讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?接下來(lái)我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文，我們一起來(lái)看一看吧，希望對(duì)大家有所幫助。
愛的教育三年級(jí)讀后感篇一
讀完了《愛的教育》之后，我的第一感覺就是：“真好！”兩個(gè)字，當(dāng)然，在這真好二字里，還包括了許多感受。
《愛的教育》里的文字，雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，但是，書中流露出的人與人之間的感情，卻可以讓讀者感動(dòng)不已。沒有愛就沒有了教育，貫穿《愛的教育》這本書的只有一個(gè)字“愛”，所以作者是要一本正經(jīng)地告訴讀者：“社會(huì)需要愛，人類需要愛，世界需要愛，只要我們大家獻(xiàn)出一份愛，世界就將會(huì)變得更加的美好。
人生是一條漫漫的長(zhǎng)路，但只要擁有一顆充滿愛的純潔的心靈，人生就是一次愉快、美妙的路程。
愛的教育三年級(jí)讀后感篇二
《愛的教育》于1886年10月18日首次出版，共100篇文章，是著名的兒童文學(xué)作品，被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，《愛的教育》真是一本能夠感動(dòng)任何人的書。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“愛的教育三年級(jí)讀后感300字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無(wú)私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。
最近我讀了作家亞米契斯的作品《愛的教育》，故事講述了小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯在十個(gè)月中所寫的日記，其中所描寫的都是平凡的人物與平凡的事情，卻處處流露出真實(shí)而感人的情感，讓我?guī)状武粶I下。書本中介紹的人物:待人和氣、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西,善良而正直、樂(lè)于幫助弱小的卡隆,身殘志不殘、毅力頑強(qiáng)的奈利……，他們一個(gè)個(gè)都用平凡的事例向我們展示著身邊平凡而又真摯的愛，讓我感動(dòng)不已。
讀完這本書后，我知道“愛是陪伴，陪伴我們看書游;愛是對(duì)孩子嚴(yán)格要求，愛是在我們每一個(gè)人的心中;愛是責(zé)任，是對(duì)他人的幫助與關(guān)心?！蔽覀兠總€(gè)人都要有愛心，學(xué)會(huì)愛護(hù)家人，幫助別人，承擔(dān)責(zé)任。
在這本書里，我知道了爸爸媽媽對(duì)我們的嚴(yán)厲是為我們好，是希望我們能夠更加努力與堅(jiān)強(qiáng)。知道了，幫助別人自己也能快樂(lè)。
這本書里有很多讓我印象深刻的事，在這本書里，我很羨慕安利柯有那么多好朋友，也敬佩卡羅納樂(lè)于助人的品質(zhì)、更同情納利的不幸。其中讓我印象最深刻的一部分就是卡羅納這個(gè)人，卡羅納是納利的“保鏢”，他是一個(gè)既勇敢又善良的人，經(jīng)常幫被欺負(fù)的小同學(xué)。其中他幫助的納利是個(gè)殘疾人，右手骨折，還有點(diǎn)駝背。就因?yàn)榧{利的駝背，經(jīng)常被其他同學(xué)嘲笑，甚至還有同學(xué)還用書包打他的背，而每次卡羅納看到都會(huì)勇敢的站出來(lái)說(shuō)“你們誰(shuí)敢再欺負(fù)納利，我就跟你們沒完!”他總是這樣勇敢的站出來(lái)幫助納利不被其他同學(xué)欺負(fù)。
讀完后我被卡羅納的勇敢和善良感動(dòng)，我覺得我們要向卡羅納學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良勇敢的人，要幫弱小的同學(xué)，不嘲笑殘疾人，要做一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。
讀完這本書讓我受益匪淺，它教會(huì)了我感恩父母，感恩老師。作為老師的我，其實(shí)和其他普通的老師是一樣的，老師的職業(yè)是神圣的，因?yàn)樗麄儼炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子，他們是啟發(fā)孩子心靈、培養(yǎng)孩子智慧的人，他們的地位并不亞于自己的父母，有著同等重要的位子。
老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父，他們得到并不富裕的報(bào)酬，卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動(dòng)著。所以永遠(yuǎn)要愛自己的老師，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱呼“老師”這兩個(gè)字，因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。
回想自己的讀書時(shí)代，身邊出現(xiàn)過(guò)許多老師，曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來(lái)卻是如此的意猶未盡。老師對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題會(huì)不停反復(fù)的念叨;老師對(duì)于開小差的孩子會(huì)適時(shí)的提醒;老師對(duì)于薄弱的孩子會(huì)個(gè)別的指導(dǎo);老師對(duì)于生病的你會(huì)時(shí)時(shí)的關(guān)心……這就是我們身邊的老師，他們對(duì)我們的愛是默默的，是真摯的，是特別的。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛著我們!
