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閱讀之星的主要事跡篇一

閱讀是人類文明的重要組成部分。通過(guò)閱讀，我們可以展開心靈，擴(kuò)大視野，獲得知識(shí)和啟示。而“閱讀之星”則是以推動(dòng)閱讀為宗旨的一個(gè)活動(dòng)，旨在通過(guò)閱讀競(jìng)賽的方式，激勵(lì)學(xué)生愛讀書、讀好書。在參與了“閱讀之星”活動(dòng)后，我深感閱讀的重要性，也有了一些體會(huì)和感悟。

一、讀書之樂(lè)是無(wú)窮的。

在活動(dòng)中，我認(rèn)真研究了多本圖書。其中有的是名家之作，有的是少兒讀物，有的是歷史故事，有的是科技知識(shí)……每一本書都帶我走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，每一條知識(shí)都是一種新的啟發(fā)。在閱讀的過(guò)程中，我不僅享受到了讀書的快樂(lè)，更體會(huì)到了閱讀給我?guī)?lái)的心靈上的愉悅和啟示。

二、常讀書可以提高閱讀能力。

閱讀需要一定的技巧和方法，而在閱讀之星活動(dòng)中，我不斷訓(xùn)練自己的閱讀能力。從速讀到精讀，從理解到分析，這些都需要持之以恒的練習(xí)才能不斷提高。通過(guò)此次活動(dòng)，我能夠更好地掌握閱讀的方法，加強(qiáng)自己的文字表達(dá)能力，也對(duì)知識(shí)有了更豐富的理解。

三、好書伴隨我們成長(zhǎng)。

很多人都說(shuō)，書是人類最好的朋友。事實(shí)上，好書在我們成長(zhǎng)道路上也起著重要的作用。通過(guò)閱讀之星活動(dòng)，我能夠接觸到不同類型的圖書，從中學(xué)習(xí)到正面的人生哲學(xué)和積極的人生態(tài)度。良好的書籍對(duì)我們品德、性格、思想的塑造有著深遠(yuǎn)的影響。

四、閱讀培養(yǎng)了我們的耐性和細(xì)心。

閱讀需要耐心和細(xì)心，需要專注和投入。在活動(dòng)中，我不斷嘗試著在短時(shí)間內(nèi)閱讀大量書籍，也有了越來(lái)越好的閱讀體驗(yàn)。閱讀培養(yǎng)了我耐心的品質(zhì)和細(xì)心的態(tài)度，能夠更好地去探尋圖書背后的含義和歷史故事。

五、激發(fā)了我對(duì)閱讀的熱愛。

“一本好書，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)?！遍喿x之星活動(dòng)讓我感受到了閱讀的魅力，看到了閱讀對(duì)我的幫助和影響。我發(fā)現(xiàn)閱讀可以開啟我對(duì)世界的認(rèn)知和探索，也可以幫我解決人生的難題和困惑。因此，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，堅(jiān)定地走下去。

總之，閱讀之星活動(dòng)是一次難得的體驗(yàn)，它讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣和重要性，也有了更多深刻的體會(huì)和領(lǐng)悟。希望更多學(xué)生能夠參與到閱讀之星活動(dòng)中，共同體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣和收獲。

閱讀之星的主要事跡篇二

我們班的文學(xué)才子才女有不少，他們都博覽群書，滿腹經(jīng)綸，其中，我想推薦我們班的‘閱讀之星’劉星海洋同學(xué)拿了閱讀獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

上課時(shí)，他積極活躍。老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，全班你看我，我看你，有的人緊鎖眉頭思索著，而他卻信心滿滿的地舉手，不假思索地回答出來(lái)，語(yǔ)言通順流暢，合情合理，令同學(xué)們豁然開朗。

面對(duì)這些歷史知識(shí)，他能不費(fèi)吹灰之力輕松拿下。這些知識(shí)從哪里？是自己跳出來(lái)的嗎？當(dāng)然不是，是由于他平時(shí)認(rèn)真看書，日積月累才有所了解，書是人類進(jìn)步的階梯，他不僅看了，還熟記于心呢！

