心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
口腔心得體會篇一
“口腔pbl”，全稱為口腔問題解決學(xué)習(xí)（Problem-BasedLearning），是一種基于問題解決的學(xué)習(xí)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和解決實際問題的能力。在這種學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生不再是被動接受知識，而是主動探究問題、從中學(xué)習(xí)，這對于口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)成長至關(guān)重要。在本篇文章中，本人將會分享自己在口腔pbl中的心得和體驗。
第二段：認識“口腔pbl”
我第一次接觸口腔pbl時，真的很迷茫，因為之前我們的學(xué)習(xí)方式一直都是老師上課講授知識，我們在復(fù)習(xí)的時候都會比較機械地死記硬背，而無法將知識解決實際問題，更無法將知識和技能結(jié)合起來?？谇籶bl的出現(xiàn)，使得我們有了新的學(xué)習(xí)方式，也讓我們更好地思考問題，提高自己的協(xié)作和解決問題的能力。
在口腔pbl學(xué)習(xí)中，我深深感受到了師生相長的重要性。老師為我們搭建了很好的思考平臺，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎紗栴}，同時也展現(xiàn)了他們的專業(yè)水準。而學(xué)生也從中學(xué)習(xí)到了如何應(yīng)對實際問題，提高了自己的協(xié)作和解決問題的能力。
在參與討論的過程中，我還發(fā)現(xiàn)了新的問題，并且和同學(xué)們探討了解決方案，能夠從中學(xué)到很多新的知識，比如說臨床技巧與體驗。這種學(xué)習(xí)方式使我和同學(xué)們深度溝通，在一起更久，相互探討更頻繁，對我的職業(yè)成長大有裨益。
第四段：口腔pbl對于口腔醫(yī)學(xué)學(xué)生的作用。
口腔pbl在口腔醫(yī)學(xué)學(xué)生職業(yè)成長中的作用不可小覷。通過這種學(xué)習(xí)方式，我們學(xué)會了如何協(xié)調(diào)合作、如何分析和解決問題、如何對患者進行有效的細節(jié)掌握。在這方面，我們的實踐操作能力更加提高，也更能夠踐行醫(yī)生的工作職責(zé)，為患者解決問題。
此外，在接觸到不同的病例時，我們也需要更深度地思考、分析病情，這對于提高我們的專業(yè)水平和醫(yī)療技術(shù)很有幫助。
第五段：總結(jié)。
總結(jié)而言，口腔pbl給我們提供了更好的學(xué)習(xí)平臺，幫助我們更好的掌握問題解決和實踐技能的能力。因此，我們需要更積極的站在問題解決的角度思考，豐富我們知識體系的同時，讓問題解決更加全面與專業(yè)化。我相信，我在口腔pbl中所學(xué)得到的知識、解決實際問題的技能和職業(yè)素養(yǎng)，一定會在未來的醫(yī)療生涯中大有作用。
口腔心得體會篇二
在口腔外科1個月的實習(xí)中,增強了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,促進了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實際,掌握扎實的基本理論知識,苦練基本技能是口腔外科實習(xí)中最大的`體會.實習(xí)期間認真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對手術(shù)室無菌操作,無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認識,從而讓忙碌的工作變得充實而快樂,但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習(xí).
口腔心得體會篇三
班級：11級臨床5班姓名：張帥學(xué)號：xx514149這次的見習(xí)不僅讓我鞏固了口腔醫(yī)學(xué)的理論知識，并且了解到了口腔醫(yī)學(xué)在臨床上是如何如何應(yīng)用的。
這次見習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個根管直徑不過一二毫米，卻要填充進去很多牙膠尖和其他材料。而(：)老師們的操作很嫻熟，就可以在細細的根管里活動自如，靈活地填補和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個老師補牙。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的牙齒，把材料充填到相應(yīng)的地方，再用工具按照牙齒本來的形態(tài)，多次修飾、從各個角度查看調(diào)磨。最后做出來的牙齒真的是可以以假亂真。大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細琢，過程有可能很漫長很耗費時間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最大的喜悅。
這次見習(xí)還讓我體會到了一個詞“學(xué)無止境”我覺得醫(yī)學(xué)這個科目真是一個讓人可以，而且必須終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進入大學(xué)校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進入大學(xué)以后七年或者更長的漫長求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實我們剛畢業(yè)的那個水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有很多。
同時這幾次的見習(xí)我看到了病人的“弱者”形象。來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會地位、個人收入、生活環(huán)境如何，在這里似乎都是同一個形象。他們都很尊敬地對待醫(yī)生，臉上總寫著一臉焦急，醫(yī)生要求陳述病情的'時候總是盡力地多說一點，直到醫(yī)生說好幾次“曉得了”才會停下。在一個病人的工作崗位和生活圈子里，他也許是一個很優(yōu)雅的人，也許是一個很張揚的人，也許是一個很沉默的人，但是在醫(yī)院里，所有這些性格特點似乎都看不出來。在面對自己的身體時，人往往是最本質(zhì)的，最真實的。在醫(yī)院里，來看病的人，不管是誰，他們面對的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這個想法每每讓我反思自己對病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊嚴的誓詞。健康所系，性命相托，面對此時的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負這很艱巨也很神圣的任務(wù)。而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對以后的學(xué)習(xí)有所幫助。另外還要注意自己的語言表達能力、交流溝通能力。這些對于一個醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的。
口腔心得體會篇四
隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的"白衣天使"，當(dāng)我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。