有時(shí)躺在暖綿綿的床上，仿佛書中這些故事都一一漂浮在我的眼前，我的心接受了一次深刻的“愛”的洗禮。我如夢(mèng)初醒，原來(lái)愛一直伴我左右!只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。就讓愛隨時(shí)隨地陪伴在我們身邊吧!
愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛的教育是虛偽的，但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名新教師，我們的愛就愛在平凡的工作，愛就愛在生活中點(diǎn)滴之處。愛體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、以及一顆愛孩子們的心。
愛，無(wú)處不在!
寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來(lái)，它散發(fā)著濃濃的愛意，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事。
這本書，是以一個(gè)小學(xué)生的名義，運(yùn)用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒有任何對(duì)愛和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因?yàn)檫@本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，所有的讀者都可以擁有一種簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽這個(gè)孩子的故事，聽這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛。
主人公安利柯只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時(shí)候，他會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職?，但是，他那顆能夠敏銳地洞察愛，發(fā)現(xiàn)愛的心，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，充滿著美好、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子，卻具有著一份連我們大人也無(wú)法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛的心情，去面對(duì)所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過(guò)是借口罷了。
等待著我們的，是無(wú)數(shù)個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠(chéng)的態(tài)度去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛，其實(shí)一切都不會(huì)平凡。相信，我們都會(huì)擁有像安利柯那樣快樂(lè)的生活，會(huì)像他一樣，期待著每一個(gè)新的早晨!
這幾個(gè)星期，我看了《愛的'教育》這本書，《愛的教育》這本書的主人公是一個(gè)四年級(jí)的意大利小孩——安利柯。這本書用日記的形式記錄了安利柯的所見所聞，書中的每一個(gè)故事都那么感人。
我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。將一個(gè)鄉(xiāng)下的少年去看望爸爸卻陰陽(yáng)差錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸，但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”，直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了，年輕人的愛心真?zhèn)ゴ蟆Ｏ胂胛易约?，真的好慚愧。
這本書中我最崇拜的人是卡隆，他善解人意，還樂(lè)于助人，不圖回報(bào)。從卡隆身上我知道了別人幫助我們的要懷感激之心，人們就會(huì)因富有愛心而善良，世界因充滿愛心而美好。
平日里的我距離卡隆真的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，我總是沉默著坐在角落里，只管好自己的事情，對(duì)同學(xué)的詢問(wèn)，我毫不搭理。以后，我一定要改變自己，我要真心待人，我要擁有更多的朋友。以后我一定要多幫爸爸媽媽做家務(wù)，一定要讓他們開心。