有一次下課，同學(xué)們打打鬧鬧，而劉星海洋卻坐在位子上津津有味地看著書，難怪他對(duì)知識(shí)略知一二，相信他以后是一位學(xué)識(shí)淵博的文人。

他還會(huì)許多生僻字，會(huì)自己解讀詞語(yǔ)，毫無(wú)疑問(wèn)，書中自有黃金屋，在看書時(shí)劉星海洋把不懂的字詞在網(wǎng)上查，問(wèn)家人，理解后才知道它的意思和讀音。

這就是我推薦拿閱讀獎(jiǎng)的同學(xué)。

閱讀之星的主要事跡篇三

閱讀是人類文明進(jìn)程中不可或缺的部分，它帶給我們知識(shí)，啟迪思維，拓展視野，表達(dá)情感。然而，在信息爆炸的時(shí)代，我們卻不可避免地滑向淺閱讀，缺乏深度和廣度，錯(cuò)失了許多珍貴的收獲。作為一個(gè)熱愛閱讀的人，我有幸參加了“閱讀之星”活動(dòng)，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，我感受到了閱讀的重要性和無(wú)窮帶來(lái)的好處，也體現(xiàn)了自己的不足和未來(lái)的努力方向。

第二段：閱讀的意義和價(jià)值。

閱讀并不是僅僅為了讓我們擺脫無(wú)聊的時(shí)間。相反，閱讀的價(jià)值在于增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備、提高我們的語(yǔ)言能力、擴(kuò)展我們的思維方法、激勵(lì)我們尋求真理、美好的生活思維的體驗(yàn)。閱讀能讓我們了解世界，把不同的地域，國(guó)度和文化帶入我們的生活。它使我們對(duì)歷史，藝術(shù)，科學(xué)，大自然有一個(gè)更深刻的理解。同時(shí)，閱讀也能夠幫我們處理和引導(dǎo)感情，懷抱希望，尋找答案和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?？傊?，閱讀是一種快樂(lè)和成長(zhǎng)的方式，為人類文明積淀文化母醍作出了巨大的貢獻(xiàn)。

在參加“閱讀之星”活動(dòng)之前，我已經(jīng)對(duì)閱讀有所了解。從小學(xué)開始，我就被母親鼓勵(lì)讀書。然而，閱讀之星活動(dòng)的參與卻給我?guī)?lái)了巨大的驚喜。通過(guò)接觸不同流派不同類型的書籍，我的閱讀更加深入廣泛。我領(lǐng)悟到了閱讀給我的成長(zhǎng)和啟發(fā)，同時(shí)也明白了閱讀是一項(xiàng)耗費(fèi)時(shí)間和精力的任務(wù)。不過(guò)，一個(gè)人如果真的喜歡閱讀，時(shí)間和精力是不會(huì)成為障礙的。此外，這項(xiàng)活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的同齡人，我們交流閱讀的心得，探討書籍的內(nèi)涵，獲得了書中無(wú)法獲得的生動(dòng)感受，這使閱讀的過(guò)程變得更加不孤單。

第四段：我需要提高的方向。

雖然我享受閱讀的過(guò)程和收獲，但我發(fā)現(xiàn)在自己的閱讀實(shí)踐中還存在很多不足，我想在未來(lái)的閱讀之路上加強(qiáng)一些方面，并需要跨越一些挑戰(zhàn)。首先，我想提高我的速度和效率，以更高效地掌握書中內(nèi)容。我還需要提高我的理解力和表達(dá)能力，以更好地讓書中的思想和感受在我的心中生根發(fā)芽。此外，我也想深入研究一些特定的主題，比如人性，歷史和文化等等，以拓寬我的視野并更好地理解和掌握這個(gè)世界。

