范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們小學三年級數(shù)學考試篇一

教學目標：

1.會認4個生字，會寫13個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱”等十幾個詞語。

2.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3.了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。

4.抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。

教學重難點：

通過對詞句的理解，了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結的教育。

教學課時：

2—3課時。

教學準備：

生字卡片、搜集的資料(課前布置學生搜集有關少數(shù)民族的資料，)。

教學過程：

一、揭示課題。

我國是一個多民族國家，哪你知道有多少個民族嗎?

把你搜集到的有關資料在小組內(nèi)交流一下。

二、初讀課文，認讀生字。

1、在課文，勾畫出我們要認的生字。

2、把課文中帶拼音的生字多讀幾遍。

3、再劃出這些生字帶的詞多讀幾遍。

4、同桌同學互相讀一讀。

5、認讀生字卡片和生詞。

6、大聲的朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

三、再讀課文，了解課文大意。

默讀課文，看看課文都寫了寫什么內(nèi)容?

四、細讀課文，體會課文表達的思想感情。

1、作者是懷著什么樣的感情寫著篇文章的，你是從哪些詞句中體會到的?

2、先分組討論，再全班交流。

3、作者是懷著自豪和贊美的感情寫的?！斑@就是我們的民族小學”讀出自豪的感情。

4、作者為什么會產(chǎn)生自豪的感情呢?(美、團結)。

5、分別找出描寫學校美，各民族同學團結的句子和段落。讀中體會。

6、課文中在什么情況小寫下動物的，為什么寫它們?

7、你喜歡這所學校嗎?談談你的感受。

8、把你喜歡的部分讀一讀，背下來。

五、指導生字書寫。

1、認讀要寫的生字，口頭組詞。

2、按字的結構給生字分類，記憶生字。

3、觀察生字的寫法，哪一筆重要，哪幾個字難寫。

4、重點指導“戴”“雀”“舞”

六、作業(yè)生字組詞、抄寫句子。

七、綜合性學習。

提出活動的內(nèi)容、要求以及記錄活動的方式。

我們小學三年級數(shù)學考試篇二

邁進寬寬的大門，就來到了校前廣場。放眼一望，一幢四層綜合大樓的墻上，八個氣派的綠色大字就呈現(xiàn)在面前：志存高遠，博學求新。它時刻提醒著我們，要有遠大的志向和廣博的知識。再看看校前廣場的兩側，各挺立著三位挺拔的“士兵”――桂花樹。樹葉翠綠，猶如一頂頂撐開的大傘。每到中秋前后，金子般的小花綴滿枝頭，校園就浸潤在濃濃的花香之中。

穿過書聲朗朗的長廊，來到春意盎然的竹櫻園。園子里，紫竹翠綠，竹葉層層疊疊，密不透風。站在那里，我仿佛看到筍芽兒正在努力往上鉆。一陣微風拂來，翠竹搖曳，發(fā)出“沙沙”的響聲來為自己伴奏。順著彎彎曲曲的石子小路漫步前移，就進入了樹的海洋，樟樹、楊梅樹、雪松、羅漢松……樹木遮天蔽日，一絲絲陽光從樹葉間如同無數(shù)把寶劍一般射了下來。大樹下，一顆顆“球球樹”被修剪得滾圓滾圓，猶如一個個大皮球擺放著。“球球樹”下，綠綠的草坪上，落滿了枯黃的葉子，一腳踩上去會發(fā)出“咔嚓，咔嚓”的響聲。

繞過藤蔓交錯的木廊，眼前一片明艷，到了花的世界。花兒白得如雪、粉得如霞、紅得如火，有白梅、紫玉蘭、臘梅……花兒們一朵挨著一朵，爭奇斗艷，勤勞的小蜜蜂忙碌穿梭其間。一陣微風掠過，花瓣便紛紛落地，就像下起了一場花瓣雨。

離開竹櫻園，來到了操場。站在操場上，朱紅的跑道圍繞著綠油油的足球場。這里是我們運動的地方，也是我們舉行跳蚤書市的地方。在這兒，留下了我們快樂的回憶，留下了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的足跡。

我愛我的學校，這里，就像是一個開心的樂園。

我們小學三年級數(shù)學考試篇三

一進校門往右看是高聳有巨大的辦公樓，它是純白色的二層樓，造型非常美觀。高樓里還有會議室、微機室、圖書室等。每間辦公室都非常寬敞、明亮，桌椅整齊，老師們在這里認真工作。

沿著小路往前走，是莊嚴雄偉的主席臺。主席臺前豎立著一根鐵桿，鐵桿上高高飄揚著一面鮮艷的五星紅旗。

小路兩旁有幾棵楊樹，這些楊樹好像是不怕艱苦的衛(wèi)兵一樣，守衛(wèi)著一排排整齊的教室。楊樹上面有一些小鳥也亮開了歌喉，那嘰嘰喳喳的叫聲與朗朗上口的讀書聲組成了一首奇妙的樂曲。