前不久，有一位6～7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護士準備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當(dāng)時沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實一點都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，阿姨，因為我想看見你對我笑。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來到xxx工作已半年有余了，在護士長及主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的密切配合和支持下，我堅持本著“以病人為中心”的服務(wù)理念，踏踏實實的做好護理工作，認真完成本職工作任務(wù)，嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，恪守護士的職責(zé)和義務(wù)，全心全意為人民服務(wù)，作為一名剛?cè)胄胁痪玫目谇豢谱o士，我無愧于護士的稱謂。
過去的半年里醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理，雖然我只是一名小小的普普通通的.口腔護士，但在我平凡的工作崗位上，我是用心對待我所能接觸的每一個病人！在我的字典里，永遠沒有貧富貴賤之分，我用心善待來到我們這里的每一個人，付出我的熱情和能量，真正做到想他們所想急他們所急。每一句溫儂軟語，每一聲親切的問候，每一次精心的治療，每一個微笑，無不飽含我的心意。護士工作雖然瑣碎雖然平常雖然平淡，但有時我真的很為自己驕傲，很享受“白衣天使”這個無上光榮的稱謂。
我的雙手我的微笑我的善待讓這個世界溫暖！雖然他們不能記憶我的名字，雖然他們不知道我的付出，雖然他們不了解我的辛苦，但贈人玫瑰手有余香，所以我很快樂！
人總是在不斷成熟與長大，如果說昨天的自己還有那么些浮躁那么些飄搖，那今天的自己則更加成熟更加穩(wěn)健，對護理工作也有了嶄新的詮釋，更加明白自己的職責(zé)和重擔(dān)，也能更好更用心地為每一個病人服務(wù)。口腔護士在過去的半年中，我感謝每一位和我共事的同事，感謝每一位教導(dǎo)我的老師。感謝你們的善待，感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分，感謝你們的善良和美好，感謝你們讓我生活在這樣一個溫暖的大家庭！希望明年，我們?nèi)匀荒軌虿⒓缱鲬?zhàn)，共同迎來更加美好的生活，共同去創(chuàng)造一個更加燦爛的未來！
口腔心得體會篇五
首先我了解了實習(xí)是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著老師去教這樣的心態(tài)是不對的。實習(xí)必須自己發(fā)揮主觀能動性，自己去學(xué)、去揣摩，這樣才學(xué)的踏實，老師才會用心去教。在實習(xí)過程中切勿拋掉課本，實習(xí)不意味著書本學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反它是書本學(xué)習(xí)的另一種形式，是我們檢驗書本知識的重要途徑。只想著一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽略了課本，這樣學(xué)下來的結(jié)果和一個純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣，只學(xué)得皮毛而未得其精髓，這與我們實習(xí)的初衷是相違背的。
其次，實習(xí)學(xué)什么?因為我們學(xué)習(xí)專業(yè)的特殊性，從踏入門診的那一刻起就意味著我們已經(jīng)脫離了相對封閉的小環(huán)境要投入去一個更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學(xué)，還會有其他學(xué)校的實習(xí)生，還有醫(yī)生、護士，當(dāng)然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨立地去處理同學(xué)、同事、師生、醫(yī)患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)之路才能更加順暢。另外，科室里每個醫(yī)生理論、臨床、操作習(xí)慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們在實習(xí)時有機會就可以多學(xué)幾位老師的東西，取長補短才能學(xué)的更好。實習(xí)要學(xué)細節(jié)、勤動腦，遇見不懂的要趕緊用自己隨身帶的筆記本記下來，下去后先查書，書上沒有的再問老師，這樣印象就會更深刻，學(xué)的更扎實。還有就是學(xué)接診，這關(guān)系到一個很重要的醫(yī)患溝通問題，這個問題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫(yī)生的氣質(zhì)培養(yǎng)等等。
除了以上所說的，還有實習(xí)臨床操作問題。以前去口腔門診見習(xí)過，或者見過別人的操作。到了實習(xí)單位剛開始還好一點，可是后來就開始急躁了：這么簡單的東西為什么不讓我動手操作(在這里分配去大醫(yī)院的同學(xué)可能好點，因為大醫(yī)院不愁病號，可能動手操作要早一點、機會要多一點，地方門診可能要晚一點)?不讓動手操作不是意味著我們所學(xué)的東西就差，我們的動手能力就不行。這其中就有帶教老師對一個學(xué)生職業(yè)生涯的考量。剛?cè)ヒ粌蓚€月老師就讓站在一旁觀察，什么也不做就讓把這最簡單的操作爛熟于心時再去操作，我們才可能不會出錯。臨床出錯對一個長年在臨床的醫(yī)生來說是不可避免的，但是對于一個像我們這樣的新手來說，還沒處理幾次患者就出現(xiàn)錯誤是一個很沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個很嚴肅的事情，我們得為自己負責(zé)。
踏上實習(xí)崗位，就應(yīng)該以一名醫(yī)生的道德標準嚴格要求自己，對待患者要像對待自己的親人一樣，這樣才能獲得長足的發(fā)展。努力學(xué)習(xí)，認真工作，我的實習(xí)之路雖然辛苦，但是收獲很多口腔實習(xí)心得體會口腔實習(xí)心得體會。
20xx年xx月25日，是我開始醫(yī)生生涯的第一天。
然而，作為一名醫(yī)生，甚至說醫(yī)學(xué)生而言，我懷著十分激動的心情進入臨床實習(xí)。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，與臨床不同的是，口腔需要操作，所以，盡管是一名實習(xí)醫(yī)生，然而，我們卻可以在上級醫(yī)生的指導(dǎo)下，單獨從事醫(yī)療活動。在門診的實習(xí)，每天我上班都十分開心，雖然有時會遇到不開心的事，可是我都會藏在心里。一個有城府的人，一個穩(wěn)重的人，很多事是不會表現(xiàn)在臉上的。別人看我怎么每天都嘻嘻哈哈的，但是我知道，其實，我不是。我還記得20xx年春節(jié)我去高中看我的老師，她對我說“你變得成熟了”。其實現(xiàn)在想起來，那時的我還沒有，因為很多事那時不懂，可現(xiàn)在，我懂，而且我很透徹。
不管是作為一名醫(yī)生或是一名軍人，像我們這樣的，我覺得最好的方法，說的難聽點，頭二十年，夾起尾巴做人，這是兩個職業(yè)的共同特點決定的。很多事，不管自己對不對，你錯了是你錯，你對了，別人說你錯，你就得認為你是錯得，盡管你是對的。只有這樣，我才能混下去。要想混得好，不要把自己當(dāng)人看，至少在頭十年內(nèi)，不是人。