第五段：結(jié)論。

閱讀之星活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多堅(jiān)實(shí)的收獲，讓我意識(shí)到閱讀對(duì)我的人生道路是那么的重要和必要。我明白了閱讀的意義和價(jià)值，肩負(fù)起探尋、學(xué)習(xí)、思考和反思的責(zé)任。通過(guò)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和不斷閱讀，我有信心成為一名優(yōu)秀的讀者，更好地掌握自己的人生。我相信，通過(guò)這樣的努力，我會(huì)在閱讀的道路上不斷邁進(jìn)，獲取更多的人生經(jīng)驗(yàn)和啟示，并為自己和社會(huì)創(chuàng)造更大價(jià)值。

閱讀之星的主要事跡篇四

我是育才小學(xué)三（7）班的張xx，平時(shí)我特別喜歡讀書，覺(jué)得讀書就像我最愛吃的口香糖，甜甜的；讀書也像我愛喝的牛奶，有營(yíng)養(yǎng)，味道好，有了書的熏染，就覺(jué)得我擁有了自信與快樂(lè)。

上幼兒園的時(shí)候，每天晚上媽媽都會(huì)給我讀一兩個(gè)故事，慢慢的我就愛上了讀書，《童話故事》《小故事大道理》等，都是我喜歡的書籍，現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)了，每天晚上睡前我都要看半個(gè)小時(shí)的書，還有平時(shí)下課時(shí)，我也會(huì)捧著書看，全家人都說(shuō)我是一個(gè)名副其實(shí)的"小書蟲"。隨著年紀(jì)的成長(zhǎng)，我從以前的只會(huì)看帶拼音的小孩書到現(xiàn)在看《海底世界》《小學(xué)生作文》《中國(guó)少年兒童讀本》等青少年書籍。隨著閱讀量的增大，我不但積累了很多精彩句段，我的寫作能力也有了明顯的進(jìn)步。

在馮老師和王老師的宣傳帶動(dòng)下，媽媽也很支持我的閱讀愛好，陸續(xù)購(gòu)買了好多書給我，這次暑假每隔幾天就帶我到圖書館去看書。課外閱讀不僅豐富了我的課外知識(shí)，更拓寬了我的視野，讓我把課堂上學(xué)到的知識(shí)很好地融匯到課外書籍所獲得的知識(shí)中去。

雖然讀書并不是一件輕松的事，但我覺(jué)得從書中能獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。因?yàn)闀侨祟愔腔鄣脑慈途竦牧α浚侨祟愡M(jìn)步的階梯。今后，我將在知識(shí)的海洋里繼續(xù)遨游，獲得更多的知識(shí)和快樂(lè)。我"悅"讀，我快樂(lè)！

閱讀之星的主要事跡篇五

我推薦王樂(lè)之當(dāng)我們閱讀獎(jiǎng)的候選人，因?yàn)樗x書量非常廣泛，知識(shí)面廣，他平日在學(xué)校里戴著一副小眼鏡，一副很有學(xué)問(wèn)的樣子，下面我就為大家介紹一下他的事跡吧！

”叮鈴鈴”上課了，這堂是語(yǔ)文課，每次都有課前五分鐘的古詩(shī)。

”誰(shuí)把這首古詩(shī)讀一讀?”

”我”王樂(lè)之的手舉得最高了。他朗誦這一方面最突出，讀出很有詩(shī)的韻律。

曉出凈慈寺送林子方。

宋·楊萬(wàn)里。

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。

讀得我們仿佛進(jìn)入了詩(shī)的海洋，有停頓，也有長(zhǎng)音,能讀出詩(shī)的韻律，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情、感受與體會(huì)。

他愛讀書與積累，他認(rèn)為人要是離開了書就像嬰兒離開了母親一樣的道理??！

我覺(jué)得王樂(lè)之應(yīng)得到屬于他的章貼一誦讀章，因?yàn)樗?dāng)之無(wú)愧、實(shí)至名歸。

閱讀之星的主要事跡篇六

近年來(lái)，中國(guó)優(yōu)秀的青少年作家層出不窮，他們才華橫溢，作品引人入勝，深受廣大讀者喜愛。在“閱讀中國(guó)未來(lái)之星”活動(dòng)中，我有幸閱讀了一些杰出的青少年作品，深受啟發(fā)，也產(chǎn)生了一些感悟和體會(huì)。