走到小路的近的盡頭就是我最愛的操場。操場里有一個200米圓形跑道，跑到里有一個足球場，是我們踢球的地方，右邊還有一個新的籃球場，這個籃球場既美麗又實用，同學們都喜歡在這里打籃球。春天，粉紅色的花圍繞在操場的一周，看上去像寬寬的綢帶；像織不完的錦緞那樣綿延；像天邊的霞光那么耀眼；像高空的彩虹那么絢麗；還引來了幾只小蜜蜂、小蝴蝶，非常美麗。

早晨，操場上沒有一個人，靜悄悄的，就像一個正在熟睡的少女?；顒訒r，操場是我們的樂園，我們在操場上踢足球、打籃球、跑步……非常地熱鬧，就像個快樂的孩子，無憂無慮！

學校這樣美麗，這樣可愛，我愛我的學校。

我們小學三年級數(shù)學考試篇四

春天是一個溫暖的季節(jié)，春天是一個幸福的季節(jié)，春天是一個快樂的季節(jié)。

窗外，火辣辣的太陽照著欄桿，好像給欄桿穿了一件銀光閃閃的衣服美麗極了。

窗外，有一顆美麗動人的大樹，樹上那嫩綠嫩綠的嫩芽，和粉嘟嘟的小花，還有一些準備開花的小花苞呢。

我們來到了操場上，看到了綠化樹上有一些紅色的小葉子，可旁邊全是綠色的葉子，這可太奇怪了。

綠化樹旁有一棵桂花樹，樹葉里面都有黃色小點子，那就是桂花，我們站在里面，桂花樹像把大傘一樣，今天8月份桂花一定會更香更美麗。

操場上還有一棵大柳樹，大柳樹的嫩葉子上面有一種植物，老師說那是柳樹的花，如果沒有老師告訴我們，我們還以為是狗尾巴草呢，柳樹不僅很美觀，還是小鳥們的唱歌天地呢！

在校園里我們才是最美麗的，最可愛的。

我們小學三年級數(shù)學考試篇五

我們班有三個寶，這三個寶給我們班級帶來了很多榮譽和樂趣。今天就讓我來介紹一下他們吧！

第一寶秦思奇，她是我們班的驕傲！她每次考試基本都是第一名。下課時，她經(jīng)常去教那些不會做作業(yè)的同學，耐心地為他們講解題目，儼然是一副小老師的樣子。她還是少先大隊的大隊委員，是老師的好幫手。她經(jīng)常參加學校組織的`各項活動，為班級為學校取得了很多榮譽。她為我們班級真的是作出了很大貢獻呢！

第二寶是吳雨軒。他長的胖胖的，看起來非?？蓯邸Ｏ抡n的時候靠在他身上會覺得非常暖和。他還是個象棋小高手呢！我們在象棋興趣課上經(jīng)常會對弈幾局。他非常熱心，經(jīng)常幫助同學。

第三寶是郭韞愷。他被我們班同學稱為“運動健將”！學校運動會上，他取得了短跑三十米第一名的好成績。他還是個足球愛好者呢，他在年級聯(lián)賽中為班級進了一球！正因為他的這個進球，我們班取得了三四年級聯(lián)賽第三名的好成績。

怎么樣？我們班的這三個寶都很厲害吧！

我們小學三年級數(shù)學考試篇六

生活是豐富多彩的，是美妙的。在我們的身邊總會有一些稀奇古怪，讓人莫名其妙的事情;也會有一些讓人憤怒的事情。最近在我們班中就發(fā)生了一件這樣的`是事情。接下來就讓我來為大家介紹一下吧!

這件事發(fā)生在周一的體育課上，我們班大部分同學全都到樓下上體育課了，唯獨幾個同學留在教室里。在我們上好體育課，回到教室時，一件不幸的事情發(fā)生了。收飯費的同學去問一個女生收飯費?？墒牵莻€女生將書包，課桌，筆盒，口袋都找了好幾遍，就是沒有找到104元的飯費。當時，我可以看得出她的內(nèi)心是多么的著急，因為104元對我們來說畢竟不是一個小數(shù)目。我們沒有辦法找到那104元，只好去找老師幫忙。老師來到班級調(diào)查此事。老師先問了上節(jié)體育課有那些同學呆在教室，那些同學也都紛紛站了出來?？墒钱斃蠋焼柶疬@件事時，那些同學都矢口否定了。但是老師畢竟是老師，擁有很多的辦法。先排出了幾個“嫌犯”。然后叫其他人把書包打來，一一檢查。就在這時，一個“嫌犯”說：“誰知道她到地有沒有帶錢來?”態(tài)度也極為不好。這時，一個“正義”的同學站了出來，說：“她今天的確帶了錢，并且還給我看了?！边@件事的最終結果，我也不得而知。