《愛的教育》不僅感動(dòng)了我，而且讓我學(xué)會(huì)了愛，懂得了愛，我一定要繼續(xù)閱讀，再去細(xì)細(xì)品味。
愛的教育三年級(jí)讀后感篇三
最近，我讀了一本名叫《愛的教育》的一本書，這本書令我深有感觸。
這本書主要記述了發(fā)生在四年級(jí)小學(xué)生中一百個(gè)感動(dòng)的故事。故事的主人公主要是小學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。
故事中，讓我們懂得了許多的知識(shí)和道理。告訴了我們有一座學(xué)校的校長(zhǎng)，他自己的兒子是當(dāng)兵的，為了我們大家去打仗的勇敢戰(zhàn)士，因?yàn)樵谝淮未蛘讨胁恍覀?。一次，一只剛剛打完仗的?duì)伍從學(xué)校的大門口經(jīng)過(guò)。
學(xué)校的.學(xué)生們看見他們的身上破破爛爛的，大家都在笑話他們。校長(zhǎng)讓學(xué)生們回去上課，讓后告訴學(xué)生們你們這樣笑話他們是不對(duì)的，這些人為了保護(hù)我們大家，不管生死，努力去打仗。如果我們沒有他們，就可能不會(huì)坐在這里安安靜靜的讀書，可能現(xiàn)在正在逃命。我們大家應(yīng)該尊敬他們，而不是笑話他們，霎時(shí)，同學(xué)們都知道自己錯(cuò)了。下課時(shí)，又有一支隊(duì)伍從學(xué)校校門口經(jīng)過(guò)，同學(xué)們都向他們敬禮，讓后唱著國(guó)歌送他們走，這是同學(xué)們都非常的高興。
這本書中還有許多有趣的故事，都很期待你去閱讀，希望大家一起多讀點(diǎn)課外書，發(fā)到博客上一起分享及的探討教！
愛的教育三年級(jí)讀后感篇四
暑假里，我看了一本書――《愛的教育》。
《愛的教育》是意大利作業(yè)亞米契斯的代表作。小說(shuō)以日記的形式寫了一位意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊感人的小故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下勸誡啟發(fā)性的文字，以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”。
小說(shuō)中沒有高大的英雄，主要人物只是一些平凡的小人物：泥瓦匠、賣炭人、鐵匠、老師，等等，還有一些聰明可愛、充滿活力，卻并不完美的陽(yáng)光少年。這些少年有的出身紳士、商賈之家，享受著錦衣美食，有的家境分寒，連寫作業(yè)的桌子都沒有；有的高大強(qiáng)壯，有的體弱多病，甚至身患?xì)埣玻挥械哪芨呱妻q，口若懸河，有的沉默寡言，動(dòng)作也有些粗魯。但他們身上都有一種共同的東西――對(duì)意大利深深的愛。
看完這書你會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，想要愛并不難，只要有一顆純結(jié)、善良的心，就可以擁有無(wú)窮的愛。感恩別人并不難，別人勞累時(shí)，給他一張椅子；別人傷心時(shí)，好心安慰他；別人摔倒時(shí)，主動(dòng)去扶起……只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)更加美好！
愛的教育三年級(jí)讀后感篇五
寒假快過(guò)完了，我今天把愛的.教育讀完了。我挑選了幾個(gè)我喜歡的故事，下面是其中一個(gè)。
《吵架》可萊諦今天得了獎(jiǎng)，安利柯和他吵了一架，事情是這樣的：今天“小石匠”沒來(lái)上課，安利柯幫他抄寫每月故事，可是旁邊的可萊諦不小心碰了安利柯一下，墨水滴到了本子上，可萊諦笑著說(shuō)：“我不是故意的?！卑怖庐?dāng)然相信他不是故意的，但看到可萊諦毫無(wú)愧疚的笑時(shí)，安利柯以為可萊諦得了獎(jiǎng)驕傲，在可萊諦寫作業(yè)時(shí)，也碰了他一下，隨后，他們準(zhǔn)備吵起來(lái)，但老師來(lái)了，他們只好坐下來(lái)。
下課后，可萊諦主動(dòng)向安利柯到了歉，然后，他們又和好了。
這個(gè)故事告訴我們：友誼是最最珍貴的，我們要珍惜友誼，而不是為一點(diǎn)小事就爭(zhēng)吵。
愛的教育三年級(jí)讀后感篇六
《愛的教育》的故事，都是以日記寫成的。每一個(gè)故事都有一個(gè)生動(dòng)感人的人物。今天小編就與大家分享愛的教育讀后感，僅供大家參考!
今天我看了《愛的教育》里的一篇文章。文章的名字叫做“高尚行為”。
里面講：克洛西是個(gè)殘疾人，母親是個(gè)賣野菜的，因此，幾個(gè)同學(xué)總是欺負(fù)他，取笑他，侮辱他，越欺負(fù)越來(lái)勁了。克洛西生氣了，用墨水瓶扔他們，但不小心扔住了老師，老師知道了事情的前因后果，饒恕了他們。