首先，這些青少年作家的作品表達(dá)了他們對(duì)生活的深刻思考和敏銳觀察。通過(guò)他們的文字，我們可以感受到他們對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的獨(dú)特見解。他們的作品或講述了自己的成長(zhǎng)故事，或展現(xiàn)了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，或抒發(fā)了內(nèi)心的情感。在他們筆下，生活的各個(gè)細(xì)節(jié)和場(chǎng)景都被真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)，讓我們有機(jī)會(huì)重新審視自己的生活，思考一些常常被忽視的問(wèn)題。比如，一篇篇關(guān)于家庭、友情和師生關(guān)系的作品，讓我們重新思考了我們與家人、朋友、老師之間的交流與溝通，從而加深了我們對(duì)人際關(guān)系的理解。

其次，這些作品展現(xiàn)了中國(guó)青少年勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新的精神。青少年作家們不滿于平淡的生活，他們敢于面對(duì)困難、克服挫折，努力創(chuàng)造屬于自己的天地。他們通過(guò)作品表達(dá)自己的情感和思考，發(fā)出屬于自己的聲音，展示了獨(dú)立、自信的個(gè)性。這種精神不僅鼓舞了年輕人追求夢(mèng)想，也給了其他青少年一個(gè)信心和勇氣，敢于追求自己的價(jià)值和人生目標(biāo)。

另外，這些作品也展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和影響力。隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)文化逐漸被邊緣化。然而，在這些作品中，我們可以看到作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深入研究和理解。有的作品融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素，講述了關(guān)于文人墨客、古詩(shī)詞的故事，勾起了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的向往和思考。這也提醒了我們，傳統(tǒng)文化是我們的根，是我們民族的瑰寶，應(yīng)該倍加珍惜和傳承。

最后，這些作品也給了我們對(duì)未來(lái)的展望和信心。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，不乏年輕人對(duì)未來(lái)感到迷茫和焦慮。但是，在這些作品中，我們可以看到青少年作家對(duì)未來(lái)的希望和期許。他們用文字描繪了未來(lái)的美好，展現(xiàn)了年輕一代的激情和創(chuàng)意。這讓我們相信，未來(lái)是屬于我們這一代人的，只要我們堅(jiān)持夢(mèng)想，勇敢面對(duì)困難，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值。

總之，“閱讀中國(guó)未來(lái)之星”活動(dòng)給了我們一個(gè)了解和欣賞中國(guó)青少年作品的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀這些作品，我們不僅能夠感受到青少年作家的獨(dú)特魅力，還能夠從中獲得一些啟示和體悟。這些作品不僅讓我們重新審視了自己的生活和人生價(jià)值，也展示了中國(guó)青少年的勇敢和創(chuàng)新精神，以及傳統(tǒng)文化的魅力和影響力。更重要的是，這些作品給了我們對(duì)未來(lái)的展望和信心，讓我們相信只要堅(jiān)持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值。

閱讀之星的主要事跡篇七

大學(xué)生閱讀之星是為了鼓勵(lì)大學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力而舉辦的一項(xiàng)活動(dòng)。在大學(xué)生活中，閱讀扮演著重要的角色，不僅能夠豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的視野，還能夠增加我們的閱讀理解能力和表達(dá)能力。參加閱讀之星活動(dòng)，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

作為大學(xué)生閱讀之星的參與者，我有幸閱讀了很多優(yōu)秀的作品，從中受益良多。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅可以拓展我對(duì)知識(shí)的了解，還能夠啟迪我對(duì)生活的思考。我沉浸在書海中，品味了許多感人的故事，看到了許多前輩智者的智慧。這些故事和智慧，為我在追尋夢(mèng)想的路途中提供了寶貴的指引。它們讓我懂得，只有堅(jiān)持不懈、克服困難、不斷學(xué)習(xí)，才能夠成為一名真正的閱讀之星。