當(dāng)然，現(xiàn)在看已經(jīng)過去的1/2的實習(xí)歷程。學(xué)習(xí)了很多。曾經(jīng)我也曾糾結(jié)于是考研還是什么。很多人也問我，考研不?，F(xiàn)在，或者考研報名的時候我可以很明確的說，不考。由于身處環(huán)境的不同，我的情況比較復(fù)雜。在權(quán)衡各項利弊后，我很坦然的說，我實習(xí)我不考研。也許有人說，可以邊考研邊實習(xí)，可是我要說，我不是很聰明的人，我也沒那么勤勞，我不想把自己搞得那么累，(好吧，我承認我懶)甚至我可以說，為了實習(xí)，我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時可以考，可是，作為第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)院的實習(xí)醫(yī)生，我想無數(shù)人想破頭都難以在這樣好的條件下實習(xí)，也很難再有如此有利的條件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)臨床。在這，我受到很多名師的教導(dǎo)。門診、住院部實習(xí)，我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問，很多人都愿意教我，而這些卻是書本上沒有，考研也不是考點，可卻是別人總結(jié)的寶貴經(jīng)驗。在住院部，我的'身份只是一名實習(xí)醫(yī)生，可是，我的上級，卻是用住院總的標準培養(yǎng)我，從他身上，我學(xué)到了很多臨床知識。作為頜外整形科的實習(xí)醫(yī)生，我們的主任戲稱我為“副總”。我想，可能以后我也不一定從事這一行，可至少現(xiàn)在我學(xué)到了作為一名醫(yī)生該做哪些，一名醫(yī)生的職責(zé)。尤其是跟著我們主任查房，看我們主任手術(shù)，從他身上看到一代大家的風(fēng)范。他的很多細節(jié)都是我這種毛頭小子所沒有注意的，他的很多考慮也是我所沒想到的。這就是經(jīng)驗，人家不會用嘴講，但是卻做出來了，能不能學(xué)到，就是各自的修行口腔實習(xí)心得體會實習(xí)報告。譬如簡單的查體，人家會把手搓熱在查，這就是差距。這也就是為什么人家喜歡老醫(yī)生看病。
免費的手術(shù)是做了，可是當(dāng)我晚上值班查房時，看見老太太陪著她領(lǐng)養(yǎng)的孫女，老太太就靠著床邊的木椅子睡著，她把床讓給一個被人拋棄、她領(lǐng)養(yǎng)、與她沒有任何血緣關(guān)系的孫女。孩子安靜的睡著，老太太時不時還得半夜起來給孩子量體溫。這位老太太還領(lǐng)養(yǎng)了一個，只不過是先把大點的先送來看病?？赡茏鳛獒t(yī)生，有人覺得應(yīng)該鐵血點。在臨床中會遇到各種各樣的病人，同情心可以有，有熱血也可以撒在自己的工作上，可是時間會磨去你所有的想法，因為，醫(yī)生的工作實在太特殊了。
口腔心得體會篇六
實習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。
第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是萬凌老師，她是院里的操作能手，干活麻利，動作漂亮，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力。實習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實踐，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會與老師溝通，進了ccu還是處在彷徨中，但我也很感激我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進步，即使是一點點她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天!
現(xiàn)在我進入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉機會。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會加倍努力，不辜負老師對我的期望!
現(xiàn)在對于“實習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實習(xí)是一次理論聯(lián)系實際的機會，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎?，冷暖自知”。但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、老師交流isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實習(xí)，我也有了這層體會。在此，我總結(jié)了以下幾點：
一、理論知識的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才認識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。
二、角色轉(zhuǎn)化問題。實習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦。
四、無菌觀念和規(guī)范化操作。在外科實習(xí)這段時間，每個老師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法!至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!
總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機遇，我一定要好好把握這個機遇。
一轉(zhuǎn)眼，歷時兩個多月的教學(xué)實習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個實習(xí)付出了很多精力和財力，但收獲無疑還是重大且主要的。我從這次實習(xí)中得到了太多對于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。
首先，專業(yè)知識必須扎實。不怕千招會，就怕一招熟，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識的，如果專業(yè)知識教不好，其他一切都是空談，而在我的實習(xí)生涯中的永遠的傷疤就是我在上專業(yè)課的時候出現(xiàn)了知識性的錯誤，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒有嚴厲批評我，但不批評比批評更讓我難受，我誤導(dǎo)了同學(xué)們，我對不起他們呀!所以我認為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動山搖。
其次，書到用時方恨少。老師最好有淵博的知識，因為有了淵博的知識老師才能把課講得生動有趣。學(xué)習(xí)知識理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊藏著它獨特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個主要標準。而老師要想做到這一點就必須有淵博的知識、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。
再次，要以一顆仁愛之心對待學(xué)生。“嚴師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點兒糖讓人快樂服用，說忠言時講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會生活;教書也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!
最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實習(xí)中我見識了太多的丑惡。當(dāng)然這只不過是整個社會丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變，有時甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標。同時要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會的進步力量和正義力量。
此次實習(xí)是我人生中的唯一，是我記憶中的永恒，無論何時我都不會忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們，是他們有時讓我歡喜有時讓我憂;是他們有時讓我牽腸掛肚有時讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩、璀璨多姿。無論何時我都不會忘記我的指導(dǎo)老師們，他們以寬容和仁愛之心對待我致命的錯誤，鼓舞我缺失的勇氣、激勵我淪喪的斗志、慰藉我受挫的心靈，使我恢復(fù)自信再上講臺。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)生活原來是這么美好呀!