通過(guò)這個(gè)故事，我知道了不能取笑殘疾人，他們不是怪物，也不能取笑他的母親賣野菜，應(yīng)該關(guān)心他們，愛護(hù)他們，不能欺負(fù)他們。
亞米契斯是著名的意大利作家，他所寫的《愛的教育》一書，讀后給了我深刻的印象。
《愛的教育》主要講述的是：恩里科從三年級(jí)到四年級(jí)之間發(fā)生的故事，形容了一個(gè)充滿了愛心，充滿熱情同情心的世界，恩里科觀察著身邊的每一件小事，包括他周圍的每一個(gè)人，也都充滿了愛心。
想想我自己，在車上，不愿給老人讓座，把小動(dòng)物當(dāng)玩具玩耍，有時(shí)候還會(huì)欺負(fù)弟弟妹妹，和恩里科一對(duì)照，我真是慚愧極了，我一定向恩里科學(xué)習(xí)做一個(gè)有責(zé)任心、有愛心、心靈純潔的人。
這個(gè)暑假，我讀了幾本書，其中最讓我難忘的是《愛的教育》這本書，它讓我受益匪淺，感動(dòng)至深。
《愛的教育》是意大利市立小學(xué)三年級(jí)學(xué)生寫的一學(xué)年之紀(jì)事，書中記敘了他在校內(nèi)校外的見聞及思想，記敘了親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，雖然只是一篇篇很短的日記，一個(gè)個(gè)很小的故事，但讓我讀了之后很受感動(dòng)。
這本書中有一篇文章是《義俠的行動(dòng)》，它主要描寫了卡隆的義俠行動(dòng)。有一天，有三四個(gè)孩子在一起戲弄赤發(fā)的一只手有殘疾的賣野菜人家的孩子克洛西，有的打他，有的說(shuō)他是“殘廢者”、“鬼怪”，最可惡的是勿蘭諦，學(xué)他母親挑菜擔(dān)的樣子，許多同學(xué)都知道克洛西的母親，看了勿蘭諦的樣子，同學(xué)們都笑了起來(lái)。克洛西大怒，用墨水瓶向勿蘭諦擲去，可是卻打到了剛好走到教室的先生胸部。先生很生氣，問(wèn)是誰(shuí)打的，卡隆馬上站起來(lái)說(shuō)是他打的，先生看了看卡隆，不相信。這時(shí)，克洛西站起來(lái)，告訴先生，是有人欺負(fù)他，他才打的。先生讓欺負(fù)克洛西的人起立，那四個(gè)學(xué)生都低著頭站了起來(lái)。先生對(duì)那四個(gè)學(xué)生說(shuō)：“你們做了最無(wú)謂、最可恥的事!”然后，先生走到卡隆旁邊，說(shuō)：“你的精神是高尚的!”卡隆附在先生的耳邊不知說(shuō)了什么，先生突然向著四個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我饒恕你們。”
作者不知卡隆說(shuō)了什么，我也不知道，不過(guò)我想：他一定是在為那四個(gè)學(xué)生說(shuō)情呢。
讀過(guò)這篇文章，我覺得卡隆的精神確實(shí)很高尚，他不僅同情弱者，還對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)有寬容之心，我一定要向他學(xué)習(xí)。
今年寒假我閱讀了著名的《愛的教育》這一本書。
這一本書的作者是意大利作家亞米契斯，他用日記的形式寫了他這一年來(lái)的所見所聞，書中寫了善良的安利柯、是非分明的卡隆等……這本書用平凡的語(yǔ)言、感動(dòng)的語(yǔ)言描寫了100多個(gè)孩子的故事，掃煙囪的孩子、善良的孩子、樂(lè)于助人的孩子、懂得感恩的孩子、告別的孩子等，每一個(gè)故事都告訴了我們一個(gè)道理，而那個(gè)道理就是，什么東西都離不開愛。
讀了《愛的教育》我知道了愛的可貴和來(lái)之不易。
愛的教育原名是心，里面寫著關(guān)于四年級(jí)一百個(gè)動(dòng)人的故事，教育著我們?cè)S多道理。
愛的教育是一本深?yuàn)W的書里面蘊(yùn)藏著老師、同學(xué)、父母對(duì)我們的關(guān)愛和教育。
愛的教育中寫了許多感人的故事：父母深刻教導(dǎo)，孩子知錯(cuò)就改，同學(xué)有難，立即幫助……這一樁樁，一件件，足夠讓我們掉下幾滴眼淚。
這本書深深地感動(dòng)了我，也深深地告訴了我許多“小秘密”。
我相信，只要看過(guò)愛的教育這本書的人，一定會(huì)悔改以前的過(guò)錯(cuò)，珍惜身邊所有的人。
作者：李尤。
這篇故事講的是羅伯弟在上學(xué)的路上看見一個(gè)小學(xué)生背著書包去上學(xué)，走到斑馬線過(guò)馬路的時(shí)候不小心摔倒了。這時(shí)，后面駛來(lái)了一輛馬車，眼看著馬車就要把他撞倒了，羅伯弟馬上沖過(guò)去，一把抓住小朋友，推到安全的地方，而羅伯弟自己沒來(lái)得及躲開，馬車的車輪壓到了他的一只腳，他受傷了。那個(gè)被救的孩子的媽媽非常感謝他。
通過(guò)這個(gè)故事，我覺得羅伯弟非常勇敢，也很關(guān)愛他人。要是我的話，我可能會(huì)先考慮是不是安全的，自己有沒有能力去救人。我們也可以從身邊的小事去做到怎樣關(guān)愛他人，比如：“看見同學(xué)摔倒可以扶他起來(lái)，看見同學(xué)要幫忙的時(shí)候，我們馬上伸出雙手去幫助他?！边@樣大家都會(huì)很開心。