第三段：闡述閱讀之星對(duì)大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。

大學(xué)生閱讀之星活動(dòng)促使我每天都堅(jiān)持閱讀，讓我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。通過(guò)不斷地讀書，我調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式，提高了自己的閱讀理解能力和思辨能力。我發(fā)現(xiàn)，閱讀增加了我的見識(shí)和認(rèn)識(shí)，讓我更加開闊了眼界，也提高了我的審美品味。在和書的對(duì)話中，我變得更加聰明、機(jī)智、思維敏捷。閱讀不僅讓我在學(xué)業(yè)上有所突破，還培養(yǎng)了我的興趣愛好和豐富了我的人生閱歷。

第四段：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是閱讀之星最重要的環(huán)節(jié)，分享實(shí)踐的體會(huì)。

在閱讀之星的活動(dòng)中，我們不僅要讀書，還要思考、總結(jié)并分享自己的閱讀體會(huì)。實(shí)踐是閱讀之星活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐，我們不僅能夠?qū)⑺x過(guò)的書籍變成己有的知識(shí)，還能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，提高自己的實(shí)踐能力。在閱讀之星的活動(dòng)中，我每周都會(huì)選擇一本讀后感較為深刻的書進(jìn)行總結(jié)和分享，這不僅鞏固了我的閱讀成果，還激發(fā)了我對(duì)閱讀更深層次的思考。

通過(guò)參加大學(xué)生閱讀之星活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀對(duì)大學(xué)生發(fā)展的重要性和意義。閱讀不僅是鍛煉我們思維的利器，更是生命的滋養(yǎng)。在閱讀中，我們可以得到知識(shí)的滋潤(rùn)和智慧的啟示。它能夠解決我們?cè)诔砷L(zhǎng)中的各種問(wèn)題，指引我們朝著正確的方向前進(jìn)。通過(guò)大學(xué)生閱讀之星活動(dòng)，我得到了很多激勵(lì)和啟發(fā)，希望大家也能夠加入進(jìn)來(lái)，共同成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生閱讀之星，為自己的未來(lái)賦能，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

閱讀之星的主要事跡篇八

第一段：引言（200字）。

中國(guó)未來(lái)之星閱讀計(jì)劃是一個(gè)重要的教育項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)年輕一代的閱讀能力和科學(xué)素養(yǎng)，為中國(guó)未來(lái)的發(fā)展提供有力的支持。作為一名參與者，我深受其啟發(fā)和感動(dòng)。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我體驗(yàn)到了閱讀的魅力，也認(rèn)識(shí)到自己閱讀的不足之處。下面我將分享我在參與中國(guó)未來(lái)之星閱讀計(jì)劃中的體會(huì)和心得。

第二段：體會(huì)閱讀的樂(lè)趣（200字）。

通過(guò)中國(guó)未來(lái)之星閱讀計(jì)劃，我讀了很多優(yōu)秀的作品，如魯迅的《阿Q正傳》、巴金的《家》等。這些作品不僅展示了作家們卓越的文學(xué)才華，更深入反映了中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和人性的內(nèi)涵。在閱讀這些作品中，我逐漸感受到了閱讀的樂(lè)趣。閱讀讓我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)豐富多彩的世界，讓我感受到作品中人物的喜怒哀樂(lè)，讓我思考作者所傳遞的思想和價(jià)值觀。通過(guò)閱讀，我不僅豐富了自己的心靈，還提升了自己的表達(dá)能力和理解能力。

第三段：認(rèn)識(shí)自己的不足（200字）。

通過(guò)參與中國(guó)未來(lái)之星閱讀計(jì)劃，我意識(shí)到了自己在閱讀方面的不足之處。以前我只是讀書，但沒(méi)有真正去理解和思考。我在讀書過(guò)程中常常流于表面，沒(méi)有深入挖掘作品的內(nèi)涵和作者的意圖。我在寫作方面也存在問(wèn)題，自己的文字表達(dá)能力不足。通過(guò)與其他成員的交流和導(dǎo)師的指導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，并努力去改進(jìn)。我意識(shí)到，閱讀不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)提升自己的過(guò)程。