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口腔心得體會篇七
近年來，隨著科技的進步，許多學(xué)科的研究和探索也趨于數(shù)字化。在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，隨著口腔科技的發(fā)展，諸如口腔ppt等數(shù)字工具也被廣泛地應(yīng)用于口腔醫(yī)學(xué)的教學(xué)、研究和臨床應(yīng)用中。這次我有機會了解和使用了口腔ppt，在實踐中對它的優(yōu)點和不足有了更深的了解。接下來，我將通過以下五個方面來分享我的心得體會。
通過使用口腔ppt，不僅可以更加直觀的展示疾病和手術(shù)操作的過程與結(jié)果，同時也可以更加方便快捷地收集數(shù)據(jù)、展示診斷過程和結(jié)果?？谇籶pt的交互性也為醫(yī)生和患者之間的溝通搭建了一個良好的平臺，幫助醫(yī)生更加準確地傳達疾病的信息和治療方案，并且為患者提供更便利、更舒適、更放心的就醫(yī)體驗。
第三段：口腔ppt的不足。
雖然口腔ppt能夠有效地提高治療效率和診斷準確性，但是也存在一些不足之處。其中，口腔ppt中的圖片、表格和文字需要通過專業(yè)軟件制作，需要較高的技術(shù)水平和投入的精力，而制作不當(dāng)可能會導(dǎo)致信息傳遞不清、誤導(dǎo)患者等問題。另外，也需要注意口腔ppt的時機和場合，過于頻繁地使用ppt，可能會導(dǎo)致不必要的信息重復(fù)和患者的疲勞。
第四段：使用口腔ppt的技巧。
為了有效地使用口腔ppt，首先要注意內(nèi)容的規(guī)劃和設(shè)計。在制作ppt時，需要考慮清楚目的、人群、信息、排版、語言等多個方面，以達到信息清晰、易于理解和便于記憶的效果。此外，在實踐中，還需要真正了解和掌握ppt的技巧，如使用動畫、強化重點信息等，以達到效果的最大化。
第五段：結(jié)論。
作為一種數(shù)字化工具，口腔ppt在口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中具有拓展和幫助作用，從提高治療效率到提高溝通質(zhì)量、精準度等方面都有著不可替代的作用。但是，同樣也需要注意合理使用、避免濫用，避免出現(xiàn)制作不當(dāng)或使用不當(dāng)?shù)膯栴}。最終，我們需要在認真掌握技巧的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際需求，發(fā)揮口腔ppt的優(yōu)勢，提升口腔醫(yī)學(xué)服務(wù)的質(zhì)量和效率。
口腔心得體會篇八
為確保我院暑期三下鄉(xiāng)實踐活動的順利進行，我院團委高度重視，精心部署。7月5日召開了大學(xué)生暑期社會實踐動員大會，大會通過20__年社會實踐負責(zé)人ppt匯報，實踐經(jīng)驗交流、實踐成員交談心得體會、團委書記動員等形式，幫助大家樹立了正確的社會實踐意識，調(diào)動了大家投身社會實踐的熱情。全院學(xué)生共申請團隊10支，其中有100人參加申請，申請人數(shù)占到了學(xué)生人數(shù)的56.2%。經(jīng)過學(xué)院團委和學(xué)校團委的認真審核，最終3支通過學(xué)校審核，并獲得學(xué)校支持，1支獲得學(xué)院支持。分別為：
4、“服務(wù)三農(nóng)，奉獻社會”——蘭州大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院赴甘谷縣貧困地區(qū)醫(yī)療服務(wù)社會實踐團。
7月15日在口腔醫(yī)學(xué)樓隆重舉行了大學(xué)生暑期社會實踐出征儀式。儀式由團委書記親自主持，舉行了并要求每一小組都要有老師帶隊，將責(zé)任落實到人。要求每個團隊都要設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)新聞報道組、宣傳組、后勤組、科技服務(wù)組，保證社會實踐的順利進行。
（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：
1、分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有本市的、有跨省的；從內(nèi)容上劃分，有勤工助學(xué)、社會調(diào)研，有義務(wù)支教、有義務(wù)醫(yī)療服務(wù)的等等。
2、集體組織組成社會實踐隊伍四支，分赴各地開展社會實踐活動。
（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1、開展社會調(diào)查。
2、開展醫(yī)療義診。
口腔心得體會篇九
第一段：引言（大約200字）。
在現(xiàn)代社會，口腔健康越來越受到人們的關(guān)注。一個健康的口腔不僅對我們的身體健康非常重要，還對我們的社交和心理健康有著重要影響。經(jīng)過長期的親身體驗和不斷的學(xué)習(xí)，我深深意識到了口腔護理的重要性。本文將分享我在口腔護理方面的一些心得體會。
第二段：正確的刷牙方法（大約300字）。
刷牙是我們?nèi)粘？谇蛔o理中最基本也是最重要的一步。然而，許多人在刷牙時都存在一些錯誤的習(xí)慣。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)正確的刷牙方法對于保持牙齒的健康至關(guān)重要。首先，我們應(yīng)該選擇合適的刷牙工具，如軟毛刷和中等硬度的牙膏。其次，正確的刷牙姿勢也非常重要：我們應(yīng)該把刷毛45度角貼近牙齒，并輕輕刷動，以避免對牙釉質(zhì)造成損害。最后，我們需要堅持每天刷牙兩次，每次至少兩分鐘，確保徹底清潔牙齒。
第三段：正確的牙線使用方法（大約300字）。
刷牙雖然重要，但有些地方刷不到的牙菌斑需要使用牙線來清除。然而，很多人并沒有掌握正確的牙線使用方法，導(dǎo)致牙菌斑沒有被有效去除。在我的經(jīng)驗中，正確的牙線使用方法包括以下幾個步驟：首先，我們應(yīng)該選擇合適的牙線，最好是海綿牙線或者無縫線，以避免對牙齦造成創(chuàng)傷。其次，我們應(yīng)該將牙線在兩根手指中間拉直，輕輕放入牙齒間的空隙。然后，我們應(yīng)該小心地在牙齒間刷動牙線，確保徹底清潔。最后，切記使用新的牙線段清潔每一顆牙齒的新位置，以避免細菌傳播。
第四段：適當(dāng)?shù)娘嬍沉?xí)慣（大約300字）。
飲食習(xí)慣對口腔健康有著直接的影響。經(jīng)過多年的研究和親身體驗，我發(fā)現(xiàn)一些食物對口腔健康非常有益，如堅果、水果和蔬菜。這些食物富含維生素、礦物質(zhì)和抗氧化劑，可以幫助我們減少口腔疾病的風(fēng)險。與此同時，我們應(yīng)該盡量避免吃過多的糖和碳酸飲料等對牙齒有害的食物。此外，我們還應(yīng)該保持飲食的多樣性，以確保我們獲得足夠的營養(yǎng)物質(zhì)來維護口腔健康。
第五段：定期的口腔檢查（大約200字）。
最后，定期的口腔檢查和洗牙對于維護口腔健康也非常重要。一位專業(yè)的牙醫(yī)可以幫助我們及早發(fā)現(xiàn)并處理口腔問題。而洗牙則可以從根本上清除牙菌斑和牙石，保持牙齒的健康和美觀。因此，我建議每個人定期約見牙醫(yī)，至少每半年一次。
結(jié)論（大約100字）。
綜上所述，我深信正確的口腔護理對于我們的身體健康和社交心理健康都有著重要的影響。通過正確的刷牙方法、牙線使用方法、飲食習(xí)慣和定期的口腔檢查，我們可以有效地維護口腔健康。我希望通過分享我的心得體會，能夠幫助更多的人重視口腔健康，并采取相應(yīng)的護理措施。