家長(zhǎng)有感：愛的教育，講述了小主人公身邊發(fā)生的眾多的小故事，透過(guò)一個(gè)個(gè)故事，給大家傳遞了著溫情、親情、正能量。看了孩子選的這篇小故事，為故事中的小主人公那種奮不顧身，勇于助人的精神感動(dòng)。同時(shí)，看到孩子說(shuō)，會(huì)在自己能力所及去幫助別人，感到很欣慰。注意安全，珍惜生命，這同樣是需要向孩子傳遞的正確意識(shí)。
作者：朱振宇。
《愛的教育》的書名是我好奇，這本書我看了四遍了。真是越看越感動(dòng)，越看越受教育，書中講述了一位三年級(jí)的羅伯弟，他上學(xué)路過(guò)托拉哥羅薩街時(shí)，看見一位一年級(jí)的小學(xué)生離開送她的媽媽往學(xué)校跑，因?yàn)榕艿锰欤乖隈R路中間。這時(shí)候，看見一輛馬車正好向他駛來(lái)，羅伯弟奮不顧身地跑過(guò)去把孩子抱住了，孩子得救了，那羅伯弟由于躲閃不及，車輪軋著了他的一只腿，最后殘廢了。這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我，因?yàn)榱_伯弟既然不顧生命去救那個(gè)孩子。他是多么勇敢，是值得表?yè)P(yáng)和我們學(xué)習(xí)的榜樣。愛是強(qiáng)大的，無(wú)窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛無(wú)疆啊!
《愛的教育》一書中描寫了一充滿活力，積極要求上進(jìn)的少年，他們有家庭貧困，有的身有殘廢，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著一種共同的東西一對(duì)自己的祖國(guó)意大利的熱愛，對(duì)親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師杜給那些少年聽的精神講話。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
我最喜歡看的一本書就是《愛的教育》，這本書通俗易懂，而且故事很感人?！稅鄣慕逃愤@本書是以日記的形式寫的，一篇日記講述一個(gè)感人的故事：父母對(duì)子女的愛;親朋好友之間的愛;陌路人之間的小小的關(guān)愛······《愛的教育》之所以吸引我的地方是，它在平凡而細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的親子之愛;師生之情;朋友之誼等等。書中沒有豪言壯語(yǔ)，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。但一字一句中所蘊(yùn)含的那種深厚;濃郁的情感力量，處處扣人心弦，感人肺腑。
看了這本《愛的教育》這本書，讓我更懂得了愛的可貴，愛的給予。我會(huì)更加愛我的父母，愛我的老師和同學(xué)，當(dāng)別人需要需要幫助時(shí)，我會(huì)伸出援助之手，去幫助那些需要幫助的人。我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界會(huì)更加美好!!!
我讀了《愛的教育》這本書，對(duì)掃煙囪孩子的故事特別有感觸。
故事是這樣的，一個(gè)掃煙囪的小孩子，給別人掃煙囪賺了30個(gè)索爾多，結(jié)果不小心錢從破口袋掉了出去，找不到了。女校的學(xué)生為了幫助他，把自己身上的錢都給了那個(gè)小男孩，所給的錢已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)30索爾多了。
這種樂(lè)于助人的精神讓我很感動(dòng)，同時(shí)也很自豪，因?yàn)槲蚁氲搅?，我也是個(gè)樂(lè)于助人的人。
在學(xué)校里，同桌肖饒總是忘拿英語(yǔ)書，而早晨又有英語(yǔ)晨讀需要用，我主動(dòng)借給她用，這樣我們倆共用一本書，就不會(huì)因?yàn)闆]有書而無(wú)法晨讀了?？吹剿刹粠脨乐弊兂煽鞓?lè)朗讀的女孩，我心里也很高興。
還有一次，同學(xué)劉辰打車錢不夠了，正好我?guī)Я艘粔K錢，我坐公交車用月票，所以就把那一塊錢給了他，他很感謝我，說(shuō)“如果沒有你這一塊錢，我就回來(lái)不了家了?！蔽覜]到這微不足道的一塊錢能幫上別人這么大的忙。
能幫助別人，看到別人快樂(lè)我也快樂(lè)。姑姑說(shuō)：“這叫受人玫瑰，手有余香。”雖然我還不懂這句話的意思，可我知道姑姑是在表?yè)P(yáng)我。我還要繼續(xù)幫助別人快樂(lè)自己。
假日里，我讀了一本最有意義的書，這本書的名字叫《愛的教育》。