幾天后，老師在課堂上也做了教育工作。并且希望那個拿了104元飯費的同學能過主動去向老師承認錯誤，并且歸還104元飯費。

通過這件事，我也明白一些道理：貴重物并要隨身攜帶，錢財不要外露，同時也不要去做那些偷雞摸狗的事情。在此，我也要對那個拿了104元飯費的同學說：“你現(xiàn)在就做這種事情，那么你將來也就必定會做。紙終究是包不知火的，早晚會有一天會被揭穿的，所以請你不要再做了，現(xiàn)在回頭還來得急?！?/p>

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我們小學三年級數(shù)學考試篇七

一個月以前，在放學的路上，一個中年人站在人行道邊發(fā)廣告單，我便湊過去拿了一張。最上面清楚地寫著幾個大字------新世紀作文輔導中心。下面就是一些項目和收費標準。

早就想找地方輔導的我更是心動了。中午，我就叫爸爸來報了小學同步輔導的名。

這天下午一放學，我就興致勃勃地沖出教室，來到了這個坐落在學校不遠處的輔導班。我到的.時候，大家都到齊了。第一天，我就認識了一個同學。他讀四年級，但比我還長得高?；丶視r，我數(shù)了一下，有十個小學生參加輔導。

一個月過去了，現(xiàn)在，我們這個輔導班已經(jīng)發(fā)展成為有二十幾個學生的班級了。前幾天，我們還選舉產(chǎn)生了班干部：班長、學習委員和勞動委員。我以十多票的優(yōu)勢擔任了學習委員。

我們這個輔導班還在作業(yè)做完以后和星期六寫作文。老師還在星期六的時間專門給我們講解寫作文的方法。我本來是一個看到作文就頭痛、寫作文甚至要別人給我念的人，但是，到了這里以后，我變得喜歡寫作文了，作文也比來這里以前寫得好了。

在這個班的一個月里，我真正明白了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的道理，更讓我懂得，一個人，只要勤奮學習，就一定會得到相應的回報。

我們小學三年級數(shù)學考試篇八

1、知識與技能：認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19個詞語。

2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情和背誦自己喜歡的部分。

3、情感態(tài)度與價值觀：了解民族小學學生幸福的學習生活，體會課文表達的自豪感和贊美之情，并受到民族團結的教育。

1、本課的教學重點是引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結以及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。

2、難點是體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

4.教學過程。

1.學生觀察校園。

2.請同桌的小朋友交流一下：久別的校園如今給你的感受怎樣?誰來夸一夸我們的校園?

3.交流總結，板書課題。

1.學生自由讀文。

要求：把每個字音讀準確，每個句子讀通順。讀書過程中，有困難，可以查字典，也可以隨時和我打招呼。

設計意圖：尊重學生自主學習的要求，讓學生自覺能動地學習，有個性地學習，創(chuàng)造性地學習，擺脫“牽著學生走”的課堂教學模式，讓老師彎下身子，構建“跟著學生走”的課堂教學模式，同時又具體要求學生，實際上是告訴學生學習方法及培養(yǎng)孩子學習習慣。

2.識字。

找出“款、傣、昌、昂、跤”等字在文中所在的句子(通過找漢字所在的句子，引導學生結合具體語境，隨文本內(nèi)容識字)。

1.觀察：學生自主觀察每個漢字在田字格中的位置。

2.書寫：教師重點指導“戴”、“舞”、“蝶”、“雀”字的寫法。

3.展示：小組內(nèi)互相展示自己寫的字。

4.評價：自評、互評。

請學生再仔細地去讀課文，用心去體會，把課文讀得更準確、更流利。

1.選用自己喜歡的方式讀文。

比如，同桌互讀互聽，小組比賽讀。

2.讀完全文，討論：課文主要寫了什么?

推測：生字詞，讀課文，課文主要內(nèi)容]。

1、快速瀏覽課文，你對哪部分內(nèi)容最感興趣，為什么?

2、生自由朗讀課文。

1.學生找句子并品析。

（3）指導朗讀，讀出自豪之情。

2、細讀體味課文內(nèi)容。

3.指導朗讀。

1.摘錄文中優(yōu)美詞句。

2.積累背誦自己喜歡的段落。

3.課外閱讀相關資料，完成資料袋。

4.做生活中的有心人，記錄自己的快樂生活，為綜合性學習作鋪墊。

5．板書設計。