口腔心得體會篇十
口腔ppt，讓牙醫(yī)科普更加生動。作為一名口腔醫(yī)學(xué)生，我最近接受了一次班級組織的口腔ppt演講培訓(xùn)，讓我深刻體會到了這項技能的重要性和方法。
二、正文。
1.強化了對專業(yè)知識的理解。
在上一次的課堂上，我遇到了一位老師。她是口腔醫(yī)學(xué)博士，也是我的導(dǎo)師。她告訴我，每一個成功的口腔醫(yī)生，都應(yīng)該能夠把很晦澀的知識，簡單化，直觀化，以最具有說服力的形式展現(xiàn)給患者。這正是口腔ppt演講的切入點。
通過自己編寫ppt，我漸漸有了對于口腔醫(yī)學(xué)常見病癥的理解，更加深入地了解了解決方案。同時，在編寫過程中，我可以多位置多角度地研究圖片和文本，既有助于鍛煉思維，也能夠幫助我們更加深入地理解口腔醫(yī)學(xué)的各大領(lǐng)域。因此，我認為口腔ppt演講不僅是向他人介紹自己專業(yè)知識的方式，更可作為鞏固知識的方式。
2.提高了溝通能力。
口腔ppt演講能夠讓我們把專業(yè)知識在更簡潔直白的形式，傳遞給非專業(yè)人士，這本身就是一種溝通技巧。除此之外，身為一名口腔醫(yī)生，我們更應(yīng)該學(xué)會如何與患者交流，讓他們理解治療中的內(nèi)容。通過口腔ppt的技術(shù)，我們可以更加有說服力地讓患者信任我們，了解治療內(nèi)容，有效的推進治療進程。
3.提高了應(yīng)對突發(fā)情況的能力。
在一場口腔ppt演講中，會有很多未知數(shù)，比如說ppt軟件出了問題、電腦硬件故障等等，這些情況都會影響到我們的演講效果。雖然這些突發(fā)情況不患常見，但我們必須學(xué)會應(yīng)對。通過這些練習(xí)，我們可以更好的規(guī)避未知危險，把更多的注意力放在知識展示和傳統(tǒng)上，提升演講自信心和游刃有余的能力。同時，我們做好了未知危險的規(guī)避準備，也會更加有底氣面對未來治療中的風(fēng)險挑戰(zhàn)，為患者提供全面穩(wěn)定的服務(wù)。
4.增強了學(xué)術(shù)嚴謹性。
口腔醫(yī)學(xué)是一個繁雜的領(lǐng)域，涉及的知識點廣泛而復(fù)雜。因此，我們在制作ppt的過程中，必須要做好嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)準備，避免在演講中出現(xiàn)錯誤，讓我們的口腔醫(yī)學(xué)研究更加接近嚴謹性水平。
5.增加了創(chuàng)造力。
只有當(dāng)我們的思維被極限挑戰(zhàn)時，我們才會想到最具創(chuàng)意的解決方案。在編寫口腔ppt的制作中，我們需要將大量的專業(yè)知識進行深入研究，并且合理運用圖文、顏色和動畫等多種形式來展現(xiàn)知識。這樣的方法能夠增強我們的想象力，激發(fā)研究出更創(chuàng)新課題的興趣。
三、感悟。
總的來說，口腔ppt演講是一種非常好的方法，讓我們能夠更好地傳達和展示自己的專業(yè)知識。同時也是一種重要的鍛煉方式，可以錘煉我們的思維和能力，提高學(xué)術(shù)嚴謹度，增強自信心。正如我的導(dǎo)師所說：做口腔ppt的能力，是一名口腔醫(yī)生展示[才華和能力的第一步。
四、反思及解決。
在我的ppt演講中，我陷入了一些問題。首先，在ppt的制作過程中，我沒有考慮到數(shù)據(jù)的來源、真實性和合規(guī)性等方面。為了保證普及性和準確性，我應(yīng)該做好相關(guān)材料的質(zhì)量監(jiān)控，在展示的時候一定要謹慎。同時，在演講中我的表達能力還有待完善，這需要我繼續(xù)努力才能達到最理想的效果。
五、結(jié)論。
在演講結(jié)束后，我對口腔ppt演講的認識進一步加深。通過近期的練習(xí)和學(xué)習(xí)，我一定會抓住一些方法更好地表達自己的專業(yè)知識，讓患者理解并信任我們，來完善自己的技術(shù)并提升下一次演講的能力。
口腔心得體會篇十一
第一段：
最近，我參加了一次口腔展覽。這是一場專門為口腔行業(yè)從業(yè)者和相關(guān)人員所舉辦的展覽。在這次展覽中，我看到了很多最新的口腔技術(shù)和設(shè)備，更重要的是，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將分享我的一些想法。
第二段：
首先，我想談?wù)勎矣^察到的口腔技術(shù)的發(fā)展趨勢。在過去的幾年里，3D打印技術(shù)一直在快速發(fā)展。當(dāng)我在展廳里看到這些3D打印機和相關(guān)設(shè)備時，我感到非常激動和驚奇。我相信，這項技術(shù)將在未來的某一天成為口腔行業(yè)的主要工具之一，將創(chuàng)新和便利性帶給我們。
第三段：
此外，我還注意到，口腔醫(yī)學(xué)正在逐漸轉(zhuǎn)向更為便捷、高效的治療方式。比如說，一些公司開發(fā)了一些能夠使患者在家里自己進行口腔檢查和治療的設(shè)備。盡管這些設(shè)備還不是非常流行，但是我認為，它們在未來可能會成為口腔醫(yī)學(xué)的重要一環(huán)，將為廣大患者提供更為便捷的治療服務(wù)。
第四段：
在展覽現(xiàn)場，我也看到了很多優(yōu)秀的口腔醫(yī)生和技術(shù)人員。他們分享了自己的一些獨特的經(jīng)驗和技巧，并向在場的人員介紹了他們的工作中用到的最新技術(shù)和設(shè)備。在這些演示中，我學(xué)到了很多實用的技術(shù)和知識，并且我也明白了作為一名專業(yè)從業(yè)者，我需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的技能。
第五段：
最后，參加這次展覽給了我一個機會，讓我能夠與其他從業(yè)者進行交流和討論。我認識了很多志同道合的人，并分享了我的想法和經(jīng)驗。這種交流使我更有信心和動力去面對未來的挑戰(zhàn)。
總而言之，參加這次口腔展覽是一次難得的機會，讓我受益匪淺。我體會到了口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展與未來的趨勢，以及不斷學(xué)習(xí)和更新技能的重要性。我相信，這種經(jīng)歷將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
口腔心得體會篇十二
通過1個多月的口腔修復(fù)科的實習(xí),期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時,更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,在這個過程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實習(xí)期間,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵下,經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索,能較為熟練的運用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計和修復(fù)后出現(xiàn)問題的`處理,能較為準確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻"的道理,不斷成長,不斷進步,理論和技術(shù)更為完善.