這本書的故事，都是以日記寫成的。每一個(gè)故事都有一個(gè)生動(dòng)，感人的人物。這些充滿愛的故事教會(huì)了我，要體貼身邊的朋友和家人。要尊重他人勞動(dòng)。不要看不起殘疾人。
這本書里講了一個(gè)這樣的故事：小朱里奧的父親為了養(yǎng)活一家人，他除了白天在鐵路上辛勤工作以外，還一直從別處接一些抄寫文件的工作，每天晚上都要伏案抄寫到深夜。小朱里奧看見父親那么辛苦，就說(shuō)：“父親，讓我來(lái)替你抄寫吧，我可以跟你寫的一樣好!”父親說(shuō)：“不用，你該把時(shí)間花在功課上?！泵刻彀胍沟臅r(shí)候，小朱里奧悄悄的穿上衣服，躡手躡腳地走進(jìn)父親房間，模仿著父親的筆跡抄寫起來(lái)，心里既高興，又有些害怕。在這以后，小朱里奧依舊堅(jiān)持著夜間的工作。所以，他白天沒有精神聽課。老師把他學(xué)習(xí)退步的事情告訴了他爸爸。他爸爸回去責(zé)備他，但他還是沒有說(shuō)出真相。直到有一天，他爸爸發(fā)現(xiàn)他偷偷寫東西，才知道他一直在幫家里掙錢。他才知道自己錯(cuò)怪了他。
這個(gè)故事，讓我感受到，小朱里奧對(duì)父親的愛和對(duì)全家人的愛。因?yàn)?，他能考慮到父親的辛苦，能為家里分擔(dān)困難。我要向他學(xué)習(xí)這種精神，多關(guān)心家人。
愛的教育三年級(jí)讀后感篇七
在暑假里，我讀了一本叫《愛的教育》，這本書是意大利的亞米契斯寫的，是馮雪松翻譯的。
《愛的教育》是一本日記體的兒童小說(shuō)。整篇文章通過(guò)四年級(jí)小學(xué)生愛立可的觀察來(lái)描繪他身邊發(fā)生的各種各樣的小故事。這本書非常好，因?yàn)樗褜?duì)國(guó)家，社會(huì)，民族的愛，對(duì)父母，師長(zhǎng)，朋友的愛......寫的淋漓盡致。全書以孩子的口吻，孩子的筆觸來(lái)寫孩子的生活和思想，讀來(lái)真而富有親切感。這本書不僅是孩子看開的書，還是父母必看的書，因?yàn)檫@本書是一本很好的教育金典。
記得有一次，比賽回來(lái)的時(shí)候，我的腿撞在了鐵桶上，當(dāng)時(shí)疼痛無(wú)比，別人都在笑，當(dāng)我很傷心的時(shí)候，趙璟麗跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)我疼不疼，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然趙璟麗的話很普通但是充滿了友情。謝謝你，趙璟麗。
這本書孩子必須看，因?yàn)樗麑懗隽撕⒆觾?nèi)心的聲音，《愛的教育》會(huì)教你怎樣克服你面臨的坎坷，幫你如何重拾友情。
愛的教育三年級(jí)讀后感篇八
寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來(lái)，它散發(fā)著濃濃的愛意，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事。
這本書，是以一個(gè)小學(xué)生的名義，運(yùn)用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒有任何對(duì)愛和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因?yàn)檫@本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，所有的讀者都可以擁有一種簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽這個(gè)孩子的故事，聽這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛。
《愛的`教育》一書講述了安利柯在老師、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽(yáng)光男孩。讓我們體會(huì)到愛的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
世界上的愛如空氣，遍布著每個(gè)角落，無(wú)論在哪里都能感受到愛的情意。比如說(shuō)安利柯的老師不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣是因?yàn)樗珢郯怖滤麄?，想讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。
親子之愛、師生之情、朋友之誼，這一切的情與愛，讓我感覺到充滿情與愛的世界是幸福、友好的。在別人愛你的同時(shí)，可別忘記關(guān)愛別人喲!讓我們珍惜這難得的機(jī)會(huì)，在這愛意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛的芬芳!
