍照、傳視頻等方式上傳自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師及時指導(dǎo)、點評，盡他們最大努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。備課組的老師不斷改進(jìn)集體研討線上教學(xué)的方式，把集體教研的成果真正落實到線上學(xué)習(xí)課堂上，提高線上課堂學(xué)習(xí)的有效性。據(jù)悉：九年級數(shù)學(xué)集備組成員課后都會通過qq軟件布置和批改作業(yè)，并運用視頻、音頻或圖文手段對學(xué)生的問題進(jìn)行線上指導(dǎo)及評講，不讓一個孩子掉隊。同時，老師們也借助微信、qq、視頻、電話等多種方式，與學(xué)生進(jìn)心靈溝通，讓學(xué)生感受到附中的溫度，以平和的心態(tài)迎接每一天。

雖然疫情給線下教學(xué)摁下了暫停鍵，使師生相聚在云端，但教育教學(xué)正在以一種獨特的方式發(fā)展前進(jìn)。特殊時期，九年級數(shù)學(xué)組五位老師將與全年級的每一個家庭同心協(xié)力、共同抗疫，共同守護(hù)孩子健康成長。

此次網(wǎng)絡(luò)集體備課教研活動集中了全體教師的智慧、經(jīng)驗、成果，充分調(diào)動了老師們的積極性和主動性，在疫情面前展示溫情，在困難面前顯示韌性，在教育面前做最美的先鋒，為順利開啟復(fù)課后的教學(xué)工作，保駕護(hù)航。期待云開見日時，全體師生一起奏響回歸校園的最美樂章。

線上教學(xué)簡報內(nèi)容篇十九

待到山花爛漫時，不覺已是春來早。在新冠疫情防治戰(zhàn)役中，襄陽市實驗幼兒園按照教育局關(guān)于“停課不停學(xué)”的有關(guān)要求，精心安排部署，統(tǒng)籌指導(dǎo)，扎實抓好疫情防控和網(wǎng)路教學(xué)工作，該園網(wǎng)課課程設(shè)置主要以從幼兒出發(fā)，結(jié)合年齡特點，內(nèi)容設(shè)置主要以分享為主，家長和孩子成為主播，老師是課程粉絲，特殊時期，這段特別的經(jīng)歷，猶如春花燦爛綻放著異樣的光彩。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對因疫情影響而延長的假期生活，實驗幼兒園教學(xué)組老師們，針對在園幼兒年齡小、注意力差等特點，利用網(wǎng)絡(luò)，精心設(shè)計適合孩子們發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)分享課程，比如書香家園,繪本閱讀，孩子們和家長一起通過親子閱讀，可以發(fā)展幼兒思維能力及語言表達(dá)能力，激發(fā)孩子們愛讀書的情感，孩子們把自己講故事的視頻分享在班級微信群，幼兒園順勢利導(dǎo)，在網(wǎng)上開展講故事大賽，引起極大反響，極大地調(diào)動孩子們敢于講述的興趣，惟妙惟肖，生動有趣，鍛煉了孩子們勇敢和自信，都說這種讀書講故事的活動代替了看電視和玩手機(jī)，有益于視力，陶冶情操，身心健康發(fā)展，得到家長們一致好評，為孩子們送上一道豐盛的文化大餐。

不同的課堂，同樣的精彩。老師們精心設(shè)置的線上科學(xué)小實驗，另辟蹊徑，給孩子們帶來了另一種精神營養(yǎng)大餐。家里最平常的洗潔精加點水，就能吹出七彩的泡泡，筷子放在裝有水的杯子里會變彎，這是光的折射作用；媽媽的梳子在頭上使勁擦幾下，就能吸起碎紙屑，這是靜電作用；把面粉和點溫水、加點雞蛋、食油、酵母攪拌就能整出香噴噴的蛋糕……這些奇妙的科學(xué)現(xiàn)象，就在孩子們最平常的生活中，孩子們自己動手操作，簡單易行，非常有趣，一下子就被深深吸引住了，這些科學(xué)實驗很好的激發(fā)了孩子們走近科學(xué)、探索科學(xué)的樂趣，從而揭開科學(xué)實驗神秘的面紗，讓孩子們更加積極主動探究科學(xué)，為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

為讓線上分享教學(xué)更好地落到實處，讓孩子們在學(xué)習(xí)中感到輕松愉快，為長長的的假期增加樂趣，減輕父母及孩子們的焦慮情緒，實驗幼兒園教研組老師每周召開視頻會議，總結(jié)商討學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真總結(jié)前面的教學(xué)經(jīng)驗，及時調(diào)整，提前制定了各周的教學(xué)課表，整合家長和孩子們上傳分享的信息資料，制定出豐富多彩的游戲分享活動，讓孩子們雖停課不停學(xué)，年齡小志遠(yuǎn)高，不同的環(huán)境，同樣的學(xué)習(xí)；不同的陪伴，同樣的精彩，在一個又一個生動有趣的課程中，孩子們分享快樂，獲取知識，濃濃的書香和科學(xué)氛圍在潛移默化中滋潤孩子們的心田，讓孩子們體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子們更加健康愉快成長，疫情無情，人有愛，相信這種特殊的課堂更好的促進(jìn)家園合作，實現(xiàn)家園共育，心手相連。