口腔心得體會篇十三
第一段：引言（150字）。
口腔保健是每個人生活中的重要組成部分，它關(guān)系著我們的健康和自信。本文將探討我對口腔保健的心得體會。經(jīng)過多年的經(jīng)歷，我深切體會到了保持良好口腔衛(wèi)生的重要性，包括定期的刷牙、使用牙線、定期洗牙等習(xí)慣的養(yǎng)成，以及口腔疾病的預(yù)防。
第二段：定期的刷牙及護理（250字）。
我從小就養(yǎng)成了定期刷牙的習(xí)慣，并意識到了它的重要性。刷牙可以有效地去除口腔中的食物殘留和細菌，減少口臭和齲齒的產(chǎn)生。因此，我每天早晚都會刷牙，并且每次刷牙均用正確的方法和一定的時間來保證牙齒的清潔。此外，我還教導(dǎo)家人和朋友們正確刷牙的方法和注意事項，幫助他們保持良好的口腔衛(wèi)生。
第三段：正確使用牙線（250字）。
除了刷牙外，使用牙線也是非常重要的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。牙線可以清除牙齒之間的食物殘渣和細菌，防止齲齒和牙周疾病的發(fā)生。我每天晚上使用牙線，仔細清潔牙齒之間的間隙，并注意用牙線輕柔的方式，以免造成牙齦損傷。我也向周圍的人推薦使用牙線，幫助他們建立起正確的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
第四段：定期洗牙的必要性（250字）。
定期洗牙是我重視口腔健康的重要環(huán)節(jié)之一。即使日常的口腔護理再細致，也難免會有一些難以清除的牙菌斑，如果不及時去除，會引發(fā)牙齦疾病等問題。因此，我每半年就去口腔醫(yī)院接受洗牙治療。洗牙可以徹底清除牙齒表面和牙齦周圍的菌斑和結(jié)石，保持口腔的健康和清潔。經(jīng)過長期的堅持，我發(fā)現(xiàn)洗牙后口腔的口氣更加清新，牙齒也更健康。
第五段：口腔疾病預(yù)防的重要性（300字）。
預(yù)防是口腔健康的關(guān)鍵。我意識到牙齦疾病和齲齒等問題的嚴重性，因此我堅持定期去口腔醫(yī)院體檢，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題。此外，我還保持良好的飲食習(xí)慣，減少攝入過多的含糖食品，避免牙齒受損。我也定期咨詢專業(yè)的牙醫(yī)，了解口腔護理的最新方法和建議。通過這些努力，我在日常生活中避免了許多口腔疾病的發(fā)生，保持了一口健康的牙齒。
結(jié)論（100字）。
通過保持良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，包括定期刷牙、正確使用牙線、定期洗牙等，可以維護口腔健康，減少口腔疾病的發(fā)生。重視口腔健康不僅可以提高生活質(zhì)量，還可以增強自信心。因此，我們都應(yīng)該養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注口腔健康，從而擁有健康美麗的笑容。
口腔心得體會篇十四
短暫而又緊張的十周修復(fù)前期實習(xí)暫時告一段落，在這充實而辛苦的十周時間里，我們學(xué)到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，希望在今后的實習(xí)過程中不斷汲取新的知識，鞏固已學(xué)的短暫而又緊張的十周修復(fù)前期實習(xí)暫時告一段落，在這充實而辛苦的十周時間里，我們學(xué)到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，希望在今后的實習(xí)過程中不斷汲取新的知識，鞏固已學(xué)的知識，能夠盡快成長為一名合格的口腔科醫(yī)生。
對于我們第三組的同學(xué)來說，前期實習(xí)首先進入的就是修復(fù)科，從實習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開始大家都有些興奮，又有些忐忑不安，幸好我們有一位既認真負責(zé)嚴格要求又平易近人的好老師張?zhí)O老師始終在我們身邊，不斷鼓勵我們，不斷幫助我們，從接診病人到操作的每一步都給予細致的指導(dǎo)，我們的每一分進步都包涵著老師的心血。
還記得第一次接診病人時的.緊張，還記得第一次聽到病人感謝時的欣慰感覺，還有出現(xiàn)錯誤時的挫敗感，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗，是我人生的寶貴財富。在進入修復(fù)科的第一周，老師們就對我們灌輸“服務(wù)患者，將患者視為自己親人”的服務(wù)理念，同時也教導(dǎo)我們作為一名醫(yī)生，同樣也要有自我保護的意識與技巧?？偟膩碚f，大多數(shù)患者對于醫(yī)生仍然抱著尊敬或者說敬畏的態(tài)度。
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口腔心得體會篇十五
門診是中醫(yī)醫(yī)院醫(yī)療工作的重要組成部分，是直接對病人進行診斷、治療和開展預(yù)防保健工作的場所。門診是醫(yī)院醫(yī)療工作的第一線，求醫(yī)者首先到門診進行診治。絕大多數(shù)的病人在門診進行檢查和治療，只有少數(shù)發(fā)病急、病情重或檢查治療比較復(fù)雜的病人才需要住院繼續(xù)治療。門診也是中醫(yī)教學(xué)的重要場所。醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生和青年醫(yī)生從門診病人的診治中學(xué)習(xí)運用中醫(yī)四診及現(xiàn)代醫(yī)療設(shè)備對病人進行檢查和辨證施治，學(xué)習(xí)對危重病人進行緊急處理，積累臨床經(jīng)驗。
一、門診部實行主任負責(zé)制。門診部主任在分管院長領(lǐng)導(dǎo)下，由副主任和護士長配合，負責(zé)門診流程管理和急診綠色通道管理。
二、門診部兼管急診科、預(yù)防保健科、婦產(chǎn)科門診、中醫(yī)門診、兒科門診、外科門診行政管理工作。
三、急診科相對獨立，由門診部副主任兼急診科主任分管。急診科醫(yī)師由具有一定臨床經(jīng)驗的內(nèi)科醫(yī)師擔(dān)任。急診科護理工作由門診部護理組承擔(dān)急診科護理工作。參加門（急）診工作的醫(yī)護人員，上崗前進行急診科醫(yī)護專業(yè)培訓(xùn)及內(nèi)科門診工作流程的培訓(xùn)。