第四段：收獲與成長(zhǎng)（300字）。

參與中國(guó)未來(lái)之星閱讀計(jì)劃，讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多以前不曾接觸過(guò)的知識(shí)，拓寬了自己的視野。在閱讀的過(guò)程中，我提高了自己的思考能力和分析能力。與其他成員的交流和討論讓我從其他人的角度更深入地理解文本和作品。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的不足，并積極地去努力改進(jìn)，提升自己的閱讀和表達(dá)能力。這個(gè)過(guò)程對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要意義。

第五段：展望未來(lái)（300字）。

參與中國(guó)未來(lái)之星閱讀計(jì)劃讓我認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性，并激發(fā)了我對(duì)知識(shí)和文化的熱愛。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提升自己的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。我希望通過(guò)閱讀，不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，也能夠拓寬自己的思想和視野，成為一個(gè)有思想、有深度的人。同時(shí)，我也希望將自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的人，鼓勵(lì)更多的人參與閱讀，共同培養(yǎng)起一個(gè)具有閱讀素養(yǎng)的社會(huì)。我相信，通過(guò)中國(guó)未來(lái)之星閱讀計(jì)劃，中國(guó)的未來(lái)定會(huì)更加輝煌。

閱讀之星的主要事跡篇九

她，矮小的身材，水靈靈的大眼睛。她就是我們班的學(xué)習(xí)委員。

別看她比較矮，但“閱讀之星”卻非她莫屬。昨天，張老師選一名同學(xué)朗讀《媽媽是一座山》這篇作文，班里只有幾個(gè)人舉手，老師讓他們一個(gè)一個(gè)的讀，最后，肖睿那洪亮而有感情的聲音讓大家入迷了。

她經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的朗讀，都快會(huì)背了。一般同學(xué)要讀上好久才會(huì)背，也許是她平時(shí)努力的結(jié)果吧！她看的書很多，而且她每看一本都會(huì)理解本書寫的什么內(nèi)容。所以她的寫作能力也很強(qiáng)，老師有時(shí)還把她寫的作文在班里讀一讀。難怪老師那么欣賞她。她活潑開朗，有時(shí)歡快，有時(shí)低沉。特別是讀課文時(shí)，有時(shí)高音，有時(shí)低音，好像奏起了交響曲。只要聽過(guò)她的朗讀，都會(huì)情不自禁地伸出大拇指。這就是我推薦她為“閱讀之星”的原因。如果我們大家都向肖睿學(xué)習(xí)朗讀，那么我們班的朗讀就會(huì)有很大的提高。

同學(xué)們，你們說(shuō)她有沒(méi)有資格當(dāng)“閱讀之星”呢？

閱讀之星的主要事跡篇十

小弦同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，成績(jī)一直名列前茅，在班上擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受同學(xué)們的歡迎。對(duì)她來(lái)說(shuō)最喜歡的事情就是閱讀了，一有時(shí)間她就會(huì)從書包里拿出書本，一個(gè)人安安靜靜的看起書來(lái)，書就是她的最好朋友，記得有一次她在看《海的女兒》情不自禁的流下了眼淚，因?yàn)樗呀?jīng)和故事的主人成為了朋友，為朋友的遭遇而憂傷。他說(shuō)過(guò)一句話：“讀一本好書就等于交上了一位好朋友?！庇捎谄綍r(shí)閱讀量大，說(shuō)起話來(lái)總是文質(zhì)彬彬，回答問(wèn)題的答案總能讓老師意外的感受到她的不簡(jiǎn)單。在這個(gè)月的讀書活動(dòng)中她看了《智力沖浪》、《益智搶答》、《福爾摩斯》、《四個(gè)調(diào)皮蛋》、《愛的教育》、《小故事大道理》、《智力越野》等七本書，獲得班級(jí)讀書活動(dòng)冠軍。