四、急診科醫(yī)師兼管接診普通內(nèi)科門診患者。除外科門診醫(yī)師外，其他專業(yè)的門診醫(yī)師服從急診科主任統(tǒng)一調(diào)配。以保證急診科24小時值班制度的落實和內(nèi)科急診室普通門診工作需要。
五、護士長除負責(zé)護理單元的管理外，負責(zé)搶救藥品、器械等財、物管理。并參與門診部及急診科的醫(yī)療質(zhì)量與安全管理。
六、門診部成立由主任任組長的醫(yī)療質(zhì)量與安全管理小組、抗菌藥物與合理用藥管理小組、醫(yī)院感染管理小組，法律法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)小組、繼續(xù)學(xué)習(xí)小組、三基三嚴學(xué)習(xí)培訓(xùn)小組、消防安全管理小組，健康教育實行分級管理制度。其他醫(yī)護人員共同參與，各自有職責(zé)，有活動，有記錄，有檢查，有分析評價和持續(xù)改進措施。
七、急診科實行首診醫(yī)師負責(zé)制和三級醫(yī)師查房制度。急診科醫(yī)師要按照急診科專業(yè)相關(guān)診療指南和操作規(guī)范及內(nèi)科專業(yè)相關(guān)診療指南及操作規(guī)范，對病人進行規(guī)范診療。按照輕重緩急判斷評估，仔細問診，耐心查體，合理檢查，合理治療，果斷處置。對急危重癥采取優(yōu)先處置方案，暢通急診綠色通道。
九、對傷殘軍人、復(fù)員軍人、現(xiàn)役軍人、高燒病人、重病人、60歲以上老人及來自遠地的病人，應(yīng)優(yōu)先安排就診。
十、各科醫(yī)師要及時書寫門急診病歷、規(guī)范填寫檢查申請單、合理開具處方。做好門診日志等各種登記記錄。持續(xù)改進醫(yī)療質(zhì)量。
十一、對外科急癥要及時請外科病房醫(yī)師會診，被邀醫(yī)師應(yīng)在10分鐘內(nèi)到達現(xiàn)場。由外科會診醫(yī)師出具診療方案。
十二、門診部、急診科應(yīng)與住院處及病房應(yīng)加強聯(lián)系，以便根據(jù)病床使用及病人情況，有計劃地收容病人住院治療。
十三、加強檢診與分診工作，嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，防止交叉感染。各診室應(yīng)建立傳染病登記本和報告卡。做好疫情報告。法定傳染病不能與普通病例混記。
十四、門急診標示清晰明白，應(yīng)設(shè)有導(dǎo)診服務(wù)工作人員，要做到關(guān)心體貼病入，態(tài)度和藹，有禮貌，耐心地解答問題。盡量簡化手續(xù)，有計劃地安排病人就診。提供方便病人就診服務(wù)措施。并做好相關(guān)記錄。
十五、門診保潔員應(yīng)經(jīng)常保持責(zé)任區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生整潔，改善候診環(huán)境。
十六、利用多種形式開展健康教育工作。醫(yī)師在口頭健康教育的同時，及時填寫健康教育記錄。
十七、對基層或外地轉(zhuǎn)診病人要認真診治，在轉(zhuǎn)回基層或原地時要提出診治意見。
十八、做好慢病監(jiān)測、死因監(jiān)測、疫情監(jiān)測報告和管理工作。
十九、急診科醫(yī)護人員要與保安及時溝通，牢記總值班電話，靈活預(yù)防和控制突發(fā)事件的發(fā)生。確保醫(yī)護患三方安全。
二十、門診部實行無節(jié)假日門診。合理調(diào)配各科室人力資源，盡量安排周一至周日及其他節(jié)假日各診室有人值班。
口腔心得體會篇十六
“口腔月”是每年九月份的一個全民口腔健康宣傳月，旨在通過各種形式的宣傳和活動，普及口腔保健知識，提高公眾的口腔健康意識，對全社會進行口腔健康教育。我有幸參加了今年的“口腔月”活動，結(jié)合自己的體驗和感受，我想分享一下自己的心得體會。
第二段：了解口腔健康知識。
在參加“口腔月”活動之前，我對口腔健康的認知還比較膚淺，只認為刷牙這個簡單的動作就可以了。但是，通過參加各種宣傳活動，我了解了很多關(guān)于口腔健康的知識，如正確的刷牙姿勢、食物選擇、口腔疾病防治等等。這讓我深刻認識到了口腔健康的重要性，并且更加自覺地學(xué)習(xí)和關(guān)注這方面的知識，以便更好地保護自己的口腔健康。
第三段：體驗口腔健康檢查。
在“口腔月”期間，我還參與了口腔健康檢查。檢查過程非常細致且專業(yè)，通過檢查結(jié)果，我了解到了自己口腔健康的狀況，并且收到了一些口腔保健的建議。這個檢查不僅讓我對自己的口腔健康有了更深入的了解，也讓我感受到了醫(yī)生的專業(yè)和服務(wù)態(tài)度，讓我更有信心和動力去保護自己的口腔健康。
第四段：參加口腔健康活動。
除了檢查，我還參加了一些口腔健康活動，如V口腔網(wǎng)上課堂、口腔健康講座、矯正牙齒展示等等。這些活動讓我在輕松愉快的氛圍中了解到關(guān)于口腔健康的更多知識，同時結(jié)識了一些關(guān)心口腔健康的朋友，為自己的口腔健康保駕護航。
第五段：總結(jié)感受。
“口腔月”活動雖然只有一個月，但是對我們的口腔健康意識和行為習(xí)慣的影響是深遠的。通過參加活動，我不僅了解到更多關(guān)于口腔健康的知識，更讓我意識到健康和美麗的微笑不是光靠一刷而已，而是需要我們自己從生活、飲食、口腔保健等多個方面去全方位地關(guān)注和配合。我相信，如果我們每個人都能把這個意識化為習(xí)慣，那么我們的口腔健康一定會越來越好，我們的微笑也會越來越燦爛！
口腔心得體會篇十七
醫(yī)學(xué)實習(xí)生的工作是非常繁重，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，醫(yī)學(xué)實習(xí)生醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)實習(xí)生有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有醫(yī)學(xué)實習(xí)生，這就說明了醫(yī)學(xué)實習(xí)生的重要性。醫(yī)生離不開醫(yī)學(xué)實習(xí)生，病人離不開醫(yī)學(xué)實習(xí)生，整個環(huán)境都離不開醫(yī)學(xué)實習(xí)生。
這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。總之在感謝一附院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責(zé)!我希望自己能成為一名合格優(yōu)秀的南丁格爾!
口腔心得體會篇十八
2021年7月10日至11日，我參加了在北京國家會議中心舉辦的“口腔展”。在這個展會上，我看到了很多最新的口腔醫(yī)療設(shè)備、材料和技術(shù)，也了解到了不少國內(nèi)外口腔醫(yī)療界的最新動態(tài)。在這里，我想分享一下我在這次展會中的一些體會和感受。
第二段：展會的重要性。
展會是現(xiàn)代商業(yè)活動中的一種重要形式，也是推動某一個領(lǐng)域的技術(shù)進步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要手段之一。在口腔醫(yī)療行業(yè)中，展會更是成為了了解最新技術(shù)、交流最新理念、拓展商業(yè)合作等的重要平臺。在展會上，我們可以看到最新的口腔醫(yī)療設(shè)備、材料以及一系列解決方案，更可以和業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士互動、交流。
第三段：展會帶來的收獲。
在這次展會中，我看到了很多最新的口腔醫(yī)療設(shè)備、材料和技術(shù)。例如，有一款“區(qū)域完全斷層掃描口腔醫(yī)學(xué)系統(tǒng)”（CBCT）展示了其在口腔醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用和優(yōu)勢，具有高清晰度、立體成像、較低輻射等特點。還有一些新型牙科椅子、無動力去除牙斑設(shè)備等，也讓人眼前一亮。此外，展會上還舉辦了很多學(xué)術(shù)咨詢活動，有口腔醫(yī)學(xué)趨勢分析，3D技術(shù)在口腔醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，區(qū)域完全斷層掃描技術(shù)等等，都給與觀眾帶來了很多寶貴的學(xué)術(shù)收獲。
第四段：展會的不足之處。
盡管此次展會給人帶來很多的收獲，但是也存在一些我所感受到的不足之處。首先，展會規(guī)模有限，展示的產(chǎn)品和技術(shù)也相對較少，有一些國內(nèi)外領(lǐng)先品牌與此次展會失之交臂。其次，展前宣傳的不足導(dǎo)致了觀眾參與的不積極性。此外，展會期間的服務(wù)也需改進，像飲料、休息等基礎(chǔ)設(shè)施的缺乏給觀眾帶來了不便。
第五段：總結(jié)。
通過這次展會，我認識到口腔醫(yī)療行業(yè)的競爭趨勢和技術(shù)發(fā)展的方向。此外，展會也為我們提供了與業(yè)內(nèi)專業(yè)人士進行交流、探討機遇與挑戰(zhàn)的機會。最后，無論展會生態(tài)如何變化，我們都要始終關(guān)注學(xué)習(xí)，保持渴望得到知識和技術(shù)的心態(tài)，為將來創(chuàng)造更多的機遇。
口腔心得體會篇十九
首先我了解了實習(xí)是做什么的。以為是和在學(xué)校一樣，一心等著老師去教這樣的心態(tài)是不對的。實習(xí)必須自己發(fā)揮主觀能動性，自己去學(xué)、去揣摩，這樣才學(xué)的踏實，老師才會用心去教。在實習(xí)過程中切勿拋掉課本，實習(xí)不意味著書本學(xué)習(xí)的終結(jié)，相反它是書本學(xué)習(xí)的另一種形式，是我們檢驗書本知識的重要途徑。只想著一心一意去學(xué)帶教老師的技術(shù)而忽略了課本，這樣學(xué)下來的結(jié)果和一個純粹的學(xué)徒?jīng)]什么兩樣，只學(xué)得皮毛而未得其精髓，這與我們實習(xí)的初衷是相違背的。
其次，實習(xí)學(xué)什么?因為我們學(xué)習(xí)專業(yè)的特殊性，從踏入門診的那一刻起就意味著我們已經(jīng)脫離了相對封閉的小環(huán)境要投入去一個更大的環(huán)境中去。在科室里，除了與我們一起的同學(xué)，還會有其他學(xué)校的實習(xí)生，還有醫(yī)生、護士，當(dāng)然還有我們所要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何獨立地去處理同學(xué)、同事、師生、醫(yī)患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)之路才能更加順暢。另外，科室里每個醫(yī)生理論、臨床、操作習(xí)慣等都不盡相同，都有各自的特色，我們在實習(xí)時有機會就可以多學(xué)幾位老師的東西，取長補短才能學(xué)的更好。實習(xí)要學(xué)細節(jié)、勤動腦，遇見不懂的要趕緊用自己隨身帶的筆記本記下來，下去后先查書，書上沒有的再問老師，這樣印象就會更深刻，學(xué)的更扎實。還有就是學(xué)接診，這關(guān)系到一個很重要的醫(yī)患溝通問題，這個問題做好了，后期的臨床工作就好處理的多了。除此之外，還有醫(yī)生的氣質(zhì)培養(yǎng)等等。
除了以上所說的，還有實習(xí)臨床操作問題。以前去口腔門診見習(xí)過，或者見過別人的操作。到了實習(xí)單位剛開始還好一點，可是后來就開始急躁了：這么簡單的東西為什么不讓我動手操作(在這里分配去大醫(yī)院的同學(xué)可能好點，因為大醫(yī)院不愁病號，可能動手操作要早一點、機會要多一點，地方門診可能要晚一點)?不讓動手操作不是意味著我們所學(xué)的東西就差，我們的動手能力就不行。這其中就有帶教老師對一個學(xué)生職業(yè)生涯的考量。剛?cè)ヒ粌蓚€月老師就讓站在一旁觀察，什么也不做就讓把這最簡單的操作爛熟于心時再去操作，我們才可能不會出錯。臨床出錯對一個長年在臨床的醫(yī)生來說是不可避免的，但是對于一個像我們這樣的新手來說，還沒處理幾次患者就出現(xiàn)錯誤是一個很沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是一個很嚴肅的事情，我們得為自己負責(zé)。