她是個(gè)陽(yáng)光、積極、上進(jìn)、活潑開朗的女孩。她的座右銘是：“我要把喜歡的書讀完?！奔依飻[滿了她個(gè)人的書籍。書桌上、床頭上、椅子上、茶幾上，甚至衛(wèi)生間里都有她喜歡的`圖書。書籍是她最好的朋友，平時(shí)在學(xué)校，當(dāng)大家在玩時(shí)，她總是在津津有味地看書。放學(xué)時(shí)間到了，她時(shí)時(shí)“遺留”在學(xué)校里看書。由于平時(shí)多看書，她積累了豐富的知識(shí)，出口成章。在家里，時(shí)時(shí)向父母提問(wèn)；在散步時(shí)，跟父母講述書中精彩的部分；課堂上，經(jīng)常聽到她獨(dú)特的發(fā)言；作文里，她條理清楚，豐富的詞匯、精辟的語(yǔ)句令同學(xué)們極為羨慕。老師時(shí)常在班上范讀她的作文。

在這個(gè)月的讀書活動(dòng)中她看了《智力沖浪》、《益智搶答》、《一分鐘巧破案》、《獲獎(jiǎng)作文》、《小火炬》、《智力蹦極》、《智力越野》等七本書，獲得班級(jí)讀書活動(dòng)亞軍。

閱讀之星的主要事跡篇十一

同學(xué)們，你們一定還記得吧！在與規(guī)范同行，爭(zhēng)做“六好”少年中，有這樣一條——讀好書。要說(shuō)讀好書，我們班的趙志杰可以說(shuō)是一個(gè)十足的書迷。他那小小的眼睛，加上他那副黑色邊框的眼鏡，真有一副文質(zhì)彬彬的樣子。

他對(duì)書可謂熱愛，家里有著不計(jì)其數(shù)的圖書。特別是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，趙志杰無(wú)所不曉。每次趙志杰拿到一本自己想看的書，仿佛得到了無(wú)數(shù)的金銀財(cái)寶一樣，樂(lè)呵呵的。而且，每一本書他都要專心致志地看完，哪怕是作文書。

有一次，我想問(wèn)趙志杰一個(gè)問(wèn)題。我習(xí)慣地問(wèn)：“嘿！趙志杰！”可他根本沒(méi)有聽見我說(shuō)的話，而在聚精會(huì)神的看書，我又喊了一遍：“趙志杰！”可他還是沒(méi)聽見，還是在盯著書看。我心里默默地想：他上輩子一定是一個(gè)書呆子！我忍不住了，上前推了他一下他這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)他太入迷了。

還有一次，最后一節(jié)課下課，趙志杰迅速地收好了書包，拿起作文書就津津有味地讀了起來(lái)。我們都在埋頭苦干地寫作業(yè)，而趙志杰卻在看書。我不解地問(wèn)：“趙志杰，你為什么不做家庭作業(yè)呢？”“反正這么一點(diǎn)，簡(jiǎn)直不在話下！”趙志杰神氣地說(shuō)道?！澳悄愕哪瑢懕居喺炅藛?？”我又問(wèn)道。趙志杰肯定地說(shuō)：“當(dāng)然訂正完了！”我也沒(méi)多想，繼續(xù)寫我的家庭作業(yè)。過(guò)了一大會(huì)，劉老師說(shuō)：“除了訂正默寫的人留下，其他人排隊(duì)！再找一下，我這還缺一本默寫本！”趙志杰找了一下，竟然有。劉老師大發(fā)雷霆，說(shuō)：“有默寫本卻不訂正，而在看書?。　蔽倚南耄喊Α朊粤?！

我想說(shuō)：“真是一個(gè)超級(jí)大書迷呀！我想，”讀書之星“這個(gè)榮譽(yù)寶章非趙志杰莫屬因?yàn)樗?dāng)之無(wú)愧?。?/p>